小學生書法培訓方案(模板22篇)

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小學生書法培訓方案(模板22篇)
時間:2023-11-29 08:04:04     小編:MJ筆神

制定一個合理的方案需要相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識和豐富的經(jīng)驗。制定方案需要注重實施的可行性和可操作性,以確保順利達到預期目標。請大家注意,以下是一些建議性的方案,具體實施需要根據(jù)實際情況進行調(diào)整。

小學生書法培訓方案篇一

為了弘揚優(yōu)秀校園文化,建設(shè)和諧校園文化,全面展示當代中國大學生書法篆刻繪畫的藝術(shù)成就,推動當代書法篆刻繪畫藝術(shù)的進一步繁榮,河南工程學院隆重舉辦第三屆書法篆刻繪畫大賽。

本著力宣傳和體現(xiàn)謳歌我國改革發(fā)展取得的巨大成就,積極倡樹“三平精神”,充分展示我院大學生朝氣蓬勃、奮發(fā)進取、爭做“四種”河南人的良好精神風貌的精神。遵循鼓勵創(chuàng)新、多種風格的創(chuàng)作規(guī)律;堅持公正、公開、公平的原則,并實施陽光評審;全面檢驗大學生書法篆刻繪畫成果,綜合考察作者成就,推出精品,推出人才,提升人文精神;推動中國科技文化事業(yè)全面繁榮。

主辦單位:河南工程學院院團委。

承辦單位:河南工程學院學生社團聯(lián)合會。

協(xié)辦單位:河南工程學院書畫協(xié)會、攝影愛好者協(xié)會。

10月29日各系開始組織學生參賽;11月18日至20日,各院系統(tǒng)一將參賽作品按要求送至學生社團聯(lián)合會辦公室,由院團委安排評審事宜;11月21日至22日,參賽作品評選。11月25日至11月28日,獲獎作品集中展出。

1、投稿范圍。

全日制在讀大學生課自由投稿。

2、書法篆刻作品投稿要求。

(1)、形式:書法類作品分為硬筆書法、軟筆書法,字體不限;篆刻類,規(guī)格不限;攝影類作品黑白彩色不限,單幅和組照(一組不超過六幅)均可;美術(shù)類作品分油畫、色彩畫、裝飾畫、國畫、版畫、漫畫、工藝美術(shù)、雕塑、剪紙等。

(2)、內(nèi)容:參賽作品要突出本屆藝術(shù)節(jié)主題,內(nèi)容健康向上,著力宣傳和體現(xiàn)謳歌我國改革發(fā)展取得的巨大成就,積極倡樹“三平精神”,充分展示我院大學生朝氣蓬勃、奮發(fā)進取、爭做“四種”河南人的.良好精神風貌。

(3)、要求:參賽的書法、篆刻、攝影、美術(shù)作品一律自行裝裱(裝框)。軟筆書法、篆刻、美術(shù)作品裝裱(裝框)后尺寸為60cm×60cm至200cm×200cm;攝影作品片幅一律為12寸;硬筆書法規(guī)格為標準a4紙。

(4)、參賽作品必須貼上標簽(樣式附后),注明參賽作品類別、作品名稱、作者姓名、作者所屬院系及專業(yè)。

(5)、參賽作品必須為本人創(chuàng)作,凡因剽竊、復制或抄襲引起的任何問題由本人負責。

按照四個組別分別評獎,每組各設(shè):一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,優(yōu)秀獎若干。

獎品:

(一)、活動宣傳:

1、廣播宣傳,活動啟動后,由廣播站負責進行廣播宣傳。

2、院報、團報宣傳,活動啟動后由大學生通訊社和青年望負責進行報紙宣傳。

3、網(wǎng)絡宣傳,由社團聯(lián)合網(wǎng)絡小組配合院團委網(wǎng)絡組進行網(wǎng)絡宣傳。

4、外場宣傳:。

(1)、制作宣傳物品,宣傳板、海報等。

(2)、外場宣傳:

a、外場宣傳時間:

b、外場宣傳地點:。

(3)、外場宣傳負責人:王龍彭東亮。

(二)作品收集和保管:

1、作品收集形式:以系為單位上交至社團聯(lián)合會。

2、作品保管:

a、標明作品種類。

b、登記作者的基本信息,確保能及時聯(lián)系作者。

c、作品的分類整理、保管,確保作品的完整。

(三)、作品流程。

1、作品的初審:

(1)、參加初審人員:院社團聯(lián)合會、直屬部門宣傳部部長,各系。

學生會宣傳部部長,書畫協(xié)會、攝影團隊負責人。

(2)、作品初審:

a、初審通過作品,統(tǒng)一由院團委負責進行終審,

并通知作者本人。

b、初審未通過作品,將由社團聯(lián)合會負責將作品退還作者本人。

(3)、作品初審負責單位和負責人:

負責單位:學生社團聯(lián)合會辦公室、外宣部負責人:焦飛翔王龍。

2、作品終審:

(1)、終審人員:終審人員由團委老師統(tǒng)一安排。

(2)、作品終審:

a、終審通過作品將由院團委老師組織組成河南工。

程學院代表隊參加全省統(tǒng)一評比。

(3)、終審未通過作品建有院團委退還至社團聯(lián)合會,由社團聯(lián)合會。

退還給作者本人。

(4)、作品終審負責單位:院團委。

3、作品展出:

(1)、通過終審并代表河南工程學院參加全省統(tǒng)一評比的作品將。

在作品返還至學院后進行作品展出。

(2)、作品展出時間和地點:

時間:待定地點:校本部圖書館二樓。

(3)、作品展出負責單位和負責人員:

彭東亮、王龍。

書法類:

(1)、用筆法,起、行、收、中鋒、側(cè)鋒、藏鋒、露鋒、提按良好無誤。3分。

(2)、八種基本筆畫大部分(3/4以上)準確合理。3分。

(3)、結(jié)構(gòu)重心平穩(wěn),用筆流暢,結(jié)體較清秀。2分。

(4)、整篇字字形大小一致,行列整齊。2分美術(shù)類:

(1)、整體效果5分。

(2)、構(gòu)圖新穎1分。

(3)、運筆流暢,虛實、頓挫有力,畫面有意境、有韻味2分。

(4)、造型準確1分。

(5)、畫面空間體積處理得當1分攝影類:

(1)、整體效果5分。

(2)、構(gòu)圖新穎、主題明確2分。

(3)、附有文字說明1分。

(4)、曝光正常2分篆刻類。

(1)、做到“疏處可以走馬、密處不容插針”、小中見大5分。

(2)、篆法特色,結(jié)構(gòu)明確2分。

(3)、體現(xiàn)美學1分(。

4)、文字形態(tài)2分。

學生社團聯(lián)合會主席:曹俊樂。

副主席:王建峰。

具體負責人:李夢莎岳李方。

備注:

1、組委會不向參賽學生收取任何費用,推薦參加比賽者,采取推薦與個人自愿相結(jié)合的辦法。

2、活動結(jié)束后我們將推薦優(yōu)秀作品參加學校書法繪畫作品展。

3、若活動安排因故變化,將由大賽組委會另行通知,敬請諒解。

4、凡投稿者視為認同并遵守本細則各項規(guī)定。本活動策劃最終解釋權(quán)歸社團聯(lián)合會。

院團委學生社團聯(lián)合會。

20xx年10月26日。

小學生書法培訓方案篇二

為檢驗開學以來寫字課的效果,配合中心?!坝补P書法比賽”活動的開展,進一步引起學生對書寫的'高度重視,培養(yǎng)正確的書寫習慣,引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀,讓學生從小就練就一手好字,受益終生。特舉辦本屆書法比賽。

參賽對象:一至六年級全體學生。、參賽字體:硬筆楷體。、參賽要求:一至三年級用鉛筆書寫,四至六年級學生鋼筆。書寫內(nèi)容:經(jīng)典詩文(格式自定)。參賽作品的卷面須整潔,無折皺、不卷曲。每班交作品5件。

全員參與。、比賽時間:11月12日下午第四節(jié)課。、比賽地點:各班教室。

一至三年級:

一等獎2名,二等獎3名,三等獎5名

四至六年級:

一等獎2名,二等獎3名,三等獎5名

組長:卓之禮

副組長:鮑中前湯亞飛

成員:各班語文教師

小學生書法培訓方案篇三

為了貫徹教育局“書香校園”活動,為了進一步傳承祖國優(yōu)秀文化,提高小學生的.漢字書寫能力,展示我校寫字教育實踐工作風貌,學校決定舉辦小學生書法比賽。

11月21日和11月28日

一至六年級學生。分高年級組(5、6年級)、中年級組(3、4年級)、低年級組(1、2年級)三組進行比賽。

硬筆書法內(nèi)容要求健康向上,反映時代精神的古今詩詞、散文、佳句、語文課文片段等。毛筆書法內(nèi)容不作要求。

1、本次比賽分初賽和復賽。

2、初賽由各班組織,定于11月21日午自習進行,選手自備用具。請班主任于黑板上統(tǒng)一書寫“書法比賽”字樣,營造良好的比賽氛圍。

3、每班選出四人參加毛筆書法比賽復賽,六人參加硬筆書法比賽復賽。

4、復賽定于11月28日午自習進行。地點:美術(shù)室。

5、復賽比賽用具:由學校統(tǒng)一分發(fā)比賽用紙。硬筆書法中高年級一律使用鋼筆,低年級使用鉛筆。

張學良、楊志娟、王偉紅、童智星、周萍、李貴蘭

1、滿分100分。

2、評分方式:評委依次為每位選手打分,去掉一個最高分,去掉一個最低分,取平均分(保留三位小數(shù)),即該選手最后得分。

3、毛筆書法作品不分年級統(tǒng)一評分。

1、硬筆書法:各年級組設(shè)一等獎4名,二等獎5名,三等獎8名。

2、毛筆書法:作品統(tǒng)一評分,不分年級組評比,設(shè)一等獎4名,二等獎5名,三等獎8名。

小學生書法培訓方案篇四

為進一步推進“全國農(nóng)村藝術(shù)教育實驗縣”實驗工作,為更多學生提供鍛煉和展示的平臺,提高學生藝術(shù)素養(yǎng),根據(jù)實驗計劃,現(xiàn)舉行全市中小學生藝術(shù)素養(yǎng)大賽——獨唱和書法專項比賽。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:

1.參賽對象:在校幼兒園(中、大班)、小學、初中、高中學生。

2.比賽形式:獨唱(唱法不限),不需任何形式伴舞或伴唱。

3.曲目要求:以“陽光下成長”為主題選擇曲目,適合學生年齡和身心特點,內(nèi)容健康向上。

4.報名要求:學生人數(shù)在1000人以上的每校不少于20名,500人以上的不少于10人,500人以下的.不少于5人(盡量兼顧不同學段),多者不限。

5.比賽地點:中揚市青少年校外活動中心。

6.活動安排:

第一階段:校級發(fā)動,報名階段(三月份)。

結(jié)合20xx年度中小學生藝術(shù)展演活動要求,各??稍谛?nèi)廣泛開展不同學段系列比賽,本著自愿原則,擇優(yōu)推薦參加全市比賽。各校于20xx年3月26日前將報名表、報名統(tǒng)計表及伴奏音樂報送青少年校外活動中心。聯(lián)系人:朱菊香聯(lián)系電話:69916。相關(guān)表格附后。

第二階段:初賽階段(四月份)。

參賽要求:選手獨立演唱一首歌曲片段,時間控制在3分鐘以內(nèi),在初賽現(xiàn)場,評委老師可以根據(jù)時間需要在樂段結(jié)束處叫停。按參加初賽人數(shù)的30%進入復賽。具體時間另行通知。

第三階段:復賽階段(五月上中旬)。

參賽要求:選手獨立演唱一首完整歌曲,時間控制在5分鐘以內(nèi)??偡智?0名選手進入決賽。決賽時復賽成績占最后總得分的20%。具體時間另行通知。

第四階段:決賽階段(五月中下旬)。

參賽要求:選手獨立演唱一首完整歌曲,時間控制在5分鐘以內(nèi)(可以和復賽相同,也可以重新?lián)Q歌),另外增加音樂素養(yǎng)答題環(huán)節(jié),選手根據(jù)抽簽序號,現(xiàn)場回答一道音樂素養(yǎng)題(聽音樂片段,不同年齡段選手選擇不同難度系數(shù)問題作答)。具體時間另行通知。

7.獎項設(shè)置:

根據(jù)復賽選手綜合表現(xiàn)設(shè)最佳風采獎、最佳音色獎、最佳人氣獎、最佳表演獎、最佳潛力獎等單項獎若干名。

總分前20名獲獎選手分別授予“中揚市校園好聲音”十佳歌手、“中揚市校園好聲音”十優(yōu)歌手榮譽稱號。

1.參賽對象:在校中小學生。

2.比賽形式:現(xiàn)場書寫(書體不限),硬筆、軟筆皆可,紙張統(tǒng)一提供。

3.比賽內(nèi)容及尺寸:現(xiàn)場公布書寫內(nèi)容,硬筆作品尺寸為a4,毛筆作品尺寸為4尺對開。

4.報名要求:學生人數(shù)在1000人以上的每校不少于20名,500人以上的不少于10人,500人以下的不少于5人(盡量兼顧不同學段),多者不限。

5.比賽地點:中揚市青少年校外活動中心。

6.活動安排:

第一階段:校級報名階段(三月份)。

本著學生自愿原則,擇優(yōu)推薦參加全市比賽。各校于20xx年3月26日前將報名表報送青少年校外活動中心。聯(lián)系人:z聯(lián)系電話:z。報名表附后。

第二階段:初賽階段(四月份)。

參賽及評選要求:選手在規(guī)定時間內(nèi)完成一幅書法創(chuàng)作內(nèi)容。評選活動分小學硬筆一組(1、2、3年級);小學軟筆一組(1、2、3年級);小學硬筆二組(4、5、6年級);小學軟筆二組(4、5、6年級);中學硬筆組、中學軟筆組。按參加初賽人數(shù)的15%進入決賽。

第三階段:決賽階段(五月份)。

參賽及評選要求:選手在規(guī)定時間內(nèi)完成2幅作品:臨?。ㄕ挤?0%)和創(chuàng)作(占分40%)各一幅。另外增加書法理論答題環(huán)節(jié)(占分20%),選手根據(jù)抽簽序號,現(xiàn)場回答2道書法理論題(4月底公布理論題大綱供選手參考)。

7.獎項設(shè)置:

根據(jù)決賽選手的綜合表現(xiàn)設(shè)最佳創(chuàng)作獎、最佳臨摹獎、最佳潛力獎等單項獎和“中揚市校園十佳書法能手”榮譽稱號。

特此通知。

附件:

1.“校園好聲音”獨唱參賽選手報名表。

2.“校園好書法”參賽選手報名表。

3.“校園好聲音”獨唱參賽報名匯總表。

中揚市教育局辦公室。

小學生書法培訓方案篇五

為進一步推進“全國農(nóng)村藝術(shù)教育實驗縣”實驗工作,為更多學生提供鍛煉和展示的平臺,提高學生藝術(shù)素養(yǎng),根據(jù)實驗計劃,現(xiàn)舉行全市中小學生藝術(shù)素養(yǎng)大賽——獨唱和書法專項比賽?,F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:

1、參賽對象:在校幼兒園(中、大班)、小學、初中、高中學生。

2、比賽形式:獨唱(唱法不限),不需任何形式伴舞或伴唱。

3、曲目要求:以“陽光下成長”為主題選擇曲目,適合學生年齡和身心特點,內(nèi)容健康向上。

4、報名要求:學生人數(shù)在1000人以上的每校不少于20名,500人以上的不少于10人,500人以下的'不少于5人(盡量兼顧不同學段),多者不限。

5、比賽地點:中揚市青少年校外活動中心。

6、活動安排:

第一階段:校級發(fā)動,報名階段(三月份)。

結(jié)合20xx年度中小學生藝術(shù)展演活動要求,各校可在校內(nèi)廣泛開展不同學段系列比賽,本著自愿原則,擇優(yōu)推薦參加全市比賽。各校于20xx年3月26日前將報名表、報名統(tǒng)計表及伴奏音樂報送青少年校外活動中心。聯(lián)系人:朱菊香聯(lián)系電話:69916。相關(guān)表格附后。

第二階段:初賽階段(四月份)。

參賽要求:選手獨立演唱一首歌曲片段,時間控制在3分鐘以內(nèi),在初賽現(xiàn)場,評委老師可以根據(jù)時間需要在樂段結(jié)束處叫停。按參加初賽人數(shù)的30%進入復賽。具體時間另行通知。

第三階段:復賽階段(五月上中旬)。

參賽要求:選手獨立演唱一首完整歌曲,時間控制在5分鐘以內(nèi)??偡智?0名選手進入決賽。決賽時復賽成績占最后總得分的20%。具體時間另行通知。

第四階段:決賽階段(五月中下旬)。

參賽要求:選手獨立演唱一首完整歌曲,時間控制在5分鐘以內(nèi)(可以和復賽相同,也可以重新?lián)Q歌),另外增加音樂素養(yǎng)答題環(huán)節(jié),選手根據(jù)抽簽序號,現(xiàn)場回答一道音樂素養(yǎng)題(聽音樂片段,不同年齡段選手選擇不同難度系數(shù)問題作答)。具體時間另行通知。

7、獎項設(shè)置:

根據(jù)復賽選手綜合表現(xiàn)設(shè)最佳風采獎、最佳音色獎、最佳人氣獎、最佳表演獎、最佳潛力獎等單項獎若干名。

總分前20名獲獎選手分別授予“中揚市校園好聲音”十佳歌手、“中揚市校園好聲音”十優(yōu)歌手榮譽稱號。

1、參賽對象:在校中小學生。

2、比賽形式:現(xiàn)場書寫(書體不限),硬筆、軟筆皆可,紙張統(tǒng)一提供。

3、比賽內(nèi)容及尺寸:現(xiàn)場公布書寫內(nèi)容,硬筆作品尺寸為a4,毛筆作品尺寸為4尺對開。

4、報名要求:學生人數(shù)在1000人以上的每校不少于20名,500人以上的不少于10人,500人以下的不少于5人(盡量兼顧不同學段),多者不限。

5、比賽地點:中揚市青少年校外活動中心。

6、活動安排:

第一階段:校級報名階段(三月份)。

本著學生自愿原則,擇優(yōu)推薦參加全市比賽。各校于20xx年3月26日前將報名表報送青少年校外活動中心。聯(lián)系人:z聯(lián)系電話:z。報名表附后。

第二階段:初賽階段(四月份)。

參賽及評選要求:選手在規(guī)定時間內(nèi)完成一幅書法創(chuàng)作內(nèi)容。評選活動分小學硬筆一組(1、2、3年級);小學軟筆一組(1、2、3年級);小學硬筆二組(4、5、6年級);小學軟筆二組(4、5、6年級);中學硬筆組、中學軟筆組。按參加初賽人數(shù)的15%進入決賽。

第三階段:決賽階段(五月份)。

參賽及評選要求:選手在規(guī)定時間內(nèi)完成2幅作品:臨?。ㄕ挤?0%)和創(chuàng)作(占分40%)各一幅。另外增加書法理論答題環(huán)節(jié)(占分20%),選手根據(jù)抽簽序號,現(xiàn)場回答2道書法理論題(4月底公布理論題大綱供選手參考)。

7、獎項設(shè)置:

根據(jù)決賽選手的綜合表現(xiàn)設(shè)最佳創(chuàng)作獎、最佳臨摹獎、最佳潛力獎等單項獎和“中揚市校園十佳書法能手”榮譽稱號。

特此通知。

附件:

1、“校園好聲音”獨唱參賽選手報名表。

2、“校園好書法”參賽選手報名表。

3、“校園好聲音”獨唱參賽報名匯總表。

中揚市教育局辦公室。

附件1:“校園好聲音”獨唱參賽選手報名表。

小學生書法培訓方案篇六

書法藝術(shù)是中華民族寶貴的文化財富,為了讓這門藝術(shù)源遠流長,開展好書法教育工作非常重要。下面是有20xx教師書法。

歡迎參閱。

一、指導思想。

加強和改進我校書法教育工作,提升教師書法水平。激勵每一位教師在教學之余,苦練書法基本功,不斷提高業(yè)務技能,更好地服務于教育教學,在書法教學中能有效地培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地書寫漢字,逐步形成我校書法傳統(tǒng)教育特色。

二、成立領(lǐng)導小組。

組長:龍興鳳。

副組長:曾慶菊。

組員:劉勇朱菊玲張娟黃瓊周琴。

三、培訓目標。

培養(yǎng)一批能勝任書法教育任務的教師隊伍,提高他們理論素養(yǎng)、書法水平和書法指導能力。

1、訓練時間。每周一寫字課及第一節(jié)課為全校語文教師集中練字時間,每周四寫字課及第一節(jié)課為全體數(shù)學教師練字時間,各班周一的寫字課任務由數(shù)學教師承擔。練字時間與上課有沖突的老師,請自己調(diào)課。每位教師每周至少保證1次集中學習,2次非集中學習。

2、訓練內(nèi)容。各位教師根據(jù)自己的喜好,選定字體、字帖,進行基本功練習,循序漸進,逐步深入。聘請書法教師進行入門教育和臨場指導。訓練以教師講授、演示、輔導、作業(yè)、定期檢查等形式結(jié)合進行,重點是在輔導后的自我練習。

3、訓練要求。每位教師練習作業(yè)平均每天不少于一頁,每周不少于五頁,自己保存?zhèn)洳?,并在每周留存一副最好的練習作品,寫好姓名和日期,自己收藏、存檔,備查;練習的草稿一并保留,備查。

五、考勤記載。

1、做好簽到記載。

2、集中練字時,領(lǐng)導小組成員下課前進行不定時巡查,并做好記載。

3、非集中練字時,各位教師除簽到外,還需填好練習開始和結(jié)束的時間。

六、考核辦法。

小組內(nèi)半個月一檢查,學校一個月一考核。

1、優(yōu)秀獎:按時參加練習,書寫數(shù)量飽滿,書寫質(zhì)量高。

2、勤奮獎:按時參加練習,書寫數(shù)量飽滿,

保證書。

寫質(zhì)量。

3、進步獎:按時參加練習,書寫數(shù)量飽滿,書寫進步明顯。

學期考核:

學期末,學校將舉行一次全體教師現(xiàn)場書法展示,并評出等級,予以獎勵。

一、培訓宗旨。

為了落實教育部教基二[20xx]4號教育部關(guān)于《中小學開展書法教育的意見》以及教基二[20xx]1號教育部關(guān)于印發(fā)《中小學書法教育指導綱要》的通知精神,落實“加強書法教育工作的指導和管理”、“加強書法教師隊伍建設(shè)”、“各級教研部門要把書法教育納入教學研究工作的范圍”等具體要求,解決開設(shè)書法課瓶頸性問題——書法師資問題,更好地為本地開好書法課做好指導、培訓與服務,為各校開設(shè)書法課培訓骨干領(lǐng)頭教師。

二、培訓對象。

各初中、小學在職的有一定書法基礎(chǔ)的教師或美術(shù)老師代表1名(班額約50人)。

三、培訓時間、地點。

20xx年4月8日至6月3日每周星期一上午8:20至下午5:00(共9天課程),培訓地點設(shè)在枝江市實驗中學。

本著學以致用、迅速提升的思路,聘請知名教育專家組建培訓團隊(以枝江本土為主兼邀省內(nèi)知名教育專家),兼及硬筆與軟筆兩種工具、篆隸楷行草五種字體、筆法字法章法三要素,采用集中理論講座與自主練習實踐、封閉教學與外出參觀結(jié)合,多元素交融的方式進行培訓。

五、具體課程安排與相關(guān)準備略。

六、專家團隊。

廖敬彥(省書法教育專業(yè)委員會秘書長)。

鄒家喜(中國書協(xié)會員、著名書法家、枝江書協(xié)主席)。

黃文泉(中國書協(xié)會員、荊州市書協(xié)副主席,知名書法教育專家)。

向愛東(中國書協(xié)會員、宜昌書協(xié)副主席、枝江市書協(xié)副主席)。

萬雙全(中國書協(xié)會員、宜昌市青年書協(xié)副主席)。

羅海東(中國書協(xié)會員、三峽大學書法教授、宜昌市青年書協(xié)副主席)。

孫延輝(省書法教育專業(yè)委員會副秘書長、枝江市教學研究室美術(shù)教研員、市書協(xié)秘書長)。

王運雄(枝江書協(xié)副秘書長、枝江市實驗中學美術(shù)書法教師)。

七、相關(guān)事宜。

1、各校要調(diào)好培訓日參訓教師的任課,保證教師按時參訓。

2、專家講課費、學員中餐和交通費由師訓處統(tǒng)籌支付,不另向?qū)W校收取培訓費。學校要為參訓教師提供一套必備的書法工具(書法工具統(tǒng)一發(fā)給,包括毛筆、墨汁、宣紙、硯、字帖、畫氈、筆擱、中性筆、筆簾、筆架等,約200元,回原單位報銷)和作品裝裱費(約100元)。

3、各校于4月1日將參加培訓的教師名單報教研室教師進修學校,聯(lián)系人:胡維森。

617898。

4、培訓地點(實驗中學)備好一間50人上課的。

教案。

并在室內(nèi)設(shè)置好懸掛作品的掛紅與夾子另備好多媒體、黑板、教師畫案等教學設(shè)施。

一、指導思想:

根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《關(guān)于在中小學加強寫字教學的若干意見》精神,為進一步傳承祖國優(yōu)秀文化,推進素質(zhì)教育深入開展,提高學生的漢字書寫能力,發(fā)揮書法藝術(shù)特有的翰墨育人作用,配合我市“書香校園”建設(shè)工程,提升中小學書法專業(yè)師資水平,現(xiàn)舉辦朱涂小學教師書法培訓學習。

二、培訓目標:

提高教師書法對于常用書體的臨習技能和創(chuàng)作實踐能力,掌握書法理論基礎(chǔ)知識和歷代經(jīng)典書法作品賞析方法,增強小學寫字教學實施能力和輔導水平。

三、培訓對象:朱涂小學全體教師。

四、培訓時間:每周三下午12:00--1:00。

五、培訓內(nèi)容和形式:

1.書法基礎(chǔ)理論知識和歷代經(jīng)典書法作品賞析。

2.常用書體的臨習技能:分楷書、行書(草書)、隸書(篆書)、硬筆書法等幾個常用書體進行,擬聘請本地書法家進行技法講解和臨習實踐輔導。

3.進行教師三筆書法比賽。

小學生書法培訓方案篇七

根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《關(guān)于在中小學加強寫字教學的若干意見》精神,為進一步傳承祖國優(yōu)秀文化,推進素質(zhì)教育深入開展,提高學生的漢字書寫能力,發(fā)揮書法藝術(shù)特有的翰墨育人作用,配合我市“書香校園”建設(shè)工程,提升中小學書法專業(yè)師資水平,現(xiàn)舉辦朱涂小學教師書法培訓學習。

提高教師書法對于常用書體的臨習技能和創(chuàng)作實踐能力,掌握書法理論基礎(chǔ)知識和歷代經(jīng)典書法作品賞析方法,增強小學寫字教學實施能力和輔導水平。

xx全體教師。

每周三下午12:00--1:00。

1、書法基礎(chǔ)理論知識和歷代經(jīng)典書法作品賞析。

2、常用書體的臨習技能:分楷書、行書(草書)、隸書(篆書)、硬筆書法等幾個常用書體進行,擬聘請本地書法家進行技法講解和臨習實踐輔導。

3、進行教師三筆書法比賽。

小學生書法培訓方案篇八

為檢驗各班寫字教學效果,進一步引起學生對書寫的高度重視,培養(yǎng)正確的`書寫習慣,引導學生把漢字寫正確、端正、整潔、美觀,讓學生從小練就一手好字,受益終生,特舉辦本次書法比賽。

1、參賽對象:一至六年級全體學生。

2、參賽字體:硬筆楷體。

3、參賽要求:一至二年級用鉛筆書寫,三至六年級學生用鋼筆或水性筆。

4、書寫內(nèi)容:比賽內(nèi)容、格式由各年級商議后自定。

5、學生在參賽紙背面的右下方寫好自己的班級、姓名。

6、參賽作品的卷面須整潔,無折皺、不卷曲,有錯別字的作品一律淘汰。

7、每班交作品10件進行評眩

8、比賽用紙參照往年格式,可有適當改變。各年級負責人需到教務科梁偉才老師處自行領(lǐng)取樣板并進行印刷。

9、比賽結(jié)果須在5月16日(周三)前交教研組長,打印一份,上傳一份。

10、全員參與、三十分鐘內(nèi)完成。

11、比賽時間:5月15日(星期二)下午4點半――5點

12、比賽地點:各班教室。

一、四、五、六年級:一等獎4名,二等獎8名,三等獎12名 ,共24名。

二、三年級:一等獎3名,二等獎6名,三等獎9名,共18名。

互相交叉:一二年級、三四年級、五六年級

1、比賽用紙:xxx

2、獎狀印刷、書寫(統(tǒng)籌:黃蓮靜):xxx

小學生書法培訓方案篇九

書法是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,它在我國歷史上有著悠久的發(fā)展歷程。如今,隨著社會的發(fā)展,書法在人們的日常生活中逐漸被遺忘。為了喚起人們對書法的興趣,培養(yǎng)小學生的良好書寫習慣和審美情趣,許多學校開設(shè)了書法培訓課程。近期我參加了一次培訓小學生書法的活動,通過這次活動,我有了許多體會和收獲。

段二:培養(yǎng)孩子的耐心與專注。

在培訓小學生書法的過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們十分專注。書法需要細心,而孩子們能夠持之以恒地完成一件事情,這種耐心和專注是值得稱贊的。在培訓中,老師教給孩子們正確的用筆姿勢、距離和用力,孩子們耐心地模仿、練習,逐漸形成了正確的書寫習慣。這種耐心與專注能力的培養(yǎng)不僅對于書法的練習有很大的幫助,更是孩子們成長過程中非常重要的品質(zhì)。

段三:美的培養(yǎng)與審美情趣的塑造。

書法是一門藝術(shù),它融入了中國文化的精髓。通過書法的學習和練習,小學生們從中感受到了美的力量。書法作品的優(yōu)美與協(xié)調(diào)的線條、豐富的書寫技巧都讓孩子們敬佩不已。通過這次培訓活動,孩子們對美有了更深入的認識,他們開始學會欣賞和追求美。培養(yǎng)孩子的審美情趣不僅是培養(yǎng)他們的繪畫能力,更是培養(yǎng)他們對美的理解和鑒賞能力,將會對他們的人生產(chǎn)生深遠的影響。

段四:塑造孩子的性格與修養(yǎng)。

書法在培養(yǎng)孩子的性格和修養(yǎng)方面有著重要的作用。書法需要孩子們有端莊穩(wěn)重的性格,扎實的基礎(chǔ),以及持之以恒的學習態(tài)度。尤其是在書寫時需要孩子們保持內(nèi)心的平靜和沉穩(wěn),這樣才能寫出一支好的書法作品。通過書法的練習,孩子們會逐漸形成沉穩(wěn)自持的性格和修養(yǎng),這對他們的成長和未來發(fā)展有著非常重要的意義。

段五:總結(jié)。

通過這次培訓小學生書法的活動,我深刻理解到了書法對于小學生成長的重要性。因此,我們要加強對小學生的書法教育,讓他們在品味中感悟美、在書寫中培養(yǎng)自我,讓書法成為他們發(fā)展的一種工具和素養(yǎng)。培養(yǎng)小學生的書法藝術(shù)水平,有助于發(fā)展他們的審美觀、修養(yǎng)、性格和獨立思考的能力。希望我們的學校能夠越來越多地推動書法教育,讓更多的孩子在書法中得到成長和啟迪。

小學生書法培訓方案篇十

為進一步傳承和發(fā)揚中國書法文化,激發(fā)學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情,進一步引起學生對書寫的高度重視,培養(yǎng)他們正確的書寫習慣,引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀,從整體上提高學生的書寫質(zhì)量,讓學生練就一手好字,受益終生。學校準備舉行一次書法比賽,現(xiàn)將具體要求安排如下:

一、活動對象。

七、八年級全體學生。

二、活動領(lǐng)導小組。

為了本活動方案各項工作有效落實,活動有序開展,特成立以邱校長為組長的活動領(lǐng)導小組。具體成員如下:

組長:邱小飛。

副組長:邵曉斌、楊泰清。

成員:各班班主任。

評委:楊泰清、黃道中、陳維凱。

三、活動時間。

預賽海選:20xx年11月21日――20xx年12月8日。

決賽:20xx年12月9日。

四、活動地點。

教師辦公室。

五、活動的形式和內(nèi)容。

1、比賽形式:

(1)比賽分預賽海選和決賽。

(2)決賽學生要在規(guī)定的時間內(nèi)完成比賽內(nèi)容。

(3)參賽學生使用鋼筆或中性水筆書寫。

(4)每位學生參賽用的紙由學校統(tǒng)一發(fā)給。

2、比賽內(nèi)容:

語文課內(nèi)七言律詩,七年級81頁《錢塘湖春行》,八年級222頁《黃鶴樓》。

六、活動程序。

(一)活動第一階段(20xx年11月21日―12月2日)。

利用課外活動時間,以各班為單位自行組織練習,時間為一周。之后各班組織班內(nèi)海選,選出五名優(yōu)勝者參加學校組織的決賽。

(二)活動第二階段(12月2日―12月8日)。

各班海選出參加決賽的選手,參賽選手進行有正對性的訓練,由班主任或書法老師指導。

(三)活動第三階段(12月9日中午13:20―14:00)。

1、全校進行統(tǒng)一現(xiàn)場比賽,選手自帶筆墨,學校提供紙張,且不得使用私自備用紙,如在比賽過程中紙張破損或涂改可向負責老師申請再提供1張紙,如再有破損或涂改則不再提供紙張。參賽作品中紙張涂改嚴重或撕損者視退出比賽。

2、參賽選手在規(guī)定區(qū)域內(nèi)填寫個人信息,信息包括班級、姓名、指導老師。

3、現(xiàn)場比賽總時間為40分鐘,比賽時間到時未完成作品視為自動棄權(quán)。

七、書寫規(guī)則及要求。

(一)楷書、行書、草書、隸書、篆書等書體自選一種。

(二)現(xiàn)場比賽用紙,紙張由學校統(tǒng)一提供。鋼筆等文具自備。

(三)要求作品要求整潔、美觀、大方,使用規(guī)范漢字,提倡寫簡化字,不得有錯字、別字。不漏字添字,不涂改。

八、評選辦法。

(一)成立評委小組,對參賽作品進行密封,進行認真評選。以總分高低評出名次。

(二)評獎以個人為單位,評出一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎各若干名。一等獎獎勵二等獎獎勵三等獎獎勵。

九、作品展示。

12月份中旬將對學生獲獎作品進行展示。

附件:評分細則。

4、頁面整潔(共10分)a、8-10分b、4-8分c、1-4分。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

小學生書法培訓方案篇十一

書法作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式,具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊。它不僅可以代表文字,更可以展示出人們的性格和情感。近年來,越來越多的家長開始關(guān)注小學生的書法教育,希望通過培訓來提高他們的書法水平。我在過去一年中參加了一次小學生書法培訓班,并從中收獲了許多心得體會。

首先,書法培訓使小學生受益良多。在書法培訓班上,老師們會根據(jù)小學生的年齡和水平,進行有針對性的指導。他們教授基本的筆畫和字體,培養(yǎng)正確的握筆姿勢和寫字姿勢。通過反復練習和模仿大師作品,小學生的書法水平得到了顯著提高。同時,書法培訓也能夠培養(yǎng)小學生的耐心和毅力。書法要求一筆一劃都要認真細致,沒有馬虎和草率的余地。小學生在書法培訓中可以不斷克服困難,提高自己的注意力和專注力。

其次,書法培訓對小學生的成長起到了積極的促進作用。通過書法的練習,小學生的習慣和修養(yǎng)都得到了提升。他們學會了尊重和感悟傳統(tǒng)文化,也增強了審美能力和創(chuàng)造力。書法培訓還有助于培養(yǎng)孩子們的自信心。書法作品可以通過展覽和比賽來展示和評比,小學生們在這個過程中得到了認可和肯定,從而更加自信地面對自己的學習和生活。

另外,書法培訓還能夠提高小學生的學習成績。研究表明,書寫對學習的幫助是非常大的。通過書法的練習,小學生的手部肌肉得到鍛煉,提高了手部的靈活性和精細動作能力。這對于他們后來學習寫字、繪畫和其他手工活動都非常有幫助。此外,書法培訓還可以提高小學生的記憶力和思維能力。書法作品中的字形結(jié)構(gòu)和筆畫順序都需要記憶和思考,培養(yǎng)了小學生的觀察力和思維邏輯能力。

最后,書法培訓對于培養(yǎng)小學生正確價值觀和人生觀也具有重要意義。書法作為一種文化傳統(tǒng),有其獨特的審美標準和道德觀念。在書法培訓中,小學生們不僅學習了如何書寫字體,還學習了如何對待生活和追求美的堅持。在培訓班上,老師們會講解字體的來歷和文化內(nèi)涵,引導小學生明辨是非,樹立正確的人生觀。通過書法的練習,小學生們不僅能夠提高自己的書法水平,更能夠領(lǐng)悟到人生的真諦,培養(yǎng)正確的價值觀。

綜上所述,小學生書法培訓對于他們的成長和學習都有著重要的作用。通過書法的練習,小學生不僅可以提高自己的書法水平,還可以培養(yǎng)耐心和毅力,增強自信心,提高學習成績,塑造正確的價值觀。因此,書法培訓不僅是一種提高藝術(shù)修養(yǎng)的途徑,更是一種全面發(fā)展小學生的有效途徑。我們應該重視小學生書法培訓,為他們的成長和未來打下良好的基礎(chǔ)。

小學生書法培訓方案篇十二

書法是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶之一,也是培養(yǎng)學生良好文化素養(yǎng)的重要途徑之一。最近,我參加了一次培訓小學生書法的活動,這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā),對于書法的重要性有了更深的認識。

第二段:初試牛刀。

在培訓的初期,我看到了小學生們最初對書法的那種陌生感和畏懼心理。他們拿著毛筆,猶豫不決地看著紙張,不知道從哪里開始,也不敢貿(mào)然下筆。對于這種情況,老師很耐心地幫助學生們分析生字的結(jié)構(gòu)和規(guī)律,慢慢引導他們放下拘束心理,盡情地揮灑筆墨。通過一番嘗試和練習,學生們逐漸掌握了正確的握筆方式和書寫姿勢,獲得了初步的進步。

第三段:培養(yǎng)興趣。

在隨后的培訓過程中,老師采用了多種方式引導學生們培養(yǎng)對書法的興趣。她鼓勵學生們觀察名家書法作品,欣賞那種磅礴大氣、流暢自如的氣質(zhì),從而激發(fā)他們對書法的熱愛。同時,老師還通過講故事、畫畫、臨摹等多種活動,將書法與兒童喜歡的元素相結(jié)合,增加了他們的參與度和學習興趣。在這個過程中,我看到了學生們眼中閃爍的興奮之光,他們逐漸找到了自己喜歡的字體和風格,并展現(xiàn)出了自己的個性。

第四段:深入實踐。

隨著學生們對書法的了解和掌握的加深,老師開始引導他們嘗試寫字并為之定下目標。學生們一個個認真地選擇自己喜歡的詩詞,細致入微地揣摩其中的意境,試圖通過心靈的感悟來表達自己的思想和情感。他們雖然還處于初學的階段,但他們卻都展現(xiàn)出了對書法藝術(shù)的敬畏之心,從而獲得了更深刻的體會和研究寫字的樂趣。在這個過程中,學生們不僅提高了自己的書寫水平,更培養(yǎng)了嚴謹?shù)膽B(tài)度和耐心的品質(zhì)。

第五段:感悟與收獲。

通過這次書法培訓,我深刻地認識到書法不僅僅是一種藝術(shù)形式,更是對心靈的陶冶和熏陶。學生們在學習書法的過程中,不僅提高了自己的書寫技巧,更鍛煉了自己的意志力和耐心。他們學會了去欣賞文字之美,去感悟其中的哲理。同時,書法的學習也培養(yǎng)了他們的專注力和情緒控制能力,讓他們在面對煩惱和挫折時,能用書法的方式表達內(nèi)心的情緒,尋找到心靈的慰藉。我相信,通過書法的培訓,學生們不僅僅是學會了一種技能,更是受益終身。

結(jié)尾:

書法藝術(shù)讓小學生發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心的潛力,培養(yǎng)了他們對美的追求和感悟,也幫助他們形成了正確的價值觀和人生觀。我希望在未來,書法能夠成為小學生必修的一門課程,讓更多的孩子在書法的熏陶下,能夠欣賞到自己創(chuàng)造的美和收獲到心靈的愉悅。

小學生書法培訓方案篇十三

為了豐富學生的課余文化生活,展示八小學生的風采,全面提高學生的綜合素質(zhì),進一步營造校園科技文化藝術(shù)氛圍,推動校園文化建設(shè)再上新臺階。決定在本周舉行繪畫比賽活動。具體比賽活動事宜及活動實施方案如下:

一、繪畫活動主題:

歡樂校園。

二、活動目的:

通過繪畫活動來營造良好的校園文化環(huán)境,展現(xiàn)學生的自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力,豐富同學們的課余生活,給同學們一個展示自我的舞臺。

三、活動時間:

20xx年5月10日。

四、活動對象:

一——六年級學生。

五、評委:

校長、教務主任、德育主任、老師。

六、比賽具體內(nèi)容以及要求:

1)比賽分一年級組、二年級組。

2)1-2年級學生參加,美術(shù)老師對學生作品進行篩選;

4)所有參賽選手必須在作品的右下方注明自己的姓名及班級,方便評比記錄。

七、評分標準:

符合繪畫主題、構(gòu)圖完整、色彩和諧、作品具有感染力等。

八、獎勵辦法。

獎項分別按照各年級組設(shè)置:

一年級組:一等獎(1名)二等獎(2名)三等獎(3名)二年級組:一等獎(1名)二等獎(2名)三等獎(3名)。

小學生書法培訓方案篇十四

2、展九小風采,建優(yōu)雅校園。

(二)、活動時間:3月——4月20日。

(三)、參賽人員:1——6年級全體學生。

(四)、活動組織者及評委:各班班主任、美術(shù)老師、少先隊、藝術(shù)處。

(五)、形式及要求:

1、作品要求:

(1)繪畫作品畫種不限:素描、國畫、水彩、設(shè)計、漫畫等均可;。

(3)作品必須出自本人新作,否則取消評選資格。

比賽項目:軟筆書法。

1、比賽要求:

(1)參賽學生獨立完成作品。

(2)書寫內(nèi)容自定,用紙不超過四尺對開(豎式)宣紙。

攝影比賽:

1、作品要求:需思想健康,內(nèi)容積極向上,能反映校園生活的尤佳。

2、需送14英寸擴印片。單照和組照(組照每組不超過4幅,須標明順序號)除影調(diào)處理外,不得使用電腦和暗房技術(shù),不得翻照他人作品。

(六)、評比辦法:

參賽作品將分類別,按高、中、低年組分別評選出一、二、三等獎獎項(按規(guī)定計入各班加分欄)。部分作品將向全校展出。特別優(yōu)秀的選送參加今年調(diào)兵山市的相應比賽。

小學生書法培訓方案篇十五

為了豐富學生的課余文化生活,展示高紅學校學生的風采,全面提高學生的綜合素質(zhì),進一步營造校園科技文化藝術(shù)氛圍,推動校園文化建設(shè)再上新臺階。決定在本周舉行繪畫比賽活動。具體比賽活動事宜及活動實施方案如下:

一、繪畫活動主題:

**——我的成長樂園。

二、活動目的:

過繪畫活動來營造良好的校園文化環(huán)境,展現(xiàn)學生的自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力,豐富同學們的`課余生活,給同學們一個展示自我的舞臺。

三、活動時間:12月10日。

四、活動對象:**小學全體學生。

五、評委:

校長:**教務主任:楊**美術(shù)組老師。

六、比賽具體內(nèi)容以及要求:

1)比賽分一、二年級組,三、四年級組和五、六年級組,

2)1-6年級學生全體參加,美術(shù)老師對學生作品進行篩選;

4)所有參賽選手必須在作品的右下方注明自己的姓名及班級,方便評比記錄。

七、評分標準:

符合繪畫主題、構(gòu)圖完整、色彩和諧、作品具有感染力等。

八、獎勵辦法。

獎項分別按照各年級組設(shè)置:

一、二年級組:一等獎(2名)二等獎(4名)三等獎(6名)。

三、四年級組:一等獎(2名)二等獎(4名)三等獎(6名)。

五、六年級組:一等獎(2名)二等獎(4名)三等獎(6名)。

小學生書法培訓方案篇十六

為全面貫徹黨的教育方針,鞏固學生社會主義價值觀的知識,促進學生全面發(fā)展,展示學校藝術(shù)教育成果,推動學校藝術(shù)教育的改革與發(fā)展,豐富學生藝術(shù)文化生活。創(chuàng)建特色校園,增添學生校園文化生活的樂趣,增強學生愛國情懷,弘揚本校學生主動關(guān)愛他人的行為,特舉辦本次“愛國·愛?!奂摇睍ɡL畫比賽。

同時也是慶祝本校六一兒童節(jié)活動之一,為本校的校園文化建設(shè)增添一分色彩。

二、活動對象。

全體學生。

三、活動內(nèi)容。

1、主題:以“愛國·愛校·愛家”為主題,內(nèi)容健康向上,具有創(chuàng)新性,能充分反映當代兒童愛國情懷,關(guān)愛他人,奮發(fā)向上的精神風貌,具有時代特征、校園特色、學生特點,能體現(xiàn)學生良好行為習慣和藝術(shù)性的統(tǒng)一。

2、項目:(1)繪畫類:國畫,水粉畫,兒童畫(必須是原創(chuàng),不得抄襲)。

(2)書法類:軟筆、硬筆,字體不限。

(3)參賽形式:以征集的方式上交作品,為期一個月的時間;。

(4)畫具自備。

3、紙張尺寸:

繪畫類:8開或4開。

書法類:不限尺寸。

四、活動時間。

征集作品:3月20日至4月20日。

作品評選:4月21日至24日。

作品頒獎:4月27日(星期一)。

作品展示:5月1日至5月20日。

五、活動地點。

xx小學校區(qū)。

六、活動工作人員。

收集作品人員:各班的美術(shù)老師,班主任協(xié)助。

負責人:

評委:

頒獎嘉賓:

北校區(qū):

南校區(qū):

作品展示負責人:

七、評選方式。

繪畫類:

書法類:

一等獎10名,二等獎20名,三等獎30名,參與獎若干名。

八、注意事項。

1、一、二等獎的作品,會做展示。

2、學生上交作品時,由學生填寫參賽信息表(見附件1),并張貼在作品正面的右下角。低年級請班主任或美術(shù)老師代寫。

3、參賽信息表將會下發(fā)到每位班主任或美術(shù)老師,每班4張。(不夠可以找各校區(qū)繪畫比賽負責人領(lǐng)取)。

xx小學。

美術(shù)科。

20xx年3月20日。

小學生書法培訓方案篇十七

一、比賽目的:

為傳承和發(fā)揚中國書法的歷史文化,激發(fā)學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情,進一步引起學生對書寫的高度重視,培養(yǎng)他們正確的書寫習慣,引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀,從整體上提高學生的書寫質(zhì)量,讓學生從小就練就一手好字,受益終生。

二、比賽要求:

1、參賽對象:全體學生。

2、參賽字體:硬筆楷體。

3、參賽要求:

(1)、書寫必須合乎規(guī)范,紙面整潔,不能有涂改的痕跡,否則不予評獎。

(2)、書寫時,在比賽用紙下面墊一薄本,筆畫更富有彈性。

(3)、注意正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法:

正確的寫字姿勢:身直、頭正、臂開、足安。

正確執(zhí)筆姿勢:運筆自如、不擋視線、移筆靈活。

(4)、每班交20幅作品到教導處。

三、比賽方式:

每位參賽選手,用我校統(tǒng)一印制的專用稿紙創(chuàng)作作品,按比賽規(guī)定的書寫內(nèi)容創(chuàng)作(比賽內(nèi)容選擇本年級語文教材)。

作品上交后分年級進行評比。

四、活動程序:

(一)第一階段:練習階段(20xx年3月13日—4月12日)。

活動內(nèi)容:利用課外活動時間,以各班為單位練習.

(二)第二階段:校級比賽階段(4月12日下午第三節(jié)課)。

活動內(nèi)容:

1.全校各年級進行統(tǒng)一現(xiàn)場比賽,選手自帶筆墨,組委會提供紙張,且不得使用私自備用紙,如在比賽過程中紙張破損或涂改可向負責老師申請再提供1張紙,如再有破損或涂改則不再提供紙張。參賽作品中紙張涂改嚴重或撕損者視退出比賽。

2.現(xiàn)場比賽總時間為40分鐘,比賽時間到時未完成作品視為自動棄權(quán)。

(三)第三階段:強化練習階段(4月13日-26日)。

活動內(nèi)容:利用課外活動時間,針對存在問題,強化練習。

(四)第四階段:參加市級比賽階段(4月27日上午)。

活動內(nèi)容:組織推選的班級及學生參加市級比賽。

五、獎項設(shè)立:

六、評委:

組長:陳長友。

成員:臨時通知。

七、評分標準(100分制):

1、正確(共30分)。

每錯一字扣1分。

2、筆畫美觀(共30分)。

3、字體架構(gòu)美觀(共30分)。

4、頁面整潔(共10分)。

a、9-10分,b、7-8分,c、5-6分,d、3-4分。

小學生書法培訓方案篇十八

書法是中華民族特有的藝術(shù)形式,也是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。我們舉行書法比賽的目的,就是要掀起一個傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學習書法的熱潮,推動小學生開展熱愛書法、學習書法活動的長效性機制,使書法成為學校的一項重要活動,成為推進小學實施素質(zhì)教育的一項有力措施。

二、比賽目的:

為檢驗開學以來寫字課的效果,進一步引起學生對書寫的高度重視,培養(yǎng)正確的書寫習慣,引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀,讓學生從小就練就一手好字,受益終生。特舉辦本次書法比賽。

三、比賽要求:

1、參賽對象:一至六年級部分學生。

2、參賽字體:硬筆楷體。

3、參賽要求:一至二年級用鉛筆書寫,三至六年級學生鋼筆或簽字筆。書寫內(nèi)容:古詩兩首(格式自定),在參賽紙的上方寫好自己的抽簽序號。參賽作品的卷面須整潔,無折皺、不卷曲。

四、比賽方式:

1、比賽時間:20xx年12月4日下午第三節(jié)課。

2、比賽地點:一、二年級教室。

五、獎項設(shè)立:

低年級組:

一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。

中年級組:一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。

高年級組:一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。

六、評委:

組長:羅振南。

副組長:劉梅。

成員:楊春學、張瑛雪、齊琪、周丹、馮維艷、丁梅、王春先、郭志敏、孫艷、王琳。

七、頒獎。

學校領(lǐng)導。

小學生書法培訓方案篇十九

為進一步增強學生的環(huán)保意識,培養(yǎng)學生熱愛大自然的良好品質(zhì),提高學生的繪畫、鑒賞及審美能力。經(jīng)研究決定舉辦“小學生環(huán)保繪畫比賽”,具體實施方案如下:

一、繪畫比賽主題:環(huán)境保護。如:關(guān)注氣候變化、保護環(huán)境、做動物的朋友、做綠林衛(wèi)士、植樹造林、節(jié)約用水、垃圾處理、講究衛(wèi)生、科學建筑、水力土地及礦產(chǎn)資源的利用、野生動、植物的保護等。

二、參賽對象:xx區(qū)科達小學全體學生。

三、領(lǐng)導小組:

組長:王愛泉。

副組長:李江濤。

成員:張淑燕宋國倩周春光曲小芳。

四、優(yōu)秀作品用途:選擇優(yōu)秀作品校園文化展覽、充實學生成長檔案、學校網(wǎng)站、博客展示。

五、比賽時間安排:

1、11月17日—21日,為宣傳發(fā)動及準備作品階段。

2、11月22日,各班上交作品至政教處。

3、11月23日,由政教處組織專人對學生提交作品進行評選,并對獲獎作品并進行頒獎。

六、獎項設(shè)置:

1、個人獎項:設(shè)一等獎5名、二等獎10名、三等獎20名。

2、集體獎項:設(shè)一等獎1名,加3分、二等獎1名,加2分、三等獎2名各加1分。要求:每班必須每人上交一幅作品,數(shù)量不夠者不能評選一、二等獎,按獲獎總?cè)藬?shù)排序。

七、參賽要求:

1、鼓勵學生積極參與,作品必須為學生自己獨立完成。

2、作品內(nèi)容健康、積極向上、貼近主題。

3、繪畫作品一律為8開的素描紙或水粉紙;繪畫材料不限,可以是撕紙粘貼、樹葉拼貼、油畫棒、彩色畫筆等。

4、畫的正面一律不能出現(xiàn)學生姓名、班級等信息,背面要寫明作者的姓名、性別、年齡、所在班級等信息。

小學生書法培訓方案篇二十

為檢驗各班寫字教學效果,進一步引起學生對書寫的高度重視,培養(yǎng)正確的書寫習慣,引導學生把漢字寫正確、端正、整潔、美觀,讓學生從小練就一手好字,受益終生,特舉辦本次書法比賽。

1、參賽對象:一至六年級全體學生。

2、參賽字體:硬筆楷體。

3、參賽要求:一至二年級用鉛筆書寫,三至六年級學生用鋼筆或水性筆。

4、書寫內(nèi)容:比賽內(nèi)容、格式由各年級商議后自定。

5、學生在參賽紙背面的右下方寫好自己的班級、姓名。

6、參賽作品的卷面須整潔,無折皺、不卷曲,有錯別字的作品一律淘汰。

7、每班交作品10件進行評眩。

8、比賽用紙參照往年格式,可有適當改變。各年級負責人需到教務科梁偉才老師處自行領(lǐng)取樣板并進行印刷。

9、比賽結(jié)果須在5月16日(周三)前交教研組長,打印一份,上傳一份。

10、全員參與、三十分鐘內(nèi)完成。

11、比賽時間:5月15日(星期二)下午4點半——5點。

12、比賽地點:各班教室。

一、四、五、六年級:一等獎4名,二等獎8名,三等獎12名,共24名。

二、三年級:一等獎3名,二等獎6名,三等獎9名,共18名。

互相交叉:一二年級、三四年級、五六年級。

1、比賽用紙:xxx。

2、獎狀印刷、書寫(統(tǒng)籌:黃蓮靜):xxx。

小學生書法培訓方案篇二十一

活動目的:

為豐富幼兒的生活,激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,體驗自由想象和創(chuàng)造的快樂,同時全面提高幼兒繪畫興趣與促進幼兒繪畫技能,為幼兒提供更多展現(xiàn)自我才華和提高自身素質(zhì)的空間,特組織大班幼兒進行科學幻想繪畫比賽。

活動時間:10月15日上午。

活動準備:

鉛畫紙、繪畫工具如勾線筆,油畫棒等;。

比賽規(guī)則:

1、比賽形式:在規(guī)定時間(50分鐘)內(nèi)根據(jù)事先確定的主題進行繪畫。

2、繪畫主題:科學幻想——宇宙。

3、繪畫材料:以油畫棒為主,其他輔助材料為輔。

評分標準:

1、主題突出,有創(chuàng)意占60%。

2、繪畫水平(畫面設(shè)計10%、色彩處理10%、繪畫技巧10%、整體布局10%)共40%。

獎項設(shè)置:

個人:一等獎3名、二等獎6名、三等獎10名。

小學生書法培訓方案篇二十二

貴峁完小五年級中隊會為了豐富學生的課余文化生活,展示府谷鎮(zhèn)貴峁完小學生的風采,全面提高學生的綜合素質(zhì),進一步營造校園科技文化藝術(shù)氛圍,推動校園文化建設(shè)再上新臺階。決定在本周舉行繪畫比賽活動。具體比賽活動事宜及活動實施方案如下:

一、繪畫活動主題:

在陽光下快樂成長。

二、活動目的:

通過繪畫活動來營造良好的校園文化環(huán)境,展現(xiàn)學生的自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力,豐富同學們的課余生活,給同學們一個展示自我的舞臺。

三、活動時間:

20xx年9月25日。

四、活動對象:

五年級學生。

五、評委:

xxx。

六、比賽具體內(nèi)容以及要求:

1、比賽分男生組、女生組。

2、學生參加,美術(shù)老師對學生作品進行篩選;

4、所有參賽選手必須在作品的右下方注明自己的姓名及班級,方便評比記錄。

七、評分標準:

符合繪畫主題、構(gòu)圖完整、色彩和諧、內(nèi)容積極向上、作品具有感染力等。

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