教案包括教學(xué)內(nèi)容、資源準(zhǔn)備、教學(xué)步驟和課堂管理等方面。教案需要注重課堂教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案范例的使用不是一成不變的,你可以根據(jù)自己的教學(xué)需要進(jìn)行創(chuàng)新和調(diào)整。
小班和科學(xué)教案鹽和糖篇一
2、通過游戲,復(fù)習(xí)已學(xué)過的顏色:紅、黃、綠,嘗試認(rèn)識(shí)紫、金黃色。
1、實(shí)物:蘋果、香蕉、香梨、葡萄、桔子各一小袋,裝于口袋。
2、紅、黃、綠、紫、金黃色寶寶頭飾與幼兒人數(shù)相等。
一、歡迎圣誕老公公。
1、教師:小朋友看誰來啦?
2、與圣誕老公公互相問好。
二、復(fù)習(xí)紅、黃、綠,學(xué)習(xí)紫、金黃色。
1、圣誕老公公派發(fā)禮物。
引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已學(xué)習(xí)的顏色;紅、黃、綠。
2、圣誕老公公再次送禮物,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紫色、金黃色。
三、游戲:顏色寶寶找朋友。
1、介紹游戲玩法:
(1)帶上頭飾。
(2)找找與自己顏色一樣的朋友。
(3)一起說:我們是xx色寶寶,我們是好朋友。
2、幼兒游戲,師重點(diǎn)指導(dǎo)紫色、金黃色寶寶的對話。
四、結(jié)束。
1、送顏色寶寶回家。
2、與圣誕老公公道別。
12。
礁三:顏色寶寶找朋友。
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色。
2、在游戲的情境中辨別顏色,連接線。
3、感受不同的色彩,喜歡顏色,以及培養(yǎng)幼兒繪畫習(xí)慣。
水粉顏料;白色卡紙;調(diào)色盤;毛筆;紅、黃、藍(lán)三色油畫棒;紅、黃、藍(lán)即時(shí)貼;《找朋友》音樂;“跳舞音樂”。
(一)音樂游戲《找朋友》引出課題。
1、上課之前,在幼兒的衣服上貼好一種顏色的即時(shí)貼(即時(shí)貼的形狀可隨意)。
2、師:小朋友的衣服上都貼有漂亮的顏色,現(xiàn)在我們隨著音樂一起找一找和你顏色相同的寶寶做游戲吧。(播放《找朋友》的`音樂)導(dǎo)入主題。
(二)點(diǎn)畫過程。
1、師:剛才我們聽著音樂都找到了和自己顏色相同的好朋友,現(xiàn)在讓我們一起在紙上和顏色寶寶做游戲吧。
2、教師出示白色卡紙、毛筆和紅黃藍(lán)顏料,并一一介紹材料的用途,以及講清楚拿毛筆的正確姿勢。
3、
教師示范,手里拿著一支毛筆,任選一種顏色,聽著音樂,用毛筆與顏料一起“跳舞”(沾顏料),當(dāng)音樂停的時(shí)候,毛筆要到事前準(zhǔn)備的白色卡紙上”休息”(落筆),音樂再次響起,繼續(xù)和顏色寶寶跳舞,一次循環(huán)。
4、幼兒操作。師:我們聽著音樂拿起毛筆和顏色寶寶一起游戲吧。
5、教師提醒幼兒,從那里拿的放回哪里去,培養(yǎng)幼兒繪畫習(xí)慣。
(三)顏色寶寶“手拉手”進(jìn)行連線。
顏色寶寶要休息一下,我們來他們找找朋友吧,用的線讓寶寶手拉手,我們開始吧!(教師提醒幼兒衛(wèi)生)。
12。
小班和科學(xué)教案鹽和糖篇二
小班幼兒的年齡比較小,平均年齡都只有3周歲,每天不同的游戲是他們在幼兒園里最喜歡做得事情,在很多時(shí)候都會(huì)發(fā)現(xiàn)一些孩子特別喜歡吹泡泡,沒事的時(shí)候總喜歡在嘴里玩著泡泡沫,抓住孩子這一特點(diǎn),選擇了一堂科學(xué)游戲活動(dòng),在這個(gè)活動(dòng)中通過看一看、說一說、想一想、玩一玩,讓幼兒用多種感官去感知彩虹的特征,并為后面的活動(dòng)做了經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。
通過這一活動(dòng)來發(fā)展幼兒的觀察能力,讓孩子們初步了解泡泡水的制作方法,同時(shí)借助玩泡泡的游戲讓孩子在科學(xué)活動(dòng)中嘗試觀察泡泡的在陽光下的色彩變化,并能愿意分享自己的發(fā)現(xiàn)。
1.通過教師引導(dǎo),認(rèn)識(shí)彩虹的各種顏色。
2.簡單了解泡泡水的調(diào)制方法與過程,激發(fā)幼兒玩泡泡的欲望。
3.觀察泡泡泡在陽光下的色彩變化,體驗(yàn)玩泡泡的樂趣.
通過教師引導(dǎo),認(rèn)識(shí)彩虹的各種顏色,簡單了解泡泡水的調(diào)制方法與過程,激發(fā)幼兒玩泡泡的欲望。
1.大班幼兒關(guān)于彩虹的繪畫作品。
2.調(diào)制好的泡泡水一瓶、用于調(diào)制泡泡水的小罐子、配好比例的洗潔精。
(一)、欣賞彩虹的圖片,引導(dǎo)幼兒對彩虹的討論。
1.小朋友我們來看看畫面上有什么?
2.彩虹有哪幾種顏色?你喜歡彩虹嗎?說說原因。
教師小結(jié):小朋友們真厲害,這個(gè)呀是彩虹,它是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫這七種顏色組合而成的,老師也很喜歡呢,因?yàn)樗念伾貏e漂亮。
(二)、出示大班幼兒的想象畫,讓幼兒展開合理的想象。
1.引導(dǎo)幼兒來說一說畫面上的彩虹像什么?(教師鼓勵(lì)小朋友大膽說出自己的想法,對于觀察仔細(xì)的幼兒給予表揚(yáng)。)
2.大班的哥哥姐姐也很喜歡彩虹呢,他們也畫了關(guān)于彩虹的畫,我們一起來看看在哥哥姐姐的眼里彩虹像什么!(彎彎的橋、美麗的彩帶等)
(三)、通過游戲來發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。
師:小朋友們彩虹有著七彩的顏色,那我們的身邊有沒有彩虹呢?讓我們來找一找。
1.第一次教師吹泡泡,幼兒自由的追逐泡泡。
提問:剛才你們有沒有發(fā)現(xiàn)泡泡身上有什么嗎?
(泡泡可神奇了,如果我們在太陽底下吹泡泡,泡泡的身體還會(huì)變出很多的漂亮的顏色呢!我們一起去看看好不好。)
2.第二次教師吹泡泡,引導(dǎo)幼兒園觀察泡泡在太陽下的樣子。
3.教師帶領(lǐng)幼兒回憶剛才看到的泡泡都有什么顏色,請幼兒來說一說,教師用白紙記錄。
(四)、教師動(dòng)手調(diào)制泡泡水,制造彩虹。
1.觀察教師調(diào)制泡泡水的過程,嘗試調(diào)制泡泡水。
步驟:教師先在洗潔精中加入水,再用吸管攪一攪就調(diào)成了泡泡水。
2.在陽光下玩吹泡泡的游戲,體驗(yàn)彩虹的美麗。
教師分發(fā)每人一瓶調(diào)制好的泡泡水,幼兒自由結(jié)伴,在陽光下玩吹泡泡的游戲,觀察泡泡上的色彩,教師也可引導(dǎo)幼兒到暗處和亮處來看看有什么不同。
面的活動(dòng)做了經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。 通過這一活動(dòng)來發(fā)展幼兒的觀察能力,讓孩子們初步了解泡泡水的制作方法,同時(shí)借助玩泡泡的游戲讓孩子在科學(xué)活動(dòng)中嘗試觀察泡泡的在陽光下的色彩變化,并能愿意分享自己的發(fā)現(xiàn)。 活動(dòng)目標(biāo)...
小班和科學(xué)教案鹽和糖篇三
目標(biāo):
1、探索、發(fā)現(xiàn)汽車的基本結(jié)構(gòu)。
2、進(jìn)一步感受輪子滾動(dòng)的特性。
3、加強(qiáng)對幼兒動(dòng)手技能的培養(yǎng)。
準(zhǔn)備:
各種紙盒、各色卡紙、雙面膠、飲料瓶蓋,海綿圈等。
過程:
1、出示小汽車,引起幼兒制作興趣。
2、請幼兒仔細(xì)觀察并說說老師出示的玩具汽車是用那些材料制作的?是怎樣制作成的?
3、出示已收集來的各種盒子、彩色卡紙等多種材料,供幼兒操作時(shí)使用。
4、幼兒到操作桌旁,自由選材制作小汽車。
5、教師將自己制作的小汽車展示在幼兒操作桌中間供幼兒參照。
6、幼兒邊觀看教師的作品邊自己動(dòng)手操作,制作小汽車。
7、教師在旁觀察、指導(dǎo),幫幼兒制作玩具汽車。
8、展示幼兒作品,并做簡單講評(píng)。
9、引導(dǎo)幼兒將作品放到展示柜,并回操作區(qū)整理。
小班和科學(xué)教案鹽和糖篇四
1、初步了解生活中物體之間一一對應(yīng)的關(guān)系。
2、滲透學(xué)習(xí)排列、大小、尋找等操作或游戲來感受對應(yīng)關(guān)系,增強(qiáng)在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
3、幼兒能樂意參與集體游戲活動(dòng),
1、幼兒自帶高低不同的瓶子和長短不同的吸管若干,帶有不同顏色瓶蓋的瓶子若干。
2、幼兒學(xué)具:青蛙吃害蟲。每人5只大小不同的青蛙和5條不同的害蟲。
3、動(dòng)物圖片和相應(yīng)家的圖片若干及頭飾。
1、熱身
肩碰肩、腳碰腳”的游戲。幼兒熟悉后,可三人或四人碰。
2、集體活動(dòng)
(1)師生共同探索物體之間的對應(yīng)關(guān)系。
(2)了解大、小對應(yīng)關(guān)系
教師出示教具“青蛙吃害蟲”,示范將青蛙按從大到小的順序排列,再將害蟲一一對應(yīng)擺放在青蛙的下方,引導(dǎo)幼兒觀察。
(3)幼兒操作學(xué)具
幼兒自主操作學(xué)具“青蛙吃害蟲”,感知大小之間的對應(yīng)關(guān)系。
3、分組活動(dòng)
(1)分吸管
教師放置5個(gè)不同的飲料瓶和5根不同長短的吸管于桌面,請幼兒給瓶子找出長短不一樣的吸管對應(yīng)放置。
(2)蓋瓶蓋
讓幼兒將帶有不同顏色的無蓋瓶子蓋上相應(yīng)的蓋。
4、游戲活動(dòng)
小動(dòng)物找家(游戲)
請6小朋友帶上自己喜歡的動(dòng)物頭飾出去旅游了,回來時(shí)卻找不到自己的家了,請?jiān)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)根據(jù)圖片找到自己相應(yīng)的家。
(1)教師趁幼兒旅游的時(shí)間在地上放置小動(dòng)物的家的圖片,等小動(dòng)物旅游回來找到自己的家住下。
(2)第二次游戲,體驗(yàn)小動(dòng)物的家可以住多個(gè)好朋友,而且一定是自己相對應(yīng)的家。
5、活動(dòng)結(jié)束
小班和科學(xué)教案鹽和糖篇五
沉浮現(xiàn)象在生活中比較常見,沉是指物體落到水底的現(xiàn)象,浮是指物體在水面漂浮的現(xiàn)象。物體的沉浮與多種因素有關(guān),比如物體的體積、材料、輕重等。本次活動(dòng)主要是探究物體在水中的沉與浮。讓幼兒知道什么是沉,什么是浮。幼兒天玩水,特別是小班的幼兒。他們在玩的過程中能直觀的看到物體在水中的沉浮現(xiàn)象,但不能準(zhǔn)確用語言表述出物體的沉浮。
本次活動(dòng)重點(diǎn)定為:認(rèn)識(shí)物體在水中的沉、浮現(xiàn)象。難點(diǎn)定為:用語言表述出物體在水中的沉、浮。
本活動(dòng)以為“沉浮”寶寶找朋友為線索,按照“認(rèn)識(shí)沉浮、觀察沉浮、表述沉浮”展開活動(dòng),最后以尋找沉浮將幼兒的探究興趣延伸至生活中。
1、認(rèn)識(shí)物體在水中的沉浮現(xiàn)象2、學(xué)習(xí)用語言表述物體的沉浮。3、體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的樂趣
一、認(rèn)識(shí)沉浮現(xiàn)象,交代探究任務(wù)。
1、演示動(dòng)畫,調(diào)動(dòng)興趣。師:今天,我要介紹兩位可愛的朋友給大家認(rèn)識(shí),它們會(huì)是誰呢?幼兒觀察動(dòng)畫形象沉浮在水中的位置,說出看到的現(xiàn)象。
2、師小結(jié):告訴你們吧,漂在水面上的朋友它的名字叫浮。落到水底的朋友它的名字就叫沉。
3、師與“沉浮”對話,交代探究任務(wù)。
二、動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),觀察物品沉浮。
1、觀看課件,認(rèn)識(shí)物品。師:今天許多物品也來到了我們的身邊。我們一起來看看它們都是誰。教師操作課件,幼兒認(rèn)識(shí)物品。
3、動(dòng)手實(shí)驗(yàn),巡回指導(dǎo)。
三、總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,語言表述沉浮。
1、教師出示物品圖片,幼兒對照實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說出浮在水面上是浮的朋友(或沉在水底是沉的朋友)
2、教師運(yùn)用實(shí)驗(yàn)記錄板,根據(jù)幼兒表述記錄幼兒為沉浮找到的朋友。
3、師幼與沉浮對話,感受幫助他人的快樂。
4、送物品回家,養(yǎng)成良好實(shí)驗(yàn)常規(guī)。
四、延伸活動(dòng)興趣,繼續(xù)尋找沉浮。
2、律動(dòng)《你好》結(jié)束
小班和科學(xué)教案鹽和糖篇六
1、根據(jù)動(dòng)物影子尋找相應(yīng)的動(dòng)物,了解一些常見動(dòng)物的明顯特征。
2、有觀察、發(fā)現(xiàn)、比較的興趣,樂意表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、動(dòng)物課件ppt。
2、展板,貼有小動(dòng)物的圖片。
3、塑封的小動(dòng)物影子圖片。
活動(dòng)過程。
一、分享交流,再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。
1、小朋友,你喜歡哪個(gè)動(dòng)物寶寶?為什么呢?
(幼兒發(fā)表自己的的想法,如:小貓,追問:你喜歡小貓什么呢?)。
2、小結(jié):動(dòng)物寶寶很可愛,還有很多的本領(lǐng)呢。
二、情景導(dǎo)入,感知特征。
1、今天,草地上來了一群小動(dòng)物,想和寶寶玩“捉迷藏”的游戲。它們是誰呢?
它們躲在哪里?請你仔細(xì)找一找,再和好朋友說一說。(幼兒相互交流,自由表達(dá)。)。
2、提問:你找到了誰?它躲在哪里?(我看到了小兔,在草叢里)追。
問:你從哪里看出來是小兔呀?(長耳朵)。
我們大聲地把小兔請出來吧!小兔小兔,快出來吧!
我們來學(xué)小兔。小兔小兔真可愛,長長耳朵短尾巴,走起路來蹦蹦跳。
3、提問:大象在哪呢?我怎么沒看見?
你們找對了,真的是大象。大象有兩個(gè)大耳朵,象扇子;四條腿粗粗的,象柱子;小尾巴,細(xì)細(xì)短短的,象個(gè)小辮子。
我們一起來學(xué)一學(xué)。大象大象真可愛,長長鼻子甩一甩,吸足水兒洗個(gè)澡。
(小雞嘴巴尖尖的,小鴨嘴巴扁扁的)除了嘴巴,還可以從哪里看出它們是小雞和小鴨呢?
(小雞的腳像樹枝是分開的,小鴨的腳上是連起來的)。
小結(jié):我們可以從上往下看,小雞、小鴨的嘴巴、身體和腳長的不一樣。
為什么小鴨的腳趾都連起來呢?(小鴨會(huì)游泳,小雞不會(huì))。
原來小鴨腳趾連起來,叫蹼,當(dāng)小鴨在水里游泳時(shí),蹼就像船槳一樣幫助小鴨劃水。
嘰嘰嘰、呷呷呷,小雞小鴨唱著歌來了。
我們也來學(xué)一學(xué)。小雞小雞真可愛,尖尖嘴,細(xì)細(xì)腳,唱起歌來嘰嘰嘰。
小鴨小鴨真可愛,扁扁嘴,水里游,走起路來搖啊搖。
小結(jié):剛才,寶寶們看到動(dòng)物的影子就找到了小動(dòng)物。
三、配對游戲,遷移經(jīng)驗(yàn)。
那里有好多的影子,請寶寶們?nèi)フ乙徽?,看看是哪個(gè)小動(dòng)物的影子,找到了就送到它的身邊。
2、幼兒自由選擇一個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行配對游戲,教師巡視觀察。
你找到了誰的影子,你是怎么看出來的?根據(jù)游戲中出現(xiàn)的問題,集體解決或驗(yàn)證。
學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的各種動(dòng)作,看看它們的影子是不是也會(huì)變。
小班和科學(xué)教案鹽和糖篇七
1、嘗試用各種不同的材料吹泡泡,發(fā)現(xiàn)有洞的材料都容易吹出泡泡。
2、掌握吹泡泡的方法,能用緩慢均勻的力氣吹。
3、喜歡吹泡泡活動(dòng),體驗(yàn)成功吹出泡泡的樂趣。
1、每組一盆泡泡水,一塊毛巾。
2.操作1:瓶蓋,積木(木質(zhì),鏤空),吸管,筷子,一次性杯底,猜測驗(yàn)證表。
3、操作2:夾子,漏勺,雪花片,積木,紐扣。
教師:寶貝們,歡迎來到泡泡王國。
教師:泡泡漂不漂亮?。磕悄銈儠?huì)吹泡泡嗎?是怎么吹的?
1、猜測。
2、驗(yàn)證猜想,提出注意事項(xiàng)。
1、出示材料,提出要求。
教師:泡泡國王可開心啦,他還請那你們幫個(gè)忙,他想知道是不是有洞就能吹出泡泡?泡泡是從哪里出來的呢?你們愿意幫助他嗎?他找了很多有洞的東西,我們來看一看。
2、自主選擇游戲材料。
3、觀看泡泡秀。
小班和科學(xué)教案鹽和糖篇八
1.關(guān)注秋天樹葉的變化,認(rèn)識(shí)秋天常見樹葉的名稱及特征。
2.通過簡單觀察、比較區(qū)分不同樹葉。
3.樂意參與大自然生活。
4.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
(1)幼兒關(guān)注過秋天樹葉的變化,認(rèn)識(shí)幾種常見的樹葉名稱。
(2)幼兒觀察過秋天樹葉掉落、變黃等自然現(xiàn)象。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)ppt課件
(2)不同樹葉若干
關(guān)注秋天樹葉的變化,認(rèn)識(shí)秋天常見樹葉的名稱及特征。
能將樹葉與樹一一對應(yīng)。
1.師幼共同觀看ppt圖片故事小兔子幫助小楓樹葉找媽媽引人課題。
師:秋天來了,風(fēng)兒一吹,小樹葉們紛紛掉落下來,小樹楓葉找不到媽媽了,我們一起幫它找媽媽吧。
2.認(rèn)識(shí)大樹及他們的孩子們。
(1)出示柳樹圖片幼兒觀察并自由發(fā)言;
(2)出示楊樹圖片幼兒觀察;
(3)分別出示松樹、楓樹等圖片幼兒觀察,此環(huán)節(jié)教師請幼兒猜測他們分別是什么樹葉,他們的媽媽是誰。
3.驗(yàn)證猜想—認(rèn)識(shí)樹葉的外形特點(diǎn)。
出示樹葉,觀察其外形。
師:我們來看一看這些樹葉,它是什么樹的樹葉?是什么顏位的?它長得像什么?師:請你幫幫它找到媽媽,猜一猜它是誰,再將樹葉和樹連一連哦!
活動(dòng)延伸
手工活動(dòng):請你為小動(dòng)物們穿花衣。
教師指導(dǎo)幼兒為圖片中的小動(dòng)物們穿上漂亮的衣服,選擇自己喜歡的樹葉為小動(dòng)物穿花衣。
小班和科學(xué)教案鹽和糖篇九
1、觀察下雪的場影和雪花的特征,感受下雪的樂趣。
2、了解雪在不同溫度下的變化。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
課件、下雪視頻、雪景的圖片。
1、觀看雪景的照片,問幼兒圖片里是什么天氣,下雪了,你們有沒有見過下雪???下雪是非常好玩的,也會(huì)非常冷,我們來看看下雪我們可以做些做游戲(出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤)
2、下雪這么好玩,小朋友你們想不想看一看下雪的場影?。坎シ畔卵┮曨l。
4、你們想不想看一下真的雪花?。磕贸銎孔友b的雪花,讓每個(gè)幼兒親手摸一摸,問幼兒有什么感覺?(顏色、溫度等)
5、一段時(shí)間后,請幼兒觀察雪花有沒有融化現(xiàn)象,提醒幼兒注意到當(dāng)雪花不見時(shí)會(huì)有水產(chǎn)生,最后全部融化,變成了透明的水。
總結(jié):當(dāng)溫度升高時(shí),雪花會(huì)融化成水慢慢的消失了。
南方的小朋友很多沒見過下雪,所以本節(jié)課使用了課件、視頻慣穿課堂,小朋友能從視覺上看到雪地和下雪場景,最后我把事先準(zhǔn)備的冰箱里的霜刮下來,當(dāng)成是雪,因?yàn)檎娴氖歉]有兩樣,不管是顏色和溫度,都和雪非常接近,讓小朋友親手摸一摸雪,小朋友都感到很神奇,呵呵,善意的欺騙,小朋友很開心,我也很開心。
小班和科學(xué)教案鹽和糖篇十
1.懂得用電線連接電池使燈泡發(fā)亮,初步感知金屬可以導(dǎo)電。
2.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
3.對導(dǎo)電現(xiàn)象感興趣,喜歡和同伴合作探究。
4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒熟悉實(shí)驗(yàn)材料的名稱,已初步了解電池、電線的外形特征及金屬的種類。
2.材料準(zhǔn)備:電池、電線(連著小燈泡),布條、【活動(dòng)過程】。
(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)。
(二)引導(dǎo)幼兒自主探索“怎樣讓燈泡亮起來”。
1.介紹實(shí)驗(yàn)材料。
2.交代操作步驟和活動(dòng)規(guī)則。
師:兩個(gè)小朋友合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可以用不同的方法試一試怎樣讓小燈泡亮起來。
3.幼兒兩人合作開展實(shí)驗(yàn)探索,師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒嘗試用電線連接在電池的不同位置。
4.以實(shí)物演示和圖示演示的方式引導(dǎo)幼兒集體分享探索中收獲的經(jīng)驗(yàn)。
(三)設(shè)置問題情境引導(dǎo)幼兒自主探索物體的導(dǎo)電現(xiàn)象,初步感知金屬可以導(dǎo)電。
1.設(shè)置問題情境。
2.介紹操作材料,引發(fā)幼兒猜想。
3.幼兒實(shí)驗(yàn),師指導(dǎo)。
4.集中交流。
(四)活動(dòng)結(jié)束,提醒幼兒注意用電的安全。
小班和科學(xué)教案鹽和糖篇十一
活動(dòng)一:撿落葉、玩落葉(略)
活動(dòng)二:樹葉分類
1、能用自己的方法給樹葉分類。
2、能大膽地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并能積極發(fā)表自己的意見。
3、初步了解其特性。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
1、各種各樣樹葉數(shù)份。
2、每人兩個(gè)簍子。
3、集體記錄表一張。
一、出示樹葉,引導(dǎo)幼兒觀察
1、這是什么?
2、枯葉、綠葉數(shù)份
3、積木、白紙等操作材料。
4、記錄表、記錄筆等。
一、提出問題:
1、這是什么?
2、他們有什么不一樣?(學(xué)習(xí)詞:枯葉、綠葉)
3、猜一猜,葉子里面有什么?。,有沒有水?
(1)介紹記錄表,教師交待如何記錄。
(2)幼兒把自己的猜測記錄下來。
二、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探索綠葉里的水。
1、教師介紹操作材料及操作方法。
2、幼兒實(shí)驗(yàn)操作并進(jìn)行記錄
三、幼兒交流:
1、你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、為什么綠葉里有水,枯葉里沒有水?
3、師生共同總結(jié)。
來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角,“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動(dòng)中,通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索,從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密,因?yàn)樗呛⒆觽冊谏钪须S處可見的,自然而然成為了孩子們最樂意探尋的`目標(biāo),活動(dòng)中多媒體的運(yùn)用使科學(xué)活動(dòng)增色不少,借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維,通過圖片、視頻的展示,孩子們從另一個(gè)角度了解了各種各樣的葉子,他們對整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣。
小班和科學(xué)教案鹽和糖篇十二
1.幼兒能夠用壓、捏的方法制作青菜,表現(xiàn)出青菜的基本特征。
2.知道青菜是一種有營養(yǎng)的蔬菜,并喜歡吃青菜。
面泥、剪刀若干、范例照片
一、談話導(dǎo)入
提問:你們吃過青菜嗎?青菜是什么樣子的?
小結(jié):青菜是由白色的菜白和綠色的菜葉組成的。
提問:你們喜歡青菜嗎?為什么?
小結(jié):原來青菜是非常有營養(yǎng)的蔬菜,多吃青菜,能讓我們的身體變得健康。
二、集體示范
過渡:今天我們就一起來做做好吃又有營養(yǎng)的青菜。(出示步驟圖)
1.觀看圖片,說說青菜的制作方法
2.提問:怎么讓青菜的葉子變薄薄的呢?
小結(jié):要想讓青菜的葉子變薄,教師就要將綠色的團(tuán)用力往下壓,壓得越薄越好。
提問:菜根和葉子是怎么聯(lián)結(jié)起來的?
小結(jié):將菜白疊在菜葉上,然后握住菜白部分向中間捏攏。
三、幼兒制作
重點(diǎn)指導(dǎo)觀察:幼兒壓和捏的方法。
四、交流講評(píng)
提問:你最喜歡哪個(gè)朋友做的青菜?為什么?
小結(jié):一顆好的青菜有薄薄、綠綠的葉子和白白的菜根,吃這樣的青菜能讓我們的身體變得更健康。
小班和科學(xué)教案鹽和糖篇十三
1、通過活動(dòng),使幼兒了解自己嘴巴的用處,懂得愛護(hù)自己的嘴巴,并學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,懂得分析在日常生活中什么東西可以做。什么東西不可以做。
1、小口琴,小喇叭,糖果、食品等。
2、一些物品的圖片、記錄表人手一張。
一、猜猜哪里發(fā)出的聲音?
1、請幼兒閉上眼睛,老師輕輕唱歌。
2、教師問幼兒聽到了什么?是從哪里發(fā)出的聲音?
二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰帯?/p>
1、教師:小朋友,你們的嘴巴有什么用處呢?
2、幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)用語言表達(dá)出來。
三、游戲:小嘴巴樂園
2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂園游玩,嘴巴樂園里有音樂屋、食品屋和玩具屋,
幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩,嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。
3、幼兒游戲后,教師提問題讓幼兒回答。
(1)誰能告訴我你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?
(幼兒可以邊示范邊回答)。
(2).你還看到別人用嘴巴干什么?
4、教師小結(jié):我們的嘴巴真有趣,又能吃來又能說,又能唱來又能吹,所以我們要愛護(hù)它。
四、請幼兒進(jìn)行記錄
1、請幼兒根據(jù)記錄表中的內(nèi)容自己進(jìn)行判斷、記錄。
2、幼兒討論記錄結(jié)果:什么東西不能放進(jìn)嘴巴里?
如果把嘴巴傷害了,人就會(huì)很痛苦。
(1)壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,吃了就會(huì)生病,使人難受。
(2)尖、利的東西不能放進(jìn)嘴巴里,這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。
(3)不能把手指放進(jìn)嘴巴里,這樣不衛(wèi)生。
小班和科學(xué)教案鹽和糖篇十四
2、對探索動(dòng)物過冬方式感興趣知道關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
課件、動(dòng)物過冬方式的卡片。
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。
二、聽故事了解動(dòng)物過冬的幾種方式。
2、歸納出幾種動(dòng)物的過冬方式根據(jù)故事中的內(nèi)容,出示相應(yīng)的過冬卡片和動(dòng)物卡片。
3、教師小結(jié)動(dòng)物過冬的幾種方式:小動(dòng)物們很聰明,它們?yōu)榱四苌嫦氯?,都有自己度過寒冷冬天的方式。有的給自己換上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的準(zhǔn)備過冬的糧食、還有的飛到溫暖的地方去過冬。
三、通過操作了解更多的動(dòng)物是如何過冬的。
2、出示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動(dòng)物,幼兒互相討論"它們是怎樣過冬的?
3、請幼兒講述討論結(jié)果共同歸類。知道還有一些動(dòng)物冬天不冬眠也喜歡運(yùn)動(dòng)。躲藏--蜜蜂、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動(dòng)作表示"躲藏")冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋:眠就是不吃不喝也不動(dòng)的意思)遷徙--燕子、雁、丹頂鶴等;(解釋:遷徙就是從一個(gè)地方搬到另外一個(gè)地方的意思。)。
4、幼兒操作,給動(dòng)物與它過冬方式連線,進(jìn)一步鞏固幼兒對動(dòng)物過冬方式的了解。
四、教師總結(jié)表揚(yáng)一些不怕冷的小動(dòng)物如:啄木鳥,在寒冷的冬天也出來工作,為樹木除害蟲。
與家長進(jìn)一步探索小動(dòng)物過冬的一些方式。
這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式,其實(shí)動(dòng)物也很聰明,為了能生活下去,不讓自己餓死、凍死,都有度過寒冬的方式,還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中,要多讓幼兒觀察一些事物,多了解一些科學(xué)知識(shí)。
小班和科學(xué)教案鹽和糖篇十五
1、通過觀察一組物品的色彩、圖案等細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)相同的物品,并將相同的物品放在一起。
2、能按教師的指令操作,并愿意邊操作邊講述。
3、樂意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
教具:5張小熊的圖卡(顏色和裝扮各不一樣)貼在教師身體的各個(gè)部位,有口袋的圍裙(當(dāng)作一個(gè)小熊的家),透明文件袋4個(gè)(分別當(dāng)作其他小熊的家)貼在4張大椅子,幼兒操作大圖。
學(xué)具:每人2張小熊圖卡(1張是大家和教師一樣的.小熊,還有一張分別和教師的其他小熊圖片是一樣的),幼兒用書,彩筆一支,人手一個(gè)小簍子。
一、熱身游戲:找小熊
1、教師:"我身上藏了許多小熊,請你們把它們找出來好嗎?"
2、教師念兒歌:"找小熊,找小熊,我的小熊在哪里?"請個(gè)別幼兒找出來。
3、教師將找到的小熊圖卡展示在展板上,請大家向小熊們問好。
二、問題解決
1、教師戴上貼有小熊標(biāo)記的圍裙,請幼兒找出和圍裙上一樣的小熊。
教師:"這是小熊的家,請你們找出一只和它一模一樣的小熊。仔細(xì)看一看,比一比,它們什么地方是相同的?"
2、教師引導(dǎo)幼兒邊送邊說:"小熊,我送你回家。"
3、請幼兒在自己的簍子中找出和圍裙上相同的小熊并將小熊送回家,教師提醒幼兒邊送邊說"小熊,我送你回家"
4、出示另外的4只小熊的家,請幼兒仔細(xì)看一看小熊家的標(biāo)記,并將自己的小熊送到和標(biāo)記相同的家里,教師提醒幼兒邊送邊說:"小熊,我送你回家"。
5、集體檢查:看一看每個(gè)家里的小熊是不是相同的。
三、操作練習(xí)
1、出示掛圖,介紹操作內(nèi)容與方法。
教師:"麥斯一家都有自己愛吃的東西,看一看他們手上拿的,再看看桌子上有些什么食物?""請找出和她們手上一樣的東西,然后用一條直直的線把它們連起來"。
2、幼兒操作,教師巡回觀察與指導(dǎo),提醒幼兒從點(diǎn)點(diǎn)開始到連線。
3、師幼一起檢查操作結(jié)果。
教師出示一張正確的操作題,請幼兒檢查自己的操作是否和教師展示的一樣。
備注:此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p77頁。
1.此次活動(dòng)的內(nèi)容還需要?jiǎng)?chuàng)新,提高難度。在找相同中,要提升活動(dòng)的梯次性,要有層層遞進(jìn)的過程,教師要挖掘新的內(nèi)容,填充活動(dòng),使活動(dòng)變得有創(chuàng)新性。
2.在“住新房”的設(shè)計(jì)中有問題,每張紙有三間房子,可是小動(dòng)物卻需要住四間,雖然老師發(fā)現(xiàn)這一問題,給每個(gè)幼兒增添一間房子,仍有幼兒不愿意讓小動(dòng)物住進(jìn)去,給幼兒找相同增加了人為的困難。
3.教師知道使用漿糊是一個(gè)困難,但是擔(dān)心使用雙面膠更難,擔(dān)心使用膠圈的一次性,在此次活動(dòng)中沒有將幼兒的粘貼問題解決。
4.在觀察記錄活動(dòng)中,教師的思路不靈活,認(rèn)為:找相同的記錄要人手一份。其實(shí),分局小小班的特點(diǎn)完全可以采取集體形式的記錄,讓小動(dòng)物住進(jìn)房子。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/16239737.html】