社交媒體成為了人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，它改變了我們與世界互動的方式。如何通過總結突出自己的個人特色和亮點？總結范文是在總結寫作中不可或缺的學習素材。
我的電腦四年級篇一
我愛電腦，它是我最好的朋友。它與我們的生活息息相關。
記得那是一天晚上，父母都去加班了，只剩下了我一個人。我外表是一個什么都不怕的女孩子，可內(nèi)心并不是如此。自從看了“生化危機”后我每天都想的是那些怪物和鬼魂，生怕他們會從影視里“蹦”出來找我。風在外面“呼呼”地刮著，就像那些“鬼怪”在外面吼叫一般，我渾身發(fā)抖。想打開客廳的燈，可是客廳的燈不知怎么全爆了！我沖進自已的房間，躺在床上，用被子蓋住了臉，讓自已覺得周圍什么也沒有。這時，我想起了在電腦上看到了“小鬼當家”的海報。心想，反正閑著，不如看看《小鬼當家》吧！我津津有味地看了起來。故事的主人公也是一個小鬼，他也是第一次一個人獨自在家里。故事的情節(jié)告訴我：世界上是沒有鬼怪的，都是人捏造出來的?？粗粗?，我便安了心，躺在床上迷迷糊糊地睡著了。電腦真是一個小影院！這個小影院幫我驅(qū)趕了恐懼。我愛電腦！
除此之外，電腦還有許許多多的好處。題目不會做了，可以請教這位小老師。還可以在上面淘寶呢！我的課外書大多數(shù)都是從淘寶網(wǎng)“淘”來的。那里的書本應有盡有，而且物美價廉。真是書的“天堂”??！電腦真是人類的好幫手呀！
我愛電腦，是它讓我的生活變得多姿多彩！
我的電腦四年級篇二
自從美國人莫奇利和?？颂匕l(fā)明了世界上第一臺有兩間教室那么大的電腦，世界進入了“計算機時代”，到喬布斯發(fā)明的“蘋果”手機，世界又跨上了新的臺階。
幾年前，我家安上了一臺電腦，裝了寬帶。從此，我們家也進入了“電腦時代”。我九歲時第一次接觸到了電腦，感受到它的奇妙。我對這個“會發(fā)光的小盒子”感到十分好奇。通過我姐的幫助，我認識了“百度”、“google”等在我眼中是“萬能的`搜索引擎”。之后，我的姐姐又教我如何打字，我很快就熟練了。
一次，老師要關于荷花的文章。我問過我的姐姐：“姐姐，老師要關于荷花的文章，怎么辦？”“朱自清的《荷塘月色》不就是一個很好的選擇嗎？”“可我不知道內(nèi)容！”“你忘了你的‘小老師’——電腦了嗎？”姐姐對我眨眨眼。“對哦！”我一下子恍然大悟。我從網(wǎng)上找到了資料，就用打印機把它給打了出來，帶到學校，老師還表揚了我，說我找到的資料是最全面的。我的心中也暗暗地對電腦的重要程度又升了一級?；丶液?，我用紙巾仔細地擦了擦電腦，算是對它的感謝。
電腦雖然幫我解決難題，帶給我無窮的樂趣，但是電腦也不是沒有負面影響的，比如它對眼睛的傷害很大，容易讓人上癮，影響學習，網(wǎng)絡上存在很多不文明的行為，對小學生的心理成長不利等等，所以“用之有度”是對待電腦的最好方法。
我喜歡我的電腦，是它給了我樂趣，豐富了我的生活。
我的電腦四年級篇三
隨著社會的發(fā)展和進步，人類發(fā)明了許多高科技的“玩意兒”，電腦就是其中之一。我就非常喜歡電腦。
電腦神通廣大。煩惱的時候，可以玩會游戲，忘掉一切；悶的時候，也可以聽會兒音樂，讓自己充實；閑的時候還可以練習打字，了解新聞，上網(wǎng)聊天……都是滿開心的。
現(xiàn)在電腦是每個家庭的必備學習工具，也是人類新的朋友，我就非常喜歡它，打開電腦是我最感興趣的事，我長大想成為電腦高手。但我也知道：長時間坐在電腦前，對視力不好，但我依然愛它。
我的電腦四年級篇四
我有一個帥氣的爸爸，他特別勇敢，連竊賊都不怕；他也很能干，家務活他每次都是自己一個人全包了。而我最佩服的是，我爸爸力氣特別的大，下面就讓我跟大家慢慢來介紹吧！
有一次，我們?nèi)胰ヂ糜?，在一個景點前面，我看到的是人流如水般的在涌動，媽媽拉著我就往里擠，可這么多人像一個個人墻似的擋著我，我什么也看不到，我心里悲傷極了，這時爸爸走到我面前，他好像已經(jīng)懂得了我的心思，親切地說：“兒子，來坐到爸爸的肩膀上來，這樣你就能看到遠處美麗的風景了?！蔽宜查g破涕為笑，我坐在爸爸的肩膀上，哇！遠處的景色可真美??！連綿起伏的高山像一條巨龍穿梭在大地，高大挺拔的樹木像一個個堅守崗位的士兵。我的手摸到爸爸額頭的汗珠了，我連忙要求下來，在我心里，爸爸的肩膀比我眼前的高山還要偉大，他的身軀比樹木還要高大挺拔。
爸爸力氣大也是出了名的。他們單位舉辦了扳手腕比賽，爸爸一路過關斬將，挑戰(zhàn)到最后的是一個高大魁梧的壯漢，大家都為爸爸捏了把冷汗，只見雙方摩拳擦掌，蓄勢待發(fā)。比賽開始了，雙方都拿出來吃奶的力氣，比賽僵持了十分鐘，雙方都快精疲力竭的時候，壯漢突然發(fā)力，當時爸爸的手快碰到桌子時，連忙使出了全身的力氣，將壯漢的壓在了桌上。這時大家都不由自主的為爸爸鼓起了掌。
我的爸爸還有很多優(yōu)點呢！爸爸就是我心目中的太陽。
我的電腦四年級篇五
電腦人人都會玩，盡管我情商不咋的，樣子不咋的，但玩電腦，我還是挺在行的。
電腦的功能可多了，想要放松心情，請雙擊愛奇藝，想要聊天，請雙擊qq……”擊擊擊擊擊，只要雙擊就會工作到家，服務到家。怎么樣，快來試試吧！
玩電腦有好處，當然也有壞處，那就是會近視，所以，每當你要玩的時候，家長總會說：“總是玩，總是玩，你這孩子。”
在我玩電腦的時候，我和電腦發(fā)生過許多事情。我現(xiàn)在就給你講一個。
那天晚上，下著毛毛細雨，我一個人在家里，家里沒有一點兒聲音，我打開電腦，“你猜我想到了什么，我呀！竟然想到了植物大戰(zhàn)僵尸?！蔽掖蜷_這個游戲，我選取了幾個寶貝植物，我點擊“開始游戲”，一個個瘦骨如柴的僵尸向我的寶貝植物逼近，我不由地贊嘆到“唉，一群從精神病院里逃出來的犯人??！”說著我開始擊從空中落下來的太陽，可是我低估了那群僵尸，它們的人數(shù)越來越多，最后就是一大堆一大堆地上，植物們抵擋不住，一個個被僵尸咀嚼掉，聽著“吱、吱、吱”的聲音，我用手擋住了，說到“ohno！這些僵尸亮瞎了我的眼睛，老子不玩了?！闭f著我關掉了電腦。
我愛電腦，電腦愛我，玩了之后，你就會不知不覺得“喜歡”上它。
我的電腦四年級篇六
星期五晚上，我上完鋼琴課，媽媽說：“今天老師表揚了你，就準你玩40分鐘的電腦吧！”我當然說：“好！好！”。于是飛快的跑到電腦房，開了燈，啟動電腦，等一切好了之后，我單擊“開始”，然后找到“程序”，再在“程序”里找到“蜘蛛紙牌”，雙擊“蜘蛛紙牌”，就到了一個背景是綠色，而且有8張蜘蛛牌的界面，點擊一下綠色的地方，上面8張蜘蛛牌就都各出現(xiàn)一張牌。
我一直猶豫不決，最后，我決定點擊右上角的“關閉窗口”。關了窗口后，又像開始那樣點擊“開始”，再在“開始”里找“程序”，再在“程序”里找“蜘蛛紙牌”，然后雙擊“紙牌”就到了和開始一樣的了，又經(jīng)過一場比賽，終于贏了，我一看分數(shù)，哇！是400分，再看時間，又是一聲驚天動地的叫聲：“哇！8分鐘就贏了！”后來又玩了很多盤，時間越來越短，分數(shù)越來越高，我越玩越開心。40分鐘很快就過去了，媽媽在洗澡，不知道時間，我乘機又玩了一盤。媽媽出來后，我還想玩一盤，但是我知道媽媽的脾氣，就自覺地關了電腦！我想，如果媽媽天天這樣讓我玩的話，我肯定會成為電腦高手！
我的電腦四年級篇七
知道我為什麼我的作文寫的這么奇怪?因為有一件事讓我深深難忘。
一次，我看見別人有一臺電腦，我就跑回家撒嬌的對媽媽說：媽媽，可不可以給我買臺電腦，媽媽毫不憂郁的對我說：不行，一臺電腦要好幾千呢!聽了這句話我的心里好像被石頭壓了一樣，放聲大哭，媽媽看了看我憂愁的對我說：好吧!我買給你。聽了這句話，我頓時喜出望外，我對媽媽說：不能騙我。媽媽嘆著氣的對我說：我不騙你!但是我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉上呈現(xiàn)出一種憂愁。中午媽媽走了。過了許多天我都沒見到她。
過了四個月媽媽回家了，最讓我吃驚的是媽媽變的很憔悴，然后我奇怪的問：媽媽，你咋瘦成這樣了?媽媽從她的包里拿出了一疊鮮紅的鈔票，這些錢足可以買臺電腦了。我難過的看著媽媽說：媽媽，我不要電腦了，我只要你身體健康!媽媽幸福的眼淚都留出來了對我說：兒子，你長大了!后來媽媽和爸爸商量還是給我買了臺電腦。
正是媽媽的這種無私的愛，讓我快樂成長!
我的電腦四年級篇八
我愛電腦吉林省長春市寬平小學六年二班田浩同學們，你們知道嗎？電腦是人類發(fā)展的唯一的途徑。我是一個小學生，我很喜歡電子計算機，但我更喜歡電腦的一些知識，可是也喜歡玩兒電腦游戲。電腦是現(xiàn)代人們所公認的科學、教育、娛樂的主要工具。我從小就喜歡上了電腦，在我剛上學的時候，我不知道電腦是什么，但是現(xiàn)在，我深深的喜歡上了電腦。因為電腦能讓我高興、幸福、快樂。我家一直沒有電腦，終于有一天，我參加了，“電子計算機比賽”，媽媽給我買了一臺我盼望以久的computer（也就是電腦）。那一天，我高興的一跳三丈，我終于有一臺自己的電腦了！我很感謝媽媽，因為他讓我得到了我的最愛，我要努力不要辜負父母的期望，我要從現(xiàn)在開始，努力比賽，為父母爭得榮譽。我的理想是要當一名超過“比爾―蓋茲”的電腦學家，我愛電腦的感情是無法用語言來表達的。我想我以后一定會成為一個厲害的人的，今天的我是一個快樂的學生是電腦賜予我無窮的電腦知識。我一定要好好的練習，爭取在電子計算機競賽的時候，取個好成績。電腦不是一門藝術，也不是一門娛樂項目，它是具有多樣功能的多媒體機器，他能辦到許許多多的人類無法做到的事。我很了解電腦，“我愛電腦！”
我愛打電腦廣東省佛山市佛山市禪城區(qū)南莊鎮(zhèn)紫南小學三(3)班陸盛康我愛打電腦,一個星期不大,我的手就癢癢的.你問我為什么這么喜歡打電腦,那就要從一年級說起了.一年級放暑假的時候,媽媽常常帶我去電腦室打電腦.這時,還小,所以不認識控制電腦只好在別人旁邊看著,我越看越入迷,幾乎望了回家,我就暗暗下決心一定要學會電腦.第二天,媽媽又帶我去電腦室了.我又跑到別人旁邊看,一邊看一邊記.然后,我就照自己所記的知識做一遍.終于學會了這種知識.漸漸地我已經(jīng)懂得了玩游戲機關機最大化......雖然,電腦帶給我們這么多樂趣,但是有時候就會有困難的記得有一次,我沒等計算機開就亂動鼠標把計算機弄得“死機”了,我控制哪一個控制鍵都不可以把“死機”這兩個字清除.我回到家對媽媽說:“媽媽,學電腦真難啊!我不想學了1”媽媽說:“做什么事情都要有恒心,不能半途而廢.”聽了媽媽的話,我的信心又回來了.日子一天天地過去,我的技術逐漸提高了.啊!我愛打電腦.
電腦是現(xiàn)代社會的“天之橋子”已經(jīng)成為人類社會不可缺少的重要角色。以前，爸爸給我講了許多電腦的設備……點燃了我愛科學、學科學、掌握信息技術的熱情，以前我對電腦是可望不可及。現(xiàn)在家里買了電腦之后，我對電腦的喜愛更進一步了，因為電腦的作用很大。
啊，電腦中可學到的東西可真不少?。W也學不完?！段覑垭娔X》。
崔子杰。
我家有一臺全身都是黑色的電腦，有一個長方體的機箱，鍵盤的厚度大約十厘米。顯示屏是162厘米，寬91厘米。我喜歡它是因為我可以在上面玩游戲，比如賽爾號捉精靈，我三下五除二就能捉住5個精靈。假如我有6個任務我也毫不費力就能一次完成，所以我叫它幸運電腦。
有時我遇到疑難問題可以上電腦查，所以我喜歡它，它是我的朋友。
指導教師。
崔梅茹。
我愛老師，我愛校園。
《作文:我愛老師，我愛校園》我愛老師，我愛校園。
三（4）班。
我愛你爸爸。
我的爸爸是每周才回家一次，但我還是很喜歡他。他一回家就為我和媽媽做好吃的，還有他一回來，我們的家就會變得漂漂亮亮的。他會教我學電腦，同我一起做游戲，真的是我的好伙伴。我愛你，爸爸！
我的電腦四年級篇九
多臺電腦，一切都由_________________________指揮。
2.課文是按__________順序來介紹的`。
a.游覽b.空間轉(zhuǎn)換c.事情發(fā)展
1.進入住宅，輕松悅耳的樂曲會立即播放。()
2.先進的電腦設備，使整棟住宅干凈、舒適。()
1.電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個()節(jié)能()舒適的家居環(huán)境。
2.如果電腦確認你是陌生人，()你知道密碼，()甭想進入電腦住宅。
3.()有了先進的科學技術，()我們的生活會越來越好。
4.()主人下達“同意入內(nèi)”的指令后，大門()會打開。
1.全班同學都到齊了，只有王強一人還沒來。
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2.電腦儲存了中餐、西餐、中國菜和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。
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3真是太神奇了!
我的電腦四年級篇十
大家好，一轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)是39了，科學技術十分發(fā)達，比如電視、汽車、房子，等都是高科技了，其中，我最想介紹的的未來家居就是未來的電腦，他可不是一般的電腦，它不僅可以看視頻，上網(wǎng)查資料、寫文章，還有一些出乎意料的功能，最讓人想不到的就是它能和人相處，能和人一起做作業(yè)、玩耍，它有多種按鍵，下面讓我來給大家介紹這些按鍵的功能吧!
第一種按鍵就是可以召喚出一個機器人，這個機器人的名字就叫小哈機器人，是專門陪伴孩子玩耍的機器人，也可以在孩子遇到困難的時候幫助，第二個按鍵就是可以變出一種藥，這種藥可以調(diào)節(jié)人體的味道相反，比如吃了檸檬，味道酸酸的就變成甜甜的，是不是特別的神奇呢?還有第三種按鍵，這個可就神秘了，很難得到，如果沒有愛心的人就得不到，這個什么大東西自然就是愛啦，這個的作用就是可以凈化沒有愛心的人，但是這個功能不能一直使用。
我一定會努力學習，創(chuàng)造出處于人的想象的發(fā)明。
我的電腦四年級篇十一
四年級，我發(fā)現(xiàn)了一項超級喜歡的運動，那就是踢足球。我原來就知道踢足球這項運動，但是沒怎么踢過，所以也沒什么感覺。在一節(jié)體育課上，老師讓我們自由活動。林思成同學抱著一個足球跑過來問：“有沒有同學要一起踢足球的？”我想著也沒什么好玩的，就加入了踢足球的隊伍。我們10來個同學分成兩隊，我擔任了“后衛(wèi)”。足球比賽就開始了，我們隊的前鋒先跑了上去，但是對方的隊員也不示弱，率先搶到了球，并把球踢到我隊球門的正前方，并準備來一個“接力”，攻擊球門。就在這危及的時刻，我從側(cè)面竄了上去，利用空隙，把球一鏟又一腳傳回我們隊前鋒的腳下。前鋒林思成帶著球“單刀直入”，趁對方球員還沒反應過來，就帶球直攻入對方球門前。“啪”一腳，進球了！就這樣我們對隊就拿下了一分。從此我便愛上了踢足球，每天中午上課前，我們一幫隊員，都要在操場踢幾個回合。踢足球不僅帶給我快樂，還讓我感受到團隊協(xié)作的精神。
四年級，我收獲了很多。在吳老師的帶領下，我們讀了很多書，有《駱駝祥子》《海底兩萬里》《老爸，去圖書館》《草房子》……吳老師，讓我們堅持閱讀，并做讀書筆記，摘錄好詞好句。閱讀讓我懂得越來越多的知識。好詞好句的積累，提高了我的寫作水平。
四年級，我覺得我的數(shù)學成績也提高了。剛開學的時候，我數(shù)學考試考了80幾分。爸爸幫助我一起分析錯因，解決問題，找出我成績下降的原因。爸爸還出了一些類似的錯題讓我做，同時教我解題方法。還有很重要的一點，我上課認真了，很多知識點江老師在上課時反復教我們。在我的努力下，我的.數(shù)學成績就慢慢提高了。
四年級，我也犯了很多錯。因為丟三拉四，把英語課堂作業(yè)本丟了。作業(yè)本丟了以后，我又不敢告訴爸爸媽媽，索性英語作業(yè)就不交了。直到兩周后，老師告訴我爸爸媽媽，我才把事情說出來。但是我落了好多作業(yè)，補了好久好久才補完。
四年級，真是一個有快樂、有收獲、有教訓的一年。再見，！
我的電腦四年級篇十二
一轉(zhuǎn)眼，2035年就到了，2035年跟不一樣，我們來說說最常見的計算機吧!
未來的計算機是這樣的`：
把鍵盤換成了一個戒指，可以通過這個戒指搜索到你想搜索的東西。
想要打字，只需要對著戒指說話，但是如果要先說“在……(什么位置)打字”，然后，把你想打的字說出來就可以了。
耳機換成了耳夾，調(diào)換聲音時，只需要觸摸耳夾，越往上滑聲音越小，越往下滑聲音則越大。
如果想要說語音，先把戒指去掉，再按著左邊的耳夾，就可以說語音了。
而計算機，不再有主機，只有計算機屏幕。
鼠標換成了一個透明的、只有一個芯片的塑料板，并且摔不壞、砸不壞、防水、防塵也防火，怎么樣，夠酷吧!
我的電腦四年級篇十三
“丁，丁……”鈴聲響起，期待已久的計算機課即將開始。我和同學興奮地走進了機房。
首先老師教我們用畫圖工具里的長方形工具畫一個長方形的操場，然后用填充工具在操場上填充綠色；然后用長方形和直線畫四條跑道，用栗色的填滿；然后我畫了一棟高高的教學樓；最后畫出了一個帶圓圈和直線的金色太陽。如此美麗的校園景觀會神奇地出現(xiàn)在我們面前。
用電腦畫畫很好玩！
我的電腦四年級篇十四
住宅的旁邊有一個大大的白云電梯，一次能容納五十個人。電梯里有專門的講解機器，介紹這個大樓的組成和周圍的環(huán)境，讓我們對這個住宅有了更好的了解。我的家就在大樓的其中一層，共四層。客廳在一樓，里面全套的家具，你只要說一聲“沙發(fā)”，沙發(fā)立既就會“跑到”你所想的位置，方便極了。
廚房和餐飲中心在二樓。在廚房里，有一個智能機器人。你只要說一聲菜的名字，智能機器人三下五除二就能做出健康、美味的菜品、湯品了。吃完飯，智能機器人還能幫你收拾，真是便捷、快速呀！
臥室在三樓。床上的天花板變成了互動屏，既可以當電腦用，又可以享受豐富多彩的圖畫，真是舒心！當你心情不好的時候，天花板就會出現(xiàn)非常美麗的畫面，還會播放優(yōu)美、歡快的樂曲，讓你的心情一下子就變好了；當你高興的時候，它又會出現(xiàn)歡慶的場面，增加快樂的氣氛，你會情不自禁的手舞足蹈起來。如果電子感應器感應到你想做的事情，會立即把你送到你想去的地方，等你做完事情后，再把你送回床上，是不是很神奇啊！
四樓就是超大型的游樂場，那里有各種各樣的休閑娛樂裝備，還安裝了一流的防護設施，保證在鍛煉過程中的安全。
我未來的住宅就是這樣一所神奇、智能、實用住宅。你喜歡嗎？
我的電腦四年級篇十五
我家有一臺“聯(lián)想”臺式電腦。
這臺電腦的顯示器機身是黑色的。這臺電腦是由監(jiān)視器組成的。主持人。鍵盤。鼠標。由音箱制成。從外觀上看，電腦就像一個小娃娃，主機就是他的.大腦。它有豐富的知識，在那里你可以找到來自世界各地的新聞和資料，欣賞來自祖國各地的美麗風景。鼠標是它的手，你可以輕輕握住，美妙的音樂讓人耳目一新，也可以玩游戲，忘記疲勞。看，多可愛啊。也是我穿越時空的隧道。通過它，我可以進入任何地方了解人們的生活和學習。我也可以到達恐龍時代去了解幾百萬年前地球上的生物。它還可以帶我去其他星球，行走和探索，讓我更多地了解宇宙的秘密。
電腦給了我更廣闊的世界，給我的生活帶來了便利。我很喜歡。
我的電腦四年級篇十六
理想就是航行中的風向標；此時理想就是高山上的雪蓮；理想就是風浪中的小船；載著我駛想勝利的彼岸。
每個人都有自我的理想。有的想當人類靈魂的工程師――教師；有的想當探索宇宙奧秘的使者――科學家；而我的理想?yún)s就是當一名品德極為高尚的護士。
這個理想緣于我的一次醫(yī)病經(jīng)歷，記得我五歲那年得了重感冒，此時媽媽帶我去醫(yī)院看病，也許就是小孩子的天性吧？我向來都對醫(yī)院有一種說不出的恐懼感。醫(yī)生先幫我量體溫，我害怕的躲在媽媽的懷里，量好了，醫(yī)生對媽媽說：“她發(fā)燒的厲害，39度，需要打“點滴”。由于我從沒打過“點滴”，以為會很疼，就在醫(yī)院里鬧了起來。一位護士姐姐拿著“點滴”走進打針室，我看見她正朝我走來，我明白那就就是幫我打“點滴”的姐姐，我嚇的往媽媽身后躲，被媽媽揪了出來，我怯生生的走到椅子邊。此時護士姐姐把我抱上椅子，溫和的對我說：“小妹妹，不要怕，要堅強點，要給其他的小朋友做榜樣哦”！此時聽了護士姐姐的話后，我有了勇氣，主動把小手伸了出去，護士姐姐一邊安慰我，一邊進行著她的工作，不知不覺中“針”已經(jīng)插入我的小手了。我這才明白，原先打針不痛。這一切讓我深深的愛上了這一職業(yè)。
這就是一個平凡而又偉大的職業(yè)，我深深的明白，要想實現(xiàn)心中的理想，就務必要從小做起，努力學習科學文化知識，要擁有博愛的胸懷。我堅信，只要有決心和毅力，我的“白衣天使夢”必須能實現(xiàn)。
我的電腦四年級篇十七
《電腦住宅》是新課標人教版四年級語文上冊第30課，是本冊最后一組課文中的一篇略讀課文，課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關情況。本組課文的專題是關于科學技術方面的內(nèi)容，這篇課文正好體現(xiàn)了這一特點。全文一共八個自然段，首尾兩個自然段都是概括說明，二至七自然段按空間轉(zhuǎn)換的順序具體介紹電腦住宅的各種設施及其使用功能等，全文條理清晰，敘述有序，結構合理。因為這是一篇略讀課文，應以學生為主體，讓學生多讀多思，教師不宜講解過多，所以我計劃用一課時的時間學習。
2、教學目標。
根據(jù)教材的地位、特點以及學生的實際我擬定以下教學目標：
(1)認識課文中帶拼音的6個二類生字。
(2)學習課文，了解電腦住宅為人們生活帶來的方便，感受科學技術的飛速發(fā)展，激發(fā)熱愛科學的興趣。
(3)體會作者按一定順序說明事物的方法。
(4)發(fā)揮想象，設計一棟自己心目中的電腦住宅。
3、教學重點與難點。
教學重點：了解電腦住宅為人們生活帶來的方便，培養(yǎng)學生的閱讀能力和概括能力。
教學難點：自己動手設計一棟理想的電腦住宅。
——。
設計一棟自己心目中的電腦住宅，最后附上課外練筆題，寫一篇想象作文：未來的___________。
我覺得我所設計的這一課件已經(jīng)能夠滿足我講授這一篇略讀課文的需要。學生對“電腦住宅”這一高科技的產(chǎn)物比較陌生，也感到很抽象，對理解課文內(nèi)容有一定的難度，所以，我通過圖文結合，為各個住宅設施設計了一幅動感插圖，這樣使抽象的文字變得直觀形象。其次，我采用電腦點擊表格板書，方便快捷，能節(jié)省不少時間，提高課堂效率。而且這樣的板書一目了然，突出了本課的重點教學內(nèi)容。另外，學生要自己動手設計一棟電腦住宅有相當?shù)碾y度，所以我運用電腦設計了一幅電腦住宅圖為學生引路，能很好地突破教學難點。
1、教法。
(1)我充分利用vcm的優(yōu)勢，提高課堂效率。圖文結合，盡可能地把抽象的文字變得直觀形象化，便于學生學習和記憶。
(2)根據(jù)文章的寫作順序和段落結構，有條不紊地進行教與學，做到教路、學路、文路和諧統(tǒng)一。
(3)對于略讀課文，我大膽放手讓學生獨立閱讀，注意培養(yǎng)他們的理解能力、概括能力、想象能力以及動手操作能力。
2、學法。
我在課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體地位，讓他們進行自主學習、合作學習、探究學習。運用“讀讀、想想、看看、畫畫”等方法學習。通過動腦、動口、動手等方式，培養(yǎng)他們的觀察、理解、想象、實踐等能力。
(一)談話導入新課，板書課題。
同學們，你們知道21世紀的文盲指什么嗎?有的同學會說不識字，有的同學會說文化水平低，有的同學會說不懂電腦……(不懂電腦)其實電腦是我們學習、生活、工作中的好伙伴、好幫手，給我們帶來了很多方便?，F(xiàn)在老師帶大家到一棟位于日本東京的由電腦控制、指揮的電腦住宅參觀。這樣能引起學生的學習興趣。(同時板書課題)。
(二)向?qū)W生出示本課的學習目標及學習重難點.
(三)初讀感知，讀通課文，粗知大意，理清文章脈絡。
1、讓學生自由輕聲朗讀全文，讀通讀順。
2、找出文中帶拼音的生字，逐一拼讀認識。
3、說說課文按什么順序?qū)懀榻B了電腦住宅的哪些設施?根據(jù)學生的回答板書“住宅的設施”。這樣可能提高學生的閱讀能力。
(四)深入學習課文，理解課文內(nèi)容。
1、利用vcm出示課件，展示課文第一自然段內(nèi)容，讓學生一邊看圖一邊朗讀，自由說說讀懂了什么，是概括說明還是具體介紹?其實這段是概括說明住宅由電腦指揮。(教師同時板書)。
2、展示第二自然段的圖與文，邊讀邊悟邊仔細看圖。思考：第二自然段寫了什么設施?大門外的風向標怎樣工作，有何功能?(這時就可以根據(jù)學生的回答及教師的點撥填寫表格。)。
3、讓學生總結學習第二自然段的學習方法：a、自由讀課文找設施。b、該設施怎樣工作。c、該設施有何功能。
4、運用學習第二自然段的方法，放手讓學生自學第三至七自然段，完成表格的填寫，教師只作簡單的點撥。并對學生給予肯定或否定，對答得對的學生給予適當?shù)谋頁P。這樣能提高學生的自學能力，充分體現(xiàn)以學生為主體。(同時板書)。
5、簡要學習第8自然段，說說讀明白了什么，是作總結概括說明還是具體介紹。其實這是總述電腦住宅由電腦判斷，提供舒適的生活條件。(同時板書)。
(五)小結全文。
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