總結(jié)是前進(jìn)的動(dòng)力，也是成功的秘訣。結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。為了讓大家更好地理解總結(jié)的重要性，我們特地準(zhǔn)備了一些相關(guān)范文供大家參考。
我自己的理想二年級(jí)篇一
有人想當(dāng)兵，為祖國(guó)而死；有人想當(dāng)白衣天使，為人們減輕痛苦；有人想做祖國(guó)的棟梁，像楊利偉一樣勇敢..我只想成為一名普通的老師。如果我是教書的，我不會(huì)關(guān)心更多更少，而不是熱和冷。只是為了讓山區(qū)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，我會(huì)毫無(wú)保留地教給他們所學(xué)的知識(shí)..有人說(shuō)這是艱苦的工作，但我不這么認(rèn)為，為了讓更多的山區(qū)兒童走出山區(qū)，我喜歡它。
為什么我這樣想成為一個(gè)專門的教學(xué)呢？因?yàn)槲矣幸粋€(gè)領(lǐng)先我，影響我的性格-我的母親。他的教學(xué)精神影響了我，所以我覺(jué)得老師是太陽(yáng)的最大原因，所以我要為理想，為傳統(tǒng)，為祖國(guó)而努力奮斗！
我自己的理想二年級(jí)篇二
一個(gè)人，一生中會(huì)有許許多多千奇百怪的理想，一會(huì)是當(dāng)大老板，一會(huì)是當(dāng)設(shè)計(jì)師，一會(huì)是當(dāng)???而我的理想從三年級(jí)就從未變過(guò)，那就是當(dāng)一個(gè)海島士兵，來(lái)保衛(wèi)國(guó)家，保衛(wèi)人民！在三年級(jí)暑假時(shí)，午覺(jué)剛睡好，打開(kāi)電視，無(wú)精打采地按著遙控板，突然，一個(gè)節(jié)目吸引了我，我伸直了脖子，應(yīng)該是在cctv1吧。
它在放海島兵的故事，所謂海島兵，就是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的刷選，把十幾名士兵送到島嶼上，讓他們偵察海平面，保衛(wèi)祖國(guó)海域。我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄這個(gè)理想！同學(xué)們，為了我們的志向，前進(jìn)吧!奮斗吧！
我自己的理想二年級(jí)篇三
理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈，理想是燈，照亮前方的路。
課堂上，老師問(wèn)我們你的理想是什么？有的人說(shuō)是醫(yī)生，有的人說(shuō)是特警，還有的人說(shuō)是畫家……而我的理想是天文學(xué)家。
理想是面前的目標(biāo)，有時(shí)很近，有時(shí)很遠(yuǎn)。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，考上好的大學(xué)，為實(shí)現(xiàn)理想不斷奮斗。
我自己的理想二年級(jí)篇四
大家好!我是來(lái)自五年級(jí)(1)班的楊思彤。一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛。哦，對(duì)了!還有一張貪吃的嘴。
我的愛(ài)好有很多，跳舞、畫畫、看書……我最大的愛(ài)好是跳舞，因?yàn)槲矣X(jué)得跳舞不僅能鍛煉身體，還可以參加各種演出，鍛煉我的勇氣，帶給我自信。我現(xiàn)在在學(xué)校的舞蹈班學(xué)習(xí)舞蹈，參加過(guò)多次“百姓周周樂(lè)”演出，在跳舞的過(guò)程中，我不斷成長(zhǎng)。
和我的舞伴們。
讀書是我另外的一個(gè)愛(ài)好，我有一個(gè)稱號(hào)叫‘書蟲(chóng)’。因?yàn)槲乙豢雌饡鴣?lái)就完全沉浸在書的世界里了。只有故事情節(jié)結(jié)束，我才會(huì)從書中出來(lái)，不然你叫我干什么我都會(huì)置之不理。有好多次，我看著書，媽媽叫我做家務(wù)我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。一本書，我總是反復(fù)、多次地看。你看，我很像書蟲(chóng)吧!
現(xiàn)在你是否了解我一點(diǎn)呢?希望能和你成為好朋友哦!
我自己的理想二年級(jí)篇五
我叫黃晨奕，今年就八歲了，我有一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴。
我的愛(ài)好是旅游，今年暑假，我和媽媽，還有媽媽的同事一起去云臺(tái)山旅游，
那里山清水秀，風(fēng)景秀美，我們開(kāi)始爬山，在山上看見(jiàn)了蟬、蚯蚓、飛蛾等，我是第一個(gè)爬上山頭的小朋友，我們爬完山又去了有水的地方，我們?cè)谒嫔蟻?lái)回趟水玩。我們看到了很多美景，也照了很多照片，都很漂亮。我又看見(jiàn)了瀑布，我很想在瀑布下游泳，可是我沒(méi)帶游泳衣，真是覺(jué)得遺憾，我們?cè)谄俨枷聭蛩?，打鬧，真是熱鬧。天色漸晚我們住進(jìn)了農(nóng)家院。
我的愛(ài)好是寫字、畫畫、看書，放學(xué)回家，我就拿起筆來(lái)寫字，我的字帖快被我寫完了，我還愛(ài)畫畫，我畫小貓、小狗、小朋友、小汽車等。我還愛(ài)看書，每天寫完作業(yè)我就看書，我看很多的書，各種各樣的書，我在書中學(xué)到了很多知識(shí)。
我自己的理想二年級(jí)篇六
我曾經(jīng)有過(guò)很多的理想。令人向往卻又神圣辛勤的老師；拯救病人的'白衣天使醫(yī)生；為人民發(fā)明先進(jìn)的東西的科學(xué)家。隨著年齡的增長(zhǎng)，我的理想也越來(lái)越多。如今我的理想是當(dāng)一名作家。我想成為像魯迅先生那樣為人民寫作而戰(zhàn)斗的作家！將來(lái)，如果我真的成了一名作家的話，我一定會(huì)揮筆寫出祖國(guó)的輝煌歷史，讓后人知道，我們擁有今天的幸福生活是用多少革命者的生命換來(lái)的！讓后人知道祖國(guó)母親是受過(guò)千災(zāi)百難的，要永遠(yuǎn)不忘國(guó)恥，奮發(fā)圖強(qiáng)，將來(lái)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。我......
我自己的理想二年級(jí)篇七
我一共有一個(gè)理想，那就是當(dāng)一名畫家。因?yàn)槲页３＞毊嫯?，自然，我的理想就是?dāng)一名畫家。我想：要成為一名畫家，還得靠實(shí)際行動(dòng)來(lái)把自己的理想做成。
首先，想成為一名畫家，還得去繪畫學(xué)校里，練一練，然后讓老師一筆一畫兒的叫我們畫，畫完后，讓老師檢查，畫的好不好，如果畫得好，老師就表?yè)P(yáng)你，如果你沒(méi)畫好，不知被老師批評(píng)，而是再畫幾遍，直到畫好為止。
回到家，首先第一件事就是，在家里畫一幅畫，然后在讓爸爸媽媽看我在繪畫學(xué)校的畫，畫的好不好。
這就是我的理想，我以后要實(shí)現(xiàn)自己的理想！
我自己的理想二年級(jí)篇八
我有許多社會(huì)理想，其中我們最想得到實(shí)現(xiàn)的是想當(dāng)發(fā)明家。
一日，藍(lán)天如洗，萬(wàn)里無(wú)云..我看到角落里那輛壞了的遙控車，下定決心去修理它。在拆除，裝載，組合之后...它終于修好了，它成功地改變了原來(lái)的樣子?？粗藓玫倪b控車，我很高興。
享受的雙手創(chuàng)造幸福，我更加堅(jiān)定了實(shí)現(xiàn)這一理想的發(fā)明者。接下來(lái)，我也被改裝的朋友給了我一個(gè)小風(fēng)扇。我第一發(fā)動(dòng)機(jī)風(fēng)扇和所述片材上除去，然后連接到發(fā)動(dòng)機(jī)電池，然后安裝在發(fā)動(dòng)機(jī)上的風(fēng)扇葉片。這樣一來(lái)，新的風(fēng)扇就好了。
創(chuàng)造一個(gè)發(fā)明是一件多么神氣和自豪的事情??！我一定為企業(yè)實(shí)現(xiàn)發(fā)明家這一理想去努力提高學(xué)習(xí)，將來(lái)中國(guó)發(fā)明提供更多的產(chǎn)品去造福我們?nèi)祟悾?/p>
我自己的理想二年級(jí)篇九
優(yōu)秀作文推薦！若是長(zhǎng)時(shí)間碰不到畫筆，我便會(huì)感覺(jué)心中空空的。筆在紙上越是舞動(dòng)，我的心越是平靜。畫家――我的理想。
大概在幼兒園中班的時(shí)候，爸爸媽媽就給我買了一套碟片――《藝術(shù)創(chuàng)想》。雖然這套碟片里的繪畫技法、藝術(shù)作品是當(dāng)時(shí)的我無(wú)法模仿、無(wú)法做出的。但看著視頻中舞動(dòng)的畫筆，我對(duì)繪畫的熱情便開(kāi)始在心中萌發(fā)了。
踏入了少年宮的教室，便踏上了兒童畫的學(xué)習(xí)之路，我開(kāi)始向理想努力了。兒童畫雖是基礎(chǔ)，但也令我感到陌生。一筆一畫，小心翼翼，我勾勒著輪廓，填充著色塊。雖然這對(duì)于初學(xué)的我來(lái)說(shuō)并不困難，但是每一筆落在紙上，我的心都是提著的，生怕蠟筆逃脫我的控制。
我自己的理想二年級(jí)篇十
每個(gè)人都有自己的理想，有的是想成為像喬丹那樣的籃球明星，有的是想獲得諾貝爾大獎(jiǎng)，還有的是像楊利偉叔叔那樣遨游無(wú)邊無(wú)際太空。而我，和他們的都不一樣，我的理想是――上一個(gè)名牌大學(xué)。
上大學(xué)后，會(huì)有更多的時(shí)間自己去安排，還可以學(xué)到更多更專業(yè)的知識(shí)。在完成學(xué)習(xí)計(jì)劃后，可以去聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，去彈一首自己喜歡的鋼琴曲，去圖書館看我喜歡的偵探、武打、科幻、愛(ài)情等小說(shuō)。還可以和同學(xué)們?nèi)ンw育館打籃球、打羽毛球、打乒乓球，踢足球等自己喜歡的體育活動(dòng)。也可以去寢室看看書、上上網(wǎng)、聊聊天、玩玩游戲。這是多么美好的事，這是我的夢(mèng)想，也是我的理想，我現(xiàn)在就想上大學(xué)。
我知道要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，現(xiàn)在就要認(rèn)真努力的讀書和學(xué)習(xí)。只有把學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)打好，將來(lái)才能考上名牌大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
爸爸說(shuō)過(guò)，有理想和目標(biāo)才會(huì)活得有意義，如果能實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)，那會(huì)活得更有意義。
我自己的理想二年級(jí)篇十一
理想是遙遠(yuǎn)的未來(lái)，有人問(wèn)過(guò)我，我的理想是什么？我的理想是當(dāng)一位老師。
有人問(wèn)過(guò)我，為什么要當(dāng)一位老師，因?yàn)槲蚁胱尨蠹页蔀橛袑W(xué)問(wèn)的人，喜歡思考的人。
沒(méi)有理想就沒(méi)有方向，沒(méi)有方向就沒(méi)有美好的生活?？墒俏乙鯓訉?shí)現(xiàn)理想呢？
要當(dāng)一位老師，就要多多學(xué)習(xí)，讓其他老師出很多題，給自己做，提升自己的能力，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
世界上最快樂(lè)的事莫過(guò)于為理想而奮斗。春天不播種，夏天就不生長(zhǎng)，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗，所以，我們要為理想而奮斗，才能過(guò)上美好的生活。
我自己的理想二年級(jí)篇十二
我的外貌是和別人不一樣的，當(dāng)然性格、愛(ài)好也和別人不同，要不我給你們說(shuō)一些吧！
我有一個(gè)尖尖的瓜子臉，鼻子一點(diǎn)兒都不挺，媽媽要我的鼻子變挺一點(diǎn)，讓我nie鼻子，從上往下按，可我覺(jué)得這根本沒(méi)用。我的下巴下面有一個(gè)ba，這是我小的`時(shí)候太貪玩，在兩根欄桿上面蕩秋千，一不小心就掉了下去，造成了這個(gè)后果。
不知道為什么，我小時(shí)候特別愛(ài)上幼兒園，有一次我發(fā)高燒，媽媽剛在老師那兒請(qǐng)完假，就跟我說(shuō)：“現(xiàn)在還早，你先睡會(huì)兒，我要送宣懿宸和宣妮妤去上學(xué)了，等會(huì)兒我們?nèi)メt(yī)院掛瓶?！甭?tīng)了這句話，我心里變的更不是滋味了，硬要媽媽帶我去上學(xué)，可是媽媽不樂(lè)意，過(guò)了一會(huì)兒我就哭了起來(lái)，媽媽實(shí)在拿我沒(méi)辦法，就只好答應(yīng)了說(shuō)：“那先去掛瓶，掛好了我再帶你去！”就這樣我的小露珠又停止了游玩。
我特別愛(ài)畫畫，每當(dāng)老師要我們幫忙畫畫的時(shí)候，我的手就舉的老高老高了，誰(shuí)叫這是我的愛(ài)好呢！就像這次，吳老師讓我們畫海報(bào)，我的手又伸到天上去了，既然店名叫海洋書城，那當(dāng)然少不了大海和美人魚嘍，這次是賣書，要不，再加個(gè)藏書寶庫(kù)吧！當(dāng)然少不了，其他同學(xué)的幫助啦！
我寫的我自己是不是和別人不同呢？
我自己的理想二年級(jí)篇十三
我有一對(duì)小小的眼睛，如果我一笑，我的眼睛就好像一條線一樣。
我還有雙胖乎乎的小手，如果媽媽一只手牽著我，一只手牽著妹妹，那樣?jì)寢寖芍皇值母杏X(jué)都不一樣了呢！
我還有一頭烏黑的頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的。媽媽想要帶我去剪，可是我總是不愿意。還有我的小鼻梁，不塌也不高，剛好合適。
我還有一雙小腳丫，我的小腳呀并不大，我的妹妹穿小了的鞋我都還能穿呢。以后，媽媽就很少給我買鞋了，竟是讓我撿妹妹的鞋穿。
我多么盼望我的腳長(zhǎng)快點(diǎn)呀！
校園活動(dòng)真精彩。
在校園里，有許多豐富多彩的活動(dòng)，如小義工、我為他人寫作業(yè)、榮譽(yù)桌、三星評(píng)比、文明達(dá)標(biāo)生、領(lǐng)操員……這些雙創(chuàng)活動(dòng)使我們時(shí)時(shí)刻刻約束自己的行為習(xí)慣，也充實(shí)了我們的課余生活。
在學(xué)校制定的七項(xiàng)制度中，我最喜歡的就是“我為他人寫作業(yè)”。因?yàn)樵趯懽鳂I(yè)時(shí)，在自己的作業(yè)本上可以龍飛鳳舞，想怎么寫就怎么寫。然而，一旦與同學(xué)交換作業(yè)，讓我們?cè)趧e人的作業(yè)本上寫作業(yè)，為了贏得別人的好評(píng)、為了能讓自己的字體吸引別人的眼球、為了能讓自己的優(yōu)秀作業(yè)成為他人學(xué)習(xí)的榜樣，我們一定會(huì)盡自己的全力，為他人寫作業(yè)，盡量把字體寫的工整而漂亮。
我就是“我為他人寫作業(yè)”這項(xiàng)制度的受益者。有一天，我拿著同桌的作業(yè)本寫作業(yè)，一翻開(kāi)他的作業(yè)本，哇！他的字寫得真難看！我心想：反正同桌寫的字這么難看，我隨便寫寫就行了，他也會(huì)感到我的字強(qiáng)于他。第二天，老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)，我的作業(yè)只得了“良”，而我又驚奇地發(fā)現(xiàn)，同桌在我的作業(yè)本上寫的字十分工整、好看，是正規(guī)的楷書！這件事讓我羞愧無(wú)比，被我時(shí)刻記在心里。那一次，我受到了同桌的恥笑，在以后的作業(yè)中，我也努力把字寫好。
“我為他人寫作業(yè)”制度讓我練了一手漂亮字，它使我受益匪淺。我從中也明白了許多道理，并真正地把它運(yùn)動(dòng)到生活中去，那就是：無(wú)論是寫作業(yè)還是做事，自己不喜歡的字不要寫給別人看，自己不想做的事不要讓別人做己所不欲，勿施于人。
最快樂(lè)的一天。
一年有板有365天,我過(guò)得最有意義最快樂(lè)的一天就數(shù)那次語(yǔ)文課堂上老師要我們自己會(huì)默寫課本上這幾天上的.課的就自己給自己檢查,不會(huì)的看書寫熟,這樣一來(lái)可有學(xué)會(huì)寫學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字!我本來(lái)是偏愛(ài)數(shù)學(xué)的,自從我到這所小學(xué)就讀,接觸了我的語(yǔ)文老師后,我非常喜歡上語(yǔ)文!語(yǔ)文老師培養(yǎng)了我對(duì)語(yǔ)文的濃厚,對(duì)我語(yǔ)文知識(shí)的幫助很大,也提高了我的寫日記寫做作文的技巧!所以我平時(shí)上的語(yǔ)文課上的知識(shí)我?guī)缀醵紩?huì)背,寫!
最快樂(lè)的一天。
一年有板有365天,我過(guò)得最有意義最快樂(lè)的一天就數(shù)那次語(yǔ)文課堂上老師要我們自己會(huì)默寫課本上這幾天上的課的就自己給自己檢查,不會(huì)的看書寫熟,這樣一來(lái)可有學(xué)會(huì)寫學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字!我本來(lái)是偏愛(ài)數(shù)學(xué)的,自從我到這所小學(xué)就讀,接觸了我的語(yǔ)文老師后,我非常喜歡上語(yǔ)文!語(yǔ)文老師培養(yǎng)了我對(duì)語(yǔ)文的濃厚,對(duì)我語(yǔ)文知識(shí)的幫助很大,也提高了我的寫日記寫做作文的技巧!所以我平時(shí)上的語(yǔ)文課上的知識(shí)我?guī)缀醵紩?huì)背,寫!
寫
寫作文是要從我們身邊的小事寫起，要善于從生活中尋找題材，要善于觀察身邊的事物，并且寫幾哦要寫最真實(shí)的事。就比如我小時(shí)侯的那件小事。
那是在我讀三年級(jí)的時(shí)候，我還不會(huì)寫作文，老師一布置作文，我就把作文拿給姐姐幫我寫。直到在三年級(jí)下學(xué)期要到期末的時(shí)候，老師要看看我們寫作文的實(shí)力，我一下子就慌了，我不知道該怎么寫，平常都是姐姐幫我寫，現(xiàn)在要我自己寫，我怎么會(huì)呢？老師說(shuō)：“同學(xué)們，要到期末了，我要見(jiàn)見(jiàn)你們寫作的實(shí)力?！薄拔倚南?。從作文書上抄一個(gè)吧！又一想，抄又寫不出我自己真實(shí)的水平，不抄吧！我又不知道寫什么，過(guò)了20幾分鐘，直到老師宣布還有10分鐘下課了。我才硬是從腦子里憋出一見(jiàn)事來(lái)，雖然寫得有點(diǎn)拗口，但是，這的確是從我身上發(fā)生過(guò)的。
第二天一早，老師叫我去她的辦公室，我以為老師會(huì)批評(píng)我，可她不但沒(méi)有，還夸我寫得不錯(cuò)，要我繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，從那以后，我就再也沒(méi)有找姐姐幫我寫作文了，我就自己攢錢來(lái)買作文書，來(lái)好好的學(xué)習(xí)別人的寫作方法。
所以，我知道了，寫作文是要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)，觀察的眼睛，就會(huì)寫好作文。祝愿天下所有的小朋友都能寫好自己的作文！
寫作文。
寫作文是要從我們身邊的小事寫起，要善于從生活中尋找題材，要善于觀察身邊的事物，并且寫幾哦要寫最真實(shí)的事。就比如我小時(shí)侯的那件小事。
那是在我讀三年級(jí)的時(shí)候，我還不會(huì)寫作文，老師一布置作文，我就把作文拿給姐姐幫我寫。直到在三年級(jí)下學(xué)期要到期末的時(shí)候，老師要看看我們寫作文的實(shí)力，我一下子就慌了，我不知道該怎么寫，平常都是姐姐幫我寫，現(xiàn)在要我自己寫，我怎么會(huì)呢？老師說(shuō)：“同學(xué)們，要到期末了，我要見(jiàn)見(jiàn)你們寫作的實(shí)力?！薄拔倚南?。從作文書上抄一個(gè)吧！又一想，抄又寫不出我自己真實(shí)的水平，不抄吧！我又不知道寫什么，過(guò)了20幾分鐘，直到老師宣布還有10分鐘下課了。我才硬是從腦子里憋出一見(jiàn)事來(lái)，雖然寫得有點(diǎn)拗口，但是，這的確是從我身上發(fā)生過(guò)的。
第二天一早，老師叫我去她的辦公室，我以為老師會(huì)批評(píng)我，可她不但沒(méi)有，還夸我寫得不錯(cuò)，要我繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，從那以后，我就再也沒(méi)有找姐姐幫我寫作文了，我就自己攢錢來(lái)買作文書，來(lái)好好的學(xué)習(xí)別人的寫作方法。
所以，我知道了，寫作文是要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)，觀察的眼睛，就會(huì)寫好作文。祝愿天下所有的小朋友都能寫好自己的作文！
讀汲取消化運(yùn)用有感。
寫起作文來(lái)，真不知道寫什么好。
這次讀了作家呂菲菲的《汲取消化運(yùn)用》這篇文章后，才找到了自己寫作犯難的原因和寫好作文的啟迪：
第一、對(duì)社會(huì)上的人和事缺乏了解。以前我只知道自己家里的人和事，而對(duì)其它的東西就不關(guān)心了。這樣要寫自己家以外的事，哪能有話來(lái)寫呢？因此懂得了要寫好作文，必須走出家門到社會(huì)生活里去，仔細(xì)地觀察和尋找。要了解社會(huì)上的人和人、事和事有哪些不同；要了解一年四季各有什么不同，對(duì)他們要仔細(xì)地觀察并記在腦子里。這樣，寫作文時(shí)就不會(huì)因?yàn)闆](méi)有詞兒而寫不出來(lái)了。第二、我愛(ài)讀書，但是深入思考不夠。我家有不少書，我從小就愛(ài)讀書?？墒牵x書的目的主要是為了了解故事的情節(jié)，而對(duì)于文章情節(jié)、結(jié)構(gòu)、用詞的好壞，不太關(guān)心。因此自己寫作文時(shí)，就不能吸取、借鑒別人的好東西。所以，要寫好作文，既要多讀書，又要多思考、多借鑒。第三、就是平時(shí)很少練習(xí)寫作。由于自己覺(jué)著寫不好，就不愿意寫，可是越不寫越就寫不好，有時(shí)連寫好的作文也不愿再修改。其實(shí)，要想文章寫得好，一要多寫、多練，二要多修改。
通過(guò)這次讀書，我找到了自己寫作文犯難的原因和解決的辦法，這是我最大的收獲。我想今后只要堅(jiān)持仔細(xì)觀察、認(rèn)真讀書和勤學(xué)苦寫，那么再寫作文時(shí)，一定會(huì)有一個(gè)比較大的進(jìn)步。
讀了《汲取消化運(yùn)用》有感。
寫起作文來(lái)，真不知道寫什么好。
這次讀了作家呂菲菲的《汲取消化運(yùn)用》這篇文章后，才找到了自己寫作犯難的原因和寫好作文的啟迪：
第一、對(duì)社會(huì)上的人和事缺乏了解。以前我只知道自己家里的人和事，而對(duì)其它的東西就不關(guān)心了。這樣要寫自己家以外的事，哪能有話來(lái)寫呢？因此懂得了要寫好作文，必須走出家門到社會(huì)生活里去，仔細(xì)地觀察和尋找。要了解社會(huì)上的人和人、事和事有哪些不同；要了解一年四季各有什么不同，對(duì)他們要仔細(xì)地觀察并記在腦子里。這樣，寫作文時(shí)就不會(huì)因?yàn)闆](méi)有詞兒而寫不出來(lái)了。第二、我愛(ài)讀書，但是深入思考不夠。我家有不少書，我從小就愛(ài)讀書。可是，讀書的目的主要是為了了解故事的情節(jié)，而對(duì)于文章情節(jié)、結(jié)構(gòu)、用詞的好壞，不太關(guān)心。因此自己寫作文時(shí)，就不能吸取、借鑒別人的好東西。所以，要寫好作文，既要多讀書，又要多思考、多借鑒。第三、就是平時(shí)很少練習(xí)寫作。由于自己覺(jué)著寫不好，就不愿意寫，可是越不寫越就寫不好，有時(shí)連寫好的作文也不愿再修改。其實(shí)，要想文章寫得好，一要多寫、多練，二要多修改。
我自己的理想二年級(jí)篇十四
我曾多次問(wèn)自己，我有理想嗎？難道我從小到大還沒(méi)有理想嗎？錯(cuò)，我有理想，我的近期理想就是考上附中，考上重點(diǎn)初中。
我為什么有這個(gè)理想呢？也許我是為了老師的教導(dǎo)；也許我是為了爸媽的期望；也許更重要的是為了自己的.前途。也許也許也許，太多的也許。如果我考上附中，我將會(huì)為我的人生開(kāi)辟一個(gè)嶄新的道路；如果我考上附中，我將會(huì)為我考上好大學(xué)跨出的一個(gè)重要的步伐；如果我考上附中，我將會(huì)不再悲哀。如果如果如果，有太多的如果。
我怎能才能考上附中？只有好好學(xué)習(xí)，在課上認(rèn)真聽(tīng)講，在課下好好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，多讀課外書，多聽(tīng)，多練，多讀，多寫。
如果我沒(méi)考上附中，沒(méi)有完成理想，我不后悔，因?yàn)槲遗W(xué)習(xí)了。即使流星，也要報(bào)答天空瞬間的閃爍；即使不能留下傳奇，也要留下淺淺的足跡；即使不能光照大地，也要化作小星星；走過(guò)道路的泥濘，走出天空的狹小，尋找灑脫，尋找新生的我；我堅(jiān)信，我的努力是純潔無(wú)暇的碧玉，即使碎了，也還是無(wú)暇的！
新的太陽(yáng)每天都會(huì)從東邊升起，也就意味著每天從“0”開(kāi)始，我以后會(huì)改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生！
我自己的理想二年級(jí)篇十五
我是一個(gè)天真的小女孩，可愛(ài)極了。
我還有點(diǎn)小高傲呢!哈哈。有一次，我出買東西時(shí)，因?yàn)樽隽撕檬拢杂腥吮頁(yè)P(yáng)了我。我有點(diǎn)高傲了，呵呵。
我還有一點(diǎn)想過(guò)小資生活呢!很“小資”吧!
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我自己的理想二年級(jí)篇十六
你是否曾設(shè)想過(guò)，畢業(yè)以后能找到一個(gè)好單位，有一份滿意的工作，你是否曾計(jì)劃過(guò)，用幾年的時(shí)間得到大家的認(rèn)可，能或以重任，你是否曾幻想過(guò)，靠自己的努力創(chuàng)業(yè)，能有自己公司。
我努力著，讓自己成長(zhǎng)起來(lái)，我渴望被信任，我愿意為我的工作付出，不只是為了一份工資，慢慢的發(fā)現(xiàn)自己喜歡這份工作了——建筑。
工作快兩年了，經(jīng)驗(yàn)是有了，但更多的卻是學(xué)會(huì)了怎么為人處事。讓自己去適應(yīng)環(huán)境，因?yàn)榄h(huán)境永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)適應(yīng)你，即使這是一個(gè)非常非常痛苦的過(guò)程。
曾經(jīng)以為自己可以很好的做好自己的工作，很少和他人溝通，可是后來(lái)就發(fā)現(xiàn)建筑不是一個(gè)人的事，一棟大樓從開(kāi)工到完工要經(jīng)歷多少工序，還要接觸多少人，我只是其中微不足道的一個(gè)而已。后來(lái)慢慢的有了溝通，不管是領(lǐng)導(dǎo)，還是普通同事，又或者是最底層的民工，都可以無(wú)所不聊，其實(shí)交談溝通可以讓人的距離那么近。
小時(shí)候老師問(wèn)同學(xué)們長(zhǎng)大的理想是什么，記得當(dāng)時(shí)我說(shuō)的建筑師，現(xiàn)在看來(lái)自己選擇建筑行業(yè)還真對(duì)得住小時(shí)候的志愿，雖然不是真的建筑師，但也在慢慢向此靠近，我有個(gè)夢(mèng)想，將來(lái)能得魯班獎(jiǎng)，或許太遙遠(yuǎn)，至少我有一個(gè)夢(mèng)，即使不能實(shí)現(xiàn)，但是有追求。我不認(rèn)為物質(zhì)的享受就是幸福，對(duì)理想追求的過(guò)程，那即將是自己最大的財(cái)富。
我自己的理想二年級(jí)篇十七
一張國(guó)字臉，上面嵌著一對(duì)像黑寶石似的眼睛，還是個(gè)雙眼皮。紅紅撲的臉蛋，笑起來(lái)露出兩排黃牙，一看就是早上刷牙沒(méi)刷好。他性格比較內(nèi)向，但也比較穩(wěn)重，你猜他是誰(shuí)？那個(gè)人就是我。
我喜歡看書，如果問(wèn)我怎樣喜歡，我就會(huì)告訴你：“只要一有空就看書?！蔽乙?yàn)槊刻於伎磿?，所以現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了愛(ài)看書的好習(xí)慣。原來(lái)我不是很喜歡看書，記得有一次，媽媽叫我看書，我很不情愿，但又不敢違抗媽媽下的“圣旨”，只好愁眉苦臉地拿了一本《格林童話》。不一會(huì)兒，我就被書里的故事吸引住了。吃飯了，我還在看書，連媽媽叫我吃飯，我只是“嗯”了一聲，和什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣，繼續(xù)看書。媽媽走過(guò)來(lái)，拍了我肩膀一下，我才回過(guò)神來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)人家正在看書嗎？”“吃飯了?！眿寢屨f(shuō)。從那以后，我和書就成為了形影不離的好朋友。
我還喜歡打籃球，我原來(lái)也不是很喜歡打籃球，但有一次，看到電視上，籃球隊(duì)員們一個(gè)個(gè)妙傳，我佩服不已，從那以后，我每個(gè)星期天都要打一個(gè)小時(shí)的籃球，但想把球技練得越來(lái)越好，說(shuō)不定將來(lái)我也能成為一名出色的籃球運(yùn)動(dòng)員呢！
我還有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是字寫得好，同學(xué)們都說(shuō)我的字比好多大人的字都要寫得好。當(dāng)然我也有缺點(diǎn)，那就是上課不愛(ài)發(fā)言。
這就是我，一個(gè)普普通通的男孩子。
最快樂(lè)的一天。
一年有板有365天,我過(guò)得最有意義最快樂(lè)的一天就數(shù)那次語(yǔ)文課堂上老師要我們自己會(huì)默寫課本上這幾天上的課的就自己給自己檢查,不會(huì)的看書寫熟,這樣一來(lái)可有學(xué)會(huì)寫學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字!我本來(lái)是偏愛(ài)數(shù)學(xué)的,自從我到這所小學(xué)就讀,接觸了我的語(yǔ)文老師后,我非常喜歡上語(yǔ)文!語(yǔ)文老師培養(yǎng)了我對(duì)語(yǔ)文的濃厚,對(duì)我語(yǔ)文知識(shí)的幫助很大,也提高了我的寫日記寫做作文的技巧!所以我平時(shí)上的語(yǔ)文課上的知識(shí)我?guī)缀醵紩?huì)背,寫!
最快樂(lè)的一天。
一年有板有365天,我過(guò)得最有意義最快樂(lè)的一天就數(shù)那次語(yǔ)文課堂上老師要我們自己會(huì)默寫課本上這幾天上的課的就自己給自己檢查,不會(huì)的看書寫熟,這樣一來(lái)可有學(xué)會(huì)寫學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字!我本來(lái)是偏愛(ài)數(shù)學(xué)的,自從我到這所小學(xué)就讀,接觸了我的語(yǔ)文老師后,我非常喜歡上語(yǔ)文!語(yǔ)文老師培養(yǎng)了我對(duì)語(yǔ)文的濃厚,對(duì)我語(yǔ)文知識(shí)的幫助很大,也提高了我的寫日記寫做作文的技巧!所以我平時(shí)上的語(yǔ)文課上的知識(shí)我?guī)缀醵紩?huì)背,寫!
校園活動(dòng)真精彩。
在校園里，有許多豐富多彩的活動(dòng)，如小義工、我為他人寫作業(yè)、榮譽(yù)桌、三星評(píng)比、文明達(dá)標(biāo)生、領(lǐng)操員……這些雙創(chuàng)活動(dòng)使我們時(shí)時(shí)刻刻約束自己的行為習(xí)慣，也充實(shí)了我們的課余生活。
在學(xué)校制定的七項(xiàng)制度中，我最喜歡的就是“我為他人寫作業(yè)”。因?yàn)樵趯懽鳂I(yè)時(shí)，在自己的作業(yè)本上可以龍飛鳳舞，想怎么寫就怎么寫。然而，一旦與同學(xué)交換作業(yè)，讓我們?cè)趧e人的作業(yè)本上寫作業(yè)，為了贏得別人的好評(píng)、為了能讓自己的字體吸引別人的眼球、為了能讓自己的優(yōu)秀作業(yè)成為他人學(xué)習(xí)的榜樣，我們一定會(huì)盡自己的全力，為他人寫作業(yè)，盡量把字體寫的工整而漂亮。
我就是“我為他人寫作業(yè)”這項(xiàng)制度的受益者。有一天，我拿著同桌的作業(yè)本寫作業(yè)，一翻開(kāi)他的作業(yè)本，哇！他的字寫得真難看！我心想：反正同桌寫的字這么難看，我隨便寫寫就行了，他也會(huì)感到我的字強(qiáng)于他。第二天，老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)，我的作業(yè)只得了“良”，而我又驚奇地發(fā)現(xiàn)，同桌在我的作業(yè)本上寫的字十分工整、好看，是正規(guī)的楷書！這件事讓我羞愧無(wú)比，被我時(shí)刻記在心里。那一次，我受到了同桌的恥笑，在以后的作業(yè)中，我也努力把字寫好。
“我為他人寫作業(yè)”制度讓我練了一手漂亮字，它使我受益匪淺。我從中也明白了許多道理，并真正地把它運(yùn)動(dòng)到生活中去，那就是：無(wú)論是寫作業(yè)還是做事，自己不喜歡的字不要寫給別人看，自己不想做的事不要讓別人做己所不欲，勿施于人。
寫
寫作文是要從我們身邊的小事寫起，要善于從生活中尋找題材，要善于觀察身邊的事物，并且寫幾哦要寫最真實(shí)的事。就比如我小時(shí)侯的那件小事。
那是在我讀三年級(jí)的時(shí)候，我還不會(huì)寫作文，老師一布置作文，我就把作文拿給姐姐幫我寫。直到在三年級(jí)下學(xué)期要到期末的時(shí)候，老師要看看我們寫作文的實(shí)力，我一下子就慌了，我不知道該怎么寫，平常都是姐姐幫我寫，現(xiàn)在要我自己寫，我怎么會(huì)呢？老師說(shuō)：“同學(xué)們，要到期末了，我要見(jiàn)見(jiàn)你們寫作的實(shí)力?！薄拔倚南?。從作文書上抄一個(gè)吧！又一想，抄又寫不出我自己真實(shí)的水平，不抄吧！我又不知道寫什么，過(guò)了20幾分鐘，直到老師宣布還有10分鐘下課了。我才硬是從腦子里憋出一見(jiàn)事來(lái)，雖然寫得有點(diǎn)拗口，但是，這的確是從我身上發(fā)生過(guò)的。
第二天一早，老師叫我去她的辦公室，我以為老師會(huì)批評(píng)我，可她不但沒(méi)有，還夸我寫得不錯(cuò)，要我繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，從那以后，我就再也沒(méi)有找姐姐幫我寫作文了，我就自己攢錢來(lái)買作文書，來(lái)好好的學(xué)習(xí)別人的寫作方法。
所以，我知道了，寫作文是要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)，觀察的眼睛，就會(huì)寫好作文。祝愿天下所有的小朋友都能寫好自己的作文！
寫作文。
寫作文是要從我們身邊的小事寫起，要善于從生活中尋找題材，要善于觀察身邊的事物，并且寫幾哦要寫最真實(shí)的事。就比如我小時(shí)侯的那件小事。
那是在我讀三年級(jí)的時(shí)候，我還不會(huì)寫作文，老師一布置作文，我就把作文拿給姐姐幫我寫。直到在三年級(jí)下學(xué)期要到期末的時(shí)候，老師要看看我們寫作文的實(shí)力，我一下子就慌了，我不知道該怎么寫，平常都是姐姐幫我寫，現(xiàn)在要我自己寫，我怎么會(huì)呢？老師說(shuō)：“同學(xué)們，要到期末了，我要見(jiàn)見(jiàn)你們寫作的實(shí)力?！薄拔倚南?。從作文書上抄一個(gè)吧！又一想，抄又寫不出我自己真實(shí)的水平，不抄吧！我又不知道寫什么，過(guò)了20幾分鐘，直到老師宣布還有10分鐘下課了。我才硬是從腦子里憋出一見(jiàn)事來(lái)，雖然寫得有點(diǎn)拗口，但是，這的確是從我身上發(fā)生過(guò)的。
第二天一早，老師叫我去她的辦公室，我以為老師會(huì)批評(píng)我，可她不但沒(méi)有，還夸我寫得不錯(cuò)，要我繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，從那以后，我就再也沒(méi)有找姐姐幫我寫作文了，我就自己攢錢來(lái)買作文書，來(lái)好好的學(xué)習(xí)別人的寫作方法。
所以，我知道了，寫作文是要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)，觀察的眼睛，就會(huì)寫好作文。祝愿天下所有的小朋友都能寫好自己的作文！
寫毛筆字。
今天是星期天，我在家里做好了一些回家作業(yè)，心想現(xiàn)在我還要做一些什么事情呢？嗯，我的毛筆字寫得比較差，何不趁現(xiàn)在有空的時(shí)候練習(xí)練習(xí)呢！我想只有練好毛筆字才是真的。我馬上動(dòng)手寫起來(lái)。我先拿來(lái)毛筆和墨水。然后，我拿出一本大楷本，攤開(kāi)。接著，我在寫毛筆字的那一頁(yè)下面墊了一張廢紙，預(yù)防墨水滲漏影響下一頁(yè)書寫。
一切準(zhǔn)備工作都已經(jīng)做好，現(xiàn)在我開(kāi)始動(dòng)筆寫毛筆字了。我提起毛筆剛想寫字，一種想法從我心底升起。我想寫毛筆字可以讓自己變得心平氣和。真像古人所說(shuō)的那樣忍一忍，風(fēng)平浪靜；退一步海闊天空?。∥疫€想到如果把毛筆字寫好了的話，還會(huì)成為一個(gè)書法家。到那個(gè)時(shí)候，像王羲之那樣該多好呀！像他那樣有名氣那就更加好了，我要用毛筆為天下的人寫下他們需要寫的字，來(lái)者我都會(huì)寫給他們的。
好了，現(xiàn)在我看著一個(gè)字，仔細(xì)揣摩了一會(huì)兒，然后就落筆寫了起來(lái)。寫好一個(gè)字以后，我再和帖上的字對(duì)照了一遍，嗯，自己的字寫得太差了。怪不得老師總是給我寫的毛筆字打一個(gè)及格。我找出差距，然后用心寫第二個(gè)毛筆字。這一次，我看到自己有了一點(diǎn)小小的進(jìn)步。好，就這樣下去，我的毛筆字一定能夠?qū)懙酶雍谩?/p>
我越寫越覺(jué)得自己寫的毛筆字越來(lái)越好，進(jìn)步一定會(huì)有的。我想為了今后能夠成為像王羲之父子那樣有名的大書法家。我一定要朝著這個(gè)目標(biāo)努力前進(jìn)！
寫毛筆字。
作者：姚青今天是星期天，我在家里做好了一些回家作業(yè)，心想現(xiàn)在我還要做一些什么事情呢？嗯，我的毛筆字寫得比較差，何不趁現(xiàn)在有空的時(shí)候練習(xí)練習(xí)呢！我想只有練好毛筆字才是真的。我馬上動(dòng)手寫起來(lái)。我先拿來(lái)毛筆和墨水。然后，我拿出一本大楷本，攤開(kāi)。接著，我在寫毛筆字的那一頁(yè)下面墊了一張廢紙，預(yù)防墨水滲漏影響下一頁(yè)書寫。
一切準(zhǔn)備工作都已經(jīng)做好，現(xiàn)在我開(kāi)始動(dòng)筆寫毛筆字了。我提起毛筆剛想寫字，一種想法從我心底升起。我想寫毛筆字可以讓自己變得心平氣和。真像古人所說(shuō)的那樣忍一忍，風(fēng)平浪靜；退一步海闊天空??！我還想到如果把毛筆字寫好了的話，還會(huì)成為一個(gè)書法家。到那個(gè)時(shí)候，像王羲之那樣該多好呀！像他那樣有名氣那就更加好了，我要用毛筆為天下的人寫下他們需要寫的字，來(lái)者我都會(huì)寫給他們的。
好了，現(xiàn)在我看著一個(gè)字，仔細(xì)揣摩了一會(huì)兒，然后就落筆寫了起來(lái)。寫好一個(gè)字以后，我再和帖上的字對(duì)照了一遍，嗯，自己的字寫得太差了。怪不得老師總是給我寫的毛筆字打一個(gè)及格。我找出差距，然后用心寫第二個(gè)毛筆字。這一次，我看到自己有了一點(diǎn)小小的進(jìn)步。好，就這樣下去，我的毛筆字一定能夠?qū)懙酶雍谩?/p>
我越寫越覺(jué)得自己寫的毛筆字越來(lái)越好，進(jìn)步一定會(huì)有的。我想為了今后能夠成為像王羲之父子那樣有名的大書法家。我一定要朝著這個(gè)目標(biāo)努力前進(jìn)！
作者：姚青。
來(lái)源：作文/zuowen/1410059677/。
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我自己的理想二年級(jí)篇十八
我寫自己。
我有一雙明亮的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，一張瘦瘦的臉蛋?？雌饋?lái)很機(jī)靈的。
我有許多不足。最大的缺點(diǎn)就是：吃飯慢，寫字慢，交作業(yè)拖拉，穿衣洗臉慢吞吞……一天中午，我和媽媽12點(diǎn)開(kāi)始吃飯，吃了一半，我情不自禁跑到客廳一邊看電視一邊吃，等我吃完，已經(jīng)到12點(diǎn)半了。
有一次，我在寫字，媽媽在洗衣服，媽媽一盤衣服洗完了，我只寫了幾個(gè)字。那次媽媽狠狠地打了我一頓，說(shuō)我沒(méi)有時(shí)間觀念，一點(diǎn)自制力都沒(méi)有。慢成了習(xí)慣，為了改掉這個(gè)壞習(xí)慣，我做什么事媽媽都規(guī)定我時(shí)間。我現(xiàn)在已經(jīng)改了不少，但要繼續(xù)努力一定改掉這個(gè)“慢”的壞毛病。
我也有優(yōu)點(diǎn)，就是愛(ài)動(dòng)腦筋，上課積極舉手發(fā)言。有一次，嚴(yán)老師提問(wèn)“八百三十二除以四等于多少？”我第一個(gè)舉手說(shuō)“二百零八”嚴(yán)老師說(shuō)：“正確，真棒?！?/p>
這就是我，一個(gè)聰明的小男孩。
最快樂(lè)的一天。
一年有板有365天,我過(guò)得最有意義最快樂(lè)的一天就數(shù)那次語(yǔ)文課堂上老師要我們自己會(huì)默寫課本上這幾天上的課的就自己給自己檢查,不會(huì)的看書寫熟,這樣一來(lái)可有學(xué)會(huì)寫學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字!我本來(lái)是偏愛(ài)數(shù)學(xué)的,自從我到這所小學(xué)就讀,接觸了我的語(yǔ)文老師后,我非常喜歡上語(yǔ)文!語(yǔ)文老師培養(yǎng)了我對(duì)語(yǔ)文的濃厚,對(duì)我語(yǔ)文知識(shí)的幫助很大,也提高了我的寫日記寫做作文的技巧!所以我平時(shí)上的語(yǔ)文課上的知識(shí)我?guī)缀醵紩?huì)背,寫!
最快樂(lè)的一天。
一年有板有365天,我過(guò)得最有意義最快樂(lè)的一天就數(shù)那次語(yǔ)文課堂上老師要我們自己會(huì)默寫課本上這幾天上的課的就自己給自己檢查,不會(huì)的看書寫熟,這樣一來(lái)可有學(xué)會(huì)寫學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字!我本來(lái)是偏愛(ài)數(shù)學(xué)的,自從我到這所小學(xué)就讀,接觸了我的語(yǔ)文老師后,我非常喜歡上語(yǔ)文!語(yǔ)文老師培養(yǎng)了我對(duì)語(yǔ)文的濃厚,對(duì)我語(yǔ)文知識(shí)的幫助很大,也提高了我的寫日記寫做作文的技巧!所以我平時(shí)上的語(yǔ)文課上的知識(shí)我?guī)缀醵紩?huì)背,寫!
校園活動(dòng)真精彩。
在校園里，有許多豐富多彩的活動(dòng)，如小義工、我為他人寫作業(yè)、榮譽(yù)桌、三星評(píng)比、文明達(dá)標(biāo)生、領(lǐng)操員……這些雙創(chuàng)活動(dòng)使我們時(shí)時(shí)刻刻約束自己的行為習(xí)慣，也充實(shí)了我們的課余生活。
在學(xué)校制定的七項(xiàng)制度中，我最喜歡的就是“我為他人寫作業(yè)”。因?yàn)樵趯懽鳂I(yè)時(shí)，在自己的作業(yè)本上可以龍飛鳳舞，想怎么寫就怎么寫。然而，一旦與同學(xué)交換作業(yè)，讓我們?cè)趧e人的作業(yè)本上寫作業(yè)，為了贏得別人的好評(píng)、為了能讓自己的字體吸引別人的眼球、為了能讓自己的優(yōu)秀作業(yè)成為他人學(xué)習(xí)的'榜樣，我們一定會(huì)盡自己的全力，為他人寫作業(yè)，盡量把字體寫的工整而漂亮。
我就是“我為他人寫作業(yè)”這項(xiàng)制度的受益者。有一天，我拿著同桌的作業(yè)本寫作業(yè)，一翻開(kāi)他的作業(yè)本，哇！他的字寫得真難看！我心想：反正同桌寫的字這么難看，我隨便寫寫就行了，他也會(huì)感到我的字強(qiáng)于他。第二天，老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)，我的作業(yè)只得了“良”，而我又驚奇地發(fā)現(xiàn)，同桌在我的作業(yè)本上寫的字十分工整、好看，是正規(guī)的楷書！這件事讓我羞愧無(wú)比，被我時(shí)刻記在心里。那一次，我受到了同桌的恥笑，在以后的作業(yè)中，我也努力把字寫好。
“我為他人寫作業(yè)”制度讓我練了一手漂亮字，它使我受益匪淺。我從中也明白了許多道理，并真正地把它運(yùn)動(dòng)到生活中去，那就是：無(wú)論是寫作業(yè)還是做事，自己不喜歡的字不要寫給別人看，自己不想做的事不要讓別人做己所不欲，勿施于人。
寫
寫作文是要從我們身邊的小事寫起，要善于從生活中尋找題材，要善于觀察身邊的事物，并且寫幾哦要寫最真實(shí)的事。就比如我小時(shí)侯的那件小事。
那是在我讀三年級(jí)的時(shí)候，我還不會(huì)寫作文，老師一布置作文，我就把作文拿給姐姐幫我寫。直到在三年級(jí)下學(xué)期要到期末的時(shí)候，老師要看看我們寫作文的實(shí)力，我一下子就慌了，我不知道該怎么寫，平常都是姐姐幫我寫，現(xiàn)在要我自己寫，我怎么會(huì)呢？老師說(shuō)：“同學(xué)們，要到期末了，我要見(jiàn)見(jiàn)你們寫作的實(shí)力。”“我心想。從作文書上抄一個(gè)吧！又一想，抄又寫不出我自己真實(shí)的水平，不抄吧！我又不知道寫什么，過(guò)了20幾分鐘，直到老師宣布還有10分鐘下課了。我才硬是從腦子里憋出一見(jiàn)事來(lái)，雖然寫得有點(diǎn)拗口，但是，這的確是從我身上發(fā)生過(guò)的。
第二天一早，老師叫我去她的辦公室，我以為老師會(huì)批評(píng)我，可她不但沒(méi)有，還夸我寫得不錯(cuò)，要我繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，從那以后，我就再也沒(méi)有找姐姐幫我寫作文了，我就自己攢錢來(lái)買作文書，來(lái)好好的學(xué)習(xí)別人的寫作方法。
所以，我知道了，寫作文是要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)，觀察的眼睛，就會(huì)寫好作文。祝愿天下所有的小朋友都能寫好自己的作文！
寫作文。
寫作文是要從我們身邊的小事寫起，要善于從生活中尋找題材，要善于觀察身邊的事物，并且寫幾哦要寫最真實(shí)的事。就比如我小時(shí)侯的那件小事。
那是在我讀三年級(jí)的時(shí)候，我還不會(huì)寫作文，老師一布置作文，我就把作文拿給姐姐幫我寫。直到在三年級(jí)下學(xué)期要到期末的時(shí)候，老師要看看我們寫作文的實(shí)力，我一下子就慌了，我不知道該怎么寫，平常都是姐姐幫我寫，現(xiàn)在要我自己寫，我怎么會(huì)呢？老師說(shuō)：“同學(xué)們，要到期末了，我要見(jiàn)見(jiàn)你們寫作的實(shí)力?！薄拔倚南搿淖魑臅铣粋€(gè)吧！又一想，抄又寫不出我自己真實(shí)的水平，不抄吧！我又不知道寫什么，過(guò)了20幾分鐘，直到老師宣布還有10分鐘下課了。我才硬是從腦子里憋出一見(jiàn)事來(lái)，雖然寫得有點(diǎn)拗口，但是，這的確是從我身上發(fā)生過(guò)的。
第二天一早，老師叫我去她的辦公室，我以為老師會(huì)批評(píng)我，可她不但沒(méi)有，還夸我寫得不錯(cuò)，要我繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，從那以后，我就再也沒(méi)有找姐姐幫我寫作文了，我就自己攢錢來(lái)買作文書，來(lái)好好的學(xué)習(xí)別人的寫作方法。
所以，我知道了，寫作文是要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)，觀察的眼睛，就會(huì)寫好作文。祝愿天下所有的小朋友都能寫好自己的作文！
讀汲取消化運(yùn)用有感。
寫起作文來(lái)，真不知道寫什么好。
這次讀了作家呂菲菲的《汲取消化運(yùn)用》這篇文章后，才找到了自己寫作犯難的原因和寫好作文的啟迪：
第一、對(duì)社會(huì)上的人和事缺乏了解。以前我只知道自己家里的人和事，而對(duì)其它的東西就不關(guān)心了。這樣要寫自己家以外的事，哪能有話來(lái)寫呢？因此懂得了要寫好作文，必須走出家門到社會(huì)生活里去，仔細(xì)地觀察和尋找。要了解社會(huì)上的人和人、事和事有哪些不同；要了解一年四季各有什么不同，對(duì)他們要仔細(xì)地觀察并記在腦子里。這樣，寫作文時(shí)就不會(huì)因?yàn)闆](méi)有詞兒而寫不出來(lái)了。第二、我愛(ài)讀書，但是深入思考不夠。我家有不少書，我從小就愛(ài)讀書?？墒?，讀書的目的主要是為了了解故事的情節(jié)，而對(duì)于文章情節(jié)、結(jié)構(gòu)、用詞的好壞，不太關(guān)心。因此自己寫作文時(shí)，就不能吸取、借鑒別人的好東西。所以，要寫好作文，既要多讀書，又要多思考、多借鑒。第三、就是平時(shí)很少練習(xí)寫作。由于自己覺(jué)著寫不好，就不愿意寫，可是越不寫越就寫不好，有時(shí)連寫好的作文也不愿再修改。其實(shí)，要想文章寫得好，一要多寫、多練，二要多修改。
通過(guò)這次讀書，我找到了自己寫作文犯難的原因和解決的辦法，這是我最大的收獲。我想今后只要堅(jiān)持仔細(xì)觀察、認(rèn)真讀書和勤學(xué)苦寫，那么再寫作文時(shí)，一定會(huì)有一個(gè)比較大的進(jìn)步。
讀了《汲取消化運(yùn)用》有感。
寫起作文來(lái)，真不知道寫什么好。
這次讀了作家呂菲菲的《汲取消化運(yùn)用》這篇文章后，才找到了自己寫作犯難的原因和寫好作文的啟迪：
第一、對(duì)社會(huì)上的人和事缺乏了解。以前我只知道自己家里的人和事，而對(duì)其它的東西就不關(guān)心了。這樣要寫自己家以外的事，哪能有話來(lái)寫呢？因此懂得了要寫好作文，必須走出家門到社會(huì)生活里去，仔細(xì)地觀察和尋找。要了解社會(huì)上的人和人、事和事有哪些不同；要了解一年四季各有什么不同，對(duì)他們要仔細(xì)地觀察并記在腦子里。這樣，寫作文時(shí)就不會(huì)因?yàn)闆](méi)有詞兒而寫不出來(lái)了。第二、我愛(ài)讀書，但是深入思考不夠。我家有不少書，我從小就愛(ài)讀書?？墒?，讀書的目的主要是為了了解故事的情節(jié)，而對(duì)于文章情節(jié)、結(jié)構(gòu)、用詞的好壞，不太關(guān)心。因此自己寫作文時(shí)，就不能吸取、借鑒別人的好東西。所以，要寫好作文，既要多讀書，又要多思考、多借鑒。第三、就是平時(shí)很少練習(xí)寫作。由于自己覺(jué)著寫不好，就不愿意寫，可是越不寫越就寫不好，有時(shí)連寫好的作文也不愿再修改。其實(shí)，要想文章寫得好，一要多寫、多練，二要多修改。
我自己的理想二年級(jí)篇十九
理想就是夢(mèng)想，是人人美好的未來(lái)，每個(gè)人都有自己的理想，周恩來(lái)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：理想是需要的，是我們前進(jìn)的'方向，現(xiàn)實(shí)有了理想的指導(dǎo)才有前途；反過(guò)來(lái)，也必須從現(xiàn)實(shí)的努力中能實(shí)現(xiàn)理想。
我的理想是當(dāng)一名”白衣天使”醫(yī)生。每個(gè)人都會(huì)生病，而一生病就要到醫(yī)院治療。我從小就看見(jiàn)媽媽很少有休息的時(shí)間，天天都在醫(yī)院給病人治療。有一次，一個(gè)病人在我媽媽那里接受治療，由于康復(fù)非?？欤遣∪朔浅８屑ぃ骸碧兄x了，沒(méi)想到這么快就康復(fù)了?！笨吹綃寢屇樕蠈憹M了高興與快樂(lè)，我也特別自豪。
我也記得第一次走進(jìn)媽媽的醫(yī)院的情景。醫(yī)院里很清靜，空調(diào)使醫(yī)院冬暖夏涼，給患者提供了一個(gè)安靜舒適的環(huán)境。病人們躺在干凈的床上，臉上并沒(méi)有遭受疾病的痛苦；一位位醫(yī)生對(duì)待病人輕聲細(xì)語(yǔ)，讓病人感到溫暖。我覺(jué)得當(dāng)醫(yī)生真是太棒了！
現(xiàn)在，我知到我離這個(gè)理想還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，為將來(lái)打好基礎(chǔ)。我相信，在20年后的xx醫(yī)院就有我著一位”白衣天使”，為人們救死扶傷的”白衣天使”挽救無(wú)數(shù)生命的白衣天使。
我自己的理想二年級(jí)篇二十
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一名走鋼絲表演者，他要表演一個(gè)在16米高空走鋼絲的節(jié)目并不設(shè)任何保險(xiǎn)。在表演時(shí)，有一?；覊m落入他的眼睛，他停止了表演。在那是助手并沒(méi)有喊他一聲，向他打招呼，而是一句話不說(shuō)的望著他。這時(shí)，表演者的淚水流了出來(lái)，沖走了灰塵。他順利的表演完了節(jié)目。
大家可以想一下，如果那時(shí)助手喊他一聲，那后果將是什么……。
讀到這，大家可能想，助手呼喊他一下，讓他回過(guò)神兒來(lái)。那不是更好么？
不，你想錯(cuò)了！如果助手真地喊了他一下。那在他心里就形成了一種依賴。他只要一分心，那我想誰(shuí)都可能知道后果是什么。那就是，他掉下來(lái)摔死，以許死的會(huì)更慘。
想想自己，在自己遇到困難時(shí)，你想到的是依賴還是自己去努力克服？也就是是靠別人的幫助，還是想辦法克服自己的敵人？說(shuō)遠(yuǎn)些，再別惹有困難時(shí)，你是否去幫助他，而幫助的是否和幫助的時(shí)間相對(duì)。在你有困難時(shí)，別人所能做的,只是送你一程，而真正的勝利，還是靠的自己。
我自己的理想二年級(jí)篇二十一
我叫o航，個(gè)子很高，胖乎乎的，可以和楊貴妃有一拼。我最喜歡我的眼鏡，因?yàn)樗芷劣钟猩瘛?/p>
我喜歡畫畫，我還得過(guò)獎(jiǎng)狀呢!有一次，我畫了一幅畫，是灰姑娘，大家都說(shuō)我畫的太像了!
我還很勤勞，以前上大班的`時(shí)候，我一直和老師一起掃地!現(xiàn)在，我一樣幫媽媽做家務(wù)。
這就是我，一個(gè)活波開(kāi)朗又勤勞的俏公主!
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