文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承是傳統(tǒng)文化薪火相傳的重要保障。寫總結(jié)時要注意語氣平和穩(wěn)定，不要過于情緒化和主觀化。通過學(xué)習(xí)這些范文，可以提高自己的寫作技巧和表達(dá)能力，更好地傳達(dá)自己的想法和觀點。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇一
一百年來，黨堅持性質(zhì)宗旨，堅持理想信念，堅守初心使命，勇于自我革命，在生死斗爭和艱苦奮斗中經(jīng)受住各種風(fēng)險考驗、付出巨大犧牲，錘煉出鮮明政治品格，形成了以偉大建黨精神為源頭的精神譜系，保持了黨的先進(jìn)性和純潔性，黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平不斷提高，發(fā)展成為擁有9500多萬名黨員、領(lǐng)導(dǎo)著14億多人口大國、具有重大全球影響力的世界第一大執(zhí)政黨。我們黨的歷史是中國近現(xiàn)代以來歷史最為可歌可泣的篇章，黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民造就了歷史悠久的中華文明新的歷史輝煌，歷史在人民探索和奮斗中又造就了中國共產(chǎn)黨，中國共產(chǎn)黨無愧為偉大光榮正確的黨。要大力弘揚(yáng)偉大建黨精神，傳承西柏坡精神、塞罕壩精神，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，常懷遠(yuǎn)慮、居安思危，繼續(xù)推進(jìn)新時代黨的建設(shè)新的偉大工程，確保革命薪火代代相傳、紅色江山永不變色。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇二
回望百年，是為了進(jìn)一步銘記初心使命。一百年來，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行的一切奮斗、一切犧牲、一切創(chuàng)造，歸結(jié)起來就是一個主題：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。一百年來，黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民徹底告別絕對貧困，讓千年小康夢想照進(jìn)現(xiàn)實。一百年來，由積貧積弱的中國變成屹立于世界東方的世界第二大經(jīng)濟(jì)體，步入中高收入國家行列，擁有世界中等收入群體，建成世界規(guī)模的社會保障體系。下面是呢子本站小編為您推薦黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議學(xué)習(xí)心得體會簡短范文10篇。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇三
回望百年，是為了從歷史中汲取智慧力量。以史為鑒，可以知興替。從以階級斗爭為綱到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，從高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)體制到充滿活力的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，從封閉半封閉到全方位高水平開放，中國走出了一條中國特色社會主義道路。尤其是四十多年改革開放的實踐讓我們深深體會到改革開放是中國發(fā)展的關(guān)鍵一招。正是因為不斷的對內(nèi)改革、改革、再改革，對外開放、開放、再開放。目前，中國已成為第一貿(mào)易大國、第一外匯儲備大國和雙向投資大國。通過改革開放，中國近年來對世界經(jīng)濟(jì)增長的平均貢獻(xiàn)率在30%左右，成為第一引擎?！伴_放帶來進(jìn)步，封閉必然落后”，第二個百年奮斗目標(biāo)需要我們進(jìn)一步從歷史中汲取智慧和力量，助力全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的進(jìn)程。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇四
百年大黨，風(fēng)華正茂。在“兩個一百年”交匯點上，充分體現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨尊重歷史規(guī)律、把握歷史規(guī)律、順應(yīng)時代大勢的無限睿智。這注定是一次讓中華兒女銘記于心的會議，也注定是一次載入中華民族偉大復(fù)興史冊的重要會議。我們當(dāng)把本次會議總結(jié)的“重大成就”“歷史經(jīng)驗”融匯于奮斗實踐當(dāng)中，讓百年黨史照耀未來，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興凝聚磅礴偉力。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇五
雷鋒，一個名字，更是一種精神。他的行為讓我們無時無刻都在緬懷他，他的奉獻(xiàn)更讓我們無時無刻都在學(xué)習(xí)他。
每一年的學(xué)習(xí)雷鋒精神活動都會使我們對“雷鋒精神”有新一層的認(rèn)識，今年也不例外。他說的每一句話做的每件事都被我們記住，因為那是每一個中國人的實踐準(zhǔn)則，使每一個中國人所崇尚的。
(一)釘子精神。
做任何事情都要認(rèn)真求實，敢于鉆研，敢于深入。只有深入進(jìn)去才能看到實質(zhì)，才能有所收獲。雷鋒同志教我們做“釘子”，讓我們深入的去干每一件事，丟棄浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是學(xué)習(xí)，更要有探索精神。對于我們，中考的腳步越來越近，復(fù)習(xí)中我們更要有不言放棄的“釘子”精神。在這一個月來，同學(xué)們充分弘揚(yáng)雷鋒精神，釘子精神，在班級范圍內(nèi)營造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)計劃，勇于趕超，勇于拼比，不甘落后，積極向上。每次考試的優(yōu)異成績是對此最好的見證。
(二)一心為公。
雷鋒同志敢于為集體為國家犧牲的精神讓我們每個人深感佩服。雷鋒不計較個人得失把個人的利益上升為國家的利益，把自己的前途和祖國緊緊聯(lián)系在了一起。作為中學(xué)生，我們更要學(xué)習(xí)他這種一心為公的精神。在學(xué)習(xí)雷鋒活動中，我們有了很大的收獲。
(三)團(tuán)結(jié)一致。
雷鋒是一個團(tuán)結(jié)集體，服從集體的人。我們在集體中生活學(xué)習(xí)的中學(xué)生，更要學(xué)習(xí)他這一點。同學(xué)們敢于為集體出力奉獻(xiàn)，培養(yǎng)自己的責(zé)任感，在班級建設(shè)和班級管理中都涌現(xiàn)了一大批敢于為集體奉獻(xiàn)的優(yōu)秀中學(xué)生。跑操時的整齊步伐，喊口號時的響亮聲音，，衛(wèi)生掃除時的積極踴躍，紀(jì)律嚴(yán)明衛(wèi)生清潔，每個同學(xué)都為集體作著貢獻(xiàn)，都深深融入到了集體中，在集體中感受快樂，在集體中享受知識的沐浴。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇六
長征精神是一種革命必勝的精神，使英勇的紅軍打敗了數(shù)倍甚至數(shù)十倍于己的強(qiáng)敵，戰(zhàn)勝了人間罕見的艱險，取得了偉大勝利。
今年恰逢長征勝利70周年，黨校進(jìn)行長征精神的學(xué)習(xí)，更是別有一番滋味。
1933年9月，由于黨內(nèi)“左”傾冒險主義的錯誤領(lǐng)導(dǎo)，導(dǎo)致第五次反“圍剿”的失敗，使紅軍付出了極其慘重的代價。1934年夏季，中央蘇區(qū)由原來的縱橫千里，縮小到300余里，敵人重兵壓境，形勢日趨危急，紅軍被迫戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，至此踏上了艱苦卓絕的長征之路。在毛澤東等同志的領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，英勇的紅軍以非凡的智慧和勇氣，擊退上百萬窮兇極惡的追兵阻敵，征服空氣稀薄的冰山雪嶺，穿越渺無人煙的沼澤草地，輾轉(zhuǎn)10余省，長驅(qū)25000里，終于取得了長征的勝利。
在沒有學(xué)習(xí)長征精神前，我腦海中曾有這樣的疑問：當(dāng)年長征，物質(zhì)極其匱乏，甚至連基本的生存條件都不具備，紅軍戰(zhàn)士靠什么戰(zhàn)勝了難以想象的艱難險阻，實現(xiàn)了最后的勝利?通過這次黨樣學(xué)習(xí)，我找到了答案：他們靠的是中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，靠的是全黨全軍的堅強(qiáng)團(tuán)結(jié)和人民群眾的大力支持，靠的是紅軍戰(zhàn)士壓倒一切敵人而不被任何敵人所壓倒、征服一切困難而不被任何困難所征服的革命精神。正是這種革命必勝的精神，使英勇的紅軍打敗了數(shù)倍甚至數(shù)十倍于己的強(qiáng)敵，戰(zhàn)勝了人間罕見的艱險，取得了偉大勝利。
有了答案，心兒自然變得愈加敞亮，學(xué)習(xí)的勁頭也高了不少。
長征以敵人失敗和我軍勝利而告結(jié)束。紅軍將士用熱血和生命鑄就的長征精神成為我黨我軍的寶貴財富。當(dāng)前，我軍的任務(wù)是有效履行新世紀(jì)新階段的歷史使命，這又是一次新的偉大長征。實現(xiàn)這個宏偉目標(biāo)，任重而道遠(yuǎn)，還有很長的路要走，更有無數(shù)的“雪山”、“草地”要過，作為在“長征精神”哺育下成長起來的革命軍人，我們要像歌中唱的那樣“苦不苦，想想紅軍兩萬五，累不累，想想革命老前輩?！鼻袑嵄３趾桶l(fā)揚(yáng)老紅軍的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，在新長征的道路上書寫新的奇跡、奪取新的勝利。
長征途中，紅軍所經(jīng)歷的艱難困苦是世所罕見的。但是，千難萬險壓不倒紅軍將士。沒有氣吞山河、勇往直前的革命英雄主義和革命樂觀主義，長征的勝利是不可想象的。偉大的長征給黨和人民留下了偉大的長征精神。這種精神，就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業(yè)必然勝利的精神;就是為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神;就是堅持獨(dú)立自主、實事求是，一切從實際出發(fā)的精神;就是顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神;就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共，艱苦奮斗的精神。長征精神，是中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神的最高體現(xiàn)，是保證我們革命和建設(shè)事業(yè)從勝利走向勝利的強(qiáng)大精神力量。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇七
今天是20__年的3月31日，我們開始了有我縣教師學(xué)校師訓(xùn)部為我們提供的第二次教師培訓(xùn)。接到通知后看了培訓(xùn)的安排我就一直期待著這次的培訓(xùn)。因為有資深教師為我們講課。讓我感覺到了這又是我們一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
第一節(jié)課我們聽了實驗中學(xué)，吳春光教師的數(shù)學(xué)課，吳老師把黃金比例講的是繪聲繪色如此的生動，坦白說我不喜歡數(shù)學(xué)，可是這節(jié)課我卻聽的很認(rèn)真，我體會到了吳老師的教學(xué)目標(biāo)明確而且很具體，并且在教學(xué)中體現(xiàn)的很好，并且我學(xué)會了如何的導(dǎo)入新課。雖然吳老師只畫了幾個簡筆畫的小人，課卻勾起了學(xué)生的好奇心激發(fā)了學(xué)生的興趣。而且多媒體也做的非常的漂亮，特別是在教學(xué)活動中讓我體會到了一個優(yōu)秀教師的親和力，學(xué)生們是那么的喜歡他愛聽他講課?？粗蛯W(xué)生比黃金比例的時候即感覺到了他和學(xué)生們的親切也感到了學(xué)習(xí)的快樂。我感覺我講課的時候就是互動比較少，而通過著這次的學(xué)習(xí)我體會到了互動是學(xué)習(xí)和對學(xué)生的啟發(fā)更重要。有些課不是學(xué)生不愛聽而是我們講的還不夠生動。
第二節(jié)課我們聽了丁繼紅老師的語文課，更是讓我受益匪淺，課堂的氣氛一直感染著我，丁老師把她的教學(xué)計劃教學(xué)的目標(biāo)全都融入到了學(xué)習(xí)中，在學(xué)生們在學(xué)習(xí)中認(rèn)字，學(xué)詞。并把ppt做的如此生動。一節(jié)課我都在腰鼓的震撼聲中度過，不光是那腰鼓的場面圖片。更有學(xué)生們讀課文的氣勢和感染力。課堂上學(xué)生們的分男女生朗讀和合讀等我感覺設(shè)計的最好。只是在我的課里如何應(yīng)用我在在琢磨。
教師的課講的是如此的生動，我能體會的到，課是做為一名新教師如何的講評我還是有點摸不著頭腦。
忠主任和王老師教會了我們要怎樣去聽課，怎么樣做好課前準(zhǔn)備和構(gòu)想，以及我們聽課的目的性。怎樣的觀察和紀(jì)律怎樣的找好重點，和如何去找到聽課教師的設(shè)計獨(dú)到之處。并且我知道了聽課不只是聽教師講更多的是要看學(xué)生的聽，看學(xué)生是否參與到學(xué)習(xí)中來。是否樂于思考和判斷，書否能主動的探索和合作。還要觀察教師的教學(xué)目的是否明確，新課的導(dǎo)入是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣以及教師創(chuàng)建了那些情景來激發(fā)學(xué)生等。
師訓(xùn)部請的忠主任和王老師的講評更是讓我受益頗深。原本我聽了兩位教師的課我感覺很完美。只想拿過來學(xué)習(xí)。沒想到通過兩位專家的講評我學(xué)到了更多的地方我想通過兩位專家的講評以后我們新教師的課能講的更好。
教師學(xué)校徐校長的講話更讓我體會到了素質(zhì)教育的重要性，創(chuàng)新精神實踐能力和社會責(zé)任感的重要性。我們一定要響應(yīng)國家新課程的具體要求，并且啊多通過網(wǎng)絡(luò)來了解我們的素質(zhì)教育，多聽專家們怎么把素質(zhì)教育做好的。怎么讓學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)，我相信我們不能只靠應(yīng)試教育而是要加強(qiáng)素質(zhì)教育。讓素質(zhì)教育從我們這一批新教師做起。把素質(zhì)教育更好的發(fā)揮出來。
以上都是我對今天學(xué)習(xí)得心得體會。雖然學(xué)到了很多東西很充實很快樂。聽了很多專家的講座我受益很深，但最讓我觸動的是史主任的一席講話。
為什么我們這些大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生會是教師學(xué)校培訓(xùn)最不好的一個班級呢。我們都接受過高等教育，我們都是剛走入社會的年輕人，認(rèn)真求索才是我們應(yīng)該做的，我們是一名教師。我們就應(yīng)該具有教師的素質(zhì)。我相信經(jīng)過我們的這次學(xué)習(xí)我們會在各個方面都有所提升的。也請教師學(xué)校得領(lǐng)導(dǎo)和老師們相信我們，我們會努力為昌圖的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我們自己的一份力量。在教學(xué)中學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中逐漸的改變自己的不足。讓我們努力成為黑暗中最亮的那盞明燈。指引我們昌圖的學(xué)子們走向最美好的明天!
學(xué)習(xí)決議心得感受篇八
學(xué)期開學(xué)初，我受學(xué)校的委派，到北師大參加“國培計劃(2012)——中小學(xué)骨干教師研修項目小學(xué)語文班的學(xué)習(xí)。說實話十天的學(xué)習(xí)，聽緊張的。但現(xiàn)在回憶起來是幸福和充實的。沒有學(xué)生的牽絆，沒有學(xué)校事務(wù)性工作的打擾，沒有家庭瑣事的做飯、賣菜、洗衣的糾結(jié)，只有聽報告、吃飯、寫作業(yè)這樣單線的生活，仿佛又回到了純美的學(xué)生時代。于是我認(rèn)真聽專家教授的報告、講座惡補(bǔ)自己理論的匱乏，可惜時間太短，來也匆匆，去也匆匆。但是從多位教授、學(xué)者、教學(xué)名師的講座和課堂教學(xué)課例中，我聽到了一個基礎(chǔ)教育改革的最強(qiáng)音：“2011版的新課標(biāo)”。咱們學(xué)校的張素紅校長真誠的邀約，感動了我，雖然我知道咱們昆吾小學(xué)人才濟(jì)濟(jì)，但是我抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度、向大家匯報自己培訓(xùn)后的體會，我就忐忑不安的來了，有不當(dāng)之處請諒解。今天我也就崔巒對新課標(biāo)的解讀及其課標(biāo)中談到的重點問題，結(jié)合自己的體會給大家匯報。
一崔巒解讀新版課標(biāo)的三個四。
崔巒大家都不陌生，人民教育出版社編審，教育部課程教材研究所研究員，教育部語文課程標(biāo)準(zhǔn)專家組核心成員，教育部中小學(xué)繼續(xù)教育教材評審委員，中國教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會理事長。他解讀2011版語文課程標(biāo)準(zhǔn)，用一個詞：精準(zhǔn)，主要講了新版課標(biāo)的三個四?！八膫€堅持”與“四個強(qiáng)調(diào)”，“四個加強(qiáng)”。可能有很多老師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，聽過或者看過他的講座，我們再重溫一下。
(一)四個堅持。
1、堅持課程的基本理念。
2、堅持三個維度的課程目標(biāo)。
3、堅持培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
4、堅持推進(jìn)兒童閱讀。
1、堅持課程的基本理念。
之一：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
之二：正確把握語文(母語)教育的特點。
之三：積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
之四：努力建設(shè)開放而又活力的語文課程。
之一：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。請老師注意兩個關(guān)鍵詞，全面、語文素養(yǎng)。全面：面向全體學(xué)生，面向全體學(xué)生的各個方面。對語文素養(yǎng)概念更清楚了。語文素養(yǎng)：核心是語文能力，包括語文知識、語言積累、思想道德、思維方法、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的融合。
之二：正確把握語文(母語)教育的特點：
第一，語文教育、母語教育，擔(dān)當(dāng)著提高學(xué)生的思想道德，培養(yǎng)思想情感的任務(wù)，要重視對學(xué)生進(jìn)行思想情感所起的熏陶感染作用。不僅要教語文，還要教做人。
第二，語文這門課程，要著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。學(xué)生的素養(yǎng)、能力不是靠老師講出來的，是靠學(xué)生的讀、思、悟、練的實踐過程，要加強(qiáng)學(xué)生自身的語文實踐。
第三，要利用漢語言文字自身的特點。漢字是表意文字，是音形義結(jié)合的統(tǒng)一體，構(gòu)字上有自己的特點。在識字教學(xué)當(dāng)中，如何合理、適當(dāng)?shù)睦脻h字的象形、形聲、會意等特點，可以使我們的識字教學(xué)事半功倍。不僅要重視識字的教學(xué)，還要重視詞匯的教學(xué)，加強(qiáng)對詞語的理解、積累、辨析和應(yīng)用。特別是辨析，非常重要，只有我們在詞語教學(xué)中加強(qiáng)對近義詞的辨析，才能讓孩子們在口頭和書面表達(dá)中用詞恰當(dāng)，不會張冠李戴。
之三：積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
核心：鼓勵自主，每個學(xué)生都要動起來，不否定有意義的接受性學(xué)習(xí)。
克服“課堂為中心、課本為中心、教師為中心”，樹立教師“服務(wù)”意識，以學(xué)生為本，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。
鼓勵自由閱讀，激勵自由表達(dá)，適當(dāng)開展合作探究的形式，確立有價值的內(nèi)容、問題，有明確的任務(wù)，有具體的指導(dǎo)，人人有事做，人人動起來。
我很自信地說現(xiàn)在我們昆吾小學(xué)每一個語文老師轉(zhuǎn)向了素養(yǎng)--養(yǎng)成教學(xué)模式，市里優(yōu)質(zhì)課大賽，咱們昆吾小學(xué)都給我耳目一新的感覺。每次我都期待。
之四：努力建設(shè)開放而又活力的語文課程。
老師要樹立大語文課程觀，不能囿于教科書的教學(xué)內(nèi)容，要增強(qiáng)課程意識，既做國家語文課程的執(zhí)行者，又做語文課程的建設(shè)者，開發(fā)建設(shè)校本課程、地方課程。最終，我們希望構(gòu)建出課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合的語文課程體系。
2、堅持三個維度的課程目標(biāo)。
三個維度“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”，其中“知識與能力，過程與方法，”體現(xiàn)了語文的特性與個性，情感態(tài)度價值觀是各科都有的。課改之初，大家重視的了人文性，沒了語文味，丟掉了語文最本質(zhì)的東西。種了別人的地，荒了自己的田。語文教學(xué)一定從語言文字入手，來理解內(nèi)容，體會情感。這就叫“得意”。同時，一定帶著學(xué)生揣摩體會這樣的情感是怎么通過語言文字表達(dá)出來的，這叫“得言”。因此，既要得意又要得言，同時，莫忘得法。(舉例子：有的老師講《精彩極了和糟糕透了》，重點讓學(xué)生體會自己父母是對待自己的，體會父母的愛，用了大量的時間，把學(xué)生感到的熱淚直流，上成了思品課。語文課要憑借語言文字，在實現(xiàn)語文知識能力和過程與方法目標(biāo)的同時，實現(xiàn)、落實情感態(tài)度價值觀。目標(biāo)特點：潛移默化，熏陶感染，潤物細(xì)無聲，絕對不能靠說教。
3、堅持培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
這是本次課改的一個重要的愿景，也是本次課改努力要實現(xiàn)的。我們的課程程度比較深，但是，創(chuàng)新能力實踐能力比較差。我國的學(xué)生最能適應(yīng)考試?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)上去了，但我們的創(chuàng)新精神還不行。我們的教育必須把學(xué)生教的越來越聰明，不能是只會考試的機(jī)器。要讓學(xué)生學(xué)會提出問題，解決問題，敢于發(fā)表自己的意見，激活思維。
所以，課標(biāo)里講要“注重激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)想象能力，開發(fā)創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，提高語文綜合應(yīng)用的能力?！?20頁)。
4、堅持推進(jìn)兒童閱讀。
學(xué)習(xí)語文正如呂叔湘說的：“三分課內(nèi)”、"七分課外”，激發(fā)閱讀興趣，加強(qiáng)閱讀的指導(dǎo)、交流、展示?！疤岢僮鲱}，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書”。我覺得在推進(jìn)兒童閱讀方面，咱們昆吾小學(xué)做得很好，特別是開展讀書節(jié)這一創(chuàng)新的活動，開濮陽教育的先河。我曾經(jīng)參加過第一屆讀書節(jié)，當(dāng)時的情景我還歷歷在目，老師的群情激昂詩朗誦、李洪亮等四位老師的領(lǐng)頌，學(xué)生的惟妙惟肖的表演誦深深扎根于學(xué)生的心田，在孩子幼小的心靈已經(jīng)播下了讀書的種子，為孩子的一生打下了堅實的基礎(chǔ)，真是功不可沒，我代表濮陽的一位公民感謝你們。
(二)更加強(qiáng)調(diào)了什么：
1、更加強(qiáng)調(diào)語言文字的運(yùn)用：
2、更加強(qiáng)調(diào)識字、寫字，也包括學(xué)詞。
3、更加強(qiáng)調(diào)核心價值觀的引領(lǐng)和中華優(yōu)秀文化的傳承。
教語文同時要教做人，學(xué)語文就是要學(xué)做人。作為社會主義中國的國民要樹立核心的價值觀，主要內(nèi)容是，以愛國主義為核心的民族精神，愛祖國，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，還有社會主義的榮辱觀，中華民族的優(yōu)秀品德，這些都體現(xiàn)了核心價值觀。今后語文教學(xué)要加強(qiáng)核心價值觀的引領(lǐng)，要更多體現(xiàn)中華文化的傳承，體現(xiàn)文化要素。
4、更加強(qiáng)調(diào)多讀書、多積累、多實踐。
“三多”是我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，這和漢語言文學(xué)的特點相符合的。因為我國的文化奠基、文學(xué)著作太多了，汗牛充棟，要多讀、多背、多積累。要落實這三多，特別注重課外閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)，使學(xué)生養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，和教好語文教科書同樣重要的是語文教師分內(nèi)的職責(zé)。
(三)四個加強(qiáng)。
1、加強(qiáng)識字、寫字、學(xué)詞的教學(xué)。
因為課標(biāo)講的很清楚，“識字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點，也是貫串整個義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容?！彼裕覀冃W(xué)階段要很好的落實課標(biāo)精神，大力加強(qiáng)識字、寫字、學(xué)詞的教學(xué)。
課標(biāo)要求，低年級要求多認(rèn)少寫，認(rèn)寫分開，本次課標(biāo)，低年級識字寫字的量有所減少，識字量由1800減到1600，寫字量由1000個減到800個，各減了200個，幅度大，目的是讓老師有充足的時間讓老師幫助學(xué)生打好識字寫字的基礎(chǔ)，要教給方法，培養(yǎng)能力，養(yǎng)成好習(xí)慣。
我看咱們昆吾小學(xué)的博客圈，一位叫玫瑰余香的老師對識字教學(xué)研究很有深入，僅識字方法就總結(jié)了十幾種，分析比較法、猜謎語、情景識字等，這些扎實有效的識字方法提高了識字教學(xué)的質(zhì)量。
還根據(jù)學(xué)生寫字質(zhì)量下降等實際情況，提出加強(qiáng)寫字的具體措施。在教學(xué)建議里，“第一、第二、第三學(xué)段，要在每天的語文課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練?！?21頁)從這個學(xué)期開始，每天都要這樣做。這是一個硬性要求，希望老師在自己的課堂上重視寫字。還提出“要在日常書寫中增強(qiáng)練字意識，講究練字效果?！?21頁)要關(guān)注作文的書寫質(zhì)量，要使學(xué)生把作文的書寫也當(dāng)做練字的過程。老師在評價作文時，不僅要看作文的內(nèi)容，也要看作文書寫的質(zhì)量，也是評價標(biāo)準(zhǔn)之一，高考作文題目，就有書寫的分?jǐn)?shù)。為中小學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高寫字質(zhì)量。
特別要重視詞匯教學(xué)，加強(qiáng)詞語的理解、辨析、積累和運(yùn)用這方面的工作。小學(xué)階段認(rèn)得3000字，會寫2500個字，要掌握7000(2500構(gòu)3個詞)個常用詞匯。如果一個小學(xué)掌握7000個積極詞匯(指口頭和書面語中能夠靈活運(yùn)用的詞匯)，就口頭和書面的表達(dá)就會比較豐富。
2、加強(qiáng)語言文字運(yùn)用的訓(xùn)練。
我們語文老師都知道，當(dāng)下的語文課程存在一些問題，其中之一就是一手軟，一手硬，一條腿長，一條腿短——閱讀教學(xué)“硬”，口語交際、習(xí)作教學(xué)“軟”。無論哪個版本，閱讀教材是主題，口語交際與習(xí)作被賽到了一個角落，每個單元的后邊，說幾句話，提點要求，跟閱讀教材不成比例，課程設(shè)計先天不足，導(dǎo)致教學(xué)也是這樣，閱讀教學(xué)比較重視，閱讀課時多，占百分之六七十，口語交際、習(xí)作教學(xué)被忽視，這個問題，要通過課程設(shè)計的改革才能慢慢地趨向合理。所以要加強(qiáng)。如何加強(qiáng)，后面我要重點講。
3、加強(qiáng)兒童閱讀。
蘇霍姆林斯基說過，越早為孩子建立圖書室越好，拿出買玩具的錢，上輔導(dǎo)班的錢，去建圖書室。
提高閱讀教學(xué)效率，讓兒童閱讀擠進(jìn)課堂。壓縮課堂教學(xué)時間。例子：山東濰坊一老師，利用三年半把所有教材教授完，開始帶學(xué)生課堂上讀課外書，六年級已經(jīng)把《論語》讀完。學(xué)生的語文能力相當(dāng)好。借用陶行知的話：我們要解放他們的眼睛，使他們能看;解放他們的耳朵，使他們能聽;解放他們的嘴，使他們能說;解放他們的手，使他們能做;解放他們的時間，使他們能干。
愿景：兒童閱讀進(jìn)課程，進(jìn)課表，進(jìn)評價。
4、加強(qiáng)創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
要“讓學(xué)”。在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)提出問題、分析問題、解決問題的能力。過于強(qiáng)勢的老師，培養(yǎng)不出學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，要讓學(xué)生從敢問到善問、會問。把教師的角色隱蔽起來。
激活和發(fā)展想象力。如古詩教學(xué)，重點不是翻譯，要想象畫面去誦讀。用一幅圖畫框住學(xué)生的想象，這樣不好。
閱讀：有個人感受和見解;習(xí)作：進(jìn)行個性化表達(dá)。鼓勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)特的感受和見解。
在問題驅(qū)動和體驗式學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。如：去社會中調(diào)查，為什么大型超市離得商品比較受歡迎。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇九
“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是我對教育事業(yè)的，是我對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。一年來，我愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，以滿腔的熱忱投入到工作中。在自己努力上進(jìn)的同時，我還鼓勵青年教師積極上進(jìn)，以實際行動影響和激勵著周圍的老師，一起學(xué)習(xí)，共同成長。為了以后更好的工作，現(xiàn)對本學(xué)年工作總結(jié)如下。
一、思想上嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的師德修養(yǎng)。
作為一名骨干教師，我忠誠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，嚴(yán)格按照一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，牢固樹立教書育人的信心，把強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位。我積極工作，嚴(yán)于律己，寬以待人，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，友愛同事，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有改革創(chuàng)新精神，努力提高自己的師德修養(yǎng)。
二、積極參與教科研實踐，努力提升業(yè)務(wù)水平。
作為一名骨干教師，我覺得提高學(xué)識水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。為了教好學(xué)生，我時刻不忘業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開拓自己的視野，擴(kuò)大自己的知識面，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果，并積極撰寫論文。20__年，在《中華現(xiàn)代教育文叢》上發(fā)表論文《淺談英語閱讀題解》;20__年，論文《淺談初中英語課堂開展情景教學(xué)的方法》在全國教育教研成果評選活動中獲一等獎。同時積極承擔(dān)課題研究，省級課題《新課程背景下高中物理有效教學(xué)策略研究》和十二五省級重點課題《民族農(nóng)村地區(qū)教育平等問題研究》現(xiàn)已結(jié)題。
三、扎實做好教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是教學(xué)活動的關(guān)鍵，是為了教學(xué)活動科學(xué)有序的進(jìn)行，在備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，深入了解分析學(xué)生，認(rèn)真鉆研教材和教法，每一課都做到“有備而來”，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為。
2、優(yōu)化課堂，突出特色。課堂上，我充分調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時充分發(fā)揮小組合作的作用，讓同學(xué)們在合作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中競爭，力爭讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的成績。
四、做好幫帶工作，與年青教師同進(jìn)步共成長。
作為一名骨干教師，我堅信集體的力量和智慧，我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐，還與劉秀芹老師建立聯(lián)系，以聽課、評課、上匯報課、座談交流等多種形式，從多角度和她相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。辛勤工作換來豐碩成果，所幫帶教師成了教學(xué)骨干。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇十
學(xué)習(xí)是人一生中不可或缺的一部分，每個人在不同的學(xué)習(xí)過程中都會有不同的感受、心得和體會。我也不例外，通過多年的學(xué)習(xí)，我積累了一些關(guān)于學(xué)習(xí)的感受和體會。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)中的五個主要感受和心得。
首先，學(xué)習(xí)需要持續(xù)的努力和毅力。學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的過程，而是一個長期的積累和提高的過程。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)只有堅持不懈地努力，才能取得好的成績。經(jīng)過無數(shù)個日日夜夜的堅持，我的學(xué)習(xí)成績逐漸提升，這使我更加相信，努力和毅力是成功的關(guān)鍵。
其次，學(xué)習(xí)需要合理安排時間。時間對于每個人都是公平的，沒有人能夠擁有超過24小時的一天。因此，合理安排與規(guī)劃時間是我學(xué)習(xí)過程中的一個重要感受。我發(fā)現(xiàn)，通過制定詳細(xì)的日程表和任務(wù)清單，我的學(xué)習(xí)效率得到了顯著提高。并且，合理安排時間還可以幫助我更好地平衡學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系，使我能在學(xué)習(xí)之余也能享受生活，增加身心的健康。
第三，良好的學(xué)習(xí)方法和技巧對學(xué)習(xí)的幫助非常大。在我學(xué)習(xí)的過程中，我不斷探索各種學(xué)習(xí)方法和技巧，尋找適合自己的方式。例如，我喜歡用顏色來做筆記，這樣能夠幫助我更好地記憶和理解知識。此外，我還通過做思維導(dǎo)圖和使用其他工具來梳理知識架構(gòu)，使得學(xué)習(xí)更加有條理和高效。這些學(xué)習(xí)方法和技巧的嘗試和實踐不斷提高了我的學(xué)習(xí)效果。
第四，與他人交流和合作可以拓寬視野和加深理解。學(xué)習(xí)并不是孤立的過程，常常需要和他人交流和合作。在課堂上，我和同學(xué)們一起討論問題，分享觀點和心得，不僅能夠拓寬我的思路和視野，還能夠深化對知識的理解。此外，合作學(xué)習(xí)也是一種互相促進(jìn)的過程，通過與同學(xué)們共同努力，我能更好地理解和應(yīng)用知識。
最后，學(xué)習(xí)不僅僅是為了追求好成績，更重要的是為了提高自己。在過去的學(xué)習(xí)中，我逐漸明白，學(xué)習(xí)是一種成長和提升的過程。學(xué)習(xí)不僅讓我獲得了知識技能，也促使我發(fā)展了自己的思維能力和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)，我也逐漸成為一個更加自信和獨(dú)立的人。盡管有時學(xué)習(xí)的過程可能困難和挑戰(zhàn)，但這些困難和挑戰(zhàn)正是我成長的機(jī)會。
總之，學(xué)習(xí)是一段充滿挑戰(zhàn)和成長的旅程。通過努力和堅持，合理安排時間，不斷探索學(xué)習(xí)方法和技巧，積極與他人交流和合作，以及關(guān)注自我提高，我積累了一些關(guān)于學(xué)習(xí)的感受和體會。這些經(jīng)驗不僅幫助我在學(xué)習(xí)中取得了好成績，也為我未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣和態(tài)度，我一定能夠不斷邁向更高的頂峰。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇十一
首先，法院學(xué)習(xí)決議提供了一個非常重要的機(jī)會，使法官們能夠深入研究案例和法律文件。作為法庭的最終決策者，法官需要在案件中理性思考，并根據(jù)法律和先例做出公正的裁決。通過仔細(xì)研究案件和相關(guān)法律，法官們能夠充分了解爭議的主要問題，并確定最佳解決方案。就我來說，通過參與法院學(xué)習(xí)決議，我學(xué)到了很多關(guān)于法律邏輯和審判過程的知識。
其次，法院學(xué)習(xí)決議還提供了一個與其他法官和專家交流的平臺。在法庭上，法官們通常是獨(dú)立工作的，因此很難互相交流和分享經(jīng)驗。然而，在法院學(xué)習(xí)決議中，法官們有機(jī)會與其他同行合作，討論案件和法律問題。這種交流促使我更好地理解了其他法官的觀點和立場，并從他們的經(jīng)驗中汲取了寶貴的教訓(xùn)。與同行的互動不僅拓寬了我的視野，也加強(qiáng)了我的判斷力和決策能力。
第三，法院學(xué)習(xí)決議還可以幫助法官們提高自己的寫作和表達(dá)能力。作為法官，我們需要準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)意見和判斷。參與法院學(xué)習(xí)決議，需要撰寫決議書或發(fā)表意見，這對于改進(jìn)法官的寫作和表達(dá)能力非常重要。通過反復(fù)修改和完善自己的文檔，法官們可以學(xué)會更準(zhǔn)確地選擇詞匯和結(jié)構(gòu)句子，以確保他們的意思被清晰地傳達(dá)給讀者。同時，法官們還可以從其他同行的寫作中學(xué)到一些技巧和技巧，并應(yīng)用于自己的工作中。
此外，法院學(xué)習(xí)決議還培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和問題解決能力。法官們面臨的每個案件都是獨(dú)特的，需要我們獨(dú)立思考和找到最佳解決方案。在法院學(xué)習(xí)決議中，我們需要仔細(xì)分析案情和相關(guān)法律，并評估不同的觀點和證據(jù)。這個過程要求我發(fā)展自己的邏輯和分析能力，同時也要求我學(xué)會在壓力下保持冷靜和客觀。通過參與法院學(xué)習(xí)決議，我發(fā)展了我的獨(dú)立思考和問題解決能力，為我成為一名更好的法官打下了良好的基礎(chǔ)。
最后，法院學(xué)習(xí)決議還加深了我對法律體系和司法原則的理解。通過研究案例和法律文件，我對法律的起源、目的和運(yùn)作有了更深入的了解。我是如何保護(hù)公民權(quán)利、維護(hù)社會秩序和促進(jìn)公正的法律原則。法院學(xué)習(xí)決議還讓我了解到法律的復(fù)雜性和艱巨性。在考慮到各種利益和因素的基礎(chǔ)上，做出正確的決策并非易事。作為法官，我們必須始終忠于法律，以確保公正和正義。
總之，法院學(xué)習(xí)決議為法官們提供了一個非常寶貴的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會。通過參與其中，我學(xué)到了很多關(guān)于法律和審判的知識，拓寬了視野，提高了寫作和表達(dá)能力，并發(fā)展了獨(dú)立思考和問題解決能力。我相信這些經(jīng)驗將對我未來的法官職業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，使我成為一名更出色和有影響力的法官。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇十二
__年5月9日，清晨迎著細(xì)雨，帶著幾分激動，幾絲憧憬，我踏上去山東的客車——參加山東省英語骨干教師培訓(xùn)。我感到非常榮幸，有這樣一次難得的機(jī)會來提升自己，發(fā)展自己，感謝學(xué)校、區(qū)教育局給了我這次研修學(xué)習(xí)的機(jī)會，為我們提供了這個研修提升的平臺，學(xué)習(xí)時間雖然并不長，但它給我引發(fā)的思考和震撼是令人回味無窮的，下面就略談一些自己的體會與心得。
我們這群來自全國的40名初中英語骨干教師齊聚一堂，組成了一個嚴(yán)謹(jǐn)向上的學(xué)習(xí)共同體。大家承載著責(zé)任與希望，在日復(fù)一日的緊張、忙碌、充實中學(xué)習(xí)著、生活著。白天聽專家教授講座，認(rèn)真領(lǐng)會，做好筆記。各小組積極討論，說體會，談感想，提問題，交流各自學(xué)校英語教學(xué)的措施與方法。討論后，各小組將討論結(jié)果展示于眾，交流分享。晚上，學(xué)員們根據(jù)一天的學(xué)習(xí)交流所得，結(jié)合自己，結(jié)合實際，及時反思，完成作業(yè)，本次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我的教育理念更加清晰，以前零零散散的或者比較模糊的理論知識得到重新梳理與整合，英語教學(xué)的諸多微觀技能與方法也豐富完善了許多。以下是我的收獲：
一、更新了教育教學(xué)理念。
時代在不斷進(jìn)步，社會在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。新的教育理念就是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，促進(jìn)每一個學(xué)生成長成才，促進(jìn)每一個學(xué)生主動、生動活潑地發(fā)展。
提高質(zhì)量是課程改革的核心任務(wù)，作為教師，我們應(yīng)樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展，適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)?？傊?，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。
二、更新了教育教學(xué)思想。
通過這次培訓(xùn)我的思想得到升華，教育教學(xué)的遠(yuǎn)景方向更加明確。新課程的關(guān)鍵在于新理念的引領(lǐng)與支撐，只有思想理念的改變才能帶來教師教育方式的改變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。新課程需要教師有否定自己的過去，改變自己過去的勇氣和膽略，甚至需要脫胎換骨。
英語教學(xué)應(yīng)達(dá)成工具性與人文性的雙重目標(biāo)。英語教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力為終極目標(biāo)，根據(jù)語言學(xué)習(xí)的規(guī)律和學(xué)生的發(fā)展需求科學(xué)實施，不僅要進(jìn)行語言知識的學(xué)習(xí)和語言技能的訓(xùn)練，同時也要關(guān)注情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的培養(yǎng)。新課標(biāo)對英語教學(xué)的目標(biāo)給出了明確的定位：提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力和用英語進(jìn)行思維與表達(dá)的能力，形成跨文化交際意識和基本的跨文化交際能力，拓寬國際視野，增強(qiáng)愛國主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態(tài)度、價值觀，為未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。有效教學(xué)要以改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段為載體，實現(xiàn)每一個學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。實現(xiàn)有效教學(xué)的途徑體現(xiàn)在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)方式、教育教學(xué)資源和教學(xué)評價方式等各個方面。英語教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為本，目標(biāo)和評價的控制以及課內(nèi)課外的配合等都要基于學(xué)生，關(guān)于學(xué)生，為了學(xué)生。
我們要幫助學(xué)生形成主動參與、探究發(fā)展、交流合作的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的經(jīng)驗與興趣，改變過分依賴教材，過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的陳舊的教學(xué)模式。
三、觀摩了專家名師風(fēng)采。
此次培訓(xùn)活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。齊魯名師楊淑萍的《新課程改革背景下的英語課堂設(shè)計》，強(qiáng)調(diào)新課程中，教師應(yīng)加強(qiáng)研修，做一個學(xué)習(xí)型的教師。校本教研不能丟，專業(yè)成長方才有動力。如若深入多思考，目標(biāo)達(dá)成就不成問題，都很有指導(dǎo)性。楊老師的工作積極性深深打動了我。
而北京市十一中的王魯豫老師的《素質(zhì)教育下的高效英語教學(xué)及案例分析》的報告，完全是自己的實踐的梳理和總結(jié)。王魯豫原本是山東泰山外國語學(xué)校的校長，因為她的教學(xué)改革成果斐然，得到社會的認(rèn)可，去年被聘于北京市十一中擔(dān)任英語改革教學(xué)工作。王老師提出，教材要善于整合，才能應(yīng)用于教學(xué)。
四、教師自身的成長。
教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊伍。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn)，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。
康淑敏教授的《英語教師專業(yè)成長與發(fā)展》的報告。教師不是單純的任務(wù)執(zhí)行者，而是教育的思想者、研究者、實踐者和創(chuàng)新者。教師專業(yè)發(fā)展強(qiáng)調(diào)的是教師個體內(nèi)在專業(yè)特性的提升。又如，尋陽教授的《英語sla課堂反思性教學(xué)》講座，提出教師對教學(xué)進(jìn)行研究，加強(qiáng)對文本的解讀和探究，提倡及時反思。教學(xué)反思是一個循環(huán)過程，只有及時反思，才有進(jìn)步，才能提升自己。
五、結(jié)識了全省教學(xué)名師。
此次培訓(xùn)是一個很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師，對教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗互相交流。同時，還建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜志見到名師的老師，通過此次機(jī)會，終于可一睹尊容，亦為樂事。創(chuàng)辦的qq群，成為了大家各在一方時交流的平臺。參加省級骨干教師培訓(xùn)是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷，我格外珍惜。在集中培訓(xùn)時，我總是坐在前排，筆記也格外認(rèn)真，生怕有所遺漏，而造成遺憾，辜負(fù)上級的期望?；氐綄W(xué)校，我對自己嚴(yán)格要求，事事仔細(xì)，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都帶動起來?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來?！蔽覍驯敬窝行匏眠M(jìn)一步學(xué)習(xí)內(nèi)化，并運(yùn)用到教學(xué)實踐中去。我相信，通過這次培訓(xùn)，我在初中英語教學(xué)的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)!
學(xué)習(xí)決議心得感受篇十三
今天學(xué)堂組織外出拉練，學(xué)堂到中間折返的目的地畫家村--上苑村約十五公里，總長三十公里多。這樣的距離對我來說不太難(之前有拉練過很多次，都比這個距離遠(yuǎn))?？蛇@次我心中有一絲焦灼不安，顯得不那么坦然、自信，擔(dān)心走在半路莎莎(化名，是一位特殊教育的學(xué)生，患有自閉癥)會不愿意走，或在路途中，我引導(dǎo)不好，發(fā)起“邪勁”…等等不安旋繞我心頭….
堅信才有可能成功!于是乎，我和莎莎在分組中，像一個橄欖球被“熱情”的傳來傳去。呼，終于告一段落了，有一組年齡較大的孩子勉強(qiáng)收下了我們。畢竟有了“歸處”，我還是很高興，我相信這是一個好的開始。
可就在待出發(fā)的那一刻，我看到其他孩子的表情，我意識到了什么，心里小聲嘀咕了起來，要不要不去了?現(xiàn)在還來得及。
“出發(fā)!!!”
洪亮的“出發(fā)”聲，沖斷了我猶豫的思緒，身不由己地被隊伍裹挾著走出了校門?！俺龉瓫]有回頭箭”，想不了那么多了，走吧!
路上我成了莎莎的導(dǎo)游，講故事，看風(fēng)景。也許是因為好奇，沒有感覺到累，一直都走在最前面，一路上很開心，到達(dá)目的地時都沒有說一句：“累了，休息會兒?！痹谡鄯敌菹Ⅻc時，獎勵一塊糖、一些點心、一些水果，她很開心地忘了勞累，在院子里跑來跑去的。
返校時，按學(xué)校規(guī)定，前三名為獎。只要每隊人員都能安全到達(dá)，就算勝利。因此路線、人員都做了一些新的調(diào)整，我們和三個男生分到了一組。其中兩個是大男孩，身體很健壯。迫于校長威儀，他們收留了我們?；爻陶媸且宦房部腊。@然他們對我們很不熱情，我想，他們是“怕”我們拉他們后腿，影響拿冠軍吧。因為校長安排，無法改變，才不得不接受我們。
在回去的路上，我感覺到莎莎的體力不如來時，可她一直在堅持著走，卻沒有說累。我們來到最后一個休息地點時，我感覺到，莎莎的體力，到了臨界點。
“去鼓勵她，莎莎能堅持到最后。不可以讓其他孩子有異樣感。我們不是累贅!莎莎，我們可以的!一定可以!要堅信!”我的心里，沖出了一個堅強(qiáng)的聲音。
這時小a看著莎莎拖拖拉拉的步伐，好似心里明白了什么，終于控制不住他那壓制已久的情緒，一臉厭惡地抱怨起來：“后面就要沖刺了，莎莎都快走不動了。分到你們真倒霉，只會拖累我們!她就是個‘廢物’!”
另一個孩子也惱怒地說：“哎!真倒霉!肯定拿不到冠軍了!…”
聽到他們的話，我的心猶如被一根陰冷鋒利的大冰刺狠狠地戳進(jìn)了我的心窩里。不管我怎么努力，該來的冷嘲熱諷還是來了。這就是傳統(tǒng)文化教育下的孩子?我很憤怒地打斷了他們，同時給予還擊：“我們的拉練，目的不是比賽，名次不重要!重要的是精神!再說莎莎一直也沒有落下啊!我們一直都走在最前面，走累時，都沒有停下休息，就怕你們發(fā)牢騷，心生抱怨，難道她現(xiàn)在做的還不好嗎?!”
說完，不顧莎莎的勞累，拉著莎莎頭也不回的就向前走。留下三個在那里培養(yǎng)“大志”的男子漢!
距離目的地還有五公里時，莎莎的腳應(yīng)是起了泡，走路慢慢地開始“瘸”了。走的時間太長了，一直也沒休息會兒。我不禁懊悔了起來，或許我剛才可以忍一忍，休息一會兒?？粗砼缘哪泻⒆觽儯瑒倓偟哪且荒挥珠W現(xiàn)了出來，不禁激起我內(nèi)心的倔強(qiáng)。如果休息，不一定有什么更難聽的要來。
“莎莎，有可能我們得不到第一。但，為了尊嚴(yán)。我們不可以言敗!請原諒老師。忍一忍，堅持住?！?/p>
于是，我拉著莎莎艱難地繼續(xù)前行。
一個小隊超越了我們。同組的男孩子們開始憤怒了，有些顧慮剛才得到的“回?fù)簟?，只能著急的說“老師，你們快點。他們超過了我們!”淚水滑到心里，我硬口說“你們先跑。我們一會兒追上!”于是就拉著莎莎走一會兒跑一會兒，可最終還是沒有超過那個小組?？吹缴呗?，我心理很難受，也很欣慰。我能感受到，她的腳上已磨出了泡，可她不善表達(dá)，只會說“疼!不走了，一會兒走?！蔽诣F了心了，對其充耳不聞，依然不停地走著。
當(dāng)我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到學(xué)校的灰色的二層樓時，莎莎不知哪來了力量，興奮地向前沖刺著。她知道，我們就要到家了，可以休息了，看到莎莎的那股勁兒，我終于露出了笑容。
在晚上的分享總結(jié)會上，大家都分享了在拉練中、整個過程的感受?？僧?dāng)校長點名讓我上去分享時，我的心里卻不怎么愿意上去。我的心情復(fù)雜的像翻倒了五味瓶。當(dāng)我那疲憊的雙腳，與分享臺的木地板，接觸的那一剎那，我的眼淚已經(jīng)從心底溢出。
“這是第一次帶著莎莎出去拉練…”
“因為她知道，只要到家就可以休息了，就可以坐下了。到宿舍時，我讓莎莎脫掉鞋子，泡一泡腳，她說：‘疼…’后來我一看，她的后腳跟，磨了很大一個包，可她整個路上都在堅持。你們呢?!
“說實話，我覺得莎莎好帶。雖然有時候會令我很費(fèi)神，常常頑皮不懂事，弄得我疲憊不堪。但莎莎的內(nèi)心真的很美。她的不善表達(dá)、安靜、專注，都會給予我安慰與力量，并且莎莎沒有那么多煩惱，平時沒有那么多雜事，大體來講，還是很聽話的。她從來不會欺負(fù)人，讓她怎么做就怎么做，特教的孩子是有不如普通孩子的地方，可他們好的地方比你們都要做的好，他們身上有很多我們值得去學(xué)習(xí)的地方，請不要另眼看待特教孩子，總有一天他們會展現(xiàn)出超越你們的能量!令你們驚覺贊嘆!
“有很多人都不喜歡‘特教孩’，甚至排斥他們，認(rèn)為他們是‘傻子’，那是因為你們不了解這種孩子。你們不知道他們內(nèi)心是多么的純潔多么的善良，上天雖然奪走了他們一些天賦，但也賜予他們另外一些天賦，而他們所擁有的，就是我們所要去學(xué)習(xí)的?！?/p>
以此微薄的語言，獻(xiàn)給我的莎莎，也獻(xiàn)給對“特教孩”有誤解的孩子們。希望你們不要對“特教孩”懷有憤恨，惱怒，異樣。其實他們的心靈與你們一樣柔美、安詳。
祝愿所有孩子們康寧安詳。
也特此感恩莎莎媽媽，如此安心的把莎莎交給我這個剛剛離校的畢業(yè)生。并在我的人生路程中，給我以收獲心靈祥美的果實機(jī)會。感恩您!
學(xué)習(xí)決議心得感受篇十四
教育教學(xué)理論是教育教學(xué)工作的先導(dǎo)。作為新時期的教師，一個重要的標(biāo)志，就是要有豐富的教育教學(xué)理論知識。如果沒有一定的理論底蘊(yùn)，對教育教學(xué)工作的意義就沒有基本認(rèn)識，甚至連基本的技巧、方法都不懂，教育教學(xué)工作就沒有什么收效。因此，本學(xué)期，我校加強(qiáng)教師教育研究的理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，增強(qiáng)全體教師的理論意識。
二、通過建、定、帶、引、激等方法，把理論學(xué)習(xí)落到實處。
1、建--即建立健全學(xué)習(xí)制度，每周舉行一次學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)前先點名，要求每位教師理論學(xué)習(xí)做到六個有：有學(xué)習(xí)計劃，有主題內(nèi)容，有中心發(fā)言，有學(xué)習(xí)記錄，有心得體會，有總結(jié)提高。通過完善學(xué)習(xí)制度強(qiáng)化教師理論學(xué)習(xí)的自覺性。
2、定--即定學(xué)習(xí)任務(wù)(學(xué)習(xí)內(nèi)容)。根據(jù)各階段的教學(xué)工作重點和教育中心任務(wù)，有針對性地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。每位教師在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真聯(lián)系自己的工作實際，撰寫心得體會和論文，將學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研緊密結(jié)合起來，推進(jìn)素質(zhì)教育。
3、帶--即領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)理論，帶頭寫心得體會和教育教學(xué)論文，為全體教師樹立學(xué)習(xí)的榜樣，營造良好的"講學(xué)習(xí)、增素質(zhì)"的濃厚氛圍。
4、引--即引導(dǎo),聯(lián)系實際，學(xué)以致用。學(xué)校緊緊圍繞"教書育人"這個中心，找準(zhǔn)理論和實踐的聯(lián)結(jié)點和切入點，要求教師在教育實踐中，活學(xué)活用理論，豐富課堂教學(xué)，提高課堂的生動性、形象性，吸引學(xué)生求知求學(xué)的欲望，從而達(dá)到提高理論學(xué)習(xí)的實踐價值。
5、激--即通過各種途徑，激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的主動性和積極性。學(xué)校把理論學(xué)習(xí)做為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容與評優(yōu)、晉級、獎勵結(jié)合起來，通過科學(xué)的評價和正面激勵促進(jìn)理論學(xué)習(xí)的制度化，激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的更大熱情。
三、重視校本培訓(xùn)。
建設(shè)一支道德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍是實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本保證。學(xué)校作為最基層、最直接、最經(jīng)濟(jì)的師資培訓(xùn)基地，必須充分發(fā)揮其作用。學(xué)校的校級培訓(xùn)是學(xué)校教師受益最多、最好的形式。同時，學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)，通過師傅帶徒弟、學(xué)術(shù)研討、評比競賽等活動，讓教師在交流中學(xué)習(xí)，在交流中提高，促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提高。
我們相信，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、研討交流，教師的業(yè)務(wù)水平定會節(jié)節(jié)高，學(xué)習(xí)型組織也會欣然建立。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇十五
學(xué)習(xí)是人一生中不可或缺的一部分，每個人都需要通過學(xué)習(xí)來獲取知識和技能，提高自己的能力。而在學(xué)習(xí)的過程中，我們會有各種各樣的感受、心得和體會。在我過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深刻感受到了學(xué)習(xí)的重要性和樂趣。以下是我關(guān)于學(xué)習(xí)的感受心得體會。
首先，學(xué)習(xí)讓我意識到知識的無窮力量。通過學(xué)習(xí)，我不僅能夠了解到世界上的各種事物和現(xiàn)象，還能夠深入探究其中的原理和規(guī)律。正是通過學(xué)習(xí)，我才能夠理解人類社會的發(fā)展歷程，了解科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，明白人類文明的演進(jìn)。這些知識不僅僅豐富了我的大腦，還讓我對世界充滿了好奇和渴望，激發(fā)了我的思考和探索欲望。
其次，學(xué)習(xí)讓我體會到了不斷進(jìn)步的快樂和滿足感。每當(dāng)我掌握了新的知識或者掌握了一項新的技能時，我都會感到無比的自豪和滿足。這種成就感不僅來自于得到了他人的贊賞和肯定，更重要的是我自己對于自身能力的肯定和提高。這種快樂和滿足感使我不斷地堅持學(xué)習(xí)，不畏困難，勇往直前。
第三，學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到了努力的重要性。學(xué)習(xí)是一項艱苦的事業(yè)，需要付出大量的時間和精力。而沒有足夠的努力，就不可能取得好的成績。在學(xué)習(xí)的過程中，我不斷地努力奮斗，克服了許多困難和障礙。我明白了“天才是百分之一的天賦加上百分之九十九的努力”的道理，只有通過努力，才能夠取得優(yōu)異的成績和突破。
第四，學(xué)習(xí)讓我成為了一個更好的自己。通過學(xué)習(xí)，我不僅僅是獲取了知識和技能，更重要的是我在不斷地塑造和完善自己的人格和品質(zhì)。學(xué)習(xí)讓我懂得了堅持和毅力的重要性，培養(yǎng)了我的自信和自尊心。學(xué)習(xí)讓我學(xué)會了如何與他人進(jìn)行有效的溝通和合作，提高了我的社交能力。學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到了努力和奉獻(xiàn)的價值，培養(yǎng)了我的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。通過學(xué)習(xí)，我成為了一個更加全面發(fā)展的人。
最后，學(xué)習(xí)讓我體驗到了決心和毅力的力量。在學(xué)習(xí)的過程中，我遇到了許多的困難和挫折，但我依然堅持下來，不斷地克服困難，取得了好的成績。這些成功的背后，離不開我的決心和毅力。學(xué)習(xí)讓我明白了只有付出足夠的努力，才能夠戰(zhàn)勝一切困難，取得成功。
總之，學(xué)習(xí)是一項既艱苦又充滿樂趣的事業(yè)。通過學(xué)習(xí)，我不僅僅是獲取了知識和技能，更重要的是獲得了思考和探索的能力，提高了個人素質(zhì)和才能。學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到了知識的無窮力量，體會到了不斷進(jìn)步的快樂和滿足感，認(rèn)識到了努力的重要性，成為了一個更好的自己，體驗到了決心和毅力的力量。因此，我會一直堅持學(xué)習(xí)，不斷地提升自己，追求更高的人生境界。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇十六
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。
熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了;學(xué)生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。
在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶——春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭——燃燒自己，照亮別人。我想我們沒有這么偉大，我們不過是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已!教書育人，不誤人子弟;以身作則，維護(hù)自己的聲譽(yù);關(guān)愛學(xué)生，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌，尋找人生的一種樂趣!我想，我們不過是如此而已!
學(xué)習(xí)決議心得感受篇十七
近期，我有幸學(xué)習(xí)了著名文學(xué)家魯迅先生的《決議》，這是一篇以歷史事件為背景的短篇小說，內(nèi)容極具震撼力和思想深度。通過閱讀，我不僅對于魯迅先生的文學(xué)才華贊嘆不已，還對人性的丑陋和社會的黑暗感到深深地觸動。以下是我對《決議》的學(xué)習(xí)心得體會，我希望通過這篇文章，與更多人分享我的感受。
首先，這篇小說給我的最深印象是它逼真地揭示了人性的丑陋和社會的黑暗。故事中，一個寡婦為了維持生計，投靠了一個有錢的男人，但最終自己的兒子卻成為了他們感情的障礙。面對這樣的狀況，寡婦將自己兒子送往軍隊，并自那以后失去了對他的聯(lián)系。當(dāng)她得知兒子已經(jīng)犧牲時，她不僅沒有流下一滴眼淚，反而為了自己的安全和財產(chǎn)而欣喜若狂。這樣的人性丑惡讓我深感不安，同時也讓我對社會的黑暗現(xiàn)實有了更為深刻的認(rèn)識。
其次，《決議》帶給我更多的是思考，尤其是對于個體在社會背景下的選擇和犧牲。小說中的寡婦為了自己的生活和財產(chǎn)，放棄了對自己兒子的母性之情，這是一個殘酷的選擇，但也是在特殊的歷史環(huán)境下做出的必然決定。這使我深思，在激烈的社會競爭中，人們是否有時會放棄一些原則和價值，為了自己的利益而做出犧牲。同時，我也思考起作為個體，在現(xiàn)實社會中，我們應(yīng)該如何面對誘惑和困境，堅守自己的原則和道義。
此外，魯迅先生通過《決議》還揭示了人性中極大的希望和溫情。小說結(jié)尾處，寡婦在得知兒子的消息后，內(nèi)心充滿了對兒子的思念和悔恨。她渴望見到兒子最后一面，為他獻(xiàn)上一把刺刀，以表示對他的痛惜和懷念。這一段溫情和人性的善良在整篇小說中似乎是一絲曙光的希望，使我懂得無論是在何種情況下，人性中的溫情和善良始終存在，并且具有改變和拯救的力量。
最后，《決議》也讓我對于歷史有了更為深刻的認(rèn)識。小說以抗日戰(zhàn)爭為背景，真實地展現(xiàn)了當(dāng)時人們在困境中所做出的選擇和犧牲。通過這個故事，我了解到了那個時代對人性和社會問題的影響，同時也能更好地理解當(dāng)時人們的選擇和困境。歷史是我們前輩們的經(jīng)驗和教訓(xùn)，而我通過《決議》這篇小說，對歷史有了更為深入的認(rèn)識，也更加珍惜和感激身處的現(xiàn)實社會。
綜上所述，學(xué)習(xí)《決議》給我?guī)砹撕芏喔形蚝退伎?，它揭示了人性的丑陋和社會的黑暗，讓我思考個體在社會背景下的選擇和犧牲，并且展示了人性中溫情和希望的一面。同時，它也豐富了我的歷史知識，讓我對歷史有了更為深刻的體會。通過學(xué)習(xí)魯迅先生的《決議》，我深深地感受到了文學(xué)的力量，以及閱讀對于個體思考和社會認(rèn)知的重要性。我希望能夠通過我的學(xué)習(xí)心得體會，分享我的收獲和思考，并希望能夠鼓勵更多人去學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文學(xué)作品，擁抱知識與深度思考。
學(xué)習(xí)決議心得感受篇十八
近日，我有幸參與了一次有關(guān)《決議》的學(xué)習(xí)，從中深深感受到了這一重要文獻(xiàn)對于我們的啟示和指導(dǎo)。通過對《決議》的學(xué)習(xí)，我不僅加深了對中國共產(chǎn)黨的深刻認(rèn)識，更對我們當(dāng)前和未來的發(fā)展道路有了更為清晰的認(rèn)識。
首先，《決議》深刻闡述了中國共產(chǎn)黨的光榮歷史和輝煌成就，使我更加深入地認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨是中國人民的主心骨。我相信只有站在黨員的角度，深入了解黨的思想、理論和歷史，才能更好地推動自我發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出更大貢獻(xiàn)。
其次，《決議》提出了一系列我黨未來的發(fā)展方向和目標(biāo)，為我們未來的隊伍建設(shè)提供了明確的指導(dǎo)。作為當(dāng)代青年，應(yīng)當(dāng)倍加珍惜時代賦予我們的機(jī)遇和責(zé)任，堅決踐行黨的方針政策，努力成為一名有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代青年。我們應(yīng)當(dāng)在自身的成長中發(fā)揮積極主動的作用，通過不斷學(xué)習(xí)和提高，為國家的發(fā)展和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
第三，《決議》強(qiáng)調(diào)了中國共產(chǎn)黨要深入貫徹以人民為中心的發(fā)展思想。我深感作為黨員，我們肩負(fù)著人民的期望和重托，不論是在工作中，還是在日常生活中，都應(yīng)牢記為人民服務(wù)的宗旨，盡自己最大的努力為人民謀福祉、奮斗幸福。同時，我們還應(yīng)更加關(guān)注農(nóng)村、貧困地區(qū)和弱勢群體，并通過實際行動為他們提供幫助和支持，讓人民群眾真正享受到改革發(fā)展的紅利。
第四，《決議》深入分析了當(dāng)前面臨的風(fēng)險和挑戰(zhàn)，以及應(yīng)對之道。黨內(nèi)外存在的各種風(fēng)險和問題困擾著我們的發(fā)展，作為黨員，我們應(yīng)該勇于面對問題，堅決抵制各種形式的違法亂紀(jì)行為，積極弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，強(qiáng)化道德教育，塑造良好的社會風(fēng)尚。同時，我們還應(yīng)著眼于國際風(fēng)云變幻，提高國家的獨(dú)立自主能力，積極參與全球治理，維護(hù)我國的核心利益。
最后，《決議》強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)自身建設(shè)的重要性，加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)和組織建設(shè)。黨員要嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，堅定黨的意識形態(tài)，增強(qiáng)黨的組織觀念和黨性修養(yǎng)。黨組織要密切聯(lián)系群眾，解決實際問題，真正成為群眾的貼心人。
通過學(xué)習(xí)《決議》，我深深意識到，當(dāng)前和未來的發(fā)展都離不開中國共產(chǎn)黨的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。作為一名普通黨員，我要始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨員的優(yōu)良傳統(tǒng)，不忘初心，砥礪前行，為中國共產(chǎn)黨的事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。同時，我也希望全體黨員同志能夠共同努力，團(tuán)結(jié)一心，共同為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。只有這樣，我們才能有信心迎接黨和人民賦予我們的光榮使命，為創(chuàng)造一個更加美好的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
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