教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)而編寫(xiě)的一種設(shè)計(jì)和計(jì)劃的文本。編寫(xiě)教案前，教師需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。編寫(xiě)教案是教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，小編精心挑選了一些優(yōu)秀教案范文，供大家學(xué)習(xí)借鑒。
停球的足球教案篇一
1.仔細(xì)觀(guān)察圖片，學(xué)習(xí)用較連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)描繪人物的外表、行為，能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。
3.注意傾聽(tīng)同伴講述，并樂(lè)意與同伴交流。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。
1.物體沉浮實(shí)驗(yàn);袋鼠的習(xí)性特點(diǎn)。
2.講述圖片四幅。
1.活動(dòng)重難點(diǎn)：仔細(xì)觀(guān)察圖片并用較連貫、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
2.指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察動(dòng)物的表情、動(dòng)作，并通過(guò)充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容。
1.導(dǎo)入激趣教師：今天，老師給你們帶來(lái)一些有趣的圖畫(huà)，一起來(lái)看看圖片里講的是什么有趣的事。
2.觀(guān)察講述引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片，發(fā)揮想象。
(1)出示圖片一(遮擋住袋鼠)提問(wèn)：小兔和小熊在干什么?發(fā)生什么事?讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
(2)重點(diǎn)觀(guān)察圖二提問(wèn)：
袋鼠又會(huì)怎么說(shuō)的呢?
(3)出示圖片三提問(wèn)：大象在做什么?它為什么要這樣做?
3.自由講述請(qǐng)幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學(xué)會(huì)按照一定的順序觀(guān)察圖片并講述。
(1)這幾幅畫(huà)面說(shuō)了一個(gè)故事，我們應(yīng)該怎么看?(引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開(kāi)始看。)(2)請(qǐng)幼兒與旁邊的.同伴互相交流，看圖講述故事。(教師注意傾聽(tīng)幼兒講述時(shí)是否能?chē)@畫(huà)面內(nèi)容展開(kāi)，幫助幼兒想象小動(dòng)物的對(duì)話(huà)和心理活動(dòng)，豐富情節(jié))4.集體講述(1)引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。
(2)提問(wèn)：我們能不能將這四幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?(引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等)。
(3)教師完整講述故事，加深幼兒對(duì)故事的理解。
5.討論。
(1)小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的?你喜歡袋鼠嗎?為什么?
(2)足球?yàn)槭裁茨芨∩蟻?lái)?(引發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述)五、評(píng)價(jià)要素是否學(xué)會(huì)用完整語(yǔ)句講述圖片內(nèi)容。
六、活動(dòng)建議。
1.將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述。
2.鼓勵(lì)幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長(zhǎng)聽(tīng)。
停球的足球教案篇二
初中體育課足球選項(xiàng)：
1、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。
2、帶球練習(xí)。
3、射門(mén)練習(xí)。
本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動(dòng)中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是足球教學(xué)重要組成部分，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的.能力，鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
本次課的授課班級(jí)802班，共34名同學(xué)。學(xué)生們對(duì)足球有濃厚興趣，可是缺少技術(shù)訓(xùn)練。爭(zhēng)取通過(guò)循序漸進(jìn)的教學(xué)，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動(dòng)作概念。
2、技能目標(biāo)：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。
難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對(duì)球的控制掌握能力。停球時(shí)伸腳提前量和及時(shí)后撤的掌握。
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。
（一）開(kāi)始（2’）。
1、課堂常規(guī)。
2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求。
（二）準(zhǔn)備部分（3’）。
（三）基本部分（37’）。
1、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)和腳內(nèi)側(cè)接地滾球(12’)見(jiàn)附圖。
腳內(nèi)側(cè)踢地滾球動(dòng)作要求：
直線(xiàn)助跑，腳尖正對(duì)出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。
腳內(nèi)側(cè)接地滾球動(dòng)作要點(diǎn)：
支撐腳腳尖正對(duì)來(lái)球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內(nèi)側(cè)迎球。
重點(diǎn)：支撐腳站位。
難點(diǎn)：腳型固定。
組織：（1）要求：哨聲響起，統(tǒng)一開(kāi)始傳接球。
（2）全班兩人一組，每組一球，男女各一排相隔3米同時(shí)進(jìn)行練習(xí)。
（3）要求同上相隔6米練習(xí)。
2、帶球練習(xí)兩人一個(gè)球，帶球10米忘返，哨聲響起交替練習(xí)(10’)見(jiàn)附圖。
3、定點(diǎn)射門(mén)練習(xí)和運(yùn)動(dòng)射門(mén)練習(xí)（15’）見(jiàn)附圖。
要求：哨聲響起開(kāi)始射門(mén)。
（四）對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，布置收回器材（3’）。
八、場(chǎng)地器材：
1、場(chǎng)地：足球場(chǎng)一塊；
2、足球20只。
九、小結(jié)：
1、該方案由老師全程組織學(xué)生按計(jì)劃和要求活動(dòng)，保證了學(xué)生的安全。
2、該方案包括傳球、帶球、射門(mén)等，訓(xùn)練內(nèi)容全面，能很好的提高學(xué)生對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，提升足球技術(shù)水平。
綜上所述，這是一個(gè)很好的“校園足球”班級(jí)活動(dòng)方案。不熟悉足球運(yùn)動(dòng)的班主任也可以照此開(kāi)展活動(dòng)。
停球的足球教案篇三
1.培養(yǎng)幼兒自主、耐心專(zhuān)著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。
2.培養(yǎng)幼兒的敏捷、靈巧、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)。
足球與幼兒數(shù)量相等，小球門(mén)4個(gè)、u盤(pán)及其播放器、音樂(lè)。
1、引導(dǎo)部分：
（1）師生問(wèn)好。
（2）介紹足球。
（3）即興帶動(dòng)。
2、主體部分：
（1）球感練習(xí)：小朋友分四組，在場(chǎng)上隨意踢球、玩球（聽(tīng)到哨聲馬上要回到自己的位置）。
（2）羅納爾多門(mén)：小朋友分四組，每組前面擺個(gè)小球門(mén)，讓小朋友把球踢進(jìn)球門(mén)，則算勝利，踢球以后沒(méi)有踢進(jìn)的'小朋友要表演節(jié)目。
停球的足球教案篇四
難點(diǎn)：足球比賽的基本規(guī)則。
教學(xué)過(guò)程：
開(kāi)始部分約7分。
1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的'內(nèi)容和任務(wù)。
基礎(chǔ)部分約27分。
（一）慢跑100米。
（二）徒手體操（4節(jié)）。
2、振臂運(yùn)動(dòng)。
3、俯背運(yùn)動(dòng)。
4、體前屈運(yùn)動(dòng)。
（三）請(qǐng)一名學(xué)生配合，教師示范、講解如何發(fā)界外球。
（四）請(qǐng)每一位學(xué)生依次練習(xí)，體會(huì)。
(五)請(qǐng)一名學(xué)生配合，教師示范，講解如何發(fā)任意球、角球。
(六)學(xué)生依次練習(xí)。
(七)教師圖板講解手球、推人、抬腿過(guò)高、越位等規(guī)則，學(xué)生細(xì)心聆聽(tīng)。
（八）500米放松跑。
學(xué)生慢跑，學(xué)生按教師要求守成體操運(yùn)動(dòng)。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，并模仿。
學(xué)生練習(xí)，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)生放松跑。
結(jié)束部分約5分。
小結(jié)，下課。
停球的足球教案篇五
1.熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。
2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂(lè)趣。
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡(jiǎn)易球門(mén)兩個(gè)。
1.草地上來(lái)了許多新“朋友”，請(qǐng)你們每人去找一個(gè)“朋友”吧。
2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：
(1)要用腳踢;
(2)球門(mén)是小足球的家。
1.幼兒在草地上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：
(1)只能用腳踢;
(2)限于草地范圍。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門(mén)內(nèi)踢球，送球回家。
幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。
(評(píng)：孩子們初次接觸足球，非常開(kāi)心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，自己踢玩，這些看似隨意的活動(dòng)安排恰好符合孩子好奇好動(dòng)的天性。)
停球的足球教案篇六
1、初步認(rèn)識(shí)腳內(nèi)側(cè)觸球的部位。
2、嘗試用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、喜歡足球活動(dòng)，體驗(yàn)足球游戲及團(tuán)隊(duì)合作帶來(lái)的樂(lè)趣。
足球13個(gè)、隊(duì)服12件、標(biāo)志盤(pán)標(biāo)志桶等障礙物若干、足球筐、音樂(lè)、貼畫(huà)小星星若干。
（一）開(kāi)始部分。
1、跑步進(jìn)場(chǎng)，足球?qū)耄ぐl(fā)興趣。
教師：你們看，老師給你們帶來(lái)什么？（幼兒：足球）。
教師：對(duì)啦，想不想和球?qū)殞氁黄鹜嬗螒?？（幼兒：想）?/p>
教師：那就準(zhǔn)備吧！
2、熱身運(yùn)動(dòng)。
教師：我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)一下，你想動(dòng)動(dòng)哪里呢？（頭部、跳躍運(yùn)動(dòng)、踩球運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)）。
教師：好，我們一起玩一玩球?。ㄓ變鹤杂商剿髑虻耐娣ǎ?。
（二）基本部分。
1、探索觸球的部位。
教師:剛才你們都是怎么玩球的？你們會(huì)用腳哪里踢球呢？(幼兒:各種腳的部位踢球)。
2、認(rèn)識(shí)腳內(nèi)側(cè)。
教師：今天呀，我們用小星星踢球，你們會(huì)嗎？想不想學(xué)一學(xué)！
3、學(xué)習(xí)并練習(xí)原地腳內(nèi)側(cè)輕輕踢球的動(dòng)作。
教師：想學(xué)，那就準(zhǔn)備好！
教師：一只腳站穩(wěn)，一只腳向后抬起，用你的小星星部位輕輕地親吻一下你的球?qū)殞?，?lái)，你們也試一試！我們一起來(lái)親吻三下！球?qū)殞氄f(shuō)另一只腳還沒(méi)親呢，我們?cè)賮?lái)?yè)Q另一只腳上小星星親吻球?qū)殞殻@一次想親幾下？我們親吻五下，一起來(lái)數(shù)！
4、學(xué)習(xí)并練習(xí)腳內(nèi)側(cè)用力踢球的動(dòng)作。
教師:球?qū)殞氄f(shuō)力度有點(diǎn)小，能不能用點(diǎn)力給它一個(gè)大大的吻！
教師：誰(shuí)來(lái)試一試給它一個(gè)大大的吻？我們一起來(lái)！我來(lái)將球踩住，你來(lái)給球?qū)殞氁粋€(gè)大大的吻?。〝?shù)數(shù)）我也想給球?qū)殞氁粋€(gè)大大的吻，我們交換一下！
教師：你們想不想試一試？先請(qǐng)小男生將球放進(jìn)筐中，然后請(qǐng)小男生找到一個(gè)小女生作為自己的好朋友大家一起到寬敞的地方試一試用小星星給球?qū)殞毚蟠蟮奈牵?/p>
5、練習(xí)兩人面對(duì)面腳內(nèi)側(cè)踢球。
（1）第一次嘗試練習(xí)。
教師：球?qū)殞毾肟伎寄銈儯銈兡懿荒芫嚯x遠(yuǎn)一點(diǎn)，用小星星將球?qū)殞毎l(fā)射給你的好朋友，當(dāng)球發(fā)射過(guò)來(lái)的時(shí)候，另一個(gè)小朋友要用腳踩住，然后再用小星星部位發(fā)射過(guò)去,聽(tīng)明白了嗎？請(qǐng)你們一起來(lái)試一試吧！
（2）分享展示，再次練習(xí)。
教師：剛才小朋友們和你的好朋友用腳內(nèi)側(cè)踢球時(shí)，我發(fā)現(xiàn)球?qū)殞毝际菛|倒西歪的.，誰(shuí)可以直直的發(fā)射給你的好朋友，你來(lái)試一試！
教師：他發(fā)射的棒不棒，你們?cè)偃ピ囈辉嚢桑?/p>
（3）教師小結(jié)。
教師：這次有沒(méi)有射準(zhǔn)啊，給自己鼓鼓掌！你們球技太高超了！
6、情境游戲:球?qū)殞毴ヂ眯小?/p>
(1)交待游戲規(guī)則。
（2）幼兒比賽游戲。
（3）教師小結(jié)。
教師：終于球?qū)殞毝嫉竭_(dá)目的地啦，真棒，給自己鼓鼓掌！
三、結(jié)束部分。
1、播放音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
小朋友人手一個(gè)球放在身體的各個(gè)地方滾一滾，放松。
2、收放材料，結(jié)束。
這節(jié)體育活動(dòng)《嗨！足球》，讓幼兒知道了腳內(nèi)側(cè)控球的方法，并對(duì)足球產(chǎn)生興趣，熱愛(ài)足球。這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。難點(diǎn)是腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
幼兒的能力是逐步提升的，所以我在組織活動(dòng)的過(guò)程中，始終作為幼兒的支持者、引導(dǎo)者與合作者，提供給幼兒充足的時(shí)間，讓幼兒在不斷的嘗試中，使其能力在多方面得到提升。
1、通過(guò)實(shí)物導(dǎo)入激發(fā)幼兒對(duì)足球的興趣。
2、通過(guò)小組練習(xí)讓幼兒嘗試運(yùn)球方法。
3、通過(guò)游戲加強(qiáng)幼兒的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。
活動(dòng)中重難點(diǎn)都得到了突破，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，整體的活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的。
停球的足球教案篇七
在抗擊“非典”的特殊時(shí)期，我們?cè)絹?lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)、身體健康的重要性?！板憻捝眢w，增強(qiáng)體質(zhì)”成了我班幼兒議論預(yù)防“非典”的一個(gè)重要主題。如何鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)呢？我班幼兒進(jìn)行了一系列以體育活動(dòng)為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運(yùn)動(dòng)。在活動(dòng)中，我們本著“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體制，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣?！钡淖谥?，充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開(kāi)展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。
1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣?！?/p>
2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開(kāi)展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。
3、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。
4、利用圖書(shū)、圖片、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行提問(wèn)、查找、調(diào)查、歸納，注意運(yùn)動(dòng)安全，有初步保護(hù)自己的意識(shí)，知道自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法。
通過(guò)談話(huà)了解幼兒喜歡的各種體育項(xiàng)目，根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書(shū)里細(xì)致了解有關(guān)運(yùn)動(dòng)的各種名稱(chēng)與玩法，并充分發(fā)揮家長(zhǎng)、社區(qū)資源。在家長(zhǎng)方面，我們根據(jù)幼兒園家長(zhǎng)情況，采用幼兒寫(xiě)信的方法，將我們活動(dòng)的設(shè)想與要求，用孩子的話(huà)來(lái)告訴他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動(dòng)的開(kāi)展。
1、教師通過(guò)談話(huà)，了解幼兒最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。
幼兒：我喜歡踢足球。
幼兒：我喜歡跑步。
幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。
幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。
幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛(ài)玩滑板車(chē)。
幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。
幼兒：我喜歡打小的保齡球。
幼兒：我喜歡跑步、打門(mén)球。
幼兒：……。
老師：你們最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么呢？
幼兒：我決得足球最好玩！
幼兒：男孩子都愛(ài)玩足球，女孩子怎么辦？
幼兒：我們可以當(dāng)啦啦隊(duì)的呀！
幼兒：對(duì)，我在電視上也有看到啦啦隊(duì)的女孩子在表演，很好看！
老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊(duì)，好嗎？
幼兒：耶！太棒啦！
2、鼓勵(lì)幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊(duì)。
a組：
幼兒：足球隊(duì)有11個(gè)人參加。
幼兒：足球隊(duì)有100人參加。
幼兒：一場(chǎng)足球是4個(gè)球，一個(gè)在用，三個(gè)備用的。
老師：到底足球隊(duì)有幾個(gè)人組成？我們也要來(lái)踢球比賽！
幼兒：我知道是11人，我很愛(ài)踢足球的，我從電視上看到的。
b組：
幼兒：足球有兩隊(duì)人在參加比賽！
老師：這兩隊(duì)穿的衣服有什么不同？
幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對(duì)。
幼兒：足球有守門(mén)員、裁判。
幼兒：開(kāi)始比賽時(shí)裁判要吹哨子！
幼兒：運(yùn)動(dòng)員穿背心，球踢的很高。
幼兒：是短袖的運(yùn)動(dòng)服，如果運(yùn)動(dòng)員受傷了，就要換人退場(chǎng)！
幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規(guī)了！
幼兒：犯規(guī)裁判也會(huì)吹哨子！
c組：
幼兒：我要做前鋒，只要球一來(lái)，我就可以踢中。
幼兒：后衛(wèi)是9號(hào)和11號(hào)，我要當(dāng)后衛(wèi)。還有啦啦隊(duì)，有女孩子。
幼兒：可以喊“加油！”。
幼兒：我要當(dāng)急沖鋒！鄭老師當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)！
結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，球隊(duì)口號(hào)：“紅隊(duì)，紅隊(duì)，一腳踢中！”
由蔡老師當(dāng)藍(lán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，球隊(duì)口號(hào)：“藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)必勝！”
由王老師當(dāng)啦啦隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織女孩子為各自的足球隊(duì)加油！
3、教師組織幼兒的球隊(duì)開(kāi)始了第一次練習(xí)！在開(kāi)展足球的活動(dòng)中，幼兒發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中有許多的“為什么？”“為什么裁判要出示紅牌或藍(lán)牌？”“一場(chǎng)球賽的時(shí)間是多長(zhǎng)？”“運(yùn)動(dòng)員球衣上的號(hào)碼寫(xiě)在哪里？”“一個(gè)隊(duì)到底有多少名球員？”“前鋒是干什么的，后衛(wèi)又是干什么的？”等等，在討論中，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個(gè)就是請(qǐng)自己的爸爸媽媽來(lái)園當(dāng)教練，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，于是提供電話(huà)和邀請(qǐng)信的形式，我們把之弈媽媽請(qǐng)到了班級(jí)，為我班幼兒上了一堂生動(dòng)的足球課，并親自當(dāng)教練，帶幼兒到足球場(chǎng)展開(kāi)了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的，又是幼兒的媽媽?zhuān)栽诨顒?dòng)中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼兒的積極性也無(wú)比之高，活動(dòng)效果很好！
《綱要》提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！蔽覀兊募议L(zhǎng)來(lái)自于各行各業(yè)，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。我們的身邊有許許多多的資源，關(guān)鍵看你如何去合理的運(yùn)用。讓每個(gè)幼兒接受良好的早期教育，為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我們新一代幼兒教師的必盡之責(zé)，我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育，擴(kuò)大視野，從封閉型走向開(kāi)放型，把幼兒教育與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，充分挖掘、利用自然、家庭和社區(qū)資源，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面提高，開(kāi)辟早期教育的新天地。
停球的足球教案篇八
面向皮球，用胸部?jī)蛇吋∪夂駥?shí)的地方做停球部位，接觸球那一剎那，腰以上部迅速后仰形成緩沖，這時(shí)球肯定會(huì)彈出去，然后立即調(diào)整身體以快的速度重新控制球。
2、大腿。
面向來(lái)球，我們應(yīng)該控制自己的大腿，停球時(shí)對(duì)腿部力量的要求很高，因此姿勢(shì)一定要做到位。大腿稍微抬起，在接觸球的同時(shí)，胯部肌肉帶動(dòng)大腿后撤，停球的那只腳著地，緩沖掉皮球的動(dòng)能，盡量把球控制在停球那只腳的方向，以便于停球的那只腳著地后迅速登地追球。
3、內(nèi)腳背、腳面、外腳背。
原理同上，停球時(shí)一定要順著來(lái)球的的方向，做出緩沖動(dòng)作。
如何運(yùn)動(dòng)中停好球大家知道嗎?首先你可以練習(xí)原地停球，這是比較簡(jiǎn)單也是基礎(chǔ)的停球方法，你可以?xún)扇艘黄鹁?，也順便練了傳球的?zhǔn)度。實(shí)戰(zhàn)的停球都是原地停球找到球感后的引申!各種要領(lǐng)還必須多多練習(xí)親身體會(huì)。
停球的足球教案篇九
足球，有“世界第一運(yùn)動(dòng)”的美譽(yù)，是全球體育界最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。以下是小編整理的關(guān)于足球新手停球技巧，歡迎閱讀參考。
1.1、首先對(duì)于足球有個(gè)基本的認(rèn)識(shí),了解足球的基本特征,有利于更好的熟悉球性。首先,足球分為三個(gè)部分,上面一圈是球的上部,中間一大圈是球的中部,下面一圈是球的下部。
1.2、腳踢球的上部,有利于空中的球落地。所以對(duì)于不高的空中球,可以用腳踢其上部,然后空中球就1.變成地滾球了。
1.3、對(duì)于傳球,通?？梢蕴叩貪L球,有利于球準(zhǔn)確地傳給隊(duì)友。這時(shí)應(yīng)該踢球的中部或者中部偏上一點(diǎn)點(diǎn)。
1.4、要想把球踢飛起來(lái),就要往球的下部(底部)踢。通常在射門(mén)的時(shí)候,想把球踢得偏一點(diǎn),也正好要飛起來(lái),給守門(mén)員守球增加難度,可以往球的'下部踢?；蛘呦氚亚騻鞯酶h(yuǎn),也可以往球的下部踢。
練習(xí)踢球方法,就可以跟自己的同伴,一個(gè)人踢球,一個(gè)人當(dāng)守門(mén)員。有針對(duì)性的練習(xí)。選準(zhǔn)好不易守得住的地方,往那里踢,守門(mén)員通常收不住,但是往往自己也不易踢得準(zhǔn),會(huì)踢偏。所以要多加練習(xí)。
3.1、賽前熱身:很多新手以為熱身就是慢跑半圈,然后射幾腳門(mén),這肯定是不行的。全套的熱身運(yùn)動(dòng)除了慢跑外,還應(yīng)包括膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng),以及拉伸和轉(zhuǎn)腰運(yùn)動(dòng)。
3.2、不要緊張:很多人第一次踢球的時(shí)候總是畏手畏腳,不敢做動(dòng)作,連球都不敢?guī)Ф鄡刹?其實(shí)這沒(méi)有必要,大家都是業(yè)余球員,圖個(gè)開(kāi)心而已,你放開(kāi)踢就好了。
3.3、不要用腳尖踢球:很多新手喜歡用腳尖踢球,但你不是羅納爾多,你用腳尖踢球很容易傷到跟腱的,而且踢出來(lái)的球也不知道會(huì)飛到哪里去。
3.4、不要斤斤計(jì)較:踢球的時(shí)候會(huì)有很多的身體碰撞,犯規(guī)也是在所難免的,尤其是你是前場(chǎng)球員,時(shí)不時(shí)就會(huì)被后衛(wèi)侵犯一下,如果你覺(jué)得自己吃虧了,一定要在對(duì)方身上“討回公道”,那么你很有可能引發(fā)一輪不必要的群毆。
足球規(guī)則的冷知識(shí)
1、一場(chǎng)足球比賽上下半場(chǎng)各45分鐘,全場(chǎng)比賽總時(shí)長(zhǎng)90分鐘。上下半場(chǎng)中場(chǎng)可以休息15分鐘。足球比賽可以進(jìn)行補(bǔ)時(shí),以補(bǔ)充損失的時(shí)間,但是原則上補(bǔ)時(shí)最長(zhǎng)不應(yīng)超過(guò)5分鐘,不過(guò)特殊情況下主裁判可以自主掌握時(shí)間。
2、還有一點(diǎn),對(duì)于犯規(guī)的判罰時(shí),應(yīng)該注意幾點(diǎn)。球員在鏟球時(shí)或者斷球是是否沖球而去的,還有,是否先碰到球之后才將對(duì)方球員絆倒或者碰倒。如果是先碰到球之后由于慣性,對(duì)方球員倒地,此時(shí)不應(yīng)該判罰斷球隊(duì)員犯規(guī),比賽繼續(xù)進(jìn)行。
3、任意球,為罰球的一種,一般為球員犯規(guī)時(shí)所判罰的球,分為直接任意球(可以直接射門(mén)得分)和間接任意球(不能直接射門(mén)得分)。
4、邊線(xiàn)界外球,對(duì)方球員將球踢出邊線(xiàn),此時(shí)判罰邊線(xiàn)界外球。罰球時(shí)雙腳不能跨越邊線(xiàn),不能跳躍拋球,而且只能用手來(lái)拋球。
5、主裁判可以對(duì)場(chǎng)上球員、場(chǎng)下替補(bǔ)球員,替換下場(chǎng)的球員出示紅黃牌,紅牌是直接罰下場(chǎng),黃牌是警告,一場(chǎng)比賽積累兩張黃牌的球員也會(huì)被罰下常。
1、鍛煉身體:足球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)深受青少年追捧的體育項(xiàng)目,關(guān)鍵是可以起到強(qiáng)身健體的作用。足球不是走著踢的,而是跑著踢的,在綠茵場(chǎng)上不停的高速跑動(dòng),彈跳,身體對(duì)抗,在運(yùn)動(dòng)中鍛煉了身體。
2、緩解壓力:生活在都市的白領(lǐng)階層,白天要承受工作帶來(lái)的巨大壓力,壓力太大無(wú)法有效的釋放容易導(dǎo)致心情抑郁。而踢足球就是一種行之有效的緩解壓力的方法。放下工作的包袱,盡情的奔跑在綠茵場(chǎng)上,揮汗如雨,和球友們開(kāi)開(kāi)心心的進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)戰(zhàn)。
3、結(jié)交朋友:足球是一項(xiàng)多人進(jìn)行的團(tuán)隊(duì)型體育項(xiàng)目,十幾個(gè)人一起踢才能更有氣氛。然而自己一把組織不了那么多的人,因此就要和其它團(tuán)隊(duì)進(jìn)行約戰(zhàn),經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的對(duì)抗比賽之后,就能結(jié)交到很多志同道合的朋友了。
停球的足球教案篇十
1、能用身體控制球進(jìn)行多種小游戲。
2、能與同伴合作，共同玩球。
1、小不一、種類(lèi)不同的求若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球等。
1、我會(huì)玩球。分散游戲，引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。
2、給球搬家。引導(dǎo)幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家。鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法，如用兩手心托球，用手背托球，把球夾在兩個(gè)腿之間，抱在胸前等。引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。集體游戲：胸夾球。兩個(gè)幼兒面對(duì)面，用胸部或腹部夾住球往前走（可采用接力賽形式進(jìn)行）集體游戲：背夾球。兩個(gè)幼兒背對(duì)背，用背部夾住球往前走（可采用接力賽形式進(jìn)行）。
1、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)以其種類(lèi)繁多、靈活簡(jiǎn)便的特點(diǎn)深受兒童喜愛(ài)?；顒?dòng)前的調(diào)查和活動(dòng)中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間，這需要教師盡可能地予以個(gè)別關(guān)注，使他們的學(xué)習(xí)能力得到提高。
2、在日常生活中，學(xué)習(xí)各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉(zhuǎn)身拍等。進(jìn)行各種球類(lèi)小游戲，如打野兔、投準(zhǔn)籃等。
本節(jié)課為班體育課，我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動(dòng)器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計(jì)一些游戲，提高孩子的興趣，會(huì)更能快速的學(xué)會(huì)接球的技能。
停球的足球教案篇十一
你的停球技術(shù)好嗎?其實(shí)任何部位的停球都需要靠反復(fù)的練習(xí)才能做好，想把球停好，最重要的運(yùn)用合理動(dòng)作，使停球部位與來(lái)球接觸時(shí)有一個(gè)很好的緩沖度。下面小編為大家整理出踢足球的技巧之停球訓(xùn)練方法，希望對(duì)你有所幫助。
示例一：各種停球的模仿動(dòng)作練習(xí)。重點(diǎn)體會(huì)停球的動(dòng)作方法和要領(lǐng)。
示例二：二人一組一球相對(duì)站立，距離10米左右，一人用手拋地滾球。一人迎球用腳內(nèi)側(cè)把球停在體前或向左、右側(cè)停球。停球后將球拾起再用手拋球給對(duì)方。二人依次反復(fù)進(jìn)行。
示例三：將人分成兩組，面對(duì)面或縱隊(duì)站立，相距15～20米，用一球依次做停球練習(xí)，傳球后跑到本組隊(duì)尾。
示例四：兩人一組，相距10～15米，甲向乙兩側(cè)傳球，乙跑動(dòng)用規(guī)定部位停球，乙停球后再回傳給甲。
示例五：三人一組，站成一條直接，每人相距10米左右。甲傳球給乙，乙用腳內(nèi)側(cè)或腳背外側(cè)向兩側(cè)或轉(zhuǎn)身停球，然后傳給丙，丙再回傳給乙。反復(fù)練習(xí)，做夠規(guī)定的次數(shù)后，互換位置。
示例一：自己向上拋(踢)球，練習(xí)停反彈球。
示例二：自己向足球墻上拋或踢球，然后迎上去停反彈球。
示例三：兩人一組，相距15米左右。一人踢有一定弧度的拋物線(xiàn)下落球，另一人迎上停反彈球。
示例四：兩人一組，相距15米左右對(duì)面?zhèn)髑颍Ｇ蜿?duì)員迎上向側(cè)面或身后停反彈球。
示例五：兩人一組，相距20米左右相對(duì)站立。一人傳球一人停反彈球。傳球人邊傳球邊喊向什么方向停球。停球人要按傳球人的`指令方向停球。
示例一：用各種?？罩星虻姆椒ㄗ?huà)佔(zhàn)酝Ａ杩涨颉?/p>
示例三：隊(duì)員相互傳高球，練習(xí)?？罩星?。
示例四：停球者在對(duì)方半場(chǎng)中圈站立。守門(mén)員由本方罰球區(qū)擲(踢)球至中圈附近，停球者跑上用各種方法停空中球。
示例五：甲拋半高球給乙，乙用左腳背趾部觸球的底后部，乙接球，接球后用正腳背將球傳給甲，甲用手接球后迅速將球拋向乙的右側(cè)約4米處，乙迅速移動(dòng)調(diào)整腳步，用右腳背趾根部觸球的底后部接球，接球后用正腳背將球傳給甲，左右反復(fù)來(lái)回傳球。
示例六：甲隊(duì)員拋半高球到乙的前面3米處，乙迅速追上，判斷好落點(diǎn)，用右腳背趾根部觸球的底后部，將球緩沖落下，然后再用正腳背將球傳給甲，甲用手接球后，馬上又將球拋向丙。乙傳球后迅速轉(zhuǎn)身跑回丙的身后，循環(huán)進(jìn)行。
以上的就是小編為你整理的踢足球的技巧之停球訓(xùn)練方法，不管怎么樣，最關(guān)鍵的是靠自己練習(xí)。
停球的足球教案篇十二
目標(biāo)：
1、練習(xí)定位射門(mén)，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
2、在游戲情景中感受小足球活動(dòng)的趣味性。
準(zhǔn)備：
1、自制球門(mén)（由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像）若干，分散放在草地四周。
2、小足球人手一只。
3、奧特曼動(dòng)畫(huà)片主題曲，錄音機(jī)。
過(guò)程：
1、現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個(gè)強(qiáng)壯的.身體。讓我們一起來(lái)鍛煉身體吧。
2、幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動(dòng)作。
3、幼兒圍成圓形，繞場(chǎng)一圈做蛙跳動(dòng)作。
1、我得到一個(gè)消息，草地上來(lái)了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
2、教師示范“打怪獸”（即定位射門(mén)）：把足球運(yùn)到“怪獸”前面的紅點(diǎn)子上停住，然后對(duì)準(zhǔn)“怪獸”，將足球踢入球門(mén)。
3、奧特曼音樂(lè)響起，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)準(zhǔn)方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。
1、“奧特曼”抱起小足球，在音樂(lè)中歡呼勝利，相互擁抱。
2、“奧特曼”隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。
（評(píng)：教師巧妙地將定位射門(mén)設(shè)計(jì)成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲，并將足球活動(dòng)的規(guī)則和技能練習(xí)蘊(yùn)涵其中，調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。他們一次又一次地對(duì)準(zhǔn)“怪獸”射擊，不僅鍛煉了身體，練習(xí)了技能，還體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。）。
停球的足球教案篇十三
語(yǔ)言、社會(huì)。
知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動(dòng)地關(guān)注周?chē)h(huán)境。
能用踢、跑、項(xiàng)等方法玩舊報(bào)紙。
積極參加體育活動(dòng)，并能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲活動(dòng)。
集體。
一課時(shí)，30分鐘。
重點(diǎn)：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報(bào)紙。
難點(diǎn)：想出多種足球訓(xùn)練方法。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前觀(guān)看過(guò)足球運(yùn)動(dòng)員的練、比賽和進(jìn)球的錄象。
物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：哨子一個(gè)；學(xué)具：廢舊報(bào)紙人手3—5張，場(chǎng)地兩端用大塑料積木插成球門(mén)狀，胸飾若干(紅、黃、藍(lán)、綠各10個(gè))。
一、將報(bào)紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣。
二、把報(bào)紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。
1．帶報(bào)紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場(chǎng)，不要讓紙掉下來(lái)。
2．自由訓(xùn)練。(教師巡回觀(guān)察，鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)。
3．集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。
四、游戲“足球賽”
1．講解比賽規(guī)則：分兩隊(duì)，每隊(duì)有一位守門(mén)員；同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員；比賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門(mén)才得1分；不能推、抓對(duì)方隊(duì)員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。
2．分組進(jìn)行球賽(教師做裁判，適當(dāng)調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
五、放松活動(dòng)。
繞場(chǎng)地慢跑一圈，整理場(chǎng)地，回活動(dòng)室。
1．在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具?！白儚U為寶”。
一、設(shè)計(jì)意圖。
本次活動(dòng)主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞?dòng)作。又恰逢“世界杯”足球賽，以足球訓(xùn)練和足球比賽為活動(dòng)的情節(jié)、報(bào)紙為游戲材料開(kāi)展活動(dòng)，能讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周?chē)氖澜?，又能感受到?bào)紙?jiān)倮媒o自己活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，一箭三雕?；顒?dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，以報(bào)紙?jiān)螢榛顒?dòng)材料進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練，進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽，層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動(dòng)的目標(biāo)，又能滲透基本的.環(huán)境教育目標(biāo)。
二、效果分析。
活動(dòng)一開(kāi)始，當(dāng)老師出示報(bào)紙進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，幼兒就被這個(gè)有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質(zhì)疑：舊報(bào)紙也能當(dāng)玩具？經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng)，讓他們體會(huì)到，原來(lái)平常以為沒(méi)用了的報(bào)紙還能進(jìn)行這么有趣的.活動(dòng)，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會(huì)到的，在快樂(lè)中被同化的。第二，在活動(dòng)中為幼兒提供了充足的空間和時(shí)間想出報(bào)紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗(yàn)。第三，幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)得很積極，他們參與活動(dòng)是主動(dòng)的、快樂(lè)的，其中還有合作玩的。第四，由于這個(gè)活動(dòng)是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動(dòng)遵守游戲規(guī)則，而無(wú)需教師的再三強(qiáng)調(diào)。
停球的足球教案篇十四
1、學(xué)習(xí)本課14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：球賽、兩撥兒、欣賞、警惕、膝蓋、前額、毫不在意、手套、扎蝴蝶結(jié)、索性、摟著、全神貫注、局勢(shì)等。能從課文中找出表示看的詞語(yǔ)，并加以辨析和體會(huì)；積累有關(guān)看的詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，并展開(kāi)想象感受球賽的激烈、精彩，感受孩子們生龍活虎的拼搏精神，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
4、學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。
重點(diǎn)：
圖文結(jié)合，觀(guān)察小守門(mén)員和觀(guān)眾的神態(tài)、動(dòng)作、感受比賽的激烈、精彩。
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。
2、預(yù)習(xí)課文內(nèi)容和生字詞。
教學(xué)媒體：
小黑板，生字卡片，實(shí)物投影儀、多媒體課件，教學(xué)掛圖。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
2、今天，我們學(xué)習(xí)第二課《》。（板書(shū)課題）。
1、出示圖畫(huà)：根據(jù)這幅圖的特點(diǎn)，我們可按什么順序來(lái)觀(guān)察呢？
（整幅圖可按從人到景的順序來(lái)觀(guān)察，而后又可按從主到次，即從守門(mén)員到觀(guān)眾的順序來(lái)觀(guān)察。）。
2、思考：
（1）圖上畫(huà)的是什么內(nèi)容？要講清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情，可以說(shuō)明你是從哪兒看出來(lái)的。
（2）從小守門(mén)員和觀(guān)眾的神態(tài)來(lái)看，這場(chǎng)球賽怎樣？
1、對(duì)照?qǐng)D畫(huà)自己讀讀課文。
2、你發(fā)現(xiàn)課文描寫(xiě)的這場(chǎng)足球賽與平時(shí)我們觀(guān)看的足球賽有什么不同嗎？
3、再讀課文，你感受到這場(chǎng)足球賽踢得如何？結(jié)合課文有關(guān)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)你的看法。
1、出示生字卡片，以開(kāi)火車(chē)的方式輪讀生字詞。
2、讀讀帶兒化的詞語(yǔ)：這兒、兩撥兒、快點(diǎn)兒、那兒、一塊兒。
3、四人小組交流自學(xué)生字的情況。
4、全班匯報(bào)。注意辨析下列字的字形：
踢與惕；億與憶；磕與嗑；津和律。
這一課是看圖學(xué)文。我們?cè)诔醪接^(guān)察圖畫(huà)的基礎(chǔ)上，又初讀了課文。從畫(huà)面中觀(guān)察到了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和一件什么事。課文先講放學(xué)以后，一群孩子在空地上賽足球，吸引了不少觀(guān)眾；接著介紹小守門(mén)員，之后重點(diǎn)介紹了觀(guān)眾的表現(xiàn)。這個(gè)寫(xiě)作順序就是作者的觀(guān)察順序。
1、抄寫(xiě)生字新詞，并家聽(tīng)。
2、熟讀課文。
停球的足球教案篇十五
1、你依舊是我醒來(lái)想的較好個(gè)人，也是睡前想的較后一個(gè)人。只是我再也不會(huì)跟你分享生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴了，因?yàn)槟阕屛矣X(jué)得我在打擾你。
2、深情似海，敵不過(guò)歲月蹉跎，我終究只是舊人!
3、我就是因?yàn)樘靼紫矚g一個(gè)人的眼神是什么樣了才會(huì)一直找不到那個(gè)人回不去的是從前哇。
4、別人稍微注意你，你就敞開(kāi)心扉。你以為這是坦率，其實(shí)這是孤獨(dú)。
5、人心如鎖，心寒了，人離得再近，也回不到從前了。暖一顆心需要很多年，涼一顆心只需要一瞬，而且再也捂不暖了。
6、很想聯(lián)系，但害怕被拒絕，也害怕回不到從前……不能回頭，只能往前看。
7、彼時(shí)的不離不棄，已變成今日的各奔東西。
8、只有自己清楚，再也回不到從前了，失而復(fù)得的.不是喜悅，而是傷痕。
9、遺忘，是我們不可更改的宿命，所有的一切都像是記憶里的花朵，從前的所有回不到過(guò)去，終究會(huì)慢慢淡忘，回歸本我。
10、起起落落，總是感覺(jué)回不到從前了，面對(duì)選擇，該何去何從。曾經(jīng)的背叛和遍體鱗傷，和現(xiàn)在你的苦苦挽留，是否真的可以放下，十幾年了，沒(méi)有一天開(kāi)心過(guò)，總是假裝開(kāi)心，如果離開(kāi)以后會(huì)開(kāi)心嗎。
11、希望像以前一樣自由，但也知道回不到從前，只要做我就會(huì)繼續(xù)支持，畢竟有思考的節(jié)目已經(jīng)寥寥無(wú)幾了。
12、我不知道要怎樣面對(duì)他的不堪，我和他之間很多東西似乎變得不一樣了，回不到從前。都是我害的。
13、很多關(guān)系其實(shí)并不是對(duì)方的刻意疏遠(yuǎn)，而是彼此都知道誰(shuí)都回不到從前。
14、你說(shuō)走就走，從不顧及我的任何感受！
15、你這么通情達(dá)理，一定是因?yàn)闆](méi)人疼你，沒(méi)人縱容你，沒(méi)人心疼你的委屈和難過(guò)吧。
16、往事就此不提了，夜還很長(zhǎng)，余生也是，需要留點(diǎn)力氣重新等待，等等后來(lái)的人。
17、我從不后悔自己遇見(jiàn)過(guò)誰(shuí)，只是后悔，怎么成了現(xiàn)在的自己。
18、你總是說(shuō)喜歡我說(shuō)愛(ài)我，但是我絲毫感覺(jué)不到你給的溫暖和愛(ài)意。因?yàn)槟銖膩?lái)不付出，總是嘴巴說(shuō)說(shuō)而已。
19、何必讓回憶比經(jīng)歷還長(zhǎng)，何必讓自己一再負(fù)傷。
20、你輕描淡寫(xiě)的曾經(jīng)，卻是我此生難忘的刻骨銘心。
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