無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
讀書的日記130字篇一
在繁華的城市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車代替了行走，電視代替了觀察，網絡代替了交流。我們不否認進步，但我們知道有的東西是永遠不能代替的，如一片純凈的自然，如一本翻黃的舊書，如一首經典老歌。即使我們在這網絡時代，但在內心的最深處，也許我們還執(zhí)著于那種讀書的快樂。
還記得，小時候，好玩。被父親痛打了一頓。當時不懂得把書好好珍惜，只知道玩。把父親心愛的那本《水滸傳》撕下幾頁，用來折成小時候最流行的紙飛機和同伴一起玩耍。被打后還不理解為什么父親會為這幾頁紙打了心愛的我，但從此以后，我再不敢對書這樣殘忍了。慢慢還懂得了珍惜它！
我上小學了。讀書讓我知道：冰心老奶奶對我們的殷切期望、列寧讓我們知道了怎樣才算是一個誠實的孩子、狼牙山五壯士讓我們對英雄有了敬慕。隨著我逐漸地成長，讀的書也越來越多了，原來的機器貓、故事會，都不能滿足我對知識的那種渴求。于是努力尋求更多更喜歡的書籍來陪伴我度過快樂的時光。
讀書已成了我學習中的一部分。我喜歡讀春季的鳥語花香，讀夏季的雷鳴雨飄，讀秋季的梧桐落葉，讀冬季的冰封雪塑。
面對讀書，我會快樂，我會努力，學好更多的知識，在時代競爭的大潮中，勇往直前。
讀書的日記130字篇二
書就像是一盤雜果粹，把酸的、甜的、澀的、醉的滋味都攪拌在了一起,讓你說不準那是種什么樣的味道，但卻讓你迷上它的種種滋味.。
我看書從不挑，只要有我就看，因為我認為無論是什么種類的書，自有它值得讀的地方。看書時我總要聯想，喜歡把自己變入書中，即使不做主人公，也要親眼目睹，領悟文中人的情感，從中找尋處世之道，至少要享受一番.。這樣我時常會變成個多面人。
讀<<孫子兵法>>一類的書時，我總喜歡變成一個老謀深算的謀士，混入一片爾諛我詐的塵世之中，與書中人搗個天昏地暗。試想著與書中人一比高下，為局勢扭轉乾坤，最后往往是古人的做法較為周全，于是自己相形見絀，卻又喜歡倒轉時空，想考究考究古人是如何想出這如此妙計。雖說以我的智慧，無法想出些什么的，但我卻喜歡著種挑戰(zhàn)的滋味。
我也喜歡讀些感人的故事，自然而然地，自己會變成了一個多愁善感的人。常常坐在當事人的身邊，默默地守護，伴著主人公高興而高興，悲傷而悲傷，為他們的高尚人格或善良本性而感動得淚流滿面，仿佛自己已經變成了書中人的一個知心摯友，形影不離，相知相慰。
在讀一些學者的文章時，我又會變成了一個孜孜不倦的學生，細心聆聽著老師的每一句話和那諄諄的教誨，生怕丟失哪一句至理的話語，再把這些與自身的現實結合，取其精華，與自身校正。
“書中只有黃金屋”，在書海中，我找到了無窮的樂趣，,品嘗到了各種各樣讓人迷醉的滋味。
讀書的日記130字篇三
高爾基：“書是人類進步的階梯。”
——題記
那時的我并不明白，難道看了書就能進步嗎？考慮到每次考試吊車尾的狀況，我在爸媽訝異的目光下近于無賴似的要求逛書店，父母只好妥協，那是我第一次親自逛書店并且病態(tài)式的買了十幾本書。那個寒假我與書為伍。
但是遺憾的是我發(fā)現高爾基是個大騙子，我的分數證明了這一點，我不但沒有進步反而退步了，我很氣憤。于是我回家的第一件事將買的所有書用廢舊箱子打包到了地下室。爸媽下班知道后，并沒有對我的行為加以評論，就這樣過了一夜。
第二天周末，媽媽讓我陪她出去逛街，這并沒有什么特別，只是媽媽帶我走的是一條我從未走過的老街，我很疑惑。最終我隨媽媽走進了一個看不清名字的書屋，原來她要帶我買書。說實話，想到我昨晚的行為我不認為還有買書的必要，更何況是在這樣一個破舊不堪、標號危房的老屋，但是我沒有表示出來只是安靜的跟在媽媽身邊，順便打量著這個可以進博物館的房子。恍惚間似乎聽到媽媽說話，“或許你很疑惑這樣的.一家店怎么還會存在，不過你要知道想要從書中受益，首先要做的是選對書，只有你選對了，它才能為你所用，使你進步。而選書不一定要去大書店，該有的書這里也有。但是相反的，大書店卻沒有這里的環(huán)境安靜。挑選書不是看別人拿什么你就買什么，而是你心里真正了解自己想要什么書，想要從書中得到什么，而這就需要你在安靜的環(huán)境中仔細的感受到底哪本書適合你?！?/p>
是的，媽媽的話讓我想起了第一次買書的那種無方向的隨便。我并不知道自己想從書中得到什么，只是人云亦云，想起同學說哪本好我就拿哪本，而事實上我根本不知道這本書是不是我需要的。我很赧然。那天，我回想著媽媽的話終于用我的感受買到我人生第一本真正想讀的書。
吃晚飯的時候，我向爸爸公布了這一特大喜訊，他先是高興，隨后又很認真的問我：“那么你知道要怎么讀這本書了嗎？”說實話我有點啼笑皆非，不知道爸爸為什么會問這樣的問題。我說：“就是好好看唄?！眲傉f完，爸爸看著我的眼睛對我搖搖頭，“這樣你還是不會進步的”。我有點不服氣。爸爸拍了拍我的肩，說：“雖然提到書時，我們總會說讀或者看，但是你要明白這是一種言語的說法，對于書來說它們只是一種運用的手段，你要做的是通過這種手段來感受書中想要表達給你的重要的思想和內涵，它們可能屬于書中的人物，也可能屬于書中的故事背景，還可能是作者的意向。至于到底是什么，這就需要你在看的過程中設身處地的去感受每一個字詞、每一句話。”說實話，我并不完全明白爸爸的意思，但我知道他是在教我如何讀一本書，如何感受一本書，所以那本書以及之后的每一本書，我都會把自己想象成作者或是主人公，設身處地的去感受每一本書想要告訴我的思想。
那么回答最初的問題，我到底進步與否呢？很高興我承認了高爾基的那句話——書是人類進步的階梯。但是如果你還是僅限于“看”書或“讀”書的話，讓我來告訴你快化身書中主人去深切感受書的內容吧。
讀書的日記130字篇四
“我讀過很多書，每讀一本都覺得很快樂。
雷鋒，可是家喻戶曉了，《雷鋒的故事》就是描寫雷鋒的書，雷鋒的事跡有的我們知道，有的我們不知道，因為他幫人經常不留名就走了，做無名英雄。下面我來和你們講一講吧。
有一次，雷鋒乘列車回家時，他在車站、列車上扶老攜幼，忙這忙那，找到座位總是讓給別人坐，簡直成了閑不住的義務列車人員呀！
雷鋒曾說過一句話，我來告訴你吧：如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上。
讓我們學習雷鋒樂于助人的精神，并要把這個精神發(fā)揚光大，做個對社會有用的人。
除了這本書，我還看了童話書《笑貓日記》。這是楊紅櫻寫的，是《淘氣包馬小跳》的續(xù)集，楊紅櫻是國內有名的童話作家之一，這本書是圍繞著笑貓和京巴狗地包天寫的，我能感受到楊紅櫻對孩子們的喜愛。
我喜歡讀書，科普讀物當然也不例外。
《宇宙奧秘探索》能讓我知道關于宇宙、天文的奧秘和知識。給我們足夠的線索，讓我們去探索宇宙的更多奧秘，大千世界，無奇不有，只要我們敢想，就一定辦得到。《科學家的故事》就是典范，也為我們打開了知識之門，探索更多奧秘。
讀書使我很快樂，讀書能讓我學到課外知識，同學不懂的地方，我可以教他，我覺得很光榮。讀童話、漫畫里的情節(jié)不僅能讓我哈哈大笑，還能讓我學到知識、明白道理，增添對讀書的興趣和愛好。所以讀書使我很快樂。
讀書的日記130字篇五
周末下午在街上閑逛，見兩三人蹲在一舊書攤前翻看，不禁勾起內心深處似曾相識的記憶。
上個世紀80年代，那是物質生產與精神生產都尚未充裕的年代。我剛讀初中。與現在相比，學習輕松許多；但可讀之書，除了課本別無他物。饑渴的我們每天都在班上搜尋課外書，若某位師兄能拿出一本即使破舊的連環(huán)畫或《故事會》之類，必定會被大家追逐，直到肩貼肩頭碰頭五六個人擠坐在一起開始閱讀才停息。聚讀之處，或是課桌旁，或是屋檐下，亦或是石階上。中間那位當然是舒服地坐著，負責翻頁，甚至朗讀（因為靠得后一些的人看不到書的全貌，便要求讀出來），儼然是閱讀小組的頭兒。其余“搭到看”過干癮的（因為人多）或挨坐，或蹲，或站，或弓腰，表情雷同而姿態(tài)各異。待看到精彩的頁面，挨得遠的沒能看得分明，中間那位卻要翻過去了，因此，便時常有小糾紛、小吵鬧，但迅即又歸于平靜，因為真的鬧翻的話，書主人便會惱急地把書收將起來，道：“今天不看了，怎樣？”害得大家心里如癩蛤蟆吃豇豆——懸吊吊的。
鎮(zhèn)上文化站有千把冊書，對外租借，一本每天兩角錢，但是要收押金。對于十來歲的我來說，偶爾有兩三張角票是可能的，但要有塊票作押金卻是幾無可能的。有一年正月里，連續(xù)給好多家親戚拜了年，我的口袋里居然積了五元之巨，當下喜不自禁，徑自奔到鎮(zhèn)上，選了一本向往已久的完全版的《三國演義》，一路上邊走邊看地回家。家里人卻叫我去看鵝。我拿著書到得田邊，瞄了一下，見鵝的只數正常，活動也正常，便站著繼續(xù)看諸葛亮布空城計，不覺入神，又在不知不覺中蹲身而讀，好久都沒挪窩。忽一人大呼：“豬跑出來了！”不禁驚詫，應聲：“諸葛亮沒出來！”扭頭循聲望去，方感膝蓋酸麻，一時支撐不住，“騰”地跌坐在泥地里。起身之后，抬望眼，鵝已不知去向，免不得要去找。那鄰居猶且叫：“幫我趕一下豬哇！”我說：“我要去找我?！编従蛹润@且怪：“你要去找你呀？！”
有一次逢場，在鎮(zhèn)上逛，忽見一間店鋪墻壁上掛滿圖書，店里擺著幾條長凳，十余老少在里面看書，神態(tài)甚為享受。乃大喜，入內。方欲摘書觀之，一老者近身道：“小朋友，兩角錢！”原來這是一家“書吧”。我問：“可以看好久？”答：“可以看一天?！彼驯槿砜诖?，竟然找出兩角。于是交錢看書，卻苦于讀者眾而無凳可坐，只得行蹲讀之法。
平時未能完整閱讀的幾本連環(huán)畫，此時此地終于得償所愿了。縱情飽覽之中，也不知過了多久。忽一轉眼，見店內空曠，長凳上無有老少讀者，而店主人正端著飯盒扒飯，方知時已至午，而自己的肚子也咕咕叫著可以為證。欲舍書而去，卻又舍不得還有半天的錢沒有看完，于是強忍饑餓，撲向精神食糧。
連我自己也不知道看了多少本，一直看到店里的讀者來了又走了，多了又少了，眼見得店外光線昏暗，遠處炊煙升起。店老板（那位老者）笑呵呵說：“別人兩角錢都只看半天，你硬要看一天，我折慘了！”
自此之后，一有機會就去那兒看書，也不拘何書。大約一個月后的一天，仍舊去，發(fā)現老板換了一位年輕的，也沒空去注意觀察他。交上兩毛錢，摘下書照例要坐在凳子上，卻被年輕的老板客氣地擋住了：“坐位子要三毛?！鄙?？有這種事？這才察覺新老板的不同；但似乎又無理可講，無法可想。然而，奈何？身上就是沒有多余的一毛板凳錢！又擔心與他理論耽誤時間只會自己吃虧，只得將就站著看了，反正是練熟了此等姿勢的。站了半小時左右，復擺蹲讀之勢，良久，腳踝酸痛，又立而讀之，如此反復變換，居然堅持了四個小時的樣子。經此一回，以后每看到別人上廁所就要拿書報，便會在腦中預先浮現其蹲著閱讀的造型，且聯想及己，啞然而笑。
彈指一揮間，二十余載過矣。在物質產品與精神產品都無比豐富的今天，書之多之美之豪華且不論，閱讀時之裝備更可謂大升級了：午后陽光、沙灘涼椅、再加一杯馥郁的茶。故此，讀書時便失去了從前狼吞虎咽的快感，而獲得的是細細品味的從容。
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