教案是教師進行教學設計和教學實施的有機結合，具有指導性和操作性。在編寫教案時，要結合課程標準和學習要求，確定適合學生的教學內容和教學策略。以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班健康教案和快樂交朋友篇一
1、了解表達和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。
2、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗與朋友一起游戲的快樂。
3、關注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好朋友。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
5、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
重點：了解表達和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。
難點：能正確的選擇發(fā)泄方式。
情緒表情圖片、幼兒操做材料。
1、引入激趣：以圖引趣。
（1）師出示表情卡片，并附有表情的念兒歌《表情歌》。
引導語：小朋友們，你們是不是有高興，傷心，生氣，難過的各種各樣的心情呀？（鼓勵幼兒踴躍回答）
（2）引導幼兒認真觀察操作材料《你會怎么做？》
（3）啟發(fā)幼兒結合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高興，生氣，難過，害羞的事。
（5）請幼兒仔細觀察找出《你會怎么做？》中自己最喜歡的表達高興、生氣、害羞、傷心的方式。
（6）快快樂樂交朋友（用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運用各種方法交朋友的畫面，幫助幼兒快樂的回憶并講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結，豐富他們的語言表達。）
1、前幾天你們到大一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎？
（7）你交到了幾個好朋友？你是怎么交到朋友的？
（8）幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時出示照片。
照片1：兩個小朋友在交換玩具。
照片2：某某領著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。
（9）教師用兒歌《交朋友》小結。
某某呀交朋友，送給朋友一粒糖，朋友樂得咪咪笑，找到一個好朋友；某某呀交朋友，他給朋友唱首歌，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；某某呀交朋友，送給朋友小名片，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；某某呀交朋友，邀請朋友一起玩，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；三、到處都有好朋友（通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導幼兒關注身邊其他的好朋友，鼓勵幼兒大膽的想想，說說。）
（1）播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友？
（2）閱讀大圖書《到處都有好朋友》（爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。）
（3）提問：還有誰是你的好朋友？
（4）音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗和朋友一起游戲的快樂，教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達對朋友的喜愛。
1、學念兒歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戲，并引導幼兒用真確的方法表達自己的情緒。
2、請家長在家留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化，引導幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒，讓自己快樂。
我從這幾方面來總結和反思本次活動
1、教具的制作和使用：本次教學活動中，我本著簡單易操作的教育理念，整個活動過程使用的`教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。
2、教育對象的選擇：活動的主題是“我會交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動，一開始我還擔憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學要敢于嘗試。
3、游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套xxx，再套xxx，后套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時游戲有一個角色的分配，這又讓幼兒學會了協(xié)商和合作，并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動交朋友的情感。
整個活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動，特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商，不因對方是老師而拘謹。
本次活動由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動的不足之處，“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細具體，以后在教學中考慮問題還要再全面些，教學中學會換位思考，爭取在教育教學工作中更上一個臺階。
大班健康教案和快樂交朋友篇二
1、對于大班的學生來說，在體育課中體驗運動參與的樂趣，增進健康，并掌握一定的技能是主要任務。所以在上課時要充分考慮到學生的身體現(xiàn)狀和心理需要，讓學生在富有情景的環(huán)境中學習體育，參加鍛煉。
2、體育健康課關注的核心是滿足學生發(fā)展的需求和情感的體驗，所以應給學生自我設計、自我展示、自我體驗的機會，以完成動作參與，身體健康，社會適應等各領域的教育目標。
3、以學生為本，學生為主體，以教師為主導，師生互動，和諧發(fā)展是本課的教學理念，適當滲透自我保護的常識，并能在生活中運用。
1、創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。學習環(huán)境對發(fā)展能力，培養(yǎng)興趣具有重要作用。本課依照課程標準要求，努力改革體育教學方法，采用情境教學模式，用模仿形式通過游戲活動貫穿在教學的全過程。本課的“導入”把聽音樂、游戲和模仿練習緊密結合在一起，充分調動學生聽、本體感覺一起參與到體育活動中去，使學生一入課堂就感到生動有趣，形式新穎，興趣的指向紿終集中在各項活動之中。能自覺、自主、能動地學習。
2、設計新穎的組織形式。
本課力圖讓學生在課堂上就如在家中玩耍一樣，開創(chuàng)一個親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學生真正體驗到體育活動的樂趣。課中除了采用指令性集體練習外，也采用了非指令性的結伴練習形式以及師生共同參與的角色，同時也強調了學生個體自由發(fā)揮的練習形式，為學生提供了發(fā)展能力的廣闊時空。
教材1、跳躍：模仿動物跳躍、單雙腳跳。
2、游戲：老狼老狼幾點鐘課的目標。
1、通過情境教學，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生對體育活動的情趣，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。
2、學生在活動中掌握簡單的跳躍動作與游戲的方法和規(guī)則，發(fā)展跳躍、奔跑的能力，提高靈敏、反應、協(xié)調和力量素質。
3、培養(yǎng)學生機智果斷、遵守規(guī)則、友好合作、愛憎分明的優(yōu)良品質。、
1、學生同教師拍手進入操場。
2、游戲：《1、2、3、4、5、上山看老虎》。
3、拍拍小皮球。
1、學生聽音樂跟師拍手跑成一個大圓圈。
2、學生根據(jù)自已的想象，用身體、動作、語言表現(xiàn)出自己特有的造型動作。
3、教師扮演籃球運動員，學生模仿小皮球，師生按自編兒童歌的內容，節(jié)奏邊說邊練。
4、預期目標：師生共同參與學習活動，激發(fā)學習興趣。
1、有組織，有紀律。
1、教與學的方法：
（1）隨著音樂節(jié)奏，全班組成“四方形”
（2）在教師引導下，師生同練模仿操。
2、預期目標：使學生情緒活躍，形象生動，進入學習角色。
1、齊心協(xié)力、團結合作共同完成任務。
2、機智勇敢，反應敏捷，積極思維敢于創(chuàng)新。
1、模仿動物跳。
2、創(chuàng)想跳躍練習。
3、猜拳跨步跳。
4、連續(xù)雙腳跳比賽。
5、跳單、雙圈1。
教與學的方法：
（1）學生在教師引導下想像、模仿動物跳的動作。
（2）學生分組，在教師引導下各自創(chuàng)想跳躍動作。
（3）學生自由結伴，進行游戲。
（4）采用游戲競賽法，集體進行練習。
2、預期目標：充分發(fā)揮學生創(chuàng)造性和表現(xiàn)力，跳法多樣，形式各異。
同上散點。
1、團結友愛，同心協(xié)力。
1、教與學的方法：
（1）教師簡述游戲的`方法與規(guī)劃。
（2）教師提出練習要求后，師生共同游戲。
2、預期目標；遵守規(guī)則，注意傾聽，互相配合，反應靈敏。
1、在練習比賽中將方便讓給別人。
2、培養(yǎng)師生感情。五調正放松。
1、放松活動《拍手歌》。
2、小結、講評。
3、下課1、教與學的方法：
（1）聽音樂，師生共舞。
（2）師生評議，共同小結。
（3）呼“再見”后下課。
2、預期目標：輕松愉快，身心滿足，暢所欲言，共作主人。
散點1、學習別人的長處彌補自己的不足。
2、培養(yǎng)學生講禮貌的好習慣。
1、該課隊伍的調動、場地變化巧妙，安排合理。
2、能利用兒童生理、心理特點，采用生動形象的兒歌等形式來誘導學生進行探究性學習。
（1）本課能緊緊圍繞＂學習目標＂運用游戲的形式，用音樂貫穿全課，讓學生在玩中學、學中玩、玩中創(chuàng)，充分感受自主與合作的樂趣。
（2）教師在教學設計上，充分發(fā)揮了學生的主體作用，注重培養(yǎng)學生的自主鍛煉和創(chuàng)新意識。在學習方法上，運用了自主學習方式，通過情景教學，讓學生在活動中掌握技能和拓展能力。在具體教學過程中，注重學生實際能力的培養(yǎng)，把教材和游戲有機結合起來，通過探究性學習和合作學習，促進學生身體素質和運動技能的提高，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生互相學習、團結協(xié)作的優(yōu)良品質和集體主義精神。
（3）教師應注意在課中給予學生充分的時間和空間讓其自主活動。
（4）課中教師對學生活動能力的調控將更有利于教學效果的展示。
大班健康教案和快樂交朋友篇三
1、了解表達和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。
2、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗與朋友一起游戲的快樂。
3、關注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好朋友。
4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
了解表達和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。
能正確的選擇發(fā)泄方式。
情緒表情圖片、幼兒操做材料。
一、引入激趣：以圖引趣。
1、師出示表情卡片，并附有表情的念兒歌《表情歌》。
引導語：小朋友們，你們是不是有高興，傷心，生氣，難過的各種各樣的.心情呀？（鼓勵幼兒踴躍回答）。
2、引導幼兒認真觀察操作材料《你會怎么做？》。
3、啟發(fā)幼兒結合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高興，生氣，難過，害羞的事。
4、引導幼兒結合生活中自身體驗：高興、生氣、難過、傷心時，應當用什么方式來表達？
5、請幼兒仔細觀察找出《你會怎么做？》中自己最喜歡的表達高興、生氣、害羞、傷心的方式。
7、你交到了幾個好朋友？你是怎么交到朋友的？
8、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時出示照片。
照片1：兩個小朋友在交換玩具。
照片2：某某領著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。
9、教師用兒歌《交朋友》小結。
二、到處都有好朋友。
（通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導幼兒關注身邊其他的好朋友，鼓勵幼兒大膽的想想，說說。）。
1、播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友？
2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》（爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。）。
3、提問：還有誰是你的好朋友？
4、音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗和朋友一起游戲的快樂，教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達對朋友的喜愛。
1、學念兒歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戲，并引導幼兒用真確的方法表達自己的情緒。
2、請家長在家留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化，引導幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒，讓自己快樂。
整個活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動，特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商，不因對方是老師而拘謹。
大班健康教案和快樂交朋友篇四
1、學習快樂，嘗試在不快樂的情況下，試圖讓自己快樂。
2、通過討論、記錄等方式，找尋讓自己快樂的方法。
3、了解心情愉快對身心健康的重要性。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
1、圖片;兩張：快樂的人物頭像(選用色彩明亮的色系);不快樂的人物頭像(選用灰色的色調)。
2、白色紙張、有明亮和灰色色調的水粉顏料、小排筆若干支。
1、觀察兩張圖片，了解色彩與心情的`關系，并選用合適的詞來形容圖片內容。
(1)這兩張圖片在什么地方不一樣?(引導幼兒從人像表情和色彩上來觀察、比較。)。
(2)選擇合適的詞來說說這兩個人的心情是什么樣的?(鼓勵幼兒用多種詞匯來表達。)。
2、結合圖像，圍繞“他為什么不快樂”的主題進行探討，了解不快樂的原因，幫助自己或他人找到快樂的方法。
(1)說說他會因為什么事情而不快樂。
(幼兒結合自己的經驗，大膽表述。)。
(2)他有這么多不快樂的事情，我們一起來想想辦法，如何讓他快樂起來。
3、教師提供操作材料，通過變臉的游戲，嘗試改變不快樂的情緒，感受色彩的變化。
(1)這個不快樂的人像是用什么樣的顏色來畫的?
(2)現(xiàn)在我們要把這張不快樂的臉變成一張快樂的臉，怎么做呢?
(3)幼兒自由操作創(chuàng)作快樂的臉譜。
4、展示幼兒的作品，并請幼兒說說自己選擇顏色的想法。
我覺得利用這次活動足進幼兒的情感表達能力，培養(yǎng)幼兒助人快樂的良好品德習慣，并且讓幼兒更加深刻地意識到微笑能給別人帶來快樂，能了解讓別人快樂，自己也快樂。如果我重新上這節(jié)課我會把幼兒帶到園內在外面進行“微笑”的游戲活動。這節(jié)課上幼兒的積極性和感興趣很好，還有很好的配合這節(jié)課的順利完成。
大班健康教案和快樂交朋友篇五
活動目標：
1、了解表達和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。
2、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗與朋友一起游戲的快樂。
3、關注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好朋友。
活動準備：
情緒表情圖片、幼兒操做材料。
活動過程：
一、引入激趣：以圖引趣。
1、師出示表情卡片，并附有表情的念兒歌《表情歌》。
引導語：小朋友們，你們是不是有高興，傷心，生氣，難過的各種各樣的心情呀？（鼓勵幼兒踴躍回答）。
2、引導幼兒認真觀察操作材料《你會怎么做？》。
3、啟發(fā)幼兒結合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的`高興，生氣，難過，害羞的事。
4、引導幼兒結合生活中自身體驗：高興、生氣、難過、傷心時，應當用什么方式來表達？
5、請幼兒仔細觀察找出《你會怎么做？》中自己最喜歡的表達高興、生氣、害羞、傷心的方式。
7、你交到了幾個好朋友？你是怎么交到朋友的？
8、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時出示照片。
照片1：兩個小朋友在交換玩具。
照片2：某某領著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。
二、到處都有好朋友。
（通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導幼兒關注身邊其他的好朋友，鼓勵幼兒大膽的想想，說說。）。
1、播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友？
2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》（爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。）。
3、提問：還有誰是你的好朋友？
4、音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗和朋友一起游戲的快樂，教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達對朋友的喜愛。
大班健康教案和快樂交朋友篇六
活動目標：
1.練習跨、鉆、助跑等動作，培養(yǎng)幼兒平衡能力；
2.體驗一種大繩多種不同玩法，激發(fā)幼兒積極參與體育游戲。
活動準備：
體操墊12塊、大繩1條、圓球1個、音樂。
活動過程：
（一）開始部分。
1.游戲導入：聽指令互動激趣。
教師：今天我們來玩一個有趣的`游戲，大家都愛拍照嗎？拍照喜歡擺什么手勢？（幼兒剪刀手），當我說小朋友你們說耶，小朋友，（耶）小女生（耶）小男生（耶）。
2.熱身教師：學習北斗神拳動作，舒展身體學習動作，跟隨音樂做游戲＂北斗神拳＂。
（二）基本部分。
1.大繩的不同玩法。
1）小朋友們，今天我可不是空手來的，我?guī)砹艘粋€神奇的寶貝，什么呢？想看嗎？（幼兒：想）請坐得好的小朋友幫助我！
2）請你爬到我身邊，順著我的手看，請你跑過去，扛起來，拉過來，是什么呢？
3）剛剛小朋友說了我的寶貝是什么？（繩子）你們看這繩子長什么樣？
4）你們平常見這繩子是怎么玩的？（幼兒回答）。
2.嘗試大繩的幾種玩法教師：你們說的這些玩法我們都不玩，今天來玩老師帶來的大繩游戲，什么呢？移動的繩子，等會請小朋友躲在繩子的下面，跟著繩子移動，記住不要讓繩子碰到。（教師游戲，幼兒左右移動，變快變慢，高低變化）。
3.幼兒探索用身體的不同部位夾住大繩并嘗試走動。
1）教師：喜歡這條繩子嗎？把它拿在手上，摸一摸，繩子什么感覺？（幼兒回答）除了用手拿繩子還可以放在身體的什么部位？（幼兒回答）。
2）教師：我們用脖子試一試、用腳試一試。
4.請幼兒進行舞龍游戲。幼兒高舉大繩隨音樂。
5.挑戰(zhàn)不同的方式穿越大繩。
1）繩子高度低于30厘米，引導幼兒用多種方式從下面鉆過大繩。
教師：繩子向我們發(fā)起挑戰(zhàn)，你們敢不敢接受？小朋友們看，繩子升高了，怎么到繩子的另一頭呢？（幼兒：爬、跳、鉆等）現(xiàn)在我們從繩子的底下過去，不能讓繩子碰到，誰想來試試？（請一名幼兒示范），誰能用不一樣的方法過去呢？（女生示范，教師講解，有匍匐、爬、滾等，男生示范。）。
2）繩子高度在40厘米至45厘米之間，請幼兒從上面越過大繩。
教師：挑戰(zhàn)升級，繩子繼續(xù)上升，小朋友們，如何到繩子的另一頭呢？（幼兒：跨）請你來試試？快跑還是慢跑？注意不要讓繩子碰到，注意安全。
教師：誰想試試？人數(shù)太多，我們5位小朋友一組，從繩子上方跨過。（幼兒分組練習）。
3）繩子高度在50厘米至55厘米之間，鼓勵幼兒勇敢面對困難，從大繩上面快速翻過。
教師：小朋友們都從繩子上方跨過了嗎？還想不想接受挑戰(zhàn)（幼兒：想）那我們接受繩子最大的挑戰(zhàn)，小朋友們看，來了一塊大墊子，墊子上面非常安全和舒服，繩子繼續(xù)上升，邀請小朋友飛過去，你們會飛嗎？（會）那我們來試試。誰想試試？邀請一名幼兒嘗試。爽不爽？（幼兒：爽）。
教師：誰想嘗試？教師分批嘗試。
小結：今天我們和大繩做了很多游戲，想了很多辦法，特別是在飛越大繩時大家都勇敢探索，勇于挑戰(zhàn)，我們一起來為自己加油鼓勵！
（三）結束部分。
隨音樂與繩子舞動，放松身體。
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大班健康教案和快樂交朋友篇七
活動目標：
1、嘗試圍繞大頭娃娃賀新年的主題線索進行大膽作畫。
2、體驗美術活動帶來的樂趣。
活動準備：
1、教具準備：大頭娃娃賀新年的圖片六張。
2、學具準備：a操作板、幼兒畫紙、勾線筆、水彩筆人手一份。
b油畫棒(每組一盒)。
活動重點：
圍繞大頭娃娃賀新年的主題大膽作畫。
活動難點：
表現(xiàn)大頭娃娃的特征。
活動過程：
一、談話導入。
——小朋友們讓我們一起來回想一下，過新年元到聯(lián)歡會時，咱們班里有裝飾了哪些東西?(氣球、彩燈、圣誕樹……)。
——那誰還記得，當天你表演了什么節(jié)目?(跳舞、做游戲等)。
小結：小朋友們說的可真好啊，我們過新年時不僅用氣球、彩燈等物品裝飾了教室，而且還和好朋友一起唱歌、跳舞、和爸爸媽媽一起做游戲，我們可真開心啊。
二、欣賞大頭娃娃賀新年圖片。
韓老師還知道一種民間迎接新年的方式，叫《大頭娃娃賀新年》讓我們一起來看看吧。
1、重點觀察第一幅圖。
——請小朋友仔細看看他們在做什么?他們的表情是怎樣的?
——引導幼兒說出大頭娃娃頭大的特征。
2、觀察其余圖片。
小朋友們，大頭娃娃賀新年的方式可真有趣啊，那現(xiàn)在就讓我們把大頭娃娃賀新年的熱鬧場景畫出來吧!
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
要求：
1、想好畫面的布局，合理安排畫面。
2、要把大頭娃娃和他的好朋友一起畫出來，共同慶賀新年。
3、要記住大頭娃娃的特征哦!把頭要畫的大大的。
4、畫好大頭娃娃后，鼓勵幼兒大膽添畫迎新年的裝飾物品。
四、作品展示評價：
1、總體：小朋友們可真能干啊!老師覺得你們都畫的很漂亮。
2、誰愿意說說你最喜歡哪一幅畫?(3-4幅)。
(請幼兒簡單說說他們在干什么，添畫了哪些裝飾物品。)。
五、結束部分：
我們今天不但欣賞了很多大頭娃娃賀新年的畫面，而且小朋友們還用能干的小手把那些熱鬧的場景畫了下來，今天回家的任務就是和爸爸媽媽一起分享你的作品。
大班健康教案和快樂交朋友篇八
1、通過情境引導，知道煩惱是一種正常的心理現(xiàn)象。
2、愿意傾訴自己的煩惱，交流、分享調節(jié)情緒的多種方法。
3、感受快樂帶給自己和他人的積極的情感體驗。
4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
課件、記錄紙
一、大草原引發(fā)
1、這是哪里?今天我們就一起到大草原上走走吧。
二、情境引導，知道煩惱是一種正常的心理現(xiàn)象。
1、講述故事《和棕馬》
(1)你們看它是誰?
(2)他們的煩惱是什么?
小結：他們驚奇地發(fā)現(xiàn)，大草原能夠帶走他們的煩惱，真神奇啊!
(3)草原把和小棕馬的煩惱帶走了，他們高興的在草原上又蹦又跳。
三、愿意傾述自己的煩惱，交流、分享調節(jié)情緒的多種方法。
1、傾述煩惱。
(1)你們有煩惱的事情嗎?請你在這張紙上畫一畫你的煩惱。(畫好后交流)
小結：生活中，每個人都會有這樣、那樣的煩惱。
(2)對著大草原大聲的說出煩惱。
2、交流、分享同伴的好辦法。
3、聽音樂放松心情。
四、感受、分享并傳遞快樂
1、分享他人和自己的快樂。
(1)打開禮物盒分享快樂。
小結：快樂事情讓他們笑的這么高興，也感染了我們，原來快樂是可以傳遞的。
2、與幼兒一起自拍留下快樂瞬間
3、走出活動室傳遞快樂
生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現(xiàn)實的一種情緒反應。一般來說，生氣應該是正常的情緒反應，但若幼兒遇事經常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經常性的持久的反應，那就是不正常的行為了。經常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學著想辦法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達到了。
大班健康教案和快樂交朋友篇九
活動目標：
1、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關的背景。
2、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
活動準備：
彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆。
活動過程：
一、情境導入談話導入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
師：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、幼兒中班美術繪畫教案《彩虹橋》含ppt課件。
2、出示蠟筆，引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面。
三、幼兒創(chuàng)作。
1、鼓勵幼兒用自己的創(chuàng)意進行創(chuàng)作。
師：我們來一起來畫一畫彩虹橋。
2、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導，提供幫助。
提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時候要將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。
四、欣賞評價：
1、請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
2、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結束活動師幼一起收拾整理物品，結束活動。
活動反思。
今天，我上了一節(jié)大班的體育游戲《夾包跳》，這節(jié)課主要分三方面來進行教學活動，活動開始，我?guī)ьI幼兒做一些準備運動，這個環(huán)節(jié)是讓幼兒的身體得到鍛煉，以便于接下來的活動鍛煉。在基本部分，讓幼兒自由玩沙包之后學習夾包跳，接著進行游戲比賽的`項目，幼兒的興趣一下子被調動起來。結束部分讓幼兒做一下放松運動，幼兒的身心都得到了休息。
不足之處：在游戲之前應該事先找小朋友試一下游戲的難度，以便游戲能對幼兒有一定的挑戰(zhàn)性，并呈現(xiàn)由易到難的過程。只有讓幼兒更積極、更主動地參與游戲，才能真正體現(xiàn)“以發(fā)展為本”的教學理念。
大班健康教案和快樂交朋友篇十
活動目標：
1、了解人的情緒是多種多樣的，知道心情不好的時候可以用各種方法來調試。
2、在幽默、詼諧的音樂片段欣賞中進一步感受快樂的意義，從而形成積極的情感態(tài)度。
3、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、方法統(tǒng)計圖;。
2、卓別林片段活動過程：
一、通過游戲，進入活動猜測游戲：老師手上有什么(出示)，猜測在老師的哪只手?(幼兒根據(jù)自己的猜測分別站在兩邊)，教師張開手展示結果。游戲進行三次!
二、討論人的情緒是多種多樣的，并可以尋求解決方法。
1、你猜對的時候感覺怎么樣?猜錯了后感覺怎樣?
2、在生活中我們會遇到各種各樣的事情，就會有不一樣的感覺，有時會讓我們高興、難過，還有呢?(小結人的情緒的多樣性)。
(1)生活中你什么時候感到很高興?高興的時候你會怎樣?做什么動作?(教師輔助性提問：如，在幼兒園，在家里，在外面等，拓展幼兒思路。
教學反思：
這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個表演舞臺，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的'快樂。當我們很不開心的時候，還可以想想一些開心的事情，轉移注意力，忘記煩惱。
不足之處：
在有些環(huán)節(jié)，沒有給幼兒足夠的時間來發(fā)言。全員參與體現(xiàn)得不夠好。由于孩子們的年齡特點，有一部分孩子不能夠很好的和全體同學進行磨合，因此剛開始，紀律有些亂，但是隨著活動的開展，孩子們都進入到角色之中，盡管如此，我認為孩子的表現(xiàn)，令我非常欣喜。因此，本課還算比較成功。
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大班健康教案和快樂交朋友篇十一
1、教幼兒學會用積極的態(tài)度去面對生活，學會與同伴友好相處。
2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。
3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
表情圖片活動過程：
1、今天我們來做個游戲，你們高興嗎？來表示一下吧！（鼓掌歡迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。
現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。
2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
有一天，她找不到自己的玩具而發(fā)脾氣，還有一天午飯的時候她媽媽沒有做她喜歡吃的餃子而發(fā)脾氣，還有一天她爸爸正在看新聞，她吵著要看動畫片兒發(fā)脾氣......
4、提問：
（1）小朋友們，你們喜歡這位小朋友嗎？為什么？
（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？
（3）如果是你，你會怎樣做呢？
5、師小結：
（一）小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。
結束部分：
活動反思。
生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現(xiàn)實的一種情緒反應。一般來說，生氣應該是正常的情緒反應，但若幼兒遇事經常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經常性的持久的反應，那就是不正常的行為了。經常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設計了"我高興，我快樂"這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學著想辦法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達到了。
大班健康教案和快樂交朋友篇十二
授課人。
教材。
單、雙腳跳游戲：身體碰碰樂牽手接力跑。
目的。
1、能說出單、雙腳跳的方法。
2、能愉快的認真學習。
3、能說出哪些身體可以運用于游戲活動中。
4、能和同學共同合作學習和游戲。
5、能遵守游戲規(guī)則，并與同學討論正確的動作方法。
順序。
教學內容。
場地。
教師活動。
學生活動。
數(shù)
時
強
情景。
導入。
1、課堂常規(guī)。
2、宣布本課內容。
3、身體碰碰樂。
四路橫隊。
*****。
*****。
*****。
*****。
1、教師提出問題。
2、了解人體各部位。
師生同樂。
音樂伴奏。
1、說出身體各總體名稱。
2、注意聽教師講解的'方法。
二人一組，同教師一起聽音樂做。
8
小
情景。
展開。
1、單、雙腳跳。
2、身體碰碰樂。
分成六大組。
要求：
1、動作要規(guī)范。
2、注意安全。
3、各組要有創(chuàng)意。
自由散開。
音樂伴奏。
4、講解示范單、雙腳跳的動作。
5、講解分組要求。
6、巡視指導學生練習。
3、組織學生集中表演。
1教師講解方法。
2、聽到信號停止不動。
1、學生認真聽、看。
2、學生示范。
3、在組長帶領下分組自練（自創(chuàng)練習方法）。
4、分組評價。
5、各組選出最好的進行表演。
1、學生自由在操場采用單、雙腳跳的。
10。
10。
中
中
大班健康教案和快樂交朋友篇十三
1、對于幼兒園的孩子來說，在活動中體驗參與的樂趣，增進健康，并掌握一定的技能是主要任務。所以在活動時要充分考慮到幼兒的身體現(xiàn)狀和心理需要，讓幼兒在富有情景的環(huán)境中參加鍛煉。
2、健康活動應關注如何滿足幼兒發(fā)展的需求和情感的體驗，所以我在設計時，以幼兒為主體，讓幼兒在練習中有自我設計、自我展示、自我體驗的機會，以完成動作參與、身體健康、社會適應等各領域的教學目標。
3、突出“以人為本”的教學理念，為幼兒創(chuàng)設相對開放的環(huán)境。適當滲透自我保護的常識，有利于幼兒在日常生活中安全地參加活動，提高自我保護能力。
活動目標。
1、認知目標：讓幼兒初步感受到屈膝下蹲，雙腳同時用力能跳得遠的道理。
2、技能目標：學會雙腳跳的動作，能在生活和游戲中跳躍各種障礙，發(fā)展幼兒腿部協(xié)調性，促進幼兒身體技機能的發(fā)展。
3、情感目標：激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣，提高幼兒學習的積極性。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
教學重點、難點。
1、教學重點：掌握雙腳跳動作要領。
2、教學難點：能準確、協(xié)調、有節(jié)奏雙腳跳的動作。
活動準備。
皮筋、報紙團等。
活動過程。
一、開始環(huán)節(jié)：
1、整隊。
2、師生問好。
3、宣布本節(jié)課內容。
二、基本環(huán)節(jié)：
（一）《看誰最合拍》。
方法：按著老師的手勢，幼兒跟著做相應的.動作。當手往上時雙腳用力起跳。往下時下蹲屈膝，同時兩手臂放松甩動，并發(fā)出“哈”聲。
規(guī)則：手上時起立，下時蹲下；下蹲時發(fā)出“哈”的聲音。
教師活動：
1、聽老師提示方法。
2、老師帶領幼兒一起練習，并評價。
3、評價幼兒的游戲情況，做得好的表揚，差的鼓勵。
幼兒活動：
1、聽老師講解方法。
2、在老師的帶領下一起練習；
3、聽老師對同伴或自己表現(xiàn)情況的評價。
要求：
1、起蹲有節(jié)奏。
2、下蹲動作協(xié)調。
（二）雙腳跳練習。
方法：自由散點練習。能用多種方式來練習雙腳跳。
教師活動：
1、老師示范講解雙腳跳的正確方法。
2、幼兒進行練習。
3、教師巡視幼兒練習情況，并及時給予評價。
幼兒活動：
1、仔細看老師的示范；
2、在老師的組織下開始練習；
3、聽老師對自己練習情況的評價；
要求：雙腳同時起跳，落地輕巧緩沖。
（三）雙腳跳障礙物。
方法：六路縱隊，每組的第一個幼兒把自己的球（即報紙團）放在自己能觸到的最遠處后，雙腳跳過該球，從旁邊跑回自己的隊伍，（。老師教案網(wǎng)）第二個幼兒先雙腳跳過第一個球，后在按第一個幼兒的方法把球放好，跳過自己的球，回到隊伍中，依次類推。
教師活動：
1、講解示范。
2、組織幼兒練習。
3、提出要求，組織幼兒比賽，并請每組里的一個幼兒出來展示正確動作。
4、對每組的練習情況進行評價。
幼兒活動：
1、認真聽、仔細看教師的講解示范動作。
2、對于不明白的舉手發(fā)言。
3、積極投入練習中，并力求動作的正確性。
4、勇于展示，幼兒間互相幫助。
三、結束環(huán)節(jié)：
1、放松活動。
2、閉眼猜線。
閉上眼睛，退五步，進五步，看是否還在原處。
四、拓展環(huán)節(jié)：
游戲“調皮筋”。
規(guī)則：幼兒分成若干組，在同一時間內看誰跳的個數(shù)多，要求雙腳跳。
教學反思。
在《快樂雙腳跳》教學活動中，我采用了情景教學，引導幼兒玩“雙腳跳障礙物”游戲，讓幼兒在游戲中獲得知識，感覺效果好不錯，幼兒也很有興趣。讓孩子們先是自己練，然后是小組互助合作學習，讓學得快的幼兒幫助學得慢的幼兒。孩子們在學習中不但自身的優(yōu)勢進一步得到了展示，而且樹立了堅韌的意志品質和良好的合作學習的態(tài)度。為了更好的發(fā)展幼兒跑、跳的靈活性和合作意識。我又設計了“調皮筋”游戲。讓幼兒在游戲中充分體驗到了集體活動快樂。
在這節(jié)課中還注意了教法的運用，注意了以幼兒學習為主體，注意了在練習中自己找尋方法與教師提示相結合。幼兒的意志品質、合作意識、自信心、身體的靈活性等方面都得到了鍛煉。這節(jié)課孩子們的收獲很大。
不過也存在不足，如：教學方法、游戲方法、訓練形式等都有一定的欠缺。
如果再讓我上這節(jié)課，我會在教學方法、游戲方法、訓練形式等方面加以改進，注意對孩子們做有針對性的指導，還要注意指導方法的多樣性。
大班健康教案和快樂交朋友篇十四
教學目標：
1、會看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。
2、跳時注意不與同伴碰撞。
3、體驗與同伴一起游戲的快樂。
4、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
教學準備：
1、籃球一只。
2、自制箭頭四個、箭頭手示牌一個。
3、自制大、小動物骰子二個。
教學過程：
一、聽音樂開火車進場。
師：今天天氣真好，我們一起去做運動吧，出發(fā)啦!
二、聽音樂做熱身運動。
師：我們來做熱身運動吧。
三、出示籃球導入。
師：我?guī)砹艘粋€好玩的東西，看看是什么?(籃球)。
你們看老師拍籃球，籃球會怎么樣呢?(會跳)它是怎么跳的呢?(上下)。
師：現(xiàn)在請小朋友小腳并攏，和籃球一起輕輕地跳一跳。(雙腳并攏輕輕跳)。
四、出示箭頭，重點知道往箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳。
1、出示第一個箭頭。
師：剛才我們看見了籃球會原地向上跳，它還會往不同的方向跳，請小朋。
友仔細看看它還會往哪邊跳呢?
師：瞧，這是什么?對啦是箭頭，那要用箭頭怎樣表示籃球是往這邊跳的。
呢?我們一起來向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳跳看。
2、出示第二個箭頭。
師：想想看，籃球還會往哪邊跳呢?
這次我請一個小朋友來用箭頭表示剛才籃球跳的.方向。
師：我們跟著籃球一起向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳一跳。
師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友是臉轉向箭頭指的方向跳過去的，還有的小。
朋友是向箭頭指的方向側著跳過去的，我們一起來試一試側著跳過去。
3、出示第三個箭頭。
師：我這里還有一個箭頭，(朝前貼)看看它是朝哪邊指的?(向前)那。
我的籃球應該向哪邊跳呢，我們一起來跳一跳。
4、出示第四個箭頭。
師：這次我不請小朋友說，你看到箭頭朝哪邊指，你就往哪邊跳。(向。
后)。
(同樣方式出示另三個箭頭)。
五、出示箭頭手示牌，重點會看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。
師：老師這還有一個好玩的東西，看，這是一個箭頭手勢牌。箭頭向哪指。
我就向哪跳，你們能不能象我這樣看著箭頭指示的方向跳?
師：我要請一個小朋友來當指揮員，請他來變換方向，其他小朋友看手勢。
牌向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳。
六、模仿小動物跳(輕輕地跳)。
師：皮球會跳，小朋友會跳，那你們知道哪些小動物也會雙腳跳嗎?(青蛙、小兔、袋鼠)誰能學學小兔跳?(手放頭上輕輕跳)誰來學學袋鼠跳?(手放胸前輕輕跳)誰來學學青蛙跳?(呱呱呱輕輕跳)。
七、出示大骰子，重點模仿動物雙腳并攏輕輕地跳。
師：今天我還帶來了一個好玩的東西，叫動物骰子，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲。老師把骰子扔出去，骰子落到地上后，最上面是哪個小動物，我們就趕快學它輕輕地跳一跳。
(請二個小朋友來扔一次)。
八、出示小骰子，重點知道模仿小動物向箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳。
師：這個游戲好玩嗎?現(xiàn)在老師再變個骰子出來。
它和剛才那個骰子一樣嗎?(大小不一樣，上面還有箭頭)。
師：上面有小動物，還有箭頭是什么意思?它是要讓我們干什么?
師：這個游戲是這樣玩的，我們扔骰子以后，骰子落到地上，上面是哪只。
小動物，我們就學它向箭頭指的方向跳。
師：有月亮沒有箭頭，表示什么意思呢，哦，天黑啦，該休息!
師：請小朋友來扔一扔，我們一起來跳一跳。(請二個小朋友扔一次)。
九、聽音樂做放松動作結束。
大班健康教案和快樂交朋友篇十五
1、探索平衡臺的多種玩法，發(fā)展幼兒求異思維，提高身體的平衡能力。
2、能按一定的規(guī)律將平衡臺組合成“橋”，發(fā)展幼兒觀察、推理能力。
1、平衡臺若干（平衡臺上貼有各種幾何圖形及數(shù)字1～lo）。
2、幼兒已玩過找規(guī)律的游戲。
3、音樂及鱷魚胸飾。
一、熱身運動：平衡臺操。
幼兒手持平衡臺走進場地。
師：小朋友，你們平時有沒有玩過平衡臺？請你們每人找一個空位子坐下來，我們一起來運動運動。
（師生隨音樂自由地在平衡臺上做操：坐在平衡臺上勾繃腳、踢腿，站在平衡臺上做腹背運動等。在輕松的音樂聲中做熱身運動，幼兒動作較舒展，情緒較好，為開展下面的活動奠定了基礎。）。
二、自由探索平衡臺的'不同玩法。
師：除了剛才做的動作，平衡臺還可以怎么玩？請你們每人找一塊空地玩一玩，看誰玩得花樣多。
幼兒自由探索，教師個別指導。
集中幼兒，交流玩法。
師：小朋友想出了這么多玩法，你們真棒！
三、游戲：過橋。
1、啟發(fā)幼兒尋找規(guī)律合作搭“橋”，并自由練習。
師：請小朋友看看平衡臺上有什么。
平衡臺上有數(shù)字和各種圖形，可按什么規(guī)律排隊？請你們幫它們找找規(guī)律，給它們排排隊。
你們是怎樣給它們排隊的？（幼兒介紹）。
2、按要求合作搭“橋”，玩“過橋”游戲。
（1）師：請你們按平衡臺的顏色分成紅、黃兩隊（幼兒分別站在紅、黃線上），紅隊按平衡臺上的數(shù)字從小到大排列成“橋”，黃隊按平衡臺上的數(shù)字從大到小排列成“橋”，看哪隊排列速度快。
（2）師：請你們把雙數(shù)的平衡臺抽出組合成“曲橋”
幼兒自由選擇并練習。集合幼兒討論：怎樣才能走得又穩(wěn)又快。
（3）將抽出的平衡臺還原。
師：紅隊走單數(shù)過橋，黃隊走雙數(shù)過橋，過橋時如果從橋上掉下，退回重走，要求走得又穩(wěn)又快。變換過橋要求，幼兒練習過橋。
四、游戲：大鱷魚。
集合幼兒成一路縱隊。
師：老師來做大鱷魚，小朋友從曲橋上通過，要走得又穩(wěn)又快，注意安全，不要被大鱷魚“咬”到。
幼兒游戲。
師：一點東西也沒吃到，讓我來抓幾個。
幼兒四散跑。
五、放松游戲：吸塵器。
啟發(fā)幼兒將平衡臺想象成吸塵器，整理場地結束活動。
師：大鱷魚剛才吃東西吐得地上到處是臟東西，讓我們用平衡臺傲吸塵器，一起來打掃干凈。
大班健康教案和快樂交朋友篇十六
活動目標：
1、積極在參加體育活動，并能在活動中多種跳繩的模仿動作。
2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備：
體育館、短繩每生一根。
活動過程：
一、自主游戲，活躍情緒。
教師活動：
1、組織學生集隊、隊列。
2、提出要求，觀察學生分組游戲。
學生活動：
1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。
2、聽口令進行行進練習，比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。
3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲，輸?shù)男∨笥岩獛ьI贏的小朋友做一個動作。
4、學生自己進行柔韌練習(自叫節(jié)拍，自想動作)。
組織：五路縱隊、自由分散。
二、快樂玩繩，體驗跳繩的'不同樂趣。
教師活動：
1、快樂小繩變變變練習。
2、簡單的繩操調節(jié)身心，并把上肢充分活動。
3、組織學生練習跳短繩(并腳跳)和調節(jié)練習：畫樹葉、畫蘑菇。
4、組織學生練習向后跳短繩和調節(jié)練習：畫小樹。
5、組織學生練習單腳跳短繩等和調節(jié)練習：畫魚、小船。
6、組織學生跳繩比快。
7、引導學生總結、評價。
學生活動：
1、按老師要求把繩變成長線，練習跳左跳右。
把繩變成水滴，練習跳前跳后。
把繩變成長方形，練習跳遠。
把繩變成正方形，練習單腳跳進跳出。
2、隨老師示范進行簡單繩操的模仿。
3、按要求快速跳短繩，會跳的跳得快些，不會跳的要跳起來，認真學，個人或和小伙伴一起完成畫樹葉、畫蘑菇。
4、嘗試向后跳，體驗不同的跳繩動作，完成畫小樹。
5、嘗試單腳跳短繩動作時的身體平衡動作，完成畫魚畫不船。
6、進行半分鐘快速跳短繩比賽，努力戰(zhàn)勝自我。
7、積極地參與評價，樂于接受別人的長處。
組織：分散練習。
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