良好的教案能夠提供清晰的指導方針，幫助學生更好地學習。編寫教案時，可以先明確教學目標，明確知識的要點，然后確定教學過程，選擇教學方法和手段。小編為大家整理了一些有關各學科的教案范文，希望能給大家提供一些思路和參考。
貪吃的哈羅德教案篇一
童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對說話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質(zhì)，激發(fā)幼兒的探索能力。通過這個童話故事表現(xiàn)各種情景，讓幼兒感受色彩斑斕的故事畫面。
1、觀察畫面，感知畫面背景、人物的動作，發(fā)現(xiàn)人物身體的變化。
2、通過提問,排列故事線索,閱讀理解漢字:紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等.
3、對前識字活動感興趣,能大膽表達自己對作品的看法。
1、《幼兒用書》人手一冊，自制大圖書一本。
2、漢字卡片：水果店、蛋糕店、冷飲店……。
3、水果圖片。
一、音樂活動導入《小豬睡覺》，引起幼兒的注意。
——教師帶領幼兒一起表演唱《小豬睡覺》。
二、展示大圖書，通過提問的方式，給幼兒提供閱讀線索，引導幼兒掌握閱讀的思路。
——小豬嚕嚕走到哪去了？他吃了一個什么？身體有什么變化？
——整理幼兒的講述，完整的看圖講述故事，放慢速度，等待幼兒跟述。
三、按故事的發(fā)展順序，排圖片讀漢字卡片。
——小豬嚕嚕肚子餓了，他到處尋找吃的。嚕嚕第一個走進哪里？
——出示漢字水果店，帶領幼兒閱讀漢字水果店。
——嚕嚕在水果店吃了什么？
——請一個小朋友上來在水果店后面放蘋果的圖片。
——嚕嚕的吃了蘋果臉怎么樣了？出示紅撲撲帶領幼兒閱讀。
——請一個小朋友上來在蘋果后面放上紅撲撲的卡片。
——采用相同的方法，引導幼兒閱讀和排放字卡。
四、引導幼兒討論，講述自己喜歡的畫面。
——你喜歡這個故事嗎？你覺得這個故事哪里最好玩？你喜歡哪副畫面？為什么？
童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對說話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質(zhì)，激發(fā)幼兒的探索能力。我通過本節(jié)教學活動，激發(fā)幼兒神奇的想象力，讓幼兒感受一個又一個色彩斑斕的故事畫面，在這個活動中，我讓幼兒通過觀察畫面來感知畫面的背景、人物的動作，去發(fā)現(xiàn)人物身體的變化，并通過提問去排列故事的線索、閱讀理解漢字：紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等。孩子們都對前識字活動感興趣，也能大膽表達自己對作品的看法，教育了幼兒平時不能貪吃。
貪吃的哈羅德教案篇二
1、初步感知故事的幽默、有趣、豐富詞語“貪吃、吞”，嘗試用語言“他看見一只，就啊嗚一口把，吞下去了”，和“有.......。，有.......，還有.......?！敝v述故事內(nèi)容。
2、對哈羅德“貪吃”的本領感興趣，樂意想象并嘗試用動作大膽表現(xiàn)。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
ppt課件、哈羅德的頭飾。
t：今天，殷老師要給你們介紹一位客人，它來了（出示圖片蛇）。
s：蛇。
t：它的名字叫哈羅德，寶寶們記住了嗎，它叫什么？
s：哈羅德。
t：它是一條特別貪吃的蛇，誰知道貪吃是什么意思？
s：就是特別能吃東西的蛇。
s：就是吃不飽的蛇。
s：就是很貪吃，很想吃的蛇（老師引導就是很想吃的，很要吃的蛇）。
一、播放第一張幻燈片。
s：（大家一起舉手，那就一起回答吧）吃東西。
t：哈羅德看到誰了呢。
二、播放第二張幻燈片。
s：兔子。
t：你們覺得餓扁了的哈羅德看到兔子會怎么想呢？
s：它想把它吃下去。
s：好一個美餐?。ㄌ駛€哈羅德了）。
s：好好吃啊。
t：哈羅德會不會吃掉小兔子呢？我們來看一看。
三、播放第三張幻燈片。
t：“它看見一只兔子，啊嗚一口，把它吞了下去”?？戳藞D我們寶寶知道了嗎，哈羅德吃掉了兔子，哈羅德是怎么吃的?。浚ń處熢俅伪硌菟匆娨恢煌米?，就“啊嗚”一口，把兔子吞了下去）現(xiàn)在我來做這只兔子，你們來做這只貪吃的蛇，怎么吃啊，我們一邊講，一邊做動作表演出來（再次提醒要講出來）。
師生互動，第一遍孩子只做了動作沒有講出來，老師提醒以后做了第二遍，動作準確，語言準確。
s：小豬、小猴、小雞、小鳥。
t：它到底看見了誰呢，我們一起來看一看。
四、播放第四張幻燈片。
s：鳳凰、小鳥、長頸鹿。
s：吃掉他們、把孔雀吃掉了。
t：那貪吃的哈羅德是怎么吃掉孔雀的呢，誰愿意來當當哈羅德，表演一下。
s：啊嗚一口把孔雀給吞下去了（引導幼兒邊說故事邊做動作）。
t：誰再來吃一吃長頸鹿呢。
t：長頸鹿個子那么高，你嘴巴張這么小能把他吞下去嗎？來，嘴巴張大一點。
t：真是太神奇太不可思議了。
你們覺得貪吃的哈羅德這時候吃飽了嗎？它還會繼續(xù)吃嗎？
s：會。
s；老虎、獅子、小羊。
s：點數(shù)，7只、6只。
t：到底是7只還是6只，我們一起來數(shù)一下（共7只）。
t：哈羅德吃的動物真多呀！有“兔子”，有“孔雀”，有“長頸鹿”，有“大象”，有“獅子”，還有“袋鼠”。
（教師說“有”用手指著引導幼兒說出動物名稱）。
六、播放第八張幻燈片。
t：這是什么地方呢。
s：哈羅德的肚子里。
t：動物全都在干什么呢？
s：睡覺。
七、播放第九張幻燈片。
t：哈羅德打了個哈欠也要睡覺了，這時來了一只什么。
八、播放第十張幻燈片。
s：蟲子。
s：小蟲子會咬哈羅德的肚子；哈羅德可能會吃掉那個小蟲子。
九、播放11、12張幻燈片。
s：馬戲團。
t：知道馬戲團是干什么的'嗎？
s：看動物表演的；看動物演馬戲的。
t：馬戲團的老板看到一下子看到來了這么多動物，高興的說，哈哈，哈羅德給我送來了這么多的好演員啦！
t：你們喜歡這個故事嗎。
s：喜歡。
t：為什么。
s：情節(jié)很有趣。
s：因為哈羅德肚子餓的時候一口把兔子吞下去了。
s：我喜歡小蟲子，它讓哈羅德把動物都噴出來了。
t：接下來我們要表演一個游戲（分角色，老師扮演哈羅德，其他人扮演小動物，戴上圖片頭飾）。
t：你看看你是誰就做出它的動作讓別人看出來（老師和學生進行表演并結(jié)束）。
貪吃的哈羅德教案篇三
1、初步感知故事的幽默、有趣，學習重點字詞：吞、噴、馬戲團。
2、初步表演并樂意大膽想象哈羅德的自由旅行。
大圖書、大頭飾、小頭飾。
1、封面上有什么？（蛇）。
2、這條蛇叫哈羅德，它可是一條貪吃的蛇。我們一看它發(fā)生了什么事？
3、咦，這條蛇怎么了，它有什么不一樣??？
1、它到底吃了什么？
2、老師與幼兒一起翻閱大圖書。要求：右手扶書，左手翻書，一頁一頁的捏著數(shù)字寶寶翻。
3、哈羅德都吞下了哪些小動物呢？
5、讓幼兒回憶，當幼兒說出一個小動物時，老師出示頭飾。
1、那到底是不是這些小動物呢？我們一一下。
2、翻一頁講一頁，讓幼兒想想剛才說的是不是一樣。
3、小動物最后被吃了沒有?。磕撬鼈?nèi)チ四睦锇。?/p>
：原來這條蛇不是想把小動物吃掉，它是想把這些小動物帶到馬戲團里表演給我們看，它可真“貪吃”?。?/p>
你喜歡這個故事嗎？為什么？
1、要求：表演小動物的時候記得做相應的動作。
2、哈羅德的肚子又空蕩蕩的了，你們覺得它接下來會去哪里呢？會做些什么讓人意想不到的事情？下課后想一想，明天我們再來討論！
貪吃的哈羅德教案篇四
小蛇跳跳住在山坡上。她整天自己在山坡上的草地上玩耍，所以她感到很孤單，總想找個朋友跟她一起玩。
有一天，小蛇跳跳看見對面的山坡上有一群小蛇在一起跳舞、玩游戲。小蛇跳跳也很想跟它們一起跳舞、玩游戲?？墒且肴ツ沁叺纳狡律希?jīng)過99條小溪、88片樹林、77座小丘、66片荊棘叢林。還沒有一條蛇過得去。小蛇跳跳決定創(chuàng)蛇類吉尼斯世界紀錄——到對面那座山坡上去。
第二天清晨，小蛇跳跳收拾好行囊上路了。
很快，99條小溪攔住了小蛇跳跳的去路。小蛇跳跳看到一頭大象正在第一條小溪邊洗澡，便請求道：“大象伯伯，您能用您的長鼻子把我甩到99條小溪的對岸嗎？”大象伯伯點頭同意了，它用長長的鼻子把小蛇跳跳卷起來，然后甩了出去……轉(zhuǎn)眼間，小蛇蛇跳跳就從99條小溪的上空飛了過去。
小蛇跳跳走進88片樹林后不久，就迷路了：它走了一整天，可是走來走去還是回到原來的地方。這時它想起了自己溫暖的家和親愛的媽媽，不禁傷心地哭了起來。
“孩子，你怎么了？”一個溫柔的聲音，從小蛇跳跳的頭頂上方傳來。小蛇跳跳抬起頭，看到一只梅花鹿媽媽正在慈祥地注視著自己。它連忙擦了擦眼淚，告訴了梅媽媽自己的處境。小蛇跳跳請求道：“梅花鹿媽媽，你能帶我走出這88片樹林嗎？”“好的孩子，你爬到我的背上來吧！”在梅花鹿媽媽的幫助下，小蛇跳跳很快走出了88片樹林。
小蛇跳跳謝過梅花鹿媽媽后，開始踏上翻越77座小丘的艱難旅程。它爬坡呀爬，累了就坐在樹蔭下休息一會；渴了，就喝草葉上的露水解渴；餓了，就采路邊的野果充饑。這樣爬了很多天。
有一天，正在爬行中的小蛇跳跳看到一只蝴蝶在她的頭頂上空飛舞。小蛇跳跳想：如果我也能飛行就好了。于是，小蛇跳跳跳起來問：“蝴蝶姐姐，你能教我飛嗎？”小蝴蝶說：“我的飛行技術不是很高，你去跟小鳥飛飛和紅紅學飛吧！”
于是，小蛇跳跳去找小鳥紅紅和飛飛。它找呀找呀，終于在一棵大樹上找到了它們。小蛇跳跳說：“紅紅姐姐、飛飛哥哥，你們能教我飛行的技術嗎？”紅紅和飛飛不愿意把自己的絕技，隨隨便便地教給外人。小蛇跳跳失望地走開了。
就在這時，天空上布滿了黑云，一場暴雨來臨了。樹上的很多鳥窩都被沖了下來。紅紅和飛飛的鳥窩也不例外，已經(jīng)開始搖搖欲墜了，窩里有它們剛剛生出來的五個鳥蛋！紅紅、飛飛焦急萬分卻無能為力，就在鳥窩將要落地的瞬間，小蛇跳跳勇敢地爬了過去，穩(wěn)穩(wěn)地接住了鳥窩保住了鳥蛋。紅紅、飛飛萬分感謝，它們決定教小蛇跳跳學習飛行的技術?？墒?，因為小蛇跳跳沒有翅膀，怎么也學不會飛行。最后，紅紅、飛飛決定用嘴輕輕地銜住小蛇跳跳的頭部和尾部，帶小蛇跳跳一起飛行。
它們飛過了77座小丘、66片荊棘叢林，最后紅紅和飛飛終于把小蛇跳跳送到了對面的山坡上。
就這樣，小蛇跳跳在朋友的幫助下，實現(xiàn)了自己的夢想。現(xiàn)在，它正在對面的山坡上跟其它的小蛇們一起跳舞、一起游戲，玩得正開心呢！
貪吃的哈羅德教案篇五
1、聽過觀察圖書畫面，理解故事的主要內(nèi)容。
2、懂得看書要一頁一頁的翻閱。
3、體驗幽默，有趣的故事情節(jié)，喜歡閱讀圖書。
引：老師帶來了一本有趣的圖書，和小朋友們分享。請小朋友仔細看，待會請小朋友來說說圖書上有什么，發(fā)生了什么事。
請小朋友看看圖書的第一頁。接下去我們看看圖書的第二頁。我們看看第三頁發(fā)生了什么事。圖書的第四頁又發(fā)生了什么事。接下去看看第五頁有什么。
（吞、象聲詞：啊嗚）。
引：小朋友說的都很精彩，那有沒有哪個小朋友能看著老師的圖片按順序把故事完整的講一遍。
小朋友很厲害。那現(xiàn)在我們一看寫這本書的姐姐是怎么講這個故事的。（出示帶字圖片）。
看完了圖書，你們知道為什么要叫哈羅德是一條貪吃的蛇嗎？
小朋友平時貪吃嗎？你覺得貪吃好不好？為什么不好？
教師：貪吃就是除了吃飯以外還吃了很多不營養(yǎng)的食物，吃完很多很多不營養(yǎng)的食物以后小朋友就會消化不良，這樣小朋友就會肚子痛了，而且貪吃的小朋友很容易變胖，這樣是不健康的。
引：那我們看完了這本有趣的圖書，那請小朋友為這本有趣的圖書起一個好聽的名字吧。我們現(xiàn)在看看寫這本書的姐姐給這本書起什么名字。
師：看書先要從封面開始看，然后一頁一頁的仔細看每一頁的圖畫，知道每一頁說的是什么。
今天老師在桌面上都放了圖書，請小朋友輕輕地把小椅子搬到位置上和你旁邊的小伙伴說說故事吧！
在表演區(qū)進行故事表演。
貪吃的哈羅德教案篇六
1、學畫不同動態(tài)的蛇，練習先深后淺或先淺后深兩種色重疊涂的方法。
2、通過活動，發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力。
3、教育幼兒有保護動物的意識。
活動過程。
一、欣賞故事，引起興趣。
二、教師出示范例，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1.“在作品中，有哪些動態(tài)的蛇?它們在干什么?繪畫時，怎樣表現(xiàn)這些動態(tài)?”
2.這些蛇的顏色有什么特點?怎樣涂色才有這種效果?(組織幼兒討論。)。
3.小結(jié)：作品中，有多種動態(tài)的蛇，有的畫得大些，有的畫得小些……蛇身上的顏色也很特別，先涂深色后涂淺色或先涂淺色后涂深色兩種顏色重疊涂或間隔涂的方法，教師邊講邊示范。
4.你想畫什么動態(tài)的蛇?給它涂上怎樣的顏色?(組織幼兒討論。)。
三、幼兒按要求作畫，教師巡回指導。
1.鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽表現(xiàn)蛇的`不同動態(tài)。
2.蛇要畫得有大有小，有疏有密，不斷豐富畫面。
3.鼓勵幼兒畫出畫面情景，利用今天學的涂色方法涂色。
四、欣賞與評價。
教師請幼兒自行展示自己的作品，并請其他幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容猜一猜畫中的蛇是什么動作?
活動建議。
1、幼兒在已有經(jīng)驗中，探索表現(xiàn)蛇的各種動態(tài)。
2、教師有必要將他們潛在的感受激發(fā)出來。
貪吃的哈羅德教案篇七
活動目標：
1、在觀察、猜想、尋找中積累對常見物品“形”的感知經(jīng)驗和聯(lián)想能力。
2、通過活動體驗幫助別人的快樂。
活動準備：
2、操作材料（蛇、配對圖片）、泡沫板。
活動過程：
（一）看ppt,引導孩子觀察并聯(lián)想。
1、看ppt你們看,誰來了?(小蛇)小蛇肚子餓極了,所以它出來找東西吃呢.
2、出現(xiàn)蘋果，你們看它找到了什么呀？圓圓的大蘋果，小蛇餓急了趕緊吃了下去，猜猜它的肚子會怎么樣？“為什么肚子會變圓呢？”引導幼兒根據(jù)實物的輪廓進行聯(lián)想。
3、第二天小蛇肚子又餓了，它繼續(xù)尋找吃的食物，這次它找到什么吃的了？請你們猜一猜——看看肚子的形狀，猜猜是什么好吃的食物？（引導幼兒遷移自己的生活經(jīng)驗，展開三角形的聯(lián)想，形狀——三角形）。
（1）請幼兒說說三角形的食物。
（2）會是哪個呢？根據(jù)幼兒的回答，進行驗證。
菜園小餅？（太小了，肚子那么大，肯定不是，切片的西瓜那么大，也太大了，逐個驗證一下，那么就是飯團了，再次驗證，飯團，不大也不小，和肚子的形狀差不多大。
（二）幫小蛇尋找它喜歡的食物。
（1）請幼兒找找小蛇的`不同。帶了不一樣形狀的帽子。
小蛇頭上有頂帽子，要根據(jù)帽子的形狀不同，找食物。請一幼兒操作，共同驗證。
（2）幼兒操作，老師巡回指導。
正方形的食物不夠了，只看到長方形怎么辦？圓形的食物不夠了，怎么辦？
2、集體驗證是否正確。
重點引出：理解兩個半圓組合起來變成一個圓形，兩個長方形拼在一起可以變出正方形。圖形拼起來就會變的。
三、小蛇的禮物。
1、謝謝小朋友送了禮物——像個米老鼠的禮物（三個圓疊放——反過來拿）。
2、猜猜——教師將禮物圖片翻過來。
看上去像米奇的腦袋也有可能是其他東西，原來是三個蘋果，一個大兩個小。
3、等會請小朋友吃蘋果。
貪吃的哈羅德教案篇八
我們課外班的老師所住的小區(qū)靠山，環(huán)境優(yōu)美，但經(jīng)常會有野生動物出沒。
公頃，整個小區(qū)呈雞蛋一樣的橢圓形，中間有一片大草地，四周被樓房圍住那筆直而高大的樓房像一名名士兵，守護著那泛著綠寶石般光澤的綠草地。在草地中央，有一個圓形的池塘，在池塘中，各色的魚游來游去，那些魚顏色各異，有紅的，黃的，白的黑的。在池塘的上面，有許多蜻蜓，那些蜻蜓大多是紅色的，但也有幾只黃色的，那么多的蜻蜓都在點水，是在是在生寶寶呢！，許多鳥兒都在草地周圍，還有許多茂盛的大樹都在樹上建了巣，所以整天天上都有他們的影子，那啁啾小鳥可真可愛。在樹的.周圍，還有很多不知名的小花，那些花幾乎只有粉紅色和白色，散發(fā)出淡淡的清香，還引來不少像圓球一樣的蜜蜂。我們就在這種讓人心情舒暢的環(huán)境下走啊，走啊。
我們走到了一簇樹叢旁，發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的果子，似綠非綠，似黃非黃，一名同學很好奇，想把果子摘下來，可在他把果子拿出來時，一只小綠蛇跳了出來，那小綠蛇大概有25厘米，不停的扭動著身子，我們見了，都高呼一聲，向后退了5步，過了一分鐘，另一個膽子很大的同學見這條蛇對自己構(gòu)不成威脅，變壯起膽子，拿起一塊石頭，向蛇扔去，那一下扔的真是快，準，狠，一下就砸到了蛇的后半身，只聽“咣”一聲，那蛇的后半身上有一處被血映紅了，那時，我閉上了眼睛，把頭轉(zhuǎn)了過去，不敢去看小蛇，我的心也跟著揪痛了一下，我覺得那位同學好殘忍，可轉(zhuǎn)念一想，又怕如果不除掉小蛇，會有人被它傷害，我的心里十分矛盾，只好走到了別的地方，決定不去打那條蛇，但也不制止同伴，有時，我會回頭望一下同學，他們還在砸蛇，只是沒有第一次砸的準，過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)小蛇已經(jīng)逃跑了，我真為小蛇感到慶幸，長舒了一口氣，握得汗津津的手也終于松開了。
看著小蛇在草地的掩護下快速的好爬，我的心里就一直默默的祝福它：小蛇，快跑吧，跑到人煙稀少的地方好好地活著吧！
貪吃的哈羅德教案篇九
孕婦在懷孕期胃腸對冷熱的刺激非常敏感，多吃冷飲能使胃腸血管突然收縮，胃液分泌減少，消化功能降低，從而引起食欲不振、消化不良、腹瀉，甚至引起胃部痙攣，出現(xiàn)劇烈腹痛現(xiàn)象。
資料。
除引起孕婦發(fā)生以上病癥外，胎兒也會受到一定影響。有人發(fā)現(xiàn)，腹中胎兒對冷的刺激也很敏感。當孕婦喝冷水或吃冷飲時，胎兒會在子宮內(nèi)躁動不安，胎動會變得頻繁。因此，孕婦吃冷食一定要有節(jié)制，切不可因貪吃冷食，而影響本身的健康和引起胎兒的不安。
貪吃的哈羅德教案篇十
1、知道貪吃冷飲的危害，懂得夏季多喝開水的道理。
2、初步了解健康的小常識。
3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
教學重點難點：
教學重點：正確引導幼兒少吃冷飲。
教學難點：幼兒自制能力較差。
活動準備：
故事《小豬碌碌》的課件。
活動過程：
1、以游戲的形式導入活動。
2、結(jié)合課件，完整欣賞《小豬碌碌》的故事。
提問：小兔的'商店要賣什么東西？
誰來買冰激凌，分別買了幾個？
小豬碌碌怎么了？
小豬碌碌為什么肚子疼？
3、分段欣賞故事，使幼兒明白貪吃冷飲的危害，懂得多喝開水的道理。
在醫(yī)院里，山羊醫(yī)生怎么說的？
山羊醫(yī)生（動畫配音）：小豬碌碌得了胃炎。冷飲往往比人體溫度低20――30度，過量吃冷飲會使胃的消化能力、殺菌能力降低，造成胃炎。小朋友們的胃腸嬌嫩，對過冷的刺激非常敏感，更容易受到傷害。夏天天氣很熱，我們應該少吃冷飲，多喝白開水或新鮮的果汁。
教師小結(jié)多喝開水的好處和貪吃冷飲的危害。
4、活動自然結(jié)束。
教學反思。
夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口感好；另一方面冷飲能使人感受到一時的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學的，經(jīng)常使用過冷食物刺激胃會誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導幼兒少吃冷飲，使他們健康、愉快度過炎炎的夏季。
貪吃的哈羅德教案篇十一
1、知道吃冷飲的危害，懂得夏天要多喝白開水。
2、能愛護自己的身體，提高自我保健的能力。
3、初步了解健康的小常識。
4、培養(yǎng)良好的飲食習慣。
活動準備。
1、《冰激凌小姑娘》教師教學資源、教學掛圖、語言cd。
2、幼兒學習資源6第16~17頁。
3、紙、筆若干。
活動過程。
1、啟發(fā)幼兒圍繞“天氣熱了吃些什么會讓自己涼快”展開討論。
2、教師邊講故事邊演示教師教學資源，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對身體的危害。
3、幼兒自主閱讀幼兒學習資源6第16~17頁，進一步理解故事。
4、引導幼兒分組討論并統(tǒng)計：夏天吃什么感到?jīng)隹於也粋眢w？
（1）請幼兒用圖表統(tǒng)計。
（2）每組派一名代表，匯報統(tǒng)計結(jié)果，說說每種飲品的優(yōu)缺點。
（3）小結(jié)：知道炎熱的夏天可以吃一點冷飲，但是不可多吃，否則會傷腸胃，肚子疼。夏天要多吃新鮮的水果，多喝白開水，白開水是最好的飲品。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
貪吃的哈羅德教案篇十二
（一）欣賞多媒體課件，談話導入。
--請幼兒欣賞多媒體課件,引導幼兒仔細觀察小貓的表情、動作、體態(tài)。
--師："我們也上過一本關于小貓的讀本，你們還記得是哪本書嗎？"。
（二）教師出示大書并引導幼兒回憶故事內(nèi)容，重點引導幼兒觀察小貓的表情、動作。
--師："這本書里講的是誰的故事？它跟在媽媽身后吃了哪些東西？它首先偷吃了什么？它是怎么吃的？接下來媽媽又買了什么？小貓吃完土豆片的表情又是怎樣的呢？等等。"。
--教師逐頁展示大書，教師示范指讀。
--教師引導幼兒進一步理解"貪吃"、"貪婪"的含義。
教師提問："為什么說這是一只貪吃的小貓？你是怎么理解貪吃的？小朋友再想象一下小貓貪吃的樣子，我們一起來學學看。"。
--師生共同指讀。
（三）在音樂聲中傳閱小書，師生共同指讀小書。
--幼兒分男女輪讀小書；--幼兒自主閱讀（教師引導幼兒帶著任務讀小書：仔細觀察媽媽都買了哪些食物？仔細觀察小貓由瘦到胖的體態(tài)變化。）。
（四）游戲："百寶箱"，復習讀本中的數(shù)量短語。
--教師請小朋友在百寶箱里取一樣東西，并用讀本中學過的數(shù)量短語告訴大家：你拿到了什么東西？教師在小朋友拿到食物后出示字卡并請小朋友快速找到在哪一頁，并請小朋友說說生活中還有哪些東西可以用幾個、幾塊、幾包等數(shù)量短語來說。
（五）結(jié)束活動。
--教師："小朋友這本書有趣嗎？那我們把書帶回去和爸爸媽媽一起分享，把分享的過程錄下來帶到幼兒園我們一起欣賞。"。
--請小朋友聽音樂將書傳上來。
貪吃的哈羅德教案篇十三
活動目標：
1幼兒能運用已有經(jīng)驗大膽講述各種保暖用品，有自我保暖意識。
2愿意參加各種保暖活動，不怕冷。
活動設計：
隨著季節(jié)的變化，我班的`主題活動《不怕冷》展開了，在活動開展中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于在冬季里的一些可以保暖用品不是很了解，因此想通過這次活動來讓小班幼兒有一個對保暖用品初步的認識，并能選擇其中的一些方法來進行保暖，并且在活動中引導幼兒能積極參與到活動中，有不怕冷的精神。
活動過程：
一、導入，理解故事。
1小狗在冬天里開了一家店，你們知道是什么店嗎？為什么會開這個店？
2出示圖片。
小狗在冬天里到底開了什么店？小動物們喜歡嗎？為什么？
3故事講述。
二、幼兒操作。
1那么你們來幫小狗想想看，在冬天的時候可以賣些什么東西是小動物需要的？
為什么？
2出示各種實物。
小狗也準備了許多東西，我們來幫小狗選選看，那些東西可以在冬天的時候賣，把它放在柜子里。
3幼兒操作。
三、延伸。
小狗的店里有那么多的保暖東西，我們來幫幫小狗請客人們來買。
（邀請老師進行購買）。
2孩子們你們怕冷嗎？那么你們是用什么方法來讓自己變的暖活的，告訴大家。
貪吃的哈羅德教案篇十四
1、小朋友表演時形象，彎腰，痛苦表情等表演到位。
2、通過本次活動，孩子們認識到貪吃冷飲的危害，通過聽故事《冰激凌小姑娘》，知道了過量吃冷飲會引起腸胃不舒服，同時也了解了貪吃冷飲給身體其他部位帶來的危害。
3、課前經(jīng)驗充足，在《找涼快》一節(jié)課中就已經(jīng)知道了夏天自我保護的方法以及表格制作的繪畫的基礎！
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