在我們需要解決一個(gè)復(fù)雜問題或完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí),我們通常需要制定一個(gè)方案。制定一個(gè)完美的方案需要我們充分調(diào)研和分析,了解市場和競爭情況。以下方案范文的目的是為了鼓勵大家創(chuàng)新和改進(jìn),提供更好的方案解決問題。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇一
為切實(shí)做好大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作,充分調(diào)動社會各方面的積極性,整合各種促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資源,將建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)聯(lián)席會議制度,聯(lián)席會議成員由勞動保障、人事、財(cái)政、教育、共青團(tuán)等部門組成。聯(lián)席會議辦公室設(shè)在杭州市勞動和社會保障局。
聯(lián)席會議的主要職能:共同規(guī)劃杭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作,強(qiáng)化各職能部門的交流與協(xié)作,形成工作合力;定期召開聯(lián)席會議,研究工作進(jìn)展中的問題,提出解決方案;建立片區(qū)聯(lián)席制度,強(qiáng)化各有關(guān)部門、各區(qū)、縣(市)間的交流與合作,健全促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的組織體系。
2、落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。
大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)及創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn),取得相應(yīng)資(合)格證書,并在杭創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的,按800元/人標(biāo)準(zhǔn)給予補(bǔ)貼。其中具有杭州戶籍的大學(xué)生取得資(合)格證書的即給予800元/人標(biāo)準(zhǔn)的補(bǔ)貼。
3、加快創(chuàng)業(yè)園區(qū)和創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。
積極建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地,各區(qū)、縣(市)、各院校要加快創(chuàng)業(yè)園區(qū)建設(shè),為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化等服務(wù);要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)技術(shù)平臺建設(shè),幫助大學(xué)生在無風(fēng)險(xiǎn)的模擬商業(yè)環(huán)境下演練創(chuàng)業(yè)過程、積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),計(jì)劃在3所試點(diǎn)院校以及7個(gè)主城區(qū)建設(shè)10個(gè)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺。同時(shí)要充分發(fā)揮杭州市公共實(shí)訓(xùn)基地的作用,做好大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)工作。
4、建立激勵機(jī)制。
建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的激勵機(jī)制,每年對當(dāng)年度創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)效果顯著的培訓(xùn)單位予以表彰獎勵。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇二
1、本次活動對個(gè)人資料嚴(yán)格保密,活動結(jié)束。
2、注意活動文化節(jié)進(jìn)行過程中,各宣傳活動的連貫性。
3、編輯部應(yīng)及時(shí)向校內(nèi)媒體提供新聞稿,及時(shí)向全校同學(xué)報(bào)告活動進(jìn)展情況,擴(kuò)大活動影響。
4、各部門要做好活動的宣傳工作。在活動現(xiàn)場懸掛標(biāo)語、橫幅等,參加活動的成員要佩帶工作證,充分展示我協(xié)會的精神。
5、各部門要統(tǒng)一部署和安排,制定切實(shí)有效和可行的服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容,認(rèn)真組織好本部門的成員服務(wù)活動,服從統(tǒng)一安排、統(tǒng)一調(diào)度,確?;顒尤〉幂^好的效益。
6、參加活動的成員要端正服務(wù)態(tài)度,本著熱情、文明、禮貌的服務(wù)理念,并保持好服務(wù)現(xiàn)場的秩序和環(huán)境衛(wèi)生?;顒铀璧母鞣N設(shè)備、工具等請各部門提前準(zhǔn)備,活動后所有材料物品務(wù)必收回。請及時(shí)與負(fù)責(zé)人或就業(yè)辦聯(lián)系?;顒咏Y(jié)束后,請各部門自覺清理現(xiàn)場。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇三
1.各班級積極宣傳、動員廣大學(xué)生參加職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的各項(xiàng)活動。
2.各項(xiàng)活動內(nèi)容及時(shí)間安排詳見附件1。
3.各活動負(fù)責(zé)人要及時(shí)跟進(jìn)相關(guān)主題活動的進(jìn)展情況,創(chuàng)新活動形式,確保將活動各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位。
4.活動結(jié)束后,請各單位做好活動的總結(jié)和宣傳工作。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇四
通過對于大學(xué)生就業(yè)核心競爭力的含義以及特征的介紹,可以看出大學(xué)生就業(yè)核心競爭力對于大學(xué)生在畢業(yè)后求職時(shí)所占有的重要地位,所以對于如何提高大學(xué)生就業(yè)核心競爭力,讓大學(xué)生在畢業(yè)求職中能夠具有獨(dú)特優(yōu)勢就顯得很有必要性。
提升大學(xué)生就業(yè)核心競爭力,可以從大學(xué)生自身出發(fā)。大學(xué)生努力地提高自我的競爭能力,在學(xué)校學(xué)習(xí)期間有意識的鍛煉自我,加強(qiáng)與社會的接觸,多多的參與社會活動,這樣就能積累一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。也可以在學(xué)習(xí)期間,選修大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程,對于自我有一個(gè)明確的認(rèn)識,然后制定一個(gè)適合自我發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃。
但是,以上的方法都需要學(xué)校提供平臺。學(xué)校需要為學(xué)生定期的安排提升自我綜合素質(zhì)的社會實(shí)踐活動,需要將課程設(shè)置多元化,而且要明白大學(xué)生不是接受知識的機(jī)器,當(dāng)今的社會需要的不是只會接受知識而不消化知識的'機(jī)器,而是一個(gè)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識轉(zhuǎn)化為一種為社會創(chuàng)造財(cái)富的能力,由此可以看出,提升大學(xué)生就業(yè)核心競爭力的重要性。而構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)核心競爭力培養(yǎng)體系能夠讓大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間將自我的技能、知識等進(jìn)行整合,進(jìn)而形成強(qiáng)化的、系統(tǒng)化的競爭優(yōu)勢并且實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會價(jià)值。所以要想提升大學(xué)生就業(yè)核心競爭力就必須要制定且實(shí)施合理的大學(xué)生就業(yè)核心競爭力培養(yǎng)體系。
然而如何構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)核心競爭力培養(yǎng)體系,也是一個(gè)需要探討的問題。首先,此培養(yǎng)體系需要具有合理性,科學(xué)性,要能夠適應(yīng)社會的發(fā)展,要能夠滿足社會對于人才的需求,最重要的是能夠提高大學(xué)生的核心競爭力。其次,要有一個(gè)完善的反饋與評價(jià)機(jī)制。因?yàn)榇髮W(xué)生才是最能夠了解在市場競爭中自我是否具有競爭優(yōu)勢。所以此體系在制定的時(shí)候要充分的考慮到畢業(yè)生、用人單位以及專家的評價(jià)和反饋的意見。當(dāng)然,此體系要具有動態(tài)性,因?yàn)榇髮W(xué)生就業(yè)核心競爭力是具有動態(tài)性的,如果體系不具有能動性,那么就不能夠培養(yǎng)出適應(yīng)社會、滿足市場需求的具有競爭優(yōu)勢的學(xué)生。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇五
通過此次對在校大學(xué)生和應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn),將大學(xué)生的知識和技能進(jìn)行了整合和內(nèi)化,讓學(xué)生在畢業(yè)后進(jìn)行求職時(shí)具有其他學(xué)生所不具有的獨(dú)特的、有價(jià)值的競爭能力,繼而在尋求合適的職業(yè)時(shí)更有優(yōu)勢性,在就業(yè)市場中有一種戰(zhàn)勝對手的能力,讓學(xué)生找到實(shí)現(xiàn)和發(fā)揮自我價(jià)值的工作崗位,并且在就職后讓自己的職業(yè)具有可持續(xù)發(fā)展性。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇六
1、增加學(xué)生社團(tuán)與企業(yè)間的交流與合作,共同學(xué)習(xí),共同發(fā)展。
2、擴(kuò)大公司在我校影響,通過全面的宣傳,提高公司產(chǎn)品在我校的市場占有率。
3、通過贊助相關(guān)活動樹立企業(yè)形象,提高公司的社會效益。
我們真心的希望能夠以此次活動為契機(jī),和貴公司建立更長久的合作關(guān)系,幫助貴公司不僅在校內(nèi),而且在社會上的最大的利益的實(shí)現(xiàn)。我們將在以后的工作為貴公司提供更大支持。十五、活動時(shí)間:開學(xué)后第三周周六晚七點(diǎn)半十六、活動地點(diǎn):學(xué)校大禮堂預(yù)祝本次大型歡送晚會圓滿成功!
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇七
在以往,人們很容易將大學(xué)生就業(yè)核心競爭力與大學(xué)生就業(yè)競爭力混淆。所謂的大學(xué)生就業(yè)競爭力是指大學(xué)生在畢業(yè)后在就業(yè)市場中有一種戰(zhàn)勝對手的能力,這種能力可以讓學(xué)生找到實(shí)現(xiàn)和發(fā)揮自我價(jià)值的工作崗位。它是基礎(chǔ)、環(huán)境以及核心競爭力的總和。而大學(xué)生就業(yè)核心競爭力是一種核心能力,這種核心能力是大學(xué)生在學(xué)校接受教育期間所培養(yǎng)出來的,它將大學(xué)生的知識和技能進(jìn)行了整合和內(nèi)化進(jìn)而讓學(xué)生在畢業(yè)后進(jìn)行求職時(shí)具有其他學(xué)生所不具有的獨(dú)特的、有價(jià)值的競爭能力,繼而在尋求合適的職業(yè)時(shí)更具有優(yōu)勢性,并且在就職后讓自己的職業(yè)具有可持續(xù)發(fā)展性。
由大學(xué)生就業(yè)核心競爭力的含義可以看出大學(xué)生就業(yè)核心競爭力是區(qū)別于其他的能力的,它具有自己獨(dú)特的特征。
1、它具有內(nèi)化性。所謂的內(nèi)化性就是核心競爭力不是將大學(xué)生的各種能力通過簡單的加法進(jìn)行組合,而是通過一定的手段將學(xué)生的一般能力進(jìn)行提升和提煉,進(jìn)而將學(xué)生的優(yōu)勢展現(xiàn)出來。所以核心競爭力是大學(xué)生個(gè)體對于技能、道德品質(zhì)以及知識進(jìn)行吸收內(nèi)化的結(jié)晶。可以料想,在大學(xué)生就業(yè)時(shí),核心競爭力的內(nèi)化性的高低直接影響到其就業(yè)競爭力的強(qiáng)弱。只有具有高度內(nèi)化性的學(xué)生,才能夠更好地、更快的尋找到適合的職業(yè)。
2、它具有價(jià)值性。核心競爭力的價(jià)值性體現(xiàn)在它能夠?qū)⒋髮W(xué)生的社會價(jià)值和自我價(jià)值最大限度的實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一,而且在這種競爭激烈的社會中,它能夠讓學(xué)生掌握就業(yè)競爭的主動權(quán),這樣就能夠?qū)⒋髮W(xué)生面臨被淘汰的幾率降到最低。
3、它具有獨(dú)特性,不可替代性。核心競爭力是一種獨(dú)特的競爭能力,這種能力是大學(xué)生具有自我特色,不同于其他人的一種競爭能力,這種競爭能力是其他的學(xué)生不具備的、不能夠復(fù)制的核心特質(zhì)。在競爭中,大學(xué)生一旦有了這種能力,那么在競爭中就像有了一件法寶,就有了自我的優(yōu)勢。核心競爭力越強(qiáng)越明顯,大學(xué)生在就業(yè)競爭中的優(yōu)勢也就越突出,其在自我職位中發(fā)揮的作用就越大,為企事業(yè)單位所創(chuàng)造的效益就越大。
4、它具有動態(tài)性。核心競爭力并不是靜態(tài)性的,一成不變的,學(xué)習(xí)一次就永遠(yuǎn)的占有競爭的優(yōu)勢、就能達(dá)到一勞永逸的效果的,而是需要不斷地進(jìn)行提高和完善的。大學(xué)生就業(yè)核心競爭力是大學(xué)生不斷地進(jìn)行自我的各種素質(zhì)、技能等完善的過程,這是一個(gè)長期的、積累的過程,只有不松懈的進(jìn)行自我的核心競爭力的積累,才能夠?qū)崿F(xiàn)核心競爭力的發(fā)展變化的動態(tài)平衡。大學(xué)生一旦放棄這種積累,那么核心競爭力的能力也就消失了,大學(xué)生在就業(yè)中的優(yōu)勢也就消失了。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇八
1.宣傳方式:
傳單宣傳:印刷4000份左右的傳單,向各食堂、華園大道、活動現(xiàn)嘗宿舍等處分發(fā),內(nèi)容包括活動總體介紹傳單,各分活動傳單。并對商家進(jìn)行一定的宣傳。
橫幅宣傳:活動總體橫幅三條掛于金川門口、華園大道、七號籃球常。
模擬應(yīng)聘賽橫幅兩條掛于華園大道和活動現(xiàn)常。
海報(bào)宣傳:活動總體彩印海報(bào)兩張位于華園大道和公共宣傳欄。模擬應(yīng)聘賽和簡歷設(shè)計(jì)彩印海報(bào)各一張位于華園大道。其他分活動可考慮手繪海報(bào)的方式,共四張。
媒體宣傳:新聞媒體貫穿整個(gè)活動的始終?!度A僑大學(xué)學(xué)生報(bào)》、《華僑大學(xué)報(bào)》、《華僑大學(xué)青年報(bào)》,以校內(nèi)新聞形式進(jìn)行報(bào)道,華僑大學(xué)廣播臺在每天固定時(shí)間播發(fā)活動的相關(guān)消息;微信、微博、172校園活動網(wǎng)、大學(xué)生比賽網(wǎng)、易網(wǎng)、娛網(wǎng),各學(xué)院機(jī)房主頁等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳。
活動現(xiàn)場宣傳:活動現(xiàn)場發(fā)放給現(xiàn)場觀眾和參賽優(yōu)勝者的紀(jì)念品,可由贊助企業(yè)自行決定。另外,協(xié)會會員可著印有贊助企業(yè)廣告的服裝。
2.互動影響力和效果。
校內(nèi)受關(guān)注程度:要求70%的在校學(xué)生知道此次活動的名稱和贊助商,有50%的學(xué)生比較了解此次活動的流程,有30%的學(xué)生深入了解活動的具體內(nèi)容等細(xì)節(jié)問題,并參與到活動中來。我們在活動結(jié)束時(shí)可做一次跟蹤調(diào)查,以評估此次活動的影響力。
宣傳到位程度:傳單分發(fā)到位,校內(nèi)媒體廣為報(bào)道。每次活動參與人數(shù)達(dá)到200人以上。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇九
1、橫幅:在學(xué)校內(nèi)懸掛橫幅,(橫幅內(nèi)容為:活動名稱――贊助商名稱)活動前三天粘貼在校園等人流量最多的位置。(由貴公司提供)。
2、我們將在迎新晚會的宣傳海報(bào)中點(diǎn)明貴公司為贊助單位。(前期宣傳)。
3、立式廣告牌。在迎新晚會期間作為獨(dú)立的宣傳方式在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行宣傳。(由貴公司提供)。
5、晚會期間,邀請貴公司代表出席迎新晚會。
6、調(diào)查問卷:活動結(jié)束后,幫貴公司進(jìn)行一次校園市場調(diào)查(調(diào)查問卷由公司準(zhǔn)備并提供)(具體事項(xiàng)由贊助方和校方面談)。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇十
大學(xué)生是人才強(qiáng)市、科教興市的寶貴資源。為扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),強(qiáng)化大學(xué)生職業(yè)發(fā)展意識,幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握職業(yè)發(fā)展的理念和基本方法,培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)能力和素質(zhì),給有理想、有抱負(fù)、立志創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生搭建起一座施展才華實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想的舞臺,著力形成區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展新亮點(diǎn),為社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn);同時(shí),也為了服務(wù)大學(xué)生就業(yè),積極引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀,并為他們提供實(shí)實(shí)在在的崗位,幫助大學(xué)生就業(yè)“減壓”,經(jīng)研究,決定聯(lián)合開展“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)”服務(wù)公益活動,具體方案如下:
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇十一
創(chuàng)造良好的人際關(guān)系氛圍,增加交流機(jī)會,快速融入企業(yè),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識;。
使新入職大學(xué)生擁有正確的工作態(tài)度和工作方法,提高服務(wù)意識和工作效率,勝任本職工作。
二、培訓(xùn)對象。
新入職大學(xué)畢業(yè)生及入職后不能勝任工作崗位的人員。
采用參與式、體驗(yàn)式培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)時(shí)間。
2―5天.
五、培訓(xùn)內(nèi)容。
模塊一:角色轉(zhuǎn)變。
職業(yè)精神與敬業(yè)精神。
職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變與定位。
職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃。
責(zé)任意識與服從。
壓力管理與工作情緒管理。
職場人際交往。
模塊二:工作態(tài)度與方法改進(jìn)。
時(shí)間管理。
目標(biāo)與計(jì)劃管理。
有效溝通。
執(zhí)行力。
服務(wù)意識。
演講與公共技巧。
工作與家庭。
模塊三:團(tuán)隊(duì)合作意識提升。
拓展訓(xùn)練。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇十二
錢繼兵――東南大學(xué)碩士,副研究員。全國創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師;蘇州市模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)師;大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃師;江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃指導(dǎo)老師;江蘇省互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽指導(dǎo)老師?,F(xiàn)任蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院商學(xué)院副院長,長期分管高校學(xué)生管理工作,主要從事大學(xué)生創(chuàng)就業(yè)工作研究,曾主持市廳級項(xiàng)目三項(xiàng),在期刊上發(fā)表論文二十余篇,其中1篇被sci檢索。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇十三
充分發(fā)揮我市就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站的作用,密切與在杭各高校的合作。切實(shí)做好大學(xué)生校園就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù),組織杭州市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家咨詢組成員進(jìn)校園,解讀創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策,為有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生提供政策咨詢、專家預(yù)約和項(xiàng)目現(xiàn)場洽談等服務(wù);在就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站加強(qiáng)宣傳siyb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)效果、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策以及創(chuàng)業(yè)典型,吸引大學(xué)生留杭創(chuàng)業(yè);穩(wěn)步推進(jìn)杭州市大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站建設(shè),至20xx年,力爭基本實(shí)現(xiàn)杭州市大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站在杭高校全覆蓋,進(jìn)一步完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)的長效機(jī)制,促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
2、舉辦啟動儀式。
舉辦杭州市三年萬名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)啟動儀式,在全市營造政府關(guān)注大學(xué)生在杭創(chuàng)業(yè)的氛圍,鼓勵更多的大學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)理念,投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。
3、扎實(shí)開展培訓(xùn)。
首先將選擇浙江大學(xué)、浙江科技學(xué)院、杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院三所高校組織開展gyb、syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)以及創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的示范性培訓(xùn),力爭把gyb培訓(xùn)融入到高校的思想政治或就業(yè)指導(dǎo)課程體系中,幫助大學(xué)生提前確立人生目標(biāo),引導(dǎo)他們早日走上創(chuàng)業(yè)之路;力爭把syb培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)列入高校的選修課程體系,幫助大學(xué)生提升創(chuàng)業(yè)能力。對培訓(xùn)后經(jīng)考核合格的大學(xué)生由市勞動保障部門頒發(fā)合格證書。進(jìn)一步充實(shí)高校syb師資隊(duì)伍,20xx年、20xx年分別舉辦兩期高校syb師資培訓(xùn)班。加強(qiáng)高校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)研討工作,積極探索一條具有杭州特色的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)路子。
4、落實(shí)“雙帶動”幫扶行動。
20xx年,將啟動“百家企業(yè)帶動千名大學(xué)生創(chuàng)業(yè),一人創(chuàng)業(yè)帶動四人就業(yè)”的“雙帶動”幫扶行動。在全市認(rèn)定百家信譽(yù)度高、經(jīng)營狀況好、具有一定規(guī)模、誠實(shí)守信的企業(yè)作為杭州市大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)基地,為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)見習(xí)、咨詢指導(dǎo)等服務(wù)。每年9月份將組織一次杭州市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作洽談會,為指導(dǎo)基地和大學(xué)生之間的溝通搭建平臺。
5、搭建創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目平臺。
完善高校創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫,繼續(xù)向社會征集“年輕化、技術(shù)化、小型化”的適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀項(xiàng)目進(jìn)校園巡回展示;邀請專家對大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目進(jìn)行評審,對其中優(yōu)秀項(xiàng)目納入到創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫中,對無法納入創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫的創(chuàng)意設(shè)立創(chuàng)業(yè)金點(diǎn)子庫,以補(bǔ)充創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫;加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例的評估和梳理,編制典型案例集。
6、強(qiáng)化后續(xù)服務(wù)功能。
一是充實(shí)專家隊(duì)伍,進(jìn)一步充實(shí)我市的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家隊(duì)伍,為有志創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)專題講座以及個(gè)性化的創(chuàng)業(yè)咨詢指導(dǎo)服務(wù);二是加強(qiáng)信息交流,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,開發(fā)“杭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”,開設(shè)“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)論壇”,鼓勵創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家以及大學(xué)生在網(wǎng)上交流信息,實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的交流與指導(dǎo)服務(wù);三是做好跟蹤回訪,各培訓(xùn)單位要做好培訓(xùn)的跟蹤回訪工作,建立并完善各項(xiàng)基礎(chǔ)臺帳;四是組建創(chuàng)業(yè)者俱樂部,不定期組織創(chuàng)業(yè)者聯(lián)誼等活動,鼓勵大學(xué)生加強(qiáng)交流,提高創(chuàng)業(yè)能力。
7、建立質(zhì)量評估體系。
要在全市建立健全以學(xué)員滿意度、培訓(xùn)合格率、開業(yè)成功率、穩(wěn)定經(jīng)營率、帶動就業(yè)率等為指標(biāo)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量評估體系。同時(shí)將結(jié)合實(shí)際,進(jìn)一步豐富和完善指標(biāo)體系,指導(dǎo)、督促和推動我市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的開展。
8、進(jìn)行評估總結(jié)。
20xx年末舉辦“十佳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星”評選活動,將通過高校、各區(qū)、縣(市)推薦(個(gè)人自薦)、專家初評、社會終評的方式,公開評選出10名通過培訓(xùn)自主創(chuàng)業(yè)且成效顯著的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者,并在各高校舉辦創(chuàng)業(yè)事跡報(bào)告會;20xx年認(rèn)定一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范企業(yè)。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇十四
xx區(qū)婦聯(lián)、xx區(qū)總工會、xx區(qū)人事局、xx區(qū)勞動和社會保障局。
承辦方:中關(guān)村人才市場、xx區(qū)職介中心。
20xx年4月12日。
中關(guān)村人才發(fā)展中心(四季青橋西北角)。
(一)現(xiàn)場招聘會。
參會企業(yè)及職位見附件。
地點(diǎn):中關(guān)村人才發(fā)展中心一層招聘大廳。
(二)就業(yè)指導(dǎo)。
內(nèi)容:中關(guān)村人才市場邀請心理專家為女大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)心理輔導(dǎo)。
地點(diǎn):中關(guān)村人才發(fā)展中心二層213室。
(三)培訓(xùn)活動。
內(nèi)容:中關(guān)村人才市場開展遠(yuǎn)程授課,講授《性格塑造》課程。
地點(diǎn):中關(guān)村人才發(fā)展中心二層212室。
(四)現(xiàn)場咨詢。
內(nèi)容:區(qū)婦聯(lián)、區(qū)勞動局開展現(xiàn)場婦女權(quán)益保護(hù)、勞動保障政策咨詢工作。
地點(diǎn):中關(guān)村人才發(fā)展中心一層招聘大廳。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇十五
為引導(dǎo)學(xué)生樹立職業(yè)規(guī)劃意識,提升學(xué)生求職能力,進(jìn)一步推動學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)及就業(yè)指導(dǎo)工作深入開展,學(xué)院計(jì)劃舉辦20xx年職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)系列活動?,F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
全體本科生及研究生。
20xx年7月1日-20xx年6月30日。
1、“就業(yè)大講堂”系列報(bào)告會。
為提升大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識,明確學(xué)業(yè)目標(biāo),學(xué)院計(jì)劃針對一年級至三年級學(xué)生開展職業(yè)生涯系列報(bào)告會,屆時(shí)邀請生涯規(guī)劃專家,企業(yè)hr,優(yōu)秀校友與分別與各年級學(xué)生進(jìn)行交流,幫助學(xué)生分析行業(yè)現(xiàn)狀,明確自身定位,提早規(guī)劃,盡快行動。
2、“職通未來”簡歷大賽。
為進(jìn)一步提升大學(xué)生的簡歷制作水平,幫助學(xué)生盡早根據(jù)企業(yè)用人需求調(diào)整個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃,學(xué)院計(jì)劃面向20xx級學(xué)生舉辦簡歷大賽。本次比賽將會對全體參賽學(xué)生進(jìn)行簡歷指導(dǎo),評選獲獎?wù)邔⑼扑]參加校級簡歷大賽。
3、求職能力提升輔導(dǎo)班。
學(xué)院邀請經(jīng)驗(yàn)豐富的就業(yè)指導(dǎo)教師向求職畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)提升服務(wù)。包括就業(yè)市場分析、就業(yè)政策、就業(yè)流程及改派手續(xù),求職者個(gè)性特點(diǎn)分析、求職簡歷、面試禮儀、面試技巧,求職目標(biāo)設(shè)定、就業(yè)心態(tài)調(diào)整、基層就業(yè)項(xiàng)目,求職陷阱回避、就業(yè)壓力疏解。
4、生涯團(tuán)輔小課堂。
為了幫助一年級新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活,做好角色轉(zhuǎn)換,明確學(xué)業(yè)目標(biāo),學(xué)院計(jì)劃利用暑期面向一年級學(xué)生開展生涯規(guī)劃團(tuán)體輔導(dǎo),幫助學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃,明晰自身定位,提高適應(yīng)力。
5、暑期企業(yè)參觀實(shí)習(xí)。
為進(jìn)一步促進(jìn)校企融合,為學(xué)生搭建實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺,共同培育生命科學(xué)行業(yè)人才。學(xué)院將與多家就業(yè)實(shí)習(xí)基地企業(yè)合作,組織學(xué)生進(jìn)入企業(yè)參觀、學(xué)習(xí)、實(shí)踐,幫助學(xué)生了解企業(yè)文化和職業(yè)素養(yǎng),提高就業(yè)技能,開闊專業(yè)視野,拓展學(xué)生的素質(zhì)和能力,實(shí)現(xiàn)校企雙方優(yōu)勢互補(bǔ),建立校企長期的人力資源供需合作關(guān)系。
6、“一對一”生涯咨詢。
為幫助學(xué)生解決職業(yè)選擇和求職擇業(yè)過程中各種難題和困惑,學(xué)院計(jì)劃利用“啟航生涯體驗(yàn)式輔導(dǎo)工作室”團(tuán)隊(duì),面向?qū)W生開展“一對一”職業(yè)咨詢輔導(dǎo)。
1、各班級積極宣傳、動員廣大學(xué)生參加職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的各項(xiàng)活動。
2、各項(xiàng)活動內(nèi)容及時(shí)間安排詳見附件1。
3、各活動負(fù)責(zé)人要及時(shí)跟進(jìn)相關(guān)主題活動的進(jìn)展情況,創(chuàng)新活動形式,確保將活動各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位。
4、活動結(jié)束后,請各單位做好活動的總結(jié)和宣傳工作。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)方案篇十六
現(xiàn)今社會,競爭已經(jīng)變得越來越激烈,大學(xué)生要想畢業(yè)后能夠在社會上占有一席之地,能夠?qū)W有所用,就要在上學(xué)期間努力的提高就業(yè)核心競爭力。而就業(yè)核心競爭力的提高就要求高校在制定策略的時(shí)候,以學(xué)生為中心,以市場為導(dǎo)向,實(shí)施有針對性的人才培養(yǎng)方式。當(dāng)然,我們只有清楚的明白什么是大學(xué)生就業(yè)核心競爭力,并了解其特征,才能夠真正的提高大學(xué)生的就業(yè)核心競爭力,也才能夠突顯出大學(xué)生就業(yè)核心競爭力培養(yǎng)體系的重要性。
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