制定總結(jié)的目的在于通過歸納和總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為今后的工作提供借鑒和指導(dǎo)。在寫總結(jié)之前,要對(duì)過去的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和整理。接下來是一些總結(jié)范文的分享,希望對(duì)大家的總結(jié)寫作有所啟發(fā)。
上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇一
我校深入貫徹區(qū)教體局《關(guān)于在全區(qū)學(xué)校開展教育法規(guī)學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》精神,在全體教師中廣泛開展了一系列法律法規(guī)學(xué)習(xí)和測(cè)試活動(dòng),使全體教干教師全面熟悉掌握教育法律法規(guī)政策,進(jìn)一步增強(qiáng)法律意識(shí)、提高法律素質(zhì),在工作中能夠依法行政、依法施教、依法管理學(xué)生,促進(jìn)校園和諧文明收到了較好的效果,現(xiàn)總結(jié)如下:。
一、
二、
本次活動(dòng)采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合,學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的方法,啟動(dòng)儀式之后,組織教師根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃自主學(xué)習(xí)相關(guān)文件及教育法律法規(guī),并于四月份對(duì)全鎮(zhèn)教師的學(xué)法筆記進(jìn)行檢評(píng),評(píng)選出一等獎(jiǎng)33名。
三、
法律法規(guī)學(xué)習(xí)筆記展評(píng)活動(dòng)之后,組織全鎮(zhèn)教師撰寫了法律法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì),引導(dǎo)全鎮(zhèn)教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行反思,以提高活動(dòng)的實(shí)效性。
四、
在前一階段組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我校成功組織了一次教職工教育法律法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽,不僅參賽比例高,還涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)先進(jìn)分子。尤其值得注意的是,我校青年教師群體能夠和中年教師一樣,把教育法律法規(guī)作為自身職業(yè)生涯和事業(yè)規(guī)劃的重要基礎(chǔ),掌握好、運(yùn)用好,取得了良好的效果。
只有知法,才能懂法,才能依法施教。教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),作為教師事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ),已經(jīng)深深地扎入了全鎮(zhèn)教職員工的心底;依法從教,業(yè)已成為我鎮(zhèn)教職工的共識(shí)和共同行為,必將在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮更加積極的作用。
上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇二
在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,本學(xué)期開學(xué)以來,教學(xué)常規(guī)工作,以觀念轉(zhuǎn)變、業(yè)務(wù)提高、常規(guī)落實(shí)、教學(xué)研究為重點(diǎn),抓學(xué)風(fēng)、使學(xué)生樂學(xué)易學(xué)為工作重心,常規(guī)工作得以落實(shí)到位,現(xiàn)在總結(jié)如下:
本學(xué)期開學(xué),我們備課組認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開足學(xué)科課時(shí),堅(jiān)持每周至少一次集體備課,對(duì)所有模塊統(tǒng)一備課,統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn),統(tǒng)一進(jìn)度,作業(yè)作同一要求,同時(shí)又根據(jù)不同班的特點(diǎn)稍做改動(dòng)。對(duì)有些重點(diǎn)等也根據(jù)每個(gè)班的特點(diǎn)做具體安排。想盡一切辦法,使學(xué)生在教室樂學(xué)易學(xué),我們還組織一些融知識(shí)性、趣味性、娛樂性、休閑性于一體的有意義的活動(dòng),如看相關(guān)的視頻片段等。
常規(guī)工作,是一個(gè)長(zhǎng)期的、經(jīng)常性的工作,能把常規(guī)工作落到實(shí)處,這是責(zé)任心的體現(xiàn),沒有責(zé)任心,就等于紙上談兵。對(duì)常規(guī)的落實(shí),以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,做到了真正意義上的落實(shí),工作成效明顯。
在抓常規(guī)方面,我們?cè)谧ヂ鋵?shí)的同時(shí),注重了細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)決定成功。在常規(guī)自查上都查得比較細(xì),從備教批輔等方面,有什么問題都有明確的記載,比如作業(yè)批改記錄,聽課評(píng)課記錄,教研活動(dòng)記錄,學(xué)生輔導(dǎo)記錄,課后教學(xué)反思記錄都有詳細(xì)記錄等。常規(guī)工作是一個(gè)諸多工作的組合、運(yùn)作和延續(xù),由無數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)連綴而成,相互影響制約。一個(gè)細(xì)節(jié)有問題,對(duì)整體的發(fā)展都會(huì)有一定的影響。古人說:"天下事,必作于細(xì)",重視細(xì)節(jié),就是尊重客觀規(guī)律,只有抓好了細(xì)節(jié),就會(huì)有好的結(jié)果。
在常規(guī)的落實(shí)上,重點(diǎn)抓教師的備批輔。把落實(shí)好常規(guī)看成目前提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期,不僅抓常規(guī)的完成情況,重在要看實(shí)效:資料的查閱,備課中知識(shí)內(nèi)容的覆蓋面;備課中對(duì)考試精神的貫穿情況;作業(yè)布置是否與備課內(nèi)容相配套,有沒有分層,也就是每次都有附加作業(yè)給好的同學(xué)吃飽;這些資料上的內(nèi)容是怎樣給學(xué)生的,是以小黑板的形式,還是以試卷的形式,還是以多媒體的形式,是在備課本上體現(xiàn)還是在資料上體現(xiàn),還是在多媒體上體現(xiàn),這些都在備課時(shí)充分考慮好;測(cè)試數(shù)量適度,還有自己的更改針對(duì)性的測(cè)試卷;批改試卷的質(zhì)量高,全批全改,;布置給學(xué)生的課外作業(yè)適度,減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生處于主動(dòng)學(xué)習(xí)而不是被動(dòng)應(yīng)付的狀態(tài)。
檢閱常規(guī)的最好方式是課堂教學(xué)。根據(jù)課堂教學(xué)情況,主要問題是:學(xué)生厭學(xué),上課根本不聽;教師上課缺少誘惑力。針對(duì)這一實(shí)際,本學(xué)期特別注重課堂情境的創(chuàng)設(shè),從而渲染課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)與課題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的情意,目的是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)可望可及的建構(gòu)知識(shí)的良好環(huán)境,這不但是思維發(fā)展的規(guī)律性要求,也是有效地形成和發(fā)展學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的需要。一個(gè)好的課堂情境的創(chuàng)設(shè)往往能抓住學(xué)生的注意力,敲開學(xué)生的思維之門,掃除學(xué)生心中之疑,使學(xué)生在心求通而不得時(shí)開其意,口欲言而不能時(shí)達(dá)其辭。當(dāng)然,還有很多的不足。
教學(xué)重視了課本,但忽視了學(xué)生的閱讀,學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的涉獵甚少。學(xué)生的閱讀理解能力;學(xué)生的解題技巧和能力都與學(xué)生所處的年級(jí)所要達(dá)到的目標(biāo)都存在一定的差距。
對(duì)他人的做法不能更深入地去體會(huì),一談便過,沒有結(jié)合自己的教學(xué)去尋求豁然開朗的內(nèi)心體驗(yàn),因此,整體課堂教學(xué)質(zhì)量還要進(jìn)一步提高。
總之,教學(xué)常規(guī)工作做好,確實(shí)做到實(shí)處,立足課堂教學(xué)改革,使每堂課都有實(shí)效,使所教班的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)更大的提高,是我們一直需要堅(jiān)持努力奮斗的目標(biāo)。
上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇三
學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)有趣的課,認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很理想,怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況,沒有備好學(xué)生的課。以后,要漸漸克服這一點(diǎn)。
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運(yùn)。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。
整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學(xué)生英語聽,說的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)們比較活躍,上課氣氛積極,成績(jī)較好。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識(shí)補(bǔ)充,對(duì)差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo),使學(xué)生成績(jī)整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。
由于每一位教師尤其英語教師,大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué),難免有失敗和彎路。不過我堅(jiān)信,只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,才能不斷完善教育教學(xué),這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想,希望大家能給我寶貴的意見和建議。讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高,他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的,同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在七班,我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好。
英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇四
我校建于20xx年7月,由第六初級(jí)中學(xué)改造而成,是一所非常年輕、富有青春活力的市直小學(xué)。學(xué)校位于仙桃城區(qū)東部,占地30畝,現(xiàn)有教學(xué)班17個(gè),學(xué)生近800名,教職員工59人。
重視教育發(fā)展的市教育局對(duì)這所學(xué)??芍^是精心呵護(hù),關(guān)懷備至,投資1000多萬元對(duì)其進(jìn)行改造,使學(xué)校面貌煥然一新。該校有250米塑膠跑道、20xx多平方米足球場(chǎng)、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂、多功能教室、教學(xué)樓、計(jì)算機(jī)室、音體美專業(yè)教室;學(xué)校正以“辦好一方教育,服務(wù)一方百姓,成就一方孩子”為宗旨,制定了“一年求規(guī)范、三年大發(fā)展、五年大跨越”的發(fā)展目標(biāo),以“從生活開始,與生命同行”為教育理念,全面推進(jìn)禮樂教育和小班化教育。
為了搞好校園建設(shè),市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)多次邀請(qǐng)市教育局、市規(guī)劃局領(lǐng)導(dǎo)和專家實(shí)地查看,反復(fù)商討,科學(xué)規(guī)劃;請(qǐng)知名校長(zhǎng)來校,給校園建設(shè)出點(diǎn)子,提意見;積極爭(zhēng)取上級(jí)主管部門項(xiàng)目支持,不斷改善辦學(xué)條件,提高辦學(xué)水平。
目前,依據(jù)36個(gè)班,1800人的發(fā)展規(guī)模,教學(xué)區(qū)、體育運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)、綠化區(qū)等區(qū)域布局完成,做到了分區(qū)明確、布局合理、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美。本著“保住創(chuàng)辦底線、兩部齊頭并進(jìn)”的原則,在分校(原黃荊小學(xué)校區(qū))開設(shè)3個(gè)教學(xué)班,一至三年級(jí)分別一個(gè)班,在整體規(guī)劃上同步建設(shè),共同發(fā)展。
在教師培訓(xùn)上,該校搭建市教科院實(shí)驗(yàn)學(xué)校平臺(tái),充分發(fā)揮市教科院小學(xué)教研員的資源優(yōu)勢(shì),積極與市直學(xué)校交流互動(dòng),帶動(dòng)教師專業(yè)化成長(zhǎng);以“十月教科研活動(dòng)月”為載體,大力開展教師“基本功”大賽、課堂教學(xué)大練兵,通過以練促學(xué),以賽代評(píng),學(xué)用結(jié)合,改進(jìn)教師教學(xué)行為,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng);營(yíng)造良好的科研氛圍,讓人人有課題,人人都參與研究,在課題教師培訓(xùn)、課題教研會(huì)、課題日常實(shí)踐、課題實(shí)踐材料的收集整理、階段總結(jié)中,提高教師課題科研能力。
市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)的開辦是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。學(xué)生人數(shù)是小班額,這給小班化教育帶來了機(jī)遇;小班化教學(xué)的核心在于教育思想和教師素質(zhì),這是該校未來面臨的最大挑戰(zhàn)。
小班化教育是一種全新的教育教學(xué)模式,需要更新教育理念和提高教師素質(zhì),改革教育模式,更新教育方法。該校以小班化教育為平臺(tái),充分利用教育優(yōu)勢(shì)和資源,打造學(xué)校品牌、打造名師品牌,力爭(zhēng)做到“小”中見優(yōu)、“小”中見精、“小”中見大,真正體現(xiàn)小班化、大教育的理念。
該校的小班化教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)壳罢蛏顚哟瓮七M(jìn),惠及教師,惠及學(xué)生,教育教學(xué)質(zhì)量全面提高,力爭(zhēng)在仙桃教育中脫穎而出。
實(shí)踐活動(dòng),凸顯育人功能該校設(shè)計(jì)系列德育活動(dòng),設(shè)立愛國(guó)日、愛校日、讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等,開展“閃耀四小”特色活動(dòng),比如問好文化你我他、文明禮儀伴我行、孝雅教育在身邊、自主路隊(duì)放學(xué)等;利用開學(xué)典禮、入隊(duì)儀式、畢業(yè)典禮等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育;開展勵(lì)志教育,在高年級(jí)開展“我的微成功”演講活動(dòng),在中低年級(jí)開展“我能行”實(shí)踐活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生充滿自信,陽光快樂;使學(xué)校德育充分體現(xiàn)出主體性、主動(dòng)性、系列性、層次性和全員性。
與此同時(shí),該校加強(qiáng)德育校本課程建設(shè),開發(fā)了《六禮三儀》校本教材,編寫了《第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)養(yǎng)成教育目標(biāo)體系》,完善了德育質(zhì)量管理體系。并結(jié)合學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律,根據(jù)現(xiàn)有教師特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際,確定了1至2項(xiàng)體藝項(xiàng)目,力爭(zhēng)在5年里內(nèi),把學(xué)校打造成藝體特色品牌學(xué)校。
優(yōu)美的校園環(huán)境和先進(jìn)的教學(xué)條件,年輕務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子和敬業(yè)的教師隊(duì)伍,高效的教學(xué)管理和良好的校風(fēng),展示著年輕的第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)的勃勃生機(jī)和美好前景。當(dāng)前,全體教職員工正本著內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外展形象,打造學(xué)校品牌;內(nèi)求團(tuán)結(jié),外求發(fā)展,培育學(xué)校精神的宗旨,上下一心、同心同德,為建設(shè)一所具有現(xiàn)代化辦學(xué)規(guī)模,管理到位、隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)、特色鮮明、高質(zhì)高效、人民滿意的示范小學(xué)而為之奮力拼搏!
上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇五
期中教學(xué)檢查是高等學(xué)校日常教學(xué)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容,它對(duì)于提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。今天本站小編給大家找來了小學(xué)期中教學(xué)。
希望能夠幫助到大家。
三天的期中考試結(jié)束了,忙碌了半個(gè)學(xué)期,只為這一點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)字收獲。
看著自己學(xué)生的成績(jī),真是喜憂參半。喜的是這次學(xué)生考的還不錯(cuò),基礎(chǔ)題做得不錯(cuò),高分段也是不錯(cuò)的。憂的是不少學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度還比較差,最基本的書本知識(shí)也是不知道,我的上課的效率對(duì)于有些學(xué)生而言等于是零。
對(duì)于初三的試卷而言,因?yàn)閺?fù)習(xí)的時(shí)間的限制,到現(xiàn)在一輪還沒有復(fù)習(xí)結(jié)束,勿勿地將后五課復(fù)習(xí)了一遍,還有前面的四課還沒有復(fù)習(xí),因而在考試前是提心掉膽。考試試卷拿到手后,看著試卷上的題目,除了有兩條時(shí)政題學(xué)生不會(huì)外(還沒有復(fù)習(xí)到),幸好,其他的題目都已經(jīng)講過,這時(shí)心里有一種安慰。但是試卷改下來才發(fā)現(xiàn),自己的主觀愿望已經(jīng)變成了一些不及格的紅燈。
初三的復(fù)習(xí),現(xiàn)在還處于第一輪復(fù)習(xí)階段,現(xiàn)在的復(fù)習(xí)也只是打牢基礎(chǔ),將書本的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生知道并且掌握,而一輪的復(fù)習(xí)則側(cè)重于對(duì)書本知識(shí)的具體運(yùn)用,將書本知識(shí)與時(shí)事政治相結(jié)合。但是從現(xiàn)在的復(fù)習(xí)效果來看,不少學(xué)生在學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性上還很缺乏,他們對(duì)于學(xué)生沒有什么興趣,由于初中生的自我控制能力較差,所以在今后的復(fù)習(xí)中還得多學(xué)生要經(jīng)常檢查他們的記憶情況,必要時(shí)采取一些強(qiáng)制措施。我想在中考時(shí)會(huì)取得令我滿意的成績(jī)的。
對(duì)于高二的考試而言,由于這次考試是他人出卷,其中試卷的論述題和辨析題全部出自《課課練》,而自己對(duì)于課課練是明顯地忽視了,所以上面的三條大題目有39分之多,但我的學(xué)生沒有做過,相比較而言,八班和九班的學(xué)生做過這樣的練習(xí),當(dāng)時(shí)心里就沒有了底,想這下均分要相差很大了,但考下來的結(jié)果還是令我滿意的,均分幾乎沒有什么差距。這說明在平時(shí)的上課過程中,注意學(xué)生思維能力的培養(yǎng)具有一定的作用。雖然有些題目沒有看過,沒有做過,但掌握了書本的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了政治練習(xí)的思維方法,對(duì)于任何題目也是可以拿高考的。
但是,在高二成績(jī)中,也反映出自己的教學(xué)的不足。主要是上課量只強(qiáng)調(diào)整體效益,而忽視了個(gè)別學(xué)生的教育,有時(shí)在四班上課,甚至還有學(xué)生上課睡覺的情況,但自己疏于教育,因而,在四班坐在最后的學(xué)生的政治成績(jī)普遍不好,低的只有六十多分,這不能不引起自己以后注意。
無論是初三的成績(jī)還是高二的成績(jī),從學(xué)生的總體上來看,發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題,就是不少低分段的學(xué)生是女生??赡苁桥谛蜗笏季S上有自己的優(yōu)勢(shì),但是在抽象思維上存在著不少問題,對(duì)于書本的基礎(chǔ)知識(shí)她們是能夠記憶的,但是如果換一種問法,她們往往不知所措,不知道該如何回答,所以在今后的教學(xué)中還應(yīng)該多關(guān)注女生的學(xué)習(xí),關(guān)注她們的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
人的一生中需要經(jīng)歷無數(shù)次考試,有形的或者是無形的。每次考試都會(huì)讓我們得到一個(gè)教訓(xùn)或一些經(jīng)驗(yàn),是我們發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證問題的好機(jī)會(huì),一次成功或者失敗證明不了什么,它終究要成為歷史。重要的是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)反思、改過。不要當(dāng)我們失敗了才知道沒有好好的學(xué)習(xí)過,不要當(dāng)我們錯(cuò)過了才覺得后悔!我們要從失敗中找到自己的錯(cuò)誤,從成功中發(fā)現(xiàn)自己的不足,然后堅(jiān)持不懈的去努力!
這次考試盡管我們班的平均分又重新位居第一,但我們需要重視在日常的班級(jí)管理和考試中暴露出的諸多問題,如很大一部分同學(xué)的衛(wèi)生意識(shí)極差,隨手亂扔,不能自覺維持自己周圍的衛(wèi)生;部分同學(xué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況沒有數(shù),盲目樂觀;一部分同學(xué)晚上寫作業(yè)的時(shí)間控制不好,拖拉、磨蹭,晚自習(xí)的時(shí)間沒有或利用率不高等等。具體事宜我將在周一班會(huì)與同學(xué)們一起分析。
我一直以來的觀點(diǎn)就是:結(jié)果分?jǐn)?shù)并不重要,重要的是你在過程中已經(jīng)盡了全力,你已經(jīng)發(fā)揮出你最好的水平,這就足夠了!我認(rèn)為考試不僅是在測(cè)試教師的教育教學(xué)效果,是在測(cè)試學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果,更是在測(cè)試同學(xué)們和老師之間是不是配合得很默契??荚嚲褪瞧綍r(shí)學(xué)習(xí)水平的一個(gè)比較真實(shí)的再現(xiàn)。從每一科試卷來看,老師強(qiáng)調(diào)并反復(fù)練習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)占99%之多,試問同學(xué)們你這99%的知識(shí)掌握了多少,你在課堂、課后的學(xué)習(xí)投入有多少?該會(huì)的是否會(huì)了?該得分的是不是沒有失分?我們一起好好反思、總結(jié)吧。
“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤?!边@是戰(zhàn)國(guó)先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子。它充分的說明了在學(xué)習(xí)上,只有鍥而不舍地學(xué)習(xí),才能達(dá)到金石可鏤的地步。同學(xué)們,讓我們發(fā)揚(yáng)這種精神,在學(xué)海上揚(yáng)帆,在生活上自約,奮勇前進(jìn)吧!
期中考試對(duì)剛剛進(jìn)入高中的學(xué)生是一次考查,對(duì)于我們這些新教師也是一次考驗(yàn)。就我所教的八九班來說,個(gè)別學(xué)生有些進(jìn)步,但大部分仍存在不足。
首先,作為一名新教師,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的細(xì)節(jié)掌握不扎實(shí)。因此,在以后的教學(xué)中,我要繼續(xù)背好每一節(jié)課,在教學(xué)與班級(jí)的管理方面多向老教師請(qǐng)教,勤于思考,總結(jié)并積累經(jīng)驗(yàn),努力提高自身的業(yè)務(wù)與管理水平。
其次,從試卷上分析,次次試卷的個(gè)別題較難,從而,影響了個(gè)別學(xué)生的發(fā)揮。
從學(xué)生來看,平行班的特點(diǎn)是學(xué)生的層次不同,一部分學(xué)優(yōu)生和中等生,一部分學(xué)困生。大多學(xué)生在初中沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且目標(biāo)不明確,志向不遠(yuǎn)大。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是上課注意力不集中,經(jīng)常打瞌睡,課下惰性強(qiáng),不及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。還有部分沒有良好或是適合自己的學(xué)習(xí)方法。
在英語的學(xué)習(xí)上也存在一些不足:
1.聽說讀寫的能力較差,學(xué)習(xí)沒有興趣。
2.掌握單詞,語言信息量不足。
針對(duì)以上問題所應(yīng)采取的措施:
1.從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),因材施教,分層教學(xué),分層練習(xí),分層輔導(dǎo),分層評(píng)價(jià),讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)生的信心和積極性,促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象,對(duì)優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機(jī)會(huì)。在開展英語交流中做示范組織與差生“接對(duì)幫困”。
3.注重學(xué)法指導(dǎo),開發(fā)學(xué)生潛能,著眼于不同學(xué)生的潛能開發(fā)個(gè)性的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵(lì),獨(dú)立獲取知識(shí),自求發(fā)展的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
4.優(yōu)化課堂教學(xué),精講多練,提高學(xué)生的聽說讀寫能力。
5.培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,打好基礎(chǔ),激發(fā)興趣,培養(yǎng)能力。
最后,作為教師,我會(huì)拿出百分百的熱情與努力投入到教學(xué)中,讓學(xué)生能夠取得優(yōu)異的成績(jī)!
上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇六
5、各年級(jí)召開了上學(xué)期的期末考試質(zhì)量分析會(huì),總結(jié)期末考試情況,明確在期末考試中出現(xiàn)的問題及在本學(xué)期中應(yīng)采取的措施,使我們的工作更具有了針對(duì)性。
二、積極推進(jìn)“能仁課堂”建設(shè)。
1、教務(wù)處配合校長(zhǎng)室,結(jié)合我校實(shí)際情況,通過對(duì)“智慧課堂”和“四四八發(fā)展性課堂”的整合,提出了“能仁課堂”這一個(gè)新的教學(xué)模式。這個(gè)教學(xué)模式,注重學(xué)生的主體發(fā)展,關(guān)注課堂的優(yōu)化組合,強(qiáng)調(diào)了效率優(yōu)先的原則。并給出了具體的操作建議。
4、教務(wù)處配合校長(zhǎng)室,采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式,不斷推進(jìn)和優(yōu)化“能仁課堂”建設(shè)。2月份。在朱校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我校部分骨干教師赴南京伯樂中學(xué),進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,張浩杰副校長(zhǎng)向伯樂中學(xué)的老師介紹了我校的“能仁課堂”。3月份,我校丁曉健等多名教師為浙江教育代表團(tuán)執(zhí)教了匯報(bào)課,4月26日,成爻兵老師代表海門市赴南通參加了優(yōu)課評(píng)比;4月28日花永平等6位老師向伯樂中學(xué)的老師開設(shè)匯報(bào)課。這些課的開設(shè),充分展示了我校的“能仁課堂”的特色,獲得與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。石凱峰、張亞鈺及全體備課組長(zhǎng)向與浙江教育代表團(tuán)交流介紹了我校的集體備課情況。
5、根據(jù)市研修中心的要求,開展了“三一”項(xiàng)目的專題活動(dòng)。全體教師積極參與,大部分教師能認(rèn)真撰寫了教案、教學(xué)反思,精心設(shè)計(jì)周末任務(wù)型自主學(xué)習(xí)單。通過這次活動(dòng),有效地提升教師的備課質(zhì)量,推進(jìn)了“能仁課堂”的開展。
上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇七
雖然我還不是一個(gè)真正的老師,雖然我還只是一個(gè)實(shí)習(xí)老師,但是我會(huì):盡之我所能,傾之我所有,育之學(xué)生所需!
兩個(gè)來月,時(shí)間是為之?dāng)?shù)短,收獲確是堪之頗多。起初的茫然,抱怨,隨后的調(diào)整,漸適,到現(xiàn)在的'熱情,充實(shí)。實(shí)習(xí)以來,收獲最多,莫過于經(jīng)驗(yàn),但是收獲的學(xué)識(shí)也是必須要豎起大拇指的。可以這么說,高一課本里的知識(shí),只要是自己備過的課,真的刻在腦子里了。此外,必須一提的是:現(xiàn)在真真切切的體會(huì)到,大學(xué)里的知識(shí)真的很重要,尤其是對(duì)高中的教學(xué)。
從聽課到代課再到自己真正帶班,從陌生到熟悉再到打成一片。無論是遇之教學(xué)還是待之學(xué)生,從初出茅廬到切身感之教學(xué)相長(zhǎng),從小心翼翼到切身受之登臺(tái)就說??梢哉f我在成長(zhǎng),也不可否認(rèn)我在進(jìn)步。當(dāng)然,隔岸觀火和身臨其境真真切切的不一樣,雖然,從出生到現(xiàn)在,打交道最多的職業(yè)毋庸置疑的是教師,但是,站在學(xué)生的角色看老師,和真正站在老師這一行業(yè),是完完全全不一樣的。只有處于教師,才能懂得教師的責(zé)任和不易,只有深陷教學(xué),方能懂得教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范。
說到實(shí)習(xí),教學(xué),學(xué)生之外,不能不提的還有人際交往,對(duì)于人際交往,個(gè)人看來,從我們呀呀學(xué)語開始就是一門學(xué)道藝術(shù)了。小時(shí)候,是和父母,親人交際,后來是和同學(xué),老師打交道,到實(shí)習(xí),只不過把交際的面擴(kuò)大到了社會(huì)。一個(gè)人的性格是與生俱來的交際工具,一個(gè)人的教養(yǎng)是后天的處事方式,一個(gè)人的社會(huì)成長(zhǎng)和社會(huì)歷練所收獲的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)都將服務(wù)于社會(huì)交際。
實(shí)習(xí)還在繼續(xù),我將繼續(xù)持著秉性,飽著態(tài)度,做著工作,期待成長(zhǎng)!
上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇八
11月12日下午,高二年級(jí)全體教職工在階梯教室召開了高二年級(jí)表彰會(huì),由朱東杰主任主持,王啟新校長(zhǎng)、各級(jí)部主任、副主任參加了本次會(huì)議。
會(huì)議第一項(xiàng)內(nèi)容:楊孟薛主任表揚(yáng)在兩次月考及期中考試中連續(xù)三次取得優(yōu)異成績(jī)的班集體及教師。王啟新校長(zhǎng)和各級(jí)部主任為取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)科教師及班主任頒發(fā)了榮譽(yù)證書。
會(huì)議第二項(xiàng)內(nèi)容:劉震主任宣讀了在三次考試中持續(xù)落后的班集體,以示警醒,希望這些班級(jí)的學(xué)科教師在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn),取得進(jìn)步。
會(huì)議第三項(xiàng)內(nèi)容:王啟新校長(zhǎng)對(duì)高二年級(jí)半個(gè)學(xué)期來的教學(xué)工作進(jìn)行了詳細(xì)而全面的總結(jié)并提出了新的`意見要求。
王啟新校長(zhǎng)客觀指出高二年級(jí)教職工在教學(xué)工作中取得的成績(jī)和存在的問題,對(duì)廣大任課教師如何落實(shí)教研活動(dòng)、比如開展聽公開課、公開教研活動(dòng)、課堂觀察、教學(xué)設(shè)計(jì)等日常教學(xué)常規(guī)工作作出了總結(jié),并提出了具體而詳細(xì)的落實(shí)要求。如何優(yōu)化、提高學(xué)習(xí)效益比如說對(duì)于早自習(xí)任務(wù)的安排,王校長(zhǎng)悉心觀察并記錄了教師日常早自習(xí)任務(wù)安排情況,通過一組圖片及對(duì)圖片的統(tǒng)計(jì)分析,讓教師們清晰明確的認(rèn)識(shí)到對(duì)于早自習(xí),對(duì)于日常自習(xí)任務(wù)的安排,要盡可能的明確具體,不但要有明確的任務(wù),而且要有完成任務(wù)的起止時(shí)間,盡可能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果!王校長(zhǎng)對(duì)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)具體的指導(dǎo),同時(shí)向廣大任課教師提出了希望,希望廣大教師要再接再厲,順利完成下半學(xué)期教學(xué)工作任務(wù),在教學(xué)上取得更大的成績(jī)。
同時(shí),王校長(zhǎng)對(duì)各級(jí)部的教學(xué)、學(xué)生管理工作提出了具體的要求,要做好指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促、協(xié)調(diào)作用,齊抓共管促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提高。對(duì)于班主任工作,在處理班集體事物時(shí)要有藝術(shù)性,要以豐富多彩的活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),在日常生活學(xué)習(xí)中貼近學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、愛而不膩,嚴(yán)而有格,促進(jìn)良好班級(jí)氛圍的形成!
會(huì)議最后,王校長(zhǎng)再次強(qiáng)調(diào)“規(guī)范!落實(shí)!提高!”點(diǎn)明了全體教職工今后的工作原則與目標(biāo),相信各位老師在此次大會(huì)中都有所收益,有所鼓舞,進(jìn)一步提高教學(xué),提高學(xué)生成績(jī),促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)!
上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇九
回顧半學(xué)期的各項(xiàng)工作,主要從以下四方面進(jìn)行總結(jié):
1。教學(xué)工作方面。本人認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),在課堂教學(xué)的過程中,關(guān)注全體學(xué)生;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及學(xué)生的動(dòng)手能力為原則,全心全意地投入到教學(xué)工作中;培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生活、熱愛大自然的情懷。
本學(xué)期新接三年級(jí)三個(gè)班和四(1)班的科學(xué)教學(xué)工作,開學(xué)之初嚴(yán)抓學(xué)生的上課紀(jì)律,傳授四人小組合作的一些小技巧給學(xué)生。學(xué)生漸漸地適應(yīng)了師生合作、生生合作的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生有序地開展小組合作探究活動(dòng)。學(xué)生在上課時(shí)遇突發(fā)事,如身體不舒服或同桌間鬧矛盾需要老師幫助時(shí),學(xué)生先是舉手示意,等老師走到其跟前方可以在老師耳朵旁悄悄地說明情況,這是悄悄的科學(xué)課堂。學(xué)生在上課時(shí)離位去了洗手間,進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)可以直接從后門悄悄進(jìn)來便可,不許打報(bào)告,這樣便不會(huì)打擾正在認(rèn)真上課的同學(xué)們,進(jìn)來之后也沒人察覺,這是互不影響的科學(xué)課堂。當(dāng)學(xué)生在“開小差”時(shí),老師便輕輕地走到學(xué)生跟前在其耳朵旁提醒并提出上課的要求,老師并沒有大聲斥罵,這是冷靜的科學(xué)課堂。當(dāng)同桌之間一直在鬧小矛盾互不遷讓時(shí),老師會(huì)在學(xué)生的科學(xué)書上寫上“生氣了,但先忍著,下課后再處理好嗎?”學(xué)生便慢慢冷靜下來,繼續(xù)上課,等下課時(shí)學(xué)生自己都忘了剛才發(fā)生的事情,小事便化無了,這是不露痕跡的科學(xué)課。
2。興趣小組方面。9月份和10月份主要是為參加鎮(zhèn)的第四屆科技創(chuàng)新大賽和市的第二屆木結(jié)構(gòu)比賽做準(zhǔn)備。鎮(zhèn)的科技創(chuàng)新大賽主要是上送三篇科技小論文,學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)初步撰寫,老師主要是對(duì)其修改,并把相關(guān)材料準(zhǔn)備好,搞好噴畫為展評(píng)工作做準(zhǔn)備。梁芝綺同學(xué)撰寫的觀察小論文《烏龜?shù)纳顮顩r》,五年級(jí)朱輝彬同學(xué)撰寫的一篇觀察小論文《小懶蟲——螃蟹》,張曼韻同學(xué)撰寫的觀察小論文《花之謎》。
3。專業(yè)發(fā)展方面。本學(xué)期撰寫的論文《淺談小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)策略——關(guān)于如何提高小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)效性研究》被學(xué)校選送到鎮(zhèn)參加年會(huì)論文評(píng)選,認(rèn)真研讀本專業(yè)相關(guān)書目《小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》《小學(xué)新課程科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)》《小學(xué)科學(xué)教學(xué)技能》。
4。其它工作。利用每天的大課間時(shí)間訓(xùn)練國(guó)旗隊(duì),每周一履行值日組長(zhǎng)的工作職責(zé)。做事認(rèn)真、細(xì)心,認(rèn)真完成學(xué)校、科級(jí)組長(zhǎng)布置的各項(xiàng)工作。
本人撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《往水里加點(diǎn)東西》獲市教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選二等獎(jiǎng),撰寫的論文《淺談小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)策略——關(guān)于如何提高小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)效性研究》獲校論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生撰寫的三篇小論文《烏龜?shù)腵生活狀況》《小懶蟲——螃蟹》《花之謎》獲鎮(zhèn)第四屆科技創(chuàng)新大賽研究論文三等獎(jiǎng)。
1。老師的專業(yè)知識(shí)淺薄,需要再擴(kuò)大本專業(yè)的知識(shí)面。
2。撰寫論文的能力還有待進(jìn)一步提升,抓住小問題研究。
3。指導(dǎo)學(xué)生撰寫小論文的深度待加強(qiáng)。通過這一屆的科技創(chuàng)新大賽評(píng)審工作,我發(fā)現(xiàn)只有紙質(zhì)材料豐富還不夠,噴畫設(shè)計(jì)得漂亮不不夠,噴畫展示出來的內(nèi)容得再豐富一些,把研究的全過程通過圖片和文字結(jié)合展現(xiàn)出來。評(píng)委都是先通過了解噴畫的內(nèi)容,覺得不錯(cuò)的論文再會(huì)去看看紙質(zhì)材料,在研究的過程中一定得保存大量的活動(dòng)照片。
上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇十
擔(dān)任語文教研組長(zhǎng),幾近半年,幾多惶惑,幾多成長(zhǎng)。今盤點(diǎn)這學(xué)期工作,內(nèi)容如下:
一、
1、合理利用教研日,落實(shí)集體備課的實(shí)效性。
本學(xué)期教研日,充分結(jié)合學(xué)校要求,進(jìn)行了目標(biāo)敘寫的專項(xiàng)培訓(xùn),另外,在一師一優(yōu)課和同研論文方面,也是有針對(duì)性的集體研討、培訓(xùn)。
各備課組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé),組織集體備課,爭(zhēng)取大家能夠同備同研,上好每一節(jié)課。
2、針對(duì)問題,集體教研,完善過程和方法的備課。
課堂中孩子出現(xiàn)問題,就是過程方法備課的問題,備課中不僅僅要解析教材,還要備學(xué)生,過程和方法要深入課堂。首先,目標(biāo)要小而具體,表述清楚,教學(xué)中的方法指導(dǎo)要通過學(xué)生的練習(xí)和實(shí)踐去掌握,練習(xí)貼近學(xué)生生活實(shí)踐,練筆讓學(xué)生有話可說。
3、師徒結(jié)對(duì),共促成長(zhǎng)。
開學(xué)初,實(shí)行青藍(lán)工程,師徒結(jié)對(duì)。徒弟們?nèi)粘L撔牡南驇煾祩內(nèi)〗?jīng),每個(gè)人都有個(gè)小凳子,有時(shí)間就拎著凳子拿著聽課記錄本奔向師傅的課堂,師傅們知無不言,言無不盡。希望我組的幾位青年教師,能夠在學(xué)校更多的比賽、活動(dòng)中嶄露頭角。
4、信息技術(shù)與學(xué)科整合。
信息技術(shù)是城里中學(xué)的特色。一直以來我們組的老師們致力于研究如何進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科的整合,更有效地提高課堂實(shí)效性。本學(xué)期充分利用智慧云平臺(tái),及時(shí)上傳教學(xué)設(shè)計(jì)或布置作業(yè),力求信息技術(shù)充分為語文教學(xué)服務(wù)。
二、
1、各備課組每周定時(shí)、定點(diǎn)、定人進(jìn)行集體備課,認(rèn)真鉆研教材,梳理每一單元的重點(diǎn)、難點(diǎn),研討有效的教學(xué)方法和設(shè)計(jì)思路,確保課堂教學(xué)的實(shí)效性。每個(gè)備課組的語文教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相切磋,共同探討,著重提出值得探討的問題,每位教師都毫無保留的說出自己的觀點(diǎn)。在上課前,再結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn),因材施教,體現(xiàn)個(gè)人的特色,做好第二次備課。課后及時(shí)反思得失,寫好教學(xué)后記,從而不斷提升自身及備課組的教學(xué)水平。
2、規(guī)范作業(yè)布置與批改,提升作業(yè)的實(shí)效性。我們能夠兼顧教研中心統(tǒng)一規(guī)定和學(xué)生的實(shí)際情況布置作業(yè)。每周堅(jiān)持練筆和摘抄,大作文每學(xué)期不少于7次的任務(wù),作業(yè)難度、數(shù)量適中。為使作業(yè)發(fā)揮實(shí)效性,每位老師都能及時(shí)、認(rèn)真批改各類作業(yè),尤其重視大作文的批改與講評(píng)。
每月的單元檢測(cè),充分根據(jù)學(xué)情、教情進(jìn)行針對(duì)性測(cè)試,對(duì)初一學(xué)生習(xí)慣梳理以及初二、三學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)提升起到關(guān)鍵作用。
各級(jí)部特色活動(dòng),初一級(jí)部的寫字比賽,初二、初三級(jí)部針對(duì)各自名著要求,進(jìn)行名著檢測(cè),以及限時(shí)作文大賽,都充分結(jié)合語文學(xué)科特點(diǎn),爭(zhēng)取做到既有趣味,又有效果,潤(rùn)物無聲地提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
誦讀百家經(jīng)典啟迪智慧人生,為推進(jìn)讀書計(jì)劃,營(yíng)造讀書氛圍,傳承經(jīng)典文化,初一和初二分別舉行形式多樣的活動(dòng)進(jìn)行推進(jìn)?;顒?dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣,開拓了視野,豐富了知識(shí),還促使學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,讓學(xué)生真正體會(huì)到讀書的快樂。
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,我們充滿信心。
上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇十一
按照學(xué)院的統(tǒng)一布署和教務(wù)處對(duì)本次教學(xué)檢查工作的具體安排,我系在4月22日至5月17日(第十周至第十三周)進(jìn)行了全系的教學(xué)檢查工作。4月17日召開了全系教師動(dòng)員大會(huì),宣傳通知精神,明確檢查內(nèi)容,并按照安排實(shí)施了各項(xiàng)教學(xué)檢查工作,主任、教學(xué)秘書、教研室主任和專職教師對(duì)本系教師和外聘教師進(jìn)行聽課,系部在5月14日、16日分別組織了11級(jí)、12級(jí)各班學(xué)生代表座談會(huì),全面了解了教學(xué)進(jìn)度、教師授課、學(xué)生學(xué)習(xí)等情況。通過教學(xué)檢查工作,總結(jié)如下:
4.教學(xué)秩序檢查:系部利用兩周時(shí)間集中對(duì)我系20個(gè)教室的上課情況進(jìn)行抽查,結(jié)果是:
(1)教師大多能夠按規(guī)定時(shí)間到教室,未有教師出現(xiàn)遲到現(xiàn)象;
(3)大多數(shù)教師都能按時(shí)組織教學(xué),教學(xué)秩序良好;
(4)部分教師講課期間不太關(guān)心學(xué)生聽課效果;
(5)學(xué)生遲到現(xiàn)象存在,后已與任課教師、輔導(dǎo)員溝通,要求任課教師在課堂上多與學(xué)生互動(dòng),輔導(dǎo)員多督促學(xué)生按時(shí)上課。我系自上學(xué)期建立外聘教師qq群后,及時(shí)將學(xué)院下發(fā)文件傳至群共享,使每位老師都能夠及時(shí)了解我院的教學(xué)要求及通知。
5.通過學(xué)生座談會(huì),我們較全面、客觀的了解了我系各個(gè)課程的。
進(jìn)行情況,主要有以下幾個(gè)方面的反映:
(1)希望老師上課多一些耐心,不要對(duì)同學(xué)發(fā)脾氣;
(2)數(shù)學(xué)課未上完就換了3位教師,影響學(xué)習(xí);
(3)《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程經(jīng)常調(diào)停課;
(4)《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》與《采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理》課程老師上課照本宣科;
(6)要求建立更多的實(shí)訓(xùn)室,多開實(shí)訓(xùn)課,減少理論課;
(7)希望專業(yè)課不要找兼職老師上課,兼職教師上課普遍不如專職老師負(fù)責(zé);
(8)大三的課程問題:建議系部能安排學(xué)生到企業(yè)去上課,不要老是安排在教室里上理論課。最好能安排一些對(duì)大家就業(yè)有直接幫助的課程,以幫助大家更好的就業(yè)。比如去年安排20xx級(jí)的同學(xué)去財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院去上實(shí)訓(xùn)課的方法就比較好,希望學(xué)院安排更多同學(xué)去實(shí)訓(xùn)。
6.通過教師座談會(huì),主要收集到以下建議與意見:
(1)現(xiàn)在物價(jià)上漲,請(qǐng)學(xué)院適當(dāng)考慮提高上課課酬;
(2)要求提高機(jī)房四區(qū)301上網(wǎng)速度,電子商務(wù)概論課程上機(jī)需要較快的網(wǎng)速;
修理;
(4)一教4樓部分教室,投影儀老化,投影效果不好,希望學(xué)院盡快更換。
7.系部共召開3次專項(xiàng)教學(xué)工作會(huì)議,6次例會(huì),各教研室共召開6次教研會(huì)議;
10.由學(xué)生科組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)教。
二、問題與措施。
通過本次教學(xué)檢查,我們了解到,在本學(xué)期,大部分教師對(duì)教學(xué)都是很負(fù)責(zé)的,認(rèn)真實(shí)施教學(xué)計(jì)劃,各位老師教案準(zhǔn)備充分,備課好,每次上課按時(shí)到班,課前點(diǎn)名,有情況及時(shí)向輔導(dǎo)員或系部反饋。但同時(shí),我們的教學(xué)也存在問題,主要問題如下:
2.在外聘教師還有個(gè)別教師在授課中不能及時(shí)與系部和學(xué)生溝。
通,造成師生間的信息不暢。
針對(duì)這些主要的教學(xué)問題,我們將采取以下措施:
3.加快引進(jìn)專業(yè)教師的步伐,適當(dāng)增加專職教師和兼職教師高職稱比例;
5.加快實(shí)訓(xùn)室建設(shè),以達(dá)到增加實(shí)訓(xùn)課,減少理論課的目的;
6.想法設(shè)法讓學(xué)生走出去,盡量安排他們?cè)谄髽I(yè)里上課與實(shí)踐;
本次教學(xué)檢查讓我們發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)中存在的很多問題,在接下來的工作中,我們將針對(duì)這些問題從各個(gè)方面入手,認(rèn)真總結(jié)、改正,為同學(xué)提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間和進(jìn)步的平臺(tái),讓教學(xué)達(dá)到最佳效果。
三、給學(xué)院的建議。
1.大力引進(jìn)各專業(yè)骨干教師,提高教師待遇,逐漸打造教師團(tuán)隊(duì)。
上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇十二
我為自己能在凱杰女子中學(xué)工作而感到高興,因?yàn)檫@個(gè)集體充滿人性。領(lǐng)導(dǎo)不是高高在上的,不是處處以命令的臉面出現(xiàn)在我面前的,而是以身作則的。同事是那么的和藹可親,我有困難能得到真心幫助的,有苦悶可以找到人傾訴的。好的工作環(huán)境也是我工作的動(dòng)力。我覺得我們學(xué)校最好的是有一個(gè)好的人際關(guān)系。
本學(xué)期新?lián)蔚臍v史課程,對(duì)我當(dāng)然是一個(gè)挑戰(zhàn),我也深感到責(zé)任重大,教材也不熟悉,一作不敢怠慢,我把更多的備課時(shí)間都留給了歷史,看了大量的備課資料,恐怕會(huì)有哪些知識(shí)講的不到位。政治的備課好在我對(duì)教材比較熟,問題不大。
在工作中,我始終抱著虛心的態(tài)度,幾乎天天都在與同事們,老教師們求教、討論。在此也對(duì)各位老師對(duì)我的幫助表示感謝。博覽群書是我最基本的最重要的學(xué)習(xí),專業(yè)書、非專業(yè)書,我看了不少。以此起到更快更好的提高我的教育教學(xué)水平,并擴(kuò)大自己的知識(shí)面。
備課過程中很重要的是寫好每一節(jié)課的教案。我歷來寫教案都是用這樣的方法:通讀全本教材、細(xì)看備課資料、動(dòng)筆寫教案,寫的是目標(biāo)、重難點(diǎn)、自學(xué)指導(dǎo)、分法分析、當(dāng)堂訓(xùn)練、課后反思六個(gè)環(huán)節(jié)。這是個(gè)簡(jiǎn)案,也是對(duì)我本人來說實(shí)用性最強(qiáng)的教案。我備課會(huì)在兩個(gè)月內(nèi)將全冊(cè)書教案寫完,當(dāng)然課件的制作也是同時(shí)完成的。這僅是萬里長(zhǎng)城走完了第一步。接下來就是在每節(jié)上課前進(jìn)行二次備課,這一次是根據(jù)學(xué)情根據(jù)資料上的新變化根據(jù)時(shí)間的安排等,對(duì)原教案進(jìn)行修訂,有時(shí)我就在原教案上批改,有時(shí)我會(huì)在教課書上寫下大量批注內(nèi)容,這才算完成了備課。
從教幾年來,自己的教學(xué)風(fēng)格正在形成,在平時(shí)的'教學(xué)中我感覺自己經(jīng)常在二條路中徘徊,一條是受考試的影響,走應(yīng)試教育的道路。另一條是擺脫分的影響,走使學(xué)生全面發(fā)展的路。其實(shí)細(xì)細(xì)的想,這兩條路不矛盾,只是我沒有處理好教學(xué)中的部分問題?,F(xiàn)在對(duì)于我上課的思路是:以洋思中學(xué)的教法為基準(zhǔn),采用先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練的模式,并積極根據(jù)最新的課改思想,特別是長(zhǎng)垣一中的教學(xué)方法,在結(jié)合我校女中的多媒體教學(xué)設(shè)備,不斷的摸索獨(dú)特的教學(xué)模式,雖然探索之路困難多多,但我會(huì)一直在課改的路上走下去。對(duì)于學(xué)生課堂上的展示以鼓勵(lì)為主,吸引學(xué)生,向?qū)氋F的40分鐘要質(zhì)量。課后根據(jù)學(xué)生的各種反饋,做好補(bǔ)差工作。要求學(xué)生當(dāng)天的事當(dāng)天完成。
在作業(yè)練習(xí)方面我認(rèn)真貫徹學(xué)校的規(guī)定要求,不布置課下作業(yè),當(dāng)堂的任務(wù)當(dāng)堂完成少講多背多練習(xí)。堅(jiān)持最少每周批改一次,發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題及時(shí)糾正,并且為適應(yīng)長(zhǎng)垣地區(qū)的閉卷考試制度,作業(yè)上不允許學(xué)生只標(biāo)課本頁數(shù)了。而要讓學(xué)生邊寫邊在心里背,這樣就有了事半功倍的效果。
每大周我有一節(jié)輔導(dǎo)課,我要把它用好,發(fā)揮它的作用,主要用于學(xué)生完成作業(yè)。
再來總結(jié)一下期中考試,我原以為長(zhǎng)垣也是開卷考試,但事實(shí)我錯(cuò)了,這是閉卷考試,我之前上課都是按開卷來上的課,現(xiàn)在要完全改變思路了。這次成績(jī)雖還不夠好,但我也比較滿足,畢竟我按開卷準(zhǔn)備的,它考的閉卷,這成績(jī)也算可以了,只要我改變了以后的方法,期末相信應(yīng)該有非常好的成績(jī)的。今后努力的一個(gè)重要目標(biāo)是:拔優(yōu)秀,培優(yōu)讓優(yōu)秀率上升。
教學(xué)上也是l一份耕耘,一份收獲。r只有功夫花在平時(shí),點(diǎn)滴積累,俗話說:臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功,沒有平時(shí)的點(diǎn)滴積累與持之以恒的精神,哪來豐碩的成果?教學(xué)上是來不得半點(diǎn)馬虎的,踏實(shí)的工作態(tài)度非常重要。
我覺得做為教師,我除了要教好課之外,還要做到心中充滿愛,去愛自己的工作,愛自己的學(xué)生。我平時(shí)也特別注意學(xué)生的思想教育,讓他們從小就養(yǎng)成能為別人著想,要有團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。對(duì)于平時(shí)在這方面表現(xiàn)好的學(xué)生,我都及時(shí)給予表揚(yáng)。
作為一名學(xué)生學(xué)習(xí)好很重要,但是從小養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣更重要,對(duì)他的一生都是有益的。我所擔(dān)任的思想政治課,就是一科提高學(xué)生思想覺悟,培養(yǎng)良好道德行為習(xí)慣的課,我要在教學(xué)中一直在不斷滲透正確人生觀教育、良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,時(shí)時(shí)告戒學(xué)生什么是對(duì)與錯(cuò)時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意自己在學(xué)習(xí)與生活中的言行舉止。
最后再談?wù)勎业囊恍├Щ螅含F(xiàn)在我們女中的老師們都很困惑的一點(diǎn)就是,如何將多媒體課件較好的運(yùn)用到新課改的課堂中去。還有一點(diǎn)就是外出聽課,看到其他學(xué)校學(xué)生那么優(yōu)秀,找到了距離,但卻又不知道這么優(yōu)秀的學(xué)生是如何培養(yǎng)出來的,看到別人用某種方法很順手,可這法到我手就變得不好用了。對(duì)于這些問題我一直在探索中,也許自己需要長(zhǎng)期的摸索實(shí)踐才能有所創(chuàng)新吧。
上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇十三
2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期我負(fù)責(zé)中一年級(jí)130302班、130303班和中二年級(jí)120601班、120701班(即文會(huì)班)的語文教學(xué)工作,下面是我對(duì)這學(xué)期的教學(xué)工作所作出的總結(jié):
一、教育教學(xué)情況。
1、備好每一節(jié)課。在上課之前,我都會(huì)認(rèn)真地備好每一節(jié)課,以求更高的教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果。在備課過程中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)和難點(diǎn)。并注重參閱各種參考資料和上網(wǎng)搜集與課文有聯(lián)系的資料。同時(shí),在備課的過程中,我認(rèn)真地編寫教案,在上課前梳理好教學(xué)條理,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,充分利用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
2、上好每一節(jié)課。在課堂上結(jié)合學(xué)生的專業(yè)和日常生活習(xí)慣,有的放矢,注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性。除此之外,還有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,在潛移默化中提高學(xué)生的素質(zhì)和思想品德修養(yǎng)。
3、有針對(duì)性地布置課后作業(yè)。有效的學(xué)習(xí)應(yīng)及時(shí)地對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行鞏固,因此,每上完一篇重點(diǎn)學(xué)習(xí)篇目,我都會(huì)及時(shí)地給學(xué)生布置課外作業(yè),力求學(xué)生能真正地掌握知識(shí)。同時(shí),在布置作文的過程中,相對(duì)注重學(xué)生的親生經(jīng)驗(yàn),所以,以記敘文的寫作為主。
4、及時(shí)批改作業(yè)。注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生及時(shí)給予表揚(yáng),對(duì)作業(yè)完成情況不佳的學(xué)生及時(shí)地提出批評(píng),同時(shí)對(duì)有需要的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、堅(jiān)持聽課。本學(xué)期我認(rèn)真聽了8節(jié)有經(jīng)驗(yàn)老師的授課,并認(rèn)真做了聽課記錄,努力探索適合自己的教學(xué)模式。
二、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
中職學(xué)校的學(xué)生相對(duì)于高中生而言,學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較薄弱,部分同學(xué)對(duì)語文學(xué)科不感興趣,對(duì)文言文的學(xué)習(xí)感動(dòng)非常吃力。上課過程中,我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)有情節(jié)性的課文或者與課文有關(guān)的課外小故事比較感興趣,因此,在備課過程中,我用心地去搜集和課文有關(guān)的有趣的小故事,甚至?xí)?lián)想自己的生活經(jīng)驗(yàn)中有沒有類似的經(jīng)歷,并在上課的過程中,將故事穿插在課文的學(xué)習(xí)中,以吸引學(xué)生,使他們參與到課堂學(xué)習(xí)中來。
以上是我這學(xué)期來的個(gè)人工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定會(huì)及時(shí)改正,努力工作。
上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇十四
2、130303和中二年級(jí)文會(huì)班的語文教學(xué)工作,下面是我對(duì)這學(xué)期的教學(xué)工作所作出的總結(jié):
一、教育教學(xué)情況。
1、備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種參考資料。在備課的過程中認(rèn)真地編寫教案,在上課前梳理好教學(xué)條理,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,充分利用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
2、上好每一節(jié)課。在課堂上結(jié)合學(xué)生的專業(yè)和日常生活習(xí)慣,有的放矢,注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性。除此之外,還有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,在潛移默化中提高學(xué)生的素質(zhì)和思想品德修養(yǎng)。
3、有針對(duì)性地布置課后作業(yè)。有效的學(xué)習(xí)應(yīng)及時(shí)地對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行鞏固,因此,每上完一篇重點(diǎn)學(xué)習(xí)篇目,我都會(huì)及時(shí)地給學(xué)生布置課外作業(yè),力求學(xué)生能真正地掌握知識(shí)。同時(shí),在布置作文的過程中,相對(duì)注重學(xué)生的親生經(jīng)驗(yàn),所以,以記敘文的寫作為主。
4、及時(shí)批改作業(yè)。注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生及時(shí)給予表揚(yáng),對(duì)作業(yè)完成情況不佳的學(xué)生及時(shí)地提出批評(píng),同時(shí)對(duì)有需要的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、堅(jiān)持聽課。作為一名新教師,本學(xué)期我認(rèn)真聽了8節(jié)有經(jīng)驗(yàn)老師的授課,并認(rèn)真做了聽課記錄,努力探索適合自己的教學(xué)模式。
二、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
中職學(xué)校的學(xué)生相對(duì)于高中生而言,學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較薄弱,部分同學(xué)對(duì)語文學(xué)科不感興趣,對(duì)文言文的學(xué)習(xí)感動(dòng)非常吃力。
上課過程中,我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)有情節(jié)性的課文或者與課文有關(guān)的課外小故事比較感興趣,因此,在備課過程中,我用心地去搜集和課文有關(guān)的有趣的小故事,甚至?xí)?lián)想自己的生活經(jīng)驗(yàn)中有沒有類似的經(jīng)歷,并在上課的過程中,將故事穿插在課文的學(xué)習(xí)中,以吸引學(xué)生,使他們參與到課堂學(xué)習(xí)中來。
以上是我這學(xué)期來的個(gè)人工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定會(huì)及時(shí)改正,努力工作。
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上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)篇十五
回顧兩個(gè)月來教學(xué)工作所得,是王校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo),是楊校長(zhǎng)的全力帶動(dòng),經(jīng)學(xué)校教師共同努力,才使得教學(xué)工作得以初步理順。
一、探討課改,狠抓教研。
為了通過教研活動(dòng)切實(shí)提高每位教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,工作中充分運(yùn)用教研組長(zhǎng)組織工作,期初就召開會(huì)議,制定計(jì)劃,按周組織實(shí)施。
兩月來組織了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜文、綜理五大組的課例研討,做到了全員參與:聽課、評(píng)課、研討,在實(shí)踐中摸索前進(jìn),在課例研討中,各個(gè)學(xué)科逐步摸索出了小組合作學(xué)習(xí)的基本模式。期間,楊校長(zhǎng)下發(fā)了關(guān)于小組合作、自主探究學(xué)習(xí)的四份學(xué)習(xí)資料,并于第九周做了關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)、校本教研的多媒體講座。緊隨其后,又分別從各教研組中挑選出五位教師做示范課,讓全體教師參與進(jìn)來,要求聽課后,就其中一節(jié)課書寫規(guī)范格式的評(píng)課材料。對(duì)上交的評(píng)課材料,教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)細(xì)致評(píng)選,張主任在第十周末的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間里進(jìn)行了全面總結(jié),對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行了表揚(yáng),并做了多媒體講座《如何發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的有效性―――小組合作學(xué)習(xí)的階段總結(jié)與思考》,使與會(huì)者有了較清晰的教學(xué)模式。
每一次課例研討,每一次學(xué)習(xí),都力爭(zhēng)扎實(shí)有效,步步為營(yíng)。期間,學(xué)校與各教研組長(zhǎng)、做課教師多方研討。面對(duì)學(xué)情,共同研究,使大多數(shù)教師先從意識(shí)上轉(zhuǎn)變了過去陳舊的觀念,能夠?qū)W習(xí)一步、進(jìn)步一步、積累一步。
以地理、生物評(píng)優(yōu)課為契機(jī),從整個(gè)環(huán)節(jié)上,學(xué)校全方位指導(dǎo)、研討、完善,既鍛煉了講課教師(兩名參賽教師分別獲縣特等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng)),又讓所有參與的相關(guān)教師有了切身的體會(huì),積累了經(jīng)驗(yàn)。
二、加強(qiáng)過程管理,抓好常規(guī)工作。
1.采取推門聽課、跟蹤聽課和教研活動(dòng)聽課相結(jié)合的形式,從上課的第一天(3月2日)始,即開始聽課。兩個(gè)月來,教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課兼顧了各個(gè)學(xué)科、各個(gè)年級(jí),有的已經(jīng)超過50節(jié)。后來又按楊校長(zhǎng)倡導(dǎo)的方法,及時(shí)進(jìn)行細(xì)致評(píng)課,當(dāng)場(chǎng)打分,當(dāng)時(shí)簽字,使教師獲益,促己提高。
2.定期檢查備、批、聽。兩個(gè)月來,已經(jīng)進(jìn)行三次檢查:期初各種計(jì)劃的檢查、第一月末在局檢查的基礎(chǔ)上的全面補(bǔ)查、第二月末的全面詳查。檢查的目的重在督促、完善、規(guī)范,尤其是第一月末吳局長(zhǎng)帶隊(duì)的檢查,我校高度重視,及時(shí)進(jìn)行了全體教師參與的全面分析,修定了相關(guān)要求,提出一階段工作中更加規(guī)范;并在一周后進(jìn)行了全面的補(bǔ)查,重在看落實(shí)情況。
3、堅(jiān)持月考制度,做好以考促教工作。
期初定好的月考制度,后逐漸做到了:提前準(zhǔn)備,責(zé)成專門領(lǐng)導(dǎo)或教師認(rèn)真完成試卷的`命題,及時(shí)交付印刷;充分交叉學(xué)生,清空課桌,減少作弊機(jī)會(huì);嚴(yán)明考場(chǎng)紀(jì)律,盡量避免抄襲現(xiàn)象的發(fā)生;裝訂后采取流水作業(yè)方式閱卷,力求客觀;培養(yǎng)專人登統(tǒng),按階段完成;最后包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任分別對(duì)班級(jí)、教師、學(xué)生做出考試分析,進(jìn)而研究指導(dǎo)下一步工作。
三、邊實(shí)踐邊出臺(tái),建立健全教學(xué)規(guī)章制度。
本學(xué)期特別注重教學(xué)規(guī)章制度的規(guī)范,針對(duì)我校實(shí)際情況,楊校長(zhǎng)在開學(xué)初即出臺(tái)一系列制度加以約束,有《黨壩中學(xué)教師教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)制度》、《校本教研制度》、《教師例會(huì)制度》、《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》、《教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范化要求》、《教師教育教學(xué)工作考核方案》。
后來在教學(xué)中,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,隨時(shí)規(guī)范。如在局檢查后出臺(tái)了《黨壩中學(xué)聽課制度》,在第一次月考后出臺(tái)了《黨壩中學(xué)關(guān)于考試的實(shí)施辦法》,為更加密切配合政教處工作出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)管理的暫行辦法》。
在工作中,對(duì)相關(guān)材料,注重格式的規(guī)范化,及時(shí)設(shè)計(jì)、及時(shí)印制。如雙頁教案、寒假作業(yè)反饋表、公開課記錄、教研活動(dòng)記錄、教師請(qǐng)假記錄、考勤記錄、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生一覽表、榮譽(yù)殿堂、試卷分析、政治(業(yè)務(wù))學(xué)習(xí)筆記、評(píng)課表等,統(tǒng)一裝訂,規(guī)范存檔。
四、加強(qiáng)畢業(yè)班管理,完成各階段性工作。
1.充分利用“開學(xué)典禮”及“中考百日動(dòng)員大會(huì)”造聲勢(shì)、鼓干勁、提要求、樹新風(fēng)。
2.按時(shí)召開畢業(yè)班老師座談會(huì),共同分析學(xué)情、教情,鼓足干勁,不斷改進(jìn)教學(xué)策略;多次召開畢業(yè)班學(xué)生會(huì)、座談會(huì),發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
3、期間,完成了中考報(bào)名工作、安排了招飛工作、體育考試工作、理化實(shí)驗(yàn)考試工作。
五、重視外出學(xué)習(xí),倡導(dǎo)學(xué)以致用。
1、第八、九周,全體相關(guān)科任教師,按時(shí)、全程參加了各學(xué)科備考會(huì),教師明顯增強(qiáng)了對(duì)考試說明、課程標(biāo)準(zhǔn)的研究。
2、在學(xué)校的高度重視下,畢業(yè)班四個(gè)學(xué)科去小寺溝中學(xué)聽了復(fù)習(xí)指導(dǎo)課和試卷講評(píng)課,多位教師回校后即開始嘗試使用學(xué)案進(jìn)行教學(xué),提高了課堂效率。
一、以小組合作學(xué)習(xí)為模式,以有效課堂教學(xué)為主導(dǎo),以巧妙結(jié)合實(shí)際為原則,切實(shí)開展好第二輪五大組的“有效課堂教學(xué)公開課”,結(jié)合各個(gè)學(xué)科總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足,力爭(zhēng)形成較實(shí)用的課堂教學(xué)模式。
二、進(jìn)一步完善常規(guī)教學(xué)要求,重在抓落實(shí)。對(duì)前一段不符合要求的教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),抓實(shí)、抓細(xì)。
三、研究畢業(yè)班最后階段的復(fù)習(xí)工作,力爭(zhēng)有較大的提升。組織好八年級(jí)地理、生物會(huì)考工作,抓好七、八年級(jí)月考及期末復(fù)習(xí)工作。
四、與學(xué)校班子成員共商小學(xué)畢業(yè)生的招生工作,以期扭轉(zhuǎn)局面。
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