小班開火車教案(實用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 08:04:11
小班開火車教案(實用18篇)
時間:2023-11-29 08:04:11     小編:雅蕊

教案是教師為指導(dǎo)教學活動而編寫的一種教學設(shè)計文稿。它包含了教學的目標、內(nèi)容、方法、手段、過程等各個方面的要求和安排。教案可以幫助教師更好地組織教學活動,提高教學效果,促進學生的學習。教案要注重培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習能力,引導(dǎo)學生積極參與教學活動。希望大家能夠從這些教案范文中找到適合自己的教學方法和策略。

小班開火車教案篇一

1、了解燃料和冒煙的顏色對應(yīng),并能根據(jù)顏色和數(shù)量標記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。

2、初步體驗幫助別人的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

燃料和顏色對應(yīng)

能根據(jù)顏色和數(shù)量標記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。

多媒體課件、紙制車廂12個、各種水果蔬菜剪紙若干(紅綠黃三色)

1、出示火車課件,引發(fā)幼兒對火車開到哪去的猜想

師:仔細聽,這是什么聲音?

火車開來了,你們覺得火車司機開著火車會到什么地方去呢?

小結(jié):小司機就像你們說的那樣,想到中國的各個地方去。

2、幼兒欣賞故事,猜想火車為何停下

師:轟隆轟隆,小火車繼續(xù)向前開著,突然火車停了,火車為什么會停了呢?

那請火車司機快點給火車加燃料呀。

3、 幼兒進行添加燃料,了解燃料和冒煙的顏色對應(yīng)

師:告訴你們哦,這可是一輛神奇的火車,加進去什么燃料,就會冒出什么顏色的煙。

看看火車司機給火車加了什么燃料呀?(蘋果和草莓)冒出了什么顏色的煙?

小結(jié):火車轟隆轟隆冒出了紅彤彤的煙。

4、繼續(xù)欣賞故事

師:火車司機覺得好玩極了,開著開著火車又停下了他又給火車加上新的燃料。

他給火車加了什么燃料呀?

瞧,火車冒出什么煙?

小結(jié):火車司機加了桔子和胡蘿卜以后,火車冒出了金燦燦的煙。

5、繼續(xù)欣賞故事,根據(jù)冒出的煙猜想加的燃料

師:火車越開越快,停下后司機又加上了燃料,這回冒出的煙是什么顏色的呀?

猜猜司機給火車加什么燃料讓它冒出了綠色的煙?

小結(jié): 火車司機加了。.....,火車冒出了綠色的煙。

6、解讀添加燃料標志

(解讀標志5這個標記表示需要5個綠色的燃料)

7、實際操作

8、交流糾錯

師:你是怎么加的?添了什么燃料?加了多少?

9、幼兒玩開火車游戲,愉快結(jié)束活動。

師:現(xiàn)在,讓我們一起乘上這列神奇的小火車到外面去玩吧!

(音樂響起,活動在音樂聲中結(jié)束)

小班開火車教案篇二

活動目標:

1、感知音樂的變化,按音樂節(jié)奏做開火車動作。

2、體驗音樂游戲的樂趣。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

重點難點:

重點:體驗游戲的快樂。

難點:學會游戲的規(guī)則。

活動準備:

小鈴、音樂磁帶等。

活動過程:

1、寶寶去北京。

我們?nèi)ケ本┛撮L城,好嗎?怎么去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機……)。

小結(jié):我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。

2、開火車。

聽火車聲,猜一猜“是什么車開來了?”

欣賞音樂“火車怎么開?”

感知節(jié)奏,學做模仿動作:嗚嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦……。

3、音樂游戲《開火車》。

一個寶寶當火車頭,其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起往前開!

玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!

玩法三:聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進行開火車游戲。

可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏,讓幼兒聽辨,并做出相應(yīng)的動作:

小鈴敲得快——火車開的快(活動中關(guān)注幼兒的安全)。

小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響(用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護)。

小鈴敲得輕——幼兒唱的輕。

4、結(jié)束。

北京到了,你們看,這是哪里?(認識北京主要建筑)。

3333︱555︱55︱**︱**。

(師)火車火車開來了(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。

(師)乘上我的小火車(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。

教學反思:

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小班開火車教案篇三

活動目標:

1、學習聽信號,一個跟著一個走。

2、能找到自己所在“火車”中的位置。

3、體驗參加體育活動的樂趣。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備:

1、常繩兩根、鈴鼓一個、火車頭飾一個。

2、有一定節(jié)奏感的音樂磁帶。

活動過程:

1、模仿成人打掃火車車廂,隨著音樂。進行準備活動。

(1)教師:小朋友,今天我們要開著火車到各處游玩。我是列車長,你們要聽清楚我的要求。

(2)教師:你們跟我一起學習將火車車廂打掃一遍。

a、教師:上肢運動,我們首先將車窗的玻璃擦干凈了。幼兒先將一只手上舉過頭學擦玻璃動作,然后換一只手同樣進行,也可兩只手同時進行。

b、教師:腹背運動,我們來一起將車廂的地面打掃干凈。幼兒兩只手作拿掃帚狀,彎腰掃地。

c、教師:下肢運動,我們今天乘坐的是雙層列車,一起到樓上打掃去。教師帶領(lǐng)幼兒模仿上樓梯的動作。

d、教師:下蹲運動,樓上打掃好了嗎?我們蹲下看看椅子下面還有沒有東西了。教師帶領(lǐng)幼兒蹲下看看不同的椅子底下,讓幼兒蹲一蹲,站一站。

e、教師:跳躍運動,今天小朋友真能干,將火車車廂打掃的好干凈啊!我們跳一跳表揚一下自己吧。教師帶領(lǐng)幼兒一邊說“耶”一邊跳起來單手出示大拇指向上翹。

2、學習聽信號,一個跟著一個走。

(1)交代游戲中長繩的使用和幼兒站隊事項。

教師:我們打掃完車廂,馬上準備出發(fā)。這里是車廂,我是火車頭,大家都站在車廂里,手抓兩邊的安全帶,準備出發(fā)。

(2)教幼兒學習聽信號節(jié)奏開火車。幼兒在教師的幫助下站到兩根繩子的中間,排成一隊。教師戴上火車頭飾站在隊伍最前方說:火車開動后,聽著鈴鼓的節(jié)奏一步一步往前開。

(3)幼兒學習分散走后能找到自己原來的位置。教師說火車到**地方了。帶領(lǐng)幼兒發(fā)出:哧……排氣聲,引導(dǎo)幼兒下次休息。

(4)請幾名幼兒聽信號走的較好的幼兒,示范如何聽信號走。

(5)教師可反復(fù)進行4—5次。每次開火車是,教師根據(jù)上一次幼兒出現(xiàn)的問題提出要求,然后再出發(fā)。

3、放松活動。

教師:今天我們到了好多地方游玩,大家累了吧,我們用毛巾擦擦吧,休息一下。

活動反思:

語言表達能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習慣。日常生活中,我要讓孩子要用語言表達自己的想法,不能是點頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時也促進了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學活動中,盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機會,并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表揚。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學會了與同齡人交流,學會了與人合作,享受集體活動的喜悅和快樂。

總之,根據(jù)幼兒實際情況與身心特點,有的放矢地采取相應(yīng)措施,才能達到預(yù)期的`最佳效果。

小班開火車教案篇四

活動目標:

1、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,增強幼兒肌肉的力量。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

活動準備:

橡皮筋(松緊帶)、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。

活動過程:

1、和幼兒一起在活動場地上設(shè)置各種適于練習鉆、爬的活動環(huán)境,如擺放好弓形門、硬紙箱(中間或下方挖個大洞),或不同高度的橡皮筋、墊子等。

2、幼兒自由選擇各種活動器材或環(huán)境,根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動作,如鉆、爬、繞、越等。

3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動作的器械,訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學習“鉆”時低頭、團身的動作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。

4、游戲活動“開火車過山洞”:幼兒站成一路縱隊,一個接一個,從四處分布的“山洞”(即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋)下鉆過。

5、小比賽:每名幼兒都扮“火車頭”,兩手在胸前做開火車的姿勢,可在場地上自由行駛,要互相不能碰狀??茨膫€小朋友開得穩(wěn)、開的快。

活動建議:

幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動的具體情況而確定活動量。年齡較小的幼兒玩的時間可短些、速度慢些,年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動。

教學反思。

在這次活動的設(shè)計與備課過程中,我反復(fù)針對幼兒依賴性強,怕生,不合群,做事沒有信心的個性,不斷調(diào)整活動方案。

幼兒在活動過程中,由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體,所以特別注意個人行為,遵守活動規(guī)則,在互動活動中,引導(dǎo)他們發(fā)揮個人的特長,通過游戲,我逐個了解各個幼兒的動手能力、團結(jié)精神和個性特點并及時調(diào)整以下的游戲活動,促進幼兒各方面的均衡發(fā)展。

這次活動我自己認為是成功的,達到了預(yù)期活動目的。通過活動,發(fā)展了幼兒的自我動手能力,培養(yǎng)了幼兒積極主動的心態(tài),增強自信心。經(jīng)過對整個活動過程分析,我在活動中對幼兒的要求,積極鼓勵方面做得較好。通過生動活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個較為輕松的心理環(huán)境。并在活動過程中適時提醒幼兒注意安全。

如果給我重新上這節(jié)課,我會加強在互動活動中的個人游戲項目,增強幼兒的自信心和自我參與欲望。

小班開火車教案篇五

活動目標:

愿意回應(yīng)“哎!我來了”,體驗與教師、同伴一起游戲的快樂。

通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

大膽說出自己對的理解。

活動準備:

音樂《開火車》、“火車頭”頭飾若干。

活動過程:

一、欣賞音樂《開火車》。

1.幼兒圍坐成半圓形,教師邊聽音樂邊做“開火車”動作(兩手握拳在胸前繞圈)。

2.師幼一起做“開火車”動作。

二、游戲“開火車”

教師做“火車頭”,跟著音樂有節(jié)奏地念幼兒的名字,被點到名字的幼兒回應(yīng):“哎!我來了。”跟在教師身后做“車廂”,直到所有幼兒都被請到為止。

溫馨提示:

1.請幼兒游戲時用有節(jié)奏的語言,如“×××快快來,我們的火車就要開,嗚”。

2.逐漸增加難度,豐富回應(yīng)語言。

3.剛開始,“車廂”不易過長(5——6名做“車廂”),熟悉游戲后,可以逐漸加長。

4.會玩“開火車”游戲后,請幾名嬰幼兒做“火車頭”(戴上“火車頭”頭飾),其余嬰幼兒做“車廂”進行游戲。

活動反思:

語言表達能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習慣。日常生活中,我要讓孩子要用語言表達自己的想法,不能是點頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時也促進了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學活動中,盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機會,并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表揚。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學會了與同齡人交流,學會了與人合作,享受集體活動的喜悅和快樂。

總之,根據(jù)幼兒實際情況與身心特點,有的放矢地采取相應(yīng)措施,才能達到預(yù)期的最佳效果。

小班開火車教案篇六

1、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,增強幼兒肌肉的力量。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

橡皮筋(松緊帶)、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。

1、和幼兒一起在活動場地上設(shè)置各種適于練習鉆、爬的活動環(huán)境,如擺放好弓形門、硬紙箱(中間或下方挖個大洞),或不同高度的橡皮筋、墊子等。

2、幼兒自由選擇各種活動器材或環(huán)境,根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動作,如鉆、爬、繞、越等。

3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動作的器械,訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學習“鉆”時低頭、團身的動作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。

4、游戲活動“開火車過山洞”:幼兒站成一路縱隊,一個接一個,從四處分布的“山洞”(即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋)下鉆過。

5、小比賽:每名幼兒都扮“火車頭”,兩手在胸前做開火車的姿勢,可在場地上自由行駛,要互相不能碰狀??茨膫€小朋友開得穩(wěn)、開的快。

幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動的具體情況而確定活動量。年齡較小的幼兒玩的時間可短些、速度慢些,年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動。

在這次活動的設(shè)計與備課過程中,我反復(fù)針對幼兒依賴性強,怕生,不合群,做事沒有信心的個性,不斷調(diào)整活動方案。

幼兒在活動過程中,由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體,所以特別注意個人行為,遵守活動規(guī)則,在互動活動中,引導(dǎo)他們發(fā)揮個人的特長,通過游戲,我逐個了解各個幼兒的動手能力、團結(jié)精神和個性特點并及時調(diào)整以下的游戲活動,促進幼兒各方面的均衡發(fā)展。

這次活動我自己認為是成功的,達到了預(yù)期活動目的。通過活動,發(fā)展了幼兒的自我動手能力,培養(yǎng)了幼兒積極主動的心態(tài),增強自信心。經(jīng)過對整個活動過程分析,我在活動中對幼兒的要求,積極鼓勵方面做得較好。通過生動活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個較為輕松的心理環(huán)境。并在活動過程中適時提醒幼兒注意安全。

如果給我重新上這節(jié)課,我會加強在互動活動中的個人游戲項目,增強幼兒的自信心和自我參與欲望。

小班開火車教案篇七

由于幼兒來自不同的家庭,他們存在著個體差異,依賴性強,怕生,不合群,做事沒有信心,但他們的模仿能力強。

1、利用小椅子做小火車游戲,發(fā)展幼兒的自我動手能力,提高幼兒的整體配合、協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒學會遵守游戲規(guī)則,不依賴別人,不害羞,主動參與游戲,增強自信心。

3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

1、發(fā)展幼兒的自我動手能力,提高幼兒的整體配合、協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒積極主動的心態(tài),增強自信心。

塑膠小椅10只、vcd、碟子。

1、幼兒進場,兩邊站立。教師放vcd,在音樂的伴奏下,師生一起熱身。

2、教師把活動器材小椅子介紹給幼兒“我們的小椅子是給小朋友坐的,但是今天我們要用椅子來做有趣的游戲”。

3、鼓勵幼兒想象一下椅子可以做什么游戲,游戲是怎樣玩法的,請幼兒示范自己的玩法。

4、帶領(lǐng)幼兒把椅子擺好,請他們一個個坐上“火車”,讓一位幼兒扮演火車司機,火車開始啟動。

5、在游戲的過程中對幼兒遵守游戲規(guī)則進行評價,表揚幼兒的團結(jié)合作精神。

6、幼兒在音樂伴奏下跟老師做放松操。

7、幼兒離場。

在這次活動的設(shè)計與備課過程中,我反復(fù)針對幼兒依賴性強,怕生,不合群,做事沒有信心的個性,不斷調(diào)整活動方案。

幼兒在活動過程中,由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體,所以特別注意個人行為,遵守活動規(guī)則,在互動活動中,引導(dǎo)他們發(fā)揮個人的特長,通過游戲,我逐個了解各個幼兒的動手能力、團結(jié)精神和個性特點并及時調(diào)整以下的游戲活動,促進幼兒各方面的均衡發(fā)展。

這次活動我自己認為是成功的,達到了預(yù)期活動目的。通過活動,發(fā)展了幼兒的自我動手能力,培養(yǎng)了幼兒積極主動的心態(tài),增強自信心。經(jīng)過對整個活動過程分析,我在活動中對幼兒的要求,積極鼓勵方面做得較好。通過生動活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個較為輕松的心理環(huán)境。并在活動過程中適時提醒幼兒注意安全。

如果給我重新上這節(jié)課,我會加強在互動活動中的個人游戲項目,增強幼兒的自信心和自我參與欲望。

小班開火車教案篇八

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒對音樂課的興趣,喜歡上音樂課。

2、幼兒對《開火車》這首歌的旋律有初步印象,并愿意和小朋友一起學唱這首歌。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備:

1、玩具小火車一個。

2、《開火車》的伴奏錄音。

活動過程:

1、出示玩具小火車,吸引幼兒注意力,導(dǎo)入主題—《開火車》。

教師:"小朋友,你們知道這是什么嗎?"。幼兒回答:"火車"。

教師:"對了,那么今天我們就來學首關(guān)于火車的歌,叫做《開火車》。

2、幼兒欣賞歌曲《開火車》,激發(fā)幼兒學唱這首歌的欲望。

教師:"你們知道,開火車時會發(fā)出怎樣的聲音嗎?"。幼兒回答:(略)。

教師:"那讓我們一起來聽一聽吧!",幼兒仔細聽。

教師先請小朋友回答并總結(jié),火車開的.時候會發(fā)出轟隆隆的聲音,那就讓我們先來聽聽《開火車》這首歌吧!

3、幼兒學唱《開火車》。

(1)教師唱一遍,幼兒唱一遍。

(2)教師一遍做動作,一邊教幼兒唱歌,幫助幼兒記憶歌詞。

(1)教師先講解游戲規(guī)則:老師會請一個小朋友做火車頭,剩下的小朋友一個拉著一個做火車尾,當音樂響起,我們就一邊唱歌,一邊開火車。

(2)播發(fā)《開火車》的伴奏錄音,幼兒游戲。

活動反思:

《開火車》這節(jié)音樂課上完后,我個人感覺節(jié)奏有點快。正如李老師所說,我可以將"轟隆隆"這個擬聲詞,多教幼兒練習幾次,讓幼兒能清楚的說出這個詞;也可以像陳老師所說的,請個別幼兒上來表演開火車這個動作,讓幼兒邊做動作邊加深對歌詞的理解,在幼兒理解歌詞的基礎(chǔ)上再教幼兒唱、幼兒做游戲,這樣效果會更好些。

小班開火車教案篇九

1、培養(yǎng)幼兒對音樂課的興趣,喜歡上音樂課。

2、讓幼兒對《開火車》這首歌的旋律有初步印象,并愿意和小朋友一起學唱這首歌。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1、玩具小火車一個。

2、《開火車》的伴奏錄音。

1、出示玩具小火車,吸引幼兒注意力,導(dǎo)入主題———————《開火車》。

教師:"小朋友,你們知道這是什么嗎?"。幼兒回答:"火車"。

教師:"對了,那么今天我們就來學首關(guān)于火車的歌,叫做《開火車》。

2、幼兒欣賞歌曲《開火車》,激發(fā)幼兒學唱這首歌的欲望。

教師:"你們知道,開火車時會發(fā)出怎樣的聲音嗎?"。[老師。]幼兒回答:(略)。

教師:"那讓我們一起來聽一聽吧!",幼兒仔細聽。

教師先請小朋友回答并總結(jié),火車開的時候會發(fā)出轟隆隆的聲音,那就讓我們先來聽聽《開火車》這首歌吧!

(1)教師唱一遍,幼兒唱一遍。

(2)教師一遍做動作,一邊教幼兒唱歌,幫助幼兒記憶歌詞。

4、音樂游戲《開火車》。

(1)教師先講解游戲規(guī)則:老師會請一個小朋友做火車頭,剩下的小朋友一個拉著一個做火車尾,當音樂響起,我們就一邊唱歌,一邊開火車。

(2)播發(fā)《開火車》的伴奏錄音,幼兒游戲。

《開火車》這節(jié)音樂課上完后,我個人感覺節(jié)奏有點快。正如李老師所說,我可以將"轟隆隆"這個擬聲詞,多教幼兒練習幾次,讓幼兒能清楚的說出這個詞;也可以像陳老師所說的,請個別幼兒上來表演開火車這個動作,讓幼兒邊做動作邊加深對歌詞的理解,在幼兒理解歌詞的基礎(chǔ)上再教幼兒唱、幼兒做游戲,這樣效果會更好些。

小班開火車教案篇十

1、學習用歡快活潑的情緒,輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲。并通過歌曲的有關(guān)游戲,養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。

2、通過練習,加強學生對x—,x,xx三種音符時值的感受認識,并學會在音樂活動中加以運用。

3、采用聽、唱、跳、創(chuàng)、演、評等多種音樂藝術(shù)表現(xiàn)手法,激發(fā)學生主體參與意識,發(fā)揮個人潛能,培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神,體驗合作學習的快樂。

《火車開了》是一首輕快的兒童歌曲,歌曲展現(xiàn)的內(nèi)容對于一年級的學生來說具有生活情趣,樂于被他們所接受。同時,歌曲當中x—,x,xx這三種基本節(jié)奏,又是可以讓學生進行自由創(chuàng)編的。通過這些節(jié)奏訓(xùn)練,可以讓學生進一步感受音樂的歡快情緒。

1、能體會歌曲《火車開啦》的情緒(歡快、活潑),有感情的演唱,讓學生在歡愉的音樂氛圍中獲得審美體驗,培養(yǎng)學生學習音樂的興趣和審美情趣。

2、“x-、x、xx”三種音符時值的感受認識。

鋼琴、錄音機、磁帶、節(jié)奏卡片、自制火車站牌、司機帽、玩具火車、小帖畫等教學道具。

一、組織教學,學生聽音樂進教室。

唱《師生問好歌》,上課。

二、設(shè)計教學情景,談話法導(dǎo)入新課教學。

(播放火車的錄音)

生:是火車。

師:回答得真好!你們坐過火車嗎?能描述一下火車的樣子嗎?(師展示火車玩具)

師:小朋友們真聰明!告訴你們一個好消息,今天啊,老師要帶你們乘坐火車到一個美麗的首都北京去游玩。開心嗎?生:開心!

師:讓我們先去火車站買火車票吧。

2、節(jié)奏練習并創(chuàng)編。

模仿火車的各種聲音

師:售票員給了我們這樣幾張車票(出示節(jié)奏卡片),你能讀懂這幾張車票嗎?只有讀準了節(jié)奏火車票才能進站哦。(請學生念念拍拍,師加以指導(dǎo)。)

x—|x—|

xx|xx|

xxxx|xxxx|

師:讓我們一起來想想火車開之前,會發(fā)出什么聲音?

x—|x—|

wuwu

xx|xx|

hong long hong long

xxxx|xxxx|

ka cha ka cha ka cha ka cha

3、用動作表演聲音

師:那么誰能為這些聲音配上合適的動作呢?

(學生討論并用動作表演)

師:剛才我們是依次模仿火車的這三種聲音,那能不能讓它們一起來唱歌呢?列車廣播站傳來這樣的聲音:"小朋友們真聰明!現(xiàn)在本次列車即將開動了,請坐好。美麗的首都北京正向我們招手呢!聽,它送給我們一首好聽的歌:《火車開啦》(師播放音樂)

三、學習新課

1、這首歌好聽嗎?想學嗎?

2、師指導(dǎo)學生按節(jié)奏朗讀歌詞。(雙響筒伴奏)

3、采用聽唱法教學歌曲,師彈琴,學生跟琴聲輕聲哼唱幾遍。

4、師讓學生找出歌曲中不容易掌握的地方,加以指導(dǎo)練習。

5、師用自然明朗、富有感染力的聲音范唱歌曲。

6、師彈琴,學生完整地演唱一遍。

7、師放范唱帶,學生認真聆聽一遍。

8、學生跟伴奏帶有感情地演唱一遍。

師:維尼小熊當小導(dǎo)游為同學們介紹首都的美景。

四、歌表演

1、師:時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,我們即將結(jié)束這次愉快的旅行,返回我們的家鄉(xiāng)合肥了,從北京開往合肥的z73次列車即將出發(fā)了,還有幾位小乘客沒有上車呢,火車司機趕快去尋找,讓他們搭上這趟火車,一個也不能少。

2、師指導(dǎo)學生做動作并鼓勵學生創(chuàng)編不同的舞蹈動作,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

3、每組選一名同學扮演火車司機尋找丟失的小乘客,小組進行比賽,看哪組找到的小乘客最多(規(guī)定的時間內(nèi)完成)

五、拓展教育

師:小朋友們,你們知道2008年世界奧運會將在哪兒舉行嗎?

生:北京。

師:我們偉大的祖國正在蓬勃發(fā)展,你們是祖國的花朵,祖國的未來,你們應(yīng)該努力學習,奮發(fā)圖強,將來把祖國建設(shè)得更美麗!

師播放音樂,學生邊唱歌曲邊開火車走出教室。

在教改不斷深入的今天如何上好一節(jié)音樂課,很多人都在探索和追尋,我校也在這樣的氛圍中為提高教學,開展了多樣的教學活動,每一位教師從課堂教學中摸索和實踐。在《火車開了》這一個課題教學中,我便從設(shè)置坐火車去旅游這個情境入手,自制火車站牌、司機帽、玩具火車、小帖畫等教學道具,讓學生在情境中玩、學,使學生在不知不覺中學會歌曲。對于學生來說,興趣是最好的老師。將教學內(nèi)容趣味化,利用孩子喜愛游戲的特點,充分發(fā)揮他們的自主性、能動性,使學生在玩中樂,在樂中學,輕松愉快地掌握了知識。這樣讓孩子在實踐中探索生活環(huán)境的人事景物。在側(cè)重游戲的同時,兼顧到了對說唱游戲的影響。本次課中,對學生整體人格的發(fā)展,藝術(shù)能力、鑒賞能力以及語言表達能力和想象力在潛移默化中得到了培養(yǎng)。另外,在本次教學中,還體現(xiàn)了學生的自主性、能動性等特征,使之在探究的樂趣中激起孩子學習的興趣。改變原有音樂課單一、枯燥、知識面窄,甚至被視為“唱歌課”的現(xiàn)象,以嶄新的互動課堂面對學生,培養(yǎng)學生團結(jié)合作意識為主,融入滲透多科的形式,充分調(diào)動學生的學習興趣。進行動感的節(jié)奏練習、創(chuàng)造活動、音樂游戲,用聲音、語言、身體動作充分展示自己的個性。特別在學唱歌,自信的表演唱中找到音樂的魅力,情感的寄托,從而提高音樂的綜合素質(zhì),培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神,得到全身心的發(fā)展。

小班開火車教案篇十一

學習演唱歌曲《火車開動》,享受唱歌的樂趣。

學習排隊輪流上車,遵守乘 車秩序。

歌曲《火車開動》(歌曲及音樂欣賞cd或磁帶)。

火車頭飾。

活動過程

形式:集體/小組

1. 播放歌曲《火車開動》,請幼兒說說歌曲的內(nèi)容。

2. 給幼兒解釋歌詞大意,請幼兒跟隨唱歌。等幼兒熟悉歌曲后,與幼兒玩坐火車游戲。

3. 請一名幼兒戴上火車頭飾扮演火車頭,另外兩位幼兒手拉手舉高扮演“山洞”。同時告訴幼兒,“火車頭”每次只能乘坐五位小朋友,其余小朋友排隊等候;幼兒一面開動火車,一面唱歌曲《火車開動》。

4. “火車”走了一圈后,請幼兒下車,另外五位幼兒“上車”,重復(fù)以上游戲。

· 能唱歌曲《火車開動》。

· 知道要排隊輪流上車。

小班開火車教案篇十二

音樂游戲《火車開啦》是中國幼兒百科畫冊小班音樂教學中的一個活動內(nèi)容?!痘疖囬_啦》是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲。全曲為四個樂句組成的一段體,2/4拍,大調(diào)式,歌詞簡練通俗,采用擬聲手法,生動的模仿了火車開時的聲音效果。通過學唱歌曲和學做“開火車”游戲,培養(yǎng)幼兒在音樂活動中的協(xié)調(diào)性,同時也可以引起幼兒對自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。

對于音樂活動,我始終認為音樂教學不僅要求培養(yǎng)學生音樂能力,同時還培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新,促進人的全面發(fā)展。遵循這一教學思想和歌曲特點及幼兒實際情況,我認為本次教學目標有以下三方面:

知識目標:熟悉掌握2/4拍歌曲的強弱規(guī)律,會有節(jié)奏地歌唱。

能力目標:學會表演歌曲動作,掌握游戲方法,會愉快地與同伴合作游戲。

情感目標:通過學習,感受火車的音樂形象,能夠在音樂活動中積極參與,體驗團結(jié)協(xié)作的快樂。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點,我認為活動的難點應(yīng)該是掌握2/4拍歌曲的強弱規(guī)律,會有節(jié)奏地歌唱。針對這一難點,在教學中我選用開火車的游戲?qū)訉由钊耄ㄟ^模擬:在火車站“候車——上車——火車啟動——火車開啦”等引導(dǎo)幼兒在游戲中逐一解決,最終掌握?;顒拥臏蕚湟草^簡單:錄音機和音樂磁帶,火車開動畫面。

根據(jù)小班幼兒好動、自律性、注意力易分散的特點,我在教學中采用:合作探究、歌曲聽唱等教學方法,以“教師為主導(dǎo),學生為主體。訓(xùn)練為主線,創(chuàng)造為目的”為教學原則,發(fā)展幼兒能力。下面我就給大家介紹一下每一個環(huán)節(jié)的具體開展。

伴隨著音樂畫面,幼兒和老師一起開火車進入教室。當音樂畫面結(jié)束時,我和幼兒在教室中央站好。這時采用情景引入,問:你們都看見了什么呢?聽到了什么呢?引導(dǎo)幼兒回答和火車相關(guān)的知識。同時也告訴他們:我們的教室里面也有三輛小火車,現(xiàn)在老師將大家送到車站去。伴隨著歌曲《火車開啦》,孩子和老師又開起火車。這時老師將幼兒安排到圓圈里面。

但幼兒全部坐好后,繼續(xù)以情境作為引導(dǎo):火車開的聲音是怎么樣的?誰在開火車?幫助幼兒熟悉歌詞,掌握歌曲節(jié)奏。

在這個教學環(huán)節(jié)的開展中,我采用聽唱教學法。讓幼兒唱唱歌曲做做動作,避免了學習的單一,也為后面的游戲作好了鋪墊。教師帶領(lǐng)幼兒說:“讓我們一邊唱,一邊學小火車開動的樣子?!闭麄€學唱歌曲的過程中都貫穿律動。

教師介紹游戲方法及規(guī)則,與幼兒一起開火車。開火車的游戲?qū)τ谟變簛碚f是沒有什么難度的,我不想手把手的教,而是想讓孩子自己摸索出開好火車的方法,于是我說“想把火車開好可不是一件容易的事情,因為火車有好多車廂連在一起,怎么把它連起來?怎么開,我們一起來商量一下。我預(yù)計幼兒可能會有很多方法,如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……,我讓幼兒跟我一起來演示,一起研究,大家一起決定什么動作比較好。在游戲過程中,幼兒不可避免的是相互碰撞,這時停下音樂,宣布:“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外,請各輛小火車趕快回到自己的位置?!币黄鹩懻撛鯓硬拍馨踩旭?,相互不讓路,不喧嘩。教育幼兒在游戲中學會遵守紀律,互相謙讓、團結(jié)友愛。

音樂聲中,兩列小火車在教室里自由行駛,音樂停下時到站請旅客上車,音樂開始后繼續(xù)旅行,直到所有的乘客都上車。這個游戲的設(shè)計也是為了讓學生體會共同游戲的樂趣,在游戲中學會禮讓,安全駕駛。

小班開火車教案篇十三

1、學習用歡快活潑的情緒,輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲。

2、通過歌曲的`有關(guān)游戲,養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣

3、能結(jié)合自身的感受填寫節(jié)奏,并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

歡快、準確的演唱《火車開啦》。

口琴、錄音機、磁帶。

第一:聽《火車開了》的錄音,感受歌曲情緒。

師:你坐過火車嗎?你能描述一下火車的樣子嗎?

生1:火車會發(fā)出“嗚”的聲音。

2:火車的輪子是這樣動的(用雙手模仿輪子運動)3:火車還會發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音。

第二: 編創(chuàng)歌詞

師:哦!你們真細心!現(xiàn)在我們馬上舉行一個開火車的競賽,看看哪列火車開得最精彩! (背景音樂繼續(xù)播放,1、2、3組輪流開始。) 出示板書:轟隆、轟隆、轟隆、轟隆,火車開啦! 轟隆、轟隆、火車開得多么好!

穿過高山,跨過大橋, 轟隆、轟隆、轟隆、轟隆,多么快樂!

第三: 演唱歌曲

1、按節(jié)奏跟讀歌詞。

2、同學跟唱,注意唱詞要清晰,情緒要快活。

3、跟著唱詞,可以加上自編動作扮演。

4、引導(dǎo)同學唱自編的歌詞,并予以鼓勵。

第四:編創(chuàng)節(jié)奏

4、將“火車”三聲部節(jié)奏與歌曲《火車開啦》演唱連接起來,使歌曲更有趣味性。

第五:游戲活動

1、以“火車開啦”為背景音樂,作“開火車”的游戲:

大家一齊唱“火車開啦”的歌,從一個站向另一個站“開”去,到了一站,讀拍歌謠, 然后再向另一站“開”去。要求讀拍歌謠準確、清晰。達到要求者給這個車站起名 字,然后再繼續(xù)游戲。

2.讓同學參與設(shè)計游戲,使同學主動學習,積極投入。要求每一組都可以有不同的游戲方式,看哪一組游戲編創(chuàng)的好。

3、小組進行游戲競賽?

1、教師簡單介紹樂曲極其背景。

2、初聽音樂,讓同學感受音樂所描繪的火車的鮮明形象和歡快的音樂情緒。

3、復(fù)聽音樂:請同學隨音樂自由動作,體會不同的音樂情緒。

小朋友們的小火車開得多快呀!讓我們一起隨著音樂,載著歡樂到操場上開起來吧! 再次播放《火車開啦》音樂,小朋友們隨音樂跳出教室。

小班開火車教案篇十四

1、感受并嘗試表現(xiàn)音樂中的不同節(jié)奏(二分、四分節(jié)奏以及附點節(jié)奏。)

2、喜歡與同伴一起玩音樂游戲。

歌曲錄音《汽車、火車一起開》。

感受并嘗試表現(xiàn)音樂中的不同節(jié)奏。

1、討論“汽車和火車誰開得快”:

“你乘過汽車和火車嗎?誰開得慢?誰開得快?”

根據(jù)問題的回答,集體分別模仿汽車和火車行駛的動作。

2、模擬聲音:

模擬汽車的聲音:x x i

模擬火車的聲音:i

3、學著用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏:

教師示范用兩種不同的身體動作分別表現(xiàn)汽車和火車的節(jié)奏,如:汽車——拍手(x x i);火車——拍腿(i)。

幼兒嘗試用兩種不同的身體動作分別表現(xiàn)汽車和火車的節(jié)奏。

請個別幼兒演示,其他幼兒模仿學習。

4、學唱歌曲:

欣賞教師演唱歌曲。

幼兒學習演唱歌曲。

幼兒聽音樂進行身體動作游戲。

5、游戲:開汽車

(1)幼兒選擇自己喜歡的車,扮演小司機,在操場上自由邊開車邊模仿開動時發(fā)出的聲音。

(2)鉆山洞

(3)游戲結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒自己說說開車時發(fā)生的趣事。

小班開火車教案篇十五

:一年級學生學習積極性非常高,活潑好動,善于模仿。對于二分音符, 四分音符,八分音符的時值能夠基本準確的表達。

: 《火車開啦》 ,大調(diào)式,一段體,由四個樂句組成。歌曲第一第二句為完 全重復(fù),第三句在高音區(qū)進行,配以舒展的節(jié)奏,與前面的樂句形成對比,最后一個樂 句現(xiàn)在大調(diào)式主和弦上分解進行,而后級進下行至 c 大調(diào)主音。

: 1、熟練演唱歌曲《火車開啦》 ,初步了解和掌握簡易多聲部的演唱形式,不過分喊唱。 2、 通過游戲的方式循序漸進的學習多聲部的演唱。 3、提高合作能力,養(yǎng)成良好的聆聽習慣。

:多聲部的合作演唱

:多媒體、道具帽子等

: 一、課前活動 跟隨音樂做簡單律動,初步體驗音樂的旋律和節(jié)奏。 二、學習三聲部 以拼圖的形式“組裝”火車各個零部件,以踏步的形式穩(wěn)定節(jié)奏,一步為一拍。 汽笛—wu—單手握拳向下拉動,二分音符 大輪子—honglong—雙手同向 90 度角擺動,四分音符。 小輪子—kachakacha—雙手連續(xù)擺動,八分音符。 配合歌曲伴奏,在每個聲部中挑選帶領(lǐng)部分學生走出座位模仿火車開動。 三、學習歌曲 1、聆聽 歌詞中出現(xiàn)了哪個零部件的聲音?出現(xiàn)幾次? 2、初步學唱 學生唱“kacha”部分,教師唱其余部分。 3、學唱曲譜 學唱歌曲第一句 11 31 5565 3、完整學唱 依據(jù)旋律線條完整學唱歌曲。 四、多聲部合唱 加入模仿火車聲音的三聲部與歌曲合唱。

:一年級的學生活潑好動,模仿能力較強,有故事情節(jié)的課題能帶給他們 更大的吸引力。我把模仿火車聲音的三聲部設(shè)計為三個拼圖,讓學生去“組裝”火車, 他們非常樂于參與這項音樂活動。在活動之中通過踏步的穩(wěn)定速度,學生能直觀的體會 到二分音符,四分音符,八分音符三者的速度差異,并且能夠準確的表達出來。三個聲 部合作時,基本能夠做到以穩(wěn)定統(tǒng)一的速度,均衡的聲部配合演唱。 本首歌曲音域跨度較大,涉及的音較多,在歌曲教唱方面還應(yīng)該設(shè)計多樣化的 學習方法,讓學生能夠盡快的掌握這首歌曲。 在本節(jié)課中 flyingnote 的使用效率非常高,它通過正反兩面不同的圖案和顏 色,能夠輕松的控制學生的演唱和課堂紀律,特別在師生配合演唱歌曲時能夠起到關(guān)鍵 的作用,不僅能作為一個指揮棒提前預(yù)示,還能提高學生注意力。在教學中應(yīng)充分使用 這類有效的教具輔助教學。

小班開火車教案篇十六

1、學習跳火車舞,根據(jù)音樂的想象內(nèi)容做招手、叉腰、上舉的動作。

2、觀察畫面,感受人物的不同舞蹈動作,嘗試看圖學習舞蹈。

3、在舞蹈的過程中,注意與同伴保持一定的距離,避免相互碰撞。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學掛圖、教學cd。

一、播放火車的錄音,激發(fā)興趣

你們聽一聽是什么聲音?你們坐過火車嗎?坐火車先要干什么?(買車票)

二、節(jié)奏練習

三、學唱歌曲《開火車》

1、現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧!歌曲的名字叫《開火車》,聽聽歌曲里唱了什么?

2、提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請小朋友在聽一遍。

3、朗誦歌詞并配上節(jié)奏。

4、學唱歌曲《開火車》。

幼兒:應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。

教師:我們來試一試,做一個快樂的小司機。

四、歌表演《火車快飛》

1、教師:你們會開火車嗎?你是怎樣開火車的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

2、學習游戲中開火車的動作。

3、學習聽音樂開火車。

教師:我們試著聽音樂開火車,注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。

4、學習小組合作開火車。

教師:剛才,你們每個入都是小火車頭,現(xiàn)在我們要變成一列小火車,怎么辦?

幼兒:幾個小朋友接在一起就可以了。

教師:小火車怎樣才能不斷開?

幼兒:把手搭緊一點。

教師:我們現(xiàn)在變成一列長長的火車,一邊開火車一邊唱歌。

五、音樂游戲《火車快飛》,體驗合作游戲的樂趣

在家里,家長可以和幼兒一起"開火車",讓幼兒嘗試做火車頭,帶領(lǐng)家長一起游戲。

小班開火車教案篇十七

1、提高團隊合作精神,增強個體競爭意識。

2、提高跑動能力,增強速度和協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的.動作。

長條積木(人手1塊)。

在場地兩端分別畫好一條起點線和終點線。全班幼兒分成兩組,每組排成縱向隊列。幼兒每人拿一塊長條積木,橫放在自己腳下。游戲開始,各組后排的幼兒開始把自己腳下的積木搬到隊伍最前面,使隊伍向前前進一格,依此類推,形成"火車向前開動"。兩組比賽向終點橫線前進,先到者為優(yōu)胖。

1、每次只能前進一個橫格。

2、先到方獲勝。

效果反饋:提醒幼兒在跑動的過程中要注意安全。

從這節(jié)課中,我們發(fā)現(xiàn)一些平時愛動,不太聽話的小朋友,其實他們的想法還是很愿意跟大家一起來完成某一件事情的,也許是他們平時太喜歡表現(xiàn),但有不知道怎么表現(xiàn),所以也許是我們平時對他們了解的太少,沒有正確的引導(dǎo)。

小班開火車教案篇十八

玩游戲感知數(shù)字1——5。

通過學習能找到相應(yīng)的數(shù)字。

紙盒火車5個。

音樂《托馬斯和他的朋友們》。

幼兒佩戴胸卡片1——5,師有一套。

椅子貼好1——5卡片。

1、播放音樂《托馬斯和他的朋友們》,教師領(lǐng)幼兒邊唱邊跳,活躍教師里的氣氛,說說《托馬斯和他的朋友們》這個動畫片。

2、教師可以引入玩游戲,讓幼兒扮演《托馬斯和他的朋友們》小火車的.角色,教師扮演胖總管。

3、玩《鐵路專線》的游戲。胖總管手舉卡片說:“某某小火車你負責幾號鐵路專線”,某某小火車回答:我知道了,同時開到教師身邊。

4、玩《自我報站》的游戲。讓幼兒說說自己是《托馬斯和他的朋友們》里誰的角色,是第幾號火車,負責第幾號鐵路專線。

5、玩《火車進站》的游戲。聽胖總管口令“某某火車要進第幾站”,某某火車開到貼有相應(yīng)數(shù)字的椅子旁。

6、每個游戲可以分不同幼兒玩,也可以讓每個幼兒把所有游戲都玩到。

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