大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析論文（通用14篇）

人類(lèi)之間的相互理解和包容是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基石。在寫(xiě)總結(jié)之前，要對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，確定總結(jié)的重點(diǎn)和要點(diǎn)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析論文篇一

新媒體延伸了大學(xué)生就業(yè)推進(jìn)的工作平臺(tái)。以微博、主題論壇、qq群等網(wǎng)絡(luò)媒介，越來(lái)越成為大學(xué)生喜愛(ài)和推崇的溝通發(fā)布平臺(tái)。國(guó)內(nèi)一些高校，已經(jīng)積極利用新媒體“借船出海”，以輔導(dǎo)員微博、qq空間等載體，在qq群里中開(kāi)展就業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)，吸引學(xué)生的關(guān)注，搭建了大學(xué)生就業(yè)推進(jìn)的新平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了新媒體利用和大學(xué)生就業(yè)推進(jìn)工作的雙贏效應(yīng)。

新媒體加大了就業(yè)推進(jìn)工作的難度。在新媒體帶來(lái)的海量信息大潮的沖擊下，一方面大學(xué)生缺乏辨別是非的能力，另一方面，由于社會(huì)大環(huán)境部分消息的消極影響、網(wǎng)絡(luò)法治的不完善以及新媒體文化素養(yǎng)的缺失，大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀遭受到來(lái)自各方面的沖擊，甚至有人因此踐踏了法律和道德的底線(xiàn)，增加了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的難度。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析論文篇二

摘要：高校德育工作者要積極應(yīng)對(duì)全媒體環(huán)境為當(dāng)下高校德育工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)與困境，力求在德育工作中，學(xué)習(xí)全媒體，適應(yīng)信息化時(shí)代要求，合理運(yùn)用全媒體，做到更新教育觀念，革新組織方式，創(chuàng)新技術(shù)手段，求新德育內(nèi)容，教育評(píng)價(jià)出新，積極探索全媒體環(huán)境下高校德育工作的創(chuàng)新模式。

關(guān)鍵詞：全媒體；高校；德育工作；創(chuàng)新模式。

全媒體是指全新的媒體形態(tài)和傳播形態(tài)，針對(duì)受眾的不同需求，提供最適合的媒體形式和信息管道，以實(shí)現(xiàn)對(duì)受眾的全面覆蓋及最佳傳播效果。全媒體環(huán)境為高校德育工作帶來(lái)諸多挑戰(zhàn)與困境：首先，海量信息造成了大學(xué)生信息篩選的困擾，影響大學(xué)生主流價(jià)值觀的形成與發(fā)展。其次，全媒體網(wǎng)絡(luò)報(bào)道新聞時(shí)會(huì)充斥大量的負(fù)面新聞，而社會(huì)學(xué)習(xí)與社會(huì)模仿心理導(dǎo)致相應(yīng)的負(fù)面新聞接連發(fā)生，最終造成大學(xué)生對(duì)整個(gè)社會(huì)的道德選擇和道德判斷失去信心，無(wú)法塑造自身美好的道德人格。最后，很多大學(xué)生面對(duì)虛擬的、快餐文化盛行的物化世界無(wú)法有效應(yīng)對(duì)，表現(xiàn)出空虛與茫然、消極與避世，甚至選擇錯(cuò)誤的價(jià)值觀。本文從教育觀念、組織方式、技術(shù)手段、教育內(nèi)容等方面入手，積極探索全媒體環(huán)境下高校德育工作的創(chuàng)新模式。

一、高校德育工作觀念更新。

高校德育工作者要積極學(xué)習(xí)全媒體知識(shí)，適應(yīng)信息化時(shí)代要求，并具備現(xiàn)代教育技術(shù)能力。廣大高校德育工作者在開(kāi)展德育工作時(shí)要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的德育觀念，適應(yīng)這個(gè)信息化的大時(shí)代需要。

1.了解全媒體知識(shí)，接受全媒體時(shí)代的教育理念。

全媒體的突出特征就是交互性與即時(shí)性、海量性與共享性、多媒體與超文本的個(gè)性化與社群化。德育工作者要了解全媒體的含義與特征，打破傳統(tǒng)的德育工作教育模式，積極融入全媒體德育工作的大環(huán)境中去。

2.掌握全媒體知識(shí)，運(yùn)用全媒體開(kāi)展德育工作。

高校德育工作者要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握全媒體的技術(shù)手段、應(yīng)用方式，運(yùn)用全新的教育技術(shù)和方式方法開(kāi)展德育工作。一方面要與時(shí)俱進(jìn)，更新德育觀念；另一方面，要對(duì)德育工作創(chuàng)新模式進(jìn)行全新探索。

二、高校德育工作組織方式革新。

傳統(tǒng)高校德育工作的組織形式主要是教師與學(xué)生之間的面對(duì)面交流。面對(duì)面交互的社交方式使學(xué)生更易于接受，師生之間有情感、眼神甚至肢體上的互動(dòng)與交流，有一定的德育效能。但這種傳統(tǒng)德育方式也存在弊端，比如說(shuō)，教師在校時(shí)沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流溝通；當(dāng)面交流使學(xué)生某些問(wèn)題時(shí)學(xué)生會(huì)難于啟齒，遇到一些困難時(shí)不能向老師和盤(pán)托出；教師不能給學(xué)生以安全感，以及二者之間的信任缺失，不能做到有效溝通等。而社交網(wǎng)絡(luò)、即時(shí)通信軟件等全媒體方式可以為教師開(kāi)展德育工作打開(kāi)新的德育教育局面。

1.開(kāi)學(xué)新生教育，及時(shí)建立社交群，為今后開(kāi)展德育工作奠定基礎(chǔ)。

新生教育是讓大學(xué)生迅速融入大學(xué)生生活的教育，大學(xué)新生的一個(gè)突出的問(wèn)題就是如何適應(yīng)高等教育。因此如何在第一時(shí)間為學(xué)生排憂(yōu)解難、答疑解惑顯得尤為重要。教師要在開(kāi)展新生教育時(shí)及時(shí)公布社交群號(hào)，讓大學(xué)新生及時(shí)加入；第一時(shí)間解答學(xué)生疑問(wèn)，會(huì)為今后德育工作的有序開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

2.常規(guī)事務(wù)管理通過(guò)qq群及時(shí)解答疑問(wèn)為學(xué)生排憂(yōu)解難。

通過(guò)廣泛運(yùn)用全媒體，常規(guī)事務(wù)管理工作效率會(huì)更高效，更有針對(duì)性。社交網(wǎng)絡(luò)的即時(shí)互動(dòng)可以打破時(shí)空障礙，使溝通更加暢通。比如說(shuō)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)水平的把握與監(jiān)控，以及對(duì)學(xué)生的負(fù)面心理和不良情緒的及時(shí)疏導(dǎo)等。

3.學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)以及心理普查等。

可以發(fā)起網(wǎng)絡(luò)投票和網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷在全媒體環(huán)境下，針對(duì)學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，教師可以對(duì)候選人發(fā)起網(wǎng)絡(luò)投票，這樣會(huì)方便、快捷地統(tǒng)計(jì)出評(píng)選結(jié)果。而對(duì)于學(xué)生的心理普查，選擇相對(duì)低耗環(huán)保的無(wú)紙化普查，可以節(jié)省大量的人力、物力，還可以較為迅速地分析和總結(jié)學(xué)生的心理狀況。

三、高校德育工作技術(shù)手段創(chuàng)新。

“要積極吸取科學(xué)技術(shù)的最新成果，大力運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育方法的高科技化?！碑?dāng)前，計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)迅速普及，全媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用，為德育工作提供了更加豐富、更加先進(jìn)的技術(shù)手段。尤其是正在迅速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)打破了時(shí)空限制，信息容量大、傳播速度快、覆蓋面廣、互動(dòng)性強(qiáng)，已成為重要的'大眾傳媒。現(xiàn)代思想政治教育應(yīng)積極采用這些新的技術(shù)手段，改進(jìn)和更新教育方法，以增強(qiáng)思想政治教育的吸引力和實(shí)效性。

1.熟練掌握社交網(wǎng)絡(luò)和即時(shí)通訊工具的基本功能。

有些老師面對(duì)全媒體的沖擊時(shí)，選擇了故步自封。德育工作者應(yīng)該打破僵化的工作方式，熟練掌握社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和即時(shí)通訊工作等這些在德育工作中運(yùn)用非常廣泛的全媒體，對(duì)于基礎(chǔ)功能的掌握和熟悉是最基本的要求。

2.積極嘗試使用時(shí)下流行的、新穎的社交媒體。

全媒體軟件的不斷更新?lián)Q代是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。德育工作者要順勢(shì)而為，積極嘗試使用時(shí)下流行的、新穎的社交媒體，使其成為德育的重要工具。大學(xué)生群體是全媒體的受眾，他們求新、求快，不斷嘗試新鮮事物和新穎軟件，教師要想德育有效，就要把握住大學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)和特質(zhì)，做到與時(shí)俱進(jìn)。

四、高校德育工作內(nèi)容求新。

高校的德育對(duì)象主要是“90后”大學(xué)生，要了解“90后”大學(xué)生的性格特點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的教育?！?0后”大學(xué)生的一個(gè)主要特點(diǎn)就是求新、求知、變通能力較強(qiáng)。因此對(duì)這些大學(xué)生的德育工作就要注重德育內(nèi)容的新穎性，大學(xué)生的德育工作要注重教育的及時(shí)性，及時(shí)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)訊息，使其和大學(xué)生的思想工作有一個(gè)合理的鏈接。

1.利用網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)和學(xué)生關(guān)心問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)施教。

進(jìn)行海量信息的篩選時(shí)，教師要注意對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件和學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題的總結(jié)和梳理，引導(dǎo)學(xué)生的正確觀念，進(jìn)而影響學(xué)生主流文化的構(gòu)建。網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題貼近學(xué)生生活實(shí)際，容易引發(fā)共鳴，對(duì)學(xué)生困惑的問(wèn)題及時(shí)施教、及時(shí)梳理，也能起到積極的教育作用。

2.聚焦熱點(diǎn)教育事件給予學(xué)生正確的思想導(dǎo)向。

關(guān)于教育熱點(diǎn)事件的解讀往往是多元的，德育工作者要辯證地為學(xué)生解析和回答，并給予學(xué)生正確的思想導(dǎo)向。大學(xué)生有時(shí)候因?yàn)閭€(gè)人經(jīng)歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，難免對(duì)于一些問(wèn)題產(chǎn)生困惑，甚至錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，德育工作就是為大學(xué)生撥開(kāi)云霧，形成正確、積極的價(jià)值觀。

3.注意德育內(nèi)容的新穎性、即時(shí)性和與時(shí)俱進(jìn)性。

全媒體環(huán)境下德育內(nèi)容的核心議題就是德育內(nèi)容的新穎性、即時(shí)性和與時(shí)俱進(jìn)性。德育工作者要把握時(shí)代脈搏，遇到問(wèn)題及時(shí)施教?！皬?qiáng)調(diào)德育內(nèi)容的生活化，一方面要在學(xué)生的生活中滲透德育，另一方面讓德育內(nèi)容回歸生活”。這是德育工作者適應(yīng)這個(gè)信息化大時(shí)代該有的思路與情懷，希望越來(lái)越多的德育工作者把握全媒體的時(shí)代特征，總結(jié)出更為完善全面的德育工作創(chuàng)新模式，讓大學(xué)生更好地發(fā)展、成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王建華.現(xiàn)代思想政治教育研究[m].哈爾濱：黑龍江人民出版社，.

[2]楊冰，周洪生.生活德育：中國(guó)傳統(tǒng)德育的實(shí)踐旨?xì)w[j].現(xiàn)代中小學(xué)教育，，（10）.

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析論文篇三

摘要：

大學(xué)生就業(yè)困難，這就是一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？這就是我們一直在探索的問(wèn)題，其實(shí)究其原因很簡(jiǎn)單，那就就是學(xué)生素質(zhì)水平的偏低和用人單位的畸形要求造成的。文章針對(duì)大學(xué)生就業(yè)困難的現(xiàn)象，發(fā)掘其原因，以找到更好的解決方案。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)；素質(zhì)。

又就是一個(gè)大學(xué)生就業(yè)難的年頭，就連名牌大學(xué)的碩士找工作都已成了困難。究其原因因素有三個(gè)，首先就是大學(xué)生自身素質(zhì)水平，其次就是當(dāng)前的教學(xué)模式，還有就就是就業(yè)單位的問(wèn)題。

一、大學(xué)生素質(zhì)水平偏低。

現(xiàn)今社會(huì)，需要的就是綜合性人才，如果知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，那么必然就會(huì)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。大學(xué)生素質(zhì)水平偏低主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。

1、專(zhuān)業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，手高眼低。專(zhuān)業(yè)知識(shí)不扎實(shí)就是現(xiàn)代大學(xué)生的硬傷，如果沒(méi)有好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，工作起來(lái)無(wú)異于盲人摸象。很多學(xué)生在工作過(guò)程中不斷跳槽，這主要也就是由于知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理而造成的。一些大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中，并不就是找不到工作，而就是找不到他們所謂的合適的工作。什么就是合適？那就就是工作舒服，同時(shí)待遇還要很高。為什么他們有這樣的期望呢？他們認(rèn)為自己辛苦讀了幾年大學(xué)，應(yīng)該比別人強(qiáng)。其實(shí)則不然，很多大學(xué)生進(jìn)入企業(yè)之后，拿到的薪水可能還不如一線(xiàn)工人。而這些一線(xiàn)工人的學(xué)歷可能就是中學(xué)生，這讓大學(xué)生無(wú)法忍受。一線(xiàn)工人工作勞累，這就是大學(xué)生所不能堅(jiān)持的。同時(shí)，對(duì)于操作技術(shù)來(lái)講，大學(xué)生可能遠(yuǎn)不如一些一線(xiàn)工人。找到工作之后，他們發(fā)現(xiàn)自己的能力很強(qiáng)，自認(rèn)為自己的單位容不下自己。所以他們選擇跳槽，當(dāng)他們經(jīng)歷了多次工作失敗之后，可能不會(huì)吸收經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而就是感嘆社會(huì)的不公平。這種心態(tài)，必然導(dǎo)致他們?cè)诰薮蟮膲毫ο鹿ぷ?，在?fù)重的情況下，如何將工作做好呢？現(xiàn)如今科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，很多技術(shù)可能每天都在更新，尤其體現(xiàn)在計(jì)算機(jī)方面。如果幾天不接觸新知識(shí)，自己可能就已經(jīng)落伍了。所以，大學(xué)生的懶散生活，也就決定了他們的工作能力和知識(shí)掌握水平。

2、創(chuàng)新思維不足。創(chuàng)新思維就是這個(gè)社會(huì)最需要的，這也就就是所謂的ideas。我們這個(gè)社會(huì)不缺少干活的人，缺少的就是點(diǎn)子。如果一個(gè)企業(yè)沒(méi)有一個(gè)好的發(fā)展點(diǎn)子，那么將來(lái)必然會(huì)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中困難重重。就像沒(méi)有懶人，就不會(huì)出現(xiàn)洗衣機(jī)一樣，創(chuàng)新為我們提供了很多便利，改變了我們?cè)嫉纳顮顟B(tài)。所以創(chuàng)新對(duì)這個(gè)社會(huì)才就是最有用的，這也就是企業(yè)生存和發(fā)展的需要。很多大學(xué)生在經(jīng)歷了這么多年的教育之后，他們的思想已經(jīng)變成了圓形。他們已經(jīng)成為了教材的忠實(shí)讀者，在面對(duì)新問(wèn)題的時(shí)候，他們第一想到的就是老師，而不就是開(kāi)發(fā)自己的大腦。其實(shí)，老師也并不就是什么都懂的，他們只不過(guò)就是熟練掌握了學(xué)習(xí)方法而已。例如，一個(gè)車(chē)間總就是出現(xiàn)漏氣的問(wèn)題，這種氣體對(duì)人體有很多壞處，但就是又沒(méi)有辦法檢測(cè)出來(lái)微量的漏氣，很多人對(duì)此都很無(wú)奈。老板告訴員工，如果能解決這個(gè)問(wèn)題，就會(huì)有很好的回報(bào)。很多學(xué)生對(duì)這樣的“誘惑”很淡定，他們知道自己沒(méi)有這能力，或者就是認(rèn)為這就是跟自己無(wú)關(guān)的事情。而一部分人，他們即使就是奔著“誘惑”去的，但就是他們也沒(méi)有辦法解決這樣的問(wèn)題。而這樣的問(wèn)題，可能一個(gè)車(chē)間工人就能夠解決。他們靠自己的生活經(jīng)驗(yàn)，很容易就可以解決這一問(wèn)題。所以，對(duì)于某些學(xué)生的大學(xué)可以說(shuō)就是白讀了。一個(gè)大學(xué)生知道這個(gè)問(wèn)題后，他對(duì)這個(gè)問(wèn)題很看不上，認(rèn)為不起眼，不值得自己去解決。而當(dāng)某個(gè)工人解決了這個(gè)問(wèn)題時(shí)，他卻認(rèn)為這樣的小問(wèn)題沒(méi)什么了不起。

3、交流困難。交流能力差，也就是一個(gè)很普遍的問(wèn)題，這也就是我們必須要面對(duì)的。很多大學(xué)生目中無(wú)人，尤其體現(xiàn)在一些較好的學(xué)校，這就是我們有目共睹的。為什么會(huì)形成這種心理呢？歸其原因，這些學(xué)生一直生活在“驕子”狀態(tài)，他們從來(lái)沒(méi)有受到過(guò)打擊，而且他們的視野里只就是充滿(mǎn)了別人對(duì)他們的羨慕，所以他們始終生活在自豪之中。其實(shí)走向工作崗位之后，他們的心理落差會(huì)非常大，這也就是他們適應(yīng)社會(huì)的開(kāi)始。例如小張同學(xué)，讀大學(xué)的時(shí)候就是在北京某高校。這所學(xué)校在北京可以說(shuō)就是首屈一指的，他的`成績(jī)?cè)趯W(xué)校也始終名列前茅，但就是到了找工作的時(shí)候，用人單位沒(méi)有問(wèn)他專(zhuān)業(yè)知識(shí)，卻問(wèn)他有沒(méi)有女朋友，還有就就是在大學(xué)期間有沒(méi)有參加過(guò)什么社團(tuán)活動(dòng)。這讓小張很為難，因?yàn)樗髮W(xué)四年都就是在教室度過(guò)的，他雖然沒(méi)有什么不良嗜好，也不貪玩，但就是他的生活就是非常封閉的，可能人大會(huì)議這樣的事情都不會(huì)成為他關(guān)注的焦點(diǎn)。顯然這次面試會(huì)以失敗告終，他就是幸運(yùn)的，某大型企業(yè)最終因?yàn)樗某煽?jī)優(yōu)秀而錄取了他。但就是在工作過(guò)程中，他出現(xiàn)了種種問(wèn)題，和同事關(guān)系處理得很不好，而且還經(jīng)常出現(xiàn)和別人爭(zhēng)執(zhí)的現(xiàn)象。他其實(shí)也不就是目中無(wú)人，只就是自己覺(jué)得沒(méi)有必要和很多人搞好關(guān)系。所以他平時(shí)對(duì)身邊的人都冷淡，但就是當(dāng)他開(kāi)展工作的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)大家都對(duì)他也很冷淡。他雖然很委屈，但就是他卻不能夠發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題。在年終總結(jié)時(shí)，他的工作績(jī)效就是最差的，而且評(píng)論也就是最差的。這種現(xiàn)象在很多優(yōu)秀的學(xué)生身上都有體現(xiàn)，只就是程度不同而已。

二、教育模式存在的問(wèn)題。

我國(guó)的教育模式存在很多問(wèn)題，例如應(yīng)試考試。應(yīng)試考試使很多學(xué)生都成了書(shū)蟲(chóng)，他們整日停留在書(shū)海中，以期啃透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。高校中出現(xiàn)了很多“學(xué)霸”，這就就是一個(gè)問(wèn)題。很多學(xué)生都以能夠掌握更多的課本知識(shí)為榮，當(dāng)然學(xué)生以學(xué)習(xí)為榮就是非常好的事情。教育的目的就是為了讓人進(jìn)步，并不就是讓學(xué)生去復(fù)制知識(shí)。所以在創(chuàng)新教育和全面教育方面，我們做的就是不足的。我們的教育模式就是非常傳統(tǒng)的，面對(duì)市場(chǎng)變化，我們必須適當(dāng)改變教學(xué)模式。教育必須市場(chǎng)化，讓學(xué)生們?cè)诮邮軐W(xué)校教育的同時(shí)，去面對(duì)市場(chǎng)。這樣既可以幫助他們認(rèn)清自己的真實(shí)情況，也可以幫助他們建立正確的人生觀。教育就是國(guó)家的未來(lái)，大學(xué)生就是國(guó)家發(fā)展的中流砥柱。相信在不久的將來(lái)，各行各業(yè)的突出人才大都會(huì)就是大學(xué)生。這種趨勢(shì)就是不可擋的，這也就是國(guó)家發(fā)展的需求。滿(mǎn)足社會(huì)需求，滿(mǎn)足大學(xué)生發(fā)展，才能夠真正提升一個(gè)國(guó)家的綜合實(shí)力。

三、用人單位存在的問(wèn)題。

現(xiàn)在的招聘市場(chǎng)完全就是買(mǎi)方市場(chǎng)，他們決定了學(xué)生工作的命運(yùn)。很多用人單位招聘條件上都寫(xiě)著“有工作經(jīng)驗(yàn)”，試問(wèn)大學(xué)生有多少有工作經(jīng)驗(yàn)的？大學(xué)生本就應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上，適當(dāng)?shù)墓ぷ鲗?duì)他們也就是有很大幫助的。但就是用人單位哪個(gè)給在校大學(xué)生提供了實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)呢？大部分學(xué)生的實(shí)習(xí)都就是家教，他們通過(guò)這個(gè)工作來(lái)提高自己的交流能力，同時(shí)還給自己帶來(lái)一定的收入。在校大學(xué)生工作，必然會(huì)影響到學(xué)習(xí)，所以如何把握好這個(gè)度始終就是個(gè)問(wèn)題。雖然一些用人單位給了大學(xué)生一些實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，但就是他們的出發(fā)點(diǎn)卻就是大學(xué)生的廉價(jià)勞動(dòng)力。在他們的工作崗位，根本就接觸不到鍛煉的機(jī)會(huì)，他們能干的只就是體力活。有些學(xué)生被家政公司招聘，去給客戶(hù)打掃衛(wèi)生。試問(wèn)這就是大學(xué)生的問(wèn)題，還就是社會(huì)的問(wèn)題呢？這就是值得我們深思的問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析論文篇四

國(guó)務(wù)院總理李多次在重要場(chǎng)合提及“大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新”由此可見(jiàn)國(guó)家對(duì)于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的重視程度也充分反映出在中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)快速轉(zhuǎn)型的今天創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性尤其是對(duì)于作為推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要引擎——大學(xué)生而言更有著深層次的意義。增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新能力是提升中國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力的必經(jīng)之路對(duì)于促進(jìn)未來(lái)中國(guó)的國(guó)家建設(shè)事業(yè)有著舉足輕重的意義。所以培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力是現(xiàn)階段我國(guó)高等教育必須要解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能有效破解當(dāng)前越發(fā)嚴(yán)重的就業(yè)難題。在國(guó)家主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)中“就業(yè)”始終是關(guān)乎國(guó)家穩(wěn)定、發(fā)展的重要一點(diǎn)。

人在大學(xué)時(shí)代是精力最為旺盛、思維最為活躍的時(shí)期，是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要階段，然而，我國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求的水平還有較大差距，集中體現(xiàn)在三個(gè)方面。

現(xiàn)在的大學(xué)生能高效快速地積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，越來(lái)越不滿(mǎn)足于現(xiàn)成的結(jié)論，對(duì)探索事物的因果關(guān)系和規(guī)律性也越來(lái)越感興趣，而且獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷的能力也開(kāi)始逐步發(fā)展，但是由于我國(guó)的教育體制和社會(huì)環(huán)境、就業(yè)環(huán)境等原因，大學(xué)生的好奇心和探索欲并沒(méi)有得到很好的`保護(hù)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)受到了嚴(yán)重的扼殺和阻滯。此外，我國(guó)大學(xué)生在觀察的速度和廣度、觀察的整體性和概括性、觀察的敏銳性和深刻性、觀察的計(jì)劃性和靈活性等方面也有欠缺，往往不敢提出不同觀點(diǎn)，不愿意標(biāo)新立異。

2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能匱乏。

在大學(xué)課堂上，學(xué)生能夠快速學(xué)到很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，隨著知識(shí)的增加，大學(xué)生的思維、想象能力有了較大幅度的提高。但由于知識(shí)面相對(duì)較窄，所學(xué)知識(shí)之間缺少橫向聯(lián)系和系統(tǒng)整合而導(dǎo)致實(shí)際應(yīng)用性較差，因此難以在實(shí)際應(yīng)用中形成很好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能，即便突然產(chǎn)生的靈感也很難變?yōu)閯?chuàng)業(yè)現(xiàn)實(shí)。而且我國(guó)長(zhǎng)期的應(yīng)試教育也極大地限制了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的發(fā)展，最終演變成了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能的缺失。

3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐持續(xù)性差。

通過(guò)國(guó)家各級(jí)政策的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，現(xiàn)在的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情越來(lái)越高漲。但實(shí)際情況是很多人的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)并不明確，甚至很迷茫。同時(shí)由于缺乏對(duì)社會(huì)的全面了解和有效溝通的能力，導(dǎo)致許多人在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中往往更多停留在理論上和研究中，很少有人能夠付諸實(shí)際行動(dòng)并堅(jiān)持下來(lái)。所以現(xiàn)狀是很多在校大學(xué)生在在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中往往是虎頭蛇尾，缺少持之以恒的精神。

三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

1.注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的過(guò)程培養(yǎng)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力要依賴(lài)于發(fā)散的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，而全面的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備才是發(fā)散思維的源泉，所以堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的先決條件。大學(xué)課堂教育為各專(zhuān)業(yè)學(xué)生準(zhǔn)備了合理、豐盛的精神食糧，為大學(xué)生全面培養(yǎng)提供了基礎(chǔ)，大學(xué)期間，大學(xué)生不僅會(huì)學(xué)到一些基礎(chǔ)知識(shí)，還會(huì)學(xué)到和本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課程，也會(huì)學(xué)到一些課外的知識(shí)，幫助學(xué)生構(gòu)建自己的認(rèn)知架構(gòu)，豐富自己的思考方式，開(kāi)拓自己的創(chuàng)新思維，在過(guò)程中產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)，在過(guò)程中將這種創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)變成熱情和習(xí)慣，從而在潛移默化中成就了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的養(yǎng)成。

在大學(xué)校園里，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境和氛圍的營(yíng)造是一個(gè)艱巨而長(zhǎng)期的任務(wù)。幾乎無(wú)法僅僅借助某個(gè)組織或個(gè)人的力量去實(shí)現(xiàn)。這需要國(guó)家政策性的鼓勵(lì)和支持，同時(shí)也需要必要的物質(zhì)和專(zhuān)項(xiàng)資金的資助，最為關(guān)鍵的是全體大學(xué)生都要積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)。所以，大學(xué)生應(yīng)該盡一切可能積極主動(dòng)地在宿舍、班級(jí)、社團(tuán)組織等各種集體組織中努力營(yíng)建自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)體，同時(shí)要保證這種團(tuán)體的良好延續(xù)性，要避免出現(xiàn)因?qū)W生畢業(yè)而消失的情況。

3.重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能鍛煉的機(jī)會(huì)。

國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)標(biāo)明，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，給學(xué)生充分的自由讓學(xué)生自主選擇研究方向和內(nèi)容，并獨(dú)立去完成相關(guān)任務(wù)，能夠有效提高大學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和實(shí)際解決問(wèn)題的能力。通過(guò)參與基本研究實(shí)踐活動(dòng)，能夠大大地提高大學(xué)生各方面的能力。比如語(yǔ)言文字的基本表達(dá)能力，廣泛獲取有效應(yīng)用信息的能力，正確分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力等等。此外，對(duì)于已經(jīng)學(xué)過(guò)的相關(guān)基本理論還能進(jìn)一步加深理解，及時(shí)了解學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)和前沿動(dòng)態(tài)，拓寬研究的思路，找到適合自己的研究方法，以加強(qiáng)未來(lái)專(zhuān)業(yè)縱深發(fā)展的可能性。這些都將成為難得的創(chuàng)新創(chuàng)技能鍛煉的機(jī)會(huì)。

通過(guò)各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)的開(kāi)展，大力培養(yǎng)更多具有創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和創(chuàng)新個(gè)性的人才，尤其是針對(duì)那些打算創(chuàng)業(yè)、已經(jīng)創(chuàng)業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生，分階段分層次的進(jìn)行創(chuàng)新思維培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力鍛煉。同時(shí)，通過(guò)各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽、活動(dòng)，吸引更多大學(xué)生參與大眾創(chuàng)新、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)中來(lái)。

四、結(jié)束語(yǔ)。

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素，大力促進(jìn)科技創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，是全社會(huì)共同的責(zé)任。當(dāng)代大學(xué)生是國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原動(dòng)力，大學(xué)生們要行動(dòng)起來(lái)，積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，用自己的所學(xué)，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)為中華民族的復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析論文篇五

在全球經(jīng)濟(jì)遭遇“寒流”的情況下，大學(xué)生能否在畢業(yè)后找到滿(mǎn)意的工作學(xué)有所用，是學(xué)生、家長(zhǎng)、教師共同關(guān)注的話(huà)題。積極利用新媒體技術(shù)對(duì)推動(dòng)高校學(xué)生就業(yè)工作起到重要作用。

5.1加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作的師資隊(duì)伍，課程修訂工作。

在新媒體的新形勢(shì)下，高校要結(jié)合學(xué)生對(duì)新媒體的利用，將學(xué)校負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)工作的師資隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)新媒體利用率的意見(jiàn)，研討和制定學(xué)校的新媒體就業(yè)指導(dǎo)實(shí)施方案，并修訂適合本校實(shí)際情況的新媒體就業(yè)指導(dǎo)手冊(cè)，提供給學(xué)生學(xué)習(xí)和利用。

5.2建立高校就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)工程，實(shí)現(xiàn)一體化的新媒體辦公系統(tǒng)。

傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)途徑和特點(diǎn)嚴(yán)重束縛了就業(yè)指導(dǎo)工作者的工作思路，也無(wú)法滿(mǎn)足大學(xué)生的本質(zhì)需求，新形勢(shì)新情況要求高校必須根據(jù)青年大學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合新媒體的覆蓋和發(fā)展，研究和開(kāi)發(fā)適合高校自身的就業(yè)辦公系統(tǒng)。

作為高校，可以針對(duì)校內(nèi)專(zhuān)業(yè)嘗試建立本土的職業(yè)資源室和職業(yè)資源電子庫(kù)，學(xué)生可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站、職業(yè)網(wǎng)站和學(xué)校職業(yè)資源庫(kù)充分了解本專(zhuān)業(yè)的典型職業(yè)、典型企業(yè)，充分利用好職業(yè)資源，幫助他們?cè)诼殬I(yè)教育方面受益。

5.3利用好校園網(wǎng)，進(jìn)行校園招聘會(huì)和網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)的雙結(jié)合。

高校要做好就業(yè)工作，必須在校園就業(yè)氛圍營(yíng)造上多花心思，狠下功夫，做好定期的就業(yè)宣講會(huì)和校園招聘會(huì)工作，在頻率和質(zhì)量上都要保證滿(mǎn)足絕大部分專(zhuān)業(yè)的供需。把網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)和校園招聘會(huì)相結(jié)合，這樣，學(xué)生既能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)全面了解用人單位的信息和需求，又能做好應(yīng)聘的準(zhǔn)備工作，做到有的放矢的參加到校園招聘會(huì)中。

5.4利用手機(jī)媒體技術(shù)，積極搭建高校就業(yè)指導(dǎo)工作的新平臺(tái)。

隨著手機(jī)用戶(hù)的日益增加，短信息已經(jīng)成為人們進(jìn)行文字交流的有效工具。建立短信咨詢(xún)平臺(tái)，利用短信業(yè)務(wù)來(lái)開(kāi)展各種就業(yè)咨詢(xún)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)查詢(xún)就業(yè)政策、招聘信息、就業(yè)手續(xù)、企業(yè)信息等內(nèi)容。畢業(yè)生可以將自己所要征詢(xún)的問(wèn)題以短信的方式發(fā)送至學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心，咨詢(xún)?nèi)藛T首先根據(jù)系統(tǒng)預(yù)先設(shè)定的“常見(jiàn)問(wèn)題問(wèn)答”提供解答。

網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽平臺(tái)。支持手機(jī)接入互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，搭建手機(jī)就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站是移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對(duì)高校就業(yè)指導(dǎo)工作的進(jìn)一步擴(kuò)展。在這個(gè)平臺(tái)中，畢業(yè)生可以登陸自己的賬戶(hù)，直接進(jìn)入就業(yè)指導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)菜單，同時(shí)也會(huì)顯示用戶(hù)的相關(guān)信息。

5.5積極做好高校就業(yè)部門(mén)的官方微博、微信等信息平臺(tái)建設(shè)。

廣泛利用好新媒體，將學(xué)校就業(yè)官方用戶(hù)植入到微博、人人網(wǎng)、微信等新媒體平臺(tái)，做好宣傳和服務(wù)工作，并能將一些個(gè)性化、針對(duì)性強(qiáng)的就業(yè)信息分享給廣大學(xué)生。利用好官方就業(yè)工作微博，與各類(lèi)招聘企業(yè)互粉，與學(xué)生互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上線(xiàn)下的互動(dòng)方式，把招聘活動(dòng)，招聘信息，招聘內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合在一起。利用好人人網(wǎng)和微信平臺(tái)建設(shè)，把相關(guān)信息和職業(yè)教育相結(jié)合的宣傳給廣大學(xué)生，并開(kāi)通相關(guān)投遞平臺(tái)，幫助學(xué)生了解政策，積極就業(yè)。

網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，本文淺析了新媒體帶給高校就業(yè)指導(dǎo)工作新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)新媒體的研究，真正利用好新媒體技術(shù)，將新媒體的優(yōu)勢(shì)嫁接到就業(yè)指導(dǎo)工作中，豐富就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的手段，積極拓展就業(yè)指導(dǎo)工作平臺(tái)，培養(yǎng)適合社會(huì)需求的信息時(shí)代人才。

參考文獻(xiàn)：

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[作者簡(jiǎn)介]雷旭斌（1986.6-），陜西鳳翔人，南京人口管理干部學(xué)院公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)?，F(xiàn)為南京理工大學(xué)紫金學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系輔導(dǎo)員，實(shí)習(xí)研究。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析論文篇六

摘要：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)關(guān)注于培養(yǎng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才，是當(dāng)前高等教育體系中比較普遍性的專(zhuān)業(yè)課程.在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念不斷融入到高等教育體系的過(guò)程中，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)女大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問(wèn)題不斷展現(xiàn)出來(lái)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的普遍性，女大學(xué)生的職業(yè)環(huán)境，都給予女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育造成了很大的困擾.[1]筆者從這個(gè)角度出發(fā)，首先分析了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性，探究市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀，并且提出針對(duì)性的解決措施，以供參考.

一直以來(lái)人們?cè)陉P(guān)注大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的時(shí)候，都是籠統(tǒng)地從整體的視角去進(jìn)行探討，很少有人嘗試著從女大學(xué)生的視角去審視女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀.以市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)為例，專(zhuān)業(yè)范圍廣泛，專(zhuān)業(yè)人才規(guī)模巨大帶來(lái)的專(zhuān)業(yè)窘境，女大學(xué)生職業(yè)市場(chǎng)需求有限，社會(huì)對(duì)于女大學(xué)生的價(jià)值觀偏失，都使得市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作陷入到不理想的狀態(tài).因此，對(duì)于當(dāng)前市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，思考其原因，并采取措施改變現(xiàn)狀，顯得尤為必要.

1.1市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)女大學(xué)生面臨著巨大的就業(yè)壓力。

所謂大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是指大學(xué)生在畢業(yè)之后不是以傳統(tǒng)的就業(yè)渠道去獲取一個(gè)職業(yè)，而是利用自身的知識(shí)，技能和技術(shù)，以自籌資金，技術(shù)入股，需求合作的方式打造自己的企業(yè).為了能夠應(yīng)對(duì)我國(guó)就業(yè)壓力，國(guó)家和教育部門(mén)都高度重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，使得其具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和技能，以便能夠在畢業(yè)之后參與到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中去.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)女大學(xué)生在此方面有著自身的獨(dú)特性：其一，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)，專(zhuān)業(yè)設(shè)立繁多，專(zhuān)業(yè)課程廣泛，專(zhuān)業(yè)技術(shù)性不是很強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)相關(guān)聯(lián)的領(lǐng)域和行業(yè)多樣化.這樣的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)決定了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生的就業(yè)壓力是巨大的；其二，女大學(xué)生的身份，現(xiàn)代社會(huì)中性別歧視的情況依然存在，部分關(guān)鍵崗位依然將女性排斥在外，女大學(xué)生長(zhǎng)期處于沒(méi)有壓力的環(huán)境下，自身的就業(yè)能力和承受能力較差，往往難以應(yīng)對(duì)社會(huì)職業(yè)生活中遇到的各種問(wèn)題.[2]也就是說(shuō)，我們應(yīng)該看到市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)女大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性.

首先，從教育公平的理論來(lái)看，教育公平是現(xiàn)代教育的基本價(jià)值理念.在我國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化階段之后，女性接受高等教育的數(shù)量在不斷增加，具備高學(xué)歷的女性人數(shù)也在不斷提升.真正的教育公平必須在承認(rèn)個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，允許非基本權(quán)利和非公共教育資源方面的不公平存在，而不是平均意義上的公平.也是說(shuō)對(duì)于女大學(xué)生來(lái)講，保證其教育起點(diǎn)，教育過(guò)程和教育結(jié)果的公平性，才是城鄉(xiāng)教育公平性的最佳方式.其次，從社會(huì)性別理論來(lái)看，男大學(xué)生之所以能夠在就業(yè)市場(chǎng)占據(jù)優(yōu)勢(shì)，甚至獲得高于其能力的社會(huì)地位，就是傳統(tǒng)文化對(duì)社會(huì)性別造成的影響，女大學(xué)生受到各種程度的排擠和不公平對(duì)待，這就是社會(huì)文化層面的性別歧視.反對(duì)社會(huì)性別歧視，消除產(chǎn)生不平等社會(huì)基礎(chǔ)，是社會(huì)性別理論的本質(zhì)工作.最后，從女性學(xué)理論來(lái)看，女大學(xué)生應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)社會(huì)性別角色分工模式，樹(shù)立自立自強(qiáng)自信的心態(tài)，以達(dá)到綜合素質(zhì)全面發(fā)展的地步，以便在未來(lái)職業(yè)市場(chǎng)上占據(jù)一席之地，樹(shù)立女性學(xué)的基本理念，引導(dǎo)自身的發(fā)展和進(jìn)步.通俗來(lái)講，注重市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的開(kāi)展，是符合女性學(xué)理論的.

此次筆者選取區(qū)域內(nèi)五所大學(xué)中650名市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)女大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，分別采用了問(wèn)卷調(diào)查，訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查和文獻(xiàn)查閱的方式來(lái)進(jìn)行，由此得出現(xiàn)階段市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀：

首先，超過(guò)60%以上的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)女大學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育的對(duì)象應(yīng)該是有創(chuàng)業(yè)意愿的女大學(xué)生.造成這種對(duì)于創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)偏見(jiàn)是與當(dāng)前高校創(chuàng)業(yè)教育課程開(kāi)展范圍和形式有關(guān)：多數(shù)學(xué)校還是以選修課，實(shí)踐課的方式向部分學(xué)生開(kāi)放，有的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的女大學(xué)生去參加，有的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的女大學(xué)生連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò).其次，當(dāng)前市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的女大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新意識(shí)，調(diào)查中多數(shù)女大學(xué)生認(rèn)為注重市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育與女大學(xué)生就業(yè)環(huán)境有關(guān)，這可以促進(jìn)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新素質(zhì)的提升.[3]但是依然有部分女大學(xué)生對(duì)于此項(xiàng)工作的目的產(chǎn)生懷疑，認(rèn)為其沒(méi)有多大的效果.最后，有超過(guò)一半以上的女大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該從大學(xué)入學(xué)的時(shí)候以個(gè)性化創(chuàng)業(yè)教育的方式來(lái)開(kāi)展，由此形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)體系，結(jié)合不同女大學(xué)生的特性，在最佳的時(shí)間段去開(kāi)展女性創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育工作.他們認(rèn)為在大學(xué)畢業(yè)之際開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育顯得為時(shí)已晚.

對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)女大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)教育的態(tài)度進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，存在以下的問(wèn)題：其一，有十分之六的女大學(xué)生認(rèn)為女性創(chuàng)業(yè)不一定會(huì)成功，這是受到社會(huì)性別觀念的影響，這表明當(dāng)代女大學(xué)生依然受到傳統(tǒng)性別關(guān)聯(lián)的束縛，影響到其參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的積極性；其二，有一半的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)女大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)保持著興趣，雖然當(dāng)前市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)女大學(xué)生成功的創(chuàng)業(yè)案例不多，但是依然有很多的女大學(xué)生在此方面有著較強(qiáng)的需求，希望可以以參與學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的方式實(shí)現(xiàn)自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的提升；其三，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)女大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的興趣呈現(xiàn)出年級(jí)差異性，低年級(jí)的女大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的熱情要高于高年級(jí)女大學(xué)生的熱情，這是因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，她們對(duì)于創(chuàng)業(yè)的了解不斷增加，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，成功難度意識(shí)，社會(huì)和家庭責(zé)任意識(shí)的影響，使得其對(duì)于創(chuàng)業(yè)的熱情不斷降低.

2.3從市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)來(lái)看。

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)女大學(xué)生認(rèn)為自身具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也具備自身創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì).首先，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)在于：女生有著更加好的忍耐力和親和力，并且懂得市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠在理財(cái)方面發(fā)揮突出的作用，還有就是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的女大學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，人際交往素質(zhì)較高，這些都是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì).其次，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)在于：家庭觀念的影響，使得女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)認(rèn)可度比較低，女大學(xué)生缺乏自信心，自身的抗壓能力比較弱，很容易情緒化等生理方面的特性，也是制約其創(chuàng)業(yè)發(fā)展的重要因素.

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀堪憂(yōu)，有很多值得我們?nèi)ヌ剿鞯沫h(huán)節(jié)，這都將成為引導(dǎo)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作全面發(fā)展的理論依據(jù).對(duì)此，我們應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面的工作：

3.1全面調(diào)整和改善市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式。

首先以教學(xué)手段改革為契機(jī)，改變單一理論授課的教學(xué)方式，以學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理念為引導(dǎo)，以實(shí)踐創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練為核心，促進(jìn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的構(gòu)建，使得創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐教學(xué)之間融合起來(lái)，鼓勵(lì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)女大學(xué)生在平臺(tái)上展現(xiàn)自身的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新能力；其次，注重市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)科與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新學(xué)科之間的融合和交叉，以選修課和必修課相互促進(jìn)的方式，使得創(chuàng)業(yè)教育課程展現(xiàn)出選擇性和靈活性的特點(diǎn)，比如以小組互動(dòng)教學(xué)法，案例教學(xué)法，問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué)法等方式去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育活動(dòng)的開(kāi)展，以實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)視野的拓展.[4]最后，結(jié)合市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)女大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)個(gè)性化的需求，分別開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)教育普及班和創(chuàng)業(yè)教育精英班兩種模式，前者面對(duì)全體女大學(xué)生，注重現(xiàn)代就業(yè)理念和創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)；后者關(guān)注有著創(chuàng)業(yè)傾向的女大學(xué)生，注重創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)和鍛煉.

3.2建立健全全新的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教育內(nèi)容體系。

實(shí)現(xiàn)當(dāng)前市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)教育課程的改革，建立健全全新的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教育內(nèi)容體系，也是改變當(dāng)前市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育格局的重要步驟.在此過(guò)程中，應(yīng)該積極做好如下幾個(gè)方面的工作：其一，注重多種學(xué)科知識(shí)的融入，尤其是與女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，如女性學(xué)，女性心理學(xué)，性別與發(fā)展，女子教育史等，這些都是主張男女平等的性別理論，將這些課程融入到市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育課程體系中去，可以幫助女大學(xué)生正確認(rèn)知自我，消除種種心理方面的困擾和身心的障礙.其二，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)知識(shí)之間的融合，結(jié)合女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐條件，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程上的融入，由此幫助女大學(xué)生提高經(jīng)營(yíng)管理能力，人際交往能力，公關(guān)關(guān)系處理能力，信息處理能力，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)能力等.

3.3高度重視各種市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。

為了能夠激發(fā)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，高度重視各種創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，以實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的積累，也是很有必要的.具體來(lái)講，需要著手做好以下幾個(gè)方面的工作：其一，定期邀請(qǐng)區(qū)域內(nèi)成功的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)女性人才，以在校園開(kāi)展座談會(huì)，演講會(huì)的方式，給予市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)女大學(xué)生講述創(chuàng)業(yè)的歷程，創(chuàng)業(yè)中遇到的問(wèn)題，創(chuàng)業(yè)中問(wèn)題的解決方式，由此在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)女大學(xué)生心里面樹(shù)立榜樣和典范，激發(fā)其參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性；其二，積極開(kāi)展各種各樣的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)女生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和作品設(shè)計(jì)活動(dòng)，使得學(xué)校演繹著良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，以培養(yǎng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)；其三，積極融入到女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中心的活動(dòng)中去，以親自參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的方式，實(shí)現(xiàn)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)度的提升.

4結(jié)束語(yǔ)。

綜上所述，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的確存在很多的問(wèn)題需要我們?nèi)ソ鉀Q，有來(lái)自于社會(huì)方面的因素，有來(lái)自于學(xué)校方面的因素，有來(lái)自于家庭方面的因素，有來(lái)自于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)女大學(xué)生方面的因素.[5]對(duì)此我們應(yīng)該樹(shù)立女性平等的基本理念，積極促進(jìn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的調(diào)整和改善，以培養(yǎng)出大量具備創(chuàng)新精神和素質(zhì)的女大學(xué)生人才.

參考文獻(xiàn)：

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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析論文篇七

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是指大學(xué)生通過(guò)個(gè)人及組織的努力，利用所學(xué)到的知識(shí)，技術(shù)和所形成的各種能力，以自籌資金，技術(shù)入股，尋求合作的等方式，在有限的條件下尋求機(jī)會(huì)，不斷創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程。但是由于大學(xué)生缺乏相對(duì)應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，所以需要全社會(huì)的關(guān)注和幫助，然而當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率明顯偏低，當(dāng)前中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率平均為2%，這一數(shù)字與美國(guó)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率20%有整整九倍的差距，因此通過(guò)swot模型分析法對(duì)中國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)所存在的主要優(yōu)劣勢(shì)，以及面臨的外部威脅，有著很重要的意義。

（2）大學(xué)生當(dāng)中不乏有志者，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期望，年輕，自信，樂(lè)觀，勇敢，敢于挑戰(zhàn)自我，這些特性使大學(xué)生具備了基本的自主創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，也正是創(chuàng)業(yè)所需的特性。

（3）年輕，精力旺盛，敢闖就是最大的資本。

（4）大學(xué)生自主就業(yè)意識(shí)不斷增強(qiáng)，有較多的大學(xué)生在寒暑假積極參加實(shí)踐活動(dòng)以鍛煉自己的各個(gè)方面的能力，參加校園勤工儉學(xué)或企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)去獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)為創(chuàng)業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

（2）急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。

（3）好高騖遠(yuǎn)，浮躁，不切實(shí)際，心理素質(zhì)差，抵抗挫折能力差。

（4）創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)成本較大，啟動(dòng)資金不足，管理風(fēng)險(xiǎn)較大。

（5）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力不足，意志力、自制力、果斷力、組織協(xié)調(diào)能力、溝通和人際交往能力均不足。

機(jī)會(huì)：（1）為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)家各級(jí)政府出臺(tái)了很多優(yōu)惠政策，涉及融資、開(kāi)業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。

（2）當(dāng)前，在金融危機(jī)的影響下，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已成為當(dāng)前社會(huì)的當(dāng)務(wù)之急，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)需求增加。

（3）金融危機(jī)的同時(shí)帶來(lái)了機(jī)遇，大學(xué)生可以吸取經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)清市場(chǎng)形勢(shì)，冷靜的做出分析從而做出更好的選擇。

威脅：（1）創(chuàng)業(yè)環(huán)境較差。

因除了大學(xué)畢業(yè)生自身的條件和能力限制外，國(guó)內(nèi)缺乏一個(gè)整體有序的創(chuàng)業(yè)環(huán)境也在很大程度上限制了大學(xué)畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)。

（2）在金融危機(jī)影響下，消費(fèi)需求大大降低，市場(chǎng)長(zhǎng)期疲軟，雖然國(guó)家出臺(tái)了一系列措施，但市場(chǎng)依然不穩(wěn)定，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響較大，創(chuàng)業(yè)的阻力較大，風(fēng)險(xiǎn)更大。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析論文篇八

現(xiàn)如今，大學(xué)生做兼職，未出學(xué)堂先入職場(chǎng)已成為一個(gè)普遍現(xiàn)象，大學(xué)生兼職利弊論文。對(duì)于身經(jīng)百煉的讀研師兄師姐們來(lái)說(shuō)，做兼職可能早就駕輕就熟了，但對(duì)我們這些剛定位好人生道路的大二學(xué)生來(lái)說(shuō)，“兼職”卻還是一個(gè)新鮮而又很吸引又略帶讓人望而生畏的詞。誠(chéng)然，在校大學(xué)生做兼職有利于鍛煉能力，增加收入，緩解個(gè)人家庭經(jīng)濟(jì)壓力，獲取社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和增長(zhǎng)閱歷，而且能更快適應(yīng)社會(huì)，為將來(lái)就業(yè)打好基矗但我個(gè)人認(rèn)為：在校大學(xué)生做兼職弊大于利。

我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)可以說(shuō)明：

首先，在校大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。大學(xué)是我們?cè)谛４髮W(xué)生一生中最為關(guān)鍵的階段。前任微軟公司全球副總裁，現(xiàn)任谷歌公司全球副總裁和中國(guó)區(qū)總裁的李開(kāi)復(fù)先生在給中國(guó)學(xué)生的第4封信--《大學(xué)應(yīng)這樣過(guò)》中這么說(shuō)：大學(xué)四年每個(gè)人都只有一次，過(guò)為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂(lè)，為了在畢業(yè)時(shí)找到自己最喜愛(ài)的工作，每一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握“七項(xiàng)學(xué)習(xí)”。并把學(xué)習(xí)自修之道和基礎(chǔ)知識(shí)放在了首要的地位，然后才是實(shí)踐貫通和興趣培養(yǎng)。可見(jiàn)學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)的重要性。知識(shí)就是力量，大學(xué)生在校期間做兼職作為一種社會(huì)實(shí)踐，必須建立在具備一定的人文科學(xué)文化素質(zhì)的基礎(chǔ)科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)之上否則作為兼職的實(shí)踐就會(huì)變成無(wú)源之水、無(wú)本之木。固然，沒(méi)有理論基礎(chǔ)而急功近利的兼職實(shí)踐就會(huì)成為無(wú)米之炊方孝孺有云：人孰為重?身為重身孰為大?學(xué)為大。--試問(wèn)在學(xué)校還要比學(xué)習(xí)更重要的事情嗎?羅曼·羅蘭告訴我們：財(cái)富是靠不住的今日的富翁，說(shuō)不定是明日的乞丐。惟有本身的學(xué)問(wèn)，才干，才是真實(shí)的本錢(qián)!陳寅恪在王國(guó)維的紀(jì)念碑上起草碑文，其中就有這樣一句話(huà)：士之讀書(shū)治學(xué)，蓋將以脫心志于俗諦之桎梏，真理因得以發(fā)揚(yáng)。在張豈之教授看來(lái)，這是清華國(guó)學(xué)研究院能夠流傳至今的最重要的`原因，也是它留給后人最寶貴的經(jīng)驗(yàn)：超越世俗事務(wù)，安心治學(xué)，執(zhí)著的追求學(xué)術(shù)和真理對(duì)比今天社會(huì)上流行的是重學(xué)位不重學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，清華告訴我們就是要學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)前輩非功利的執(zhí)著的學(xué)術(shù)追求精神。如果我們?cè)谶M(jìn)行學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究時(shí)，都將個(gè)人功利放在首位，將會(huì)失去勇氣和激-情，也不可能有長(zhǎng)久的毅力，最終難有真正的成就。

其次，國(guó)際間的學(xué)術(shù)交流日益頻繁,面對(duì)層出不窮的新知識(shí)、新學(xué)科、新觀點(diǎn)、新主張都需要我們堅(jiān)持不懈的扎實(shí)學(xué)習(xí)。而生活在商品社會(huì)中的我們面對(duì)的是五光十色的生活,靜坐書(shū)齋寒窗苦讀恐怕不再是人們崇尚的治學(xué)之路,但國(guó)學(xué)大師們的治學(xué)實(shí)踐卻告訴我們,真正要做到學(xué)有所成學(xué)有所破是必須要下一番功夫的,扎扎實(shí)實(shí)地讀書(shū),勤勤懇懇地積累文獻(xiàn)資料、廣征博引、多方查證后求得真見(jiàn)，教育論文《大學(xué)生兼職利弊論文》。一個(gè)人的精力是有限的，應(yīng)該把有限的生命投入到無(wú)限的事業(yè)中去。左傳曰：學(xué)貴于專(zhuān),好學(xué)而不貳是故非專(zhuān)則不能以精，非精則不能以明，非明則不能以誠(chéng)。故學(xué)生的主要天職是學(xué)習(xí)。

再者，不容忽視的是，有些人為了有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為了賺錢(qián)不弄清情況就跑出去做兼職。可是，等到他們畢業(yè)回頭看自己的大學(xué)時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)除了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在大學(xué)的課堂上還學(xué)到了什么?有沒(méi)有好好珍惜自己的大學(xué)時(shí)光?有沒(méi)有好好利用人生中最好的學(xué)習(xí)時(shí)光?其實(shí)，在我看來(lái)做兼職最大的困難就是與學(xué)業(yè)發(fā)生沖突。做兼職，大學(xué)生的體力精力消耗較大，投入過(guò)多的時(shí)間，上課打瞌睡，無(wú)精打采。甚至有的人逃課做兼職，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有了，可是課堂卻找不到人。這是一種本末倒置的做法。因此，在大學(xué)期間如果經(jīng)濟(jì)條件可以的話(huà)，還是把主要精力放在學(xué)習(xí)上比較好。

而且許多大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，警惕性不高，在兼職廣告滿(mǎn)天飛的情況下，看到條件優(yōu)厚的兼職廣告就往里鉆，而不了解具體的工作情況。現(xiàn)實(shí)案例可以說(shuō)明近年來(lái)大學(xué)生在找兼職和做兼職過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇上一些陷阱。一些企業(yè)或中介機(jī)構(gòu)利用學(xué)生急于尋找兼職的心理，收取價(jià)錢(qián)不等的中介費(fèi)或押金，卻不做實(shí)事，導(dǎo)致常有大學(xué)生們上當(dāng)受騙甚至受害的案件出現(xiàn)。別有用心者也正是利用了同學(xué)們急于實(shí)踐的心里，給出優(yōu)厚的條件吸引大家“上鉤”。更甚者有人認(rèn)為兼職只是一個(gè)短期工作，沒(méi)有必要簽協(xié)議，因此只是與對(duì)方達(dá)成“口頭協(xié)定”之后就開(kāi)始“埋頭苦干”，卻不想如果對(duì)方不認(rèn)賬了，自己是否就成了“廉價(jià)勞工”、“免費(fèi)勞力”。西南交通大學(xué)的“單亮兼職事件”敲響了大學(xué)生兼職警鐘，啟迪我們除了兼職還有生命更重要?！靶虑啻簠⒖肌眻?bào)道過(guò)的18歲女生兼職淚沾襟的事件，還有湖南株州某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一位女生去當(dāng)家教，被人亂刀砍死的事件等等都提醒我們，特別是女生，必須擦亮眼睛找兼職，注意人身安全。

最后，學(xué)習(xí)是主要矛盾，其他是次要矛盾。如果主次顛倒，后果將不堪設(shè)想。有一句教育名言是這么說(shuō)的：我們要培養(yǎng)的就是剩下來(lái)的東西。所謂剩下來(lái)的東西，其實(shí)就是自學(xué)的能力，也就是舉一反三、或無(wú)師自通的能力。

在校我們就是要學(xué)習(xí)剩下來(lái)的東西，應(yīng)該充分利用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和研究的本領(lǐng)，為適應(yīng)今后的工作或進(jìn)一步的深造做準(zhǔn)備?！抖Y記·學(xué)記》上講：獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。也就是說(shuō)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)校里的人才資源，從各種渠道吸收知識(shí)和方法。大學(xué)，理應(yīng)是我們治學(xué)和修心養(yǎng)性的天堂。中國(guó)唯一的女皇武則天，其才能也來(lái)自于善學(xué)，即使是作昭儀侍女也在留心學(xué)習(xí)李世民選賢任能、虛心納諫、勵(lì)精圖治的種種作法。

一代偉人毛主席的本領(lǐng)，更得益于善于學(xué)習(xí)他不僅善讀有字之書(shū)，而且善讀無(wú)字之書(shū)，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，善于從戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)，從而使他由一個(gè)沒(méi)進(jìn)過(guò)一天軍校的師范中專(zhuān)生而能統(tǒng)帥三軍、運(yùn)籌帷幄、決勝千里。學(xué)習(xí)，使人成為萬(wàn)物之靈;學(xué)習(xí)，使人成堯成舜;學(xué)習(xí)，是真正的廣才之道成才之道!人的價(jià)值取決于才能，才能取決于學(xué)習(xí)非才無(wú)以為貴，非學(xué)無(wú)以廣才，這是千古不易的普遍真理學(xué)，是學(xué)生的天職。

結(jié)論：大學(xué)是學(xué)生治學(xué)的天堂，在校大學(xué)生應(yīng)該把有限的時(shí)間投入無(wú)限的知識(shí)海洋中去。在校大學(xué)生做兼職無(wú)疑是一中急功近利，揠苗助長(zhǎng)的功利主義行為;為了做兼職浪費(fèi)大好學(xué)習(xí)時(shí)光，只會(huì)讓人得不償失其次。由于自身心理素質(zhì)不夠成熟、缺乏處世經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生兼職只會(huì)使自己不能完全適應(yīng)社會(huì)，對(duì)社會(huì)危險(xiǎn)會(huì)估計(jì)不足，容易造成縣花一現(xiàn)的局面。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析論文篇九

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，于是越來(lái)越多大學(xué)生開(kāi)始選擇自主創(chuàng)業(yè)，但是經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中行動(dòng)力和成功率顯然不高。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)查數(shù)據(jù)得知：在中國(guó)，有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)畢業(yè)生比例高達(dá)70%，而實(shí)際創(chuàng)業(yè)者不足的1%。當(dāng)今我們大力支持鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)，其中創(chuàng)業(yè)是指人們?yōu)榱俗约旱纳媾c發(fā)展,而創(chuàng)造性投資興辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體,并獲得經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)利益的實(shí)踐過(guò)程。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),就是改變就業(yè)觀念,利用自己的知識(shí)、才能和技術(shù)以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式創(chuàng)立新的就業(yè)崗位,即畢業(yè)生不做現(xiàn)有就業(yè)崗位的競(jìng)爭(zhēng)者,而是為自己、為社會(huì)更多的人創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。為了了解目前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，探究大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面的疑慮，同時(shí)獲取在校大學(xué)生們對(duì)創(chuàng)業(yè)的一些看法和見(jiàn)解，特此在學(xué)校展開(kāi)了此次調(diào)查，希望能夠了解相關(guān)創(chuàng)業(yè)信息，真實(shí)反映目前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，并提供一些改進(jìn)和解決的可行性的措施及辦法，為社會(huì)注入更多“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的新生力量。

一、調(diào)查對(duì)象的情況。

一、大。

二、大。

三、大四學(xué)生以及研究生作為調(diào)查對(duì)象。因?yàn)檎{(diào)查對(duì)象文化程度及所學(xué)專(zhuān)業(yè)的差異性，在調(diào)查的過(guò)程中，更加側(cè)重對(duì)畢業(yè)生的調(diào)查以此保證了問(wèn)卷填寫(xiě)的質(zhì)量。

二、調(diào)查的整理與統(tǒng)計(jì)。

總計(jì)發(fā)放問(wèn)卷200份，有效問(wèn)卷200份，有效回收率100%。所有調(diào)查對(duì)象當(dāng)場(chǎng)填寫(xiě)問(wèn)卷，現(xiàn)場(chǎng)回收所得數(shù)據(jù)，真實(shí)、全面。對(duì)于調(diào)查結(jié)果，采取專(zhuān)業(yè)軟件excel進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，具有一定的研究參考價(jià)值。

三、調(diào)查結(jié)果分析。

通過(guò)調(diào)查情況來(lái)看,我們大學(xué)的學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的熱情很高,80%的同學(xué)都表示會(huì)考慮自己創(chuàng)業(yè),最終能下定決心走上這條路的卻不足10%。為何會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？最主要的是大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的被動(dòng)性，盲目性所導(dǎo)致的。

1、被動(dòng)性。目前,在自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生中,很少有人把創(chuàng)業(yè)作為一種理想的職業(yè)選擇。許多大學(xué)生之所以自主創(chuàng)業(yè),往往是在就業(yè)壓力下的被動(dòng)下選擇的。根據(jù)調(diào)查報(bào)告分析不難看出,我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)普遍表現(xiàn)為“生存型”。而“機(jī)會(huì)型”創(chuàng)業(yè)者把創(chuàng)業(yè)作為其職業(yè)生涯中的一種選擇,體現(xiàn)為抓住市場(chǎng)機(jī)遇和主動(dòng)占領(lǐng)市場(chǎng),而分析我國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī),在這方面還存在明顯的不足。

2.盲目性。對(duì)市場(chǎng)和自我缺乏理性的分析和判斷,盲目追趕創(chuàng)業(yè)的潮流,成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的又一個(gè)時(shí)髦。一方面,他們把創(chuàng)業(yè)作為互相攀比、競(jìng)爭(zhēng)的手段,而不考慮自己是否適合創(chuàng)業(yè)；另一方面,在創(chuàng)業(yè)方向的選擇上,他們?nèi)鄙賹?duì)市場(chǎng)的深入調(diào)查分析,一味追求熱門(mén)行業(yè)。

四、高校的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

首先，我們學(xué)校創(chuàng)業(yè)氛圍相對(duì)不足。但是，從學(xué)校對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策來(lái)說(shuō)，學(xué)校對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)是鼓勵(lì)和支持的。目前學(xué)校有了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)園，一大批學(xué)生的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目駐扎在那，形成了一定的創(chuàng)業(yè)氛圍。學(xué)校還經(jīng)常開(kāi)設(shè)自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)講座和活動(dòng)，培養(yǎng)了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和鍛煉了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能?？偠灾?，高校對(duì)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)力度是逐年的增加，這樣有利于大學(xué)生激發(fā)對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的熱情。

五、調(diào)查的局限性。

本次調(diào)查的目的是探尋大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，但具體實(shí)施起來(lái)面臨一定的困難。最突出的一點(diǎn)就是由于人力、物力等限制，加上調(diào)查的樣本量較小，僅隨機(jī)抽取了學(xué)院在校大學(xué)生作為樣本，還不足以反映當(dāng)下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀。在一定程度上降低了本次調(diào)查的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和普遍性。

六、對(duì)策與建議。

根據(jù)以上的調(diào)查分析，我們可以看出大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，為此我提出一些有利于改善現(xiàn)狀的對(duì)策與建議。

1、提高創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。大學(xué)生要樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀念，敢于創(chuàng)業(yè)。首先要在思想上做好創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備，其次要在知識(shí)上做好創(chuàng)業(yè)的積累，最后要在心理上做好創(chuàng)業(yè)失敗的準(zhǔn)備。

2、營(yíng)造良好的社會(huì)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。首先政府要出臺(tái)更多的創(chuàng)業(yè)政策，利用各種經(jīng)濟(jì)的、行政的、法律的宏觀調(diào)控手段完善創(chuàng)業(yè)的制度環(huán)境,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更有力的政策支持,對(duì)畢業(yè)生給予更多的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與幫助。其次大眾傳媒機(jī)構(gòu)應(yīng)強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)觀念，應(yīng)配合國(guó)家政策，宣傳創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)越性,以強(qiáng)大的社會(huì)輿論幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀。

3、建設(shè)高校創(chuàng)業(yè)教育。首先高校要建設(shè)創(chuàng)業(yè)園區(qū)，建立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，完善大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)相關(guān)制度。其次加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)觀念教育，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。最后要加強(qiáng)系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，經(jīng)常開(kāi)設(shè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)學(xué)術(shù)講座和活動(dòng)來(lái)鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，為大學(xué)生提供有效的創(chuàng)業(yè)教育保證。

七、結(jié)束語(yǔ)。

大學(xué)生的就業(yè)狀況始終受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，他們的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)也理應(yīng)引起社會(huì)各方面的重視。緩解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力，解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的關(guān)鍵在于,重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力,進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。雖然目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀不大理想,但是有許多可以改進(jìn)或完善的環(huán)節(jié)和地方。我相信隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們思想觀念的更新，人們回越來(lái)越重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的狀況,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必將會(huì)推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步及經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析論文篇十

1、大學(xué)生往往對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。

2、大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，而目前最有前途的事業(yè)就是開(kāi)辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開(kāi)始就必定會(huì)走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。

3、現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基基礎(chǔ)。

4、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。

1、由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂(lè)觀，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒Γ部吹绞?，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

2、急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書(shū)本知識(shí)，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。此外，由于大學(xué)生對(duì)市嘗營(yíng)銷(xiāo)等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

3、大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò)，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是僅憑三言?xún)烧Z(yǔ)的一個(gè)主意就能讓人家掏錢(qián)的。

4、大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂(lè)于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市場(chǎng)的話(huà)題，他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢(qián)做做廣告而已，而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營(yíng)銷(xiāo)手段組合這些重要方面，則全然沒(méi)有概念。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì)得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。

途徑一：大學(xué)課堂、大學(xué)圖書(shū)館與大學(xué)社團(tuán)。

創(chuàng)業(yè)者通過(guò)課堂學(xué)習(xí)能擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中將受益無(wú)窮；大學(xué)圖書(shū)館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報(bào)刊和圖書(shū)，廣泛閱讀能增加對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)；大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗(yàn)必不可少的實(shí)踐過(guò)程。

途徑二：媒體資訊。

二是網(wǎng)絡(luò)媒體，管理類(lèi)、人才類(lèi)、專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)類(lèi)網(wǎng)站是必要選擇。例如《中國(guó)營(yíng)銷(xiāo)傳播網(wǎng)》、《中華英才網(wǎng)》、《中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)》等。此外，從各地創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新服務(wù)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心、知名的民營(yíng)企業(yè)的網(wǎng)站等都可以學(xué)到創(chuàng)業(yè)知識(shí)。

途徑三：與商界人士廣泛交流。

商業(yè)活動(dòng)無(wú)處不在。你可以在你生活的周?chē)?，找有?chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗(yàn)，更多的時(shí)候這比看書(shū)本的收獲更多。你甚至還可以通過(guò)電子郵件和電話(huà)拜訪(fǎng)你崇拜的商界人士，或咨詢(xún)與你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有密切聯(lián)系的商業(yè)團(tuán)體，你的謙遜總能得到他們的支持。

途徑四：曲線(xiàn)創(chuàng)業(yè)。

先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時(shí)下很多學(xué)生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗(yàn)都不夠，能夠到實(shí)體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)業(yè)也不遲。

先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學(xué)生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目通常也是在過(guò)去的工作中密切接觸的。而在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，你可以利用與專(zhuān)業(yè)人士交流的機(jī)會(huì)獲得更多的來(lái)自市場(chǎng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。

途徑五：創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

真正的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐開(kāi)始于創(chuàng)業(yè)意識(shí)萌發(fā)之時(shí)。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的最好途徑。

間接的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)主要可借助學(xué)校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來(lái)完成。例如積極參加校內(nèi)外舉辦的各類(lèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、工業(yè)設(shè)計(jì)大賽等，對(duì)知名企業(yè)家成長(zhǎng)經(jīng)歷、知名企業(yè)經(jīng)營(yíng)案例開(kāi)展系統(tǒng)研究等也屬間接學(xué)習(xí)范疇。

直接的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)主要可通過(guò)課余、假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請(qǐng)專(zhuān)利、試辦著作權(quán)登記、試辦商標(biāo)申請(qǐng)等事項(xiàng)來(lái)完成；也可通過(guò)舉辦創(chuàng)意項(xiàng)目活動(dòng)、創(chuàng)建電子商務(wù)網(wǎng)站、謀劃書(shū)刊出版事宜等多種方式來(lái)完成。

總之，創(chuàng)業(yè)知識(shí)廣泛存在于大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的視野之中，只要善于學(xué)習(xí)，總能找到施展才華的途徑，但在信息泛濫的社會(huì)里，“去粗取精，去偽存真”也是很重要的。善于學(xué)習(xí)和總結(jié)永遠(yuǎn)是贏者的座右銘。

風(fēng)險(xiǎn)一：項(xiàng)目選擇太盲目大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)如果缺乏前期市場(chǎng)調(diào)研和論證，只是憑自己的興趣和想象來(lái)決定投資方向，甚至僅憑一時(shí)心血來(lái)潮做決定，一定會(huì)碰得頭破血流。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場(chǎng)調(diào)研，在了解市場(chǎng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者資金實(shí)力較弱，選擇啟動(dòng)資金不多、人手配備要求不高的項(xiàng)目，從小本經(jīng)營(yíng)做起比較適宜。

風(fēng)險(xiǎn)二：缺乏創(chuàng)業(yè)技能。

很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者眼高手低，當(dāng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際操作時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己根本不具備解決問(wèn)題的能力，這樣的創(chuàng)業(yè)無(wú)異于紙上談兵。一方面，大學(xué)生應(yīng)去企業(yè)打工或?qū)嵙?xí)，積累相關(guān)的管理和營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn)；另一方面，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)知識(shí)，接受專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

風(fēng)險(xiǎn)三：融資渠道單一。

如果沒(méi)有廣闊的融資渠道，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃只能是一紙空談。除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)方式外，還可以充分利用風(fēng)險(xiǎn)投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。

風(fēng)險(xiǎn)四：社會(huì)資源貧乏。

企業(yè)創(chuàng)建、市場(chǎng)開(kāi)拓、產(chǎn)品推介等工作都需要調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，大學(xué)生在這方面會(huì)感到非常吃力。平時(shí)應(yīng)多參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)大自己人際交往的范圍。創(chuàng)業(yè)前，可以先到相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域工作一段時(shí)間，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，為自己日后的創(chuàng)業(yè)積累人脈。

風(fēng)險(xiǎn)五：管理過(guò)于隨意。

一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者雖然技術(shù)出類(lèi)拔萃，但理財(cái)、營(yíng)銷(xiāo)、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)成功，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù)、經(jīng)營(yíng)兩手抓，可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或從虛擬店鋪開(kāi)始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，也可以聘用職業(yè)經(jīng)理人負(fù)責(zé)企業(yè)的日常運(yùn)作。

近年來(lái)，為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)家和各級(jí)政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開(kāi)業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。對(duì)打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解這些政策，才能走好創(chuàng)業(yè)的第一步。

（一）大學(xué)生在畢業(yè)后兩年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)，到創(chuàng)業(yè)實(shí)體所在地的工商部門(mén)辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照，注冊(cè)資金(本)在50萬(wàn)元以下的，允許分期到位，首期到位資金不低于注冊(cè)資本的10％(出資額不低于3萬(wàn)元)，1年內(nèi)實(shí)繳注冊(cè)資本追加到50％以上，余款可在3年內(nèi)分期到位。

畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)享受優(yōu)惠政策必須在完成學(xué)業(yè)，已取得畢業(yè)證后，且尚未就業(yè)（指未從事任何形式的聘用就業(yè)）。同時(shí)，申請(qǐng)個(gè)體經(jīng)營(yíng)的為畢業(yè)生本人，申請(qǐng)期限為兩年（從畢業(yè)當(dāng)年7月份起算）。

此外，普通高等學(xué)校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)申請(qǐng)個(gè)體工商戶(hù)設(shè)立登記時(shí)，應(yīng)向登記機(jī)關(guān)出具普通高等學(xué)校頒發(fā)的《畢業(yè)證》、個(gè)人身份證，以及省級(jí)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)簽發(fā)的《全國(guó)畢業(yè)研究生就業(yè)報(bào)到證》或《全國(guó)普通高等學(xué)校本專(zhuān)科畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證》；登記機(jī)關(guān)核實(shí)無(wú)誤后，依法辦理登記注冊(cè)手續(xù)，并在《報(bào)到證》上注明時(shí)間、加蓋登記機(jī)關(guān)印章后退回本人，在《個(gè)體工商戶(hù)營(yíng)業(yè)執(zhí)照》經(jīng)營(yíng)者姓名后注明“普通高等學(xué)校畢業(yè)生”；普通高等學(xué)校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，除國(guó)家限制的行業(yè)（包括建筑業(yè)、娛樂(lè)業(yè)以及廣告業(yè)、桑拿、網(wǎng)吧、按摩等）外，自工商行政管理機(jī)關(guān)批準(zhǔn)其經(jīng)營(yíng)之日起，一年內(nèi)免交個(gè)體工商戶(hù)登記注冊(cè)費(fèi)（包括開(kāi)業(yè)登記、變更登記、補(bǔ)換營(yíng)業(yè)執(zhí)照及營(yíng)業(yè)執(zhí)照副本），個(gè)體工商戶(hù)管理費(fèi)、集貿(mào)市場(chǎng)管理費(fèi)、經(jīng)濟(jì)合同簽證費(fèi)、經(jīng)濟(jì)合同示范文本費(fèi)的優(yōu)惠政策。

(二)大學(xué)畢業(yè)生新辦咨詢(xún)業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門(mén)批準(zhǔn)，免征企業(yè)所得稅兩年；新辦從事交通運(yùn)輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門(mén)批準(zhǔn)，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半征收企業(yè)所得稅；新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對(duì)外貿(mào)易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門(mén)批準(zhǔn)，免征企業(yè)所得稅一年。

(三)各國(guó)有商業(yè)銀行、股份制銀行、城市商業(yè)銀行和有條件的城市信用社要為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供小額貸款，并簡(jiǎn)化程序，提供開(kāi)戶(hù)和結(jié)算便利，貸款額度在2萬(wàn)元左右。貸款期限最長(zhǎng)為兩年，到期確定需延長(zhǎng)的，可申請(qǐng)延期一次。貸款利息按照中國(guó)人民銀行公布的貸款利率確定，擔(dān)保最高限額為擔(dān)?；鸬?倍，期限與貸款期限相同。

(四)政府人事行政部門(mén)所屬的人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，免費(fèi)為自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生保管人事檔案(包括代辦社保、職稱(chēng)、檔案工資等有關(guān)手續(xù))2年；提供免費(fèi)查詢(xún)?nèi)瞬?、勞?dòng)力供求信息，免費(fèi)發(fā)布招聘廣告等服務(wù)；適當(dāng)減免參加人才集市或人才勞務(wù)交流活動(dòng)收費(fèi)；優(yōu)惠為創(chuàng)辦企業(yè)的員工提供一次培訓(xùn)、測(cè)評(píng)服務(wù)。

以上優(yōu)惠政策是國(guó)家針對(duì)所有自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生所制定的，各地政府為了扶持當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)，也出臺(tái)了相關(guān)的政策法規(guī)，而且更加細(xì)化，更貼近實(shí)際。了解這些優(yōu)惠政策，會(huì)讓大學(xué)生感受到國(guó)家和政府的支持力度，更加堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)的決心。

如今的創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)雖然商機(jī)無(wú)限，但對(duì)資金、能力、經(jīng)驗(yàn)都有限的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，并非“彎腰就能拾到地上的財(cái)富”。在這種情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)只有根據(jù)自身特點(diǎn)，找準(zhǔn)“立錐之地”，才能闖出一片真正適合自己的新天地。

對(duì)從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的高校畢業(yè)生，除國(guó)家限制的行業(yè)外，自工商行政管理部門(mén)登記注冊(cè)之日起3年內(nèi)免交登記類(lèi)、管理類(lèi)和證照類(lèi)的各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)；對(duì)符合條件的自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)費(fèi)不足時(shí)，內(nèi)蒙古自治區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)辦公室、勞動(dòng)保障部門(mén)要給予經(jīng)費(fèi)支持，畢業(yè)生也可向當(dāng)?shù)亟?jīng)辦銀行申請(qǐng)小額擔(dān)保貸款，對(duì)從事微利項(xiàng)目（所謂微利項(xiàng)目是指在社區(qū)、街道、工礦區(qū)從事的商業(yè)、餐飲和修理等個(gè)體經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，具體包括：家庭手工業(yè)、修理修配、圖書(shū)借閱、旅店服務(wù)、餐飲服務(wù)、小飯桌、小商品零售、搬家、鐘點(diǎn)工、家庭清潔衛(wèi)生服務(wù)、初級(jí)衛(wèi)生保健服務(wù)、嬰幼兒看護(hù)和教育服務(wù)、殘疾兒童教育訓(xùn)練和寄托服務(wù)、養(yǎng)老服務(wù)、病人看護(hù)、幼兒和學(xué)生接送服務(wù)、洗染縫補(bǔ)、復(fù)印打字和理發(fā)。）的，貸款利息的50％由政府財(cái)政承擔(dān)。

對(duì)以自由職業(yè)、短期職業(yè)、個(gè)體經(jīng)營(yíng)等方式靈活就業(yè)的高校畢業(yè)生，各級(jí)政府提供必要的人事勞動(dòng)保障代理服務(wù)，在戶(hù)籍管理、勞動(dòng)關(guān)系形式、社會(huì)保險(xiǎn)繳納和保險(xiǎn)關(guān)系接續(xù)等方面提供保障。

三、資金扶持政策。

大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)最為關(guān)心的就是資金扶持方面的相關(guān)優(yōu)惠政策。

對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金扶持有國(guó)家及自治區(qū)政府資金扶持、風(fēng)險(xiǎn)投資公司、銀行小額貸款等三種扶持形式。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)家及自治區(qū)政府已出臺(tái)了多種優(yōu)惠政策，對(duì)國(guó)家鼓勵(lì)、支持的發(fā)展項(xiàng)目，如信息產(chǎn)業(yè)、新能源新材料的開(kāi)發(fā)利用、航天航空等產(chǎn)業(yè)，國(guó)家設(shè)立了資金扶持，其中，包括前期工作資助，扶持資金額最高可達(dá)項(xiàng)目總投資的10％；對(duì)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)的引導(dǎo)資金，扶持資金額最高可達(dá)項(xiàng)目總投資10％。此外，一些利用高新技術(shù)、有產(chǎn)業(yè)化條件的項(xiàng)目，大學(xué)生還可以向風(fēng)險(xiǎn)投資公司提出申請(qǐng)，經(jīng)專(zhuān)家評(píng)估后，根據(jù)項(xiàng)目的可行性，風(fēng)險(xiǎn)公司確定是否投資。而限制發(fā)展和禁止發(fā)展的高污染高耗能產(chǎn)業(yè)（化工行業(yè)；鋼鐵行業(yè)；有色金屬行業(yè)；水泥行業(yè)等），國(guó)家是不給予扶持的。

小額貸款只要針對(duì)18－40歲的青年大學(xué)畢業(yè)生。申請(qǐng)人只需持大學(xué)畢業(yè)證到當(dāng)?shù)匦庞煤献魃缟暾?qǐng)，只要投資項(xiàng)目符合國(guó)家法律法規(guī)、且申請(qǐng)人有創(chuàng)新能力，無(wú)違紀(jì)違法記錄，信用社都會(huì)給予發(fā)放。據(jù)悉，個(gè)人貸款在2萬(wàn)元以下的，屬于信用貸款，無(wú)需抵押或擔(dān)保，在利率方面，也會(huì)給予優(yōu)惠；高于2萬(wàn)元的貸款，則需3～5人共同申請(qǐng)，最高貸款金額可達(dá)10萬(wàn)元。

第三節(jié)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)及能力的培養(yǎng)。

培養(yǎng)好的素質(zhì)往往影響一個(gè)人的一生，而對(duì)于創(chuàng)業(yè)者而言，更是如此。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)就是創(chuàng)業(yè)行動(dòng)和創(chuàng)業(yè)任務(wù)所需要的全部主體要素的總和。所以，面對(duì)未來(lái)的社會(huì)，我們必須具備一些好的素質(zhì)。針對(duì)目前的形式對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生而言，在素質(zhì)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)方面的要求包涵以下幾個(gè)方面：

第一，創(chuàng)業(yè)的知識(shí)和觀念。作為創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)之一的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，大致有三類(lèi)：一是，創(chuàng)業(yè)成功所需要的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)；二是，創(chuàng)業(yè)之后持續(xù)發(fā)展的經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)；三是，與社會(huì)各方面交往所需要的知識(shí)。實(shí)踐證明，一種有利于創(chuàng)業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不僅需要具備必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)，而且還必須具備綜合性知識(shí)，如有關(guān)政策、法規(guī)等知識(shí)，以及更廣的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。前兩類(lèi)知識(shí)往往是實(shí)用性的，而后一類(lèi)知識(shí)則是需要我們?cè)趯?shí)踐的過(guò)程中積累所得到的，應(yīng)該得到越來(lái)越多的關(guān)注。

第二，創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。即：人們由實(shí)踐活動(dòng)對(duì)客觀事物的直接了解，是人與客觀事物直接相互作用的結(jié)果。它是在直接經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。在現(xiàn)實(shí)生活中，除此之外，人們還可以擁有間接的經(jīng)驗(yàn)，它主要是通過(guò)別人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)客觀事物的途徑?？梢哉f(shuō)，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)是一種非知識(shí)體系的東西，但卻有助于人們深刻地感悟創(chuàng)業(yè)這種實(shí)踐活動(dòng)。

第三，創(chuàng)業(yè)的技能或行動(dòng)能力。技能是人們?cè)谧约旱闹R(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，按一定方式進(jìn)行反復(fù)練習(xí)而形成的心理與生理系統(tǒng)。能力則是人們成功地完成某種活動(dòng)所必需的個(gè)性心理特征，它包括實(shí)際能力和潛在能力兩個(gè)部分。實(shí)際能力是指已經(jīng)達(dá)到某種熟練程度和已經(jīng)表現(xiàn)出來(lái)的能力；潛在能力是指尚未發(fā)揮出來(lái)的能量，但可以通過(guò)學(xué)習(xí)或訓(xùn)練之后發(fā)展起來(lái)的能力。技能、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力之間是相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化的，知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力是掌握技能的前提，它們制約著掌握技能形成的速度、深淺度、難易度、靈活性和鞏固程度，而技能的形成與發(fā)展有助于知識(shí)的積累、經(jīng)驗(yàn)的形成和能力的培養(yǎng)。

第四，創(chuàng)業(yè)的個(gè)性或人格特征。個(gè)性或人格是一個(gè)人具有一定傾向性的心理特征的總和。它包括潛能、氣質(zhì)、性格、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、信念等。它們之間是相互聯(lián)系的，如果有機(jī)地把它們結(jié)合在一起，可以對(duì)人的行動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制。在創(chuàng)業(yè)人格中，它們是一個(gè)綜合性的整體，共同地影響著人的實(shí)際行動(dòng)的成效。

總之，創(chuàng)業(yè)素質(zhì)是一種包括知識(shí)、技能或能力、經(jīng)驗(yàn)和人格在內(nèi)的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，一種綜合性的主體因素。因此，作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者而言，更應(yīng)該注重對(duì)這四個(gè)層面的整體把握。正是在這個(gè)意義上，我認(rèn)為一切創(chuàng)業(yè)教育不應(yīng)該只是偏重于激發(fā)人們的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，而應(yīng)該把提升和增強(qiáng)人們的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)作為立足點(diǎn)和著力點(diǎn)。

大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)熱情，但由于經(jīng)驗(yàn)欠缺、能力不足等原因，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。因此，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之前應(yīng)了解創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的能力，并著力培養(yǎng)自己的個(gè)人能力，為自主創(chuàng)業(yè)提供必要的保障。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)由簡(jiǎn)人繁的過(guò)程，比如剛開(kāi)始缺乏對(duì)市場(chǎng)的判斷力，那么就應(yīng)該從簡(jiǎn)單的市場(chǎng)做起，從而積累經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生在技術(shù)上出類(lèi)拔萃，理財(cái)、營(yíng)銷(xiāo)、溝通、管理方面的能力卻普遍不足，不熟悉經(jīng)營(yíng)“游戲規(guī)則”。

要想創(chuàng)業(yè)獲得成功，創(chuàng)業(yè)者除具備很強(qiáng)的執(zhí)行能力(有毅力，能堅(jiān)持)，還要具備基本的商業(yè)能力。

（一）目標(biāo)能力。目標(biāo)能力對(duì)創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)非常重要，而且你全心全意熱愛(ài)這個(gè)目標(biāo)的能力也非常重要。除此之外，你需要注意的一個(gè)問(wèn)題是：你的這個(gè)目標(biāo)一定是能夠做大的，而不僅僅是為了自?shī)首詷?lè)。

（二）專(zhuān)業(yè)能力。

如果你對(duì)一個(gè)專(zhuān)業(yè)不懂就去創(chuàng)業(yè)，失敗的可能性也很大。原則上你必須在想創(chuàng)業(yè)的這個(gè)領(lǐng)域具備相當(dāng)?shù)膶?zhuān)業(yè)知識(shí)、達(dá)到專(zhuān)業(yè)水平、才能有對(duì)專(zhuān)業(yè)的把控能力。

（三）營(yíng)銷(xiāo)能力。

一旦開(kāi)始創(chuàng)業(yè)后，你該怎么做？利用營(yíng)銷(xiāo)能力把產(chǎn)品推銷(xiāo)出去，把品牌推銷(xiāo)出去，把你自己推銷(xiāo)出去，變成了企業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要手段，也是創(chuàng)業(yè)者必須具備的能力。

（四）轉(zhuǎn)化能力。

第一種轉(zhuǎn)化是把科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，第二種是轉(zhuǎn)化你個(gè)人的能力。如果你不能把大學(xué)里的專(zhuān)業(yè)能力轉(zhuǎn)化為社會(huì)能力、管理能力，就會(huì)很麻煩，你管自己一個(gè)人的時(shí)候也許管得很好，但管一幫人并不一定，那么你就需要學(xué)會(huì)從管自己一個(gè)人轉(zhuǎn)換成管一幫人，也就是說(shuō)把專(zhuān)業(yè)能力轉(zhuǎn)換成綜合能力，把專(zhuān)業(yè)才能轉(zhuǎn)化成領(lǐng)導(dǎo)才能。

（五）社交能力。

進(jìn)入社會(huì)，首先你要理解社會(huì)，要理解別人為什么要這么做。把自己放得心態(tài)平和，去理解這些社會(huì)上的人，最后當(dāng)你開(kāi)始混跡于這個(gè)社會(huì)，并且思想和境界又超越這個(gè)社會(huì)的時(shí)候，你大概就能干出點(diǎn)事情來(lái)了。

（六）用人的能力。

僅僅一個(gè)人做事情不能叫創(chuàng)業(yè)，那叫個(gè)體戶(hù)，所以想創(chuàng)業(yè)的話(huà)你就得找一幫人，你的合作伙伴，你的同事，你的下屬，這些人，從一開(kāi)始你就得用對(duì)了。當(dāng)你想做出一番大事業(yè)的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的人越來(lái)越多，各種各樣個(gè)性、想法的人越來(lái)越多，你要能把他們統(tǒng)一在一起，既要運(yùn)用利益的杠桿，又要?jiǎng)佑酶星榈母軛U、事業(yè)的杠桿把他們完美地結(jié)合在一起，是一件挺不容易的事情。

（七）把控能力。

對(duì)人的把控能力、對(duì)環(huán)境的把控能力、對(duì)企業(yè)發(fā)展步驟的把控能力，構(gòu)成了你創(chuàng)業(yè)是否成功的重要條件。

（八）革新能力。

所謂革新能力就是需要你不斷把舊的東西去掉，把新的東西引進(jìn)來(lái)，進(jìn)行體制上的革新、制度上的革新、技術(shù)上的革新以及思想上的革新。

第二章創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)第一節(jié)一般創(chuàng)業(yè)過(guò)程。

一、做好市場(chǎng)調(diào)查。

廣義的市場(chǎng)調(diào)查是以科學(xué)的方法和手段，收集、分析產(chǎn)品從生產(chǎn)到消費(fèi)之間一切與產(chǎn)品銷(xiāo)售有關(guān)的資料，如產(chǎn)品的生產(chǎn)、定價(jià)、包裝、運(yùn)輸、批發(fā)、零售以及產(chǎn)品宣傳情況、銷(xiāo)售策略、渠道和市場(chǎng)開(kāi)發(fā)情況，以至社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)等。廣義的市場(chǎng)調(diào)查包括：市場(chǎng)環(huán)境調(diào)查，消費(fèi)需求調(diào)查，消費(fèi)狀態(tài)調(diào)查，產(chǎn)品、定價(jià)、銷(xiāo)售渠道調(diào)查，廣告效果調(diào)查，企業(yè)形象調(diào)查，消費(fèi)者生活習(xí)慣調(diào)查，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)調(diào)查等等。狹義的市場(chǎng)調(diào)查是指以科學(xué)的方法和手段收集消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品(或服務(wù))的意見(jiàn)，以及購(gòu)買(mǎi)情況、使用情況和產(chǎn)品(或服務(wù))銷(xiāo)售情況等信息的工作。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之前一定要搞好市場(chǎng)調(diào)查，主要是因?yàn)榍捌谡{(diào)查對(duì)于制定以后的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃有著至關(guān)重要的作用。于調(diào)查的一些數(shù)據(jù)和分析可以為自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生今后在進(jìn)貨控制、價(jià)格制定以及宣傳策略等方面提供參考依據(jù)。有的大學(xué)生往往會(huì)根據(jù)朋友的介紹確定市場(chǎng)情況，這樣有時(shí)會(huì)因個(gè)人觀察角度不同得到的信息也是不準(zhǔn)確的。有條件的企業(yè)當(dāng)然可以直接請(qǐng)一些提供市場(chǎng)調(diào)查服務(wù)的公司或機(jī)構(gòu)來(lái)幫忙，而對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，請(qǐng)這樣的公司一般價(jià)格不菲，所以可以自己采取一些簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行調(diào)查。

（一）市場(chǎng)調(diào)查的主要內(nèi)容。

1、市場(chǎng)需求調(diào)查。

如果你要生產(chǎn)或經(jīng)銷(xiāo)某一種或某一系列產(chǎn)品，應(yīng)對(duì)這一產(chǎn)品的市場(chǎng)需求量進(jìn)行調(diào)查。也就是說(shuō)，通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行市場(chǎng)定位。比如你經(jīng)銷(xiāo)某種家用電器，你應(yīng)調(diào)查一下市場(chǎng)對(duì)這種家用電器的需求量，有無(wú)相同或相類(lèi)似的產(chǎn)品，市場(chǎng)占有率是多少。比如你提供一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)的家庭服務(wù)項(xiàng)目，你應(yīng)調(diào)查一下居民對(duì)這種項(xiàng)目的了解和需求程度，需求量有多大，有無(wú)其它人或公司提供相同的服務(wù)項(xiàng)目，市場(chǎng)占有率是多少。

市場(chǎng)需求調(diào)查的另一重要內(nèi)容是市場(chǎng)需求趨勢(shì)調(diào)查。了解市場(chǎng)對(duì)某種產(chǎn)品或服務(wù)項(xiàng)目的長(zhǎng)期需求態(tài)勢(shì)，了解該產(chǎn)品和服務(wù)項(xiàng)目是逐漸被人們認(rèn)同和接受，需求前景廣闊，還是逐漸被人們淘汰，需求萎縮。了解該種產(chǎn)品和服務(wù)項(xiàng)目從技術(shù)和經(jīng)營(yíng)兩方面的發(fā)展趨勢(shì)如何等等。

2、顧客情況調(diào)查。

這些顧客可以是你原有的客戶(hù)，也可能是你潛在的顧客。顧客情況調(diào)查包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是顧客需求調(diào)查，例如購(gòu)買(mǎi)某種產(chǎn)品（或服務(wù)項(xiàng)目）的顧客大都是此什么人（或社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)），他們希望從中得到那方面的滿(mǎn)足和需求（如效用、心理滿(mǎn)足、技術(shù)、價(jià)格、交貨期、安全感等），現(xiàn)時(shí)好些產(chǎn)品（或服務(wù)項(xiàng)目）能夠或者為什么能夠較好地滿(mǎn)足他們某些方面的需要等。

二是顧客的分類(lèi)調(diào)查。重點(diǎn)了解顧客的數(shù)量、特點(diǎn)及分布，明確你的目標(biāo)顧客，掌握他們的詳細(xì)資料，如果是某類(lèi)企業(yè)和單位的話(huà)，應(yīng)了解這些單位的基本狀況，如進(jìn)貨渠道、采購(gòu)管理模式，取系電話(huà)、辦公地址，某項(xiàng)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人具體情況和授權(quán)范圍，對(duì)某種產(chǎn)品和服務(wù)項(xiàng)目的需求程度，購(gòu)買(mǎi)習(xí)慣和特征。如果顧客是消費(fèi)者個(gè)人，應(yīng)了解消費(fèi)群體種類(lèi)，即目標(biāo)顧客的大致年齡范圍、性別、消費(fèi)特點(diǎn)、用錢(qián)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)某種產(chǎn)品和服務(wù)項(xiàng)目的需求程度，購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)、購(gòu)買(mǎi)心理、使用習(xí)慣。掌握這些信息，將為你有針對(duì)性開(kāi)展業(yè)務(wù)做準(zhǔn)備。

3、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手調(diào)查。

在開(kāi)放的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，做獨(dú)家買(mǎi)賣(mài)太難了，在你開(kāi)業(yè)前，也許已有人做相同或類(lèi)似的業(yè)務(wù)，這些就是你現(xiàn)實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。也許你開(kāi)展的業(yè)務(wù)是全新的，有獨(dú)到之處，在你剛開(kāi)始經(jīng)營(yíng)的時(shí)候，沒(méi)有現(xiàn)實(shí)的對(duì)手；一旦你的生意興旺，馬上就會(huì)有許多人學(xué)習(xí)你的業(yè)務(wù)，競(jìng)相加入你的競(jìng)爭(zhēng)行列，這些就是你潛在對(duì)手?！爸褐?，方能百戰(zhàn)不殆”，了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況，包括競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的數(shù)量與規(guī)模，分布與構(gòu)成，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)缺點(diǎn)及營(yíng)銷(xiāo)策略，做到心中有數(shù)，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占居有利位置，有的放矢地采取一些競(jìng)爭(zhēng)策略，做到人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我更優(yōu)。

4、市場(chǎng)銷(xiāo)售策略調(diào)查。

重點(diǎn)調(diào)查了解目前市場(chǎng)上經(jīng)營(yíng)某種產(chǎn)品或開(kāi)展某種服務(wù)項(xiàng)目的促銷(xiāo)手段、營(yíng)銷(xiāo)策略和銷(xiāo)售方式主要有哪些。如銷(xiāo)售渠道、銷(xiāo)售環(huán)節(jié)，最短進(jìn)貨距離和最小批發(fā)環(huán)節(jié)，廣告宣傳方式和重點(diǎn)，價(jià)格策略，有哪些促銷(xiāo)手段，有獎(jiǎng)銷(xiāo)售還是折扣銷(xiāo)售，銷(xiāo)售方式有哪些，批發(fā)還是零售，代銷(xiāo)還是傳銷(xiāo)，專(zhuān)賣(mài)還是特許經(jīng)營(yíng)等，調(diào)查一下這些經(jīng)營(yíng)策略是否有效，有哪些缺點(diǎn)和不足，從而為你決策采取什么經(jīng)營(yíng)策略、經(jīng)營(yíng)手段、提供依據(jù)。

（二）常見(jiàn)的市場(chǎng)調(diào)查方法。

1、按調(diào)查范圍不同，市場(chǎng)調(diào)查可分為：市場(chǎng)普查、抽樣調(diào)查和典型調(diào)查三種。市場(chǎng)普查，即對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行一次性全面調(diào)查，這種調(diào)查量大、面廣、費(fèi)用高、周期長(zhǎng)、難度大、但調(diào)查結(jié)果全面、其實(shí)、可靠。一般下崗職工做的一些業(yè)務(wù)，沒(méi)有能力，也沒(méi)有必要搞這種大規(guī)模的市場(chǎng)普查。抽樣調(diào)查，據(jù)此推斷整個(gè)總體的狀況。比如你經(jīng)銷(xiāo)一種小學(xué)生食品和用品，完全可選擇一二個(gè)學(xué)校的一兩個(gè)班級(jí)小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，從而推斷小學(xué)生群體對(duì)該種產(chǎn)品的市場(chǎng)需求情況。典型調(diào)查，即從調(diào)查對(duì)象的總體中挑選一些典型個(gè)體進(jìn)行調(diào)查分析，據(jù)此推算出總體的一般情況。如對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的調(diào)查，你可以從眾多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中選出一兩個(gè)典型代表，深入研究了解，剖析它的內(nèi)在運(yùn)行機(jī)制和經(jīng)營(yíng)管理優(yōu)越點(diǎn)，價(jià)格水平和經(jīng)營(yíng)方式，而不必對(duì)所有的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都進(jìn)行調(diào)查，這樣難度大，時(shí)間長(zhǎng)。

2、按調(diào)查方式不同，市場(chǎng)調(diào)查可分為：訪(fǎng)問(wèn)法、觀察法和試銷(xiāo)或試營(yíng)法。訪(fǎng)問(wèn)法，即事先擬定調(diào)查項(xiàng)目，通過(guò)面談、信訪(fǎng)、電話(huà)等方式向被調(diào)查者提出詢(xún)問(wèn)，以獲取所需要的調(diào)查資料。這種調(diào)查簡(jiǎn)單易行，有時(shí)也不見(jiàn)得很正規(guī)，在與人聊天閑談時(shí)，就可以把你的調(diào)查內(nèi)容穿插進(jìn)去，在不知不覺(jué)中進(jìn)行著市場(chǎng)調(diào)查。觀察法，即調(diào)查人員親臨顧客購(gòu)物現(xiàn)場(chǎng)，如商店和交易市場(chǎng)，親臨服務(wù)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)，如飯店內(nèi)和客車(chē)上，直接觀察和記錄顧客的類(lèi)別，購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)和特點(diǎn)，消費(fèi)方式和習(xí)慣，商家的價(jià)格與服務(wù)水平，經(jīng)營(yíng)策略和手段等，這樣取得的一手資料更真實(shí)可靠。要注意的是你的調(diào)查行為不要被經(jīng)營(yíng)者發(fā)現(xiàn)。試銷(xiāo)或試營(yíng)法。即對(duì)拿不準(zhǔn)的業(yè)務(wù)，可以通過(guò)營(yíng)業(yè)，或產(chǎn)品試銷(xiāo)，來(lái)了解顧客的反映和市場(chǎng)需求情況。

二、關(guān)注朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。

創(chuàng)業(yè)要找準(zhǔn)市場(chǎng)，選對(duì)項(xiàng)目。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)不難發(fā)現(xiàn)，不管是在哪里衣食住行行業(yè)都是很多人選擇的傳統(tǒng)項(xiàng)目，大街小巷到處可見(jiàn)這些沿街店鋪，競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的。

好項(xiàng)目應(yīng)具備3點(diǎn)要素：

1、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力小，可塑性強(qiáng)的行業(yè)；

2、市場(chǎng)潛力大，有可開(kāi)發(fā)性；

3、見(jiàn)效比較快的行業(yè)。同時(shí)具備以上條件的項(xiàng)目是我們值得投入的。

因此，關(guān)注朝陽(yáng)產(chǎn)生，從中尋找適合自己的商機(jī)，對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)不失為一個(gè)良策。

（一）電子信息類(lèi)。

電子信息產(chǎn)業(yè)是一項(xiàng)新興的高科技產(chǎn)業(yè)，被稱(chēng)為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部分析，“十五”期間是我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，預(yù)計(jì)電子信息產(chǎn)業(yè)仍將以高于經(jīng)濟(jì)增速兩倍左右的速度快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)前景十分廣闊。

未來(lái)的發(fā)展重點(diǎn)是電子信息產(chǎn)品制造業(yè)、軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路等產(chǎn)業(yè)；新興通信業(yè)務(wù)如數(shù)據(jù)通信、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、電話(huà)信息服務(wù)、手機(jī)短信等業(yè)務(wù)也將迅速擴(kuò)展；值得關(guān)注的還有文化科技產(chǎn)業(yè)，如網(wǎng)絡(luò)游戲等。目前，信息技術(shù)支持人才需求中排除技術(shù)故障、設(shè)備和顧客服務(wù)、硬件和軟件安裝以及配置更新和系統(tǒng)操作、監(jiān)視與維修等四類(lèi)人才最為短缺。此外，電子商務(wù)和互動(dòng)媒體、數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)和軟件工程方面的需求量也非常大。

（二）21世紀(jì)是生物的世紀(jì)，生物科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來(lái)是必然趨勢(shì)。

據(jù)了解，目前在全國(guó)年產(chǎn)值過(guò)億元的生物技術(shù)企業(yè)已蓬勃發(fā)展起來(lái)，各地把生物技術(shù)作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突破口。但生物技術(shù)的開(kāi)發(fā)需要具有獨(dú)立工作能力和良好科學(xué)素質(zhì)，特別是具有創(chuàng)造能力和付諸實(shí)現(xiàn)能力的新型人才。生物科研人才近年來(lái)一直是國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)之一。我國(guó)目前無(wú)論是生物技術(shù)的研究人員，還是生物技術(shù)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的人才，都存在嚴(yán)重不足的問(wèn)題，未來(lái)一段時(shí)期我國(guó)對(duì)生物技術(shù)人才有極大需求。有關(guān)專(zhuān)家預(yù)計(jì)，隨著基因技術(shù)、生物工程等領(lǐng)域的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，這類(lèi)高技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的缺口會(huì)越來(lái)越大。

（三）現(xiàn)代醫(yī)藥類(lèi)全球現(xiàn)代醫(yī)藥技術(shù)產(chǎn)業(yè)繼續(xù)呈高速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)新的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)。

（四）汽車(chē)類(lèi)隨著汽車(chē)逐漸成為我們生活中的必需品，汽車(chē)專(zhuān)業(yè)也成為了社會(huì)上十分走俏的專(zhuān)業(yè)。汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才成為了炙手可熱的“搶手貨”，汽車(chē)行業(yè)中的復(fù)合型人才將成為競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)，比如精通外語(yǔ)的汽車(chē)設(shè)計(jì)人才、具備汽車(chē)技術(shù)背景的營(yíng)銷(xiāo)人才、具備汽車(chē)銷(xiāo)售背景的it類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才，以及汽車(chē)信貸、保險(xiǎn)等金融人才年將繼續(xù)走俏。

（五）物流類(lèi)加入wto后，隨著我國(guó)在公路貨運(yùn)、倉(cāng)儲(chǔ)、海上搬運(yùn)運(yùn)輸、船舶代理等方面進(jìn)一步開(kāi)放市場(chǎng)，我國(guó)的相關(guān)行業(yè)和企業(yè)與國(guó)外物流企業(yè)將開(kāi)展全面合作，這意味著，我國(guó)的現(xiàn)代物流將進(jìn)入快速增長(zhǎng)、全面發(fā)展的新時(shí)期。專(zhuān)家預(yù)計(jì)，今后10年乃至更長(zhǎng)一段時(shí)間，我國(guó)物流業(yè)將接近或趕上發(fā)達(dá)國(guó)家的物流發(fā)展水平。目前，國(guó)內(nèi)需要600多萬(wàn)中高級(jí)物流專(zhuān)業(yè)人才，物流專(zhuān)業(yè)人才已被列為我國(guó)12類(lèi)緊缺人才之一。

（六）“十五”計(jì)劃開(kāi)始以來(lái)，國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策導(dǎo)向明顯向以新材料產(chǎn)業(yè)為代表的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)傾斜，這對(duì)新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展無(wú)疑將產(chǎn)生重要的推動(dòng)作用。同時(shí)，國(guó)內(nèi)支柱產(chǎn)業(yè)及高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)新材料的需求不斷擴(kuò)大，機(jī)械制造業(yè)、電子信息制造業(yè)、汽車(chē)工業(yè)、建筑業(yè)等支柱產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展對(duì)原材料在質(zhì)量、性能與數(shù)量等方面都提出了更高的要求；高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)將帶動(dòng)新材料需求的增加，特別是電子信息材料以每年20%至30%的速度增長(zhǎng)，生物醫(yī)用材料以約20%的速度遞增。此外新型能源材料、生態(tài)環(huán)境材料、航空航天材料等新材料的需求將隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而迅速增加；復(fù)合材料的需求將有較大幅度的增加，特別是樹(shù)脂基的復(fù)合材料。

（七）環(huán)境能源類(lèi)環(huán)保產(chǎn)業(yè)被稱(chēng)為21世紀(jì)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，有著巨大的發(fā)展?jié)摿?。隨著環(huán)境保護(hù)投入的大幅度增加，我國(guó)環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快，成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展之快，效益之顯著，無(wú)疑是環(huán)保技術(shù)人員的研究與開(kāi)發(fā)的結(jié)果。但目前，我國(guó)環(huán)保產(chǎn)業(yè)面臨嚴(yán)重人才不足，現(xiàn)有的環(huán)保技術(shù)人才難以適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。如果環(huán)保技術(shù)人員按環(huán)保從業(yè)人員的5%計(jì)算，將需要50萬(wàn)人。而我國(guó)現(xiàn)有的環(huán)保技術(shù)人員離實(shí)際需求相差甚遠(yuǎn)，培養(yǎng)環(huán)保技術(shù)人才的任務(wù)十分艱巨。

（八）管理類(lèi)因?yàn)榧尤雡to和申奧成功將直接帶動(dòng)我國(guó)外經(jīng)外貿(mào)的大發(fā)展，所以，管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才社會(huì)需求大增將指日可待。在現(xiàn)代企業(yè)中，一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)家的作用超過(guò)了100名優(yōu)秀工程師、1000名優(yōu)秀工人。目前我國(guó)越來(lái)越多的轉(zhuǎn)換企業(yè)產(chǎn)權(quán)、機(jī)制以及企業(yè)法人實(shí)行招標(biāo)制、年薪制，實(shí)際上就是將企業(yè)的管理大權(quán)交到職業(yè)企業(yè)家手中。而據(jù)我國(guó)近三年的統(tǒng)計(jì)資料顯示，外方代理人正以每年500%以上的速度遞增，目前在不少大城市已形成一個(gè)職業(yè)階層。不管是外企還是國(guó)企，高層管理人員的價(jià)值越來(lái)越看漲。

（九）法律類(lèi)目前我國(guó)律師人才十分缺乏。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)取得律師資格的專(zhuān)職律師還不到2萬(wàn)人，平均每10萬(wàn)人口只有兩名律師，而聘請(qǐng)律師的企業(yè)也只占全部企業(yè)的千分之幾，無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)的需求。由此可見(jiàn)，我國(guó)律師人才的供需矛盾十分突出。同時(shí)，隨著全民的法律意識(shí)逐漸在增強(qiáng)，企業(yè)的法律意識(shí)也在增強(qiáng)，合同化的概念深入人心，對(duì)法律專(zhuān)業(yè)人才的需求將會(huì)大大提高。法律專(zhuān)業(yè)因此成為未來(lái)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之一。

（十）營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)由于我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷完善，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)已經(jīng)滲入到各種各樣的企業(yè)，人們對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的觀念也將有更深的認(rèn)識(shí)，所以對(duì)這方面人才的需求將繼續(xù)看好，并有繼續(xù)升溫的可能。而隨著我國(guó)住房制度的商品化發(fā)展和商品房信貸業(yè)務(wù)的日益紅火，購(gòu)買(mǎi)商品房已成為絕大多數(shù)國(guó)人的首選投資，房產(chǎn)商之間的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，其中最有效的促銷(xiāo)手段就是聘用房產(chǎn)推銷(xiāo)員。而隨著小轎車(chē)的大幅降價(jià)及國(guó)民收入的逐年增加，小轎車(chē)在21世紀(jì)進(jìn)入中國(guó)三分之一以上家庭已不再是神話(huà)，因此，汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)人員也將走俏職常再有保險(xiǎn)推銷(xiāo)人員在經(jīng)歷了20世紀(jì)90年代的“艱苦創(chuàng)業(yè)”之后，也將成為21世紀(jì)的熱門(mén)職業(yè)。所以，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才的整體需求會(huì)增大。

（十一）我國(guó)的水資源時(shí)空分布極不均勻，水資源的短缺不僅有“量”的短缺，更有“質(zhì)”的短缺，已成為制約國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的重要因素，將直接影響中國(guó)的城市化進(jìn)程、糧食安全、經(jīng)濟(jì)安全、生態(tài)安全和環(huán)境質(zhì)量，進(jìn)而深刻影響到我國(guó)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。特別是水資源危機(jī)、水環(huán)境污染、以及社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的提出，使原有的給水排水行業(yè)發(fā)生了巨大的變化，近年來(lái)，由原水、供水、污水處理與資源化構(gòu)成的產(chǎn)業(yè)鏈——“水務(wù)業(yè)”正在形成，商品水務(wù)市場(chǎng)正在快速發(fā)展。

（十二）目前通常將清洗分為民用清洗和工業(yè)清洗兩類(lèi)。民用清洗即在日常生活中，與個(gè)人與家庭生活密切相關(guān)的洗滌，包括衣物清洗，人體皮膚、頭發(fā)清洗，家庭用品、房屋的清洗等。小本創(chuàng)業(yè)主要是投資衣物洗滌、廚房浴缸、抽油煙機(jī)、家具、冰箱、空調(diào)清洗業(yè)等和鍋爐管道、建筑物墻壁、門(mén)窗、玻璃等一般工業(yè)清洗。由于該行業(yè)正處于在發(fā)展階段，許多地方是賣(mài)方市場(chǎng)，因此，它有著廣闊的市場(chǎng)前景，據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部的統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年潛在著3000億元的專(zhuān)業(yè)清洗需求，是世界上最大的專(zhuān)業(yè)清潔市場(chǎng)。

第二節(jié)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題。

一般說(shuō)來(lái)，從創(chuàng)業(yè)初期的資金分配與調(diào)度、人才招募、營(yíng)銷(xiāo)策略、管理技巧，以及繼之而來(lái)的市場(chǎng)潮流變化、競(jìng)爭(zhēng)、應(yīng)對(duì)策略??等等，都有可能導(dǎo)致你所創(chuàng)辦的企業(yè)遭受無(wú)法繼續(xù)生存的命運(yùn)。以下便是創(chuàng)業(yè)過(guò)程中最常見(jiàn)的失敗原因：

一、資金短絀。

創(chuàng)業(yè)者低估了財(cái)務(wù)上的需要，財(cái)務(wù)預(yù)算有缺失，同時(shí)在營(yíng)運(yùn)或生產(chǎn)上也無(wú)法有效運(yùn)用資金，因此難以創(chuàng)造盈余。

許多人在創(chuàng)業(yè)之初并沒(méi)有考慮到流動(dòng)資金的重要性，所以在沒(méi)有足夠的流動(dòng)資金的前提下就貿(mào)然創(chuàng)業(yè)。殊不知，很多人在創(chuàng)業(yè)后經(jīng)營(yíng)不是很順利的時(shí)候，需要堅(jiān)守一段時(shí)日時(shí)，就因?yàn)闆](méi)有充足的流動(dòng)資金而不得不提前關(guān)門(mén)。如果創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)時(shí)沒(méi)有充足的流動(dòng)資金以維持半年以上的運(yùn)作，最好不要輕易去創(chuàng)業(yè)。

二、市場(chǎng)資訊不足。

包括不是真正了解潛在市場(chǎng)的需求量，錯(cuò)誤預(yù)估占有率，對(duì)銷(xiāo)售渠道和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況了解不清等。

許多創(chuàng)業(yè)者并不去了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作情況，也不去仔細(xì)分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的經(jīng)營(yíng)策略，不清楚對(duì)手下一步將有什么措施和手段來(lái)對(duì)付自己。特別是不去分析雙方的優(yōu)劣所在，一味憑自己的感覺(jué)行事，到頭來(lái)往往吃盡苦頭。

三、不良產(chǎn)品太多或不良率太高。

由于不良產(chǎn)品太多，或者不良率太高，成本和損耗都過(guò)大，加上創(chuàng)業(yè)之初產(chǎn)品也缺乏知名度，因而導(dǎo)致產(chǎn)品滯銷(xiāo)，造成大量庫(kù)存囤積。

四、錯(cuò)誤的策略。

不當(dāng)?shù)钠髽I(yè)價(jià)值觀、無(wú)效的經(jīng)營(yíng)管理及銷(xiāo)售策略、對(duì)競(jìng)爭(zhēng)者估計(jì)錯(cuò)誤等等，這包括創(chuàng)業(yè)理念與競(jìng)爭(zhēng)策略的錯(cuò)誤，由于這些策略關(guān)系到一個(gè)企業(yè)的生死存亡，因此，這也是導(dǎo)致失敗的最重要的主因。一旦創(chuàng)業(yè)者發(fā)生較大的錯(cuò)誤或事變時(shí)，也往往欠缺應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)和解決辦法。因此，對(duì)于初次創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，一個(gè)錯(cuò)誤的策略就可能是致命的。

五、產(chǎn)品淘汰率太快速。

如果產(chǎn)品的生命周期太短，又或者生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品不合潮流，產(chǎn)品面世不久就遭到淘汰命運(yùn)，這種不合潮流容易被淘汰的產(chǎn)品，在創(chuàng)業(yè)之后，短期內(nèi)就很可能遭到失敗的命運(yùn)。

通常針對(duì)年輕人的流行產(chǎn)品一般都是壽命很短的，創(chuàng)業(yè)者一定要摸清這個(gè)規(guī)律，當(dāng)某個(gè)流行產(chǎn)品大行其道的時(shí)候，你再去投資想分一杯羹時(shí)就要特別小心，可能當(dāng)你的新產(chǎn)品上市之時(shí)，也就是該產(chǎn)品不再流行之時(shí)。

六、管理不當(dāng)。

創(chuàng)業(yè)者管理經(jīng)驗(yàn)不足，朝令夕改，常常在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，但卻耗費(fèi)了公司的許多資源，無(wú)法建立一套合理、具彈性與有效率的制度。比如用人不當(dāng)，造成不必要的內(nèi)耗；比如財(cái)務(wù)制度有漏洞，讓員工有損公肥私的機(jī)會(huì)；比如不重視安全生產(chǎn)，造成重大的人員傷亡事故等。

七、在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)創(chuàng)業(yè)。

例如，冬天開(kāi)空調(diào)機(jī)專(zhuān)賣(mài)店，受到產(chǎn)品淡季因素的影響，可能使你的創(chuàng)業(yè)生涯招致挫折?；蛘呤莿?chuàng)業(yè)不久就受到國(guó)家、地方新頒布的行業(yè)管理?xiàng)l例所限制，從而無(wú)法預(yù)期設(shè)想，造成資源浪費(fèi)或無(wú)法經(jīng)營(yíng)。

八、不了解國(guó)家的有關(guān)規(guī)定。

國(guó)家有規(guī)定許多的行業(yè)是不能由私營(yíng)業(yè)主經(jīng)營(yíng)的。也有一些行業(yè)原先允許經(jīng)營(yíng)，因政策改變而受影響，甚至?xí)o(wú)限期對(duì)某個(gè)行業(yè)進(jìn)行停業(yè)整頓等等，這些都要了解清楚。

第三節(jié)相關(guān)手續(xù)辦理。

一、營(yíng)業(yè)執(zhí)照辦理程序。

（一）申請(qǐng)開(kāi)辦有限公司的程序、時(shí)限：

第三步：按預(yù)核準(zhǔn)的公司名稱(chēng)填寫(xiě)公司登記表格并提交驗(yàn)資報(bào)告、公司章程及場(chǎng)地證明，向登記機(jī)關(guān)遞交申請(qǐng)。

登記材料齊全，符合法定形式的，登記機(jī)關(guān)在5個(gè)工作日內(nèi)核發(fā)營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

（二）申請(qǐng)開(kāi)辦個(gè)體工商戶(hù)的程序、時(shí)限：

第二步：填寫(xiě)個(gè)體登記申請(qǐng)書(shū)，并附帶上經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所證明、個(gè)體經(jīng)營(yíng)者身份證明，向工商所遞交申請(qǐng)。

登記材料齊全，符合法定形式，3個(gè)工作日內(nèi)核發(fā)營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

（三）國(guó)家法律、法規(guī)規(guī)定經(jīng)營(yíng)者需要具體特定條件或需經(jīng)行業(yè)主管部門(mén)批準(zhǔn)的，應(yīng)當(dāng)在申請(qǐng)登記時(shí)提交有關(guān)批準(zhǔn)文件。

屬下列情況之一者，申請(qǐng)登記時(shí)，還應(yīng)當(dāng)出具有關(guān)證明：

1、機(jī)動(dòng)車(chē)船客貨運(yùn)輸?shù)?，?yīng)出具車(chē)船牌照、駕駛執(zhí)照、保險(xiǎn)憑證；

2、申請(qǐng)從事飲食業(yè)、食品加工和銷(xiāo)售的，應(yīng)出具食品衛(wèi)生有關(guān)監(jiān)督機(jī)關(guān)核發(fā)的證明；

4、旅店業(yè)、刻字業(yè)、信托寄賣(mài)業(yè)、印刷業(yè)的，應(yīng)提交所在地公安機(jī)關(guān)的審查同意證明；

5、法律、法規(guī)規(guī)定的必須經(jīng)審批的其它行業(yè)或經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目；

6、請(qǐng)幫手、帶學(xué)徒的，還應(yīng)當(dāng)報(bào)送與幫手、學(xué)徒分別簽訂的合同副本（約定雙方的權(quán)利和義務(wù)，規(guī)定勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)保護(hù)、福利待遇、合同期限等事項(xiàng)）。涉及人身健康和生命安全的，應(yīng)出具保險(xiǎn)憑具。

二、稅務(wù)登記證辦理程序。

1、納稅人到主管稅務(wù)機(jī)關(guān)辦稅服務(wù)廳稅務(wù)登記窗口，領(lǐng)取并如實(shí)填寫(xiě)開(kāi)業(yè)登記相關(guān)表格；

2、納稅人持填寫(xiě)齊全的《稅務(wù)登記表》和其他相關(guān)資料到主管稅務(wù)機(jī)關(guān)辦稅服務(wù)廳稅務(wù)登記窗口，交稅務(wù)人員審核，審核合格后，核發(fā)稅務(wù)登記證件。資料齊全，符合辦理地稅開(kāi)業(yè)登記規(guī)定的，及時(shí)辦理完結(jié)。

第三章管理好自己的企業(yè)。

第一節(jié)企業(yè)概述。

一、企業(yè)的概念和特征。

（一）概念。

企業(yè)是從事生產(chǎn)、流通、服務(wù)等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，以生產(chǎn)或服務(wù)滿(mǎn)足社會(huì)需要，實(shí)行自主經(jīng)營(yíng)、獨(dú)立核算、依法設(shè)立的一種營(yíng)利性的經(jīng)濟(jì)組織。

傳統(tǒng)的企業(yè)大多是勞動(dòng)密集型，現(xiàn)代的高科技企業(yè)大多是知識(shí)型創(chuàng)造企業(yè)，中國(guó)的企業(yè)正在向知識(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。簡(jiǎn)言之，企業(yè)就是指，依法設(shè)立的以營(yíng)利為目的、從事商品的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和服務(wù)活動(dòng)的獨(dú)立核算經(jīng)濟(jì)組織。

需要注意的是，企業(yè)的概念大于公司。公司是指依照公司法設(shè)立的以盈利為目的的企業(yè)法人。

企業(yè)分類(lèi)：

1、以投資人的出資方式和責(zé)任形式分為：個(gè)人獨(dú)資企業(yè)、合伙企業(yè)、公司制企業(yè)。

2、以投資者的不同分：內(nèi)資企業(yè)、外商投資企業(yè)和港、澳、臺(tái)商投資企業(yè)。

3、按所有制結(jié)構(gòu)可份為：全民所有制企業(yè)、集體所有制和私營(yíng)企業(yè)。

公司分類(lèi)：

1、按股東對(duì)公司負(fù)責(zé)人不同分；無(wú)限責(zé)任公司、有限責(zé)任公司、股份有限公司。

2、按信用等級(jí)分人合公司、資合公司、人合兼資合公司。

3、母公司、子公司。

（二）企業(yè)的基本要素：

1、擁有一定數(shù)量的生產(chǎn)設(shè)備和資金—財(cái)和物；

2、要有一定的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的場(chǎng)所—土地；

3、有一定數(shù)量和質(zhì)量的工人和管理者—人；

4、從事產(chǎn)品的生產(chǎn)、流通等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)—服務(wù)；

5、企業(yè)自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧，具有法人地位——法人；

6、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的目的主要是為了獲得利潤(rùn)。

（三）企業(yè)的特征：

1、企業(yè)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)性組織——盈利性。

2、企業(yè)是一個(gè)社會(huì)性組織。今天世界出現(xiàn)了一種嶄新的企業(yè)新概念，即企業(yè)已不再被看做只是為擁有者創(chuàng)造利潤(rùn)和財(cái)富的工具，它還必須對(duì)整個(gè)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展負(fù)責(zé)。

3、企業(yè)是一個(gè)獨(dú)立的法人。從法律的角度說(shuō)，企業(yè)是自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧，依法獨(dú)立享有民事權(quán)利，并承擔(dān)民事責(zé)任的從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的法人組織。

4、企業(yè)是一個(gè)自主經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)。這就要求我們減少對(duì)企業(yè)的干預(yù)，特別是行政干涉。

（四）企業(yè)的目標(biāo)。

企業(yè)的目標(biāo)有兩個(gè)：獲利、滿(mǎn)足社會(huì)需要。

二、現(xiàn)代企業(yè)制度。

產(chǎn)權(quán)清晰，權(quán)責(zé)明確，政企分開(kāi)，管理科學(xué)。

現(xiàn)代企業(yè)制度最早產(chǎn)生于資本主義發(fā)展較早的西方國(guó)家，是實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的國(guó)家在古典企業(yè)制度基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)近百年的發(fā)展而建立起來(lái)的，是一種適應(yīng)社會(huì)化大生產(chǎn)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、使企業(yè)真正成為面向市場(chǎng)的獨(dú)立法人實(shí)體和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)主體的企業(yè)制度。

（一）現(xiàn)代企業(yè)制度的含義。

現(xiàn)代企業(yè)制度是指以公司制度為主要表現(xiàn)形式，體現(xiàn)企業(yè)是法人實(shí)體和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)主體要求的企業(yè)體制，是適應(yīng)社會(huì)化大生產(chǎn)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的產(chǎn)權(quán)明晰、責(zé)權(quán)明確、政企分開(kāi)、管理科學(xué)的企業(yè)制度。

公司制企業(yè)作為現(xiàn)代企業(yè)制度的主要表現(xiàn)形式，既是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，也是生產(chǎn)社會(huì)化的必然產(chǎn)物。

（二）現(xiàn)代企業(yè)制度的內(nèi)容。

現(xiàn)代企業(yè)制度一般包括三個(gè)方面的內(nèi)容：

1、現(xiàn)代企業(yè)法人制度。

現(xiàn)代企業(yè)法人制度主要體現(xiàn)為公司的產(chǎn)權(quán)制度，核心是要理順和完善企業(yè)的產(chǎn)權(quán)關(guān)系。根據(jù)企業(yè)法人財(cái)產(chǎn)權(quán)理論，公司企業(yè)對(duì)企業(yè)財(cái)產(chǎn)（動(dòng)產(chǎn)、不動(dòng)產(chǎn)和流動(dòng)資金）所享有的權(quán)利，應(yīng)為法人財(cái)產(chǎn)權(quán)；出資者對(duì)企業(yè)的權(quán)利為股東權(quán)。

企業(yè)擁有法人財(cái)產(chǎn)權(quán)，表現(xiàn)為企業(yè)依法擁有法人財(cái)產(chǎn)的占有、使用、收益和處置權(quán)，是自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧的獨(dú)立法人實(shí)體，企業(yè)對(duì)包括國(guó)家在內(nèi)的出資者投資形成的全部法人財(cái)產(chǎn)依法享有民事權(quán)利、承擔(dān)民事責(zé)任，并對(duì)出資者承擔(dān)資產(chǎn)保值增值的責(zé)任，出資者按投入企業(yè)的資本額依法享有所有權(quán)的權(quán)益，承擔(dān)有限責(zé)任。

2、現(xiàn)代企業(yè)的組織制度。

（1）現(xiàn)代企業(yè)的組織形式?！邢挢?zé)任公司、股份有限公司和國(guó)家獨(dú)資公司（公司法）。

（2）現(xiàn)代企業(yè)的組織體制——以股東代表大會(huì)、董事會(huì)、經(jīng)理人和監(jiān)事會(huì)共同組成的法人治理結(jié)構(gòu)。股東大會(huì)是公司的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)；董事會(huì)是公司的經(jīng)營(yíng)決策機(jī)構(gòu)；公司的總經(jīng)理負(fù)責(zé)公司的日常經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)，對(duì)公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行全面領(lǐng)導(dǎo)；監(jiān)事會(huì)是公司的監(jiān)督機(jī)構(gòu)。另外還有企業(yè)黨組織和工會(huì)。

３現(xiàn)代企業(yè)管理制度。

現(xiàn)代企業(yè)制度的運(yùn)作和完善需要有科學(xué)的管理制度作保障，加強(qiáng)企業(yè)管理是我國(guó)企業(yè)面臨的迫切與長(zhǎng)期的重要任務(wù)。

科學(xué)的管理制度重點(diǎn)體現(xiàn)在：

（1）建立和完善企業(yè)的組織運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)；

（2）建立科學(xué)的勞動(dòng)用工制度和靈活有效的激勵(lì)機(jī)制；

（3）建立現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度；

（4）堅(jiān)持以人為本的企業(yè)管理，培育優(yōu)秀的企業(yè)文化和團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)人力資源的開(kāi)發(fā)和管理等。

第二節(jié)企業(yè)管理概述。

一、企業(yè)管理的概念。

所謂企業(yè)管理就是由企業(yè)管理人員或機(jī)構(gòu)對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制，以提高經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)贏利為目的的活動(dòng)的總稱(chēng)。企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)如下：

生產(chǎn)管理前的市場(chǎng)調(diào)研、銷(xiāo)售預(yù)測(cè)、經(jīng)營(yíng)決策、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，資金籌措以及產(chǎn)品出產(chǎn)后的產(chǎn)品銷(xiāo)售、售后服務(wù)、信息反饋等工作。

管理的這個(gè)綜合概念至少包括四個(gè)方面的含義：

1、管理的第一要素是組織，因?yàn)橹挥屑w活動(dòng)才需要協(xié)調(diào)，單個(gè)人的活動(dòng)不能算是管理。

2、管理的基本對(duì)象是人。組織活動(dòng)的主體是人，盡管管理一般都要涉及到人、財(cái)、物、信息各方面。這就是說(shuō)管理是一種人際關(guān)系，存在著管理者和被管理者。

3、管理是一種協(xié)調(diào)活動(dòng)。協(xié)調(diào)就是使個(gè)人的努力與集體的預(yù)期目標(biāo)相一致。管理的本質(zhì)是協(xié)調(diào)，每一項(xiàng)管理職能每一次管理決策都需要進(jìn)行協(xié)調(diào)，都是為了協(xié)調(diào)。當(dāng)然協(xié)調(diào)的方法可以多種多樣，要講究協(xié)調(diào)的藝術(shù)。

4、管理是一種有目的的活動(dòng)。管理的目的是為了實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)就是要?jiǎng)?chuàng)造盈余（利潤(rùn)）。就是要?jiǎng)?chuàng)造一種環(huán)境，使人們?cè)谶@個(gè)環(huán)境里投入最少的時(shí)間、資金、原材料和個(gè)人的辛勞，能夠完成集體的目標(biāo)，或者在這個(gè)環(huán)境里使用現(xiàn)有的資源，完成的預(yù)期目標(biāo)越多越好。

管理具有哪些基本職能包括：計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制。

二、管理者及其技能。

管理者是組織和利用各種資源去實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的指揮者、組織者。

作為管理者應(yīng)具有以下基本條件：

1、技術(shù)方面的基本條件，就是要具備承擔(dān)某項(xiàng)具體任務(wù)的技能，包括所需的基本知識(shí)和基本方法、計(jì)算工具等方面，并且善于把這些知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際工作中去。

2、人文方面的基本條件，就是與人共事搞好人際關(guān)系，對(duì)部下進(jìn)行有效地組織、領(lǐng)導(dǎo)的能力。

3、觀念方面的基本條件（如課本中的概念形成技能、診斷技能和分析技能等），就是對(duì)組織目標(biāo)要有清晰地認(rèn)識(shí)。明確組織目標(biāo)，了解自己的地位、任務(wù)，了解外部環(huán)境對(duì)企業(yè)的影響。

以上三個(gè)方面對(duì)不同職位的要求是不一樣的，對(duì)高層次的領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)說(shuō)，觀念方面的要求高一些，而技術(shù)方面的要求低一些；對(duì)基層的管理者來(lái)說(shuō)，技術(shù)方面的要求高一些，而觀念方面的要求可以低一些。但無(wú)論高層、中層、基層，對(duì)人文方面的要求都比較高。

第三節(jié)。

經(jīng)營(yíng)決策與計(jì)劃。

西蒙認(rèn)為：“管理就是決策?！闭_決策對(duì)于一個(gè)企業(yè)的生存與發(fā)展有著至關(guān)重要的作用?，F(xiàn)代管理的重心在于經(jīng)營(yíng)，經(jīng)營(yíng)的中心在于決策。

一、經(jīng)營(yíng)決策。

（一）決策及其特性。

決策是指在明確問(wèn)題的基礎(chǔ)上，為未來(lái)的行動(dòng)確定目標(biāo)，并在多個(gè)可供選擇的行動(dòng)方案中，選擇一個(gè)合理方案的分析判斷過(guò)程。

科學(xué)的決策應(yīng)有以下基本特性：

1、決策要有明確的目標(biāo)——明確為什么要進(jìn)行決策，決策最終要達(dá)到的目標(biāo)是什么。

2、決策應(yīng)有若干個(gè)可供選擇的可行方案。可行方案是指能夠解決決策問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)決策目標(biāo)、具備實(shí)施條件的方案。只有一個(gè)方案而無(wú)從比較的決策不是科學(xué)的決策，只有多個(gè)方案的選擇才能評(píng)價(jià)優(yōu)劣，得到滿(mǎn)意的結(jié)果。因此，“多方案選擇”是決策應(yīng)該遵循的重要原則。

3、決策是一個(gè)分析判斷過(guò)程?！仨毻ㄟ^(guò)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面的綜合評(píng)價(jià)。

4、決策的結(jié)果是選擇一個(gè)滿(mǎn)意的方案。人們要懂得，獲得滿(mǎn)足一切要求的最優(yōu)方案是不現(xiàn)實(shí)的。

5、決策應(yīng)是一項(xiàng)有組織的集體活動(dòng)。因?yàn)?，企業(yè)的決策問(wèn)題具有信息量大、涉及面廣、變化快的特點(diǎn)，這就增加了決策的復(fù)雜性和艱巨性，從而使個(gè)人決策成功的可能性大為減少。因此，科學(xué)決策不能是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人行為。決策的民主性是決策成功的重要條件。

非程序性決策是指對(duì)不經(jīng)常出現(xiàn)的偶然性問(wèn)題，并沒(méi)有處理經(jīng)驗(yàn)，完全靠決策者個(gè)人的判斷和信念來(lái)進(jìn)行的決策。如經(jīng)營(yíng)方向的調(diào)整、新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、重大的投資項(xiàng)目等，一般無(wú)章法可循。非程序性決策雖然所占比重較小，但通常是關(guān)系到企業(yè)全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要問(wèn)題，因而一般屬于企業(yè)高層管理者的決策范疇。

二、企業(yè)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃。

（一）企業(yè)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的概念。

經(jīng)營(yíng)計(jì)劃是指在經(jīng)營(yíng)決策基礎(chǔ)上，根據(jù)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和所需要的各項(xiàng)資源，從時(shí)間和空間上進(jìn)行具體統(tǒng)籌安排所形成的計(jì)劃體系。事實(shí)上，經(jīng)營(yíng)計(jì)劃是企業(yè)圍繞市場(chǎng)，為實(shí)現(xiàn)自身經(jīng)營(yíng)目標(biāo)而進(jìn)行的具體規(guī)劃、安排和組織實(shí)施的一系列管理活動(dòng)。企業(yè)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃是企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的先導(dǎo)，并始終貫穿于企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的全過(guò)程。

（二）經(jīng)營(yíng)計(jì)劃體系的構(gòu)成經(jīng)營(yíng)計(jì)劃體系，縱向可以分為三個(gè)層次：戰(zhàn)略計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃和基層作業(yè)計(jì)劃。它們?nèi)咧g的關(guān)系是：戰(zhàn)略計(jì)劃提供由上而下的指導(dǎo)；基層作業(yè)計(jì)劃提供由下而上的保證；業(yè)務(wù)計(jì)劃發(fā)揮承上啟下、上傳下達(dá)的作用。

（三）制定經(jīng)營(yíng)計(jì)劃應(yīng)遵循的原則。

1、系統(tǒng)性原則。企業(yè)在制定計(jì)劃時(shí)一定要堅(jiān)持系統(tǒng)性原則，不但考慮到企業(yè)本身，還要從整個(gè)系統(tǒng)的角度出發(fā)，要認(rèn)識(shí)到企業(yè)是整個(gè)大系統(tǒng)中的一個(gè)小系統(tǒng)，如果不考慮大系統(tǒng)的利益，只顧個(gè)體利益，肯定會(huì)受到整個(gè)系統(tǒng)的懲罰。

2、平衡性原則。企業(yè)本身以及內(nèi)外環(huán)境之間都存在著許多矛盾，平衡就是要對(duì)影響企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)方面，企業(yè)內(nèi)部各部門(mén)的產(chǎn)、供、銷(xiāo)等各環(huán)節(jié)進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之保持一定的、合理的比例關(guān)系。

3、靈活性原則。計(jì)劃規(guī)定未來(lái)的目標(biāo)和行動(dòng)，而未來(lái)卻充滿(mǎn)眾多的不確定性，因此計(jì)劃的制定就要保持一定的靈活性，即有一定的余地，而不能規(guī)定得過(guò)死或過(guò)分強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的穩(wěn)定。在計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中，更要注意不確定因素的出現(xiàn)，對(duì)原計(jì)劃做出必要的調(diào)整或修改。

4、效益性原則。企業(yè)的經(jīng)營(yíng)計(jì)劃必須以提高經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益為中心，不僅要取得產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和制造階段的效益，而且還要考慮產(chǎn)品在流通和使用階段的效益。

5、全員性原則。這種全員參與并不是說(shuō)所有的員工都參加到制訂計(jì)劃的工作中去，而是指計(jì)劃的制定應(yīng)該讓員工們知道和支持，這是計(jì)劃能夠得以實(shí)現(xiàn)的保證。

四、經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的編制。

（一）長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)計(jì)劃。

長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)計(jì)劃是企業(yè)五年和五年以上的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。它的任務(wù)是選擇、改變或調(diào)整企業(yè)的經(jīng)營(yíng)服務(wù)領(lǐng)域和業(yè)務(wù)單位，確定企業(yè)的發(fā)展方向和目標(biāo)，確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最佳途徑和方法。

長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)計(jì)劃具有明確的方向性和指導(dǎo)性，具有統(tǒng)率全局的作用。它是一種戰(zhàn)略性規(guī)劃。

（二）中期經(jīng)營(yíng)計(jì)劃。

中期經(jīng)營(yíng)計(jì)劃是企業(yè)二至五年的計(jì)劃。它的任務(wù)是建立企業(yè)的經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)，為實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃所確定的戰(zhàn)略目標(biāo)設(shè)計(jì)合理的設(shè)備、人員、資金等的結(jié)構(gòu)，以形成企業(yè)的經(jīng)營(yíng)能力和綜合素質(zhì)。

中期經(jīng)營(yíng)計(jì)劃起著承上啟下的重要紐帶作用。

（三）短期經(jīng)營(yíng)計(jì)劃。

短期經(jīng)營(yíng)計(jì)劃是企業(yè)的年度計(jì)劃。它的任務(wù)是適應(yīng)企業(yè)內(nèi)外的實(shí)際情況，組織和安排好企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，以分年度逐步實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析論文篇十一

參考文獻(xiàn)………………………………………………………13

創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一種方式，也是一個(gè)對(duì)自己擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合的過(guò)程。創(chuàng)業(yè)涉及人脈資源、社會(huì)資源、資金資源等，很多大學(xué)生由于各種資源的缺乏或是個(gè)人能力的不足導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)的失敗。但是在那創(chuàng)業(yè)失敗的背后我們看到的是創(chuàng)業(yè)政策的越來(lái)越完善，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的積累與日俱增，還有無(wú)數(shù)創(chuàng)業(yè)者再接再厲的創(chuàng)業(yè)精神。

1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的必要性

1.1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展

我國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育其實(shí)起源的較早，早在改革開(kāi)放之初四川省就在部分農(nóng)村開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育試驗(yàn)活動(dòng)。中國(guó)科協(xié)會(huì)、共青團(tuán)中央、全國(guó)高學(xué)聯(lián)在我國(guó)創(chuàng)辦了“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，正是由于這個(gè)競(jìng)賽的成功開(kāi)辦，我國(guó)高校學(xué)子的創(chuàng)業(yè)熱情被點(diǎn)燃了，數(shù)十年間我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)越來(lái)越多。

1.2 目前我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)狀況

1.2.1 大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)

自1999年我國(guó)高校擴(kuò)招以來(lái)，中國(guó)大學(xué)生人數(shù)每年都在增長(zhǎng)，這直接導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)增長(zhǎng)。據(jù)中國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)20xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)有559萬(wàn)，20xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)699萬(wàn)。在如此龐大的大學(xué)畢業(yè)生隊(duì)伍面前，社會(huì)各界所能提供的就業(yè)崗位可以說(shuō)是杯水車(chē)薪，每年都有大量的大學(xué)畢業(yè)生失業(yè)。

1.2.2大學(xué)生的就業(yè)壓力

首先，大學(xué)生在校期間學(xué)到的只是理論上的知識(shí)，缺乏動(dòng)手能力，而現(xiàn)在企業(yè)需求的正是踏實(shí)肯干的人才，大學(xué)生往往眼高手低相對(duì)來(lái)說(shuō)不太受企業(yè)青睞。其次，近幾年隨著大學(xué)生人數(shù)的增多，又由于大學(xué)生本人往往不太注重個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)，社會(huì)各界對(duì)大學(xué)生的認(rèn)同感下降了。

1.3 大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)對(duì)國(guó)家的重要性

1.3.1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

創(chuàng)業(yè)是一個(gè)對(duì)社會(huì)資源進(jìn)行優(yōu)化配置的過(guò)程，創(chuàng)業(yè)有利于資源的充分利用，發(fā)揮資源的最大效用，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一方面實(shí)現(xiàn)了資源的最大利益化，節(jié)省了社會(huì)資源。另一方面大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起到了模范作用，這將會(huì)帶動(dòng)更多大學(xué)生加入到創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，從而推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

1.3.2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和社會(huì)穩(wěn)定

一個(gè)國(guó)家的就業(yè)率如果過(guò)低就會(huì)存在大量的失業(yè)人員，而社會(huì)的不安定因素就出現(xiàn)在失業(yè)人員中。在目前就業(yè)崗位緊缺的情況下，大學(xué)生如能創(chuàng)業(yè)成功，將會(huì)造就大批小創(chuàng)業(yè)實(shí)體，為社會(huì)提供大量的就業(yè)崗位。這將大大緩解社會(huì)各界人士的就業(yè)壓力，解決大部分人的失業(yè)問(wèn)題，消除因失業(yè)而引發(fā)的不穩(wěn)定因素。

1.4 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的緊迫性

當(dāng)下鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一件比較緊迫的事情。20xx年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)有699萬(wàn)。在這種情況下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的緊迫性和重要性就不言而喻了。大學(xué)生是最具創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)潛能的群體之一。為響應(yīng)國(guó)家政策，實(shí)施國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)盡早進(jìn)行。

2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查

2.1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿

我國(guó)的大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育雖然開(kāi)始較晚，到20世紀(jì)末才起步，但是經(jīng)過(guò)十來(lái)年的發(fā)展，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸在全國(guó)高校盛行。中國(guó)青年網(wǎng)發(fā)布的一組數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生普遍存在創(chuàng)業(yè)意愿。在4551個(gè)有效調(diào)查樣本中，81.5%的受訪(fǎng)者表示對(duì)創(chuàng)業(yè)“有興趣”，接近半數(shù)的人打算“自己創(chuàng)業(yè)”或“和朋友共同創(chuàng)業(yè)”。

2.2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率只有2%～3%。20xx年廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率只有1%，而全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率最高浙江也只有4%。這與西方發(fā)達(dá)國(guó)家20%～30%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率相差實(shí)在是太遠(yuǎn)。

3 影響創(chuàng)業(yè)的因素

3.1 外在因素

3.1.1 創(chuàng)業(yè)環(huán)境

企業(yè)無(wú)論大小，都是在環(huán)境中生存發(fā)展的生物有機(jī)體。創(chuàng)業(yè)離不開(kāi)一個(gè)合適的環(huán)境。創(chuàng)業(yè)環(huán)境主要包含以下幾個(gè)方面：

第一，宏觀環(huán)境。這包括政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、科技環(huán)境、文化環(huán)境等。

第二，行業(yè)環(huán)境和地理環(huán)境。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)，一定要看準(zhǔn)將要投身的行業(yè)是朝陽(yáng)行業(yè)還是夕陽(yáng)行業(yè)。

第三，企業(yè)環(huán)境。企業(yè)環(huán)境指創(chuàng)業(yè)所需的人、財(cái)、物，產(chǎn)、供、銷(xiāo)，技術(shù)、信息等要素發(fā)生直接關(guān)系的客觀環(huán)境。

3.1.2 資金問(wèn)題

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在資金方面主要有兩個(gè)問(wèn)題。

第一，政府政策支持力度不夠。政府對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的扶持力度不夠。

第二，大學(xué)生融資渠道不暢。大部分有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生其啟動(dòng)資金都是很少甚至是沒(méi)有的，另外一般銀行對(duì)其授信貸款持高度謹(jǐn)慎的態(tài)度，大學(xué)生難以獲得。

3.2 個(gè)人因素

3.2.1 創(chuàng)業(yè)者的性格品質(zhì)

第一，目標(biāo)遠(yuǎn)大，胸有抱負(fù)。創(chuàng)業(yè)者都有明確的目標(biāo)和目的，能夠隨著長(zhǎng)期的戰(zhàn)略導(dǎo)向不斷地調(diào)整，選擇更好的目標(biāo)或進(jìn)一步發(fā)展和擴(kuò)大規(guī)模。

第二，自我激勵(lì)，勇于開(kāi)拓。創(chuàng)業(yè)者必須有自我激勵(lì)的精神，永遠(yuǎn)保持奮斗不息的興奮狀態(tài)，這樣才能在各種風(fēng)險(xiǎn)和風(fēng)浪中存活。

第三，樂(lè)觀自信，精力旺盛。如果沒(méi)有樂(lè)觀的精神，創(chuàng)業(yè)者很容易被各種決策失誤或經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)打敗。

第四，善于合作，不斷學(xué)習(xí)。創(chuàng)業(yè)者往往也是企業(yè)的最高決策者，作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)或倡導(dǎo)者，他們禮賢下士，又有獨(dú)立主見(jiàn)，不拘小節(jié)，揮灑自如。

3.2.2 創(chuàng)業(yè)能力

一是關(guān)鍵技能。在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，首先需要理解成功創(chuàng)業(yè)的概念和程序，同時(shí)要發(fā)現(xiàn)并發(fā)展新的和舊有觀念，能夠整合資源，并將其付諸行動(dòng)且有所收獲。其次要理解與成功創(chuàng)業(yè)有關(guān)的個(gè)人行為特征，包括領(lǐng)導(dǎo)力、個(gè)人評(píng)價(jià)和人事管理等。

二是必要技能。包括有關(guān)商業(yè)和企業(yè)的知識(shí)技能，比如有：商業(yè)基礎(chǔ),數(shù)字化能力,金融知識(shí),人際交往的溝通協(xié)調(diào)能力,有效溝通的策略、職員的交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、處理突發(fā)事件的能力。

三是商業(yè)技能。包括財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、銷(xiāo)售管理、運(yùn)營(yíng)管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、戰(zhàn)略管理技能等。

4 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)未來(lái)

4.1 在摸索中前進(jìn)

我國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育得到了極大的發(fā)展，全國(guó)各高校為我國(guó)培養(yǎng)了許多勇于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生。我國(guó)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)也從無(wú)到有，再到如今的十幾萬(wàn)人。

然而，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率是在是很低，據(jù)統(tǒng)計(jì)只有1%左右?？墒谴髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)一直在摸索中前進(jìn)，從不被艱難困苦嚇到。另外，那些創(chuàng)業(yè)成功的前輩也一直為我們提供幫助，讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)少走了不少?gòu)澛贰?/p>

4.2 任重而道遠(yuǎn)

當(dāng)今世界，國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)。08年世界金融危機(jī)后，創(chuàng)新能力的重要性更是獲得世界各國(guó)的認(rèn)可。創(chuàng)業(yè)從某種意義上說(shuō)也是一種創(chuàng)新，大學(xué)生作為我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主要人才，肩負(fù)著為我國(guó)創(chuàng)新事業(yè)添磚加瓦的重任，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有助于我國(guó)創(chuàng)新能力的發(fā)展。目前我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還處于初級(jí)階段，還有很長(zhǎng)的路要走，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)任重而道遠(yuǎn)。

本文的完成使得我在知識(shí)水平、工作能力上都有了很大的提高。也了解了許多關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)、實(shí)例，這對(duì)我以后的工作將會(huì)產(chǎn)生積極地影響。為我今后人生的發(fā)展提供一個(gè)方向。

參考文獻(xiàn)

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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析論文篇十二

1.大學(xué)生自身的優(yōu)勢(shì)(s）。

大學(xué)生是知識(shí)層次較高，是一個(gè)知識(shí)和智力都相對(duì)密集的群體，具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力，最大的優(yōu)勢(shì)是知識(shí)資源,年輕有活力,勇于拼搏。除此之外，大學(xué)生普遍還有如下優(yōu)點(diǎn)如：對(duì)事物較有領(lǐng)悟力,接受新鮮事物快,有些東西一點(diǎn)即通,自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力強(qiáng)，易接受新鮮事物；自信心較足,對(duì)認(rèn)準(zhǔn)的事情有激情去做;思維普遍活躍,不管是敢不敢干、至少是敢想；運(yùn)用it技術(shù)能力強(qiáng),能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息等等。

缺乏經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最大劣勢(shì)。除此之外大學(xué)生眼高手低,好高騖遠(yuǎn),喜歡紙上談兵,創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無(wú)當(dāng),對(duì)市場(chǎng)預(yù)測(cè)過(guò)于樂(lè)觀；急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)，心理承受能力差,遇到挫折易于放棄等等這也是大學(xué)生初創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)。

黨的“十七”大報(bào)告中明確提出以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最好機(jī)遇，當(dāng)前工商、稅務(wù)、衛(wèi)生等部門(mén)對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)行了多項(xiàng)優(yōu)惠政策,免息的小額貸款等等。

面對(duì)日益競(jìng)爭(zhēng)激烈人才市場(chǎng)，人才需求趨向飽和，勞動(dòng)力市場(chǎng)供大于求，加之市場(chǎng)機(jī)制還不完善,國(guó)家宏觀調(diào)控存在觸及不到的地方,市場(chǎng)秩序混亂,這對(duì)于剛走出校門(mén)還沒(méi)有太多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是最大的創(chuàng)業(yè)威脅。同時(shí)個(gè)人身體健康隱患、家庭不穩(wěn)定因素、糟糕的財(cái)務(wù)狀況及還款壓力等等都是潛在的威脅。

通過(guò)上面的分析可知，當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)本身存在著優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，同時(shí)也面臨著良好的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，swot分析為當(dāng)代大學(xué)創(chuàng)業(yè)提供了四種戰(zhàn)略，即s—o戰(zhàn)略、w—o戰(zhàn)略、s—t戰(zhàn)略和w—t戰(zhàn)略。

1.發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，利用機(jī)會(huì)(s—o戰(zhàn)略）。

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)決策過(guò)程中應(yīng)充分發(fā)揮自身知識(shí)豐富、專(zhuān)業(yè)強(qiáng)、悟性高,易接受新事物的優(yōu)勢(shì)，利用好國(guó)家政策大好機(jī)遇，選擇投資較少、專(zhuān)業(yè)對(duì)口的項(xiàng)目著手創(chuàng)業(yè)，從而帶動(dòng)就業(yè)、為當(dāng)?shù)貏?chuàng)造更多的價(jià)值、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

2.利用機(jī)會(huì)，克服劣勢(shì)(w—0戰(zhàn)略）。

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)到自己的劣勢(shì)，認(rèn)真分析市場(chǎng)的需求情況，根據(jù)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)克服劣勢(shì)，利用國(guó)家的有利政策，選擇在對(duì)自己有利的行業(yè)進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，或者先進(jìn)入對(duì)口的企業(yè)中進(jìn)一步的鍛煉自己、完善自我，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，為下一步的創(chuàng)業(yè)做好扎實(shí)的準(zhǔn)備。

3.利用優(yōu)勢(shì)，挑戰(zhàn)威脅(s—t戰(zhàn)略）。

大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)決策時(shí)要對(duì)不利環(huán)境深入分析，盡量回避創(chuàng)業(yè)威脅所帶來(lái)的不利影響，同時(shí)還要敢于挑戰(zhàn)威脅、超越自我，充分發(fā)揮知識(shí)豐富、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

4.克服劣勢(shì)，回避威脅(w—t戰(zhàn)略）。

大學(xué)生面對(duì)自身存在著不足，同時(shí)外部創(chuàng)業(yè)環(huán)境也不是很理想，在最不利的創(chuàng)業(yè)情況下，應(yīng)該“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，大學(xué)生應(yīng)克服自身的劣勢(shì)和環(huán)境所帶來(lái)的影響，暫時(shí)選擇延遲創(chuàng)業(yè)，采取“先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)”，在社會(huì)大熔爐中逐漸成長(zhǎng)，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到自我的最優(yōu)規(guī)劃，才能克服劣勢(shì)回避威脅。

通過(guò)swot分析，可以使當(dāng)代大學(xué)生正視自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，提早規(guī)劃自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，并努力珍惜在學(xué)校階段的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)充分利用學(xué)校資源，揚(yáng)長(zhǎng)避短，根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行客觀的決策，選準(zhǔn)“落腳點(diǎn)”創(chuàng)出一片真正適合自己的新天地。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析論文篇十三

(2)喜歡紙上談兵，創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無(wú)當(dāng)，市場(chǎng)預(yù)測(cè)普遍過(guò)于樂(lè)觀；缺乏真正有商業(yè)前。

景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，許多創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子經(jīng)不起市場(chǎng)的考驗(yàn)；

(3)缺乏商業(yè)信用，在校大學(xué)生信用檔案與社會(huì)沒(méi)有接軌，導(dǎo)致融資借貸困難重重；

(4)眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，看不起蠅頭小利，往往大談“第一桶金”，不談賺“第一。

分錢(qián)”；

(5)獨(dú)立人格沒(méi)有完全形成，缺乏對(duì)社會(huì)和個(gè)人的責(zé)任感，甚至畢業(yè)后有繼續(xù)依賴(lài)父。

母過(guò)日子的想法；

(6)心理承受能力差，遇到挫折就放棄，有的學(xué)生在前期聽(tīng)到創(chuàng)業(yè)艱難，沒(méi)有嘗試就。

輕易放棄了；

機(jī)遇：（1）經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，正經(jīng)歷經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型期，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)多；

（2）國(guó)家提倡、政策優(yōu)惠；開(kāi)展各種創(chuàng)業(yè)峰會(huì)，舉行各種創(chuàng)業(yè)比賽，在精神和物質(zhì)。

（3）風(fēng)險(xiǎn)投資開(kāi)始關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；企業(yè)家設(shè)立各種大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，給予有能力的大學(xué)生幫助。

威脅：（1）來(lái)自普通創(chuàng)業(yè)者的競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生都是受過(guò)高等教育的知識(shí)分子，彼此在理論知。

識(shí)上基本不相伯仲，在創(chuàng)業(yè)中只有人無(wú)我有，人無(wú)我精才可出奇制勝；

（2）來(lái)自家庭的壓力，自主創(chuàng)業(yè)受到家庭甚至整個(gè)家族的關(guān)注，對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)壓。

力太大，得失心會(huì)增加；

（3）創(chuàng)業(yè)失敗的后果，如果創(chuàng)業(yè)失敗可能會(huì)給自己和家庭帶來(lái)債務(wù)和信用危機(jī)。

（4）整個(gè)社會(huì)文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人，俗語(yǔ)說(shuō)的“嘴上沒(méi)毛，辦事不。

牢”，很不利于年輕人的創(chuàng)業(yè)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析論文篇十四

隨著我國(guó)高等教育的發(fā)展，大學(xué)生總體規(guī)模不斷攀升。大學(xué)擴(kuò)招導(dǎo)致畢業(yè)生素質(zhì)參差不齊，隨之而來(lái)的就業(yè)問(wèn)題越發(fā)凸顯。黨的xxx大曾經(jīng)提出“實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的戰(zhàn)略部署，各大高校也開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，努力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作教育。但對(duì)于剛剛走出校園和正在上學(xué)的大學(xué)生，創(chuàng)業(yè)這條路是否要大力宣傳，一直都有爭(zhēng)論。文章就大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，結(jié)合大學(xué)生自身的一些特質(zhì)來(lái)淺析一下當(dāng)前的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱潮。

上個(gè)世紀(jì)八九十年代，大學(xué)生是那個(gè)時(shí)代的天之驕子，他們是知識(shí)分子的主力軍。在其光環(huán)的背后是鐵飯碗，是國(guó)家分配工作。而時(shí)至當(dāng)下，隨著教育體制的改革，大學(xué)生這個(gè)群體急劇擴(kuò)充?！敖陙?lái)高校畢業(yè)生始終保持較快增長(zhǎng)，xxxxxx年首次突破700萬(wàn)人，達(dá)到727萬(wàn)人，比上年增加28萬(wàn)人”。然而整個(gè)社會(huì)對(duì)于大學(xué)生這個(gè)群體急劇增加帶來(lái)的大學(xué)文憑含金量下降的事實(shí)卻沒(méi)有做出相應(yīng)地調(diào)整，甚至包括部分大學(xué)生在內(nèi)，因此大學(xué)生就業(yè)越來(lái)越成為一個(gè)社會(huì)關(guān)注的話(huà)題。而對(duì)于全國(guó)各大高校來(lái)說(shuō)，讓學(xué)生充分就業(yè)的壓力也越來(lái)越大。當(dāng)然，大部分畢業(yè)生在這個(gè)現(xiàn)實(shí)壓力下，能夠主動(dòng)改變自己，從原來(lái)的等待分配向主動(dòng)面試轉(zhuǎn)變，自降身價(jià)愿意從底層做起。

就大學(xué)生這個(gè)群體而言，從校園走出來(lái)，去企事業(yè)單位工作是絕大多數(shù)學(xué)生的選擇。還有一小部分選擇出國(guó)、考研深造，為自己積累更多的知識(shí)資本。創(chuàng)業(yè)本是原來(lái)極少數(shù)學(xué)生的選擇，但在現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)變就業(yè)思路，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的引領(lǐng)下，越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始嘗試創(chuàng)業(yè)。

第一，大學(xué)生精力充沛且有較好的知識(shí)體系做支撐。大學(xué)畢業(yè)生正值朝氣蓬勃的階段，他們有著充沛的精力，有初生牛犢不怕虎的精神。他們接受新事物的能力較強(qiáng)，敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，挑戰(zhàn)權(quán)威，容易在創(chuàng)新方面有所突破。

經(jīng)過(guò)高考的選拔，大學(xué)生對(duì)事物的領(lǐng)悟力相對(duì)社會(huì)人來(lái)說(shuō)普遍要高一些。再就是經(jīng)過(guò)大學(xué)四年系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，他們掌握了許多理論性的知識(shí)，特別是在創(chuàng)辦某些高科技項(xiàng)目公司時(shí)，這些理論知識(shí)能夠及時(shí)地轉(zhuǎn)化成技術(shù)或?yàn)轫?xiàng)目做支撐。

第二，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有國(guó)家政策支持。近些年，從中央到各地方政府紛紛出臺(tái)政策，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在今年的《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于做好xxxxxx年全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《通知》）里明確提到“xxxxxx年至2017年，在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”。這就是說(shuō)在未來(lái)三年里，政府將在更大范圍內(nèi)引領(lǐng)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。而且在這個(gè)《通知》里，首先明確了政府的作用，確保符合條件的高校畢業(yè)生都能得到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、工商登記、融資服務(wù)、稅收優(yōu)惠、場(chǎng)地扶持等各項(xiàng)服務(wù)和政策優(yōu)惠。其次是學(xué)校的責(zé)任，各高校要積極開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，來(lái)提升高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。并將創(chuàng)業(yè)教育課程納入學(xué)分管理，這樣就把創(chuàng)業(yè)課程正式定性為大學(xué)的課程之一。再次是要求各地公共就業(yè)人才服務(wù)機(jī)構(gòu)提高服務(wù)質(zhì)量，要為自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生做好人事代理、檔案保管、社會(huì)保險(xiǎn)辦理和接續(xù)、職稱(chēng)評(píng)定、權(quán)益保障等服務(wù)，確保他們無(wú)后顧之憂(yōu)。最后在解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺資金這一難題上，《通知》里也對(duì)各銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)提出了要求，要求其進(jìn)一步完善抵押、質(zhì)押、聯(lián)保、保證和信用貸款等方式，切實(shí)為高校畢業(yè)生解決實(shí)際問(wèn)題。

而筆者所在的學(xué)校，本年度招生就業(yè)處包干到人，讓各院的輔導(dǎo)員對(duì)本學(xué)院有創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和正在創(chuàng)業(yè)的學(xué)生摸底，組織他們填寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)交到學(xué)校由校內(nèi)專(zhuān)家和企業(yè)經(jīng)理人對(duì)其審核，并進(jìn)行資助。據(jù)了解，今年學(xué)校撥付的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)有20多萬(wàn)元。

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是創(chuàng)建創(chuàng)新型國(guó)家和人力資源強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的根基，學(xué)以致用是學(xué)校教育的根本目的。創(chuàng)業(yè)是促進(jìn)青年大學(xué)生充分就業(yè)的一條重要途徑，是推動(dòng)高校產(chǎn)學(xué)研融合一體的有效手段，它更夠更好地發(fā)揮大學(xué)生的聰明才智。但筆者認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)是一條極其艱辛的路，它并不一定適合每個(gè)人?！跋嚓P(guān)調(diào)查表明，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率很低，其中本科生創(chuàng)業(yè)的成功率不到l%，研究生的成功率也僅達(dá)5%，這樣的成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于社會(huì)的平均水平?！泵つ康匦麄饕约肮膭?dòng)剛剛走出校園或者正在讀書(shū)的學(xué)生走創(chuàng)業(yè)之路，有可能適得其反。

第一，創(chuàng)業(yè)需要一定的`資金支持。創(chuàng)業(yè)，簡(jiǎn)而言之，就是自己去創(chuàng)造一個(gè)事業(yè)。世上本無(wú)無(wú)根之木，也無(wú)無(wú)源之水。不管選擇任何行業(yè)，它都需要一個(gè)基本的投資。而這對(duì)于剛剛走出校園或正在上學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，把創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)搬到實(shí)際生活中，資金是首道難題。在筆者從事輔導(dǎo)員的三年時(shí)間里，經(jīng)歷過(guò)好幾位同學(xué)把父母給的學(xué)費(fèi)截下來(lái)用于創(chuàng)業(yè)，最后賠個(gè)一干二凈。

盡管?chē)?guó)家出臺(tái)各種支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，包括財(cái)政補(bǔ)貼和減息貸款。但在落實(shí)的過(guò)程中，還是存在諸多問(wèn)題。銀行提供貸款屬于盈利性質(zhì)，貸款本來(lái)就是要在最大程度上規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，而對(duì)于大學(xué)生這個(gè)群體和創(chuàng)業(yè)這件事情而言，風(fēng)險(xiǎn)無(wú)疑都是很高的。所以多數(shù)銀行在考慮支持大學(xué)生項(xiàng)目的時(shí)候都設(shè)有極高的門(mén)檻條件。如借款人必須要有固定的住所或營(yíng)業(yè)場(chǎng)所，同時(shí)還要有特別是工商行政管理機(jī)關(guān)核發(fā)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照，還需提供一定的擔(dān)保材料或者擔(dān)保人。盡管有些學(xué)生拿到了風(fēng)險(xiǎn)投資基金，但也只是少部分學(xué)生靠別人無(wú)法復(fù)制的特殊服務(wù)和尖端科技等才爭(zhēng)取到的。對(duì)于大部分從事普通行業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，起步多是靠向家人朋友自籌資金。而由于創(chuàng)業(yè)成功率在大學(xué)生中間極其低，所以這種回報(bào)也很低。

第二、創(chuàng)業(yè)需要合適的項(xiàng)目。在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇上，應(yīng)從自己比較熟悉的行業(yè)入手，或者要客觀認(rèn)識(shí)自有的創(chuàng)意項(xiàng)目或?qū)＠夹g(shù)成果。每個(gè)人了解的知識(shí)都有限，只有把精力專(zhuān)注于自己所了解的領(lǐng)域才有可能成功。高校教育推崇學(xué)以致用，但很多大學(xué)生從學(xué)校出來(lái)沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，更不了解市場(chǎng)的風(fēng)云變幻，往往會(huì)眼高手低，因?yàn)檫x擇了不恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)目而創(chuàng)業(yè)失敗。創(chuàng)業(yè)初期，應(yīng)努力把自己最擅長(zhǎng)的領(lǐng)域做到最好，絕不能盲目搞多元化。

第三，創(chuàng)業(yè)需要持續(xù)的激情和成熟的心態(tài)。創(chuàng)業(yè)是一條艱辛的路，如果在這條路上沒(méi)有一個(gè)信念，很難堅(jiān)持到最后。特別是當(dāng)今社會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)的宣傳，多停留在那些成功者所創(chuàng)造的傳奇，缺乏對(duì)這些人在成功路上歷盡艱辛的深層次解讀。就拿美國(guó)微軟創(chuàng)始人比爾蓋茨而言，很多人都知道他是在大學(xué)期間中途輟學(xué)去創(chuàng)業(yè)。然而如果我們不以自己的實(shí)際情況為準(zhǔn)，盲目模仿，那便是莽撞和理想主義?，F(xiàn)實(shí)中不乏帶著理想主義參與創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，覺(jué)得自己也能夠達(dá)到那些成功人士的高度，當(dāng)面臨現(xiàn)實(shí)挫折以后，便一蹶不振。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)起起伏伏的波狀過(guò)程，需要你在低谷時(shí)看到希望，在高潮時(shí)保持冷靜。創(chuàng)業(yè)人員需具備良好的自我調(diào)節(jié)能力才來(lái)釋放長(zhǎng)久的激情，在挫折中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地了解這個(gè)行業(yè)。所以對(duì)于初出茅廬的大學(xué)生，創(chuàng)業(yè)并不適合大多數(shù)人。有很大部分選擇創(chuàng)業(yè)的學(xué)生之前在學(xué)校都做過(guò)學(xué)生干部，但是在學(xué)校組織活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)所需的組織管理能力還是存在諸多差異。學(xué)校學(xué)生干部更多是把一些常規(guī)工作給做好，而創(chuàng)業(yè)是一種大魚(yú)吃小魚(yú)的競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者而言，企業(yè)在初期無(wú)法盈利根本不可能支持長(zhǎng)久。因此，作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者，你必須要在短期內(nèi)證明你項(xiàng)目的核心優(yōu)勢(shì)，在你所在的這個(gè)區(qū)域的同行中間脫穎而出，才可能生存下去。激情更多時(shí)候是一種自我認(rèn)定，而人的自信大多是來(lái)自于對(duì)其他事物的征服，事業(yè)上的成功與團(tuán)隊(duì)的激情是一個(gè)交互持續(xù)的循環(huán)過(guò)程。

第四，創(chuàng)業(yè)需要一定人脈基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)不是閉門(mén)造車(chē)，需要與人溝通。有一定的人脈基礎(chǔ)能夠更好地拓寬產(chǎn)品銷(xiāo)售市場(chǎng)，也能夠更快速地了解整個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域。其次，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好有一到兩個(gè)以上的合作伙伴，這樣既能緩解資金上的壓力，也能夠更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量出謀劃策。

創(chuàng)業(yè)是一條并不寬敞的道路，他并不適合每個(gè)人，尤其是對(duì)剛剛走出校門(mén)的大學(xué)生以及正在上學(xué)的大學(xué)生。所以當(dāng)前各大高校需要冷靜地看待這種創(chuàng)業(yè)熱潮，適當(dāng)鼓勵(lì)有條件有準(zhǔn)備的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但并不適合大范圍宣傳。否則這種盲目的宣傳只會(huì)使一大部分目前并不具備條件的學(xué)生心里信心膨脹，而白白喪失很多機(jī)會(huì)。理性地看待當(dāng)今創(chuàng)業(yè)熱，幫助學(xué)生分析自己的性格適不適合創(chuàng)業(yè)，遠(yuǎn)比宣傳創(chuàng)業(yè)本身更重要。

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