總結(jié)可以幫助我們反思和總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，從中吸取教訓(xùn)，提高我們的工作效率和學(xué)習(xí)效果?？偨Y(jié)要突出重點(diǎn)、簡(jiǎn)明扼要。以下是一些培養(yǎng)創(chuàng)造力的途徑，希望對(duì)你有所啟發(fā)。
校園里的小公園篇一
太陽(yáng)很暖和，我走散步，看著眼前美麗的風(fēng)景，呼吸新鮮的空氣，最為舒適了。這時(shí)，我看到了一個(gè)小姑娘正坐在那里，望著前方，好像在看些什么，她站了起來(lái)，手在摸索著什么東西，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)她看不見(jiàn)。
我走過(guò)去說(shuō)道：“我扶你吧。”她說(shuō)道：“謝謝了?！蔽曳鲋齺?lái)到了亭子里面，我們坐在了一起，我上下打量著她，她長(zhǎng)得眉清目秀，膚色很白，可惜的就是她看不見(jiàn)，我問(wèn)她眼睛是什么時(shí)候看不見(jiàn)的，她并沒(méi)有很在意的說(shuō)道：“??！我嗎，就是小時(shí)候出了一些意外?！蔽冶傅卣f(shuō)：“對(duì)不起啊，我只是有點(diǎn)好奇，你的眼睛太好看了，有一種亮亮的感覺(jué)?！彼f(shuō)道：“沒(méi)事，我已經(jīng)習(xí)慣了，雖然我看不見(jiàn)，但我還是要繼續(xù)生活下去呀，對(duì)吧。”我拉著她的手，扶著她站起來(lái)，走在路上，我說(shuō)：“你就像是《假如給我三天光明》里面的海倫凱勒，她是看不見(jiàn)也聽(tīng)不見(jiàn)，但她卻對(duì)生活充滿希望對(duì)自己很自信，我真的很佩服她，希望你的眼睛可以早日康復(fù)?！彼χf(shuō)：“是嗎，我也很敬佩她，以前的餓我?guī)缀跻罎⒘?，但是自從看了那本?shū)以后，我感覺(jué)我的世界重新變得有色彩了起來(lái)，雖然我看不見(jiàn)，但是我聽(tīng)得見(jiàn)，我可以傾聽(tīng)別人，我可以傾聽(tīng)世界的美麗，用心感受自然事物，這是個(gè)很好的體驗(yàn)?！蔽遗宸恼f(shuō)：“你很厲害，希望你可以早點(diǎn)找到治療眼睛的方法，然后看看我長(zhǎng)什么樣子，嘻嘻?！彼阈Φ恼f(shuō)：“我確實(shí)很想看看你的美貌，哈哈。”我們兩個(gè)走，聽(tīng)著風(fēng)聲、腳步聲、鳥(niǎo)叫聲，覺(jué)得沒(méi)有比這更美好的了。
和她的對(duì)話讓我感同深處，她的努力和自信讓我很佩服，希望世上的人都可以想她一樣對(duì)生活充滿希望。
校園里的小公園篇二
1.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，知道虛心別人長(zhǎng)處、待人寬容友好是一種美德。
教學(xué)步驟?。
第一課時(shí)。
（一）談話導(dǎo)入??。
同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？
在一個(gè)校園里有一塊供同學(xué)們畫(huà)畫(huà)的黑板，在這里發(fā)生了一個(gè)非常有趣的故事，讓我們一起去看看吧！
（二）初讀課文，整體感知。
1.看看黑板前同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?/p>
2.自由讀課文：
（1）畫(huà)出生字，讀準(zhǔn)音。
（2）標(biāo)出自然段。
（3）讀通順。
3.檢評(píng)：
（1）讀生字。
（2）讀課文。
4.課文講了一個(gè)什么故事？
（三）講讀第l－3自然段。
1.自由讀第l－3自然段。
2.用文中的話來(lái)形容“我”和卡佳的畫(huà)。
“我”——“老師和同學(xué)們都夸我畫(huà)的好?！?/p>
“卡佳”——“畫(huà)得跟真的一樣?！?/p>
3.你覺(jué)得哪個(gè)更好些？
4.兩位都是畫(huà)畫(huà)高手，實(shí)在難分上下，下面咱們就一起去看看他倆的比賽吧！
（四）細(xì)讀分析第4－6自然段。
1.自由讀第4－6自然段。
2.討論：這次畫(huà)畫(huà)大比拼中，“我”和卡佳各畫(huà)了幾次？各畫(huà)了什么？
畫(huà)出示意圖：
3.請(qǐng)同學(xué)們讀第4自然段。
卡佳畫(huà)了什么？“我”畫(huà)了什么？“我”為什么這樣做？（引導(dǎo)學(xué)生把“我”想的說(shuō)出來(lái)）。
4.請(qǐng)同學(xué)們讀第5自然段。
卡佳又畫(huà)了什么？“我”怎么應(yīng)對(duì)的？“我”心里怎么想的?
5.最后卡住又畫(huà)了什么？“我”會(huì)怎么想？
6.請(qǐng)同學(xué)們讀第6自然段。
7.你覺(jué)得卡佳是個(gè)什么樣的孩子？你更喜歡誰(shuí)？為什么？
8.同桌分角色表演。
（五）朗讀指導(dǎo)。
本課內(nèi)容符合兒童生活，富有情趣。適合朗讀和復(fù)述。教學(xué)時(shí)，先采取多種形式讓學(xué)生把字音讀正確，把句子讀通順。然后，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀4—7自然段，讀出繪畫(huà)較量的有趣，讀出“我”的情緒變化，讀出卡佳態(tài)度的誠(chéng)懇。在充分讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生講一講這個(gè)故事。
第二課時(shí)。
（一）有感情朗讀全文。
（二）生字。
1.讀下列生字詞。
（2）一艘?爆炸?大鯨。
2.分析記憶字形。
記憶字形時(shí)注意下列字：
夸：下面是“虧”，不是“丂”。
佳：左邊是“亻”，右邊是“圭”，是兩個(gè)“土”字?？膳c娃、蛙比較異同。
懇：上部是“艮”，不是“良”。
3.交流識(shí)記生字方法。
4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
本課生字中，下列字比較難寫(xiě)，應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)：
救：左寬右窄。左邊是“求”，注意左邊第三、四筆是點(diǎn)、提，第五筆是短撇，第六筆要把捺變成點(diǎn)。
血：獨(dú)體字，上面的撇要寫(xiě)得立起一些，末筆橫要寫(xiě)得長(zhǎng)一些，托住上邊。
愉：左窄右寬，左邊要注意筆順，右邊筆畫(huà)較多，注意不要少中間短橫。
（三）完成課后第2題。
1.組詞：
佳（?）?炸（?）?救（?）?思（?）。
掛（?）?作（?）?球（?）?想（?）。
2.選字填空：
3.填上合適的詞：
－（?）黑板?一（??）軍艦?一（??）小船。
一（?）炸彈??一（?）大鯨?一（?）動(dòng)物。
探究活動(dòng)。
課文給我們提示了一個(gè)很好的鍛煉兒童想象力和繪畫(huà)能力的活動(dòng)方式。課文學(xué)完后，可以開(kāi)展一次小組間的“繪畫(huà)對(duì)話”競(jìng)賽。
校園里的小公園篇三
每當(dāng)我們踏進(jìn)美麗、干凈的小學(xué)生作文大全深黑色的大理石為原本枯燥無(wú)味的長(zhǎng)廊增添了幾分色彩，踏在鵝卵石鋪成的小路上，十分舒服，就像有人在給你按摩似的。紫藤利用石柱盤旋向上生長(zhǎng)，像一條蛟龍正要飛上天空，紫藤包住了長(zhǎng)廊的屋頂，像一把遮陽(yáng)的傘。
穿過(guò)長(zhǎng)廊，原本以為就是盡頭了，沒(méi)想到的是右邊一片竹林吸引著你，成為小公園的另一道風(fēng)景線。竹子原來(lái)的只是有一點(diǎn)生命的樣子，可是，幾年以來(lái)大自然照顧著它們，它們變得生機(jī)勃勃，枝繁葉茂的。每當(dāng)微風(fēng)吹來(lái)時(shí)，那“沙沙”的聲音就像一段美妙的音樂(lè)；而狂風(fēng)吹來(lái)時(shí)，那“嘩嘩”的聲音像同學(xué)們?cè)谟懻撘粯印?/p>
校園里的小公園篇四
我們貴州省清鎮(zhèn)市有機(jī)化工總廠有一個(gè)美麗的小公園，叫“水上樂(lè)園”。水上樂(lè)園的門是一個(gè)“月亮門”，上方寫(xiě)著四個(gè)鮮紅的大字—水上樂(lè)園。走進(jìn)月亮門，一座彎彎曲曲的浮橋展現(xiàn)在眼前。橋下有清澈、碧綠的池水，水里有一群群活潑的小魚(yú)正在玩耍、嬉戲。在浮橋的右側(cè)，有一座石頭砌成的別致的“荷葉橋”。走過(guò)荷葉橋，就到了一個(gè)亭子?？邕M(jìn)亭子，能看見(jiàn)柱子上、天花板上繪著許多漂亮的油畫(huà)，每一幅油畫(huà)都是一個(gè)美麗、動(dòng)人的傳說(shuō)。在靠近亭子右邊的水中，有一座假山。假山頂上，有一棵小柳樹(shù)。微風(fēng)吹來(lái)，小小的柳樹(shù)輕盈地左右擺動(dòng);水中，時(shí)而可見(jiàn)一條條金黃色的小魚(yú)在假山四周悠閑地游動(dòng)。
從假山上又走回浮橋上，再朝前走幾步，就到了拱橋。拱橋兩旁是潔白的欄桿。拱橋倒映在微波蕩漾的水里，就像一只大大的眼睛在眨動(dòng)著。走下拱橋，可看見(jiàn)好幾條顏色各異的小船拴在浮橋旁隨風(fēng)輕輕搖擺。夏天，人們一邊劃船，一邊談天，有多么愜意啊!沿著浮橋再往前走，就到了一座休息亭。休息亭的天花板上也畫(huà)了許多油畫(huà)，顯得古香古色。夏天，人們可以在里面乘涼，傍晚，還有一些老年人在這里下棋呢!順著休息亭再往前走，就能看見(jiàn)一個(gè)高架的電動(dòng)飛椅。
只要你坐上去，電動(dòng)飛椅轉(zhuǎn)了起來(lái)，就會(huì)看見(jiàn)那水邊的柳樹(shù)，長(zhǎng)長(zhǎng)的柔枝像少女的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng);還能看見(jiàn)下面綠毯似的草地上開(kāi)著的紅、黃、藍(lán)、白、紫等五顏六色的鮮花，隨著電動(dòng)飛椅的快速旋轉(zhuǎn)，構(gòu)成一道彩虹，美麗極了。我愛(ài)這水上樂(lè)園，它給人們帶來(lái)歡樂(lè);我更愛(ài)有機(jī)化工總廠的叔叔阿姨們，他們有著創(chuàng)造美好生活的心靈啊!
校園里的小公園篇五
我們小區(qū)有一個(gè)公園，我們都叫它小公園，它是個(gè)休閑鍛煉的好去處。
小公園成橢圓形，四周為草坪，中央有廣場(chǎng)。廣場(chǎng)的東部有個(gè)池塘，里面的水十分清澈，每過(guò)一段時(shí)間都會(huì)按規(guī)定換水，水塘里還有幾條小金魚(yú)，無(wú)憂無(wú)慮地游來(lái)游去，因?yàn)樗宄毫?，仿佛魚(yú)不是在游，而是在空中飛，只有那一陣陣不時(shí)蕩漾起的波紋，把小金魚(yú)落在水底的日影晃皺，提醒我它們是在太過(guò)清澈的水里游而已。有時(shí)小朋友會(huì)在那兒試航模，引得一大群人觀摩。每到節(jié)日，它都會(huì)噴水，水柱中間高低錯(cuò)落直升上去，再散成波濤，四周成弧線向中心射去，所以形成美麗的奇觀，風(fēng)來(lái)了，靠近一點(diǎn)，你就會(huì)舒舒服服地洗個(gè)澡。
廣場(chǎng)的地面五彩繽紛，由花崗石鋪成，除了水池占據(jù)一席之地，其它都用作健身，那兒有許多體育器材。我們最喜歡玩扭腰器，你站上去輕輕一推，你就可以轉(zhuǎn)起來(lái)，轉(zhuǎn)一會(huì)兒，你就會(huì)感覺(jué)身體輕飄飄的，幾乎換了副骨架，渾身輕松。那個(gè)太空漫步器，腳踩在踏板上，一跨就是一個(gè)大步，有一種擺脫地球引力與摩擦力的快樂(lè)的神奇感，仿佛真的在沒(méi)有重力的太空中漫步，正和宇航員楊利偉叔叔在探索宇宙的奧秘。
這兒還有個(gè)雙杠，我每天都像一只猴子一樣，翻來(lái)翻去鍛煉身體。廣場(chǎng)被草坪圍繞著，草坪一片碧綠，還有幾朵小花點(diǎn)綴，草地十分柔軟，躺在上面簡(jiǎn)直要比躺在床上還要舒服，綠地中有一個(gè)雕塑，是一個(gè)拿著果籃的姑娘，似乎在傳遞豐收的喜悅，又在展示自己的大方。
小公園讓我們放松，讓我們健康，讓我們快樂(lè)，我愛(ài)小公園。
校園里的小公園篇六
這個(gè)地方，是令我們難以忘懷的學(xué)?！Ｌ镄W(xué)。
星期一至星期五的早晨，我的心情都會(huì)充滿陽(yáng)光，一想到可以回到教室與同學(xué)們見(jiàn)面，我就興奮不已。背著自己的小書(shū)包來(lái)到學(xué)校，第一眼就能看到巍巍的學(xué)校朝氣蓬勃。校門口的旁邊是一位位精神抖擻的保安叔叔，為的是讓每一個(gè)學(xué)生、每一位老師平平安安地出入校園，保衛(wèi)我們的安全。禮儀隊(duì)們胸前佩戴者鮮艷的紅領(lǐng)巾站在兩旁，他們以禮儀為目標(biāo)。見(jiàn)到老師時(shí)，領(lǐng)隊(duì)人就喊“立正，敬禮”，所有隊(duì)員就一起鞠躬，并說(shuō)“老師好”，這時(shí)，老師就會(huì)點(diǎn)頭微笑。當(dāng)看到有低年級(jí)小學(xué)生沒(méi)戴紅領(lǐng)巾或奔跑時(shí)，他們會(huì)對(duì)小學(xué)生輕聲細(xì)語(yǔ)地提醒，因?yàn)楹⒆訌男∫獜幕A(chǔ)教育學(xué)起；當(dāng)看到大年級(jí)學(xué)生違規(guī)時(shí)，他們的語(yǔ)氣就會(huì)變得很嚴(yán)肅，因?yàn)槿绻L(zhǎng)時(shí)間受教育卻還不守規(guī)矩的話，那可是不可學(xué)習(xí)的哦。
校園的風(fēng)景也是百看不厭的。走進(jìn)校門，旗桿上的五星紅旗在空中飄揚(yáng)，它把祖國(guó)母親的心愿與陽(yáng)光滿滿地灑在校園里，灑滿每一個(gè)學(xué)生的心田。背后的高樓前的墻壁上，映入眼簾的是四個(gè)大大的字：養(yǎng)正揚(yáng)長(zhǎng)。從這四個(gè)字中能想象得出，學(xué)生們的品行永遠(yuǎn)重要于成績(jī)，再好的學(xué)習(xí)成績(jī)，如果學(xué)生的品行不端正，也不能算是一位好學(xué)生。“養(yǎng)正揚(yáng)長(zhǎng)”這四個(gè)字的上面是我們學(xué)校的?；?，?；盏倪呺H是八個(gè)小小的字：福澤學(xué)子，愛(ài)潤(rùn)心田。草地上，足球隊(duì)正發(fā)揮著腳下的功夫，對(duì)著地面上的足球你爭(zhēng)我搶。在教練嘴里的口哨聲清脆地響起時(shí)，一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員像虎豹一樣飛奔出去，大伙兒們是多么的活力四射。紅旗旁邊是一所又寬又大的教學(xué)樓，教學(xué)樓里，學(xué)生們享受著學(xué)習(xí)的魔力，在外面常常能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，我們的學(xué)習(xí)過(guò)程是多么快樂(lè)呀！
令我對(duì)福田小學(xué)記憶深刻的，不只是教育方面優(yōu)異，還有的是學(xué)校里的活動(dòng)令我大開(kāi)眼界。
我的心里藏著一個(gè)小秘密，我是多么喜歡我們的陳校長(zhǎng)呀！記得三年級(jí)的時(shí)候，有一次我調(diào)皮玩水，陳校長(zhǎng)和顏悅色地教育我要節(jié)約資源，他的話令我心服口服，他的儒雅就是我心中的偶像。班主任明白我的心思，幫我和陳校長(zhǎng)拍了一張合影，你看陳校長(zhǎng)彎腰和我拍照時(shí)多么親切呀！我雖然緊張，可我的內(nèi)心是多么幸福呀！我一直珍藏著這張合影，我暗暗下定決心，我要一天比一天進(jìn)步，用實(shí)際行動(dòng)向陳校長(zhǎng)匯報(bào)我的成績(jī)！
下個(gè)學(xué)期以后，我們將要離開(kāi)我們的福田小學(xué)，在中學(xué)學(xué)校里面對(duì)更大的挑戰(zhàn)。我要更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好成績(jī)，為我們的福田小學(xué)留下最美好、最光榮、最深刻的印象！
校園里的小公園篇七
聽(tīng)說(shuō)開(kāi)了，我們?nèi)胰ベp花。我一進(jìn)門就聞到一陣清香，我飛快地跑到了花壇邊。
花兒的樣子千姿百態(tài)，像小太陽(yáng)的向日葵，像公雞的雞冠花，、像蝴蝶一樣的蝴蝶花、像喇叭的牽牛花，像一團(tuán)火的牡丹花，像電網(wǎng)扇的蘭花…看看這朵花很美，看看那一朵也很美，要是把眼前的花變成一幅活的畫(huà)那畫(huà)家的本領(lǐng)可真不小，周圍的大人都手拿著手機(jī)照相呢。
一陣風(fēng)吹來(lái)我仿佛覺(jué)得自己變成一朵牡丹花，穿著火紅的衣裳站在陽(yáng)光里一陣風(fēng)過(guò)來(lái)我就翩翩起舞，像雞冠一樣的雞冠花頭一點(diǎn)一點(diǎn)好像在吃蟲(chóng)子，像喇叭的牽?；ù灯鹆撕寐?tīng)的樂(lè)曲……直到風(fēng)停，我才回過(guò)了神來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己不是一朵花而是在看花呢！
校園里的小公園篇八
在記憶中，令我感覺(jué)到甜的感覺(jué)甚多：考了個(gè)好成績(jī)，甜；又多了一個(gè)伙伴，甜；受到老師的贊揚(yáng)，甜……而我，最喜歡破解難題之后的喜悅感了。
"叮鈴鈴"，下課鈴聲響了，而我看著眼前這道題，沒(méi)有一點(diǎn)兒思緒，看著同學(xué)們都露出開(kāi)心的笑容，我知道，他們已經(jīng)"闖關(guān)"成功了。"哎呀！怎么寫(xiě)?。?我不耐煩地吼道。"哈哈，這都不知道，太笨了！"不少做完的同學(xué)露出幸災(zāi)樂(lè)禍的笑容。這使我更加沮喪了。不行！我一定要把這道題做出來(lái)，冷靜！冷靜！
我再次埋頭苦干起來(lái)，"哎呀！這什么破題目嘛！"陸續(xù)有人抱怨道。我再仔細(xì)地把題目讀了一遍，呵！我找到隱藏條件了！我樂(lè)滋滋地把題目做了出來(lái)，答案完全正確，一種喜悅感在心中油然而生，我終于做出來(lái)了。
校園里的小公園篇九
哆來(lái)咪發(fā)嗦啦嘻哆”，這幾個(gè)音符像幾個(gè)不同的旋律，回蕩在校園的上空，伴隨在我們身旁。我們的校園就像一個(gè)歡樂(lè)島，我們的心中有著無(wú)窮的歡樂(lè)，讓我們嘗到。
的甜蜜。
你想！我們的教室就像個(gè)大蟻巢。我們這些辛勤的“小螞蟻”在老師的帶領(lǐng)下，在書(shū)的森林里覓食，彼此都獲得了智慧的果實(shí)。你側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，那一只只小螞蟻時(shí)而書(shū)寫(xiě)沙沙，時(shí)而書(shū)聲瑯瑯。大家都為獲得無(wú)限的智慧而歡歌，為攻克一個(gè)個(gè)難題而倍感甜蜜。啊，多么甜蜜的蟻巢！
你看！我們的操場(chǎng)就像一個(gè)游樂(lè)園。美妙的音符在操場(chǎng)上空蕩漾，那是每天課間操時(shí)間。這時(shí)，同學(xué)們放下負(fù)擔(dān)，放松心情，在優(yōu)美的旋律中輕歌曼舞，時(shí)而像麥浪滾滾，時(shí)而像牡丹花開(kāi)。在其他下課時(shí)間，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上追遂嬉戲，有的跳繩，有的踢球，玩得滿頭大汗，不亦樂(lè)呼！大家在游戲中增進(jìn)了彼此的友誼。啊，多么甜蜜的操場(chǎng)。
你看！老師的辦公室像一個(gè)加工廠。老師們總是日以繼夜地、辛辛苦苦地在辦公室里，加工著我們的作業(yè)。我不只一次地看到，夜幕巳經(jīng)降臨，老師辦公室的燈光依然亮著，一縷銀光，跳出窗戶，爬過(guò)圍墻，映入我的眼簾。
我睜眼細(xì)看，只見(jiàn)老師端坐在辦公桌前，神情專注，精神抖擻，批改我們的作業(yè)。她們從不喊一聲苦，不叫一聲累。因?yàn)槔蠋煱盐覀兛闯墒撬约旱膶氊?，為自己的孩子吃苦是欣慰，為自已的孩子受累是安慰，只要孩子們茁壯成長(zhǎng)，就是從事甜蜜的事業(yè)。啊，多么甜蜜的老師辦公室！
校園里的小公園篇十
我們的生活就像一瓶百味酒，酸、甜、苦、辣……今日在此一聚，那就談?wù)勀侵凶屓擞淇斓奈兜馈稹?/p>
校園的早晨，朝霞染紅了半邊天，到處都移動(dòng)著火焰般的紅領(lǐng)巾，飛舞著蝴蝶般鮮艷的花裙。小樹(shù)醒了，沾著露水；野花醒了，她與露珠做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)；小鳥(niǎo)醒了，亮出清脆的歌聲，向藍(lán)藍(lán)的天空飛去。操場(chǎng)上，同學(xué)們正在鍛煉身體，打球的打球，跳繩的跳繩，跑步的跑步，伴隨著響亮的節(jié)奏。班級(jí)里，傳來(lái)了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，讀書(shū)聲飛出了教室，跳出了學(xué)校，傳到一位上班族的耳邊，聽(tīng)著這稚氣的童音，他們?nèi)粲兴嫉匦α?。教室門前，勤勞的同學(xué)們正在打掃教室，同學(xué)們一邊掃地，一邊哼著小曲兒或童謠，一支支美妙的歌聲串在一起，譜成了一篇最美的樂(lè)章。
還記得，老師指導(dǎo)我寫(xiě)。
作文。
的那段時(shí)間。剛開(kāi)始寫(xiě)時(shí)我對(duì)作文一竅不通，老師看出了我的心思，便走過(guò)來(lái)溫和地說(shuō)：“寫(xiě)作文的基本要求是‘虎頭’‘豬肚’‘鳳尾’……”在以后的日子里，老師曾無(wú)數(shù)次指導(dǎo)我寫(xiě)作文，在老師的指導(dǎo)下，我的作文開(kāi)出了花，長(zhǎng)出了草，一片生機(jī)勃勃，老師的指導(dǎo)又使我感到了甜。
在校園里，與同學(xué)和老師之間往往都出現(xiàn)這個(gè)“甜”字。說(shuō)到“甜”，我與同學(xué)們那歡快的時(shí)光就宛如電影般地閃過(guò)我的腦海。
校園中有著許許多多的“甜”，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
校園里的小公園篇十一
學(xué)校就如蜜糖，從頭到腳都是甜的。
――題記。
學(xué)校是蜜糖，六年來(lái)，我無(wú)時(shí)不刻不在品味它帶給我的甜蜜，在幸福的海洋中暢游。
教師·太妃糖。
教師是一顆太妃糖，初入口硬中還帶著苦，但細(xì)細(xì)的嚼，里面的夾心就溢滿嘴，甜得讓人回味無(wú)窮。還記得剛上學(xué)時(shí)，教師很嚴(yán)厲。預(yù)習(xí)課文有很多要求，又是寫(xiě)，又是畫(huà)，每次要花四十分鐘，這對(duì)于一個(gè)剛剛上學(xué)的孩子不免有些嚴(yán)格。
什么組詞、造句、查成語(yǔ)，聽(tīng)著就頭疼，還要家長(zhǎng)每一天簽上預(yù)習(xí)情景，我?guī)缀跏翘焯煸诒г怪卸冗^(guò)，甚至還哭喊著換教師。但當(dāng)學(xué)期末時(shí)捧著100分的卷子，看著寫(xiě)話中圈出的波浪線，我還是樂(lè)開(kāi)了花。那一次，全年級(jí)僅有我們一個(gè)班造句題全對(duì)，寫(xiě)話還得到了教導(dǎo)主任的贊賞。拿著大紅獎(jiǎng)狀，吃著教師發(fā)的獎(jiǎng)品—糖果，感覺(jué)如墜入蜜糖，也品味出教師帶給的那份先苦后甜愛(ài)。
同學(xué)·水果糖。
同學(xué)是一顆顆水果糖，各有不一樣的味道，卻讓我品味了不一樣的甜蜜與歡樂(lè)。下雨天和好朋友手拉手，擠在小小的雨傘下說(shuō)著心中的秘密；值周時(shí)，同桌幫我拎書(shū)包，還找出作業(yè)本交給課代表；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，觀眾席中的吶喊響徹云霄。
成功時(shí)，我們一齊笑啊，跳喲，品味那份喜悅；失敗了，那一聲聲安慰，足以讓心中的不快得到一絲慰藉。同學(xué)間的友誼，經(jīng)過(guò)不一樣的表達(dá)方法傳來(lái)，就如同水果糖各種各樣的口味，但它們的核心是愛(ài)，團(tuán)體的關(guān)愛(ài)，同學(xué)間的友愛(ài)，也就是那份互相友愛(ài)，帶給人歡樂(lè)的甜蜜。
學(xué)校是蜜糖，在學(xué)校里成長(zhǎng)，就是在愛(ài)里成長(zhǎng)，淋浴在甜蜜中。
校園里的小公園篇十二
校園是生活的“大雜燴”，在校園里，有“酸”，有“甜”，有“苦”，有“辣”，在許多同學(xué)的眼里，校園，是“酸”“苦”“辣”的結(jié)合體，在我的眼中，校園也是有著“濃濃的甜味”的，這種滋味是甜美的。
校園里，處處都有甜，處處都有樂(lè)，我們要在這充滿了快樂(lè)的校園里，好好學(xué)習(xí)天天向上，為祖國(guó)的美好未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。
校園里的小公園篇十三
聽(tīng)說(shuō)開(kāi)了，媽媽帶我去公園賞花，一進(jìn)門我就聞見(jiàn)一股清香，我趕緊往花壇邊跑去。
花兒千姿百態(tài)。有像太陽(yáng)一樣的太陽(yáng)花；有像雞冠一樣的雞冠花；有像蝴蝶一樣的蝴蝶花；有像酒杯一樣的郁金香；有像星星一樣的滿天星；有像喇叭一樣的牽?；ā械幕▋喝归_(kāi)了，像一個(gè)驕傲自大的小姑娘，有的只展開(kāi)半個(gè)臉，像一個(gè)害羞的小姑娘，有的還是花骨朵兒，看起來(lái)要馬上要破裂似的。這些花兒看看這一朵很美，看看那一朵也很美，如果把這些花比作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起呀！
過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)吹來(lái)了，我看見(jiàn)蝴蝶花左右搖晃，像一只蝴蝶在天空中左右飛來(lái)飛去，牽牛花就像一個(gè)淘氣的小孩子，吹著美麗的音樂(lè)，玫瑰花就小不倒翁一樣，左彎右彎，滿天星就像兩個(gè)愛(ài)喝酒的酒鬼一起干杯，這時(shí)，我仿佛就是一朵花，穿著美麗的衣服，站在陽(yáng)光下，一陣微風(fēng)向我吹來(lái)，我就翩翩起舞，蜻蜓飛過(guò)來(lái)告訴我昨天做的好夢(mèng)，過(guò)了一會(huì)兒，我才想起我不是花，我是在賞花。
我喜歡，因?yàn)榛ǖ那逑憬o我們帶來(lái)了輕松快樂(lè)的美好時(shí)光。
校園里的小公園篇十四
雨，是大自然的使者，輕輕地灑落校園，柔和地拂過(guò)我的臉頰，雨——悄悄地來(lái)了!
雨，就像一位美麗的少女，披上輕輕的白紗，飄著，飄在校園里。那小小的花朵，被雨滋潤(rùn)著，哇!露珠晶瑩剔透，片片花瓣泛舟，輕盈在水中漂浮。啊!雨，輕輕地落在校園里。
雨，輕快地打在翠綠的芭蕉葉上，嘀嘀嘀嗒嗒塔!那輕輕的音響，是多么爽朗!雨，輕快地滴在我的心坎里!
雨，落在校園里，那蒼老的榕樹(shù)，被風(fēng)雨打在身上，那軟長(zhǎng)的胡須，被風(fēng)輕輕地?fù)u擺著，那曲折的樹(shù)干，被雨淋濕了。啊!老榕樹(shù)，多么青翠!
雨，落在校園里，我撐著傘，慢慢地在雨中漫步，那嫣紅的樹(shù)葉，在雨中，輕輕地飄落下來(lái)，似乎有一段離別哀愁的情感啊!
雨，拂過(guò)校園，那古老的池塘，淅瀝嘩啦地響著。在池塘的椰子樹(shù)，不斷地發(fā)出“沙沙!”的響聲，那潔凈的雨滴，從葉片滑了下來(lái)!雨多么可愛(ài)!
雨，滴滴地打在花棚上，那上面的花木，被雨輕輕的打過(guò)!多美妙的旋樂(lè)!
雨，打在涼亭上，那葉子似的屋頂從天上的滑梯送了下來(lái)，輕盈的雨滴落在圓柱上!多么有趣的游戲啊!
校園里的小公園篇十五
春天來(lái)了，公園里開(kāi)放過(guò)著各種各樣的花。首先映入眼簾的是桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，彷佛片片紅云落到人間。走近一看，啊！有的含苞欲放，有的蓓蕾初綻，還有的展蕊怒放。桃花張開(kāi)了五瓣粉紅的花瓣，就像小姑娘張開(kāi)了紅潤(rùn)的小嘴，說(shuō)：“春天來(lái)啦”！
隨后我又看到了雪白雪白的梨花，春雨飄在一棵棵梨樹(shù)上，仿佛梨樹(shù)姑娘深吸了一口氣。開(kāi)出雪白的，純凈的，美麗的梨花，然后會(huì)心地笑了，那白色的梨花千姿百態(tài)，有的在梨樹(shù)姑娘的懷抱里睡著了，有的在跟別的梨花娃娃捉迷藏，還有的像羞澀的小姑娘，躲在樹(shù)枝背后，久久不敢露面。白色的的梨花就像人們純潔的心靈一樣，會(huì)去幫助那些需要幫助的人。梨花還散發(fā)出讓人陶醉的花香，這時(shí)，我仿佛感覺(jué)到梨花娃娃們說(shuō)：“梨樹(shù)媽媽要結(jié)果啦”！
數(shù)不勝數(shù)。黃的賽金粉的似霞白的欺雪……。.它們都散發(fā)出沁人心脾的香味游客們都陶醉在花的海洋里。
校園里的小公園篇十六
春天的校園里，雨淅淅瀝瀝的下著，就像一幅沒(méi)有盡頭的畫(huà)卷。
雨，悄悄的拂過(guò)我們的臉頰，如同一位年輕美麗的少女披上了一件輕薄的白紗，那樣的美麗。雨輕輕地飄著，好像一位美麗的少女在翩翩起舞。
雨，落在操場(chǎng)上，操場(chǎng)立刻變得滑溜溜的，成為孩子們的“冰雪世界”。在這寬闊的“滑冰池”上，同學(xué)們撐著雨傘盡情地跳著優(yōu)美的“冰上芭蕾舞”。同學(xué)們樂(lè)得開(kāi)懷，校園里充滿了笑聲。
雨，落在校園里那蒼老的榕樹(shù)上，撫摸著它那柔軟的胡須，滑過(guò)它身上的每一個(gè)角落。春雨就像一位優(yōu)秀的畫(huà)家，它勾勒好了榕樹(shù)的輪廓，然后挑起綠色的顏料，撒在樹(shù)葉上，樹(shù)葉變得更加翠綠，再挑起棕色的顏料，撒在樹(shù)干上，榕樹(shù)顯得更加挺拔。春雨畫(huà)家的這幅杰作，給校園增添了幾分生氣。
雨，落在花圃上，花兒張開(kāi)小嘴品味著乳汁的甜蜜；鐵樹(shù)變得松軟，盡情感受著“母愛(ài)”的溫暖;黃土濕潤(rùn)了，飽含著快樂(lè)的淚水。
雨，落在傘上，校園里開(kāi)滿了一朵朵五彩繽紛的小傘花。
校園里的小公園篇十七
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星期天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。早晨，我和妹妹一起去賞花。
真多??！有月季花、杜鵑花、牽?；ā?各式各樣。真美啊！五顏六色，千姿百態(tài)，白的似雪，粉的如霞，黃的似金，紅的似火，……有的展開(kāi)了幾片花瓣，羞答答，像害羞的小姑娘，有的含苞欲放，向人們展開(kāi)了笑臉，有的亭亭玉立，像一個(gè)小姑娘扭動(dòng)著柔美的身腰。真香??！引來(lái)了許多蝴蝶采花蜜。一陣風(fēng)吹過(guò)，花兒們隨風(fēng)搖擺，像是在翩翩起舞。
真美?。∵@里真是花的海洋。
作文網(wǎng)(作文網(wǎng))
校園里的小公園篇十八
冬天來(lái)了，天寒地凍，學(xué)校開(kāi)展了一年一度的長(zhǎng)跑活動(dòng)。
長(zhǎng)跑，可不是一件愉快的事，按我的話來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)跑真是一件痛苦的事。不信，你聽(tīng)，“媽呀，長(zhǎng)跑累死了！真討厭呀！”“可惡的長(zhǎng)跑，恨死你了！”到處都能聽(tīng)到同學(xué)們諸如此類的話題。
你瞧，長(zhǎng)跑開(kāi)始了，一開(kāi)始，同學(xué)們還精神抖擻，活像一只只在奔跑的小鹿，過(guò)了一會(huì)兒，我和一些體質(zhì)弱的同學(xué)已經(jīng)快要跑不動(dòng)了，我們大口大口地喘著粗氣，一邊用手捂著心臟，一邊踉踉蹌蹌的，硬著頭皮跟著其它同學(xué)跑。又過(guò)了五分鐘，我實(shí)在累的不行了，跑得暈頭轉(zhuǎn)向，眼冒金星，十分想到一邊休息。但是，我想：我是一個(gè)堂堂的大隊(duì)委，是別的同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，所以我應(yīng)該以身作則，如果我跑不完就半途而廢，那豈不成了他人的笑料了嗎？我絕對(duì)不能半途而廢。陳欣穎！加油！你是好樣兒的！我暗自給自己鼓勵(lì)。于是，我加倍努力地跑了起來(lái)。身邊的同學(xué)也不斷給我加油：“陳欣穎，不要放棄，要記住，堅(jiān)持到底，就是勝利！”“最后十秒鐘！”我的耳邊突然響起了夏老師的聲音。我興奮極了，和大家一起大喊道：“十、九、八、七……零！”隨著我們的大喊聲，長(zhǎng)跑終于結(jié)束了。此時(shí)，我肌肉酸疼，渾身發(fā)麻，不過(guò)，值得慶幸的是，我終于跑完了長(zhǎng)跑。
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