在整理心得體會(huì)時(shí)，我們可以對(duì)自己的缺點(diǎn)和不足進(jìn)行反思和改進(jìn)?！澳敲慈绾螌懸黄^為完美的心得體會(huì)呢？”、“寫心得體會(huì)首先要注意結(jié)構(gòu)的合理安排，清晰明了地表達(dá)出自己的心得和感悟?！?、“寫心得體會(huì)時(shí)要注重細(xì)節(jié)，突出重點(diǎn)，讓讀者能更好地理解你所想表達(dá)的內(nèi)容?！?、“寫心得體會(huì)時(shí)要注意用詞準(zhǔn)確、具體，避免空泛和含糊不清的表達(dá)?！?、“寫心得體會(huì)時(shí)要注意邏輯性，讓讀者能夠理解你的思路和觀點(diǎn)?！?、“寫心得體會(huì)時(shí)要注重觀察和思考，從不同的角度和層面進(jìn)行分析和總結(jié)?！薄ⅰ皩懶牡皿w會(huì)時(shí)要體現(xiàn)個(gè)人思考和獨(dú)特見解，不要局限于接受他人的觀點(diǎn)?！薄ⅰ皩懶牡皿w會(huì)時(shí)要注意用示例和實(shí)證來支持你的觀點(diǎn)和感受。”、“寫心得體會(huì)時(shí)要注意語言的生動(dòng)形象，使讀者能夠產(chǎn)生共鳴和共同體驗(yàn)。”、“寫心得體會(huì)時(shí)要注重啟發(fā)和思考，引導(dǎo)讀者進(jìn)行個(gè)人的思考和反思?！? 掌握一些寫心得體會(huì)的技巧和方法，可以使我們的文章更有說服力。
王紅旭同志先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇一
總有一些平凡的事情令我們感動(dòng)，總有一些大愛值得我們稱頌，總有一些精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)，王紅旭老師的事跡就是其中一個(gè)。
作為一名年輕教師而言，對(duì)于“老師”這個(gè)詞來說，我沒有很深的體會(huì)，只是認(rèn)為把書本知識(shí)傳授給孩子，然后幫孩子解答問題。站在三尺講臺(tái)之上，語言表達(dá)的其實(shí)是自己內(nèi)心對(duì)于知識(shí)、對(duì)于這個(gè)世界的經(jīng)驗(yàn)之談，孩子們接收的便是我們的三觀。看了王紅旭老師舍己為人的視頻之后，我更是明白，教師不僅是傳授知識(shí)的教書匠，更是立德樹人，努力成為塑造學(xué)生品格的“大先生”。
現(xiàn)在越來越多的人喊空口號(hào)，但真正在遇到困難時(shí)卻是退退縮縮，畏畏懼懼，對(duì)于教師而言，每一個(gè)言談舉止都很有可能影響孩子們走的每一步，甚至一生。步入新時(shí)代，什么是職業(yè)情懷？是現(xiàn)在的張貴梅老師，二十多年默默無聞的付出與堅(jiān)守；是曾經(jīng)的張莉老師，毫不猶豫的用雙手拖起墜樓的孩子；還有那些想要為了祖國明天更好而默默在鄉(xiāng)村堅(jiān)守的一線老師，他們的每一個(gè)人心中都堅(jiān)守著那份初心，用“四有”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用愛心做事業(yè)，用責(zé)任擔(dān)使命。
作為新時(shí)代的人民教師，我們要以英雄為榜樣，站在時(shí)代的前列；站在三尺講臺(tái)，站在每一個(gè)孩子更加美好明天的面前，始終忠誠于人民教育事業(yè)，用實(shí)際行動(dòng)告訴孩子們：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的路有很多種，堅(jiān)定的、積極的、不忘初心的走下去，人生一定是有意義的！
王紅旭同志先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇二
六一兒童節(jié)，多么充滿生機(jī)與活力的節(jié)日，然而，今年的“六一”卻有著悲壯與偉大：
二零二一年六月一日十八時(shí)左右，兩名兒童在x大渡口萬發(fā)碼頭長江段沙灘邊玩耍，不慎落水。危急時(shí)刻，王紅旭老師以百米沖刺跳江救人，傾盡全力將孩子往岸上推，在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下，這兩名落水兒童被成功救起，他卻因體力不支，不幸被江水沖走，英勇犧牲，年僅三十五歲。
三十五歲，風(fēng)華正茂；三十五歲，教書育人；三十五歲，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。王紅旭老師被定格在三十五歲的光輝年齡，他的英雄事跡傳遍全國，他的高貴精神值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)。
首先，愛孩子深深的印入王紅旭老師的心靈。當(dāng)一聲求救映入耳際——“救命哇，救我的娃兒??！”突然聽到的一聲凄厲慘叫，年輕的媽媽癱軟在沙灘，眾人目光驚愕，而王紅旭老師正從百米之外，奔過一片草叢，狂奔沖向江邊……這是王紅旭老師留給我們最后的背影。救出一名孩子，他又不假思索去救另一名孩子……兩名孩子得救了，他卻被無情的江水……正是愛孩子的思想使他義無反顧，英勇救人。
“愛孩子是老師的天職?！弊鳛橐幻蠋熞龅健安煌跣?，牢記使命?！边@也是黨和國家對(duì)我們老師的基本要求。王紅旭老師將人生追求融入黨和人民的教育事業(yè)，體現(xiàn)了崇高的精神追求；以舍己救人的英勇壯舉，深刻詮釋了人民教師的精神品質(zhì)；以至誠至深的教育情懷，彰顯了教育世家的精神風(fēng)范；以胸懷大愛的師者仁心，鑄就了師愛永恒的精神豐碑。
品味著王紅旭教師的英雄事跡，我們?cè)诠ぷ髦幸龅綈蹗従礃I(yè)，要熱愛教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。作為新時(shí)期的教師我們必須知道愛學(xué)生是立業(yè)之本，讀書是立身之本，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任。教育要讓學(xué)生終身受益，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)，要靜下心來教書、潛下心來育人。我們要做到尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)。相信有我們?nèi)Φ母冻觯逃聵I(yè)的明天一定會(huì)更加光輝燦爛！
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王紅旭同志先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇三
一是向他學(xué)習(xí)內(nèi)心的“善良”。王紅旭同志內(nèi)心的“善”伴隨他人生的始終。他在家庭、單位、社會(huì)的言行，詮釋了內(nèi)心的“善”。中國古代人講究“格物致知”，王紅旭同志在工作生活中樹牢了“良知”，并融入到他的社會(huì)實(shí)踐中去。我們可以反思自己，在遇到別人需要幫助的時(shí)候，是否愿意伸出援助之手？在遇到群眾背著背簍到辦公室反映問題，是否愿意耐心聽人家把話說完？在推動(dòng)脫貧攻堅(jiān)工作過程中牽頭單位發(fā)出了號(hào)召，作為配合單位是否愿意積極出人、出錢？如果這些起碼的都做不到，還談什么“善良”？還談什么學(xué)習(xí)了王紅旭同志先進(jìn)事跡呢？王紅旭同志的“善良”，不是說出來的，是做出來的。我們要尊重他人、幫助他人，不能在群眾面前耍官威，不能對(duì)自己沒有好處就不給他人行方便。每一個(gè)人善良地對(duì)待外界，那么我們將得到一個(gè)美好的世界！
二是向他學(xué)習(xí)人生的“樸實(shí)”。王紅旭同志是一名青年教師，他用樸實(shí)的行動(dòng)踐行了“學(xué)為人師、行為世范”。沒有高大上的書面用語，也沒有驚天動(dòng)地的豪情壯語，他認(rèn)真工作、見義勇為，在平凡中彰顯了不平凡。我們要學(xué)習(xí)他在崗位上默默耕耘的樸實(shí)，這既是一種操守，更是一份堅(jiān)守。有一首兒歌叫《雨花石》，歌詞有：我是一顆小小的石頭，深深的埋在泥土之中，我愿鋪起一條五彩的路，讓人們?nèi)ビ永杳?、迎接歡樂。這首歌詞寫得很好，它生動(dòng)地比喻了王紅旭同志這樣的人。我們也要成為王紅旭同志這樣的人，成為鋪成社會(huì)主義康莊大道的一顆顆小石頭，和王紅旭同志一樣讓人們?nèi)ビ永杳鳌⒂託g樂。歷史是由人民創(chuàng)造的，既有大人物繪就藍(lán)圖，也有小人物在奮斗，我認(rèn)為我就是默默奮斗的小人物中的一員，但是我驕傲、我自豪，因?yàn)槲覅⑴c了人類歷史上最偉大的事業(yè)，那就是14億人口的社會(huì)主義中國的繁榮富強(qiáng)。毛澤東同志在《紀(jì)念白求恩》一文中評(píng)價(jià)白求恩具備的毫無自私自利之心的精神時(shí)說，一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。這段話，可以來形容白求恩，也可以來形容王紅旭同志，更應(yīng)該成為我們當(dāng)代中國青年人的座右銘！
三是向他學(xué)習(xí)靈魂的“偉大”。馬克思在17歲時(shí)寫的《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》一文中說，如果我們選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家而獻(xiàn)身，那時(shí)我們的幸福將屬于千百萬人。王紅旭同志的人生雖短暫但精彩，他就是馬克思文章中的這類人。毛澤東在《為人民服務(wù)》一文中說，“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的?！蔽艺J(rèn)為，同樣地，王紅旭同志的死比泰山還重。王紅旭同志靈魂的“偉大”，就在于他活出了青年人該有的風(fēng)范、共產(chǎn)黨員該有的風(fēng)范，盡管他作為共產(chǎn)黨員是追認(rèn)的，也絲毫不妨礙他早已是一名忠誠的無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。王紅旭同志雖然犧牲了，但是他的精神將鼓勵(lì)我們當(dāng)代中國青年為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興努力奮斗，用馬克思的話說，“面對(duì)骨灰，高尚的人會(huì)灑下熱淚”。
王紅旭同志先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇四
教師在人們心中就是一個(gè)職業(yè)，而在每一個(gè)教師的心中，我想這更是一份愛和責(zé)任。每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的希望，教育這個(gè)行業(yè)，不僅僅要有淵博的學(xué)識(shí)，更重要的是要用真切的愛去對(duì)待。任職以來，我有過煩躁生氣，也有過感動(dòng)和溫暖，在王紅旭老師的職業(yè)生涯中，貫穿始終的也終是愛。學(xué)生，是可以把你瞬間氣炸，又能夠瞬間暖化的人。
愛可以化解矛盾。
班里的兩位同學(xué)又鬧矛盾了，原因是搶一個(gè)羽毛球拍：女生在玩，男生搶走、生氣、哭鼻子、掀桌子、男生也哭鼻子、告狀，整個(gè)過程一氣呵成，毫不拖泥帶水。在解決當(dāng)天教學(xué)任務(wù)后，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生去“觀戰(zhàn)”：讓鬧矛盾的兩個(gè)活寶來一場(chǎng)羽毛球友誼賽，雖然過程不忍直視，基本都是出于發(fā)球階段并沉迷其中不能自拔，不過他們的歡笑卻是無比真實(shí)的。
愛可以培養(yǎng)習(xí)慣。
作為一個(gè)班主任，班級(jí)衛(wèi)生問題可以算得上是一件大事。
晚上，我走進(jìn)教室，可謂是一片狼藉：地下的墨水印、牛奶袋、粉筆頭，更有甚者：桌套為什么跑到了我的講桌上？當(dāng)即感覺一臉黑線，烏鴉飛過帶出遺傳小圓點(diǎn)兒，脫口而出：值日生何在？四名同學(xué)站起來不是想象中瑟瑟發(fā)抖的樣子，反而想我露出了友好的大板牙，我長嘆一聲：“來，5分鐘，一起值日。”5分鐘后，我們愉快地開始了上課。在之后的日子里，也偶爾會(huì)遇見黑板不干凈，講桌有灰塵的現(xiàn)象，我選擇了再他們面前微笑擦干凈，而他們也會(huì)非常懂事，課堂中再也沒有了35分鐘的教學(xué)。
用微笑與善意去對(duì)待錯(cuò)誤，只需要5分鐘，用咆哮和嘶喊去面對(duì)錯(cuò)誤，會(huì)耽誤一節(jié)課，可能還會(huì)嗓子疼。
愛可以融洽集體。
初次接觸他們的時(shí)候，一個(gè)個(gè)都是乖孩子，不久便露出了猙獰的一面：班里的孩子誰也不服誰，有若干小團(tuán)體，班長hold不住。后來，我開始在班隊(duì)會(huì)上強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)，在多元育人整合課上倡導(dǎo)合作，在班級(jí)文化中融入“相親相愛一家人”的理念，更多的是一些生活中的、細(xì)節(jié)上的做法：帶他們?nèi)ヌ咦闱蛴颜x賽、關(guān)于集體的實(shí)踐活動(dòng)、拓展訓(xùn)練、同學(xué)比賽時(shí)帶領(lǐng)全班豁出命似的吶喊、吃完早飯一起打掃環(huán)境區(qū)，時(shí)常關(guān)顧他們的餐廳、宿舍，下課的時(shí)候和他們一起聊天打鬧講故事。我相信，一個(gè)融洽有愛的班集體也會(huì)有一群融洽有愛的同學(xué)，而事實(shí)也證明了我是對(duì)的：他們會(huì)相互幫忙值日，只為了一個(gè)流動(dòng)紅旗；同學(xué)生病時(shí)能打杯熱水；有好吃的懂得分享……一次，我去宿舍看他們，宿舍里靜悄悄，我問他們，他們對(duì)我說：“噓，‘開心果’睡著啦……”一股暖流涌上心頭。
沒有孩子會(huì)不犯錯(cuò)誤，他們就是在這一次次的錯(cuò)誤中成長、進(jìn)步的。而我們要做的，就是用愛和寬容陪伴他們一路成長。
我相信，并堅(jiān)信：沒有愛，做不了教育！愛，應(yīng)當(dāng)是教育本來的樣子！
王紅旭同志先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇五
他是人民教師的楷模，用生命譜寫正能量。他舍己為人，在兩名兒童落水的危難時(shí)刻，義無反顧跳進(jìn)江中全力施救，將生的希望留給了孩子。時(shí)間可以淡忘這種悲痛，但不會(huì)淡忘這種精神。我們應(yīng)該以王紅旭老師為榜樣，愛崗敬業(yè)，心懷大我，無私奉獻(xiàn)，不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。
王紅旭同志先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇六
總有一些平凡的人物令我們感動(dòng)，總有一些平凡的事件觸動(dòng)我們的心靈。王紅旭老師和他的故事就是其中的一個(gè)！
2021年6月1日，兒童節(jié)這天，在x大渡口萬發(fā)碼頭長江段，一對(duì)兄妹（一人六歲，一人五歲）意外落水，在此危機(jī)關(guān)頭，x育才小學(xué)的王紅旭老師義無反顧跳進(jìn)江中，奮力施救，行動(dòng)十分果斷，沒有一絲猶豫。為救落水兒童，王紅旭老師將生的希望留給孩童，自己卻被卷入江中，英勇犧牲，他的生命永遠(yuǎn)定格在了35歲。據(jù)事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的人回憶說，如果王紅旭老師放棄再次救小男孩，他一定能活下來，可他沒有。他挽救了別人的孩子，用生命托舉了兩個(gè)孩子的生命，用生命托舉起兩個(gè)孩子家庭的幸福和未來，但他忘記了自己也是有孩子的父親，他自己也是父母眼里的孩子！而且，這已經(jīng)不是王紅旭老師第一次救人了，早在上大學(xué)時(shí)，他就曾經(jīng)救過落水者。斯人已去，他的事跡感人至深，他的精神令人震撼，他的壯舉譜就出一曲時(shí)代的頌歌令人敬仰和傳唱。
王紅旭老師以生命托舉生命，彰顯大愛的事跡感人至深，將人生追求融入黨和人民教育事業(yè)，他奮不顧身舍己救人的英勇壯舉，是新時(shí)代崇高精神的集中體現(xiàn)，是愛生如子的生動(dòng)寫照。從他身上體現(xiàn)的崇高的托舉精神深刻詮釋著新時(shí)代人民教師的精神品格和價(jià)值追求，詮釋著至誠至深的教育情懷，彰顯了平凡教師的偉大和情懷。這種托舉精神，鑄就了師愛永恒的精神豐碑。這種托舉精神將不斷溫暖著，感召著，鼓舞著越來越多平凡的人變得不平凡。
步入新時(shí)代，什么是教師的職業(yè)情懷?是曾經(jīng)的張麗莉老師，毫不猶豫用雙臂托起墜樓的孩子；是現(xiàn)在的張桂梅老師，20多年默默堅(jiān)守，無私奉獻(xiàn)，用纏滿膠布的雙手托舉大山里的女孩兒走向希望的明天；是今天的王紅旭老師奮不顧身，舍己救人的英勇壯舉！是許許多多不忘初心，牢記使命，用“四有”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用愛心、責(zé)任和奉獻(xiàn)書寫起教師職業(yè)的擔(dān)當(dāng)和使命，在平凡的崗位上默默耕耘的平凡的好老師們……這就是新時(shí)代教師的偉大和情懷。學(xué)習(xí)英雄，踐行托舉精神，其實(shí)就是在托舉著國家和民族的希望和未來。
王紅旭老師出身教育世家，平時(shí)就是一位甘于奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛生的好老師，在領(lǐng)導(dǎo)老師眼中，他是任勞任怨，以校為家的好同事。他秉承著一家三代熱愛教育事業(yè)，從事教師職業(yè)的優(yōu)良家風(fēng)，把對(duì)教育事業(yè)的忠誠和對(duì)教師職業(yè)的熱愛化作敬業(yè)奉獻(xiàn)，立德樹人的至誠行為，在平凡的工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。今天我們學(xué)習(xí)王紅旭老師舍身勇救落水兒童的英雄事跡，在為這位年輕有為的老師感到惋惜的同時(shí)，又被他那高尚的品格深深感動(dòng)著。在危難時(shí)刻，舍身勇救兒童，王紅旭老師用行動(dòng)書寫了一名人民教師的價(jià)值追求和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。王紅旭老師生前扎根教育事業(yè)十多年，耕耘奉獻(xiàn)，踐行教書育人初心，危機(jī)關(guān)頭英雄壯舉踐行立德樹人使命，他以生命為代價(jià)書寫了“行為世范”的真諦，展現(xiàn)了新時(shí)代崇高的師德和不朽的師魂。
中華民族五千年文化孕育了豐富的傳統(tǒng)美德，舍己為人，見義勇為一直是我國幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)的重要內(nèi)容，是傳統(tǒng)美德的一種修養(yǎng)，也是我們民族每個(gè)人品質(zhì)完善的需要，更是一種寶貴的精神財(cái)富。王紅旭老師的生命托舉就充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)美德中“奮不顧身，舍生取義”的英雄氣概。司馬遷曾說，人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。生命面前，王紅旭老師用“重于泰山”的犧牲精神喚起人們心中的正義感，這是一種時(shí)代精神的具體體現(xiàn)，也是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，他將引領(lǐng)著人們的價(jià)值取向和社會(huì)道德的水準(zhǔn)。我們學(xué)習(xí)英雄，倡導(dǎo)英雄的先進(jìn)事跡，昭示著更多的人去尋找自己的努力方向，喚醒和激勵(lì)更多人的理想、抱負(fù)，熱心、責(zé)任感、使命感。我們期盼我們的社會(huì)與善良為伴，與高尚的道德同行，期盼道德之樹常青，我們更期盼每個(gè)人都能用愛和溫暖努力促成公民道德建設(shè)和良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。作為新時(shí)代的人民教師，我們要以英雄為榜樣，站在時(shí)代的前列，全心全意為人民服務(wù)，學(xué)習(xí)英雄愛國愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想和無私奉獻(xiàn)的高尚師德，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)，用高尚的道德情操和高超的教學(xué)技能為教育事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的智慧和力量，用實(shí)際行動(dòng)，書寫人生的壯麗詩篇。
生命的意義是什么?我們說生命的意義不在于長短，而在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)。為了生命的守護(hù)，王紅旭老師用自己的行動(dòng)書寫了一名人民教師的價(jià)值追求和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，他用生命托舉起師魂，用生命托舉出大愛，將善良和溫暖傳遞給無數(shù)平凡的人。今天，我們學(xué)習(xí)楷模，學(xué)習(xí)王紅旭老師的英雄事跡，就如同有一種無形的力量給自己的生命“充電”。
我們?cè)柑ぶ⑿鄣淖阚E，以王紅旭老師為榜樣，將無私奉獻(xiàn)的托舉品質(zhì)和托舉精神轉(zhuǎn)化成工作的動(dòng)力，融入自己的日常生活和教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在英雄精神的感召鼓舞下，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)使命感，努力踐行新時(shí)代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命，堅(jiān)持立德樹人，潛心育人，愛生如子。立足崗位，敬業(yè)奉獻(xiàn)，努力工作，勇?lián)?zé)任，用自己的托舉力量在平凡的崗位上積極奉獻(xiàn)，創(chuàng)造佳績，努力做黨和人民滿意的“四有”好老師，用我們每個(gè)人的托舉力量托舉出我們國家和民族的美好明天，以優(yōu)異成績向中國共產(chǎn)黨成立100周年獻(xiàn)禮。
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王紅旭同志先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇七
王紅旭同志堅(jiān)守教育，報(bào)國初心、擔(dān)筑夢(mèng)育人使命，是新時(shí)代“四有”好老師的典范，是學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。學(xué)院學(xué)生第二黨支部召集黨員同志們集中“學(xué)習(xí)王紅旭同志的先進(jìn)事跡”，讓我們感受到了王紅旭同志的舍己為人，見義勇為的崇高品格。
2021年6月1日下午，在長江大渡口萬發(fā)碼頭段，兩名兒童溺水被沖入江水中。正在江邊游玩的王紅旭同志，放下自己三歲的孩子，與其他市民義無反顧跳進(jìn)江中奮力施救。第一個(gè)跳入水中的王紅旭同志先救起一名女孩，傳遞給江邊的接應(yīng)市民，再次轉(zhuǎn)身游向已被江水沖遠(yuǎn)的另一名男孩，救起男孩回游中，耗盡全力將小孩推向接應(yīng)人員。最終，兩名小孩在其他市民幫助下成功上岸，王紅旭同志因體力嚴(yán)重透支，被卷入江中漩渦，他將生的希望留給了孩子，自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命，年僅35歲。連日來，王紅旭同志的英雄義舉深深地感動(dòng)著每一個(gè)人，他舍己救人的事跡被廣大干部群眾廣為傳頌，在社會(huì)各界引起強(qiáng)烈反響，告別悼念活動(dòng)中，數(shù)千名群眾自發(fā)前往送別、悼念。6月11日，教育部追授王紅旭同志“全國優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
王紅旭同志在生死關(guān)頭，舍生忘死，挺身而出，用年輕的生命譜寫了一曲感天動(dòng)地的英雄贊歌，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和“四有”好老師的模范代表，是新時(shí)代教育工作者的先進(jìn)典型，是廣大黨員干部群眾的學(xué)習(xí)榜樣。他用自己的英雄行動(dòng)傳承了中華民族“見義勇為”的優(yōu)良傳統(tǒng)，詮釋了人民教師“大愛無疆”的高尚品格。
王紅旭老師出身教育世家，平時(shí)就是一位甘于奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛生的好老師，在領(lǐng)導(dǎo)老師眼中，他是任勞任怨，以校為家的好同事。他秉承著一家三代熱愛教育事業(yè)，從事教師職業(yè)的優(yōu)良家風(fēng)，把對(duì)教育事業(yè)的忠誠和對(duì)教師職業(yè)的熱愛化作敬業(yè)奉獻(xiàn)，立德樹人的至誠行為，在平凡的工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。今天我們學(xué)習(xí)王紅旭老師舍身勇救落水兒童的英雄事跡，在為這位年輕有為的老師感到惋惜的同時(shí)，又被他那高尚的品格深深感動(dòng)著。在危難時(shí)刻，舍身勇救兒童，王紅旭老師用行動(dòng)書寫了一名人民教師的價(jià)值追求和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。王紅旭老師生前扎根教育事業(yè)十多年，耕耘奉獻(xiàn)，踐行教書育人初心，危機(jī)關(guān)頭英雄壯舉踐行立德樹人使命，他以生命為代價(jià)書寫了“行為世范”的真諦，展現(xiàn)了新時(shí)代崇高的師德和不朽的師魂。
司馬遷曾說，人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。生命面前，王紅旭老師用“重于泰山”的犧牲精神喚起人們心中的正義感，這是一種時(shí)代精神的具體體現(xiàn)，也是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，他將引領(lǐng)著人們的價(jià)值取向和社會(huì)道德的水準(zhǔn)。我們學(xué)習(xí)英雄，倡導(dǎo)英雄的先進(jìn)事跡，昭示著更多的人去尋找自己的努力方向，喚醒和激勵(lì)更多人的理想、抱負(fù)、熱心、責(zé)任感與使命感。我們期盼我們的社會(huì)與善良為伴，與高尚的道德同行，期盼道德之樹常青，我們更期盼每個(gè)人都能用愛和溫暖努力促成公民道德建設(shè)和良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。作為新時(shí)代的一名共產(chǎn)黨員，我們要以英雄為榜樣，站在時(shí)代的前列，全心全意為人民服務(wù)，學(xué)習(xí)英雄愛國愛人民，用實(shí)際行動(dòng)，書寫人生的壯麗詩篇。偉大的時(shí)代需要偉大的精神。我們要充分發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用，在我們身邊形成崇德向善、尊重英雄、弘揚(yáng)正氣的濃厚氛圍，讓榜樣力量轉(zhuǎn)化為全體黨員的實(shí)踐行動(dòng)，聚力譜寫新時(shí)代的篇章。
王紅旭同志先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇八
看了王紅旭老師的先進(jìn)事跡報(bào)導(dǎo)后，我深受感動(dòng)。在生命旦夕之間，他選擇義無反顧的英勇救人，這就是大愛，他用愛的懷抱從死亡的洪水中挽救回來幼小的生命，令人崇敬。身為教師，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，更令人感動(dòng)。
其實(shí)，作為一名教師，不能簡單認(rèn)為這是一種職業(yè)，應(yīng)該想到：教師是傳承文明的使者，是社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步的推動(dòng)者，這是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，我們應(yīng)當(dāng)珍惜教師的榮譽(yù)。從王紅旭教師的事跡中，無不體現(xiàn)了他發(fā)自內(nèi)心的對(duì)教育事業(yè)的熱愛。我們也要熱愛教育事業(yè)，并在日常工作中以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來。
教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們所面對(duì)的是學(xué)生，他們是個(gè)性不同的人，作為教師，只有熱愛學(xué)生，才能成為學(xué)生的朋友，對(duì)他們的教育才會(huì)有效果。只有熱愛學(xué)生，才能在工作中處處為學(xué)生著想，事事為了學(xué)生的成長，才能履行好教師的職責(zé)。
忠于職守，認(rèn)真工作，是每個(gè)人應(yīng)盡的本分。作為教師，更要有“德高為師，身正為范”的信念，認(rèn)真干好本職工作，只有把每一項(xiàng)平凡的工作做好，才會(huì)成就不平凡的業(yè)績。從認(rèn)真做好每一件小事開始，從現(xiàn)在開始?！罢J(rèn)真、負(fù)責(zé)”的成就一名人民教師的光榮。
壁立千仞，無欲則剛。無私，方可無畏。在工作中，沒有私心雜念，就會(huì)提高工作效率，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。奉獻(xiàn)自己的青春，奉獻(xiàn)自己的才智，甘當(dāng)人梯，讓孩子們茁壯成長，應(yīng)該是一名為人師者最基本的素質(zhì)。
對(duì)于優(yōu)秀教師的事跡，我深感欽佩，也許我們達(dá)不到他們的高度，但是，我們以他們?yōu)榘駱樱梢哉覝?zhǔn)成長的方向。相信會(huì)有無數(shù)的教師會(huì)跟隨他們一起前行！
王紅旭同志先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇九
6月1日，大渡口萬發(fā)碼頭長江段附近育才小學(xué)小學(xué)體育老師王紅旭勇救兩名落水兒童后體力不支被沖走，所有人都在祈禱他能平安歸來但令人心痛的消息還是傳來了，經(jīng)多方搜救，6月2日下午4點(diǎn)左右王老師在出事水域附近被找到，他的生命永遠(yuǎn)地定格在了35歲。
大渡口區(qū)育才小學(xué)王紅旭老師勇救落水兒童不幸英勇犧牲。王紅旭老師愿為“渡人梯”、甘當(dāng)“鋪路石”，以高尚的道德品質(zhì)踐行了奮不顧身、舍己救人的大愛精神，用自己的實(shí)際行動(dòng)和英勇壯舉詮釋了“四有”好老師的深刻內(nèi)涵，讓我們深切感受到了人性的光輝、道德的力量和師德的溫暖。王紅旭老師是新時(shí)代人民教師的先進(jìn)典型，是推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的精神力量，我們要充分學(xué)習(xí)好、宣傳好、傳承好這筆寶貴的精神財(cái)富，并落實(shí)到崗位上、體現(xiàn)在行動(dòng)中。
我作為有一名思政專業(yè)的學(xué)生黨員，今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們要學(xué)習(xí)王紅旭老師無私奉獻(xiàn)、行為世范的優(yōu)秀品格，始終保持熱愛教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守，將滿腔熱情投入到黨和人民的教育事業(yè)中。要學(xué)習(xí)王紅旭老師心懷大愛、無私奉獻(xiàn)的至誠情懷，自覺樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，堅(jiān)守“為黨育人、為國育才”初心使命，為教育高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻(xiàn)。要學(xué)習(xí)王紅旭老師奮不顧身、舍己救人的大愛精神，深入踐行中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，做一名合格的共產(chǎn)黨員。
王紅旭同志先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇十
王紅旭老師能夠在兩名兒童危難時(shí)刻，義務(wù)反顧跳江施救，將生的希望留給孩童，自己的生命被永久定格在35歲。他是以實(shí)際行動(dòng)踐行“四有”好老師要求的先鋒模范，是以高尚的道德品質(zhì)踐行了奮不顧身、舍己救人的大愛精神，是我們學(xué)習(xí)的楷模，深刻詮釋了人民教師的精神品格。
作為一名思想政治教育專業(yè)學(xué)生，在學(xué)習(xí)王紅旭老師的感人事跡以及習(xí)近平總書記所指出的“四有”好老師后，我對(duì)教師職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)于自己的職業(yè)理想有了更全面的理解。
教師要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力。教育家陶行知曾說過，“德者師之魂?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括，也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
干一行，愛一行。要對(duì)事業(yè)有執(zhí)著和熱愛，并且應(yīng)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生；只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會(huì)關(guān)愛學(xué)生，在工作過程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長盡心盡力，盡職盡責(zé)。
俗話說：“活到老，學(xué)到老?！备螞r一名數(shù)學(xué)教師，要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。我認(rèn)為我們要不斷學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí)。教師的專業(yè)知識(shí)是教書育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。有學(xué)者說“教師知道的東西，要大大超過他要教給學(xué)生的范圍，要具有寬闊的科學(xué)視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣，就不能滿足他們的需要?！睖Y博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要。因此，教師要具有精深的專業(yè)知識(shí)，能在課堂上展示自己的個(gè)性，能以教書傳知，育人感人！
教師應(yīng)該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿愛心與責(zé)任感等等。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說過：“每位教師都要熱愛教育事業(yè)，每位教師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了，估計(jì)少了，估計(jì)小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在教師心中應(yīng)是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們教師的責(zé)任。做好了我們會(huì)感覺活的很有意義?！边@就是教師典范，要努力使自己具備這些能力，朝著目標(biāo)不斷前進(jìn)。
要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理念，才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐。
在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)以王紅旭教師為榜樣模范，以“四有”好老師為自身言行的準(zhǔn)則，讓自己在將來的某一天成為一名光榮的人民教師！
王紅旭同志先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇十一
“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！边@本是作家臧克家紀(jì)念魯迅先生的一段話，但最近翻看到了一篇新聞報(bào)道，看完人民教師王紅旭舍己救人的英雄事跡后，我的心里發(fā)出了和臧克家一樣的感慨：“有的人死了，他還活著！”
在這篇新聞報(bào)道，我同時(shí)也了解到了更多關(guān)于人民教師王紅旭的信息，從中我認(rèn)識(shí)了這樣一位偉大的人！他是人民的好教師，更是我們教師的楷模！我們學(xué)習(xí)的榜樣――王紅旭老師！通過對(duì)整個(gè)事跡的了解，我深深地感到英雄雖已離去，但是他還活著，他活在我們心中，他的精神永遠(yuǎn)存在于這人世間！
了解新聞報(bào)道的同時(shí)，我，作為一名教師，捫心自問：如果是我處于當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，我會(huì)如何選擇？或許我也會(huì)做出同樣的選擇吧，畢竟教師是一份良心職業(yè)，畢竟我和王老師一樣心系孩子的安危。
從王紅旭老師的英雄事跡中，我感受了教師職業(yè)的偉大：當(dāng)學(xué)生需要我們的時(shí)候，我們會(huì)在第一時(shí)間出現(xiàn)，以飛快的速度沖到他們的面前。在平時(shí)，我們便要做個(gè)充滿愛心的好老師，在學(xué)生有危急的時(shí)刻，我們更是學(xué)生們的守護(hù)神！人民教師，就應(yīng)該將學(xué)生放在第一位，把危險(xiǎn)留給自己，把生的希望留給學(xué)生。
王老師用生命詮釋了一名教師的職責(zé)所在，他是我們教師的榜樣！他讓我們認(rèn)識(shí)到了教師這個(gè)職業(yè)賦予我們精神內(nèi)涵?？傊覟樽约菏且幻處煾械焦鈽s，為我有王老師這樣的同仁感到驕傲。
王紅旭同志先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇十二
王紅旭同志系x市大渡口區(qū)育才小學(xué)教師，奮不顧身救出兩名落水兒童英勇犧牲的感人事跡，王紅旭同志出身教育世家。秉承一家三代熱愛教育事業(yè)、從事教師職業(yè)的優(yōu)良家風(fēng)，把對(duì)教育事業(yè)的忠誠和對(duì)教師職業(yè)的熱愛，化作敬業(yè)奉獻(xiàn)，立德樹人的至誠行動(dòng)，在平凡的教學(xué)崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。
王紅旭老師在教學(xué)工作中注重培養(yǎng)學(xué)生健全人格和強(qiáng)健體魄，他始終把學(xué)生放在第一位，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，及時(shí)為學(xué)生排憂解難，是學(xué)生的良師益友，深受學(xué)生喜愛，他心懷大愛，在兩名兒童落水的危難時(shí)刻，義無反顧跳進(jìn)江中奮力施救，將生的希望留給孩童。王紅旭同志一腔赤誠愛黨愛教，以生命托舉生命、以大我彰顯大愛的事跡感人至深。
作為一名教師，我們應(yīng)該以王紅旭同志為榜樣，堅(jiān)定理想信念，厚植教育情懷，立足本職崗位，立志為祖國和人民貢獻(xiàn)力量。創(chuàng)造無愧于時(shí)代的一流業(yè)績；以王紅旭同志為榜樣，愛崗敬業(yè)、愛生如子，爭做黨和人民滿意的“四有”好老師；以王紅旭同志為榜樣，弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹人，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人；以王紅旭同志為榜樣，心懷大我，無私奉獻(xiàn)，不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)使命感，用模范行動(dòng)踐行新時(shí)代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命。
王紅旭同志先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇十三
炎炎夏日中，心中有一份激動(dòng)無法撫平，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了一名偉大的人民教師，了解了他的英雄事跡，感受到了無私的愛，看到了師魂的傳承。
2021年6月1日18時(shí)許，兩名兒童在重慶市大渡口區(qū)茄子溪萬發(fā)碼頭長江段意外落水。此時(shí)正帶著3歲兒子在江邊玩耍的王紅旭聽到呼救聲后，快速?zèng)_到江邊，奮不顧身，第一個(gè)跳進(jìn)江中，先救起1名女孩，傳遞給身邊接應(yīng)的市民后，立即轉(zhuǎn)身游向已被江水沖遠(yuǎn)的另1名男孩，回游途中體力嚴(yán)重透支，耗盡全力將男孩推向接應(yīng)的市民。他成功托舉起了兩個(gè)幼小的生命，自己卻被卷入滔滔江水中永遠(yuǎn)離開了人間。直至6月2日，王紅旭遺體才在出事水域附近被打撈上岸。
作為一名年輕的人民教師，在學(xué)習(xí)了王紅旭老師的先進(jìn)事跡后，感觸很深。王老師這個(gè)英雄雖然已經(jīng)逝去，但是他的師魂將永存于世間，將傳承給千千萬萬的人民教師。在今后從教的日子里，我會(huì)以王老師為榜樣，心系孩子，把每一名學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子，在他們們需要我的時(shí)候第一時(shí)間出現(xiàn)，把危險(xiǎn)和苦累留給自己，把希望和未來留給孩子！他是我們教師的榜樣，他深刻詮釋了教師的精神內(nèi)涵，“學(xué)高為師，身正為范”是教師的職責(zé)，而王老師不僅用生命守護(hù)了幼小的生命，更用生命守護(hù)了祖國未來的希望，也用生命譜寫了人民教師神圣！我為王老師而驕傲！
今天的學(xué)習(xí)使我醍醐灌頂，英雄雖已逝去，他的師魂將不斷傳承：在今后的日子里，我會(huì)嚴(yán)于律己，熱愛自己的學(xué)生，熱愛自己的職業(yè)，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的具有高尚師德的老師。
王紅旭同志先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（150字）。
王紅旭，他的名字響徹整個(gè)中國。他是一位普通的高中生，但卻以他的勇氣和堅(jiān)持改變了許多人的命運(yùn)。他的先進(jìn)事跡給我們帶來了很多啟示，也激勵(lì)著我們追求卓越。在我看來，他的先進(jìn)事跡體現(xiàn)了困難中的堅(jiān)持和責(zé)任感，給了我很多思考和感悟。
第二段：困難中的堅(jiān)持（250字）。
王紅旭的先進(jìn)事跡中最讓我敬佩的是他在困難中的堅(jiān)持。據(jù)報(bào)道，他來自一個(gè)貧困的農(nóng)村家庭，父母為了供他上學(xué)，傾盡了所有的積蓄。然而，由于父親的意外事故，他的家庭陷入了困境。面對(duì)經(jīng)濟(jì)困難，很多人會(huì)選擇放棄，但王紅旭沒有！他每天早晨騎著他破舊的自行車，穿越數(shù)十公里的山路，堅(jiān)持去上學(xué)。他說：“只有通過教育，我才能改變自己和家庭的命運(yùn)。”這種堅(jiān)持讓我深受鼓舞，也讓我明白到只有堅(jiān)持下去，才能迎來勝利。
第三段：責(zé)任感的體現(xiàn)（250字）。
除了堅(jiān)持，王紅旭的先進(jìn)事跡還體現(xiàn)了他的責(zé)任感。在高中期間，他建立了自己的志愿者團(tuán)隊(duì)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。他組織了愛心捐贈(zèng)活動(dòng)，為貧困地區(qū)的孩子們捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品和衣物。他參與了環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，帶領(lǐng)著志愿者清理公園垃圾，倡導(dǎo)大家珍惜生態(tài)環(huán)境。他說：“我們作為青年應(yīng)該肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，用自己的努力去幫助那些需要幫助的人?！蓖跫t旭的責(zé)任感讓我深思，我們作為年輕一代，確實(shí)應(yīng)該積極參與社會(huì)事務(wù)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：啟示與思考（250字）。
王紅旭的先進(jìn)事跡給了我很多啟示與思考。首先，他的堅(jiān)持告訴我，不管遇到多大的困難，只要有堅(jiān)定的信念和努力，就能克服一切。我們要相信自己的潛力，勇敢面對(duì)困難，勇往直前。其次，他的責(zé)任感也讓我銘記在心。我們不能只為自己而活，還需要為他人貢獻(xiàn)自己的力量，去幫助那些需要幫助的人。最后，王紅旭的先進(jìn)事跡也啟發(fā)我樹立正確的價(jià)值觀。成功并不僅僅是物質(zhì)上的成功，更是在過程中發(fā)揮自己的價(jià)值，對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語（200字）。
王紅旭的先進(jìn)事跡是一個(gè)激勵(lì)和鞭策我們前進(jìn)的力量。通過他的先進(jìn)事跡，我們不僅能夠看到勤奮與努力的重要性，更能夠體悟到在責(zé)任感的推動(dòng)下，我們要為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。我們要從他的事跡中吸取智慧，以他為榜樣，努力成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。讓我們一起跟隨王紅旭的足跡，在困難中堅(jiān)持，用行動(dòng)去改變世界！
王紅旭同志先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇十五
援枹鼓之急，則忘其身。”英雄有家，英雄念親，英雄有愛。然而，當(dāng)他們?yōu)槔硐?、為信念而?zhàn)的時(shí)候，義無反顧地做出同樣的抉擇：把“家”拋在腦后，把“親”拋在腦后，胸懷大愛，奮不顧身。
王紅旭同志，x大渡口區(qū)育才小學(xué)體育教師。2021年6月1日下午，在長江大渡口萬發(fā)碼頭段，兩名兒童溺水被沖入江水中。正在江邊游玩的王紅旭同志，放下自己三歲的孩子，與其他市民義無反顧跳進(jìn)江中奮力施救。第一個(gè)跳入水中的王紅旭同志先救起一名女孩，傳遞給江邊的接應(yīng)市民，再次轉(zhuǎn)身游向已被江水沖遠(yuǎn)的另一名男孩，救起男孩回游中，耗盡全力將小孩推向接應(yīng)人員。最終，兩名小孩在其他市民幫助下成功上岸，王紅旭同志因體力嚴(yán)重透支，被卷入江中漩渦，他將生的希望留給了孩子，自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命，年僅35歲。
6月8日，x大渡口區(qū)委、大渡口區(qū)人民政府授予王紅旭、許林盛、張廣榮等3名同志“見義勇為先進(jìn)分子”榮譽(yù)稱號(hào)。2021年6月17日，x市人民政府同意評(píng)定王紅旭同志為烈士。6月24日，x市人力社保局對(duì)王紅旭同志追記大功獎(jiǎng)勵(lì)、x市總工會(huì)追授王紅旭同志x五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆＿B日來，王紅旭同志的英雄義舉深深地感動(dòng)著每一個(gè)人，他舍己救人的事跡被廣大干部群眾廣為傳頌，在社會(huì)各界引起強(qiáng)烈反響，告別悼念活動(dòng)中，數(shù)千名群眾自發(fā)前往送別、悼念。6月3日，x市文明委追授王紅旭同志為“x好人”，6月4日，市教委、市人力社保局追授王紅旭同志為“x市優(yōu)秀教師”，號(hào)召全社會(huì)向他學(xué)習(xí)。王紅旭同志一直富有正義感，見義勇為，勇救落水兒童不是偶發(fā)的。大三勤工儉學(xué)期間，他作為游泳館售票員，成功施救一名溺水小孩。2019年夏天，他在江津云嶺翠湖度假時(shí)，偶遇一名小孩受傷，立即開車將其送到鎮(zhèn)醫(yī)院包扎傷口。他愛崗敬業(yè)，工作成效突出，2012年以來連續(xù)9年帶領(lǐng)校田徑隊(duì)參加區(qū)運(yùn)會(huì)，競賽成績連年名列前茅，多次獲得優(yōu)秀教練員、優(yōu)秀指導(dǎo)教師等稱號(hào)，所帶班級(jí)多次獲得區(qū)級(jí)、校級(jí)優(yōu)秀班集體。師生評(píng)價(jià)他是同學(xué)們的好老師、老師們的好同事。
以舍己救人的英勇壯舉，深刻詮釋了人民教師的精神品格；
以至誠至深的教育情懷，彰顯了教育世家的精神風(fēng)范；
以胸懷大愛的師者仁心，鑄就了師愛永恒的精神豐碑。
以王紅旭同志為榜樣，愛崗敬業(yè)、愛生如子，爭做人民滿意的“四有”好老師；
以王紅旭同志為榜樣，心懷大我，無私奉獻(xiàn)，不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)使命感，用模范行動(dòng)踐行新時(shí)代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命。
王紅旭同志先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇十六
6月1日18時(shí)左右，2名兒童在大渡口萬發(fā)碼頭長江段沙灘邊玩耍，不慎落水。危急時(shí)刻，王紅旭百米沖刺跳江救人，傾盡全力將孩子往岸上推，在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下，2名落水小孩成功救起，他卻因體力不支，不幸被江水沖走，英勇犧牲，年僅35歲。重慶市文明委追授王紅旭為“重慶好人”，重慶市教委、市人力社保局決定追授王紅旭老師“重慶市優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
我校全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)王紅旭的先進(jìn)事跡。老師們寫下心得體會(huì)，表示要以王紅旭同志為榜樣，心懷大我，無私奉獻(xiàn)，不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)使命感，用模范行動(dòng)踐行新時(shí)代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命。
心中有愛腳下有路。
他的生命被永遠(yuǎn)定格在35歲，他的事跡迅速傳遍互聯(lián)網(wǎng)，深深感動(dòng)著全國人民。他就是被教育部追授“全國優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)的重慶市大渡口區(qū)育才小學(xué)教師王紅旭。
當(dāng)看到有人落水，王紅旭放下自己的孩子毫不猶豫沖過去，沖在“救命人梯”的最外延的是他，離落水兒童最近的是他，兩個(gè)孩子得救了，而他卻因體力不支被江水沖走，英勇犧牲，再也聽不到3歲兒子的喊聲了。
王紅旭老師出身教育世家，一直以來秉承著德高為師、身正為范的家訓(xùn)師風(fēng)。他愛崗敬業(yè)、愛生如子，是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范。他用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了人民教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為我們教師隊(duì)伍樹立了榜樣。我們要學(xué)習(xí)王紅旭老師心懷大愛，無私奉獻(xiàn)的精神，以他為榜樣，大力弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹人，在學(xué)生面前發(fā)揮好表率作用，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀，為社會(huì)積極奉獻(xiàn)的棟梁之材。
加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的“四有”好教師，這是新時(shí)代對(duì)廣大教師提出的新期盼、新要求，也是新時(shí)代的新任務(wù)。樹立良好的師德師風(fēng)，是廣大教師成為學(xué)生健康成長的引路人的需要。我們不僅做傳授書本知識(shí)的教書匠，更要立德樹人，努力成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，把學(xué)習(xí)宣傳王紅旭老師先進(jìn)事跡和學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想結(jié)合起來。愛黨愛國，堅(jiān)定信念，王紅旭老師用實(shí)際行動(dòng)給黨和人民交出一份滿意答卷。我們學(xué)習(xí)他的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)使命感，用模范行動(dòng)踐行新時(shí)代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命。王紅旭老師事跡的精神感召力，將進(jìn)一步激勵(lì)我們?cè)谂嘤鐣?huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。
王紅旭同志先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇十七
2021年6月1日18時(shí)左右，2名兒童在大渡口萬發(fā)碼頭長江段沙灘邊玩耍，不慎落水。危急時(shí)刻，王紅旭百米沖刺跳江救人，傾盡全力將孩子往岸上推，在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下，2名落水小孩成功救起，他卻因體力不支，不幸被江水沖走，英勇犧牲，年僅35歲。重慶市文明委追授王紅旭為“重慶好人”，重慶市教委、市人力社保局決定追授王紅旭老師“重慶市優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
我校全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)王紅旭的先進(jìn)事跡。老師們寫下心得體會(huì)，表示要以王紅旭同志為榜樣，心懷大我，無私奉獻(xiàn)，不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)使命感，用模范行動(dòng)踐行新時(shí)代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命。
心中有愛?腳下有路。
他的生命被永遠(yuǎn)定格在35歲，他的事跡迅速傳遍互聯(lián)網(wǎng)，深深感動(dòng)著全國人民。他就是被教育部追授“全國優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)的重慶市大渡口區(qū)育才小學(xué)教師王紅旭。
當(dāng)看到有人落水，王紅旭放下自己的孩子毫不猶豫沖過去，沖在“救命人梯”的最外延的是他，離落水兒童最近的是他，兩個(gè)孩子得救了，而他卻因體力不支被江水沖走，英勇犧牲，再也聽不到3歲兒子的喊聲了。
王紅旭老師出身教育世家，一直以來秉承著德高為師、身正為范的家訓(xùn)師風(fēng)。他愛崗敬業(yè)、愛生如子，是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范。他用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了人民教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為我們教師隊(duì)伍樹立了榜樣。我們要學(xué)習(xí)王紅旭老師心懷大愛，無私奉獻(xiàn)的精神，以他為榜樣，大力弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹人，在學(xué)生面前發(fā)揮好表率作用，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀，為社會(huì)積極奉獻(xiàn)的棟梁之材。
加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的“四有”好教師，這是新時(shí)代對(duì)廣大教師提出的新期盼、新要求，也是新時(shí)代的新任務(wù)。樹立良好的師德師風(fēng)，是廣大教師成為學(xué)生健康成長的引路人的需要。我們不僅做傳授書本知識(shí)的教書匠，更要立德樹人，努力成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，把學(xué)習(xí)宣傳王紅旭老師先進(jìn)事跡和學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想結(jié)合起來。愛黨愛國，堅(jiān)定信念，王紅旭老師用實(shí)際行動(dòng)給黨和人民交出一份滿意答卷。我們學(xué)習(xí)他的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)使命感，用模范行動(dòng)踐行新時(shí)代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命。王紅旭老師事跡的精神感召力，將進(jìn)一步激勵(lì)我們?cè)谂嘤鐣?huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。
王紅旭同志先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇十八
在自治區(qū)黨委號(hào)召開展向加思來提·麻合蘇提同志學(xué)習(xí)活動(dòng)中，本人通過參加有色集團(tuán)公司紀(jì)委、全鑫公司黨委組織的學(xué)習(xí)以及通過網(wǎng)絡(luò)媒體的學(xué)習(xí)中，深受他的先進(jìn)事跡感動(dòng)和鼓舞，形成以下心得體會(huì)。
首先，要學(xué)習(xí)他理想信念堅(jiān)定，愛黨愛國做黨和人民的忠誠衛(wèi)士。加思來提麻合蘇提同志作為一名共產(chǎn)黨員，胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，對(duì)黨和人民無限忠誠，面對(duì)新疆反分裂、反腐敗斗爭的嚴(yán)峻復(fù)雜形勢(shì)，他態(tài)度堅(jiān)決旗幟鮮明，自覺與“三股勢(shì)力”“兩面人”“兩面派”作堅(jiān)決斗爭；加思來提·麻合蘇提同志作為一名紀(jì)檢監(jiān)察工作者，他嚴(yán)格依規(guī)依紀(jì)依法監(jiān)督執(zhí)紀(jì)、審查調(diào)查，剛正不阿、攻堅(jiān)克難，查辦了一批嚴(yán)重違紀(jì)違法案件，為奪取維護(hù)反分裂斗爭紀(jì)律重要階段性成果和反腐敗斗爭壓倒性勝利作出了突出貢獻(xiàn)。
其次，要學(xué)習(xí)他勤勉敬業(yè)、鞠躬盡瘁、一心為公的忘我情懷。他牢記宗旨、真情為民的公仆意識(shí)，模范的踐行了全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。他滿腔熱情為人民群眾做好事、辦實(shí)事、解難事；他夙夜在公、矢志奉獻(xiàn)的崇高境界，始終保持永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，真抓實(shí)干、埋頭苦干，干一行愛一行，專一行精一行，以抓鐵有痕、踏石留印、釘釘子精神，推動(dòng)新時(shí)代黨的治疆方略落地生根。
第三，要學(xué)習(xí)他恪盡職守、克己奉公、清正廉潔的職業(yè)操守。他淡泊名利，修身立德、拒腐防變，時(shí)刻自重自省自警自勵(lì)、做到慎獨(dú)慎初慎微慎友，堅(jiān)決抵制各種不正之風(fēng)和特權(quán)現(xiàn)象，為官清清白白、做事干干凈凈、做人老老實(shí)實(shí)，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。
見賢思齊，本人作為一名國有企業(yè)的紀(jì)委書記，首先要持續(xù)加強(qiáng)思想政治理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治站位，自覺與黨中央保持高度一致。在執(zhí)行總目標(biāo)上，態(tài)度堅(jiān)定堅(jiān)決，積極推進(jìn)集團(tuán)公司“五大”工程建設(shè)及千億目標(biāo)在本單位的實(shí)施；其次，履職盡責(zé)，抓好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)工作，促進(jìn)責(zé)任落實(shí)到位。重點(diǎn)圍繞本單位重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)崗位、重點(diǎn)人員在項(xiàng)目管理、勞務(wù)分包、物資采購、資金批付等方面，持續(xù)開展好監(jiān)督檢查、以案促改、警示教育等工作。精準(zhǔn)運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，尤其是對(duì)第一種形態(tài)在本單位的運(yùn)用，促進(jìn)全鑫公司形成良好的政治生態(tài)；再次是抓好效能監(jiān)察工作和專項(xiàng)整治活動(dòng)，促進(jìn)企業(yè)管理規(guī)范化。重點(diǎn)圍繞“量本利率安”開展工作，切實(shí)達(dá)到查漏、促管、增效、保廉的效果。加大治懶、治散、治庸工作力度，有力整治不作為、慢作為、不會(huì)為等不良現(xiàn)象；復(fù)次是以上率下身體力行，保持清正廉潔的工作作風(fēng)，帶頭查找問題并積極落實(shí)整改。帶頭開展好“家庭助廉”相關(guān)活動(dòng)，使黨員干部在潛移默化中接受廉潔教育。持之以恒正風(fēng)肅紀(jì)，推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長效化，促進(jìn)反腐防線更加牢固。
要學(xué)習(xí)胡國運(yùn)同志對(duì)黨忠誠、信念堅(jiān)定的政治品格。要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，堅(jiān)持黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，確保絕對(duì)忠誠、絕對(duì)純潔、絕對(duì)可靠，把對(duì)黨忠誠融入日常工作之中，矢志不渝做中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和捍衛(wèi)者。
要學(xué)習(xí)胡國運(yùn)同志心系群眾、為民解憂的公仆情懷。要認(rèn)真踐行黨的群眾路線和根本宗旨，始終把人民放在心中最高位置，不斷提高執(zhí)法司法水平和服務(wù)人民的能力水平，全心全意為增強(qiáng)人民群眾獲得感、幸福感、安全感而努力工作，切實(shí)維護(hù)人民群眾合法權(quán)益。
要學(xué)習(xí)胡國運(yùn)同志精研實(shí)干、擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。要以對(duì)政法事業(yè)極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真履行好憲法和法律賦予的神圣職責(zé)，勇挑重?fù)?dān)、善于作為，不斷提高運(yùn)用法治思維和法治方式維護(hù)穩(wěn)定、化解矛盾、處理問題的能力和水平，努力讓人民群眾在每一起案件辦理、每一件事情處理中都能感受到公平正義。
要學(xué)習(xí)胡國運(yùn)同志善于創(chuàng)新、銳意改革的時(shí)代品質(zhì)。要立足經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展大局，準(zhǔn)確把握政法領(lǐng)域改革的前進(jìn)方向，以只爭朝夕、時(shí)不我待的責(zé)任感和緊迫感，推動(dòng)各項(xiàng)改革措施精準(zhǔn)落地，做司法體制改革的促進(jìn)派和實(shí)干家。
要學(xué)習(xí)胡國運(yùn)同志嚴(yán)于律己、廉潔奉公的高尚情操。要嚴(yán)守政法職業(yè)道德和職業(yè)操守，自覺抵制外界干擾誘惑，筑牢拒腐防變的防線，干干凈凈做事、清清白白做人，規(guī)范執(zhí)法司法權(quán)力運(yùn)行，不斷增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，永葆清廉的政治本色。
學(xué)習(xí)了xx同志的先進(jìn)事跡之后，我為她愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)、深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中而欽佩，我為她身患多種疾病卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上而敬佩。
xx和許多人一樣，對(duì)未來充滿憧憬和希望，但是幸運(yùn)卻沒有垂青她，不幸之神卻于她如影隨行：花季年華喪失母親，青春年華痛失丈夫，兩次腫瘤手術(shù)，癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移的肝臟。磨難沒有使她消沉，病魔沒有使她倒下。她緊緊抓住有限的生命，在講臺(tái)上認(rèn)真教學(xué)，在課外認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。幾次暈倒在講臺(tái)上，領(lǐng)導(dǎo)要她住院治療，她放不下學(xué)生，總是還不到出院就偷偷回學(xué)校上課。就是這樣柔弱的身軀，她還依然出任孤兒院院長。是什么力量支撐她如此做呢?用她的話說就是“如果說我有追求，那是我的事業(yè);如果說我有期盼，那是我的學(xué)生;如果說我有動(dòng)力，那就是黨和人民”。拜讀了xx同志的先進(jìn)事跡和用生命點(diǎn)滴的人生故事，我深切的領(lǐng)會(huì)到一個(gè)智者和仁者所顯現(xiàn)出來的精神魅力。xx不是制造出來的英雄，她是那樣樸實(shí)，那樣真實(shí)，也許她在悄悄的改寫著英雄的概念，這些英雄就生長在普通的生活中。
作為一名普通的人民教師，我們應(yīng)該像xx同志那樣為學(xué)、為人、為師，在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天，我們的教育事業(yè)需要更多像她那樣的教師。我們學(xué)習(xí)xx，就是要學(xué)習(xí)她處處以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的精神;學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表，為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血的精神;學(xué)習(xí)她崇高師德、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為追求學(xué)術(shù)鍥而不舍、求真務(wù)實(shí)的精神;學(xué)習(xí)她珍愛生命、堅(jiān)忍不拔，為戰(zhàn)勝病魔而不屈不撓、積極樂觀的精神。
xx，中共黨員，xx高級(jí)中學(xué)黨支部書記、校長，xx縣兒童福利院院長，是媒體多年關(guān)注報(bào)道的一位先進(jìn)典型人物。作為一名基層教育工作者，xx同志始終把教書育人、立德樹人作為自己的人生理想和奮斗目標(biāo)，矢志不渝、執(zhí)著追求，為黨和人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的一切。她心系困難群眾，投身教育扶貧，建成了全國第一所全免費(fèi)女子高中。她堅(jiān)持樹人先樹魂，貫徹黨的教育方針，把思想政治建設(shè)和理想信念教育作為立校之本，用紅色教育為師生鑄魂塑形。她長期拖著病體，堅(jiān)守工作崗位，以實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)自己“只要還有一口氣，就要站在講臺(tái)上”的諾言;她始終艱苦樸素、甘守清貧，卻把自己的工資、獎(jiǎng)金和社會(huì)各界捐助她治病的100多萬元全部投入教育事業(yè)。在她的不懈努力下，華坪女子高中連續(xù)9年高考綜合上線率保持100%。
xx的事跡感動(dòng)每個(gè)人,為了祖國的未來、民族的希望、家庭的幸福、社會(huì)的和諧。這個(gè)活著的榜樣，她頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓、無私奉獻(xiàn)、善良慈愛、她全心全意投入教育事業(yè)、慈善事業(yè)的精神讓我們欽佩?！案┦赘蕿槿遄优！笔囚斞赶壬膶懻找彩莤x的寫照。
人們常不解的問她：這樣做有什么目的，有什么好處?什么力量使她這樣堅(jiān)強(qiáng)?張老師總是笑著說：“如果我有追求，那就是我的事業(yè)：如集我有企盼，那就是我的學(xué)生;如果我有動(dòng)力，那就是黨和人民”。她沒有生育自己的兒女，卻有著世界上最偉大的母愛。那些失去父母的貧苦孩子在她的身上感受到了母愛，分享著人間最美好的親情。她一位普普通通的人民教師，用真愛點(diǎn)亮了那些無依無靠的孩子們的希望之光，譜寫了一曲感人至深的愛的奉獻(xiàn)之歌。她就是華坪縣民族中學(xué)教師兼“兒童之家”福利院院長xx。向傳遞真愛的使者xx學(xué)習(xí)為主題的“感恩行動(dòng)”在迅速掀起，成為推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力xx為何與“感恩”產(chǎn)生聯(lián)系，她的感恩情懷源自何處?從她的人生軌跡中找到了答案。xx同志參加工作30多年來，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中;她身患多種疾病，卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上;憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進(jìn)行素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特點(diǎn)的教學(xué)方法，教學(xué)成績突出;她沒有子女，生活節(jié)儉，把自己一天的生活費(fèi)控制在3元以內(nèi)，而拿出自己絕大部分工資接濟(jì)困難學(xué)生，給沒有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi)，帶患病的學(xué)生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻(xiàn)給學(xué)生和孤兒;她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛好，從各個(gè)方面無微不至地關(guān)愛他們，與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)，精心引導(dǎo)，細(xì)心照顧，使他們戒除了網(wǎng)癮。華坪。媽”、“張媽媽”。
我們學(xué)習(xí)她的精神品質(zhì)，有利于在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)大潮中保持清醒的頭腦。物質(zhì)固然重要，可是決定我們生命價(jià)值的東西不是物質(zhì)，而是精神品質(zhì)。作為教育工作者，我們要牢記使命，教書育人，培養(yǎng)一大批對(duì)國家發(fā)展有用的人才，這些人才，首先必須是政治上過硬的，必須熱愛我們偉大的祖國和人民。他們才能肩負(fù)歷史的重任。我們教育工作者，如果沒有過硬的政治思想，學(xué)校德育建設(shè)的落實(shí)就是一句空話。我們培養(yǎng)的人才質(zhì)量就會(huì)出問題!這是很危險(xiǎn)的，學(xué)習(xí)張老師的事跡，很有現(xiàn)實(shí)意義。
“落水前，教導(dǎo)員讓后面的救援艇快調(diào)頭。船快翻了的時(shí)候，他還喊我的名字讓我小心?！苯俸笥嗌南谰仍?duì)員常青在回憶起落水瞬間，非常沉痛。常青說，救援艇翻船后自己被卷入水中。當(dāng)時(shí)洪水中一片渾濁，他還出現(xiàn)肺中嗆水嘔吐。搏斗了20分鐘后，常青逐漸體力不支被卷入水中，失去了掙扎能力，萬幸，他在撒手卷入水中后從下游浮了上來。
另一位消防救援隊(duì)員李俊杰說，“我落水后努力保持清醒，教導(dǎo)員(陳陸)和王松我都看到了，可浪太大，就被激流卷進(jìn)去了?！?/p>
“教導(dǎo)員在落水后嗆了水，他臉色發(fā)白。我倆在落水后還對(duì)視了一眼，但誰也沒能開口。”李俊杰回憶道。
陳陸、王松被洪水吞沒后，堅(jiān)持沒多久的李俊杰也逐漸體力耗盡，被卷入水中。
“我被‘滾水壩’吸到水底，在漩渦里轉(zhuǎn)了一圈。那水底都是各種被沖來的垃圾雜物。當(dāng)時(shí)我心想自己逃不出去了，好在家里還有一個(gè)弟弟，父母不至于以后無人贍養(yǎng)……”
說起體力耗盡卷入洪水中的絕望和無助，李俊杰的眼淚沖了出來。
李俊杰與常青一樣，都被洪水沖到下游后浮到了水面。緊接著兩人相互扶持，抓住了一根下游的電線桿，被搜救直升機(jī)發(fā)現(xiàn)后被救上岸。
消防救援隊(duì)員李順是救援艇上的第三個(gè)幸存者。他在落水后墜入“滾水壩”底，通過暗流沖了出來。
“我漂了20多分鐘后看到他們(常青和李俊杰)浮出水面。但我一直沒等到教導(dǎo)員……”李順說。
幸存的三人在回憶著落水前后的情景時(shí)，坐在一旁接受采訪的大隊(duì)長方銳望向他們的眼睛，似乎想在他們的目光中再次見到陳陸。
然而，他沒有……。
方銳眼眶紅了，轉(zhuǎn)頭看向窗外。
在全黨深入開展第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育之際，中央宣傳部23日在北京向全社會(huì)宣傳發(fā)布李夏的先進(jìn)事跡，追授他“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。
李夏先進(jìn)事跡在紀(jì)檢監(jiān)察干部中引發(fā)熱烈反響。他堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)守初心使命，主動(dòng)到皖南山區(qū)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，十余年來，始終奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、正風(fēng)肅紀(jì)第一線，用腳步丈量民情，用實(shí)干贏得民心。這位英杰的離世，留給世人無盡的悲痛，可他堅(jiān)韌不催、舍身奉獻(xiàn)、心懷天下的精神卻永久地鐫刻在每個(gè)人的心中，他的一身浩然正氣，歷經(jīng)滄桑永不泯滅。作為基層紀(jì)檢干部的我們，要以李夏為榜樣，不忘初心、砥礪前行，做忠誠堅(jiān)定、擔(dān)當(dāng)盡責(zé)、遵紀(jì)守法、清正廉潔的“打鐵人”，更要引導(dǎo)紀(jì)檢監(jiān)察干部把認(rèn)真學(xué)習(xí)李夏先進(jìn)事跡與開展主題教育結(jié)合起來，與履行好紀(jì)檢監(jiān)察職責(zé)結(jié)合起來。
向李夏學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想態(tài)度，向下、扎根。將工作看做是一種娛樂的方式，從中找到生活的樂趣，并將服務(wù)他人作為人生的信條、將無私奉獻(xiàn)作為一生所追求的目標(biāo)、將嚴(yán)守廉潔作為人生價(jià)值的體現(xiàn)。扎根基層、服務(wù)人民，從思想上約束和要求自己，從而實(shí)現(xiàn)人生理想。
向李夏學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，埋頭、苦干。不管你是在大城市、或是在貧困落后的小山村，都要有良好的工作作風(fēng)，拒絕安逸享受的思想，時(shí)刻保持廉潔自律，努力踐行“一線工作法”，與過往懶散的形象告別。
向李夏學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變工作方式，無私、無畏。“紀(jì)檢工作來不得半點(diǎn)馬虎”，這是李夏常說的一句話。更是所以紀(jì)檢干部需要秉承的初心、使命與擔(dān)當(dāng)?！盁o私則無畏”愿我們都能深沉的愛著自己的工作、敬畏我們的職責(zé)，不懼困難、不畏艱難險(xiǎn)阻。
以初心為燈，可以照亮前行的道路;以使命為舵，可以堅(jiān)定前進(jìn)的方向。英雄寂寥，來路即是歸途。一個(gè)優(yōu)秀的基層干部倒下了、一名優(yōu)秀的基層紀(jì)檢干部倒下了，可是我愿意相信，只要我們心存信念、心念英雄、心有尺寸，還有無數(shù)個(gè)優(yōu)秀的黨員干部會(huì)站起來了。再次向優(yōu)秀的李夏同志致敬!
為進(jìn)一步弘揚(yáng)見義勇為精神，傳播社會(huì)正能量，學(xué)習(xí)塔什庫爾干縣提孜那甫鄉(xiāng)護(hù)邊員拉齊尼·巴依卡同志先進(jìn)事跡，在支部第一書記的帶領(lǐng)下，開展了主題為“黨旗映天山”主題黨日活動(dòng)。
生命最完美的演繹就是延續(xù)靈魂送出真心，生命最博大的誠意就是舍其自身相助他人。拉齊尼·巴依卡同志的事跡就是真實(shí)寫照，他奮不顧身跳入冰水救人，在生死的考驗(yàn)面前，譜寫了一首壯麗的生命贊歌，用自己的生命詮釋了作為“帕米爾雄鷹”的道義和責(zé)任，為我們樹立了榜樣，不是每個(gè)人都能偉大且成為英雄，拉齊尼·巴依卡同志一心為人民服務(wù)，為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)，即使將自己的生命結(jié)束在了2020年寒冷的冬季，但他的英雄事跡永遠(yuǎn)鐫刻在我們心中“.
作為一名黨員干警，要深知自己肩上擔(dān)負(fù)的歷史重任，更應(yīng)該保持”責(zé)任感“時(shí)刻在線，不應(yīng)該區(qū)分工作時(shí)間和休息時(shí)間，無論什么時(shí)候，都應(yīng)該把為人民服務(wù)踐行到實(shí)際行動(dòng)中去，要學(xué)習(xí)拉齊尼。巴依卡身上強(qiáng)烈的使命感和國家情懷，要學(xué)習(xí)他敢于沖鋒在前的拼搏精神，要學(xué)習(xí)他把人民當(dāng)家人對(duì)待，用自己的擔(dān)當(dāng)之心點(diǎn)亮為人民服務(wù)的道路”.
支部全體干警認(rèn)真聆聽黨課后，一同觀看了學(xué)習(xí)拉齊尼·巴依卡同志先進(jìn)事跡的電教片，視頻中，拉齊尼·巴依卡的老師、同學(xué)、以及親朋好友都充分肯定了拉齊尼·巴依卡在生活、學(xué)習(xí)、工作中的認(rèn)真和熱情。他奮不顧身敢于犧牲自我的勇氣、恪盡職守愛崗敬業(yè)的高尚品德深深地打動(dòng)了我，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)；作為黨員，要學(xué)習(xí)他始終把群眾利益放在首位的精神，不忘初心、牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)、扎實(shí)工作，以實(shí)際行動(dòng)在本職崗位上建功立業(yè)。
緬懷舍己為人英雄拉齊尼·巴依卡，并且重溫入黨誓詞，希望英雄的精神得到發(fā)揚(yáng)光大，讓越來越多的人成為無私奉獻(xiàn)的楷模。
偶然間在微信朋友圈刷到一篇記錄張桂梅事跡的文章，在讀的過程中我被深深的感動(dòng)，同時(shí)也感受到了強(qiáng)大的力量。是什么力量支持這位看起來飽經(jīng)滄桑女士愿意為了山里的女孩們能夠上學(xué)付出自己的一切。同時(shí)她實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，在黨和政府的支持下成功創(chuàng)建了全免費(fèi)的女子高中，并且讓1600多名女孩成功走進(jìn)了大學(xué)，改變了一生的命運(yùn)，其中不乏全國頂級(jí)的大學(xué)，有浙大、武大、川大等。
事跡的來源是央視的《面對(duì)面》，在節(jié)目中主持人對(duì)張桂梅做了采訪。先來看一下張桂梅其人(以下內(nèi)容來自百度百科)，女，滿族，1957年6月出生于黑龍江省牡丹江市，麗江市華坪縣民族中學(xué)教師兼兒童之家院長，麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)校長。這些內(nèi)容是她眾多人生經(jīng)歷中的一小部分，但這是最令我感動(dòng)的歷程。云南麗江華坪女子高中是全國惟一一家全免費(fèi)的女子高中，這里招收的學(xué)生全部是華坪縣農(nóng)村貧困家庭的孩子。據(jù)公開資料顯示，2019年，全校共有118人參加高考，600分以上有10人，一本上線48人，本科以上有109人，綜合上線率達(dá)100%。建校12年以來，有1645名女孩從這里走出了大山，多名畢業(yè)生進(jìn)入名牌大學(xué)。這是一份多么偉大的成績，但每一個(gè)偉大的成績背后都是一般人難以想象的付出。
張桂梅在華坪中學(xué)任教過程中，時(shí)不時(shí)就會(huì)有女孩在課堂上消失，在家訪之后她發(fā)現(xiàn)，這些十幾歲的女孩都被家里嫁人了。2001年張桂梅擔(dān)任兒童福利院院長，她發(fā)現(xiàn)一些健康的女孩被丟棄在福利院門口。這些經(jīng)歷讓她萌生了建一所免費(fèi)的女子高中的想法，因?yàn)閹椭粋€(gè)女孩可以挽救三代人。于是從2002開始她四處奔走，利用寒暑假的時(shí)間四處募捐，然而社會(huì)往往是現(xiàn)實(shí)的，用了5年時(shí)間僅籌到了1萬元。事情的轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在2007年作為黨的17大代表參加黨代會(huì)期間，一名記者在她褲子的破洞上發(fā)現(xiàn)了她的愿望，發(fā)表了一篇名為《我有一個(gè)夢(mèng)想》的報(bào)道。從此她想辦一所免費(fèi)女子高中的愿望得到了黨和政府的支持，政府出資200萬元?jiǎng)?chuàng)辦了華坪女子高中。高中創(chuàng)辦之后也不是一番風(fēng)順，條件艱苦，師資落后，多名老師因無法接受這個(gè)工作條件而辭職。剩下的老師在張桂梅的帶領(lǐng)下，憑著作為共產(chǎn)黨員的信念才堅(jiān)持下來，并取得了不凡的成績。
任何偉大的事業(yè)背后的過程都是艱難的，張桂梅甚至沒有自己的生活，她說：“也不是不想有自己生活，只是一天做著做著，就把時(shí)間做沒了。忘了，把生活忘了”。是什么支撐張桂梅走了下來?在采訪的最后，記者問道：“您覺得您這輩子的價(jià)值在哪?”，張桂梅回答：“不管怎么著，我救了一代人，不管是多還是少，畢竟她們后面走的比我好，比我幸福就足夠了，這對(duì)我是最大的安慰”。我在這句話中找到了答案，就是她找到了人生的使命，是使命的力量支撐她堅(jiān)持下來，并在黨和政府的支持下做到了這一切。
使命是什么，在當(dāng)代的企業(yè)管理中，使命、愿景、價(jià)值觀是經(jīng)常被提到的三個(gè)詞匯，企業(yè)的使命就是你的企業(yè)存在的目的是什么。對(duì)于個(gè)人來講又何嘗不是如此，一個(gè)找到自己使命的人和一個(gè)沒有使命的人，能夠做到的程度是絕對(duì)不一樣的。張桂梅就是因?yàn)檎业搅俗约旱娜松姑?，也就有了支撐自己走下去的信念，在這個(gè)過程中她可以不記榮辱，不記得失，真心誠意的為自己的使命去奮斗，進(jìn)而取得了一般人難以企及的成績。
張桂梅的事跡給我了很大的啟發(fā)，“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚”，在2020年這個(gè)特殊的年份，疫情肆虐，國際形式波譎云詭，但所有的危機(jī)又都是機(jī)遇，從此時(shí)此刻起認(rèn)真的梳理自己，挖掘自己的人生使命，并為自己的人生使命而奮斗。
在疫情之下，我們的黨和政府表現(xiàn)出了強(qiáng)大的執(zhí)政能力，以極快的速度控制住了疫情，是貨幣基金組織預(yù)測(cè)唯一能保持經(jīng)濟(jì)正增長的國家。作為一名共產(chǎn)黨員，要珍惜當(dāng)下的大好環(huán)境，為了自己的人生使命而努力奮斗。張桂梅在采訪中也提到：“我希望她們出來不需要感謝張桂梅，不需要感謝女子高中，我希望她們感謝我們的黨和政府就足夠了”。這正是一名共產(chǎn)黨員的心聲。
張桂梅同志參加工作以來，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中。她身患多種疾病，卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進(jìn)行素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合民族貧困地區(qū)教育特點(diǎn)的方法。她沒有子女，生活節(jié)儉，把自己的工資拿出絕大部分來接濟(jì)困難學(xué)生，給沒有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi)，帶患病的學(xué)生去看病嗎，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻(xiàn)給了學(xué)生和孤兒。她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛好，從各個(gè)方面無微不至地關(guān)愛她們。
在觀看張桂梅同志事跡的視頻時(shí)，我的眼眶就一直是濕潤的：當(dāng)她寒暑假天天走了那么遠(yuǎn)山路只為了去了解學(xué)生家庭情況，告知家長孩子成績很好，只要考上了華坪女子高級(jí)中學(xué)的高中，就能免學(xué)費(fèi)就讀時(shí);當(dāng)她夜晚在手腳關(guān)節(jié)處涂完治療風(fēng)濕的藥酒，躺在辦公室冰冷、堅(jiān)硬的條椅上時(shí);當(dāng)她面對(duì)鏡頭，說出唯一的愿望“我想要再多活兩年，把這些孩子送入大學(xué)”時(shí)，我的內(nèi)心受到了極大的震撼。同為教師，自問難以到達(dá)張桂梅同志這樣的大愛無私的品德和高尚奉獻(xiàn)精神境界。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張桂梅同志“扶弱濟(jì)困、大愛無疆”的精神。作為一名教育工作者，自己和身邊有許許多多的人，都投入了這場(chǎng)脫貧攻堅(jiān)之役。早在我在大學(xué)時(shí)代，我也有幸參加過一次為貧困山村的貧困群眾獻(xiàn)愛心的公益活動(dòng)，對(duì)貧困有了初步的直觀感受，心中萌發(fā)出了自己該為此做點(diǎn)什么的真情實(shí)感;而在我畢業(yè)之后，來到了農(nóng)村教書，一晃眼，十五年過去了。身體力行的投入到了脫貧攻堅(jiān)的工作中，將“所想”變?yōu)榱恕八觥?，不僅完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，還讓更多人認(rèn)識(shí)和了解到了扶貧工作。但我所做的一切，和張桂梅同志比起來，卻顯得相形見絀了。所以，我們都應(yīng)以張桂梅同志“扶弱濟(jì)困、大愛無疆”的精神為指引，再接再厲，努力奮進(jìn)，讓更多的困難群眾過上好日子，因?yàn)槲覀兌贾?，消除貧困，需要有你有我也有他?/p>
王紅旭同志先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇十九
近年來，王紅旭以其優(yōu)秀的工作表現(xiàn)和突出的先進(jìn)事跡，在社會(huì)上產(chǎn)生了非常廣泛的影響。他是一位無私奉獻(xiàn)、勤勞努力、熱心公益的人，他的事跡激勵(lì)著我們每個(gè)人。通過研究他的先進(jìn)事跡，我深深地體會(huì)到，只要我們心懷善念、兢兢業(yè)業(yè)、努力奮斗，就能取得顯著的成就并影響到更多的人。
首先，王紅旭的先進(jìn)事跡令人敬佩。作為一名公務(wù)員，他在崇尚責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神的基礎(chǔ)上，積極投入到工作中，勤奮努力，與同事們形成了良好的工作氛圍。他每天嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地處理工作事務(wù)，始終牢記自己的職責(zé)和使命，不畏艱難險(xiǎn)阻，為群眾提供及時(shí)、高效的服務(wù)。他的先進(jìn)事跡不僅在社會(huì)上產(chǎn)生了積極的影響，也獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的高度贊揚(yáng)，成為身邊人努力學(xué)習(xí)的楷模。
其次，王紅旭的先進(jìn)事跡給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。他的事跡告訴我們，只有心懷善念，才能成就卓越。他始終以群眾的利益為出發(fā)點(diǎn)，將自己置于大局之中，將責(zé)任和使命放在首位。正是通過這種善意和奉獻(xiàn)，他才能被人民群眾所尊敬和喜愛。同時(shí)，王紅旭的付出也告訴我們，只有勤勞努力，才能獲得成功。作為一名公務(wù)員，他時(shí)刻保持工作狀態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)能力，不怕吃苦，不惜努力，為群眾提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
再次，王紅旭的先進(jìn)事跡還提示我們，只有熱心公益，才能影響更多的人。他積極參與各類公益活動(dòng)，在社區(qū)、學(xué)校和機(jī)關(guān)部門開展了許多有益的社會(huì)實(shí)踐。他組織了義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng)、捐助貧困學(xué)生等一系列公益活動(dòng)，不僅為那些需要幫助的人提供了幫助，也激勵(lì)了更多的人關(guān)注公益事業(yè)，從而造福社會(huì)。他的行為激勵(lì)著身邊的人，也激勵(lì)著我們，敦促我們?yōu)樯鐣?huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
最后，我們要時(shí)刻牢記王紅旭的先進(jìn)事跡，不僅是為了緬懷他的奉獻(xiàn)和精神，更是為了激勵(lì)自己，在自己的崗位上盡心盡力，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。作為普通人，我們也可以通過自己微小的行動(dòng)，影響到身邊的人，并在社會(huì)的大舞臺(tái)上立下自己的功勛。只要我們勇于奉獻(xiàn)、勤勞努力、熱心公益，我們就能發(fā)揮出自己的潛力，取得自己的成就，并帶動(dòng)更多的人一同前進(jìn)。
總之，王紅旭的先進(jìn)事跡提醒著我們，人生的成就與貢獻(xiàn)并不僅僅是少數(shù)人的特權(quán)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)去做出自己的貢獻(xiàn)。只要我們心懷善念、兢兢業(yè)業(yè)、努力奮斗，就能在自己的崗位上光芒四射，影響到更多的人。讓我們以王紅旭為榜樣，立下自己的志愿，為了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，為了更美好的未來，不斷努力。
王紅旭同志先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇二十
近年來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，這離不開無數(shù)奉獻(xiàn)和拼搏的先進(jìn)人物。而這其中，王紅旭的先進(jìn)事跡令人震撼和感動(dòng)。作為一名優(yōu)秀的農(nóng)民工，他用自己的行動(dòng)踐行了“勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大”的價(jià)值觀，取得了讓人欽佩的成就。通過深入了解他的事跡，我們能夠從中獲得許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，王紅旭的先進(jìn)事跡告訴我們，毅力和堅(jiān)持是取得成功的重要因素。王紅旭從小就生活在一個(gè)貧困的農(nóng)村家庭，但他并沒有因此氣餒或泄氣。相反，他以頑強(qiáng)的毅力和不懈的努力，不斷地奮斗，最終取得了他的成功。他在外地打工時(shí)，勤奮工作，節(jié)省開支，不斷提升自己的能力和技能，最終創(chuàng)業(yè)成功，成為一名成功的農(nóng)民工企業(yè)家。王紅旭的事跡告訴我們，只要我們有了正確的目標(biāo)，堅(jiān)持努力，就一定能夠取得成功。
其次，王紅旭的事跡也告訴我們，團(tuán)結(jié)和協(xié)作是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵。在王紅旭的創(chuàng)業(yè)過程中，他遇到了無數(shù)的困難和挑戰(zhàn)。然而，他并沒有因此氣餒，而是主動(dòng)積極地尋求幫助和支持。他與合作伙伴建立了緊密的合作關(guān)系，大家共同努力，共同克服各種困難，最終實(shí)現(xiàn)了共同的目標(biāo)。王紅旭的事跡告訴我們，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我們必須保持團(tuán)結(jié)和協(xié)作的精神，相互支持和幫助，才能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
再次，王紅旭的事跡也表明，勇于創(chuàng)新和追求進(jìn)步是成功的關(guān)鍵。在他的創(chuàng)業(yè)過程中，他始終保持著對(duì)新事物的好奇心和求知欲。他不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積極嘗試新的方法和思路，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。正是因?yàn)樗膭?chuàng)新精神和求知欲，才使得他的企業(yè)在競爭激烈的市場(chǎng)中取得了成功。王紅旭的事跡告訴我們，只有勇于創(chuàng)新和追求進(jìn)步，才能在激烈的競爭中脫穎而出，取得成功。
最后，王紅旭的事跡還告訴我們，善良和公益事業(yè)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。作為一名成功的企業(yè)家，王紅旭始終關(guān)注著社會(huì)問題和弱勢(shì)群體，積極參與公益事業(yè)。他積極捐款、捐物，幫助那些需要幫助的人，傳遞了愛和希望。王紅旭的事跡告訴我們，只有通過善良和公益事業(yè)，才能真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，讓我們的社會(huì)更加美好。
總之，王紅旭的先進(jìn)事跡給了我們很多啟示和思考。他的事跡告訴我們，只要我們有了正確的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地努力，我們一定能夠取得成功。他的事跡告訴我們，團(tuán)結(jié)和協(xié)作是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵。他的事跡告訴我們，勇于創(chuàng)新和追求進(jìn)步是成功的關(guān)鍵。他的事跡告訴我們，善良和公益事業(yè)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。讓我們向王紅旭學(xué)習(xí)，將他的先進(jìn)事跡化為我們自己的榜樣，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
王紅旭同志先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇二十一
我們育才小學(xué)建校近六十年，共有一百多位退休教職工。在學(xué)校，旭哥(同事稱呼王紅旭)還兼任人事相關(guān)工作，為教職工做好后勤保障。作為人事干部，旭哥對(duì)退休老師們很有耐心。有一次，一位退休教師收到幾條金融信息，向他詢問學(xué)校是不是有這樣的事情。他仔細(xì)查閱相關(guān)文件，幫助退休教師梳理了事情的前因后果，并詳細(xì)解釋，避免了老師上當(dāng)受騙。
他是同事眼中的知心大哥。
自任職以來，旭哥一直負(fù)責(zé)學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作。旭哥一直把我當(dāng)妹妹，對(duì)我很關(guān)照。從我進(jìn)校開始一直到去年，都和他搭檔田徑訓(xùn)練!我性格很急，而他卻很淡定，經(jīng)常開導(dǎo)我：“不急不急，有旭哥在，成績不會(huì)差!”我倆常常都訓(xùn)練到六、七點(diǎn)才下班。比賽場(chǎng)上，我比隊(duì)員還緊張，他總是給我說：“別擔(dān)心，讓他們自己比，不要給他們心理包袱!”旭哥就像一個(gè)知心大哥，經(jīng)常能化解我心頭的烏云。
他和同事約定當(dāng)“裁判搭檔”
剛剛結(jié)束的藝體科技節(jié)，我有幸和旭哥一起當(dāng)裁判，負(fù)責(zé)跳繩和跳高項(xiàng)目。遇到想要仲裁回看視頻的同學(xué)，他都會(huì)目不轉(zhuǎn)睛端著手機(jī)一遍遍給孩子們數(shù)。有一次，因?yàn)橄嗖?個(gè)數(shù)，一分鐘跳繩，慢放回看，眼睛都不敢眨，用了將近15分鐘。每天裁判工作結(jié)束時(shí)，旭哥都會(huì)客客氣氣給大家說辛苦了。
后來，我們幾個(gè)老師笑著說：“能和旭哥一組當(dāng)裁判太幸福了，下次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們還在一組，旭哥笑著說要得。”
這也許是句玩笑，但在今天，我更希望這是句約定，多希望這個(gè)約定能實(shí)現(xiàn)啊……。
他是新進(jìn)教師心中的旭哥。
生活中，旭哥像哥哥一樣照顧關(guān)心我。去年因?yàn)樾鹿谝咔?，春?jié)沒有回家。旭哥得知后，給我送來了一些生活用品，并邀請(qǐng)我去他家吃年夜飯。我們聊工作、聊生活、聊父母，每一次聊天都很開心，讓我這個(gè)獨(dú)在異鄉(xiāng)的外地人，感受到了親人般的溫暖。
這件事，仿佛發(fā)生在昨天……。
他是學(xué)生們最喜歡的老師。
王老師平時(shí)訓(xùn)練很和藹，跟我們很親近。我們調(diào)皮玩耍，王老師就和我們一起玩。后來畢業(yè)了，我們回去看他，他總說我們是他最喜歡的學(xué)生。其實(shí)，他也是我們最喜歡的老師。
每當(dāng)我們達(dá)成訓(xùn)練目標(biāo)，他總是要獎(jiǎng)勵(lì)我們。之前他獎(jiǎng)勵(lì)我的那個(gè)足球，現(xiàn)在都還放在家里。印象最深的事，三年級(jí)時(shí)，我學(xué)習(xí)下滑，體育也沒有起色，媽媽建議我暫停田徑訓(xùn)練。得知這個(gè)消息，王老師找到我媽媽，耐心地給她做工作，我才得以繼續(xù)訓(xùn)練。
追憶王紅旭二三事。
還記得多年前的一天，下班回家在校門口偶遇王紅旭，小伙子兩手不空，手里的購物袋里裝滿了小食品。我笑著問：“旭哥，買這么多吃的干嘛呢?”王紅旭答道：“娃兒們訓(xùn)練辛苦了，答應(yīng)了他們的，訓(xùn)練刻苦有獎(jiǎng)勵(lì)。余老師，你來點(diǎn)不?”“謝謝，謝謝，我不要?！蹦且豢涛揖驮谛睦锵耄粋€(gè)小年輕，一個(gè)月工資就那么點(diǎn)，還要用自己的錢給學(xué)生買吃的，他一定是個(gè)好老師。
六年前的某一天，晚飯時(shí)間接到王紅旭的電話，電話那頭他特別高興地跟我報(bào)喜，說我班的趙睿燦同學(xué)(也是他田徑隊(duì)的隊(duì)員)在重慶市田徑比賽中取得了一個(gè)第六，一個(gè)第八的好成績。我和王紅旭一起回憶趙睿燦同學(xué)成長的經(jīng)歷，我感謝他對(duì)趙睿燦的培養(yǎng)，他卻說，余老師，這也是班主任老師支持、配合的結(jié)果;他還說趙睿燦這個(gè)孩子雖不出眾，但訓(xùn)練自覺、刻苦，今天的好成績是上天送給趙睿燦最好的畢業(yè)禮物。王紅旭幾度哽咽，我知道他此刻定是無比激動(dòng)，無比驕傲。我在想，王紅旭把孩子的成長裝在心里，他就是一位好老師。
2021年2月的一天，來到財(cái)務(wù)室，王紅旭微笑著對(duì)我說：“余老師這次進(jìn)崗，你時(shí)間未滿，可能沒有申報(bào)的資格?！薄澳晗尬礉M嗎?”“嗯，我把和你情況差不多的幾個(gè)老師的資料都反復(fù)核對(duì)了幾遍，確實(shí)差月份，很遺憾。”聽王紅旭這么一說，我倒是有些不好意思了，我說：“謝謝旭哥，沒事的?！薄坝嗬蠋?，明年就有機(jī)會(huì)了，提前預(yù)祝你晉級(jí)成功?！毙窀缧χf，“明年等你好消息。”從事人事工作的王紅旭從來都是任勞任怨，認(rèn)真細(xì)致，我想他就是育才園中最優(yōu)秀的一份子。
得知王紅旭遇難后，兒子在朋友圈寫道：感謝王紅旭老師把我領(lǐng)入體育的大門。兒子跟我說，今天下午他在學(xué)校參加校園足球比賽，這場(chǎng)比賽他所在的隊(duì)伍完成了大逆轉(zhuǎn)。兒子說，當(dāng)他在場(chǎng)上跑不動(dòng)的時(shí)候想起是王紅旭老師從小帶他練習(xí)體育，就咬著牙堅(jiān)持下來了。他說，要把這場(chǎng)來之不易的逆轉(zhuǎn)獻(xiàn)給天上的王紅旭老師，他會(huì)帶著王紅旭老師的意志好好學(xué)習(xí)，好好生活。能在學(xué)生的記憶中打下深深的印記，能夠給學(xué)生溫暖與力量的王紅旭，就是偉大的人民教師!
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