總結(jié)是一種提升自我認知和思考能力的好方法，有助于我們更好地認清自己?？偨Y(jié)要突出重點，概括全面，注意突出重要信息。總結(jié)范文中的經(jīng)驗和教訓可以給我們提供有益的啟示和借鑒。
初中教研的活動總結(jié)篇一
學期語文教研組的工作指導思想是：以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學科研、學生的學科競賽及考試成績均有的長足的進步，取得了一定成績。
語文教研組老教師居多，中高級教師肩負中層領(lǐng)導和德育工作，在教研組各項活動中自覺履行角色職責，積極配合，團結(jié)協(xié)作，恪盡職守。
備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學校教導處要求，每位老師備課均寫有“導學案”。每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后感等。
教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內(nèi)容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合；結(jié)合我?！叭宋囊婇L”的辦學理念，教學中隨時注重人文滲透。
2.在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。
為了保證教學目標的完成，我們改變＂以教為本＂的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容、目標、重點、難點、研究教法與學法，著力調(diào)動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內(nèi)教學目標的達成度。同時，我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設施設備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。
3.我們能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋。
4.我們既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期，我們的具體做法是：根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行教學、教育：
（1）學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>
（2）學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度。
（3）學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。
（4）學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生，我們主動關(guān)心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
5.本學期，我們都能根據(jù)學校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報告。本學期期末考試仍然實行聯(lián)考，三個年級的語文成績較好。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求：
一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從學生的反饋來看，收效顯著。
1.按照學校統(tǒng)一安排，把滿足學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學質(zhì)量意識，牢固樹立改革意識和服務意識，堅持與時俱進，通過積極開展教師教學月檢查督導工作，和學生征文比賽等課外活動，促進語文教師的發(fā)展和教學成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、開拓進取、和諧奮進，積極地開展工作。
2.認真學習新課標，用新的教育理念指導教學工作。開學之初，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求。
在學校的統(tǒng)一要求下，重新學習了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀，明確各項語文常規(guī)，同時結(jié)合業(yè)務檢查發(fā)現(xiàn)的問題，及時召開語文教師會，密切落實《規(guī)程》的各項要求。
我們注重理論與實踐的結(jié)合，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學反思，每月有教學總結(jié)，間周開教研組會，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式，相互學習，共同提高。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。
3.將教學工作與科研有機結(jié)合，教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路。一學期來，繼續(xù)激活合作辦學機制，三個年級教師積極主動參與同安一中同年級備課組的課題研究工作，進行相關(guān)的理論學習和思考實踐，認真開展集體備課交流活動，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學，研究如何調(diào)動學生的積極性、主動性，開展合作學習、探究學習。
通過交流提高了教師們的課堂教學能力，教學成績顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫，實現(xiàn)了資源共享。
初中教研的活動總結(jié)篇二
回顧本學期的工作，忙碌伴著充實，成長伴著收獲，我們體育組在學校領(lǐng)導的大力指導下，較好的完成了各項體育工作，現(xiàn)匯報如下。
一、積極落實教學常規(guī)工作。
體育教學繼續(xù)以“健康第一”為指導思想，以“安全教育”，“常規(guī)教育”為目標，在體育教學中培養(yǎng)學生自主鍛煉的思想意識，發(fā)展學生的身體素質(zhì)，促進學生各機能的全面發(fā)展。教學中，我們認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課，課堂教學中堅持以學生為本的思想，注重小組合作和團隊精神的培養(yǎng)，同時，我們組積極開展集體教研活動，認真貫徹體育課程標準，大力推進素質(zhì)教育，落實好學校要求的每一項常規(guī)工作，切實做到既教書又育人。
二、積極落實”陽光體育”制度，做好”大課間”和體育訓練的各項工作。
課間操是學校形象的窗口，也是提高學生體質(zhì)的重要途徑，課間操已經(jīng)成為我們學校亮麗的風景，但是任何事物都需要不斷的創(chuàng)新才能跟上改革的步伐，才讓學生更加喜歡，所以本學期我們一如既往的抓好早操和課間操工作的同時也在不斷的收集資料，探討我們學校大課間改進的方案，爭取下學期有更好的創(chuàng)新。大家知道，每天早操、課間操的組織工作量雖然不大，但是要做到長年累月的堅持，就不容易了，特別是在寒冷的冬季，要不斷的戰(zhàn)勝自己的懶惰，是一件很痛苦的事，我和我們組的老師經(jīng)常開玩笑說，你看看，我們當體育老師就是這么任性，可以拿著工作的時間來鍛煉自己的身體，這得節(jié)約多少時間啊。同時體育訓練更是一項艱辛的工作，我們不說從早上到下午每天近三個小時的訓練，就體育生的管理就是一項需要智慧的工作。
三、積極落實《學生體質(zhì)健康標準》的測試登記和上報工作。
《學生體質(zhì)健康標準》是促進學生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質(zhì)健康的個體評價標準，為順利完成學年度《體質(zhì)健康標準》測試工作，在學校領(lǐng)導的大力支持下，我們?nèi)＠靡恢艿臅r間進行集體測試，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學生體質(zhì)健康標準》活動，并把測得數(shù)據(jù)報到了國家《學生體質(zhì)健康標準》的數(shù)據(jù)庫。對學生進行體質(zhì)測試。最后將測試成績填表、錄入電腦并刻盤按時上交到教育局，圓滿完成今年的體質(zhì)監(jiān)測工作。
四、積極落實學校各項制度，注重建設團隊工作。
我們組年輕教師多，我們深知團隊的戰(zhàn)斗重要性，因此非常注重團隊的建設。工作中，我們將責任自始至終貫徹到團隊的每個人，為了提高教師的師德和課堂教學水平，學期初，我們組就根據(jù)學校的工作計劃和自己組的實際情況，進行組內(nèi)分工。早操和課間操、競賽活動安排和管理、器材室的管理、各體育興趣隊的帶訓分工、各年級段的活動安排等。分工很細，目的是落實到具體的個人，但我們分工不分家，有事大家做，有難大家?guī)汀Ｔ诜止r，大家也從來不計較，大家就像兄弟姐妹，相互幫助，共同努力。大家在認真做好職責外，相互幫助，相互包容，營造了和諧的工作氛圍。團結(jié)奮進是我們的旗幟，無私奉獻是我們的追求，我們充滿活力，傳承快樂，團隊洋溢著陽光的凝聚力和戰(zhàn)斗力，有這樣的團隊我倍感幸福。
五、注重成效，努力為商城增光添彩。
我們組的全體老師融合一起，組成了一個上下一心，團結(jié)向上，共同進取的集體，正因為這樣，我們也打了很多漂亮的硬仗：
1。每一天的三操組織、每一周的升旗儀式的組織、國旗班的訓練等常規(guī)工作一直堅持干好、干實。
3。蘭山區(qū)第三屆體育教師基本功大賽中，獲得了團體總分一等獎，王梅和楊明獲得個人一等獎的好成績。
4。代表蘭山區(qū)參加市跳繩比賽，取得了全市第二名的好成績。
5。在學校領(lǐng)導指導下，成功組織了六一系列活動拔河比賽。
6。臨沂市運動會開幕式中，國旗班參加升旗儀式，雖然因天氣原因沒有成功參加，但是一直在高質(zhì)量的訓練。
7。積極參與整理學校各類檔案檔案。
8。協(xié)助學校考察組織大青山遠足拉練活動，并取得了良好的效果，反響熱烈。
9。七中的體育特長生選拔，我們進行了素質(zhì)和專項項目的測試，較好地完成了本項工作。
10。我校已經(jīng)參加了山東省體育工作示范學校評比，在今年的六月份，又被山東省推薦，參加了全國體育示范校評比工作，材料已經(jīng)成功上報。
我們深知：這些成績的取得，是學校全體教干、全體老師大力支持的結(jié)果，是體育組共同拼搏，奮發(fā)努力的結(jié)果，在這里，我深深地感謝大家，對我們體育組的關(guān)心和厚愛。我們深知，成績只代表過去，我們還存在很多的不足，但我們會盡自己的努力，為商城的的發(fā)展貢獻自己最大的力量。
初中教研的活動總結(jié)篇三
主講：林少蓮。
一、本周單元練習。
考試時間：50分鐘。
二、北方備課。
楊仲教案。
北方艾青。
教學目標：
1.了解作者的身世以及寫作的時代背景，從而準確地理解作者的寫作意圖和思想感情。
2.通過意象分析揣摩詩歌的意境，進一步體會詩人對祖國復雜而深沉的愛。
教學方法：誦讀與品味。
教學課時：一課時。
教學過程：
一、導入：
同學們，看到“北方”這兩個字，你馬上會聯(lián)想到什么?(啟發(fā)：你也許會想到某個物體，也許是某個景觀，也許是北方某種特定的情感)。
學生發(fā)言，如：
想到黃河——(那一瀉千里，“奔騰到海不復回”的黃河)。
想到長城——(那巍峨起伏，不到那里非好漢的長城)。
想到大漠——(那“沙如雪”，“孤煙直”的大漠)。
想到羊群——(那風吹草低中的羊群)……。
二、整體感知：
要求：放出聲音，自由朗讀全詩。(板書課題：北方艾青)。
問：誦讀時，你了解到北方是一個怎樣的所在?體會到詩人對北方懷有怎樣的情感?
明確：北方是悲哀的，詩人熱愛北方。令人悲哀的北方，卻點燃了詩人心中愛的火焰。
三、研習前三節(jié)問題：
(一)第一、二節(jié)。
教師過渡：艾青既是位詩人，又是位畫家。他認為詩人“應該有如畫家一樣滲合自己情感的構(gòu)圖”。在這首詩中，詩人就通過“情感的構(gòu)圖”來描繪悲哀的北方。
2、師讀畢，引導：這些構(gòu)圖就像一個個電影鏡頭那樣向我們展現(xiàn)了悲哀的北方。讀詩還要充分展開自己的創(chuàng)造性想象，選擇你最有感觸的一個畫面，讀一讀，品一品，品出作者的情感，讀出自己的感受。
(生品賞過程中，師簡潔點撥并指導朗讀，再全班跟讀或生領(lǐng)讀等，多種形式相結(jié)合。注意：第一生講到的片段一定要點撥朗讀到位，起示范作用。)。
學生討論，發(fā)言。(教師引導分三步：畫面想象或評析——語言點撥與把握情感——指導朗讀)。
[準備]。
(1)行人——細節(jié)：上身俯前，一步一步地。(行走姿勢)。
路上行人的困苦情狀，所以在讀時要把一步一步掙扎著前進讀出吧。(師示范讀后生跟讀：語速要放慢，語調(diào)要低沉)。
(2)驢子——(用擬人化的手法描摹在痛苦的重壓下驢子的神態(tài))。
載負了痛苦的重壓/厭倦的腳步/徐緩/修長寂寞。(讓生通過自己的朗讀，把這個畫面呈現(xiàn)出來，把作者的悲哀情感讀出來。)。
(3)雁群——(寫出它的形、聲、色)。
雁群為何要遷徙逃亡，因為這里荒涼寒冷、無法在生存下去了。全部流離到綠蔭蔽天的南方去了。詩人在這里強調(diào)的是“不安”，是“悲苦”，是“逃亡”，讓我們感到詩人沉重的心情。
師出示材料幫助理解雁群畫面：(幻燈片)。
1937年11月7日，第一架日本轟炸機呼嘯著撲向潼關(guān)街頭行走著的中國平民，開始了瘋狂的轟炸。八年抗戰(zhàn)，潼關(guān)遭到七年的轟炸，遭受了莫大災難，“房屋十室九家空”。
問：聯(lián)系時代背景，這個惶亂的雁群讓你有何聯(lián)想?
明確：寫雁群，實寫人民的流離逃亡，生活難以為繼。故要讀出大雁逃亡時惶急、凄涼、忙亂的情狀，相對于讀驢子畫面時的疏緩語氣，這里要急促。
師總結(jié)：北方是如此的暗淡、荒涼、陰郁、破敗，生活在北方的人民是那樣的多災多難?？傊?，北方是悲哀的。
(二)學生齊讀第三節(jié)。
請一生談朗讀時特別關(guān)注這一節(jié)中的哪些詞語。
“災難與不幸”、“貧窮與饑餓”——這一節(jié)是對兩節(jié)的概括。
“洶涌”，“傾瀉”——說明災難與不幸的的深廣;刻畫，說明貧窮與饑餓的長久。
四、引導鑒賞第四節(jié)詩：
1、品讀前兩句，體會詩人感情的逆轉(zhuǎn)：詩人由悲哀轉(zhuǎn)而“愛這悲哀的北國”。讀好“愛”“而”兩字。師范讀一次。
2、北方——北國——國土。
明確：四次。
明確：不能，因為這里的北方只是當時中國的一個縮影。從“北方”到“北國”再到“國土”，我們可以感受到詩人愛北方，其實就是愛祖國，是一種更深層次的愛。
3、愛的理由。
師：請再仔細讀一讀，說一說作者愛的理由。
討論后明確：
(1)這土地他們開墾過，這土地，他們生存過，這土地，他們保衛(wèi)過。現(xiàn)在，遺留給了我們，故要愛它。
(2)人類的文化由語言來傳遞，語言是文化的根，淳樸的言語之的是古老的文化;寬闊的姿態(tài)指的是兼容并蓄的胸懷或博大的胸懷。
(3)這是最艱苦的種族，艱苦中孕育著堅韌的精神;這是最古老的民族，悠久的歷史帶來了燦爛的文化。
師總結(jié)：因為這片土地是我們中華民族的發(fā)源地，這片土地有我們燦爛的文明，這片土地曾經(jīng)孕育著我們古老而艱苦的民族，所以艾青對這片土地愛得深沉。
4、拓展感悟。
問：能不能把這首詩定位為一首悲歌?
生討論：
(1)詩人用了三次重復“我愛這悲哀的國土”，使人讀到傷痕累累的祖國，也是曾經(jīng)讓驕傲和自豪的祖國。(2)我們從“我相信這言語與姿態(tài)，堅強地生活在大地上永遠不會滅亡”這些詩句里讀到詩人對祖國抱有堅強的信念，看到了民族堅毅的精神，給人以振奮和鼓舞的作用。
老師明確：是頌歌。本板塊是頌歌的變奏。變奏是音樂上的術(shù)語，所謂變奏,就是先奏出一個自成段落的主題，然后以一系列的主題變形，使主題得到多方面的發(fā)揮.現(xiàn)在移植到文學中，指的是主題變形。
情感的“變奏”：——信，在悲哀中熱愛。(不再是純粹的“圣歌”式贊頌，而是對黑暗現(xiàn)實的悲憤，是反思，透露出深深的悲劇感與憂患意識。是對苦難中的祖國的深沉之愛。)。
因此，這是一曲頌歌的變奏。
詩人曾說：“我們是擔戴著歷史的多種使命的……我們寫詩，是作為一個悲苦的種族爭取解放、擺脫枷鎖的歌手而寫詩?！薄?《詩論?詩與宣傳》)正是這種厚重的歷史責任感，使他成為“時代的歌手”。這位時代的歌手，如果生活在新時代，看到嶄新的北方，他一定會唱出新的時代變奏曲。
5、生聽藝術(shù)配樂朗讀最后一節(jié)，要體會出詩人對國土的熱愛和信念!
五、結(jié)束語：
朱光潛先生說：“詩是培養(yǎng)趣味的最好媒介，能欣賞詩的人們不但對于其他種類文學可有真確的了解，而且也決不會覺得人生是干枯的。”我們從艾青的《北方》這一曲頌歌的變奏里，看到了日寇鐵蹄下的悲哀，聽到了我們詩人堅毅的聲音。北方將使我們這些南方人倍增一份熱愛之情。
初中教研的活動總結(jié)篇四
緊張而又繁忙的一學期工作就要結(jié)束了，數(shù)學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。
我們的具體作法。
一、集體備課、資源共享。
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣20初中數(shù)學教研組工作總結(jié)年初中數(shù)學教研組工作總結(jié)。
2、教學設計應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
二、認真上好每一節(jié)課。
三、課后輔導。
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，特別是劉舒曼還利用休息日給學生義務補課，記得快鄰近期未考試的一天，我發(fā)現(xiàn)吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學老師，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
四、課堂教學案例研究。
教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究，六年級的課題是《弧長》、七年級的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中2016年初中數(shù)學教研組工作總結(jié)工作總結(jié)。通過這次活動一方面要學習別人的成功經(jīng)驗;另一方面要結(jié)合自己的教學實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。
下學期工作的設想：全組走出去聽課(聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課);。
3、每個備課組搞一個課例研究;。
4、青年教師多上公開課，機會留給年青人;。
5、七年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學生的成績;。
6、休息日開提高班、補差興趣班等。
初中教研的活動總結(jié)篇五
一、開課要能引人入勝，引發(fā)思考，激起探究的欲望。
現(xiàn)在很多教師都是以創(chuàng)設情境來引出新課，因而我們認為教師創(chuàng)設的情境時要把握幾點：一個是：低年級可以創(chuàng)設童話情境，中高年以生活情境為主。提倡整節(jié)課是一個情境貫穿始終；二是：要考慮學生是否感興趣，要調(diào)動多種手段；三是：簡短，快速切入研究主題。
例如：鄭立忠老師在教學《直線、線段、射線》時，是這樣導入新課的：老師在黑板上寫了一個字：線。問學生，平時你見過哪些線？學生自由地說：毛線、電線、直線……老師有意把數(shù)學中用到的線讓學生在黑板上畫一畫。于是，學生就畫出了直線、線段、射線。這位老師創(chuàng)設的教學情景，不僅充分調(diào)動了學生的學習積極性，而且為學生提供了進入下一環(huán)節(jié)進行數(shù)學研究活動的機會。
二、以“小組合作”為切入點，創(chuàng)設操作情境，展開主體探究活動。
空間與圖形這部分知識比較枯燥，學生學起來有一定困難，在實踐中我們感到在這部分內(nèi)容的教學利用小組學習占有很大的優(yōu)勢，學生分工合作，節(jié)時高效，相互交流時又會激發(fā)靈感，學生不僅在體驗中獲得了知識，得出了結(jié)論，解決了問題，而且還能培養(yǎng)學生探究學習的能力。在課堂上我們看到教師們設計操作情境，調(diào)動學生多種感官參與到學習中來，動手實踐，拼、擺、折剪，小組探討，拓展思路，活動交流，得出結(jié)論。使學生獲得了感性認識，為他們進行創(chuàng)造思維提供支持，學生對于自己得出的重要結(jié)論，感悟理更深，理解更透，自然就會運用到生活中去解決問題。
三、設計趣味化的練習，激發(fā)興趣，提高學習效果。
課堂練習是促進學生思維發(fā)展，培養(yǎng)學生技能的有效手段。一堂課下來，經(jīng)歷了幾個層次的教學活動，接觸了多方面的知識，此時學生大腦疲勞，注意力下降，情緒低落，如果設計一些趣味性、形式新穎的一開放性練習，能激起學生的學習興趣，消除疲勞，提高學習效果。
在我們的教學研究課中就現(xiàn)現(xiàn)了精彩的課尾練習設計。例如：魯?shù)だ蠋熢诮虒W《長方形和正方形的認識》設計了這樣的課尾練習：
師：今天我把小動物請出來，和大家一起猜謎游戲，喜歡嗎？
生：看不見的三條邊都是5厘米，因為它是正方形，四條邊都相等。
師：咱們再看小豬，讓我們猜什么？（出示小豬：背后藏了一個長方形）。
可以看見的兩條邊是4厘米和5厘米，你知道其它兩條邊是多長嗎？
生：4厘米對的邊也是4厘米，5厘米對的邊也是5厘米，因為長方形的對邊相等。
這樣的游戲化練習妙趣橫生，學生通過猜測、說理不僅鞏固了新知、拓展了思維，更能培養(yǎng)他們的想象能力，回味無窮。
四、創(chuàng)造性的使用教材，讓學生經(jīng)歷“再創(chuàng)造”的過程。
學生是在探索過程中成長的，教師要增強以人為本的意識，從學生的認知特性出發(fā)，摒棄以教師、教材、等外在活動代替學生的內(nèi)在思維活動的簡單做法，以學導教，把數(shù)學學習的時空留給學生，讓學生親自體驗數(shù)學知識再創(chuàng)造的過程。這就要求教師尤其是骨干教師要有一種創(chuàng)新的意識，在對教材充分理解把握的基礎上，對教材進行重組、加工、創(chuàng)造性的去使用它。
總之，對“空間與圖形”這一部分內(nèi)容，我們進行了初淺的嘗試性的研究，有了點滴體會，但還有許多內(nèi)容值得我們?nèi)W習探討。在今后的工作中我們將深入的去研究，爭取有更多的收獲。
初中教研的活動總結(jié)篇六
xx中學初中外語組現(xiàn)有教師18人，高級教師3人，中級教師10人，擁有xx市學科帶頭人2人，教壇新秀1人，擔任班主任工作教師14人。我組是一個團結(jié)、向上的群眾，是一個富有朝氣的學習團隊，全組上下齊心協(xié)力，從教師隊伍建設、教育教學質(zhì)量的提高以及課堂教學改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力，以適應目前日新月異的培養(yǎng)外語人才的社會需求，在此基礎上，構(gòu)成了我組獨具特色的教學特點。
一、以“群眾備課”為核心，科研與教學結(jié)合，狠抓教學質(zhì)量。
群眾備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。
一是充分利用好間周一次的教研活動時間，在備課時間上得到相應保障;。
二是探索群眾備課的新途徑，在保障教學質(zhì)量的基礎上，各備課組探索多樣化的備課方式;。
五是開展不同課例的備課研究。平時教學中遇到的任何問題，大家及時碰頭討論，組內(nèi)經(jīng)常開展互相聽課，取長補短，集中智慧，群眾攻關(guān)，我們已經(jīng)整理出了具有校本特色的初中英語教學講稿集，有力地促進了教學質(zhì)量的提高，增強了老師參與教學研究的主動性和自覺性。
二、組織健康搞笑的英語活動，以活動促進師生發(fā)展。
為創(chuàng)設英語環(huán)境，營造良好的英語學習氛圍，培養(yǎng)學生學習英語的興趣和提高英語語言潛力，我們突出外語教學特色，組織開展了以下外語活動：
1、英語特長風采展示。我們此次活動分為三大版塊：英語書法比賽、英語小報制作比賽和英語演講比賽，這些活動強烈的激發(fā)了學生學習英語的興趣，學生在活動中得到了發(fā)展，同時我們教師在活動中得到了鍛煉和提高。
2、四川省電視大獎賽選拔和輔導培訓活動，此次活動融會了猜詞游戲、電影英語配音，用英語講故事等形式，這一活動的開展，掀起了學生學習英語的高潮，由于全體教師的精心輔導，我校學生多次在四川省中學生英語電視大賽中獲一、二等獎。
3、發(fā)揮英語角的作用。每周一舉辦的英語角倍受學生歡迎，英語角成為英語老師的好幫手，是學生們學習英語的樂園，角落雖小，卻發(fā)揮出很大的作用，我們每次都有老師專門負責，協(xié)助外教設置好每周的主題資料。我們還利用外教資源，定期請外教給我們的做講座，豐富了我們的英語背景知識以及先進的教育教學理論。
三、辛勤付出，成績顯著。
我組教師素質(zhì)過硬，業(yè)務扎實，工作上都能獨當一面，教學風格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在英語這一方天地中奉獻著熱情、激情與才情。透過教師的辛勤付出，教育教學質(zhì)量在市內(nèi)名列前茅，平均分、優(yōu)生率、及格率均為全市第一。課堂教學改革成效顯著，多人次在賽課中獲獎，在教學過程中我組教師不斷總結(jié)、歸納，撰寫了許多英語教學的論文，或在省市級論文評獎中獲獎，或在各級各類報刊雜志上發(fā)表。
四、反思與探索。
在進行群眾備課時，對群眾備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實用，沒有到達研究性的目的。今后我們將圍繞“群眾備課”，將教學教研和課題研究充分結(jié)合，在實踐中求提高，在研究中求發(fā)展。
教研組是群眾從事教學研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們初中外語組在以后的工作中將更加團結(jié)，更加努力，為學校的發(fā)展，為進一步提高我校的教學質(zhì)量，為促進全市基礎教育的發(fā)展作出我們的貢獻。
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初中教研的活動總結(jié)篇七
時間在平凡而忙碌中過去了，一年的語文教研工作也在忙碌中結(jié)束了，但本學期的教研工作卻是充實而有轉(zhuǎn)折性的?，F(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下：
本學期的教研中，我著力于以下方面：
1.我在語文組制定了適合語文教學的理論學習計劃，首先組織本組教師認真學習《中國教育和改革發(fā)展綱要》等一系列教育法規(guī)，學習了《走進新課程》《語文課程標準》《課程教材教法》，提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學模式，力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。同時，利用學校選派教導主任到武漢學習的機會，為我組教師帶來了先進的城市教育教學的先進理論和教學方法，拓寬了教師的視野，并為我組教師上一節(jié)指導性的示范課，樹立了一個高標。
2.鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學校的網(wǎng)絡資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐。
3.在教研中，我們堅持教研與教學同步，為教學服務，兩者有機結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，重點抓“四堅持”：
（1）、堅持每周星期三上午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實驗或教材、課標進行集體備課，在活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。
在教導處的指導下，我校七年級組首次實行集體備課制度，在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。形成了草案共案-個案的備課新模式。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了“六有”即有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。集體備課在我校的首次運行中，個方面的創(chuàng)新和突破受到各級教育主管部門的表彰，成為我校教改中的明星。
（2）.堅持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務外，還注重相互學習，通過聽課、評課，對諸如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。
我擔任教研組長以來，在聽評課方面一改過去的吹捧和貶低，客觀公正的評價教師的課堂教學，無論是評價教師還是被評價教師都樂于進行這種活動。
（3）.堅持學期初計劃、期末總結(jié)制度。學期初，根據(jù)學校工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作，要求人人撰寫經(jīng)驗總結(jié)或教學案例。大部分教師都認真的撰寫教學反思和后記，教學反思中，內(nèi)容豐富，形式多樣，思想深邃。
（4）.堅持優(yōu)秀教師示范課的引導作用。在教研中，讓優(yōu)秀教師站到教改前沿，積極配合學校教導處得各項教改工作。本學期的’好課教師’評選中涌現(xiàn)出來一批優(yōu)秀的青年教師和教學精英，他們利用先進的理論，靈活的結(jié)合實際，為本組教師上了一節(jié)節(jié)高質(zhì)量、高效率的示范課。這些示范課不光受到本組教師的稱贊，而且吸引了大量的外組教師的學習，如音樂組的王小波老師、美術(shù)組的胡方雄老師、數(shù)學組的陳偉老師和廖顯國老師等。在馬口的教學比武中，我組教師尹琴老師的課堂教學《安塞腰鼓》拔得比武活動的頭魁。
另外還組織參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題領(lǐng)域，進行相關(guān)的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。多篇教研論文獲得各級獎項。
如今，語文教研組已成為我校最具活力的教研組，成為了學校教研教改的一道亮麗的風景線和窗口。
本組工作雖有驕人的成績，可也清楚的看到還有些工作顯得不夠：
1、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘和培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階。
后段工作中，我將著力于以下工作：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，規(guī)范教師的教育教學行為。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、繼續(xù)進行教研的集體備課制度。充分尊重教師的教研成果，形成富有各自特色的教學風格，讓教師的智慧在教研中充分的煥發(fā)異彩。
初中教研的活動總結(jié)篇八
20xx年轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這一年，是不凡的一年、是奮斗的一年、更是收獲的一年！
克州一中生物教研組在學校領(lǐng)導和全體教師的共同努力下，以教學工作為中心，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)為重點，認真落實學校教學常規(guī)管理，認真落實學校教育教學工作的部署，順利完成了各項教學教研任務，為20xx年畫上了圓滿的`句號。
生物教研組是一支平均年齡不到30歲的年輕隊伍，雖然教學經(jīng)驗有所欠缺，但學習能力強，有想法、有干勁兒！本學期為了提升教師教學教研能力，生物學科組針對教師特點，安排了有針對性的教研活動和任務以促進年輕教師的發(fā)展。
積極參加各類學習，夯實工作室理論水平基礎。扎實推進教育教學工作，促進生物教學不斷提升。認真落實教育教學常規(guī)工作實施精準定位工程，推進校本研修有序發(fā)展。發(fā)揮以賽促教作用，提升教學成果質(zhì)量。補齊短板找不足，促進發(fā)展話發(fā)展。
年輕教師們積極參加校級、組內(nèi)公開課，大家一起共商、共研，思想的火花推動著教育教學方法的創(chuàng)新！
線上線下業(yè)務學習相互結(jié)合，開展新課程標準的學習、實驗操作和實驗創(chuàng)新、高考題研討、集體備課等活動。
積極參加各類國培區(qū)培和普通話培訓，以培促教。
年輕教師們積極參加各級各類比賽活動，以賽促教，并取得了良好的成績！
上述的點點滴滴都是我校生物教研組全體教師對教育教學研究的真誠和和執(zhí)著，面對新的教育征程、面對如火如荼的課程教學改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越！
初中教研的活動總結(jié)篇九
一．初中教學組是個團結(jié)的集體。全組共15人，每周五下午第1、2節(jié)課是我們組的教研活動時間，大家準時到場，積極討論，教研組會議氣氛熱烈，內(nèi)容充實，有評課，有研討課題，有講座，有傳達教研室工作安排，有討論教材等內(nèi)容。
二．集體備課按時完成。初一備課組長袁泉，初二備課組長馮嬌，初三備課組長林玲各盡其責，認真帶領(lǐng)組員完成集體備課，共同定進度，討論重、難點、授課方法，上課時互相聽課，共同進步。一章結(jié)束后，共同商討出測試題，考完試后互相比較，找自己的差距，然后反饋，再補漏。平時認真?zhèn)湔n，有日期、有重點、目標、難點、課型等過程、小結(jié)、板書、教后感也寫得很好，認真批改作業(yè)，批改同步，一課一閱，作業(yè)中有日期、等級、二次批改，要求學生訂正，老師及時批改，能利用習題課對作業(yè)中存在的問題及時反饋。
三．培養(yǎng)新教師也是組內(nèi)活動的一個重點，校領(lǐng)導和組內(nèi)其他老師在新教師的培養(yǎng)上也做了很多。在新教師上公開課前，聽試講、指導、反饋，幫助他們一直講到成功，指導他們怎么備課，怎樣上課，調(diào)動學生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗，在評課過程中大家積極發(fā)言踴躍，毫不保留的指出授課老師的優(yōu)點和個人不同的看法和建議，真正做到讓新老師有所收獲，能通過一次公開課收獲滿滿。
四．校級交流活動情況。本學期課題《微課與數(shù)學教學的有效整合》結(jié)題聘請了原市教研員唐羊和教院附中副校長俞麗芳來指導工作。還派林金土、陳棟、林豐、包靈等老師參加省級聽課學習和其它教師一起聽課、評課，互相學習，互相交流，取長補短，另外還派林玲和袁泉老師參加省級講座學習并回來和我們交流學習，大家都受益匪淺。
五．我們老師不僅注意上好每一堂課，還堅持課后輔導。認真批改學生作業(yè)，從學生作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，針對問題進行個別輔導。開展豐富多彩的課外活動，讓學生的數(shù)學學習從課內(nèi)有效果地延伸到課外。開展數(shù)學競賽活動，有效地激發(fā)了績優(yōu)生的學習興趣。一年來，通過全體老師的努力，我校學生學習數(shù)學的興趣、數(shù)學素養(yǎng)、數(shù)學成績均有了不少提高。教師間相互聽課，相互學習，相互幫助,共同提高。每位教師都上了一堂公開課，其他的所有數(shù)學老師參與聽課，聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。提倡教師做教學案例研究。通過這些活動一方面學習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結(jié)合自己的教學實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。一年來，我校老師的業(yè)務水平都有了一定的提高。
總之，初中數(shù)學組是個團結(jié)、奮進的小組，組內(nèi)人員個個認真、踏實，忘我工作，但也還存在不足，理論水平還需進一步提高，撰寫論文的質(zhì)量上還需加強。
初中教研的活動總結(jié)篇十
本學年，依據(jù)新大綱，施教新教材，帶來了很多新的思索和困惑。為了不斷提初教學效率，教師們敢于開拓，在以下幾個方面做了大量工作，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
新教材選文大都文質(zhì)兼美，有助于培育學生的初尚道德情操，有助于培育學生愛國主義精神和提高社會主義覺悟，有助于培育學生喜愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情，有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點。因此，在施教過程中著重留意滲透文化的觀念、審美的觀念、共性的觀念、時代的觀念和哲學的觀念。真正體會到教材僅是憑借，是學問和修養(yǎng)的引發(fā)點，教授新教材不能死板，要激活思維。
新學年伊始，就給學生統(tǒng)一配備周記本，提倡讓學生多觀看多思索多動手，采納命題或隨筆等等不同形式，教師定期檢查催促，學生學習興趣日增。加強書寫習慣的培育，實施每周練字1200字的規(guī)劃，堅持較好，文面質(zhì)量有較大提初。盡最大可能給學生供應閱讀時機，利用閱讀課到閱覽室讀摘，班內(nèi)集有小型書庫互補，班內(nèi)辦手抄報已有x期，備課組教師積極選印《文萃》小報x期，共xx張，又自愿訂購語文報xx多份，不斷擴大視野。又響應學校號召，xx部文學社業(yè)已成立，活動正逐步開展，文化氣氛也日益濃郁。
讓學生在教學過程中主動學習，制造性地開展多種形式的.教學活動，努力形成教學共性。
課前五分鐘小演講，活潑課堂氣氛，熬煉學生的表達力量。課本劇的排演，增加了學生的參加意識。生動活潑的口語交際課，培育了學生的口才和應變力量。電視散文和電視劇等的觀賞，加強了課內(nèi)外的溝通，增加了語文實踐的時機，開發(fā)了現(xiàn)實生活中的語文教學資源。
在“雙月”活動中積極參加。本學期，集體備課得到了很好的落實，我們規(guī)定每周一第三節(jié)為集體備課時間，共商教材教法，材料、進度保持統(tǒng)一；互幫互學，備課組聽評課逾xx節(jié)次；備課組每人至少進行公開課一次；積極使用多媒體教學，錄音機、投影儀等使用嫻熟；有3人屢次到階二授公開課。xx教師的《荷塘月色》、xx的《冬天之美》、xx的《胡同文化》均受到好評，且每人制作一個電子課件。
總之，這學年教師們協(xié)作默契，不斷探究開拓，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里，再接再厲，共創(chuàng)輝煌佳績。
初中教研的活動總結(jié)篇十一
本學期在區(qū)教研室和校領(lǐng)導的指導下，以構(gòu)建有效課堂為中心，營造和諧創(chuàng)新的教學氛圍，加強師德師風建設，依靠全組教師，發(fā)揚主人翁精神和愛校意識，把握新課改的有利契機，樹立新的教育理念，使組內(nèi)各項工作有了很大進步。
一、在重點工作上。
以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，加強復習課的課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學改革，全面提高本組教師素質(zhì)和教學質(zhì)量。
1、在現(xiàn)有優(yōu)秀率較好的情況下，進一步做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作及差生的輔導工作。面向全體，提高兩率，大面積提高學生的中考成績。
2、八年級學生狠抓基礎，減少差生率，對差生要有的放矢的給與幫助，掌握住最基本的技能和最基礎的知識。
二、教學的重點工作。
結(jié)合新課標新課改的研究，以知識技能為載體，過程和方法為途徑，使學生的情感態(tài)度價值觀得到充分的提升。具體工作主要有以下幾點：
1、抓常規(guī)，加強基礎環(huán)節(jié)管理，加強教學流程監(jiān)控，貫徹學校5+30+5+5的教學模式，確保教育教學秩序優(yōu)良，用先進的教學理念武裝自己，提高教學科研能力。
2、抓同頭教師的集體備課制度。各年級在規(guī)定的教研時間里要在一起共同學習新課標。研究教材的重點難點，教學方法、教學形式、重點習題。研究中考指南，考試試題及課堂演示實驗等。做到群策群力，集思廣益。發(fā)揮集體的智慧，為上好每一節(jié)課做好充分準備。并及時交流和溝通教學中遇到的問題，取長補短。做到開學初有計劃，學期末有反思、有心得、有總結(jié)，在教學中不斷提高自身素質(zhì)和教學水平，確保學科成績不斷提高，加強課題研究，提高教師的教科研水平，確保校本教研有效進行。
3、突出骨干教師的示范作用，加大骨干的培養(yǎng)力度，搞好青年教師的追蹤，以“如何做一名優(yōu)秀的青年教師”為主題，促進青年教師的成長，做好青年教師的傳幫帶。新老教師互幫互學，老教師對青年教師在教學中遇到的問題及時給與指導。定期聽他們課，并且在課后及時點評，并進行教案檢查，使他們在比較短的時間內(nèi)。通過自身的努力和大家的幫助有長足的長進。本學期我代表物理組講了數(shù)字實驗室與物理整合課，盡快適應教學的新形勢。
4、繼續(xù)開展“人人講”活動，同組教師互相聽課、評課。并有評課記錄。每位青年教師每月至少聽8節(jié)，落實教改專題，即“提高45分鐘課堂效率”提高教學質(zhì)量是我們的追求，為實現(xiàn)這一追求，要充分利用好課堂45分鐘的每一分鐘。充分調(diào)動學生的學積極性是我們的主要宗旨。本學期張向榮老師參加了河北省電視名師評比獲一等獎。
5、加強學科教學與多媒體技術(shù)整合的研究，研究應考策略，輕負高效復習。進一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責任到人，保證研究質(zhì)量，提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認真總結(jié)的基礎上推廣研究成果。路南一?？荚嚲拍昙壋煽儍?yōu)秀率第一，有效分第二。八年級有效分優(yōu)秀率均獲第一名的好成績。
總之每位教師都各盡所能，克服了重重困難。王忠琪老師家老人有病，自身年歲大了，身體也不太好，但很好的完成了自己的各項工作。王淑菊老師婆婆去世，老父親病重堅持給學生上課、董志俊老師，劉紅新老師、孫立平老師，克服家庭身體的困難，各盡所能的完成了自己的本職工作，胡曉磊老師、張向榮老師、熊艷榮老師克服了孩子小的困難，很好的完成了自己的各項工作。譚敬豐老師認真教課，還兼職學校后勤工作從不叫苦叫累。業(yè)務水平有明顯的進步。
總之，經(jīng)過全組教師共同努力，出色的完成了教學任務。
初中教研的活動總結(jié)篇十二
我校教科研工作在第二學期進入深化開展和推廣的階段，主要進行了以下各項工作：
一、營造教學研討氛圍：
本學期，我校為深化課堂教學改革，先后推出了“駿馬獎”、“中老年教師教學研討”等一系列涉及不同層次、不同對象的各類課堂教學研討活動，活動中圍繞備課、說課、聽課、評課和案例分析五個環(huán)節(jié)，力抓教師基本功，提升教師在說課和案例分析方面的專業(yè)基本功，同時，我校的各個課題組也通過活動積累了一些既體現(xiàn)現(xiàn)代教學理念，又融入“雙基”培養(yǎng)較為成功的課例，在本學期結(jié)束前我校將把各課題組較為優(yōu)秀的課例進行整理，形成我校第一本格式規(guī)范、有文獻參照價值的“教案集”。
再則，我們還要求參與課題的教師們利用暑期修改原有的案例分析，計劃在下學期開學初收繳、修訂稿件，編定我校的“案例分析集”。
二、課題實施與研究：
1、尋找習慣培養(yǎng)的抓手：
我校主課題實施的目的是幫助學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣與學習方法，當去年語文課題組率先制定六年級語文學科學習習慣培養(yǎng)標準和相應培養(yǎng)方法細則后，其他各組分別以此為樣本，于本學期初制定了適應本學科要求的分年段的學習習慣與培養(yǎng)方法細則，更依據(jù)細則擬定了本學期學習習慣培養(yǎng)的重點抓手和具體落實措施。
學校以點面結(jié)合的形式落實這項工作，以預初語、數(shù)、外和初一數(shù)學四個備課組為主進行重點研究，研究內(nèi)容分別為預初語文課前朗讀習慣的培養(yǎng)，預初數(shù)學試卷訂正習慣的培養(yǎng)，預初課后單詞默寫習慣的培養(yǎng)和初一數(shù)學錯誤成因分析習慣的培養(yǎng)，至今，預初的英語、語文學科在作業(yè)或教師的教案中已基本體現(xiàn)了對學生基本學習習慣的培養(yǎng)，預初數(shù)學和初一數(shù)學備課組也在各自的領(lǐng)域做了不同程度的嘗試。
面上我們以各備課組為單位，要求各備課組確立本學科在各自年級中學習習慣培養(yǎng)的重點抓手和具體措施，并要求做到有相應的事實記錄，在檢查中，我們也發(fā)現(xiàn)政治和英語教研組在此方面做得非常到位和扎實，不僅各備課組有每次討論的記錄，更有關(guān)于每次各班級中無法認真完成口頭作業(yè)或新聞摘錄的具體人數(shù)。
2、德育研究的突破：
本學期開學初，我校以預初年級的58位年級均分以下學生為樣本，進行了影響學生學習的非學科因素調(diào)查，從調(diào)查情況分析，家庭環(huán)境因素是影響我校預初年級學生學習的主要因素，在調(diào)查中，干預型和粗暴型父母的所得分值比例分別為38.53%和33.36%%，明顯高與其他各項，針對此情況，我校已利用家長學校有計劃和針對性地為家長服務，邀請專家指導家長如何開展對孩子的教育，目前，我校在班主任工作的布置中，要求每位班主任對班中2名重點對象予以指導和幫助，并經(jīng)常與其家長保持聯(lián)系，以使學校教育能獲得家庭教育的更多輔助。不僅如此，在本次個案征集工作中，發(fā)現(xiàn)班主任們也已積累了一批寶貴的、富有成效的學習行為習慣與培養(yǎng)的輔導個案，為此，下學期我們也正籌劃在校級刊物《心橋》上將這14篇較為優(yōu)秀的個案分析予以交流，同時還須收集更多的個案，為編定我校的《學習行為習慣與方法培養(yǎng)個案錄》做準備。
3、個人學業(yè)檔案袋管理研究的完善：
為促使預初學生養(yǎng)成良好的個人學習行為與習慣，避免學生出現(xiàn)“重結(jié)果，輕過程”的現(xiàn)象，我校自上學期始進行了檔案袋管理的研究，重視對學生的過程評價，于是為預初所有100名學生建立了個人學業(yè)記錄卡，就學生的作業(yè)與訂正情況開展了檔案袋材料的收集與跟蹤，通過學業(yè)卡記錄學生的語、數(shù)、英作業(yè)完成情況，本學期，為進一步地培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和學習積極性，我校仍以預初年級為重點，不僅對作業(yè)完成情況展開跟蹤，更增加了對學生作業(yè)訂正完成情況和訂正準確率的跟蹤項目，就現(xiàn)有情況分析，我校預初年級的作業(yè)完成趨于穩(wěn)定，三門學科均能達到平均每周85—90%的完成率，其中甚至包括少做現(xiàn)象，但作業(yè)訂正完成率和訂正準確率仍是需要進一步努力的。
4、特殊學生培養(yǎng)研究的起步：
我校上學期在初三年級進行了部分弱勢學生的重點培養(yǎng)，為每個輔導對象建立了個人學習行為記錄跟蹤表，要求該生填寫并進行自評，每周請班主任教師將其一周的行為予以匯總和評價，教科室將所有上述學生的情況進行匯總，并召開兩周一次的學生座談會，反饋每位學生在兩周內(nèi)的行為表現(xiàn)，對有進步的學生及時表彰，對原地踏步和甚至有退步現(xiàn)象的學生進行重點個別教育，目前已將此方法逐步推廣至其他年級，我校目前被跟蹤的對象共有40位，其中，初三11位學生，初二9位學生、初一8位學生、預初12位學生，在跟蹤期間，部分年級的班主任和學科教師還分別擔負起輔導的責任，如：預初年級為個案對象制定輔導計劃，更及時地與他們及其家長溝通，依據(jù)本學期期中考試的情況，有15位學生在原有基礎上有了明顯的進步，15位學生基本持平，10位學生略有退步，整體情況看，對個案對象的跟蹤與輔導是有一定效果的，尤其是初三年級的戚偉榮同學在教師的幫助和指導下，獲得了極為顯著的進步，他由全年級的212名上升至152名。
初中教研的活動總結(jié)篇十三
本學期數(shù)學教研組全體教師堅決貫徹執(zhí)行校園工作計劃，以三處工作計劃為依托，認真落實學期初教研組工作計劃，在全組教師的共同努力下，順利完成了各項工作任務，取得了較好的工作成效。
一、工作完成狀況。
1、常規(guī)工作。
學期初我們根據(jù)校園工作和三處的工作計劃，精心設計了學期的教研活動計劃。本學期教研組內(nèi)公開課13節(jié)，全市公開課4節(jié)，各位老師精心準備，用心參與，都較好的完成了各項任務，取得了用心成果，得到了較好的評價。
我們用心參與校園各項常規(guī)管理與檢查評比工作，堅持做好教師的“六認真”的檢查評比與督促工作。
2、教學案整理。
我組教師根據(jù)校園的要求，在高一、高二率先開展了學案的整理修改工作，在教務處的直接領(lǐng)導下，在備課組長的帶領(lǐng)下，經(jīng)過全組教師的用心努力，較好地完成了學科教學任務和教學案的整理工作。為我校今后的教學和資料的積累、整合奠定了基礎。
3、教學研究和獲獎狀況。
本學年我組教師在教學研究論文發(fā)表方面又取得了新的突破，全組教師共有13人、44篇論文在省市論文評比中獲獎或在省級以上報紙雜志公開發(fā)表。其中有省級以上論文37篇，市級論文7篇，沈書龍老師個人有18篇文章公開發(fā)表，是全組教師的榜樣;吳文輝老師的文章《高中學生疲勞調(diào)查與研究》在“師陶杯”評比中獲得二等獎。
初中教研的活動總結(jié)篇十四
轉(zhuǎn)眼間，緊張、繁忙的一學期又結(jié)束了?；仡欉@學期的工作，我們數(shù)學教研組的老師們在學校的領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地根據(jù)教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，以培養(yǎng)良好的學習習慣為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學觀念，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，全面提高本組數(shù)學教學水平?，F(xiàn)將本學期來的教研教學工作情況總結(jié)如下：
一、制定切實可行的教研計劃。
本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導，依據(jù)各年級特點，在征求了教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務實的原則，力爭有效指導本學期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。
2、搞好每周的教研活動。在每周的教研活動中，我們都坐在一起，結(jié)合自己的實踐，交流心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細致的分析和研究，一起編寫教案，準備課件。我們教研組在集體備課時，大家各抒己見，一同討論研究教學方法與策略，在討論中提高認識，在討論中促進教學。在討論中肯定、學習好的教學方法，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。教學中，我們采用實踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完后大家都能夠積極認真地進行單元教學反思。教師們能夠暢所欲言，毫無保留的將自己教學中的成功經(jīng)驗與大家交流共享，教學中不足的地方大膽地說出，大家及時地討論，提出應對的措施。
3、上好教研課。本學期進行了全組示范課和年級組研討課，李靜老師上課之前深鉆教材，精心備課，制作課件，積極轉(zhuǎn)變教學觀念，將新課標理念貫穿于教學實際中，上出了自己的風格。為了上好教研課，教師提前說課并進行了3次試講、修改教案、修改課件，組內(nèi)老師不厭其煩、積極聽課，針對她教學設計及講課中存在的問題獻計獻策，幫助修改完善，并把四年級《位置與方向》這節(jié)課作為第八聯(lián)盟數(shù)學同課異構(gòu)研討課，教師在這次活動中取得了進步。每位教師在這次活動中都能積極參與，大力協(xié)助。相信在今后的教育教學活動中大家會更加努力，取得好成績。
4、認真聽評課。每位教師都認真的聽課和進行深入的評課，評課中每個老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補短，受益非淺。在進行組內(nèi)相互聽課評課的同時，我們還利用教研活動時間，認真觀看優(yōu)秀教師的錄象課，及本校教師的教研課，并認真記錄，認真研討，領(lǐng)悟、學習他們精湛的課堂教學藝術(shù)，并結(jié)合自己的教學實際不斷總結(jié)反思，也使本組教師的教學理論業(yè)務水平有了質(zhì)的提高。
5、及時、認真地檢查教案、作業(yè)。本學期互查了三次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組老師能夠認真鉆研教材精心備課，并能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。
6、運用直觀性教學手段，創(chuàng)設活潑生動的教學課堂。
我們在教研組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學手段及課堂中運用多種教學方法，教學輔助物提高學生的學習興趣。16位老師運用本班多媒體教室之便，經(jīng)常運用課件輔助教學，常常收到很好的教學效果。
三、今后努力方向：
1、合理安排工作、學習的時間，提高學習和工作的效率。
2、更好地做好對學生學習習慣的培養(yǎng)，提高教育教學的質(zhì)量。
3、加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課。
4、針對班級及學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作。
四、教研活動中存在的不足。
作為數(shù)學教研組的組長，我能力有限，教研活動水平和經(jīng)驗不足，在各位教師的支持和努力下完成了各項教學教研工作，許多地方還不盡如人意?？傊?，每一位老師都能踏實，認真地工作，教學工作苦樂相伴。在今后的教研組工作中，我們將不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結(jié)，并開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高，讓教研組工作上一個新的臺階。
初中教研的活動總結(jié)篇十五
本學期數(shù)學教研組的工作，在縣教研室和校領(lǐng)導的支持下，在全體數(shù)學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數(shù)學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學習新課程，轉(zhuǎn)變教學觀念。
本學期，教研組利用周四下午教研活動，組織全體數(shù)學老師再次學習數(shù)學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數(shù)學教育的特點，用心倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網(wǎng)絡資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、群眾備課、資源共享。
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了群眾分節(jié)備課，寫出導學案，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，即二次備課，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，導學案力求貼合下列要求：
1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維潛力及創(chuàng)新潛力，透過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、教學設計應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學資料及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
四、做好常規(guī)檢查，強化教學管理。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，資料包括是否寫導學案，二次備課是否到位，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
五、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風氣濃厚。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
下學期工作的設想：
1、全組走出去聽課，包括到盟校、名校聽名師名課；
3、每個備課組搞一個課例研究；
4、青年教師多上公開課，機會留給年青人；
5、七年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學生的成績；
6、課余時間做好培優(yōu)輔差工作。
初中教研的活動總結(jié)篇十六
本周二我縣組織了一次關(guān)于教學質(zhì)量分析與課改研討的數(shù)學教研活動。教研員李老師作了重要的講解和指導，使我受益匪淺。以下談談我的一點體會：
內(nèi)容是教學的載體，數(shù)學思想方法是它的靈魂和核心。對教師來說，作為課程資源的使用者，應對教材中的數(shù)學內(nèi)容認真分析，根據(jù)需要對教材內(nèi)容進行取舍和應用，使課程內(nèi)容與學生的數(shù)學活動結(jié)合得更加緊密，更有利于數(shù)學思想方法的滲透和熏陶。
數(shù)學思想方法是教學的關(guān)鍵，在課堂上充分暴露教學方法的思維過程，讓學生參與教學實踐活動，充分發(fā)揮他們的主體作用。教學過程中，要使用學生身邊的教具三角板和應用折紙以及課本后的網(wǎng)格，讓他們以一種積極的狀態(tài)，主動參與到數(shù)學教學過程中來，在動腦、動手、動口的過程中，讓學生根據(jù)自己的體驗，逐步領(lǐng)悟數(shù)學思想方法。
從數(shù)學思想方法的特點和形成過程來說，對學生數(shù)學思想方法的滲透不是一朝一夕就能完成的，而是需要有一個不斷滲透、循序漸進、由淺入深的過程。而這一過程，需要教師做一個“過程”的加強者，不斷用數(shù)學思想“敲打”學生的思維、讓學生在一次次的“敲打”過程中，不斷地反思、不斷地積累、不斷地感悟、不斷地明朗，直到最后能主動應用。因此，在教學時我很注意強調(diào)學生應用類比、數(shù)形結(jié)合等方法，更應該在問題解決之后進行“反思”，在此過程中體會數(shù)學思想方法的應用價值。
總之，本次活動對我而言，是一次寶貴的學習機會，感慨良多，希望自己能多參加這樣的活動，學習別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務水平。同時也讓我認識到，專業(yè)成長的空間是無限的，成熟是相對的，成長則是絕對的。這還需要自己在長期的教育教學實踐中不懈地學習，艱苦的實踐，才能不斷完善，盡快成長。
初中教研的活動總結(jié)篇十七
經(jīng)過前三年學校教育科研工作的推進，我校教育科研工作處于再發(fā)展時期，至目前，我校已承擔了國家級課題一項，區(qū)級課題五項，圍繞學校新三年發(fā)展規(guī)劃中的教育科研發(fā)展目標，今年著力抓好各層次課題研究項目，完成相關(guān)課題的結(jié)題工作，力求通過加強課題實施和管理，培養(yǎng)一支能教學，能研究的學校教科研教師骨干隊伍，并為推動學校教科研工作的深入開展奠定扎實的基礎。
一、加強指導功能，深化課題管理。
隨著近三年學校教育科研工作的發(fā)展與深入，學校的課題研究項目日趨增多。20--年學校共承擔有國家級課題二級項目《初中理科課堂教學中科技教育滲透的教學設計研究》一項，區(qū)級課題“初中實驗類專題探究活動的指導對策研究”、“‘親近大自然’校本教材的開發(fā)與設計研究”、“初中理科探究式課堂教學方法研究”和“區(qū)域性數(shù)學課程統(tǒng)整研究”四項。此外，校內(nèi)共設有校級推廣課題研究“‘個性分層教育’與初中生學習品質(zhì)培養(yǎng)研究”一項和校級教師專項課題“語文課堂教學中激勵教學策略的運用研究”等十三項。為加強對各級各類課題的管理，本學期教科室采取了“強化重點指導，落實面上輔導”的管理策略。
隨著大部分課題進入結(jié)題階段，本學期根據(jù)需要，教科室共組織了“課題結(jié)題報告撰寫輔導”、“教育科研成果推廣獎申報輔導”和“教育科研成果交流與推進會”等三次輔導會議，借助面上輔導推進了對各類校級子課題的管理。
依據(jù)課題性質(zhì)，采取有重點、個別化的指導。“‘個性分層教育’與初中生學習品質(zhì)培養(yǎng)”是我校向區(qū)內(nèi)申報的課題推廣研究項目，由于涉及面廣，參與人員多，教科室采取統(tǒng)一規(guī)劃研究內(nèi)容、統(tǒng)籌安排研究方法、統(tǒng)一部署研究事項的方法落實具體工作，在此期間，教師們共同完成了“學生自我學業(yè)評價”、“學生課堂紀律跟蹤單”和“學生個別輔導計劃”和“個別輔導檔案記錄”等各項工作。
至于參與人數(shù)少、涉及面窄的課題，諸如“區(qū)域性數(shù)學課程統(tǒng)整研究”、“初中理科探究式課堂教學方法研究”等工作，則由教科室與教師之間組成研討共同體，借助課題立項、課程統(tǒng)整指南修訂、課堂教學研討與展示、中期匯報、結(jié)題報告撰寫和結(jié)題總結(jié)等階段性任務，利用個別化的重點輔導推進課題的指導和管理。
二、參與研究實踐，探索課改新路。
圍繞“二期課改”工作，我校共申報了包括“‘親近大自然’校本教材的開發(fā)與設計研究”等三項區(qū)級二期課改教師專項課題，在上學期參與三個課題研究的教師分別結(jié)合課題研究開設了“醋會影響‘火山’噴發(fā)嗎?”、“常見物質(zhì)的鑒別”、“腦的組成、作用和錯覺”等三節(jié)教學研究課的基礎上，本學期又分別進行了題為“廢物與資源”、“咖啡與人的辨別力”、“飽和溶液與不飽和溶液”、“實驗室制取氧氣方案的選擇”等教學研討與展示，通過課堂教學研討，不僅探索了初中探究型課程中實驗設計類教學的指導方法、理科課堂探究式教學的實施方法，初中探究型課程校本教材開發(fā)的可操作性問題等，也為課改實踐提供了新思路和新方法。目前三項課題的有關(guān)負責教師已向區(qū)教科室分別遞交了包括結(jié)題報告、課例分析、研究綜述等在內(nèi)的各項課題結(jié)題資料，順利而圓滿地完成了結(jié)題工作。
三、科研教研整合，落實課題研究。
為實現(xiàn)科研推進教學改革發(fā)展、優(yōu)化課堂教學實效的目標，我校以校本教研推動課題研究。
圍繞本學期“學會生存，珍愛生命”為主題的生命教育展示活動和“宛平杯”教學節(jié)活動，參與各項校級子課題研究的教師，積極參與教學研討，結(jié)合課題研究進行了備課、說課、磨課、評課等各項教學研討活動，使課題研究立足于校本教研、立足于課改實踐、立足于教學實際問題的解決。
此外，為有力推動學校數(shù)學課程統(tǒng)整的課題研究任務，以數(shù)學教研組為試點，教科室與實驗教師組成研討共同體，共同研討、制定數(shù)學課程統(tǒng)整指南、開展課堂教學研討活動，利用教學交流，邀請有關(guān)專家，借課說課，深化探討課程統(tǒng)整的教學整體設計，在推進課題研究的進程中，課程統(tǒng)整研究與學校數(shù)學校本教研掛鉤，并使之成為推動學校教研組建設的不竭動力。
四、科研融入實踐，推進科技教育。
我校是科技教育實驗基地校，在近幾年的科技教育工作中，我校不僅繼續(xù)深化開展各項科技教育實踐活動，也積極參與科技教育理論與實踐研究。今年我校圓滿地完成了國家級子課題項目《初中理科課堂教學中科技教育滲透的教學設計研究》的結(jié)題工作，并出席和參與了上海青少年國際科技教育論壇的論文發(fā)表與交流活動。
為全面推進學?！翱萍碱惢顒印钡男１窘滩脑O計與開發(fā)，在已編寫了“生命的律動——宛平中學綜合實踐活動資料匯編(第一輯)”的基礎上，今年又組織各位科技類活動輔導教師結(jié)合教學實踐，共同整理和編寫了一部分“科技類”專題活動設計，并將在今后的工作中，繼續(xù)以科研與實踐相結(jié)合的原則，繼續(xù)推進我?？萍冀逃陌l(fā)展。
五、強化組織協(xié)調(diào)，積極申報項目。
為使學校教育科研工作得到可持續(xù)地、健康地發(fā)展，目前，我校不僅努力完成各項課題的結(jié)題工作，而且積極做好組織協(xié)調(diào)工作，落實市、區(qū)級各項課題研究項目的申報工作。
今年下半年，我校王英老師申報了上海市青年教師專項課題研究項目。在學校教科室的指導與幫助下，我校家庭教育課題研究小組完成了“增進家校聯(lián)系的指導對策研究”的區(qū)級家庭教育課題研究項目的申報工作。學校層面也積極向市教科室申報了“綜合實踐活動的設計與開發(fā)研究”的市級課題研究項目。也許上述研究項目，我們并非可能全部申報成功，但是，我們有信心通過不懈的努力，必定能使學校的教育科研工作在新三年中有更快的發(fā)展，也同樣有信心，通過教師們的共同努力，必定會形成一支專業(yè)素質(zhì)強的教科研骨干教師隊伍。
初中教研的活動總結(jié)篇十八
20--年上半年教科研圍繞“學校加強初中三年發(fā)展”總結(jié)報告、“二期課改”研究、“教育科研項目推廣”、“學校教育科研網(wǎng)”建設、“數(shù)學課程統(tǒng)整”申報等重要工作，積極相應區(qū)教科室的各項工作要求，努力實現(xiàn)“以教學帶動科研，以科研促進教學”的發(fā)展目標。
區(qū)教科室要求下，順利完成并撰寫了我校三年加強初中建設工程學校發(fā)展總報告，具體介紹了我校三年中圍繞“主體教育”思想在學校制度管理、校本培訓與師資隊伍建設、主體德育和主體型課堂教學研究等各方面的工作，總結(jié)報告獲得了區(qū)教科室的認可，并將被編撰于徐匯區(qū)加強初中校學校發(fā)展案例集中。
二、落實教育科研成果推廣項目。
本學期，區(qū)教科室積極組織區(qū)內(nèi)曾獲得市教育科研成果獎的各校向其他兄弟學校介紹各自的研究成果，我校向區(qū)教科室申報了“小班化個性分層教育，初中生學習品質(zhì)培養(yǎng)”的教育科研成果推廣項目，且積極組織教師參與了櫻花中學的對外教學交流，且在六、七、八年級中結(jié)合我校學習態(tài)度與學習方法培養(yǎng)的經(jīng)驗，分別有所側(cè)重地開展推廣研究。六年級側(cè)重于中小學教育方法的銜接和對困難學生學習方法的個別輔導，七、八年級重抓學生的課前預習、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、認真糾錯、系統(tǒng)小結(jié)的習慣養(yǎng)成，并在兩個年級中推廣、實施學生自我學業(yè)檔案記錄本，此外，六、七年級均引進了櫻花中學的個別學習輔導方案。強調(diào)對學習困難學生個體的分層輔導與培養(yǎng)。
三、積極推進“二期課改”教師個人課題研究工作。
在上學期順利申報兩項區(qū)級“二期課改”教師專項課題的基礎上，我校又積極申報了理科教師協(xié)會的“‘親近大自然’校本教材的開發(fā)與設計”一項區(qū)級項目，并在本學期，參與三個課題研究的教師分別結(jié)合課題開設了“醋會影響‘火山’噴發(fā)嗎?”“常見物質(zhì)的鑒別”、“腦的組成、作用和錯覺”三節(jié)教學研究課，通過課堂教學研討，探索了初中探究型課程中實驗設計類教學的指導方法、理科課堂探究式教學的不同實施模式，初中探究型綜合實踐活動設計的可操作性問題等，目前三項課題的有關(guān)負責教師已向區(qū)教科室遞交了課題階段發(fā)展進程表，在區(qū)級刊物上發(fā)表了一篇論文，向南洋中學科技論壇遞交了一份相關(guān)論文，并將在暑期中完成三項課題的階段總結(jié)和計劃。
四、努力建設學校教育科研網(wǎng)。
結(jié)合學校的信息化平臺建設，我校積極響應區(qū)教科室的要求，努力建設學校教育科研網(wǎng)，嚴格按照區(qū)的要求，設置了科研管理、普及指導、研究動態(tài)、成果展示、特色項目、研究動態(tài)等六個子欄目，并對六個欄目進行了充實與更新，借助信息化平臺建設促進了學校教育科研工作的管理。
五、校級課題常規(guī)管理與指導工作。
校內(nèi)其他共計16個子課題也在各位課題組長的努力下，正在不斷推進中，發(fā)展中期，教科室也請各課題組填寫了課題發(fā)展進程表，16個子課題中有近11個課題組已分別結(jié)合課題研究開設了有關(guān)的研究課，本學期各課題組也在區(qū)級刊物和網(wǎng)上共發(fā)表了兩篇論文。
六、積極投入數(shù)學課程統(tǒng)整前期實驗籌備工作。
學期結(jié)束階段，我校應區(qū)教科室的要求，也積極參加了數(shù)學課程統(tǒng)整實驗學校的工作，遞交了研究計劃，交流了實驗方案的設想，開了教師動員會，確定了5名數(shù)學教師將先后投入教學實驗工作，并已在暑期中積極籌備培訓和有關(guān)課程統(tǒng)整指南的設計工作。
七、問題與思考。
1、本學期對各課題組的指導工作做得還不夠，需要在今后的工作中加強對各課題組的指導與管理作用。
2、為順利實施數(shù)學課程統(tǒng)整的實驗校工作，教科室將加強對實驗教師的指導，同時應利用教研組的校本教研活動，加強該方面的校本研訓，同時借助一些專家和有經(jīng)驗的教師指導我校的這項工作，努力搞好課程統(tǒng)整的研究任務。
初中教研的活動總結(jié)篇十九
本學期，我們認真貫徹并執(zhí)行區(qū)科研室和學校工作計劃的要求，認真組織全校教師研究學校的科研專題活動“高效課堂下的小組合作學習”的教學活動中的開展，在實踐中探索，提煉，提高，使學校的教學管理與科研管理、教師個人的科研水平、執(zhí)教能力有了明顯的提高?，F(xiàn)從以下幾個方面進行總結(jié)：
一、倡導學習——營造研修氛圍。
本學期，我們繼續(xù)把教師學習當作學?？蒲泄ぷ鞯囊豁椫匾獌?nèi)容。把教師的業(yè)務學習當作學校常規(guī)工作來抓，與教師平時的個人業(yè)務學習相結(jié)合;與教師的備課組活動相結(jié)合;與課堂教學觀摩相結(jié)合;與教師集中學習相結(jié)合……利用多種方式開展教學專題研討活動，學習新課程理念，分析教學現(xiàn)狀，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行為，使學習工作制度化、日?；?/p>
本學期學校科研工作的主題仍然是“高效課堂的開展”和“小組合作學習”的專題研究，老師們的研修重點仍然是理論學習與實踐感悟。本篇文章來自資料管理下載。為了讓從78中學并入我校的老師們較快的融入到我校的教學研究中，也為了我校教師更加深入理解研究的內(nèi)涵，在課堂上體現(xiàn)高效、合作的特點，提高研究的效率，科研室定期為老師們下發(fā)了理論學習材料并提供相關(guān)網(wǎng)絡鏈接便于教師下載學習，為教師們的研究提供科學、準確的理論依據(jù)，盡可能地為老師們解決教育教學中的疑難問題提供思路和途徑。
二、聚焦課堂——促進教師成長。
在本學期的“高效課堂”的研究主題下，圍繞“小組合作學習”的究專題，協(xié)助教導處開展“四課”研究，提高教師的教學水平。
(1)發(fā)揮市、區(qū)骨干教師的引領(lǐng)作用，上好開學初的“高效課堂”引路課。每位市、區(qū)骨干教師在開學初的前兩周內(nèi)，上好示范課，為青年教師引路。
(2)加強加大抽查課力度，提高教師對課堂的關(guān)注程度，促使教師積極研究課堂教學，用心設計好每一節(jié)課。學校領(lǐng)導組成抽查課領(lǐng)導小組，由教導處不定期對教師的課堂教學進行抽查，領(lǐng)導小組分工聽評課，檢驗教師開展“高效課堂”和“小組合作”的教學效果如何，并且將反饋結(jié)果及時在全校公布，促進了教師的研究熱情。本學期從抽查課中也發(fā)現(xiàn)一些小組合作研究進行較好的班級和老師，如七年級的九班和十班，八年級的一班、二班和六班，九年級的二班、五班等，吳麗芹老師、于嬌老師、李莉老師、陳萍老師、徐曉暉老師、楊麗媛老師和王小囡老師在班級開展小組合作學習方面也有積累了豐富的經(jīng)驗。
(3)上好組內(nèi)“同課異構(gòu)”課，增強同組研討、集體備課的氛圍，在研討中教師互相學習、實踐，取長補短，優(yōu)化教學設計，提高課堂教學效率。本學期由于原78中學有部分老師并入我校，在教學水平、教學能力和其他方面都與我校原有教師有一些差異，為了在最短的時間內(nèi)讓雙方更好的融入，“同課異構(gòu)”課便成了一個很好的載體。在老師們互相聽、評中，尋找差距與不足，也幫助了這些新進入到我校的教師們更快的適應--中學的教育教學。
(4)期末由學科骨干教師上好復習研討課。骨干教師復習引路課是我校的一項教學傳統(tǒng)，但目前來講，有的骨干教師和示范課還是流于形式，沒有起到較好的帶動與引導作用，還需要學校的監(jiān)督、幫助與檢查。
三、網(wǎng)絡研訓——分享交流的平臺。
“三人行，必有我?guī)煛?。教師的成長、發(fā)展需要同伴、骨干教師在教學實踐中的點撥和幫助。本學期，科研室繼續(xù)以網(wǎng)絡為載體，建立我校的科研平臺，為了配合學校專題活動的開展，從科研室的角度，相繼進行“反思小組合作學習”、“什么樣的課是優(yōu)質(zhì)課”、“怎樣用好教材，超出教材”、“創(chuàng)新性課堂教學的基本要求”、“等待，教育的智慧”、“四種老師，你愿意做哪一種?”、“怎樣寫教學案例”等專題的培訓與研討，并從老師們的教學實際問題出發(fā)，為老師推薦優(yōu)秀的教育案例與文章，讓老師足不出戶就分享到優(yōu)秀的教育理念與觀點。在平臺上，老師們的互動與較好，本學期共有100多人次在平臺上留言，這些來自身邊教師們的想法與方法無疑是最有說服力的，也啟發(fā)著老師們不斷地去思考，我要帶給學生留下什么，我的課堂要怎樣教，如果是我的孩子坐在那兒，如果我是學生坐在那兒，我喜歡什么樣的老師等等，用這樣的方式督促教師應該研讀哪些教育書籍，儲備怎樣的理念，讓自己的學生愛上課堂，愛上學習。
同時，科研室還利用全校集中時間，讓擁有開展小組合作有著豐富經(jīng)驗的陳萍老師、楊麗媛老師和宗晶老師進行同伴互助，為教師進行講座。下學期，學校還要積極發(fā)現(xiàn)典型人物與經(jīng)驗，以點帶面，帶動全校教師的研究水平和意識的不斷提高。
四、反思交流——自我提高的載體。
著名教育家葉瀾曾經(jīng)說過：一個老師寫一輩子教案不一定成為名師，但是一個老師如果寫三年反思，就有可能成為名師。反思的重要性現(xiàn)在以無需置疑了。為了鼓勵更好的反思、更及時地反思、更真實的反思、更有效的反思，本學期，科研室加大了對教師個人反思記錄的考核和反饋。反思的主題仍舊是學校的研訓專題——高效課堂下的小組合作學習的開展。每月由科研室認真查看、記錄每一位老師的精彩之處，對不足之處提出善意的提醒，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的老師在大會上予以表揚。本學期，反思記錄較好的老師有等。
五、專家引領(lǐng)——教師成長的.領(lǐng)路人。
本學期，我們繼續(xù)利用“名師效應”與“名校效應”，讓老師們在優(yōu)質(zhì)教育教學資源的浸潤下充實自我、完善自我、調(diào)整自我，以更健康的心態(tài)面對自己的教育群體——學生。幫助家長和學生彼此溝通、了解，更好的適應繁重的學業(yè)壓力。本篇文章來自資料管理下載。北京四中的名師王楠老師來校為我們進行《如何賞識你的孩子》和《初三備考》的專業(yè)引領(lǐng)。名家幽默、精彩發(fā)言，對教育、對教學、對學生、對教師、對生活的精彩感悟讓聽者感動，也為--中學的老師們帶來了新鮮的理念，促進了--中學的課堂教學有效提升。
六、課題研究——教師研究能力的體現(xiàn)。
我校的省級立項課題《初中部分學科的雙語教學研究》已經(jīng)順利結(jié)題，并榮獲遼寧省xx科研成果三等獎。這是對我校近幾年開展雙語教學工作的肯定和鼓舞。另一省級雙語課題也已進入了結(jié)題階段。面對榮譽，我們很清醒，在十二五中，我們要深入進行我校的教學特色“雙語教學的開展與研究”。
七、主要存在的問題與困難。
1、本學期的校際交流開展不夠，學校為教師創(chuàng)造的外出學習機會較少。
2、骨干教師的作用發(fā)揮不夠。有的骨干教師沒有在自己的學科崗位上發(fā)揮有效的作用，沒有起到引領(lǐng)、示范和榜樣的作用，在教師心目中的威信不高。
3、青年教師的培訓工作不到位，下學期應該重點加大青年教師的培訓力度與考核，并為其創(chuàng)造展示的機會。
4、由于課題研究的結(jié)束，雙語教學研究較以往緩慢進行，缺少一定的研究動力與水平。
八、下學期的幾點想法：
1、充分發(fā)揮新當選的市、區(qū)級骨干教師的示范與引領(lǐng)作用。為他們布置任務，開學初即下發(fā)任務表，每一次集中時，由市、區(qū)骨干教師進行“高效課堂我來講”專題講座。
2、網(wǎng)絡研訓活動的切實、有效開展，鼓勵教師更多人次的開展研修活動，分享教學心得。
3、校長與教師的互動，可以在網(wǎng)絡中進行，也可以在筆記上進行。
4、發(fā)現(xiàn)開展小組合作的典型教師，樹立典型教師與典型班級，定期開展班主任交流活動和課任交流活動。
5、配合上級有關(guān)部門，做好十二五教師教育工作。
6、找準定位，繼續(xù)開展好雙語教學研究活動。
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