小班數(shù)學學習的相鄰數(shù)教案范文(19篇)

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小班數(shù)學學習的相鄰數(shù)教案范文(19篇)
時間:2023-11-29 08:00:24     小編:FS文字使者

教案能夠幫助教師更好地組織教學活動,提高教學效果。教案的步驟要清晰明了,有助于學生的理解和記憶。以下是一些實用的教學案例分享,供教師們參考探討。

小班數(shù)學學習的相鄰數(shù)教案篇一

活動目標:

1.了解10以內數(shù)字的相鄰關系。

2.通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,在游戲互動中學習。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作能力和交往能力。

活動重點:

讓幼兒充分的理解相鄰數(shù)的關系。

培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的興趣,在游戲中互動學習。

活動過程:

1.導入。

小朋友們告訴你們一個好消息,想知道嗎?呂老師今天要帶小朋友去動物園玩(伴隨音樂)小朋友們排好隊讓我們乘上去動物園的車吧。小朋友你們看動物園里有這么多的動物,看看都有那些小動物(幼兒回答所看到的動物)一共有多少個小動物(一共有….個小動物)現(xiàn)在讓我們一起數(shù)一數(shù),(唔唔唔唔….)小朋友聽,誰哭了?原來是小猴子,小猴子怎么了原來小猴子找不到自己的鄰居了,現(xiàn)在,讓我們幫助小猴子找到他的鄰居吧,誰能幫助他呢?(請舉手)原來小猴子的鄰居是…和…,那誰能告訴我小貓的鄰居是誰和誰呢(幼兒回答)動物園的管理員阿姨為了不讓小動物們在排錯隊,給小動物們變好了編號,小朋友仔細看,小動物的編號是幾號。老虎的鄰居是…和…。那么2的鄰居是1和3(再舉例說明)。

3.游戲《釣魚》。

4.《過大橋》。

5.《找朋友》。

小朋友你們玩的開心么?動物園的管理員阿姨,還送給小朋友們一個禮物就在小朋友的椅子后面,但有個小要求就是要找到他的好朋友,現(xiàn)在小朋友撿起你的小禮物,準備好了么?出發(fā)(伴著《找朋友》結束本次活動)。

小班數(shù)學學習的相鄰數(shù)教案篇二

活動目標:

(1)在游戲活動中感知了解10以內數(shù)字的相鄰關系;。

(2)通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,在游戲互動中學習。

活動準備:

數(shù)字1—10卡片若干、動物圖片、棋子、插板。

活動過程:

游戲一、小動物來排隊。

孫悟空發(fā)禮物,每個孩子一個數(shù)字卡片。當孫悟空說“嗆嗆嗆嗆嗆”時,幼兒四散跑或走,當孫悟空說“呔”時,幼兒要立刻按1—10的順序排好一隊,要求從左到右排列。??梢苑磸屯鎺状?,練習1—10數(shù)序的排列。

游戲二、找朋友。

幼兒按1—10的順序排好隊后,孫悟空帶著幼兒說兒歌:

小猴小猴轉一個圈,小猴小猴瞧一瞧,

左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,

你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。

幼兒大聲告訴彼此,自己的朋友是幾和幾?

幼兒可以交換數(shù)字卡片,反復玩幾次,進一步理解相鄰數(shù)之間的排列關系。

游戲三:小動物住哪里?

孫悟空請來小動物做客:(猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂)將10種動物分別放在教師演示板上的1—10數(shù)字下邊的格子里。

小動物住在哪間房子里,哪個數(shù)字就表示哪個小動物。

如:小貓住在5號房間,5就代表小貓。

玩法:

1、老師學小動物的叫聲,請幼兒說出代表小動物的數(shù)字;。

2、老師說數(shù)字,請幼兒說出數(shù)字代表的小動物的叫聲;。

3、老師學小動物的叫聲,請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的鄰居是誰;。

4、老師學小動物的叫聲,請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。

活動結束:

表揚幼兒的積極參與,給幼兒發(fā)貼紙。

小班數(shù)學學習的相鄰數(shù)教案篇三

1、通過操作學具、觀看課件,學習4的相鄰數(shù),培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。

3、學習4的相鄰數(shù),進一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關系,知道4的相鄰數(shù)是3和5。

重點:由3比4少1,5比4多1的關系,推出4的相鄰數(shù)就是3和5。

難點:用語言清楚地表述比較出的結果。

知識:學習了3的相鄰數(shù),初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關系。

物質:教具:課件:幻燈片兩張,數(shù)字胸飾若干學具:每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套;教案過程:

一、導入:以請幼兒觀看表演的語氣,引起幼兒的學習興趣。

表演內容是:一位小朋友扮演數(shù)字"4",哭著來到小朋友面前,請小朋友幫助找朋友。

二、展開:

1、教師引導幼兒做游戲"開花",觀察比較感知3、4、5三個數(shù)字之間的關系。

(1)教師引導,幼兒操作,比較3、4之間的關系。

春天到了,花園里的花都開放了,花園里掀開了3朵藍花,過了今天,又開了4朵黃花,請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。問:"藍花和黃花誰多誰少?藍花比黃花少幾朵?3比4少幾?"通過游戲,你知道了4的一個好朋友是幾?(因為3比4少1,4的一個好朋友是3)(2)以同樣方法,引導幼兒操作比較4、5之間的關系。

花園里又開了5朵紅花,請你給它找出數(shù)字朋友吧!引導幼兒比較,得出答案,5比4多1,4的.另一個好朋友是5。

(3)教師小結:剛才,我們大家一起做了一件好事,給數(shù)字4找到了好朋友,它們是3和5,也就是說,4的好朋友是3和5。

2、教師播放課件,驗證幼兒的操作結果。

(1)第一張幻燈片,屏幕上出現(xiàn)3多藍花、4朵黃花和數(shù)字3和4,引導幼兒進行比較,得出3比4少1,4的好朋友是3。

繼續(xù)播放:屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5,引導比較,得出結論。5比4多1,4的好朋友是。

(2)第二張幻燈片出現(xiàn),數(shù)字3、4、5,把數(shù)字"4"請上臺來,問:"數(shù)字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?"幼兒一起說出結論:4的好朋友是3和5。

3、游戲:"找朋友"進行鞏固玩法:每個幼兒帶一個數(shù)字(3、4、5)的胸飾,戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人,聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友,音樂停,每人找兩個朋友,一個是數(shù)字3,一個是數(shù)字5。找對了共同慶賀。游戲可反復進行。

三、結束:組織幼兒收起學具,自然下課。的相鄰數(shù)。

小班數(shù)學學習的相鄰數(shù)教案篇四

活動目標:

1、用講故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。

2、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內各數(shù)的相鄰數(shù)。

3、理解并能說出相1或少1的關系。

4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。

5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

6、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

活動重點:

知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內各數(shù)的相鄰數(shù)。

活動難點:

理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。

活動準備:

1、森林背景圖,6張蘑菇房子圖片。

2、1-6的大點卡和數(shù)卡一套。

3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張。

4、幼兒數(shù)學操作板1個/人,1-6的點卡一套/人。

5、標有1―6的數(shù)字卡片,每個小朋友一張。

6、故事《住賓館》。

活動過程:

一、開始部分:初步理解“鄰居”關系。

1、拍手游戲:“嘿嘿,xxx(小朋友名),我問你,你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿,在這里!”(被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)。

2、我們每個小朋友都有自己午休的小床,請你說一說自己的鄰居都有誰,讓幼兒理解什么是鄰居。

二、基本部分:

(一)教師講述并表演故事(助理教師配合故事表演)。

1、講述并表演故事后提問:

(1)熊貓說2號有兩個鄰居,它們都是誰呢?小猴子的家應該是幾號呢?

(2)小熊說它的家是5號的鄰居,5號的鄰居是誰呢?

(3)小熊的家不是6號,那應該是幾號呢?

2、在回憶故事的過程中,在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片,實現(xiàn)從具體的物到抽象的.數(shù)的轉換,告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。

(1)2的鄰居是誰呀?(1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù)。)。

得出結論:2有兩個相鄰數(shù)是1和3;5有兩個相鄰數(shù),是4和6。

(2)提問:a、那么3有沒有相鄰數(shù),它們是誰?

4有沒有相鄰數(shù),它們是誰?

得出結論:每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。

3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)(部分幼兒上前操作,集體驗證),進一步推理說出5以內各數(shù)的相鄰數(shù)。

(二)復習數(shù)字1-6。

1、請你說得比我多1(少1)?!靶∨笥眩覇柲?,比2多1就是幾?”“。

2、接著往下數(shù),一直說到數(shù)字6。

(三)總結評價幼兒操作的結果,理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。

1、”你幫2找到了哪兩個相鄰數(shù)?為什么1是2的相鄰數(shù),3是2的相鄰數(shù)呢?“引導幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。

2、發(fā)放幼兒數(shù)學操作板及操作點卡,幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關系?!蹦阏页霰?多1的點卡,請你找出比2少1的點卡?!耙来握页霰?、4、5多1或者少1的數(shù),引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關系。

三、結束部分:游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認識。

游戲:

1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。

2、發(fā)給每個小朋友一張1-6其中一張數(shù)字卡片,”嘿嘿,小朋友,我問你,x的相鄰數(shù)就是x和x?“活動結束。

教學反思:

這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度,通過游戲化教學,結合生活中的鄰居關系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解,從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。

小班數(shù)學學習的相鄰數(shù)教案篇五

活動目標:

1、通過操作學具、觀看課件,學習4的相鄰數(shù),培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。

3、學習4的.相鄰數(shù),進一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關系,知道4的相鄰數(shù)是3和5。

重難點分析:

重點:由3比4少1,5比4多1的關系,推出4的相鄰數(shù)就是3和5。

難點:用語言清楚地表述比較出的結果。

活動方式:集體和個人。

活動準備:

知識:學習了3的相鄰數(shù),初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關系。

物質:教具:課件:幻燈片兩張,數(shù)字胸飾若干學具:每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套。

活動過程:

一、導入:以請幼兒觀看表演的語氣,引起幼兒的學習興趣。

表演內容是:一位小朋友扮演數(shù)字“4”,哭著來到小朋友面前,請小朋友幫助找朋友。

二、展開:

1、教師引導幼兒做游戲“開花”,觀察比較感知3、4、5三個數(shù)字之間的關系。

(1)教師引導,幼兒操作,比較3、4之間的關系。

春天到了,花園里的花都開放了,花園里掀開了3朵藍花,過了今天,又開了4朵黃花,請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。

問:“藍花和黃花誰多誰少?藍花比黃花少幾朵?3比4少幾?”通過游戲,你知道了4的一個好朋友是幾?(因為3比4少1,4的一個好朋友是3)。

(2)以同樣方法,引導幼兒操作比較4、5之間的關系。

花園里又開了5朵紅花,請你給它找出數(shù)字朋友吧!引導幼兒比較,得出答案,5比4多1,4的另一個好朋友是5。

(3)教師小結:剛才,我們大家一起做了一件好事,給數(shù)字4找到了好朋友,它們是3和5,也就是說,4的好朋友是3和5。

2、教師播放課件,驗證幼兒的操作結果。

(1)第一張幻燈片,屏幕上出現(xiàn)3多藍花、4朵黃花和數(shù)字3和4,引導幼兒進行比較,得出3比4少1,4的好朋友是3。

繼續(xù)播放:屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5,引導比較,得出結論。5比4多1,4的好朋友是。

(2)第二張幻燈片出現(xiàn),數(shù)字3、4、5,把數(shù)字“4”請上臺來,問:“數(shù)字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?”幼兒一起說出結論:4的好朋友是3和5。

3、游戲:“找朋友”進行鞏固玩法:每個幼兒帶一個數(shù)字(3、4、5)的胸飾,戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人,聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友,音樂停,每人找兩個朋友,一個是數(shù)字3,一個是數(shù)字5。找對了共同慶賀。游戲可反復進行。

三、結束:組織幼兒收起學具,自然下課。

小班數(shù)學學習的相鄰數(shù)教案篇六

1、幼兒說出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關系(多1或少1的數(shù))。

2、讓幼兒熟練地找出2―9個數(shù)的相鄰數(shù)。

3、理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關系。

1、1―10的數(shù)字頭飾一套,1―10的數(shù)字卡一套。

2、已學會10以內的數(shù)字。

一、開始部分:

師:小朋友,我們知道每個數(shù)子都有自己的鄰居,前面一個,后面一個,前面的比它少1,后面的比它多1。今天,我們來做個游戲,看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。

二、基本部分:

1、游戲:找朋友。

游戲前,教師請能力強的幼兒示范一遍,然后游戲繼續(xù)。

(這個游戲讓幼兒說出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關系)。

2、游戲:鄰居拍拍手。

每次請10名幼兒游戲,請10名幼兒任意選一張1―10的數(shù)字卡片站成一排,教師說:請數(shù)字5的'鄰居拍拍手,這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手,數(shù)字6的幼兒就拍6下手,啟發(fā)幼兒說出因為4比5少1,6比5多1,所以4和6是5鄰居。(游戲繼續(xù))。

(這一游戲能讓幼兒熟練地找出2―9各數(shù)的相鄰數(shù)。)。

三、結束部分:

師:“今天,我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團結友愛,快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團結友愛互幫互助?!?/p>

(練習生活,對幼兒進行團結友愛的教育。)。

教師把頭飾、數(shù)字卡投放到數(shù)學區(qū)角中,小朋友可在區(qū)角活動中進行游戲。填寫好準備的數(shù)字卡讓幼兒從卡片中看出相鄰數(shù)的規(guī)律(單數(shù)的相鄰數(shù)是雙數(shù),雙數(shù)的相鄰數(shù)是單數(shù))。

本次活動開展得還算很成功的,大部分幼兒在課堂常規(guī)方面表現(xiàn)得都是挺好的,能夠初步理解相鄰數(shù)的意義,并能感知其多1和少1的關系,能夠快速回答出10以內的相鄰數(shù)。但經(jīng)過家長們的反饋,有部分幼兒課堂常規(guī)不是很理想,沒有完全達到本次活動的目標,掌握得不夠理想,這也是本次活動中本人所忽略的細節(jié)部分,所以在下次活動中我一定會特別注意這些細節(jié),讓活動目標更明確。在以后的每次教學活動中,我一定會顧及到所有的孩子,讓家長們滿意。

小班數(shù)學學習的相鄰數(shù)教案篇七

活動準備:

數(shù)字1—10卡片若干、動物圖片、棋子、插板。

活動過程:

游戲一、小動物來排隊。

孫悟空發(fā)禮物,每個孩子一個數(shù)字卡片。當孫悟空說“嗆嗆嗆嗆嗆”時,幼兒四散跑或走,當孫悟空說“呔”時,幼兒要立刻按1—10的順序排好一隊,要求從左到右排列。??梢苑磸屯鎺状危毩?—10數(shù)序的排列。

游戲二、找朋友。

幼兒按1—10的順序排好隊后,孫悟空帶著幼兒說兒歌:

小猴小猴轉一個圈,小猴小猴瞧一瞧,

左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,

你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。

幼兒大聲告訴彼此,自己的朋友是幾和幾?

幼兒可以交換數(shù)字卡片,反復玩幾次,進一步理解相鄰數(shù)之間的排列關系。

游戲三:小動物住哪里?

孫悟空請來小動物做客:(猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂)將10種動物分別放在教師演示板上的1—10數(shù)字下邊的格子里。

小動物住在哪間房子里,哪個數(shù)字就表示哪個小動物。

如:小貓住在5號房間,5就代表小貓。

玩法:

1、老師學小動物的叫聲,請幼兒說出代表小動物的數(shù)字;。

2、老師說數(shù)字,請幼兒說出數(shù)字代表的小動物的叫聲;。

3、老師學小動物的叫聲,請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的鄰居是誰;。

4、老師學小動物的叫聲,請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。

活動結束:

表揚幼兒的積極參與,給幼兒發(fā)貼紙。

小班數(shù)學學習的相鄰數(shù)教案篇八

設計思路:

從孩子興趣出發(fā),動物是孩子們熟悉又愿意接近的事物,我以“給小動物找鄰居”為載體,讓孩子理解“鄰居”的含義并進而感知“相鄰數(shù)”的含義,通過比較知道一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個,是比它大1和小1的數(shù)?;顒油ㄟ^情景和游戲相結合的方式進行,給幼兒創(chuàng)設一個輕松愉快的環(huán)境,通過幼兒與同伴之間的友好交往和合作游戲,體驗數(shù)學活動的快樂,進而激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣。

活動目標:

1、感知并理解相鄰兩數(shù)數(shù)量關系,能根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。

3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學重點難點:

教學重點:知道相鄰兩數(shù)的數(shù)量關系,掌握10以內各數(shù)的相鄰數(shù)。

教學難點:理解相鄰數(shù)的含義,知道相鄰數(shù)間多1和少1的關系。

活動準備:

1~10的磁力扣,掛圖一幅,1~10的撲克牌,百寶箱一個。

活動過程:

一、小動物搬家。

[設計意圖:創(chuàng)設小動物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學習興趣。]。

二、給小動物找鄰居。

1、小動物們住在一起可高興了,我們一起來看一看xx住在幾號房,離它最近的哪兩個動物各住在幾號房?2號房的鄰居是小猴子,1號的小羊和3號房間的熊貓。

2、請小朋友幫小動物找一找鄰居,并及時鼓勵,總結多數(shù)小動物有兩個鄰居。

[設計意圖:幫助小動物找鄰居,并及時鼓勵總結出小動物都有兩個鄰居。]。

三、給數(shù)字寶寶找鄰居。

5號房間的狐貍的鄰居是4號房間的小豬、6號房間的老虎,小動物有了鄰居,那房間的門牌號數(shù)字也有自己的鄰居,5的鄰居是離他最近的兩個數(shù),引出相鄰數(shù)。以2為重點,讓孩子說一說找一找,2的相鄰數(shù)是幾和幾?讓幼兒理解2的相鄰數(shù)是比它小1的1和比它大1的3,3的相鄰數(shù)讓幼兒動手操作擺撲克牌分組找,4、5、6和7、8、9和相鄰數(shù),讓幼兒到前面展示。

[設計意圖:讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。]。

四、游戲。

1、找朋友。

請小朋友帶上有數(shù)字的動物頭飾,給數(shù)字寶寶找朋友。我是4,我的朋友在哪里?你的朋友在這里,3和5迅速站在4的兩邊,數(shù)字都找自己的朋友,按一定順序站出來,反復幾次,看誰的反應快。

2、百寶箱。

出示百寶箱,裝有2~9的數(shù)字,讓幼兒拿出一張看它們相鄰的數(shù)在哪里,手里有撲克牌的出來站排,站到數(shù)的兩邊,看哪組動作快又對,反復進行。

[設計意圖:在游戲中鞏固相鄰數(shù)的認識。]。

五、小結。

小朋友,我們今天學習的相鄰數(shù),還幫小動物找到了它的鄰居,小動作在游戲中玩得很快樂,也希望小朋友之間要友好相處,互相合作,同時我們要愛護、保護可愛的小動物。

教學反思:

這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度,通過游戲化教學,結合生活中的鄰居關系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解,從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。

小班數(shù)學學習的相鄰數(shù)教案篇九

活動目標:

1.能正確表述2-5的相鄰數(shù)。

2.運用已有經(jīng)驗,尋找發(fā)現(xiàn)6的相鄰數(shù)是5和7,進一步感知某數(shù)與相鄰兩數(shù)之間多1或少1的關系。

3.積極參與游戲互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備:

數(shù)字貼卡、課件、貼紙、游戲卡。

活動過程:

一、情景導入,復習5以內的相鄰數(shù)。

1.師幼共同觀看動畫片《米奇妙妙屋》,帶領幼兒參觀米奇公園。

2.結合課件演示,幫助幼兒復習5以內的相鄰數(shù)。提問:“3號唐老鴨5號米妮的房間在哪里?它們的鄰居又是誰?你是怎么知道的?”引導幼兒用完整句說出:x比*多1,x比*少1,所以x的相鄰數(shù)是*和*.

小結:一個數(shù),比它少1和比它多1的這兩個數(shù)就叫它的相鄰數(shù)。

二、到米奇家做客,尋找6的相鄰數(shù)。

1.比一比,感知6的相鄰數(shù)。

師:米奇知道你們要來參觀它的新家,特意準備了很多禮物要送給大家。引導幼兒逐一比較禮物的數(shù)量關系,發(fā)現(xiàn)6比5多1,6比7少1,所以6的相鄰數(shù)是5和7。

2.擺一擺:幫米奇整理書柜、玩具柜,進一步感知6與相鄰數(shù)之間的關系。

師:米奇想用相鄰數(shù)的方法來整理這些柜子,應該怎么擺?

引導幼兒利用相鄰數(shù)的規(guī)律:6比5多1,6比7少1,6的相鄰數(shù)是5和7,依次擺放書柜、玩具柜,并提醒幼兒整齊擺放。

1.出示6的相鄰數(shù)游戲卡,講解操作要求。

師:米奇這么玩相鄰數(shù)的游戲,那它會在繩子的左邊穿幾顆珠子?右邊呢?(介紹貼紙游戲卡的操作要求)。

2.幼兒分組操作,教師巡回指導。

3.展示幼兒完成的游戲卡,師幼共同評價操作結果。

四、游戲活動“找朋友”,鞏固6以內的相鄰數(shù)。

以藍色數(shù)字卡的幼兒為中間數(shù),黃色數(shù)字卡的幼兒為相鄰數(shù)。請藍色數(shù)字卡的幼兒在臺上不動,采用競賽的形式引導黃色數(shù)字卡的幼兒快速找到與自己對應的兩個相鄰數(shù)朋友,看誰找得又對又快。

五、活動延伸:

1.鼓勵幼兒在區(qū)角中嘗試運用相鄰數(shù)的規(guī)律繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)7、8、9的相鄰數(shù)。

2.告別米奇公園,活動自然結束。

小班數(shù)學學習的相鄰數(shù)教案篇十

活動目標:

1、幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關系(多1或少1的數(shù))。

2、讓幼兒熟練地找出2—9個數(shù)的相鄰數(shù)。

3、理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關系。

4、獲得參與數(shù)學活動的快樂體驗,培養(yǎng)幼兒的專注力、想象力、和樂于助人的精神。

活動準備:

1、1—10的數(shù)字頭飾一套,1—10的數(shù)字卡一套。

2、已學會10以內的數(shù)字。

活動過程:

一、開始部分:

師:小朋友,我們知道每個數(shù)子都有自己的鄰居,前面一個,后面一個,前面的比它少1,后面的比它多1。今天,我們來做個游戲,看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。

二、基本部分:

1、游戲:找朋友。

游戲前,教師請能力強的幼兒示范一遍,然后游戲繼續(xù)。

(這個游戲讓幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關系)。

2、游戲:鄰居拍拍手。

每次請10名幼兒游戲,請10名幼兒任意選一張1—10的數(shù)字卡片站成一排,教師說:請數(shù)字5的鄰居拍拍手,這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手,數(shù)字6的幼兒就拍6下手,啟發(fā)幼兒說出因為4比5少1,6比5多1,所以4和6是5鄰居。(游戲繼續(xù))。

(這一游戲能讓幼兒熟練地找出2—9各數(shù)的相鄰數(shù)。)。

三、結束部分:

師:“今天,我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團結友愛,快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團結友愛互幫互助?!?/p>

(練習生活,對幼兒進行團結友愛的教育。)。

小班數(shù)學學習的相鄰數(shù)教案篇十一

重點領域:

科學、社會。

分組預設。

1、通過有趣的游戲活動,讓幼兒在操作中找出6-9的相鄰數(shù)。

2、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法。

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、遷移能力和逆向思維。

4、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。

1-10數(shù)字一套;錄音帶、錄音機;幼兒學具:1-10的紙牌。

1、游戲《拍手問答》復習5以內的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問,幼兒邊拍手邊回答。如教師問:小朋友,我問你,3的朋友是幾和幾?幼兒回答:x老師,告訴你,3的朋友是2和4。(可請個別或集體回答)2、游戲《認鄰居》:請若干幼兒自選樓房居住,并認識自己的鄰居。學習6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關系。

3、游戲:紙牌樂,兩個幼兒為一組。游戲開始,把1-10的紙牌放在桌面上,兩個幼兒猜"剪刀石頭布",贏幼兒先取一張紙牌,輸?shù)挠變赫页鏊?相鄰數(shù)。游戲再次進行,教師巡回指導。

4、小結,檢查幼兒的學習情況?!睹幻?,說一說》教師隨意抽取一個數(shù)字,比比誰能快速說出它的相鄰數(shù)。

5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1-10,圍成圓圈。

(1)請個別幼兒輪流游戲:我是7,誰是我的好朋友,請快快站出來。

(2)音樂游戲《我的朋友在哪里》,幼兒聽音樂找自己的好朋友。如:6先找5,再找7,然后站成一排。

6、小結,結束活動。

通過上節(jié)課的學習,學習6—9的相鄰數(shù),知道自然數(shù)列中每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1,比它后面的數(shù)少1。孩子對這節(jié)課掌握的較好。操作時準確率較高。

小班數(shù)學學習的相鄰數(shù)教案篇十二

教學準備。

數(shù)字1-10卡片若干、動物圖片、棋子、插板。

教學過程。

一、游戲一:小動物來排隊。

孫悟空發(fā)禮物,每個孩子一個數(shù)字卡片。當孫悟空說"嗆嗆嗆嗆嗆"時,幼兒四散跑或走,

當孫悟空說"呔"時,幼兒要立刻按1-10的順序排好一隊,要求從左到右排列。

可以反復玩幾次,練習1-10數(shù)序的排列。

二、游戲二:找朋友。

1、幼兒按1-10的順序排好隊后,孫悟空帶著幼兒說兒歌:

小猴小猴轉一個圈,小猴小猴瞧一瞧,

左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,

你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。

幼兒大聲告訴彼此,自己的朋友是幾和幾?

幼兒可以交換數(shù)字卡片,反復玩幾次,進一步理解相鄰數(shù)之間的排列關系。

三、游戲三:小動物住哪里?

1、孫悟空請來小動物做客:(猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂)。

將10種動物分別放在教師演示板上的1-10數(shù)字下邊的格子里。

2、小動物住在哪間房子里,哪個數(shù)字就表示哪個小動物。

如:小貓住在5號房間,5就代表小貓。

四、玩法:

1、老師學小動物的叫聲,請幼兒說出代表小動物的數(shù)字;

2、老師說數(shù)字,請幼兒說出數(shù)字代表的小動物的叫聲;

3、老師學小動物的叫聲,請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的鄰居是誰;

4、老師學小動物的叫聲,請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。

五、活動結束。

表揚幼兒的積極參與,給幼兒發(fā)貼紙。

小班數(shù)學學習的相鄰數(shù)教案篇十三

預設目標:

1、通過有趣的游戲活動,讓幼兒在操作中找出6―9的相鄰數(shù)。

2、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法。

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、遷移能力和逆向思維。

4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

5、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;。

活動準備:

1―10數(shù)字一套;錄音帶、錄音機;幼兒學具:1―10的紙牌。

活動預設:

1、游戲《拍手問答》復習5以內的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問,幼兒邊拍手邊回答。如教師問:小朋友,我問你,3的朋友是幾和幾?幼兒回答:x老師,告訴你,3的朋友是2和4。(可請個別或集體回答)。

2、游戲《認鄰居》:請若干幼兒自選樓房居住,并認識自己的'鄰居。學習6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關系。

3、游戲:紙牌樂,兩個幼兒為一組。游戲開始,把1―10的紙牌放在桌面上,兩個幼兒猜“剪刀石頭布”,贏幼兒先取一張紙牌,輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲再次進行,教師巡回指導。

4、小結,檢查幼兒的學習情況?!睹幻?,說一說》教師隨意抽取一個數(shù)字,比比誰能快速說出它的相鄰數(shù)。

5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1―10,圍成圓圈。

(1)請個別幼兒輪流游戲:我是7,誰是我的好朋友,請快快站出來。

(2)音樂游戲《我的朋友在哪里》,幼兒聽音樂找自己的好朋友。如:6先找5,再找7,然后站成一排。

6、小結,結束活動。

活動反思:

通過上節(jié)課的學習,學習6―9的相鄰數(shù),知道自然數(shù)列中每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1,比它后面的數(shù)少1。孩子對這節(jié)課掌握的較好。操作時準確率較高。

小班數(shù)學學習的相鄰數(shù)教案篇十四

《學習相鄰數(shù)》是學前大班的一節(jié)數(shù)學活動,是讓幼兒讓幼兒正確理解相鄰數(shù),掌握10以內的相鄰數(shù)。通過活動發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。學習與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。

活動目標。

1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù),掌握10以內的相鄰數(shù)。

2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點難點。

教學重點:知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內各數(shù)的相鄰數(shù)。

教學難點:理解相鄰數(shù)的含義,知道相鄰數(shù)間多1和少1的關系。

活動準備。

活動準備:1――10的蘋果卡片和1――10的梨卡片,,1――10的蘑菇房子,10個小動物卡片。音樂及視頻。

活動過程。

一、到森林里游玩。

1、(播放去郊游音樂)。蘋果隊的小朋友按1――10的順序排好隊,并大聲說出自己手中卡片的數(shù)字是幾。

二、小動物搬家。

1、森林王國今天特別熱鬧,小動物搬到它們的新房子里,(出示10個蘑菇房子)。

2、到底有誰搬到房子里去了呢?“誰住在1號房子?誰住在2號房子?……10號房子住著誰?”逐個出示10個小動物卡片,并粘貼在蘑菇房子下。

[設計意圖:創(chuàng)設小動物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學習興趣。]。

三、給小動物找鄰居。

1、小動物們住在一起可高興了,他們不但搬進了新房子,還有了新鄰居。我們一起來看一看××住在幾號房,離它最近的哪兩個動物各住在幾號房?2號房是小鴨子,它的鄰居是1號的大公雞和3號房間的小山羊。

2、請小朋友幫小動物找一找鄰居,并及時鼓勵,總結多數(shù)小動物有兩個鄰居。

[設計意圖:幫助小動物找鄰居,并及時鼓勵總結出小動物都有兩個鄰居。]。

四、給數(shù)字寶寶找鄰居。

1、生活中我們把緊挨著你的叫鄰居。可在數(shù)學中,數(shù)字寶寶也有自己的鄰居,數(shù)字寶寶的鄰居叫相鄰數(shù)。今天我們就一起看看什么叫相鄰數(shù)。

2、機靈狗要給大家講一講什么叫相鄰數(shù)。(播放視頻)。

3、強調什么叫大鄰居和小鄰居。

[設計意圖:讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。]。

五、送禮物。

1、天快黑了,我們也要和小動物們說再見了,臨走之前,把你手中的水果送給它們好嗎?

2、你想把手中的水果送給誰?為什么?

3、老師有個要求:你把卡片送給它的鄰居。

六、小結。

小朋友,我們今天學習的相鄰數(shù),還幫小動物找到了它的鄰居,小朋友們在游戲中玩得很快樂,也希望小朋友之間要友好相處,互相合作,同時我們要愛護、保護可愛的小動物。

火車快開了,我們快坐上火車出發(fā)吧。(播放音樂。)。

教學反思。

這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度,通過游戲化教學,結合生活中的鄰居關系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解,從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。

1、在本課的設計中,我充分結合幼兒對動物的`喜愛之情,以小動物搬新家引出課題,這個部分以故事的引導方式來激發(fā)幼兒進行主動探索,讓幼兒在輕松的故事情節(jié)中自然將總是解決,為幼兒提供了主動探索的機會。

2、在活動的過程中,以小動物找到鄰居后出動做游戲,請小朋友為數(shù)字寶寶也來找鄰居的這一過程,實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉換。遵循了幼兒數(shù)學學習由易到難、由簡單到復雜的循序漸進的規(guī)律。第三環(huán)節(jié),我滲透了相鄰數(shù)的特點,每個數(shù)都有兩個鄰居,比它多1的數(shù)是大鄰居,比它小1的數(shù)是小鄰居。從而為探索后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊,幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關系”。

當然活動還存在著不足:

(1)由于不是專業(yè)的幼兒教師,在與幼兒互動上還要活躍一些。

(2)活動中應多關注能力弱的孩子,讓他們也能在知識、情感等方面有很好的提高。

小班數(shù)學學習的相鄰數(shù)教案篇十五

活動目標:

1、通過數(shù)形系列卡片中圓形個數(shù)認知三個數(shù)之間的相鄰關系,培養(yǎng)幼兒動手能力和歸納數(shù)學的思維方法。

2、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

3、引發(fā)幼兒學習的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

環(huán)境創(chuàng)設:

幼兒每人一份圓形金魚系列(1-10)和數(shù)字卡片(1―10)。

重點與難點:

認知三個數(shù)之間的相鄰關系。

活動過程:

一、數(shù)圓。

幼兒將練習紙上的圓形金魚看片撕下,玩數(shù)金魚,邊數(shù)圓形邊把相應的數(shù)字卡放在“金魚”下面。

二、找鄰居。

每張“金魚”圖片下都有對應的數(shù)字卡,請幼兒分別給“金魚”和數(shù)字找相應的鄰居,要求幼兒會說3有2個相鄰數(shù),3比2大1.3比4小1.

歸納:請幼兒找10以內各數(shù)的相鄰數(shù),發(fā)現(xiàn)除1和10以外,其余各數(shù)都有2個相鄰數(shù)。

三、排卡片。

幼兒兩人一組玩看片游戲。如一個幼兒出示4個圓形的金魚卡,另外一個幼兒馬上拿出3個圓形的金魚卡和5個圓形的金魚卡,并同時排出3、4、5這三張數(shù)字卡。說出4的相鄰數(shù)是3和5,3比4小1,5比4大1.游戲反復進行。

小班數(shù)學學習的相鄰數(shù)教案篇十六

1、初步知道一個數(shù)和它前后兩個數(shù)之間的關系。

2、學習根據(jù)已有條件尋找不一個數(shù)多1和少1的數(shù)。

6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)

1、集體活動:

(1)、學說順倒數(shù)師:今天老師要跟小朋友玩?zhèn)€小游戲,教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲。

要求:我說倒數(shù),小朋友們就說順數(shù)。

例:教師:1、2、3、4、5幼兒:5、4、3、2、1或者請一名幼兒任意說一個數(shù),其他的幼兒說順數(shù)和倒數(shù)。

(2)學習6以內的相鄰數(shù)。

請一個幼兒操作,提問:你是怎么排的?老師教。你排的時候是怎么想的?)(1只兔子排在前面,2只兔子排在1只的后面,3只兔子排在2只的后面……)為什么這么排?請幼兒上來在兔子下面貼上相應的數(shù)字,在引導幼兒仔細的觀察:2只兔子的'前面是什么?后面是什么?鼓勵幼兒說一說。

小結:1比2少,排在2的前面,3比2多,排在2的后面……大家集體說一說

2、操作活動:

小魚說“今天我是來找好朋友的,請小朋友們幫我找到我的好朋友吧!”引導幼兒給這5條魚找好朋友,想一想,上面應該涂幾條魚,下面應該涂幾條魚。

我們在涂色的時候要邊涂色邊說:4比5少、6比5多,4和6都是5的好朋友。

(2)學習學數(shù)字1、2、3、4、3、

(1)重點評價“找朋友”的填空組的活動,請幼兒說一說,他是如何進行活動的,展示個別幼兒的操作材料,表揚好的小朋友。

(2)表揚能夠安靜、獨立完成活動的幼兒。

這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度,通過游戲化教學,結合生活中的鄰居關系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解,從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。

1、在本課的設計中,我充分結合幼兒對動物的喜愛之情,以小動物搬新家引出課題,這個部分以故事的引導方式來激發(fā)幼兒進行主動探索,讓幼兒在輕松的故事情節(jié)中自然將總是解決,為幼兒提供了主動探索的機會。

2、在活動的過程中,以小動物找到鄰居后出動做游戲,請小朋友為數(shù)字寶寶也來找鄰居的這一過程,實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉換。遵循了幼兒數(shù)學學習由易到難、由簡單到復雜的循序漸進的規(guī)律。第三環(huán)節(jié),我滲透了相鄰數(shù)的特點,每個數(shù)都有兩個鄰居,比它多1的數(shù)是大鄰居,比它小1的數(shù)是小鄰居。從而為探索后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊,幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關系”。

當然活動還存在著不足:

(1)由于不是專業(yè)的幼兒教師,在與幼兒互動上還要活躍一些。

(2)活動中應多關注能力弱的孩子,讓他們也能在知識、情感等方面有很好的提高。

小班數(shù)學學習的相鄰數(shù)教案篇十七

對大班幼兒的小朋儕來說,1到10的數(shù)字都是熟悉的,然則對1到10的相鄰書來說不是和熟悉,如2的相鄰數(shù)是1和3等等,為了進修10以內各數(shù)的相鄰數(shù),以此來造就幼兒的專注力和想象里和來往本領。

運動目的。

(1)相識10以內數(shù)字的相鄰干系。

(2)經(jīng)由過程游戲的方法造就幼兒對數(shù)學運動的愛好,在游戲互動中進修。

(3)造就幼兒著手操縱本領和來往互助本領。

運動預備:

1、1―10的數(shù)卡多少。

2、屋子圖10副。

3、操縱點卡。

運動歷程:

(一)創(chuàng)設景象,引起幼兒愛好,明白相鄰數(shù)的干系。

1、師:你們知道什么叫鄰人嗎?你們旁邊的兩個朋儕是你的鄰人,請小朋儕們說你旁邊的鄰人是誰好嗎?(幼兒相互說)。

(二)引誘幼兒認知趣鄰數(shù)。

1、小朋儕們有鄰人,數(shù)字寶寶也有鄰人呢,本日,我們除了客人先生外,另有一些數(shù)字寶寶也來了,我們來看看,他們是誰?(出示大數(shù)片1―10)。數(shù)字寶寶是好朋儕,他們都住在數(shù)字國王買的新屋子里,我們來看看他們的新屋子吧。

3、請10名幼兒上前把數(shù)字寶寶送到新家,各人說說送的對嗎?為什么?

4、數(shù)字寶寶住進了新屋子,我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰人是誰?2的前面是幾?(是1),2的背面呢?(是3)你們知道是為什么嗎?這里有一個機密。2比前面的1多1,2比背面的3少1,以是2的鄰人是1和3。

(舉例說5)同上。

小結:他們都有一個配合的機密,便是比一個數(shù)多1,比這個數(shù)少1,的前后兩個數(shù)便是這個數(shù)的相鄰數(shù)。

5、如今蘋果寶寶也想找鄰人了,請小朋儕們幫幫助。

(出示幻燈片)蘋果“3”和“6”。

師:蘋果3的鄰人是誰?蘋果6的鄰人是誰?

(三)游戲。

數(shù)字寶寶很開心,他們說我們小朋儕很智慧,他想和你們玩游戲。

1、游戲開端(紙牌樂)。

法則:幼兒兩人一組,每組10張紙牌,一個紅花,游戲開端時兩小我私家猜:石頭剪子布,幼兒手工制作贏的一方先取一張紙牌,輸?shù)挠變赫f出他的相鄰數(shù)。說對得紅花,說錯對方得紅花。

這個游戲好玩嗎?我們再來玩一個游戲。

2、(搶凳子)。

你們都玩過搶凳子游戲嗎?本日我們要和數(shù)字寶寶一路來玩這個游戲,你們想玩嗎?

法則:每人一張數(shù)字卡,14個小朋儕13張凳子,音樂起,小朋儕饒著凳子走,音樂停,小朋儕就搶凳子坐,沒有凳子的小朋儕,報上本身的數(shù)字,并請出本身相鄰的好朋儕。比方:6。

提問:為什么你的好朋儕是5和7?(由于我比5多1,比7少1)。

竣事:我們課堂里另有許多的好鄰人,我們一路去找找吧!

小班數(shù)學學習的相鄰數(shù)教案篇十八

活動目標:

1、通過操作學具、觀看課件,學習4的相鄰數(shù),培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。

3、學習4的相鄰數(shù),進一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關系,知道4的相鄰數(shù)是3和5。

重難點分析:

重點:由3比4少1,5比4多1的關系,推出4的相鄰數(shù)就是3和5。

難點:用語言清楚地表述比較出的結果。

活動方式:集體和個人。

活動準備:

知識:學習了3的相鄰數(shù),初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關系。

物質:教具:課件:幻燈片兩張,數(shù)字胸飾若干。

學具:每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套;。

活動過程:

一、導入:以請幼兒觀看表演的語氣,引起幼兒的學習興趣。

表演內容是:一位小朋友扮演數(shù)字“4”,哭著來到小朋友面前,請小朋友幫助找朋友。

二、展開:

1、教師引導幼兒做游戲“開花”,觀察比較感知3、4、5三個數(shù)字之間的關系。

(1)教師引導,幼兒操作,比較3、4之間的關系。

春天到了,花園里的花都開放了,花園里掀開了3朵藍花,過了今天,又開了4朵黃花,請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。

問:“藍花和黃花誰多誰少?藍花比黃花少幾朵?3比4少幾?”通過游戲,你知道了4的一個好朋友是幾?(因為3比4少1,4的一個好朋友是3)。

(2)以同樣方法,引導幼兒操作比較4、5之間的關系。

花園里又開了5朵紅花,請你給它找出數(shù)字朋友吧!引導幼兒比較,得出答案,5比4多1,4的另一個好朋友是5。

(3)教師小結:剛才,我們大家一起做了一件好事,給數(shù)字4找到了好朋友,它們是3和5,也就是說,4的好朋友是3和5。

2、教師播放課件,驗證幼兒的操作結果。

(1)第一張幻燈片,屏幕上出現(xiàn)3多藍花、4朵黃花和數(shù)字3和4,引導幼兒進行比較,得出3比4少1,4的好朋友是3。

繼續(xù)播放:屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5,引導比較,得出結論。5比4多1,4的好朋友是。

(2)第二張幻燈片出現(xiàn),數(shù)字3、4、5,把數(shù)字“4”請上臺來,問:“數(shù)字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?”幼兒一起說出結論:4的好朋友是3和5。

3、游戲:“找朋友”進行鞏固。

玩法:每個幼兒帶一個數(shù)字(3、4、5)的胸飾,戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人,聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友,音樂停,每人找兩個朋友,一個是數(shù)字3,一個是數(shù)字5。找對了共同慶賀。游戲可反復進行。

活動反思:

a、活動《學習4的相鄰數(shù)》屬于新授課,在選材的過程中,我充分結合幼兒的對“鄰居”關系非常感興趣和幼兒對相鄰數(shù)有初步了解但沒有形成相鄰數(shù)的概念的現(xiàn)狀,結合中班幼兒形象思維占主體地位,抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點,通過以故事講述和故事表演來激發(fā)幼兒進行主動探索的形式運用較好,讓幼兒在輕松地在故事中將問題解決。

b、在活動的過程中,我首先以游戲的形式幫助幼兒復習“鄰居關系”、數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關系,為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念,理解相鄰數(shù)之間的關系打下基礎,遵循了幼兒數(shù)學學習由易到難、由簡單到復雜的循序漸進的規(guī)律。在這個過程中理解什么是相鄰數(shù),及相鄰數(shù)的關系。在整個過程中,讓幼兒處于主動探索狀態(tài),引導幼兒自己得出結論。但是突破難點的過程中,雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關的相鄰數(shù)的練習,但對理解相鄰數(shù)之間的關系這個看似簡單的內容,對幼兒來說難度較大,要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關系,還需要老師的引導。

2、通過本次觀摩活動在數(shù)學教學方面的收獲:

(1)通過這次的觀摩活動,首先讓我學習到更豐富的數(shù)學教學方法,故事講述和表演為幼兒設置游戲化的情景,通過情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解對幼兒數(shù)學學習和數(shù)學思維訓練都是非常有必要的。

(2)數(shù)學教學中教師應注意語言的嚴謹性和規(guī)范性,在組織教學活動的過程中,教師的傾聽和應變能力也顯得尤為重要。

(3)數(shù)量充足、色彩鮮艷的數(shù)學操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動探索的愿望,更有利于幼兒掌握知識,完成教學的目標。讓幼兒真正意義上做到“玩中學,學中樂”,從而達到“寓教于樂,寓教于生活”的目的。

小班數(shù)學學習的相鄰數(shù)教案篇十九

活動目的:

1、使幼兒初步掌握10以內的相鄰數(shù),并知道相鄰數(shù)之間大1,小1的關系。

2、提高幼兒動手操作能力和交往合作能力。

3、讓在游戲、互動中學習,激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

5、初步了解其相鄰數(shù)的特性。

活動準備:

大數(shù)字卡“1―10”一套,幼兒人手一塊數(shù)字板,1―10數(shù)字各一套,身上帶有數(shù)點的小動物10個。相鄰數(shù)的作業(yè)單。

活動過程:

1、導入活動:看一看,擺一擺。

出示數(shù)字卡1―10。小朋友們,你們看黑板上有什么呀?(數(shù)字),這些數(shù)字你們都認識嗎?每個小朋友的面前都有一塊數(shù)字板,現(xiàn)在請小朋友輕輕地從數(shù)字袋中取出數(shù)字,取出后請小朋友把數(shù)字在數(shù)字板上,按從小到大從左到右的順序給數(shù)字排隊,老師也把黑板上的這些數(shù)字排排隊。(幼兒和教師分別動手排數(shù)字:這些數(shù)字一個挨著一個就像是我們好朋友一樣,親親熱熱的在一起。)。

2、想一想,說一說。

小朋友們,你們有自己的好朋友嗎?(有)小朋友們都有自己的好朋友,每個數(shù)字也有自己的好朋友,你們想知道它們的好朋友是誰嗎?現(xiàn)在數(shù)字“3”說我有兩個好朋友,一個是2,一個是4;數(shù)字“6”說,我也有兩個好朋友,一個是5,一個是7。(引導想一想,說一說3和6的好朋友有什么特點)。

3、小結:

我們發(fā)現(xiàn)3和6的好朋友,都是比它大1和比它小1的數(shù),比它小1的數(shù)排在它們的前面,比它大1的數(shù)排在它們的后面。它們的好朋友也就是它們的鄰居,我們也可以這樣說,2和4是3的相鄰數(shù)。5和7是6的相鄰數(shù)。一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比這個數(shù)大1和比這個數(shù)小1的兩個數(shù)。

4、游戲“舉數(shù)字”:

現(xiàn)在我想請小朋友們和我一起玩一個舉數(shù)字的游戲,我舉一個數(shù)字,請小朋友們舉出這個數(shù)字的兩個相鄰數(shù),看哪個小朋友舉得又對又快。(舉出后要求幼兒說出幾的相鄰數(shù)是幾和幾)(幼兒結伴取數(shù)字)。

5、游戲“找朋友”:

看到數(shù)字都找到了自己的好朋友,小動物們也來了,你們看它們是誰呀?小動物們也想找到自己的好朋友。(請幼兒幫助動物找朋友,要求好朋友身上的點數(shù)是這個動物身上點數(shù)的相鄰數(shù))(2、7)。

6、幼兒練習。小朋友們真棒,你們看,我這兒有幾張紙片,每張紙上都有一些數(shù)字或是圓點,我們一起來看看這是要我們干嘛的呢?(請小朋友們擺出或是畫出他們的相鄰數(shù))。

7、教師小結:今天我們認識了相鄰數(shù),知道了一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比這個數(shù)大1和小1的數(shù),我們還玩了好玩的游戲,小朋友們可以把數(shù)字卡帶回去和你們的爸爸媽媽也玩一玩找朋友的游戲。

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