時(shí)間如流水般飛逝，讓我們懂得珍惜當(dāng)下，把握未來。結(jié)合實(shí)際情況，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。以下是一些常見的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇一
百年大黨，風(fēng)華正茂。在“兩個(gè)一百年”交匯點(diǎn)上，充分體現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨尊重歷史規(guī)律、把握歷史規(guī)律、順應(yīng)時(shí)代大勢(shì)的無限睿智。這注定是一次讓中華兒女銘記于心的會(huì)議，也注定是一次載入中華民族偉大復(fù)興史冊(cè)的重要會(huì)議。我們當(dāng)把本次會(huì)議總結(jié)的“重大成就”“歷史經(jīng)驗(yàn)”融匯于奮斗實(shí)踐當(dāng)中，讓百年黨史照耀未來，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興凝聚磅礴偉力。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇二
雷鋒，一個(gè)名字，更是一種精神。他的行為讓我們無時(shí)無刻都在緬懷他，他的奉獻(xiàn)更讓我們無時(shí)無刻都在學(xué)習(xí)他。
每一年的學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)都會(huì)使我們對(duì)“雷鋒精神”有新一層的認(rèn)識(shí)，今年也不例外。他說的每一句話做的每件事都被我們記住，因?yàn)槟鞘敲恳粋€(gè)中國人的實(shí)踐準(zhǔn)則，使每一個(gè)中國人所崇尚的。
(一)釘子精神。
做任何事情都要認(rèn)真求實(shí)，敢于鉆研，敢于深入。只有深入進(jìn)去才能看到實(shí)質(zhì)，才能有所收獲。雷鋒同志教我們做“釘子”，讓我們深入的去干每一件事，丟棄浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是學(xué)習(xí)，更要有探索精神。對(duì)于我們，中考的腳步越來越近，復(fù)習(xí)中我們更要有不言放棄的“釘子”精神。在這一個(gè)月來，同學(xué)們充分弘揚(yáng)雷鋒精神，釘子精神，在班級(jí)范圍內(nèi)營造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃，勇于趕超，勇于拼比，不甘落后，積極向上。每次考試的優(yōu)異成績是對(duì)此最好的見證。
(二)一心為公。
雷鋒同志敢于為集體為國家犧牲的精神讓我們每個(gè)人深感佩服。雷鋒不計(jì)較個(gè)人得失把個(gè)人的利益上升為國家的利益，把自己的前途和祖國緊緊聯(lián)系在了一起。作為中學(xué)生，我們更要學(xué)習(xí)他這種一心為公的精神。在學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)中，我們有了很大的收獲。
(三)團(tuán)結(jié)一致。
雷鋒是一個(gè)團(tuán)結(jié)集體，服從集體的人。我們?cè)诩w中生活學(xué)習(xí)的中學(xué)生，更要學(xué)習(xí)他這一點(diǎn)。同學(xué)們敢于為集體出力奉獻(xiàn)，培養(yǎng)自己的責(zé)任感，在班級(jí)建設(shè)和班級(jí)管理中都涌現(xiàn)了一大批敢于為集體奉獻(xiàn)的優(yōu)秀中學(xué)生。跑操時(shí)的整齊步伐，喊口號(hào)時(shí)的響亮聲音，，衛(wèi)生掃除時(shí)的積極踴躍，紀(jì)律嚴(yán)明衛(wèi)生清潔，每個(gè)同學(xué)都為集體作著貢獻(xiàn)，都深深融入到了集體中，在集體中感受快樂，在集體中享受知識(shí)的沐浴。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇三
長征精神是一種革命必勝的精神，使英勇的紅軍打敗了數(shù)倍甚至數(shù)十倍于己的強(qiáng)敵，戰(zhàn)勝了人間罕見的艱險(xiǎn)，取得了偉大勝利。
今年恰逢長征勝利70周年，黨校進(jìn)行長征精神的學(xué)習(xí)，更是別有一番滋味。
1933年9月，由于黨內(nèi)“左”傾冒險(xiǎn)主義的錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)，導(dǎo)致第五次反“圍剿”的失敗，使紅軍付出了極其慘重的代價(jià)。1934年夏季，中央蘇區(qū)由原來的縱橫千里，縮小到300余里，敵人重兵壓境，形勢(shì)日趨危急，紅軍被迫戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，至此踏上了艱苦卓絕的長征之路。在毛澤東等同志的領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，英勇的紅軍以非凡的智慧和勇氣，擊退上百萬窮兇極惡的追兵阻敵，征服空氣稀薄的冰山雪嶺，穿越渺無人煙的沼澤草地，輾轉(zhuǎn)10余省，長驅(qū)25000里，終于取得了長征的勝利。
在沒有學(xué)習(xí)長征精神前，我腦海中曾有這樣的疑問：當(dāng)年長征，物質(zhì)極其匱乏，甚至連基本的生存條件都不具備，紅軍戰(zhàn)士靠什么戰(zhàn)勝了難以想象的艱難險(xiǎn)阻，實(shí)現(xiàn)了最后的勝利?通過這次黨樣學(xué)習(xí)，我找到了答案：他們靠的是中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，靠的是全黨全軍的堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)和人民群眾的大力支持，靠的是紅軍戰(zhàn)士壓倒一切敵人而不被任何敵人所壓倒、征服一切困難而不被任何困難所征服的革命精神。正是這種革命必勝的精神，使英勇的紅軍打敗了數(shù)倍甚至數(shù)十倍于己的強(qiáng)敵，戰(zhàn)勝了人間罕見的艱險(xiǎn)，取得了偉大勝利。
有了答案，心兒自然變得愈加敞亮，學(xué)習(xí)的勁頭也高了不少。
長征以敵人失敗和我軍勝利而告結(jié)束。紅軍將士用熱血和生命鑄就的長征精神成為我黨我軍的寶貴財(cái)富。當(dāng)前，我軍的任務(wù)是有效履行新世紀(jì)新階段的歷史使命，這又是一次新的偉大長征。實(shí)現(xiàn)這個(gè)宏偉目標(biāo)，任重而道遠(yuǎn)，還有很長的路要走，更有無數(shù)的“雪山”、“草地”要過，作為在“長征精神”哺育下成長起來的革命軍人，我們要像歌中唱的那樣“苦不苦，想想紅軍兩萬五，累不累，想想革命老前輩?！鼻袑?shí)保持和發(fā)揚(yáng)老紅軍的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，在新長征的道路上書寫新的奇跡、奪取新的勝利。
長征途中，紅軍所經(jīng)歷的艱難困苦是世所罕見的。但是，千難萬險(xiǎn)壓不倒紅軍將士。沒有氣吞山河、勇往直前的革命英雄主義和革命樂觀主義，長征的勝利是不可想象的。偉大的長征給黨和人民留下了偉大的長征精神。這種精神，就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅(jiān)定革命的理想和信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神;就是為了救國救民，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲的精神;就是堅(jiān)持獨(dú)立自主、實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的精神;就是顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神;就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共，艱苦奮斗的精神。長征精神，是中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神的最高體現(xiàn)，是保證我們革命和建設(shè)事業(yè)從勝利走向勝利的強(qiáng)大精神力量。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇四
一百年來，黨堅(jiān)持性質(zhì)宗旨，堅(jiān)持理想信念，堅(jiān)守初心使命，勇于自我革命，在生死斗爭和艱苦奮斗中經(jīng)受住各種風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)、付出巨大犧牲，錘煉出鮮明政治品格，形成了以偉大建黨精神為源頭的精神譜系，保持了黨的先進(jìn)性和純潔性，黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平不斷提高，發(fā)展成為擁有9500多萬名黨員、領(lǐng)導(dǎo)著14億多人口大國、具有重大全球影響力的世界第一大執(zhí)政黨。我們黨的歷史是中國近現(xiàn)代以來歷史最為可歌可泣的篇章，黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民造就了歷史悠久的中華文明新的歷史輝煌，歷史在人民探索和奮斗中又造就了中國共產(chǎn)黨，中國共產(chǎn)黨無愧為偉大光榮正確的黨。要大力弘揚(yáng)偉大建黨精神，傳承西柏坡精神、塞罕壩精神，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，常懷遠(yuǎn)慮、居安思危，繼續(xù)推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程，確保革命薪火代代相傳、紅色江山永不變色。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇五
學(xué)習(xí)于海河同志先進(jìn)事跡，就是要學(xué)習(xí)他“心如海河”的淡泊名利精神?！安缓妹?，斯不好利;好名者，好利之尤者也。”淡泊于名利，是做人的崇高境界，沒有包容宇宙的胸襟，沒有洞穿世俗的眼力，是不可能做到的。他這個(gè)縣農(nóng)業(yè)局局長可以為了解決農(nóng)戶的假種子問題，一趟趟往返哈爾濱和寶清之間，請(qǐng)東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的專家進(jìn)行技術(shù)鑒定，請(qǐng)省城的資深律師為農(nóng)民代理訴訟，到省有關(guān)部門找領(lǐng)導(dǎo)陳述案情，把原屬于是農(nóng)業(yè)局的下屬單位種子公司告上法庭，憤然拒絕種子公司老板的10萬元現(xiàn)金。他任農(nóng)業(yè)局局長和示范園區(qū)主任期間，每年由他經(jīng)手審批的項(xiàng)目資金多以億計(jì)。然而，身邊的人都知道，他做事極為認(rèn)真、極為清廉。人到無欲品自高。于海河的簡樸不是刻意做出來的，而是從小養(yǎng)成的習(xí)慣。這習(xí)慣讓他一輩子對(duì)衣著沒有奢求，干干凈凈，穿暖就好;這記憶讓他一輩子對(duì)糧食珍惜如金，粗茶淡飯，吃飽就成。
學(xué)習(xí)于海河同志先進(jìn)事跡，就是要學(xué)習(xí)他“志如海河”的只爭朝夕精神?！爸粻幊Α笔屈h員干部一種作風(fēng),表現(xiàn)的是大干、實(shí)干、快干;“只爭朝夕”是黨員干部一種思維,突出的是創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)優(yōu)。他10多年的“老殘腿”，一直靠吃藥對(duì)付，那么多事情要忙，他實(shí)在舍不得花時(shí)間去看病。直到2011年9月，他被妻子硬拽著去了哈爾濱，需要馬上手術(shù)，但他為了不耽誤工作硬是拿上醫(yī)生開的應(yīng)急藥，拉著妻子離開了醫(yī)院。他在寶清農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線工作了20多年，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到農(nóng)業(yè)局，他的足跡幾乎遍布全縣145個(gè)行政村。為使農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收，他起早貪黑領(lǐng)跑項(xiàng)目，領(lǐng)導(dǎo)群眾建基地、辦講座、做示范、抓指導(dǎo)，力推良種科學(xué)種植，足跡遍及全縣145個(gè)行政村，建起大豆、水稻、甜菜等產(chǎn)業(yè)基地、園區(qū)，引導(dǎo)農(nóng)民走致富路。在任農(nóng)業(yè)局黨委書記、局長的兩年多時(shí)間里，他帶領(lǐng)班子成員爭取了國家級(jí)和省級(jí)農(nóng)業(yè)項(xiàng)目50余個(gè)，爭取項(xiàng)目資金7.9億元，引領(lǐng)農(nóng)民群眾建起55個(gè)農(nóng)業(yè)園區(qū)，其中國家級(jí)6個(gè)，帶動(dòng)農(nóng)戶3.5萬戶，人均增收幅度達(dá)19.8%。于海河就像一塊磚，哪里需要往哪里搬，毫無怨言;于海河到哪兒，哪兒就云開霧散、風(fēng)平浪靜。
學(xué)習(xí)于海河同志先進(jìn)事跡，就是要學(xué)習(xí)他“清如海河”的清正廉潔精神?！扒辶畡t無畏，秉公則無私?！庇诤：油臼冀K經(jīng)得住誘惑，耐得住清貧，管得住小節(jié)，堅(jiān)持正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，秉公辦事、嚴(yán)于律己，從不利用職務(wù)便利為自己和家人謀求私利。海河清廉，清廉海河。于海河的清廉，如海那樣透明清澈，如河那樣揚(yáng)清滌濁。在潔身自好的同時(shí)，他也為黑土沃野注入了股股清流，清流四溢，清爽洗心。于海河同志堂堂正正做人，勤勤懇懇辦事，全心全意為民，以實(shí)際行動(dòng)樹立了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部清正廉潔的先進(jìn)形象。
在今后的工作中，我將以于海河同志為榜樣，學(xué)習(xí)他心系群眾、為民解難的公仆情懷;學(xué)習(xí)他艱苦樸素、廉潔自律的優(yōu)良作風(fēng);學(xué)習(xí)他腳踏實(shí)地、無私奉獻(xiàn)的實(shí)干精神;學(xué)習(xí)他鞠躬盡瘁、死而后已的高尚品質(zhì)。以全黨深入開展黨的群眾路線教育活動(dòng)為契機(jī)，做到活學(xué)活用，多學(xué)多用，學(xué)以致用，堅(jiān)決樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀，為紅興隆管理局經(jīng)濟(jì)和社會(huì)更好更快發(fā)展而努力奮斗。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇六
一百年來，黨既為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興，也為人類謀進(jìn)步、為世界謀大同，以自強(qiáng)不息的奮斗深刻改變了世界發(fā)展的趨勢(shì)和格局。黨領(lǐng)導(dǎo)人民成功走出中國式現(xiàn)代化道路，創(chuàng)造了人類文明新形態(tài)，拓展了發(fā)展中國家走向現(xiàn)代化的途徑，給世界上那些既希望加快發(fā)展又希望保持自身獨(dú)立性的國家和民族提供了全新選擇。黨推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，為解決人類重大問題，建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界貢獻(xiàn)了中國智慧、中國方案、中國力量。要深刻認(rèn)識(shí)到，黨和人民事業(yè)是人類進(jìn)步事業(yè)的重要組成部分，中國是世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者、國際秩序的維護(hù)者，必須始終高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟，自覺服從服務(wù)國家總體外交大局，充分發(fā)揮河北優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)國際文化交流、友好往來和經(jīng)貿(mào)合作，為人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇七
歷史通今，連接未來。當(dāng)前，我們比歷任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。承擔(dān)時(shí)代責(zé)任、完成復(fù)興重任，我們更應(yīng)從恢宏的百年黨史中汲取智慧和營養(yǎng)，在新時(shí)代新征程上贏得更加偉大的勝利和榮光。只要我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)持用百年黨史照鑒自己、照耀未來，就一定能在“新的趕考路上”考出令人滿意的好成績。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇八
回望百年，是為了進(jìn)一步銘記初心使命。一百年來，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行的一切奮斗、一切犧牲、一切創(chuàng)造，歸結(jié)起來就是一個(gè)主題：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。一百年來，黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民徹底告別絕對(duì)貧困，讓千年小康夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。一百年來，由積貧積弱的中國變成屹立于世界東方的世界第二大經(jīng)濟(jì)體，步入中高收入國家行列，擁有世界中等收入群體，建成世界規(guī)模的社會(huì)保障體系。下面是呢子本站小編為您推薦黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議學(xué)習(xí)心得體會(huì)簡短范文10篇。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇九
百年砥礪奮斗，百年風(fēng)華正茂。一百年來，中國共產(chǎn)黨之所以能夠帶領(lǐng)人民肩負(fù)使命、忘我奮斗，創(chuàng)造了新民主主義革命、社會(huì)主義革命和建設(shè)、改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的偉大成就，書寫了中華民族幾千年歷最恢宏的史詩，正是源于“十個(gè)堅(jiān)持”的奮斗密碼。站在新的歷史起點(diǎn)上，總結(jié)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，用好“十個(gè)堅(jiān)持”，從黨的百年奮斗中看清楚過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?、弄明白未來我們?cè)鯓硬拍芾^續(xù)成功，中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)必將照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇十
學(xué)期開學(xué)初，我受學(xué)校的委派，到北師大參加“國培計(jì)劃(2012)——中小學(xué)骨干教師研修項(xiàng)目小學(xué)語文班的學(xué)習(xí)。說實(shí)話十天的學(xué)習(xí)，聽緊張的。但現(xiàn)在回憶起來是幸福和充實(shí)的。沒有學(xué)生的牽絆，沒有學(xué)校事務(wù)性工作的打擾，沒有家庭瑣事的做飯、賣菜、洗衣的糾結(jié)，只有聽報(bào)告、吃飯、寫作業(yè)這樣單線的生活，仿佛又回到了純美的學(xué)生時(shí)代。于是我認(rèn)真聽專家教授的報(bào)告、講座惡補(bǔ)自己理論的匱乏，可惜時(shí)間太短，來也匆匆，去也匆匆。但是從多位教授、學(xué)者、教學(xué)名師的講座和課堂教學(xué)課例中，我聽到了一個(gè)基礎(chǔ)教育改革的最強(qiáng)音：“2011版的新課標(biāo)”。咱們學(xué)校的張素紅校長真誠的邀約，感動(dòng)了我，雖然我知道咱們昆吾小學(xué)人才濟(jì)濟(jì)，但是我抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度、向大家匯報(bào)自己培訓(xùn)后的體會(huì)，我就忐忑不安的來了，有不當(dāng)之處請(qǐng)諒解。今天我也就崔巒對(duì)新課標(biāo)的解讀及其課標(biāo)中談到的重點(diǎn)問題，結(jié)合自己的體會(huì)給大家匯報(bào)。
一崔巒解讀新版課標(biāo)的三個(gè)四。
崔巒大家都不陌生，人民教育出版社編審，教育部課程教材研究所研究員，教育部語文課程標(biāo)準(zhǔn)專家組核心成員，教育部中小學(xué)繼續(xù)教育教材評(píng)審委員，中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長。他解讀2011版語文課程標(biāo)準(zhǔn)，用一個(gè)詞：精準(zhǔn)，主要講了新版課標(biāo)的三個(gè)四。“四個(gè)堅(jiān)持”與“四個(gè)強(qiáng)調(diào)”，“四個(gè)加強(qiáng)”。可能有很多老師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，聽過或者看過他的講座，我們?cè)僦販匾幌隆?/p>
(一)四個(gè)堅(jiān)持。
1、堅(jiān)持課程的基本理念。
2、堅(jiān)持三個(gè)維度的課程目標(biāo)。
3、堅(jiān)持培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
4、堅(jiān)持推進(jìn)兒童閱讀。
1、堅(jiān)持課程的基本理念。
之一：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
之二：正確把握語文(母語)教育的特點(diǎn)。
之三：積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
之四：努力建設(shè)開放而又活力的語文課程。
之一：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。請(qǐng)老師注意兩個(gè)關(guān)鍵詞，全面、語文素養(yǎng)。全面：面向全體學(xué)生，面向全體學(xué)生的各個(gè)方面。對(duì)語文素養(yǎng)概念更清楚了。語文素養(yǎng)：核心是語文能力，包括語文知識(shí)、語言積累、思想道德、思維方法、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的融合。
之二：正確把握語文(母語)教育的特點(diǎn)：
第一，語文教育、母語教育，擔(dān)當(dāng)著提高學(xué)生的思想道德，培養(yǎng)思想情感的任務(wù)，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想情感所起的熏陶感染作用。不僅要教語文，還要教做人。
第二，語文這門課程，要著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。學(xué)生的素養(yǎng)、能力不是靠老師講出來的，是靠學(xué)生的讀、思、悟、練的實(shí)踐過程，要加強(qiáng)學(xué)生自身的語文實(shí)踐。
第三，要利用漢語言文字自身的特點(diǎn)。漢字是表意文字，是音形義結(jié)合的統(tǒng)一體，構(gòu)字上有自己的特點(diǎn)。在識(shí)字教學(xué)當(dāng)中，如何合理、適當(dāng)?shù)睦脻h字的象形、形聲、會(huì)意等特點(diǎn)，可以使我們的識(shí)字教學(xué)事半功倍。不僅要重視識(shí)字的教學(xué)，還要重視詞匯的教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)詞語的理解、積累、辨析和應(yīng)用。特別是辨析，非常重要，只有我們?cè)谠~語教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)近義詞的辨析，才能讓孩子們?cè)诳陬^和書面表達(dá)中用詞恰當(dāng)，不會(huì)張冠李戴。
之三：積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
核心：鼓勵(lì)自主，每個(gè)學(xué)生都要?jiǎng)悠饋?，不否定有意義的接受性學(xué)習(xí)。
克服“課堂為中心、課本為中心、教師為中心”，樹立教師“服務(wù)”意識(shí)，以學(xué)生為本，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。
鼓勵(lì)自由閱讀，激勵(lì)自由表達(dá)，適當(dāng)開展合作探究的形式，確立有價(jià)值的內(nèi)容、問題，有明確的任務(wù)，有具體的指導(dǎo)，人人有事做，人人動(dòng)起來。
我很自信地說現(xiàn)在我們昆吾小學(xué)每一個(gè)語文老師轉(zhuǎn)向了素養(yǎng)--養(yǎng)成教學(xué)模式，市里優(yōu)質(zhì)課大賽，咱們昆吾小學(xué)都給我耳目一新的感覺。每次我都期待。
之四：努力建設(shè)開放而又活力的語文課程。
老師要樹立大語文課程觀，不能囿于教科書的教學(xué)內(nèi)容，要增強(qiáng)課程意識(shí)，既做國家語文課程的執(zhí)行者，又做語文課程的建設(shè)者，開發(fā)建設(shè)校本課程、地方課程。最終，我們希望構(gòu)建出課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合的語文課程體系。
2、堅(jiān)持三個(gè)維度的課程目標(biāo)。
三個(gè)維度“知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”，其中“知識(shí)與能力，過程與方法，”體現(xiàn)了語文的特性與個(gè)性，情感態(tài)度價(jià)值觀是各科都有的。課改之初，大家重視的了人文性，沒了語文味，丟掉了語文最本質(zhì)的東西。種了別人的地，荒了自己的田。語文教學(xué)一定從語言文字入手，來理解內(nèi)容，體會(huì)情感。這就叫“得意”。同時(shí)，一定帶著學(xué)生揣摩體會(huì)這樣的情感是怎么通過語言文字表達(dá)出來的，這叫“得言”。因此，既要得意又要得言，同時(shí)，莫忘得法。(舉例子：有的老師講《精彩極了和糟糕透了》，重點(diǎn)讓學(xué)生體會(huì)自己父母是對(duì)待自己的，體會(huì)父母的愛，用了大量的時(shí)間，把學(xué)生感到的熱淚直流，上成了思品課。語文課要憑借語言文字，在實(shí)現(xiàn)語文知識(shí)能力和過程與方法目標(biāo)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)、落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀。目標(biāo)特點(diǎn)：潛移默化，熏陶感染，潤物細(xì)無聲，絕對(duì)不能靠說教。
3、堅(jiān)持培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
這是本次課改的一個(gè)重要的愿景，也是本次課改努力要實(shí)現(xiàn)的。我們的課程程度比較深，但是，創(chuàng)新能力實(shí)踐能力比較差。我國的學(xué)生最能適應(yīng)考試?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)上去了，但我們的創(chuàng)新精神還不行。我們的教育必須把學(xué)生教的越來越聰明，不能是只會(huì)考試的機(jī)器。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)提出問題，解決問題，敢于發(fā)表自己的意見，激活思維。
所以，課標(biāo)里講要“注重激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)想象能力，開發(fā)創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，提高語文綜合應(yīng)用的能力?！?20頁)。
4、堅(jiān)持推進(jìn)兒童閱讀。
學(xué)習(xí)語文正如呂叔湘說的：“三分課內(nèi)”、"七分課外”，激發(fā)閱讀興趣，加強(qiáng)閱讀的指導(dǎo)、交流、展示?！疤岢僮鲱}，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書”。我覺得在推進(jìn)兒童閱讀方面，咱們昆吾小學(xué)做得很好，特別是開展讀書節(jié)這一創(chuàng)新的活動(dòng)，開濮陽教育的先河。我曾經(jīng)參加過第一屆讀書節(jié)，當(dāng)時(shí)的情景我還歷歷在目，老師的群情激昂詩朗誦、李洪亮等四位老師的領(lǐng)頌，學(xué)生的惟妙惟肖的表演誦深深扎根于學(xué)生的心田，在孩子幼小的心靈已經(jīng)播下了讀書的種子，為孩子的一生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，真是功不可沒，我代表濮陽的一位公民感謝你們。
(二)更加強(qiáng)調(diào)了什么：
1、更加強(qiáng)調(diào)語言文字的運(yùn)用：
2、更加強(qiáng)調(diào)識(shí)字、寫字，也包括學(xué)詞。
3、更加強(qiáng)調(diào)核心價(jià)值觀的引領(lǐng)和中華優(yōu)秀文化的傳承。
教語文同時(shí)要教做人，學(xué)語文就是要學(xué)做人。作為社會(huì)主義中國的國民要樹立核心的價(jià)值觀，主要內(nèi)容是，以愛國主義為核心的民族精神，愛祖國，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，還有社會(huì)主義的榮辱觀，中華民族的優(yōu)秀品德，這些都體現(xiàn)了核心價(jià)值觀。今后語文教學(xué)要加強(qiáng)核心價(jià)值觀的引領(lǐng)，要更多體現(xiàn)中華文化的傳承，體現(xiàn)文化要素。
4、更加強(qiáng)調(diào)多讀書、多積累、多實(shí)踐。
“三多”是我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，這和漢語言文學(xué)的特點(diǎn)相符合的。因?yàn)槲覈奈幕旎?、文學(xué)著作太多了，汗牛充棟，要多讀、多背、多積累。要落實(shí)這三多，特別注重課外閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)，使學(xué)生養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，和教好語文教科書同樣重要的是語文教師分內(nèi)的職責(zé)。
(三)四個(gè)加強(qiáng)。
1、加強(qiáng)識(shí)字、寫字、學(xué)詞的教學(xué)。
因?yàn)檎n標(biāo)講的很清楚，“識(shí)字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫串整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容?！彼?，我們小學(xué)階段要很好的落實(shí)課標(biāo)精神，大力加強(qiáng)識(shí)字、寫字、學(xué)詞的教學(xué)。
課標(biāo)要求，低年級(jí)要求多認(rèn)少寫，認(rèn)寫分開，本次課標(biāo)，低年級(jí)識(shí)字寫字的量有所減少，識(shí)字量由1800減到1600，寫字量由1000個(gè)減到800個(gè)，各減了200個(gè)，幅度大，目的是讓老師有充足的時(shí)間讓老師幫助學(xué)生打好識(shí)字寫字的基礎(chǔ)，要教給方法，培養(yǎng)能力，養(yǎng)成好習(xí)慣。
我看咱們昆吾小學(xué)的博客圈，一位叫玫瑰余香的老師對(duì)識(shí)字教學(xué)研究很有深入，僅識(shí)字方法就總結(jié)了十幾種，分析比較法、猜謎語、情景識(shí)字等，這些扎實(shí)有效的識(shí)字方法提高了識(shí)字教學(xué)的質(zhì)量。
還根據(jù)學(xué)生寫字質(zhì)量下降等實(shí)際情況，提出加強(qiáng)寫字的具體措施。在教學(xué)建議里，“第一、第二、第三學(xué)段，要在每天的語文課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練?！?21頁)從這個(gè)學(xué)期開始，每天都要這樣做。這是一個(gè)硬性要求，希望老師在自己的課堂上重視寫字。還提出“要在日常書寫中增強(qiáng)練字意識(shí)，講究練字效果?！?21頁)要關(guān)注作文的書寫質(zhì)量，要使學(xué)生把作文的書寫也當(dāng)做練字的過程。老師在評(píng)價(jià)作文時(shí)，不僅要看作文的內(nèi)容，也要看作文書寫的質(zhì)量，也是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一，高考作文題目，就有書寫的分?jǐn)?shù)。為中小學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高寫字質(zhì)量。
特別要重視詞匯教學(xué)，加強(qiáng)詞語的理解、辨析、積累和運(yùn)用這方面的工作。小學(xué)階段認(rèn)得3000字，會(huì)寫2500個(gè)字，要掌握7000(2500構(gòu)3個(gè)詞)個(gè)常用詞匯。如果一個(gè)小學(xué)掌握7000個(gè)積極詞匯(指口頭和書面語中能夠靈活運(yùn)用的詞匯)，就口頭和書面的表達(dá)就會(huì)比較豐富。
2、加強(qiáng)語言文字運(yùn)用的訓(xùn)練。
我們語文老師都知道，當(dāng)下的語文課程存在一些問題，其中之一就是一手軟，一手硬，一條腿長，一條腿短——閱讀教學(xué)“硬”，口語交際、習(xí)作教學(xué)“軟”。無論哪個(gè)版本，閱讀教材是主題，口語交際與習(xí)作被賽到了一個(gè)角落，每個(gè)單元的后邊，說幾句話，提點(diǎn)要求，跟閱讀教材不成比例，課程設(shè)計(jì)先天不足，導(dǎo)致教學(xué)也是這樣，閱讀教學(xué)比較重視，閱讀課時(shí)多，占百分之六七十，口語交際、習(xí)作教學(xué)被忽視，這個(gè)問題，要通過課程設(shè)計(jì)的改革才能慢慢地趨向合理。所以要加強(qiáng)。如何加強(qiáng)，后面我要重點(diǎn)講。
3、加強(qiáng)兒童閱讀。
蘇霍姆林斯基說過，越早為孩子建立圖書室越好，拿出買玩具的錢，上輔導(dǎo)班的錢，去建圖書室。
提高閱讀教學(xué)效率，讓兒童閱讀擠進(jìn)課堂。壓縮課堂教學(xué)時(shí)間。例子：山東濰坊一老師，利用三年半把所有教材教授完，開始帶學(xué)生課堂上讀課外書，六年級(jí)已經(jīng)把《論語》讀完。學(xué)生的語文能力相當(dāng)好。借用陶行知的話：我們要解放他們的眼睛，使他們能看;解放他們的耳朵，使他們能聽;解放他們的嘴，使他們能說;解放他們的手，使他們能做;解放他們的時(shí)間，使他們能干。
愿景：兒童閱讀進(jìn)課程，進(jìn)課表，進(jìn)評(píng)價(jià)。
4、加強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
要“讓學(xué)”。在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)提出問題、分析問題、解決問題的能力。過于強(qiáng)勢(shì)的老師，培養(yǎng)不出學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，要讓學(xué)生從敢問到善問、會(huì)問。把教師的角色隱蔽起來。
激活和發(fā)展想象力。如古詩教學(xué)，重點(diǎn)不是翻譯，要想象畫面去誦讀。用一幅圖畫框住學(xué)生的想象，這樣不好。
閱讀：有個(gè)人感受和見解;習(xí)作：進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特的感受和見解。
在問題驅(qū)動(dòng)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。如：去社會(huì)中調(diào)查，為什么大型超市離得商品比較受歡迎。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇十一
教育教學(xué)理論是教育教學(xué)工作的先導(dǎo)。作為新時(shí)期的教師，一個(gè)重要的標(biāo)志，就是要有豐富的教育教學(xué)理論知識(shí)。如果沒有一定的理論底蘊(yùn)，對(duì)教育教學(xué)工作的意義就沒有基本認(rèn)識(shí)，甚至連基本的技巧、方法都不懂，教育教學(xué)工作就沒有什么收效。因此，本學(xué)期，我校加強(qiáng)教師教育研究的理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)全體教師的理論意識(shí)。
二、通過建、定、帶、引、激等方法，把理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
1、建--即建立健全學(xué)習(xí)制度，每周舉行一次學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)前先點(diǎn)名，要求每位教師理論學(xué)習(xí)做到六個(gè)有：有學(xué)習(xí)計(jì)劃，有主題內(nèi)容，有中心發(fā)言，有學(xué)習(xí)記錄，有心得體會(huì)，有總結(jié)提高。通過完善學(xué)習(xí)制度強(qiáng)化教師理論學(xué)習(xí)的自覺性。
2、定--即定學(xué)習(xí)任務(wù)(學(xué)習(xí)內(nèi)容)。根據(jù)各階段的教學(xué)工作重點(diǎn)和教育中心任務(wù)，有針對(duì)性地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。每位教師在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真聯(lián)系自己的工作實(shí)際，撰寫心得體會(huì)和論文，將學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研緊密結(jié)合起來，推進(jìn)素質(zhì)教育。
3、帶--即領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)理論，帶頭寫心得體會(huì)和教育教學(xué)論文，為全體教師樹立學(xué)習(xí)的榜樣，營造良好的"講學(xué)習(xí)、增素質(zhì)"的濃厚氛圍。
4、引--即引導(dǎo),聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。學(xué)校緊緊圍繞"教書育人"這個(gè)中心，找準(zhǔn)理論和實(shí)踐的聯(lián)結(jié)點(diǎn)和切入點(diǎn)，要求教師在教育實(shí)踐中，活學(xué)活用理論，豐富課堂教學(xué)，提高課堂的生動(dòng)性、形象性，吸引學(xué)生求知求學(xué)的欲望，從而達(dá)到提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)踐價(jià)值。
5、激--即通過各種途徑，激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。學(xué)校把理論學(xué)習(xí)做為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來，通過科學(xué)的評(píng)價(jià)和正面激勵(lì)促進(jìn)理論學(xué)習(xí)的制度化，激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的更大熱情。
三、重視校本培訓(xùn)。
建設(shè)一支道德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)過硬的教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本保證。學(xué)校作為最基層、最直接、最經(jīng)濟(jì)的師資培訓(xùn)基地，必須充分發(fā)揮其作用。學(xué)校的校級(jí)培訓(xùn)是學(xué)校教師受益最多、最好的形式。同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)，通過師傅帶徒弟、學(xué)術(shù)研討、評(píng)比競賽等活動(dòng)，讓教師在交流中學(xué)習(xí)，在交流中提高，促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提高。
我們相信，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、研討交流，教師的業(yè)務(wù)水平定會(huì)節(jié)節(jié)高，學(xué)習(xí)型組織也會(huì)欣然建立。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇十二
近期，我有幸學(xué)習(xí)了著名文學(xué)家魯迅先生的《決議》，這是一篇以歷史事件為背景的短篇小說，內(nèi)容極具震撼力和思想深度。通過閱讀，我不僅對(duì)于魯迅先生的文學(xué)才華贊嘆不已，還對(duì)人性的丑陋和社會(huì)的黑暗感到深深地觸動(dòng)。以下是我對(duì)《決議》的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，我希望通過這篇文章，與更多人分享我的感受。
首先，這篇小說給我的最深印象是它逼真地揭示了人性的丑陋和社會(huì)的黑暗。故事中，一個(gè)寡婦為了維持生計(jì)，投靠了一個(gè)有錢的男人，但最終自己的兒子卻成為了他們感情的障礙。面對(duì)這樣的狀況，寡婦將自己兒子送往軍隊(duì)，并自那以后失去了對(duì)他的聯(lián)系。當(dāng)她得知兒子已經(jīng)犧牲時(shí)，她不僅沒有流下一滴眼淚，反而為了自己的安全和財(cái)產(chǎn)而欣喜若狂。這樣的人性丑惡讓我深感不安，同時(shí)也讓我對(duì)社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。
其次，《決議》帶給我更多的是思考，尤其是對(duì)于個(gè)體在社會(huì)背景下的選擇和犧牲。小說中的寡婦為了自己的生活和財(cái)產(chǎn)，放棄了對(duì)自己兒子的母性之情，這是一個(gè)殘酷的選擇，但也是在特殊的歷史環(huán)境下做出的必然決定。這使我深思，在激烈的社會(huì)競爭中，人們是否有時(shí)會(huì)放棄一些原則和價(jià)值，為了自己的利益而做出犧牲。同時(shí)，我也思考起作為個(gè)體，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們應(yīng)該如何面對(duì)誘惑和困境，堅(jiān)守自己的原則和道義。
此外，魯迅先生通過《決議》還揭示了人性中極大的希望和溫情。小說結(jié)尾處，寡婦在得知兒子的消息后，內(nèi)心充滿了對(duì)兒子的思念和悔恨。她渴望見到兒子最后一面，為他獻(xiàn)上一把刺刀，以表示對(duì)他的痛惜和懷念。這一段溫情和人性的善良在整篇小說中似乎是一絲曙光的希望，使我懂得無論是在何種情況下，人性中的溫情和善良始終存在，并且具有改變和拯救的力量。
最后，《決議》也讓我對(duì)于歷史有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。小說以抗日戰(zhàn)爭為背景，真實(shí)地展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們?cè)诶Ь持兴龀龅倪x擇和犧牲。通過這個(gè)故事，我了解到了那個(gè)時(shí)代對(duì)人性和社會(huì)問題的影響，同時(shí)也能更好地理解當(dāng)時(shí)人們的選擇和困境。歷史是我們前輩們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，而我通過《決議》這篇小說，對(duì)歷史有了更為深入的認(rèn)識(shí)，也更加珍惜和感激身處的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。
綜上所述，學(xué)習(xí)《決議》給我?guī)砹撕芏喔形蚝退伎?，它揭示了人性的丑陋和社?huì)的黑暗，讓我思考個(gè)體在社會(huì)背景下的選擇和犧牲，并且展示了人性中溫情和希望的一面。同時(shí)，它也豐富了我的歷史知識(shí)，讓我對(duì)歷史有了更為深刻的體會(huì)。通過學(xué)習(xí)魯迅先生的《決議》，我深深地感受到了文學(xué)的力量，以及閱讀對(duì)于個(gè)體思考和社會(huì)認(rèn)知的重要性。我希望能夠通過我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，分享我的收獲和思考，并希望能夠鼓勵(lì)更多人去學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文學(xué)作品，擁抱知識(shí)與深度思考。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇十三
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是我對(duì)教育事業(yè)的，是我對(duì)教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。一年來，我愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，以滿腔的熱忱投入到工作中。在自己努力上進(jìn)的同時(shí)，我還鼓勵(lì)青年教師積極上進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)影響和激勵(lì)著周圍的老師，一起學(xué)習(xí)，共同成長。為了以后更好的工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作總結(jié)如下。
一、思想上嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的師德修養(yǎng)。
作為一名骨干教師，我忠誠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，嚴(yán)格按照一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，牢固樹立教書育人的信心，把強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位。我積極工作，嚴(yán)于律己，寬以待人，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，友愛同事，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有改革創(chuàng)新精神，努力提高自己的師德修養(yǎng)。
二、積極參與教科研實(shí)踐，努力提升業(yè)務(wù)水平。
作為一名骨干教師，我覺得提高學(xué)識(shí)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。為了教好學(xué)生，我時(shí)刻不忘業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開拓自己的視野，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果，并積極撰寫論文。20__年，在《中華現(xiàn)代教育文叢》上發(fā)表論文《淺談?dòng)⒄Z閱讀題解》;20__年，論文《淺談初中英語課堂開展情景教學(xué)的方法》在全國教育教研成果評(píng)選活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。同時(shí)積極承擔(dān)課題研究，省級(jí)課題《新課程背景下高中物理有效教學(xué)策略研究》和十二五省級(jí)重點(diǎn)課題《民族農(nóng)村地區(qū)教育平等問題研究》現(xiàn)已結(jié)題。
三、扎實(shí)做好教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵，是為了教學(xué)活動(dòng)科學(xué)有序的進(jìn)行，在備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，深入了解分析學(xué)生，認(rèn)真鉆研教材和教法，每一課都做到“有備而來”，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為。
2、優(yōu)化課堂，突出特色。課堂上，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)充分發(fā)揮小組合作的作用，讓同學(xué)們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中競爭，力爭讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的成績。
四、做好幫帶工作，與年青教師同進(jìn)步共成長。
作為一名骨干教師，我堅(jiān)信集體的力量和智慧，我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，還與劉秀芹老師建立聯(lián)系，以聽課、評(píng)課、上匯報(bào)課、座談交流等多種形式，從多角度和她相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。辛勤工作換來豐碩成果，所幫帶教師成了教學(xué)骨干。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇十四
對(duì)于大學(xué)生打工，一直是“仁者見仁，智者見智”，許多人的看法不盡相同。每個(gè)人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選擇的人生路，只要把握住自己，掌握好學(xué)習(xí)與打工的分寸，肯定能把大學(xué)這個(gè)人生階段過得豐富多彩。
打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對(duì)社會(huì)有益，對(duì)自己積累人生經(jīng)歷有益，還能夠有少量收入，就可以毫不猶豫的參與其中。
雖然在實(shí)踐中我只是負(fù)責(zé)比較簡單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論占主體，而我對(duì)知識(shí)也能掌握，本以為到了企業(yè)能夠應(yīng)付得來，但是在企業(yè)里并沒有想象的那么容易，平時(shí)在學(xué)校數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去，但在工廠里，數(shù)字絕對(duì)不可以錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)生產(chǎn)就會(huì)跟不上，而效率也會(huì)隨之下降，企業(yè)就會(huì)在競爭的浪潮中失敗。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇十五
學(xué)習(xí)了《教師專業(yè)成長與教科研》后我知道了要做勤于學(xué)習(xí)善于思考的教師。眾所周知，科教可以興國。教育是推動(dòng)一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)。而教育的成功，系于教師，即系于教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德就是我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的師德。教師從事的教育教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)神圣的事業(yè)，它是教師的教和學(xué)生的學(xué)形成一個(gè)互動(dòng)的活動(dòng)。
教師的教育對(duì)象是學(xué)生，教師必須用自己精湛的教學(xué)業(yè)務(wù)和高尚的職業(yè)道德引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生待人處世，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)人生觀、世界觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生成為“有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化”的四有人才。因此教師要做到以下幾點(diǎn)：
一、高超的技能，精湛的師業(yè)是樹立威信的基石。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。一個(gè)教師的教學(xué)基本功、教學(xué)水平、人文內(nèi)涵、直接關(guān)系著他在學(xué)生中的威信和地位。勿庸置疑，學(xué)生不會(huì)歡迎教學(xué)水平低下、知識(shí)面狹窄的教師的。如果一位教師有著淵博的知識(shí)、靈巧的教學(xué)方法，那么，這位教師一定是一位受歡迎的教師。他就會(huì)受到學(xué)生的愛戴，學(xué)生對(duì)他所教授的知識(shí)就會(huì)很感興趣和易接收。教育是一門科學(xué)，一門藝術(shù)，也是一項(xiàng)事業(yè)。要有精湛的師業(yè)必須勤于學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)基本功，深鉆教育、教學(xué)方法，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，上好每一堂課，讓學(xué)生在愉悅的情境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在成功的嘗試中學(xué)習(xí)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到提高，學(xué)生才有成功的愉悅，教師的教育目的才易達(dá)到。
二、不斷的學(xué)習(xí)，不斷的創(chuàng)新是現(xiàn)代教育的要求。
在全面實(shí)施素質(zhì)教育，啟迪學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究知識(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，要求教師必須具備有過硬的、豐厚的綜合能力。
具體體現(xiàn)在：一是有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)和語言流暢、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的普通話基本功。
二是有淵博的教育和管理知識(shí)以及豐富的臨場(chǎng)應(yīng)變能力。
三是有較強(qiáng)的教育實(shí)踐創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。
四是有嫻熟的操作和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)能力。
五是有善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索教育規(guī)律和駕馭教材的能力?，F(xiàn)代社會(huì)日新月異，科技的高速發(fā)展，知識(shí)不斷更新，信息的大量涌現(xiàn)給教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，繼續(xù)教育、終身教育已成為一種國際性教育思潮，教師就要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)范和科學(xué)的態(tài)度，學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識(shí)，掌握教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)、新技術(shù)、新成果，積極探索，銳意進(jìn)取，做學(xué)生、家長、社會(huì)滿意的合格教師。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇十六
最近，我有幸參加了一場(chǎng)法院學(xué)習(xí)決議活動(dòng)。這次活動(dòng)不僅讓我對(duì)法律體系有了更深入的了解，還讓我意識(shí)到了決議的重要性。在這次活動(dòng)中，我從法官的口中聽到了許多關(guān)于決議的重要性的講述，并通過參觀法庭和觀察庭審過程，對(duì)于如何做出公正的決策有了更為直觀的認(rèn)識(shí)。在下文中，我將對(duì)這次學(xué)習(xí)決議活動(dòng)的體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，以及我對(duì)于決議有了更深層次了解的感悟。
第二段：決議的重要性。
決議在司法體系中扮演著至關(guān)重要的角色。它不僅是整個(gè)案件處理流程的終點(diǎn)，更是公正審判的重要組成部分。決議的公正性和合法性直接影響著司法機(jī)關(guān)的權(quán)威性和公信力。因此，法院在做出決議時(shí)必須充分考慮各方利益和權(quán)益，全面綜合各種證據(jù)和法律條文，確保決議的公正性和合理性。另外，決議中所表達(dá)的司法觀念和價(jià)值觀對(duì)于司法實(shí)踐的發(fā)展和法律文化的傳承也具有重要意義。
第三段：決議的制定過程。
在我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，法官們向我們介紹了決議的制定過程，讓我們對(duì)這個(gè)過程有了更為直觀的認(rèn)識(shí)。首先，法官們要收集案件的相關(guān)證據(jù)和資料，深入研究案情，綜合考慮各方權(quán)益和利益。其次，法官們要運(yùn)用法律知識(shí)和法律條文，對(duì)案件進(jìn)行分析和評(píng)判。最后，法官們要根據(jù)法律精神和社會(huì)公正的原則，做出公正合理的決策。這個(gè)過程需要法官具備扎實(shí)的法律知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)要有正確的司法觀念和道德操守。
第四段：對(duì)決議的理解。
通過學(xué)習(xí)決議的制定過程，我對(duì)決議有了更深入的理解。決議不僅僅是判決結(jié)果的呈現(xiàn)，更是司法思維和司法價(jià)值觀的體現(xiàn)。決議要承載著法律的公正和人民的期望，要保障個(gè)人的權(quán)益和社會(huì)的穩(wěn)定。通過決議，我們可以看到司法者運(yùn)用法律知識(shí)和科學(xué)方法分析案件，有序處理證據(jù)，確保案件處理的公正和合規(guī)。同時(shí)，決議也是司法機(jī)關(guān)實(shí)踐法治精神、維護(hù)司法公信力和權(quán)威性的重要手段。只有公正的決議，才能讓人民真正信任司法機(jī)關(guān)，對(duì)法律抱有信心。
第五段：決議的改進(jìn)空間。
盡管我對(duì)決議的重要性和制定過程有了更深入的理解，但我也意識(shí)到?jīng)Q議工作還存在一些問題和改進(jìn)空間。首先，決議的質(zhì)量和效率需要提升，一方面需要法官們具備扎實(shí)的法律知識(shí)和敏銳的司法思維，另一方面也需要提供更好的案件信息支持和技術(shù)工具。其次，決議的透明度和可信度需要增強(qiáng)，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)外公開和社會(huì)監(jiān)督，確保決議的公正性和規(guī)范性。最后，決議的用戶體驗(yàn)也需要重視，法院可以借鑒先進(jìn)的科技手段，提供更高效便捷的決議查詢和閱讀服務(wù)。
總結(jié)：
通過這次法院學(xué)習(xí)決議活動(dòng)，我對(duì)于決議的重要性有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)于決議的制定過程和意義有了更為清晰的了解。決議是法律體系的核心組成部分，是司法實(shí)踐的重要體現(xiàn)。然而，決議工作還存在一些問題和改進(jìn)空間，需要法院系統(tǒng)持續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)。只有通過不斷深化法院改革和提升決議質(zhì)量，我們才能更好地為人民提供公正和高效的司法服務(wù)。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇十七
今天學(xué)堂組織外出拉練，學(xué)堂到中間折返的目的地畫家村--上苑村約十五公里，總長三十公里多。這樣的距離對(duì)我來說不太難(之前有拉練過很多次，都比這個(gè)距離遠(yuǎn))。可這次我心中有一絲焦灼不安，顯得不那么坦然、自信，擔(dān)心走在半路莎莎(化名，是一位特殊教育的學(xué)生，患有自閉癥)會(huì)不愿意走，或在路途中，我引導(dǎo)不好，發(fā)起“邪勁”…等等不安旋繞我心頭….
堅(jiān)信才有可能成功!于是乎，我和莎莎在分組中，像一個(gè)橄欖球被“熱情”的傳來傳去。呼，終于告一段落了，有一組年齡較大的孩子勉強(qiáng)收下了我們。畢竟有了“歸處”，我還是很高興，我相信這是一個(gè)好的開始。
可就在待出發(fā)的那一刻，我看到其他孩子的表情，我意識(shí)到了什么，心里小聲嘀咕了起來，要不要不去了?現(xiàn)在還來得及。
“出發(fā)!!!”
洪亮的“出發(fā)”聲，沖斷了我猶豫的思緒，身不由己地被隊(duì)伍裹挾著走出了校門。“出弓沒有回頭箭”，想不了那么多了，走吧!
路上我成了莎莎的導(dǎo)游，講故事，看風(fēng)景。也許是因?yàn)楹闷?，沒有感覺到累，一直都走在最前面，一路上很開心，到達(dá)目的地時(shí)都沒有說一句：“累了，休息會(huì)兒?！痹谡鄯敌菹Ⅻc(diǎn)時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)一塊糖、一些點(diǎn)心、一些水果，她很開心地忘了勞累，在院子里跑來跑去的。
返校時(shí)，按學(xué)校規(guī)定，前三名為獎(jiǎng)。只要每隊(duì)人員都能安全到達(dá)，就算勝利。因此路線、人員都做了一些新的調(diào)整，我們和三個(gè)男生分到了一組。其中兩個(gè)是大男孩，身體很健壯。迫于校長威儀，他們收留了我們?；爻陶媸且宦房部腊?，顯然他們對(duì)我們很不熱情，我想，他們是“怕”我們拉他們后腿，影響拿冠軍吧。因?yàn)樾ｉL安排，無法改變，才不得不接受我們。
在回去的路上，我感覺到莎莎的體力不如來時(shí)，可她一直在堅(jiān)持著走，卻沒有說累。我們來到最后一個(gè)休息地點(diǎn)時(shí)，我感覺到，莎莎的體力，到了臨界點(diǎn)。
“去鼓勵(lì)她，莎莎能堅(jiān)持到最后。不可以讓其他孩子有異樣感。我們不是累贅!莎莎，我們可以的!一定可以!要堅(jiān)信!”我的心里，沖出了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的聲音。
這時(shí)小a看著莎莎拖拖拉拉的步伐，好似心里明白了什么，終于控制不住他那壓制已久的情緒，一臉厭惡地抱怨起來：“后面就要沖刺了，莎莎都快走不動(dòng)了。分到你們真倒霉，只會(huì)拖累我們!她就是個(gè)‘廢物’!”
另一個(gè)孩子也惱怒地說：“哎!真倒霉!肯定拿不到冠軍了!…”
聽到他們的話，我的心猶如被一根陰冷鋒利的大冰刺狠狠地戳進(jìn)了我的心窩里。不管我怎么努力，該來的冷嘲熱諷還是來了。這就是傳統(tǒng)文化教育下的孩子?我很憤怒地打斷了他們，同時(shí)給予還擊：“我們的拉練，目的不是比賽，名次不重要!重要的是精神!再說莎莎一直也沒有落下啊!我們一直都走在最前面，走累時(shí)，都沒有停下休息，就怕你們發(fā)牢騷，心生抱怨，難道她現(xiàn)在做的還不好嗎?!”
說完，不顧莎莎的勞累，拉著莎莎頭也不回的就向前走。留下三個(gè)在那里培養(yǎng)“大志”的男子漢!
距離目的地還有五公里時(shí)，莎莎的腳應(yīng)是起了泡，走路慢慢地開始“瘸”了。走的時(shí)間太長了，一直也沒休息會(huì)兒。我不禁懊悔了起來，或許我剛才可以忍一忍，休息一會(huì)兒。看著身旁的男孩子們，剛剛的那一幕又閃現(xiàn)了出來，不禁激起我內(nèi)心的倔強(qiáng)。如果休息，不一定有什么更難聽的要來。
“莎莎，有可能我們得不到第一。但，為了尊嚴(yán)。我們不可以言敗!請(qǐng)?jiān)徖蠋?。忍一忍，?jiān)持住?！?/p>
于是，我拉著莎莎艱難地繼續(xù)前行。
一個(gè)小隊(duì)超越了我們。同組的男孩子們開始憤怒了，有些顧慮剛才得到的“回?fù)簟?，只能著急的說“老師，你們快點(diǎn)。他們超過了我們!”淚水滑到心里，我硬口說“你們先跑。我們一會(huì)兒追上!”于是就拉著莎莎走一會(huì)兒跑一會(huì)兒，可最終還是沒有超過那個(gè)小組。看到莎莎走路，我心理很難受，也很欣慰。我能感受到，她的腳上已磨出了泡，可她不善表達(dá)，只會(huì)說“疼!不走了，一會(huì)兒走?！蔽诣F了心了，對(duì)其充耳不聞，依然不停地走著。
當(dāng)我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到學(xué)校的灰色的二層樓時(shí)，莎莎不知哪來了力量，興奮地向前沖刺著。她知道，我們就要到家了，可以休息了，看到莎莎的那股勁兒，我終于露出了笑容。
在晚上的分享總結(jié)會(huì)上，大家都分享了在拉練中、整個(gè)過程的感受。可當(dāng)校長點(diǎn)名讓我上去分享時(shí)，我的心里卻不怎么愿意上去。我的心情復(fù)雜的像翻倒了五味瓶。當(dāng)我那疲憊的雙腳，與分享臺(tái)的木地板，接觸的那一剎那，我的眼淚已經(jīng)從心底溢出。
“這是第一次帶著莎莎出去拉練…”
“因?yàn)樗?，只要到家就可以休息了，就可以坐下了。到宿舍時(shí)，我讓莎莎脫掉鞋子，泡一泡腳，她說：‘疼…’后來我一看，她的后腳跟，磨了很大一個(gè)包，可她整個(gè)路上都在堅(jiān)持。你們呢?!
“說實(shí)話，我覺得莎莎好帶。雖然有時(shí)候會(huì)令我很費(fèi)神，常常頑皮不懂事，弄得我疲憊不堪。但莎莎的內(nèi)心真的很美。她的不善表達(dá)、安靜、專注，都會(huì)給予我安慰與力量，并且莎莎沒有那么多煩惱，平時(shí)沒有那么多雜事，大體來講，還是很聽話的。她從來不會(huì)欺負(fù)人，讓她怎么做就怎么做，特教的孩子是有不如普通孩子的地方，可他們好的地方比你們都要做的好，他們身上有很多我們值得去學(xué)習(xí)的地方，請(qǐng)不要另眼看待特教孩子，總有一天他們會(huì)展現(xiàn)出超越你們的能量!令你們驚覺贊嘆!
“有很多人都不喜歡‘特教孩’，甚至排斥他們，認(rèn)為他們是‘傻子’，那是因?yàn)槟銈儾涣私膺@種孩子。你們不知道他們內(nèi)心是多么的純潔多么的善良，上天雖然奪走了他們一些天賦，但也賜予他們另外一些天賦，而他們所擁有的，就是我們所要去學(xué)習(xí)的。”
以此微薄的語言，獻(xiàn)給我的莎莎，也獻(xiàn)給對(duì)“特教孩”有誤解的孩子們。希望你們不要對(duì)“特教孩”懷有憤恨，惱怒，異樣。其實(shí)他們的心靈與你們一樣柔美、安詳。
祝愿所有孩子們康寧安詳。
也特此感恩莎莎媽媽，如此安心的把莎莎交給我這個(gè)剛剛離校的畢業(yè)生。并在我的人生路程中，給我以收獲心靈祥美的果實(shí)機(jī)會(huì)。感恩您!
學(xué)習(xí)決議心得感受篇十八
首先，法院學(xué)習(xí)決議提供了一個(gè)非常重要的機(jī)會(huì)，使法官們能夠深入研究案例和法律文件。作為法庭的最終決策者，法官需要在案件中理性思考，并根據(jù)法律和先例做出公正的裁決。通過仔細(xì)研究案件和相關(guān)法律，法官們能夠充分了解爭議的主要問題，并確定最佳解決方案。就我來說，通過參與法院學(xué)習(xí)決議，我學(xué)到了很多關(guān)于法律邏輯和審判過程的知識(shí)。
其次，法院學(xué)習(xí)決議還提供了一個(gè)與其他法官和專家交流的平臺(tái)。在法庭上，法官們通常是獨(dú)立工作的，因此很難互相交流和分享經(jīng)驗(yàn)。然而，在法院學(xué)習(xí)決議中，法官們有機(jī)會(huì)與其他同行合作，討論案件和法律問題。這種交流促使我更好地理解了其他法官的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，并從他們的經(jīng)驗(yàn)中汲取了寶貴的教訓(xùn)。與同行的互動(dòng)不僅拓寬了我的視野，也加強(qiáng)了我的判斷力和決策能力。
第三，法院學(xué)習(xí)決議還可以幫助法官們提高自己的寫作和表達(dá)能力。作為法官，我們需要準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)意見和判斷。參與法院學(xué)習(xí)決議，需要撰寫決議書或發(fā)表意見，這對(duì)于改進(jìn)法官的寫作和表達(dá)能力非常重要。通過反復(fù)修改和完善自己的文檔，法官們可以學(xué)會(huì)更準(zhǔn)確地選擇詞匯和結(jié)構(gòu)句子，以確保他們的意思被清晰地傳達(dá)給讀者。同時(shí)，法官們還可以從其他同行的寫作中學(xué)到一些技巧和技巧，并應(yīng)用于自己的工作中。
此外，法院學(xué)習(xí)決議還培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和問題解決能力。法官們面臨的每個(gè)案件都是獨(dú)特的，需要我們獨(dú)立思考和找到最佳解決方案。在法院學(xué)習(xí)決議中，我們需要仔細(xì)分析案情和相關(guān)法律，并評(píng)估不同的觀點(diǎn)和證據(jù)。這個(gè)過程要求我發(fā)展自己的邏輯和分析能力，同時(shí)也要求我學(xué)會(huì)在壓力下保持冷靜和客觀。通過參與法院學(xué)習(xí)決議，我發(fā)展了我的獨(dú)立思考和問題解決能力，為我成為一名更好的法官打下了良好的基礎(chǔ)。
最后，法院學(xué)習(xí)決議還加深了我對(duì)法律體系和司法原則的理解。通過研究案例和法律文件，我對(duì)法律的起源、目的和運(yùn)作有了更深入的了解。我是如何保護(hù)公民權(quán)利、維護(hù)社會(huì)秩序和促進(jìn)公正的法律原則。法院學(xué)習(xí)決議還讓我了解到法律的復(fù)雜性和艱巨性。在考慮到各種利益和因素的基礎(chǔ)上，做出正確的決策并非易事。作為法官，我們必須始終忠于法律，以確保公正和正義。
總之，法院學(xué)習(xí)決議為法官們提供了一個(gè)非常寶貴的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。通過參與其中，我學(xué)到了很多關(guān)于法律和審判的知識(shí)，拓寬了視野，提高了寫作和表達(dá)能力，并發(fā)展了獨(dú)立思考和問題解決能力。我相信這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來的法官職業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，使我成為一名更出色和有影響力的法官。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇十九
第一段：引子（200字）。
學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長的必經(jīng)之路，也是每個(gè)人發(fā)現(xiàn)自我的途徑。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅積累了知識(shí)，還獲得了豐富的感受和心得體會(huì)。下面我將從眼界拓寬、自信增強(qiáng)、付出與收獲、困難與挑戰(zhàn)以及未來發(fā)展五個(gè)方面分享我的學(xué)習(xí)感受心得體會(huì)。
第二段：眼界拓寬（200字）。
學(xué)習(xí)讓我逐漸認(rèn)識(shí)到世界的廣闊和多樣性。通過課堂上老師的講解和自主學(xué)習(xí)的努力，我了解到不同國家的文化、習(xí)俗以及社會(huì)制度等。在這個(gè)過程中，我逐漸擁有了開闊的眼界，能夠更加客觀地看待問題，從而更好地適應(yīng)這個(gè)多元化的社會(huì)。此外，通過學(xué)習(xí)還能從別人的角度看待問題，不再僅僅局限于自己的思維。通過與同學(xué)的交流和討論，我逐漸意識(shí)到每個(gè)人的見解都有獨(dú)特之處，這讓我擁有了更加全面的認(rèn)識(shí)和理解。
第三段：自信增強(qiáng)（200字）。
學(xué)習(xí)過程中的困難和挑戰(zhàn)給了我很多機(jī)會(huì)證明自己的能力。尤其是在解決難題的過程中，我意識(shí)到只有堅(jiān)持不懈地努力才能有所收獲。之前，我總是對(duì)自己的能力存有一些懷疑，不敢去嘗試新的挑戰(zhàn)，但是通過努力和堅(jiān)持，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的潛力。這種自信增強(qiáng)不僅對(duì)學(xué)習(xí)有益，也對(duì)我個(gè)人的成長起到了積極的促進(jìn)作用。不斷戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，讓我在生活中能夠更加勇敢地面對(duì)各種困境，堅(jiān)信自己能夠解決問題。
第四段：付出與收獲（200字）。
學(xué)習(xí)需要不斷的付出，但是這種付出是值得的。通過不斷努力，我獲得了豐厚的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)使我更加高效地處理問題，提高了我的思維能力和分析能力。同時(shí)，學(xué)習(xí)也讓我懂得了很多真理和道理。在課堂上，我從老師的教誨中領(lǐng)悟到了許多人生的經(jīng)驗(yàn)和見解。在自主學(xué)習(xí)的過程中，我通過書本、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑不斷汲取前人的智慧，這些都讓我受益匪淺。從付出與收獲的過程中，我逐漸明確了自己未來的學(xué)習(xí)目標(biāo)，更加堅(jiān)定了自己的未來發(fā)展方向。
第五段：困難與挑戰(zhàn)（200字）。
學(xué)習(xí)并不是一帆風(fēng)順的，其中也充滿了困難和挑戰(zhàn)。在面對(duì)困難時(shí)，我常常會(huì)遇到迷茫和逃避的情緒。但是，我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)困難，勇往直前。雖然有時(shí)候會(huì)遇到挫折，但是通過這些挑戰(zhàn)，我逐漸培養(yǎng)了堅(jiān)韌的意志和樂觀的心態(tài)。我明白，只有不斷克服困難，才能真正提升自己的能力和境界。因此，困難和挑戰(zhàn)反而成為了我成長的催化劑。
總結(jié)：未來發(fā)展（200字）。
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，并對(duì)我的未來發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)。未來，我將不斷努力提升自己的能力，不僅要擁有豐富的專業(yè)知識(shí)，還要培養(yǎng)出色的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我也明白，學(xué)習(xí)是一輩子的事情，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷成長和進(jìn)步。我相信，通過不懈的努力和堅(jiān)持，我一定能夠取得更大的成就，并做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇二十
學(xué)習(xí)是人一生中不可或缺的一部分，每個(gè)人在不同的學(xué)習(xí)過程中都會(huì)有不同的感受、心得和體會(huì)。我也不例外，通過多年的學(xué)習(xí)，我積累了一些關(guān)于學(xué)習(xí)的感受和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)中的五個(gè)主要感受和心得。
首先，學(xué)習(xí)需要持續(xù)的努力和毅力。學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的過程，而是一個(gè)長期的積累和提高的過程。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)只有堅(jiān)持不懈地努力，才能取得好的成績。經(jīng)過無數(shù)個(gè)日日夜夜的堅(jiān)持，我的學(xué)習(xí)成績逐漸提升，這使我更加相信，努力和毅力是成功的關(guān)鍵。
其次，學(xué)習(xí)需要合理安排時(shí)間。時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是公平的，沒有人能夠擁有超過24小時(shí)的一天。因此，合理安排與規(guī)劃時(shí)間是我學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要感受。我發(fā)現(xiàn)，通過制定詳細(xì)的日程表和任務(wù)清單，我的學(xué)習(xí)效率得到了顯著提高。并且，合理安排時(shí)間還可以幫助我更好地平衡學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系，使我能在學(xué)習(xí)之余也能享受生活，增加身心的健康。
第三，良好的學(xué)習(xí)方法和技巧對(duì)學(xué)習(xí)的幫助非常大。在我學(xué)習(xí)的過程中，我不斷探索各種學(xué)習(xí)方法和技巧，尋找適合自己的方式。例如，我喜歡用顏色來做筆記，這樣能夠幫助我更好地記憶和理解知識(shí)。此外，我還通過做思維導(dǎo)圖和使用其他工具來梳理知識(shí)架構(gòu)，使得學(xué)習(xí)更加有條理和高效。這些學(xué)習(xí)方法和技巧的嘗試和實(shí)踐不斷提高了我的學(xué)習(xí)效果。
第四，與他人交流和合作可以拓寬視野和加深理解。學(xué)習(xí)并不是孤立的過程，常常需要和他人交流和合作。在課堂上，我和同學(xué)們一起討論問題，分享觀點(diǎn)和心得，不僅能夠拓寬我的思路和視野，還能夠深化對(duì)知識(shí)的理解。此外，合作學(xué)習(xí)也是一種互相促進(jìn)的過程，通過與同學(xué)們共同努力，我能更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。
最后，學(xué)習(xí)不僅僅是為了追求好成績，更重要的是為了提高自己。在過去的學(xué)習(xí)中，我逐漸明白，學(xué)習(xí)是一種成長和提升的過程。學(xué)習(xí)不僅讓我獲得了知識(shí)技能，也促使我發(fā)展了自己的思維能力和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)，我也逐漸成為一個(gè)更加自信和獨(dú)立的人。盡管有時(shí)學(xué)習(xí)的過程可能困難和挑戰(zhàn)，但這些困難和挑戰(zhàn)正是我成長的機(jī)會(huì)。
總之，學(xué)習(xí)是一段充滿挑戰(zhàn)和成長的旅程。通過努力和堅(jiān)持，合理安排時(shí)間，不斷探索學(xué)習(xí)方法和技巧，積極與他人交流和合作，以及關(guān)注自我提高，我積累了一些關(guān)于學(xué)習(xí)的感受和體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅幫助我在學(xué)習(xí)中取得了好成績，也為我未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣和態(tài)度，我一定能夠不斷邁向更高的頂峰。
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