總結可以幫助我們更好地總結經驗，使我們在以后的工作中更有實效性?？偨Y時如何準確表達自己的觀點和體會？下面是一些優(yōu)秀的總結案例，希望對大家的寫作有所幫助。
校園里的聲音篇一
在校園里,每天都是一首盛大的交響曲,每一曲都是同學們和老師們用心靈去譜寫的。如果把它一天一天累積起來，將成為同學們自己的樂章。下面,就請大家欣賞一曲吧!
“丁鈴玲，丁鈴鈴。”上課鈴響了。學生們一窩蜂似的沖進教室，安靜地等待著老師來上課。這時，老師拿著課本笑容滿面地走上講臺，繪聲繪色地給學生們上課，而同學們也全神貫注地聽著……下課鈴了，教室里一下炸開了鍋，“小麻雀”們嘰嘰喳喳地說開了，有的同學還像駿馬一樣飛跑，在操場上竄來竄去，開心極了!
考試時，教室里安靜得不得了，就是有根針掉到地上也能聽到，就這樣一直持續(xù)幾十分鐘，教室里又熱鬧起來，同學們都在快樂地交談著，有的在說考題，有的在講笑話，還有的在讀作文。
上體育課時，歡笑聲、叫喊聲、口令聲布滿了校園，之所以我們把體育課稱為活躍課，是因為這體育課上我們可以盡情地玩、做游戲，任務完成后，想玩就玩，想練就練。而且還不必像其它課那樣拘束，我們可以盡情地體會，去感受。有時候我還會說：“無拘無束的感覺真好!”
你們認為這篇交響曲譜寫得好嗎?
校園里的聲音篇二
我們生活在聲音的世界里，在這世界里，我們逐漸成長，聲音是無處不在的，要問我喜歡的聲音在哪里？他就在我們的校園里。
當你踏進校園，聽見的是同學匆匆忙忙走進教室的腳步聲，音樂課上的悅耳動聽的歌聲！語文課上的清脆明亮的朗讀聲。寫字課上，筆尖沙沙的聲音。微機課上，敲打鍵盤噼啪響的聲音。課間同學們嬉笑打鬧的聲音。還放學同學們有說有笑，輕快的腳步聲。正是這些聲音，他讓我學到很多知識，也讓我忘卻很多煩惱。
這就是我喜歡的聲音，他時而高亢時而低吟。
校園里的聲音篇三
我們阜臨小學，一年四季景色美麗，花開不斷，被縣政府評為“花園式學校”。
春天，校園里的迎春花綻開了黃色的笑臉，月季花好像剛從冬眠中蘇醒，舒展著自己的花瓣。梧桐樹穿著碧綠碧綠的衣裳迎風扭動著腰肢，柳樹那尖尖的嫩芽都已經冒出來了，努力地長大著。
夏天，花開得更歡了。荷花慢慢露出粉紅的笑臉，劃著碧綠的荷葉船，去這邊，到那邊，可美了。睡蓮也欣欣然，睜開了眼，觀賞著夏季美景。
秋天，梧桐樹的葉子飄飄悠悠地落下來了，有的'還調皮地翻幾個跟頭才下來。松柏更蒼翠了，厚厚的、油光光的衣裳一定能讓它們安心度過冬天。好多花兒都謝了，但是，秋菊和桂花正在微笑，好像在向人們炫耀她們的堅強呢。
冬天，校園粉妝玉砌。松柏披上白大衣，梧桐樹也穿上了白褂褂，正在與大家比美呢！小亭子也戴上了白帽子，在與大亭子比美呢！地上的雪松軟極了?？粗菨嵃椎难┑?，我還真不想踩上去。
我們阜臨小學，一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園。
【精彩點評】。
小作者按照季節(jié)順序寫出了校園的美麗景色。文中比喻、擬人等修辭手法的運用也為文章增色不少。是一篇值得大家學習的佳作！
校園里的聲音篇四
每天，校園的生活都是喜樂交織的，它就像一首歌，有起有伏，多么的漫長，又多么的短暫，會開心，又會傷心。
“叮鈴鈴”，下課了，跟著這段下課鈴聲，我看到了同桌慢慢拿出最新出的《笑貓日記》，我新奇的說：“啊!這不就是最新版的《笑貓日記》嗎?”“是啊，那又怎樣?”他一點都不理睬我的話，我認真的看著《笑貓日記》，“你……能不能借我看一下，上課我就還給你!”我非常想看，就問他。他還是不理我，一會兒就上課了。
下課了，我又問他：“你看完了嗎?看完了借我看看嘛!”他說：“我還沒看完好不好，不要說了!”“我就是想要，你給不給我?”我已經忍無可忍了，可他，還是沒有理我。
到了中午，自習課時，作業(yè)做完了，沒有事情做，看到同桌在寫作業(yè)，想了想說：“喂!能給我看看那個……”我沒再說了，指了指《笑貓日記》?？伤麉s說：“不行，我就是不借給你，怎么樣?”他得意洋洋的笑著，我立刻拿著他的書，他也拿著那本書，我們在那里扯來扯去，他故意氣我說：“這是我的書，我想借就借，不想借就不借!”“哼!誰稀罕你的書啊!”
過了幾天，他在我面前炫耀說：“這本書好好看啊，要花20幾元才買得到哦!”我上當了，用一種羨慕的眼光看著，他又說：“非常想看吧，不借!”我被氣得臉發(fā)紫，真想踹他一腳。后來我坐在自己的位置上氣得哭了起來，這下把同桌給嚇傻了，他連忙過來吞吞吐吐的安慰我說：“其實，我-我-我，我不是真的不想借你，是因為上次交作業(yè)的事情你向老師告狀，我想氣一下你，而且我真的還沒有看完。算了，不說以前的了，現(xiàn)在我借給你，你不要哭了，我們還是好同桌好嗎?”我拿著書，開心的對他笑了。
在學校的時光就是這樣，有時很珍惜，有時又想逃避。學校的生活，既有多姿多彩的時候，也有淚流滿面的時候。不過風雨過后就是彩虹，淚水過后就是微笑。我喜歡我的校園!
校園里的聲音篇五
春天來臨了，在二月份，一朵朵小花兒在春天里悄悄地開放。
小桃花兒在花里非常引人注目。桃花兒共有五瓣粉紅的花瓣兒，花瓣中間是黃黃的小花蕊。一根根小花蕊讓桃花更加美麗更加鮮艷。除此之外，它還有一股淡淡的香味兒，是多么誘人。那誘人的香味把小蜜蜂都給吸引住了。小蜜蜂在小花上一點一點地吸出蜜來，然后就飛走了。桃花真美呀，就象一個個傳遞信息，告訴我們春天來了的小仙子。
校園里的聲音篇六
說到我們的校園，我早就有寫一點什么的沖動?，F(xiàn)在恰逢她100歲生日，我終能寫點什么了。
可轉念一想，該如何寫？想寫的太多了，寫一點未必能以小見大；寫得多了，又有羅嗦累贅之嫌，不如就簡單介紹一下她，再加點我的肺腑之言。
一天之中，我竟有八九個小時“泡”在校園里。我只要從中捕捉一些瑣碎小事來寫，也許就足夠了。
雖然學校里沒有草地，沒有暖房，但她本身就是一片草地，一座暖房。人們不是常說中學時代是花季，是雨季嗎？我們若是花季，學校當然就是一座暖房啦。暖房內花兒爭妍斗艷，學生多才多藝。當窗外寒風凜冽時，暖房里卻是貼心的溫暖。倘若說我們是雨季，那校園就是草地了。雨點在這一方草地上揮灑自如，偶爾一朵小花，雖小卻是用“心”澆灌的，那是屬于自己的成果。
實驗室里，打點計時器上跳躍著電火花；書本里，我看見了璀璨的星空。難道我們僅僅能看到這一些嗎？我們心靈深處跳躍的火花不也在這里被點燃了嗎？每當校園科技節(jié)來臨時，你看見了嗎？星空遙不可及，但我們的身邊卻有多少“seperstar”，什么“文藝之星”，什么“科技之星”、“體育之星”……真是數(shù)不勝數(shù)。
我喜歡自然，在校園里能看見四季更迭。從中，我明白了許多許多……。
春季，我會情不自禁地想起雪萊的詩句：“冬天到了，春天還會遠嗎”，有了對春天的企盼，嚴寒的冬季定能度過?！扒トf擊”更“堅韌”，春季開學時，我覺得校園更加生機勃勃。
夏季，最深刻的'感覺便是炎熱，樹木卻越發(fā)茂盛。操場上，不也有同學冒著酷暑在運動嗎？熱，不是燒毀毅力，是在點燃激情。
秋季，它的勝景是落葉。落葉金黃金黃的，把校園染得金燦燦的。金黃象征著旺盛的生命。在秋季，落葉證明的是生命有限，它總要凋零，但金色不變。金色象征知識，“吾生也有涯，而知也無涯?！?/p>
冬季，雖然沒有“千里冰封”，也沒有“萬里雪飄”。但在冬季的壓力下，在嚴寒困境中，松柏依然青翠，我們依舊“冒著風雨前進”。
其實，我想寫的實在太多，可我不必多寫，最終都要化作一句話：我愛我們的校園！
校園里的聲音篇七
校園的聲音，雖然已經離開我很久了，但是我卻一直記得十分的清楚。還記得以前的時候，只要每逢放假，我總是戀戀不舍地離開校園。因為我懷念著師恩，牽掛著友誼，其實更多的還是迷戀著校園的聲音。
聽!上課鈴聲響了，朗朗讀書聲從教室奏響。咦？這讀書聲怎么如此特殊？即整齊和諧，聲音卻一浪高過一浪，仿佛兩匹不服輸?shù)鸟R兒拼了命的賽跑。進屋一看，原來是同學們自行分成了兩組，比哪個聲音更洪亮。
這聲音仿佛如奔騰的江水，沖擊著石岸，這聲浪在樓中來回反射，使得整個樓都蕩漾著這氣勢磅礴、氣吞山河的讀書聲。老師們紛紛出來欣賞這讀書的重奏。我喜歡這種聲音，這種聲音是獨一無二的，是只有校園才有的。
聽!下課鈴聲響了，這“讀書交響樂”結束了，可上演了“笑聲串燒”。課間是同學們最自由最快樂的時光。不一會兒，操場上便傳來“哈哈哈”豪放的笑聲，自由自在的，無拘無束的，這一定是操場上踢球的那幫小伙又進球了!此時又傳來幾聲“嘻嘻嘻”的笑聲，這一定又是有哪位同學被捉弄了。嘿!又來了“呵呵”的笑聲，這么純潔的笑聲一定是朋友之間聊天的協(xié)調音!
操場的聲音嘈雜得如同菜市場，可與菜市場不同的是，這校園中的聲音是最天真的歡笑聲。這首“笑聲串燒”一定是最和諧、最純真的!
喲!拔河比賽開始了!聽!一聲哨響，兩隊的啦啦隊便使出全身的力氣給隊員們加油，“一、二、三呀!”“加油!加油!”啦啦隊員喊得滿臉通紅，仿佛嗓子喊破了。這是多么團結的聲音啊，這是多么有力的聲音啊，它傾注的是運動員們以及啦啦隊隊員們的心血啊。這是上進的力量!是一個集體團結的表現(xiàn)!多么動人，多么震撼人心啊!這比世界上的任何一種聲音都要真誠，都要有力，都要美妙動聽!
我愛我校園的聲音，也愛我的校園，更愛和我一起成長陪伴著我的老師和同學們!
校園里的聲音篇八
校園之聲，無處不在。它發(fā)散的是美麗、善良、和諧和歡笑。校園之聲是那么的美妙，那樣的婉轉動聽，但是你何曾去親身體驗過這美妙的聲音。這令我們而贊美的聲音呀!
班級之聲。
當當當、當當當，上課了同學們都進了班，但是班級里還是你說你的，我說我說，直到語文挎著他的小包進來，我們才停止講話，但除了一個人，老師進來了他還在講，想什么也不在乎似的。老師進來后，把包放在了桌上。像機關槍掃射般往全班看了一遍。正好看到了他，不動聲色的咳嗽了一下。說到：“天天吃包裝食品、有色飲料的人，那些東西就在他身體里搗亂，讓他不得安寧。你看他在東轉西轉?！闭f完全班同學都不由大笑起來，他也有幾分羞愧，漸漸地埋下了頭。
運動會之聲。
一年一度的校際運動會終于到了，大家都等的快不行了。一開始比賽就開始不要命了，拼命的比賽，你不讓我，我不讓你。而就在跳高比賽的地方，發(fā)生了一件前所未有的事情，藝人正在旁邊觀看，一個人正在準備比賽。他們明明就是兩個爭奪第一的兩名選手，而當?shù)匾粋€跳完以后，周到對手的身邊用手拍了拍對手的肩，說到：“加油，我看好你，你輸了比賽多沒趣呀!”怎么對手之間還相互加油起來了，這正是一件不可思議的事情呀!就是這一句短短的話語既然深深刻在了我的腦海里。
寢室之聲。
快，快，快，我那只裝滿水的茶瓶，飛快地向寢室跑去，可是不辛之中撞到了一個人，也把他的水給撞撒了，我呆住了，站在那里等待著他的制裁，但他沒有，只是對我笑了一下對我說：“下一次要小心一下，也不要跑得怎么塊?！闭f完我愣住了，他竟然沒有制裁我，而是對我笑了一下。就當我要走的時候，他把我叫住，我像他不會是想對我罵一頓吧!但他沒有，只是對我笑了一下說：“這是你的茶瓶蓋子吧!”我點點頭，接過東西，與他相互離去了。
一段一段的聲音，組成我們的校園，一段一段的校園之聲，組成了我們美好的生活。
校園里的聲音篇九
校園之聲，宛如寒冬過后樹枝上的第一片新葉，耀眼的綠，使人感受到一種充滿生命。朝氣與活力的美，一股股暖流涌入心田。
--題記。
“田家少閑月，五月人倍忙……”在我們的眼前便會出現(xiàn)一片金黃的土地，在炎炎烈日下，農民面朝黃土背朝天，正在辛苦的工作……噢，原來這是學生們在讀古詩，在讀詩中，去體會農民們的辛苦生活以及當時朝廷的黑暗，欺壓老百姓，百姓過著艱苦的生活，激勵著我們要努力學習，去創(chuàng)造自己光輝的明天。
漫步在校園里，我們還可以聽到各種各的聲音。
我們可以聽到“兩直線平行，同位角相等;再同圓或等圓中，同弧或等弧所對的圓周角相等，……”這是同學們在數(shù)學課上傳出的悅耳聲音。“數(shù)學使人周密”是對的，學數(shù)學，我們可以得到更多的知識，而且數(shù)學的嚴謹思路可以讓我們說話辦事都精準而嚴密，用我們學到的知識，去為國家做貢獻，造福人民。
我們還能聽到“--howdoyoustudyforatst?--bylistningtotaps……”英語對我們來說更為重要。在現(xiàn)在的社會形勢中，英語已越來越重要了，而且也只有學好英語，將來才可能從事更多。更好的職業(yè)。而且，初中的英語最關鍵，也最基礎，我們只有學好基礎的東西，才可以更好的學習深入的東西，才可能成為出眾的人才。
校園中也有這樣的聲音“小時候，媽媽對我講，大海，就是我故鄉(xiāng)……”有的班級在上音樂課。音樂，是我們民族的文化，從古代到現(xiàn)代，從戲曲到流行音樂。一直都充溢在我們的生活中，也給我們帶來了樂趣。
……。
校園中各種美妙的聲音編織在一起，組成一首歌，這歌，充滿生機與活力，朝氣蓬勃。讓我們大家一起唱“少年強，則國強”!
校園里的聲音篇十
大自然有許多奇妙的聲音，只要仔細聆聽，就能聽出它的奇妙！
剛走進公園，就聽見小鳥“嘰嘰喳喳”的叫聲。聽，公園的小湖邊，魚兒弄水“嘩啦，嘩啦”的聲音；看，那邊有兩三只毛茸茸的小黃鴨“嘎嘎”地叫，小雞也不甘示弱，“嘰嘰”地叫著?！皢辍獌海瑔辍獌骸?，那是誰在歌唱？哦，原來是我們的草叢歌唱家——小蟲子呀！我來到桂花樹下，樹上傳來了“嗡——嗡”的聲音，那是勤勞的蜜蜂在采花蜜呢！
“轟隆隆”，忽然下起雨來，雨越下越大，雨點打在地上“啪啪”作響。過了一會兒，雨停了，青蛙“呱呱”地一邊跳，一邊叫。我走到亭子前，雨水“滴答，滴答……”匯成了一曲優(yōu)美的交響曲。
時間不早了，我告別了公園，回家了。
校園里的聲音篇十一
校園里動聽的音樂召喚我們去上課，這就是我們的上課鈴，我們從四面八方走了進來，等待老師給我們上課。
老師笑容滿面地走進鴉雀無聲的教室，值日生說一聲起立，全班同學齊唰唰地站了起來，眼睛炯炯有神的像挺撥的小松樹，溫柔地向老師深深鞠躬。
不知什么時候，飛來了一只小蜜蜂，東飛飛，西飛飛，最終飛到天花板上一動不動，它仿佛是被我們的語文課堂迷住了呢！
甜美的音樂又響起來了，校園瞬間熱鬧起來了，咚咚咚籃球在跳高，乒乓乒乓那是乒乓球在跳舞，嘻嘻哈哈，那是同學們在快樂玩耍呢。
校園里的聲音篇十二
走進學校就與朗朗的讀書聲來了一個熱情的`擁抱，讀書聲中含著校園花的芬芳和田園中蔬菜的氣息，早晨，好美。
早晨，不但可以聽見美妙的聲音，還可以，看見，它們一起跳舞，唱歌—露珠，花，草，樹?；▋?，露珠和風兒一起跳舞，跳那可愛的天鵝舞。風兒和樹，草一起唱歌，唱那可愛的天鵝小曲。
走進班級，就聽見了老師寫字，沙沙沙的聲音，那聲音就像，拉小提琴的聲音，美妙極了。
下課了，去校園走一圈，嗅到蔬菜的氣息，聽見了蔬菜們在說。蘿卜說：“農民伯伯好辛苦把我們種下，還天天，給我們喝水，殺蟲，鋤草?！薄翱墒怯械娜瞬缓煤谜湎覀儯盐覀兊沽??！卑撞苏f。說的這，我心中慢慢的想我們一定不要浪費蔬菜。
很快到了下午，我們要去跑步了，我聽見，跑步的聲音，是那么的整齊，優(yōu)美，像音樂家打鼓的聲音。
學校的聲音，很美很美，如一位身材苗條的少女!
校園里的聲音篇十三
校園里美妙的音樂響起了，是誰在召喚我們呢？原來是上課鈴響了，同學們從四面八方走進了教室。
老師笑容滿面地走進鴉雀無聲的教室，走到講臺上。值日生一喊：“起立！”全班同學“齊唰唰”地站起來，眼睛炯炯有神地看著老師，站得就像一棵挺拔的松樹，輕柔的向老師說了一聲：“老師您好！”，接著，深深的鞠了一躬。
上課了，不同年級的小學生在不同的教室里學習。
聽—一首又一首有趣的童謠從不同的地方傳來，那也許是天真可愛的一年級小弟弟妹妹跟著老師在讀童謠。
聽—一曲又一曲動聽的歌聲飛進我們的教室，我仿佛看到了一位美若天仙的女士在鋼琴邊彈奏曲子。
小蜜蜂飛進教室，也許是我們動聽的聲音把它招引過來了，它東飛飛，西飛飛，然后飛到天花板，好像在靜靜地聽我們上語文課。
美妙的鈴聲再次響起了，這是我們的下課鈴，也是我們的歡樂之聲。
校園里的聲音篇十四
綜合樓上的鐘聲劃破了清晨的靜謐,華美學園新的一天開始了。
宿舍樓后的唧唧鳥鳴驚破了我們的清夢，教室里傳來朗朗書聲。老師的講述令我們如醉如癡，學生的探究風起云生。下課了，樓道里時而緩疑質理，時而笑語一片。這是學習、進步、成長的主旋律，這是勤奮、文明、和諧的交響曲。
當然也有運動場上的聲聲吶喊，也有鋼琴中心的悠悠琴韻，也有飯?zhí)美锏臍g聲笑語，也有廣播里的心語共鳴。
還有嗎?還有黑板上的粉筆嚓嚓，還有練習本上的水筆沙沙，還有實驗室里的聲光電化，還有宣紙上的飛白流霞。這是學部的小夜曲嗎?此時無聲勝有聲!
然而，校園里有時也出現(xiàn)一些不和諧音：課堂上的題外講話，課桌上的呼呼雷鳴……是誰在那里粗言穢語?誰的違禁手機又在連線?更有人公然頂撞師長，噪音高頻!還有沒有人月光下竊竊私語?我們要向你大喝一聲!
同學們，華美學園鮮花如簇，綠草如茵，華美學子奮發(fā)有為，前程似錦。這里，應當主旋律高奏，也應該警鐘長鳴。“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心”!在這期中復習迎考的關鍵時刻，讓我們師生攜手，共同奏響華美中學部的和諧之聲!
校園里的聲音篇十五
論這世上最美、最有生機的聲音是什么，那便是校園中的聲音了。
——題記。
當日出東方，當天剛蒙蒙亮時，校門打開是細微的摩擦聲，便喚醒了這片校園的生機活力，也預示著新的一天的到來。
三三兩兩的學生與教師職工魚貫而入校門，當學生越來越多，車與車的碰撞聲、車子的摩擦聲、學生們的絮絮低語，都在同一時刻如同火星一樣迸發(fā)出來，不曾間斷。7點鐘，校門準時關閉，西安門附近嘈雜的聲音逐漸靜了下來，那悠揚的上課鈴聲打響，而原本安靜的教學樓，此時卻升騰成為主旋律，似乎像是約定好的一樣，瑯瑯的讀書聲此起彼伏的響了起來。
上課時，我聽到，教室里學生們瑯瑯的讀書聲?！皝y花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，這是外中學子對大自然的熱愛和贊美；“我國的基本國情是......”，這是外中學子對中國的驕傲與自豪”；“sodoi”，這是外中學子對西歐風情的向往！這洪亮的讀書聲，就像奔騰的長江，它氣勢磅礴，它振奮人心，它奔流著、呼嘯著，永不間斷......
自習課上，我聽到，唰唰的寫字聲。四下里一片寂靜，只能聽到筆尖輕輕的在紙張上跳著芭蕾的聲音。無一人說話、打鬧，同學們無一例外地屏住呼吸，生怕打擾到這肅穆的氣氛，低著頭，安靜的寫著作業(yè)。
傾聽校園之聲，令我思緒萬千。同學，何不同我一起聆聽這校園之聲？
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