有一個明確的計劃可以讓我們更加有信心和動力去實現(xiàn)自己的夢想。計劃可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整和修改，要保持靈活性和適應性。以下是小編為大家收集的計劃范例，僅供參考，大家一起來看看吧。
開展小學教學工作計劃篇一
年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2、強化聽課。加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質(zhì)量。
3、改革校本教研。為了使校本教研有足夠的時間，取得更好的效果，規(guī)定雙周三下午為教研組活動的時間。（具體活動安排見校本教研計劃）。結(jié)合市、區(qū)要求，進一步健全校本培訓制度。個人自修與培訓講座相結(jié)合。嚴格遵守培訓時間，認真做好筆記，對教育、教學中存在的問題，進行學習研討，反思提升，專業(yè)互助，以推動課程改革的進程。
4、本學期，在已有的校本教研的基礎上，繼續(xù)在實效上下功夫。繼續(xù)完善校本教研制度，深化課題研究，夯實教師的專業(yè)知識，更新學科知識，提高相關(guān)領(lǐng)域的知識素養(yǎng)。
5、利用業(yè)余時間推廣新的教學理念、教學方法，進一步優(yōu)化教學過程，使學生的學習方式靈活化、多樣化，在教學中注重鼓勵性原則、直觀性原則等，注重對學習動機、興趣、愛好、習慣等方面的研究，培養(yǎng)學生養(yǎng)成自主學習、主動學習的習慣和能力。
6、加強教學常規(guī)的管理工作：備課、上課、輔導、作業(yè)批改、測評、試卷分析等，充分發(fā)揮教研組的功能。領(lǐng)導深入課堂一線聽課、評課，每月及時檢查教師的備課、批改，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通解決。
7、開展各學科教學業(yè)務講座。認真抓好教師備課、上課、聽課、說課、撰寫論文、信息技術(shù)，由部分骨干教師進行相關(guān)業(yè)務講座并上示范課。加強骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的作用，本學期要求我校的市級以上骨干教師上一節(jié)示范課，對課改中的共性問題進行集體講座和探究研討。
8、在廣大教師中開展互聽、互評課活動，每人每學期至少聽課10節(jié)以上，新教師20節(jié)以上，教學校長、主任90節(jié)以上，注重課后反思，建立反思集，每學期每人至少寫四個以上的案例分析、教學隨筆或心得。期末評選出優(yōu)秀作品并給予獎勵。
9、指導教師做好信息技術(shù)和課程的整合工作。鼓勵教師多做課件，提倡電子備課，期末評選優(yōu)秀教案和課件。
10、加強校本課程的開發(fā)和研究的力度，創(chuàng)設具有我校特色的教學體制。我校規(guī)定在每周一、三、五的晨讀時間讀成語接龍和名句賞析，繼續(xù)開設和完善蠟筆畫、國學、書法這三項具有我校特色的校本教學的內(nèi)容。在教材編寫，教學設備、教學方式等方面進一步探索和研究，使學生樂于學，學有所得、學有所成，爭取獲得更好的獎項。
11、狠抓教學質(zhì)量，向課堂40分鐘要質(zhì)量，積極參加區(qū)月考、聯(lián)考活動，爭取在質(zhì)量監(jiān)測活動中使我校的成績再上一個新臺階。
加強藝術(shù)教育工作，為學生的全面發(fā)展搭建平臺。從而全面提高學生的綜合素質(zhì)。
繼續(xù)推廣健康向上的校園歌曲，開展各種興趣小組（葫蘆絲、電子琴、舞蹈、器樂等），充分利用校內(nèi)外的藝術(shù)教育資源，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。
1、鼓勵廣大教師認真研究教育、教學的方法，吃透教材，讓自己在不斷的學習中逐漸成熟，形成自己的教學風格。
2、注重課堂教學評價，讓評價在潛移默化中提升，讓評價在課內(nèi)、課外升華。
3、在研究課題方面注重從細小的問題入手，把科研和授課細節(jié)化，杜絕空架子的做法。
4、重點研究積累，由積累總結(jié)經(jīng)驗，并將經(jīng)驗上升到理論，使研究在升華中開花結(jié)果。
5、開展“五個一“活動。一本好教案，一個好案例，一堂優(yōu)質(zhì)課，一個好課件，一篇好論文，以此促進教研工作的深入開展，從而提高教師的教研水平。
1、加強走廊文化，教師和辦公室的文化建設。以師生作品為主色調(diào)。體現(xiàn)出我校師生積極的精神風貌。同時，我們還要加大投入，增加木雕、石刻等藝術(shù)品，提升我校文化建設品位。
2、加強教學樓及室外的衛(wèi)生管理，教育局已經(jīng)為我們平整了草場，完善了籃球場的建設，甬路外側(cè)和樓后草坪管理到位，不斷改善我校的外觀形象。
開展小學教學工作計劃篇二
“雙語教育在蘇州”活動成功開展后，雙語教學正在受到各所學校越來越多的重視，20xx-2014學年度第二學期雙語教學工作計劃。我們學校進行雙語教學實驗以來，在校領(lǐng)導的支持和關(guān)心下，幾年來取得了一定進展，獲得了一些經(jīng)驗。如今，我們正在以踏實、勤懇的工作態(tài)度，創(chuàng)新、獨特的工作思路，在雙語教學的道路上一步步邁進。本學期雙語教研組將對雙語教學實驗的進一步深化提出更高的要求。針對小學雙語教學自身的特點，結(jié)合幾年來的雙語教學經(jīng)驗，特制訂本學期雙語教學計劃如下：
本學期，將繼續(xù)實行教研組長考勤制度，如果教師有特殊事情不能參加教研活動，應在前一天通知教研組，由教研組長記好出勤記錄。
1.教案。針對小學生的年齡特點，要求每位雙語老師堅持寫雙語教案，可以逐年段的增加雙語讀本的使用量。在完成教學目標的前提下，采取滲透的方式在日常課堂教學中進行雙語實驗。關(guān)于雙語的使用量，針對組內(nèi)教師的水平和所教授學年段、學科的特點，初定為每學期完成兩篇比較有質(zhì)量的教案設計。
2.上課。我們研究的課題是雙語教學的課堂有效性問題。因此，在本學期，我們應該貫徹雙語教學課堂有效性，將雙語教學落到實處。影響雙語教學有效與否的重要因素之一是學生有多少機會進行雙語學習。豐富的學習機會,增加學生的“積極學習時間”，提高雙語教學的有效性。教師應該鼓勵他們說英語，最大限度地進行口語鍛煉。雙語教學不同于英語教學，它只是在課堂上作為一種工具去使用，其目的是提高學生口語的實際應用能力。因此，無論哪一個學科的雙語教學，都應該緊密聯(lián)系學生的生活，讓學生真正做到有所收獲。同時，真實的學生生活用語對小學生來說，是最寶貴的教學素材，有利于學生將所學最快的應用到生活中去。雙語教學的實施,主要還是由各任課教師滲透到每一天的日常教學中.
3. 聽評課。本學期希望各位教師按照教研活動安排工作計劃網(wǎng)，提前做好上課、聽課準備，同時，利用教研活動時間，對示范課進行講評。
以上是雙語教研組本學期的教學計劃，我們將力保完成教研內(nèi)容的前提下，加強計劃的實效性，以便更好的推動雙語教學改革的實驗步伐。
開展小學教學工作計劃篇三
xx年上半年我校教學工作的總體思路是以《教育強市內(nèi)涵建設行動計劃》為指引，以全面提高教育教學質(zhì)量，促進教育內(nèi)涵均衡發(fā)展為目標，以構(gòu)建高效課堂為重點，實施“課堂教學效率推進年”，認真貫徹落實教育工作年度任務，強化德育工作、加強教學規(guī)范、教師校本培訓為主線，以“六個一”工程為載體，建立本校教學質(zhì)量監(jiān)測制度，努力踐行“先學后教、當堂訓練”教學模式，促進樺甸十小教育教學質(zhì)量的不斷提高和學生的全面發(fā)展，真抓實干開創(chuàng)樺甸十小教育教學新局面。
1、加強教師隊伍建設，在骨干教師中開展“五個一”活動，使骨干教師、青年教師、特崗教師能力大幅度提升，確立打造名師意識，促進教師隊伍健康發(fā)展。
2、細化業(yè)務管理，以“六個一”工程為載體，使“先學后教，當堂訓練”教學模式本土化，爭取在教學管理迎檢工作檢查中取得好成績。
3、積極進行課堂教學改革，開展人生教育《培養(yǎng)學生寫字能力，促進學生全面發(fā)展》為突破口，打造課堂教學特色。
4、加強班風建設，重點落實“勤學”，培養(yǎng)學生勤學意識，形成勤學習慣。
5、 搭建發(fā)展平臺，促進特崗教師教學水平明顯提升。
（一）加強教師隊伍建設，加大校本培訓力度，提高教師專業(yè)發(fā)展水平。要加加大教師的知識容量，堅持以師為本，關(guān)注專業(yè)成長，打造一支師德高尚、業(yè)務業(yè)精湛的師資隊伍。
1、科學謀劃新學期工作，對各項工作進行及時計劃。各教師要依據(jù)學校各部門的要求，在認真學習學校工作計劃的基礎上，擬定各項計劃，統(tǒng)一用a4紙，標題設為三號宋體，在標題下注上姓名，正文統(tǒng)一用4號宋體，各任課教師于第二周周五前統(tǒng)一發(fā)送至郵箱329368131@xx。計劃按要求及時進行上交，由主管領(lǐng)導審閱后交校長審閱。
2、加強理論學習，不斷充實自我。
充分利用業(yè)務學習時間，學習新課改理念，學習《吉林市普通中小學教學管理規(guī)范（xx修訂版）》，將規(guī)范的學習運用到教學工作的規(guī)范化管理中，從而為提高學校的教學質(zhì)量起到了積極的促進作用。安排教研組長圍繞如何提高本學科課堂教學效率進行講座。繼續(xù)組織學會骨干教師學習《教育學》和《心理學》，要求分章節(jié)學習并記下學習心得筆記，為樺甸市第二屆杰出青年教師和優(yōu)秀青年教師評選工作做好準備。
3、鼓勵教師閱讀，營造讀書氛圍。
結(jié)合書香家庭評選地契機，假期安排教師進行了讀書，并根據(jù)讀書撰寫心得體會，本學期適時召開讀書交流會，分享讀書成果，學校要繼續(xù)加強教育教學雜志的管理，向教師推薦好的文章進行閱讀，給教師提供充足的讀書資源，讓教師有書看，有精品書讀，為教師的專業(yè)成長保駕護航。
4、繼續(xù)加強基功訓練，豐富學校特色創(chuàng)建。
教師基本功是否過硬是提高教學質(zhì)量的必要條件之一，教師均渴望進步，我們要給教師營造良好的學習氛圍。根據(jù)我校專任教師的實際情況，加強對班主任書寫能力的訓練，以便更好地硬筆書法的教學，從而使我校人生教育課題《培養(yǎng)學生寫字能力，促進學生全面發(fā)展》落到實處。通過寫字能力地培養(yǎng)達到集中注意力，練出堅毅品質(zhì)，形成良好的習慣，使練字與做人結(jié)合，寫字的育人功能是有目共睹的，是不爭的事實。郭沫若先生說：培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定要人人成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認。這樣養(yǎng)成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。寫好漢字，就是在我們的學生身上從小烙上“我是中國人”的印記，最終豐富學?！岸Y儀教育”特色創(chuàng)建工作。
開展小學教學工作計劃篇四
本學期，根據(jù)基礎教育階段課程學習的任務，將繼續(xù)以學校和教導處工作計劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認真學習課改理念，積極組織老師參加課改培訓和開展校本培訓，更新教學觀念，開展課題研究等活動，為進一步提高我校常識學科教學質(zhì)量而扎實開展工作。
以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。在學校工作計劃的安排下，我們認真落實學校《20132014學年度學校工作計劃綱要》中關(guān)于教科研工作的意見，以學生為本、以質(zhì)量為魂、繼續(xù)探索“先學后教，訓練矯正”的教學模式，繼續(xù)落實教學常規(guī)，開發(fā)校本課程研究，優(yōu)化教學過程。我們工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。
1、堅定不移地樹立教學質(zhì)量為中心，狠抓雙基確立教學質(zhì)量在全市領(lǐng)先地位。
2、繼續(xù)探索“先學后教，訓練矯正”的教學模式，大幅度地提高學生的自主學習能力。
3、強化教案的二次備課與反思，使它成為高效課堂、教師成長的催化劑。
4、加強作業(yè)批改的探索與評價，讓作業(yè)批改成為鞏固寫字教育、提高成績的重要因素。
5、通過常識組老師的教研活動，真正解決學生在英語方面語音語調(diào)的問題、科學實驗方面的問題以及品社課堂高效的問題。
1、抓實教學常規(guī)，提高課堂教學效益
繼續(xù)開展說課、賽課、評課、反思活動，將說課、賽課、評課、反思作為減負增效，提升教師素質(zhì)的主渠道。有效地組織好集體備課、業(yè)務學習、研討、教材分析等活動，對照新課標，反思課堂教學。轉(zhuǎn)變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。并配合教導處定期做好落實常規(guī)的檢查、督促工作，注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。
2、認真搞好教學研究，推動教學改革
教學改革的發(fā)展，以課題研究促進課改，從而促進教學觀念的更新和教學質(zhì)量的提高。
3、開展豐富多彩的活動，提高學生綜合素質(zhì)。
豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力也提高學生綜合素質(zhì)。本學期，我們組織開展英語書寫比賽、英語朗誦比賽、情景劇表演、科學實驗課操作比賽以及品社課的速背比賽等。
二月：
1、制定教研組及教師教學工作計劃。
2、檢查各項計劃。
3、教案、作業(yè)的檢查方案。
三月
1、上課、磨課。
2、繼續(xù)實施賽課。
3、教案、學習筆記、教學反思檢查。
四月：
1、期中學生學業(yè)成績檢測。
2、教案、學習筆記、教學反思檢查。
3、學生英語書寫、朗讀比賽。
五月：
1、教案、學習筆記、教學反思檢查。
2、品社速背比賽。
六月：
1、教學常規(guī)大檢查及優(yōu)秀常規(guī)展示活動。
2、制定復習計劃。
3、學生科學實驗操作比賽。
4、復習迎接鎮(zhèn)教委及市教委的抽測。
5、期末學生學業(yè)成績檢測、成績統(tǒng)計、搞好試卷分析整理、課題總結(jié)。
開展小學教學工作計劃篇五
我校共有教師9名，其中年輕教師7名，有五名教師是近三年剛參加工作的新教師，在業(yè)務能力和班級管理方面都比較欠缺?；诖饲闆r，本學期，我校將搭建專業(yè)引領(lǐng)平臺、學習實踐平臺、交流平臺、教學競技平臺，以平臺為載體，組織教師開展豐富多彩的教研活動，促使教師的業(yè)務素質(zhì)得到快速提升。
1、加強教師的業(yè)務學習。每雙周周一下午第三節(jié)課后為學校集體業(yè)務學習時間，學校將利用集中業(yè)務學習時間組織教師學習新制定的《課程標準》、帶領(lǐng)教師觀看精選的優(yōu)秀教師的課例視頻并組織研討，研討后要求教師將所學到的東西應用到自己的教學實踐之中，領(lǐng)導再跟進聽課，提高教師學習的實效性。
2、鼓勵并要求領(lǐng)導和教師利用業(yè)余時間主動自覺讀書，領(lǐng)導主要從網(wǎng)上、刊物上學習教育名家的辦學理念，來不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì);教師主要學習教育名家魏書生、李吉林的教育專著，并要求領(lǐng)導和老師們將自己的讀書感受與收獲隨時記錄在筆記本上(要求一學期寫不少于8千字的讀書筆記)，抽空整理成文章發(fā)表在自己的成長博客上。
(1)搞好校本教研。
本學期，結(jié)合中心學校的研究主題以及我校學生存在的問題，制定我校校本教研的主題為“激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣”，要求教師以此為研究重點，來提高課堂教學的實效性。教師要對所教學生教學充分了解，做到心中有數(shù)，然后因材施教，關(guān)注學生的最近發(fā)展區(qū)，逐步提高學生的學習興趣。另外教師要關(guān)注學生學習習慣的培養(yǎng)。開學初，要有訓練計劃，并在教學過程中嚴格實施，爭取事半功倍的效果。
本學期我校校本教研活動安排兩次，分別是三月份和五月份，由于本學期我校的人員特征，教研活動準備打破年級界限，由教學主任統(tǒng)一組織開展活動，活動程序：由主講教師說課——講課——課后反思——集體評課。
(2)要求各位教師積極參加中心學校組織的鎮(zhèn)本教研活動，鼓勵五位年輕教師主動承擔示范課和跟進課任務;要求青年教師積極參加我鎮(zhèn)組織的青年教師教學比武活動，使教師在活動中不斷鍛煉自我、提升自我。
(3)帶領(lǐng)各位教師按時參加局教研室組織的網(wǎng)絡教研活動，活動中鼓勵老師們積極發(fā)言參與研討，同教師進行交流，取人之長、補己之短，活動結(jié)束后，要求各位年輕教師將培訓心得體會發(fā)表到自己的博客中，并將收獲應用到自己的教學實踐之中。
(4)要求教師積極參與蟲蟲飛、人教論壇網(wǎng)絡在線答疑跟帖研討活動，學校將根據(jù)各位老師參加網(wǎng)絡教研的記錄，作為年終目標考核該項的成績。
1、堅持推門聽課制度。
提高常態(tài)課教學效果，學校領(lǐng)導干部在平時的工作中要經(jīng)常深入課堂，堅持推門聽課，主任每學期聽課不少于60節(jié)，校長不少于50節(jié)，特別是課后一定給老師評課，對教師(特別是年輕教師)的課堂教學給予指導，幫助青年教師提高課堂施教能力。
2、加強教師教學過程的監(jiān)督指導。
一方面，加強對教師作業(yè)設計與批改、備課的檢查力度，每學期檢查備課、作業(yè)，教學反思、學習筆記至少兩次，檢查時作好記錄，檢查后后及時與各位教師溝通存在問題，并全校范圍內(nèi)公布成績。
另一方面，堅持月考過關(guān)制度。由于我校生源較少，除一年級外都是單軌班，平時沒有可比性，老師們的教以及學生的學積極性較弱?；诖耍緦W期我校準備與同是單軌班，路程又較近的仰山小學結(jié)合，同時開展抽測活動，活動中，本校老師輪換監(jiān)場，兩校同年級老師輪換判卷，月考之后，鼓勵教師與對手班老師及時交流，并認真做好試卷分析，學習對手班的優(yōu)勢，找出本班成績的不足之處，以促進成績的提高。
第三，開展多種形式的學科競賽。本學期將繼續(xù)組織口算競賽、作文競賽、英語單詞、語文百詞競賽等活動，活動之后在全校大會上為成績優(yōu)秀的學生頒獎，以此來調(diào)動學生比、學、趕、超的學習積極性，形成良好的學習氛圍。
為培養(yǎng)學生閱讀能力，增加學生知識面，確定每天下午第三節(jié)時間為課外閱讀課，低年級重點閱讀注音版《童話》《成語故事》;中年級重點閱讀名人故事、寓言故事;高年級重點閱讀革命英雄故事、兒童版經(jīng)典名著和哲學故事。教師要重視此項工作，真正把時間給學生，并加強閱讀指導，引導學生做好閱讀后的摘抄、記錄工作，期末學區(qū)將舉行閱讀心得交流和優(yōu)秀手抄報展評。
開學初要求各班班主任建立起學困生檔案，實行“一幫一小先生”活動。首先教師和學生要共同分析學習困難的原因，遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律，提出書面改進措施，制定轉(zhuǎn)化計劃，建立相應的激勵措施，爭取每位學生都得到提高。
我校這屆畢業(yè)班知識基礎薄弱，成績很差。平時學校領(lǐng)導要多和東梅老師溝通，幫助并督促教師抓好課堂教學和小學階段知識總復習，要研究課標和考試命題，合理安排進度，堅持科學訓練，提高教學效果，面向全體學生，全面提高質(zhì)量。此外，學校主管領(lǐng)導專門抽出時間與畢業(yè)班教師進行復習方法、試題探究和高效復習課等方面的交流，并經(jīng)常性組織檢測。
開展小學教學工作計劃篇六
總體目標：
嚴格常規(guī)管理，扎實課堂研究，提高教學質(zhì)量，提升活動實效。
主要工作：
制度管理嚴格化。嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定，嚴肅課程法規(guī)意識；嚴格執(zhí)行各項課程計劃，按計劃開齊、上足、教好各個課程；嚴禁隨意占課、調(diào)課、拖課，堅持按課表上課，；嚴肅請假制度，嚴禁教師無故曠課、遲到、早退、中途離堂；嚴格執(zhí)行調(diào)代課制度，請假2天之內(nèi)的，提倡調(diào)課，所有代課必須見教導處的代課通知單；嚴禁教師上課接打手機。保質(zhì)保量上好每一節(jié)常態(tài)課。
常規(guī)管理精細化。抓實備課。突出個人備課的獨特性，避免教研組備課的雷同。新教材備課，個人備課和集體備課相結(jié)合，加強教研組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎上，突出個性化教學設計。每一份備課，教師從教材處理、教學策略、拓展練習、課后反思四個方面對教學方案要有原創(chuàng)而富有個性的設計，突出每個教師的教學風格和教學優(yōu)勢。抓實上課。貫徹“把課堂還給學生”的教學理念。課前充分準備，課上充分利用現(xiàn)代教學媒體，保證教學應有的容量和節(jié)奏，努力提高教學效率；盡量在課堂上為學生適當留出作業(yè)時間，在學生練習時注重巡回檢查，個別指導，提高課堂效率。抓實訓練。對于平時練習，教師要精選習題，嚴禁“拿來主義”，教研組長要做好教研組練習安排的統(tǒng)一。教師批改作業(yè)要做到及時認真，作業(yè)批改堅決做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾，切實提高學生作業(yè)反饋矯正和評價的有效性。對于單元練習，教研組教師要通過集體研究，共同命題保證單元練習的質(zhì)量。在每次單元練習之后，組內(nèi)教師要針對普遍出現(xiàn)的問題，找原因，尋對策。通過優(yōu)質(zhì)練習，切實提高各學科教學質(zhì)量。
教學督查有效化。本學期教導處將加大月考核的力度，每月制定重點檢查的項目，教導處、教研組、備課組采用定期與隨機抽查相結(jié)合，行政督查與同伴互查相結(jié)合，集中調(diào)研與分散指導相結(jié)合的形式，進行檢查。并在每次月考核檢查之后，出臺檢查反饋情況上交校長室。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題跟蹤整改，對薄弱環(huán)節(jié)“反復查，查反復”，確保各學科教師將教學常規(guī)執(zhí)行到位。通過規(guī)范、細致、嚴格的考核制度，提高各學科教學的規(guī)范和高效。
教研組活動重實效。時間保證，確保兩周一次教研組活動，效果保證，創(chuàng)新活動形式，整合活動內(nèi)容，做到活動有計劃、有主題、有主講人、有記錄、有考勤。教導處將采用巡查、參與等方式落實考核機制，夯實活動管理，切實提高校本教研的力度。
集體備課重研討。教研組集體備課兩周一次，以教研組為活動單位。教研組長要根據(jù)教學進度安排好集體備課的內(nèi)容、時間和主備人（各種課型兼顧，關(guān)注教學難點），便于教師提前準備。集體備課要體現(xiàn)“三讀六說”的集備模式，即讀教材、讀教學用書、讀相關(guān)素材；說目標、說重點、說難點、說教學準備、說環(huán)節(jié)教學設計、說訓練設計、說先前經(jīng)驗與教訓。通過針對性的課堂專題化、系列化的研究，加大研討的力度，讓每個人都參與教材的研討和教研，在討論交流中相互學習、借鑒。請各組長在期初制定好相關(guān)計劃，并嚴格按計劃實施。
課題研究要扎實。本學期學校將完善出臺“情智交融、深度高效課堂”的各科操作方案，要讓北小的課堂做到“理念先進，方法鮮活，課堂生動”。理念先進：以生為本，學為主體，精講多練，分層教學，分類指導；方法鮮活：積極倡導生動合作探究性學習，優(yōu)化教學方式，信息多向暢通；課堂生動：多激勵鼓舞，多揚長避短，多互動活躍，多智慧靈動。研究中要求教師根據(jù)學生的不同特點合理開發(fā)有效的校本資源，對教學內(nèi)容結(jié)合學生年齡特點和知識特點，進行有效優(yōu)化整合，豐富現(xiàn)學的內(nèi)容，提高課堂的效率和教學效果。通過各學科“情智交融、深度高效課堂”的研究，積極帶動個人小課題研究，以課堂為實踐點，以問題為出發(fā)點，以課題為生成點，推進學?！扒橹墙蝗?、深度高效課堂”的縱深發(fā)展。
課堂教學求高效。本學期學校重點要對“銳進”課堂的模式進行深度推進和校本化落實，做好“三課”：夯實常態(tài)課。確立學生主體地位，擯棄沉悶的教學方式，建立學生探討的平臺，創(chuàng)設學生思考的空間，確保學生練習的時間，強化師生、生生間的互動合作交流。打磨精品課。通過課題引領(lǐng)，專題研究，主題活動等形式，聚焦課堂，扎實教研，逐步形成各學科的“銳進”課堂基本樣式和同一學科不同課型的不同范式。各教研組精心打磨一節(jié)課，按照“集體備課—抽簽上課—教者說課—同伴評課”的流程進行研究展示。發(fā)揮集體智慧，深入研究，一課多磨，力求體現(xiàn)先進教育理念，獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學效果。創(chuàng)新示范課。開展“骨干教師示范課”展示，進行課堂研討沙龍等系列活動，展示師生風采，積極參與市級及學區(qū)聯(lián)盟課堂展示交流活動，擴大學?！颁J進”課堂文化的效應。學校將分學科、分時段安排主要學科精品課的展示。加強聽課簽到制度的執(zhí)行，以便有更多教師能參與聽課、議課，同學習、共發(fā)展；評課要深入做到“三個一”（即發(fā)現(xiàn)一個亮點、找出一個問題、提出一條建議），擴大評課的參與面，提高評課的思維深度。新學期我們將在國家課程校本化實施，校本課程特色化建設方面進行思考實施，努力構(gòu)建北小課程體系。
加強行政隨堂聽課力度，學校行政將結(jié)合“隨堂聽課專用表”，分年級分學科進行隨堂聽課。聽課結(jié)束，將結(jié)合聽課表進行現(xiàn)場評議，并同時查看教師備課和學生作業(yè)，通過隨堂聽課促進學校課堂常規(guī)精細化，提高常態(tài)課教學效果。
加強學科質(zhì)量調(diào)研力度，確立學校各學科各年級質(zhì)量把關(guān)制度，尤其是語、數(shù)、英三門主學科，要做到級級把關(guān)，為畢業(yè)班打?qū)嶋p基、能力、思維、情感基礎。繼續(xù)做好教學調(diào)研工作，加強學科教學質(zhì)量調(diào)研、專題性調(diào)研、對薄弱年級、學科、班級的.跟蹤調(diào)研，注重調(diào)研后的分析、反饋、整改，進一步加強學科的均衡發(fā)展。
加強提優(yōu)補差管理力度，期初，各任課老師要根據(jù)具體情況，制訂好培優(yōu)計劃，選好培優(yōu)對象，科學輔導，培優(yōu)主要以擴大學生知識面，以班級課堂授課形式為主，培養(yǎng)學生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標，為一些特別聰明的學生提供專門的學習資源，以滿足他們特殊的發(fā)展需要。同時組織學生積極參加各級各類競賽活動，提高培優(yōu)工作的實效性。同時在期初，教師要積極建立“學困生”轉(zhuǎn)化檔案，摸清致差原因，因人而異、對癥下藥。多鼓勵、少批評，多輔導、不放任，可以采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎知識的不足，做到讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展。通過有效提優(yōu)補差工作力爭班級學生的優(yōu)秀率、合格率達到目標要求。
加強畢業(yè)班教學監(jiān)控力度，定期舉行質(zhì)量檢測，及時了解學生學習現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；結(jié)合少年宮活動組建特長班，為學有余力的學生提供廣闊舞臺；召開不同學生家長會，幫助家長了解小升初現(xiàn)狀，為家校協(xié)作搭建橋梁；建立學困生檔案，學校行政攜手六年級各班學困生，為孩子的進步助力！
各學科條線根據(jù)教材、學生特點，有針對性地開展一些小型競賽、趣味游戲、作業(yè)展覽等活動。通過語、數(shù)、英學科文化周、科技節(jié)、體育節(jié)活動，鼓勵學生積極參加各類學科競賽和藝術(shù)表演活動，為學生展示自我搭建平臺，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生學以致用的意識。英語周活動，注重組織學生從聽說讀寫四方面開展學科素養(yǎng)活動，豐富學生的英語學習生活，提高語言運用能力；語文周活動，結(jié)合學校書香校園建設，通過語文周活動，提升學生閱讀興趣，提高學生閱讀理解能力，提升學生文學素養(yǎng)；數(shù)學周活動，結(jié)合學科特點，設計數(shù)學閱讀為主的讀后感交流，數(shù)學能力為主的計算、口算、思維競賽等，結(jié)合學生數(shù)學興趣培養(yǎng)的，數(shù)學廣播，數(shù)學手抄報展示，通過豐富活動促進學生數(shù)學思維發(fā)展，提升數(shù)學素養(yǎng)。
持續(xù)推進書香校園建設。在閱讀氛圍營造、閱讀活動設計、閱讀成果呈現(xiàn)等方面精心安排，做到“三到位”，時間到位：每周至少安排一節(jié)閱讀課，進行閱讀指導、閱讀欣賞、閱讀交流，以培養(yǎng)學生的閱讀習慣和閱讀能力。方法到位：加強課外閱讀指導，積極推行“晨誦、午讀、暮省”的閱讀生活方式，讓校園充滿朗朗書聲。三是全面呈現(xiàn)師生的閱讀成果：展示好書推薦卡、舉行師生讀書心得評選表彰、出刊專輯、發(fā)表展示，印發(fā)學生精美閱讀摘記本，師生參加有關(guān)市級比賽獲獎等。四是要充分利用節(jié)假日的有利時機，認真組織開展假期閱讀，讓學生閱讀從課內(nèi)延伸到課外，校內(nèi)拓展到校外?！皶阈@”必將成為百年北小的主流色彩、靚麗風景和鮮明特色。
另外，本學期進一步常抓寫字教學，老師作認真指導，努力使學生的字寫得規(guī)范、美觀。今后在試卷的批閱過程中單獨設“書寫分3分”，使工整美觀的字跡成為每個學生的名片。
斯諾克項目亮點紛呈，斯諾克投入大，關(guān)注度高，影響面廣，今年競賽成績?nèi)〉弥卮笸黄?，三個全國第三，難度極大。今后要加快隊伍的梯隊培養(yǎng)，爭取更優(yōu)異成績。
珠心算工作扎實有效，加強課堂研究，提升學校珠算教學整體實力；加強學生分層培訓，精心教學與訓練，力爭在省個人、團體獲獎；通過開展珠算教研推廣活動，擴大學校珠算教學實驗知名度。
藝體教育奮勇爭先。平時上課保質(zhì)量：認真上好每節(jié)課，完成好課程規(guī)定目標；各類比賽爭佳績，用“冠軍的心追求”是藝體組全體老師輔導出成果最雄辯的證明和生動的體現(xiàn)，新學期希望老師們繼續(xù)發(fā)揚不怕苦不怕累的光榮傳統(tǒng)，群策群力、只爭朝夕、全身心投入，克服各種困難，做到訓練時間保證、訓練方法優(yōu)化，爭取各項比賽再創(chuàng)佳績！
少年宮建設有序高效。結(jié)合學校實際，進一步加強“幸福時光”少年宮建設。管理到位，確?；顒訒r間、活動人員、活動地點、輔導教師、活動考核“五落實”，開展好舞蹈、合唱、書畫、小排球、棋類等各類社團活動，發(fā)展學生的特長和才干。
本學期我們還將不折不扣地做好各年級學生學籍管理工作，規(guī)范學生轉(zhuǎn)學變動手續(xù)，填好各類報表，核實各年級的準確學生人數(shù)。做好教師病事假的日常記載，做好外出教師進修學習調(diào)課、代課工作，保證學校正常教學秩序，保證工作的實效性和真實客觀性，得到教師的認同。
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開展小學教學工作計劃篇七
為做好《中小學生運動處方體育教學模式實施方案》的通知要求，結(jié)合學生體質(zhì)健康和我校五年級學生實際情況，對從事體育鍛煉者或病人，根據(jù)醫(yī)學檢查資料，按其健康、體力及心血管功能狀況，結(jié)合生活環(huán)境條件和運動愛好等個體特點，用處方的形式確定適當?shù)倪\動種類、時間及頻率，并指明運動中的注意事項，以便有計劃的經(jīng)常性鍛煉，達到健身強體的目的，實施運動處方體育教學模式，特制定本實施方案。
創(chuàng)新體育教學模式，實施分層次、差異化教學，進一步提高我校體育工作的實效性，提高我校學生體質(zhì)健康水平，促進身心發(fā)展，促使其身體形態(tài)、機能、素質(zhì)、健康狀況的各項指標呈良性發(fā)展，培養(yǎng)學生參加體育鍛煉良好習慣與終身體育觀念的形成。
我校的學生在《體育與健康》課程中,采用運動處方體育教學模式,對學生進行體質(zhì)健康干預教育,實現(xiàn)學生體質(zhì)健康監(jiān)測與運動處方體育教學模式的有機結(jié)合，提高我校學生體質(zhì)健康水平，增強學生體質(zhì)，促進學生身心發(fā)展。
抽樣方法：采用群體抽樣方法，各年級以教學班為單位，選取同年級學生構(gòu)成總體樣本。
樣本分組：教學班全體學生根據(jù)健康診斷、形態(tài)、機能、素質(zhì)指標的測試情況，按照體質(zhì)標準和學生性別，將教學班學生分成6組，即男/女體質(zhì)優(yōu)組、男/女體質(zhì)中等組、男/女體質(zhì)弱組。(根據(jù)實際情況分成3—4組)
實施步驟：健康診斷—體能測試—確定鍛煉目標—選擇運動項目—制定運動處方—實施內(nèi)外鍛煉。
重視個體差異，對于不同年齡、體型及其他不同條件的學生應實施不同的運動處方。注意配合運動項目及運動量，給予必要的有關(guān)微量元素及維生素補充。
運動處方教學方法：
將體育與健康教學與每天一小時校園體育活動相結(jié)合。通過體育課使學生學習和初步掌握新知識、新技能，發(fā)展運動能力；通過讓學生每天一小時校園體育活動中鞏固技能、提高素質(zhì)。在實際操作中,按照不同處方的教學目的以及知識、技能的難易程度，將不同內(nèi)容的體育課程資源按比例分配到體育課和每天一小時校園體育活動中。
開展小學教學工作計劃篇八
以xx年上半年學校工作計劃為指引，以立德樹人為根本，以提升教學質(zhì)量為目標，圍繞“補天”文化的提煉，重點做好“卓越課程研發(fā)”、“課堂教學改革”、“教育科研創(chuàng)新”三大項目，使學校教學和科研工作呈現(xiàn)出艷麗的色彩。
1、研發(fā)卓越課程，做強特色課程。參加省科技航模競賽并確保一等獎20人次，越劇要能進入省級比賽，積極參與其他各項競賽，并在獲獎等級上得以進位。
2、追尋高效課堂，提升教學質(zhì)量。市級質(zhì)量抽測中英語學科力爭失分減少，其他學科達到不扣分標準，確保市“素質(zhì)教育百分考核”一等獎，力爭為特等獎作出革命性的貢獻。
學期質(zhì)量目標：
「語文」合格率：三—六年級：96%優(yōu)秀率：三四年級：60%，五六年級：50%。
「數(shù)學」合格率：三—六年級：94%優(yōu)秀率：三四年級：60%，五六年級：50%。
「英語」合格率：三—六年級：92%優(yōu)秀率：三四年級：60%，五六年級：50%。
「其他」優(yōu)秀率：三—六年級：60%
3、創(chuàng)新教育科研，力爭將“補天文化”課題申報為省級課題，鼓勵更多的教師團隊申報教學科研課題；教師全年發(fā)表論文或獲獎篇數(shù)達到教師數(shù)15%以上。
（一）以人為本，研發(fā)卓越課程
隨著教學改革的深化，卓越課程的研發(fā)已經(jīng)成為評價教學工作的重要指標，成為成就卓越教師的重要平臺。本學期將從如下三個方面組織教師研發(fā)卓越課程。
1、大力增強課程意識。每個教師要樹立“我就是課程”的意識，徹底改變“唯分數(shù)”的教學評價觀念。無限相信卓越課程成就卓越教師，卓越教師研發(fā)卓越課程，積極倡導“學科+特色+人生導師”的創(chuàng)新思維，擁有屬于自己、影響學生生命成長課程。一方面，要通過宣講不斷增強教師們的課程研發(fā)意識，另一方面，要尋找身邊的榜樣，開設“補天講壇”，組織卓越課程和卓越教師的系列展示活動，以活動促進學校的課程研發(fā)與名師成長。
2、全員卷入研發(fā)團隊。將是否參與課程研發(fā)團隊作為教師業(yè)務考評的底線要求，促使每個老師要根據(jù)自身的特點和專長，或自主研發(fā)個性化的特色課程，或主動地加入校級工作室。以項目工作室為藍本，組建項目攻堅團隊，發(fā)揮團隊效能，做到有計劃、有方案、有活動、有陣地、有保障、有成果。繼續(xù)完善越劇、車模、攝影、魔方、科幻畫課程，開始創(chuàng)編“五彩”石畫、十二生肖、戲曲、橡皮筋、足球、籃球、排球、乒乓球、器樂、聲樂等課程。圍繞“補天文化”，開發(fā)升旗、入學、成長、畢業(yè)、集會等儀式課程，開發(fā)戲曲（藝術(shù)）、科技、體育、閱讀等節(jié)日課程。每個教師均要有自己的研發(fā)平臺，拿出自己的研發(fā)成果。
3、高效實施精品課程。“補天戲苑”名聲在外，我們要更加堅定信心，做強天小的“越劇”，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園、進家園、進心園。加強越劇工作室建設，繼續(xù)外聘越劇老師進校輔導學生，落實越劇社團梯隊化。繼續(xù)錄制3首左右越劇微課，利用微課推動越劇普及工作。組隊參加中國人壽杯“未來之星”才藝大賽，要優(yōu)選節(jié)目參加市第十屆新教育藝術(shù)節(jié)，力爭獲得理想成績，參加省、市藝術(shù)節(jié)展演。適時組織教師學唱越劇、越歌活動，豐富業(yè)余生活。學?？萍脊ぷ魇乙凇败嚹！表椖可喜粩喟l(fā)展，努力獲取新的成績，敢于打破瓶頸，力爭在全國獲取更好成績，參加省級比賽并至少獲得20人次一等獎。越劇與車模項目，都要按照“精選學生，科學訓練，適時展演，認真參賽，成果突出”的思路，努力成為學校打得響、拿得出的特色課程。
（二）關(guān)注過程，提升教學質(zhì)量
質(zhì)量是學校立校之本。新學期，我們要圍繞課堂改革，把提升教學質(zhì)量作為工作重點，并落實到每天的行動中。
1、明確教學底線標準。計劃，制訂合理，可操作性強；備課，每課必備，與上課一致；上課，預設目標的達成度高；作業(yè)，針對性強，正確率達90%以上；評價，具有診斷與導向功能；輔導，因材施教，效果明顯。每個教師必須時刻牢記底線標準，以此逐條對比反思每天的教學工作，培養(yǎng)自我糾正的良好習慣。分管學科教學的行政要經(jīng)常深入教學一線，關(guān)心和幫助每個教師至少達到底線標準。
2、加強教學常規(guī)管理。（1）備課：加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到“一課一重點”，讓學生“一課一得”。（本學期開始，各科備課使用學校統(tǒng)一設計的封面；“習作講評課”使用學校統(tǒng)一設計的備課紙。）（2）上課：以“理想課堂”的標準要求自己，努力提高教學水平。充分利用現(xiàn)有的白板媒體，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思。（3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重及情況反饋。（作業(yè)檢查每學期2次）（4）輔導：做好培優(yōu)補償?shù)墓ぷ?。要因材施教，?jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，使每個學生都能充分發(fā)展。（5）單元練習，達到“三精”目標。一是精心編制（選擇），二是精心批閱，三是精心講評，針對單元練習情況要進行統(tǒng)計分析。對以上五個方面的工作，教導處要形成每月常規(guī)檢查的制度，及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和存在問題，引領(lǐng)教師們提升教學實施水平。
3、不斷深化課堂變革。以問題設計為起點，以自主學習為基礎，以探究體驗為核心，以展示交流為途徑，以教師指導為關(guān)鍵，切實轉(zhuǎn)變課堂教學方式。構(gòu)建以“學”為中心的課堂生態(tài)。將“學為中心”“先學后教”“以學定教”“自主學習”等理念融入備課、課堂之中，通過“問題導向”“小組合作”“踴躍展示”，展現(xiàn)課堂新生態(tài)。以變革課堂生態(tài)為核心，以互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)為支撐，以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為重點，努力打造教師生命在場，學生生命參與，知識、社會生活與師生生命共鳴的理想課堂。把日常課堂的變革當作主陣地，采用先期分組的方法組織行政人員聽取隨堂課，每學期每個教師至少被聽一次，采用過關(guān)的方式評價教師日常課的質(zhì)量，對于沒有過關(guān)的課，將進行二次、三次的隨堂跟蹤聽課和指導，直到過關(guān)為止。另外，要將新型的學習方式引進課堂，組織第二屆青年教師“小組合作學習”課堂展評活動，將課堂小組合作學習的研究從形式推向高效。對于轉(zhuǎn)崗教師的課堂教學，開展“1加1互助（轉(zhuǎn)崗教師）工程”行動。
4、努力提升研課效率。教研活動，做到四有：有議題、有側(cè)重、有結(jié)論、有推廣。期初分學科確定大主題（具體主題見教研活動分組安排表），各教研組和備課組圍繞主題確定每次活動的議題。每次活動突出一個研究重點。確保每個教師一年中至少有一次校級教研課的機會。教導處要安排好具體教研時間，做到固定時間、地點、人員、主題、程式等。教研課繼續(xù)堅持試教環(huán)節(jié)，教研組長具體組織，同年級同學科組教師全員參與，行政分工參與，期初教導處安排時確定好聽試教的參與行政。試教時間在正式執(zhí)教的前一天或兩天。試教后人人參與評析，給執(zhí)教者提出改進性建議。要讓觀課、議課成為教師日常教學工作的重要組成部分。教師評課也采用“小組合作”的形式，先在同年級中人人評課講述，形成統(tǒng)一的意見后大組交流。期望通過人人發(fā)言，促進教師對于課堂教學的深入思考。
5、質(zhì)量監(jiān)控查漏補缺。內(nèi)容主要包括：備課過關(guān)情況、單元抽測（試卷、年級成績表、各班的考后個性分析）、學生作業(yè)檢查情況、隨堂課上課情況、教師看護、培優(yōu)補償?shù)?。采用隨堂聽課、觀課議課、日常檢查、隨堂檢測、每月視導、集團調(diào)研等機制，深化課堂建設，提高常態(tài)課的教學效率。加強重點年級、重點班級、重點學科的跟蹤調(diào)研制度，落實行政蹲點制度，抓好學校、年級組、班級的三級質(zhì)量標準。繼續(xù)做好培優(yōu)補困工作，語數(shù)英學科繼續(xù)圍繞如何提高優(yōu)秀率、合格率做文章，做到適度專題訓練，資源共享。力爭使抽測年級及畢業(yè)班的優(yōu)生率與合格率在百分考核中不扣分。體育學科的達標率、優(yōu)秀率，藝術(shù)、科學、信息技術(shù)學科的合格率、優(yōu)秀率要達到市局有關(guān)標準。鼓勵教師無償為學困生補課，盡最大努力減少差生。
本學期要特別關(guān)注五、六年級的英語學科質(zhì)量（有很大的提升空間）。學校層面將派出9位行政分別蹲點一個班級，天天關(guān)心英語的教學情況；教師層面提出直面現(xiàn)狀，只爭朝夕的工作作風，充分利用時間進行培優(yōu)補差；學生層面以鼓勵為主，采用分層促進的辦法提升學力水平；家長層面要大力宣傳，使之成為學生學習英語中強大的后援團隊。
6、 評價改革促進成長。制定校本化的學生綠色評價體系，力求評價內(nèi)容更豐富，評價方式更多樣、評價結(jié)果更富激勵性。創(chuàng)新學科評價方式。一二年級以游戲、實踐型、激勵性的評價內(nèi)容和方式全面代替書面考試；三到六年級變單一的筆試為筆試、口試、操作等方式相結(jié)合的考試，變個人單一考試為小組團隊考試，變一次性考試為提供多次考試機會等。針對學生學力水平不高的狀況，試行“重復考核”的方案，允許小部分學生在聽取講評的基礎上進行第二次考核（每個班級的單元練習多印制10份），為學生重建學習的信心。以《海門市小學生成長記錄冊》為載體，家校聯(lián)動建好孩子的成長檔案，詳細記錄其“活生生”的成長軌跡。組織形式多樣的期末社團慶典和班級慶典，搭建孩子們交流與分享快樂的舞臺。依托績效方案改革，深入研究和制定校本化的教師綠色質(zhì)量評價體系。
7、掌握現(xiàn)代教學手段。教師人人能夠熟練運用白板技術(shù)，人人學會制作微課。開展“信息化教學技能”競賽和“學習信息化”課題研究。引領(lǐng)學生基于網(wǎng)絡的協(xié)作學習。提升教師獲取、儲存、加工、篩選以及運用信息技術(shù)手段創(chuàng)造性地組織教學資源的能力。有興趣的老師開設教育博客，記錄下自己精彩的教育故事。提高教育裝備的應用能力，實驗開出率達100%，信息技術(shù)上機率達100%，圖書流通率達標（生均10冊），儀器設備完好率達97%以上，專用功能教室使用率達100%。
8、實踐“選課走班”模式。積極實施“選課走班”社團模式（兩個半天走班制社團），打破原來固定的班級學習模式。讓學生根據(jù)自己的個性、興趣、能力選擇自己感興趣、合適的社團課程，每個學生至少參與兩個項目，實現(xiàn)“我選擇、我快樂”“我的課程我做主”。為豐富社團項目，鼓勵教職工人人參與項目輔導，邊教邊學，努力派員外出參加特長培訓，外聘校外輔導員，充分挖掘家長、社區(qū)資源，多渠道豐富社團師資力量。要以課題研究的方式系統(tǒng)推進“選課走班”，逐步構(gòu)建和完善“選課走班”的管理制度和評價制度。學期末，進行“選課走班”社團展示活動，評比社團活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀成員。依托少年宮，開展好每周兩個半天及雙休日的社團活動。努力讓學生人人有幾個喜歡的興趣項目，人人有一個擅長的特長項目。期末集中進行展示活動。
9、重視藝體課程教育。按標準開齊上好音樂、美術(shù)、體育課。嘗試在體育課及日?；顒又?，按照年級開展乒乓球、羽毛球、排球、籃球、足球等球類課程。在音樂課及日常興趣活動中，增加一課時專門越劇課程。在美術(shù)課及科學課及日?；顒又校_設簡筆畫、素描、水彩畫、石頭畫、攝影等課程。努力尋求藝術(shù)教師“藝術(shù)送教”機會，創(chuàng)新活動內(nèi)容與形式，確保每個學生都能享受正常的藝術(shù)教育活動。強化國家體育鍛煉標準和學生體質(zhì)健康促進行動計劃。深化“體育百分百”活動。積極開展陽光體育活動和高雅藝術(shù)進校園活動，確保學生每天至少1小時體育活動時間，培養(yǎng)良好的鍛煉習慣，提高學生審美和人文修養(yǎng)。根據(jù)學校特色打造體育特色，組建體育社團，加強足球運動，每節(jié)課上都要有足球知識普及和足球運動。積極參加海門市體育特色學校（社團）評選。建立學生各類藝術(shù)社團，舉辦首屆戲曲（藝術(shù)）節(jié)，積極參加市第十屆新教育藝術(shù)節(jié)活動。要深入推進體育藝術(shù)“2+1”項目，以班級為基礎，開展合唱、集體舞、兒童劇、戲曲等展演活動。
（三）不斷創(chuàng)新，深化教育科研
1、課題引領(lǐng)科研。發(fā)揮教科研的助推作用，堅持“以生為本、以學定教、先學后導”的科研導向，讓教育科研回歸教育原點。樹立“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的科研理念，引導教師聚焦學生，聚焦課堂教學開展課題研究，發(fā)現(xiàn)解決課堂“真問題”，開展適合自己的草根課題、微課題研究。鼓勵并組織教師申報各類課題，撰寫課題申報書，力爭將“補天文化”課題申報為省級課題。南通市級立項課題《家校聯(lián)手培養(yǎng)學生獨立品質(zhì)的研究》已通過中期鑒定，下學期繼續(xù)按照一、二、三級目錄分段推進研究。利用家長會議、微信平臺、家校通平臺、晨會、班會等培養(yǎng)和提高學生獨立品質(zhì)。豐富研究成果，為全面結(jié)題作好準備，力爭將研究成果匯編成冊，作為晨會參考教材。
2、創(chuàng)新閱讀活動。確立閱讀改變?nèi)松㈤喿x幸福一生的閱讀觀。組織教師閱讀教育類書籍，開展讀書筆記、教育博客評比。學校為每位教師訂閱一份報刊雜志。每月至少精讀一篇教育教學文章，聯(lián)系實際寫出閱讀收獲。每學期至少撰寫一篇教育教學論文，鼓勵教師向各級各類報刊投送作品稿件，全年教師發(fā)表論文或獲獎篇數(shù)達到教師數(shù)的15%以上。開展“第四屆補天閱讀節(jié)”活動，開展圖書漂流、跳蚤書市、作文比賽、誦讀比賽、書法比賽、影視評論、小報比賽、讀寫繪比賽、課本劇比賽等活動，積極參加上級組織的各種閱讀類比賽。開展書香教師、書香學生、書香班級、書香家庭等評比活動。
3、重視教育宣傳。依托學校通訊報道組，分工合作，負責校內(nèi)網(wǎng)站、微信、報刊，上級各種媒體宣傳內(nèi)容的采編、發(fā)布、投稿。做到大事新聞點不丟，要事閃光點不漏，好事聚焦點不誤。一是提高通訊報道時效性，力爭做到當日新聞不過夜。二是提高通訊數(shù)量，做到學校工作亮點內(nèi)容不遺漏。三是提高通訊層次，力爭在大市級以上媒體發(fā)表，提高影響力，使學校教育宣傳工作不斷攀高。
4、加強信息平臺建設。建立學校微信，將微信平臺與學校網(wǎng)站同步，對外發(fā)布校園傳真、通知公告、喜訊喜報、微課教程等內(nèi)容，提高學校知名度和影響力，為優(yōu)質(zhì)教育資源傳播提供信息化平臺。緊跟it技術(shù)發(fā)展步伐，不斷追新，熟練管理新添置的網(wǎng)絡設備，確保網(wǎng)絡安全、暢通。學校網(wǎng)站、微信每周維護，定期備份，確保正常運行。完成兩期《補天戲苑》校報，提高學生作品數(shù)量，特別是涉及戲曲、越劇的各類作品。
逐月工作：
三月份：
1、檢查學科計劃、備課。迎接開學工作檢查。
2、安排好社團課程，少年宮、年級社團正常開展活動。
3、開展“每月一事”“我們的節(jié)日”系列活動。
4、運動隊籌備參加市“幼苗杯”田徑比賽。
5、做好課題申報工作。
6、舉辦第四屆“補天閱讀節(jié)”。
7、中國人壽杯“未來之星”才藝大賽報名。
8、錄制越劇教學微課。
9、組織隨堂課教學情況巡查和通報工作。
四月份：
1、校內(nèi)教學視導。
2、舉辦“補天體育節(jié)”。
3、訓練好校籃球隊，參加市小學生籃球比賽。
4、第二屆青年教師的課堂展評活動，主題：小組合作學習。
5、出版《補天戲苑》校報。
6、教學六認真常規(guī)檢查。
五月份：
1、校內(nèi)教學視導。
2、舉辦“補天戲曲節(jié)”，組隊參加xx市第十屆校園藝術(shù)節(jié)節(jié)目展演。
3、教學六認真常規(guī)檢查。
4、組織隨堂課教學情況巡查和通報工作。
六、七月份：
1、組織期末考試，畢業(yè)班等學科質(zhì)量、學生體質(zhì)健康抽測。
2、組織社團匯報展演、期末慶典。
3、組隊參加市小學生足球、排球賽。
4、出版《補天戲苑》校報。
開展小學教學工作計劃篇九
為全面實施素質(zhì)教育，不斷深化教育教學改革，努力辦好人民滿意的學校，依據(jù)省教育督導評估文件精神，結(jié)合教研室教學工作指導意見，本著“從嚴、細化、務實、創(chuàng)新”的原則，認真貫徹，嚴格執(zhí)行，落實到位。因此，本學期學校以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，嚴格規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課改，堅持創(chuàng)新，爭創(chuàng)特色。牢固樹立“教學是中心，質(zhì)量是生命”的意識，全面提升教師的專業(yè)素質(zhì)，提升學生的學習效率，最終達到提高學校的的整體教學質(zhì)量。
1、樹立堅持教學中心，提高教學質(zhì)量的意識.
2、強化“科研興?！币庾R，學校教師和學科帶頭人繼續(xù)作好學?？蒲姓n題研究和學科帶頭人個人課題研究工作。
3、修訂和規(guī)范主題校本教研，提高教師業(yè)務能力和教學水平，優(yōu)化教學過程，構(gòu)建具有教學特色的教學模式，提高課堂教學效率。
4、深化課堂教學評價的研究與實踐，扎實推進課堂教學評價工作的深入開展。
5、加強教學常規(guī)管理，提高科學管理的力度。
6、繼續(xù)深化備課、作業(yè)、單元過關(guān)、作業(yè)批改及評價工作改革，減輕學生課業(yè)負擔，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
7、加強培訓學習，做好博客管理，參與網(wǎng)絡，促進教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平的提高。
8、全力以赴迎接省教學督導評估。
1、樹立堅持教學中心，提高教學質(zhì)量的意識
結(jié)合上學期學生學習狀況和各年級在全鎮(zhèn)檢測成績的排名情況，學?？陀^分析了教學質(zhì)量發(fā)展所面臨的形勢，深入剖析了當前提升我校教學質(zhì)量存在的主要矛盾和問題。因此，針對我校當前教學質(zhì)量的危機，我們必須將提高教學質(zhì)量作為新學期教學改革發(fā)展的迫切要求。因此，提高質(zhì)量義不容辭，提高質(zhì)量名正言順，我們要理直氣壯抓質(zhì)量，毫不動搖抓質(zhì)量，狠抓教學的過程性監(jiān)控，絕不放松。
2、強化“科研興?！币庾R，全校教師和學科帶頭人繼續(xù)作好學?？蒲姓n題和學科帶頭人個人科研課題的研究工作。
以上學期學校申報的區(qū)級綜合實踐學科課題和學科帶頭人申報的個人課題為切入口，開展課題研究，充分調(diào)動學?？蒲泄歉闪α浚瑒?chuàng)設學?？蒲蟹諊?，養(yǎng)成學習、實踐、反思的習慣，提高每一位教師的科研能力。
(1)樹立“人人都是課程資源開發(fā)者”的理念，形成自覺進行課題開發(fā)和課題研究意識。
(2)理念是先導，學習是保證。加強學習，更新理念，提高教師的科研能力。
(3)認真學習學校綜合實踐的課題方案和計劃，在日常的教育教學中實施研究，把課題研究落實到每一項具體工作中去。
(4)做好階段性總結(jié)，積累詳實資料。
3、修訂和規(guī)范主題校本教研，提高教師業(yè)務能力和教學水平，優(yōu)化教學過程，構(gòu)建具有教學特色的教學模式，提高課堂教學效率。
(1)在上學期的基礎上，校本教研組人員及分工情況做了相應調(diào)整。共建立四個教研組，即1—3語文教研組，組長，任愛艷;1—3數(shù)學教研組，組長，劉春艷;4—6語文教研組，組長李亞梅;4—6數(shù)學教研組，組長，薛麗麗(具體如何實施見校本教研計劃。)
(2)學校、各教研組組長、教師個人圍繞學校校本教研研究主題制定校本教研工作計劃。(詩意語文，生活化數(shù)學，科任創(chuàng)設情境)
(3)每學期學校不少于共4次的教研活動，每個教研組每學期承擔不少于一次的校本教研活動，即學校每月保證一次教研活動。
(4)每次活動的形式、內(nèi)容都由組長安排、制定，確保有新意、有意義、有成效、有收獲。
(5)注意資料的積累、規(guī)整等工作。包括每次活動的通知、流程、記錄、反思、設計、個人發(fā)言材料、活動總結(jié)、錄像、照片等收集齊全，規(guī)整裝訂。
(6)學期末針對活動的實效、資料的翔實和整理情況，評選出優(yōu)秀教研組1個，被評選為優(yōu)秀教研組的本組教師都是本學期的最佳校本教研個人。其他組教師每組評選2人為本學期教研先進個人，并納入學期考評。
4、深化課堂教學評價的研究與實踐，扎實推進課堂教學評價工作的深入開展。
(1)科學的課堂教學評價是提高課堂教學效率，提升教學質(zhì)量的有力保障，本學期的評價工作進一步做了新的調(diào)整和完善，針對學校各學科的課堂教學評價標準，進行公平、公正、公開的賦分評比。
(2)特別強調(diào)：課堂教學圍繞主題，做到主題要“明”，要緊緊圍繞學校研究主題進行備課、設計、上課等;教法要“活”，倡導個性化，要求教師要有自己的特色。注意發(fā)揮學生的主體作用，努力使課堂達到高效;手段要“新”，要求教師熟練掌握現(xiàn)代化的教學手段，使信息技術(shù)與課堂教學達到整合。
(3)賦分標準：領(lǐng)導平時聽課占30%，組織一次各學科各年級的拉鏈式教學優(yōu)質(zhì)課評比，拉鏈課需要本年級段的教師全程參加聽課和評比，領(lǐng)導評價占30%，同年級段教師的評價占40%，學期末匯總、，同組年級進行評比，評選優(yōu)質(zhì)課的節(jié)數(shù)占本年級段的1/2。
5、加強教學常規(guī)精細管理，提高科學管理的力度。
(1)嚴格執(zhí)行課堂教學常規(guī)管理制度，開齊課程，開足課時，學校進行不定期的檢查和跟蹤調(diào)查，確保教學秩序的良好運行。
(2)保證40分鐘的教學時間，嚴禁在學生上課的40分鐘內(nèi)欺占學生的課堂學習時間做其他事情。
(3)科任教師在學校事務工作與自己課堂教學發(fā)生沖突的情況下，調(diào)整好教學與其他事情的關(guān)系，并與班主任教師協(xié)調(diào)、溝通，嚴禁沒有經(jīng)過學校批準私自停課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴肅批評。
(4)加強隨堂聽課的力度，從開學第一天開始，教學主任不定期深入課堂聽課。全體教師也要利用空節(jié)課進入課堂聽課，形成互聽互學的氛圍，作好聽課記錄，教師聽課不少于15節(jié)，每節(jié)課有針對性的聽課意見和綜合分析。真正達到聽了、學了、思了、收了的目的，學期末評比聽課記錄并記入考核。
(5)堅持教學精細管理，上課及時走進教室，下課不早離開課堂，不坐著講課，不接打手機，不做與教學無關(guān)的事情。
(6)充分利用好早自習和午自習的時間。早自習體現(xiàn)“讀”，校園內(nèi)聽到的是朗朗的讀書聲，且聲聲悅耳，午自習體現(xiàn)“靜”，教室里看到的是學生寫作業(yè)和看書的鏡頭，且專心致志。周三，各年級1班早自習英語，周四各年級2班早自習英語，其余各班語數(shù)學科，班主任自行安排，英語教師做好周三周四早自習的巡視工作。
(7)空節(jié)課時間嚴禁結(jié)伴閑談，做私活，教師充分利用好空節(jié)課的時間做好教學準備工作或聽課學習。下午放學靜校后，聽到辦公鈴聲教師立刻走進辦公地點進行備課、批改作業(yè)，或在教室內(nèi)輔導后進生，放下一切與教學無關(guān)的事情投入教學工作。
(8)體育課在正常教學的基礎上，每節(jié)課不丟棄最基本的稍息、立正、隊列等訓練項目，每周不丟棄廣播操鞏固，不丟棄抖空竹的訓練，體育教師合理安排好三項體育內(nèi)容的教學。健康教育課每兩周一節(jié)，由體育教師上。音樂課必須保證學生會唱三歌：校歌、對歌、國歌。美術(shù)課保證數(shù)量和質(zhì)量，做好作業(yè)批閱工作?？茖W課有實驗器材的課必須到實驗室上課，充分利用實驗儀器。
(9)中心校質(zhì)量抽測年級獎勵
每學期期中期末檢測中，中心校都要抽測一個年級，被抽測年級成績在全鎮(zhèn)前三名的，學校要給對應教師物質(zhì)獎勵。(具體數(shù)目待定)
(10)按學校制定的各項教學工作要求和評價，期中期末做好各項教學常規(guī)檢查工作。并加大力度做好日常不定期的檢查工作。
6、繼續(xù)深化備課、作業(yè)、單元過關(guān)、作業(yè)批改、業(yè)務學習、聽課及評價工作改革，減輕學生課業(yè)負擔。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
注：備課、作業(yè)、單元過關(guān)、作業(yè)批改及評價工作，見“韓城鎮(zhèn)第二中心小學各項教學工作要求及管理細則”
重點強調(diào)以下幾點
(1)備課要“深”。要求教師在備課前，認真學習本學科的課程標準，深入掌握教材、教參，查閱有關(guān)資料，務必使所教知識精準。
(2)本學期，狠抓班內(nèi)不完成作業(yè)的學生。讓每一位學生感受到學習的重要性，不完成作業(yè)的嚴重后果。讓每一位家長感受到學校和教師對孩子學習的重視程度和辛勤付出，及時與家長溝通，借助家長的力量提高學生的成績。
(3)利用單元過關(guān)，狠質(zhì)量。
學校繼續(xù)加強單元過關(guān)的監(jiān)控工作，尤其是做實做好對畢業(yè)班的單元過關(guān)工作。每次單元過關(guān)都要對班內(nèi)成績做簡要分析，對班級語、數(shù)、英總分前五名學生給以證書獎勵，必要時給以物質(zhì)獎勵，以資鼓勵，同時在教室后黑板張榜表揚。其他年級每次單元過關(guān)同樣在后黑板張榜公布。
(4)控制學生的作業(yè)總量：小學1、2年級一般不留書面家庭作業(yè)，3、4年級不超過40分鐘，5、6年級不得超過1小時。
7、加強培訓學習，做好博客管理，參與網(wǎng)絡，促進教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平的提高。
(1)學校將積極組織教師參加上級領(lǐng)導部門開展的各項與教學有關(guān)的活動。加大網(wǎng)絡教研力度，加大派教師外出培訓、學習、聽課的力度，學習者做好記錄和反思，讓外出學習時間不浪費，有成效。同時，重點培養(yǎng)青年教師上優(yōu)質(zhì)課、上好競賽課，并盡快走出韓城，走入?yún)^(qū)、市級課競賽。
(2)經(jīng)營自己的博客，學校定期對每位教師的博客給以關(guān)注和監(jiān)督，督促大家學習、反思呈現(xiàn)博客中，會學習，會反思，會宣傳，加大對外的知名度。
(3)積極參加網(wǎng)絡，還沒在蟲蟲飛注冊的教師盡快注冊，并在豐潤區(qū)小學語文、數(shù)學、綜實、英語等學科板塊發(fā)貼、回帖，這一工作刻不容緩，10月中旬學校集中檢查。
8、全力以赴迎接省教學督導評估。
今年10月份，我們又一次面臨的是省教學督導評估工作，按區(qū)、省下發(fā)的評估要求做好各項準備工作。為此，對學校布置的一切工作不拖沓，按質(zhì)按量及時完成，才能分散教師的任務，減輕教師的壓力，達到短時高效，要高度重視此項迎檢工作的開展與落實，要明確人人肩負著迎檢重任，人人承擔著迎檢責任和義務，對學校交給的工作勇于承擔，樂于接受，識大體，顧大局，最終使這次省教育督導評估工作順利通過并成績喜人。
總之，新學期的工作任重而道遠，全體教師以學校教學工作為重，增強責任感，學校的教學工作會跨上一個新臺階。
九月份
1、制定本學期教學工作計劃，制定學校、教研組、教師個人校本教研工作計劃，制定教學進度安排。
2、各學科校本教研組組長會議。
3、1—3年級語文教研組校本教研活動
4、征集課堂教學模式，確定課堂教學特色。
5、蟲蟲飛注冊及發(fā)帖、回帖評比，博客展示交流。
十月份
1、 迎接省教育督導評估
2、 作業(yè)、備課、單元過關(guān)、業(yè)務學習教學常規(guī)檢查(期中考試前)
3、 1—3年級數(shù)學教研組校本教研活動
4、 搞好期中復習工作，迎接期中考試，
十一月份
1、 召開期中考試質(zhì)量分析會。
2、 召開以學生成績?yōu)橹黝}的家長座談會。
3、 拉鏈式課堂教學評比，即：組織各學科各年級優(yōu)質(zhì)課評比活動。
4、 組織與岔河小學教學聯(lián)誼活動。
5、 準備鎮(zhèn)級學科帶頭人研究課。
6、 4—6年級語文教研組教研活動。
十二月份
1、 朗讀比賽。
2、 作文閱讀競賽。
3、4—6年級數(shù)學教研組教研活動。
4、搞好期末前的復習工作。
5、期末前的作業(yè)、備課、單元過關(guān)、業(yè)務學習、聽課等教學常規(guī)檢查(期末考試前)。
一月份
1、迎接期末考試，搞好質(zhì)量分析。
2、提交教學工作總結(jié)、校本教研工作總結(jié)等。
2、 校本教研先進優(yōu)秀教研組評比。
3、各類教學資料的收集、整理、歸檔。
4、教師教學工作的學期末量化考核。
開展小學教學工作計劃篇十
以切實強化、加強和改進小學德育工作的責任意識，加強對德育工作的領(lǐng)導和管理;切實強化“與時俱進”的理念，堅持“分層次、抓基礎、重建設、嚴管理、創(chuàng)特色”的工作思路。增強德育工作的針對性、實效性和主動性;切實增強大教育、大德育觀念，積極探索新形勢下德育工作的途徑和方法，主動爭取社會、家庭的通力協(xié)作，形成學校教育、社會教育和家庭教育的綜合合力，開創(chuàng)農(nóng)村學校德育工作的良好局面。
節(jié)假日、勞動課。
學校師生。
以組為單位，由班主任帶領(lǐng)輪流開展活動。
2、校外勞動實踐基地進行學習。
3、校內(nèi)勞動實踐基地體驗。
1、廣泛動員，精心組織。各班一定要高度重視，認真做好宣傳發(fā)動工作，廣泛動員學生參與勞動實踐活動。要精心設計實踐活動的內(nèi)容、方式等，認真落實，使勞動實踐活動取得實效。
2、完善制度，規(guī)范管理。加強勞動實踐活動的規(guī)范化和制度化建設，各班也可結(jié)合各自的實際情況，制定相應的，確?；顒拥?順利有序進行。
3、點面結(jié)合，注重實效。堅持點面結(jié)合、以點帶面的原則，重點做好勞動實踐活動，兼顧面上的工作，做到既突出重點，又全面參與?；顒右欢ㄒ獓@當?shù)氐膶嶋H需要展開，努力解決一些實際問題。
4、加強教育，注意安全。在活動之前，要加強學生的技能培訓和安全教育，使其充分了解勞動實踐活動的注意事項;在活動過程中，要加強學生的管理和監(jiān)督，促使其自覺遵守活動守則，確保人身和財產(chǎn)安全。
開展小學教學工作計劃篇十一
當今，環(huán)境保護已成為全球共同關(guān)注的焦點,保護環(huán)境是我們每個公民義不容辭的責任。要搞好環(huán)境保護，首先必須抓好環(huán)境教育工作，這已成為大家的共識。我國從1983年起就將“環(huán)境保護”列為基本國策，并建議從幼兒園到大學開設有關(guān)環(huán)境教育的課程。對孩子進行環(huán)保教育，提倡“保護環(huán)境，從小做起，從我做起”，“關(guān)心環(huán)境就是關(guān)心自己”。
因此，對學生進行環(huán)保基礎知識教育，培養(yǎng)樹立學生的環(huán)保意識，顯得尤為重要。作為語文教師，我認為，對學生進行環(huán)保教育，要聯(lián)系小學語文教學的具體實際，可以寓環(huán)保教育于教學前五分鐘，課堂語匯教學、課文教學、課堂練習、課外活動等教學活動之中。
當我看到教室滿地垃圾，我給同學們講為什么天安門廣場國旗升起后最大的廣場變成了最大的垃圾場？原因就是人們都亂扔垃圾?！白尷h離我們吧！”；當長城上一些老外撿拾垃圾，國人熟視無睹，還嘲笑：有??！“who is ill?（誰有??？）”；夏令營活動，中國學生到美國的拉斯維加斯住酒店時，由于噪音大、影響他人，被趕了出來。痛心之，感慨我們環(huán)保意識的淡漠，我問：“哪里是我們的家？哪里有我們立足之地？”。經(jīng)過教學前短短幾分鐘，使學生漸漸認識到環(huán)保的重要，樹立環(huán)保意識，愛護環(huán)境，保護我們學習的家園，從身邊做起，從自我做起。
語匯積累教學是低年級語文教學的重要環(huán)節(jié)之一，把環(huán)保教育貫穿滲透到語匯積累教學中。在收集有關(guān)動物的詞匯如獅子、熊貓、大象老虎、猴子、鹿、蛇、狐貍、熊等動物的活動中，使學生認識熊貓是僅生存在中國的瀕危動物之一，我國特別重視其保護，設立了專門的保護區(qū)。像孟加拉虎、象等一些瀕臨滅絕的動物，世界各國都采取了有效的保護措施。只不過我們常能見到的動物，可能是在動物園中，甚至生活在籠子里，為什么不讓它們自由自在地生活在它們的家園里呢？從這些語匯教學中，可以教育學生愛護動物，保護生態(tài)環(huán)境，思考人與動物，人與自然如何和諧相處，共同生存發(fā)展等問題。
小學語文課文多是編者從古今中外名家名篇中精心篩選出來的文質(zhì)兼?zhèn)涞纳铣思炎?，即使現(xiàn)在新增的科普類文章中也確有直接或者間接可以用來進行環(huán)保教育的好素材。如我們的語文教材中，有不少贊美自然風光的文章，如《桂林山水》、《三亞落日》、《草原》、《林?！贰饵S果樹瀑布》等，在教學過程中，除了讓學生通過語言文字欣賞自然景觀的美麗之外，教師可適當拓展教學目標，引導學生認識到，只有環(huán)境保護得當，自然的美麗才能得以永恒；有些語文課文，本身就是一篇很好的環(huán)保教育課文，如：《訪問環(huán)保專家方博士》、《麋鹿》、《海洋――21世紀的希望》、《游天然動物園》、《特殊的葬禮》等，教師更是可以充分利用教材，通過恰當?shù)囊龑?，使學生能深刻感悟環(huán)保的重要性。
課堂練習，除了鞏固所學知識，也可設計環(huán)保教育滲透其中。如四年級下冊第三單元有一個看圖討論的練習，在練習中，除讓學生復習相關(guān)句型、造句外，還可引導學生仔細觀看畫面：遠處青山綠水，近處嫩綠舒緩的草坡；沙灘上有人在野餐，水里有人在自由自在地游泳；天空，孩子們在試飛航模；海鷗在人們頭頂?shù)托?。好一幅人與自然、人與動物、人與植物的和諧共處圖?。∫龑W生分析這樣的畫面，使學生對人與自然和諧共處的美景產(chǎn)生向往之情，而這種意識情感的萌生，正是我們環(huán)保教育所必須的。
雖然現(xiàn)行小學語文教材中已經(jīng)有了不少環(huán)境教育的內(nèi)容，但其深度和廣度還遠遠達不到面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的要求。因此，需要通過多種形式的課外活動來補充，把環(huán)境教育的內(nèi)容滲透其中，使學生在學習語文的同時，強化學生的環(huán)保意識和培養(yǎng)學生保護環(huán)境的社會責任感。如：學了《云雀的心愿》后，學生可以根據(jù)自己的實際情況寫寫自己的心愿，班級共同制定一份綠色宣言，自己動手制作一些護綠標語，如給校園花壇、草坪制作環(huán)保標語：愛護環(huán)境！不要攀折花木！勿踏草地！在室內(nèi)可以張貼：保持清潔！別抽煙！禁止吐痰！別亂扔垃圾！勿扔紙屑！別隨地吐痰！等標語。使學生在運用中學語文，在學語文中學習環(huán)保知識，從小事做起，愛護環(huán)境，保護生態(tài)。
總之，小學語文教學，不論是課堂還是課外教學活動，都可以滲透環(huán)保教育的基礎知識、環(huán)保意識，這些活動，不但可以活躍教學氣氛，豐富教學內(nèi)容，拓展學生知識面，調(diào)動學生學習積極性，啟發(fā)心智，促進素質(zhì)教育，而且能與我國實施的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略鏈接，為文明世紀培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。
開展小學教學工作計劃篇十二
以黨的十八大精神為指針，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，緊緊圍繞市局教育工作部署，以“5851”戰(zhàn)略思想為支撐，以市九次黨會提出的打造“五個一流”教育為指針，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，積極開展工作，實現(xiàn)有效課堂，努力打造高效課堂，切實推進有效教學工作，全面提高我校的教育教學質(zhì)量。
1.嚴格抓好教學常規(guī)。本學期，教導處將重新修改完善教學常規(guī)管理制度，加大管理和檢查力度，按照計劃，對各項工作定期檢查，及時督促教師認真完成自己的工作任務，提高教師對工作的自覺性，讓教師對教學負責，對學生負責。
2.嚴格執(zhí)行課程計劃，依據(jù)《黑龍江省義務教育課程設置方案》按要求開足、開齊各個學科課程，保證國家三級課程的實施;同時，按照要求開設地方課程，根據(jù)學校實際情況開設了古詩文誦讀(3-6年)等校本課程，認真落實好3—6年級的綜合實踐活動課程。
3.繼續(xù)推行新課程改革，發(fā)揮課改骨干的輻射作用，帶領(lǐng)四至六年級的教師繼續(xù)探索適合我校的課堂教學模式，扎實做好“五步三學”教學模式的每個環(huán)節(jié)，不走過場、不流形式，從而提高課堂教學效果。
4.加強作業(yè)管理，減輕學生的課業(yè)負擔。要求一、二年級不留家庭書面作業(yè)，實行書包不回家工程，三至六年級常規(guī)作業(yè)不得超過40分鐘，針對學生差異留不同層次的家庭作業(yè)，讓每個學生都能有所收獲、有所提高。不允許錯批、漏批，不允許讓學生代批作業(yè)。不組織月考和期中考試工作，學期末集中組織一次教學質(zhì)量測試工作。
5.教導處學期初要求教師認真研讀教材和教師用書，制定科學合理的教學進度和教學計劃，并對教師備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教學工作提出明確要求，要求教師要提高備課質(zhì)量，從整體上把握教材，善于駕馭教材，創(chuàng)新性地處理教材，寫有質(zhì)量的教學反思。并及時進行有效的檢查指導，以確保教學目標的落實。
6.打造有效課堂，向40分鐘要質(zhì)量，教師就要認真?zhèn)湔n，精心設計教學環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學內(nèi)容、學生實際情況，設計出能最大限度地激發(fā)學生學習興趣、調(diào)動學生學習積極性的作業(yè)。教師要有較強的課堂駕馭能力。教師要真心關(guān)愛學生，教師要用平等的心態(tài)對待學生，要尊重學生的個體差異，與學生建立起一種和諧的師生關(guān)系。這樣才能提高課堂教學效益。
7.隨時隨地對每位教師進行聽課，定期對教學工作落實情況進行抽查，評估其在實施新課程標準過程中各項工作的完成情況和取得的成績，切實有效的完成教學任務。學校主抓教學領(lǐng)導每學期兼聽課不少于80節(jié)，教師不少于20節(jié)。制定聽評課制度，聽后要及時評課和反饋。加強對教師的跟蹤問效和指導，課后根據(jù)教學效果當場考查學生對知識掌握情況來評價教師的課堂教學質(zhì)量。
8.做好培養(yǎng)學優(yōu)生、轉(zhuǎn)化學困生工作。結(jié)合學生實際，堅持個別輔導與指導自學為主的原則，要特別重視對優(yōu)等生的`培養(yǎng)，鼓勵其創(chuàng)新精神和超前意識;對學困生，教師要樹立“人人能成材”的觀點，查明原因，建立檔案，傾注愛心，培養(yǎng)其學習興趣，加強家長與學校的雙向反饋交流，實現(xiàn)家庭教育與學校教育的互動，促進學生健康發(fā)展。
堅持“以人為本，以質(zhì)量為本”開展多種形式的教研活動，深化教學改革，提高每一堂課的效益。
1.九月份開展好骨干教師示范課，課改教師每周一節(jié)匯報課活動。
2.十月份開展青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，以及課改教師過關(guān)課活動。
3.十一月份開展“家長開放周”活動，課改匯報展示課活動。
4.十二月份開展復習課教學研討活動。
5.學科教研組須制定學期教研活動計劃，每兩周組織1次大的教研活動，并列入學校教學工作計劃，教研組長每單周進行上報。教研活動要結(jié)合課題，結(jié)合教學實際展開，注重活動的有效性。注意資料的積累和整理，期末進行學校先進教研組的評比。
6.要求各教研組針對課改實施過程中出現(xiàn)的問題，確立研究專題，進行研究，學校隨時進行調(diào)研和抽查，學期末將所有的過程材料上交整理。
1.根據(jù)綏市局的活動安排，組織教師參加《藝術(shù)教育成果展活動》，以此為契機，提高教師的業(yè)務素質(zhì)。
2.抓好教師課改基礎課、過關(guān)課活動，鍛煉教師隊伍，促進我校教師業(yè)務素養(yǎng)的提高。
3.繼續(xù)搞好教師教學設計、教學案例、教學隨筆、教學反思的評選競賽活動和學生作業(yè)展覽競賽活動。
本學期組織的學生競賽活動有：
作文競賽、百字測查;數(shù)學的口算、數(shù)學計算、解應用題大賽等。以此來促進教學質(zhì)量的提升。
外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，把更新教育思想觀念作為重點，通過對教師的理論和業(yè)務培訓，促進全體教師以新的理念指導教學活動。
1.教育理論培訓(包括新課改教學理念在教學實踐中的運用理論研討、看名家論著、觀名家上課、聽專家報告等。)本學期要求全體教師每月做到：“五個一”：撰寫一篇優(yōu)秀的教學設計;上一節(jié)成功的公開課;寫一篇有價值的教學反思;做一個典型案例剖析;每學期寫一篇獨立思考的基于自己校本研究中的感受與收獲的經(jīng)驗或論文。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學者型、專家型”教師的轉(zhuǎn)化。
2.結(jié)合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，脫穎而出。
3.做好青年教師的培養(yǎng)工作。努力為青年教師創(chuàng)造學習機會，定期組織青年教師上公開課，使其備、講、說、評能力得到不同程度的提高，盡快適應教學工作，不斷提高教學水平。。
4.利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進課堂教學經(jīng)驗，多渠道提高教師的課堂教學水平。
5.加強教師基本功訓練，積極組織教師參加省、市各學科的論文、案例、教學等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。
1.繼續(xù)推進我?！笆濉闭n題的研究工作。
2.組織教師參加綏芬河市教育科學研究團隊展示活動。
3.積極做好20xx教學成果申報工作。
開展小學教學工作計劃篇十三
本冊教材以社會生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、、做做的內(nèi)容。尤其強調(diào)實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。本冊教材內(nèi)容主要有：一，材料與工具，二，看圖表達，三，設想與選擇，四，杯墊，五，筆架，六，碟片架，七，折疊式課桌，八，拱橋，九，迷宮，十，我們的新操場。這些內(nèi)容與學生生活密切相關(guān)，而且，教師還應根據(jù)實際適當補充鄉(xiāng)土教材，以提高學生對勞動技術(shù)課的興趣，提高動手能力。
本學期我擔任的五年級勞動技術(shù)課教學，分別為五{1}、五{2}、五{3}、五{4}四個教學班，每班學生數(shù)為40人左右。由于上學期我給五{1}、五{2}、五{3}、五{4}班上過勞動技術(shù)課，所以對學生比較熟悉。學生對勞動技術(shù)課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我來說有利于上好本學期的勞動技術(shù)課。但是也有極個別的學生上課不認真，比較隨便，影響了上課，這學期對這些學生要加強教育。所以，我有信心上好五年級的勞動技術(shù)課。
根據(jù)本學期五年級勞動技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級學生實際，我決定采取以下教學措施：
{1}，認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的`小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發(fā)學生上勞動技術(shù)的興趣。
{2}，努力學習信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運用信息技術(shù)，調(diào)動學生學習積極性。
{3}，上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高35分鐘教學質(zhì)量。
{4}，關(guān)心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。
{5}，做好期中、期末考核，做好成績記錄。
{6}，寫好教學，取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗。
開展小學教學工作計劃篇十四
我校是一所農(nóng)遠工程模式二學校，是一個光盤設備教學點。為了能最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育設備的作用和資源優(yōu)勢，為了進一步提高學校農(nóng)遠衛(wèi)星接收、光盤播放的`利用率，讓我校師生能更充分享受到更好、更優(yōu)的教育，使我曉得教育、教學成績有更大的提高，特制定本學期農(nóng)遠教學應用工作計劃。
按上級主管部門有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)教育、遠程教育精神為工作指導。以校本培訓為基礎，一學科電教教學為主體，做好遠程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣，利用農(nóng)遠設備推進我校教學工作的全面現(xiàn)代化。
我?，F(xiàn)有在職教師46人，學生一千多人，14個教學班。有現(xiàn)代遠程教育設備模式二配置一套，學校配套建設有光盤播放和衛(wèi)星接收設備各一個。
本學期的工作目標是：以現(xiàn)代遠程教育技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進我校教育教學質(zhì)量的進一步提高。
1、嚴格按農(nóng)遠教學計劃要求，每周光盤播放和衛(wèi)星接收資源至少安排課或活動20節(jié)。
2、要求各學科教師都要使用遠程教育設備及資源，利用光盤播放、衛(wèi)星接收的資源進行上課。每位教師要在周五就訂好下周上課內(nèi)容，學校教導主任按排好農(nóng)遠課程表，在安排課時時要充分考慮每個班級的上課時數(shù)，讓每個班都有相同的時間在電教室上課。
3、教師上課前要利用農(nóng)遠資源進行精心備課，寫好農(nóng)遠專用教案，并準備好課件資源，上課后的資源管理員要存檔讓其他教師共享。
4、本學期的校本教研我校也主要以利用農(nóng)遠資源為主，要求課堂教學中充分利用現(xiàn)代科技手段輔助教學，提高教學效果，體現(xiàn)現(xiàn)代化的教育理念。
5、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材，使它們繼續(xù)在教學之中發(fā)揮作用，以彌補現(xiàn)代遠程教育資源的不足。
6、定期開展現(xiàn)代遠程教育教學交流，營造更為濃厚的現(xiàn)代遠程教育氛圍。
7、每學期都開展一次農(nóng)遠資源優(yōu)質(zhì)課評比活動，更好地發(fā)揮農(nóng)遠的教育功能，培訓功能，信息功能，導向功能。
開展小學教學工作計劃篇十五
本學期我擔任二、三、五、六年級音樂教學工作。低、中、高三個年齡階段的學生參差不齊，個性差異很大。因此要全面了解學生，做到心中有數(shù)，因材施教。從學生實際需要出發(fā)，根據(jù)學生認知規(guī)律和音樂教育的規(guī)律以及設計教材內(nèi)容與教學形式，通過各種富有新意的音樂欄目，拓展學生的想象空間，并將音樂評價貫穿于教學的各環(huán)節(jié)中。采用靈活多樣的形式教學，讓學生喜歡上音樂課，給學生展示自己才能的機會，讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂貼近學生的生活。
1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。
(一)創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用。
要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
1、創(chuàng)設情境，激趣導入。
在教學過程中，教師根據(jù)學生的年齡特點和教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學生以思維上的啟迪，觸發(fā)學生思維的靈感，為學生插上想象的翅膀，為積極、主動地學習創(chuàng)造條件。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣。
著名科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。
低年級學生的年齡小，思維能力弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此，在課堂教育中，運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給學生留下清晰的表象，為感知、理解知識創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學生學習新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。實踐證明，在教學中根據(jù)學生的心理特點，借助實物、圖片、錄音設備等現(xiàn)代教學手段，能調(diào)動學生的多種感官，讓認識從無聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學生的心理活動，獲得更為新奇、深刻的.印象。
教無定法，在教學過程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習。
(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效。
兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。
1、創(chuàng)設舞臺，展示自我。
“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時為學生營造一個“自由王國”。在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。
2.趣味游戲，快樂學習。
無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。教育在發(fā)展，教學手段要革新，教學藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路!
3、以“賽”激趣促學。
好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。
(四)教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。
1、開放的音樂教學。
讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的。所以，音樂可以讓每一位學生用自己獨特的方式想象、解釋，來宣泄自己的情感，它最能體現(xiàn)人的個性。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由。游戲、表演等是小學生最喜歡的活動方式。
讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學中，教師應營造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍，創(chuàng)設良好的師生關(guān)系。老師大多數(shù)時間可以走到學生中間，縮短和學生的距離。教師是導演，有序地領(lǐng)著孩子走進音樂的殿堂，不斷給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員，與孩子們一起歡歌跳躍。教育心理學認為，如果教師與學生之間能形成友好信賴的關(guān)系，那學生就可能更愿意和教師相處，接受老師的教誨。同時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地激發(fā)學生學習的主體和創(chuàng)造的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較內(nèi)向的同學大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度、期望性、肯定性的語言，能樹立學生進步的信心，讓學生在寬松友好的學習氛圍里感受美、體驗美。
2、開放的音樂教學方法。
開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。
1、開學初，探討新的音樂教學方向，以便指導音樂教學。
2、堅持常規(guī)月查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學高標準的正常進行，并及時公布總結(jié)，以便改進音樂教學。
3、在音樂教學中，培養(yǎng)學生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。
4、充分利用學校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設施等，充分體現(xiàn)音樂貼近學生的生活。
4、利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學生進行指導，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進步，達到在高年級后能進行創(chuàng)編活動。
總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。
開展小學教學工作計劃篇十六
以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結(jié)合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵，自我教育，自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學，守紀，團結(jié)，向上”的班風，把學生培養(yǎng)成為有理想，有道德，有文化，有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
二、工作重點。
1、德育。
(1)通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》;。
(2)以豐富多才的少先隊活動鼓勵學生爭做合格的小公民;。
(3)力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進;。
(4)關(guān)鍵抓好班級的紀律，重點做好轉(zhuǎn)化待進生特別是雙差生的教育工作;。
(5)建立平等的師生關(guān)系，提高學生的自我鼓勵，自我教育，自我管理能力;。
(6)結(jié)合"三八"等各種節(jié)日，進行愛國和尊敬父母的教育;。
(7)加強環(huán)保教育，培養(yǎng)六種環(huán)境意識，做到“六個一”;。
(8)"創(chuàng)建文明校園，文明班級，文明個人"為主題開展四個四多活動。
2、智育。
(1)繼續(xù)開展“課前一分鐘見聞談”活動;。
(3)在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;。
(4)開展寫好字，讀好書，做好文的活動。舉辦故事會，詩歌朗誦會等活動;。
(5)鼓勵學生努力學習，發(fā)展個性教育;。
(6)學習經(jīng)驗交流會。
3、體育，美育，勞育衛(wèi)生教育。
(1)布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出墻報;。
(2)豐富課余生活，培養(yǎng)興趣，積極參加智能班活動;。
(3)認真做好兩操，開展有益，健康的課間活動;。
(4)要求學生認真上好各專業(yè)課;新晨本站。
(5)培養(yǎng)勞動技能，在家做力所能及的家務;。
(6)開展"擁抱自然，保護環(huán)境"的活動。
三、月份工作安排。
1、制定好班級計劃;。
2、布置教室，落實各項成績的評比;。
3、引導學生適應新學期的學習，加強對學生行為習慣的訓練;。
4、開展“學習經(jīng)驗交流”活動;。
5、進行班干部的改選;。
6、出好迎開學的墻報。
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
四、重視主題班會與主題隊會的開展。
要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。
小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
一、指導思想。
為了切實搞好班級工作，本學期將以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導，結(jié)合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務家長的目標開展班級工作，促進全班幼兒身心全面地發(fā)展。
二、班級情況。
這是幼兒進入幼兒園的第一個學期，平均年齡都在2歲左右。
大多數(shù)幼兒會對幼兒園感到陌生甚至會焦慮不安，為使孩子能夠適應幼兒園的生活，我會初步建立在園的一日生活和學習常規(guī)，學習獨立進餐，培養(yǎng)一定的自理能力，并帶孩子參加戶外體育運動和各種區(qū)域活動，這樣可以讓許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進行交談。
三、本期工作具體目標及實施。
1、班級管理。
目標。
(1)、入園。
正確對待幼兒的分離焦慮，使幼兒愿意上幼兒園，使家長放心。
為幼兒提供符合其需要的物質(zhì)、精神環(huán)境，使幼兒可以得到新的滿足，產(chǎn)生對教師的信任。
(2)、常規(guī)。
建立一定的常規(guī)，學習生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。
（3）、班級協(xié)作。
要求本班幾位老師具有高度的責任心，大家各盡其責，分工協(xié)作。提高教育教學工作的效率，加強班級的凝聚力。
措施。
（1）、入園。
向家長了解幼兒在家中的具體情況，如：生活自理能力、語言表達能力方面，以及有哪些特殊的表現(xiàn)或生活習慣、興趣愛好、教養(yǎng)方式等，便于老師因人施教。
通過顏色鮮艷的環(huán)境布置及多種豐富多彩的集體教學活動和孩子喜歡的形式陪幼兒游戲使他們產(chǎn)生想上幼兒園的愿望，盡快適應幼兒園的生活，愉快入園。
（2）、常規(guī)。
管理中班上幾位老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學，愿意做的自信心。
（3）、班級協(xié)作。
要求班上幾位老師在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，真正做個有心人。在工作中做到有事及時提醒，發(fā)現(xiàn)問題及時與本人交換意見，盡量避免失誤現(xiàn)象。
2、教育教學。
目標。
（1）、在健康教育領(lǐng)域，注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習慣。
（2）、在社會教育領(lǐng)域，培養(yǎng)幼兒同情、責任等社會性情感，發(fā)展幼兒的交往、合作能力，養(yǎng)成孩子的規(guī)則、秩序意識。
（3）、在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力。
（4）、在科學教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗，鍛煉解決問題的能力。
（5）、在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì)。
措施。
（1）、根據(jù)小班幼兒的年齡特征，運用游戲、直觀教具以及多媒體手段進行教學。
（2）、在活動中，通多種多樣的教學材料，初步激發(fā)幼兒的探索欲望。
（3）、在一日活動中注重個別差異，對不同能力的幼兒提出不同的要求。
（4）、根據(jù)幼兒好模仿的特點，老師堅持說普通話，鼓勵幼兒學說普通話。
3、保育。
目標。
（1）、做好晨檢及衛(wèi)生消毒工作防止傳染病流行,，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。
（2）、對幼兒進行安全教育掌握一些基本安全常識避免出現(xiàn)安全事故。
（3）、做好日常保健工作保證幼兒健康成長，加強對個別弱易病幼兒照顧。
（4）、照顧好幼兒的一日生活，包括飲食、午睡、喝水、如廁等各個環(huán)節(jié)。
措施。
（1）、嚴格做好全日晨檢觀察及的記錄工作，加強檢查。
（2）、利用多種多樣的教學活動使幼兒學習掌握各種安全知識。
（3）、密切關(guān)注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。對于體質(zhì)較弱的孩子，經(jīng)常注意給他們增減衣服，及時擦汗，勤換內(nèi)衣。有遺尿的幼兒，及時更換衣服和被褥。對于病兒，按時喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯。
4、家長工作。
目標。
（1）、用最短的時間消除家長開學焦慮與擔憂。
（2）、利用“家長園地”向家長們宣傳當月、當日的各項活動，并提供一些育兒知識及保健常識，及時更換內(nèi)容。
（3）、主動分擔家長們的困難，用我們的誠心來換回他們的滿意。
措施。
（1）、利用每天早送、晚接或網(wǎng)絡溝通等方式及時向家長反饋幼兒一日在園情況，使家長對老師產(chǎn)生信任感，提高滿意度。
（2）、對長期不來或生病在家的幼兒進行電話訪問，關(guān)心幼兒在家中的情況，遇到特殊情況進行必要的家訪。
（3）、對待個別問題家長，要有耐心，不厭其煩地為他們服務。
5、安全工作。
目標。
做到避免或排除各種安全事故的發(fā)生。
措施。
（1）、提高安全意識，及時檢查班內(nèi)的不安全隱患。
（2）、加強責任心，時刻把幼兒的生命放在第一位。
（3）、每天檢查幼兒的著裝，做好晨檢工作。如：身上不裝任何物品。
（4）、戶外活動時，加強責任心，在保證活動量的同時，關(guān)注幼兒的安全，及時提醒，避免安全事故發(fā)生。
開展小學教學工作計劃篇十七
勞動教育和勞動技術(shù)教育是中小學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學生總體素質(zhì)的基本途徑。學校要正確認識勞動技術(shù)教育的育人價值與功能?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出：“學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。”國家《基礎教育課程改革綱要》規(guī)定：從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。強調(diào)學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。勞動技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹國家教育部、省教育廳等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校加強勞動技術(shù)教育，開展課程建設的要求以及近年來我校開發(fā)勞動與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗，制定《楊萬鄉(xiāng)中心小學勞動技術(shù)教育》。
勞動技術(shù)教育是一門涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實踐性及教育性于一體的綜合學科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學校規(guī)定在四、五、六三個年級開設“勞動技術(shù)課”，“勞動技術(shù)課”作為中高段學生必修的課程。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)，又要使學生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動技術(shù)教育的教學任務。
(一)知識目標勞動技術(shù)知識是指生活勞動、簡單的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動和自我服務性勞動的基礎知識和基本方法，以及現(xiàn)代生產(chǎn)的基本原理和。具體知識目標如下：
1.了解一些簡單工具的使用方法，初步掌握自我服務勞動和一般家務勞動的基本方法。
2.了解、金工等常用工具的使用方法。
3.了解植物栽培、動物等簡單知識。
4.了解工藝品制作、技術(shù)、裁剪與縫制的知識。
5.了解一些現(xiàn)代化文明生產(chǎn)的基礎知識，了解最新科技信息。
(二)能力目標。
勞動技術(shù)能力是學生運用所學知識和掌握的科學技術(shù)原理，在勞動實踐中初步形成的基本技能。
1.學會自我服務性勞動，能制作簡單的手工作品和工藝品。
2.初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡單的制品。
3.掌握初步的植物栽培技術(shù)，掌握小動物的飼養(yǎng)方法。
5.學會木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用;能進行簡單的識圖和制圖。
6.在勞動技術(shù)實踐中具有一定的創(chuàng)新意識，嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明。
(三)德育目標。
勞動技術(shù)教育具有特殊的育人功能，教學中要對學生進行勞動觀點、勞動態(tài)度及心理健康等方面的教育;使學生形成良好的勞動品質(zhì)和良好的行為習慣。
1.培養(yǎng)學生正確的勞動觀點，樹立熱愛勞動、尊重勞動人民的正確思想。
2.培養(yǎng)學生正確的勞動態(tài)度。使學生認識勞動是日常生活、發(fā)展生產(chǎn)、建設祖國、推動社會進步的基本手段，是每一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務。
3.培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。通過勞動實踐，對學生進行遵守勞動紀律、愛護勞動工具和珍惜勞動成果的教育，并進一步培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。
4.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動實踐中使學生自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗挫折與成功;增強積極進取、探索創(chuàng)新意識;初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。
1.實踐性原則。
實踐性是勞動技術(shù)課的基本特點。學生親身參加勞動操作實踐是勞動技術(shù)課的主要形式和基本方法。實踐是勞動技術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實際問題的.過程中才能得到發(fā)展。學校要結(jié)合實際，創(chuàng)設足夠的時間和空間，千方百計為學生創(chuàng)設勞動操作的條件，讓學生在實踐中掌握的知識和技能。學校、教師要切實做好指導和管理工作，提高勞動技術(shù)課的教學效果。
2.技術(shù)性原則。
隨著科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，在基礎教育中加強技術(shù)教育，已成為世界性潮流。在勞動技術(shù)課上，無論是生活勞動或生產(chǎn)勞動，在確立學生的主體地位的同時，都要緊緊圍繞提高學生勞動技術(shù)素質(zhì)這一中心，注重培養(yǎng)學生的技術(shù)意識，發(fā)展學生的技術(shù)思維能力，提高學生的智力水平，創(chuàng)新精神和實踐能力。
3.基礎性原則。
勞動技術(shù)是基礎教育階段培養(yǎng)學生勞動技能素質(zhì)的一門基礎性課程，應該使學生具備基本的技術(shù)處理能力，以適應未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動技術(shù)課中，通過某些勞動技術(shù)項目的學習，使學生掌握相關(guān)的勞動知識，提高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力，為將來的發(fā)展、成長打下堅實的基礎。
4.創(chuàng)新性原則。
培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力是素質(zhì)教育的重點。勞動技術(shù)課的綜合性、實踐性和技術(shù)性特點，決定了它在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才過程中的重要地位和獨特作用。勞動技術(shù)課教學應培養(yǎng)學生勇于探索的創(chuàng)新精神，加強對學生創(chuàng)新意識、、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。
5.適應性原則。
教師在實施勞動技術(shù)教育時，要根據(jù)學校實際，選擇合適的內(nèi)容和形式。在進行課本知識教學的同時，要不斷地融入新科學、新技術(shù)，使勞動技術(shù)課教學能夠適應科學技術(shù)和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。勞動技術(shù)教育還須注意適應學生年齡、性別、個性差異等生理、心理特征和知識、技能的水平，把握好勞動技術(shù)教育內(nèi)容的可接受性。
6.開放性原則。
勞動技術(shù)教育過程中既要保證學生主體有足夠的勞動實踐活動的時間，使學生通過勞動實踐活動來理解、認識、探索和創(chuàng)造。又要使學生在獨立與合作的各項活動中得到交流和精神體驗。勞動技術(shù)課的綜合性、實踐性決定了它開放的性質(zhì)。教學活動、學生實踐操作活動的時間應有彈性，教學內(nèi)容應不拘泥于教材，做到課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，這對于改變學校勞技教育內(nèi)容過于單一、要求過于統(tǒng)一的狀況，有積極的意義。勞動技術(shù)成果的呈現(xiàn)方式應該是開放的，是學生在廣闊的時空中實踐和探索得來的。把實施勞技教育與各項實踐活動有機地結(jié)合起來，逐步構(gòu)建學校、社會、家庭相互協(xié)調(diào)、互為補充的勞技教育體系，能夠為勞動技術(shù)有特殊興趣和的學生，提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。
7.安全性原則。
勞動技術(shù)課必須確保學生的安全。勞動技術(shù)課的主要教學方式是讓學生動手操作，操作過程涉及到材料、工具、設備等都帶有不安全因素。因此，要規(guī)定各個項目的操作程序和安全規(guī)程，并制定必要的安全檢查制度與措施。勞動技術(shù)課應切實對學生進行，要求學生樹立勞動安全意識、自我保護意識和環(huán)境保護意識;學會正確使用工具、設備，自覺穿戴必須的勞動保護用品;從小養(yǎng)成習慣。
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