完善的教案能夠提高教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。教案的編寫要靈活運用不同的教學(xué)策略和教學(xué)方法。教案是教師備課的重要組成部分，它是教學(xué)計劃的具體體現(xiàn)。通過編寫教案，教師可以更好地掌握教學(xué)步驟和教學(xué)重點。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來借鑒學(xué)習(xí)吧。
快樂交朋友中班教案篇一
1.認(rèn)識各種交通標(biāo)志，了解正確的交通規(guī)則。
2.讓幼兒能夠根據(jù)不同的交通標(biāo)志行走。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
1.各種色彩的鮮艷的交通標(biāo)志，視頻短片。
2.背景音樂、彩色卡紙等。
(一)以視頻短片《上學(xué)的路上》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1.師：今天明明要上幼兒園，看他在路上發(fā)生了什么事情?
2.教師播放視頻短片，請幼兒仔細(xì)觀看并回答問題。
師：明明在路上遇到了紅綠燈，他做的對不對?
(幼兒回答意見各異，教師講解正確的`交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行)。
3.明明通過十字路口時是怎么做的，他做的對嗎?請幼兒分組討論。
4.教師總結(jié)并告訴幼兒正確的交通規(guī)則。
(二)以“小小交警”的游戲讓幼兒進一步加深對交通標(biāo)志以及交通規(guī)則的認(rèn)識。
1.教師出示各種色彩鮮艷的交通標(biāo)志，讓幼兒說出名稱(紅綠燈、斑馬線等交通標(biāo)志)。
2.幼兒分組進行游戲。
請一名幼兒手拿交通標(biāo)志，其他幼兒根據(jù)小小交警出示的標(biāo)志，依據(jù)正確的交通規(guī)則進行。
播放背景音樂，讓幼兒在愉悅的環(huán)境中制作各種交通標(biāo)志。
本次活動我們首先以視頻短片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。孩子們看到明明的做法后，意見各異，大家你一言我一語，課堂氣氛很活躍。在給幼兒講解了正確的交通規(guī)則后，我們進入了下一個環(huán)節(jié)——小小交警。幼兒首次玩這樣的游戲興致很高，他們通過自己親手指揮交通，制作交通標(biāo)志找到了樂趣，加深了對交通標(biāo)志、交通規(guī)則的認(rèn)識。
快樂交朋友中班教案篇二
1．較自然大方地在集體面前介紹自己的家。
2．學(xué)習(xí)用簡短的句子，說出家人的稱謂和職業(yè)。
3．喜歡自己的親人，樂意與他們交談。
1．搜集家庭生活相片。
2．準(zhǔn)備親子手冊《語言·快樂的一家》。
1．鼓勵幼兒大方、主動地用響亮的聲音與來參加活動的家長們互相問好，讓座。
2．請幼兒與家長觀看家庭生活照，自由議論相片中的一家在干什么。
3．幼兒自選伙伴分組活動：請家長鼓勵幼兒大方地在小組中介紹家人，能用響亮的聲音，較清楚地介紹自己家人的職業(yè)，家長適時地給予幫助，消除幼兒的緊張心理。
學(xué)習(xí)使用句式：我的爸爸（媽媽）叫什么，在什么地方工作。
4．分散活動：請家長幫助帶動幼兒自由地尋找交談?wù)?，并圍繞主題“快樂的一家”與他人交談。教師重點引導(dǎo)幼兒向他人介始自己家庭生活中的趣事，讓幼兒用相片當(dāng)作輔助材料進行介紹。
5．親子游戲——快樂的一家。
快樂交朋友中班教案篇三
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒體驗手、腳和身體各部位在鵝卵石上活動的感覺。
2、發(fā)展幼兒探索性身體運動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前與幼兒一起認(rèn)識過鵝卵石，知道在鵝卵石上運動有保健作用。
2、五彩的鵝卵石可嵌在幼兒園操場中的小路上；也可放在容積大的面盆里，讓幼兒赤腳在上面玩。
3、錄音機、磁帶若干、椅子人手1把。
活動過程：
（一）準(zhǔn)備運動：聽音樂做身體動作。
1、幼兒脫掉鞋襪，坐在小椅子上，邊唱《十個寶》的歌曲，邊隨著音樂節(jié)奏做手指操和腳趾操。
2、每個幼兒扮一個寶，跟著音樂的節(jié)奏，隨著變化自己身體的動作。
（二）幼兒嘗試在鵝卵石上活動。
師：看我們幼兒園的操場上新鋪了一條鵝卵石的路，你們想不想在上面玩一玩呀？
1、幼兒赤腳在鵝卵石路上隨意地走。
3、鼓勵幼兒克服困難，堅持到底。
（三）教師示范，鼓勵幼兒玩出多種花樣。
師：小朋友真勇敢，我也來玩一玩，誰和我一起玩？
1、教師在鵝卵石路上做跳的示范動作（往前走、倒退走、側(cè)身走），幼兒四散練習(xí)。
2、提問：我們的腳在鵝卵石路上除了走以外，還可以怎么玩？
3、教師提示，鼓勵幼兒。
探索練習(xí)。（前后左右來回搓、上下繞圈摩、慢跑、拍打、勾腳趾等）。
（四）進行烏龜賽跑游戲：練習(xí)手腳著地屈膝爬行。
師：現(xiàn)在我們來玩一個烏龜賽跑的`游戲，誰知道烏龜是怎樣爬的？
1、幼兒先練習(xí)手腳著地屈膝爬行的動作。教師講解動作要領(lǐng)后。
并請個別幼兒示范。（側(cè)面）。
2、幼兒自由找空地練習(xí)一次，教師注意個別指導(dǎo)，集中幼兒后再請個別幼兒示范，然后全體幼兒再練習(xí)爬行。
（五）幼兒探索用身體的其它部位在鵝卵石路上活動。
師：我們除了用腳、腿在鵝卵石路上玩以外，我們身體還有什么部位也能和鵝卵石做做朋友呢？（手、臀部等部位）。
1、幼兒嘗試用身體的其他部位在鵝卵石路上活動。（滾、坐、各種摩擦運動等）。
2、展示交流：教師鼓勵不同玩法的幼兒展示講述自己的活動方法，并對他們作出肯定性的評價，激發(fā)幼兒參與此項活動的興趣。
3、幼兒自由選擇練習(xí)，教師隨機指導(dǎo)。
快樂交朋友中班教案篇四
1、嘗試勾畫彈簧線，并在圈內(nèi)畫出快樂一家在一起的情形。
2、初步掌握向心圖案的畫法，體驗創(chuàng)造美的快樂。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
電腦、電視機、課件、kt板一塊、紙、記號筆。
（一）導(dǎo)入：欣賞音樂引出線條師：今天老師帶來了一段音樂，一起來聽聽。
師：聽了這段音樂你想干什么？
（二）彈簧線添畫1、畫彈簧線（1）教師示范畫彈簧線——有一段小線條也想來跳舞了，看看它跳的是什么舞（圈圈舞）。
（2）幼兒徒手練習(xí)畫有大圈圈的彈簧線。
（2）師：圈圈像什么？
3、在圈圈中添畫（1）教師示范添畫小魚一家。讓幼兒初步掌握向心圖案的畫法。
（2）幼兒自由想象并請個別幼兒嘗試添畫。
（三）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽勾畫彈簧線，并在圈圈中繪畫，并強調(diào)同一幅作品中只有同一種形象，畫出快樂一家在一起的情形。
（四）展示、交流作品。
（五）模仿表演：根據(jù)幼兒作品內(nèi)容在圓圈上表演不同的形象動作，感受在一起的快樂。
每個人都有一個家，每個人都對自己的家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對此永遠(yuǎn)有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗活動，可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識。
快樂交朋友中班教案篇五
1、了解表達和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。
2、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗與朋友一起游戲的快樂。
3、關(guān)注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好朋友。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動重點：
了解表達和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。
活動難點：
能正確的選擇發(fā)泄方式。
情緒表情圖片、幼兒操做材料。
一、引入激趣：以圖引趣。
1、師出示表情卡片，并附有表情的念兒歌《表情歌》。
引導(dǎo)語：小朋友們，你們是不是有高興，傷心，生氣，難過的各種各樣的心情呀？（鼓勵幼兒踴躍回答）
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察操作材料《你會怎么做？》
3、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高興，生氣，難過，害羞的事。
4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中自身體驗：高興、生氣、難過、傷心時，應(yīng)當(dāng)用什么方式來表達？
5、請幼兒仔細(xì)觀察找出《你會怎么做？》中自己最喜歡的表達高興、生氣、害羞、傷心的方式。
7、你交到了幾個好朋友？你是怎么交到朋友的？
8、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時出示照片。
照片1：兩個小朋友在交換玩具。
照片2：某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。
9、教師用兒歌《交朋友》小結(jié)。
二、到處都有好朋友
（通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友，鼓勵幼兒大膽的想想，說說。）
1、播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友？
2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》（爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。）
3、提問：還有誰是你的好朋友？
4、音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗和朋友一起游戲的快樂，教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達對朋友的喜愛。
1、學(xué)念兒歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戲，并引導(dǎo)幼兒用真確的方法表達自己的情緒。
2、請家長在家留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化，引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒，讓自己快樂。
快樂交朋友中班教案篇六
懂得關(guān)心和尊重他人才能被他人喜歡或接納。
體驗不被他人喜歡和被他人喜歡的不同心情。
喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動重點：鼓勵和引導(dǎo)幫助幼兒大膽交朋友；
活動難點：理解交朋友的方法和道理。
創(chuàng)設(shè)情境和小雞的“家”；
讓一個幼兒扮演小雞，一個幼兒扮演小鴨，教師扮演雞媽媽；
雞鴨頭飾。
一．導(dǎo)入活動。
老師：今天我請大家看一個故事表演《小雞交朋友》，請大家看看小雞是怎樣找朋友的。
二．典型活動和評議。
情境表演1：
老師：有一天，小雞在家很悶，出去找朋友玩，它來到池塘邊，看見了小。
鴨，就叫：“小鴨，小鴨，一搖一擺，快來！跟我一起玩?！毙▲喩鷼獾夭弧?/p>
理它，一搖一擺地走了。
問題：1、大家說說，為什么小鴨不跟小雞做朋友？
2、小雞沒有找到朋友，它的心情會怎樣？
情境表演2：
老師：小朋友，你們能幫我想個辦法嗎？小雞怎樣才能找到朋友呢？
幼兒發(fā)言……。
老師：小雞再去找朋友，在池塘邊又見到了小鴨，對小鴨說：“小鴨小鴨本領(lǐng)強，游泳捉魚樣樣棒，小鴨請跟我一起玩好嗎？”（小鴨高興地答應(yīng)小雞，兩人手拉手在音樂聲中跳舞）。
老師總結(jié)：1、雞媽媽給小雞說了什么道理？
2、后來小雞為什么能交上朋友？現(xiàn)在小雞的'心情又是怎樣的呢？
1、幼兒學(xué)習(xí)與小雞小鴨交朋友；
老師：你們都找到朋友了嗎？請把你交朋友的方法告訴大家好嗎？
此活動能根據(jù)孩子的實際情況制定目標(biāo)，提問有層次，簡練，在情景中能體驗出情感，在活動過程中教師以故事引入，通過聽和說的練習(xí)，教師和幼兒的互動，氣氛活躍，由淺入深地幫助引導(dǎo)幼兒理解和學(xué)會交朋友的道理和方法。學(xué)會關(guān)心和尊重他人，禮貌待人，讓幼兒體會到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。
快樂交朋友中班教案篇七
1。能清楚連貫地談?wù)撟约哼^生日的情景，表達自己愉快的心情。
2。能認(rèn)真傾聽同伴的談話，會從同伴的話語中學(xué)到新的經(jīng)驗和詞語。
3。感受大家對自己的關(guān)心愛護，有愛父母的感情。
4。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
會從同伴的話語中學(xué)到新的經(jīng)驗和詞語
1。班上大部分孩子在本版慶祝過生日
2。幼兒會唱生日歌
開始環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)談話情景，引出話題
基本環(huán)節(jié)：
1。引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談，幼兒自由結(jié)伴進行交談，向同伴清楚地介紹過生日時老是組織了哪些祝賀活動，小朋友說了哪些祝福的話，送了哪些禮物......
2。集中談話，引導(dǎo)幼兒進一步拓展話題。
延伸環(huán)節(jié)：
1。泥工：為爸爸媽媽做生日蛋糕
2。爸爸媽媽過生日時會說祝賀的話，幫助他們做些事來表達自己的感激之情。
在本節(jié)課中，幼兒的表現(xiàn)大部分都很好，也能照著設(shè)計好的方案進行，只是有些孩子過于興奮，課堂秩序有點混亂。我想造成秩序混亂的原因一方面應(yīng)該是上課前沒有給孩子說清上課要求；另一方面是因為教學(xué)設(shè)計不太合理。
快樂交朋友中班教案篇八
活動目標(biāo)：
1、了解表達和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。
2、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗與朋友一起游戲的快樂。
3、關(guān)注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好朋友。
活動準(zhǔn)備：
情緒表情圖片、幼兒操做材料。
活動過程：
一、引入激趣：以圖引趣。
1、師出示表情卡片，并附有表情的念兒歌《表情歌》。
引導(dǎo)語：小朋友們，你們是不是有高興，傷心，生氣，難過的各種各樣的心情呀？（鼓勵幼兒踴躍回答）。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察操作材料《你會怎么做？》。
3、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的`高興，生氣，難過，害羞的事。
4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中自身體驗：高興、生氣、難過、傷心時，應(yīng)當(dāng)用什么方式來表達？
5、請幼兒仔細(xì)觀察找出《你會怎么做？》中自己最喜歡的表達高興、生氣、害羞、傷心的方式。
7、你交到了幾個好朋友？你是怎么交到朋友的？
8、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時出示照片。
照片1：兩個小朋友在交換玩具。
照片2：某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。
二、到處都有好朋友。
（通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友，鼓勵幼兒大膽的想想，說說。）。
1、播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友？
2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》（爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。）。
3、提問：還有誰是你的好朋友？
4、音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗和朋友一起游戲的快樂，教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達對朋友的喜愛。
快樂交朋友中班教案篇九
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)跨、鉆、助跑等動作，培養(yǎng)幼兒平衡能力；
2.體驗一種大繩多種不同玩法，激發(fā)幼兒積極參與體育游戲。
活動準(zhǔn)備：
體操墊12塊、大繩1條、圓球1個、音樂。
活動過程：
（一）開始部分。
1.游戲?qū)耄郝犞噶罨蛹とぁ?/p>
教師：今天我們來玩一個有趣的`游戲，大家都愛拍照嗎？拍照喜歡擺什么手勢？（幼兒剪刀手），當(dāng)我說小朋友你們說耶，小朋友，（耶）小女生（耶）小男生（耶）。
2.熱身教師：學(xué)習(xí)北斗神拳動作，舒展身體學(xué)習(xí)動作，跟隨音樂做游戲＂北斗神拳＂。
（二）基本部分。
1.大繩的不同玩法。
1）小朋友們，今天我可不是空手來的，我?guī)砹艘粋€神奇的寶貝，什么呢？想看嗎？（幼兒：想）請坐得好的小朋友幫助我！
2）請你爬到我身邊，順著我的手看，請你跑過去，扛起來，拉過來，是什么呢？
3）剛剛小朋友說了我的寶貝是什么？（繩子）你們看這繩子長什么樣？
4）你們平常見這繩子是怎么玩的？（幼兒回答）。
2.嘗試大繩的幾種玩法教師：你們說的這些玩法我們都不玩，今天來玩老師帶來的大繩游戲，什么呢？移動的繩子，等會請小朋友躲在繩子的下面，跟著繩子移動，記住不要讓繩子碰到。（教師游戲，幼兒左右移動，變快變慢，高低變化）。
3.幼兒探索用身體的不同部位夾住大繩并嘗試走動。
1）教師：喜歡這條繩子嗎？把它拿在手上，摸一摸，繩子什么感覺？（幼兒回答）除了用手拿繩子還可以放在身體的什么部位？（幼兒回答）。
2）教師：我們用脖子試一試、用腳試一試。
4.請幼兒進行舞龍游戲。幼兒高舉大繩隨音樂。
5.挑戰(zhàn)不同的方式穿越大繩。
1）繩子高度低于30厘米，引導(dǎo)幼兒用多種方式從下面鉆過大繩。
教師：繩子向我們發(fā)起挑戰(zhàn)，你們敢不敢接受？小朋友們看，繩子升高了，怎么到繩子的另一頭呢？（幼兒：爬、跳、鉆等）現(xiàn)在我們從繩子的底下過去，不能讓繩子碰到，誰想來試試？（請一名幼兒示范），誰能用不一樣的方法過去呢？（女生示范，教師講解，有匍匐、爬、滾等，男生示范。）。
2）繩子高度在40厘米至45厘米之間，請幼兒從上面越過大繩。
教師：挑戰(zhàn)升級，繩子繼續(xù)上升，小朋友們，如何到繩子的另一頭呢？（幼兒：跨）請你來試試？快跑還是慢跑？注意不要讓繩子碰到，注意安全。
教師：誰想試試？人數(shù)太多，我們5位小朋友一組，從繩子上方跨過。（幼兒分組練習(xí)）。
3）繩子高度在50厘米至55厘米之間，鼓勵幼兒勇敢面對困難，從大繩上面快速翻過。
教師：小朋友們都從繩子上方跨過了嗎？還想不想接受挑戰(zhàn)（幼兒：想）那我們接受繩子最大的挑戰(zhàn)，小朋友們看，來了一塊大墊子，墊子上面非常安全和舒服，繩子繼續(xù)上升，邀請小朋友飛過去，你們會飛嗎？（會）那我們來試試。誰想試試？邀請一名幼兒嘗試。爽不爽？（幼兒：爽）。
教師：誰想嘗試？教師分批嘗試。
小結(jié)：今天我們和大繩做了很多游戲，想了很多辦法，特別是在飛越大繩時大家都勇敢探索，勇于挑戰(zhàn)，我們一起來為自己加油鼓勵！
（三）結(jié)束部分。
隨音樂與繩子舞動，放松身體。
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快樂交朋友中班教案篇十
1、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗與朋友一起游戲的快樂。
2、關(guān)注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好朋友。
1、用電腦軟件制作的每個幼兒的大頭照，本班幼兒去鄰班交朋友的場景照片，錄象片段。
2、還有誰是我們的好朋友（教師在尋找周圍的好朋友，如天天幫助自己教學(xué)的保育員，教學(xué)時用的鋼琴，等等）的錄象。
一、找呀找呀找朋友（通過電腦屏幕展示小朋友的大頭照，讓小朋友們猜猜，說說自己的好朋友。呈現(xiàn)的方式有三種：1、出示整張幼兒的照片；2、出示照片的一角；3、通過謎語猜朋友，并借助屏幕再現(xiàn)）。
1、（展示大頭貼邊念找呀找朋友，找到一個好朋友）這是誰的好朋友，你喜歡和他一起干什么。
小結(jié)：我們在班里都有自己的好朋友，李老師和你們一樣高興。
二、快快樂樂交朋友（用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運用各種方法交朋友的畫面，幫助幼兒快樂的回憶并講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結(jié)，豐富他們的語言表達）。
1、前幾天你們到中一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎？
2、你交到了幾個好朋友？你是怎么交到朋友的？
3、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時出示照片。
照片1：兩個小朋友在交換玩具。
照片2：某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。
三、到處都有好朋友（通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友，鼓勵幼兒大膽的想想，說說）。
1、播放錄象片段，還有誰是我沒的'好朋友？
2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》（爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。）。
3、提問：還有誰是你的好朋友？
四、音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗和朋友一起游戲的快樂，教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達對朋友的喜愛。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
快樂交朋友中班教案篇十一
一、活動目標(biāo)：
1、了解表達和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。
2、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗與朋友一起游戲的快樂。
3、關(guān)注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好朋友。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
5、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
二、活動重難點：
重點：了解表達和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。
難點：能正確的選擇發(fā)泄方式。
三、活動準(zhǔn)備：情緒表情圖片、幼兒操做材料。
四、活動過程：
1．引入激趣：以圖引趣。
（1）師出示表情卡片，并附有表情的念兒歌《表情歌》。
引導(dǎo)語：小朋友們，你們是不是有高興，傷心，生氣，難過的各種各樣的心情呀？（鼓勵幼兒踴躍回答）。
（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察操作材料《你會怎么做？》。
（3）啟發(fā)幼兒結(jié)合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高興，生氣，難過，害羞的事。
（5）請幼兒仔細(xì)觀察找出《你會怎么做？》中自己最喜歡的表達高興、生氣、害羞、傷心的方式。
（7）你交到了幾個好朋友？你是怎么交到朋友的？
（8）幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時出示照片。
照片1：兩個小朋友在交換玩具。
照片2：某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。
某某呀交朋友，送給朋友一粒糖，朋友樂得咪咪笑，找到一個好朋友；某某呀交朋友，他給朋友唱首歌，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；某某呀交朋友，送給朋友小名片，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；某某呀交朋友，邀請朋友一起玩，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；三、到處都有好朋友（通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友，鼓勵幼兒大膽的想想，說說。）。
（1）播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友？
（2）閱讀大圖書《到處都有好朋友》（爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的.好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。）。
（3）提問：還有誰是你的好朋友？
（4）音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗和朋友一起游戲的快樂，教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達對朋友的喜愛。
五、活動延伸：
1、學(xué)念兒歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戲，并引導(dǎo)幼兒用真確的方法表達自己的情緒。
2、請家長在家留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化，引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒，讓自己快樂。
教學(xué)反思：
我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動。
1、教具的制作和使用：本次教學(xué)活動中，我本著簡單易操作的教育理念，整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。
2、教育對象的選擇：活動的主題是“我會交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動，一開始我還擔(dān)憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。
3、游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套xxx，再套xxx，后套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時游戲有一個角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會了協(xié)商和合作，并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動交朋友的情感。
整個活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動，特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。
本次活動由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動的不足之處，“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細(xì)具體，以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會換位思考，爭取在教育教學(xué)工作中更上一個臺階。
快樂交朋友中班教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒體驗手、腳和身體各部位在鵝卵石上活動的感覺。
2、發(fā)展幼兒探索性身體運動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前與幼兒一起認(rèn)識過鵝卵石，知道在鵝卵石上運動有保健作用。
2、五彩的鵝卵石可嵌在幼兒園操場中的小路上;也可放在容積大的面盆里，讓幼兒赤腳在上面玩。
3、錄音機、磁帶若干、椅子人手1把。
活動過程：
(一)準(zhǔn)備運動：聽音樂做身體動作。
1、幼兒脫掉鞋襪，坐在小椅子上，邊唱《十個寶》的歌曲，邊隨著音樂節(jié)奏做手指操和腳趾操。
2、每個幼兒扮一個寶，跟著音樂的節(jié)奏，隨著變化自己身體的動作。
(二)幼兒嘗試在鵝卵石上活動。
師：看我們幼兒園的操場上新鋪了一條鵝卵石的路，你們想不想在上面玩一玩呀?
1、幼兒赤腳在鵝卵石路上隨意地走。
3、鼓勵幼兒克服困難，堅持到底。
(三)教師示范，鼓勵幼兒玩出多種花樣。
師：小朋友真勇敢，我也來玩一玩，誰和我一起玩?
1、教師在鵝卵石路上做跳的示范動作(往前走、倒退走、側(cè)身走)，幼兒四散練習(xí)。
2、提問：我們的.腳在鵝卵石路上除了走以外，還可以怎么玩?
3、教師提示，鼓勵幼兒探索練習(xí)。(前后左右來回搓、上下繞圈摩、慢跑、拍打、勾腳趾等)。
(四)進行烏龜賽跑游戲：練習(xí)手腳著地屈膝爬行。
師：現(xiàn)在我們來玩一個烏龜賽跑的游戲，誰知道烏龜是怎樣爬的?
1、幼兒先練習(xí)手腳著地屈膝爬行的動作。教師講解動作要領(lǐng)后。
并請個別幼兒示范。(側(cè)面)。
2、幼兒自由找空地練習(xí)一次，教師注意個別指導(dǎo)，集中幼兒后再請個別幼兒示范，然后全體幼兒再練習(xí)爬行。
(五)幼兒探索用身體的其它部位在鵝卵石路上活動。
師：我們除了用腳、腿在鵝卵石路上玩以外，我們身體還有什么部位也能和鵝卵石做做朋友呢?(手、臀部等部位)。
1、幼兒嘗試用身體的其他部位在鵝卵石路上活動。(滾、坐、各種摩擦運動等)。
2、展示交流：教師鼓勵不同玩法的幼兒展示講述自己的活動方法，并對他們作出肯定性的評價，激發(fā)幼兒參與此項活動的興趣。
3、幼兒自由選擇練習(xí)，教師隨機指導(dǎo)。
(五)延伸活動。
(1)鼓勵啟發(fā)幼兒課間用身體其它部位在鵝卵石上玩(在鵝卵石路上用手撐著向前移動走、倆人合作推小車等)。
(2)春秋兩季，每天讓幼兒赤腳在鵝卵石路上玩一玩。
快樂交朋友中班教案篇十三
1.體會合作繪畫的樂趣。
2.讓幼兒學(xué)會畫企鵝的正面像，并嘗試畫企鵝的不同面。
3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
cd、磁帶、白紙、畫筆等。
1、進入活動場地。
師：今天老師準(zhǔn)備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶，你們想不想去呀?(放音樂《小企鵝真漂亮》，師幼一起邊唱邊跳進入活動室。)
2、導(dǎo)入：看“小企鵝波波出生”的過程(小企鵝出生的幻燈片)，激起幼兒的興趣。
a.師：好，我們一起來看看小企鵝。師放片段。
b.師：小朋友，剛才請你們看了電影，有誰來告訴老師小企鵝波波是從哪里出來的?(企鵝蛋)
3、玩游戲“企鵝變變變”，學(xué)習(xí)兒歌，感知企鵝的特征。
a.老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動作表現(xiàn)小企鵝的特征。
師：原來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的，我們也來學(xué)一學(xué)，好嗎?首先我們小朋友先 和 老師一樣把自己變成一個企鵝蛋。(師示范，幼兒一起 和 老師學(xué)做。)
師幼：邊唱兒歌邊做動作：“小腳踩一踩，小頭伸出來，眼睛黑又圓，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上愛心帽，穿上黑西裝，我的企鵝真漂亮?！?/p>
b.鼓勵幼兒邊聽音樂邊做各種動作，表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如：跳舞、捕魚、游泳等。
師：小企鵝變出來了嗎?我們一起聽著音樂跳跳舞吧!
c.播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導(dǎo)幼兒通過變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。
4、嘗試在橢圓上添畫。
a.出示企鵝蛋，引導(dǎo)幼兒念兒歌，老師添畫。
(1) 老師出示“企鵝蛋”：“瞧，今天老師也帶來一個企鵝蛋，它也想?yún)⒓游钑?/p>
我們來幫幫它，把它變成小企鵝，好嗎?
(2) 師：請小朋友拿出小手，跟著老師的記號筆一起來把小企鵝變出來。
師幼一起邊念兒歌 邊和 老師添畫。
(3) 請小朋友為“變”出來的企鵝起一個好聽的名字。xx出來了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亞。
b.(師呈現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺來添畫)還有一個朋友也缺眼睛、嘴巴，誰來幫幫它?(添畫側(cè)面企鵝的眼睛、嘴巴)重點感知“正面”與“側(cè)面”的不同。
c.師：這只企鵝還缺少翅膀和腳，誰來學(xué)一學(xué)它的動作?老師根據(jù)幼兒動作進行繪畫。
d.鼓勵幼兒為小企鵝裝飾打扮，如打你上領(lǐng)結(jié)、戴上項鏈等。
5、幼兒合作繪畫，老師巡回指導(dǎo)。
a.師：你們想不想也來變出好多好多的企鵝?老師這邊也有很多的企鵝蛋，它們可等著小朋友把它們變出來，因為它們也想去參加舞會。
b.師：老師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上，四個小朋友一桌，由于南極的冰山上非常冷，一定要幫小企鵝穿厚一點，多畫幾層黑衣服，好嗎?等舞會的音樂一響起來，你們就要帶著企鵝寶寶來參加舞會了，小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來，把它們打扮得漂亮一些，別忘了準(zhǔn)時參加舞會喲!
c.出示“南極”背景，播放音樂《小企鵝真漂亮》，老師巡回指導(dǎo)。
6、交流展示與評價。
播放“舞會”音樂，將幼兒作品展示出來拼成一幅大的圖畫。
師：你喜歡哪只企鵝?它好在哪里?
快樂交朋友中班教案篇十四
書是一個奇妙的、彩色的世界，動聽的故事，漂亮的圖畫，有趣的游戲，豐富多彩的知識，都能讓孩子們陶醉，心怡。書的種類很多，有立體形狀的，有能發(fā)出聲音的，有能發(fā)出香味的，……這些奇特的書深深吸引著孩子們，孩子們在書的海洋里象小魚一樣快樂的遨游著。十二月份是我園的“讀書節(jié)”，孩子們每人在家里帶來了一本圖書，看到孩子們手捧圖書或津津樂道，或聚精會神的樣子，可以斷定我們班的孩子對閱讀圖書充滿了濃厚的興趣。當(dāng)然，也會時常發(fā)現(xiàn)“受寵之書”破損著躺在書架上，或看到被孩子們好心修補過的粘在一起、無法打開的圖書。各種各樣的書可以教會孩子們許多知識和本領(lǐng)，也同樣可以培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣和多種能力，基于以上諸多原因，我們設(shè)計了本次活動《我和圖書交朋友》。
情感態(tài)度目標(biāo)：產(chǎn)生愛惜圖書的情感，愿意與圖書交朋友。
學(xué)習(xí)認(rèn)知目標(biāo)：知道圖書是用紙做的，易皺、易濕、易壞，嘗試學(xué)習(xí)修補破損的圖書的方法。
能力發(fā)展目標(biāo)：愛護圖書，學(xué)會正確的使用方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。
重點：愛護圖書，學(xué)會正確的使用方法，產(chǎn)生愛惜圖書的情感。
難點：學(xué)習(xí)修補破損的圖書的方法。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，教師要教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環(huán)境。本次活動緊扣著我園的“讀書節(jié)”進行開展的，讓孩子們在讀書節(jié)里不僅體驗到讀書的樂趣，還能養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，讓孩子們在書香園地里幸福成長?；顒又?，教師始終堅持“以幼兒發(fā)展為本”的理念，為幼兒提供觀察認(rèn)知、討論分享和動手實踐的環(huán)境，教師以引導(dǎo)者、傾聽者的身份參與活動，引導(dǎo)幼兒真心地與圖書交上朋友，愛護圖書，有效支持幼兒在活動中主動發(fā)展。
本次活動我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是欣賞圖書--激發(fā)幼兒與圖書交朋友的愿望；第二環(huán)節(jié)是圖書哭了--產(chǎn)生愛惜圖書的情感；第三環(huán)節(jié)是圖書笑了--了解修補圖書的方法；第四環(huán)節(jié)我愛朋友--掌握正確的讀書方法。
一、欣賞圖書--激發(fā)幼兒與圖書交朋友的愿望--“今天老師給大家?guī)砹艘恍┬】腿?，這些小客人想與我們中一班的小朋友交朋友，你們愿意嗎？”、出示不同種類的圖書：有折疊式的、逐頁翻閱的，有點讀發(fā)聲的等等。
1、幼兒分組觀察，引導(dǎo)幼兒輕輕翻閱，與圖書朋友做輕輕動作。
3、教師隨意講述一本繪本的故事，激發(fā)了幼兒對圖書的喜愛。
4、小結(jié)：我們的圖書朋友有不同類型的，通過這些朋友我們會獲得很多的知識，講故事、說兒歌等等。
（通過欣賞幾種不同類型的`新嶄嶄的圖書，使幼兒了解圖書的不同功能，圖書會給我們帶來知識與樂趣，從而產(chǎn)生想看這些圖書、愿意與這些圖書交朋友的愿望。）。
二、圖書哭了--產(chǎn)生愛惜圖書的情感、配班教師在班內(nèi)圖書區(qū)內(nèi)播放錄音--“咦！誰在哭？”、帶領(lǐng)幼兒尋聲去找，結(jié)果在圖書區(qū)找到了幾本破壞的圖書。
——“圖書為什么哭呢？”、引導(dǎo)幼兒討論交流，發(fā)現(xiàn)有的圖書撕壞了；有的圖書弄到水了，畫面變得模糊了；有的紙張皺起來了。
小結(jié)：圖書是用紙做的，易皺、易濕、易壞，所以作為它們的好朋友，我們要用心去愛護圖書朋友。
（通過小情境，引發(fā)幼兒對破圖書的疼惜，以及通過了解圖書的“三易”，進一步使幼兒產(chǎn)生愛惜圖書的情感。）。
三、圖書笑了--了解修補圖書的方法--“我們怎樣將這些圖書修補好呢？”、討論：修補圖書的方法、出示修補圖書的步驟方法（讓幼兒了解圖書破損有很多的修補方法)）、教師示范將撕壞的圖書修補好。（邊修邊告訴幼兒如何修補圖書，讓幼兒熟悉修補圖書的材料，了解使用方法。讓幼兒根據(jù)圖書的破損的位置、程度等，想出修補的方法。）、將幼兒分成五組，指導(dǎo)幼兒合作想辦法修補圖書。
成果展示：將幼兒修補好的的圖書展示一下，相互評價修補的圖書。
（通過了解修補、嘗試修補，使傷心的圖書朋友又重新獲得了開心，擬人化的情境使幼兒更加地親近圖書。）四、我愛朋友--掌握正確的讀書方法--“我們怎樣才能愛護好圖書朋友呢？”、每人發(fā)一本圖書，討論正確的讀書方法、小結(jié)：在沒有桌子的情況下，我們可以把自己的小腿當(dāng)桌子，圖書平放在腿上，用右手食指輕輕地?fù)芷饒D書的右下角，輕輕地翻著每一張，看完后，輕輕合上放在圖書架上。
集體用正確的方法看圖書。（提醒幼兒一頁一頁地輕輕地翻閱）（通過再次學(xué)習(xí)正確翻閱圖書，激發(fā)幼兒對圖書朋友的喜愛，培養(yǎng)幼兒讀書的好習(xí)慣。）。
快樂交朋友中班教案篇十五
1.認(rèn)識各種各樣的翅膀，了解翅膀的本領(lǐng)。
2.能與同伴交流翅膀與生活中的關(guān)系，嘗試設(shè)計翅膀。
3.感受有翅膀的樂趣，激發(fā)幼兒大膽想象。
自制不同的翅膀若干、ppt課件。
1.引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己的認(rèn)識的翅膀，說出翅膀的名稱。
2.引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的翅膀，探討與同伴一起玩的方法。
（1）請幼兒說一說你選擇什么鳥的翅膀，怎么學(xué)習(xí)它飛？
（2）引導(dǎo)幼兒將翅膀穿在身上，與同伴一起學(xué)習(xí)小鳥飛。
（3）播放課件，探討怎樣與同伴友好的交換翅膀的方法。
提問：圖片中的`小朋友詩怎樣做的？你認(rèn)為他們做得好嗎？為什么？
小結(jié)：想和別人交換翅膀，要有禮貌的、用商量的語氣說出：“請給我你的啄木鳥翅膀飛飛好嗎”？經(jīng)過同伴的允許后，才能與別人交換，拿到翅膀后要愛護，并說謝謝。
（4）請幼兒交流交換到翅膀的方法，以及快樂的心情。
3.幼兒圍繞“假如我有翅膀”,展開想象,用語言完整地表達自己的想法,并比一比誰的想法最獨特。
（1）剛才你飛到哪去了?看到了什么?自由回答。
（2）結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒討論、交流，愛護翅膀的方法。引導(dǎo)幼兒了解正確對待鳥類及其它們的翅膀，不傷害它們。
4.引導(dǎo)幼兒查看各種鳥類翅膀的擺放，鼓勵幼兒歸類整理。
快樂交朋友中班教案篇十六
1、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗與朋友一起游戲的快樂。
2、關(guān)注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好朋友。
1、用電腦軟件制作的每個幼兒的大頭照，本班幼兒去鄰班交朋友的場景照片，錄象片段。
2、還有誰是我們的好朋友（教師在尋找周圍的好朋友，如天天幫助自己教學(xué)的保育員，教學(xué)時用的鋼琴，等等）的錄象。
一、找呀找呀找朋友。
（通過電腦屏幕展示小朋友的大頭照，讓小朋友們猜猜，說說自己的好朋友。呈現(xiàn)的方式有三種：1出示整張幼兒的照片；2出示照片的一角；3通過謎語猜朋友，并借助屏幕再現(xiàn)。）。
1、（展示大頭貼邊念找呀找朋友，找到一個好朋友）這是誰的好朋友，你喜歡和他一起干什么。
小結(jié)：我們在班里都有自己的好朋友，李老師和你們一樣高興。
（用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運用各種方法交朋友的畫面，幫助幼兒快樂的回憶并講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結(jié)，豐富他們的語言表達。）。
1、前幾天你們到中一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎？
2、你交到了幾個好朋友？你是怎么交到朋友的？
3、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時出示照片。
照片1：兩個小朋友在交換玩具。
照片2：某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。
某某呀交朋友，送給朋友一粒糖，朋友樂得咪咪笑，找到一個好朋友；
某某呀交朋友，他給朋友唱首歌，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；
某某呀交朋友，送給朋友小名片，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；
某某呀交朋友，邀請朋友一起玩，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；
三、到處都有好朋友。
（通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友，鼓勵幼兒大膽的想想，說說。）。
1、播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友？
2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》（爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。）。
3、提問：還有誰是你的好朋友？
四、音樂游戲找朋友。
在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗和朋友一起游戲的快樂，教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達對朋友的喜愛。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)桃花的外形特點來想象它對于一些動物的不同用處。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達能力和想象力。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1、小動物圖片（毛毛蟲、小貓、兔子、鴨子、蜜蜂、螞蟻）。
2、各種用途的桃花（桃花妹妹、桃花床、書簽、發(fā)夾、太陽帽、雨傘、小船）。
一、美麗的桃花。
1、出示桃花妹妹，請幼兒觀察后說出桃花長得什么樣？
2、請幼兒說一說為什么喜歡桃花？
二、桃花找朋友。
1、逐一出示小動物（毛毛蟲、小貓、兔子、鴨子、蜜蜂、螞蟻）讓幼兒分別說出它們的名字。
2、請幼兒猜一猜為什么小動物都愿意和桃花做朋友？
3、引導(dǎo)幼兒想象一下每個小動物分別會用桃花當(dāng)成什么來使用？為什么？
毛毛蟲——床；小貓——書簽；兔子——發(fā)夾；鴨子——太陽帽；螞蟻——小船。
4、桃花還能當(dāng)什么用？
三、小朋友是桃花的好朋友。
1、幼兒說說在日常活動中用制作好的桃花做了哪些事。
2、幼兒討論準(zhǔn)備用“紙?zhí)一ā痹僮鲂┰鯓蛹绕劣钟杏玫奈锲吩谟螒蚧顒又惺褂谩?/p>
1、開展“桃花用品”設(shè)計圖的繪畫活動，將幼兒作品在專欄中進行布置。
2、在來園游戲“禮品屋”中提供各種制作小材料鼓勵、幫助幼兒將所設(shè)計的關(guān)于桃花的物品制作出來，并且在游戲中進行使用。
1、在動畫欣賞、游戲、操作活動中對圓形、三角形、方形產(chǎn)生興趣。
2、能動手動腦找出身邊的圓形、三角形、方形并拼出圖形。
3、在認(rèn)識圓形、三角形、方形的基礎(chǔ)上了解其基本特征。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
1、動畫flash《小酷和他的圖形》。
2、音樂《稍息、立正、站好》。
3、圓形、三角形、方形形狀的物體和圖形若干。
4、場地準(zhǔn)備：地上畫大小不一的圓形、三角形、方形。
一、出示圖形，導(dǎo)入活動。
師：今天老師帶來了3位好朋友到我們班做客，我們一起來看看他們是誰吧！
二、欣賞動畫《小酷和他的圖形》，了解圓形、三角形、方形的基本特征。
1、幼兒完整欣賞動畫內(nèi)容，提問：你看到了什么？
逐一打開課件，引導(dǎo)幼兒進一步認(rèn)識圓形、三角形、方形并了解其特征。
2、并聯(lián)系實際，找出身邊圓形、三角形、方形的物體。
三、游戲：到圖形寶寶家做客。
師：小朋友們，今天我們又認(rèn)識了圓形、三角形、方形這幾個新朋友，現(xiàn)在我們?nèi)ニ麄兊募易隹腿税桑?/p>
四、圖形寶寶變變變。
猜一猜：圖形寶寶交到朋友后又變成了什么物體呢？
拼一拼：我們也跟好朋友合作拼一拼新物體吧！
五、圖形分類：送圖形寶寶回家。
日常教學(xué)中，我會對中班幼兒的常規(guī)教育做進一步的強化。在教具的選擇中，盡量考慮周到，排除不應(yīng)該有的干擾因素。通過游戲和操作活動，使更多的幼兒融入到我的教學(xué)中，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。
1、嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)與朋友交往的簡單方法。
2、體驗有朋友的快樂，培養(yǎng)與人交往的能力。
2、友好相處梳理圖。
3、音樂《假如幸福你就拍拍手》。
一、談話引題。
師：今天老師帶來了一本關(guān)于《露西交朋友》的故事。（點擊畫面）我們一起來看看露西是怎樣交朋友的。
討論：露西為什么交不到朋友？
小結(jié)：露西太急了，破壞別人的生活環(huán)境，所以交不到朋友。
討論：露西為什么交不到朋友？
小結(jié)：露西影響了長頸鹿的早餐，所以沒有交到朋友。
3、露西強制別人和它做朋友。
討論：豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友嗎？為什么？
小結(jié)：露西強制別人和它做朋友，這種方式也是不妥的。所以交不到朋友。
引導(dǎo)語：你覺得露西怎樣做才能交到朋友？
在幼兒講述過程中出示交朋友的方法圖譜：待人有禮貌、一起分享、懂得謙讓、關(guān)心幫忙同伴。
小結(jié)：我們交朋友不能太急，去破壞別人的生活，強制別人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我們應(yīng)該禮貌待人、一起分享、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴，這樣才能交到好朋友。
五、幼兒嘗試到隔壁班去交朋友。
1、師：露西交到朋友了，非常高興，準(zhǔn)備開舞會，請你們也一起參加，愿意嗎？
2、師：到隔壁班去交一個新朋友，一起來參加露西的舞會。交到了朋友馬上把她(他)帶回到班里來。告訴老師你的新朋友叫什么名字。
3、提問個別幼兒是怎樣交朋友的。
六、慶祝舞會。
師：舞會馬上開始了，現(xiàn)在和你的新朋友手拉著手一起來聽著音樂跳起來吧！
師：帶著你的新朋友到外面去做游戲吧。
1、繼續(xù)到別的班級去交朋友，回到家里也可以交朋友。
2、除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友？
1、體驗了被別人接納和被人接納的不同心情。
2、懂得關(guān)心和尊重他人才已被他人接納。
3、學(xué)習(xí)被別人接納的方法。
1、創(chuàng)設(shè)樹林邊的情景和小兔子的家。一幼兒扮演小兔，一幼兒扮演青蛙。
2、請幾個老師來做客人。
1、導(dǎo)入活動師：“今天，我請大家看一個故事表演，《兔子叫朋友》，請你們看看兔子是怎樣找朋友的?！?/p>
師：（對扮演青蛙的幼兒）“小青蛙，請你到田里去?！保▽Π缪萃米拥挠變海靶⊥米?，請你找到自己的家?！?/p>
師：“我，是兔子的媽媽?！?/p>
2、典型活動和評議。
情景表演1：
師旁白：有一天，小兔子在家很悶，出去找朋友玩它來到田邊，看見了小青蛙。就叫（嘲笑的）：“小青蛙，小青蛙，前腳短，后腳長！”（命令的）“快來！跟我一起玩?！保ㄇ嗤苌鷼獾牟焕硭?，一跳一跳的走了）師問：
（1）“大家說說：為什么小青蛙不跟小兔子做朋友？”
（2）小兔子沒有找到朋友，它的心情會怎樣？”
（請個別幼兒把自己的體驗表現(xiàn)出來）師歸納：“由于小兔子不尊重別人，所以找不到朋友，很不開心?！?/p>
情境表演2：
兔媽媽對兔子說：“你知道為什么找不到朋友嗎？”“你平常不關(guān)心別人，還取笑別人，別人怎么會喜歡你呢？”
兔媽媽對全體幼兒：“小朋友，你們能幫助我想個辦法嗎？小兔子怎樣才能找到朋友呢？”（讓幼兒議論，提出建議）兔媽媽對兔子說：“你聽到了嗎？每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，要多看別人的優(yōu)點，對別人要尊重，親切有禮，別人呢才會喜歡你，才愿意和你交朋友。不尊重別人，誰愿意和你交朋友呢？”
師旁白：小兔子再去找朋友，在池塘又見到了小青蛙。（夸獎地）“小青蛙，本領(lǐng)大！小青蛙，本領(lǐng)強！”（禮貌的）“小青蛙，請跟我一起玩好嗎？”
（青蛙高興的答應(yīng)了，兩人手拉手在音樂聲中跳舞）師問：
（1）“小兔媽媽給小兔子說了什么道理？”
（2）為什么小兔這次能交上朋友？現(xiàn)在小兔的心情有是怎樣？”
幼兒議論回答，教師小結(jié)歸納。
（1）幼兒學(xué)習(xí)與兔子交朋友。
師：“要是你想找青蛙玩，你會怎么做？”請2—3個幼兒嘗與青蛙交朋友。
師問：“他們與青蛙叫上朋友了嗎？為什么？”
師小結(jié)：
（2）幼兒學(xué)習(xí)與在座的客人交朋友。
師：“這里坐著許多客人，他們都是我們的大朋友、好朋友，看看，誰能和她們交上朋友？”
請2—3個幼兒嘗試與客人交朋友。
師問：“你們都交上大朋友了嗎？能把你交朋友的辦法告訴大家嗎？”
師小結(jié)：
老師重點鼓勵和引導(dǎo)幫助交往有障礙的幼兒嘗試（學(xué)習(xí)）大膽與客人結(jié)交朋友。
活動延伸日常生活中，鼓勵幼兒與同伴交朋友。
此活動能根據(jù)孩子的實際情況制定目標(biāo)，提問有層次，簡練，在情景中能體驗出情感，在活動過程中教師以故事引入，通過聽和說的練習(xí)，教師和幼兒的互動，氣氛活躍，由淺入深地幫助引導(dǎo)幼兒理解和學(xué)會交朋友的道理和方法。學(xué)會關(guān)心和尊重他人，禮貌待人，讓幼兒體會到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。
“貢橘”是冬天里常見的一種水果，它源于我們的生活，孩子們對它也很感興趣。每次看到他們在吃這種水果的時候，總是議論紛紛：誰的橘瓣多，誰的橘瓣少；能否滾動；特別是對貢橘能做成什么東西，有何作用等更是充滿了好奇。所以我根據(jù)幼兒關(guān)注的這些熱點、興趣，設(shè)計了“我和貢橘交朋友”這一主題活動。活動中為他們創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主參與、自主選擇、自主學(xué)習(xí)，這是《課改綱要》中反復(fù)強調(diào)的。還要讓他們在實際操作中進行嘗試、探索，大膽地說己的感受，進而提高他們的語言表述能力。
1、在做做玩玩中，感受和體驗貢橘的特點，從而豐富他們的審美情趣。
2、愿意并大聲說己活動的體驗和感受。
3、通過活動，提高幼兒的口語表述能力和想象力，激發(fā)幼兒的探索欲望。
教學(xué)重點：運用在實際操作中嘗試探索的方法和幼兒喜愛的小制作活動，豐富他們的審美情趣。
活動難點：鼓勵幼兒動手、動腦、動口、大膽想象、創(chuàng)新，體驗游戲帶來的快樂。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒們對貢橘已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，所以學(xué)起來不會有太多的困難。
物質(zhì)準(zhǔn)備：貢橘、課件、透明膠、漿糊、細(xì)線、牙簽、橡皮泥、果盤等。
一、看課件，通過談話引入，引發(fā)幼兒對貢橘的興趣。
1、小朋友，你們都看到了什么？（豐收x白話文x的貢橘林、很漂亮）。
2、你們說的很對，它們是貢橘，體形小、味道甜，大家都喜歡吃。那你們想不想和貢橘交朋友呢？這節(jié)課老師就和小朋友們一起與貢橘交朋友，趕快把你們的貢橘拿出來吧！
二、在做做玩玩中，啟發(fā)幼兒大膽的、積極的表達自己的想法和感受。
1、你們手中的貢橘是什么樣的？（黃色、圓圓的）。
2、圓圓的貢橘像什么？(球)在桌面上來回動一下，看看能否滾動？
3、脫下貢橘金色的外衣，里面是什么？（橘瓣）。
4、數(shù)一數(shù)，里面有多少橘瓣？最多的評出“貢橘大王”。
5、這么多橘瓣是怎么長在一起的？（緊緊抱在一起）。
6、把外衣展開，放在桌面上，像什么？（花朵）。
7、聞一聞，外衣什么味道？（清香）。
8、摸摸他的外衣有什么感覺？（光滑、?。?/p>
9、嘗一嘗，外衣什么味道？（酸酸的、甜甜的）。
三、鼓勵幼兒積極動手、動腦、大膽想象，利用貢橘和各種輔料做成生動有趣的小制作。
1、小朋友，請你們想一想，用貢橘能做些什么？（魚、兔子、小女孩、花朵等）。
2、動手制作。（幼兒們忙開了，他們大膽想象，自由進行創(chuàng)作，活動中表現(xiàn)得很團結(jié)友愛）。
3、請小朋友把自己的作品放在手工角里，講給老師和小朋友們聽一聽。
4、評出優(yōu)秀作品進行展覽。
1、你們知道貢橘有哪些用途嗎？（組內(nèi)交流）做橘汁、可入藥、泡水喝去火、還能做橘燈、清潔空氣等。
2、你們還知道貢橘有哪些用途？回家后，請教一下爸爸、媽媽，明天告訴大家。
3、每人品嘗一個貢橘，在笑聲中、在咀嚼聲中結(jié)束本次主題活動。
1、這個主題活動能立足于幼兒的生活，是在幼兒的好奇心、興趣的基礎(chǔ)上生成的，因此，整個活動過程幼兒的興趣表現(xiàn)得很濃厚。
2、幼兒在活動中能積極動腦、動手、動口，并能大膽創(chuàng)新，想出了貢橘的多種玩法，在玩中能融入集體，互相團結(jié)，能大膽地說己的感受。
3、活動中，教師只作為聆聽者、觀察者、引導(dǎo)者、幫助者和合作者，以幼兒為主體，讓幼兒進行自主學(xué)習(xí)，在玩玩做做中學(xué)到了知識，又帶來了快樂。
4、這個主題活動給了我很大的啟示：作為一名幼兒教師，我們應(yīng)具有敏銳的。觀察力，從孩子的生活入手汲取營養(yǎng)，讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)，合理運用本土教育資源，不斷拓展經(jīng)驗，發(fā)展積極的情感和必要的技能。
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快樂交朋友中班教案篇十七
在日常生活中，許多幼兒不知道該用怎么樣的態(tài)度，行為和方法去交朋友。根據(jù)孩子出現(xiàn)的這些情況，設(shè)計了“交朋友”的活動，通過這個活動，孩子可以學(xué)會如何去結(jié)交朋友。
2、懂得關(guān)心和尊重他人才能被他人喜歡或接納。
3、體驗不被他人喜歡和被他人喜歡的不同心情。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、體驗同伴間友好的情感。
活動重點：鼓勵和引導(dǎo)幫助幼兒大膽交朋友；
活動難點：理解交朋友的方法和道理。
創(chuàng)設(shè)情境和小雞的“家”；
讓一個幼兒扮演小雞，一個幼兒扮演小鴨，教師扮演雞媽媽；
雞鴨頭飾。
一、導(dǎo)入活動。
老師：今天我請大家看一個故事表演《小雞交朋友》，請大家看看小雞是怎樣找朋友的。
二、典型活動和評議。
情境表演1：
老師：有一天，小雞在家很悶，出去找朋友玩，它來到池塘邊，看見了小。
鴨，就叫：“小鴨，小鴨，一搖一擺，快來！跟我一起玩。”小鴨生氣地不。
理它，一搖一擺地走了。
問題：1。大家說說，為什么小鴨不跟小雞做朋友？
2、小雞沒有找到朋友，它的心情會怎樣？
情境表演2：
老師：小朋友，你們能幫我想個辦法嗎？小雞怎樣才能找到朋友呢？
幼兒發(fā)言……。
老師：小雞再去找朋友，在池塘邊又見到了小鴨，對小鴨說：“小鴨小鴨本領(lǐng)強，游泳捉魚樣樣棒，小鴨請跟我一起玩好嗎？”（小鴨高興地答應(yīng)小雞，兩人手拉手在音樂聲中跳舞）。
老師總結(jié)：1、雞媽媽給小雞說了什么道理？
2。后來小雞為什么能交上朋友？現(xiàn)在小雞的'心情又是怎樣的呢？
1、幼兒學(xué)習(xí)與小雞小鴨交朋友；
2、幼兒在班上找朋友。
老師：你們都找到朋友了嗎？請把你交朋友的方法告訴大家好嗎？
此活動能根據(jù)孩子的實際情況制定目標(biāo)，提問有層次，簡練，在情景中能體驗出情感，在活動過程中教師以故事引入，通過聽和說的練習(xí)，教師和幼兒的互動，氣氛活躍，由淺入深地幫助引導(dǎo)幼兒理解和學(xué)會交朋友的道理和方法。學(xué)會關(guān)心和尊重他人，禮貌待人，讓幼兒體會到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。
快樂交朋友中班教案篇十八
現(xiàn)在的孩子大都都是獨生子女，很多孩子都是以自我為中心，沒有與他人合作的意識，遇事總是爭搶不停，尤其是中班下學(xué)期，總是為一點小事發(fā)生矛盾，缺乏小組意識，為此我設(shè)計了本節(jié)課《快樂島》，通過游戲的方式讓孩子學(xué)會團隊合作的重要性。
1、幼兒在空間越來越小時，能積極想出靠、貼、抱等方式減少自己所站位置的大小。
2、通過小組合作游戲，體驗同伴互助的快樂。
3、在游戲過程中，能學(xué)會謙讓他人。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
材料準(zhǔn)備：小海龜胸飾人手一個、海龜媽媽頭飾一個、一段海浪的音樂、一段適合海龜在水里表演的音樂，報紙若干（其中一張大報紙容納所有幼兒）
環(huán)境準(zhǔn)備： 將活動場地布置成海洋，有海星、海草、貝殼、珊瑚等。
1、活動導(dǎo)入。
（1）教師和幼兒扮演小海龜?shù)慕巧M入活動場地，共同圍坐在地上。
分析：幼兒利用平時積累的經(jīng)驗大膽想象，暢所欲言。
小結(jié)：在海里遇到危險，我們可以逃跑，也可以學(xué)烏龜把頭縮進龜殼躲到岸上。
2、集體合作游戲
孩子們，跟著媽媽一起到海洋里玩吧?。ń處煹谝淮螏ьI(lǐng)“小海龜”到海洋里認(rèn)識幾種常見的海洋生物，吸引他們的注意力）
聽，海浪來了，快到媽媽這里來吧?。◣熡椎谝淮魏献髡驹诖髨蠹埳希┪襾砜纯矗瑢氊悅兊男∧_是不是都穩(wěn)穩(wěn)的站到了小島上？我真開心，每個寶寶都安全了，這是一個快樂島，只有大家雙腳都站在島上，互相抱緊，才不會被海浪卷走！
分析：引導(dǎo)所有幼兒知道只有大家相互抱緊，雙腳都站在島上才安全。風(fēng)平浪靜了，媽媽第二次帶著小海龜?shù)胶＠飳W(xué)游泳。（游一游、吹泡泡、搓一搓、轉(zhuǎn)個圈等）
分析：再次引導(dǎo)幼兒知道：要躲過海浪，必須抱得更緊，從而引出各種合作方法。小結(jié)：海浪來了，快樂島變小了，所以我們要抱的更緊了，可以兩個人、三個人抱得緊緊的團結(jié)在一起，海浪就會被嚇跑。
3、小組合作游戲
看、退潮了，跟媽媽去玩捉迷藏吧！（第三次時教師抽去大報紙，將八張小報紙分散放在另一邊）如果更大的浪來了，快樂島就要被淹沒了，我們該怎么辦？看，那有許多小的快樂島，遇到海浪來了你們可以小組合作，穩(wěn)穩(wěn)的站在島上，但是每個小島上都要有小海龜。
（播放海浪音樂）小海龜?shù)谌魏献鞫愕?個快樂島上。
看，他們是一前一后抱著站的，他們不一樣哦，是三個人前后貼著站的！其實遇到危險，我們兩個或三個好朋友一起緊緊地抱著、貼著，穩(wěn)穩(wěn)地站在小島上，海浪也拿我們沒辦法了。
海面恢復(fù)平靜了，寶貝們肯定肚子餓了，我們?nèi)フ沂澄锇?。（拿掉兩張小報紙?/p>
（播放海浪的音樂）小海龜?shù)谒拇魏献鞫愕?個快樂島上。
瞧，他們?nèi)齻€人面對面緊緊地抱在一起，他們是肩搭肩貼著的，還有踮起腳尖站著疊在一起的。真是一群聰明、愛動腦筋的孩子！遇到再大的海浪我們也不怕，快跟媽媽繼續(xù)往前走吧！
分析：教師總結(jié)各種站的方法，如貼、抱、疊等，引導(dǎo)幼兒懂得互相合作，才不會被海浪卷走的道理。
小海龜們，第五次到海浪玩。（再拿掉2張）
如果再有海浪，快樂島就變的更少了，需要更多的好朋友互相合作，穩(wěn)穩(wěn)的站在島上。
（播放海浪的音樂）小海龜們第五次合作躲到四個快樂島上。快看，它是四只小海龜緊緊前后疊在一起。哦，這只小海龜力氣真大，他用的是抱起另一只小海龜?shù)姆椒?，真不錯！
分析：教師及時關(guān)注和小結(jié)幼兒各種站的方法。
4、小結(jié)
海面又恢復(fù)平靜了，寶貝兒坐到媽媽身邊來吧！
小結(jié)：今天，小海龜們跟著媽媽學(xué)了一個新本領(lǐng)，遇到海浪，我們能夠兩個、三個、四個或大家緊緊地抱在一起，貼在一起，靠在一起。這樣不論以后遇到再大的危險，我們都可以互相合作，互相幫助，團結(jié)在一起來戰(zhàn)勝困難。
合作是現(xiàn)在社會越來越熱的話題，如何讓孩子們懂得合作的意義、學(xué)會如何合作是幼兒園教育教學(xué)的一項重要內(nèi)容。結(jié)合本次園所公開課活動，我以團結(jié)合作為主題，選擇了社會領(lǐng)域《快樂島》這一活動。
在進行活動設(shè)計的時候，我設(shè)計了小海龜戰(zhàn)勝大海浪的情景，孩子們扮演小海龜，小海龜們隨著海龜媽媽在海里游泳，海浪來的時候，小海龜躲到快樂島上。當(dāng)快樂島的數(shù)量變得越來越少的時候，每個海島上的孩子數(shù)量會越來越多，難度不斷地增加，孩子們扮演的小海龜如何能相互合作才能全部站在島上，從而戰(zhàn)勝大海浪，讓幼兒在游戲過程中探索與同伴進行互助、合作的方法，體驗同伴互助、合作的快樂，有集體意識。
快樂交朋友中班教案篇十九
1、了解表達和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。
2、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗與朋友一起游戲的快樂。
3、關(guān)注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好朋友。
情緒表情圖片、幼兒操做材料。
一、引入激趣：以圖引趣。
1、師出示表情卡片，并附有表情的念兒歌《表情歌》。
引導(dǎo)語：小朋友們，你們是不是有高興，傷心，生氣，難過的各種各樣的心情呀？（鼓勵幼兒踴躍回答）。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察操作材料《你會怎么做？》。
3、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高興，生氣，難過，害羞的事。
4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中自身體驗：高興、生氣、難過、傷心時，應(yīng)當(dāng)用什么方式來表達？
5、請幼兒仔細(xì)觀察找出《你會怎么做？》中自己最喜歡的表達高興、生氣、害羞、傷心的.方式。
7、你交到了幾個好朋友？你是怎么交到朋友的？
8、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時出示照片。
照片1：兩個小朋友在交換玩具。
照片2：某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。
9、教師用兒歌《交朋友》小結(jié)。
二、到處都有好朋友。
（通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友，鼓勵幼兒大膽的想想，說說。）。
1、播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友？
2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》（爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。）。
3、提問：還有誰是你的好朋友？
4、音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗和朋友一起游戲的快樂，教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達對朋友的喜愛。
快樂交朋友中班教案篇二十
1、了解表達和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。
2、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗與朋友一起游戲的快樂。
3、關(guān)注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好朋友。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
5、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
重點：了解表達和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。
難點：能正確的選擇發(fā)泄方式。
情緒表情圖片、幼兒操做材料。
1、引入激趣：以圖引趣。
（1）師出示表情卡片，并附有表情的念兒歌《表情歌》。
引導(dǎo)語：小朋友們，你們是不是有高興，傷心，生氣，難過的各種各樣的心情呀？（鼓勵幼兒踴躍回答）
（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察操作材料《你會怎么做？》
（3）啟發(fā)幼兒結(jié)合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高興，生氣，難過，害羞的事。
（5）請幼兒仔細(xì)觀察找出《你會怎么做？》中自己最喜歡的表達高興、生氣、害羞、傷心的方式。
（6）快快樂樂交朋友（用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運用各種方法交朋友的畫面，幫助幼兒快樂的回憶并講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結(jié)，豐富他們的語言表達。）
1、前幾天你們到大一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎？
（7）你交到了幾個好朋友？你是怎么交到朋友的？
（8）幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時出示照片。
照片1：兩個小朋友在交換玩具。
照片2：某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。
（9）教師用兒歌《交朋友》小結(jié)。
某某呀交朋友，送給朋友一粒糖，朋友樂得咪咪笑，找到一個好朋友；某某呀交朋友，他給朋友唱首歌，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；某某呀交朋友，送給朋友小名片，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；某某呀交朋友，邀請朋友一起玩，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；三、到處都有好朋友（通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友，鼓勵幼兒大膽的想想，說說。）
（1）播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友？
（2）閱讀大圖書《到處都有好朋友》（爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。）
（3）提問：還有誰是你的好朋友？
（4）音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗和朋友一起游戲的快樂，教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達對朋友的喜愛。
1、學(xué)念兒歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戲，并引導(dǎo)幼兒用真確的方法表達自己的情緒。
2、請家長在家留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化，引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒，讓自己快樂。
我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動
1、教具的制作和使用：本次教學(xué)活動中，我本著簡單易操作的教育理念，整個活動過程使用的`教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。
2、教育對象的選擇：活動的主題是“我會交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動，一開始我還擔(dān)憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。
3、游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套xxx，再套xxx，后套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時游戲有一個角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會了協(xié)商和合作，并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動交朋友的情感。
整個活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動，特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。
本次活動由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動的不足之處，“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細(xì)具體，以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會換位思考，爭取在教育教學(xué)工作中更上一個臺階。
快樂交朋友中班教案篇二十一
1、認(rèn)識不快樂的表情。
2、嘗試表達不快樂的情緒。
3、學(xué)習(xí)抒發(fā)排解不快樂的情緒。
1、流淚表情的圖卡。
2、圖畫紙、雜志紙、彩筆。
3、錄音機、音樂錄音帶。
1、出示流淚表情圖卡，請幼兒說說遇到什么事會流眼淚，老師協(xié)助幼兒記錄內(nèi)容。
2、根據(jù)內(nèi)容，請幼兒說說自己或別人不快樂時應(yīng)該怎么辦，老師協(xié)助幼兒記錄大家的提議，讓幼兒知道凡事都有解決方法。
3、請幼兒說說最近不快樂的事情，并把不快樂的樣子畫下來。
4、老師整理幼兒的作品，請幼兒觀察不快樂時各人的表情，例如有哭的，有嘴角向下彎的。
5、老師可讓幼兒把不快樂的事畫在雜志紙上，搓成紙球扔掉。
6、播放輕松愉快的音樂，讓幼兒手拉手跳舞。
請幼兒說說跳舞后的心情。
能說出自己不快樂的原因。
引導(dǎo)幼兒知道排解不快樂情緒時不要傷害別人，也要學(xué)習(xí)在一定程度上控制不快樂的情緒。
快樂交朋友中班教案篇二十二
1. 初步理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。
2. 學(xué)會與同伴合作，體驗合作的快樂。
1.紙盒蓋子若干。
2.視頻《合作力量大》。
3.音樂《網(wǎng)小魚》。
1、通過觀看視頻《小螞蟻抬面包》，讓幼兒懂得合作的意義。
（1）教師：今天老師給大家?guī)砹艘欢魏每吹膭赢嬈覀円黄饋砜纯窗伞?/p>
教師小結(jié)：一個人辦不到的事情，可以找人合作完成，就會把事情辦好。
教師小結(jié)：一個人搬東西時感覺很累很沉，可是通過兩個人合作一起搬時，就會把事情做的又快又好，而且心里感覺很開心！
2、通過合作搬桌椅，激發(fā)幼兒的合作意識。
（1）教師：今天老師要和你們玩一個游戲?？墒沁@些桌子會影響我們的游戲，怎么辦呀？
請一個小朋友上來搬，搬不動，再請一個小伙伴來幫忙一起搬，（教師安排好位置）兩個人一起搬太累了，怎么辦呢？大家一起來搬。
教師：讓我來把你們的椅子也放到旁邊去吧?？墒抢蠋熞粋€人搬太慢了呀，怎么辦呢？請小朋友一起來搬椅子。
（2）教師：我們通過合作，很快就把游戲的場地變大了?，F(xiàn)在，讓我們一起來玩游戲吧。
3、通過“小魚找家”的游戲，讓幼兒體驗合作的快樂。
教師：你們看（教師指著地上的一個紙盒），這是小魚的家。當(dāng)音樂響起，我們可以在大海里快樂地游泳；音樂停的時候，要很快找到1個好朋友同時回到家里（教師邊講解邊找1位幼兒示范站在盒子上）。
（1)教師按2人一個的比例在場地內(nèi)鋪設(shè)紙盒。
（2) 教師和幼兒一同游戲，在音樂結(jié)束后，尋找在家里的好朋友。并讓他們介紹自己是怎樣站在紙盒上的。
（3）重復(fù)游戲，交換游戲伙伴。
教師：讓我們聽音樂交換朋友再來一次吧。
（4)提高游戲難度，增加游戲的趣味性。
教師：現(xiàn)在我們要增加游戲難度，看看1個家里能不能同時有3個人。
請站得穩(wěn)的幼兒介紹自己合作的方法。
教師：我們一起來看看他們是怎么站到紙盒上的吧（緊緊地抱在一起，一只腳可以翹起來）。
讓我們?nèi)フ腋嗟呐笥岩黄饋硗嬗螒虬桑。ń處煄ьI(lǐng)幼兒拿好紙盒離開活動室）
快樂交朋友中班教案篇二十三
1、欣賞樂曲，并用動作和表情模仿勞動者工作的情景。
2、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
3、對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
知識準(zhǔn)備：了解五一國際勞動節(jié)
熟悉音樂《勞動真快樂》
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、代表勞動者的工作卡及服飾
一、導(dǎo)入
聽音樂、拍打節(jié)奏進入活動場地。
二、傾聽音樂感受樂曲結(jié)構(gòu)
1.用圖譜幫助幼兒理解樂曲，分清樂段。
師：我們這次看著圖譜來拍打節(jié)奏，注意聽樂曲有幾段？
幼兒：三個樂段。
師：哪兩個樂段是一樣的？
幼兒：一二樂段是一樣的。
三、用肢體動作表現(xiàn)勞動者的工作。
師：這首好聽的音樂叫《勞動真快樂》，那老師告訴過你們勞動節(jié)是什么時候？
幼兒：五月一日勞動節(jié)。
師：勞動者是最光榮的,你們知道的勞動者有哪些？
幼兒：醫(yī)生、老師、工人、清潔工、警察、農(nóng)民等
3、引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)這些人的工作時的情景。
師：我們學(xué)校的杜爺爺，為我們小朋友做可口的飯菜，讓我們快快長高，想一想他是屬于什么職業(yè)？廚師在廚房里是怎么工作的，用你們的動作來做一做。（切菜、炒菜、揉面、蒸饅頭）
小結(jié)：幼兒的動作，配合詞語進行表現(xiàn)：
我們可以按照剛才拍打的節(jié)奏來這樣說如：我是一名廚師，炒呀、炒呀.......
四、學(xué)習(xí)律動，按音樂節(jié)奏做模仿動作。
1.看圖譜理解按樂句輪流做模仿動作
2.教師與個別幼兒演示
3.教師與全體幼兒演示
五、區(qū)域活動
幼兒進行區(qū)域活動，教師指導(dǎo)
1、要按照節(jié)奏來創(chuàng)編。
2、看清楚自己選擇的職業(yè)，如果你們選擇的職業(yè)一樣的，可以在一起商量著來進行創(chuàng)編。
本節(jié)活動借助了角色表演的形式貫穿活動始終，我本來想借助服裝道具等創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，但在實際操作中，考慮到會喧賓奪主，重點難點是節(jié)奏型，因此我借助了工作卡來引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)編，活動中，幼兒的參與性很強，創(chuàng)編環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)很棒，只是將表演內(nèi)容進行連接時難度有點大，需要多加練習(xí)。
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