總結(jié)是一種重要的思考方式，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人?？偨Y(jié)還可以幫助我們反思，找到錯(cuò)誤或不足，進(jìn)而避免再犯相同的錯(cuò)誤。在研究這些總結(jié)范文時(shí)，我們可以注意一些寫作技巧和語言表達(dá)的特點(diǎn)。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇一
1.備教材。精心備課是打造英語高效課堂的重要前提和基本保證。教材是教學(xué)之根本。教師必須深入鉆研教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)目的，找準(zhǔn)教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，從整體上把握教材的精神實(shí)質(zhì)、組織結(jié)構(gòu)和縱橫聯(lián)系，了解每冊(cè)、每單元的劃分及其內(nèi)在聯(lián)系．以致于在課堂上得心應(yīng)手。
前要針對(duì)教學(xué)對(duì)象的具體情況，分類推進(jìn)，力爭不同程度上都能有所發(fā)展。
3.備教法。備課時(shí)應(yīng)根據(jù)不同的課采取不同的教法。教師在教學(xué)過程中不應(yīng)超越學(xué)生現(xiàn)階段的認(rèn)識(shí)能力和學(xué)習(xí)過程。教師平時(shí)還要閱讀參考大量教學(xué)資料，取百家之長，給教材“添油加醋”，使枯燥的課文、語法變得生動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容變得豐富，使學(xué)生更容易理解和接受。當(dāng)然我們也要根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的不同，采取靈活多樣的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都有收獲。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。能否提高英語課堂效率，可以說，在很大程度上取決于教師的備課和教案設(shè)計(jì)。備課越認(rèn)真，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用發(fā)揮得越好，課堂效率也就越高。
二、有效授課
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主要渠道。提高課堂效率的關(guān)鍵在于抓住課堂。教師授課時(shí)必須在以下四個(gè)方面狠下工夫：
1．激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。因?yàn)榕d趣是最好的老師。所以我們?cè)诮虒W(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增加教學(xué)的趣味性。教師應(yīng)在承認(rèn)并尊重學(xué)習(xí)個(gè)體差異的前提下，采取多種教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同活動(dòng)，真正做到因材施教，以滿足學(xué)生個(gè)體差異。除此之外，教師可利用多媒體播放課件和課文中的影音片段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲。
2．營造和諧寬松氛圍。古人云：“親其師，信其道”。一堂生動(dòng)活潑的英語課對(duì)學(xué)生來說是一種愉快享受；反之，則是一種精神折磨。
師生之間和諧愉快的課堂氣氛有利于學(xué)生身心健康，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)知能力。教師平時(shí)要注意培養(yǎng)親和力，一個(gè)有親和力的教師會(huì)受到學(xué)生的歡迎，自然他的課也會(huì)得到學(xué)生的喜歡。教師只有在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多和諧、愉快的教學(xué)情景，才能更好、更快地提高課堂效率。
3．培養(yǎng)思維分析能力。“ 予人一魚，惠其一時(shí)，授人以漁，惠其一世”。在現(xiàn)代教育中，我們不只是教給學(xué)生知識(shí)，而是教給分析問題解決問題的能力。所以教師的觀念需要轉(zhuǎn)變，從過去“教學(xué)”變成“導(dǎo)學(xué)”，所以我認(rèn)為對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來說教師的責(zé)任不在教，而是教學(xué)生學(xué)，尤其是學(xué)會(huì)思考分析。啟發(fā)學(xué)生的思維是教師最重要的基本功，課堂上，教師要留給學(xué)生思考的時(shí)間與空間，對(duì)于在思考的過程中出現(xiàn)困難的學(xué)生，教師要給予適時(shí)點(diǎn)撥，絕不能剝奪學(xué)生探索、思考、發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而“扼殺”學(xué)生的創(chuàng)新欲。要讓學(xué)生也參與進(jìn)去，而不是由教師一個(gè)人承辦，對(duì)學(xué)生進(jìn)行滿堂灌。
4．創(chuàng)設(shè)靈活多變的教法?！敖虩o定法．貴在得法”。教學(xué)是一門藝術(shù)。教師要根據(jù)不同的課型采用不同的教學(xué)方法，既要考慮到整體需求，又要考慮到個(gè)體差異。教師應(yīng)充分利用各種直觀教具和多媒體設(shè)備，采用情景教學(xué)法、直接教學(xué)法等多種教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象、新穎有趣的教學(xué)情境，使學(xué)生們通過圖片、影片來體驗(yàn)原汁原味的英語環(huán)境，領(lǐng)略英美文化。此外，還可組織“小組競賽”、“對(duì)話表演”、“圖片猜謎”、“游戲”等各種活動(dòng)來豐富課堂，讓每堂課都有新鮮感，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快。
三、課后反饋及反思
，有針對(duì)性地輔導(dǎo)、督促學(xué)生。作業(yè)除了傳統(tǒng)的文本形式外，還要注重創(chuàng)新，如布置與英語聽力、口語相關(guān)的實(shí)踐性作業(yè)。 教師每上一堂課或每聽一次其他教師的課，或多或少都會(huì)有一些教學(xué)感悟，關(guān)鍵是要把這些教學(xué)感悟及時(shí)記下并寫成反思，虛心聽取學(xué)生及同行意見，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，以提高課堂效率。 總之，教師要從課前備課、課堂授課、課后反饋反思這三大方面入手，不斷提高自身素質(zhì)及人格魅力，營造和諧寬松的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生思維分析能力，教法設(shè)計(jì)上持續(xù)創(chuàng)新，以促進(jìn)教學(xué)過程中教師、學(xué)生、課堂、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等多方面的和諧，最終實(shí)現(xiàn)高效課堂。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好：
我是一位英語教師，今天，作為教師代表在這里與大家交流，我深感榮幸！十幾年來我在英語教學(xué)工作中，大膽嘗試，不斷創(chuàng)新，取得了一定成績。在此，就我在優(yōu)越教學(xué)中的一些做法與大家共同探討：
“鈴聲響后不是課的結(jié)束，而是課的延伸”。為了達(dá)到這樣的課堂效果，首先我非常重視備課這一環(huán)節(jié)，尤其重視把備學(xué)生放在首位。學(xué)生是富有生命力的個(gè)體，我備他們的情感狀態(tài)，備他們的生活，走進(jìn)他們的精神世界，了解他們，做個(gè)有心人，從而幫助他們。班里有一名叫王亮的學(xué)生，課堂上沉默不語，成績較差。我堅(jiān)持每天與他談心，耐心引導(dǎo)他開口，慢慢得知他是怕說錯(cuò)別人譏笑。我便根據(jù)情況因材施教，鼓勵(lì)其大膽發(fā)言，同時(shí)要求家長配合。我?guī)退A(yù)習(xí)好新知識(shí)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，并組織同學(xué)予以幫助。在友好寬松的氛圍中，他有了想融入這個(gè)大集體和大家共同進(jìn)步成長的需要。我終于看到了他自信的微笑，看到了他高高舉起的小手；其次是備教材，我注重研讀相關(guān)資料認(rèn)真鉆研，挖掘關(guān)鍵，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，比如資料卡片，知識(shí)歸納圖，練習(xí)講義等。同時(shí)注重知識(shí)的擴(kuò)充與創(chuàng)新，在書本知識(shí)基礎(chǔ)上拓展延伸，做好學(xué)生的引領(lǐng)者。我要求學(xué)生也必須做好課前語系準(zhǔn)備工作。再次，就是備自己。就是堅(jiān)持以飽滿的熱情，良好的精神狀態(tài)走上講臺(tái)，用情緒感染學(xué)生。“親其師，信其道”。我至今難以忘記內(nèi)向的張麗同學(xué)興奮地沖到我身邊大聲說：老師！你真棒！一句話，道明了她當(dāng)時(shí)的心情，也證明了我成功的一面。
著名教育家杜威曾經(jīng)提出“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”的觀點(diǎn)，即教師的專業(yè)成長離不開對(duì)自己的教育實(shí)踐中經(jīng)驗(yàn)的積累，信息知識(shí)以及自身優(yōu)缺點(diǎn)的分析。我在英語教學(xué)中尤其注重這一點(diǎn)，在授課后及時(shí)詢問調(diào)查了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的反應(yīng)，或通過作業(yè)，聽寫，會(huì)話，測查等途徑發(fā)現(xiàn)問題，即使對(duì)自己教學(xué)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，提高教學(xué)活動(dòng)中自我察覺的能力，發(fā)現(xiàn)存在的問題，制定改進(jìn)的方案，力爭使實(shí)踐—教學(xué)—反思這一重要環(huán)節(jié)貫穿教學(xué)，使我在自我分析與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合過程中提升自我認(rèn)識(shí)的水平。就這樣，我在教學(xué)中反思，在反思中提高。所以，“反思是教師成長的捷徑”。此話不無道理。
多年的辛勤耕耘，我收獲著欣慰，收獲著喜悅。也咀嚼著傷心與失敗。一批批學(xué)生離開了我們，一年年時(shí)光匆匆逝去，一次次的榮譽(yù)都已成為昨天的故事，中年的我清醒地認(rèn)識(shí)到：昔日的輝煌漸已遠(yuǎn)去，更重要的要直面現(xiàn)實(shí)，接受新的挑戰(zhàn)，以更高的目標(biāo)為努力方向，堅(jiān)持創(chuàng)新與探索，不向困境低頭，虛心學(xué)習(xí)，多方面進(jìn)取與提高，永遠(yuǎn)做到問心無愧，無怨無悔，永保一位共產(chǎn)黨員的本色，使“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這一句話成為永恒。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇三
大家好！很高興能跟大家一起交流。在座的許多老師都比我做的好，在習(xí)作教學(xué)方面有許多值得我學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，所以只把自己在習(xí)作方面的一點(diǎn)做法與大家共享，希望大家多提意見。下面我就從習(xí)作批改和多元評(píng)價(jià)兩方面談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>
一、
首先，我把原來的課堂作文本改成了草稿本，只用正面不用反面，反面用于自主修改。并重新打印一本《習(xí)作集》，用于謄抄和評(píng)價(jià)。
1、眉批，自主修改的基礎(chǔ)：
在作文眉批中，仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我的眉批主要分兩類：一類是用“！”結(jié)束的簡短評(píng)語，簡單贊美此處好在哪里（如：語句生動(dòng)、心理活動(dòng)描寫具體等）；另一類用“。”結(jié)束短評(píng)，表示此處出現(xiàn)什么問題（如：語句不通順、用詞再恰當(dāng)、結(jié)尾再簡練等）。眉批中既有字詞句的評(píng)價(jià)，又有段落、結(jié)構(gòu)的評(píng)價(jià)。這樣既有鼓勵(lì)，又提出不足，一目了然。三年級(jí)的學(xué)生就能通過眉批，結(jié)合自己的習(xí)作內(nèi)容，獨(dú)立明確自己這篇習(xí)作有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。另外，三年級(jí)學(xué)生作文中有許多字不會(huì)寫或者寫成錯(cuò)別字。為了改正他們用拼音代替漢字的習(xí)慣，在批改時(shí)，我就把他們用拼音代替的漢字和錯(cuò)別字都寫在這一行的右邊，讓他們替換到符號(hào)上。但是對(duì)于學(xué)過的字再用拼音代替，或?qū)戝e(cuò)的，我就告訴學(xué)生凡是老師沒在右邊給你寫出來的，就說明這個(gè)字你應(yīng)該自己會(huì)寫。這樣就減少了沒完沒了的詢問。通過這樣的的訓(xùn)練，學(xué)生在作文中基本不出現(xiàn)漢語拼音了。
對(duì)于學(xué)困生的習(xí)作，眉批中多進(jìn)行鼓勵(lì)；對(duì)于習(xí)作水平較高的學(xué)生，眉批中可以提出更高的要求。這樣，使每個(gè)學(xué)生都能夠得著，并各有提高和發(fā)展。
2、面批，提高后進(jìn)生習(xí)作水平的最佳途徑
試驗(yàn)以前，我比較重視學(xué)生的眉批和總批，這樣學(xué)生的整體水平還可以，但是對(duì)于最后幾名后進(jìn)生來說，他們連起碼的語句通順都做不到，經(jīng)常是幾篇作文下來，沒有任何起色。課改后，在大家啟發(fā)下，我特別重視學(xué)困生的面批修改。
我經(jīng)常隨著批閱的進(jìn)度，重點(diǎn)針對(duì)這一篇作文寫得較差的個(gè)別學(xué)困生進(jìn)行面批，一點(diǎn)一點(diǎn)地講解指導(dǎo)，直到學(xué)生弄明白怎樣修改為止。比如，這次主要改正語句不通順的問題，下次再指導(dǎo)怎樣把內(nèi)容寫具體。針對(duì)一個(gè)學(xué)生，用不了三四次面批，他的作文水平就會(huì)有很大提高。
我面批的重點(diǎn)對(duì)象還針對(duì)那些作文中經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)主要問題的學(xué)生。如：侯銳同學(xué)事情的過程總是寫不具體，《我學(xué)會(huì)了彈吉他》這篇習(xí)作草稿也是如此。我就利用課間把他叫到跟前，啟發(fā)他想一想：剛學(xué)彈吉它時(shí)，心里會(huì)想些什么？手的動(dòng)作怎樣？發(fā)出的聲音怎樣？遇到什么困難？后來是怎樣克服的？學(xué)會(huì)后心情怎樣？在老師的啟發(fā)下，他明白了學(xué)吉它時(shí)由不會(huì)到會(huì)的動(dòng)作、心理描寫具體，文章就會(huì)具體生動(dòng)了。隨著面批的次數(shù)增加，每個(gè)同學(xué)的作文水平一次比一次有所提高，后進(jìn)生的進(jìn)步格外明顯，可見，面批既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，拉近了師生間的距離，又因人而異的、最大限度地提高了學(xué)生的寫作水平和寫作興趣，是提高習(xí)作水平的最佳途徑。
現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)升入四年級(jí)，教給學(xué)生小組合作、自主修改作文的方法，提高他們自主修改的能力，是我需要努力的方向。
1、自信朗讀初評(píng)價(jià)。
每次作文草稿本發(fā)下去后，學(xué)生會(huì)迫不及待地打開看看老師的評(píng)價(jià)，希望看到那些紅色的波浪線和“！”。我請(qǐng)全班同學(xué)起立，大聲、大膽、自信地讀兩遍自己的作文，看看有什么收獲？讀完后學(xué)生欣喜地發(fā)現(xiàn)，通過朗讀文中有問題的字詞句就能自己修改了，原來不明白的眉批，現(xiàn)在也明白了。
2、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)促評(píng)價(jià)
a根據(jù)批改作文總結(jié)出來的共性優(yōu)點(diǎn)和不足，一般確立了五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，如：語句通順獎(jiǎng)、層次清晰獎(jiǎng)、特點(diǎn)具體獎(jiǎng)、想象豐富獎(jiǎng)、書寫規(guī)范獎(jiǎng)等，公布獎(jiǎng)項(xiàng)內(nèi)容，簡單介紹獲得每項(xiàng)獎(jiǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。
b默讀作文，結(jié)合老師的眉批，想一想這次作文自己能得到哪個(gè)獎(jiǎng)？為什么？沒有得到的獎(jiǎng)項(xiàng)是為什么？請(qǐng)同學(xué)們互相說說理由。通過這個(gè)步驟，學(xué)生明白了自己習(xí)作的主要優(yōu)點(diǎn)和不足。這時(shí)老師借助頒獎(jiǎng)，激發(fā)學(xué)生修改的熱情，大家想不想通過修改獲得更多的獎(jiǎng)項(xiàng)？這時(shí)學(xué)生的熱情會(huì)很高。我進(jìn)一步啟發(fā)：想得到更多獎(jiǎng)項(xiàng)有一個(gè)小竅門，那就是認(rèn)真傾聽這一項(xiàng)得獎(jiǎng)的同學(xué)是怎樣寫的。然后，逐項(xiàng)請(qǐng)獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的同學(xué)站起來大聲說出得獎(jiǎng)的理由，再大聲、自豪、有感情地朗讀有關(guān)片段，每一項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)請(qǐng)2-3名同學(xué)從不同角度朗讀。如“層次清晰獎(jiǎng)”就請(qǐng)三個(gè)同學(xué)朗讀每一段開頭表示順序的句子（一個(gè)代表游覽順序好的、一個(gè)是事物的幾個(gè)不同方面、還有一個(gè)是在一段中由遠(yuǎn)及近的順序）。這樣不僅激勵(lì)了站起來朗讀的同學(xué)的自豪感，而且在傾聽的過程中，希望得到這個(gè)獎(jiǎng)?wù)碌耐瑢W(xué)就悟懂了這一方面應(yīng)該怎樣修改。
3、多元鼓勵(lì)再評(píng)價(jià)
要求學(xué)生把修改好的草稿帶回家謄抄。在重新設(shè)置的《作文集》里，每次習(xí)作后面我都設(shè)計(jì)了多元評(píng)價(jià)表，叫做“夸夸我的習(xí)作”，包括“夸夸自己、夸夸孩子、夸夸同學(xué)、夸夸學(xué)生”四個(gè)方面進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，使孩子的習(xí)作擁有了更多的讀者?！翱淇渥约骸笔歉鶕?jù)修改謄抄后的習(xí)作，在五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)里給自己頒獎(jiǎng)，貼上自己喜歡的獎(jiǎng)勵(lì)小標(biāo)志，并簡單寫明獎(jiǎng)勵(lì)自己的理由；“夸夸孩子”是家長鼓勵(lì)性的評(píng)語，要求孩子把自己的習(xí)作大聲、有感情地讀給家長聽，家長聽后寫出鼓勵(lì)性評(píng)語；“夸夸同學(xué)”是小組評(píng)價(jià)，以四人小組為單位，輪流大聲讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，針對(duì)五項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，討論能得幾顆星星，由組長畫出評(píng)價(jià)；“夸夸學(xué)生”是老師的最后評(píng)價(jià)，寫得非常好的得三顆笑臉紅花，比較好的得兩顆，比較差的只要有進(jìn)步，也給予一顆鼓勵(lì)的標(biāo)志。孩子的一篇習(xí)作有自己對(duì)自己的夸獎(jiǎng)，還有家長夸、同伴夸、老師夸，在夸獎(jiǎng)聲中，積極性非常高，都想得到別人的認(rèn)可，就連那些平時(shí)語句不通順、層次不清、糊弄習(xí)作的同學(xué)，也格外用心。而平時(shí)寫作水平高的同學(xué)，更想在眾多的讀者面前展示自己，會(huì)寫得更好。對(duì)于每個(gè)層面的孩子，這種正能量得到了極大的發(fā)揮。想比以前老師那種單一性評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)為主的多元性評(píng)價(jià)極大地調(diào)動(dòng)起了學(xué)生熱愛寫作的興趣。
這是我在上學(xué)期習(xí)作教學(xué)方面的一點(diǎn)做法，許多小點(diǎn)子都得益于朱老師的指導(dǎo)和學(xué)研共同體老師們的集體智慧，做得不夠的地方，請(qǐng)大家提出寶貴意見。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)好，我是來自望龍中學(xué)的初二英語教師石龍。今有榮幸，作為我校初二英語學(xué)科發(fā)言人，向大家分享我對(duì)本學(xué)科的幾點(diǎn)薄見，著名教育家陶行知曾說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。師者，所以傳道授業(yè)解惑也，我盡力地想把自己的所學(xué)對(duì)學(xué)生傾囊相授，但作為一名剛工作兩年的新教師，我自知我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，因此，我時(shí)常向我校經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，也感謝我校的青藍(lán)結(jié)對(duì)工程，讓我迅速地成長了起來。下面我將從以下幾個(gè)方面淺談我在英語教學(xué)中的一些做法。
學(xué)生剛一進(jìn)校時(shí)，通過我對(duì)他們?yōu)槠趦芍艿挠^察，我先選了三名英語科代表，然后將學(xué)生分成了10個(gè)小組，每個(gè)小組4—6人，組員成績各不相同，好中差均等，每個(gè)小組選出一名小組長。三名科代表分工不同，一人負(fù)責(zé)帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x，一人負(fù)責(zé)檢查、統(tǒng)計(jì)每組的背誦情況，另一人負(fù)責(zé)每日聽寫情況的統(tǒng)計(jì)工作。小組長的職責(zé)是監(jiān)督本組成員是否完成每日家庭作業(yè)、督促他們按時(shí)背誦每個(gè)單元的sectiona2d、grammarfocus、熟讀單詞和課文、幫助小組成員解惑等。班級(jí)管理采取自上而下的管理模式，科代表管理小組長，小組長管理小組成員。每天夕會(huì)，定時(shí)召集科代表和小組長開個(gè)短會(huì)，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，若有問題，及時(shí)解決。
俗話說，興趣是最好的老師。因此，在日常教學(xué)中，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。備課不僅是備教材，也要備學(xué)生，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，把學(xué)生放在首位，以學(xué)生為本，讓學(xué)生學(xué)的快樂，老師教的開心。因此，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念刻不容緩，我們應(yīng)該運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（一）利用課堂游戲進(jìn)行教學(xué)。
眾所周知，對(duì)于一名剛踏入中學(xué)的初中生來說，學(xué)生還是很喜歡在課堂上玩游戲的。生動(dòng)有趣的游戲能夠迅速的抓住學(xué)生的眼球，讓他們想上這門課，上好這門課。為此，我經(jīng)常在課堂與孩子們互動(dòng)，讓他們感受到英語的趣味。當(dāng)然在設(shè)計(jì)游戲節(jié)目時(shí)，游戲的內(nèi)容不僅要與教材內(nèi)容緊密聯(lián)系，注重教學(xué)效果，還要調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在游戲環(huán)節(jié)，還要把控好課堂氛圍，切忌躁動(dòng)與混亂。
（二）創(chuàng)設(shè)真實(shí)的課堂語言環(huán)境。
在我看來，英語是一門語言學(xué)科。語言學(xué)習(xí)離不開語言環(huán)境。正確應(yīng)用多媒體信息技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)豐富多樣的、真實(shí)的生活情景，讓學(xué)生在逼真的情境中進(jìn)行聽說訓(xùn)練，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，課前利用希沃白板導(dǎo)入微視頻。在教學(xué)人教版初中《英語》七年級(jí)（下）unit12whatdidyoudolastweekend？時(shí)，我先將學(xué)生在上周末班級(jí)活動(dòng)中包餃子的照片制作成電子相冊(cè)視頻，并在課堂上播放，要求學(xué)生進(jìn)行一分鐘的口頭作文，分享活動(dòng)及感受。學(xué)生積極、主動(dòng)地要求展示，且能夠流利、準(zhǔn)確、大聲地表達(dá)?？傊?，只要我們可以創(chuàng)設(shè)逼真的情境，給學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)他們的表達(dá)欲望，他們就能夠輕松地理解、記憶和運(yùn)用知識(shí)。
（三）善于使用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法。
不管是在哪一門學(xué)科教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)法必然是最行之有效的教學(xué)方法之一。我們應(yīng)該正確地引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)每堂課的知識(shí)點(diǎn)。在實(shí)際教學(xué)中，我們可以先呈現(xiàn)幾個(gè)例子，再讓學(xué)生自主觀察，在教師的引導(dǎo)下一步一步的總結(jié)規(guī)律，最后通過一些例題幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。通過自己的觀察得來的知識(shí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握會(huì)更深刻更牢固，也能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生對(duì)英語的掌握情況參差不齊，有的學(xué)生考試基本靠猜，幾乎沒有任何英語基礎(chǔ)。對(duì)于這類學(xué)生，我們可以對(duì)他們適當(dāng)降低要求。例如：聽寫10個(gè)單詞，他們寫對(duì)5個(gè)就算過關(guān)；滿分100的試卷，他們得40分就算及格；在作業(yè)方面，為他們布置一些相對(duì)簡單的題。而對(duì)于那些基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我們則應(yīng)該提高對(duì)他們的要求。當(dāng)他們達(dá)到要求時(shí)，還可以對(duì)他們進(jìn)行語言鼓勵(lì)或?qū)嵨铼?jiǎng)勵(lì)，讓他們?cè)谟⒄Z的學(xué)習(xí)中能更有自信?？偟膩碚f就是：讓后進(jìn)生一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，讓中等生向優(yōu)生轉(zhuǎn)化，讓優(yōu)生更“優(yōu)”。
為了激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣，我采取了印章積分獎(jiǎng)勵(lì)、個(gè)人積分獎(jiǎng)勵(lì)和小組積分獎(jiǎng)勵(lì)。
1、印章積分獎(jiǎng)勵(lì)：每次在批改學(xué)生各類作業(yè)時(shí)，只要學(xué)生全做。
2、個(gè)人積分獎(jiǎng)勵(lì)：加分項(xiàng)目主要涉及到課堂上積極回答問題、認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)、課堂聽寫等。
3、小組積分獎(jiǎng)勵(lì)：從小組成員每次上課的精神狀態(tài)、是否做好課前預(yù)習(xí)以及是否完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)來綜合考評(píng)。
個(gè)人與小組積分獎(jiǎng)勵(lì)每周一公布并發(fā)放，凡是與上周相比，進(jìn)步了5分的學(xué)生和小組，均能獲得一定獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)踐表明：有人的地方就有競爭，學(xué)生們會(huì)干勁十足，爭先恐后地想要加分。因此，培養(yǎng)學(xué)生正確的競爭意識(shí)是相當(dāng)重要的，畢竟在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)里，連成年人都有競爭意識(shí)，更何況是我們可愛的學(xué)生呢，又有誰愿當(dāng)那最后一名呢。
1、聽寫：事必躬親，每天定時(shí)改單詞聽寫，從不假手于人。倘若有學(xué)生第一次聽寫未過，我會(huì)在當(dāng)天對(duì)他們進(jìn)行第二次聽寫，直到他們通過為止。在我看來，單詞的聽寫情況能夠反映出學(xué)生課前是否做足功課。萬丈高樓平地起，單詞是學(xué)英語的基礎(chǔ)，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，在學(xué)英語的道路上才能一馬平川。
2、練習(xí)冊(cè)和其他作業(yè)：盡量做到面批面改，倘若有事耽誤，我會(huì)讓小組長組織成員互改，組長統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤較多的題，交給科代表，由科代表總結(jié)交給我，下次有針對(duì)性地講評(píng)。
3、單元測試卷：每一套單元測試卷都是經(jīng)過我深思熟慮才出現(xiàn)的，我會(huì)細(xì)致地研讀考試大綱，總結(jié)學(xué)生在日常練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的知識(shí)點(diǎn)，然后再次變換題型，讓學(xué)生們達(dá)到學(xué)以致用，舉一反三的地步?？己髱椭鷮W(xué)生總結(jié)試卷，以期在下次的考試中不再犯相同的錯(cuò)誤，爭取有所進(jìn)步。
20xx年秋期八年級(jí)英語期末考試情況。
“一分三率”
平均分。
優(yōu)生率。
及格率。
學(xué)困率。
75.9。
34.86%。
59.56%。
21.31%。
全縣排名。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，以上就是我對(duì)于本學(xué)科的一些心得體會(huì)，若有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正，以便我在今后的工作中能夠做的更好。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在漫漫的人生路上，我輩當(dāng)不忘初心，砥礪前行。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同事大家好！
按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示意見，讓我今天晚上在此向大家談一談：有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練和學(xué)生電子作品創(chuàng)新制作的思路和方法。下面是我個(gè)人的看法和認(rèn)識(shí)：
職業(yè)中學(xué)類學(xué)生大多數(shù)是基礎(chǔ)知識(shí)差和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差的“雙差生”，純理論教學(xué)實(shí)在難為絕大多數(shù)的同學(xué)，況且80%以上同學(xué)選擇的是就業(yè)；大家都知道進(jìn)入職業(yè)中學(xué)讀書的學(xué)生又正處于青少年時(shí)期，思維活躍、好動(dòng)，在這個(gè)時(shí)期如果能正確引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行技能訓(xùn)練，對(duì)于電子專業(yè)學(xué)生多做一些搞電子作品制作或創(chuàng)新制作，將會(huì)對(duì)其動(dòng)手能力提高、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)態(tài)度的端正甚至人格形成都起較大幫助作用，有的電子作品的制作或創(chuàng)新制作，對(duì)學(xué)生個(gè)人、家庭、學(xué)校甚至于整個(gè)社會(huì)將產(chǎn)生積極和深遠(yuǎn)影響。所以我認(rèn)為引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行技能訓(xùn)練、多搞電子創(chuàng)新制作活動(dòng)，是學(xué)生把理論知識(shí)與實(shí)踐真正有機(jī)結(jié)合，綜合素質(zhì)全面提高機(jī)會(huì)，也是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的具體表現(xiàn)，這是一項(xiàng)學(xué)生喜歡、家長樂意和學(xué)校值得倡導(dǎo)的好項(xiàng)目。
我們對(duì)學(xué)生基本技能的訓(xùn)練采用結(jié)合市場需求，進(jìn)行全方位訓(xùn)練，同時(shí)注重節(jié)約型操作。目前，電子技術(shù)迅猛發(fā)展，尤其是微處理電子技術(shù)誕生以來，電子產(chǎn)品的種類越來越多和社會(huì)需求數(shù)量越來越大，相應(yīng)的生產(chǎn)工廠猶如雨后春筍誕生，在發(fā)達(dá)的江浙珠江三角地區(qū)特別突出，電子產(chǎn)品的配件生產(chǎn)和產(chǎn)品的組裝為我們學(xué)生就業(yè)提供了較多的相應(yīng)的工作崗位。我們電子專業(yè)開設(shè)基本技能訓(xùn)練，如電子元器件的識(shí)別和檢測、焊接、各種電子產(chǎn)品的裝配、馬上開設(shè)的電冰箱的組裝訓(xùn)練等等，是完全符合市場發(fā)展需要的，也是符合學(xué)生實(shí)際接受能力的。同時(shí)電子基本技能的訓(xùn)練是耗材型訓(xùn)練，每一年都有大量學(xué)生，如電子專業(yè)學(xué)生、其它專業(yè)就業(yè)前集訓(xùn)學(xué)生，三后培訓(xùn)學(xué)生等都加入了電子基本技能訓(xùn)練的行列，不僅耗電，而且需要大量的電子元器件、印制板、導(dǎo)線等，這幾年我校添置很少，但實(shí)習(xí)實(shí)作量反而增大，原因是什么呢？經(jīng)請(qǐng)示付主任同意后，收集了學(xué)校所有電工上報(bào)廢的導(dǎo)線、電子節(jié)能燈鎮(zhèn)流器、語音室報(bào)損的耳機(jī)，計(jì)算機(jī)專業(yè)報(bào)廢的顯示器，鼠標(biāo)、鍵盤，還有學(xué)生住宿里用的電話機(jī)等等，我有時(shí)感覺自個(gè)成了個(gè)“收慌匠”，但我將其分類存放在不同的紙箱里，盡管有障實(shí)驗(yàn)室存放大雅，但這些都是學(xué)生非常寶貴的實(shí)作技訓(xùn)材料，用這些材料可廣泛進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)作，用之也不覺心痛，學(xué)生也可放開、大膽訓(xùn)練，在實(shí)訓(xùn)中我們本著能修則修，或者組合維修等方法，讓大量耳機(jī)、電話機(jī)、顯示器、插板、日光燈上電子鎮(zhèn)流器等得以修復(fù)，重返原處投入使用。實(shí)作中一方面節(jié)約的資金，更重要的是讓學(xué)生全方位得到了鍛煉。
沒有賣的電子產(chǎn)品，具有獨(dú)特的使用價(jià)值。上一年我指導(dǎo)學(xué)生制作的電烙鐵節(jié)能器、無線電波遠(yuǎn)距離多路控制器，價(jià)廉物美的低音炮功放等電子產(chǎn)品獲得成都市電子制作比賽一二等獎(jiǎng)項(xiàng)，我始終認(rèn)為，我也這樣教導(dǎo)學(xué)生，獲獎(jiǎng)是次要的，重要的是在愉快的設(shè)計(jì)、制作、修改再制作，直到產(chǎn)品成功的過程中。比如，高二、5班李玲龍同學(xué)制作的50米可控的無線遙控?zé)?，中秋?jié)親戚們相聚他家，沒有一個(gè)相信他所言，李玲龍半賣官子說，誰敢給我打賭，一親戚立馬拿出10元錢試目以待，結(jié)果是捐獻(xiàn)以表獎(jiǎng)勵(lì)，他本人說最高興的是引起一片驚喜和贊揚(yáng)。我本人家也使用了活動(dòng)中制作的遙控裝置，經(jīng)改造我取名為母嬰燈，晚上小孩尿床需移動(dòng)位置時(shí)，原固定開關(guān)使用不方便，使用遙控?zé)艉髲氐捉鉀Q問題。但被我家人說我是因懶惰怕晚上開燈想出此下策，但我心里還是很樂意的 ，再一說母子不打繞我我可酣睡到天亮，第二天有充足的精力投入到工作中去。在電子產(chǎn)品的制作或創(chuàng)新制作中，類似情形是較多的。
我粗淺認(rèn)為是：作為指導(dǎo)教師要有深厚的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐呢可捕捉很多奇妙的、直觀的教學(xué)素材，可使課堂上的講解言之有物，講解時(shí)生動(dòng)、形象，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)作可得心應(yīng)手。平常呢多留意生活和工作中使用工具的不足，其不足之處則是我們最好創(chuàng)作選題和項(xiàng)目。多捕獲生活中新生事物，如大小家電商場、電子元器件市場的新產(chǎn)品，盡可能研究其功能和效果，多參觀電子制作、科技創(chuàng)新發(fā)明展覽，多看電視上播放的創(chuàng)新、發(fā)明節(jié)目，這樣可拓展視野和思維，增加創(chuàng)新性。當(dāng)然還離不開吃苦耐勞的品質(zhì)，腳踏實(shí)地做事精神。記得有一次指導(dǎo)學(xué)生做電烙鐵節(jié)能器時(shí)，為了尋找個(gè)符合耐高溫、又絕緣、又絕熱，而又要?jiǎng)偤冒央娎予F頭放得進(jìn)去的這種材料時(shí)，我連續(xù)幾天中午顧不上吃飯啃上餅干，跑遍全城所有的陶瓷店、修鎖店，、甚至做碑的打石鋪，結(jié)果仍是空手而歸，正無計(jì)可施時(shí)，準(zhǔn)備放棄時(shí)，突然想起實(shí)驗(yàn)室原報(bào)廢的滑動(dòng)變阻器陶瓷芯子，結(jié)果正是所尋材料。該作品制作完成后榮獲成都市中學(xué)生電子制作二等獎(jiǎng)。
總之我認(rèn)為，知識(shí)和技能都是無窮無盡的，尤其是當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代，我掌握到的、學(xué)到手的是微 其為的，在今后的工作中只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐下去，才能適應(yīng)工作需要。要說我在工作中所取得點(diǎn)滴成績，哪應(yīng)歸功于我們學(xué)校支部、行政正確領(lǐng)導(dǎo)，歸功于我們電子建筑專業(yè)部全體同仁團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力的結(jié)果。
最后，我誠摯祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和各位工友身體健康，工作愉快！
謝謝大家！
發(fā)言人：陳清堯
20xx年10月16日
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇六
xx：
上學(xué)期，我作為一名新人進(jìn)入了沙滘中學(xué)任教，從那時(shí)候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。那時(shí)候，剛剛走出大學(xué)校門的我除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)行過四周形式主義的實(shí)習(xí)之外，可以說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)三個(gè)班的學(xué)生，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手第一次上講臺(tái)我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。
這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料（material）把自己的教案寫好。
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是師傅，同時(shí)也聽科組其他老師的課。上一學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，聽了xx老師等人的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的.問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。但是，不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來了。第一次月考以及期中考試，我?guī)У膸统煽兌己懿焕硐耄憾嗪鸵话嘞啾龋甙唷⑹嗪推渌叫邪嘞啾?，差距都比較大。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我認(rèn)識(shí)到，在沙滘中學(xué)，由于學(xué)生整體水平的局限，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績的。
我看到很多老師都在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，效果很好。所以，我也向這些老師學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間對(duì)及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)行專門的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時(shí)間，也收到了比較明顯的效果。
通過一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，終于將學(xué)生的成績逐步提高了上來。在期末考試中，我?guī)У陌嗉?jí)與其他同類班級(jí)相比，差距明顯的縮小了，同時(shí)在全區(qū)也取得了比較好的排名。
其實(shí)，我們這些新老師在上學(xué)期的工作中，都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績。和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。
謝謝大家！
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
新學(xué)期開學(xué)以來，在范校長的安排和直接參與下，我們先后到欒川一高，山東昌樂二中、兗州一中進(jìn)行了實(shí)地參觀和調(diào)研，我們認(rèn)為，我們的課堂效率低下，學(xué)生的自主意識(shí)有待提高，學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績有更大的提高空間，在此基礎(chǔ)上，我們召開這次動(dòng)員大會(huì)，目的是統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，宣傳和發(fā)動(dòng)全體師生以主人翁的姿態(tài)和必勝的信心投入到課堂教學(xué)改革的大潮中，讓每一位師生面向變革，以課堂教學(xué)改革為突破口，切實(shí)提高我校的教育教學(xué)的質(zhì)量。
我們需要改革，因?yàn)樗軌蛲黄平逃l(fā)展的瓶頸，能夠提升教師專業(yè)化水平，能夠提高全體同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，能夠加速實(shí)現(xiàn)我校大變樣的戰(zhàn)略目標(biāo)。開弓沒有回頭箭，今天的動(dòng)員會(huì)就是吹響了推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革的號(hào)角。為確保課堂教學(xué)改革走向深入，走出實(shí)效，結(jié)合我校工作部署，我談幾點(diǎn)拙見：
1、把握課改的基本方向。
我們立志開展課堂教學(xué)改革，因?yàn)閹熒趯W(xué)校里三分之二的時(shí)間是在課堂里，課堂是教育教學(xué)活動(dòng)的源頭和根本，是教育教學(xué)活動(dòng)開展的主要陣地!誰抓住了課堂，誰就抓住了教育成敗的關(guān)鍵;誰提高了課堂教學(xué)效率，誰就掌握了教育發(fā)展的核心競爭力。當(dāng)前我們的課堂教學(xué)效率普遍不高，究其原因是因?yàn)樗嬖谥艽蟮谋锥耍饕憩F(xiàn)為同學(xué)們學(xué)的只是符號(hào)化的知識(shí)，而知識(shí)與能力分離。知識(shí)可以習(xí)得，但是如果學(xué)習(xí)不是同學(xué)們的主動(dòng)行為，知識(shí)又怎么能夠痛快的被同學(xué)們所接受呢?課堂教學(xué)如果最大限度地關(guān)注同學(xué)們的學(xué)而不只是教師一味的教，那么，高效課堂就不是可遇而不可求的了。聯(lián)合國教科文組織提交的報(bào)告中明確指出：“應(yīng)該使學(xué)習(xí)者成為教育活動(dòng)的中心?！倍覈趹?zhàn)國時(shí)期即提出“教學(xué)相長”的思想?！敖虒W(xué)相長”可以解釋為教即學(xué)，教為了學(xué)，教的核心是學(xué)生的學(xué)。我們可以進(jìn)一步表述為：教學(xué)的核心是同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這就是我們當(dāng)前教學(xué)改革的基本方向。
2、走具有本校特色的改革之路。
在課改的道路上不要盲從和迷信，雖然我們起步較晚，但一定要堅(jiān)持自己的課改之路。黃岡、洋思、杜郎口經(jīng)過長期的積淀如今已成為改革成功的典型，就在于他們經(jīng)過長期的實(shí)踐與摸索，深刻理解了教學(xué)成功的真諦，無論是“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”，還是以“導(dǎo)學(xué)案”為載體的“教學(xué)合一”，都是改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為核心來設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)，展開教學(xué)過程的。不明真理的學(xué)習(xí)者往往看到的是他們?cè)谛问缴系幕臃?，以為這就是成功之道，拿來奉為寶典，其結(jié)果是犯了迷信和盲從的致命錯(cuò)誤，越學(xué)越走樣，甚至連自己的模樣都快忘了。我們學(xué)校要實(shí)施課改，就是要結(jié)合我校校情，探討出一條適合我校教育教學(xué)的課改之路。目前來看，以學(xué)生自學(xué)、教師精講、訓(xùn)練展示、歸結(jié)點(diǎn)評(píng)四環(huán)節(jié)的導(dǎo)學(xué)案課堂模式比較適合我校，這就要求我們的老師要從教材的編排原則和知識(shí)系統(tǒng)出發(fā)，對(duì)課標(biāo)、教材和教參資料，以及自己對(duì)所教班情的同學(xué)們的認(rèn)知能力和認(rèn)識(shí)水平等進(jìn)行認(rèn)真研究，合理處理教材，編寫設(shè)計(jì)出適合我校學(xué)生實(shí)際的導(dǎo)學(xué)案。同學(xué)們要充分利用自習(xí)時(shí)間和課余時(shí)間預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，這就要求我們的同學(xué)要養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，不斷提高預(yù)習(xí)的.能力?；菊莆战虒W(xué)知識(shí)，完成導(dǎo)學(xué)案規(guī)定的問題作業(yè)。課堂上老師不再重復(fù)教材知識(shí)，不再浪費(fèi)時(shí)間講解例題，而是針對(duì)同學(xué)們存在的問題講難點(diǎn)、講疑點(diǎn)、講盲區(qū)，我認(rèn)為課堂上教師要當(dāng)講則講，這里的講并不是“滿堂灌”的講，而是要設(shè)計(jì)課堂中的“講點(diǎn)”。不能不管學(xué)生會(huì)不會(huì)都講，而是要把握講的方法、講的分寸、講的火候、講的實(shí)效，作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和精要的講授。要講在學(xué)生“體驗(yàn)”不到位時(shí)，講在學(xué)生探究不出時(shí)，講在理論升華不到位時(shí)，講在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)。同時(shí)引導(dǎo)大家自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)大家的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身發(fā)展的能力。使同學(xué)們既學(xué)會(huì)了知識(shí)，又學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，提高了課堂實(shí)效。我們要在不斷地課改實(shí)踐中，探索總結(jié)出我們自己的課改之路。
同學(xué)們，在學(xué)校，你們才是這里的主人，每一節(jié)課堂都應(yīng)該由你們來作主，我的課堂我做主!精彩課堂，由我展現(xiàn)。今天我們?cè)谶@里召開深化課堂改革動(dòng)員大會(huì)，我們要求每一位老師要改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，使用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的”課堂教學(xué)模式，其實(shí)更重要的是，同學(xué)們要行動(dòng)起來，積極配合老師的講課，積極參與到課堂中去，積極回答老師提出的問題，樹立只要我用心就會(huì)成功的信心，搞好課堂教學(xué)改革，已經(jīng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的主要手段，課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要內(nèi)容就是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，也就是變老師講，學(xué)生聽為讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)，在課堂上，當(dāng)老師給我們出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)提示后，同學(xué)們就要開始自主學(xué)習(xí)，合作探究，只要同學(xué)們認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，大部分知識(shí)肯定可以學(xué)會(huì)，然后將自已的學(xué)習(xí)結(jié)果大膽地展示出來，積極地回答，積極地上臺(tái)演板，在課堂上沒有真正的錯(cuò)，只要你敢想，敢發(fā)言，你就是最棒的，即使錯(cuò)了，也能為我們更好掌握知識(shí)積累更多地經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)遇到不懂的問題時(shí)，可以通過與學(xué)習(xí)小組成員討論，合作解決，在課堂的最后，通過獨(dú)立完成老師設(shè)計(jì)的練習(xí)題來達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)的目的，力爭達(dá)到堂堂清，只有做到堂堂清了，才能做到天天清，只要做到今天的任務(wù)今天完成，那你就可以在每次考試中取得理想的成績，同學(xué)們，再好的老師也代替不了學(xué)生的學(xué)，最有力的回答是行動(dòng)，最有效的方法是參與!我們的老師已準(zhǔn)備好了，作為學(xué)生，我們還要等什么呢，只要我們解放思想，更新觀念，依靠科學(xué)，講究實(shí)效，我們的學(xué)習(xí)成績就會(huì)提高，我校的整體教學(xué)成績就大幅度提高，從認(rèn)真參與每一節(jié)課堂做起，從抓緊每一個(gè)課余時(shí)間做起，為實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而努力拼搏!
任何改革絕不是一蹴而就的，推進(jìn)課堂教學(xué)改革是一項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的任務(wù)，它涉及到理念引領(lǐng)、理論支撐、文化重組、制度建構(gòu)、實(shí)踐操作等方方面面的問題，具有持久性、反復(fù)性。我們要有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，要堅(jiān)定必勝的信心，要有破釜沉舟的雄心和勇氣，要破除畏難情緒，下定決心，勇敢擔(dān)當(dāng)。要明白改比不改好，早改比晚改好，教學(xué)是學(xué)校發(fā)展中的頭等大事，而課堂教學(xué)又是學(xué)校教學(xué)工作的頭等大事，學(xué)校會(huì)堅(jiān)定不移地支持課改，做全體師生課改的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
老師們，同學(xué)們，我校課改的春天已經(jīng)到來，成績代表過去，課改成就未來，推進(jìn)課堂教學(xué)改革是當(dāng)前我校教育的探索、創(chuàng)新和深化的重要教育實(shí)踐，改革不是我們的目的，而是為了教育更好、更快地發(fā)展。實(shí)現(xiàn)改革的目標(biāo)事關(guān)長遠(yuǎn)，任重道遠(yuǎn)。讓我們以一種追求卓越的精神風(fēng)貌，堅(jiān)定信心，解放思想，真抓實(shí)干，在此，我代表高二年級(jí)組鄭重承諾，我們將嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，不折不扣地進(jìn)行課改，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校提出的四步六段教學(xué)法，以促進(jìn)我校健康、持續(xù)、快速、穩(wěn)定的發(fā)展。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好，今天有幸坐在這里和大家共同交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我感到萬分的榮幸，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們能給我這樣一次機(jī)會(huì)。我作為一名新老師，還不了解學(xué)校的教學(xué)情況，以下是我自己在過去的教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，不能稱之為經(jīng)驗(yàn)，算做是與老師們的探討和交流吧。
教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。每次呈現(xiàn)語言材料前，都要讓學(xué)生了解所學(xué)課文的背景資料，由此吸引學(xué)生注意力，從比較接近學(xué)生生活的情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時(shí)，合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、掛圖、簡筆畫、聽錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如說有一篇關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的課文，就可以讓學(xué)生了解奧運(yùn)會(huì)的歷史和一些于奧運(yùn)會(huì)有關(guān)的知識(shí)，尤其是08奧運(yùn)，可以讓學(xué)生自己談?wù)勊钕矚g的體育項(xiàng)目或體育明星，再將話題引到課文中。
上課時(shí)，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放寬松的教學(xué)環(huán)境，在和諧寬松的課堂氣氛中，孩子們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢用英語大膽發(fā)言，積極思維，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語和施展能力的興趣。教材中有些內(nèi)容會(huì)涉及到學(xué)生熟悉的生活，因此我還適當(dāng)?shù)匕呀淌易兂伤麄兊幕顒?dòng)場所，讓他們自由地施展個(gè)性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。比如說可以讓學(xué)生自己扮演課文中的角色演個(gè)小短劇，也可以運(yùn)用課文中的句型，用學(xué)生感興趣的話題對(duì)話交談或小組討論。課后可以開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動(dòng)，比如組織學(xué)生自寫、自編、自畫英語板報(bào)，進(jìn)行詞匯比賽，演講比賽等等。通過活動(dòng)讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了自我，取得了不同程度的成就感，增強(qiáng)其自信心，增添了學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進(jìn)而長久保持其對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。
哪種形式更能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，能讓他們通過自主學(xué)習(xí)或生生互動(dòng)達(dá)到更理想的教學(xué)效果。比如說，課前5分鐘演講，每節(jié)課輪流一位同學(xué)，選自己喜歡的話題，隨意講，因?yàn)橛信d趣，沒限制，可以練習(xí)口語，也可以練習(xí)在眾人面前講英語。請(qǐng)同學(xué)提問，看聽的同學(xué)有沒有聽懂他所說的，也可以練習(xí)相互間的提問。還可以開展小組教學(xué)，每組選一名英語成績較好、有一定組織能力的學(xué)生任組長。在小組內(nèi)可以互相幫助、共同討論解決問題，對(duì)于個(gè)別難點(diǎn)，小組內(nèi)解決不了的，可由組長負(fù)責(zé)記錄，報(bào)告給教師，師生共同解決。
讓微笑走進(jìn)課堂，因?yàn)榻處煹男θ荩瑢W(xué)生上課時(shí)少了拘謹(jǐn)，可以無拘無束地發(fā)表自己的見解，輕松愉快地獲取知識(shí)。當(dāng)然也要真誠的關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，讓學(xué)生有話敢說，有疑敢問，鼓勵(lì)學(xué)生與教師討論問題。只有這種平等融洽的師生關(guān)系，才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。而不是以強(qiáng)制的手段——訓(xùn)斥、羞辱、向家長告狀來強(qiáng)迫學(xué)生服從教師的意志。逐漸形成“你不會(huì)學(xué)習(xí)，我來教你學(xué)習(xí)；你不愿意學(xué)習(xí)，我來吸引你學(xué)習(xí)”的教學(xué)觀念。
以上都是我個(gè)人在過去工作中的一些心得體會(huì)，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)多向各位老師前輩學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，不斷提高教學(xué)水平，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，可以為學(xué)校的美好明天貢獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇九
（1）教師到校情況：我校全體教師于8月28號(hào)全部到崗，進(jìn)行了為期兩天的師德師風(fēng)、班級(jí)管理、學(xué)生管理及業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。8月30，31日先后召開了班子會(huì)、全體教師會(huì)，進(jìn)行了領(lǐng)導(dǎo)工作分工，班級(jí)的設(shè)定、班級(jí)教師的配備，教學(xué)科目的設(shè)定等，對(duì)近期我校的整體工作進(jìn)行了安排部署：如各口做好各項(xiàng)工作計(jì)劃，做好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作，做好集體備課工作，調(diào)整作息時(shí)間表，活動(dòng)時(shí)間表，安排好各級(jí)部、各班主題活動(dòng)內(nèi)容，準(zhǔn)備上好開學(xué)第一課。9月1日正式上課。全校應(yīng)到教職工人64人，實(shí)到64人。開學(xué)上班秩序良好，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。
（2）學(xué)生到校情況：為確保初一新生及初二，初三學(xué)生正常入學(xué)，各班教師進(jìn)行了班級(jí)衛(wèi)生打掃，桌凳擺放。目前已到校學(xué)生920名，學(xué)生入校工作圓滿結(jié)束。學(xué)校情況良好，確保了教學(xué)工作的有序進(jìn)行。
2、落實(shí)學(xué)生資助政策情況。我校積極落實(shí)國家資助政策，沒有出現(xiàn)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)的情況。
3、教材使用情況。嚴(yán)格按照國家要求配發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)用書。
4、后勤保障情況。我校開學(xué)初對(duì)校園用水、用電等生活設(shè)施以及教育教學(xué)設(shè)備進(jìn)行了檢修，保證了各項(xiàng)工作運(yùn)行良好。
1、收費(fèi)情況。我校嚴(yán)格執(zhí)行國家教育政策方針，無亂收費(fèi)、亂辦班等社會(huì)關(guān)注和群眾反映強(qiáng)烈的問題。
2、校務(wù)公開情況。嚴(yán)格執(zhí)行教育收支公示制度。
1、安全隱患排查情況。開學(xué)前學(xué)校組織專門人員對(duì)教室、寢室、伙房、辦公室及各功能室以及戶外活動(dòng)器械等安全隱患進(jìn)行了排查，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行了及時(shí)的處理。
2、學(xué)?！叭馈苯ㄔO(shè)落實(shí)情況。開學(xué)前學(xué)校已經(jīng)配齊必要的安全防護(hù)、應(yīng)急處置裝備。校已實(shí)現(xiàn)了室內(nèi)、室外視頻監(jiān)控全覆蓋。在開學(xué)初已制定了完善的地震、火災(zāi)、食物中毒、擁擠踩踏等突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案并確定了具體演練時(shí)間。
3、校園周邊防控情況。我校門衛(wèi)配有專業(yè)的執(zhí)勤工作人員，以確保學(xué)生在校期間的安全。我校無校車的使用，學(xué)生走讀或家長接送，在學(xué)校門口道路設(shè)置了警示牌、減震帶等，以保證道路的通暢和有序。
4、安全教育開展情況。我校除將安全教育活動(dòng)滲透于一日活動(dòng)之中，每周一校會(huì)，班會(huì)專門由學(xué)校負(fù)責(zé)人，班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全常識(shí)教育，還保證每月組織進(jìn)行一次專題安全教育活動(dòng)。并通過校訊通，致家長的一封信等方式向家長宣傳防溺水、交通安全、消防安全等各方面的安全常識(shí)。
以上為我校20xx年秋季開學(xué)督導(dǎo)自查報(bào)告。在今后的工作中，我校將以本次督導(dǎo)自查評(píng)估為契機(jī)，團(tuán)結(jié)一致、開拓創(chuàng)新，整體全面的推進(jìn)我校各項(xiàng)工作的開展，大力提高我校教育教學(xué)水平，培養(yǎng)新時(shí)期優(yōu)秀中學(xué)生。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
今天是天津市第十五屆環(huán)衛(wèi)工人節(jié)，在這喜慶的節(jié)日里，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在百忙中蒞臨我們的大會(huì)，是對(duì)我們的大力支持與深切關(guān)懷，這使我倍感榮幸。
2009年，我與一大批青年同志以大學(xué)畢業(yè)生的身份，懷著一顆熾熱的心來到了河西環(huán)衛(wèi)局，揮別了溫室，走下了基層，至今已歷兩載春秋。兩年來，在局領(lǐng)導(dǎo)的栽培與鞭策下，在老同志的熱心傳幫帶下，我們?nèi)缬旰蟠汗S，茁壯成長。局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們有著熱切的期冀，也非常重視對(duì)我們的培養(yǎng)，經(jīng)常為我們組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)，親自為我們上課，敦促我們快速地成長，并教育我們，要以“志在基層，建功立業(yè)”為奮斗目標(biāo)，不怕臟，不怕累，虛心求教，認(rèn)真求索，將自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與環(huán)衛(wèi)工作相結(jié)合，刻苦鉆研，創(chuàng)先爭優(yōu)。隨著河西區(qū)功能產(chǎn)業(yè)定位的轉(zhuǎn)變，建設(shè)生態(tài)宜居城區(qū)大目標(biāo)的確立，廣大市民對(duì)人居環(huán)境要求的不斷提高，我們深知，傳統(tǒng)的環(huán)衛(wèi)管理作業(yè)模式早已不能適應(yīng)新時(shí)期的需求，而是正朝著成本更低，效率更高，科技更新，質(zhì)量更優(yōu)的方向發(fā)展。在這樣的時(shí)代浪潮中，需要我們將更積極的態(tài)度，更新銳的思維，更全面的知識(shí)，更果敢的行動(dòng)融入到工作中去。
在數(shù)字化建設(shè)上，局領(lǐng)導(dǎo)班子深知，數(shù)字化遠(yuǎn)程管理與機(jī)械化作業(yè)模式的結(jié)合不但是衡量環(huán)衛(wèi)事業(yè)向現(xiàn)代化、科技化邁進(jìn)的標(biāo)尺，也是展現(xiàn)城市文明形象的櫥窗。隨著河西環(huán)衛(wèi)局機(jī)械化作業(yè)能力的不斷提高，大大促進(jìn)了數(shù)字化、科技化手段的引入。今年，是我局實(shí)行數(shù)字化改革的關(guān)鍵一年，在原先為全局140余部作業(yè)車輛安裝gps衛(wèi)星定位系統(tǒng)，建立道路視頻監(jiān)控系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，又斥資打造了功能先進(jìn)，運(yùn)轉(zhuǎn)高效的業(yè)務(wù)指揮中心，并責(zé)承我們結(jié)合在學(xué)校中學(xué)到的知識(shí)對(duì)該平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)更新與日常維護(hù)。我們接手這項(xiàng)工作以來，感到重任在肩，卻無比自豪，為了不辜負(fù)局領(lǐng)導(dǎo)的期冀和信任，我們分班次對(duì)該平臺(tái)實(shí)行24小時(shí)監(jiān)控與更新，并根據(jù)實(shí)際情況提出了自己的建議和意見，進(jìn)一步完善了該平臺(tái)的各項(xiàng)職能，使其在我局的業(yè)務(wù)工作中發(fā)揮更加顯著的作用。此外，我們還自主研發(fā)了清融雪進(jìn)度演示多媒體軟件，以便進(jìn)一步規(guī)范清融雪作業(yè)流程，更加直觀有效地對(duì)作業(yè)流程與作業(yè)進(jìn)度實(shí)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。
路機(jī)械作業(yè)過程控制程序、清運(yùn)中心作業(yè)過程控制程序、街道清掃保潔過程控制程序等程序文件15個(gè)及相關(guān)支持性文件15個(gè)，積極與各基層單位管理人員交流、探討，共同督促各項(xiàng)文件、數(shù)據(jù)的落實(shí)。iso9000認(rèn)證體系的確立，標(biāo)志著我局將以更加先進(jìn)的管理手段，更規(guī)范的作業(yè)流程，更優(yōu)良的作業(yè)質(zhì)量，應(yīng)對(duì)環(huán)衛(wèi)市場化這一新時(shí)期的重要戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折。
兩載寒暑，兩載收獲。短短時(shí)間，卻使我們由剛剛走出校門的懵懂學(xué)子成長為對(duì)環(huán)衛(wèi)事業(yè)有著滿腔熾烈的環(huán)衛(wèi)工作者。放眼河西環(huán)衛(wèi)即將迎來的海闊天空，我們壯志滿懷，心潮激蕩。在今后的工作中，我們必將以更加飽滿的熱情，更加充沛的活力，更加謹(jǐn)慎的態(tài)度，更加進(jìn)取的銳氣，更加果敢的實(shí)踐，為創(chuàng)建生態(tài)宜居城區(qū)的大目標(biāo)，為河西區(qū)的環(huán)衛(wèi)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春和力量！
最后，祝大家節(jié)日快樂！謝謝！
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇十一
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化辦學(xué)，確保開學(xué)初校園安全穩(wěn)定和教學(xué)工作正常有序進(jìn)行，2022年9月1日上午，王志林督學(xué)到團(tuán)結(jié)中心學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)檢查。對(duì)教育教學(xué)工作、校園防疫工作、食堂住宿、教師授課情況、學(xué)生安全狀況、幼兒園、功能室的使用等方面進(jìn)行督導(dǎo)。首先，王志林督學(xué)在賀二兵校長的陪同下巡視了校園，進(jìn)行了實(shí)地查看。與賀二兵校長進(jìn)行了交流，并給出寶貴意見。接著，王志林督學(xué)認(rèn)真查閱檔案材料，詢問了開學(xué)推門課的開展情況，對(duì)我校開學(xué)初工作及安全、德育、疫情防控、教育教學(xué)等方面的工作開展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，在給予肯定的`同時(shí)指出了存在的問題，提出了寶貴的指導(dǎo)意見。最后，王志林督學(xué)對(duì)存在的問題提出了立行立改或限期整改的要求。
此次督導(dǎo)檢查，進(jìn)一步推進(jìn)了我校開學(xué)工作的開展，確保我校工作平穩(wěn)有序開展。讓我們?cè)诙酱僦谐砷L、在助學(xué)中進(jìn)步。堅(jiān)信有了督學(xué)的督促與指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)中心學(xué)校必將會(huì)走好、走穩(wěn)、走實(shí)每一步！
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇十二
1.了解教學(xué)計(jì)劃調(diào)整情況，依據(jù)計(jì)劃進(jìn)行督導(dǎo)工作，及時(shí)向教學(xué)總監(jiān)反饋檢查結(jié)果。
2.深入教學(xué)第一線進(jìn)行聽課(常規(guī)課、試聽課、公開課、親子課)、調(diào)研、督促、檢查工作開展情況，評(píng)價(jià)任課教師的理論和實(shí)踐教學(xué)工作水平。
3.組織實(shí)施教學(xué)檢查工作，檢查任課教師的授課計(jì)劃，定期檢查教案(教師日志)、評(píng)價(jià)教師的敬業(yè)精神和教學(xué)態(tài)度以及知識(shí)更新情況，并做出評(píng)估。
4.對(duì)教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)與任課教師溝通，并記錄在督導(dǎo)工作日志里。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇十三
對(duì)于我來說，工作是緊張而忙碌，在學(xué)院黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，系部各項(xiàng)教學(xué)工作順利而有條不紊地進(jìn)行。本年度的教學(xué)督導(dǎo)工作也已順利地結(jié)束，完成了全系在職專業(yè)教師的聽課任務(wù)。通過一學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo)，使全系教師無論在教學(xué)水平還是在思想觀念上，都有了不同程度的提高。我們清楚地認(rèn)識(shí)到，教學(xué)督導(dǎo)對(duì)于系部各項(xiàng)教學(xué)工作能得以順利、有序的進(jìn)行，教學(xué)改革與發(fā)展能夠把握先進(jìn)、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。同時(shí)也促使管理者自身加強(qiáng)了對(duì)于現(xiàn)代教育教學(xué)原理的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，為今后更好地實(shí)施教學(xué)管理提供了理論保障。
一、在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下圓滿完成本學(xué)年教學(xué)督導(dǎo)任務(wù)。
在本學(xué)年中，大部分教師的督導(dǎo)在第一學(xué)期已完成，因此教學(xué)督導(dǎo)的重點(diǎn)是其余的部分教師和年輕教師以及部分外聘教師。在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下，與具體負(fù)責(zé)的委員會(huì)同，合理的安排了聽課的具體時(shí)間、順序，較好的完成了聽課任務(wù)，因部分外聘教師的課程安排在周末和晚上，督導(dǎo)組的成員及教師們不辭辛苦、不惜犧牲業(yè)余時(shí)間認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成工作，聽課后還及時(shí)地對(duì)被督導(dǎo)的教師毫無保留的提出建議和意見，尤其是對(duì)外聘教師、新分配來的年輕教師在教學(xué)中存在的問題都提出了中肯、寶貴的意見，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作的進(jìn)步與發(fā)展。
二、通過教學(xué)督導(dǎo)使教師整體的教學(xué)水平有了明顯的提高。
就管理系而言，教師隊(duì)伍中多數(shù)為年輕教師，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上存在著一定的不足，也存在各種各樣的問題。通過教學(xué)督導(dǎo)可以使各種問題暴露無遺的展現(xiàn)在我們面前，從而有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對(duì)性的去進(jìn)行下一步的“導(dǎo)”，加快了解決教學(xué)中存在的問題、提高教學(xué)水平的速度。
在教學(xué)督導(dǎo)的過程中，大部分教師都能保持良好、平和的心態(tài)，正確對(duì)待每一位督導(dǎo)成員提出的批評(píng)與建議，虛心接受。對(duì)待意見和建議有則改之，無則加勉。作為督導(dǎo)員也能夠做到實(shí)事求是、有的放矢，毫無保留的評(píng)課、打分。事實(shí)證明，部分教師在接受了督導(dǎo)小組的建議后，在教學(xué)水平上都有了不同程度的提高。
三、通過教學(xué)督導(dǎo)工作，使系部的教學(xué)管理水平有了顯著的提高。
系主任作為系督導(dǎo)組的成員之一，參與了聽課、評(píng)課的全過程。這樣，就使其對(duì)全系教師的教學(xué)水平、教學(xué)情況有了更進(jìn)一步的了解，便于從整體上把握全系的教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決問題。同時(shí)，在評(píng)課、討論的過程中，多方聽取意見、接受院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)，從而促進(jìn)了教學(xué)管理水平的提高。這對(duì)于正確把握教育教學(xué)的方向，合理有序的開展教育教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用。
四、通過教學(xué)督導(dǎo)工作，使督導(dǎo)小組成員自身的教學(xué)水平、督導(dǎo)水平有了長足的進(jìn)步。
我們有這樣的經(jīng)歷，聽一遍課不如講一遍課。大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)過的課程，只有到了自己親自教授這門課時(shí)，才感覺到真正吃透了課程中的內(nèi)容。這是作為一個(gè)教師的責(zé)任心使然。同樣的道理，作為督導(dǎo)員的教師就會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己。教師被動(dòng)地接受聽課、評(píng)課，而作為督導(dǎo)員則會(huì)主動(dòng)地去研究教育教學(xué)的原理，認(rèn)真聽課、討論，提出問題的同時(shí)也吸取了別人的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)觀念、教學(xué)水平都有了更高的要求。從而促使督導(dǎo)員本身在綜合素質(zhì)各方面都有了顯著的提高。
五、系部不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生管理力度，保證教學(xué)工作協(xié)調(diào)、有序的開展。
通過教學(xué)督導(dǎo)工作我們發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣普遍不濃，學(xué)習(xí)勁頭不足，個(gè)別學(xué)生在課堂中不注意聽講、閑聊、做小動(dòng)作的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生的上課出勤情況不好。針對(duì)以上情況，我們對(duì)任課教師提出了更加嚴(yán)格的要求，不但要備好課、上好課，還把課堂紀(jì)律的組織作為評(píng)定其教學(xué)水平的一個(gè)重要因素，另外要求輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和日常行為規(guī)范的管理，要求學(xué)生在課前5分鐘進(jìn)課堂。目前廣大學(xué)生在認(rèn)識(shí)到嚴(yán)格教學(xué)管理的同時(shí)，開始自覺地遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有明顯好轉(zhuǎn)。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇十四
20xx年1月5日下午4:40，我院本學(xué)期教育督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)在會(huì)議室300召開。會(huì)議由院長助理***老師主持，出席會(huì)議的有王**院長和各位督導(dǎo)組成員。本學(xué)期教育督導(dǎo)組的各位教師認(rèn)真努力、盡職盡責(zé)，克服了種種困難，圓滿地完成了預(yù)定的教育督導(dǎo)工作目標(biāo)。本學(xué)期教育督導(dǎo)組成員，共計(jì)聽課36人次，涵蓋了我院開設(shè)的研究生、中本、留本和進(jìn)修生等各個(gè)層次的課程，含必修課、選修課、公選課等各個(gè)類型。根據(jù)學(xué)生的評(píng)教結(jié)果和教育督導(dǎo)組成員的聽課反饋，王立新院長認(rèn)為，本學(xué)期學(xué)院各個(gè)教育層次的教育質(zhì)量在穩(wěn)步提高，優(yōu)秀率不斷提升，是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學(xué)生來我院學(xué)習(xí)的重要保障；對(duì)本學(xué)期的教育工作給予肯定的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)教育督導(dǎo)工作也是進(jìn)一步提高我院教育質(zhì)量，促進(jìn)我院教師教育業(yè)務(wù)水平的提高，改進(jìn)教育方法，穩(wěn)定和繼續(xù)提升教育質(zhì)量的保障。
一、本學(xué)期教育工作的成績。
根據(jù)督導(dǎo)組成員教師聽課的反饋，我院教師絕大部分教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課、上課、布置批改作業(yè)等教育環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)；對(duì)所講述的課堂內(nèi)容熟悉，能做到理論與實(shí)踐相結(jié)合；教育方法靈活多樣，具有針對(duì)性，啟發(fā)性；案例準(zhǔn)確、生動(dòng)，多媒體的運(yùn)用也恰到好處，師生配合比較默契，課堂氣氛比較活躍。這說明，我們學(xué)院絕大部分教師的教育業(yè)務(wù)水平，教育方法和教育效果是好的，是值得肯定的。
二、本學(xué)期教育工作存在的問題。
在肯定成績的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)一些需要亟待解決的問題。前面我們談到了本學(xué)期教育督導(dǎo)重點(diǎn)是青年教師，就青年教師課堂教育中不同程度上也存在一些有共性的問題（其中也含個(gè)別中年教師）有如下情況：
（一）課堂秩序較亂、差，教師不聞不問，對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格，這種情況以留本為多。需要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
（二）個(gè)別教師對(duì)課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺，需進(jìn)一步加強(qiáng)。
（三）個(gè)別教師備課不充分。反映在講授知識(shí)體系的框架時(shí)，講授重點(diǎn)不夠突出，往往一帶而過。
（四）個(gè)別教師方言口音嚴(yán)重。課堂上應(yīng)該注意，并加強(qiáng)普通話的學(xué)習(xí)。
（五）個(gè)別教師ppt課件做得不夠簡潔。
三、教育督導(dǎo)工作會(huì)議形成的建議。
根據(jù)教育督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)議上的討論，形成幾點(diǎn)共識(shí)和下學(xué)期教育督導(dǎo)工作的工作重點(diǎn)。
（一）評(píng)選優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）不僅要與教育相結(jié)合，而且要與精品課程建設(shè)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)科的建設(shè)。
（二）評(píng)教依據(jù)以學(xué)生打分和督導(dǎo)組教師打分相結(jié)合，有教育事故和學(xué)生反響不佳的教師不能參加教育評(píng)優(yōu)工作。
（三）評(píng)選的優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）應(yīng)該具有示范性和標(biāo)桿作用，其比例控制在全體教師人數(shù)和所有課程的15-20%。在學(xué)生評(píng)教的結(jié)果上，應(yīng)該有3-4名督導(dǎo)組成員對(duì)其聽課的認(rèn)可。
（四）學(xué)生評(píng)教的參評(píng)人數(shù)應(yīng)該與上課人數(shù)有一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。并區(qū)分不同的類型（研究生，中本，留本和進(jìn)修生）進(jìn)行評(píng)教。
（五）新任課程和剛參加工作的教師的評(píng)教要酌情放寬一些，第一輪的評(píng)教結(jié)果。
（六）優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）的評(píng)選以一個(gè)學(xué)年為一個(gè)周期，學(xué)院以科研經(jīng)費(fèi)的名義給予獎(jiǎng)勵(lì)，額度暫定元/人。
（七）教育督導(dǎo)對(duì)象以青年教師和骨干教師為主要對(duì)象。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇十五
尊敬的主任、各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
20xx年12月10日，x主任帶領(lǐng)督導(dǎo)評(píng)估專家組一行9人，經(jīng)過高效負(fù)責(zé)、深入細(xì)致的緊張工作，順利完成了對(duì)我校的辦學(xué)方向、領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊(duì)伍、規(guī)范辦學(xué)、教育科研、高效課堂、教育經(jīng)費(fèi)、辦學(xué)條件、校園安全、教育質(zhì)量等十個(gè)方面的83項(xiàng)指標(biāo)的素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估。在此，我謹(jǐn)代表綏德縣義合鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生向來我校辛勤工作的秦主任、各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！向長期以來對(duì)我校發(fā)展給予親切關(guān)懷和大力支持的各位領(lǐng)導(dǎo)致以誠摯的謝意！
督導(dǎo)評(píng)估專家組對(duì)我校的各項(xiàng)工作給予了充分的肯定，實(shí)事求是地提出了非常寶貴的整改意見。你們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作精神、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和高強(qiáng)度的勞動(dòng)、高效率的工作作風(fēng)、高水平的專業(yè)性指導(dǎo)，給我們留下了深刻的.印象，我們將會(huì)將這份鞭策和鼓勵(lì)化作前進(jìn)的動(dòng)力。下面，我代表學(xué)校就督導(dǎo)評(píng)估專家組對(duì)我校提出的意見和建議，作以下表態(tài)：
近年來，我校爭取上級(jí)投資，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了改擴(kuò)建，添置更新了一批辦公、教學(xué)、生活設(shè)施，使學(xué)校辦學(xué)條件得到了有效改善。但，學(xué)校硬件設(shè)施和現(xiàn)代信息技術(shù)教育裝備還比較薄弱。我們準(zhǔn)備充分利用國家政策，積極努力，爭取上級(jí)政府支持，為各教室裝備多媒體教學(xué)設(shè)施（電子白板），強(qiáng)化部分薄弱部室建設(shè)，早日建成運(yùn)動(dòng)場塑膠跑道和人造草坪。為師生工作、學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造良好的條件。
目前，我校教師隊(duì)伍中個(gè)體發(fā)展不均衡，部分教師缺少危機(jī)感和緊迫感，師資團(tuán)體優(yōu)勢不明顯，部分學(xué)科教師配置失衡，某些學(xué)科師資匱乏，缺少中堅(jiān)力量，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)亟待提高。我們準(zhǔn)備進(jìn)一步健全和完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制和班主任全員培訓(xùn)機(jī)制，構(gòu)建教師隊(duì)伍骨干體系建設(shè)，竭力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。同時(shí)要積極爭取教育局的支持，為學(xué)校配齊英語、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等薄弱學(xué)科教師，調(diào)配部分骨干教師充實(shí)薄弱學(xué)科的師資力量，保證教學(xué)活動(dòng)的正常開展，為全面提高教育教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
我校部分教師教學(xué)理念落后，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)效率不高，教學(xué)效果不佳，不能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展和素質(zhì)教育的要求。我校教學(xué)管理還存在深層次的問題，需要進(jìn)一步建立完善教學(xué)、教研管理制度，并切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理制度的落實(shí)，不斷深化校本教研工作，真正做到向管理要效益，向課堂要成績，向科研要質(zhì)量。我們正在積極創(chuàng)新教學(xué)模式，深化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教學(xué)管理人員的教育培養(yǎng)，提高教學(xué)管理人員的工作能力，不斷完善教學(xué)常規(guī)管理和目標(biāo)考核細(xì)則，力爭做到各項(xiàng)教學(xué)管理制度更加規(guī)范化、系統(tǒng)化、精細(xì)化，逐步形成科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理體系。不斷強(qiáng)化校本教研工作，高度重視“如何提高課堂教學(xué)效率”這一課題的探討和研究。引導(dǎo)教師扎實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與同事之間的合作與交流，廣泛汲取各路先進(jìn)教育教學(xué)思想之精華，博采眾長，為己所用，改進(jìn)教法，構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)教育質(zhì)量。
這次對(duì)我校學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估316工程的督導(dǎo)評(píng)估工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但我們誠懇地希望各位專家今后能繼續(xù)關(guān)注義合鎮(zhèn)中心小學(xué)的發(fā)展，給我校以更多地指導(dǎo)。你們的肯定，將是我們前進(jìn)的動(dòng)力；你們的批評(píng)，將是我們改進(jìn)的良方；你們的建議，將是我們探索的新舉；你們的希望，將是我們努力的方向。有了你們的指導(dǎo)，我們更有信心，更有決心去實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。
我代表學(xué)校衷心地感謝教育局、督導(dǎo)室、教研室等部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心、重視、厚愛和支持。正是有了各級(jí)黨政部門的高度重視，有了教育局正確領(lǐng)導(dǎo)，有了上級(jí)各部門對(duì)學(xué)校方方面面的大力扶持，才有了義合鎮(zhèn)中心小學(xué)今天的發(fā)展。
我還要真誠地感謝學(xué)校全體教職工，感謝你們對(duì)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的高度認(rèn)同；感謝你們將個(gè)人命運(yùn)與學(xué)校前途緊密地聯(lián)系在一起；感謝你們?yōu)榱藢W(xué)生成材，為了學(xué)校發(fā)展，為了教育事業(yè)所付出的艱辛勞動(dòng)和無私的奉獻(xiàn)；感謝你們長期以來對(duì)學(xué)校工作的支持配合和包容理解。義合鎮(zhèn)中心小學(xué)因擁有你們而發(fā)展，因擁有你們而自豪。義合鎮(zhèn)中心小學(xué)的發(fā)展史冊(cè)上將留下你們閃光的名字，你們是建設(shè)和發(fā)展義合鎮(zhèn)中心小學(xué)的有功之臣。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，我們將以素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估316工程的督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī)，以督導(dǎo)評(píng)估專家組的整改意見為突破口，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中既定的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，立足校情，深化管理，志存高遠(yuǎn)，放眼未來，去追求最美、最絢麗的理想；腳踏實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，勇于探索，大膽實(shí)踐，去續(xù)寫最新、最燦爛的篇章。我們將會(huì)凝心聚力，同舟共濟(jì)，銳意進(jìn)取，努力實(shí)現(xiàn)“打造書香校園，彰顯辦學(xué)特色，追求一流質(zhì)量，”的奮斗目標(biāo)。
最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示最衷心地感謝！
祝：各位領(lǐng)導(dǎo)、專家們身體健康、工作順利、生活愉快！
謝謝大家！
20xx年12月24日。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇十六
督導(dǎo)室是一個(gè)綜合部門，是一個(gè)可大可小的機(jī)構(gòu)，工作彈性很大，我們必須學(xué)會(huì)自己自覺找工作干。本期督導(dǎo)室工作將與文明城市創(chuàng)建工作齊頭并進(jìn)，全面展開。現(xiàn)將本年度督導(dǎo)室的計(jì)劃簡單做一規(guī)劃。
本期學(xué)校校督導(dǎo)室將緊緊圍繞學(xué)校工作思路，并按校領(lǐng)導(dǎo)的指示，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，密切配合各有關(guān)處室，盡心盡力進(jìn)行督導(dǎo)工作，切切實(shí)實(shí)發(fā)揮督導(dǎo)作用。本年督導(dǎo)室將克服面子問題，進(jìn)行全面督導(dǎo)，使學(xué)校的各塊工作落到實(shí)處，不流于形式，確保各部門的工作計(jì)劃不停留在紙張上，為寫計(jì)劃而寫計(jì)劃。針對(duì)計(jì)劃的落實(shí)情況期末將對(duì)各部門有一個(gè)評(píng)議。下面我只說一下幾項(xiàng)重點(diǎn)工作的督導(dǎo)，以重點(diǎn)工作帶動(dòng)其他工作，根據(jù)各部門的工作計(jì)劃對(duì)照學(xué)校的周歷表逐項(xiàng)落實(shí)。
圍繞學(xué)校工作思路中的創(chuàng)新教學(xué)流程管理，突出‘四精四必’，結(jié)合教導(dǎo)處的工作計(jì)劃進(jìn)行一項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)。深入班級(jí)，強(qiáng)化聽評(píng)課，隨時(shí)抽查教師的教案、作業(yè)及批改情況，并做好情況記錄。及時(shí)與相關(guān)教師交流及時(shí)督促整改到位，每星期至少聽兩個(gè)人的課，檢查一個(gè)人的教案作業(yè)。特別是對(duì)新進(jìn)教師和青年教師加強(qiáng)聽課和交流，并及時(shí)結(jié)合教導(dǎo)處進(jìn)行反饋。確保精選、精講、精練、精批。有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)落到實(shí)處，真正減輕師生的負(fù)擔(dān)。四精四必是重點(diǎn)，是我校今年的新舉措，三名工程更是常抓不懈的一項(xiàng)重要工作，教師隊(duì)伍建設(shè)，教學(xué)改革是我們的常規(guī)工作，在教導(dǎo)處的工作計(jì)劃中都有具體實(shí)施方案，我們將逐項(xiàng)檢查落實(shí)情況。
本期我校的一個(gè)重點(diǎn)工作就是員育人導(dǎo)師制的落實(shí)情況，教師育人、學(xué)生育人、家長育人要落到實(shí)處，不能流于行式。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，這項(xiàng)工作很多都只是做些表面文章，應(yīng)付應(yīng)付學(xué)校檢查，并沒有真正起到導(dǎo)師的作用。
1、強(qiáng)化捆綁評(píng)價(jià)。
2、繼續(xù)開展全體教職工‘走千家、串萬戶大家訪’活動(dòng)。
3、強(qiáng)化評(píng)優(yōu)、評(píng)先及結(jié)果的利用三條進(jìn)行檢查，逐項(xiàng)落實(shí)。
另外教室圖書角的合理使用，推進(jìn)教師的專業(yè)閱讀，如何做好定向閱讀與自由閱讀相結(jié)合等等工作，要求教科室都要有具體的實(shí)施方案，按照方案認(rèn)真開展活動(dòng)。
教師健康的心理素質(zhì)不僅是學(xué)生成才的根基，也是教師教書育人的重要保證。爭做陽光實(shí)中教師也是我校本期提出的一項(xiàng)重要活動(dòng)，教科室也有具體措施，工會(huì)上有活動(dòng)計(jì)劃。督導(dǎo)室將深入教師調(diào)查走訪檢查活動(dòng)落實(shí)情況。
三、督規(guī)范。
加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生特殊品質(zhì)的形成，做到勤、孝、禮、信四字學(xué)德。說起來容易做起來難，沒有一系列的活動(dòng)做載體，是根本做不到的。這就要求政教處團(tuán)委認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃中的各項(xiàng)活動(dòng)。將示范班級(jí)、文明班級(jí)、周流動(dòng)紅旗模范班主任評(píng)比活動(dòng)扎實(shí)有效不折不扣的開展。本學(xué)期也將對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行重點(diǎn)督導(dǎo)，深入到教師學(xué)生中調(diào)查走訪，檢查活動(dòng)落實(shí)情況，效果是否明顯。規(guī)范管理涉及部門較多，例如總務(wù)處的公物管理是否規(guī)范，教導(dǎo)處對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的落實(shí)是否到位，政教處對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的要求是否只是流于形式等等。督導(dǎo)室將對(duì)照各部門的計(jì)劃一一檢查落實(shí)，結(jié)果計(jì)入部門考核。
四、督活動(dòng)開展。
一切工作要出效果，都離不開活動(dòng)的開展，根據(jù)學(xué)校工作思路，本年度我校將開展多個(gè)大型活動(dòng)，我們不能只重形式不只效果，為活動(dòng)而活動(dòng)，勞民傷財(cái)不出效果，要求每項(xiàng)活動(dòng)都必須認(rèn)真準(zhǔn)備，有計(jì)劃有方案，而且每套方案必須是集體研討出來的，必須有實(shí)效性，考慮要細(xì)致要全面。尤其是六個(gè)節(jié)的開展、校長助理競選活動(dòng)、志愿者活動(dòng)等，是為學(xué)生施展才華搭建的舞臺(tái)，更不能小瞧了，不然的話會(huì)適得其反。
五、創(chuàng)建工作。
創(chuàng)建工作不僅是我校更是全市的一項(xiàng)大事、要事，更不能馬虎，文明創(chuàng)建不同于衛(wèi)生創(chuàng)建，文明涉及方方面面。創(chuàng)建工作范圍廣戰(zhàn)線長任務(wù)重，一直到9月份才能驗(yàn)收完畢，希望老師們也有個(gè)思想準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待。關(guān)于創(chuàng)建上學(xué)期學(xué)校已成立了校創(chuàng)建辦，配備了兼職人員，成立了創(chuàng)建督查小組，督查組的工作職責(zé)及文明創(chuàng)建工作考核細(xì)則也全部到位，關(guān)于考核細(xì)則下來后將公布在校園網(wǎng)上，細(xì)則內(nèi)容較長，涉及檔案材料、環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀，關(guān)系到各部門(包括西校區(qū))、各年級(jí)、各教室、各功能用室，尤其是伙房、商店、廁所、寢室等，牽涉到全體師生，我不在這一一細(xì)說，我只把有關(guān)責(zé)任追究簡單給大家通報(bào)一下。
1、所有考核細(xì)則，有與市、局創(chuàng)建文件相違的，按照市局處罰決定執(zhí)行。
2、學(xué)校督查所發(fā)現(xiàn)一處不合格，扣相關(guān)處室及責(zé)任人考核分1―2分，最終結(jié)果與學(xué)期考評(píng)掛勾，學(xué)生出現(xiàn)問題的，直接與班主任和導(dǎo)師考核掛勾，并以黑板報(bào)、校園網(wǎng)、文字材料、學(xué)校文件等各種形式進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。
3、創(chuàng)建小組每天檢查兩到三次，發(fā)現(xiàn)問題先以通知單的形式一式兩份告知有關(guān)負(fù)責(zé)人，一份交由有關(guān)負(fù)責(zé)人，一份由相關(guān)負(fù)責(zé)人簽字后校創(chuàng)建辦存檔備查。通知單規(guī)定問題整改日期，如在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有整改到位的，交由學(xué)校班子研究或以工作動(dòng)態(tài)或以文件形式通報(bào)并備案。
4、凡被上級(jí)創(chuàng)建部門發(fā)現(xiàn)問題的，如校創(chuàng)建小組沒有檢查出來的問題由校創(chuàng)建辦負(fù)責(zé)，凡已通報(bào)給相關(guān)責(zé)任人但沒有整改到位的，由相關(guān)責(zé)任人承擔(dān)后果。以上創(chuàng)建工作責(zé)任追究適用于所有督導(dǎo)室工作，校創(chuàng)建辦所有的檢查全部列入督導(dǎo)考核。本年度各部門所有工作督導(dǎo)室將逐項(xiàng)檢查落實(shí)情況，對(duì)臨時(shí)性工作要全程跟蹤參與，考核最后效果。督導(dǎo)工作做到日日有記錄、周周有小結(jié)、月月有匯總、期期有結(jié)論。所有發(fā)現(xiàn)問題我們都將記錄在案，做到有據(jù)可查，期末將根據(jù)記錄有根有據(jù)的對(duì)各部門做出客觀公正的評(píng)價(jià)。
督導(dǎo)工作牽涉方方面面，無法一一列舉，重在落實(shí)重在效果，本年度督導(dǎo)室將發(fā)揮自己該有的作用，充當(dāng)一黑臉，望伙計(jì)們體諒，如有不當(dāng)之處多擔(dān)待，多理解!在這先謝了!
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇十七
優(yōu)秀作文推薦！20xx年1月5日下午4：40，我院本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)在會(huì)議室300召開。會(huì)議由院長助理xxx老師主持，出席會(huì)議的有王xx院長和各位督導(dǎo)組成員。本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組的各位教師認(rèn)真努力、盡職盡責(zé)，克服了種種困難，圓滿地完成了預(yù)定的教學(xué)督導(dǎo)工作目標(biāo)。本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組成員，共計(jì)聽課36人次，涵蓋了我院開設(shè)的研究生、中本、留本和進(jìn)修生等各個(gè)層次的課程，含必修課、選修課、公選課等各個(gè)類型。根據(jù)學(xué)生的評(píng)教結(jié)果和教學(xué)督導(dǎo)組成員的聽課反饋，王立新院長認(rèn)為，本學(xué)期學(xué)院各個(gè)教學(xué)層次的教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步提高，優(yōu)秀率不斷提升，是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學(xué)生來我院學(xué)習(xí)的重要保障；對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作給予肯定的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)督導(dǎo)工作也是進(jìn)一步提高我院教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我院教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，改進(jìn)教學(xué)方法，穩(wěn)定和繼續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量的保障。
根據(jù)督導(dǎo)組成員教師聽課的反饋，我院教師絕大部分教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課、上課、布置批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)；對(duì)所講述的課堂內(nèi)容熟悉，能做到理論與實(shí)踐相結(jié)合；教學(xué)方法靈活多樣，具有針對(duì)性，啟發(fā)性；案例準(zhǔn)確、生動(dòng)，多媒體的運(yùn)用也恰到好處，師生配合比較默契，課堂氣氛比較活躍。這說明，我們學(xué)院絕大部分教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，教學(xué)方法和教學(xué)效果是好的，是值得肯定的。
在肯定成績的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)一些需要亟待解決的問題。前面我們談到了本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)重點(diǎn)是青年教師，就青年教師課堂教學(xué)中不同程度上也存在一些有共性的問題（其中也含個(gè)別中年教師）有如下情況：
（一）課堂秩序較亂、差，教師不聞不問，對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格，這種情況以留本為多。需要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
（二）個(gè)別教師對(duì)課堂的`各個(gè)環(huán)節(jié)及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺，需進(jìn)一步加強(qiáng)。
（三）個(gè)別教師備課不充分。反映在講授知識(shí)體系的框架時(shí)，講授重點(diǎn)不夠突出，往往一帶而過。
（四）個(gè)別教師方言口音嚴(yán)重。課堂上應(yīng)該注意，并加強(qiáng)普通話的學(xué)習(xí)。
（五）個(gè)別教師ppt課件做得不夠簡潔。
根據(jù)教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)議上的討論，形成幾點(diǎn)共識(shí)和下學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作的工作重點(diǎn)。
（一）評(píng)選優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）不僅要與教學(xué)相結(jié)合，而且要與精品課程建設(shè)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)科的建設(shè)。
（二）評(píng)教依據(jù)以學(xué)生打分和督導(dǎo)組教師打分相結(jié)合，有教學(xué)事故和學(xué)生反響不佳的教師不能參加教學(xué)評(píng)優(yōu)工作。
（三）評(píng)選的優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）應(yīng)該具有示范性和標(biāo)桿作用，其比例控制在全體教師人數(shù)和所有課程的15—20%。在學(xué)生評(píng)教的結(jié)果上，應(yīng)該有3—4名督導(dǎo)組成員對(duì)其聽課的認(rèn)可。
（四）學(xué)生評(píng)教的`參評(píng)人數(shù)應(yīng)該與上課人數(shù)有一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。并區(qū)分不同的類型（研究生，中本，留本和進(jìn)修生）進(jìn)行評(píng)教。
（五）新任課程和剛參加工作的教師的評(píng)教要酌情放寬一些，第一輪的評(píng)教結(jié)果。
（六）優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）的評(píng)選以一個(gè)學(xué)年為一個(gè)周期，學(xué)院以科研經(jīng)費(fèi)的名義給予獎(jiǎng)勵(lì)，額度暫定20xx元/人。
（七）教學(xué)督導(dǎo)對(duì)象以青年教師和骨干教師為主要對(duì)象。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇十八
20xx年9月11日，大豫鎮(zhèn)李xx2名責(zé)任督學(xué)和張xx教研員對(duì)xx小學(xué)的期初教學(xué)工作進(jìn)行了檢查。通過察看校園、深入課堂、檢查六認(rèn)真，聽取匯報(bào)等形式對(duì)桂芝小學(xué)“教學(xué)情況、校園環(huán)境、食堂管理、規(guī)范辦學(xué)、學(xué)校黨建”等方面進(jìn)行了重點(diǎn)督查，并及時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了反饋?，F(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：
1.嚴(yán)格依法辦學(xué)，管理規(guī)范。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時(shí)。繼續(xù)開發(fā)校本課程和心理健康教育。教師均能按照鎮(zhèn)上要求，提前備足一周課時(shí)，有明顯集體備課的痕跡。學(xué)校對(duì)勞動(dòng)紀(jì)律等有關(guān)制度重新進(jìn)行了修訂，有一定的針對(duì)性和操作性。
2.查看學(xué)校黨建工作，黨員教師能佩戴黨徽，辦公桌上有亮身份的牌子，在教學(xué)業(yè)務(wù)、專業(yè)發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量等方面樹形象。
3.學(xué)校制定了少先隊(duì)工作計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。全方位部署學(xué)校德育工作，以重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)進(jìn)行主題教育。對(duì)學(xué)生收看開學(xué)第一課有明確要求。教學(xué)工作繼續(xù)以“行知—真學(xué)課堂”作為關(guān)鍵點(diǎn)和突破口，進(jìn)一步明確課堂三環(huán)節(jié)：做前問做中學(xué)做后思，實(shí)施行政蹲點(diǎn)跟蹤。重視體育、美育，“2+1”興趣小組活動(dòng)、校園足球落實(shí)專人負(fù)責(zé)，制定相應(yīng)目標(biāo)。扎實(shí)開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，全面實(shí)施校園足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，將校園足球納入到“陽光體育運(yùn)動(dòng)”之中。
4.食堂環(huán)境整潔、人員著裝、器械裝備、進(jìn)出庫臺(tái)賬規(guī)范；伙食支出規(guī)范，注意教師伙食費(fèi)記賬的專項(xiàng)支出。加強(qiáng)安全教育和防范，始終把校舍安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、師生交通安全、校園周邊環(huán)境安全等放在突出位置，明確安全工作目標(biāo)。
5.著手準(zhǔn)備“行知文化課程基地”的申報(bào)“行知文化課程基地”的.建設(shè)，完善行知特色生態(tài)環(huán)境，并建構(gòu)適合學(xué)校教育與學(xué)生發(fā)展的行知課程體系，增強(qiáng)學(xué)校的課程建設(shè)能力。從實(shí)踐基地、環(huán)境熏陶、課程實(shí)施等多方面提升學(xué)生素養(yǎng)，讓學(xué)生形成善于學(xué)習(xí)、勇于探究、勤于勞動(dòng)等優(yōu)秀品質(zhì)。
1.部分教室“三表”未齊全，格式不一;教師門口信息欄沒有更新到位，黑板報(bào)待完善；部分空教室雜亂無章。
2.辦公室物品擺放凌亂，有些櫥柜門關(guān)不緊;建議知博樓辦公室合三為二，這樣辦公室緊湊而又能提供一個(gè)功能室。
3.部分教師的課和教案兩張皮，上課前不能充分研讀教參，吃透教材意思，課堂存在知識(shí)性的錯(cuò)誤。
4.學(xué)校的治安探頭不能正常使用;滅火器需要重新充氣整理。
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