通過總結，我們可以回顧自己的經歷，發(fā)現不足之處，并找到改進的方法。寫總結時，可以借鑒一些范文和優(yōu)秀的例子，從中汲取經驗和靈感。以下是小編為大家整理的一些總結范文，可以幫助大家更好地理解總結的寫作方法。
托班年度工作總結篇一
本學期我還是擔任乖乖班的保育員老師，回想起這一學期，有獲得成功激動的淚水，也有因一些自己的過失，而悔過的淚水。整理一下自己的思緒，把本學期工作總結如下：
1、每天開窗通風，原則是避免對流風，做好室內外環(huán)境及物品的清潔及消毒工作。堅持每天三餐餐前做好10分鐘的桌面消毒工作；堅持幼兒用過的毛巾進行定時消毒；堅持每周五清潔大掃除玩具、圖書、毛巾等物品的消毒。
2、由于托班幼兒自理能力、衛(wèi)生習慣等方面都很弱，我以培養(yǎng)幼兒的各項生活習慣為主，幫助幼兒認識自己的水杯、毛巾、柜格。學會男女分廁。堅持餐前便后要洗手、飯后要擦嘴，我會伴隨兒歌教幼兒正確的洗手方法。
3、由于天氣變化，空氣干燥，我還提醒幼兒要多飲水，飲水原則是按需給予。每日至少安排幼兒4次飲水，上下午各兩次，每次的飲水量為半杯到一杯，根據天氣情況我們會適當增加幼兒的飲水量，每次游戲活動、課后都會組織幼兒喝水，保證幼兒充足的飲水量。
4、堅持進餐環(huán)節(jié)工作，每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進餐量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯現象。另外還教育幼兒細嚼慢咽，保證幼兒30分鐘的進餐時間。對于吃的快的幼兒，不斷提醒，要求幼兒慢點吃，嚼爛了再吞。
5、保管好班級物品及幼兒衣物，避免遺失現象，對本班物品做到心中有數，管理有方。
6、如有幼兒尿褲子或拉褲子現象發(fā)生，做到屎尿褲子、床單及時更換，及時清洗消毒。
7、積極配合醫(yī)務室做好各項工作及幼兒疾病的預防。常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。
8、做好了防暑工作。夏季到來，天氣炎熱，我及時的與見家長溝通，為我們班的寶寶們更換了適宜的被褥、涼席。及時關注幼兒睡眠室的溫度。避免了中暑現象的發(fā)生。（根據經驗，有的家長對于涼席材料的選擇有一定的誤區(qū)，不知道哪種涼席最適合幼兒？為了減少這種現象的發(fā)生，我們在園所醒目的位置，為家長懸掛了一個涼席范本，通過這個范本，家長一目了然，在選擇涼席的時候就知道選擇什么樣的了）。
每個班中都會有比較特殊的孩子，在對這些特殊孩子的護理上要更加用心。我們的李睿涵有尿床的壞習慣，初來幼兒園時家長很擔心，但我從沒有麻煩，日常生活中時常提醒她，摸清其小便的規(guī)律，與下午班老師溝通，午睡時定時叫她小便，即使幼兒將小便弄到身上，也從不埋怨，和顏悅色的幫其換洗干凈，并且引導她：“這次不小心，下次小便時告訴老師或及時的去廁所?！爆F在李睿涵尿床的毛病基本上沒有了。
丁丁體質弱，在生活中就要加倍護理。就拿午睡床鋪來說吧，夏季要睡在既通風又遠離電扇和空調的地方，而冬季則要讓丁丁睡在有陽光、離暖氣比較近的地方。
劉子騰比較容易出汗，每次活動前，我就在他的內衣里墊上干毛巾，活動中不時的摸摸他的額頭、身上有沒有汗，適量的減少其運動量，提醒他適時的休息，幫助他更換干毛巾。
安全問題使我們不可忽視的一部分，安全工作，警鐘長鳴。因此我們把安全工作放在了重中之重的位置上做到：
1、加強幼兒安全教育工作，培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
2、定期定時檢查班級物品的缺損情況，排除班級隱患。
5、隨時清點人數，堅持每天檢查幼兒是否帶異物入園，發(fā)現情況及時妥善處理。
6、組織幼兒活動前，要先檢查場地是否安全，排除安全隱患，幼兒活動范圍在保教老師的視線范圍內。
8、防止開水、食物等燙傷幼兒。開水、食物這些都要遠離幼兒。
9、加強水、電的使用和管理工作（夏季是一個用水、用電的高峰，節(jié)約用水用電，是我們現在提倡的低碳生活口號，我們也要把這些知識教給我們的小朋友，讓他們從小就要懂得節(jié)約能源）。
1、主動與家長溝通，反映幼兒在園的情況，解除家長心中的疑慮。
2、有針對性的通過多種渠道，給幼兒家長提供一些關于幼兒健康的經驗。
通過這半學期的共同生活和學習，我與乖乖班的幼兒建立起了深厚的感情，聽到孩子們開心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深的為自己的這份職業(yè)感到自豪與驕傲。
托班年度工作總結篇二
時間飛逝，在今明幼兒園工作已近一年的時間，回顧一年的忙碌生活和孩子們的進步，還是讓人感到很欣慰的!現將我一年的工作做一個簡單總結：
一、思想品德。作為一名黨員教師，我時刻以嚴格的標準來要求自己、刻苦學習;聽從領導安排，自覺遵守各項規(guī)章制度，和同事友好相處，關心每一位孩子;認真做好自己的本職工作。
二、保育工作。我接手的是托班的寶寶，和搭班老師保育員老師相互配合，使混亂無序的班級狀態(tài)循序漸進到比較有序狀態(tài)，孩子們掌握了較正確的洗手方法和飲食習慣、較懂禮貌講道理、初步建立了寶寶的生活自理能力等。我們還定期對玩教具進行清潔和消毒，堅持每天給寶寶進行晨間，適時適當的對寶寶進行三浴活動，以提高寶寶的身體素質，和各方面能力的發(fā)展。此外我們還注重安全教育，每次活動前先考慮游戲材料的安全性、及先提要求再游戲，在游戲中我們時刻關注寶寶，將危險指數降至最低。日常生活中我們也注重安全知識的講述，如不玩小的異物、不亂吃東西等。
三、教育工作。通過對《綱要》的學習和實踐操作，使我深刻的意識到孩子成為活動主人的重要性。因此在教育教學方面，我設置了很多讓寶寶動手操作的活動，寶寶不僅對活動感興趣而且增長了知識經驗。教育教學方面主要體現在，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課、檢查教案，聽隨堂課、公開課、撰寫教育隨筆和個案等。孩子們各方面的知識能力和行為習慣也有了明顯的提高。會唱30首左右的中英文兒歌，能區(qū)分顏色、形狀、1和許多、和簡單區(qū)分不同材料的東西及沉浮，比較大小胖瘦，能較安靜的看圖書，在老師的引導下能講簡單的故事等。
四、家長工作。學期初我們幾乎對每位幼兒都進行了家訪，了解寶寶的生活習慣、性格特點、家長的教養(yǎng)方式等，了解了孩子的情況后，在對孩子進行教育時，我們就會有的放矢。園內還開展了家庭講座，使家長重視孩子行為習慣的培養(yǎng);家長會可以使家長了解班級各方面情況及工作任務，以使家園更好的配合教育好孩子!另外我們還有成長檔案和家長聯系手冊，以便真實的記錄寶寶的成長足跡，促成家園共育。
五、不足之處。
(1)班級秩序處于穩(wěn)定狀態(tài)，仍需常抓不懈。
(2)寶寶的語言表達能力相對較弱，傾聽能力有待提高(3)寶寶的折紙能力相對較弱，有待加強。
在一年的忙綠生活和學習中，我收獲頗多，教案、隨筆、發(fā)表了，參加的合唱團也越唱越有感覺了!我相信自己的付出和自己的成長、孩子們的成長是成正比的!感謝我的幼兒園!
我校位于縣城的西面，共有教職工22人，學生301人，學校創(chuàng)辦于1958年，學校占地6415平方米，現有綠化面積2815平方米，綠化率45%，為廣大師生創(chuàng)造干凈、整潔、優(yōu)美的學習和生活環(huán)境，一直以來，學校領導十分重視校園環(huán)境建設，強調“環(huán)境育人”的重要性，先后投入大量精力、物力及財力從事學校綠化工作，長抓不懈，始終使我校綠化工作走在本鎮(zhèn)前列。成立了以校長為組長，學校教職員工為組員的學校綠化工作領導小組，按照校長負總責，做到分工明確，責任到班級到人，事事有人抓，項項有人管，全面開展綠化，美化工作。
我們主要做了以下綠化美化工作：
1、抓好衛(wèi)生工作，凈化校園環(huán)境，落實并強化衛(wèi)生掃除、檢查制度，衛(wèi)生區(qū)每日定時清掃并隨時保潔，做到室內外地面整潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物;墻壁、墻角、天花板沒有蜘蛛網，學校門窗、桌椅、樓梯及其它建筑設施無積塵、積泥、痰漬、垃圾，校內垃圾日產日清，垃圾箱外表清潔，無垃圾暴露，無衛(wèi)生死角。
2、校園綠化體現一定的文化內涵，設置具備育人功能的景點，做到點面結合，花草樹木布局錯落有致、疏密合理。
3、不放過邊邊角角，對校門口、樓后等待綠化的地方進行了整翻、移栽。為提高綠化率，對已有草坪進行了雜草清理和整理補苗，清除影響校園環(huán)境綠化的枯枝敗葉，并新栽了柿子樹和杏樹，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。
4、在加強校園綠化美化工作的同時，養(yǎng)護好花木，為了進一步管理好學校已有的這些樹木，學校安排定期澆水施肥，認真做好校園花草樹木的修剪整理工作，及時噴灑了藥物，防止了病蟲害。
師生個人精神風貌是校園最重要的環(huán)境、最美的風景，因此我們把以人為本的文化建設，作為校園美化的重要內容，著力做好以下工作：
2、學校各室、場、所分別貼掛有門牌或標志牌，警示牌、標語、名言警句、名人畫像、相關職責、制度、簡介、課程表、作息時間表上墻，樓道貼掛有疏散指示標志、溫馨語句警示牌。
3、學校文化長廊美觀大方，文化長廊的板報專欄每月定期更新、教室的學習園地等內容每半學期更新一次。
5、學校領導和教師嚴格內宿生管理，日常要求學生宿舍內被子折疊、擺放統(tǒng)一，口盅、牙刷、水桶、洗臉巾等用具整齊擺放。宿舍管理制度、職責規(guī)范上墻，加強衛(wèi)生監(jiān)管，宿舍內空氣流通無異味，床架牢固安全。
6、嚴格落實食品衛(wèi)生安全責任制，在現有條件下切實保障內宿內膳生的飲食安全，專人負責采購食物，制作時力求達到衛(wèi)生標準，學校食堂開辦至今沒有任何因食品衛(wèi)生造成的安全事故發(fā)生。
校園美化綠化工作，我們本著“追求高品味，著眼實用性，科學規(guī)范，合理高效”的原則，立足實際，突出特色，使校園形象更美、校園環(huán)境更優(yōu)、校園品位更高。讓師生在良好的.環(huán)境中健康、快樂的學習和工作。
我是一名剛剛進入吉的堡大家庭的新托班老師，我非常慶幸自己能夠來到這。每天和孩子們生活在一起，有喜、有憂，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。我是今年2月末來到我們可愛的校園的，在這4個多月的時間里，我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經尿褲子了;喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經在你背后吐了起來;剛拉開一對打架的，那頭又多了兩排牙齒印……那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用，兩只手根本不夠使喚，頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里，于是在日常工作中不斷給我鼓勵與支持，在她們的幫助下我慢慢的領悟到很多竅門，并且在園長的教導與帶領下我們順利完成了各項工作。下面從幾個方面匯報總結。
一、統(tǒng)一思想。
為了搞好班級工作，樹立主人翁意識，我們首先在一起認真學習了幼兒園勞動紀律，教職工行為規(guī)范等各項制度要求。通過學習，大家統(tǒng)一了思想認識，提高了思想覺悟，并在自己工作中做到：自覺遵守幼兒園各項規(guī)章制度、勞動紀律。工作中心往一處想，勁往一處使，團結協(xié)作，密切配合，只要工作需要，大家都主動加班加點，無怨言，體現主人翁意識，奉獻精神。特別是我園被評為“****”先進集體，更激勵了大家積極向上的工作熱情，加快了邁向“雙一”的步伐。
二、教師成員。
在老班長***的帶領下，積極發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。*老師、*老師引導青年教師正確認識托班保教工作的重要性，使的青年教師從中找到樂趣，在生活中當青年教師生病了，*老師馬上送藥并親自給煮粥送菜，在工作中*老師、*老師處處起模范帶頭作用主動加班加點為青年教師樹立了榜樣。
在老教師指導下，青年教師發(fā)揮各自自己的特長，進步突出，**老師在全園保育員觀摩活動中得到大家一致好評，在全園玩教具材料觀摩評比中我班獲第一名。
體育活動評比獲第三名。***老師適應能力強，在短時期內進入工作狀態(tài)，很快贏得了孩子的喜愛，融入了幼兒園這個大集體。
由于班上人員調動，*老師從新回到班長崗位。在責任模糊分工明確機制下，*老師能夠發(fā)揮班長老師作用，給予三位青年教師業(yè)務上具體指導調動各位老師工作積極性一心撲在工作上使班級工作較好完成，并得到區(qū)領導的肯定。
三、家長工作認真全面。
由于托班幼兒年齡的特殊性，我們接觸的家長不僅僅是孩子的父母，因此我們根據不同的對象，向他們介紹幼兒在園的情況，特別是開學初的時候，我們盡可能詳細的向他們描述幼兒在園的情況。每次有通知都是一個個口頭落實，考慮到有些家長工作很忙，我們就通過書信或者電話聯系的方式進行溝通，及時了解家長的需求、反映幼兒在園的情況，使家長更放心。本學期還成功的舉辦了一次“***運動會”。
四、不足方面努力改正。
可能是老師沒有掌握好“收”和“放”的原則，因此本班幼兒在常規(guī)方面顯得有些亂，雖說在區(qū)域方面我們也進行了初步的摸索，但是區(qū)域活動內容還不夠豐富，下學期準備在這兩個方面有所突破。一，~二，~(笨蛋，自己編一下，舉個兩點措施就好了)。
托班年度工作總結篇三
??我們要培養(yǎng)每一個孩子都具有健壯的體魄和良好的心理素質，這就是我們的工作目標，本學期在保健方面的具體措施如下：嚴格執(zhí)行幼兒園各項保育衛(wèi)生常規(guī)要求，提高保育工作意識和質量。在平時的生活中指導孩子勤洗手、多喝水、多運動。堅持每天摸幼兒體溫，堅持落實消毒衛(wèi)生工作，保持室內的空氣流通。提高安全意識，清除安全感隱患。在一日生活中隨機培養(yǎng)幼兒的安全意識，培養(yǎng)幼兒的自救能力。教師在戶外活動中更加要提高安全意識，活動之前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全，做到及時清除。對便秘現象較嚴重的樂樂，平時要求他們多喝水、多吃水果、堅持吃蔬菜等，提醒他們喝水、小便等。力行節(jié)約，杜絕浪費，管理好班級財產和生活必需品。
??2、教育工作。
??陽光英語：本學期我們完成了陽光英語第一冊的教學工作，孩子們對所有的單詞掌握都比較好，前5課的律動孩子們都學會了，重要的是孩子們喜歡英語，一上英語他們就很興奮，有時候外出散步看到幼兒園里老師畫的畫還會順口說出圖畫的英語名字，甚至連查體時看到視力表上的蘋果、小魚、花也喜歡用英語表達出來，由于下一學期我們還要重復著一本書的教學，所以我們把手工本留到下學期開始使用。
??游戲識字：盡管我們游戲識字的宗旨也是培養(yǎng)孩子良好的早期閱讀習慣，但是每一屆教育活動中的漢字、兒歌孩子們還是很喜歡的，有幾個寶寶對漢字很感興趣的，時辰宇、張晨曦、袁睿明等小朋友特別出色，對于浩坤、佳芮這些不喜歡游戲識字的寶寶我們也沒有強制，滿滿的培養(yǎng)他們的興趣，年齡大一點了會好一些的。
??教養(yǎng)方案：本學期我們使用的是建構式課程里的托班早期教養(yǎng)方案，我們在教學的過程中發(fā)現這套教養(yǎng)方案很適合3歲左右的寶寶，教材的畫面非常美觀，以生活活動為主，不論是區(qū)域活動材料的設置還是寶寶的美工操作本，都很有操作性，比如“餅干大家吃”就是讓孩子在品嘗餅干的時候，了解餅干有很多的形狀、口味，還在活動中提醒寶寶要和伙伴分享，最后還要求寶寶把包裝紙放進垃圾桶，進行環(huán)保教育，還有一些比如“我會提褲子、我會疊衣服“等活動，讓寶寶在做做、玩玩中學到了自我服務的本領、培養(yǎng)了他們良好的品質。
??3、注重幼兒良好的常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和堅持性。
??引導幼兒按規(guī)則行事，能記住某些規(guī)則。如：過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，回答問題前要先舉手，別人發(fā)言時不隨意打斷等，提高幼兒的規(guī)則意識。增加集體教學的時間和幼兒堅持性的培養(yǎng)，適當地延長幼兒的活動時間，并通過各種鼓勵、表揚等不同方式，多組織幼兒進行集體教學活動，充分發(fā)揮幼兒的主動性，增加同伴間討論、向老師質疑、動手操作等環(huán)節(jié)，讓課堂更加生動活潑，提高幼兒注意力。
??4、注重幼兒獨立意識和生活自理能力、生存能力的培養(yǎng)。
??在幼兒已經具備一定的學會生存、生活能力的基礎上，要增強幼兒獨立解決問題的能力。在日常生活中，要求家長配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節(jié)，如：穿脫衣服鞋襪，鋪床疊被，盥洗，學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌，學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等；培養(yǎng)時間觀念，懂得什么時候應該做什么事，讓幼兒自主安排包括學習在內的基本生活起居。通過一系列的活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，強化幼兒獨立生活的能力。
托班年度工作總結篇四
??安全問題使我們不可忽視的一部分，安全工作，警鐘長鳴。因此我們把安全工作放在了重中之重的位置上做到：
??1、加強幼兒安全教育工作，培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
??2、定期定時檢查班級物品的缺損情況，排除班級隱患。
??3、嚴格要求家長接送，采用“手遞手”方式，若要委托他人接送的情況，務必與老師提前取得聯系。加強早晚接送幼兒工作，不得將幼兒交給陌生人，防止接錯。
??4、嚴格做好晨檢工作，做到“一摸二看三問四查五記載”摸摸有無發(fā)熱，看看精神狀態(tài)，面色、皮膚有無皮疹，發(fā)現者及時隔離，問問幼兒飲食、睡眠、大小便有無攜帶危險物入園。
??5、隨時清點人數，堅持每天檢查幼兒是否帶異物（如：豆豆、刀片等）入園，發(fā)現情況及時妥善處理。
??6、組織幼兒活動前，要先檢查場地是否安全，排除安全隱患，幼兒活動范圍在保教老師的視線范圍內。
??7、孩子有要吃藥的，請家長把藥交到老師手中，并寫明服藥時間，劑量，以免藥吃錯的現象發(fā)生。
??8、防止開水、食物等燙傷幼兒。開水、食物這些都要遠離幼兒。
??9、加強水、電的使用和管理工作。
托班年度工作總結篇五
（一）幼兒人數本班幼兒現有11人，其中男生4人，女生7人。
（二）存在的情況。
1、幼兒存在別離焦慮。
2、幼兒各項生活自理才能差，沒有集體生活，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。
3、幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習慣。
4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。
（三）優(yōu)勢。
我們老師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的經歷，每個老師合作意識強，溝通、協(xié)調好。
現的詳細問題，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高快樂興地上幼兒園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的游戲和生活中安康成長。
（一）保教工作。
1、創(chuàng)設良好的生活環(huán)境，如：通過創(chuàng)設我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片、家長與幼兒在家里的生活照等消除膽小、怕生及別離焦慮的情緒，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；布置合適小小班幼兒活動的各個區(qū)角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。
2、注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。本班老師與保育員要注意教育一致，互相配合對幼兒進展各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養(yǎng)。如在固定點穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，讓后在那個位置進展餐后活動。
1、老師平安知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。
2、每周檢查班內有無平安隱患，如有及時采取措施。
3、嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒。
4、各個老師進步幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發(fā)生。
（三）家長工作。
1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級老師，理解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長工作——專題《新生入園專欄》，讓孩子盡快地適應幼兒園集體生活。
2、召開家長會，向家長介紹一學年班級及需要家長配合的內容。
3、建立幼兒個人成長，根據檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如：做一些家庭記錄，搜集相應的資料（照片）等，進一步豐富、完善孩子的成長檔案。
4、向家長宣傳，引導家長積極參加家長學校的講座，鼓勵家長積極參加園務活動如：親子活動、征文、開放日等活動。
（四）月份安排。
1、創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，進展家訪，接待新生入園，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、根據本班幼兒情況制定班級方案，建立幼兒個人成長檔案。
3、家長工作：
（1）召開家長會。
（2）家長學校講座。
（3）選家委會會員2名。
4、進一步完善班級周工作表內容，使之更加標準。
1、引導幼兒積極參與游戲活動。
2、開展各種活動培養(yǎng)幼兒懂禮貌，會說簡單的禮貌用語。
3、對幼兒進展正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養(yǎng)。
4、家長工作：配合班級活動，引導孩子認識家中各種玩具的名稱、用處。
1、參加全園性秋游活動。
2、培養(yǎng)幼兒懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣。
3、家長工作。
（1）家長學校講座。
（2）配合班級活動。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。
（3）配合園部開展“我和孩子共成長”家教征文活動。
1、與家長合作創(chuàng)設環(huán)境，開展“迎新”活動。
2、教育。
幼兒在活動中保護玩具。
3、家長工作。
（1）家長開放日活動。
（2）新年親子登山活動。
（3）進展家園協(xié)調對孩子進展保護玩具的教育（配合幼兒成長檔案進展）。
1、配合園部開展“親子樂園”新年游園活動。
2、攥寫班級總結。
3、幼兒個人成長檔案材料，并向家長分發(fā)。
4、家長工作。在假期中家長繼續(xù)充實孩子的個人成長檔案材料內容，開學帶來。
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一直不斷努力，積極考慮如何做好幼兒老師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒老師，也一直朝著這個目的奮進。在本學期我的主要工作如下：
每天一進教室，第一件事就是開窗通風。做好毛巾，杯子的消毒工作。以及各項衛(wèi)生工作，在平時，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，在進展洗漱時能及時看好秩序，注意幼兒的平安，并叫給幼兒正確的洗手方法。即使天冷也讓幼兒堅持飯前便后洗手。在進餐時，讓幼兒做到不講話，不挑食，偏食，針對進餐又挑食的孩子給予引導。逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣；在午睡時，我嚴格要求幼兒良好的午睡習慣，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，安靜入睡；在接送方面，堅持做到人卡別離認真完成職責。全心全意為幼兒效勞。孩子的快樂時對我工作的鼓勵，家長的滿意是對我工作的肯定。在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，如：幫助幼兒認識自己的毛巾、杯子，學習男女分廁的習慣，培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習慣，催促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。老師和保育員每天都能認真地做好消毒和清掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，經常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。
1、孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛分開爸爸、媽媽來到一個生疏的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，老師用多親親、摟抱、允許他們帶毛絨玩偶等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。2、自理方面進步較快，學習習慣正在養(yǎng)成中。
那快樂是從心里往外涌的。幼兒老師是很有挑戰(zhàn)性的.工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言行對幼兒產生很大的影響。
但是，這一切都很值得，因為，我的付出，得到的將是一個美麗的童心世界！
又是年終歲末時，其樂融融的親子運動會，喜氣洋洋的元旦聯歡會提醒我們又一個繁忙的學期完畢了，回憶這學期的工作，自己有許多的感悟：
每個學期初我們都要做好充足的準備，應對孩子們新入園必經的別離焦慮期，孩子們的適應才能參差不齊，所以表現也不盡一樣。入園前我們向家長做了關于“孩子入園家長該如何準備”宣傳以及關于寶寶在家的生活習慣等的調查工作。
孩子入園后，我們采用了很多策略來減少孩子的入園焦慮：情感轉移：我們直呼幼兒的乳名，這讓幼兒倍感親切，從而消除生疏感，加深彼此的情感；理解、尊重幼兒在家的一些習慣，象抱著娃娃睡覺、拍著樓著睡等，讓孩子有一種平安感，營造一種溫馨的環(huán)境，讓孩子感受到老師象媽媽。
另外，我們會盡量多的和孩子親近的肢體接觸，抱抱呀，摟摟呀，親親呀，讓孩子有一種親切感。針對2歲左右孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點，我們就采取游戲轉移的方法緩解嬰幼兒的別離焦慮。并且組織形式多樣，合適幼兒的各種教育活動。對3歲之前的孩子應多用“關心”，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的安康和生活，孩子剛步入集體生活，在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習慣、行為習慣等無疑是確保孩子安康成長的第一步。我們也把此作為了我們本學期的重點。
例如玩水是孩子的最愛，在洗手時，往往會出現孩子洗不完地洗，衣袖也常常弄濕的現象。于是我們把洗手的環(huán)節(jié)編成兒歌：“翻開水龍頭，小手沖一沖，關上水龍頭，擦擦香肥皂。手心搓一搓，手背搓一搓，握握手搓一搓，翻開水龍頭，小手沖干凈，手指朝下輕輕甩，一二三，甩干小手瞧一瞧……”。
并且我們組織了各種形式的教育活動，培養(yǎng)孩子的自理才能和一些良好的生活習慣。，通過這個學期的努力，我們班的寶寶能在早晨來園時自己帶來的物品自己放在指定的地方，寶寶能自己穿脫褲子和鞋子，能自己入廁，能手心手背搓把小手洗干凈后，小手握緊，能在外出時聽老師的口令排好隊，大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯，能在口渴時自己動排隊接水，飯后能用小毛巾擦臉，如今有的寶寶還會試著用僅有的才能去幫助別的孩子，雖然他們的動作還很笨拙，雖然他們的才能還很有限，雖然他們有時要費好大的勁才能完成，雖然這些對于大孩子說，不算什么，但對這些只有2—3歲的孩子來說，是一個質的飛躍。
幼兒的成長是一個連續(xù)開展的過程，幼兒園和家庭是幼兒成長的兩個主要環(huán)境，老師和家長是影響幼兒成長的關鍵人物，因此，家園配合協(xié)同教育是開展托班教學工作的根本保證。為了更好的和家長溝通，我們建立了qq群，工作之余回到家后會盡量安排一段時間和家長就孩子在幼兒園的生活、成長情況和家長進展交流溝通，同時也把幼兒在園的各種表現反響給家長，例如寶寶在哪些方面較以前有進步了，讓家長鼓勵和表揚孩子，哪些方面還需要努力的，那么需要家長配合給孩子自信并幫助孩子來改進。哪些寶寶情緒突然不穩(wěn)定了也很有必要和家長溝通以便共同究其原因等，發(fā)一些孩子們在幼兒園活動時的照片讓家長能更直觀的理解孩子們在幼兒園的一日生活細節(jié)。
還有不定期的發(fā)一些有關孩子成長的知識共享文件，和家長共同分享孩子們成長的快樂和一些育兒心得。同時在和家長溝通的同時給他們提供必要的幫助，例如怎樣來讓孩子更快適應幼兒園生活，怎么樣來培養(yǎng)孩子的專注力等等，良好的溝通大大拉近了我和家長們的間隔。通過這些途徑，家長們進一步理解到寶寶在幼兒園詳細的活動、學習、生活，能配合我們的工作，也更能理解、支持我們的工作了。
我們覺得，要體會工作的幸福感最重要的是老師要有平和的心態(tài)去面對工作和生活。每一天，都要面對鏡子微笑，找到自己擁有的東西，體會一下被人尊重、被人親愛、被人關心的幸福，而且，我們面對這么一大群得意、純潔的孩子們，在孩子們中間，我們也像永遠的孩子一樣擁有著一個夢幻般的童話世界，開心的生活。三人行，必有我?guī)?。取人之長、補己之短才是更好的自我開展之路。
托班年度工作總結篇六
3月份是安全日，根據班級里的一些情況，我們也進行了一些全方面的宣傳教育工作。晨間談話滲透安全教育。在談話中，每次與幼兒共同討論一個話題，如“走樓梯應該怎么走，”“到戶外活動時應注意什么，”“放學回家怎么走?！钡鹊?，讓幼兒說出自己的意見，同時用班中存在的問題，引導幼兒應該怎么做，不應該怎么做。
班級里的自查與互查。在安全月開始，我們兩位老師對班級里的方方面面進行了檢查，并及時做了上報。同時每天對幼兒的口袋進行了自查和互查。
由于班中很多的幼兒喜歡在口袋里藏小東西，于是，不定期的讓幼兒對自己的口袋進行了細查，物品放在老師出傍晚取回。同時告訴幼兒口袋里放東西很不安全，小朋友的口袋里只要放一點餐巾紙就可以了。這樣以來幼兒的口袋就干凈多了。
在生活活動中也時刻提醒幼兒。幼兒的自我保護意識很弱，于是，在生活活動中時時刻刻提醒幼兒將會使幼兒更好的按照要求去做。走路時提醒幼兒不要亂跑；走樓梯是要求幼兒扶著欄桿一個跟著一個走，不推不擠，更不能跳，小朋友之間不能手拉手；在廁所里不可以大喊大叫；洗手時不玩水；喝開水、吃飯時不吵鬧。在餐前，餐后，我們組織幼兒朗誦一些安全教育兒歌，通過兒歌讓幼兒知道什么該怎么做，從而在自己做好的同時，還會提醒別的幼兒。
同時，還組織幼兒觀看安全教育片。如、卡卡樂園里的安全教育，幼兒更是喜歡。在觀看的同時，讓幼兒知道一些安全知識。在家長方面，我們也積極的宣傳鼓動。
一方面，在網上發(fā)表主題“家長在家如何對孩子進行安全教育”，讓家長談談自己平時的一些做法，讓大家共享；另一方面也向家張宣全一些安全教育知識，讓家長也重視對孩子的安全教育，同時還讓家長把自己好的一些東西與大家共享。安全教育應長抓不懈，在以后的工作中，應繼續(xù)加強，孩子的健康是最重要的。
托班年度工作總結篇七
在忙碌的xx年里，我們放飛的是希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，我們又將迎來新的一年。回顧一年來的工作，有汗水，有收獲，現將在本學期工作中取的收獲和存在的不足總結如下：
在這學期，我熱愛自己的教育事業(yè)，無論是面對孩子，還是面對家長，始終保持微笑，樹立了良好的教師形象。用老師和媽媽的雙重身份去關愛著每一位幼兒，滋潤著每一顆童心。對每位幼兒一視同仁，并且時刻告誡自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意到自己的言談舉止，嚴格要求自己。
本年度上學期我繼續(xù)擔任托班的教學工作，為了給孩子營造一個健康、豐富的生活和活動環(huán)境，我們制作了符合托班幼兒年齡特點和學習特征的主墻飾，制作了與主題教育相結合的教學玩具。依據本班幼兒的年齡特點、興趣愛好，制定了教育教學計劃，用文字、照片等形式進行了記錄和保存了孩子活動的資料，并且布置了豐富的主題墻飾。這里成了家長和孩子們最愛看的地方。我們把教學活動變成了游戲，以游戲的身份和口吻與孩子進行了交流，讓孩子在愉快的游戲中主動地學習，努力做到了使每一個孩子都能獲得滿足和成功。這一學期我以不是第一次接觸托班。
在開學前，我們針對托班幼兒的年齡特征進行了環(huán)境布置。在幼兒入園后，我們以老師和媽媽的雙重身份去關愛每一位幼兒，在穩(wěn)定好了幼兒的情緒后，就先教會幼兒最基本的幼兒園生活常規(guī)，讓幼兒學會了能聽老師點名喊到、知道了自己的小標記，讓幼兒學會了能雙手平拿端小椅子，吃中飯前學會了自己洗手。
通過介紹飯菜，引起幼兒食欲，還仔細觀察了幼兒進餐情況，幫助幼兒進餐。讓幼兒學會了入廁能夠自己脫褲子、午睡時幫助幼兒解紐扣、脫鞋子、脫外套，幫助幼兒蓋好被子，糾正睡姿。有些孩子午睡時小便的頻率多，我們就根據個人的情況，估計好時間提醒他們去小便。還讓能力強的幼兒學習自己穿脫鞋子、穿脫褲子、，自覺躺下來睡。離園時，我們就給孩子們整理衣褲，讓他們整潔的回家。每天都以獎勵的方式鼓舞著幼兒，從開始的糖果到后來的'大蘋果、星星，幼兒們都喜歡的不得了。
并通過了一系列的教學游戲活動來教導幼兒，慢慢地讓幼兒學會了獨立進餐，正確使用勺子。做到了讓幼兒知道自己吃飯，不要別人喂；飯前洗手，飯后擦嘴；學會獨立，安靜地入睡；學會獨立上廁所。幼兒們一天一天的都在進步，我的帶班經驗也在一天一天的增多。孩子漸漸地喜歡上了幼兒園的生活，也喜歡上了我們。每天早上幼兒們都是高興來園，下午盡興離園。托班幼兒自控能力差，一日生活的自理能力還很弱，因此，在常規(guī)教育中我們與幼兒家長保持了一定的聯系，讓自控能力差的孩子在家中也能得到一定的常規(guī)教育。
一學期下來，幼兒們學會了不少的本領。他們不但學會了樂意與人交談，講話有禮貌，而且學會了互助和分享，并能清楚地說出自己想說的事。此外，他們不僅能對周圍的事物和現象產生濃厚的興趣，有好奇心和求知欲，還能大膽地表現自己的情緒的體驗。他們除了能聽懂和會說普通話，還學會了專心聽故事，看圖書，涂鴉等等。平時他們會有禮貌地向老師、家人問好，會自覺地開起小火車學做簡單的模仿操，還會快樂的扭動起小屁股。本學期我們按計劃成功地舉辦了一次親子活動。
這一學期以來，在我的工作中還存在著很多不足，我班幼兒的自控能力不太理想，常規(guī)仍然存在一些缺憾，如：玩玩具時，不夠愛惜；在收拾玩具時，有時會出現爭搶現象等。在下學期我要繼續(xù)抓好幼兒的常規(guī)，不斷改變教學方法，解決本學期中出現的諸多問題。同時，我還要刻苦鉆研新教材。加強理論學習，將理論結合實際，開拓創(chuàng)新，不斷積累更多的托班教學經驗，完善自我，提高自己的教學水平。
托班年度工作總結篇八
??本學期由于孩子的人數多，在教學方面存在這一定的難度，因此我們根據本班孩子的年齡特點，將靈活多樣的活動內容，滲透到一日生活中的各個環(huán)節(jié)，讓孩子們在不知不覺中掌握各方面知識。真正做到了，寓教育于游戲之中，寓教育于一日生活之中。
??1、健康領域：為了促進幼兒身心正常協(xié)調發(fā)展，增強體質。
??2、語言領域：為幼兒營造良好的語言環(huán)境，課余時間充分利用圖書角，讓幼兒看書、聽故事、說兒歌。
??3、科學領域：通過教學活動和戶外的散步活動，增進了幼兒對大自然的情感，萌發(fā)了初步的環(huán)境意識，促進了認知能力的發(fā)展，培養(yǎng)了幼兒的求知欲，探索精神，及勤學好問積極動腦的習慣。
??4、社會領域：通過教學活動，豐富了幼兒社會經驗，發(fā)展了社會認知能力，培養(yǎng)了良好的社會行為習慣和品質，使他們樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。
??5、藝術領域：通過音樂美術活動，萌發(fā)了幼兒感受美和表現美的情感，使他們愿意參加音樂美術活動，樂意在同伴面前表現自己的本領。音樂活動中，他們愛表演，只要音樂一響，馬上就能動起來，并爭著要上臺表演。
托班年度工作總結篇九
剛拉開一對打架的，那頭又多了兩排牙齒印……那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用，兩只手根本不夠使喚，頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里，于是在日常工作中不斷給我鼓勵與支持，在她們的幫助下我慢慢的領悟到很多竅門，并且在園長的教導與帶領下我們順利完成了各項工作。下面從幾個方面匯報總結。
一、統(tǒng)一思想。
為了搞好班級工作，樹立主人翁意識，我們首先在一起認真學習了幼兒園勞動紀律，教職工行為規(guī)范等各項制度要求。通過學習，大家統(tǒng)一了思想認識，提高了思想覺悟，并在自己工作中做到：自覺遵守幼兒園各項規(guī)章制度、勞動紀律。工作中心往一處想，勁往一處使，團結協(xié)作，密切配合，只要工作需要，大家都主動加班加點，無怨言，體現主人翁意識，奉獻精神。特別是我園被評為xx先進集體，更激勵了大家積極向上的工作熱情，加快了邁向“雙一”的步伐。
二、教師成員。
在老班長xx的帶領下，積極發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。xx老師、xx老師引導青年教師正確認識托班保教工作的重要性，使的青年教師從中找到樂趣，在生活中當青年教師生病了，xx老師馬上送藥并親自給煮粥送菜，在工作中*老師、*老師處處起模范帶頭作用主動加班加點為青年教師樹立了榜樣。
在老教師指導下，青年教師發(fā)揮各自自己的特長，進步突出，xx老師在全園保育員觀摩活動中得到大家一致好評，在全園玩教具材料觀摩評比中我班獲第一名。
體育活動評比獲第三名。xx老師適應能力強，在短時期內進入工作狀態(tài)，很快贏得了孩子的喜愛，融入了幼兒園這個大集體。
由于班上人員調動，xx老師從新回到班長崗位。在責任模糊分工明確機制下，xx老師能夠發(fā)揮班長老師作用，給予三位青年教師業(yè)務上具體指導調動各位老師工作積極性一心撲在工作上使班級工作較好完成，并得到區(qū)領導的肯定。
三、
家長工作認真全面。
由于托班幼兒年齡的特殊性，我們接觸的家長不僅僅是孩子的父母，因此我們根據不同的對象，向他們介紹幼兒在園的情況，特別是開學初的時候，我們盡可能詳細的向他們描述幼兒在園的情況。每次有通知都是一個個口頭落實，考慮到有些家長工作很忙，我們就通過書信或者電話聯系的方式進行溝通，及時了解家長的需求、反映幼兒在園的情況，使家長更放心。本學期還成功的舉辦了一次“***運動會”。
四、不足方面努力改正。
可能是老師沒有掌握好“收”和“放”的原則，因此本班幼兒在常規(guī)方面顯得有些亂，雖說在區(qū)域方面我們也進行了初步的摸索，但是區(qū)域活動內容還不夠豐富，下學期準備兩個方面有所突破。
一學期的時間過得真快，總的來說，每一個孩子跟開學初相比都有了非常明顯的進步，相信在以后我們的共同努力下，我們xx班的小朋友會有更好更大的進步。
托班年度工作總結篇十
??3、開展多種有趣的活動，讓幼兒喜歡班級生活。
??4、開展常規(guī)訓練：搬椅子、排隊、搭小火車。
??5、愛心教育：我們都是好朋友。
??6、家長會。
??7、新生家訪工作。
??8、學習新操。
??9、“三八”婦女節(jié)，送媽媽一份小禮物，親媽媽一下。
托班年度工作總結篇十一
兒童期是培養(yǎng)孩子非智力因素的重要時期，良好情感的形成將促進兒童的智力開發(fā)，并使其今后一生受益。針對托班孩子年齡小，可塑性強，又好模仿，對于耳聽目儒的事情容易形成一種思維定式的年齡特點以及他們喜歡一些不受過多約束的區(qū)域活動，在區(qū)域活動中，他們注意力集中，接受信息快，樂于和老師同伴進行語言和動作交流，在區(qū)域活動中學到的東西他們能很快的記住的實際情況。我于20xx年提出了《托班幼兒區(qū)域活動中良好情感培養(yǎng)的實踐研究》這一課題計劃。經過兩年左右的實踐研究，了解了2-3歲兒童的情感發(fā)展特點，取得了一些針對托班幼兒在區(qū)域活動中進行良好情感培養(yǎng)的心得和一些方法。
研究初期，在運用問卷調查法向孩子的家長收集資料，了解孩子在情感方面的發(fā)展狀況的過程中，我們發(fā)現：由于教養(yǎng)方式的限制，現今的兒童普遍存在一些情感發(fā)展問題。例如：由于孩子以自我為中心這一特殊心理發(fā)展特點的原因而引發(fā)的孩子自私 、蠻橫等不良性格特點。又例如孩子得到了太多來自長輩們的關愛卻不懂得去愛長輩，他們的一些自私行為更多的是針對自己的父母、祖輩等。
然而我們還是可以從孩子們身上看到好多優(yōu)秀的讓人值得高興的東西。例如，他們喜愛小動物，對小動物有愛心等。
雖然孩子在情感方面還是存在這樣那樣的問題，但是經過研究我們還是發(fā)現：運用科學方法對孩子進行情感培養(yǎng)還是能取得一定的效果的。例如：在區(qū)域活動娃娃家的活動過程中，你扮媽媽，我扮娃娃的游戲就能潛移默化地培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感。
在對兒童情感問題進行分析尋找形成幼兒這些情況的各種原因的過程中我們發(fā)現家庭教育是2-3歲兒童一切情感形成的重要誘因。
孩子從出生到現在，可以說在這段時間里他們所能接觸到的能影響他們情感發(fā)展的是家庭，家庭成員的行為和對孩子進行教育的手段和方法是孩子情感形成的關鍵。性格開朗家長的孩子活潑外向善于交往；沉默深沉家長的孩子少言寡語不善交往；經常被父母帶出去游玩的孩子喜歡大自然愛小動物；整天呆在家的孩子怕生，對新鮮事物缺乏興趣等等。這些現象在我們隨機抽取的被試中隨處可見。
因此，我們認為，家長能引起重視，注重自己的行為，在家庭中對孩子進行科學的教育也是2-3歲孩子良好情感形成的一個非常重要的因素。
正如我們預想的那樣，在一年的研究實施過程中我們發(fā)現：利用區(qū)域活動對孩子進行情感培養(yǎng)確實是一種十分有效的手段。
在“我扮媽媽，你扮娃娃”的游戲中，孩子們學會了聽長輩的話，能對長輩表現出一些簡單的關愛情感。如：親親媽媽、給爸爸捶捶背、樂意遵從長輩的指示做一些簡單的事情等。
在配對活動“給蝴蝶找翅膀”“給小蟲子找家”等游戲中，孩子們不但了解了蝴蝶的生理特征更萌發(fā)了對蝴蝶、小蟲子的關愛情感，進而培養(yǎng)了孩子愛小動物的良好情感。
在“小小音樂家”的游戲中，孩子們特別喜歡玩迷你電子琴、小吉他等小樂器。在活動中培養(yǎng)了他們愛藝術的情感。
在所有一系列交往活動中，孩子們還學會了溝通，他們逐漸能控制自己的情感，與小朋友之間表示友好，攻擊性行為明顯減少，從而培養(yǎng)了孩子愛朋友的良好情感等。
通過研究我們發(fā)現，雖然運用區(qū)域活動對孩子進行良好情感培養(yǎng)是一種行之有效的手段，但仍需要科學的方法。
首先，在研究的初期我們發(fā)現：由于孩子特有的年齡特點他們在游戲過程中表現的同伴沖突隨處可見，主要是游戲材料的爭搶。在沖突發(fā)生時，老師苦口婆心的說教根本不起作用。這與培養(yǎng)他們“愛朋友”的良好情感的初衷背道而馳。通過觀察分析我們發(fā)現，此時一個有效的方法就是轉移其中一名孩子的注意力，（例如給他其他好玩的玩具或者將兩人隔離）避免矛盾的繼續(xù)發(fā)展升級。
其次，不是所有的區(qū)域活動都有利于孩子良好情感的形成。
研究中我們發(fā)現，一些簡單的操作性游戲活動并不適合2-3歲孩子良好情感的培養(yǎng)。簡單的操作性游戲孩子不感興趣，反而不利于孩子堅持性的培養(yǎng)。
第三，情景性游戲是培養(yǎng)孩子良好情感的有效途徑。
由于孩子的年齡小，所以他們對操作性游戲活動不感興趣，相反的，他們對情景性游戲情有獨鐘。在情景性游戲中他們注意力持久集中，能深入其中，因此為孩子良好情感的培養(yǎng)提供了可能。
我們采取的應對方法是為每個游戲區(qū)設置一定數量的開門鑰匙。具體做法是：每個活動區(qū)的墻上掛有4-6條鑰匙，要想進入游戲區(qū)的孩子必須先從墻上取得鑰匙掛在脖子上，不想玩而出游戲區(qū)時必須把鑰匙掛回墻上。這樣如果有第7個人想要進入游戲區(qū)就會因為拿不上鑰匙而只能等待或者去別的區(qū)域，這種做法就避免了擁擠和沖突。實驗證明是一種科學而有效的方法。
不是所有的良好情感都能在區(qū)域活動中得到培養(yǎng)這一點主要是針對兒童的年齡特點等因素提出的，而并不是由于區(qū)域活動功能限制的原因。
例如：從孩子們“愛朋友”這一情感而深化的合作行為就很難在區(qū)域活動中進行培養(yǎng)。科學地說，應該是很難對2-3歲的孩子進行合作行為的培養(yǎng)。原因是2歲左右的孩子以自我為中心且處于反抗期。合作對于2歲的孩子是很難做到甚至是不可能達到的一個境界。因此在區(qū)域活動中盡管老師想盡了方法創(chuàng)造了很多條件，但取得的效果卻是微乎其微。
同樣，由于孩子年齡特點等因素的限制，許多情感都無法在區(qū)域活動中得到培養(yǎng)。
但總得來說，區(qū)域活動是一種培養(yǎng)孩子良好情感的有效手段，我們要利用好這一途徑，運用科學的方法為培養(yǎng)全面發(fā)展的孩子而努力。
托班年度工作總結篇十二
爆竹一聲除舊歲，新的一年又快到來了，在這辭舊迎新之際，在此對年級組工作做出以下總結：
２、幼兒年齡較小，對常規(guī)的堅持性不夠．
３、家園教育不一致，使幼兒常規(guī)意識混亂．
新的學期很快就要來臨了，我們會繼續(xù)保持這一學期中獲得的成功，積累成功的經驗，在下學期工作里繼續(xù)運用．同時，盡量避免和改正不足的地方，如幼兒進餐常規(guī)的進一步培養(yǎng)，以及提高自身的教育教學水平，開展有創(chuàng)新意識的主題活動等等．力爭使下學期的年級組工作能更上一層樓！
托班年度工作總結篇十三
我們托班33位天真可愛的小朋友，通過半學期的幼兒園生活，在我們的精心照顧和有計劃、有步驟的教育下，慢慢地長大了。在體、智、德、美諸方面都取得了令人欣喜的進步。現將本學期班級工作小結如下：
一、健康和動作能力發(fā)展
1.健康水平：平時我們能帶幼兒積極參加戶外體育鍛煉，開展各種體育游戲，吸引幼兒參與，并在活動中控制活動量，及時為幼兒增添衣物。在活動中不但身心得到發(fā)展，也提高了對疾病的抵抗力。但幼兒由于家長過分呵護，反而抵抗力比別的幼兒差，經常感冒、咳嗽。
2.衛(wèi)生習慣：由于是托班幼兒，年齡很小，幼兒幾乎什么都不會，在我們細致的關心照顧和教育引導下，絕大多數幼兒會大、小便喊人，并養(yǎng)成了飯前便后和手臟時洗手的習慣，每天早晨能接受晨檢，肯剪指甲。但吃飯時衛(wèi)生習慣較差，掉飯粒、打翻碗現象時有發(fā)生，大多數幼兒吃飯等人喂。
3.動作發(fā)展：大多數幼兒喜歡體育活動，已會手腳協(xié)調地走，會靈活地爬，喜歡做韻律操，但跑、跳等動作不夠協(xié)調，在小肌肉動作發(fā)展中，多數幼兒會用積木堆高、穿珠、使用小勺子，但也有部分幼兒大小肌肉協(xié)調性都很差，需加強這方面的練習。
4.保育方面：托班的保育工作是頭等大事，我們根據天氣變化，幫助幼兒穿脫衣服，幼兒大小便在身，我們及時清洗，還不厭其煩地幫助幼兒整理好褲子，擦臉，抹香、擤鼻涕等等。
二、語言和認知發(fā)展2、3歲嬰幼兒口語發(fā)展的最佳期，我們這學期在語言教學方面制定了各種形式的語言活動，如：看圖講述、聽故事、兒歌、三字經等等，讓幼兒輕松愉快地學習口語，認真聽，注意講，積極模仿，使全班每個幼兒的口語交流能力，都獲得很大提高，能大膽說出自己的意愿，讓成人基本聽懂，但有個別的幼兒還是不肯多說話。為了能讓幼兒在觀察方面有所提高，平時多帶幼兒進行一些觀察認識活動，并創(chuàng)設小小自然角，培養(yǎng)幼兒對大自然的興趣和熱愛。大多數幼兒會認識1和幾個，會點數3以內的物品，認識方形、圓形。
三、品德和社會性能力發(fā)展根據托班幼兒的年齡特點，我們設計了《甜嘴巴娃娃》、《大家一起玩》、《親親媽媽》《懂禮貌的好寶寶》等十幾個建構式課程活動。通過一系列的活動，大多數幼兒會使用簡單的禮貌用語，肯與同伴分享玩具和食物，在幼兒園保持愉快的情緒，遇到困難會請求老師幫助解決．但是還會有個別幼兒經常和同伴爭搶玩具等，咬人、動手打人，比較任性、自私。
四、家園工作本學期我們認真做好家長工作，對每個幼兒都實行了家訪工作。使幼兒很快適應幼兒園生活，我們的辛勤勞動得到了許多家長的肯定、支持，家長比較放心、滿意。今后我們將繼續(xù)努力工作，勤勤懇懇，開展好各項教育教學活動，讓孩子們更好地茁壯成長。
托班年度工作總結篇十四
學習在園一日的常規(guī)秩序。班上孩子的思想、德、素質教育都在不斷地提升，德、智、體、美、勞各方面平衡發(fā)展，很讓人欣慰的是在我班的常規(guī)訓練上孩子們很乖巧聽話，講文明講，究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習慣。
1、通過教育活動使孩子的能力提高。
老師帶著孩子一起學習、共同進步。通過一學期的學習孩子在語言發(fā)展、數學發(fā)展、藝術發(fā)展、等方面有了明顯提高。
從語言發(fā)展看，孩子表達能力得到提高，詞匯量增多，大部分孩子能用簡單的話表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養(yǎng)。
從數學發(fā)展看，邏輯思維有一定發(fā)展。對數字有了一定的認識，對空間方位有初步了解。對數學產生濃厚的興趣。
從藝術發(fā)展看，幼兒的音樂水平有所發(fā)展，有一定的樂感。繪畫能力得到提高，能繪制簡單圖形和物象。孩子的動手能力也在發(fā)展，但應為孩子提供更多的動手機會。
從識字發(fā)展看，孩子的詞匯積累增多。課堂上孩子興趣濃，樂于參加各種識字游戲，使孩子們在游戲中交到許多的字寶寶，為孩子閱讀打好了基礎。
2、我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現問題，及時解決問題。
我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找哪些地方可能發(fā)生危險，應該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現早解決，利用幼兒讓幼兒查找班級里的不安全的地方，教育孩子不觸摸危險的角落，通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人等。在生活衛(wèi)生習慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，自己穿脫衣褲、自己疊被子等良好習慣，讓幼兒知道自己的事情要自己做。
3、我們注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過一學期的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參與各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動、音樂活動等，并能學習用普通話進行表達和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。每一個周都會抽出一個放學時間來讓幼兒跳不同的舞蹈，豐富他們的舞感。
1、注重孩子身心健康。
我們把保育工作放在重要位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天晨午檢通過摸一摸、抱一抱孩子，來了解孩子的身體狀況和精神面貌。隨時和孩子溝通，了解他們的情況，使孩子感受到被關注的溫暖。
2、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒工作。
老師每天必須按照規(guī)定對桌椅，室內等進行清潔、消毒。杜絕細菌、病毒的流傳。每周對玩具和教室進行大掃除，確保孩子在干凈，清潔的環(huán)境中生活，成長。
托班年度工作總結篇十五
轉眼間又到學年之尾，我們中班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè)精神，自覺努力地提升自身的理論水平和教學實踐能力，不斷更新課堂教學模式，團結合作、開拓創(chuàng)新，不斷形成學習、研究、反思的濃厚教研氛圍，并通過全組老師的辛勤付出，本學期里我們中班教研組開展了不少工作，也取得了一些成績，現對本學期的教研工作加以梳理，以期待下學期做得更好。現總結如下：
1.課堂教學促提高。組內的每位教師都是課堂教學的實踐者，我組每位老師都開展了公開課的展示，在上完課后我們集中反思，讓每位教師都有暢談自己想法的機會，也使我組的教師對教學有了進一步的專業(yè)化提高。
2.及時反思促成長。我組教師每月寫一篇教學反思，并在其中推選好的反思出來供其他教師觀摩、學習。正是在這樣良好的氛圍中，使我組每位教師都在逐漸形成著嚴謹、扎實、高效、科學的教學教風，在集體的智慧中不斷成長著！
做好家園聯系工作，更好的促進教育教學工作的開展。為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯系工作。要求教師與家長緊密聯系，每月發(fā)放家園聯系冊、每月更換二次家園聯系欄、多與家長訪談，本學期我們召開多次班級家委會，一起交流探討了春游、六一等活動需以怎樣的形式展開，家長代表出謀劃策，發(fā)表了各自的意見和建議，這些活動開展下來，家長們的反響都不錯；開展豐富的家園親子活動，既促進了家長和孩子的情感默契度，又提高了家長對我們工作的信任和支持，實現了幼兒園家園共育的目的。
1.本學期，我們中班組全體老師以高度的主人翁精神和集體榮譽感，將個人智慧和集體智慧融于一體，認真工作，樂于奉獻，互相理解、支持和合作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。
2.在公開課教學活動中，我組共有4名老師取得了優(yōu)質課的好成績，在環(huán)境創(chuàng)設、環(huán)境布置等各方面，我們中班各個班級能結合主題活動，不斷豐富和變換班級環(huán)境.
3.在進行了研討主題《如何優(yōu)化兩個教學活動的過渡環(huán)節(jié)》后，
各班在這個環(huán)節(jié)上都有著明顯的進步，孩子們能夠在老師的指令下安靜的、有序的過渡。
4.在進行了研討主題《如何優(yōu)化午餐與午睡的過渡環(huán)節(jié)》后，各班在吃飯、散步、上床這幾個環(huán)節(jié)都有著明顯的進步，每班都有著自己的方法，并從中把好的方面在年級組中來進行借鑒。
“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果，同時我們也發(fā)現了我們的不足：
1.運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些老師對自己的豐富經驗及心得少于總結或是論文不會寫，缺少生命活力。在下學期我們將更進一步相互鼓勵，多多閱讀教育刊物，多寫寫教學反思，進一步提高理論素質，以理論來指導、武裝我們的教學實踐。
2.教師聽課、評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題的把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面進行綜合分析評課。
縱觀本學期的工作，既扎扎實實，又有改革和創(chuàng)新，無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看，我們中班教研組正不斷茁壯成長著。在感嘆時間來去匆匆的同時，相信我們在今后的共同教研中，仍舊會珍惜每一次有效的教研，珍惜每一點靈感的閃現；珍惜每一次領導的諄諄教導；珍惜每一份平凡的感動；在漫長的教研之路上，我們會繼續(xù)依靠集體的力量努力、踏實、創(chuàng)新地邁向新的起點！
孩子們需要教師公平的對待他們，教師的行為會直接對孩子的心靈產生巨大影響。孩子一旦在幼小的心靈里種下的種子，他就會在未來的生活中的對待別人，我們應當把機會給予每一名幼兒，使其能夠展示自我的亮點和風采。
樂樂是中班的孩子，她聰明伶俐，活潑大方，小嘴異常甜，胖乎乎的，很可愛。教師們都很喜歡她，就連她犯錯時我們也舍不得批評她。今日樂樂和幾個小朋友一齊打掃衛(wèi)生，沒掃完就出去滑滑梯了。家文說："教師，樂樂沒掃完就玩去了，"我正在拖地，家文的聲音又低，我沒聽到，也沒在意。家文撅著小嘴和幾個小朋友說開了："教師真偏心，樂樂沒掃完的就走了，教師也不說她。"這次家文的聲音很高，也很生氣。一句話引起了大家的共鳴，七嘴八舌的說："就是，就是，教師就偏向樂樂"。
聽了孩子們的話，我突然意識到，孩子們的眼睛是雪亮的，以前，在各項活動中，我都是給樂樂開綠燈，使樂樂在不知不覺中養(yǎng)成了驕傲自滿，不守紀律的壞毛病。加上我沒有及時制止，這讓其他小朋友覺得教師偏心，只喜歡樂樂不喜歡自我。我的做法既害了樂樂，也傷了全班孩子。于是，我及時向孩子們道了歉，保證再也不這樣了。孩子們點點頭。
是的，孩子們需要教師公平的對待他們，教師的行為會直接對孩子的心靈產生巨大影響。孩子一旦在幼小的心靈里種下的種子，他就會在未來的生活中的對待別人，我們應當把機會給予每一名幼兒，使其能夠展示自我的亮點和風采。這時我們幼兒教師應當牢記的。
托班年度工作總結篇十六
三月，淅淅瀝瀝的雨一直不停，在時冷時熱的天氣里，我們的孩子們卻依然熱情奔放，教室里時常里洋溢著歡樂的笑聲！現將本月工作總結如下：
我們開展了《小小蛋兒把門開》和《好伙伴》兩大主題教學活動。在《小小蛋兒把門開》這一主題活動中，通過這一主題教學活動，使小朋友們在感受、體驗、理解、反思、領悟中走進了蛋的世界，打開了小小蛋兒的門，啟迪了孩子的智慧，打開了孩子的心智之門。在科學《生蛋熟蛋大比拼》的活動中，小朋友們驚奇的發(fā)現熟蛋會豎著轉動而生蛋不會的區(qū)別時，大家歡呼雀躍，就像發(fā)現了“新大陸”；在音樂《小小蛋兒把門開》的活動中，在情景化的氛圍下，小朋友們自由的表現著小雞出殼的憨態(tài)，那神情和可愛的動作，真的像一群可愛的小雞。他們小手也很靈巧，你們看！他們奇思妙想的創(chuàng)作蛋殼畫和七彩蛋，構成了一幅漂亮的主題墻飾。在“好伙伴”這個主題中，小朋友們通過一系列的教學活動學會了簡單的交往技能和解決伙伴之間彼此發(fā)生矛盾的方法，同時學會了在交往中去關注和觀察自己的好伙伴。在語言活動《孤獨的小熊》中教師又將孩子引進親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒有朋友的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多么的重要。在樂于與同伴交往的同時，進而讓小朋友學會和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密，逐漸建構和諧的伙伴關系。
本月我們還結合“三八節(jié)”開展了“我愛媽媽——幼兒自我服務能力比賽”共有10名幼兒在比賽中表現突出，分別獲得了一、二、三等獎。通過本次活動幼兒的自理能力得到了鍛煉，也讓孩子體驗到了成功的愉悅。
另外，在本月的25日我們積極迎接中心領導對我班的半日調研活動，活動結束后虛心聽取了她們評價和建議，并爭取在今后中揚長避短，不斷優(yōu)化我班的保教質量。
做好呼吸道疾病和水痘的檢查預防工作，本月我班發(fā)現一名幼兒疑似紅眼病，我們及時上報園內領導和保健老師，并及時帶到衛(wèi)生院請專業(yè)醫(yī)生幫助檢查，還及時通知家長帶幼兒就醫(yī)，并按規(guī)定隔離。同時，我們對班內環(huán)境和各種用品進行徹底消毒，做到防患未然。對來園的每位幼兒進行細致的檢查，做到早發(fā)現、早預防、早治療，及時防止病毒的蔓延和擴散。做好午睡室的消毒通風工作，減少細菌的滋生，保證幼兒的出勤率。提醒幼兒合理的穿脫衣褲入睡、端正用餐坐姿，繼續(xù)學習自己整理小床，以養(yǎng)成良好的午睡、用餐習慣。同時，通過健康活動“小豬變干凈了”和安全教育“玩滑梯”，讓幼兒知道大家都喜歡愛干凈的孩子，養(yǎng)成愛清潔、勤洗澡的好習慣，并了解正確使用滑梯的方法，避免因方法不當帶來的傷害。
另外在本月我們班和園內其它班級一起舉行了防震演練，通過演習讓幼兒明白在災難來臨之時該做什么，提高幼兒抗震防災的意識和知識。
繼續(xù)通過家長接送幼兒的時間和加校路路通兩種渠道，主動向家長反饋幼兒在園生活、學習情況，取得家長的配合和支持。
充分利用家長資源，請家長幫助幼兒收集有關蛋的圖片，攜帶蛋、蛋殼和蛋制品包裝盒到幼兒園，并帶幼兒去菜場觀察各種各樣的蛋。還讓家長為幼兒準備一樣最愛吃食品，讓幼兒帶到幼兒園來和好朋友一起共享，鼓勵幼兒和其他小朋友多交往，利用休息日帶孩子到小朋友家做客。通過家長園地讓家長了解一些流感、水痘防治方面的常識。
三月一晃而過，四月的腳步漸漸走近，期待著四月的來臨。
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