教育是人類進步的基石，它不僅是知識的傳授，更是人格的培養(yǎng)?？偨Y是回顧過去、展望未來的橋梁，我想我們需要運用總結的思維方式做出更好的決策。我們可以通過閱讀下面這些范文，來學習如何寫一篇好的總結。
我的假小子風格篇一
瞧！被同學們包圍得“天衣無縫”的是誰？哦，原來是我們綜合（1）班的張婷婷呀！她正在給同學們講笑話呀！你肯定會奇怪，為什么她的名字聽起來那么文靜，但人卻截然不同呢？哎，還得從這時候說起：
在我三年級的時候，剛剛來到綜合（1）班，因為大家彼此都不認識，所以全都不說話，只是互相看看，突然，我注意到了坐在我前面的以為女生，她眼睛大大的，有櫻桃小嘴，臉頰總是紅紅的，留著一頭長發(fā)，非常漂亮，一看就知道她很文靜。于是，我便跟她聊了起來：“你好，我叫陸佳雯，你呢？”只見她大大的`眼睛一眨一眨的，說：“我叫張婷婷，”我聽了，想：真是人如其名呀！
可是，和她相處了一段時間后——。
“哎！大家快來看呀，這是我昨天新買的腦筋急轉彎，特別好笑，我給你們念念！哭和笑有什么共同點！哈哈猜不出來吧！它們都有10畫！哈哈！”你猜，這大聲嚷嚷的人是誰？絕對猜不著，這就是張婷婷，只見她的嘴一張一合的，真不知道，那張櫻桃小嘴里怎么會有那么多話。上課鈴響了同學們趕緊跑回教室里?！斑€有10分鐘，還有5分鐘。”哎，張婷婷又在做下課倒計時了?！岸！毕抡n啦，只見她連忙坐在桌子上，又有模有樣地講起了笑話，逗得大家哈哈大笑。
你瞧，這就是我那假小子，人不如其名的同學——張婷婷。
我的假小子風格篇二
如果你要問我20xx年最難忘的人是誰，我一定會不假思索地回答你：“我的‘假小子’同桌?！本妥屛艺f說我和同桌之間的事吧。
“同桌，你看見我物理書了嗎？是不是你把我的物理書放在你的書包里了？”我看著物理課上正在滿頭大汗的.尋找物理書的同桌，心里充滿了無奈，這句臺詞我在每節(jié)課上都能聽到。我心里想著：“同桌啊，你就不能女生一點，把你的書包仔細整理一下嗎？我感覺你的卷子好可憐啊?！蔽业摹凹傩∽印蓖雷钕矚g聽的音樂莫過于下課鈴了，每每在下課時間她都會活躍的穿梭于班級與老師辦公室之間，就像一只翩翩起舞的蝴蝶。但是出乎我意料的是，同桌不喜歡體育。在我印象之中，一般的“假小子”雖然不如劉翔跑得那么快，也不如姚明打籃球打得那么好，但也不至于像我同桌那樣一到體育課就呆在教室里的呀。
我的假小子風格篇三
我有一個活潑可愛的同學，她呀，可是大家公認的胖女孩。不過，她可沒一點女子性格。
她，挺馬虎，簡直連我也自愧不如。那一次吧，頭一回見她穿裙子，嘿嘿，真好奇，不過仔細一看，她竟然穿反了，惹得大家哈哈大笑。
她的作文寫得很不錯，就是那字可難看了。連老師都說她的作文“聽得看不得”。不過她總不這樣想，光拿我的字和她的比較，每輸一次，就要發(fā)半天牢騷：“你干嗎把字寫得那么好，顯得我這本來也很好的字就不行了！”
那一次老師選書法比賽的同學，她果不其然就落選了，還笑嘻嘻地“抱怨”著：“老師真沒水平，只不過我的字很有藝術感罷了，她干嘛不選我！”
她還挺愛美，整天拿個鏡子照來照去。時而還自吹自擂道：“我可真比西施美！”當同學們說她胖時，她不一屑顧：“四大美女楊玉環(huán)還不是這樣，啊，我是美女第五！”
別看她現(xiàn)在不怎么表露自己，可她告訴我，她以前可是一班之長，不過，這班長沒當多久，就被解雇了。這也對，誰讓她見同學打架不去勸說，反而幫著加油呢。
這樣的她顯得特別可愛，所以她交友廣泛，跟同學們關系密切。別說，她還是個金嗓子，真不愧媽媽當過音樂老師了。
這就是我班的胖女孩，一個不折不扣的假小子。
我的假小子風格篇四
我的同桌是一個大家俗稱“假小子”的女孩兒，但她有著做事負責的認真勁兒。她就是與眾不同的馬佳悅。在學校里，她是應老師的小助手。
記得許多次，總能看到她為這為那地東奔西跑。記得最深的是她到各個班送語文試卷的那件事。那次一下課，我便找不到她的蹤影了，“咦，她到哪兒去了？”我捫心自問。到了上課的時間，馬佳悅仍然沒有回來，我急了，心想：她跑到哪兒去了？“報告！”“進來?！敝宦爟蓚€洪亮的聲音在教室里回響。原來是馬佳悅回來了。我真覺得她工作負責但又有點忙過頭了。馬佳悅不僅在學校是老師的小助手，在課外，更是一個活潑的“假小子”。比如，她會與同班男生踢球，也很喜歡打籃球，唉，真是一個名副其實的“假小子”。有時，我會約馬佳悅一起去廣場溜冰，這事兒我得向她請教請教，她的溜冰技術比我高超，我真的'既佩服又羨慕。她在上課時有些好動，常被老師批評，但她聽了批評后，過不了多久，仍舊我行我素?！鞍?，馬佳悅呀，馬佳悅，你什么時候才能不再戴上‘假小子’的稱號，變文靜點呢？”我常在心里自言自語。由于她的好動，我經常說她：“你就不能安靜點嗎？”她也經常沖我一笑，仍然不改常態(tài)，好像沒有一點安靜下來的意思。
人總不可能十全十美，我為我有這么一個“假小子”同桌馬佳悅而感到高興，她讓我見識了活潑好動的女孩兒！
我的假小子風格篇五
提起我的性格，我還真不好意思說！我是個活潑的小女孩，可是，，周圍鄰居總說我是“假小子”。不用說，我自然很調皮嘍！而且穿衣打扮也有些像??！爬上爬下我樣樣行，男孩能干的，我干得邊差不到哪兒去。
我呀，特愛笑，也許有人不愿意聽我笑，的確，我也許沒有別的女孩銀鈴般的笑聲，我的笑聲可謂“驚天動地”，讓人“聽而生畏”，恐怕連男孩也比不上我的大嗓門。大概是我天生就愛笑的緣故吧，在任何場合，我都能笑得開心，笑得痛快，笑得無所顧忌。為了這，我不知受了爸爸媽媽多少批評，們也是褒貶不一。但我并不因此而“改過自新”，因為彌勒佛也愛笑，有道是“慈顏常笑，笑盡人間可笑之人”。多風趣！我也在慢慢體會笑口常開的樂趣！
說起愛好，我卻很自豪，因為我在“小荷瘋狂”中愛上了寫作。我認為寫作是非常有意義的，它大道可以類進步，科學發(fā)展、頌揚人世間的真、惡、善、美，小道寫日常生活中的'喜怒哀樂。總之，寫作不受空間的影響，正所謂”大千世界，無其不有，嬉笑怒罵皆成文章"。所以我愛寫作，我的理想是當一名女作家！
總而言之，我對自己很滿意，三分調皮，七分認真，十分真情。我就是這么個大大咧咧、樸樸實實的“假小子”，誰不喜歡呢！
我的假小子風格篇六
她，性格古怪，長得也不錯?，F(xiàn)在我就一一的來介紹她吧！
她是一個假小子，因為她的頭發(fā)剪了。如果你感覺她剪了頭發(fā)不好看，那你就錯了。因為她剪了頭發(fā)也漂亮。只是，她剪了頭發(fā)，許多同學都會認為她是一個男的。假如年你第一次見她，也會覺得她像一個帥伙子。這還沒什么——她有一張鋒利的嘴。她的.嘴看似的櫻桃小嘴，說出了的話可利了。有一次，班上幾個男同學搶了一個女孩子的紅領巾——因為要升旗，他們沒帶紅領巾。被她看見了，她連忙跑過去安慰小女孩，然后三言兩語就把這幾個男同學說的面紅耳赤。最后留下一句“好男不跟女斗”之類的話。更讓我佩服的是她面對老師也可以這樣。有一次，老師要求全班同學朗讀課文，朗讀完之后，許多同學問老師表現(xiàn)怎么樣，老師說表現(xiàn)不錯，還說她聲音欠響。如果是你，我想你可能會跑到一個地方偷偷的哭?？墒牵瑳]想到她竟嚴肅的對老師說：“下次一定帶個擴音器來。”這讓班上的同學都大笑起來，就連老師也哭笑不得。而她卻一臉嚴肅，讓你以為她說的是真心話。
我的假小子風格篇七
“安靜！”教室里傳出一聲吼叫，是哪位同學在吼呢？那就是我們的假小子班長。
我們的班長有一雙水靈靈、大大的眼睛，這一雙眼睛可是火眼金睛，每一個小動作都逃不了她的法眼，活像一只貓頭鷹在尋找小田鼠吃。她還有一副高高的身材，每當我坐著的時候，只能仰望高高在上的她了。她還有一個大嗓門，在你講空話的時候準會響起，我就被這幾聲吼叫嚇到過。我們的班長外形雖然是女生，性格可是大大咧咧的，我們全班只要看見她生氣發(fā)怒了，一定會安靜下來，乖得像只小羊羔似的。
有一次，我們班最頑皮的一位同學，竟大膽的走到黑板前，把自己被班長記下被批評的名字擦。我們的班長看了很生氣，因為還沒人敢在她眼皮底下這么大膽，于是以最大的分貝叫了他的名字，快步走到他面前。他可能被叫傻了，愣了一下，連忙跑到自己的座位上，班長大人還不罷休，沖到他位子上，拉著他的衣服叫道：“去辦公室站著！”他聽了還嬉皮笑臉的說不去。班長怒氣沖天――要出絕招了。她氣沖沖的走出門，不一會兒叫來了一位幫手是班主任張老師。我想：那位同學玩了，太慘了。唉！結果可想而知，那人不但叫了家長，還抄了最長的一篇課文，班長在那兒得意的看著他，那神情仿佛在說：“敢惹我，這就是你的下場！”
但人總是有兩面性，女生總還是女生。有一次，她有急事出去了，教師里成了我們的天堂和樂園，我們大鬧天宮，我也很開心?？墒前嚅L大人不料突然地回來了，我們只有幾個人發(fā)現(xiàn)了，在假裝看書，班長大人剛要吼，很不巧，張老師也回來了，看到教室了這么亂，把班長大人罵了一頓，還讓我們包括班長抄了課文。班長第一次哭了，這是委屈的哭，我很后悔，其他同學應該和我一樣的心情，低著頭抄了起來，我想：如果我們不吵，班長就不會被挨罵了，我們也不會罰抄課文了。這件事給了我們一個教訓，從此班長大人不在的時候，我們也很乖，怕張老師來視察，班長大人回來也很喜悅。以前老是落下作業(yè)的我，每當中午都會做完，還受老師表揚呢！但我知道這都是班長大人的功勞。
這就是我們的假小子班長，世界上獨一無二的班長大人！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
我的假小子風格篇八
我們班有一個擁有“假小子”風格的人，她在班里是出了名。她擁有著烏黑的短發(fā)，喜歡穿運動服，她就是我！
有一次，我一如既往地來到學校，剛一到教室，我就看見了咱們班的“愛美主義者”，在做她新裙子的“形象代言人”。瞧她一副高興的樣子，還對我傲氣地“宣布”：“蒙宇嘉，我又買了一條裙子，挺時髦的，可惜，你沒這福分，不能穿！”我一聽，用“紳士”般的語氣回答她：謝謝你的關心，“我向你推薦運動裝吧！穿上可好看了，特別是黑色的，穿起來可精神了！遠看像女警，一定要去看看哦！”沒等我介紹完，她就不耐煩了，對我不服氣地說：“別說了，‘假小子’”你可真是一個不愛‘紅妝’只看‘武妝’的‘特殊人物呀，！’”我一聽，微微一笑，“彬彬有禮”地向她鞠了個躬，大搖大擺地走了……從此，我們班的同學，就給我取了一個外號“假小子”。
“叮鈴鈴……”聽，下課鈴響了，我又走出教室放松，只見前方有男同學在扇卡，哈哈，又有好玩的了！我徑直走過去，朝他們大吼：“參我一個！參我一個！”他們一聽，抬頭一看，驚訝地對我說：“蒙宇嘉，你可要注意你的'身份，你是女同學呀！”“難道這上面寫了扇卡要分性別嗎？我是高手，參我一個吧！”我說道。沒辦法，他們連忙讓出一個位置，分出一堆卡，讓我參加，?！拔曳?！”“哈哈，我贏了！”在扇卡時我興奮地叫到。這時，在我玩得正起勁時，一位女同學對我說：“蒙宇嘉，咱們去跳橡皮筋吧！”我一聽，皺了皺眉頭拒絕了，可這一拒絕，卻我傳言無數(shù)。我走到哪兒，就會聽到有女同學在對我指指點點，說：“瞧，她是個‘假小子’，從不與女同學玩！”我聽了，雖然有此難受，我卻為能玩到新游戲而高興。
正是因為我的性格與別人不同，所以，我的威性還是蠻大的，曾經有一位男同學編了一首歌：“她是一條龍，我是一根蔥，誰要惹了她，得把你嚇蒙！”因此，我為女同胞們當起了“護花使者”。首先，我為班上的“嬌寶寶”一王雅竹當“護花使者”。一次，我們班的“大力士”，因為一點小事與她發(fā)生了爭執(zhí)，最后，她終于“抵抗”不住，被“大力士”說哭了。我見此狀，立刻挺身而出，對“大力士”進行批評，“你都這么大了，俗話說得好：好男不跟女斗！你是男子漢嗎？”說著，我用手卷起了袖子，“威脅”道：“怎么，快倒歉，我可是學了散打的喲？”他一聽，被我的道理與“威脅”壓往了。漸漸地，“大力士”低下了頭，紅著臉，灰溜溜地“逃”走了，哈哈！、這招還真靈！王雅竹破涕為笑！
“嗨！‘假小子’，過來扇卡！”聽，男生們開始主動叫我玩了，這個外號還給我?guī)砹瞬簧倏鞓纺兀〔徽f了，我去扇卡了！
我的假小子風格篇九
她有一頭烏黑的馬尾辮，鼻子就像小山一樣，嘴巴像一個小櫻桃，她特別愛穿裙子，別看她長得漂亮，她總玩男生愛好的玩具，比如槍、汽車、飛機。
有一天，她一生氣把我的槍砸的粉碎，因為我叫她“假小子”。最后媽媽又給我買了一把，只見她又拿起槍，放上水彈來打我，我只好投降了，過了一會她把槍扔了，我跑去把槍撿起來對著她說你個“假小子”，只見她哭著跑走了。
其實這個“假小子”還做過不少好事呢？一次我的自行車不知道放哪里了，我急的滿頭大汗，正好她經過我的身邊“怎么了？需要我的幫助嗎？”“我的自行車不知道哪里去了。”然后，我們一起找了半個鐘頭，最后發(fā)現(xiàn)被一個大哥哥騎著去買書了。哎！真是虛驚一場。
也許每個女生心中都是一個小公主，都想有個魔法棒，但是我還是想稱呼她“假小子”，因為這樣很可愛呀！她就是我的妹妹。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
我的假小子風格篇十
她有一頭烏黑的馬尾辮，鼻子就像小山一樣，嘴巴像一個小櫻桃，她特別愛穿裙子，別看她長得漂亮，她總玩男生愛好的玩具，比如槍、汽車、飛機。
有一天，她一生氣把我的槍砸的粉碎，因為我叫她“假小子”。最后媽媽又給我買了一把，只見她又拿起槍，放上水彈來打我，我只好投降了，過了一會她把槍扔了，我跑去把槍撿起來對著她說你個“假小子”，只見她哭著跑走了。
其實這個“假小子”還做過不少好事呢？一次我的自行車不知道放哪里了，我急的滿頭大汗，正好她經過我的身邊“怎么了？需要我的幫助嗎？”“我的自行車不知道哪里去了。”然后，我們一起找了半個鐘頭，最后發(fā)現(xiàn)被一個大哥哥騎著去買書了。哎！真是虛驚一場。
也許每個女生心中都是一個小公主，都想有個魔法棒，但是我還是想稱呼她“假小子”，因為這樣很可愛呀！她就是我的妹妹。
我的假小子風格篇十一
我的“假小子”表妹2}女孩子嘛，總是斯斯文文，喜歡把自己打扮得漂漂亮亮的，閑著的時候喜歡玩玩布娃娃，唱唱歌、跳跳舞之類的。而，我的表妹，那有名的假小子，卻打破了這個慣例，這次，她喜歡上了“昆蟲學”。這天，她又被她媽媽拉到我們家這了。正好，我們家又只有我們倆，她知道我們家沒有她想要的模型、賽車和機器人……無奈之下，她就跑到我們家樓下小區(qū)去玩了，順便，也把我拉扯上了。剛開始，我以為她想去玩小區(qū)里的滑滑梯什么的，可是，誰知道事實卻恰恰相反。
“姐?？禳c，快點呀！”剛下樓，她就又是推又是拉的。我納悶：“妹妹，要去哪玩呀？你那么興高采烈的！”
“好地方就對了。那有好多好多可愛的小生命呢！”她這么一說，也激起了我的好奇心，于是我也跟著她屁顛屁顛的。可誰知，她把我?guī)У搅瞬萜荷稀?/p>
“妹妹，你怎么把我?guī)У竭@來啦！”我疑惑不解。“對呀，這里有好多好多小昆蟲那！螞蟻，螞蚱，毛毛蟲……等會兒，我們一起捉！”
我越聽心里越就發(fā)毛，雞皮疙瘩一串接著一串的，因為我最怕那些昆蟲了。于是，我借口肚子痛，說坐在椅子上等她，就不捉了?！鞍?。”她皺起了眉頭，嘟起了嘴巴，嘆了口氣，搖了搖腦袋說：“每次都掃我興?！?/p>
“那你慢慢玩吖！”她聚精會神的捉了起來，有時還一蹦一跳的。我自打生下來就沒看過他做什么事情這樣認真過，除了玩賽車和模型機器人之外。
這時，她突然興奮得像我跑來，手里還捧著什么東西。“姐，你猜我手里面是什么好東西？”“猜不到?！?/p>
“是——毛毛蟲?！彼谷恍溥涞幕卮?。“啊，你別拿過來?？彀阉帕耍∥覀円丶伊?！”
“好吧?！闭f著，她不情愿地把毛毛蟲放生了。
我的假小子風格篇十二
根據(jù)“2018年機關民主評議黨員工作方案”要求，現(xiàn)就本人一年來在學習、思想、工作、紀律、作風等幾個方面的情況進行自我評議如下：
一、學習及思想方面。
作為一名黨員干部，我認真學習了“三個代表”重要思想、十七大報告、新的《中國共產黨章程》及黨的路線、方針、政策、決議，努力學習科學、文化和業(yè)務知識。積極參加黨的組織生活，牢記共產黨員的身份。時刻保持清醒的頭腦，牢固樹立起馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀，自覺在思想上筑起具防腐變的“堤壩”。在思想上或行動上從未對黨的信念產生動搖，始終堅持和擁護黨的領導，同黨中央保持高度一致。日常生活中嚴格按照共產黨員的標準要求自，平時注意自己的一言一行，從不計較個人得失，自覺地做到了個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后。
二、紀律及作風方面。
我能嚴格遵守黨紀國法，牢記共產黨員的身份，以身作則，自覺接受黨組織的教育和監(jiān)督。嚴格遵守廉潔從政的各項規(guī)定，自覺抵制不正之風，沒有利用職務和工作之便謀取政治和物質上的私利，保持了一名共產黨員清正廉潔的本色。堅持全心全意為人民服務的宗旨，始終把為廣大人民群眾謀利益作為一切工作的出發(fā)點和立足點，切實為林區(qū)人民群眾辦好事、辦實事。以人民群眾擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為檢驗自己工作的最高標準。無違反規(guī)定公款出國(境)旅游及利用公款裝修個人住房、違規(guī)違法收受房屋等問題。從無違反規(guī)定收送現(xiàn)金、有價證劵、支付憑證和收受干股級領導干部以賭博和交易等形式收受財物、利用婚喪嫁娶事宜收斂財?shù)膯栴}。更無放任、縱容配偶、子女和身邊工作人員利用自身職權和職務影響謀取不正當利益問題。沒有違規(guī)插手招標、土地出讓、產權交易等市場交易活動謀取私利問題。達到了合格黨員的要求，但也存在一些不足，如工作有急躁情緒，理論學習還不夠系統(tǒng)，這有待在今后工作中加以改正。
今后我要繼續(xù)發(fā)揚成績，克服不足，嚴格要求自己，進一步加強政治理論學習，轉變工作作風，全力做好本職工作，團結同志，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，為新林區(qū)建設做出更大的貢獻。
2018年5月10日。
(本文素材來源于網(wǎng)絡，如有侵權，請聯(lián)系刪除。)。
我的假小子風格篇十三
一個整天活潑、蹦蹦跳跳的，沒有一絲女孩樣的她是誰呢？噢，她就是有‘假小子’號。
稱的女孩，也就是我。
站在鏡子前，我的相貌平平凡凡的。不是很長的頭發(fā)，不過快要長頭發(fā)了，頭發(fā)上沒有。
像任何個女孩一樣，都戴著發(fā)夾或蝴蝶結，沒有什么首飾；風吹來，可以掩住臉蛋。臉。
蛋兒是瓜子形的，長長瘦瘦的，簡直可以有‘猴子’這個‘美稱’了。眼睛大大的，水。
晶般的清澈，眼光總能一眼看穿。嘴唇白里透紅，不是很厚，也不很薄。一笑起來，沒。
有什么特別，小酒窩已經平平淡淡的，幾乎看不出什么痕跡。皮膚不是很黑，可是卻被。
哥哥送給我一個‘美稱’：‘黑種人’。
說到‘假小子’，這里還有個可笑的故事哩！
我從小到三年級時，總是有‘淑女’這個雅稱，一直到了四年級時的一個暑假，這個雅。
稱才打破了。
暑假里的一天，火辣辣的太陽曬得地面都發(fā)燙，一絲風也沒有，即使有，也是熱烘烘的。
風，起不到絲毫的作用。這一天，所有的人都不在家，只有我在，我坐在家里，電風扇。
猛吹，可是還是吹不了熱氣，我記起了姐姐說過的一句話‘心靜自然涼’，我保持著‘。
淑女’的坐勢。可是越坐越熱。我想出了一個法子：干脆，我換掉了連衣裙，翻箱倒柜。
地，終于找出了一條小短褲，又找出一個寬身小短衣，一把穿上。嘿，我站在鏡子前，
左瞧右看地看，呵，這才是我的‘英雄氣勢嘛，一看頭上的.蝴蝶結，我又一把把蝴蝶解。
出來。把短發(fā)一扎，扎成一把‘馬尾巴’，呵，酷！不過，我腦袋一轉，‘英雄’也應。
該干一番‘大事業(yè)’啊！說干就干，我想出了一個干起來應該算是‘轟轟烈烈’的大事。
業(yè)――掃蜘蛛網(wǎng)（你看了可別笑哦，因為我家的一個閣臺上有幾個蜘蛛網(wǎng)，媽媽一直想。
把它掃掉，可是由于那蜘蛛網(wǎng)結了太多的灰塵了，掃起來可嗆人啦?。?。我拿來一根竹。
竿，搬了一張椅子，站上去，拿起竹竿就像電視里的‘西游記’的孫悟空揮妖怪一樣，
直往蜘蛛網(wǎng)揮去，蜘蛛網(wǎng)撒落下了許多灰塵，嗆得我睜不開眼睛。恰巧，我剛把眼睛瞇。
成一條縫，“啊！”我尖叫起來，一只小蜘蛛朝我爬來，我一個‘倒蔥栽’地掉下椅子。
“哎呀！”“看你干的這等好事！”媽媽的聲音不知從哪里傳來一朝前看哎呀。
媽媽站在我面前，怒氣沖沖地瞪著大眼睛看我，那眼光好像要把我吞了一樣，我顧不得。
疼痛了，剛要跑走，沒想到，把媽媽拎了起來，我就好像一只任人宰割的小羊。媽媽生。
氣地說：“你，你啊你現(xiàn)在‘淑女’都丟了，看我怎么收拾你！”我被媽媽痛打一頓后。
連‘假小子’也傳遍了左鄰右舍。
通過這件事后，我想有了‘假小子’的‘名譽’，也應該‘不負’‘眾望’才對啊，應。
該從頭到尾的假小子才對啊！從此，我更是做了一些‘假小子’的大‘事業(yè)’，讓鄰居。
見到我都親昵地望我‘假小子’哩！這多酷哦！
我的假小子風格篇十四
為了趕教學進度，這兩天我是把體育音樂課都拿來上語文課了，在短的時間內要達到好的效果，就只有在課堂上下功夫了，課的設計要盡可能引起學生的興趣，化被動為主動，在最短的時間內追求最好的效果。
早上教學《借生日》一文的課堂上，有兩點讓我感觸特別深刻。
其一，在學習了生字，讀了好幾遍課文之后，錦宸同學舉起手來問我：“老師，我還是沒有明白到底借生日是怎么回事？”這個問題一拋出來，我才意識到，孩子們對于“借”這個字的理解還是停留在物體的借上，而且也沒有真正體會小云對媽媽的愛，同時我也聯(lián)系到平時的生活中，孩子們已經很少知道為別人付出點什么了。之后，我讓孩子們再反復去讀小云和媽媽之間的對話，引導孩子們去理解媽媽很關心小云，小云也很愛媽媽，所以她把今天這個重要的日子借給媽媽，和媽媽一起分享自己的快樂！
其二，當我們談到課文中的小女孩兒小云很愛她的媽媽，把自己的生日借給媽媽時，我借機問孩子們：“你們知道自己爸爸媽媽的生日嗎？”這個時候，教室里舉起了好多小手，好幾個小朋友都起立講了各自父母的生日，楚楚同學還告訴我，她的父母的生日和她自己的生日都是連在一起的。記得上一屆學生教學這篇課文時，談到這個問題的時候，當時是沒有一個孩子知道自己父母的生日的。所以，今天孩子們是給我一個驚喜了?？磥?，現(xiàn)在的孩子真的是發(fā)展了。
我的假小子風格篇十五
《天窗》這篇課文是茅盾先生所寫，篇章中有一些句子比較難懂，我認為學生理解不了，于是教學時我用指定三名學生朗讀課文請學生們猜猜為什么這樣安排朗讀來理清課文層次；用“天窗只是一塊玻璃，但作者兩次寫到‘小小的天窗是當時唯一的慰藉’這是為什么？”為了讓學生更深入地理解這個問題，首先要把學生帶到矛盾小時候一百多年前的環(huán)境中去，帶入情境再帶著問題把學生引入到主要段落的學習；而且在理解想象的作用時，我摘出想象的句子與學生一起對比理解。略讀課的學習就是為了學生練習運用前面所學知識、學習方法，老師在學習中幫助學生疏理和鞏固，不怕學生出現(xiàn)問題。因此，教學時可以采取兩種方法：其一，可以讓學生讀書提問，然后共同探究解決問題理解課文；其二，學生自讀課文批注，然后交流學習體會，在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)差異、取長補短、理解課文。這兩種方法都是把學生放在了學習的前沿，教師的講課粗略了，但學生的學習時間和空間增加了，思考和口語表達的機遇增多了。
同時，這堂課下來，我領會到了教學時要滲透體現(xiàn)寫作。課文中“想象”部分是重點，學生通過去掉“想象”部分對比閱讀體會到了“想象”在生活和寫作中的作用，但這還是表層的理解。應該在此基礎上增加練筆的環(huán)節(jié)，讓學生看天窗，思考通過天窗還可以看到哪些景物，由此你能想到什么？用筆寫下來，這是對“想象”的學有所用，是深層的理解，同時，也加深了學生對《天窗》喜愛之情。
我的假小子風格篇十六
今天一道題目是讓孩子們填有關龍虎同有的四字詞語，他們很是為難。原因是讀書還是過少，積累不多的緣故。我告訴他們，不用為難，作業(yè)不是考試，有些是可以查資料的，況且作業(yè)就是自我檢查嗎？不會的，再溫習溫習。同時作業(yè)有時也是一個學習的新過程，哪能都會能。
現(xiàn)在的學習工具觸手可及，你可以用手頭的字典，也可以用無所不能的網(wǎng)絡，通過查閱這些工具，用心做完作業(yè)就行啦。不過一定要用心，做完后，不能就此放過，一定要多讀讀，然后過心留痕，讓它們進入記憶。會迅速查閱資料，也是語文學習必須練習的一項能力。我們的閱讀理解題目，很多不就是信息考察嗎？實際上也是學生資料查閱能力的再現(xiàn)。那些智慧題目，拓展題目，如果不會，我鼓勵他們查閱資料。生字詞，一定要通過字典自己解決，自己相辦法，自己解決。不要僅僅問個讀音，查資料會給你很多信息。
為了讓孩子們動起來，想了很多辦法。因為孩子們哪有自制力，完全靠興趣學習，也是一句空話。怎么辦？讓孩子們讀書，就要能落實到位，有一些監(jiān)督。每天由家長簽讀書條，要求事實求是。讓孩子們每天練字，我就每天收發(fā)批閱；讓孩子們摘抄積累，安排孩子每天查閱上報，我還要抽查；讓孩子們寫日記，我不僅每天帶頭，還要每天欣賞；讓孩子們朗讀，我每天第一個上傳朗讀課文。和孩子們一起學習，讓每項作業(yè)落實查閱。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16083999.html】
