教案不僅是教學(xué)活動的規(guī)范和指導(dǎo)，還是教師對教學(xué)內(nèi)容和方法的深入思考和研究。編寫教案時，要合理安排教學(xué)時間和課堂管理，確保教學(xué)順利進行。教案是教師備課的重要步驟，它能夠幫助教師有計劃、有條理地進行教學(xué)。一份好的教案應(yīng)該包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價等要素，能夠有效指導(dǎo)教學(xué)實施。編寫教案前，教師需要詳細了解教材內(nèi)容和教學(xué)要求，明確教學(xué)目標(biāo)。教案要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點，采用適合的教學(xué)方法和手段。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。讓我們通過教案的編寫和范文的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。
自制果汁科學(xué)教案篇一
1、在活動中會邊實驗邊記錄，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細心觀察的好習(xí)慣。
2、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。
2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。
3、課件-制作果汁
一、出示一封信，引起幼兒的實驗興趣。
教師：今天，小小班的小弟弟和小妹妹給我們中班小朋友的一封信。信里寫的什么呀？
我們一起來看看吧！哇！有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什么？
2、討論：水果的果汁到底是什么顏色的？與果皮是否一樣？
3、這些水果的果汁到底是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎？
老師也不太明白，今天我們來做次小小實驗家，看看水果的果汁到底是什么顏色的，好嗎？
二、幼兒實驗了解各種水果的果汁顏色
教師：今天老師為你們準(zhǔn)備了各種水果，一些白布、還有一張實驗記錄表和一些顏色標(biāo)記，
請小朋友實驗的時候一邊做實驗一邊將實驗的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到實驗表上。
1、幼兒一邊實驗一邊將實驗結(jié)果記錄下來，教師巡回輔導(dǎo)，幫助能力差的幼兒實驗記錄。
2、請個別幼兒講述實驗過程和實驗記錄表。
3、對有爭議的實驗結(jié)果，教師實驗得出正確結(jié)果三、幼兒再次實驗，將水果歸類。
教師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，
哪些是和果皮顏色一樣的呢？哪些和果皮顏色不一樣呢？我們再一起來做一次實驗，
一邊做實驗一邊將水果進行歸類，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。
三、幼兒操作
1、幼兒實驗，并將水果卡片歸類。
2、幼兒講述實驗結(jié)果。
3、送卡片：將水果卡片送到相應(yīng)的筐中。果汁與果皮顏色一樣的放一個筐中，不一樣的放另一個筐中。
4、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表揚鼓勵。
四、給動物幼兒園回信，體驗幫助別人的快樂。
教師：我們知道了各種水果的果汁顏色，可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢？
我們一起來回封信，告訴他們我們的實驗結(jié)果好嗎？
1、出好的實驗記錄表，疊好放進信封。
2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封。
1、師生一起寫回信。
2、自己動手榨果汁，一起品嘗果汁。
附：
橙汁和橙皮的顏色都是橙色的.，橘子和橘皮都是橘黃色的，奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的。
蘋果果皮是紅色的，梨的果皮是黃色的，葡萄的果皮是紫色的，而它們的果汁卻都是無色的。
西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的。
自制果汁科學(xué)教案篇二
天氣越來越炎熱了，小孩子大多喜歡喝市面上的飲料解暑，普通的碳酸飲料和一般的色素果汁喝多了對身體不好。現(xiàn)在水果陸續(xù)上市，在家里自己做一些真正的水果飲料，既可以消暑，又可以給小孩子補充營養(yǎng)。
杏獼猴桃汁。
原料：4個杏，1個獼猴桃。
做法：將所有原料洗凈，并將杏核取出。然后榨汁，攪拌均勻，立即飲用。
說明：由于杏所含的汁很少，所以最好與其他的水果共同榨汁。榨汁時也可以保留獼猴桃的皮，因為它的皮里含有許多有價值的營養(yǎng)素。皮會給混合汁增加一種辛辣苦澀的味道。如果你感覺味道難以忍受，可以去掉皮。杏獼猴桃汁是很好的免疫系統(tǒng)增強劑，并且對消化系統(tǒng)也很有益，同時還有緩瀉的效果。
橙子胡蘿卜汁。
原料：2個橙子，3個胡蘿卜。
做法：將橙子去皮，胡蘿卜擦洗干凈，榨汁后立即飲用(如果你覺得汁太甜，可以加入一些薄荷葉)。
說明：不必驚奇！這是一道十足的橙汁。它具有強效的抗氧化劑功效，胡蘿卜能夠平衡橙子中的酸。這道汁能夠起到清潔身體和提高身體能量的作用，可幫助身體炎癥的消除和促進細胞的再生。
葡萄菠蘿杏汁。
原料：1小串葡萄,1/3個菠蘿,2個杏。
做法：將葡萄和杏洗凈，去掉杏中的核，但葡萄中的子則可留下。將菠蘿去皮。所有水果都切成合適大小的塊，榨汁并立即飲用。
說明：這是一種美味的甜果汁，對身體具有很好的清潔作用，富含抗氧化劑成分，有助于防止感染。對消化系統(tǒng)的'清潔作用特別明顯，還是緩瀉劑和利尿劑。富含天然糖，可增加身體的能量，是理想的早餐飲料。
酸梅汁。
原料：酸梅50克、山楂50克、大棗10克、薄荷葉10克，如果是新鮮的薄荷葉就要加50克左右，冰糖適量。
做法：將酸梅、山楂、大棗洗凈，一起加水煮沸，30分鐘后加入薄荷，再煮5分鐘即可。如果太酸,多加糖后兌水1~2倍，加冰或冷藏最佳。
說明：酸梅有助于體內(nèi)血液酸堿平衡。肝火旺的人宜多吃酸梅，不但能降低肝火，更能幫助脾胃消化，滋養(yǎng)肝臟；情緒暴躁的人，每天吃幾顆酸梅，可保持心情愉快。酸梅還可以促進唾液腺與胃液腺的分泌，所以能生津止渴。
溫馨提醒：熬制酸梅汁不要用鐵鍋。
自制果汁科學(xué)教案篇三
果汁中營養(yǎng)豐富，很容易被寶寶所接收然后轉(zhuǎn)化為人體所需。特別是媽媽們親手做的果蔬汁，營養(yǎng)又衛(wèi)生，在外面買的果蔬汁含有不同程度的人工色素或防腐劑，不利于小兒健康。所以媽媽們?yōu)榱撕⒆拥慕】底约簞邮职伞?/p>
自制果汁-幫助寶寶健康發(fā)育。
多喝果蔬汁補鉀又補水：
夏天寶寶出汗多，既需要補鉀又需要補水，而果蔬中的水分是經(jīng)過多層生物膜過濾的天然、潔凈、營養(yǎng)且具有生物活性的水，吃了果蔬里的水分就相當(dāng)于喝了高質(zhì)量的水，不僅能有效補鉀，還有生津止渴、除煩解暑的作用。
香蕉牛奶。
原料：香蕉、鮮奶。
做法：將香蕉去皮后切3厘米長的小段放入攪拌機，倒入250ml的牛奶，再加入一湯匙的蜂蜜，開動攪拌機約20秒停止，將攪拌好的香蕉牛奶倒入杯中即可。
香杏獼猴桃汁。
原料：4個杏，1個獼猴桃。
做法：將所有原料洗凈，并將杏核取出。然后榨汁，攪拌均勻，立即飲用。
說明：由于杏所含的汁很少，所以最好與其他的水果共同榨汁。榨汁時也可以保留獼猴桃的皮，因為它的皮里含有許多有價值的營養(yǎng)素。皮會給混合汁增加一種辛辣苦澀的味道。如果你感覺味道難以忍受，可以去掉皮。杏獼猴桃汁是很好的免疫系統(tǒng)增強劑，并且對消化系統(tǒng)也很有益，同時還有緩瀉的效果。
葡萄菠蘿杏汁。
原料：1小串葡萄，3個菠蘿，2個杏。
做法：將葡萄和杏洗凈，去掉杏中的核，但葡萄中的子則可留下。將菠蘿去皮。所有水果都切成合適大小的塊，榨汁并立即飲用。
說明：這是一種美味的甜果汁，對身體具有很好的清潔作用，富含抗氧化劑成分，有助于防止感染。對消化系統(tǒng)的清潔作用特別明顯，還是緩瀉劑和利尿劑。富含天然糖，可增加身體的能量，是理想的早餐飲料。
橙子胡蘿卜汁。
原料：酸梅50克、山楂50克、大棗10克、薄荷葉10克，如果是新鮮的薄荷葉就要加50克左右，冰糖適量。
做法：將酸梅、山楂、大棗洗凈，一起加水煮沸，30分鐘后加入薄荷，再煮5分鐘即可。如果太酸，多加糖后兌水1~2倍，加冰或冷藏最佳。
說明：酸梅有助于體內(nèi)血液酸堿平衡。肝火旺的人宜多吃酸梅，不但能降低肝火，更能幫助脾胃消化，滋養(yǎng)肝臟；情緒暴躁的人，每天吃幾顆酸梅，可保持心情愉快。酸梅還可以促進唾液腺與胃液腺的分泌，所以能生津止渴。
鮮橙汁。
原料：橙子。
做法：將一只橙子橫向一切為二，然后將剖面覆蓋在擠橙器（手動塑料榨汁器）上旋轉(zhuǎn)，使橙汁流入下面的碗內(nèi)即可。如果是小寶寶可以加一些溫水，如果是大孩子直接飲用原汁。
青菜汁。
原料：菠菜、莧菜、油菜、芹菜等。
做法：將一碗水在鍋中煮開，洗凈的完整的青菜葉先在水中浸泡20―30分鐘后取出切碎約一碗，加入沸水中煮沸1―2分鐘。將鍋離火，用湯匙擠壓菜葉，使菜汁流入水中，倒出上部清液即為菜汁。這款飲品適合小寶寶飲用，大孩子可以直接食用含鉀蔬菜。
火龍果汁。
火龍果除了含有豐富的維生素外，還可以促進腸胃蠕動，有助于清除寶寶體內(nèi)有害物質(zhì)，改善寶寶的新陳代謝，防止寶寶便秘。如果寶寶不愿意喝果汁可以用湯匙刮成泥狀給寶寶吃。
自制果汁科學(xué)教案篇四
1、有益于寶寶的血管和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育與保健;提高寶寶機體免疫力，少生病。
2、果汁中含有大量果膠及天然礦物質(zhì)，能增進寶寶的食欲，令寶寶胃口大開。
3、長期喝果汁可使消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)患癌癥幾率降低一半。
4、有助于清除寶寶體內(nèi)有害物質(zhì)，改善寶寶的新陳代謝。
5、可消除寶寶的緊張感，保持神清氣爽有活力。
6、使寶寶的皮膚更加嬌嫩可人。
半歲內(nèi)的寶寶不宜多飲果汁。
果汁的特維生素與礦物質(zhì)含量較多，口感好，因此樂于為寶寶接受，但最大的缺陷在于沒有對兒童發(fā)育起關(guān)鍵作用的蛋白質(zhì)和脂肪。如果喝很多果汁，由于果汁強占了胃的空間，因而正餐攝入減少，而正餐(如母乳或牛奶)才是寶寶獲取正常發(fā)育所需養(yǎng)分的主渠道，所以飲果汁可破壞體內(nèi)營養(yǎng)平衡，招致落后的惡果。年齡越小，此種惡果越易發(fā)生。
小編提醒：不足6個月的嬰兒最好不飲果汁，6個月以上者也要限制飲用量，以每天不超過100毫升為妥。
寶寶喝果汁誤區(qū)一：拿果汁當(dāng)水喝。
3歲的樂樂就愛喝果汁，爸爸媽媽聽說喝果汁對孩子健康有益處后，也盲目地給樂樂成箱地往家買。樂樂呢，早也喝，晚也喝，一天就離不開果汁了，特別是到了夏天，干脆水也不喝了，就抱著果汁當(dāng)水喝了。
結(jié)果，最近幾天突然食欲減退，甚至出現(xiàn)嘔吐、頭暈的癥狀，媽媽以為樂樂中暑了，忙帶他去醫(yī)院，大夫的診斷是，很可能由于樂樂長期大量飲用果汁導(dǎo)致了低血鈉、顱內(nèi)壓增高癥狀。
國外早有對此病的記載，稱為果汁綜合征?；純簲z入過多果汁等含鈉低的飲料，不僅可引起低鈉血癥和腦水腫，也是兩歲以下嬰兒營養(yǎng)不良和無熱驚厥的主要原因之一。
小編提醒：適當(dāng)喝些果汁固然對寶寶身體健康有好處，但絕不能讓它影響甚至代替一日三餐的正常飲食飲水。進餐前，父母不應(yīng)讓孩子飲果汁，否則會影響食欲，尤其是在夏天，一般每天以不超過300毫升的果汁攝入量為宜。
寶寶喝果汁誤區(qū)二：將果汁等同于新鮮果蔬。
有的父母認(rèn)為只要給寶寶喝足夠量的果汁，即使寶寶挑食，不肯吃蔬菜，或者寶寶嫌麻煩不吃水果，也沒關(guān)系，果汁可以替代水果和蔬菜，給寶寶提供營養(yǎng)。其實不然。
資料。
即使是自己動手鮮榨的果汁，由于缺乏必要知識或習(xí)慣使然，固體殘渣往往浪費掉了。然而，果蔬汁與水果蔬菜相比，其最大不足恰恰在于它的纖維素的嚴(yán)重缺乏。
小編提醒：食物纖維素作用良多，被醫(yī)學(xué)界稱為“第七營養(yǎng)素”，它可以促進寶寶消化，防止寶寶便秘，還可以防止熱量過剩，控制肥胖等。因此，小編建議給寶寶喝果汁的同時，也要讓寶寶吃固體殘渣，以吸收更多纖維素。
寶寶喝果汁誤區(qū)三：將果汁過度加熱。
不少媽媽有將水果榨汁溫得很熱后給寶寶飲用的習(xí)慣，特別在冬季更是如此，殊不知，水果在榨汁過程中會在一定程度上破壞維生素，而過度加熱則加劇了這種對維生素的`破壞程度，因此，加熱時溫度不宜過高，時間不宜過長。
小編提示：果汁不宜加熱，常溫或冷藏后食用更有營養(yǎng)。
寶寶喝果汁誤區(qū)四：喝完果汁不漱口。
有的媽媽在給寶寶喝完果汁后，常常不注意給寶寶清潔口腔，這很容易對寶寶的口腔健康造成不利影響，如易導(dǎo)致寶寶形成齲齒等。
小編提示：每次給寶寶喝完果汁后，特別是臨睡前，媽媽應(yīng)給寶寶喝少許白開水，以幫助寶寶清潔口腔。
寶寶喝果汁誤區(qū)五：果汁喝得越多越好。
由于果汁中大量的糖不能為人體吸收利用，而是從腎臟排出，長期過量飲用，可能導(dǎo)致腎臟病變，產(chǎn)生一種稱作“果汁尿”的病癥。另外，過多攝入果糖會引起消化不良和酸中毒現(xiàn)象。
寶寶喝果汁誤區(qū)六：藥物和果汁同服。
果汁中含有大量維生素c，呈酸性，如將一些不耐酸的或堿性的藥物與果汁同服，不僅會降低藥效，還會引起不良反應(yīng)。如磺胺藥與果汁同服，會加重腎臟的負(fù)擔(dān)，對患者健康不利。
媽咪廚房：寶寶果汁的制作方法。
寶寶果汁的制作方法雖然簡單，但是制作的過程是及其重要的哦!靚媽們一定要保證水果和用具的清潔衛(wèi)生，才能保證寶寶的健康身體哦!
第一步：選擇時令水果。
爸爸媽媽不必以維生素含量的高低作為選擇水果的標(biāo)準(zhǔn)，對寶寶而言，新鮮的時令水果才是最好的選擇。春天的草莓、櫻桃、橘子，夏天的西瓜、蜜桃，秋天的梨、蘋果，冬天也可以選擇蘋果、橘子等水果。
第二步：準(zhǔn)備用具。
自制果汁需要的用具有：小刀、紗布、碗、小勺、榨汁機。
第三步：清洗。
用具的清洗：所有的用具都應(yīng)該先用流動水清洗干凈，然后在開水中煮或浸泡5分鐘。
水果的清洗：用洗滌靈將水果表面的灰塵、殘余農(nóng)藥洗凈(對于特別難清洗的水果，如草莓，要用小刷子仔細清洗);然后在清水里浸泡5分鐘;最后在流動水下沖洗一遍。
第四步：榨汁。
對于草莓、櫻桃、西紅柿、葡萄等容易榨出果汁的水果，可以用雙層紗布包住果肉，用手?jǐn)D壓出果汁。如果是蘋果、梨等果肉較硬的水果，可以切成小塊后放入榨汁機中榨汁，將榨出的果汁和適量的白開水沖兌，一杯鮮果汁就做好了。
自制果汁科學(xué)教案篇五
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。
2、觀察體驗顏色的“混色”過程，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、幼兒在快樂中體驗玩色及感受跟著音樂自由搖動身體各部位的樂趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動重點難點：
活動重點：
通過了解水果認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色，并且幼兒從中獲得豐富的生活經(jīng)驗。
活動難點：
為紅、黃、綠三種不同顏色的“飲料”找出相應(yīng)的水果制作成分。
活動準(zhǔn)備：
1、布置一個“水果王國”，重點以黃、紅、綠色水果為主。
2、課件制作：各種水果及檸檬、草莓、獼猴桃切面圖。
3、每人半瓶礦泉水，瓶蓋兒里藏有紅，黃，綠三種顏色的果汁原料。
4、每人備用一個藏有三種顏色果汁原料的瓶蓋兒，三種水果“商標(biāo)”。
5、相關(guān)的背景音樂和律動音樂。
活動過程：
（一）情景教學(xué)激發(fā)幼兒興趣。
“興趣是最好的老師”。活動開始師生在《小燕子》的背景音樂下來到“水果王國”，參觀的同時幼兒思考教師提出的問題：“這里都有哪些水果，它們是什么顏色的”，參觀結(jié)束時教師告訴說“水果王國國王送我們?nèi)N水果作為禮物，它們是紅色的草莓、黃色的檸檬、綠色的獼猴桃”，此時幼兒第一次在活動中認(rèn)識三種顏色，對其有了最初的印象。
（二）進一步認(rèn)識三種顏色。
幼兒圍坐，教師出示三種顏色的果汁說：“這果汁是用國王送的禮物做的，你們能看出它們分別是用哪種水果做的嗎？”教師播放課件形象具體、生動的認(rèn)識三種顏色，并請幼兒品嘗以示確認(rèn)。
（三）鞏固認(rèn)識三種顏色。
此環(huán)節(jié)設(shè)計兩個游戲，游戲一：師生共同制作果汁。在音樂伴奏下師生手持飲料瓶舞動起來，使一瓶普通的`礦泉水神奇般的變成了果汁，幼兒的學(xué)習(xí)興趣瞬間提升，并且積極回答教師提問，說出自己手中果汁的顏色。游戲二：給果汁貼商標(biāo)，再次鞏固了對三種顏色的認(rèn)識。
（四）混色游戲。
根據(jù)幼兒的年齡特點和認(rèn)知能力，這個環(huán)節(jié)只做簡單教學(xué)，不具體講解，目的是讓幼兒對混色有一個初步的概念，知道兩種顏色在一起可變成另外一種顏色即可，提升幼兒對科學(xué)活動的興趣。在教學(xué)時教師為幼兒更換瓶蓋兒，師生再次舞動起來尋找瓶子的另外一個秘密，音樂結(jié)束后教師揭開瓶子的秘密，告訴他們混色的粗淺道理。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
自制果汁科學(xué)教案篇六
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)顏色和味道分辨各種水果飲料。
2、體驗自己調(diào)制水果飲料的樂趣。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、各種口味的.果珍粉，如西瓜、水蜜桃、獼猴桃等。
2、幼兒人手1個杯子。
3、各種水果：西瓜、水蜜桃、獼猴桃等。
活動過程：
1、說一說：
出示水果：
――“你知道這是什么水果嗎？”
――“你喝過哪些果汁？你最喜歡喝哪種果汁？”
2、猜一猜：
出示各種果珍，提問：
――“你知道它們分別是什么果珍嗎？”
教師將果珍調(diào)制成果汁后，提問：
――“猜猜這些飲料是哪種水果變的？”
3、試一試：
幼兒自選喜歡的水果粉，調(diào)制水果飲料。
互相嘗嘗同伴調(diào)制的水果飲料，說說飲料的味道。
活動反思：
果汁是幼兒非常喜歡吃得飲料，平時他們喝得最多的是牛奶，對于這種水果飲料特別的感興趣，首先讓幼兒根據(jù)顏色和味道分辨各種水果飲料，今天我給幼兒準(zhǔn)備了兩種不同顏色的水果飲料，有得幼兒猜是牛奶和咖啡，有得猜是橙汁和咖啡，帶著這份好奇心幼兒自己調(diào)制水果飲料，幼兒知道將水倒進杯子后要用勺子攪拌均勻，這樣飲料才能充分溶解，讓幼兒體驗自己調(diào)制水果飲料的樂趣。
小百科：果汁是以水果為原料經(jīng)過物理方法如壓榨、離心、萃取等得到的汁液產(chǎn)品，一般是指純果汁或100%果汁。
自制果汁科學(xué)教案篇七
苦瓜適量，菠蘿適量，青蘋果，蜂蜜適量。
方法步驟。
1、苦瓜洗凈切開，去籽切成大塊;。
2、菠蘿去皮切成大塊，蘋果洗凈切開成大塊;。
3、將苦瓜，蘋果，青蘋果放入果汁機中;。
4、然后加入礦泉水，榨成汁，加入適量的蜂蜜即可。
自制果汁科學(xué)教案篇八
1.知道蜜蜂與蜂蜜的關(guān)系。
2.了解蜂蜜的味道及其在生活中的用處。
3.認(rèn)識養(yǎng)蜂行業(yè)。
1."社會"：《養(yǎng)蜂人家》。
2.掛圖：《蜂蜜是怎么來的》。
3.有關(guān)養(yǎng)蜂的小知識。
4.蜂蜜、可做果汁的蔬果，如胡蘿卜、黃瓜等。
1.將蜂蜜放在碟子里，請幼兒嘗嘗味道，然后猜一猜：
——這是什么？
——你們知道它是哪里來的嗎？
2.觀察掛圖《蜂蜜是怎么來的》，介紹蜂蜜的由來。
——蜂箱是養(yǎng)蜂場里養(yǎng)蜂的地方。
——收蜜時，采蜜人先戴好面罩打開蜂箱蓋；然后用噴煙器噴一噴，讓蜜蜂飛走。
——再取出一片片蜂巢。
——用刷子刷下還留在蜂巢上的蜜蜂。
——最后將一片片蜂巢放到機器上旋轉(zhuǎn)，把蜂蜜甩出來。
——流出來的蜂蜜，經(jīng)過處理，就可以裝瓶上市了！
大家一起來榨果汁啦！
——請幼兒選擇一中事先準(zhǔn)備好的蔬果，放入果汁機，加入適量的'水，蓋好蓋子，開始榨果汁。
3.品嘗果汁，并進行比較。
——把榨好的果汁倒出來，請幼兒品嘗，說說是什么味道。
——加入蜂蜜后再請幼兒品嘗，并說說又是什么味道；加蜂蜜前后哪一種更好喝。
——大家一起享用好喝的蜂蜜果汁。
自制果汁科學(xué)教案篇九
1、體驗取桑果汁做花手絹帶來的興趣。
2、經(jīng)由過程用多種要領(lǐng)來取桑果汁并用多種要領(lǐng)做花手絹。
3、知道桑果里充盈著悅目的汁液并且可以操縱。
1、桑果
2、取桑果汁的種種器皿、質(zhì)料。
3、布、宣紙、餐巾紙、抹布等；種種制做印章的蔬菜；彈珠等。
1、出示一盆桑果，提問：“這是什么？”引誘幼兒熟悉桑果，并說說桑果的特性：“桑果長什么樣？”
2、品嘗桑果：“奇怪衛(wèi)生的桑果可以吃。如今就讓我們來品嘗一下，試試它是什么味道的?！庇變浩穱L后說一說桑果的味道。“咦，手上沾上的是什么呀？”（果汁）“桑果汁里有悅目的汁液，幼兒手工制作這些美麗的.果汁還可以做什么？”
3、出示花手絹：“這些手絹上美麗的圖案是怎么來的？”（是用桑果汁裝潢出來的。）
1、提問：“奈何把桑果汁掏出來？”幼兒評論辯論：奈何才氣把桑果汁掏出來？（壓、擠、捏）
2、發(fā)明題目：有什么要領(lǐng)不弄臟手？（幼兒答復(fù)）
3、師提出操縱請求：實驗差別的要領(lǐng)，留意衛(wèi)生。
4、幼兒操縱，取桑果汁；師巡查引導(dǎo)。
（1）勉勵幼兒努力到場運動。
（2）提示幼兒留意衛(wèi)生和操縱法則。
（3）重點引導(dǎo)幼兒勇敢實驗用多種要領(lǐng)。
5、師幼小交友流本身取果汁的要領(lǐng)，并評論辯論奈何用差別的要領(lǐng)充實操縱果汁裝潢手絹。
6、裝潢手絹（幼兒自選小組運動）。
幼兒園教育隨筆
（1）蔬菜印章畫（紙巾、宣紙、白布）。
（2）棉簽畫畫（紙巾、宣紙、白布）。
（3）印染（紙巾、宣紙、白布）。
（4）彈珠滾畫（紙巾、宣紙、白布）。
自制果汁科學(xué)教案篇十
雪梨1個，蘋果，冰糖30克，蜂蜜適量，清水適量。
方法步驟。
1、將雪梨和蘋果切塊，放入鍋中;。
2、加入適量的清水，放入冰糖，煮開后小火煮至冰糖融化;。
3、將煮好的蘋果和梨放入攪拌機中，加入適量湯汁，攪拌均勻;。
4、然后混合一些湯汁，加入適量的蜂蜜即可。
自制果汁科學(xué)教案篇十一
設(shè)計意圖:。
給孩子們上了一節(jié)“中國真了不起”的課，孩子們異常興奮。休息時，孩子們總在說：“我們中國真了不起，我們中國真?zhèn)ゴ??！睘榱遂柟逃變旱倪@種民族自豪感，結(jié)合了本班“豐富多彩的民族文化”的主題，同時也結(jié)合了我們大班子課題《在科學(xué)探究活動中激發(fā)幼兒探索意識》,我選擇了盤扣這個小中見大的點，旨在通過這次活動鞏固幼兒民族自豪感，激發(fā)他們對民族文化的崇尚之情,同時,也為了達到課題研究的目的,激發(fā)幼兒的探索意識,我設(shè)計了此次科學(xué)活動.
活動目標(biāo)：
1、通過探索盤扣，重點認(rèn)識一字扣、蝴蝶扣、琵琶扣、雙鳳扣等幾種常見的盤扣。
2、欣賞盤扣的藝術(shù)造型，知道盤扣是我們民族服裝專用的一種鈕扣，激發(fā)幼兒對民族文化的崇尚之情。
3、能愉快地參加探索簡易盤扣的制作活動，激發(fā)幼兒的探索意識,培養(yǎng)幼兒初步的探索能力。
活動準(zhǔn)備：
1、鑲有盤扣的各色服裝。
2、彩色的、造型各異的盤扣圖片及實物若干，布置一個盤扣大世界。
3、可供幼兒探索的彩帶、布條等等。
活動過程：
一、播放民族音樂，讓幼兒欣賞模特隊的表演，激發(fā)幼兒探索的興趣。
（欣賞時裝表演）。
模特隊的小朋友表演得真精彩！看完后，我想問問小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼a：我發(fā)現(xiàn)她們的衣服很漂亮。
幼b：我發(fā)現(xiàn)她們表演的很好。
幼c：我發(fā)現(xiàn)她們衣服的鈕扣跟我們的不一樣。
……。
小朋友觀察得真仔細！今天，模特隊的小朋友穿的衣服就是各種各樣的民族服裝，她們身上的鈕扣是用彩帶或者布條盤成的，它有一個好聽的名字叫做盤扣。
點評：設(shè)計這一環(huán)節(jié)，是讓幼兒初步接觸盤扣，為后面的探索活動打下基礎(chǔ)。初次接觸這種新鮮的鈕扣，而且又是身邊的小朋友通過表演帶給她們的，幼兒很感興趣。
二、探索活動一：通過愉快探索，認(rèn)識幾種常見的盤扣。
1、參觀“盤扣大世界”，探索盤扣的材料、形狀。
我們今天認(rèn)識了盤扣，下面老師要帶我們到一個很美的地方。你們聽：
（畫外音：小朋友們，歡迎你們來到“盤扣大世界”，這里有許多漂亮的盤扣和圖片，小朋友們盡情欣賞吧。）。
哇，多美呀，我們一起去看看吧。（幼兒分散探索，教師見機指導(dǎo)。）。
小朋友可以看一看盤扣到底是什么做的，摸一摸它們，把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
（幼兒繼續(xù)探索，并能互相交流。）。
（畫外音：“盤扣大世界”參觀時間到此結(jié)束，小朋友們可以選擇自己喜歡的盤扣帶回家。）。
點評：通過看看、摸摸、講講，增強了幼兒的探索意識、交流意識，更進一步激發(fā)了幼兒的活動興趣。
2、交流“盤扣大世界”所見，建構(gòu)盤扣的'基本知識。
幼a：我喜歡這種像孔雀的盤扣，因為我喜歡孔雀。
幼b：我喜歡這種盤扣，它是用花布做的。
幼c：我喜歡這種像蝴蝶的盤扣，因為蝴蝶很美麗。
幼d：我喜歡這種像琵琶的盤扣，我家就有一個琵琶。
幼f：我喜歡的盤扣是綠色的，像一棵白菜。
……。
我們小朋友有這么多喜歡的盤扣，它們都是用布或者用彩帶做的，也有各種各樣的顏色，真漂亮。但她們還沒有名字呢，我們來給她們起一個好聽的名字吧。
老師喜歡這種像蝴蝶的盤扣，我給他起個名字叫蝴蝶扣。
幼a：我的這種就叫孔雀扣。（也可以叫鳳凰扣，因為兩邊都像，還可以叫雙鳳扣）。
幼b：我給它起個名字叫琵琶扣。
幼c：我的這個盤扣像我們寫的“一”字，我叫它一扣。（一字扣更好聽是不是？）。
……。
點評：讓幼兒交流她們喜歡的盤扣，更能激發(fā)他們的興趣，在交流中，他們逐步建構(gòu)了盤扣的基本知識，通過交流，孩子們的探索意識也得到了空前高漲。
自制果汁科學(xué)教案篇十二
觀察法、對比法、討論法、分析法。
【活動重點】了解水的廣泛用途，體會它的珍貴。
【活動難點】知道一些節(jié)約用水的方法，進一步增強節(jié)約用水的意識。
【活動目標(biāo)】。
一、知道一些節(jié)約用水的方法，進一步增強節(jié)約用水的意識,養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。
二、了解水的廣泛用途，體會它的珍貴。
【活動準(zhǔn)備】。
一、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀過自來水廠，知道自來水是從江、河、湖中來。
2、知道海水和被污染過的水是不能喝的。
二、實物準(zhǔn)備：
1、制作powerpoint課件。
2、方形、圓形的紙、記號筆。
【活動過程】。
一、了解水的作用。
1、（出示一透明杯清水）教師：小朋友們看看，老師的杯子里裝了什么？（水）。
教師：水有什么用呢？
2、幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答出示投影。
3、教師帶領(lǐng)幼兒小結(jié)：水可以喝，可以洗衣服，可以洗水果，人們的生活離不開水，動物、植物、整個自然界都離不開水。
二、了解水的珍貴。
1、教師（以神秘的口吻）：
我要告訴你們一個大秘密，我們的地球是個大水球，地球上有許多許多的水。這個就代表我們地球上的水。（出示“水的分布”投影）。
教師（指著投影上的深藍色的水說：“這是海水，海水我們很難利用?！?/p>
（這里的“水的分布圖”可以讓幼兒的圓形介紹這些水中，有許許多多直觀感受到淡水的稀少）。
2、教師（指著投影上星星點點的淺藍色）：這些一點一點的是淡水。淡水和海水比起來怎么樣？（非常少）。
教師：這非常少的淡水中，怎么有一些是黑顏色的呢？
3、播放投影“被污染的水”
教師：剛才我們看見的水是什么樣的？——（臟的、黑乎乎的）。
（這時出示水污染的圖片,可以讓幼干干凈凈的。現(xiàn)在，我們看看圖上兒直觀的感受到被污染的水有多么臟）。
教師：對，這樣的水都是被污染的水，被污染的水能喝嗎？（不能）。
教師：對，被污染的水還需要我們治理它，讓它變干凈起來。
4、播放投影（干涸的河床）。
教師：這是什么地方？（沒有水的河）。
（這張“干涸的河床”讓孩子們第一次知道沒有水的小河是什么樣，從而體會到水的珍貴）教師：這個地方原來都是有水的，是由于許多原因它不再有水了。
5、教師總結(jié)：我們地球上的水雖然很多，但是淡水卻非常少，而且這非常少的淡水中有一些正在消失，還有一些正在遭受著污染，我們可以利用的淡水資源越來越少。
三、了解節(jié)約用水的方法。
2、幼兒討論：用白花花的自來水的哪些做法是對的，哪些是不對的。
（這里圖片的出示可以幫助幼兒了解到什么做法是對的；什么做法是不對的`，如洗車?yán)速M水是不對的；洗手后關(guān)緊水龍頭是對的；開很大的水洗手太浪費，也是不對的；用媽媽洗衣服的水拖地是對的；洗澡擦肥皂的時候還開著水，是不對的。從而增強他們節(jié)約用水的意識）。
3、教師：還有沒有其他節(jié)約用水的方法呢？我們一起來想一想吧。
4、幼兒回答。
5、教師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)：洗手時，水龍頭開小一點；用淘米水澆花：用洗衣服的水拖地……只有我們每個人都愛惜水，節(jié)約用水，我們地球上的水資源才不會越來越少。
四、幼兒繪制節(jié)水標(biāo)志，進一步激發(fā)幼兒節(jié)約用水的意識。
2、幼兒繪制節(jié)水標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。
3、活動：比一比。
比一比，誰的節(jié)水標(biāo)志畫得最清楚。
4、請幼兒將自己繪制的節(jié)水標(biāo)志貼到幼兒園需要貼的地方。
【拓展活動】。
開展“我是節(jié)水小衛(wèi)士”活動，鼓勵幼兒向自己認(rèn)識的10個人介紹節(jié)約用水的方法。
【設(shè)計理念】。
我們生存的地球是一個大水球，但這些水中，淡水只占一小點兒，地球上缺水的人越來越多。我們蕪湖市座落在長江邊，水資源豐富，孩子們從小就沒有經(jīng)歷過缺水的困難，所以，雖然從小就教育他們節(jié)約用水，但我還是經(jīng)常在盥洗室看見他們洗手后沒關(guān)緊的水龍頭；在衛(wèi)生間看見他們用嘩嘩的自來水沖便池……，“節(jié)約用水”似乎只停留在他們的嘴巴上。
不了解水的珍貴，就不能真正做到“節(jié)約用水”。但是對于孩子來說，空洞說教絲毫無用。那么，如何讓孩子直觀的感受到?jīng)]有水的大地是怎樣的?沒有水，人們是怎樣生活的？被污染的河流又是怎樣的？于是，我在互聯(lián)網(wǎng)上下載了大量的圖片，通過這些圖片讓孩子們了解他們所不曾經(jīng)歷的畫面，從而到達一種內(nèi)心的震撼：水是多么珍貴，只有每一個人都愛惜水、節(jié)約用水，生活中的水資源才不會越來越少。
自制果汁科學(xué)教案篇十三
1、鼓勵護理人員參加護理本科、研究生學(xué)習(xí)，到年底本科學(xué)歷人員達6人。
2、堅持每月科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1-2次，以提高專業(yè)知識水平及實踐能力。
3、增強奉獻意識，主動服務(wù)意識，質(zhì)量意識，安全意識，從而促使護理質(zhì)量提高。
護理安全工作長抓不懈，充分利用三級護理管理體系，各司其職，層層把關(guān)，切實做好護理安全管理工作，減少醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故隱患，保障病人就醫(yī)安全。堅持毒麻藥品、搶救藥品、用物班班交接，搶救儀器保持功能狀態(tài)，保持搶救物品良好率達100%。抓好護理人員的環(huán)節(jié)監(jiān)控，病人的環(huán)節(jié)監(jiān)控，時間的環(huán)節(jié)監(jiān)控和護理操作的環(huán)節(jié)監(jiān)控。
(1)護理人員的環(huán)節(jié)監(jiān)控：對新調(diào)入、新畢業(yè)、實習(xí)護士以及有思想情緒或家庭發(fā)生不幸的護士加強管理、做到重點交待、重點跟班，重點查房。
(2)病人的環(huán)節(jié)監(jiān)控：新入院、新轉(zhuǎn)入，危重、大手術(shù)后病人、有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危險的病人要重點督促、檢查和監(jiān)控。
(3)時間的環(huán)節(jié)監(jiān)控：節(jié)假日、雙休日、工作繁忙、易疲勞時間、夜班交班時均要加強監(jiān)督和管理。
(4)護理操作的環(huán)節(jié)監(jiān)控：輸液、輸血、各種過敏試驗，手術(shù)前準(zhǔn)備等。雖然是日常工作，但如果一旦發(fā)生問題，都是人命關(guān)天的大事，應(yīng)作為護理管理中監(jiān)控的重點。
通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)護理人員樹立以病人為中心的觀念，把病人的呼聲作為第一信號，把病人的需要作為第一需要，把病人的利益作為第一考慮，把病人的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。樹立整體護理觀念，糾正和克服過去的病人頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的護理做法，應(yīng)全盤考慮，綜合計劃，集醫(yī)院、家庭、社會等各方面力量，對病室實施全身心、全方位，全過程、多渠道的系統(tǒng)護理。
實行彈性排班。制定彈性排班實施辦法，根據(jù)科室病人情況和護理工作量合理分配人力資源，以達到保質(zhì)保量為病人提供滿意的護理服務(wù)，減少人力資源浪費，避免人浮于事的局面。護理人員做到工作需要時，隨叫隨到，無需要時即休假。
自制果汁科學(xué)教案篇十四
1、感知顏色的豐富，敢于大膽使用顏色進行表現(xiàn)。
2、體驗自制水果汁的快樂。
榨汁機、西瓜，一次性杯子、吸管、紙上畫有小杯子。
一、榨水果汁。
１、（出示切好的西瓜）今天我們要榨西瓜汁，炸出的西瓜汁會是什么顏色的？
２、幼兒品嘗西瓜汁。
３、你還吃過什么果汁，它是什么顏色的？
４、今天小朋友也要榨一杯水果汁，你想榨一杯什么樣的水果汁，它又是什么顏色的呢？
二、“自制”水果汁。
１、教師示范涂色的`方法及要點：從下往上涂色。
水果汁榨到杯子里了：越來越多，扎了滿滿一杯。（插上吸管）嘗嘗我的水果汁，味道好極了。
２、幼兒動手操作。
根據(jù)自己的愿意涂色，涂完之后插上吸管“喝”果汁。
３、展示幼兒作品貼于墻上。
自制果汁科學(xué)教案篇十五
一次，我隨手將一面鏡子放在窗前的桌上，從窗外透過的陽光照在鏡子上，在天花板上形成了一個光斑。這引起了孩子的興趣。于是，一次探索光斑的活動就生成了。
一、活動目標(biāo)。
1、積極主動地探索光斑的形成，初步了解光的反射現(xiàn)象，能將反光的物體歸類并概括，知道亮度強的物體，其光斑的亮度也強。
2、能用語言表述自己的探索過程和發(fā)現(xiàn)，體驗探索的樂趣。
3、在探索中發(fā)展幼兒的觀察力，想像力和動手操作能力。
二、活動準(zhǔn)備。
1、每人一面平面鏡。
2、準(zhǔn)備若干可以反光的和不能反光的物品擺放在活動室周圍，如：不銹鋼拉鏈、調(diào)羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品。
3、本活動應(yīng)在晴朗的天氣下進行，室內(nèi)有戶外射進來的陽光。
4、區(qū)域中提供：各種電筒和臺燈。
三、活動過程。
一、幼兒自由探索dd光斑是怎么來的？
2、幼兒拿鏡子到外面自由探索。
3、組織幼兒交流：
師：你們用鏡子做游戲時，發(fā)現(xiàn)了什么？
幼1：我用鏡子一照，發(fā)現(xiàn)了亮亮的東西跑到墻上去了。
師：是嗎？哪些小朋友發(fā)現(xiàn)了這個現(xiàn)象？
師：那這個亮亮的東西是什么（光斑）？
幼2：我還發(fā)現(xiàn)我晃動鏡子，光斑也會動。
師：那光斑是怎樣形成的呢？
幼3：鏡子將光照到墻上去了。
幼4：不是，我剛才在走廊上就沒有發(fā)現(xiàn)。
師：這是為什么呢？
幼4：因為走廓上沒有陽光。
師：觀察真仔細！
二、引導(dǎo)探索dd哪些東西能形成光斑？
1、引發(fā)幼兒回憶、講述已有經(jīng)驗。
幼1：我發(fā)現(xiàn)光碟可以。
幼2：我看見爸爸的表可以。
2、幼兒尋找可以反光的物體。
a：師：你們看，我們周圍有許多東西，你們?nèi)ネ嬉煌?，看一看，哪些東西也能形成光斑？
b：幼兒探索，教師觀察和指導(dǎo)。
3、組織幼兒交流：
師：你們找到了哪些？
幼：有自行車鈴、光盤、茶杯。
師：為什么這些東西在太陽光下一照就會在墻上形成光斑呢？它們有什么秘密呢？
幼：它們都是亮亮的'，都能照見人的。
三、幼兒，再次探索dd這些光斑有什么不同？
1、師：小朋友！你們再去玩一玩鏡子和剛才小朋友找出來的東西，你們還會發(fā)現(xiàn)什么呢？
2、幼兒再次去探索，教師引導(dǎo)。
3、組織幼兒交流：
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒1：我發(fā)現(xiàn)鏡子的光斑很亮。
幼兒2：我發(fā)現(xiàn)光碟上的字也跑到墻上去了。
幼兒3：我發(fā)現(xiàn)小的東西照出的光斑也小。
幼兒4：我發(fā)現(xiàn)茶杯、臉盆的光斑是一圈一圈的。
四、延伸探索dd還有哪些光源也能使鏡子形成光斑？
1、師：你們看這是什么？
幼：手電筒。
師：那手電筒照在鏡子上是不是會有光斑呢（幼兒猜測）？
師：這里有手電筒和臺燈，你們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>
2、幼兒探索。
[大班教案]幼兒園大班科學(xué)教案：《尋找聲音》（2016年4月21日）。
[專題教案]大班藝術(shù)教案:美麗的花瓶（2016年4月21日）。
[專題教案]幼兒園托班社會教案：一家人（2016年4月21日）。
[大班教案]幼兒園大班音樂教案：中國功夫（2016年4月21日）。
[大班教案]幼兒園大班語言言教案--橡皮膏朋朋（2016年4月21日）。
[專題教案]幼兒園中班社會教案：小鴨找家（2016年4月21日）。
[小班教案]幼兒園小班語言教案：小豬變干凈了（2016年4月21日）。
[大班教案]幼兒園大班春節(jié)教案：新年到，爸爸夸夸我（2016年4月21日）。
[專題教案]幼兒園健康教案:我高興我快樂（2016年4月21日）。
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（2016年4月21日責(zé)任編輯：tk763992698）。
自制果汁科學(xué)教案篇十六
（一）嘗試調(diào)出多種顏色的水果汁，品嘗不同味道的水果汁。
（二）體驗兩種顏色的自然融合，繼續(xù)保持對顏色變化的興趣。
內(nèi)裝有水的飲料瓶一人一個，瓶蓋若干。各種新鮮時令水果：西瓜、檸檬、獼猴桃等多種水果。榨汁機一臺，盆子、杯子等容器。
（一）水果大聚會。
逐個出示各種各樣的水果，說說它們的名稱。
這里有很多的水果，你認(rèn)識它們嗎?
（二）將水果一一陳列出來，供幼兒觀察欣賞。
1.看看，你喜歡哪種水果，為什么？
2.摸一摸，水果摸上去有什么感覺？
3.聞一聞，水果聞起來有什么味道？
4.想一想，可以用什么方法吃水果?（切、剝等。）。
（三）水果大變身。
1.出示榨汁機，認(rèn)識榨汁機。
（1）你認(rèn)識這種工具嗎?你在哪里看見過這樣的工具?它的名字叫什么?
2.直觀感受榨汁機榨出果汁的過程。欣賞榨汁機工作的過程，拿一片西瓜，放進榨汁機里，蓋上蓋子，開動開關(guān)，接出一杯果汁來。
（1）榨汁機是怎么樣把西瓜變成西瓜汁的?
（2）這些水果汁都有什么顏色的?（紅紅的）。
3.用同樣的方法榨出各種水果汁，并分別用不同的顏色不同的容器裝好。
（1）現(xiàn)在榨出了那些水果汁?
（2）這些水果汁都有什么顏色?
1.品嘗水果汁，體會不同水果汁有不同的顏色及不同的味道。
（1）你喜歡哪一種水果汁?
（2）嘗一嘗水果汁的味道怎么樣?
2.用容器和工具，嘗試調(diào)制兩種或者兩種以上的水果汁?？搭伾旌显谝黄鸬淖兓?/p>
自制果汁科學(xué)教案篇十七
熱的夏天到了，飲料成了夏日里幼兒最喜歡的解渴食品之一，但是市面上的飲料大都加了防腐劑，色素等對身體不好的化學(xué)物品，因此飲料喝多了不但浪費錢，而且對身體也是沒有益處的，為了讓幼兒在夏日里不喝太多飲料，我設(shè)計了此活動，讓幼兒在炎熱的夏日了少喝飲料，用茶水去代替飲料解渴。
1、教育幼兒要多喝水，少（或不）喝飲料。
2、幼兒理解故事內(nèi)容，知道小豬嘟嘟為什么越來越胖卻越來越不健康，知道喝水的重要性。
3、培養(yǎng)幼兒不亂花錢的良好習(xí)慣，將買飲料的錢省下來買其他有用的東西。
1、準(zhǔn)備手偶（或頭飾）：小豬。
2、為幼兒每人準(zhǔn)備一杯水。
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
——師：“今天我要給小朋友講一個小豬嘟嘟的故事。小豬嘟嘟原來是一個很健康很強壯的小豬，可最近它越來越胖，越來越不健康了。小朋友想不想知道這是為什么呀？”
二、教師講述故事，幼兒欣賞。
三、講述完故事后教師提出問題，幼兒分組討論。
（1）小豬渴了喝什么？
（2）嘟嘟為什么越來越胖？
（3）為什么小嘟嘟那么胖卻一點也不強壯，不健康呢？
（4）小朋友要不要學(xué)小嘟嘟，那以后你們會怎樣做？
四、教師小結(jié)。
“小朋友，我們?nèi)梭w不能缺少水，在以后的生活中我們要多喝水，少喝或不喝飲料。因為飲料沒有營養(yǎng)而且熱量很高，長期喝飲料會導(dǎo)致身體肥胖，讓我們越來越不健康。而且飲料需要花錢去買，我們的小朋友如果喝水就可以將省下來的錢買其他有用的東西了。所以小朋友們以后我們要多喝水，做個健康、強壯的小寶寶?！?/p>
五、活動延伸。
請家長配合教師工作，在平時的生活中提醒孩子喝足量的白開水，不要給幼兒買各種飲料解渴，并注意給孩子講清楚為什么要多喝水而不喝飲料的原因。
自制果汁科學(xué)教案篇十八
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。
2.觀察體驗顏色的“混色”過程，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3.幼兒在快樂中體驗玩色及感受跟著音樂自由搖動身體各部位的樂趣。
4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動重難點：
通過了解水果認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色，并且幼兒從中獲得豐富的生活經(jīng)驗。
為紅、黃、綠三種不同顏色的“飲料”找出相應(yīng)的水果制作成分。
活動準(zhǔn)備：
1.布置一個“水果王國”，重點以黃、紅、綠色水果為主。
2.課件制作：各種水果及檸檬、草莓、獼猴桃切面圖。
3.每人半瓶礦泉水，瓶蓋兒里藏有紅，黃，綠三種顏色的果汁原料。
4.每人備用一個藏有三種顏色果汁原料的瓶蓋兒，三種水果“商標(biāo)”。
5.相關(guān)的背景音樂和律動音樂。
活動過程：
（一）情景教學(xué)激發(fā)幼兒興趣。
“興趣是最好的老師”?；顒娱_始師生在《小燕子》的背景音樂下來到“水果王國”，參觀的'同時幼兒思考教師提出的問題：“這里都有哪些水果，它們是什么顏色的”，參觀結(jié)束時教師告訴說“水果王國國王送我們?nèi)N水果作為禮物，它們是紅色的草莓、黃色的檸檬、綠色的獼猴桃”，此時幼兒第一次在活動中認(rèn)識三種顏色，對其有了最初的印象。
（二）進一步認(rèn)識三種顏色。
幼兒圍坐，教師出示三種顏色的果汁說：“這果汁是用國王送的禮物做的，你們能看出它們分別是用哪種水果做的嗎？”，教師播放課件形象具體、生動的認(rèn)識三種顏色，并請幼兒品嘗以示確認(rèn)。
（三）鞏固認(rèn)識三種顏色。
此環(huán)節(jié)設(shè)計兩個游戲，游戲一：師生共同制作果汁。在音樂伴奏下師生手持飲料瓶舞動起來，使一瓶普通的礦泉水神奇般的變成了果汁，幼兒的學(xué)習(xí)興趣瞬間提升，并且積極回答教師提問，說出自己手中果汁的顏色。游戲二：給果汁貼商標(biāo)，再次鞏固了對三種顏色的認(rèn)識。
（四）混色游戲。
根據(jù)幼兒的年齡特點和認(rèn)知能力，這個環(huán)節(jié)只做簡單教學(xué)，不具體講解，目的是讓幼兒對混色有一個初步的概念，知道兩種顏色在一起可變成另外一種顏色即可，提升幼兒對科學(xué)活動的興趣。在教學(xué)時教師為幼兒更換瓶蓋兒，師生再次舞動起來尋找瓶子的另外一個秘密，音樂結(jié)束后教師揭開瓶子的秘密，告訴他們混色的粗淺道理。
教學(xué)反思：
通過這次的活動，使我感到對于一些科學(xué)活動，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識，這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。同時幼兒獲得的知識更直觀，尤其是對于小班的幼兒來說，我們更要相信幼兒的能力，要多放手，而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，使幼兒在玩中學(xué)習(xí)，獲取更多的知識。
自制果汁科學(xué)教案篇十九
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中班科學(xué)果汁的顏色教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、在活動中會邊實驗邊記錄，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細心觀察的好習(xí)慣。
2、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。
2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。
3、課件-制作果汁
一、出示一封信，引起幼兒的實驗興趣。
教師：今天，小小班的小弟弟和小妹妹給我們中班小朋友的一封信。信里寫的什么呀?
我們一起來看看吧!哇!有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什么?
2、討論：水果的果汁到底是什么顏色的?與果皮是否一樣?
3、這些水果的果汁到底是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎?
老師也不太明白，今天我們來做次小小實驗家，看看水果的果汁到底是什么顏色的，好嗎?
二、幼兒實驗了解各種水果的果汁顏色
教師：今天老師為你們準(zhǔn)備了各種水果，一些白布、還有一張實驗記錄表和一些顏色標(biāo)記，
請小朋友實驗的時候一邊做實驗一邊將實驗的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到實驗表上。
1、幼兒一邊實驗一邊將實驗結(jié)果記錄下來，教師巡回輔導(dǎo)，幫助能力差的幼兒實驗記錄。
2、請個別幼兒講述實驗過程和實驗記錄表。
3、對有爭議的.實驗結(jié)果，教師實驗得出正確結(jié)果三、幼兒再次實驗，將水果歸類。
教師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，
哪些是和果皮顏色一樣的呢?哪些和果皮顏色不一樣呢?我們再一起來做一次實驗，
一邊做實驗一邊將水果進行歸類，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。
三、幼兒操作
1、幼兒實驗，并將水果卡片歸類。
2、幼兒講述實驗結(jié)果。
3、送卡片：將水果卡片送到相應(yīng)的筐中。果汁與果皮顏色一樣的放一個筐中，不一樣的放另一個筐中。
4、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表揚鼓勵。
四、給動物幼兒園回信，體驗幫助別人的快樂。
教師：我們知道了各種水果的果汁顏色，可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢?
我們一起來回封信，告訴他們我們的實驗結(jié)果好嗎?
1、出好的實驗記錄表，疊好放進信封。
2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封。
1、師生一起寫回信。
2、自己動手榨果汁，一起品嘗果汁。
橙汁和橙皮的顏色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黃色的，奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的。
蘋果果皮是紅色的，梨的果皮是黃色的，葡萄的果皮是紫色的，而它們的果汁卻都是無色的。
西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的。
自制果汁科學(xué)教案篇二十
活動目標(biāo)：
1、通過操作發(fā)現(xiàn)溶解現(xiàn)象。
2、通過操作觀察物品沉浮的現(xiàn)象。
活動準(zhǔn)備：
食鹽、杯子、小湯匙、雞蛋、攪拌棒。
活動過程：
一、教師出示雞蛋，引起幼兒興趣。
1、提問：雞蛋放到水中，會不會沉下去？
2、幼兒發(fā)表自己的意見。
二、幼兒實驗，討論。
提供：每位幼兒一個雞蛋，一個杯子。
要求：將雞蛋放入水中，觀察是否會沉下去。
討論：以小組為單位，有沒有辦法讓雞蛋自己浮起來？
三、遷移溶解現(xiàn)象，教師指導(dǎo)溶解食鹽過程。
1、出示小湯匙、食鹽。
2、講解如何利用小湯匙將食鹽一點一點加入水中，攪拌均勻。注意：不要一次加太多食鹽。
四、幼兒第二次實驗，雞蛋的沉浮。
要求：1、仔細觀察雞蛋的狀態(tài)。
2、鹽加到一定量時，雞蛋便會浮起來。
幼兒實驗，老師指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒。
五、實驗結(jié)束，請幼兒敘述雞蛋浮起來的過程。
自制果汁科學(xué)教案篇二十一
活動目標(biāo)：
知道蜜蜂與蜂蜜的關(guān)系。
了解蜂蜜的味道及其在生活中的用處。
認(rèn)識養(yǎng)蜂行業(yè)。
活動準(zhǔn)備：
“社會”：《養(yǎng)蜂人家》。
掛圖：《蜂蜜是怎么來的》。
有關(guān)養(yǎng)蜂的小知識。
蜂蜜、可做果汁的蔬果，如胡蘿卜、黃瓜等。
活動過程：
將蜂蜜放在碟子里，請幼兒嘗嘗味道，然后猜一猜：
--這是什么？
--你們知道它是哪里來的嗎？
觀察掛圖《蜂蜜是怎么來的'》，介紹蜂蜜的由來。
--蜂箱是養(yǎng)蜂場里養(yǎng)蜂的地方。
--收蜜時，采蜜人先戴好面罩打開蜂箱蓋；然后用噴煙器噴一噴，讓蜜蜂飛走。
--再取出一片片蜂巢。
--用刷子刷下還留在蜂巢上的蜜蜂。
--最后將一片片蜂巢放到機器上旋轉(zhuǎn)，把蜂蜜甩出來。。
--流出來的蜂蜜，經(jīng)過處理，就可以裝瓶上市了！
大家一起來榨果汁啦！
--請幼兒選擇一中事先準(zhǔn)備好的蔬果，放入果汁機，加入適量的水，蓋好蓋子，開始榨果汁。
品嘗果汁，并進行比較。
--把榨好的果汁倒出來，請幼兒品嘗，說說是什么味道。
--加入蜂蜜后再請幼兒品嘗，并說說又是什么味道；加蜂蜜前后哪一種更好喝。
--大家一起享用好喝的蜂蜜果汁。
自制果汁科學(xué)教案篇二十二
20xx下半年，為進一步貫徹“以病人為中心”的服務(wù)總旨，強化基礎(chǔ)護理，全面落實護理責(zé)任制，整體提升護理服務(wù)水平，提高病人滿意度。根據(jù)護理部有關(guān)精神結(jié)合我科實際，制定本計劃。
1、不斷強化安全意識教育，發(fā)現(xiàn)工作中的不安全因素時要及時提醒，并提出整改措施，以院內(nèi)外護理差錯為實例組織討論學(xué)習(xí)借鑒，使護理人員充分認(rèn)識護理差錯因素新情況、新特點，從中吸取教訓(xùn)，使安全警鐘常鳴。
2、加強重點時段的管理，如夜班、中班、節(jié)假日等，實行彈性排班制，合理搭配老、中、青值班人員，同時注意培養(yǎng)護士獨立值班時的慎獨精神。
3、加強重點病兒的管理，如監(jiān)護室的特護患兒和普兒病房的危重患兒，把上述患兒做為科晨會及交接班時討論的重點，對病人現(xiàn)存的和潛在的風(fēng)險做出評估，達成共識，引起各班的重視。
5、完善護理緊急風(fēng)險預(yù)案，平時工作中注意培養(yǎng)護士的應(yīng)急能力，對每項應(yīng)急工作都要做回顧性評價，從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，提高護士對突發(fā)事件的反應(yīng)能力。
1、辦公班護士真誠接待新入院病兒，把病兒送到床前，主動向病兒家屬做入院宣教及健康教育。
2、要求責(zé)任護士每天與患兒家屬溝通，包括健康教育、了解病兒的病情轉(zhuǎn)歸、生活需求、用藥后的效果及反應(yīng)等，認(rèn)真執(zhí)行各項護理操作告知程序，尊重患兒家長的知情權(quán)解除患兒家長顧慮。
3、每月召開工休座談會，發(fā)放病人滿意度調(diào)查表，對服務(wù)質(zhì)量高的護士給予表揚鼓勵，對服務(wù)質(zhì)量差的護士給予批評教育。
1、對各班職責(zé)進行修訂，改變排班模式，細化各班的工作流程，查找薄弱環(huán)節(jié)，明確護理分工，力求新的職責(zé)更合理實用。
2、抓好基礎(chǔ)護理、?？谱o理，實行責(zé)任護士負(fù)責(zé)制。為患者提供整體護理服務(wù)，密切觀察患者病情，隨時與患者溝通，做好患者的生活護理、基礎(chǔ)護理，保障患者安全，體現(xiàn)人性化的護理關(guān)懷。
3、深化護士分層使用，依據(jù)病人病情、護理難度和技術(shù)要求分配責(zé)任護士，危重患者由年資高、能力強的護士負(fù)責(zé)，體現(xiàn)能級對應(yīng)。
分配原則：效率、質(zhì)量優(yōu)先，按勞分配，兼顧公正、公平。
分配依據(jù)：病人滿意度、工作量、存在的風(fēng)險、護理質(zhì)量、責(zé)任心。
1、由責(zé)任護士做每天根據(jù)科室常見病的治療和護理常規(guī)、特殊飲食、疾病的自我預(yù)防、用藥的注意事項，向病人做詳細的講解，對患者開展健康教育和康復(fù)指導(dǎo)，提供心理護理。
2、每月召開一次護辦會，每位護士匯報工作情況與感想。每月進行病人滿意度調(diào)查，認(rèn)真聽取患者對優(yōu)質(zhì)護理工作的意見和建議。對存在的問題及時反饋，提出整改措施，不斷提高護理質(zhì)量，提高病人的滿意度。
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