教案是為教師備課、授課和評(píng)價(jià)教學(xué)效果提供指導(dǎo)的一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等內(nèi)容。教案可以幫助教師提前思考教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，合理安排教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效果。我們每位教師在備課時(shí)都需要認(rèn)真制定教案，以確保教學(xué)的有序進(jìn)行。編寫(xiě)教案時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，注重實(shí)踐操作和思維訓(xùn)練。這些教案范文涵蓋了不同年級(jí)、不同科目的教學(xué)內(nèi)容，適合不同教學(xué)需求。
于燕子教案篇一
燕子的顏色并不是很鮮艷，頭上的羽毛像一頂黑色的帽子，背上的羽毛像一件烏黑的禮服，腹部的羽毛像潔白的襯衫，頭的兩側(cè)還抹著紅臉蛋，一雙透亮靈活的眼睛下面長(zhǎng)著一雙又短又平的嘴，尾巴像一把尖尖的小剪刀。
每當(dāng)春天一到，燕子就從南方飛到北方，用泥巴和青草在屋檐下筑巢，夏天母燕產(chǎn)蛋孵小鳥(niǎo)，公燕和母燕輪流捉蟲(chóng)喂小鳥(niǎo)，秋天小燕子長(zhǎng)成后，他們和爸爸媽媽一起飛往南方過(guò)冬。
每到快下雨的時(shí)候，燕子飛得很低，速度很快，仿佛是沿著一條神秘的線(xiàn)路在滑翔，在蒙蒙細(xì)雨中，他們喜歡一動(dòng)不動(dòng)地并排站在電線(xiàn)桿上，休息，沐浴，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像五線(xiàn)譜上的音符一樣。
于燕子教案篇二
教學(xué)過(guò)程：
學(xué)習(xí)完課文《燕子》，我還有些興致未完，總覺(jué)得缺少點(diǎn)什么。
檢查背誦課文的時(shí)候，愛(ài)多嘴的吳迪琛已經(jīng)有開(kāi)始自言自語(yǔ)了：“這篇課文這么短，這么簡(jiǎn)單，還得全文背誦，有什么好背的？”雖然照他平時(shí)自言自語(yǔ)的慣例，這已經(jīng)是最小分貝了，可是還是被耳尖的我聽(tīng)到了，雖然我用一瞥使他感到后悔，但是我也深受啟發(fā)：既然是疑問(wèn)，為什么全班同學(xué)不能討論一下這篇課文的價(jià)值？于是我把他的困惑向全班同學(xué)提出來(lái)：“同學(xué)們，這篇課文這么短，僅僅有四個(gè)自然段，可是換了幾次教材，這篇課文卻一直保留著，為什么呢？你能猜出其中的原因嗎？”
雖然這個(gè)問(wèn)題與課文內(nèi)容毫不相干，可是同學(xué)們的好奇心卻被激發(fā)，很多同學(xué)說(shuō)，這篇課文一定有值得大家學(xué)習(xí)的地方才會(huì)保留至今?！澳敲从惺裁粗档么蠹覍W(xué)習(xí)的地方呢？”我進(jìn)一步追問(wèn)。
大家七嘴八舌，把這篇短文的種種優(yōu)點(diǎn)分析得頭頭是道，我不停地點(diǎn)頭，給大家種種贊許，這些小家伙還挺會(huì)說(shuō)的。突然，我話(huà)鋒一轉(zhuǎn)：“既然這篇課文有那么多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，我們能不能學(xué)習(xí)這些優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)用到我們的作文中，寫(xiě)一種你喜歡的小動(dòng)物？”全班同學(xué)信心百倍地回答：“能！”
在習(xí)作中，同學(xué)們把這些方法積極運(yùn)用到自己的習(xí)作中，筆下的小動(dòng)物活靈活現(xiàn)。這篇課文的學(xué)習(xí)是成功的，這篇習(xí)作的寫(xiě)作也是成功的。
閱讀教學(xué)的切入點(diǎn)讀寫(xiě)結(jié)合符合系統(tǒng)科學(xué)，讀寫(xiě)結(jié)合強(qiáng)化聽(tīng)讀說(shuō)寫(xiě)系統(tǒng)訓(xùn)練，克服了過(guò)去語(yǔ)文教學(xué)中雜亂無(wú)序的現(xiàn)象，讀寫(xiě)結(jié)合符合學(xué)習(xí)遷移定律，讀寫(xiě)結(jié)合符合閱讀心理過(guò)程，讀與寫(xiě)是兩個(gè)不同的心理過(guò)程：
閱讀是自外而內(nèi)的意義吸收，寫(xiě)作是由內(nèi)而外的思想表達(dá)。就閱讀的心理機(jī)制而言，存在著兩個(gè)心理“回合”：一是從語(yǔ)言到思想，從形式到內(nèi)容，從外部到內(nèi)部，從部份到整體的心理過(guò)程；一是從思想到語(yǔ)言，從內(nèi)容到形式，從內(nèi)部到外部，從整體到部分的心理過(guò)程。前一個(gè)“回合”是基礎(chǔ)，后一個(gè)“回合”是提高，特別是后一個(gè)“回合”又恰好與寫(xiě)作的心理過(guò)程相吻合。因此，就這一意義而言，閱讀教學(xué)已包含了作文教學(xué)的指導(dǎo)。
當(dāng)前，在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“課標(biāo)”)制訂之后，已加強(qiáng)了改革的力度。在“課標(biāo)”前言中有一段話(huà)：“現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開(kāi)放的視野，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。語(yǔ)文教育應(yīng)該而且能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要作用。面對(duì)社會(huì)發(fā)展的需要，語(yǔ)文教育必須在課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀(guān)念和學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)目的和方法等方面進(jìn)行系統(tǒng)的改革?！闭f(shuō)明這一次的語(yǔ)文教學(xué)改革，任務(wù)是艱巨的。改革的核心是改教育理念，要在課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式等方面的系統(tǒng)改革中，都要體現(xiàn)出人文精神和科學(xué)精神的教育。當(dāng)然，要做到這一點(diǎn)，不是那么容易的，也是長(zhǎng)期的。我們的態(tài)度是積極的，但做起來(lái)應(yīng)該是穩(wěn)妥的，要穩(wěn)中有改，固中求新。
我國(guó)的語(yǔ)文教學(xué)已有幾千年的歷史了，在歷史的長(zhǎng)河中，已積累了豐富的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，有許多已體現(xiàn)出語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律和原理，規(guī)律性的東西是不能改變的，原理也是不能輕易改變的。傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)很重視語(yǔ)言感受，不大注意語(yǔ)言規(guī)律和方法的應(yīng)用。學(xué)習(xí)語(yǔ)言不能專(zhuān)靠教師講解，主要靠學(xué)生自己的語(yǔ)言實(shí)踐。從讀書(shū)中學(xué)會(huì)讀書(shū)，從作文中學(xué)會(huì)作文，從說(shuō)話(huà)中學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，從聽(tīng)話(huà)中學(xué)會(huì)聽(tīng)話(huà)。這是一種非常古老的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)大量的語(yǔ)言實(shí)踐，積累豐富的語(yǔ)言，就會(huì)大大提高語(yǔ)言水平。培養(yǎng)學(xué)生的讀寫(xiě)能力，一方面需要學(xué)生大量的語(yǔ)言實(shí)踐，一方面也需要適當(dāng)?shù)刂更c(diǎn)一些語(yǔ)言規(guī)律和學(xué)習(xí)方法，這是使語(yǔ)文教學(xué)走向科學(xué)化的途徑之一。問(wèn)題的關(guān)鍵是如何處理好語(yǔ)言實(shí)踐和學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)律和方法的關(guān)系。我認(rèn)為對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，必須以語(yǔ)言實(shí)踐為主，要多讀多寫(xiě)，但還要適當(dāng)給予語(yǔ)言規(guī)律和方法的指導(dǎo)。所謂語(yǔ)言規(guī)律，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要是指句法和文章的結(jié)構(gòu)方法。句法，主要是句子的通順，而不在語(yǔ)言修辭方面；而文章結(jié)構(gòu)主要是給學(xué)生提供一些觀(guān)察事物、組織材料的方法。重要的是不能抽象地講語(yǔ)言規(guī)律和方法，必須結(jié)合語(yǔ)言實(shí)踐，體現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律和方法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)語(yǔ)文既要多讀多寫(xiě)，又要懂得語(yǔ)言是有規(guī)律的，讀和寫(xiě)是有方法可循的。學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐，必須要有教師的指導(dǎo)。教師指導(dǎo)下的學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐，就是語(yǔ)言訓(xùn)練。所以說(shuō)，合理的語(yǔ)言訓(xùn)練是不能去掉的，我們反對(duì)的是那種機(jī)械的、重復(fù)的、無(wú)效的語(yǔ)言訓(xùn)練。
興趣的培養(yǎng)是寫(xiě)好作文的必要前提。利用課文激發(fā)學(xué)生的作文興趣，是一條捷徑。
教學(xué)過(guò)程要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。教學(xué)要注意讀寫(xiě)結(jié)合。讀寫(xiě)結(jié)合也是我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，這是不能改變的。閱讀教學(xué)的兩個(gè)過(guò)程，前一過(guò)程著重學(xué)讀，后一過(guò)程著重學(xué)寫(xiě)。當(dāng)然讀寫(xiě)結(jié)合有各種結(jié)合法，一般是自然結(jié)合，就是我們常講的“熟讀成章”“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。也有根據(jù)遷移規(guī)律，按不同的訓(xùn)練項(xiàng)目，使讀寫(xiě)相結(jié)合的，這也是行之有效的方法。這些方法是不能丟掉的。大家都認(rèn)為作文教學(xué)難教，學(xué)生作文水平不高。我認(rèn)為主要是在閱讀教學(xué)中貫徹讀寫(xiě)結(jié)合不夠，忽視了閱讀課中的寫(xiě)作指導(dǎo)和小練筆活動(dòng)。我一直主張作文課不要指導(dǎo)過(guò)細(xì)，否則，學(xué)生寫(xiě)出的文章就會(huì)千篇一律。的課前指導(dǎo)就是閱讀課，課后指導(dǎo)就是作文批改和講評(píng)。此外，在作文方面還有許多有效的原則和方法，如由說(shuō)到寫(xiě)、由仿到創(chuàng)、由放到收、觀(guān)察積蓄、發(fā)揮想像、條理思路、語(yǔ)言修飾等，都是需要堅(jiān)持的。
于燕子教案篇三
說(shuō)起小燕子，我就想起了這首名歌“小燕子，穿花衣，年年春天在這里、、、、、、”在溫暖的春天里，萬(wàn)物復(fù)蘇?；▋盒α?，柳兒樂(lè)了，小草高興的蹦破了保護(hù)層。那可愛(ài)的小燕子也從南方飛來(lái)了。
一陣春雷過(guò)后，空氣十分清新。小善，就是一個(gè)十分善良的小姑娘，他最喜歡小動(dòng)物了。小善走出家門(mén)，做了一個(gè)深呼吸，他發(fā)現(xiàn)屋檐下有一對(duì)小燕子夫婦，還有他們的4個(gè)孩子。
時(shí)近中午，燕子夫婦對(duì)孩子們“嘰嘰喳喳”的叫了幾聲，好像在說(shuō)：“爸爸媽媽去找午飯，你們別亂跑?！钡⒆觽兺娴谜_(kāi)心時(shí)，小妹冬雪不小心踩空了，從屋上落了小來(lái)，正巧小貓“可可”走來(lái)，冬雪落在她身上，可可十分生氣，說(shuō)：“你傷到我了！”“對(duì)不起，對(duì)不起，我不就是故意的，剛才我和哥哥姐姐們一起玩不小心掉了小來(lái)，不巧你走了過(guò)來(lái)，我才掉到你的身上。我真的不就是故意的，請(qǐng)你原諒我?！薄昂冒?，看你不就是有意的分上我原諒你了?！倍┱f(shuō)：“謝謝你救我，你能和我還有我的'哥哥姐姐們一起玩嗎？”“好啊，好啊！”后來(lái)，他們玩得可開(kāi)心了。
也許給別人一次解釋的機(jī)會(huì)，那么事情會(huì)更完美。
于燕子教案篇四
仲春三月，它飛來(lái)了。那小巧玲瓏的流線(xiàn)體形態(tài)，身著一身烏黑發(fā)亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，在春光中，自由自在，快樂(lè)甜美地飛翔著，常常發(fā)出那清涼圓滑的“啁啾”聲。它就是春之使者——小燕子。
它不但有著一身黑白相間的.漂亮衣裳，而且飛行姿態(tài)格外的優(yōu)雅，飛行隊(duì)伍也格外整齊。有一次，我趴在家里的陽(yáng)臺(tái)上看藍(lán)波灣的美麗的景色。這時(shí)，一只，兩只……一對(duì)，兩對(duì)……小燕子妙舞輕揚(yáng)，穿來(lái)穿去，斜飛在瓦藍(lán)潔凈的天空中。它們的翅膀上下來(lái)回拍打著；尾巴呢？左右擺動(dòng)著，就像遇到喜事，特別高興的樣子。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁囱嘧拥奈舶秃推渌镍B(niǎo)的尾巴不一樣，像一把黑亮的剪子呢？”媽媽說(shuō)：“剪春嘍！你看它飛來(lái)飛去，用剪子栽出一件春衣，給大地穿上?！毙⊙嘧觽兣紶枙?huì)動(dòng)動(dòng)自己的小尖嘴：“啁啾，啁啾”地叫！我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁此鼈儾煌５慕?？”媽媽笑瞇瞇地?fù)崦业念^：“鬧春呀！春越鬧越濃！”它們飛累了，有時(shí)踱著方步，有時(shí)落在屋頂上，有時(shí)停在電線(xiàn)桿上休息，就像音符，譜出一支春天的歌：“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里……”
以后每次聽(tīng)到這首兒歌，我便會(huì)想到那群活潑可愛(ài)的小燕子們。我想對(duì)燕子們說(shuō)：“歡迎你們來(lái)到這里！感謝你給春天增添不少樂(lè)趣；感謝你們給春天增添了美麗的風(fēng)景；感謝你們給春天增添了多一份色彩……”
于燕子教案篇五
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
燕來(lái)我家。
微風(fēng)習(xí)習(xí)，春天像一個(gè)亭亭玉立的少女走到我跟前。我是寄宿生，一周才回家一次。這天，我迫不及待地跑回家中，一進(jìn)家門(mén)，便發(fā)現(xiàn)客廳里的壁燈旁有一個(gè)燕子窩。這里面還站著一只燕子，它那流線(xiàn)型的身體，剪刀似的尾巴，站在那里宛如一個(gè)紳士穿著燕尾服。我踮著腳時(shí)，還能看見(jiàn)里面有燕子蛋呢！這使我興奮無(wú)比，因?yàn)樽晕叶乱詠?lái)，這還是第一只燕子來(lái)我家呢！這個(gè)發(fā)現(xiàn)猶如鎮(zhèn)定劑，使我激動(dòng)的心情又立馬平靜下來(lái)，我悄悄地走開(kāi)了，生怕驚擾了它，幸好它也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，依然愉快地呆在窩里！第二天準(zhǔn)備去學(xué)校時(shí)，它沖我叫了兩聲，它是在向我問(wèn)好嗎？也許是吧！
母燕育雛。
倔強(qiáng)的飛翔。
它們給我?guī)?lái)了欣喜和快樂(lè)，我真心地期盼它們能有一個(gè)好的未來(lái)，期盼它們明年還能來(lái)這里做客！
于燕子教案篇六
有一天，小燕在森林里玩耍，玩著玩著，忽然有一個(gè)獵人用槍對(duì)著燕子，燕子看見(jiàn)了，緊張地往前飛，獵人的槍“咚”的一聲槍響就把燕子的翅膀打傷了，燕子立刻倒在地上，獵人慢慢地向燕子走去。
忽然這一切被一只豹子看見(jiàn)了。豹子用它最快的速度跑去，獵人看見(jiàn)了，立刻捉住燕子往回跑。獵人一邊跑一邊用槍打豹子，豹子冒著生命危險(xiǎn)去救燕子，一次次躲過(guò)獵人的子彈。豹子用它的長(zhǎng)腿拼命地跑向獵人，跑??！跑，終于追著獵人了，獵人嚇得都昏過(guò)去了。豹子拿起燕子去清亮的河水旁邊幫她清理傷口，再用嫩綠的葉子包扎好，然后在一旁坐起等燕子醒過(guò)來(lái)。
過(guò)了一會(huì)，燕子醒來(lái)了，它知道豹子救了它，并且它注意到豹子的臉上有顆黑痣。豹子看見(jiàn)燕子好好的就要走了，燕子感激地說(shuō)：“再見(jiàn)”，然后燕子也慢慢地飛走了。過(guò)了幾天，燕子又來(lái)這個(gè)森林來(lái)玩耍。它飛著飛著，看見(jiàn)兩只豹子在打架。燕子懷疑有一只花豹是救它的那只豹子，燕子飛近一看，有一只真的是救它的豹子。它趕快向它們飛去，盤(pán)旋在天空引開(kāi)另一只豹子的注意力，趁這個(gè)機(jī)會(huì)讓豹子逃跑。然后燕子趕上去，就去找豹子，找??！找，終于找到了豹子。豹子對(duì)燕子說(shuō)：“謝謝你救了我，我們倆做朋友吧！”燕子說(shuō)：“好啊！”，我非常樂(lè)意，然后它們倆就高興地回家了！
于燕子教案篇七
我喜歡的小動(dòng)物是小燕子。它喜歡停在電線(xiàn)桿上，一雙小小的爪子緊緊抓住電線(xiàn)桿上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。它的顏色非常特別。頭是黑色的，就像戴了一頂黑帽子。它有一雙圓溜溜的眼睛，就像兩顆黑寶石。它長(zhǎng)著一張小又尖的嘴巴。脖子周?chē)幸粐谟鹈?，就像穿了一件襯衫。它的背部和翅膀全都是黑色的，就像穿了一件燕尾服。小燕子的只幫尾部很尖。這樣能減少空氣阻力，使小燕子飛得更快。小燕子的尾巴在飛行時(shí)就像張開(kāi)的一把小剪刀。非常好看。
小燕子是搭巢能手。小燕子很聰明，它會(huì)選一個(gè)安全的地方安家。飛來(lái)飛去，銜上一些樹(shù)枝、雜草，再到河邊銜來(lái)泥巴糊在雜草上，要幾十年才能搭好，十分結(jié)實(shí)，像建筑師搭的一樣。
小燕子是人類(lèi)的朋友"好朋友，一年可以捉十幾只蟲(chóng)子，盡管蟲(chóng)子是那樣機(jī)靈，只悄悄把頭露出來(lái)，可還是難以逃脫小燕子銳利的眼睛。小燕子蹬開(kāi)電線(xiàn)桿像箭一樣飛過(guò)去，叼起那條蟲(chóng)子，往遠(yuǎn)處飛走了。
我喜歡小燕子的勤勞和愛(ài)心。
于燕子教案篇八
即看燕子入山扉，豈有黃鸝歷翠微。
水檻遣心。
細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。
燕子來(lái)舟中作。
湖南為客動(dòng)經(jīng)春，燕子銜泥兩度新。
路入剡中作。
【唐】方干。
掠草并飛憐燕子，停橈獨(dú)飲學(xué)漁翁。
燕子樓三首并序。
【唐】白居易。
燕子樓中霜月夜，秋來(lái)只為一人長(zhǎng)。
送王著作赴淮西幕府。
【唐】岑參。
燕子與百勞，一西復(fù)一東。
蘇溪亭。
【唐】戴叔倫。
燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。
即事。
黃鶯過(guò)水翻回去，燕子銜泥濕不妨。
絕句二首。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
宮詞。
【唐】韓。
燕子不來(lái)花著雨，春風(fēng)應(yīng)自怨黃昏。
疏雨。
【唐】韓。
卷簾燕子穿人去，洗硯魚(yú)兒觸手來(lái)。
【唐】蘇f。
花間燕子棲t鵲，竹下g雛繞鳳凰。
幽軒。
【唐】歐陽(yáng)n。
桃花飄岫幌，燕子語(yǔ)松關(guān)。
于燕子教案篇九
no2、羅幔輕寒，燕子雙飛去?！缡狻镀脐囎印?。
no3、燕子經(jīng)年夢(mèng)，梧桐昨暮非?！惻c義《雨》。
no4、暗牖懸蛛網(wǎng)，空梁落燕泥?！Φ篮狻段粑酐}》。
no5、泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！鸥Α督^句二首》。
no6、細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜?！鸥Α端畽懬残摹?。
no7、垂下簾櫳，雙燕歸來(lái)細(xì)雨中。——?dú)W陽(yáng)修《采桑子》。
no8、已過(guò)燕子穿簾後，又見(jiàn)魚(yú)上市時(shí)?！懹巍洞喝铡贰?/p>
no9、燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明?！缡狻镀脐囎印?。
no10、燕子初來(lái)語(yǔ)更新，一聲聲報(bào)內(nèi)家春?！醌暋秾m詞》。
no11、冥冥花正開(kāi)，飏飏燕新乳?！f應(yīng)物《長(zhǎng)安遇馮著》。
no12、新綠陰中燕子飛，數(shù)家煙火自相依?！懹巍冻跸摹?。
no13、燕子分泥蜂釀蜜，遲遲艷風(fēng)日?！處椎馈吨]金門(mén)》。
no14、黃鶯過(guò)水翻回去，燕子銜泥濕不妨?！鸥Α都词隆?。
no15、燕子飛來(lái)窺畫(huà)棟，玉鉤垂下簾旌?！?dú)W陽(yáng)修《臨江仙》。
no16、飛來(lái)燕子尋常事，開(kāi)到李花春已非。——邵雍《梅花詩(shī)》。
no17、燕子樓空春色晚，將軍一去音容遠(yuǎn)?！赜^(guān)《調(diào)笑令》。
no18、鳥(niǎo)啼芳樹(shù)丫，燕銜黃柳花。——張可久《憑欄人暮春即事》。
no19、舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！?jiǎng)⒂礤a《烏衣巷》。
no20、燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。——戴叔倫《蘇溪亭》。
no21、月兒初上鵝黃柳，燕子先歸翡翠樓?！艿虑濉断泊簛?lái)》。
no22、湖南為客動(dòng)經(jīng)春，燕子銜泥兩度新。——杜甫《燕子來(lái)舟中作》。
no23、當(dāng)年燕子知何處，但苔深韋曲，草暗斜川?！獜堁住陡哧?yáng)臺(tái)》。
no24、燕子猶知社後歸。君行無(wú)定期。——?jiǎng)⒖饲f《長(zhǎng)相思·朝有時(shí)》。
no25、燕子不曾來(lái)，小院陰陰雨。——蔣春霖《卜算子·燕子不曾來(lái)》。
no26、燕子歸來(lái)銜繡幕，舊巢無(wú)覓處?！詈霉拧吨]金門(mén)·懷故居》。
no27、去年燕子天涯。今年燕子誰(shuí)家?！獜堁住肚迤綐?lè)·采芳人杳》。
no28、磁石上飛，云母來(lái)水，土龍致雨，燕雁代飛。——?jiǎng)病痘茨献印贰?/p>
no29、天也妒，未得與，鶯兒燕子俱黃土?！脝?wèn)《摸魚(yú)兒·雁丘詞》。
no30、花開(kāi)望遠(yuǎn)行，玉減傷春事，東風(fēng)草堂飛燕子?！獜埧删谩肚褰?。
no31、塵生燕子空樓，拋殘弦索床頭?！{蘭性德《清平樂(lè)·凄凄切切》。
no32、燕子幾曾歸去。只在翠巖深處。——辛棄疾《如夢(mèng)令·燕子幾曾歸去》。
no33、春色豈相訪(fǎng)，眾雛還識(shí)機(jī)。故巢儻未毀，會(huì)傍主人飛?！鸥Α稓w燕》。
no34、變石身猶重，銜泥力尚微。從來(lái)赴甲第，兩起一雙飛?！獜堹|《詠燕》。
no35、旅食驚雙燕，銜泥入此堂。應(yīng)同避燥濕，且復(fù)過(guò)炎涼?！鸥Α峨p燕》。
no36、海燕何微眇，乘春亦暫來(lái)。豈知泥滓賤，只見(jiàn)玉堂開(kāi)?！獜埦琵g《詠燕》。
no37、鶯鶯燕燕春春，花花柳柳真真，事事豐豐韻韻?！獑碳短靸羯场ぜ词隆贰?/p>
no38、春色遍芳菲，閑檐雙燕歸。還同舊侶至，來(lái)繞故巢飛?！湓狻稓w燕》。
no39、百鳥(niǎo)乳雛畢，秋燕獨(dú)蹉跎。去社日已近，銜泥意如何。——白居易《晚燕》。
no40、無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊?！缡狻朵较场?。
no41、燕雁無(wú)心，太湖西畔，隨云去。數(shù)峰清苦，商略黃昏雨?！纭饵c(diǎn)絳唇》。
no42、酴醿架上蜂兒鬧，楊柳行間燕子輕。——范成大《鷓鴣天·嫩綠重重看得成》。
no43、羽翼勢(shì)雖微，云霄亦可期。飛翻自有路，鴻鵠莫相嗤?！罱▌住稓w燕詞》。
no44、銜泥燕，聲嘍嘍，尾涎涎。秋去何所歸，春來(lái)復(fù)相見(jiàn)?！f應(yīng)物《燕銜泥》。
no45、豪家五色泥香，銜得營(yíng)巢太忙。喧覺(jué)佳人晝夢(mèng)，雙雙猶在雕梁?！钪小堆唷?。
no46、卷幕參差燕，常銜濁水泥。為黏珠履跡，未等畫(huà)梁齊?！櫅r《空梁落燕泥》。
no47、拂水競(jìng)何忙，傍檐如有意。翻風(fēng)去每遠(yuǎn)，帶雨歸偏駛?！矢θ健顿x得檐燕》。
no60、從撲香塵拂面飛，憐渠只為解相依。經(jīng)冬好近深爐暖，何必千巖萬(wàn)水歸。——司空?qǐng)D《秋燕》。
于燕子教案篇十
【唐】皇甫冉。
拂水競(jìng)何忙，傍檐如有意。
翻風(fēng)去每遠(yuǎn)，帶雨歸偏駛。
令君裁杏梁，更欲年年去。
晚燕。
【唐】白居易。
百鳥(niǎo)乳雛畢，秋燕獨(dú)蹉跎。
去社日已近，銜泥意如何。
不悟時(shí)節(jié)晚，徒施工用多。
人間事亦爾，不獨(dú)燕營(yíng)巢。
《錢(qián)塘湖春行》。
白居易。
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥？
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。
最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。
新燕。
【唐】成彥雄。
才離海島宿江濱，應(yīng)夢(mèng)笙歌作近鄰。
減省雕梁并頭語(yǔ)，畫(huà)堂中有未歸人。
歸燕。
【唐】杜甫。
不獨(dú)避霜雪，其如儔侶稀。四時(shí)無(wú)失序，八月自知?dú)w。
春色豈相訪(fǎng)，眾雛還識(shí)機(jī)。故巢儻未毀，會(huì)傍主人飛。
村舍燕。
【唐】杜牧。
漢宮一百四十五，多下珠簾閉瑣窗。
何處營(yíng)巢夏將半，茅檐煙里語(yǔ)雙雙。
于燕子教案篇十一
我們學(xué)校的走廊里有四只小燕子，我很喜歡它們。
小燕子的頭是黑色的，像戴了一頂黑色的禮帽。眼睛非常小，像兩粒沙漠中的沙粒一樣。我很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有找到小燕子的眼睛，要不是那天別人告訴我，我還以為小燕子沒(méi)有眼睛呢。小燕子的嘴巴尖尖的.，像一根針。小燕子的肚子白白的，像穿了一件白色的肚兜。它的背是黑色的，像穿了一件黑色的外套。讓我感到更奇怪的是，它的尾巴居然是剪刀形的。一看到它的尾巴，我就想起“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”這兩句古詩(shī)來(lái)。
小燕子為什么要來(lái)這里呢？我想了很久，可能是因?yàn)槲覀儛?ài)護(hù)小燕子，所以小燕子才來(lái)這里的吧？我們的確是愛(ài)它們的，你看，它們都在這里待幾年了，我們一次也沒(méi)有打過(guò)它們，所以它們才敢在我們的頭上自由自在地飛來(lái)飛去。有些時(shí)候，我們?cè)谧呃壤镒哌^(guò)，它們看見(jiàn)了，也不飛走，就停在班級(jí)的提示牌上，盯著我們看。好像在說(shuō)：這些大個(gè)子們，整天在這里走來(lái)走去，干什么呢？它們喜歡隨處大小便，有些時(shí)候，一不小心，我們就會(huì)踩到它們的大便上，可是我們只是去外邊擦擦鞋，一點(diǎn)也不介意。要不是我們對(duì)它們這么好，我想它們?cè)缇筒恢腊岬侥睦锶チ恕?/p>
人們經(jīng)常夸小燕子非常機(jī)靈，可是我不相信，于是我想試一試。我走到走廊里，看見(jiàn)小燕子在走廊的東面。我就悄悄地走到它們看不見(jiàn)我的墻角邊，一小步一小步地靠近它們。即使我這樣小心，還是難以逃脫燕子銳利的眼睛，它們還是迅速地飛到了走廊的西邊。我又用同樣的方法來(lái)靠近小燕子，可是最后還是失敗了。有些時(shí)候，它從東飛到西，又從西飛到東，一連要轉(zhuǎn)幾圈，我的頭都被它們轉(zhuǎn)暈了。也許它就是故意用這種方法，叫我們放棄偷看它們的計(jì)劃的。這個(gè)時(shí)候，我終于相信，它們實(shí)在是太機(jī)靈了！
這些燕子是我們?nèi)熒呐笥?，我希望它們可以長(zhǎng)久地幸福地生活在這里。
于燕子教案篇十二
唐·司空?qǐng)D。
從撲香塵拂面飛，憐渠只為解相依。
經(jīng)冬好近深爐暖，何必千巖萬(wàn)水歸？
2、《賦得檐燕》。
唐·皇甫冉。
拂水競(jìng)何忙，傍檐如有意。
翻風(fēng)去每遠(yuǎn)，帶雨歸偏駛。
令君裁杏梁，更欲年年去。
3、《新燕》。
唐·成彥雄。
才離海島宿江濱，應(yīng)夢(mèng)笙歌作近鄰。
減省雕梁并頭語(yǔ)，畫(huà)堂中有未歸人。
4、《歸燕》。
唐·杜甫。
不獨(dú)避霜雪，其如儔侶稀。
四時(shí)無(wú)失序，八月自知?dú)w。
春色豈相訪(fǎng)，眾雛還識(shí)機(jī)。
故巢儻未毀，會(huì)傍主人飛。
5、《村舍燕》。
唐·杜牧。
漢宮一百四十五，多下珠簾閉瑣窗。
何處營(yíng)巢夏將半，茅檐煙里語(yǔ)雙雙。
6、《雙燕》。
唐·杜甫。
旅食驚雙燕，銜泥入此堂。
應(yīng)同避燥濕，且復(fù)過(guò)炎涼。
養(yǎng)子風(fēng)塵際，來(lái)時(shí)道路長(zhǎng)。
今秋天地在，吾亦離殊方。
7、《歸燕》。
唐·杜牧。
畫(huà)堂歌舞喧喧地，社去社來(lái)人不看。
長(zhǎng)是江樓使君伴，黃昏猶待倚欄干。
8、《春來(lái)燕》。
唐·杜荀鶴。
我屋汝嫌低不住，雕梁畫(huà)閣也知寬。
大須穩(wěn)擇安巢處，莫道巢成卻不安。
9、《燕來(lái)》。
唐·韋莊。
去歲辭巢別近鄰，今來(lái)空訝草堂新。
花開(kāi)對(duì)語(yǔ)應(yīng)相問(wèn)，不是村中舊主人。
10、《燕》。
唐·李山甫。
每歲同辛苦，看人似有情。
亂飛春得意，幽語(yǔ)夜聞聲。
整羽莊姜恨，回身漢后輕。
豪家足金彈，不用污雕楹。
11、《燕》。
唐·李嶠。
天女伺辰至，玄衣澹碧空。
差池沐時(shí)雨，頡頏舞春風(fēng)。
相賀雕闌側(cè)，雙飛翠幕中。
勿驚留爪去，猶冀誤吳宮。
12、《燕》。
唐·鄭谷。
年去年來(lái)來(lái)去忙，春寒煙暝渡瀟湘。
低飛綠岸和梅雨，亂入紅樓揀杏梁。
閑幾硯中窺水淺，落花徑里得泥香。
千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)人會(huì)，又逐流鶯過(guò)短墻。
13、《燕》。
唐·李中。
豪家五色泥香，銜得營(yíng)巢太忙。
喧覺(jué)佳人晝夢(mèng)，雙雙猶在雕梁。
14、《春燕》。
唐·劉兼。
多時(shí)窗外語(yǔ)呢喃，只要佳人卷繡簾。
大廈已成須慶賀，高門(mén)頻入莫憎嫌。
花間舞蝶和香趁，江畔春泥帶雨銜。
棲息數(shù)年情已厚，營(yíng)巢爭(zhēng)肯傍他檐。
15、《燕子》。
唐·秦韜玉。
不知大廈許棲無(wú)，頻已銜泥到座隅。
曾與佳人并頭語(yǔ)，幾回拋卻繡工夫。
16、《詠燕》。
唐·張九齡。
海燕何微眇，乘春亦暫來(lái)。
豈知泥滓賤，祗見(jiàn)玉堂開(kāi)。
繡戶(hù)時(shí)雙入，華軒日幾回。
無(wú)心與物競(jìng)，鷹隼莫相猜。
17、《詠燕》。
唐·張鷟。
變石身猶重，銜泥力尚微。
從來(lái)赴甲第，兩起一雙飛。
18、《晚燕》。
唐·白居易。
百鳥(niǎo)乳雛畢，秋燕獨(dú)蹉跎。
去社日已近，銜泥意如何。
不悟時(shí)節(jié)晚，徒施工用多。
人間事亦爾，不獨(dú)燕營(yíng)巢。
于燕子教案篇十三
三（5）班楊利成。
一身黑色的羽毛，一雙圓溜溜的眼睛，加上剪刀似的尾巴，它就是活潑機(jī)靈的小燕子。
燕子是一種候鳥(niǎo)，能長(zhǎng)途飛行，喜歡停在樹(shù)枝上，只要到了秋天，燕子會(huì)成群結(jié)隊(duì)的從東邊飛到西邊，等開(kāi)了春燕子又飛了回來(lái)了。燕子喜歡吃蟲(chóng)子，一只小蟲(chóng)從石縫里鉆出來(lái)，吃點(diǎn)東西，盡管它這樣小，還是逃不出燕子銳利的眼睛，燕子蹬開(kāi)樹(shù)枝，叼起小蟲(chóng)向遠(yuǎn)處飛走了，只有樹(shù)枝還在搖晃，樹(shù)葉還在掉落。
燕子真是機(jī)靈的動(dòng)物。
于燕子教案篇十四
古代有燕子報(bào)喜的說(shuō)法，以燕入詩(shī)的名篇佳句不勝枚舉。以下是本站小編為你整理的關(guān)于燕子的詩(shī)句，希望能幫到你。
1、黃鶯過(guò)水翻回去，燕子銜泥濕不妨。
2、遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
3、雨燕翻新幕，風(fēng)鵑繞舊枝。畫(huà)堂春盡日遲遲。又是一番平綠、漲西池。
4、燕歸巢后即離群，吟倚東風(fēng)恨日曛。一別一年方見(jiàn)我，游來(lái)游去不禁君。
5、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
6、春色遍芳菲，閑檐雙燕歸。還同舊侶至，來(lái)繞故巢飛。
7、從待銜泥濺客衣，百禽靈性比他稀。何嫌何恨秋須去，無(wú)約無(wú)期春自歸。
8、雙燕復(fù)雙燕，雙飛令人羨。玉樓珠閣不獨(dú)棲，金窗繡戶(hù)長(zhǎng)相見(jiàn)。
9、海燕何微眇，乘春亦暫來(lái)。豈知泥滓賤，只見(jiàn)玉堂開(kāi)。
10、呢喃燕子語(yǔ)梁間，底事來(lái)驚夢(mèng)里閑。
11、羽翼勢(shì)雖微，云霄亦可期。飛翻自有路，鴻鵠莫相嗤。
12、燕子樓中燕子飛，芹泥一點(diǎn)誤沾衣。
13、三疊曲，四愁詩(shī)。心事少人知。西風(fēng)未老燕遲歸。巢冷半干泥。
14、櫻桃謝了梨花發(fā)，紅白相催。燕子歸來(lái)，幾度香風(fēng)綠戶(hù)開(kāi)。
15、畫(huà)檐春燕須同宿，蘭浦雙鴛肯獨(dú)飛。長(zhǎng)恨桃源諸女伴，等閑花里送郎歸。
1、燕子家家入，楊花處處飛。
2、才離海島宿江濱，應(yīng)夢(mèng)笙歌作近鄰。減省雕梁并頭語(yǔ)，畫(huà)堂中有未歸人。
3、戀戀，樓中燕。燕子樓空春色晚，將軍一去音容遠(yuǎn)。
4、細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。
5、旅食驚雙燕，銜泥入此堂。應(yīng)同避燥濕，且復(fù)過(guò)炎涼。
6、小樓歸燕又黃昏。寂寞鎖高門(mén)。輕風(fēng)細(xì)雨，惜花天氣，相次過(guò)春分。
7、畫(huà)檐春燕須同宿，蘭浦雙鴛肯獨(dú)飛。
8、春色豈相訪(fǎng)，眾雛還識(shí)機(jī)。故巢儻未毀，會(huì)傍主人飛。
9、溪聲急，無(wú)數(shù)落花漂出。燕子分泥蜂釀蜜，遲遲艷風(fēng)日。
10、從撲香塵拂面飛，憐渠只為解相依。經(jīng)冬好近深爐暖，何必千巖萬(wàn)水歸。
11、舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
12、我屋汝嫌低不住，雕梁畫(huà)閣也知寬。大須穩(wěn)擇安巢處，莫道巢成卻不安。
13、銜泥燕，聲嘍嘍，尾涎涎。秋去何所歸，春來(lái)復(fù)相見(jiàn)。
14、常傍畫(huà)檐飛，忽委空梁去。忘卻王家與謝家，別有銜泥處。
15、燕子樓頭燕子回，何年鶴去見(jiàn)歸來(lái)。
16、燕子樓中霜月夜，秋來(lái)只為一人長(zhǎng)。
17、不知大廈許棲無(wú)，頻已銜泥到座隅。曾與佳人并頭語(yǔ)，幾回拋卻繡工夫。
18、銜泥燕子爭(zhēng)歸舍，獨(dú)自狂夫不憶家。
19、卷幕參差燕，常銜濁水泥。為黏珠履跡，未等畫(huà)梁齊。
20、燕語(yǔ)如傷舊國(guó)春，宮花一落已成塵。自從一閉風(fēng)光后，幾度飛來(lái)不見(jiàn)人。
詠燕。
【唐】張九齡。
海燕何微眇，乘春亦暫來(lái)。豈知泥滓賤，祗見(jiàn)玉堂開(kāi)。
繡戶(hù)時(shí)雙入，華軒日幾回。無(wú)心與物競(jìng)，鷹隼莫相猜。
歸燕。
【唐】杜甫。
不獨(dú)避霜雪，其如儔侶稀。四時(shí)無(wú)失序，八月自知?dú)w。
春色豈相訪(fǎng)，眾雛還識(shí)機(jī)。故巢儻未毀，會(huì)傍主人飛。
雙燕。
【唐】杜甫。
旅食驚雙燕，銜泥入此堂。應(yīng)同避燥濕，且復(fù)過(guò)炎涼。
養(yǎng)子風(fēng)塵際，來(lái)時(shí)道路長(zhǎng)。今秋天地在，吾亦離殊方。
晚燕。
【唐】白居易。
百鳥(niǎo)乳雛畢，秋燕獨(dú)蹉跎。去社日已近，銜泥意如何。
不悟時(shí)節(jié)晚，徒施工用多。人間事亦爾，不獨(dú)燕營(yíng)巢。
于燕子教案篇十五
在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的北方，有一個(gè)小山村，村子里住著一位老爺爺。老爺爺沒(méi)兒子也沒(méi)有女兒，一個(gè)人很孤單。
有年春天，老爺爺家來(lái)了一位客人。它披著黑色的外衣，白白的肚皮，尾巴就像一把張開(kāi)的剪刀，它飛得又高又輕，原來(lái)是一只燕子。它圍著老爺爺?shù)男∥蒿w了好幾圈，看到老爺爺笑哈哈的，很溫和，就決定把家安在這里。燕子銜來(lái)了麥桿和草莖，又和上泥土在老爺爺家的屋檐下筑成了一個(gè)燕窩，從此住了下來(lái)。
老爺爺呢，天天將院子打掃得干干凈凈，不讓老貓和大黑狗亂叫，還在院子里放了一個(gè)干凈的盤(pán)子，每天給燕子添水、加食。日子一天天過(guò)去了，燕子和老爺爺就像一家人一樣親，老爺爺再也不孤單了。
秋天到了，天氣越來(lái)越冷，燕子要把家搬到南方去子。燕子舍不得老爺爺，老爺爺更舍不得燕子，燕子圍著老爺爺?shù)奈葑语w了一圈又一圈，好像在說(shuō)：“老爺爺，別難過(guò)，明年春天我一定回來(lái)?！毖嘧语w走了，老爺爺天天盼著春天早點(diǎn)來(lái)到。
第二年春天，燕子果然回來(lái)了，還帶來(lái)了幾個(gè)同伴。老爺爺?shù)脑鹤永锔鼰狒[了，老爺爺真高興啊，每天都很快樂(lè)。沒(méi)多久，燕子孵出了小寶寶。鄰居家的大人、小孩知道了，都來(lái)看小燕子，小燕子“唧唧，唧唧”地唱著歌。老爺爺?shù)男≡鹤永锍錆M(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
燕子喝水。
自從烏鴉把石子投到瓶子里喝到瓶子里的水之后，小燕子不服氣，每天都說(shuō)責(zé)罵烏鴉的話(huà)。
一天，小燕子終于可以說(shuō)別的話(huà)了，他想喝水了，就出門(mén)找水喝。它出門(mén)還哼著一首歌：“小燕子，穿花衣……”
直到它渴得無(wú)法忍受時(shí)，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)瓶子，瓶子里剛好有一些水，燕子想：啊!我真是太幸運(yùn)了啊!真是要水，水就到啊!可惜瓶子太高了，瓶口離水很遠(yuǎn)。這時(shí)，小燕子發(fā)現(xiàn)了一些小石子。小燕子正艷情把石頭叼起來(lái)放進(jìn)瓶子里，這時(shí)，它又發(fā)現(xiàn)了一些泡沫，因此腦子中的“鬼”又來(lái)?yè)尳倭?，它的嘴放下石子，叼起一粒泡沫，扔進(jìn)水里。這里樹(shù)上的巨嘴鳥(niǎo)看見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“燕子，你用這種方法是喝不到水的，”可小燕子才不聽(tīng)巨嘴鳥(niǎo)的勸告，繼續(xù)向瓶子里投泡沫，不聲稱(chēng)巨嘴鳥(niǎo)家族都很蠢，燕子家族比最最聰明的烏鴉家族還聰明。
小燕子飛走了。
春天來(lái)了，小燕子和媽媽從南方飛回來(lái)了。小燕子高興地說(shuō)：“我快要見(jiàn)到我的朋友們了!”
小燕子和媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到三根粗大的大煙囪，飛到近處，才發(fā)現(xiàn)小河旁邊不知道什么時(shí)候建了一座工廠(chǎng)，大煙囪就豎在工廠(chǎng)的廠(chǎng)房上。從煙囪里排出的濃煙擋住了太陽(yáng)公公的臉，從工廠(chǎng)里排出的廢水污染了清澈的小河?！昂铀趺词沁@種顏色呢?”燕子?jì)寢寕牡卣f(shuō)：“我們的家園變樣了!”小燕子心里惦記小魚(yú)弟弟，急匆匆地飛到小河上空，大聲呼喚：“小魚(yú)弟弟，小魚(yú)弟弟……”好一會(huì)兒，小魚(yú)弟弟才探出頭來(lái)，有氣無(wú)力地說(shuō)：“小燕子姐姐，我在這兒呢!”小燕子疑惑地問(wèn)道：“你怎么啦?”小魚(yú)弟弟艱難地說(shuō)：“河水被污染了，我的伙伴們大部分都死掉了，只剩下我們幾個(gè)?，F(xiàn)在動(dòng)物們?nèi)甲吡耍阋糙s快走吧!”
小燕子想起了住在樹(shù)林里的小伙伴，它又飛進(jìn)樹(shù)林，發(fā)現(xiàn)幾只小松鼠正在忙碌。小燕子停下來(lái)問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁囱?”小松鼠難過(guò)地說(shuō)：“我們?cè)诎峒遥@里被污染了，我們住不下去了!”
于燕子教案篇十六
燕屬候鳥(niǎo)，隨季節(jié)變化而遷徙，喜歡成雙成對(duì)，出入在人家屋內(nèi)或屋檐下。因此為古人所青睞，經(jīng)常出現(xiàn)在古詩(shī)詞中，或惜春傷秋，或渲染離愁，或寄托相思，下面給大家收集了有關(guān)燕子的古詩(shī)，歡迎欣賞！
長(zhǎng)安遇馮著。
唐-韋應(yīng)物。
客從東方來(lái)，衣上灞陵雨。
問(wèn)客何為來(lái)，采山因買(mǎi)斧。
冥冥花正開(kāi)，飏飏燕新乳。
昨別今已春，鬢絲生幾縷。
注：韋應(yīng)物于大歷四年至十三年（769-778）在長(zhǎng)安，而馮著在大歷四年離長(zhǎng)安赴廣州，約在大歷十二年再到長(zhǎng)安。這詩(shī)可能作于大歷四年或十二年（769-777）。據(jù)韋詩(shī)所寫(xiě)，馮著是一位有才有德而失志不遇的名士。他先在家鄉(xiāng)隱居，清貧守真，后來(lái)到長(zhǎng)安謀仕，頗擅文名，但仕途失意。約在大歷四年（769）應(yīng)征赴幕到廣州。十年過(guò)去，仍未獲官職。后又來(lái)到長(zhǎng)安。韋應(yīng)物對(duì)這樣一位朋友是深為同情的，故而創(chuàng)作這首詩(shī)。
詩(shī)中以親切而略含詼諧的筆調(diào)，對(duì)失意沉淪的馮著深表理解、同情、體貼和慰勉。它寫(xiě)得清新活潑，含蓄風(fēng)趣，逗人喜愛(ài)。劉辰翁評(píng)此詩(shī)曰：“不能詩(shī)者，亦知是好。”確乎如此。
開(kāi)頭兩句中，主要是說(shuō)馮著剛從長(zhǎng)安以東的地方來(lái)，還是一派名士兼隱士的風(fēng)度。
接著，詩(shī)人自為問(wèn)答，料想馮著來(lái)長(zhǎng)安的目的和境遇。詩(shī)人自為問(wèn)答，詼諧打趣，顯然是為了以輕快的情緒沖淡友人的不快，所以下文便轉(zhuǎn)入慰勉，勸導(dǎo)馮著對(duì)前途要有信心。但是這層意思是巧妙地通過(guò)描寫(xiě)眼前的春景來(lái)表現(xiàn)的。
“冥冥花正開(kāi)，飏飏燕新乳”。這兩句詩(shī)人選擇這樣的形象，正是為了意味深長(zhǎng)地勸導(dǎo)馮著不要為暫時(shí)失意而不快不平，勉勵(lì)他相信大自然造化萬(wàn)物是公正不欺的，前輩關(guān)切愛(ài)護(hù)后代的感情是天然存在的'，要相信自己正如春花般煥發(fā)才華，會(huì)有人來(lái)并切愛(ài)護(hù)的。所以末二句，承上二句而來(lái)的，末句則以反問(wèn)勉勵(lì)友人，盛年未逾，大有可為。
破陣子·春景。
宋-晏殊。
燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明。
池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。
日長(zhǎng)飛絮輕。
巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。
疑怪昨宵春夢(mèng)好，元是今朝斗草贏。
笑從雙臉生。
注：古時(shí)，每年在春秋時(shí)節(jié)，人們會(huì)兩次祭祀土地神。這兩次祭祀土地神的日子叫春社和秋社。而尤重春社，鄰里聚會(huì)，酒食分餐，賽會(huì)歡騰，非常熱鬧。古代女子在社日和清明時(shí)節(jié)可以停止勞作，做一些斗草、踏青、蕩秋千之類(lèi)的游戲，這首詞就是以春社為背景所寫(xiě)。
歸飛的燕子，飄落的梨花，池上的碧苔，清脆的鳥(niǎo)啼，映襯著笑靨如花的少女，讓人感受到春天的生機(jī)勃勃和青春的無(wú)限美好。
采桑子·群芳過(guò)后西湖好。
宋-歐陽(yáng)修。
群芳過(guò)后西湖好，狼籍殘紅。
飛絮濛濛。垂柳闌干盡日風(fēng)。
笙歌散盡游人去，始覺(jué)春空。
垂下簾櫳。雙燕歸來(lái)細(xì)雨中。
注：此詞寫(xiě)暮春依欄觀(guān)湖游興之感，描寫(xiě)了潁州西湖暮春時(shí)節(jié)靜謐清疏灑的風(fēng)姿，詞人在暮春美景中寄托閑適之情。上片寫(xiě)暮春之景，下片言眾人歸去之靜。全詞將西湖清空幽寂的春末境界表現(xiàn)得優(yōu)美可愛(ài)，體現(xiàn)了對(duì)大自然和現(xiàn)實(shí)人生的無(wú)限熱愛(ài)和眷戀。詞以細(xì)雨雙燕狀寂寥之況，于落寞中尚有空虛之感，文字疏雋，感情含蓄。
雙雙燕·詠燕。
宋-史達(dá)祖。
過(guò)春社了，度簾幕中間，去年塵冷。
差池欲住，試入舊巢相并。
還相雕梁藻井。又軟語(yǔ)、商量不定。
飄然快拂花梢，翠尾分開(kāi)紅影。
芳徑。芹泥雨潤(rùn)。愛(ài)貼地爭(zhēng)飛，競(jìng)夸輕俊。
紅樓歸晚，看足柳昏花暝。
應(yīng)自棲香正穩(wěn)。便忘了、天涯芳信。
愁損翠黛雙蛾，日日畫(huà)闌獨(dú)憑。
注：這是一首很精美的詠物詞。此詞上片寫(xiě)燕子飛來(lái)，重回舊巢的愉快場(chǎng)景；下片寫(xiě)燕子在春光中嬉戲，夜幕降臨時(shí)回巢棲息的情景。既刻畫(huà)了燕子的生動(dòng)形象，又抒發(fā)了閨怨之情，隱含著對(duì)人生的感慨。全詞在修辭上采用擬人手法，用語(yǔ)上采用白描，結(jié)構(gòu)安排上也匠心獨(dú)運(yùn)，用春燕雙宿雙飛襯出思婦盼歸之情，完整而自然。
天凈沙·即事。
元-喬吉。
鶯鶯燕燕春春，花花柳柳真真。
事事風(fēng)風(fēng)韻韻。
嬌嬌嫩嫩，停停當(dāng)當(dāng)人人。
臨江仙·夢(mèng)后樓臺(tái)高鎖。
宋-晏幾道。
夢(mèng)后樓臺(tái)高鎖，酒醒簾幕低垂。
去年春恨卻來(lái)時(shí)。
落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。
記得小蘋(píng)初見(jiàn)，兩重心字羅衣。
琵琶弦上說(shuō)相思。
當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸。
注：此詞寫(xiě)作者與戀人別后故地重游，引起對(duì)戀人的無(wú)限懷念，抒發(fā)對(duì)歌女小蘋(píng)的摯愛(ài)之情。上片描寫(xiě)人去樓空的寂寞景象，以及年年傷春傷別的凄涼懷抱。“落花”二句套用前人成句而更見(jiàn)出色。下片追憶初見(jiàn)小蘋(píng)溫馨動(dòng)人的一幕，末二句化用李白詩(shī)句，另造新境，表現(xiàn)作者對(duì)往日情事的回憶及明月依舊、人事全非的悵惘之情。全詞結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情景交融，堪稱(chēng)佳作。
喜春來(lái)。
元-周德清。
月兒初上鵝黃柳，燕子先歸翡翠樓，
梅魂休暖鳳香篝。
人去后，鴛被冷堆愁。
注：喜春來(lái)，一名“陽(yáng)春曲”。詞牌名，也是曲牌名，散曲小令?！短綐?lè)府》入中呂宮?！短驼糇V》入正宮。有多種格式。代表作品有張弘范《喜春來(lái)·金裝寶劍藏龍口》等。
周德清（一二七七——一三六五），字日湛，號(hào)挺齋。高安暇堂（今江西高安縣）人。著名的音韻學(xué)家、散曲家。工樂(lè)府，善音律，酷愛(ài)元曲，對(duì)名家曲作進(jìn)行了廣泛搜集，并認(rèn)真研究。他發(fā)現(xiàn)了北方語(yǔ)言體系的的特質(zhì)、結(jié)構(gòu)、演變及其規(guī)律，同時(shí)，又總結(jié)了作詞十法，撰成理論著作《中原音韻》。他本人也善于曲作。時(shí)人多有贊譽(yù)之詞，如：“故人皆謂德清之韻，不獨(dú)中原，乃天下正音也；德清之詞，不惟江南，實(shí)天下之獨(dú)步也。信哉，信哉！”清·劉熙載稱(chēng)他“不階古音，撰《中原音韻》，永為曲韻之祖”。（《藝概》）。
清江引·春晚。
元-張可久。
平安信來(lái)剛半紙，幾對(duì)鴛鴦字。
花開(kāi)望遠(yuǎn)行，玉減傷春事。
東風(fēng)草堂小燕子。
注：張可久散曲的主要特點(diǎn)是“含蓄不露，意道即止”，“清而且麗，華而不艷”，“意新語(yǔ)俊，字響調(diào)圓”。這首曲子就表現(xiàn)了這種特點(diǎn)。此曲通過(guò)“信紙”、“花”、“東風(fēng)”、“小燕子”等意象，把巧妙地?cái)⑹?、?xiě)景、抒情結(jié)合起來(lái)，生動(dòng)含蓄地表現(xiàn)了抒情主人公的懷人情思。
注：《天凈沙·即事》系疊字小曲，28字全都用疊字，真可謂妙語(yǔ)天成，自然通俗，詩(shī)人全用白描手法，寫(xiě)出久別重逢后喜悅的心情，也寫(xiě)出了心上人的嬌柔可愛(ài)。
前四句用春天的鶯燕雙雙飛舞、花柳婆娑多姿來(lái)形容兩情相悅和女子的美好。后三句贊美女子言談舉止事事都很有風(fēng)度，富于韻致，又是那么嬌美年輕，一切都恰到好處，端端正正。全曲音韻和諧，語(yǔ)帶雙關(guān)，言簡(jiǎn)意豐，極具特色。
此曲描寫(xiě)春暖花開(kāi)時(shí)燕飛鶯啼，柳綠花紅的明麗春景，以及那極具風(fēng)韻、裊娜娉婷的佳人。此曲最突出的特點(diǎn)是全篇使用疊字，頗具重疊復(fù)沓的單間之美，將人之美與景之美交融在一起，互相映襯。
柳綠花紅、菩飛鶯啼、美人如云，使人產(chǎn)生暇接的感覺(jué)，詩(shī)人以語(yǔ)言音韻來(lái)表情達(dá)意，頗有情致。
憑欄人·暮春即事。
元-張可久。
小玉欄桿月半掐，嫩綠池塘春幾家。
烏啼芳樹(shù)丫，燕銜黃柳花。
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