教案是教學(xué)活動的計(jì)劃和組織者，能夠幫助教師有效地進(jìn)行教學(xué)。教案的編寫要注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力。閱讀這些教案范文，可以幫助你提升教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。
大班科學(xué)工具用處大的教案篇一
數(shù)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，它有著重要的意義和作用，數(shù)字可以用來表示一類集合的數(shù)量，也可以用來表示一群事物的順序，可以用來表示測量的結(jié)果……特別是在數(shù)字化的現(xiàn)代社會，數(shù)字更是人們表達(dá)、交流和傳遞信息的重要手段。大至國際經(jīng)濟(jì)信息、科技動態(tài)的密碼傳遞，小至電話號碼、郵政編碼、車輛牌號、身份證號、學(xué)號、房間號等，可以說數(shù)字無處不在。因此，我們設(shè)計(jì)了“數(shù)字用處大”這一活動，通過尋找我們身邊的數(shù)字，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的實(shí)際運(yùn)用，感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣，激發(fā)幼兒認(rèn)識和探索數(shù)字的興趣，學(xué)會用數(shù)字知識、經(jīng)驗(yàn)來解決生活中的問題。
1、發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的實(shí)際運(yùn)用，感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與樂趣。
2、具有認(rèn)識和探索數(shù)字的興趣，學(xué)會用數(shù)字知識、經(jīng)驗(yàn)來解決生活中的問題。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒尋找生活中的數(shù)字，比如幼兒園、家庭、超市、公園、馬路等地方的數(shù)字，并做好記錄。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：電影院（擺放好若干小椅子）、超市（柜臺及物品）、公交站、娃娃家等。
一、尋找數(shù)字，討論這些數(shù)字表示的意思。
l、把寫有數(shù)字的卡片放在每一個幼兒的前面，然后玩點(diǎn)名游戲，教師說一個數(shù)字，相應(yīng)的小朋友要站起來。例如，1，8，9，12……坐在這些數(shù)字后面的小朋友就要站起來。
提問：“1”這個數(shù)字代表什么意思呢？“1”代表1號××小朋友。“8”呢？“8”代表8號××小朋友……請小朋友看看班里還有哪些數(shù)字，分別代表什么意思。
2、請每組幼兒和個別幼兒將搜集到的生活中的數(shù)字或者記錄講給其他幼兒聽，講述自己對數(shù)字的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)數(shù)字在生活中運(yùn)用的重要性。
鐘表上有數(shù)字，它代表幾點(diǎn)幾分。
日歷上有數(shù)字，它代表年月日，星期幾。
杯子架、毛巾上有數(shù)字，代表是哪個小朋友的物品。
手機(jī)上有許多數(shù)字；可以按照電話號碼打給某個人。
食品袋上有數(shù)字，代表生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，我們買食品的時候看到它，就不會買過期的食品了。
藥瓶上有數(shù)字，代表保質(zhì)期，還有用量、這樣我們就知道吃幾粒藥了。
超市里貨架上有數(shù)字，代表物品的價格、型號等，我們就知道是不是自己想要的了。
商場的樓梯上有數(shù)字，知道是哪層樓。
公共汽車上有數(shù)字，代表是幾路車，這樣我們才能知道乘坐哪路車，不會坐錯車。
小區(qū)的樓房上有數(shù)字，代表是第幾棟樓，每個單元上面有數(shù)字，代表是哪個單元，還有幾層樓，這樣我們就能迅速地找到自己家和朋友家了。
電影院里有數(shù)字，代表座位，看電影時能夠根據(jù)數(shù)字找到自己的座位。
每天電視里天氣預(yù)報有數(shù)字，我們就知道第二天的溫度了。
教師小結(jié)：在幼兒園、家里、商場、超市、馬路、電影院等地方和物品包裝上等都有數(shù)字，它們都有不同的用途。
3、引導(dǎo)幼兒討論：沒有數(shù)字會怎么樣？
幫助幼兒理解我們的生活中離不開數(shù)字，數(shù)字在人們生活中很重要。我們生活中處處有數(shù)字，它可以表示順序、日期、時間等，如果沒有數(shù)字，生活就會變得亂糟糟的，有可能還會出事故。
二、分一分，引導(dǎo)幼兒對觀察到的數(shù)字進(jìn)行分類記錄。
1、有規(guī)則排列的數(shù)字：
順數(shù)的數(shù)字，比如鐘表上的數(shù)字、樓層上的數(shù)字、幼兒點(diǎn)名時的數(shù)字、年齡等。
按奇偶數(shù)排列的數(shù)字，比如電影院、街道號碼等。
2、無規(guī)則排列的數(shù)字：電話號碼、車牌、條形碼等。
三、創(chuàng)設(shè)各種游戲情境，讓幼兒在情境中運(yùn)用數(shù)字解決問題。
1、娃娃家：請幾名幼兒設(shè)計(jì)門牌號、單元、樓層、電話號碼等。
2、電影院：為座位設(shè)計(jì)座位號碼、設(shè)計(jì)電影票。
3、公交站：設(shè)計(jì)各個公共汽車路線和站牌。
4、超市：設(shè)計(jì)各種物品的價格。
1、日常生活中進(jìn)一步觀察數(shù)字并記錄，將觀察的結(jié)果告訴伙伴。
2、找一找節(jié)日中的數(shù)字，如“六一兒童節(jié)”、“五一勞動節(jié)”等。
3、制作自己的名片，包括學(xué)號、家庭住址、電話號碼等。
4、記錄一周內(nèi)的天氣溫度。
通過搜集、整理、記錄生活中的數(shù)字活動，幼兒感受到了生活中的數(shù)字，并切身體驗(yàn)了數(shù)字帶給人們的方便和樂趣，在尋找數(shù)字的過程中，幼兒對個人、家庭、交通、通訊、氣象等方面的數(shù)字用繪畫、文字及符號等方式進(jìn)行了記錄，提高了觀察和分析的能力。通過此次教育活動，幼兒了解了數(shù)字在我們生活中的重大意義?；顒拥淖詈蟓h(huán)節(jié)是創(chuàng)設(shè)一些游戲環(huán)境，讓幼兒在情境中用數(shù)字解決問題。娃娃家、超市是幼兒比較熟悉的，幼兒能夠較快地解決，而電影院是幼兒比較陌生的事物，在教師的引導(dǎo)下，才知道如何表示排數(shù)，如何用單、雙數(shù)表示座位等。公交汽車路線較為復(fù)雜，幼兒在小組合作時經(jīng)常有矛盾發(fā)生，需要教師參與協(xié)商解決。
本次活動設(shè)計(jì)有一定的新意。一說數(shù)字，人們往往想到的是認(rèn)識數(shù)字和數(shù)量，學(xué)習(xí)分解與組合、加減法等，但是本次教育活動卻另辟蹊徑，從多個方面、多個角度幫助幼兒認(rèn)識了數(shù)字，讓幼兒充分體會到了數(shù)字在我們生活中的廣泛用途，使幼兒更加了解數(shù)字與我們生活的息息相關(guān)。最后的環(huán)節(jié)是讓幼兒運(yùn)用數(shù)字為各種生活情景解決問題的活動，雖為“游戲”，但是卻能夠鍛煉幼兒的多方面的能力，是非常有意義的環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加深了幼兒對數(shù)字的敏感性。
本次教育活動也有一些需要改進(jìn)的地方。例如，有的內(nèi)容是幼兒不太熟悉和了解的，像電影院座位的設(shè)計(jì)和公共汽車的線路和站牌等就有一定困難，可以讓幼兒設(shè)計(jì)更貼近生活實(shí)際的內(nèi)容。還可以利用家長和社區(qū)的力量，使教育活動更加開放，幫助幼兒建立起更多的生活經(jīng)驗(yàn)。
大班科學(xué)工具用處大的教案篇二
1、了解生活中經(jīng)常接觸的一些工具，感知工具與人們的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)正確使用卷筆刀、刨筆器、訂書機(jī)、掃帚、簸箕等工具。
1、與幼兒共同收集一些常用的工具，如：榨汁器、鞋刷、起子等。
2、和幼兒一起準(zhǔn)備分組活動資料：小訂書機(jī)6只、刨筆器3只、卷筆刀若干、掃帚6把、簸箕6把、紙、鉛筆若干、起子、小榔頭、木板、鐵釘?shù)取?/p>
3、課件。
2、使用課件，讓幼兒知道不同的工具有不同的操作方法。和幼兒一起看看幾種工具，討論這些工具的正確使用方法，重點(diǎn)了解卷筆刀、刨筆器、訂書機(jī)的正確使用方法。
3、幼兒分組活動，聯(lián)系使用各種工具。
（1）用訂書機(jī)修補(bǔ)圖書或制作圖書。
（2）練習(xí)刨鉛筆。
（3）練習(xí)用掃帚掃地。
（4）練習(xí)用鞋刷為同伴刷皮鞋。
（5）練習(xí)使用起子，榔頭等工具進(jìn)行木工小制作。
4、教師觀察幼兒活動情況，予以幫助指導(dǎo)，注意安全。
幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng)，因此，新綱要強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的現(xiàn)象”。日常生活中，幼兒已接觸很多工具（鉛筆、橡皮、水果刀等）對它們十分感興趣，但幼兒對工具的認(rèn)識僅是一些感性經(jīng)驗(yàn)，對工具的具體用途、種類還不是很了解。本次活動我讓孩子通過操作、觀察及其講述等手段，讓孩子在自主活動中增添一些科學(xué)知識。
大班科學(xué)工具用處大的教案篇三
一、活動目標(biāo)：
1、了解生活中常見的工具分類。
2、通過分類操作、繪畫等活動鞏固對工具的認(rèn)識。
二、活動準(zhǔn)備：
1、各種類別的常見工具的圖片及名稱字卡。
2、各種顏色的瓦楞紙、美勞材料。
3、各種各樣的文具、測量工具。
三、活動過程：
1、討論工具的分類。
———第一次分類：教師出示已準(zhǔn)備好的各種工具圖片，請幼兒。
來進(jìn)行分類，并鼓勵幼兒說出分類的理由。
———第二次分類：教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)工具的'功能用途對這些。
常見工具的圖片再次進(jìn)行分類：廚具、餐具、清潔用具、文。
具、交通工具、體育用品、樂器、玩具、手工具。
2、裝飾主題墻。
———教師和幼兒一起將工具的圖片分類粘貼到事先裝飾好的。
主題墻上，同時配上相應(yīng)的類別文字。
3、分享成果。
———欣賞師生共同完成的主題墻，邊觀察邊講述：上面有哪些種類的工具？
———分別是什么工具？它們有什么作用？
有關(guān)活動交通工具大集合：教師提供瓦楞紙和各種交通工具的圖片或照片，鼓勵幼兒將各種交通工具模仿或創(chuàng)造性地畫在瓦楞紙上，涂色后剪下，張貼在事先準(zhǔn)備好的“交通工具大集合”墻上，邀請幼兒按照空中、水中、陸地上的交通工具分類粘貼。
大班科學(xué)工具用處大的教案篇四
此活動為健康《皮劃艇運(yùn)動》活動的替換活動。本主題活動的主題為《特殊交通工具》但整個活動中特種交通工具涉及的內(nèi)容不是很多，所以將健康領(lǐng)域的《皮劃艇運(yùn)動》換為《特種汽車用處大》讓幼兒認(rèn)識各種特種汽車。
1、激發(fā)幼兒認(rèn)識各種特種交通工具和探索特種汽車的興趣。
2、發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和綜合能力。
3、認(rèn)識幾種特種汽車，知道幾種特種汽車的用途。
4、知道危險來臨時如何保護(hù)自己。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
1、請家長與幼兒一起搜集特種汽車的玩具、圖片、文字資料等。
2、多媒體課件《特種汽車》。
1、猜謎語引起幼兒對各種車的探索興趣。
(1)消防車：一位英雄，渾身通紅。平常日子，坐著不動；一見著火，發(fā)起沖鋒。
(2)灑水車：一路走，一路唱，早起喝了一桶水，全都灑在馬路上。
(3)救護(hù)車：無事我常住醫(yī)院，急事來了跑在先，來回奔波為病人，救死扶傷心里甜。
2、聽故事《特種汽車用處大》后，通過提問了解幾種特種汽車。
(1)早上在馬路上灑水的是什么車？
(2)車頂上有藍(lán)燈的車是什么車？
(3)救火的車是什么車？
(4)抓壞人的是什么車？
(5)伸出長手臂讓人站在上面做事的是什么車？
3、請幼兒看多媒體課件，邊看邊講解各種車的特殊功用。
(1)灑水車：車廂是個裝滿水的長圓筒，它向馬路兩邊噴水，把街道沖洗干凈并使空氣變得濕潤。
(2)救護(hù)車：救護(hù)車?yán)锾芍Ｖ夭∪?，醫(yī)生和護(hù)士守在旁邊進(jìn)行急救。救護(hù)車闖紅燈不算違反交通規(guī)則，因?yàn)榫热俗钜o。
(3)消防車：消防車的警笛讓所有的'人都為它讓路，在消防車的車頂上，有長長的水龍帶，有可以升降的云梯，車身兩側(cè)站著消防隊(duì)員，他們個個都是勇敢的人。
(4)空中作業(yè)車：伸出長長的手臂，人們可以站在上面修路燈、修電線。
4、請幼兒拿出自己搜集的資料，給大家講述自己找到的特種車。
大班科學(xué)工具用處大的教案篇五
2、啟發(fā)幼兒學(xué)會給交通工具分類，培養(yǎng)幼兒的分類能力。
4、體驗(yàn)解決問題的成就感。
5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
1、各種交通工具的圖片；
2、操作圖片、操作卡每組一套；
3、交通工具（汽車、飛機(jī)等）的道具；
4、布置好的活動場景（如公路、大河等）、兔媽媽及小兔的頭飾。
（一）開心聚會：
1、師運(yùn)用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動興趣：“兔寶寶，今天老師收到邀請卡，請我們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方參加森林聚會，你們想去嗎？可是森林聚會那么遠(yuǎn)，我們怎么去呢？你們有什么好的辦法嗎？”
2、引導(dǎo)幼兒與同伴相互討論，說出自己的辦法，如乘船、坐飛機(jī)等。
3、師：好，兔寶寶真聰明，有的想到了乘飛機(jī)、有的想到了坐輪船、有的想到了坐火車，真棒！那現(xiàn)在就請你們坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧！
4、幼兒自由選擇道具，聽音樂跟隨兔媽媽一起出發(fā)。
（二）交通工具可真多。
1、教師帶領(lǐng)幼兒來到大草地，幼兒自由坐下休息，教師提問：
（1）啊，大草原上可真漂亮，你們開心嗎？告訴媽媽你是怎么來的，你請誰幫忙了？
（2）你覺得你的交通工具方便嗎？好在哪里？
2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導(dǎo)幼兒與同伴交流講述。
3、請個別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余幼兒共同分享。
5、你還認(rèn)識哪些交通工具？
6、教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片，請大家欣賞。
（三）交通工具大比拼。
1、教師運(yùn)用投影儀出示交通工具。
（一）小汽車：你認(rèn)識它嗎？它叫什么？它是在什么地方行駛？怎樣行駛的？
2、一一出示火車、飛機(jī)等，是水上、陸地、空中的.交通工具。
3、師：“交通工具可真開心，認(rèn)識那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個麻煩，它們家里的成員越來越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個舒服的家”
4、幼兒分組進(jìn)行操作，教師引導(dǎo)幼兒合作商量進(jìn)行多種分類。
（1）按照交通工具的名稱進(jìn)行分類；
（2）按照行駛地方進(jìn)行分類；
（3）按照用途進(jìn)行分類。
5、在投影儀上展示幼兒分類的結(jié)果，并闡述自己的理由，教師鼓勵幼兒同伴間互評。
小小設(shè)計(jì)師。
2、幼兒自由分組設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
（1）運(yùn)用廢舊材料；
（2）繪畫創(chuàng)作。
3、布置“交通工具展覽會”讓幼兒欣賞、討論說說“心中的交通工具”
大班科學(xué)工具用處大的教案篇六
活動過程：
一、幼兒交流自己認(rèn)識的通訊工具。說說它可以用來干什么？
二、教師創(chuàng)設(shè)情景，幼兒了解各種通訊工具的用途。
1、小紅在家有急事要告訴外婆怎么辦？用什么通訊工具？
2、爸爸和小紅到公園玩，走到半路，突然想起一件事要告訴媽媽，應(yīng)該用什么通訊工具？
三、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，了解現(xiàn)代通訊工具。
1、觀察畫面，說說畫面上有哪些現(xiàn)代通訊工具？它們有什么特點(diǎn)？
2、仔細(xì)觀察電話機(jī)鍵盤，說說少了什么？請幼兒添畫數(shù)字號碼？并說說鍵盤上符號的`意思。
3、啟發(fā)幼兒說說其他的現(xiàn)代通訊工具的特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)。
四、小結(jié)：現(xiàn)代通訊工具是很多的，它能給人們帶來很大的方便。
活動反思：
1、現(xiàn)代社會是飛速發(fā)展的社會，通訊工具時刻伴隨著我們。對于我們現(xiàn)在的孩子來說，認(rèn)識通訊工具是很有必要的，所以我設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓孩子們在充分認(rèn)識的基礎(chǔ)上，去感受通訊工具給人們帶來的方便和快樂。本節(jié)課學(xué)生積極性高，充分與別的小朋友交流，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2、只有個別孩子似乎交流的較少，可能是準(zhǔn)備的時間不是很充分，我會在以后的活動中逐步滲透有關(guān)通訊方面的知識，讓每個孩子都有所收獲。
大班科學(xué)工具用處大的教案篇七
活動目標(biāo)：
1、了解爸爸最常用的工具名稱、用途、及用法，知道工具會給我們的生活帶來方便。
2、通過統(tǒng)計(jì)知道哪種工具是最常用的工具。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
1、事先和爸爸們聯(lián)系好，讓他們帶來自己平時最常用的工具3—5種，以及一些便于演示工具的.材料，和孩子一起進(jìn)行本次親子活動。
2、幼兒用書人手一冊，人手一支筆。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師：“今天，小朋友和你們的爸爸一起來進(jìn)行一個有趣的活動。爸爸都帶來了他們常用的一些工具，這些工具叫什么？它們有什么用？是怎么用的？一會兒請爸爸們示范給我們看?？赐曛?，你們可以選擇一樣工具來介紹給我們大家?！?/p>
2、親子活動：爸爸的工具。
幼兒及其爸爸進(jìn)行親子活動。爸爸用帶來的工具材料為孩子作講解，介紹工具的名稱、用途與用法。并演示給孩子看，也讓孩子動手試一試。
1、幼兒介紹爸爸的工具。
幼兒在集體面前介紹一種爸爸的工具。
教師有目的地讓用同一種工具相對集中進(jìn)行介紹。
2、分類統(tǒng)計(jì)：爸爸的工具。
教師引導(dǎo)幼兒為爸爸的工具進(jìn)行分類擺放，師生共同為爸爸的工具進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，看看哪種工具數(shù)量最多，是生活中最常用的工具。
活動反思：
整個活動充滿著歡聲笑語，了解在媽媽肚子里的樣子和成長過程。還知道了媽媽懷自己時的辛苦及不易，更加加深了對媽媽的愛。家是一個溫馨的樂園。媽媽、親情的寬厚無私及其在幼兒成長中的決定性作用已是勿容置疑的真理。我們希望每一個孩子都能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人（首先是父母），只有這樣，健全人格的形成才有可能。
大班科學(xué)工具用處大的教案篇八
1、認(rèn)識幾種常見工具的名稱，知道它們的用處。
2、鼓勵幼兒根據(jù)操作對象選擇合適的工具。
3、知道安全使用工具的方法。
1、出示工具調(diào)查表說一說自己對工具的認(rèn)識，激發(fā)興趣。
師：小朋友老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，回家調(diào)查一下家里的小工具，現(xiàn)在我請小朋友根據(jù)自己的調(diào)查向小伙伴介紹一下自己知道的工具。（幼兒自由的`發(fā)言）。
2、認(rèn)識各種工具，并探索工具的用處，能根據(jù)操作的對象選擇合適的工具。
（1）、出示一個大紙箱，請幼兒幫忙打開。
師：我知道我們班的小朋友最能干了，今天我?guī)硪粋€大紙箱，我請小朋友來幫忙，把箱子打開。
（2）打開紙箱，認(rèn)識各種工具。
出示小錘子錘子鉗子扳手螺絲刀等工具，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并說出用途。
師：小朋友，箱子里有一個工具箱，我們打開看看里面有哪些工具？幼兒根據(jù)自己的觀察回答問題并說出用途。
（3）能根據(jù)操作的對象選擇合適的工具。
師：我想用鉛筆為每一位小朋友畫一朵小紅花貼道表揚(yáng)欄中，可是為什么畫不出來？誰愿意幫老師到找一件能削鉛筆的工具，我們看他找得對不對？（幼兒找出卷筆刀）。
（4）請一幼兒示范操作削鉛筆。教師并用小號的鉛筆畫畫。
（5）出示幾張美工紙，請幼兒選擇合適的工具。
師：我想把這幾張紙訂成一本小冊子，誰愿意幫老師到找一件能合適的工具。
（6）設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)幼兒說出解決辦法：
手機(jī)的螺絲松了，用哪種工具好？
這排釘子太危險了，我們是用哪種工具把她砸下去？
這塊鐵絲太長，我想用一小塊，我應(yīng)該用哪種工具剪下來？
3、教師小結(jié)：
4、思想教育：安全使用剪刀。
請幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
小結(jié)：使用工具時一定要注意安全，用完的工具材料要?dú)w放到原來的地方。遇到困難可以請小朋友、老師、家長幫忙。
5、關(guān)注生活中的其他工具，到幼兒園里尋找被修理的物品，用工具自己修一修。
當(dāng)教學(xué)活動結(jié)束后，我反復(fù)的思考自己在教學(xué)活動中的優(yōu)點(diǎn)和不足，有以下2點(diǎn)：
1、目標(biāo)應(yīng)根據(jù)本班孩子的年齡特征及實(shí)際情況制定。
目標(biāo)是一節(jié)課的重點(diǎn)，所以首先根據(jù)本班孩子的實(shí)際情況來制定，課本上有3條我改動了一條"鼓勵幼兒根據(jù)操作對象選擇合適的工具"。我想中班的孩子能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來選擇工具，也想在此環(huán)節(jié)中讓小朋友有一定的生活經(jīng)驗(yàn)提升。在活動中，通過情景的演示孩子們知道訂書機(jī)能訂書，削筆刀能削鉛筆，而且他們還能講出自己的操作方法與小伙伴進(jìn)行交流，最后利用ppt設(shè)計(jì)問題進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。我覺得自己制定的目標(biāo)基本上已經(jīng)完成，美中不足的是應(yīng)該進(jìn)行一下簡單的分類，讓孩子了解生活中的工具很多可以分好多種。
2、在活動中應(yīng)考慮孩子出現(xiàn)的一些問題。
一節(jié)活動，老師應(yīng)該自己考慮一些問題。例如：當(dāng)出示鉗子螺絲刀扳手時，他們能認(rèn)識嗎？他們知道小工具的作用嗎？在設(shè)計(jì)活動時，我沒考慮周全，所以在活動中，我處理得問題不是很恰當(dāng)，比如：提問扳手的用處時，小朋友回答不上來，我就進(jìn)一步的引導(dǎo)，可是扳手是上螺絲的，不過螺絲刀在小朋友的意識里也是上螺絲的，所以我在此環(huán)節(jié)中只是用語言簡單的解釋了一下，因?yàn)檫@是我沒考慮到的一個問題，所以通過本節(jié)課我也意識到自己的一種失誤。課下，我會和孩子們一起再來探索扳手和螺絲刀的不同用處，以彌補(bǔ)自己的失誤。
通過一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動，老師應(yīng)該對自己的教學(xué)活動有著或多或少的感悟，自己要隨時總結(jié)記錄，一節(jié)成功的科學(xué)課，首先要激發(fā)起孩子的興趣，然后應(yīng)該給孩子足夠的探索實(shí)踐的機(jī)會，讓孩子們在探索中，自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，這也是我在本次活動中的最大收獲。
大班科學(xué)工具用處大的教案篇九
1、了解生活中經(jīng)常接觸的一些工具，感知工具與人們的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)正確使用卷筆刀、刨筆器、訂書機(jī)、掃帚、簸箕等工具。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
1、與幼兒共同收集一些常用的工具，如：榨汁器、鞋刷、起子等。
3、課件。
3、幼兒分組活動，聯(lián)系使用各種工具。
（1）用訂書機(jī)修補(bǔ)圖書或制作圖書。
（2）練習(xí)刨鉛筆。
（3）練習(xí)用掃帚掃地。
（4）練習(xí)用鞋刷為同伴刷皮鞋。
（5）練習(xí)使用起子，榔頭等工具進(jìn)行木工小制作。
4、教師觀察幼兒活動情況，予以幫助指導(dǎo)，注意安全。
大班科學(xué)工具用處大的教案篇十
1、了解爸爸最常用的工具名稱、用途、及用法，知道工具會給我們的生活帶來方便。
2、通過統(tǒng)計(jì)知道哪種工具是最常用的工具。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、事先和爸爸們聯(lián)系好，讓他們帶來自己平時最常用的工具3—5種，以及一些便于演示工具的材料，和孩子一起進(jìn)行本次親子活動。
2、幼兒用書人手一冊，人手一支筆。
1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師："今天，小朋友和你們的爸爸一起來進(jìn)行一個有趣的活動。爸爸都帶來了他們常用的一些工具，這些工具叫什么？它們有什么用？是怎么用的？一會兒請爸爸們示范給我們看?？赐曛螅銈兛梢赃x擇一樣工具來介紹給我們大家。"。
2、親子活動：爸爸的工具。
幼兒及其爸爸進(jìn)行親子活動。爸爸用帶來的工具材料為孩子作講解，介紹工具的名稱、用途與用法。并演示給孩子看，也讓孩子動手試一試。
教師有目的地讓用同一種工具相對集中進(jìn)行介紹。
2、分類統(tǒng)計(jì)：爸爸的工具。
教師引導(dǎo)幼兒為爸爸的工具進(jìn)行分類擺放，師生共同為爸爸的工具進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，看看哪種工具數(shù)量最多，是生活中最常用的工具。
整個活動充滿著歡聲笑語，了解在媽媽肚子里的樣子和成長過程。還知道了媽媽懷自己時的辛苦及不易，更加加深了對媽媽的`愛。家是一個溫馨的樂園。媽媽、親情的寬厚無私及其在幼兒成長中的決定性作用已是勿容置疑的真理。我們希望每一個孩子都能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人（首先是父母），只有這樣，健全人格的形成才有可能。
大班科學(xué)工具用處大的教案篇十一
1.觀察各種交通工具的外形特征，合理布局畫面內(nèi)容。
3.愿意與同伴分享自己設(shè)計(jì)的交通工具，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
2.圖畫紙、水彩筆，教師自制課件，各種交通工具的圖片。
3.幼兒學(xué)習(xí)材料―美術(shù)用紙第10頁?；顒咏ㄗh：
1.結(jié)合圖片進(jìn)行談話，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解各種交通工具。
(1)提問：你喜歡哪種交通工具?它是什么樣子的?
(2)結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察交通工具的外形特征。
2.鼓勵幼兒想象、設(shè)計(jì)外形、功能奇特的交通工具。
(1)提問：如果你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么樣的交通工具?它有什么本領(lǐng)?
(2)請個別幼兒講述自己的`設(shè)想，鼓勵幼兒與同伴交流自己的創(chuàng)意。
3.幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)幼兒畫出交通工具的獨(dú)特功能。
(2)提醒幼兒注意畫面的合理布局，可添加其他相關(guān)內(nèi)容。
4.引導(dǎo)幼兒分享、交流，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
大班科學(xué)工具用處大的教案篇十二
1、了解生活中常見的工具分類。
2、通過分類操作、繪畫等活動鞏固對工具的認(rèn)識。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
1、各種類別的常見工具的圖片及名稱字卡。
2、各種顏色的瓦楞紙、美勞材料。
3、各種各樣的文具、測量工具。
1、討論工具的分類。
———第一次分類：教師出示已準(zhǔn)備好的各種工具圖片，請幼兒來進(jìn)行分類，并鼓勵幼兒說出分類的理由。
———第二次分類：教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)工具的功能用途對這些常見工具的圖片再次進(jìn)行分類：廚具、餐具、清潔用具、文具、交通工具、體育用品、樂器、玩具、手工具。
2、裝飾主題墻。
———教師和幼兒一起將工具的圖片分類粘貼到事先裝飾好的主題墻上，同時配上相應(yīng)的類別文字。
3、分享成果。
———欣賞師生共同完成的主題墻，邊觀察邊講述：上面有哪些種類的工具?
———分別是什么工具?它們有什么作用?
有關(guān)活動交通工具大集合：教師提供瓦楞紙和各種交通工具的圖片或照片，鼓勵幼兒將各種交通工具模仿或創(chuàng)造性地畫在瓦楞紙上，涂色后剪下，張貼在事先準(zhǔn)備好的“交通工具大集合”墻上，邀請幼兒按照空中、水中、陸地上的交通工具分類粘貼。
整堂課上下來，孩子們積極參與的熱情和成功快樂的心情讓我感覺這次活動是他們喜歡的，預(yù)期的目標(biāo)也順利達(dá)成了。
根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)，我設(shè)定了具體、全面、科學(xué)、準(zhǔn)確的活動目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容緊扣目標(biāo)，幾個環(huán)節(jié)緊密相連，探索由淺入深，層層遞進(jìn)。采用了多種有效的科學(xué)方法，讓孩子們在輕松、安全的環(huán)境中自主、大膽探索，通過情感的激發(fā)讓幼兒情緒活躍起來，增加了活動的氣氛，對幼兒的情感態(tài)度產(chǎn)生積極的影響，讓孩子們在做中學(xué)，玩中學(xué)。
大班科學(xué)工具用處大的教案篇十三
1、選用不同的材料用剪、粘、扎燈方法，嘗試將不能盛水的物品變?yōu)榭梢匝b水的工具。
2、敢于大膽想想、嘗試、表現(xiàn)，體驗(yàn)操作活動的樂趣。
1、多種盛水工具(漏水的和不漏水的)。
2、修補(bǔ)用的輔助材料膠帶等。
1、教師：小朋友，你們看，這里有許多好玩的東西。
老師想請小朋友幫個忙，每人找兩樣?xùn)|西，一樣是不漏水的，一樣是漏水的，
找到了就請你放在自己的桌子上。
2、我們來看看，不漏水的有哪些?
讓幼兒說說，這些東西有什么用?
3、漏水的東西有哪些?這些漏水的東西有用嗎?有什么用?
幼兒討論后知道，這些東西有很多用途。
二、提出問題，引導(dǎo)幼兒大膽想象。
1、現(xiàn)在，我需要一些裝水的工具，請小朋友找一找，哪些工具可以裝水?
討論：這些工具我什么能裝水?
2、這些漏水的東西能裝水嗎?
如果用這些漏水的東西裝水，你有什么好辦法不讓它漏水嗎?
請小朋友互相討論一下。
3、誰來給小朋友介紹一下你想到了什么方法?
鼓勵幼兒大膽介紹自己的辦法。
4、有這么多好方法，你們想不想去試試?
出示輔助材料。
老師這里還準(zhǔn)備了一些材料，你可以選用你認(rèn)為最好、最合適的方法修補(bǔ)你手中的東西，補(bǔ)好后可要仔細(xì)檢查一下牢不牢固，然后去盛水試一試。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師在指導(dǎo)過程中可提醒幼兒：如果你的小手不夠用時，可以請老師和小朋友幫助你。
四、經(jīng)驗(yàn)交流。
1、教師：現(xiàn)在，讓我們一起來看看你修補(bǔ)了什么東西?
可以盛水了嗎?看看漏不漏?
2、幼兒講述修補(bǔ)辦法。
大班科學(xué)工具用處大的教案篇十四
1、知道現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的，它能給人們的生活帶來方便。
2、能關(guān)注生活中的先進(jìn)科技產(chǎn)品。
3、有操作現(xiàn)代通訊工具的興趣，樂于與他人交流。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
家庭調(diào)查——現(xiàn)代通訊工具，常見的各種通訊工具、多媒體課件等。
一、分享交流，幼兒介紹自己認(rèn)識的通訊工具。說說它是什么樣子的？可以用來干什么？
二、創(chuàng)設(shè)情境，幫助幼兒了解各種通訊工具的用途。
2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回憶、講述電話機(jī)、手機(jī)的使用方法，了解其用途。
（1）你們打過電話嗎？你是怎樣打電話的？（打電話或手機(jī)時都要先撥對方電話號碼。）。
（2）你給誰打過電話？為什么事情打電話？（親人問候、聯(lián)系朋友、請假、遇急事通知別人等）。
（3）還有什么特殊情況也需要打電話？（報警110、火警119、查電話114、天氣預(yù)報121等）。
（4）像這些緊急電話能隨便打嗎？為什么？
（1）你們還見過或打過哪些電話？（幼兒講述后看錄像）。
（2）除了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人？（幼兒講述后看錄像）。
（3）這些東西都是干什么用的？
（4）它們給我們的工作、生活帶來了什么好處？（方便、傳遞消息速度快）。
四、激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。
時間不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號碼、手機(jī)號碼、傳真號和e-mail地址，我等著你們的發(fā)明哦！
大班科學(xué)工具用處大的教案篇十五
1、了解在廚房里做菜需一些小工具，有了小工具使人們做事又快又省力。
2、嘗試使用多種功能的剝皮器，知道如何安全使用剝皮器。
3、品嘗自己加工后的菜，喜歡觀察成人使用小工具。
4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
5、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
1、蘿卜、豆腐干。
2、多功能剝皮器、打蛋器、端碗夾等。
一、嘗試操作，了解多功能剝皮器的使用方法。
1、出示蘿卜絲和切成花紋的豆腐干，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：蘿卜絲和豆腐干是什么樣子的?
2、幼兒討論蘿卜絲和豆腐干是怎樣切成的。
教師：蘿卜絲切得好不好?為什么覺得好?請你們想想辦法，討論一下可以怎樣做，
你們也切出均勻的蘿卜絲，豆腐干也能切出花紋。
3、交流討論結(jié)果。
教師：你們決定怎樣做?怎樣才能做得又快又好?
(讓幼兒自由發(fā)表自己的意見)。
4、幼兒嘗試使用多功能撥皮器，提醒幼兒注意安全。
5、大家一起觀看自己加工的蘿卜絲和豆腐干，體驗(yàn)小工具的方便。
6、將加工好的物品送到食堂進(jìn)行加工。
二、品嘗蘿卜絲和燒豆腐干。
教師：廚房的阿姨已經(jīng)將你們切的蘿卜絲和豆腐干炒好了，讓我們來嘗一嘗。
三、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒觀察成人使用小工具的興趣。
1、出示打蛋器。
提問：你們知道這是干什么用的嗎?
教師操作使用打蛋器，讓幼兒觀察。
2、幼兒討論：小朋友在家中，還見過爸爸媽媽在廚房中用過什么小工具?
(教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的小工具。)。
3、請幼兒回家后觀察父母在廚房中使用了哪些小工具，是如何使用的。
教學(xué)反思。
1、對幼兒發(fā)展的反思：幼兒參觀廚房沒有適度的自由空間。
2、教師專業(yè)發(fā)展的反思可能是我剛轉(zhuǎn)崗，對幼兒的心理發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)不太了解，引導(dǎo)的不夠，感情升華的不夠。
3、對師幼互動的反思：互動的不夠，可能是我比較拘謹(jǐn)。
4、對活動效果的評析：教學(xué)目標(biāo)是明確的，基本上達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。如果讓我重新上這節(jié)課，我會少安排一部分學(xué)生，分批次參觀。這樣可以減少擁擠和安全事故，并使每位學(xué)生能感受的更深?？梢哉堃徊糠謱W(xué)生家長參與，當(dāng)時聽課的老師說學(xué)生的互動有點(diǎn)少，老師講的有些多，說明我的引導(dǎo)還是不夠，以后應(yīng)該多學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)技能。
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大班科學(xué)工具用處大的教案篇十六
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語言說出小猴幫助小熊和蛋寶寶乘車的方法。
2.根據(jù)不同動物的特點(diǎn)大膽想象，續(xù)編小猴子幫助它們的故事情節(jié)。
3.懂得動腦筋、熱心幫助別人大家都能獲得快樂的道理。
1.小魚、長頸鹿的圖片。
2.幼兒學(xué)習(xí)材料―《身邊的科學(xué)》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程多媒體教學(xué)資源包》課件13。
1.結(jié)合課件，組織幼兒談話，請幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。
(1)出示出租車的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這是什么車?它和其他汽車有什么不同?
(2)引導(dǎo)幼兒討論：你坐過出租車嗎?乘車時有什么感受?
2.請幼兒分段欣賞故事，引導(dǎo)幼兒猜想小猴幫助小動物乘車的辦法。
(1)請幼兒欣賞故事的前兩段，猜想幫助小熊的方法。
提問：小熊為什么不上小猴的出租車?你如果是小猴，會怎樣幫助小熊?
(2)請幼兒欣賞故事的第3段，了解小猴對小熊的幫助。
提問：小猴是怎樣解決這個困難的?小熊坐了小猴的出租車感覺怎么樣?
(3)請幼兒欣賞故事的第4段，猜想幫助蛋寶寶的方法。
提問：蛋寶寶為什么不敢坐小猴的出租車?你如果是小猴，會想什么辦法呢?
都喜歡坐小猴的出租車，小猴的心情是怎樣的?
4.結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
(1)出示小魚、長頸鹿等動物的圖片，引導(dǎo)幼兒討論。提問：這些小動物也想乘坐小猴的'出租車，它們會遇到什么困難?小猴又會怎樣幫助它們?引導(dǎo)幼兒根據(jù)這些小動物的形象特征展開合理想象，續(xù)編故事。
(2)引導(dǎo)幼兒自主選擇動物形象續(xù)編故事。
附故事：小猴的出租車。
小猴新買的出租車經(jīng)過一番改造，終于上路了。
嘀嘀―小猴看見小熊站在路邊左右張望，便問：小熊，請上我的車吧。小熊朝車廂里打量了一下，搖搖頭說：我長得胖，肚子又大。你的座位太小，我還是等一輛‘胖胖車’吧!
小猴說：別急，包你滿意!說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒服極了!它點(diǎn)了點(diǎn)頭說：我很滿意!我很滿意!
送完小熊，小猴的車拐過一個路口。突然，它看到蛋寶寶在路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問：蛋寶寶，你為什么哭呀?蛋寶寶邊哭邊說：我迷路了。小猴說：我送你回家。蛋寶寶一聽，嚇得直搖頭：我―我怕―我怕從座位上滾下來。
小猴說：別擔(dān)心，包你滿意。說著，小猴一摁按鈕，嘭的一聲，一個圓墊子從座位里彈了出來，蛋寶寶坐在上面既舒服又安全，高興地拍起了手。
大班科學(xué)工具用處大的教案篇十七
學(xué)會選擇和正確使用工具，嘗試?yán)霉ぞ呓鉀Q問題的能力。體驗(yàn)合作、互助、關(guān)愛的快樂，培養(yǎng)幼兒的自信。
準(zhǔn)備：
修理工具、縫紉工具、炊具、餐具、潔具、文具等。
（扳子、鉗子、改錐、錘子、剪子、釘子）。
幼兒了解、使用各種工具的修理工具，了解工作原理。
1、哪種釘子最省力。
2、通過嘗試激發(fā)幼兒敢于操作的興趣。培養(yǎng)觀察力。
材料：三種不同的釘子，每人一小塊三合板，改錐、錘子，記錄表。
1、觀察三種釘子一樣嗎，哪不同，猜猜為什么要設(shè)計(jì)成這樣？
2、猜猜哪種釘子最先穿透三合板，最省勁，用自己喜歡的方式記錄？
3、分別嘗試三種釘子，也可用其他工具。
工具給我的啟示這周的教育主題是“神奇的工具”，最初孩子們只能說出具體解決辦法，不會歸納工具的概念，活動后他們明白，解決問題的東西就是工具。為滿足孩子們對工具的好奇，我們討論了生活中常見的工具類別很多。包括：衣、食、住、行四方面。最常用的有修理工具、縫紉工具、餐具、炊具、交通工具、文具等等。修理工具對孩子們來說是安全、可操作的工具，我們一致同意在活動區(qū)認(rèn)識、嘗試、使用修理工具。我和孩子們收集到了鉗子、錘子、改錐、扳子，釘子、螺釘?shù)炔牧?。為安全，對各種材料的使用方法有必要集體介紹，很多孩子看大人用過，主動給大家介紹、演示，有的還提出要點(diǎn)，有的發(fā)現(xiàn)釘子的.不同點(diǎn)。我被他們細(xì)致地觀察、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)打動，但為了安全，我還是不厭其煩德給予正確的引導(dǎo)、提示。很不起眼的修理工具，在孩子們眼里都是寶貝，他們在家肯定受到父母的指導(dǎo)與叮囑，積累了生活經(jīng)驗(yàn)，能主動表達(dá)交流自己的感受，獲得成功和自信。
1、認(rèn)識這些工具，說出他們的名稱和用途，掌握使用方法。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試。準(zhǔn)備：扳子、鉗子、錘子、改錐、三合板、螺栓、釘子。
1、說出這些工具的名稱，每人選擇一種，說出使用方法。
2、選擇與他相符的材料嘗試正確使用方法。
3、說出操作過程中的困難？每種工具都會使用嗎？
體驗(yàn)成功區(qū)域活動時，孩子們丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)闹谱髦壑械募揖摺Ｓ械尼敵鏊臈l腿的茶幾，有的釘了個斜坡說是滑梯，還有的釘三條腿的椅子。看到他們?nèi)耐度胫谱?，我提出新的要求：“怎樣讓你的作品更穩(wěn)當(dāng)，還別傷著人，才有人喜歡?！边@可難壞了孩子們，招來各種瓶蓋，在反復(fù)的嘗試中，最后選中橡膠瓶蓋，即容易釘又牢固?？吹胶⒆觽冞@種不輕言放棄的執(zhí)著精神，我鼓勵他們到其他班展示作品，受到大家的好評，他們還說，別人明天也來做。
工具讓孩子們學(xué)會合作與關(guān)愛制作是孩子們熱衷的活動，他們拿到喜歡的修理工具，邊制作邊聊天，王一凡不小心砸到手，我很擔(dān)心，他停下來吹了一會，對張英杰說：“我覺得小釘子不好砸，你能幫我夾著點(diǎn)釘子嗎？”英杰問：“咋夾著呀？”“給你用小尖鉗子”，一凡邊說邊送上鉗子，英杰看了看，說：“這咋使呀？”一凡接過來示范，“我會了”他們有說有笑，開心的幫著同伴。孩子們在遇到困難時，沒放棄，而是及時地選擇更適合自己的工具，主動求助同伴幫忙，初步養(yǎng)成克服困難，做事有始有終的意志品質(zhì)。
制作過后兩周過后，制作家具活動接近尾聲，孩子們對自己的作品情有獨(dú)鐘，我們舉辦一場展覽會，請其他區(qū)域的孩子們來參觀，他們發(fā)表不同的見解，有的還看到別人得不足。為了能讓幼兒學(xué)會欣賞和分享自己和他人的創(chuàng)作成果，我引導(dǎo)孩子們，“你發(fā)現(xiàn)他做得那地方最好，給別人帶來方便。”他們能發(fā)現(xiàn)別人的長處。有的發(fā)現(xiàn)人家釘?shù)暮茫瑑蓧K板之間連接的嚴(yán)實(shí)，有的說人家裝飾的漂亮，還有的說能干別的用。通過欣賞活動，孩子們認(rèn)識到，每件都有自己的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識到自己與他人的不足，要學(xué)會取長補(bǔ)短。
1、選擇生活中其他適宜的用具，當(dāng)作運(yùn)水工具把畫下來。
2、說出選擇的理由，發(fā)展邏輯思維和口語表達(dá)能力。
1、談話：生活中哪些用具能裝水，說出你的理由。
2、畫出你選的工具。
3、選擇出最佳的工具大家準(zhǔn)備，
目標(biāo)：通過運(yùn)水工具（碗、瓶、盆、管、水杯、漏斗）感知水是流動的、沒有形狀的。
1、談話：我們每天都喝水，水有顏色、有味、味道嗎？回憶水的特性。
2、說一說水有形狀嗎？每人選擇一個消毒過的瓶子，接點(diǎn)兒水喝，邊喝邊觀察水的形狀。說出水的形狀。
4、找出最好用的工具。
“言行不一”的孩子們延續(xù)工具的活動，我們選擇了運(yùn)水工具，順利過渡到下個主題《水的游戲》。運(yùn)水更需要做計(jì)劃，體驗(yàn)孩子們分工合作，我們討論了分工的內(nèi)容，孩子們都認(rèn)領(lǐng)自己的任務(wù)，明確重點(diǎn)，準(zhǔn)備工具嘗試計(jì)劃、分工、合作的意義。實(shí)際運(yùn)水的活動開始了，孩子們每人都拿了工具，開始我還強(qiáng)調(diào)按計(jì)劃行動，他們看到裝水后都興奮不已，一路小跑把水倒入大盆里，緊接著不定的裝水、運(yùn)水、倒水，把計(jì)劃早已拋到九霄云外，我很想讓他們體驗(yàn)計(jì)劃的重要性，但實(shí)際活動中，計(jì)劃好像紙上談兵。
我也明白一個道理，孩子們的興趣與計(jì)劃發(fā)生沖突，按計(jì)劃行動對大班幼兒來說很難，但也很正常，這種試驗(yàn)可能不適合分工合作，按計(jì)劃行動可以選擇其他活動讓幼兒體驗(yàn)。
大班科學(xué)工具用處大的教案篇十八
《幼兒園主題課程指導(dǎo)》。
集體活動。
1、感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快跳躍的唱法歌唱。
2、愉快地運(yùn)用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
戶外運(yùn)動時，豐富與歌詞有關(guān)的活動經(jīng)驗(yàn)。
1、老師做鍛煉動作，請幼兒猜。
2、在老師語言（歌詞）提示下，幼兒模仿老師的動作，
3、幼兒與老師邊說歌詞，邊做相應(yīng)的動作。
1、老師范唱歌曲，幼兒傾聽。
2、用問答的方式，老師說上半句，幼兒說下半句，引導(dǎo)幼兒理解歌詞。
1、用較慢的速度完整跟唱。
2、引導(dǎo)幼兒唱有關(guān)動作鍛煉的歌詞時，應(yīng)唱得跳躍些，首句和結(jié)尾唱得有力些。
1、鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。
2、老師注意了解幼兒的表演愿望，及時肯定幼兒的創(chuàng)意，并提出建議。
3、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊唱邊表演。
1、在幼兒唱熟歌曲的基礎(chǔ)上，組織幼兒在復(fù)習(xí)活動或日常生活中進(jìn)行接唱游戲。如：教師唱上半句，幼兒唱下半句，按小節(jié)間隔。
2、引導(dǎo)幼兒做動作時表現(xiàn)出寶寶不怕冷的樣子。
大班科學(xué)工具用處大的教案篇十九
1.知道常見汽車、飛機(jī)、輪船、火車等交通工具的名稱和特征，了解現(xiàn)代交通工具的多樣性和便捷性。
2.遵守交通規(guī)則，能根據(jù)出行需要選擇適宜的交通工具。
3.感受交通工具給生活帶來的方便，萌發(fā)環(huán)保和安全意識。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.教師自制課件(關(guān)于地鐵、交通意外的圖片)。
1.組織幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)的談話，激發(fā)幼兒對交通工具的`興趣。
(1)結(jié)合幼兒入園進(jìn)行談話。提問：今天你是怎樣來幼兒園的?
小結(jié)：因?yàn)橛薪煌üぞ?，所以我們每位小朋友上幼兒園更加方便。
2.結(jié)合《身邊的科學(xué)》第14頁，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識汽車、飛機(jī)、輪船、火車等常見交通工具的名稱、特點(diǎn)和用途。
(2)結(jié)合地鐵的圖片，指導(dǎo)幼兒簡單認(rèn)識、了解地鐵的外形特征及特點(diǎn).
小結(jié)：交通工具種類繁多，功能也大有不同，給我們的出行帶來極大的便利，人們可以根據(jù)需要進(jìn)行交通工具的選擇。
3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合出行經(jīng)驗(yàn)，懂得根據(jù)需要選擇適宜的交通工具，激發(fā)環(huán)保意識。
(1)討論：你去過哪里?乘坐的什么交通工具?較近的地方可以選擇怎樣到達(dá)?為什么?
小結(jié)：出行時，我們可根據(jù)行程遠(yuǎn)近、時間長短、身體需要、天氣情況等實(shí)際需求和條件選擇適宜的出行工具。
4.結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，激發(fā)幼兒的安全意識。
(1)請幼兒觀看課件。提問：發(fā)生了什么事情?為什么會出現(xiàn)這種意外?
(2)討論：我們在外出或乘車時應(yīng)注意哪些問題?
小結(jié)：交通工具是我們的朋友，但我們一定要遵守交通規(guī)則，快樂出行，安全出行!
大班科學(xué)工具用處大的教案篇二十
1、了解生活中常見的工具分類。
2、通過分類操作、繪畫等活動鞏固對工具的認(rèn)識。
1、各種類別的常見工具的圖片及名稱字卡。
2、各種顏色的瓦楞紙、美勞材料。
3、各種各樣的文具、測量工具。
———第一次分類：教師出示已準(zhǔn)備好的各種工具圖片，請幼兒。
來進(jìn)行分類，并鼓勵幼兒說出分類的理由。
———第二次分類：教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)工具的功能用途對這些。
常見工具的圖片再次進(jìn)行分類：廚具、餐具、清潔用具、文。
具、交通工具、體育用品、樂器、玩具、手工具。
2、裝飾主題墻。
———教師和幼兒一起將工具的圖片分類粘貼到事先裝飾好的。
主題墻上，同時配上相應(yīng)的類別文字。
3、分享成果。
———欣賞師生共同完成的主題墻，邊觀察邊講述：上面有哪些種類的工具？
———分別是什么工具？它們有什么作用？
有關(guān)活動交通工具大集合：教師提供瓦楞紙和各種交通工具的圖片或照片，鼓勵幼兒將各種交通工具模仿或創(chuàng)造性地畫在瓦楞紙上，涂色后剪下，張貼在事先準(zhǔn)備好的“交通工具大集合”墻上，邀請幼兒按照空中、水中、陸地上的交通工具分類粘貼。
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