教案有助于教師全面把握教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。教案應(yīng)綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段,提高教學(xué)效果。想要寫好一份教案,不妨參考一下小編為大家準(zhǔn)備的教案范文。
幼兒園小班科學(xué)教案糖果寶寶篇一
1、能運(yùn)用多種感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的顏色、形狀、味道、軟硬等特征。
2、樂(lè)意交流自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)與同伴品嘗糖果的快樂(lè)情感。
1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。
2、已消毒的碗、勺子活動(dòng)過(guò)程:
(出示第一個(gè)盒子)。
師:聽,是誰(shuí)在敲盒子呀,敲得這么響,他想跑出來(lái)和寶寶們做朋友了。
(打開盒子,取出糖果)哦!原來(lái)是棒棒糖!
師:棒棒糖長(zhǎng)什么樣的呀?
(幼兒回答)師:它有一個(gè)圓圓的頭,還有一根棒,所以我們叫他棒棒糖!
師:這些棒棒糖漂亮嗎?這個(gè)棒棒糖是什么顏色的?是什么味道的呢?
師:真的嗎?我們打開糖紙來(lái)看看是不是紅色的,草莓味道的?
師:哦,原來(lái)真的是像草莓一樣紅紅的,紅紅的是草莓味道的。(棒棒糖插在盒子上面)。
(教師取出第二個(gè)棒棒糖)。
師:那這一個(gè)呢?什么顏色的?什么味道的呢?(幼兒猜)(打開糖紙)。
師:原來(lái)是和蘋果一樣綠綠的,綠綠的是蘋果味的。(棒棒糖插在盒子上面)。
教師總結(jié):糖紙是什么顏色的,里面的'棒棒糖也是什么顏色的。
師:繼續(xù)和幼兒說(shuō)說(shuō)其他的棒棒糖的顏色和味道,并且將棒棒糖插在盒子上面。
教師總結(jié):棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒,而且有很多種顏色,都很漂亮。
“師:想和糖果寶寶做朋友嗎?請(qǐng)寶寶在盒子里面找一個(gè)好朋友,把它放在你的手里面,捧好,不要讓糖寶寶從袋子里面跑出來(lái)。
師:請(qǐng)寶寶來(lái)捏捏,糖寶寶是軟軟的還是硬硬的?(幼兒說(shuō)說(shuō))。
師:原來(lái)是軟軟的,就像軟軟的棉花糖一樣,所以它有一個(gè)好聽的名字就棉花糖。
師:棉花糖的袋子上面還藏了一個(gè)秘密呢!請(qǐng)你猜猜是什么味道的?(幼兒說(shuō)說(shuō))。
師:你怎么知道的?原來(lái)棉花糖的袋子上面有一個(gè)水果的標(biāo)記,如果是葡萄,就是葡萄味道的,如果是橘子,就是橘子味道的。現(xiàn)在棉花糖寶寶要回家了(出示兩個(gè)有水果標(biāo)記的籃子)請(qǐng)寶寶看看哪一個(gè)橘子味道棉花糖寶寶的家呀?哪一個(gè)是葡萄味棉花糖寶寶的家?誰(shuí)的是橘子味道的?請(qǐng)你把它送回家。誰(shuí)的是葡萄味的?請(qǐng)你也把它送回家。(幼兒送糖回家)。
教師總結(jié),原來(lái)棉花糖是軟軟的,還有很多的味道,只要你找找袋子上面的水果標(biāo)記就知道了。
3、神秘請(qǐng)出跳跳糖。
師:糖果姐姐還給寶寶帶來(lái)了糖果禮物,他很調(diào)皮,我們一起來(lái)把它喊出來(lái)吧!“糖果寶寶,快出來(lái),糖果寶寶,快出來(lái)“(打開盒子,取出糖果)是什么呀?(跳跳糖)。
師:跳跳糖特別喜歡和小朋友做游戲,想不想和他來(lái)做游戲?請(qǐng)寶寶拿好一把勺子舀一點(diǎn)點(diǎn)你喜歡的糖放在嘴巴里,然后閉上嘴巴,回到座位上,糖寶寶就會(huì)和你一起做游戲了(提醒幼兒一定要把嘴巴閉好了)。
師:寶寶們,剛才盤子里的糖在你的小嘴巴里是怎么樣做游戲的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“跳“)。
教師總結(jié):這種在嘴巴里會(huì)跳的糖就叫跳跳糖,師“寶寶們,我們也來(lái)做一粒跳跳糖吧!“那我們也來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖跳一跳吧?。◣ьI(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)一起跳一跳)(音樂(lè)結(jié)束)。
“跳跳糖們,跳回你的小椅子上,看看哪一個(gè)跳跳糖跳得最快!
1、師:小朋友今天咱認(rèn)識(shí)了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖,那小朋友你還吃過(guò)什么糖?
看視頻:巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖。
1、師:糖呀都很好吃,但是,我們不能多吃,因?yàn)樘浅远嗔藭?huì)長(zhǎng)蛀牙的,會(huì)疼的!
幼兒園小班科學(xué)教案糖果寶寶篇二
1.積極嘗試用各種材料幫助蛋寶寶“站起來(lái)”,體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。
2.樂(lè)于將自己的操作方法和同伴交流分享。
重點(diǎn):
嘗試改變報(bào)紙和毛根的外形讓蛋寶寶站起來(lái)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
熟雞蛋人手一個(gè)(由家長(zhǎng)準(zhǔn)備)、橡皮泥、沙包、報(bào)紙、毛根、棉花、積木、瓶蓋。
幼兒園小班科學(xué)教案糖果寶寶篇三
一、欣賞各種各樣的糖果導(dǎo)入(出示三個(gè)放糖果的禮盒)。
師:寶寶們好,我是糖果姐姐,今天我給寶寶們帶來(lái)和多糖果禮物。
(出示第一個(gè)盒子)師:聽,是誰(shuí)在敲盒子呀,敲得這么響,他想跑出來(lái)和寶寶們做朋友了。
(打開盒子,取出糖果)哦!原來(lái)是棒棒糖!
師:棒棒糖長(zhǎng)什么樣的呀?(幼兒回答)。
師:它有一個(gè)圓圓的頭,還有一根棒,所以我們叫他棒棒糖!
師:這些棒棒糖漂亮嗎?這個(gè)棒棒糖是什么顏色的?是什么味道的呢?"(幼兒回答)。
師:真的嗎?我們打開糖紙來(lái)看看是不是紅色的,草莓味道的?
師:哦,原來(lái)真的是像草莓一樣紅紅的,紅紅的是草莓味道的。
(棒棒糖插在盒子上面)(教師取出第二個(gè)棒棒糖)師:那這一個(gè)呢?什么顏色的?什么味道的呢?(幼兒猜)(打開糖紙)。
師:原來(lái)是和蘋果一樣綠綠的,綠綠的是蘋果味的。(棒棒糖插在盒子上面)。
教師總結(jié):糖紙是什么顏色的,里面的棒棒糖也是什么顏色的。
師:繼續(xù)和幼兒說(shuō)說(shuō)其他的棒棒糖的顏色和味道,并且將棒棒糖插在盒子上面。
教師總結(jié):棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒,而且有很多種顏色,都很漂亮。
師:想和糖果寶寶做朋友嗎?請(qǐng)寶寶在盒子里面找一個(gè)好朋友,把它放在你的手里面,捧好,不要讓糖寶寶從袋子里面跑出來(lái)。
師:請(qǐng)寶寶來(lái)捏捏,糖寶寶是軟軟的還是硬硬的?(幼兒說(shuō)說(shuō))。
師:原來(lái)是軟軟的,就像軟軟的棉花糖一樣,所以它有一個(gè)好聽的名字就棉花糖。
師:棉花糖的袋子上面還藏了一個(gè)秘密呢!請(qǐng)你猜猜是什么味道的?(幼兒說(shuō)說(shuō))。
師:你怎么知道的?
原來(lái)棉花糖的袋子上面有一個(gè)水果的標(biāo)記,如果是葡萄,就是葡萄味道的,如果是橘子,就是橘子味道的。
誰(shuí)的是橘子味道的?請(qǐng)你把它送回家。
誰(shuí)的是葡萄味的?請(qǐng)你也把它送回家。
(幼兒送糖回家)教師總結(jié),原來(lái)棉花糖是軟軟的,還有很多的味道,只要你找找袋子上面的水果標(biāo)記就知道了。
3、神秘請(qǐng)出跳跳糖。
師:糖果姐姐還給寶寶帶來(lái)了糖果禮物,他很調(diào)皮,我們一起來(lái)把它喊出來(lái)吧?。⑻枪麑殞?,快出來(lái),糖果寶寶,快出來(lái)"(打開盒子,取出糖果)是什么呀?(跳跳糖)。
師:跳跳糖特別喜歡和小朋友做游戲,想不想和他來(lái)做游戲?請(qǐng)寶寶拿好一把勺子舀一點(diǎn)點(diǎn)你喜歡的糖放在嘴巴里,然后閉上嘴巴,回到座位上,糖寶寶就會(huì)和你一起做游戲了(提醒幼兒一定要把嘴巴閉好了)。
師:寶寶們,剛才盤子里的糖在你的小嘴巴里是怎么樣做游戲的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"跳")。
教師總結(jié):這種在嘴巴里會(huì)跳的糖就叫跳跳糖,師"寶寶們,我們也來(lái)做一粒跳跳糖吧?。⒛俏覀円瞾?lái)學(xué)學(xué)跳跳糖跳一跳吧?。◣ьI(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)一起跳一跳)(音樂(lè)結(jié)束)"跳跳糖們,跳回你的小椅子上,看看哪一個(gè)跳跳糖跳得最快!
二、活動(dòng)總結(jié)。
認(rèn)識(shí)生活中各種各樣的糖。
師:小朋友今天咱認(rèn)識(shí)了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖,那小朋友你還吃過(guò)什么糖?
看視頻:巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖。
三、結(jié)束部分。
師:糖呀都很好吃,但是,我們不能多吃,因?yàn)樘浅远嗔藭?huì)長(zhǎng)蛀牙的,會(huì)疼的!
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幼兒園小班科學(xué)教案糖果寶寶篇四
1、和蛋寶寶捉迷藏。
教師:今天蛋寶寶要和小朋友玩捉迷藏的游戲,要請(qǐng)小朋友把蛋寶寶找出來(lái)。
幼兒1:發(fā)現(xiàn)藏在石頭里的鵪鶉蛋非常高興說(shuō):“我找到了。”
幼兒2:發(fā)現(xiàn)藏在樹葉下面的鵪鶉蛋說(shuō):“我找到了?!?/p>
幼兒3:找到一塊黑色的鵝卵石說(shuō):“我找到蛋寶寶了。”
老師指著鵝卵石問(wèn)小朋友:“你們看這是不是蛋寶寶。”幫助幼兒尋找,指導(dǎo)幼兒可以用手去摸一摸、找一找、看一看蛋寶寶還在哪里。
每個(gè)幼兒都找到了蛋寶寶,有的找到一個(gè),有的找到兩個(gè),有的找了三個(gè)、四個(gè)。
2、給蛋寶寶洗澡,通過(guò)洗,感受蛋寶寶的外型特點(diǎn)。
教師:蛋寶寶捉迷藏弄臟了,讓我們來(lái)給蛋寶寶洗一洗,提醒幼兒洗的時(shí)候把袖子卷起來(lái),并摸摸蛋寶寶的身體是怎么樣的。
幼兒給蛋寶寶洗澡,老師提醒幼兒輕輕地洗,蛋寶寶很容易碎的。洗好后將蛋寶寶擦干。
幼兒l:“蛋寶寶的身上是滑滑的?!?/p>
幼兒2:“蛋寶寶的身體是圓圓的。”
幼兒3:“蛋寶寶的身體是硬的?!?/p>
3、和蛋寶寶做游戲(探索如何使蛋寶寶站起來(lái))。
教師:我們來(lái)和蛋寶寶做游戲,你想和蛋寶寶怎么玩?
幼兒3:“我會(huì)這樣和蛋寶寶玩的?!彼岩粋€(gè)雞蛋舉在頭頂上。
教師:××小朋友會(huì)把蛋寶寶站起來(lái)的,還有誰(shuí)也會(huì)讓蛋寶寶站起來(lái)。
教師:蛋寶寶除了可以站在自己身上,還可以站在那里。
幼兒4:把蛋寶寶站在石頭縫里。
4、把蛋寶寶送回家。(給蛋寶寶分類)。
教師:蛋寶寶的媽媽們說(shuō)蛋寶寶們玩了一會(huì)兒該回家了,請(qǐng)小朋友把蛋寶寶送回家。
有的幼兒會(huì)把雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都送到各自的家,但有一部分幼兒還分不清哪些是雞蛋、哪些是鴨蛋、哪些是鵪鶉蛋。
教師:蛋寶寶的媽媽們說(shuō):“我的孩子回錯(cuò)家了?!崩蠋煱央u蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋分別放在投影儀上讓幼兒認(rèn)識(shí)。
教師:請(qǐng)小朋友來(lái)重新把這些蛋寶寶送回家。
幼兒都能把蛋寶寶正確地送回各自的家。
教師:蛋寶寶都回了家,雞媽媽要和小朋友一起唱一首歌《老母雞》。(師幼共同演唱)。
5、發(fā)散性提問(wèn)還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋。
幼兒1:烏龜會(huì)生蛋。
幼兒2:恐龍會(huì)生蛋。
幼兒3:鴕鳥會(huì)生蛋。(幼兒把平時(shí)了解到的會(huì)生蛋的動(dòng)物大部分都能說(shuō)出來(lái)。)。
6、再次引起興趣。
教師:你們一定很想知道蛋寶寶身體里面到底是什么樣的?
教師:在實(shí)物投影儀上示范打開蛋寶寶。向幼兒介紹蛋寶里面有蛋黃、蛋清。
7、教師:小朋友你們一定很想知道你們玩的這些蛋寶寶里是不是都一樣的呢,讓我們?nèi)ゴ蜷_蛋寶寶看一看。
幼兒各自選了一種蛋寶寶自己把它打開(放在小碗里)。有幼兒打蛋非常老練,有的幼兒像剝熟蛋那樣打的,還有的幼兒是蛋捏碎了流出蛋清和蛋黃。
幼兒1:端著他的一碗打開的雞蛋好奇地問(wèn):“這里面怎么有小雞的。”
幼兒2:好奇地問(wèn):“這里面怎么沒(méi)有小鴨的?!?/p>
幼兒3:“我知道,我知道,小雞還沒(méi)孵出來(lái)呢!”
教師:小朋友真聰明,你們要想知道的更多,讓我們一起再查資料,那樣我們就知道了。
教師:現(xiàn)在這些打開的蛋我們可以干什么?(可以燒著吃。)。
讓我們?nèi)グ堰@些雞蛋送到廚房去做菜給大家吃吧。
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幼兒園小班科學(xué)教案糖果寶寶篇五
1、用多種的感官探索糖果的外形和味道(用手摸、用眼看、用舌頭嘗)。發(fā)展幼兒的感知能力。
2、用語(yǔ)言表述探索結(jié)果。
各種形狀、顏色、味道的糖果若干,摸袋每人一只。地上畫有正方形、圓形、三角形的房子圖,糖果超市,垃圾桶。
一、談話導(dǎo)入。
師:"小朋友好,我是糖果王國(guó)的國(guó)王。糖果王國(guó)里有許多糖寶寶,你們想不想認(rèn)識(shí)他們呀?"。
幼:想。
師:"那請(qǐng)每個(gè)小朋友在糖果國(guó)王的魔法袋里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧!"。
二、感知糖果的特征,體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。
1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征,并與同伴交流。
師:"你們都找到了糖寶寶朋友,請(qǐng)你們看一看,再跟旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的糖果朋友是怎么樣的。"。
2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征,并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
幼:硬的,軟的。
師:"再請(qǐng)你看一看你的糖果朋友穿了件什么樣的衣服?
3、剝糖果,了解糖果的外形、顏色。
幼:圓形,方形。
4、聞糖果,感知糖果的氣味。
師:"我聞到了好多糖寶寶的'味道,你們聞聞看糖寶寶是什么味的?
5、嘗糖果,了解糖果的味道。
師:"那把糖果朋友輕輕地送到嘴巴里面,咦?這又是什么味道???
幼:橘子味,甜甜的。
6、幼兒探索后,教師小結(jié)。
師:"今天,我們?cè)谔枪鯂?guó)認(rèn)識(shí)了許多糖果朋友,每個(gè)糖果朋友都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟,有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同,有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的,顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴里甜甜的,有許多種味道。
三、了解糖的作用。
幼:蛀牙。
師:那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣啊?
幼:要刷牙漱口。
幼兒園小班科學(xué)教案糖果寶寶篇六
游戲一:
(放音樂(lè))“寶貝們,來(lái)看看盤子里都有什么顏色?”幼兒自由回答。
“有黃色寶寶和藍(lán)色寶寶。寶貝,現(xiàn)在讓毛筆和顏色寶寶一起跳個(gè)舞吧,先讓毛筆來(lái)到舞臺(tái)中間,轉(zhuǎn)個(gè)大圈再轉(zhuǎn)個(gè)小圈,點(diǎn)點(diǎn)腳,抱一抱,再轉(zhuǎn)個(gè)圈”.(注意提醒幼兒不要弄到衣服上,注意個(gè)人衛(wèi)生)。
好了,寶貝們,剛才有黃色寶寶和藍(lán)色寶寶,現(xiàn)在又有了什么顏色的寶寶?幼兒自由回答。
“真奇怪呀,剛剛明明沒(méi)有綠色的,那綠色是從哪里來(lái)的呢?”幼兒自由回答。
“哦,原來(lái)是黃色寶寶和藍(lán)色寶寶合在一起,成了綠色寶寶”
游戲二:
如果,把紅色寶寶和黃色寶寶合在一起會(huì)有什么顏色變出來(lái)呢?幼兒自由回答。
“哦,你們的想象力真豐富”
“那到底會(huì)變成什么顏色呢?讓我們一起來(lái)見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻好不好”(放輕柔音樂(lè))。
“紅色寶寶,黃色寶寶,兩個(gè)小板親一親,抱一抱,讓兩個(gè)顏色寶寶多親一親,多抱一抱,讓我們一起數(shù),12345(打開托盤)寶貝們,看什么顏色寶寶出來(lái)了?幼兒自由回答。
“你們真聰明,橙色寶寶出來(lái)了”
那你們還見(jiàn)過(guò)生活中橙色的東西嗎?
你們觀察的真仔細(xì),有橘子,有氣球等等,我們的生活中有很多東西都是橙色的。真棒!
游戲三:
寶貝們,還有兩種顏色寶寶也想出來(lái)做游戲,,讓我們把他們請(qǐng)出來(lái),好不好。
如果,把紅色和藍(lán)色放在一起會(huì)變成什么顏色呢?
嗯,讓我們來(lái)親手試試吧(兩個(gè)玻璃杯裝紅色,藍(lán)色)。
來(lái),睜大眼睛看,紅包包藍(lán)寶寶親一親,抱一抱。
什么顏色出來(lái)了?幼兒自由回答。
哇,紫色對(duì)不對(duì),漂亮不漂亮呀?
寶貝們,現(xiàn)在紫色寶寶也出來(lái)了,剛才都有哪些顏色寶寶和我們?cè)谝黄鹧?幼兒自由回答。
剛才我們用紅色和黃色變出了什么?用黃色和藍(lán)色變出了什么?幼兒自由回答。
結(jié)束。
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幼兒園小班科學(xué)教案糖果寶寶篇七
一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。
二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。
提問(wèn):剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?
蛋寶寶為什么可以滾動(dòng)?搓蛋寶寶時(shí)有什么感覺(jué)?它們的媽媽是誰(shuí)?
三、游戲:給蛋寶寶送紅花。
提問(wèn):你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?
四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。
提問(wèn):雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?
小結(jié):雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處:都有蛋黃和蛋白、蛋殼,都是橢圓形,都有營(yíng)養(yǎng),都可以進(jìn)行孵化。
雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處:大小不同,蛋殼上的花紋不同,媽媽不同,孵化出來(lái)的寶寶不同。
五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。
幼兒園小班科學(xué)教案糖果寶寶篇八
1、通過(guò)情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的興趣。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色紅黃綠。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、以唱歌的形式介紹自己。
師幼一起唱歌《棉花糖》棉花糖,棉花糖,我是一顆棉花糖,變變變……………變出………。
:我是小狗,我是小貓……..
2、教師出示請(qǐng)貼。
3、拿禮物。
師:婆婆呀為你們準(zhǔn)備了許多漂亮的禮物,請(qǐng)你們每人挑一份禮物,挑你喜歡的顏色!
小狗,你的禮物是什么顏色?
小貓,你呢?………………。
4、請(qǐng)你拿好你的禮物,我們出發(fā)了!
1、師指著紅顏色的房子提問(wèn)幼兒:這是什么顏色的呀?(紅色)。
我們一起喊喊看是不是獅子?jì)寢尩募?
“獅子?jì)寢?,獅子?jì)寢專悄慵覇?”
2、師指著黃顏色的房子提問(wèn)幼兒:這是什么顏色的房子呀?(黃色)。
我們一起喊喊看是不是獅子?jì)寢尩募?
“獅子?jì)寢?,獅子?jì)寢?,是你家?”
“可能婆婆一個(gè)人的聲音不夠我們一起喊”
3、綠色房子提問(wèn)。
這是什么顏色的呀?(綠色)。
我們一起喊喊看是不是獅子?jì)寢尩募?
“獅子?jì)寢?,獅子?jì)寢專悄慵覇?”
4、另一教師扮演獅子?jì)寢尅?/p>
“小動(dòng)物們,你們來(lái)啦,請(qǐng)進(jìn),請(qǐng)坐”
“獅子?jì)寢尯?,這是送給寶寶的禮物”
“請(qǐng)吃糖”獅子?jì)寢尫痔恰?/p>
5、教師提問(wèn)。
幼兒。
師:小動(dòng)物們,婆婆呀要考考你們,誰(shuí)是森林里最聰明的小動(dòng)物?你手中的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服?請(qǐng)跟你的動(dòng)物朋友們互相說(shuō)說(shuō)。
6、教師提問(wèn)幼兒:
小狗你的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服?
7、你們認(rèn)為怎樣吃最講衛(wèi)生呢?
請(qǐng)跟你的朋友商量商量。
8、教師:老師是這么吃的,先將糖果殼剝開一點(diǎn)點(diǎn),看見(jiàn)糖果寶寶后就低頭把糖果直接吃到嘴里。這樣手上的臟東西就不會(huì)吃到肚子里了。我們一起來(lái)試試吧!
9、師幼一起吃糖果。
10、師幼一起檢查,并請(qǐng)幼兒幫助糾正。
1、師:糖果真甜,我們心里都甜蜜蜜的,天不早了,我們也該回家了,不然媽媽會(huì)找我們的!
2、跟獅子?jì)寢屧僖?jiàn)。
幼兒園小班科學(xué)教案糖果寶寶篇九
1.感知水會(huì)流動(dòng)的特征。
2.探索用不同的方法幫水搬家,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣及成就感。
水盆、水桶各兩個(gè),一次性杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器(無(wú)針頭)塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。
1.請(qǐng)幼兒觀看小河流水的視頻,讓幼兒知道水是會(huì)流動(dòng)的,引起幼兒的興趣。
2.提供材料,讓幼兒玩水。
(1)讓幼兒觀察提供的各種材料,說(shuō)出其名稱。
(2)引導(dǎo)幼兒嘗試用各種工具與水寶寶做游戲,感知水會(huì)流動(dòng)。
活動(dòng)規(guī)則:水盆和水桶不能離開原地;要把所有水寶寶都運(yùn)到水盆里去,不能撒到半路;要記住自己所用的工具和方法。
5.提醒幼兒將用完的工具分類擺放。
教師小結(jié):水是會(huì)流動(dòng)的,因?yàn)檫@些工具有縫隙,所以不能盛水。
6.教育幼兒要節(jié)約用水。
剛才我們用了這么多工具為水寶寶搬家,但還是有丟到地上的水寶寶,你們知道嗎?在我國(guó)西南地區(qū),出現(xiàn)了嚴(yán)重干旱,那里的`小朋友連吃水都困難,更不要說(shuō)洗澡了,所以我們要節(jié)約每一滴水,珍惜水源。那誰(shuí)能告訴老師用什么方法把地上的水寶寶收起來(lái)呢?(幼:海綿、抹布)收起來(lái)的誰(shuí)又能干什么呢?(幼:澆花)那好吧!我們快把地上的水寶寶收起來(lái)吧!
1.在沙水區(qū)投放玩水材料,進(jìn)一步探索水的特征。
2.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造更多更新的玩水方法。
幼兒園小班科學(xué)教案糖果寶寶篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、能運(yùn)用多種感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的顏色、形狀、味道、軟硬等特征。
2、樂(lè)意交流自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)與同伴品嘗糖果的快樂(lè)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。
2、已消毒的碗、勺子活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞各種各樣的糖果導(dǎo)入(出示三個(gè)放糖果的禮盒)師:寶寶們好,我是糖果姐姐,今天我給寶寶們帶來(lái)和多糖果禮物。
(出示第一個(gè)盒子)師:聽,是誰(shuí)在敲盒子呀,敲得這么響,他想跑出來(lái)和寶寶們做朋友了。
(打開盒子,取出糖果)哦!原來(lái)是棒棒糖!
師:棒棒糖長(zhǎng)什么樣的呀?(幼兒回答)師:它有一個(gè)圓圓的頭,還有一根棒,所以我們叫他棒棒糖!
師:哦,原來(lái)真的是像草莓一樣紅紅的,紅紅的是草莓味道的。
(棒棒糖插在盒子上面)(教師取出第二個(gè)棒棒糖)師:那這一個(gè)呢?什么顏色的?什么味道的呢?(幼兒猜)(打開糖紙)師:原來(lái)是和蘋果一樣綠綠的,綠綠的是蘋果味的。(棒棒糖插在盒子上面)教師總結(jié):糖紙是什么顏色的,里面的棒棒糖也是什么顏色的。
師:繼續(xù)和幼兒說(shuō)說(shuō)其他的'棒棒糖的顏色和味道,并且將棒棒糖插在盒子上面。
教師總結(jié):棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒,而且有很多種顏色,都很漂亮。
2、師:糖果姐姐還給寶寶們帶來(lái)了一份糖果禮物出示第二個(gè)禮盒師”里面會(huì)藏著什么糖呢?“師:想和糖果寶寶做朋友嗎?請(qǐng)寶寶在盒子里面找一個(gè)好朋友,把它放在你的手里面,捧好,不要讓糖寶寶從袋子里面跑出來(lái)。
師:請(qǐng)寶寶來(lái)捏捏,糖寶寶是軟軟的還是硬硬的?(幼兒說(shuō)說(shuō))師:原來(lái)是軟軟的,就像軟軟的棉花糖一樣,所以它有一個(gè)好聽的名字就棉花糖。
原來(lái)棉花糖的袋子上面有一個(gè)水果的標(biāo)記,如果是葡萄,就是葡萄味道的,如果是橘子,就是橘子味道的。
誰(shuí)的是橘子味道的?請(qǐng)你把它送回家。
誰(shuí)的是葡萄味的?請(qǐng)你也把它送回家。
(幼兒送糖回家)教師總結(jié),原來(lái)棉花糖是軟軟的,還有很多的味道,只要你找找袋子上面的水果標(biāo)記就知道了。
3、神秘請(qǐng)出跳跳糖。
師:糖果姐姐還給寶寶帶來(lái)了糖果禮物,他很調(diào)皮,我們一起來(lái)把它喊出來(lái)吧!”糖果寶寶,快出來(lái),糖果寶寶,快出來(lái)“(打開盒子,取出糖果)是什么呀?(跳跳糖)師:跳跳糖特別喜歡和小朋友做游戲,想不想和他來(lái)做游戲?請(qǐng)寶寶拿好一把勺子舀一點(diǎn)點(diǎn)你喜歡的糖放在嘴巴里,然后閉上嘴巴,回到座位上,糖寶寶就會(huì)和你一起做游戲了(提醒幼兒一定要把嘴巴閉好了)師:寶寶們,剛才盤子里的糖在你的小嘴巴里是怎么樣做游戲的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出”跳“)教師總結(jié):這種在嘴巴里會(huì)跳的糖就叫跳跳糖,師”寶寶們,我們也來(lái)做一粒跳跳糖吧!
“那我們也來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖跳一跳吧?。◣ьI(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)一起跳一跳)(音樂(lè)結(jié)束)”跳跳糖們,跳回你的小椅子上,看看哪一個(gè)跳跳糖跳得最快!
看視頻:巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖五、結(jié)束部分1、師:糖呀都很好吃,但是,我們不能多吃,因?yàn)樘浅远嗔藭?huì)長(zhǎng)蛀牙的,會(huì)疼的!
幼兒園小班科學(xué)教案糖果寶寶篇十一
1、過(guò)自身的探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,了解電池的特性和使用方法。
2、學(xué)習(xí)看線路圖正確安裝電池。
3、喜歡參與探索活動(dòng),在活動(dòng)中保持愉快情緒。
各種型號(hào)電池、正確安裝電池的操作板一塊,幼兒操作材料:電池、電珠、電線各若干、小賽車人手一部,電池用途錄象。
一、玩中探索。
1、提出要求,請(qǐng)幼兒玩玩各種電動(dòng)玩具。
2、介紹自己玩的是什么玩具,是怎么玩的。
3、討論:為什么有的賽車沒(méi)有動(dòng)?
4、出示電池,請(qǐng)幼兒安裝電池。再次引導(dǎo)幼兒觀察、討論:為什么有些賽車裝上了電池還是不能開動(dòng)?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,教師不作結(jié)論,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入操作活動(dòng)環(huán)節(jié)。)。
二、了解,探索、操作。
1、認(rèn)識(shí)電池的`型號(hào)。
請(qǐng)每一組小朋友把你們的籮筐放在桌子當(dāng)中,大家互相看一看、比一比,說(shuō)說(shuō)這些電池除了包裝的顏色和圖案不一樣外,還有什么是不一樣的?(大?。?。
2、認(rèn)識(shí)電池的正負(fù)極及標(biāo)記。
接下來(lái)請(qǐng)你再找找,這些大小不同的電池在外形上有什么一樣的地方?
3、幼兒兩人一組,相互合作,共同探索。
要求:用電珠、電線和電池使電珠亮起來(lái)。
4、記錄操作過(guò)程,討論、交流:怎樣使電珠亮起來(lái)?
小結(jié):電池供電,使電珠亮起來(lái)。育&嬰……會(huì)。
三、延伸,繼續(xù)探究。
1、簡(jiǎn)單介紹平時(shí)使用電池應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
2、請(qǐng)幼兒回家之后去找找生活當(dāng)中還有哪些東西需要用到電池,還有哪些不一樣的電池。
3、引導(dǎo)幼兒觀看錄象,了解生活中的電池及其廣泛用途。
幼兒園小班科學(xué)教案糖果寶寶篇十二
3.意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2.小糖果若干。
3.糖果魔盒。
4.圓形糖盒、方形糖盒各一個(gè)。
5.錄音。
回憶吃過(guò)的各種糖果。
重點(diǎn):能按照形狀分類擺放物品,并大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
一、談話導(dǎo)入:
1.師:這是哪里?(糖果屋)你吃過(guò)糖嗎?(幼:吃過(guò))你吃過(guò)什么糖呢?(草莓糖,硬糖,軟糖,巧克力,牛奶糖)咱們一起來(lái)看看你認(rèn)識(shí)的糖果,有沒(méi)有來(lái)到我們的教室里!出示幻燈片,認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。
二、感知體驗(yàn)。
1、師:那么多的糖果寶寶都來(lái)了,和糖果寶寶交朋友開心嗎?可是糖果寶寶遇到了一個(gè)小麻煩,它找不到家了。聽:(播放錄音:哎呀,我找不到家了,我的家在哪里呀?)。
2、師:小朋友們,怎么辦?咱們幫糖果寶寶找家吧!誰(shuí)想幫助它?請(qǐng)你想個(gè)辦法送它回家?。ü膭?lì)幼兒先進(jìn)行嘗試,從嘗試結(jié)果找經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié))你是怎么知道糖寶寶家在這里的?哦,他說(shuō)糖是圓形的,家也是圓形的!他的觀察真仔細(xì),可是他找的對(duì)不對(duì)呢?聽聽糖寶寶說(shuō)什么:“哈哈哈,我找到家啦!我是圓圓的,我家也是圓圓的`!”
3、幼兒動(dòng)手操作。
師:還有許多糖果寶寶在后面的桌子上,他們也找不到家,請(qǐng)小朋友送它回家!每位小朋友每次只幫助一個(gè)糖果,小朋友不要爭(zhēng)搶,送糖寶寶回家時(shí)要大聲的敲門:圓圓(方方)的糖寶寶,我送你到圓圓(方方)的家里去!
小結(jié):這是小朋友送回家的糖寶寶,圓的、圓的、都是圓的!小朋友們都送對(duì)了,糖寶寶說(shuō)謝謝你們!
2、請(qǐng)你摸一個(gè),輕輕捏一捏、按一按,你發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)糖果盒兩邊有什么秘密?(一邊的糖果軟、一邊的糖果硬)。
3、請(qǐng)你摸一個(gè),試一試,你發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)糖果盒兩邊有什么秘密?(一邊的糖果大、一邊的糖果小)。
4、請(qǐng)你摸摸糖果紙,你發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)糖果盒兩邊有什么秘密?(一邊的糖果紙粗糙、一邊的糖果紙光滑)。
5、請(qǐng)你把所有糖果抓到手里,你發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)糖果盒兩邊有什么秘密?(一邊的糖果多、一邊的糖果少)。
四、糖果獎(jiǎng)勵(lì)。
本次教育活動(dòng)基本完成了預(yù)設(shè)目標(biāo),實(shí)施過(guò)程順利,課堂氣氛活躍,幼兒參與程度較高,但通過(guò)活動(dòng)的實(shí)施,也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,有活動(dòng)準(zhǔn)備的問(wèn)題,常規(guī)訓(xùn)練的問(wèn)題及習(xí)慣培養(yǎng)等問(wèn)題,現(xiàn)進(jìn)行具體分析,如下:
一、常規(guī)訓(xùn)練問(wèn)題。
在教育活動(dòng)的過(guò)程中,可以看到幼兒日常常規(guī)的訓(xùn)練成果。本節(jié)教育活動(dòng)中,第二大環(huán)節(jié)感知體驗(yàn),是邀請(qǐng)幼兒參與將糖果寶寶送回家,在幼兒離座送糖果寶寶時(shí)活動(dòng)室內(nèi)秩序混亂,有的幼兒跑到老師的講桌上,有的幼兒跨椅子,有的幼兒推椅子,既不安全,也暴漏了日常常規(guī)的細(xì)節(jié)問(wèn)題。應(yīng)提前訓(xùn)練幼兒有序參與,在擺放椅子時(shí)留有過(guò)道,方便幼兒通過(guò);還可以分組尋找操作桌子。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備問(wèn)題。
當(dāng)幼兒送糖果寶寶回到家里時(shí),由于需要檢驗(yàn)和幫助幼兒鞏固圓形寶寶找圓形家,方形寶寶找方形家,所以進(jìn)行了成果交流。但在交流時(shí)直接將盤子放在桌子上,幼兒身高低,盤子顏色較淺,都是平面的,幼兒看不清楚。可在準(zhǔn)備教具時(shí)準(zhǔn)備一把椅子,將盤子房子椅子上,方便幼兒觀察,或者使用投影,保證每個(gè)幼兒都能看清楚。
三、習(xí)慣培養(yǎng)問(wèn)題。
在請(qǐng)幼兒送糖果寶寶回家時(shí),要求幼兒敲門,敲門的口令是:我是圓圓的,我家也是圓圓的。但許多幼兒都沒(méi)有敲門就急著送糖寶寶回家了。應(yīng)該注意培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣,多詢問(wèn),集體提問(wèn)與個(gè)別提問(wèn)相結(jié)合。“你聽清楚了嗎?”“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)”,近距離的互動(dòng)強(qiáng)化等。
幼兒園小班科學(xué)教案糖果寶寶篇十三
1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的電池,知道電池的用途。
2.學(xué)習(xí)裝電池的基本方法。
3.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
各種電動(dòng)玩具各種型號(hào)的電池ppt演示。
一、導(dǎo)入課題:
1.和孩子一起玩電動(dòng)玩具,一些裝了電池,一些沒(méi)裝電池。
2.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,怎么樣讓玩具會(huì)亮、會(huì)動(dòng)、會(huì)發(fā)光呢?
(1)幼兒分組進(jìn)行探討。
(2)小結(jié):給他們的身體里面裝上電池。
二、多種感官認(rèn)識(shí)電池。
看看、摸摸認(rèn)識(shí)電池,知道電池里電對(duì)人體沒(méi)有危害,但是,你不能用牙齒去咬它,你只能用手去接觸它。出示ppt,讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的電池。
1.干電池(1號(hào)、2號(hào)、5號(hào)、7號(hào))出示幻燈認(rèn)識(shí)不同型號(hào)的電池。
2.充電電池,紐扣電池、環(huán)保電池及太陽(yáng)能電池等。
3.認(rèn)識(shí)電池的正負(fù)及。(電池有兩頭,那電池的一頭有一個(gè)突出來(lái)的小頭,還有一個(gè)“+”的圖案,這邊呢,是正極;另一頭平平的,還有一個(gè)“—”的圖案,這邊呢,我們叫它負(fù)極。)。
三、學(xué)裝電池。
那我們應(yīng)該怎樣裝才能讓玩具動(dòng)起來(lái),有聲音呢?
1.分組實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。
2.幼兒交流、討論,引導(dǎo)幼兒將自己在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的'問(wèn)題大膽的提出來(lái)。
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行解說(shuō)自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
3.集體小結(jié)。
剛才小朋友說(shuō)得很好,要合適的電池,裝的時(shí)候先把負(fù)極對(duì)準(zhǔn)玩具里有彈簧的那一頭,然后把正極對(duì)準(zhǔn)負(fù)極的裝就能讓我們的玩具都能動(dòng)起來(lái)、響起來(lái)。
四、出示廢舊電池回收箱,引導(dǎo)幼兒收集幼兒園里的的廢舊電池。
制作設(shè)計(jì)各種廢舊電池環(huán)保箱。
幼兒園小班科學(xué)教案糖果寶寶篇十四
1、運(yùn)用多種感官感知糖果的特征。
2、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),提高口語(yǔ)表達(dá)能力;并樂(lè)意與教師、同伴交流分享。
3、初步學(xué)習(xí)使用重疊詞,豐富幼兒詞匯。
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察糖果,說(shuō)出它們的不同。
教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)顏色進(jìn)行遷移。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:顏色、手感、味道不一的糖果;糖果卡片掛飾。
2、用糖果布置成糖果王國(guó)、國(guó)王頭飾一個(gè)。
3、認(rèn)知準(zhǔn)備:孩子已認(rèn)識(shí)幾種基本顏色。
一、開始環(huán)節(jié):到糖果王國(guó)做客。
1、聽音樂(lè)開汽車進(jìn)入糖果王國(guó):
2、找糖果。
教師:孩子們,糖果王國(guó)到了,你們看!好多糖果寶寶在歡迎你們,快去找一個(gè)糖果寶寶做朋友吧?。◣熖岢鲆螅耗锰枪麜r(shí)不搶,輕輕拿一個(gè),做個(gè)有禮貌的孩子。)。
二、基本環(huán)節(jié):感知糖果的特征。
1、幼兒自由地感知、探索糖果的特征,并與同伴交流。
師:你們都找到了糖寶寶朋友,請(qǐng)你們看一看,再跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的糖果寶寶是怎樣的。
2、幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征,并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
(1)看糖果、了解糖果的包裝。
(2)摸糖果、捏糖果,感知糖果的質(zhì)地。
師:請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏,然后告訴老師或其它小朋友糖寶寶是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)重疊詞:軟軟的、硬硬的)。
(3)剝糖果,了解糖果的外形、顏色。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你把糖果寶寶的衣服脫掉,看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的?
(4)聞糖果,感知糖果的氣味。
師:老師聞到了好多糖果的氣味,請(qǐng)你仔細(xì)地聞一聞你的糖果寶寶是什么味的?
3、嘗糖果,了解糖果的味道。
師:請(qǐng)你嘗一嘗,你的糖寶寶味道怎樣?(請(qǐng)幼兒談一談品嘗的感受)。
4、教師小結(jié):今天,我們?cè)谔枪麍@認(rèn)識(shí)了許多糖寶寶,每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟,有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同,有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的,顏色有紅色的、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴巴甜甜的,有許多種味道。
5、健康教育:糖能多吃嗎?什么時(shí)候不能吃糖?(幼兒討論)。
教師小結(jié):糖雖然很好吃,但小朋友要記住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易長(zhǎng)蛀蟲,還會(huì)使身體發(fā)胖,運(yùn)動(dòng)起來(lái)很不方便。所以,我們要少吃糖,而且吃完糖后一定要漱口,特別是睡覺(jué)前不要吃糖。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
指令游戲:糖果寶寶真可愛(ài)。加強(qiáng)配對(duì)及分類能力的培養(yǎng)。
四、延伸環(huán)節(jié)。
開展活動(dòng)區(qū)域活動(dòng),指導(dǎo)幼兒在生活區(qū)學(xué)習(xí)制作糖果。
幼兒園糖果寶寶教案,小朋友們最喜歡的零食應(yīng)該就是糖果了吧,雖然吃多了糖果會(huì)導(dǎo)致蛀牙,但是小朋友們對(duì)糖果的愛(ài)意還是不減,用糖果作為引子,引起小朋友們的興趣,讓他們認(rèn)真學(xué)習(xí),也是一個(gè)好方法。
幼兒園小班科學(xué)教案糖果寶寶篇十五
1、在猜猜試試的過(guò)程中,感知水是無(wú)色的、透明的。
2、愿意驗(yàn)證自己的.假設(shè)。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
三種液體(牛奶、咖啡、水)、糖果、記錄紙、記錄卡片。
1、出示三種液體。
老師帶來(lái)三種液體,它們是牛奶、咖啡、水,你們喝過(guò)嗎?它們是什么顏色的?
1、猜測(cè)、記錄集體記錄幼兒的猜想。
2、糖果躲在液體里能被發(fā)現(xiàn),用“睜眼卡片”記錄。
3、糖果躲在液體里不能被看到,用卡片“閉眼“記錄。
1、實(shí)驗(yàn)要求。
糖果寶寶躲到不同的液體里,然后找一找,躲在哪里能被我們看到,把自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在記錄紙上。
2、教師觀察、指導(dǎo)。
1、分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,觀察到了什么?
2、比較記錄。
比較兩張記錄紙的結(jié)果(猜測(cè)的記錄和幼兒實(shí)驗(yàn)的記錄)。
師:我們的猜想和實(shí)驗(yàn)結(jié)果是一樣的嗎?
3、小結(jié):猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一定是一樣的,因此,猜測(cè)以后要試一試才知道對(duì)還是不對(duì)。
1、教師演示實(shí)驗(yàn)。
2、問(wèn)題:為什么糖果躲到3種飲料中,只有在水里看得到?
牛奶是什么顏色的?咖啡是什么顏色的?水是什么顏色的?
3、小結(jié):水是沒(méi)有顏色的,透明的,物體放入透明的液體里,能被看見(jiàn)。
在我們身邊還有什么東西是透明的。
1、找找透明的東西。
(1)老師身上什么東西是透明的?
(2)教室里有什么東西是透明的?
2、還有其他的東西也是透明的嗎?請(qǐng)你們回家找一找,然后來(lái)告訴小朋友和老師。
從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
幼兒園小班科學(xué)教案糖果寶寶篇十六
1、學(xué)習(xí)將糖果按圓、方兩種形狀分類。
2、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、圓、方兩種形狀的糖果。
2、方盤子、圓盤子。
3、ppt。
一、開始部分。
師:“小朋友,你們吃過(guò)糖嗎?都吃過(guò)什么糖呢?”
二、基礎(chǔ)部分。
1、師:“老師今天也帶來(lái)好多糖,糖果寶寶說(shuō)啊,如果你能馬上叫出我們的名字,我們就和你做好朋友。我們來(lái)看一看都有什么糖?!?/p>
出示ppt,分別介紹糖果。
教師小結(jié):糖果的形狀不一樣,有的是圓的,有的是方的。糖果的顏色不一樣,糖果的大小不一樣。
2、師:“那么多的糖果寶寶都到我們班來(lái)了,可是他們說(shuō)我們都混在一起了,找不到家了,糖果寶寶要回家!誰(shuí)來(lái)幫幫忙呀!小朋友們你們能幫幫他們嗎?怎么才能幫助他們回家呢?”
出示ppt,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出放到不同形狀的盤子里。拿出圓盤,方盤。
我還是不認(rèn)識(shí)我的家,你們能不能幫幫我,圓圓的糖寶寶,我送你去方方的家里面,故意說(shuō)錯(cuò),小朋友們幫助改正,強(qiáng)化正確的方法。
3、示范把糖寶寶送回家,并請(qǐng)每一位小朋友參與,把糖寶寶送回家。
當(dāng)幼兒的面檢驗(yàn)是不是全送對(duì)了,鼓勵(lì)寶寶們。引導(dǎo)幼兒禮貌用語(yǔ),謝謝你,不客氣。
三、結(jié)束部分。
師:“原來(lái)糖果寶寶是有家的,謝謝小朋友們幫他們找到自己的家哦。在你們送糖果寶寶回家的時(shí)候,糖果寶寶告訴老師說(shuō)你們本領(lǐng)很大的,要老師獎(jiǎng)勵(lì)你們呢,現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶每人拿一顆糖果,嘗嘗看它是什么味道的。好好享受糖果的美味吧!
幼兒園小班科學(xué)教案糖果寶寶篇十七
1、對(duì)事物簡(jiǎn)單的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等特征感興趣。
2、會(huì)點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體,初步感知、理解5個(gè)以內(nèi)物體的量。
1、通過(guò)實(shí)地參觀,了解廚房老師做饅頭前的準(zhǔn)備(包括洗手等)和做饅頭的過(guò)程。
2、準(zhǔn)備面粉、面團(tuán)、小棗、小圍裙等。
1、教師扮演熊媽媽,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真清洗雙手。提升經(jīng)驗(yàn):制作食品前,要把手洗干凈。
1、一一認(rèn)識(shí)制作饅頭需要的工具,看一看、說(shuō)一說(shuō):這里有什么?
它們是做什么用的?哪些東西一樣?數(shù)一數(shù)有幾種東西?每種有幾個(gè)?
2、教師與幼兒一起制作饅頭,邊制作邊相互比一比饅頭的大小、形狀。
還可以數(shù)一數(shù):自己有幾個(gè)面團(tuán)?做了幾個(gè)饅頭?
3、請(qǐng)幼兒自己取3顆棗放在饅頭上。
4、請(qǐng)幼兒把3個(gè)饅頭放在一個(gè)盤子里。提升經(jīng)驗(yàn):3個(gè)饅頭、3顆棗、3個(gè)面團(tuán),都是3。
提升經(jīng)驗(yàn):得到別人的幫助時(shí)要說(shuō)"謝謝"。
請(qǐng)幼兒拿"錢"(用圓紙片代替)"買"蒸熟的饅頭,一個(gè)饅頭一塊錢,說(shuō)清楚買幾個(gè),是大饅頭還是小饅頭。
幼兒園小班科學(xué)教案糖果寶寶篇十八
關(guān)于小班的糖果的活動(dòng)《糖果寶寶》,你們知道嗎?以下是專門為你收集整理的小班公開課《糖果寶寶》的教案,供參考閱讀!
1、學(xué)習(xí)將糖果按圓、方兩種形狀分類。
2、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、圓、方兩種形狀的糖果。
2、方盤子、圓盤子。
3、ppt。
師:“小朋友,你們吃過(guò)糖嗎?都吃過(guò)什么糖呢?”
1、師:“老師今天也帶來(lái)好多糖,糖果寶寶說(shuō)啊,如果你能馬上叫出我們的名字,我們就和你做好朋友。我們來(lái)看一看都有什么糖?!?/p>
出示ppt,分別介紹糖果。
教師小結(jié):糖果的形狀不一樣,有的是圓的,有的是方的。糖果的顏色不一樣,糖果的大小不一樣。
2、師:“那么多的糖果寶寶都到我們班來(lái)了,可是他們說(shuō)我們都混在一起了,找不到家了,糖果寶寶要回家!誰(shuí)來(lái)幫幫忙呀!小朋友們你們能幫幫他們嗎?怎么才能幫助他們回家呢?”
出示ppt,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出放到不同形狀的盤子里。拿出圓盤,方盤。
我還是不認(rèn)識(shí)我的家,你們能不能幫幫我,圓圓的糖寶寶,我送你去方方的家里面,故意說(shuō)錯(cuò),小朋友們幫助改正,強(qiáng)化正確的方法。
3、示范把糖寶寶送回家,并請(qǐng)每一位小朋友參與,把糖寶寶送回家。
當(dāng)幼兒的面檢驗(yàn)是不是全送對(duì)了,鼓勵(lì)寶寶們。引導(dǎo)幼兒禮貌用語(yǔ),謝謝你,不客氣。
師:“原來(lái)糖果寶寶是有家的,謝謝小朋友們幫他們找到自己的家哦。在你們送糖果寶寶回家的時(shí)候,糖果寶寶告訴老師說(shuō)你們本領(lǐng)很大的,要老師獎(jiǎng)勵(lì)你們呢,現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶每人拿一顆糖果,嘗嘗看它是什么味道的。好好享受糖果的美味吧!
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