詩歌是語文學習中重要的一部分，可以幫助我們感受文字的美。在撰寫總結(jié)時，我們要做到言簡意賅，避免使用過多的俗套詞匯和空洞的陳述。在這里，小編為大家整理了一些總結(jié)寫作的經(jīng)典案例，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>
老師二三事寫人篇一
在上學時期，很多人說我們最喜歡的就是語文老師了，那你還記得你的語文老師對你做過哪些事情嗎?下面我們一起和看看作者的語文老師是怎樣的吧!
第一天來到昌黎四中，我茫然無措，覺得自己就像一只突然闖進人類社會的小野兔，還沒有做好迎接改變的準備。初中生活不是應(yīng)該起早貪黑，早起晚睡嗎?不是應(yīng)該每天有寫不完的作業(yè)，背不完的東西嗎?不是該追在老師身后喋喋不休的問問題嗎?這些，我都沒來得及做，怎么就猝不及防地闖到我眼前呢?總覺得明天還很遙遠，卻沒想到，青春如同冰川之水，逝者如斯夫，不舍晝夜!
陳老師!是她改變了我，初來乍到，原本小學成績數(shù)一數(shù)二的我竟考了30多名，惋惜了一陣之后便也不在乎了，我也由此慢慢變壞，開始不寫作業(yè)，上課不聽講。每天上課，我都我行我素，百無聊賴的.趴在桌子上，直到那一節(jié)課結(jié)束。
有次陳老師看見我百無聊賴趴在桌子上，便對我柔聲細語地說:“讀書多有樂趣啊，你為什么不讀書呢?”
“書有什么好看的，反正我也就這樣了，學不好的?！蔽液馈?/p>
“你怎么會學不好啊?你笨嗎?在我眼里你太聰明了，像一帆一樣聰明，像露溪一樣聰明，試一試吧，不嘗試怎么會知道自己有多大能力呢?老師相信你，千萬不要放棄。”陳老師語重心長地說。聽了陳老師的話，我備受鼓舞，下定決心要好好學習。上課時我開始勤做筆記，把老師講的一字不漏的寫下來，不再趴在桌子上，不荒廢時光，我要用最好的自己去迎接我滿意的未來。滿滿地我便喜歡上了語文，愛上了學習。
如今，已然過了半年，半年中有開心的事也有讓人難過的事，我不會后悔那些事。因為我沒有因為過去的失敗而躊躇不前，也沒有沉迷于自我的幻想。在老師給我鼓勵后，我腳踏實地地一步步做好自己的事情，一步步地離自己的理想越來越來近。
【本文作者：李松澤。(公眾號：快樂讀寫)】
本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!
老師二三事寫人篇二
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間小學六年的時光匆匆而過，在這即將離別之日，我想感謝一個人。她宛如一盞指路的明燈，總能在關(guān)鍵時刻照亮每位同學的心房，為同學們指引成功的方向。這個人便是我的數(shù)學老師王老師。
王老師有一頭烏黑的長發(fā)，寬頰的圓臉，高挺的鼻梁，櫻桃般的小嘴，而在這樣一張臉上最獨特的還是那雙充滿著光芒的眼睛。王老師講課時那雙眼睛是那樣的富于表情，充滿色彩，好像不只嘴在說，連眼睛都會向我們揭示一個奇妙的世界。王老師平時性格十分溫柔，可一旦生氣那是非常嚇人的。
記得有一次，王老師那天給我們講了一節(jié)新課。我沒有聽懂卻又不敢去問，生怕老師說我上課不認真聽講而責怪我。但最終還是戰(zhàn)勝了我自己，在全班同學的注視下鼓起勇氣舉手說出了那句話：“老師我沒有聽懂您能再講一遍嗎？”我當時已經(jīng)做好了挨罵的準備，可誰知王老師不但沒有批評我反而表揚了我。說大家都要學習這樣的做法，不會就要去問。說完之后，老師又單獨的給我講了一遍，講的更細了。我頓時覺得王老師真的好溫柔，好細心。
還有一次早讀時班里十分吵鬧。有的同學在打鬧，有的同學在聊天，班長怎么管都不聽，完全沒有一點早讀的現(xiàn)象。王老師進教室看到這樣一副場景直接翻臉。把不好好早讀擾亂紀律的同學訓(xùn)了足足有半小時，最后還把每個人都進行了處罰讓他們回去寫一篇600多字的自我反思，十分生氣且非常嚴格。
這就是我的王老師，她十分嚴格且溫柔，是位好老師。我非常感謝王老師，陪伴了我小學六年生活，總能在關(guān)鍵時刻為我們解決難題，點亮我們前行的道路。
老師二三事寫人篇三
如果說，父母教會了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會了我們邁上人生的第一級臺階。
老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點；老師像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與污點。
我第一眼看見王老師時，就喜歡上喜歡王老師的教學方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴中有愛的態(tài)度和對工作的認真。
對于作業(yè)，她很認真，對質(zhì)量和書寫嚴格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時不出現(xiàn)錯別字，卷面干凈，以免扣分。
王老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞。當我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負責。
老師，我要把您比做靈魂的工程師。因為是您，讓我們學會待人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛！
老師二三事寫人篇四
初中生活的頭一曲自然是我們唱的最久的教室進行曲。朗朗的讀書聲是這首曲子的主旋律。上課，老師迎著我們歡快的歌聲走進教室，又踏著如釋重負的音符離去。課間，一些在課堂上默默無聞，碌碌無為的同學就抓住這個機會好好的發(fā)泄一下。有的同學仰天一吼，后去了課堂上的勞困；有的同學打打鬧鬧，“活動身體”；有的同學想出去走走，但又怕被任課老師說成不認真預(yù)習。初中老師不同于小學老師的地方不僅是知識，還有小學老師不曾習得的拖堂曲，雖說這是為了多教給我們一點知識，單卻無情的剝奪了我們自由的時間。
初中生活對于我們住校生來說，宿舍生活也是一首令人難忘的曲子。曲中有風趣幽默的舍友，夜夜相伴的愛床，引人發(fā)笑的趣事，鐵面無私的老師。在我們宿舍的南邊，有一個日夜污水流淌的水處理廠，臭氣熏天。而在北邊，是充滿新鮮空氣的草坪和那可望不可即的女生宿舍。在真可謂是兩重天。每晚，我們宿舍的五個人都會舉行一次是大是小的臥談會。會議的大小自然是取決與我的忍耐程度。說是會議，其實就是聊天。但“常在河邊走，哪能不濕鞋”臥談會很有可能會在老師的呵斥中結(jié)束，后果自然不可設(shè)想。
草場上也時常飄動著我們青春活力的曲子。看，那個以不亞與劉翔沖刺速度沖向終點的“長麻桿”正是我們的體育課代表。他以腿長速度快的優(yōu)勢力壓群雄，奪得桂冠。緊隨其后的同學一臉的疲憊與無奈——誰讓他硬件好！
初中校園里處處洋溢青春的樂曲。處處上演著引人注目的軼事。但光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間初中生活已逝去一年，讓我們珍惜僅剩的這段美好時光吧！
老師二三事寫人篇五
上了初中，我遇到了一位老師。她就像一座燈塔，照亮了我們前進的方向；她就像那翱翔的雄鷹，為我們保駕護航；她就像一個指南針，指引我們走向成功的道路。那個人就是我們的英語老師——扈俊娥老師。
扈老師，平時對我們教導(dǎo)有方。讓我們每天堅持讀30分鐘的英語。老師說，這樣才能讓我們大膽的展現(xiàn)自我。我非常喜歡這老師一點。
有時候我覺得扈老師是一個嚴厲的人。有時候我覺得扈老師也是一個幽默的人。老師嚴厲的時候會嚴加管教我們。讓我們刻苦讀書，刻苦學習。我們在班里有一個一號，一個二號，一個三號，一個四號。這四個人就合為一個小組，一號代表組長，二號代表副組長，3號4號也就成了組員。一號教的是四號，二號教的是三號。這樣我們也就成了他們的小老師，老師平時讓我們回答問題，我們也得帶上他們，讓他們開口發(fā)言。按照老師這樣的方法，我們現(xiàn)在班里面已經(jīng)有很多人從前不會讀英語，現(xiàn)在已經(jīng)可以流利的讀下一篇課文了。這正好應(yīng)了一句話：“嚴師出高徒?！?/p>
所謂“一日為師，終身為父?！崩蠋熅拖裎覀兊哪赣H一樣呵護著我們。在平時上課的時候，老師也有時候開開玩笑。老師有時候把我們逗得哈哈大笑，她自己也看著我們笑了，每天看著老師那慈祥的面孔。我們心里也得到了安慰。這就是我們敬愛的扈老師。一個有時嚴厲，有時幽默的好老師。
在人生的道路上難免會遇到挫折。但是我們要從容的面對它。只要你有一個好老師，他就能指引你走出困境，戰(zhàn)勝困難。所謂一定要從困難的、挫折的、沙漠中尋找綠洲。當你找到那所綠洲的時候，成功離你也就不遠了。
扈老師，謝謝您！
老師二三事寫人篇六
她，長長的頭發(fā)，眼睛炯炯有神的，有一個知道所有關(guān)于音樂的知識并且講的繪聲繪色的嘴巴。她是誰？她可是我們年輕漂亮的音樂老師——王桂林老師。她的事有好多呢！不妨來看下。
一、優(yōu)雅聲線話音樂。
要說我們音樂老師的嗓音可好聽了！一張口就是令人愉悅的聲線，仿佛能從她的歌聲中聽到一番韻味。當音樂老師唱高音時，你閉上眼睛，仿佛能看見波濤洶涌的大海，海灘的涼風向你卷來；當音樂老師唱中音時，你仿佛能看見舒緩流淌的河流；當音樂老師唱低音時，你仿佛能看見靜謐的村莊，田野中開著幾株向陽花，隨著微風輕輕搖頭……聽音樂老師唱歌，簡直是一種享受呀！
二、能歌善舞演天下。
我們的音樂老師，會跳優(yōu)美的舞蹈，華爾茲、探戈，樣樣精通。上節(jié)音樂課上，老師為我們表演了一段，雖說不是那么標準，但在她的舞蹈中可以看出來非常用心！有些同學看了，哈哈哈的笑了起來；但還有的同學，則安安靜靜的欣賞著，漸漸的入了迷！
三、嚴肅聲線話考場。
別看音樂老師那么和善，但也要看場合。要是在嚴肅的場合惹惱了音樂老師，只能自求多福哩！上次考試，上午時音樂老師監(jiān)考，我們放松了——“音樂老師那么好，不會嚇我們吧？”結(jié)果一個人扭回頭，音樂老師吼：“扭回來，考試呢！”嚇了我一大跳，我被嚇懵了，差點跌下板凳——天吶！音樂老師也有生氣的時候呀！聲音足有30分貝！
老師二三事寫人篇七
上課！這聲音多么響亮，這聲即使在十萬八千里外，也能聽到。我們一聽，就知道是惹人喜愛的王老師來了。
王老師是我們的語文老師，他穿著淺灰色的外套，頭發(fā)中間梳得往上翹，兩旁往上梳。在他那被擦的锃亮的眼鏡下還隱藏著一雙如鷹一般尖銳的眼睛，給人一種既可愛又嚴厲的感覺。
王老師的教學方法很獨特，他時常在上課前講一個故事或一個笑話，將我們慢慢地引入當堂課的主題。有一次老師上課時間講了一個拆字故事，有很多同學都不懂，所以沒有笑，等王老師說出答案時，引得我們開懷大笑，在歡聲笑語中我們不知不覺融入了老師精心設(shè)計的教學氛圍。
王老師雖然很可愛，但也很嚴厲。那天，王老師讓課代表抱來了我們在初一寫的第一篇作文?！澳憧纯茨銈兣牡臓€作文，我讓你們怎么改的”？“小組內(nèi)互相批改”，我們齊聲的說?！澳悄銈?yōu)槭裁床徽找笞?，沒照要求做的要受到處罰”。這聲音驚天動地，我們個個被嚇得噤若寒蟬，面無血色。毫無懸念全班大多數(shù)同學都嘗到了一次刻苦銘心的苦頭。
王老師對待學生才叫“不誤人子弟”呢！那天勞累了一天的王老師剛出校門，就被一輛高速行駛的摩托車蹭倒在地……?？傻诙煜挛?，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)王老師他又像平常一樣來給我們上課了。
雖說開學時間極其短暫但王老師留給我的印象卻特別深刻。
老師二三事寫人篇八
我的英語老師，姓雷名芳，人如其姓，雷厲風行。剛開學那會，我總感嘆隔壁十五命不好，不論上課下課，總能聽見雷老師教訓(xùn)他們的聲音，至于現(xiàn)在……咳，以前是以前，現(xiàn)在是現(xiàn)在。
要問這位雷老師有什么特點，恐怕大多數(shù)同學腦內(nèi)立刻就會浮現(xiàn)兩個詞：美麗，嚴厲。都有“l(fā)i”這個音，意思卻完全不同。對于雷老師的外貌在這兒我便不描述了，畢竟真要說起來這張紙大概不夠?qū)憽２贿^，美麗是真美麗，嚴厲也是真嚴厲，平時的作業(yè)質(zhì)量，我們掌握不熟練的地方，她都時刻關(guān)注著，再加上同十五班兩個班的比較，一旦退步，就會被她敏銳的發(fā)現(xiàn)。她教訓(xùn)起人來也是毫不留情，前幾天，我們班的聽寫情況非常不理想，只有九個滿分，還有厚厚一沓的不及格。雷老的臉色比平時更難看，眉頭皺成一團。身上的氣壓比平時還要底上幾分，似乎可以把水凍成冰。哪怕是平時對成績沒有那么上心的人，也認識到了自己的退步，認真地完成改錯作業(yè)。
雷老師不僅僅注重我們的英語成績，也非常關(guān)注我們的綜合素質(zhì)，有時候，普通的一節(jié)英語課，突然就變成了班會課。期中考試后，雷老師為考得好的同學準備了各種各樣的小禮物。發(fā)獎品的環(huán)節(jié)在一片歡脫的氣氛中結(jié)束了，雷老師突然話鋒一轉(zhuǎn)，談起了剛才發(fā)獎品時大家的表現(xiàn)，此時我們才發(fā)現(xiàn)，高興過后，沒有幾個人向雷老師表達感謝，頓時，懊悔涌上了眾人心頭。
當然，雷老師也并不總是嚴肅的，她也有與在我們面前截然不同的'一面。在放學后去辦心室找她聊聊天，談?wù)剬W習，抑或是英語課前幾個課代表在辦公室?guī)兔?，這時的雷老師相比平時顯得和藹可親的多。大概是因為這個原因，四個課代表才會“發(fā)作業(yè)多不情愿，跑辦公室多勤奮”吧。還記得有一天放學后，我和幾個同學去辦公室找老師們聊天，不和怎么就聊到了“起外號”這一事，閆旭瑞以“不怕犧牲，為人民服務(wù)”的精神向雷老師講了“雷媽”“雷子姐”都是怎么回事，奇怪的，雷老師并不惱，也沒有批評我們，反而和我們愉快地分享往屆學生給她的奇怪外號。當她勾起嘴角時，身上全無平時的低氣壓，讓人只想唱一首她教給我們的《你笑起來真好看》來抒發(fā)內(nèi)心的激動之情，而當我們走出辦公室時，已是一口一個雷子姐叫上了。
總而言之，這便是我的英語老師，雷芳，雷媽，雷子姐。一位嚴厲又和藹，活潑又認真的老師，一位令我敬愛的老師。
老師二三事寫人篇九
踏著秋日的陽光，我們拉開了初中生活的帷幕。在新的學校中，我們遇見了新的老師、同學，參加了豐富多彩的社團在許許多多的老師中，最令我印象深刻的便是數(shù)學老師許小青。
在開學前，許多同學就對許老師有所耳聞了，那時對許老師的了解只限于兩個字嚴厲。因此，暑假我里總對初中的數(shù)學憂心忡忡。
不出意料，開學后第一節(jié)數(shù)學課許老師做自我介紹時就說他很“兇”。其實從他的表情也可以看出來他總是板著臉，臉上沒有一點兒笑容，給人一種一絲不茍的印象。不過，許老師講課非常生動，一道道難題在他的粉筆下逐漸變得透徹與清晰。每次上完數(shù)學課，黑板上總會留下他的工工整整的一黑板題目演算。
許老師生動而又仔細的課程，讓同學們漸漸對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也喜歡上了這位不茍言笑的老師，“青哥”的名號也由此而來。
隨著課程的推進，學科的難度也大大增加，數(shù)學也不例外。每每考試，總會有一些失利的同學?！扒喔纭本蜁堰@些同學逐個叫到辦公室，針對他們的問題進行答疑解惑，并提出一些建議。最后也總會拍拍那個同學的肩膀，附上一句鼓勵的話，來幫助同學們重拾信心。
“青哥”工作的嚴謹與負責是我們有目共睹的。在期中考試前，“青哥”為了幫助我們好好復(fù)習，放棄了午睡時間，與其他兩位初一的數(shù)學老師共同商量，根據(jù)同學們平時的錯題出了一些專題復(fù)習練習紙，使同學們的期中成績大大提高。
雖說許老師平時對同學們很嚴厲，但是他愛學生，愛數(shù)學，更愛把同學們引領(lǐng)進數(shù)學的天地。所以，我們把許老師叫做“青哥”，當然，這是不敢當面叫的。
老師二三事寫人篇十
如果你想真正了解一個人，你應(yīng)該觀察她做了很長一段時間。如果她善良樸素，嚴格卻不嚴格，教學生如何做人，可以說她是一位難得的好老師。
我第一次見到潘老師是在開學的時候：一頭黑發(fā)上幾縷銀絲，一根皮筋綁在頭發(fā)上，顯得更有活力。她臉上帶著親切的微笑，額頭上有一點皺紋，但她更單純。它不高，但它蘊含著巨大的能量，我很佩服。
她的嚴謹和細致反映在我們的每一份作業(yè)上。她每天都仔細檢查作業(yè)。在這方面，她是一絲不茍的。她會讓我們在課堂上再寫錯字。因此，它使我積累了更多的文字。有一次我寫錯了“掛”，又寫了一筆。老師的眼睛閃閃發(fā)光，她一眼就看見了。她立刻給我圈出這個詞。在課堂上，她強調(diào)了這個詞。我知道她在說我，所以我認真地把它改了，交給了老師。老師看到后，對我說：“你應(yīng)該會寫。你不應(yīng)該犯錯誤?！跋麓危銘?yīng)該更認真一點。”我點點頭。
開學沒幾周，我就發(fā)現(xiàn)老師非常重視寫作和寫作。我當然不喜歡寫作文。上小學的時候，我一寫作文，就會用手機搜索范文，每次都會匆匆寫完。見到潘先生后，她會深情地讀她的作文，給我們一個寫作的思路，這也避免了我找范文的壞習慣。在運動會上，我不能寫作文。即使在路上，我也皺眉。突然我看到一個熟悉的身影——語文老師，我想：好的，我可以問老師怎么寫作文。想到這里，我會加快腳步，走到老師跟前。問了以后，我問了她的作文。”“很簡單，”她笑著說只要把運動員和服務(wù)人員的一舉一動都寫出來，就可以寫出好文章，“當我聽到這句話時，我突然意識到，皺眉已經(jīng)悄然蔓延開來。
老師非常重視我們的寫作。老師會給一個月內(nèi)表現(xiàn)好的學生發(fā)手寫的筆記，這也讓一些學生像雞血一樣寫作業(yè)。大多數(shù)學生在寫作方面有了一些進步。
老師也很開明。每個班都會有一些淘氣的學生作業(yè)做得不好。如果是其他老師，他們會受到嚴厲的批評。但她不像其他老師。充其量，她會用堅強的心教他們幾句話，幾只眼就會過去。班上有睡覺的人。老師叫醒他說：“晚上再睡一次？休息不好。站起來，醒來一會兒?！睕]過多久，老師又讓他坐下了，效果也很好，不僅能讓睡覺的人精神振奮，而且還能激發(fā)我們的精神。
潘先生是個很嚴肅的人。不管是對我們還是對我們的家庭作業(yè)，她工作時沒有分心和認真，這讓我敬畏。
老師二三事寫人篇十一
她，胖胖的身子，一副不知幾百度的厚厚的眼鏡，無論走到哪里，你都能一眼就認出她。這就是我們的語文老師——余老師。
余老師不但幽默搞笑，而且工作勤勤懇懇，非常敬業(yè)。
有一次語文課上，余老師正在饒有興味地給我們上《賣火柴的小女孩》這篇課文。忽然，余老師的手機響了。她接起電話，“什么？你再說一遍？不會吧……”余老師的臉馬上變了色。這時候，朱老師也走進教室，告訴余老師一個壞消息，要她趕快回家一趟。我們這時候才知道，原來，余老師家失竊了。余老師急得眉頭擰成了一個“川”字。離下課時間還有十分鐘，可她對朱老師說：“我知道了，等一下我再回家看看！”說完，又拿起語文書給我們上課。聽得出，余老師的語氣里帶著明顯的憂愁。好不容易，下課鈴聲響了，余老師才匆匆走出教室?？煲艑W的時候，葉老師正在給我們講安全問題，余老師打電話來要求葉老師轉(zhuǎn)達語文家庭作業(yè)。第二天，余老師還是和往常一樣專心致志地給我們上課，還笑著對我們說：“沒什么，破財消災(zāi)嗎！”
自古以來，人們常常把老師比作“紅燭”、“春蠶”、“園丁”，可我覺得，余老師就像是一顆太陽，用她的笑聲和敬業(yè)的精神來溫暖著我們的心！
老師二三事寫人篇十二
在教學中，老師留給我們學生的印象總是嚴厲的、苛刻的，可是，仔細一想，老師的另一面卻是不同的。
我們的英語老師，圓圓的鼻子上架著一副“厚厚”的眼鏡，濃濃的眉毛非?；钴S，兩側(cè)的眉毛經(jīng)常地“聚在”一起，，再配上一張永不停歇、靈巧的嘴巴，這就具備了老師的外貌的一切特征。
英語老師之幽默風趣。
作為英語老師的她，沒少帶給我們樂趣。還記得老師的口頭禪是：“缺心眼子”；還記得老師給同學起外號“真有才”，其實有才的是老師才對！
一次，班里的同學因為一次英語考試成績差，而被老師。
叫去談話。只見老師坐在椅子上，手里緊緊攥著那個學生的英語卷子，眉毛緊皺，眼睛里迸發(fā)出一種“邪惡而又搞笑”的目光，怒視了一會兒，又忽地站了起來冷不丁地冒出了一句：“你缺心眼子?。 崩蠋熒涎例X緊緊貼著下牙齒，把那個“子”字說得相當刺耳！不一會兒，老師的面部表情松弛了下來……就當大家感覺一切都結(jié)束了的時候，老師才開始了她的正式批罵。雖說老師不是個大理論家，但是話一出口便滔滔不絕，教訓(xùn)的那個學生的臉像是一個紅彤彤的大蘋果，恨不得找個地縫鉆進去。
英語老師之自吹自大。
老師為了我們的學習可真是用心良苦，除了天天督促我們學習、布置海量作業(yè)以外，也少不了“口的戰(zhàn)術(shù)”。
英語老師說：“記得當初，老師我學習特別地好，地理成績每次都是滿分第一！”
“那老師為什么不教地理？”
“地理嘛，沒前途！你們要學習學習我，好好努力學習，考個好大學，找個好工作，掙的錢還多……”
我們大家早已聽得不耐煩了，而老師呢？竟然還在滔滔不絕，流利暢通，自我陶醉呢！那神情，就像是做了一件多么偉大功績的事呢！
我們的英語老師，是個嚴厲而又不乏幽默的老師，是一個名副其實、真真正正的好老師！
老師二三事寫人篇十三
歐陽老師是我們班一位教體育的女老師，在我的記憶中，我與她并沒有什么特殊的交流，只有與她互動的二三事。
我們學校的體育課，一周就兩節(jié)，但是我們班很多人最愛的就是體育課。老師長得很漂亮，每天看見她就是梳著高馬尾，穿著運動服，身上掛著耳麥，總是笑嘻嘻的，有小虎牙，聲音不算很好聽，但是絕對的開朗。她很愛飛盤，她自己也參加飛盤的運動。歐陽老師不笑的時候總是酷酷的，身上散發(fā)著一種特別的氣質(zhì)，在體育課時她總是因我們班紀律問題頭疼，大聲訓(xùn)斥我們的時候，我也覺得她酷酷的。
記得還有一次，也是被歐陽老師點名換到別的組，當時立定跳遠我們組多了一個人，不巧，歐陽老師又把視線轉(zhuǎn)移到了我身上，她又一次笑嘻嘻地跟我說，那就你吧！出于歐陽老師的面子考慮，我再一次同意了，并且，這次她也記住了我的名字。事后，她把我叫過去，對我說，我一直都挺看好你的！我一下不知所措。
真的，歐陽老師身上總是散發(fā)著一種力量，青春活力，富有朝氣，我在她身上總能看見童心的影子，這種力量總是在吸引著我。她沒有什么光鮮的榮譽，沒有什么至高無上的權(quán)威，也沒有什么哲理性的教誨，她只是像一個真正的同學，只是帶著老師的稱號，稱號一摘，下課鈴聲一響，大家都是朋友。
老師二三事寫人篇十四
我們班李老師是一位非常合格、稱職的老師。
no。1辦班刊。
“叮零零”上課鈴響了。李老師走進了教室，拿著一本書對我們說：“你們猜，我手中拿的是個什么東西？”我們立馬猜了起來：有的說是錢，有的說是食物，還有的說是漫畫書……“錯，錯，錯。你們權(quán)都說錯了。我手中拿的是我們班的作文集《小浪花》?！崩罾蠋燅R上中止了我們的猜車講道。集《小浪花》？我們?nèi)喽家慑瞬唤?。李老師解釋道：“我把我們班所有同學寫的作文選好的打印出來，就印成了這一本《小浪花》了?！痹瓉砣绱税??？墒牵覀儼嘭毟F的人說：“我家沒有錢，這本《小浪花》我就不要了?！薄斑@本《小浪花》不用錢，算我這位老師送你們的書?！蔽覀兟犃藗€個一蹦三丈高呢！我們地非常開心。
no。2七巧板比賽。
no。3傳播知識。
no。4……。
怎樣？我們李老師是一位非常合格、稱職的老師吧。如果你也想見一見，那就來龍灣區(qū)海城一小六（四）班來吧。
老師二三事寫人篇十五
教室門口“陰森森”的，一個留著流海，穿著工裝，叉著手的“女魔頭”站在了讓我們回家的唯一通道上。所有同學都“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”的坐在自己的座位上，大氣都不敢喘。過了一會兒，只見這個“女魔頭”笑著說：“你們怎么不回家？我來看看衛(wèi)生而已。”同學們瞬間感到一陣清風吹來，沒有了緊張感。這位“女魔頭”就是我們的語文老師徐老師。
據(jù)說“魔頭”都有讓別人害怕的東西，而我們班這個“魔頭”實際上并不是那種惡毒的人。她只是表面上十分令人害怕，而心卻十分美好。
她十分幽默，課講得很好，我們班所有人都喜歡她的課。但有時也很嚴厲。
在一個北風呼嘯的早晨，徐老師在講臺上神采奕奕地講著那些語文知識，我們在認真聽時，只見英語老師走進來說：“徐老師，下節(jié)英語課你上語文行嗎？”徐老師痛快地答應(yīng)了。此時，我的心情像被寒冷的風吹裂了一般。雖說徐老師語文課講得十分精彩，但是英語課今天只有一節(jié)啊！徐老師您真“惡毒”??！我心里這么想著，但也明白。
又一個北風呼嘯的早晨，我們被那寒冷的風吹的如“冰人”一般。但到了學校，只聽徐老師說：“在這寒冷的一天，我們一起在學校上課，你們不覺得十分溫暖嗎？”徐老師這句話一說出來，瞬間溫暖了我們的心。放學了，徐老師還關(guān)切的告訴我們要穿厚一些。我們在學校里感受到了家的溫暖！“真是一個好老師啊”！同學們都說。
老師二三事寫人篇十六
論語文這門學科，小學的時候一直都是我最不想上的.一門科目，語文課讓我感到很無趣。但上了初中后，我好像開始喜歡上了語文。
第一次見到蘇老師時，她正如自己所說的那樣“喜怒無常”，總是能感到一種很自我、任性的感覺。但這些反而讓我感覺她與以前的那些老師不怎么一樣，似乎多了一份親切，容易打交道。
與同學一起時，總能聽到大家對語文、對語文老師的那種真誠的熱愛：課代表們總是能有十足的精神負責著，從早到晚；同學們一聽到下節(jié)課改語文課，總是口上說不要，心里還是挺接受的；幾個跟我要好的同學，總是跟我提起蘇老師對自己的關(guān)照。
在課上，她像是一個和我們同歲的小大人，與我們打成一片。她是我所見過的老師中，屬特別聰明的一個。當一個人發(fā)言后，不管有錯沒錯，她總能從口中找到切口，直入所講知識來給全班講解，會結(jié)合其他科目各種各樣的手段來教學，靈活舉一反三，這使我對她有了敬意。
記得一次，她跟我們說她當年學習時，數(shù)學并不怎么好，但她自己并不為因此泄氣，她努力著，為了能讓自己數(shù)學有個好成績，為了讓自己的總分提升，更是為了未來擁有著更多的選擇。我們能想象到對于蘇老師這種文科生，數(shù)學想考得好，是多么不易。但她最后做到了。我想，對蘇老師而言，這是一件多么值得開心的事啊！現(xiàn)在她當了老師，依然在努力著，每當我走進文科辦公室，時?？匆娞K老師認真辦公的樣子。
我很敬佩蘇老師，她的光芒中透露出背后我們所不知道的汗水和努力。她用自己的言行讓我們明白，沒有人天生就是完美的，我們也不可能完美，但我們可以讓自己在所期待的完美中奔跑。
在我的中學生涯里有這樣一位老師，她的教學方式嚴厲但不失風趣，她知識豐富卻不失優(yōu)雅；她讓我對一門曾經(jīng)認為枯燥的學科重新提起了學習的興趣。她就是我所喜愛的，也是我們大家喜愛的蘇老師！
老師二三事寫人篇十七
原老師是一個對學生認真負責的人。有一次的午自習課，我有一道難題，只做出了一半，我便拿著題去問坐在后面的原老師：“老師，我這一道題不會，你能幫我看看嗎？”原老師接過書，在上面邊圈邊說：“你看啊，這個題你要先把式子設(shè)成s，然后3s-s……所以你前面的步驟是對的，但最后只求出了2s，你拿3n+1-1÷2，最后s=3n+1-1/2?！苯o我詳細講了一遍，但我還是很罔然，我就讓原老師再講一遍，她不厭其煩的跟我又講了一遍，比上次更詳細、具體，直到我恍然大悟。
原老師還是一位優(yōu)秀的老師。她的學生遍布全寶雞市的優(yōu)秀高中，那是一個星期五。我那天恰好是值日班長。在下午大自習的時候，從前的學生們都回母校來看望昔日恩師。來看原老師的學生非常多，有寶中的，有烽火的，還有長嶺的，他們圍在教室外，你的教室里的同學不停地向窗外望去，我怎么維持秩序都還是亂哄哄的。這時，原老師走進來，威嚴地說了一聲：“安靜！”就出去迎接學生們了。臨近放學，我出去找原老師，發(fā)現(xiàn)她在回教室的'路上“一步三回頭”地走著，不時有寶中的學生喊住她。我想原老師真是一位優(yōu)秀的好老師啊，能帶出如此優(yōu)秀又感恩的學生，真是教育成果顯著啊！
原老師還是一位和藹可親，風趣幽默的人，所以我們一般在課下叫他原媽。在開學第二周上班會的時候，原媽帶我們學習高新中學一日常規(guī)守則，講到第十條，行為積極中不談戀愛這一細則時，他想讓我們了解更多，所以就給我們講了上一屆九年級重點班兩位同學的故事。我們可謂是她講一句我們笑一分鐘，最后有的學校的癱倒在桌上，連起來的力氣也沒有了。
這就是我們的原媽，一位令人敬佩的老師。有師如此，幸甚至哉。
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