無(wú)論是喜悅還是痛苦，都是成長(zhǎng)的催化劑?？偨Y(jié)要簡(jiǎn)潔明了，并突出重點(diǎn)，以便讀者能夠快速了解主要觀點(diǎn)。下面是一些總結(jié)的步驟和要點(diǎn)，希望能給大家提供一些參考。
身邊的科學(xué)小學(xué)篇一
大家知道么？我們身邊處處都有科學(xué)。如果你不知道，我就舉幾個(gè)例子吧！
有一次，我在吹氣球時(shí)，一不小心沒(méi)有捏緊，氣球中的氣“溜”了出來(lái)。我心想：為什么氣球不扎口，氣球會(huì)變小呢？我百思不得其解。到了后來(lái)，我從書上查過(guò)資料才知道，松開手后氣球變小，是因?yàn)闅馇虻南鹌つな湛s，氣球里的氣從口里“溜”了出來(lái)。所以氣球會(huì)變小。我又發(fā)現(xiàn)，氣球吹起來(lái)跑氣時(shí)，氣球可不老實(shí)了，會(huì)到處亂飛。多次實(shí)驗(yàn)后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，氣球飛起來(lái)的方向跟氣球口所對(duì)的方向正好相反，也就是說(shuō)，氣球往上跑氣，氣球就往下掉，氣球往左跑氣，氣球就往右竄，這可真有意思！
我一抬頭，正好發(fā)現(xiàn)桌子上的玩具小車，一個(gè)想法就冒出來(lái)了：氣球漏氣時(shí)竄得那么快，看來(lái)“威力”不小，能不能帶動(dòng)小車呢？我就先把氣球吹成梨子大，卡在小車上，等我一松手，奇跡出現(xiàn)了：伴隨氣球的出氣聲，小車竟然往后倒退了兩三寸。我大聲喊起來(lái)：“媽媽，媽媽，氣球帶著小車跑了！”我又照著剛才的方法演示了一遍，只不過(guò)氣球吹的更大了點(diǎn)，小車也就多跑了一點(diǎn)。媽媽笑著說(shuō)：“孩子，你的實(shí)驗(yàn)很成功，這是一種作用力與反作用力，是一種物理現(xiàn)象，到你上初中的時(shí)候你就會(huì)學(xué)到這方面的知識(shí)。運(yùn)載火箭能夠飛上天，靠的也是這種力量?！?/p>
這是真的嗎？一個(gè)小小的氣球，竟然給我?guī)?lái)了這么有趣的知識(shí)。我要細(xì)心觀察，了解到更多的科學(xué)知識(shí)。
身邊的科學(xué)小學(xué)篇二
讀了這個(gè)題目，相信很多人都會(huì)問(wèn)：“不就是一個(gè)小小的雞蛋嗎！怎么就握不破呢？再說(shuō)了，你有什么根據(jù)呀！我就不信這個(gè)雞蛋握不破！哼！”所以今天，我要帶著大家，走進(jìn)這神圣的科學(xué)大門，去尋找真理。
今天，在課上，老師問(wèn)：“你們相信有奧不破的雞蛋嗎？”我的心中雖有一點(diǎn)疑惑，但我還是回答相信。老師找了一名女同學(xué)上來(lái)握雞蛋，一秒鐘、兩秒鐘……只聽見“啪”的一聲響，雞蛋破了。
這時(shí)，你可能會(huì)說(shuō)了：“不是我不破的嗎？怎么就破了呢，而且還這么快！"接著下一組的實(shí)驗(yàn)，你就知道了！
老師又找了一名男同學(xué)上來(lái)握，只見他握了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有碎。老師又叫了幾個(gè)男同學(xué)上來(lái)幫忙，過(guò)了一秒鐘，又一秒鐘，我心想：看樣子，他們是不能握破了，只見他們咬著牙、憋紅了臉兒、雙腳蹬地，我心想：怎么回事呢？我明白了，他們一定是沒(méi)有勁兒了，可是，怎么能呢？不管了，反正他們也握不破了！但，出乎我的意料，又是“砰”的一聲響雞蛋破了。
最后，老師解開了我們的疑惑，原因很簡(jiǎn)單，是這樣的：因?yàn)榱τ袀鬟f性，雞蛋殼是由一種碳酸鈣構(gòu)成的呢，比較堅(jiān)固。如果它受力均與勻的話，它不會(huì)破的哦，但如果握不好，使它受力不均的話，它就會(huì)破的！
你們明白了嗎？我想：無(wú)論做什么事情不要聽別人說(shuō)，自己要有主見，自己親自試一試才能找到真理。
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身邊的科學(xué)小學(xué)篇三
提起“科技”，也許你最先想到的就是火箭升天，潛艇入水，懸浮列車、神八、天宮一號(hào)等尖端技術(shù)。其實(shí)，科技離我們并不遙遠(yuǎn)：當(dāng)烈日炎炎的夏季到來(lái)時(shí)，我們能在舒適的空調(diào)屋中享受涼爽；當(dāng)我們饑腸饑腸轆轆時(shí)，媽媽用電磁爐、電飯鍋、微波爐為我們燒上一桌美味的飯菜；當(dāng)我們因?qū)W習(xí)或工作而無(wú)暇顧及那一大堆該換洗的衣服時(shí)，洗衣機(jī)又為我們解決了問(wèn)題……瞧，科技就在我們身邊。
星期五放學(xué)回家，坐在電視前，聽著流行歌曲，看著中外的新聞?shì)W事，開闊了視野，豐富了知識(shí)，愉悅了心境，真是“足不出戶，便知天下事”。
走親訪友時(shí)，電動(dòng)車，摩托車乃至日漸普及的小轎車展示了它們無(wú)窮的魅力，無(wú)需多久，我們便能在微風(fēng)的吹拂下與親朋好友相聚。
我們外出旅游時(shí)，或坐上火車在崇山峻嶺中飛馳，一覽大自然的美妙；或乘著飛機(jī)在廣闊的天際間翱翔，與藍(lán)天白云為伴；甚至坐在磁懸浮列車上，感受風(fēng)馳電掣的愜意?？萍颊娴氖翘衿媪?，給人們帶來(lái)了諸多便利。
電話、手機(jī)的出現(xiàn)，讓我們告別了飛鴿傳書的時(shí)代，增強(qiáng)了人們之間的交流。電腦的推廣使用，不但為人們帶來(lái)致富門路，還解決了人們生活中的很多疑難問(wèn)題，也為人們消除了對(duì)遠(yuǎn)方親人的想念之苦。今年暑假，我家買回了一臺(tái)電腦，經(jīng)過(guò)視頻，奶奶和遠(yuǎn)在廣州打工的爸爸見面了，這下可把奶奶樂(lè)壞了，一改往日的萎靡不振，整日都樂(lè)呵呵的，再也不絮叨讓爸爸回來(lái)陪她聊天了。
就連我們農(nóng)村的學(xué)校，課堂上也用起了電腦和多媒體設(shè)備，極大地提高了我們的學(xué)習(xí)興趣。
瓦特發(fā)明了蒸氣機(jī)，愛迪生發(fā)明了白熾燈，富蘭克林發(fā)明避雷針，貝爾發(fā)明了電話……正是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，引領(lǐng)著人類社會(huì)不斷向前進(jìn)。我們偉大的祖先，在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的試驗(yàn)后，為我們創(chuàng)造了很多奇跡。當(dāng)今的科技，如日中天，在軍事、醫(yī)學(xué)、航空及日常生活等領(lǐng)域都取得了巨大的成就。克隆技術(shù)、納米技術(shù)也不再陌生。
我們生活在科技的時(shí)代，我們?cè)诳萍嫉纳钪谐砷L(zhǎng)，作為新世紀(jì)的創(chuàng)立者，更應(yīng)當(dāng)立下宏志，勇攀科技高峰。展望未來(lái)，祖國(guó)將是一片大好風(fēng)光，在不久的將來(lái)，我們的生活會(huì)被科學(xué)技術(shù)打造的更加完美。
科技不僅僅在我身邊，更在我心中，在我搖曳多姿的夢(mèng)里。
身邊的科學(xué)小學(xué)篇四
當(dāng)你看見神州七號(hào)發(fā)射升空，當(dāng)你看見嫦娥四號(hào)首次登到月球背面，內(nèi)心便想到原來(lái)，科學(xué)就在我們的身邊建國(guó)周年以來(lái)，我們的祖**親是發(fā)生了多么驚天動(dòng)地的變化，科技的創(chuàng)新不斷改變，生活充滿了美好的向往。
果真，科學(xué)就在我們身邊，生活中離不開科學(xué)，只有科學(xué)才會(huì)改善我們將來(lái)的生活，讓祖國(guó)更加的繁榮昌盛，更加的樣貌非凡，堅(jiān)信在未來(lái)的21世紀(jì)，我們會(huì)看到更多新的科學(xué)。讓我們現(xiàn)在也好好學(xué)習(xí)，將來(lái)用最大的精力來(lái)熱愛科學(xué)，做到向徐霞客爺爺一樣，飽含科學(xué)精神！
身邊的科學(xué)小學(xué)篇五
北師大株洲附校二(2)：王隺梓涵。
我爺爺家有一個(gè)神奇的放大鏡，爺爺讀報(bào)的`時(shí)候總是拿著它。
因?yàn)闋敔斢欣匣ㄑ?，放大鏡可以把字放大，所以要用放大鏡才看得清楚。
放大鏡還有一個(gè)更神奇的地方。
有一次，我和哥哥拿著放大鏡和一張紙去做實(shí)驗(yàn)。
先把紙放在地上，再拿著放大鏡對(duì)準(zhǔn)紙盒太陽(yáng)，讓光線對(duì)準(zhǔn)紙上形成一個(gè)最亮的點(diǎn)，然后保持不動(dòng)。
過(guò)了一會(huì)兒，亮點(diǎn)的地方慢慢地變黃，突然冒起煙了，最后火苗就竄出來(lái)了。
這是怎么回事呢?我和哥哥去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“放大鏡可以把光聚集在一個(gè)點(diǎn)上，光的能量也就集中了產(chǎn)生了高溫，所以就會(huì)發(fā)生這樣的事情。
”爸爸還告訴它的其他功能和將來(lái)讀書會(huì)學(xué)到的，并畫了示意圖給我們看，我和哥哥恍然大悟，異口同聲地說(shuō)：“原來(lái)如此啊!”
你看，身邊的科學(xué)有很多，只要細(xì)心觀察就可以收獲很多知識(shí)。
身邊的科學(xué)小學(xué)篇六
科學(xué)是石，擦出智慧之火?？茖W(xué)是火，點(diǎn)燃進(jìn)步的燈?？茖W(xué)是燈，照亮前進(jìn)的路?？茖W(xué)是1門奇妙的藝術(shù)，它領(lǐng)導(dǎo)我們走進(jìn)1個(gè)神奇的未知世界。有人說(shuō)科學(xué)離我們很遙遠(yuǎn)，我卻不這么認(rèn)為。有1天，我們的學(xué)校，不，我們的班級(jí)里發(fā)生了1件“爆炸”事件。
那天下午，同學(xué)們正在全神貫注地聽老師念聽寫。突然，“呯”地1聲巨響，在安靜的教室里如同是1個(gè)炮彈在爆炸，同學(xué)們都嚇了1跳，老師也趕忙停下來(lái)。這聲音打亂了全班同學(xué)。同學(xué)們你看我，我看你。大家1臉疑惑，都在搜尋著聲音的來(lái)處?！袄蠋煟业难劬Α蔽业暮笞朗ヌ贤瑢W(xué)揉著眼睛說(shuō)，“不知什么東西飛入我的眼睛，酸酸的?！彪S后，從我的同桌育曄的抽屜里飄出1陣濃濃的味道，好似酸梅味，又像啤酒味?！坝龝?，你干什么？”老師大聲叫道。“我沒(méi)干什么?！蔽业耐?臉茫然。老師敲了敲桌子說(shuō)：“你抽屜里放什么？”育曄從抽屜里掏出1瓶裝滿臘梅的水，瓶底開了個(gè)小口。原來(lái)是這瓶臘梅水惹的禍。
老師拿著臘梅水，拍拍圣滔的肩膀說(shuō)：“把水擦干，不要緊的?！闭f(shuō)完轉(zhuǎn)身對(duì)大家說(shuō)：“今天，臘梅水瓶打擾了我們的聽寫。它是在提醒大家注意它，要大家想想它為什么會(huì)爆炸？”老師剛1說(shuō)完，大家就你1言，我1語(yǔ)地議論開了。有的說(shuō)水中有啤酒，有的說(shuō)是育曄在玩，有的說(shuō)水太滿，有的說(shuō)是臘梅水中有泡泡，可能與這有關(guān)……而老師卻笑而不答，大家都被弄得1頭霧水。同桌的1切我都很清楚，并不像同學(xué)們說(shuō)的`那樣，可我也說(shuō)不出個(gè)所以然。于是同學(xué)們不約而同地向老師請(qǐng)教。老師舉起瓶子對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，你們看，臘梅水中有什么？”“有臘梅?！薄坝袣馀??！薄啊贝蠹腋魇阋岩姟Ｂ犃送瑢W(xué)們的回答，老師順手把手中的臘梅水搖了搖。這時(shí)候氣泡更多了，像1個(gè)個(gè)調(diào)皮的小孩子，順著裂口往外擠。
“我知道了，我知道了，”育曄站了起來(lái)說(shuō)，“我的臘梅水是用開水泡成的，又裝得滿滿的，瓶?jī)?nèi)的壓力升高，礦泉水瓶承受力小，所以容易發(fā)生爆炸?！薄芭尽尽尽庇龝系脑拕傊v完，教室里立即響起了1陣熱烈的掌聲。
身邊的科學(xué)小學(xué)篇七
記得有一次，媽媽說(shuō)要陪我玩一個(gè)趣味的游戲，我激動(dòng)得不得了。媽媽先拿來(lái)一個(gè)玻璃杯，給里面接了一杯水，讓我給玻璃杯里放硬幣。我從媽媽手里接過(guò)一把硬幣，按照媽媽的指點(diǎn)，捏住一枚，從玻璃杯邊輕輕丟下去?！耙幻?，二枚，三枚……”眼看著水面上鼓起的“小水包”愈來(lái)愈高，我的心就像被吊起來(lái)一樣，投硬幣的動(dòng)作越來(lái)越細(xì)心。第二十三枚下去了，“小水包”顫微微地抖了抖，又很快恢復(fù)了平靜。“我就不信，水永遠(yuǎn)溢不出來(lái)！”我小聲嘟囔著。于是將第24枚硬幣也放進(jìn)了杯子里。就在這時(shí)，“小水包”破裂了，水花四溢，弄得滿桌子是水。這是為什么呢？一枚硬幣有這么神奇的力量？看我一臉疑惑的樣貌，媽媽笑著指點(diǎn)我查資料。我最終明白了：這是科學(xué)的一部分，是水的表面張力，是這股無(wú)形的力量撐住水面，使水不溢出來(lái)的！但如果水的重力大于表面張力時(shí)，水就會(huì)流出。我投放的第24枚硬幣便是剛好讓水的重力大于水的表面張力的一枚。多么神奇的表面張力啊!
經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn)后，我又做了許多有關(guān)表面張力的實(shí)驗(yàn)，如：將一枚一角錢的硬幣平放在桌子上，然后用吸管往上頭滴了六滴水，到第七滴時(shí)水就會(huì)沿著硬幣的邊沿滲下去，這也是水的表面張力。還有在我們?nèi)粘Ｉ钪?，吹的泡泡水隨處可見，而這些肥皂水是怎樣變成大泡泡的呢？原先，也是因?yàn)橛兴谋砻鎻埩?，才能將肥皂沫張大，從而變成又大又圓的泡泡！
又有一次，我拿了一支剛削過(guò)的尖尖的鉛筆，用兩只手指頂在鉛筆的兩頭，這時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)頂著削過(guò)那一頭的手指怎樣那么疼呀？這是物理，也是科學(xué)的一種。它說(shuō)明了：在壓力相同的情景下受力面積越小壓強(qiáng)越大，才會(huì)使削尖處的手指很疼！
另外一件讓我印像深刻的是我和表妹在客廳玩乒乓球，我們把乒乓球當(dāng)做彈球一樣，扔在地上，讓它彈起來(lái)。妹妹剛把球扔下去，就不細(xì)心踩扁了！“這可怎樣辦呢？”妹妹焦急地問(wèn)我。媽媽見了，二話沒(méi)說(shuō)，就接了一碗開水，把球放進(jìn)開水碗里，慢慢地，球漸漸地鼓了起來(lái)。我問(wèn)媽媽：“媽媽這應(yīng)當(dāng)也與科學(xué)有關(guān)吧？”“嗯，是的。”我一聽，與科學(xué)有關(guān)，便興高采烈的去查電腦。原先，這是利用了熱脹冷縮的原理，乒乓球里的空氣受熱后體積膨脹，把扁的地方頂起來(lái)，乒乓球就復(fù)原了。
甚至在做飯時(shí)也被我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)知識(shí).一次爸媽不在家，做飯這項(xiàng)重任就交給我了。我先做了爸爸最愛吃的胡蘿卜炒土豆絲，又做了媽媽最愛的孜然牛肉，還燒了一個(gè)比較清淡的白蘿卜湯。飯菜剛上桌，門鈴響了，原先是爸爸媽媽回來(lái)了！我高興地說(shuō)：“爸爸，媽媽，請(qǐng)入座，嘗嘗你女兒的手藝！”沒(méi)想到，媽媽看了，不禁“哈哈”大笑起來(lái)。媽媽告訴我：“寶貝兒，雖然紅蘿卜和白蘿卜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值都很高，可是，如果在一齊吃的話，會(huì)導(dǎo)致敗血病，重一點(diǎn)兒還會(huì)引起死亡！”之后爸爸又告訴我更多飲食上的常識(shí)：“蘿卜與木耳一齊吃會(huì)得皮炎，紅薯和柿子一齊吃，會(huì)得結(jié)食病……聽了爸爸媽媽的話，我暗暗感嘆：“生活處處有科學(xué)啊!”
此刻，我已經(jīng)成了一個(gè)小科學(xué)迷，發(fā)現(xiàn)了許多無(wú)處不在的科學(xué)知識(shí)?？墒?，從此以后，我還會(huì)做生活的有心人，成為一個(gè)真正的科學(xué)家的!
身邊的科學(xué)小學(xué)篇八
大家都知道，蘋果是一種家喻戶曉的水果，營(yíng)養(yǎng)豐富，對(duì)人體大有好處，天天吃蘋果，連醫(yī)生都不找你呢。你可能還不知道吧，蘋果還有其他功能呢，現(xiàn)在就讓我來(lái)告訴你吧！
首先，準(zhǔn)備一個(gè)蘋果，一個(gè)油膩的臟盤子和一把水果刀。然后，用水果刀把蘋果切成一片片的。接著用剛剛切好的、十分新鮮的蘋果片試著擦一下油膩的臟盤子。會(huì)發(fā)生什么事情呢？趕快來(lái)瞧瞧吧！哇，盤子變得又干凈又光亮，油漬完全看不見了。小小的蘋果不僅可以吃，原來(lái)還有這種功用??！
這是怎么回事呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我查了一下書。原來(lái)蘋果中含有果酸，剛剛切開的蘋果，果酸含的比較多。用蘋果切片在盤子上摩擦，果酸會(huì)和盤子上的油漬發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成可溶于水的物質(zhì)。所以，盤子上的油漬會(huì)被蘋果抹去，盤子自然變得光潔如新了。
科學(xué)世界可真奇妙，連小小的蘋果也能派上大用場(chǎng)。只要我們認(rèn)真思考，仔細(xì)探究，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我身邊的科學(xué)無(wú)處不在。
身邊的科學(xué)小學(xué)篇九
只要你留心觀察，科學(xué)無(wú)處不在哦。
我最喜歡吃的水果是蘋果。有一次，媽媽把一個(gè)削好皮的蘋果放在飯桌上讓我吃。因?yàn)槲颐χ鴮懽鳂I(yè)就把這事忘了。等到想起來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)蘋果削去皮的地方明顯變了色―――褐色。我不知道如何是好，急忙問(wèn)媽媽。媽媽笑著說(shuō)：“我先把褐色的地方削掉，至于為什么變成褐色，你還是自己查《十萬(wàn)個(gè)為什么》更好?！?/p>
我迫不及待地沖進(jìn)我的.房間，迅速拿起《十萬(wàn)個(gè)為什么》。喔！原來(lái)是這樣的：蘋果里面有一種叫氧化酶的物質(zhì)，它接觸到空氣后會(huì)馬上變成褐色。另外，小刀在削蘋果時(shí)，刀上的鐵會(huì)與蘋果肉里一種叫鞣酸鐵的物質(zhì)，加重了褐色。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》還告訴我，蘋果里含有豐富的維生素c，削皮后維生素c就流失了，以后我要盡量連皮一起吃。
我們的日常生活中，存在很多科學(xué)知識(shí)。只要我們細(xì)心觀察，多多思考，就能不斷學(xué)習(xí)到新的科學(xué)知識(shí)。
身邊的科學(xué)小學(xué)篇十
新學(xué)期伊始，老師告訴我們，學(xué)校的科技大廳建成了，我高興地一蹦三尺高。
我迫不及待地來(lái)到科技大廳。這里的器材很多，有魚洗、天外來(lái)水、水漩渦、人體電池……讓我看得眼花繚亂。最吸引我的是天外來(lái)水，它由一個(gè)水池和一個(gè)懸空的水龍頭組成。水龍頭看似沒(méi)有任何連接管道，但是按下開關(guān)，它會(huì)源源不斷地流出水，這是怎么回事呢？我上下仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)水龍頭是被一根空心的透明玻璃管支撐的。我輕聲地自言自語(yǔ)：“水一定是由內(nèi)孔被抽到了上面，然后經(jīng)水龍頭又流了出來(lái)?！崩蠋熉牭搅?，笑著說(shuō)：“這都是潛水泵的功勞。”
多么神奇的科學(xué)，多么有趣的科學(xué)，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，探索更多奧秘。
身邊的科學(xué)小學(xué)篇十一
日出日落，四季輪回，年復(fù)一年……自然界種種現(xiàn)象都隱藏著許多科學(xué)。古今中外，有許多人從身邊的自然界中受到啟發(fā)有所發(fā)明創(chuàng)造。
自然界太神奇了。就在我們的身邊，也有許多科學(xué)，我也有幾次經(jīng)歷。
小小蒼蠅拍竟有這么多學(xué)問(wèn)，在生活中，只要對(duì)大自然認(rèn)真考察，勤于思考，悉心探求就能解開自然界的一個(gè)個(gè)謎團(tuán)。
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身邊的科學(xué)小學(xué)篇十二
小朋友們，你們觀察過(guò)我嗎？今天，我就講幾個(gè)給你們聽。
假如你們有機(jī)會(huì)和爸爸媽媽去釣魚，可千萬(wàn)要注意，你們的魚竿不能碰到電，要是碰到了電，你就會(huì)被電到，你連逃都來(lái)不及。
有一次，我把一個(gè)盒子的一面剪了下來(lái)，然后貼上了一張白紙，另一面掏了一個(gè)洞。我拿著盒子往窗外望去，我看到了窗外的景物。我問(wèn)媽媽這是怎么回事？媽媽說(shuō)：“因?yàn)榇巴庥嘘?yáng)光，陽(yáng)光把景物反射到了紙上，所以就看到了窗外的景物。”
也有一次，媽媽煮粽子的時(shí)候，在鍋里面放了幾個(gè)雞蛋，粽子煮好了，媽媽把雞蛋拿了出來(lái)，我一下子就聞到了粽葉的味道。我問(wèn)媽媽：“為什么會(huì)有粽葉的味道？”媽媽笑著說(shuō)：“這是因?yàn)殡u蛋和粽子是一起煮的，粽子的味淡散發(fā)到了雞蛋的內(nèi)部，所以就會(huì)有粽葉的味道了，你明白了嗎？”
今天我就說(shuō)到這兒了，以后要是你們發(fā)現(xiàn)了什么好玩的科學(xué)，可一定要告訴我哦！
身邊的科學(xué)小學(xué)篇十三
科學(xué)無(wú)處不在，無(wú)處不存，在你生活的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中就有著科學(xué)的存在，所以，人的一生是離不開科學(xué)的，的作文。
科學(xué)就在我身邊，我要細(xì)心觀察。在吃飯時(shí)，不能吃水果，在吃完飯時(shí)，也不能吃水果。這是為什么呢？這就是一個(gè)生活中的科學(xué)了，飯時(shí)吃水果，水果中會(huì)有一種物質(zhì)，影響胃消化，如果長(zhǎng)期這樣吃東西，就等于長(zhǎng)期服用慢性毒藥，一旦胃酸過(guò)多，就會(huì)造成胃病！這樣一個(gè)小小的飲食，就能讓人得上胃病，可想而知，身邊的多少細(xì)節(jié)，多少習(xí)慣存在著不安全，不衛(wèi)生，兒科學(xué)則告訴了你謹(jǐn)慎對(duì)待每個(gè)小細(xì)節(jié)。
我們的身邊有好多好多科學(xué)，一個(gè)茶杯、一本書、一個(gè)文具盒，一支鋼筆，一扇窗等等都是人類智慧的結(jié)晶，是他們發(fā)現(xiàn)了科學(xué)，制造了我們的一點(diǎn)一滴。還有就是在生活中有些科學(xué)是危險(xiǎn)的，但只要人們正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待，它們的用處也很大。
在房間里，窗戶要打開，保持通風(fēng)，不然室內(nèi)的空氣會(huì)變得沉悶，讓人覺得昏昏沉沉，每天把窗戶打開，呼吸一下新鮮空氣，不是比每天暈乎乎的好嗎？連窗戶都不開，這人一定是太懶或是得了超級(jí)健忘癥，這更進(jìn)一步說(shuō)明，不細(xì)心地觀察生活中的病毒類科學(xué)，是很容易使自己死于這些不起眼的細(xì)節(jié)的，科學(xué)就在我們身邊，危險(xiǎn)也同時(shí)并存，只有那些很尊重身邊科學(xué)的人，危險(xiǎn)才能遠(yuǎn)離他。在家里，是安全的地方，又是極危險(xiǎn)的地方，有的人喜歡種花，就把花養(yǎng)在了臥室，可是你又沒(méi)有想過(guò)，有些花卉會(huì)造成身體危害。月季花所散發(fā)的香味，個(gè)別人聞后會(huì)突然感到胸悶不適，憋氣與呼吸困難；杜鵑花很美，可卻有著毒素，黃色杜鵑花的植株和花均含毒素，人一接觸就會(huì)中毒，各色杜鵑都有不同的毒素，這種花千萬(wàn)不能養(yǎng)在臥室，有生命危險(xiǎn)！
一種花，一個(gè)習(xí)慣都與科學(xué)息息相關(guān)，都與我們的健康與生命絲絲相連，科學(xué)無(wú)處不在，讓我們都來(lái)關(guān)心科學(xué)，認(rèn)識(shí)科學(xué)，尊重科學(xué)，使我們的生活更加美好！我們的祖國(guó)更加富強(qiáng)！我們的世界更加精彩！
身邊的科學(xué)小學(xué)篇十四
有個(gè)星期天的上午，我看見奶奶把三件臟衣服丟進(jìn)了洗衣機(jī)里，再放一點(diǎn)洗衣粉，按動(dòng)開關(guān)等著等著。過(guò)了十幾分鐘后，只見奶奶把三件嶄新的衣服從洗衣機(jī)里拿了出來(lái)。
我問(wèn)奶奶：“真奇怪呀，為什么你剛才往里放的三件臟衣服，而現(xiàn)在卻變成了三件新衣服呢？”
奶奶對(duì)我說(shuō)：“不要一遇到不明白的事，就來(lái)問(wèn)別人，你自己去查一查，找出答案再來(lái)告訴我?！痹捔T，奶奶到一邊去曬衣服了。
我疾步走到書架前，找了一本《少兒百科》，終于找到了關(guān)于洗衣機(jī)為什么能把衣服洗干凈的問(wèn)題了。我看了一遍，這才明白了其中的奧秘。原來(lái)在洗衣桶內(nèi)底部有一個(gè)波輪，波輪表面上有幾條向上凸起的棱子。通上了電之后，電動(dòng)機(jī)飛轉(zhuǎn)，帶動(dòng)波輪，波輪可以順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，也可以逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，波輪表面上的凸棱使洗衣機(jī)里的水形成不斷旋轉(zhuǎn)的渦流，渦流的力量很大，帶動(dòng)衣服上下翻滾。這樣衣服和衣服之間、與水流之間、與洗衣桶壁之間，不停地產(chǎn)生搓揉、沖擊、振動(dòng)，在洗衣粉的去污作用下，衣服上的污垢會(huì)脫離衣服，被卷入水中，衣服也就干凈了。
原來(lái)洗衣機(jī)還有這么多的奧妙，我趕快把這個(gè)答案告訴奶奶。奶奶夸我是個(gè)好讀書必求深解的好孩子。我以前根本不知道洗衣機(jī)還有這樣的奧妙，而現(xiàn)在才知道。
現(xiàn)在世界上的東西還有更多的奧妙，等我們來(lái)探索。
身邊的科學(xué)小學(xué)篇十五
在生活中你知道一些嗎？我知道一些，讓我告訴你吧。
比如：雷雨天是不能躲在大樹底下的，因?yàn)槔兹菀讚糁懈呋蚣獾奈矬w，所以到大樹底下是很不安全的；夏天最好穿淺色衣服，因?yàn)樗盏奶?yáng)熱度比深色的少；光是由直線傳播，而聲音是可以反射；打開電視機(jī)先有聲音后有圖像，是因?yàn)?，電視機(jī)的圖像和聲音音隨著無(wú)線電波同時(shí)到達(dá)，只不過(guò)圖像要等顯像管加熱后才能出現(xiàn)，所以遲到了幾秒鐘。這樣，我們打開電視機(jī)后，就會(huì)先聽到聲音，后看到圖像。
真不少，大家一起去找找吧。
身邊的科學(xué)小學(xué)篇十六
星期二下午放學(xué)，我和媽媽走在回家的路上。這時(shí)，我問(wèn)起媽媽："乒乓球踩扁后，為什么用熱水就能讓它鼓起來(lái)呢？"。
媽媽笑著說(shuō)："這個(gè)問(wèn)題你自己來(lái)解答吧！"哎！真是求人不如求己呀！對(duì)，求助百度，它可是知識(shí)最強(qiáng)的高手。于是，我打開百度，輸入我的問(wèn)題。哇！有這么多的答案。
我的眼睛像雷達(dá)一樣掃描，找到了！我恍然大悟，原來(lái)這一現(xiàn)象是運(yùn)用了熱脹冷縮的原理，因?yàn)槠古仪虿⒉皇强諢o(wú)一物的，里面充滿了空氣，當(dāng)我們把它放到熱水里燙一燙，空氣體積就會(huì)膨脹凹陷的球就會(huì)受到擠壓使之復(fù)原。
現(xiàn)在我才知道身邊處處有科學(xué)，只要我們留心觀察、善于思考就能發(fā)現(xiàn)。
身邊的科學(xué)小學(xué)篇十七
一天，太陽(yáng)在睡覺，它讓云娃娃出來(lái)巡邏?！敖裉煺媸莻€(gè)陰天呀?！笔钦l(shuí)的聲音響徹了整個(gè)公園呢？哦！原來(lái)，是正趴在草地上的菲菲，他們正在觀察螞蟻，菲菲的弟弟——淘淘正拿著放大鏡，專心致志地看。你瞧，他們多認(rèn)真呀！不一會(huì)兒，淘淘說(shuō)：“螞蟻正在興致勃勃地商量什么呢？”菲菲一邊像撥浪鼓似的搖頭，一邊莫名其妙地說(shuō)：“咦？你胡說(shuō)八道什么呀？周圍安靜得連一枚針掉下去都聽得見，你還說(shuō)有聲音？”淘淘還是不甘示弱，自信地說(shuō)：“你不懂吧，它們的觸角在動(dòng)呀！這就相當(dāng)于它們的嘴巴??！”
小螞蟻在商量什么呢？原來(lái)如此，它們?cè)谏塘刻炜煜掠炅?，讓別的小螞蟻也回家。
菲菲高興地說(shuō)：“我懂了，原來(lái)是這些小螞蟻三五成群地走回來(lái)呀！它們還想做更多美餐，搬運(yùn)更多糧食，讓自己和大家吃得肚子像大西瓜一樣。
今天真是令人難忘的一天吧，菲菲和淘淘學(xué)到了很多的科學(xué)知識(shí)。
身邊的科學(xué)小學(xué)篇十八
科學(xué)，無(wú)處不在，只有用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去探索、去研究，才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘；只有用勤勞的雙手，去實(shí)踐、去驗(yàn)證，才能得知蘊(yùn)藏在其中的真理，正所謂“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”哇！
往往，越是不容易被人發(fā)現(xiàn)的事物，越發(fā)隱藏著許多知識(shí)。
我有些懷疑，是不是因?yàn)槠孔拥馁|(zhì)量問(wèn)題引起的效果呢？我取來(lái)另一個(gè)小口瓶，灌滿水后，倒向杯子里，可實(shí)驗(yàn)結(jié)果險(xiǎn)些讓我叫出來(lái)——水仍然是一股一股地向下涌，然而，杯里的水還是能順暢地流下來(lái)。
我又試著將水一點(diǎn)一點(diǎn)地往下滲，但水依然會(huì)晃動(dòng)著流出。這到底是什么原因阻止了瓶子里的水一下子流出呢？我詢問(wèn)了媽媽?！昂呛?，我們都知道，水倒進(jìn)瓶子里的時(shí)候，瓶子里的空氣都被趕出來(lái)了。把瓶子倒過(guò)來(lái)，水接受不到來(lái)自上面的空氣壓力，而在瓶口外部又有大氣壓托著。在水向外流時(shí)，外部的空氣就一點(diǎn)一點(diǎn)地往瓶子里鉆，而水也只能一點(diǎn)一點(diǎn)地往外流，在流出來(lái)的時(shí)候還會(huì)發(fā)出‘噗噗’的聲音?！?/p>
從瓶里往外倒水，是受到空氣的壓力作用。原來(lái)是這樣??！
身邊的科學(xué)小學(xué)篇十九
大家都知道，蘋果是一種家喻戶曉的水果，營(yíng)養(yǎng)豐富，對(duì)人體大有好處，天天吃蘋果，連醫(yī)生都不找你呢。你可能還不知道吧，蘋果還有其他功能呢，現(xiàn)在就讓我來(lái)告訴你吧！
首先，準(zhǔn)備一個(gè)蘋果，一個(gè)油膩的臟盤子和一把水果刀。然后，用水果刀把蘋果切成一片片的。接著用剛剛切好的、十分新鮮的蘋果片試著擦一下油膩的臟盤子。會(huì)發(fā)生什么事情呢？趕快來(lái)瞧瞧吧！哇，盤子變得又干凈又光亮，油漬完全看不見了。小小的蘋果不僅可以吃，原來(lái)還有這種功用??！
這是怎么回事呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我查了一下書。原來(lái)蘋果中含有果酸，剛剛切開的蘋果，果酸含的比較多。用蘋果切片在盤子上摩擦，果酸會(huì)和盤子上的油漬發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成可溶于水的物質(zhì)。所以，盤子上的油漬會(huì)被蘋果抹去，盤子自然變得光潔如新了。
科學(xué)世界可真奇妙，連小小的蘋果也能派上大用場(chǎng)。只要我們認(rèn)真思考，仔細(xì)探究，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我無(wú)處不在。
身邊的科學(xué)小學(xué)篇二十
媽媽端來(lái)一盆涼水，又拿來(lái)一支溫度計(jì)。媽媽問(wèn)我：“溫度計(jì)現(xiàn)在是多少度？”我看了看：“35c。”接著，媽媽把溫度計(jì)放入水中，只見溫度計(jì)的水銀柱很快往下降，最后停在30c不動(dòng)了。
媽媽又問(wèn)我：“當(dāng)溫度計(jì)從水里拿出來(lái)后，溫度計(jì)的水銀柱會(huì)有什么變化？”我脫口而出：“盆外溫度高，當(dāng)然溫度計(jì)的水銀柱要上升?！眿寢屝α诵Γ〕鰷囟扔?jì)。我兩眼緊盯著溫度計(jì)，奇怪！溫度計(jì)的水銀柱不但沒(méi)有上升，反而降了一點(diǎn)。過(guò)了一會(huì)，水銀柱才開始回升。
溫度計(jì)剛從水里去出來(lái)，為什么水銀柱不升反降呢？我連續(xù)做了三次實(shí)驗(yàn)，一邊做一邊仔細(xì)觀察溫度計(jì)：溫度計(jì)剛從誰(shuí)中取出時(shí)表面帶有一層水水銀柱在慢慢下降。一會(huì)兒，小水珠不見了，這時(shí)，水銀柱開始緩慢上升。
小水珠到哪去了？它和溫度計(jì)的水銀柱變化有沒(méi)有聯(lián)系？我突然記起科學(xué)課上關(guān)于水蒸發(fā)的知識(shí)：小水珠是被蒸發(fā)了，水蒸發(fā)是要吸收熱量的，這樣就使溫度計(jì)周圍的溫度低于此時(shí)氣溫，所以。溫度計(jì)的水銀柱會(huì)暫時(shí)下降。
由這個(gè)實(shí)驗(yàn)我推測(cè)：用濕毛巾擦汗，身上就會(huì)沾上水珠，水蒸發(fā)帶走了身上的熱量，于是人會(huì)感到?jīng)鏊Ｎ矣致?lián)想到，夏天剛從游泳池出來(lái)，人感到?jīng)隹觳灰彩沁@個(gè)道理嗎！
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