一個好的方案應(yīng)該是可操作性強、簡潔明了、具備可實施性的。制定方案時需要考慮未來的發(fā)展和變化。希望以下的方案實例能夠幫助你更好地理解和應(yīng)用方案的概念和方法。
教材教輔讀物排查方案篇一
幼兒園課程教學(xué)資源承載著培根鑄魂的重要使命，對幼兒身心發(fā)展和品德啟蒙具有重要影響。此次排查清理工作是國家教材委員會辦公室、市教委部署的一項十分重要的工作。教材專項排查工作方案為認真貫徹落實上級文件精神，完善我園教材選用、使用及管理，對全園使用的教材內(nèi)容開展一次專項排查，為保證此項排直工作有序進行，按上級精神要求，特制定本方案。
按照“一堅持五體現(xiàn)”的總原則和“誰主管，誰負責(zé)”的工作原則，根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)和相關(guān)政策，在我園全面開展全學(xué)科、全xx、全語種教材內(nèi)容意識形態(tài)排查，進一步規(guī)范我園教材工作規(guī)范化管理，確保我園教材領(lǐng)域的意識形態(tài)安全。
組長:劉xx
副組長：劉xx
組員:倪萍，高xx，芮雪
負責(zé)人：劉xx
經(jīng)辦人：高xx
（一）教師指導(dǎo)用書：供幼兒園教師使用，為幼兒園保育教育實踐提供專業(yè)支持的參考或指導(dǎo)用書，以及與之配套的音視頻資源、圖冊資料等。
（二）幼兒讀物：幼兒園選用或幼兒自帶的幼兒圖畫書及其配套產(chǎn)品。
（三）幼兒教材：供幼兒人手一冊（套）作為教材使用的教學(xué)用書、幼兒讀本等（包括與之配套的操作材料、玩教具、資源包、音視頻、圖冊資料等）。排查重點全校內(nèi)所有年級的課程教材、校本教材及教輔，學(xué)校圖書室所有圖書，師生自帶的課外讀物。
由教材排查專班人員統(tǒng)一對圖書室、班級教室進行逐室逐人排查。全面排查幼兒園教師指導(dǎo)用書存在的方向性、思想性、科學(xué)性問題，對存在下列情形的教師指導(dǎo)用書不得推薦或選用。
全面排查進入幼兒園的幼兒讀物，對照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》中的12條負面清單（附件6），重點排查幼兒讀物內(nèi)容和插圖，對存在問題的立即進行清理。
全面排查清理幼兒教材或變相幼兒教材，凡是要求幼兒人手一冊使用的教學(xué)用書及配套的操作材料、資源包等一律不得進入幼兒園。
2、學(xué)校對各室逐一進行排查。此次排查清理工作時間緊、任務(wù)重，相關(guān)人員務(wù)必要認真研究制定工作方案，明確專人負責(zé)，加強全鏈條管理，做到責(zé)任層層壓實。要堅持質(zhì)量標準，認真對照排查通知要求嚴格排查，嚴把思想關(guān)和質(zhì)量關(guān)，發(fā)現(xiàn)存在問題果斷停用清理。
3、迎接上級檢查。
1、按照園所制定的方案，保質(zhì)保量按期完成排查任務(wù)。排查時要做到細致，不流于形式，對本次排查清理工作嚴肅認真、不走過場。
2、根據(jù)排查的結(jié)果，對在排查中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行整改，并形成報告上交鎮(zhèn)教委。
3、排查工作嚴格遵守相關(guān)保密規(guī)定，嚴格遵守疫情防控相關(guān)要求。排查清理工作屬于內(nèi)部業(yè)務(wù)工作，不公開、不宣傳、不上網(wǎng)。本方案及相關(guān)附件不得通過微信、qq、互聯(lián)網(wǎng)等任何方式和途徑對外傳播。
教材教輔讀物排查方案篇二
對本校教輔材料使用情況進行認真自查?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：
我校根據(jù)上級新出政發(fā)xx號的文件精神，非常重視征訂教輔材料這一工作，為此特成立了領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：
組長：周榮幸。
副組長：周少樂、陳運全。
組員：各村校校長及中心小學(xué)管理層人員。
（一）無論是學(xué)校還是教師個人均無私自為學(xué)生定購教輔材料現(xiàn)象。各校使用的教輔材料均出自上級教育主管部門的推薦目錄之中。且嚴格執(zhí)行了上級的規(guī)定，并把教輔材料的`使用納入了教學(xué)管理之中，由教師定期收上來批閱，每學(xué)期的教輔材料訂正，由學(xué)生及學(xué)生家長自愿征訂，學(xué)生及學(xué)生家長比較滿意。
（二）學(xué)校提高認識，為了減輕農(nóng)民負擔(dān)，我校從學(xué)校到教師個人都沒有私自向?qū)W生推廣征訂其他的輔助教材現(xiàn)象。
（三）學(xué)校規(guī)范收費行為，禁止個人書商進校推銷輔助教材。
今后我們將繼續(xù)嚴格落實上級文件精神，不斷規(guī)范教輔材料的使用，切實做到減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)和家長的經(jīng)濟負擔(dān)，不斷提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
教材教輔讀物排查方案篇三
根據(jù)國家、省、市相關(guān)政策文件和工作要求，依照市教育局關(guān)于開展教材、教輔和課外讀物專項排查整改工作方案，確保我校教材、教輔和讀物內(nèi)容價值導(dǎo)向正確，思想內(nèi)容科學(xué)。
組長：校長。
副組長：副校長。
成員：全體班主任。
1、排查教材(校本教材);主要是對我校使用的外國語言類教材與其他學(xué)科專業(yè)類境外教材進行全面排查。是否存在宗教內(nèi)容、民族內(nèi)容、與實際不符、消極影響、用詞不當(dāng)、內(nèi)容陳舊譯作比例過高、錯別字、排版等相關(guān)問題。不許使用未經(jīng)審核教材。
2、教輔資料:要以教育局發(fā)行部征訂目錄為準，各校嚴格執(zhí)行“一科一輔”。
3、課外讀物:加強學(xué)生“三觀”教育，引導(dǎo)學(xué)生閱讀宣揚正能量書籍。本次重點排查“宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信"等課外讀物，對模糊不清、難于分辨的要堅決予以下架處理。
地毯式排查。由排查組織人員劃分區(qū)域責(zé)任到人，對各班逐班、逐人排查，如發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
（1）教導(dǎo)主任負責(zé)教材、教輔排查工作及負責(zé)班級圖書角圖書排查工作。
（2）德育主任負責(zé)團委征訂課外讀物排查工作。
（3）安全主任負責(zé)教學(xué)征訂課外讀物排查工。
（4）教導(dǎo)處干事負責(zé)學(xué)校圖書管圖書排查工作。
（5）各位主任負責(zé)包保年級組讀物排查，督促、指導(dǎo)和檢查班主任排查工作并將排查結(jié)果上報相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
1、提高站位，加大宣傳。進一步提高政治站位，以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組安排部署下，有序開展此項工作，做到責(zé)任到位，摸底到位，排查到位，整改到位。加大宣傳，使教師、學(xué)生、家長對教材、教輔、讀物管理工作人人肯知，形成工作合力，保證工作效果。
2、高度重視，夯實責(zé)任。高度重視此次專項排查整改工作，按照“誰管理、誰負責(zé);誰使用、誰負責(zé)”的原則，成立由各學(xué)校負責(zé)人牽頭的`工作專班，切實夯實教材、教輔、讀物管理責(zé)任，堅決落實排查工作要求，保質(zhì)保量按期完成排查任務(wù)。
3、周密組織，嚴格排查。集中時間、精力、人力開展排查，確保排查對象全覆蓋，不留死角、不遺漏、不瞞報。
4、及時整改，完善機制。對排查發(fā)現(xiàn)的問題要進行及時全面的整改。同時要以此次排查工作為契機，著力完善排查機制，形成常態(tài)化治理機制，凈化校園育人環(huán)境。
5、嚴格管理，失職問責(zé)。全體教職工要增強責(zé)任心，嚴守紀律，規(guī)范自己的行為，凡因工作不力致使學(xué)生出現(xiàn)問題者，對當(dāng)事人嚴肅問責(zé)。排查工作期間嚴格遵守相關(guān)保密規(guī)定。
今后，我校將繼續(xù)加大對教材、校園內(nèi)教輔及讀物管理力度，以此次排查整改工作為契機，并對整改后仍存在問題的班級或個人啟動問責(zé)機制，追究相關(guān)人員責(zé)任。
教材教輔讀物排查方案篇四
為落實20xx年教育部提出的中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機、課外讀物、體質(zhì)健康”五項管理的要求，進一步建立健全學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人機制，形成教育合力，讓每一個孩子能夠擁有陽光心態(tài)和強健體魄，現(xiàn)將加強“五項管理”的有關(guān)政策分享給您，請各位家長認真閱讀相關(guān)內(nèi)容，切實承擔(dān)起教育的職責(zé)，家校共育促進孩子健康地成長。
為培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)每位同學(xué)的閱讀興趣，學(xué)校進一步規(guī)范課外讀物進校園管理，做好課外讀物目錄推薦工作，家長可以根據(jù)課外讀物目錄自愿為學(xué)生購買。學(xué)校不得強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。
教師要做好家長和學(xué)生自主購買讀物指導(dǎo)：
1.嚴禁推薦或選用12項“負面清單”中的課外讀物。
2.嚴禁不按課外讀物推薦程序推薦課外讀物。
3.嚴禁任何單位和個人在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。
1.教師要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，每天應(yīng)保持至少20分鐘的閱讀習(xí)慣。
2.課堂學(xué)習(xí)要傳授良好閱讀策略，要組織學(xué)生積極參與樂讀節(jié)等閱讀活動，設(shè)立讀書角。
3.要引導(dǎo)發(fā)揮家長在課外閱讀中的積極作用，用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生和家庭。
家長課余時間多帶孩子去書店、圖書館，以教育主管部門推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。
家長要鼓勵孩子認真閱讀，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，設(shè)立親子閱讀時間。每天抽出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。
家長要鼓勵孩子積極參加各級各類讀書活動，在活動中展示風(fēng)采，增強讀書的樂趣，樹立自信，感受到讀書帶來的收獲。
學(xué)生是祖國的未來和希望，也承擔(dān)著家庭的未來和希望。落實“五項管理”工作，離不開家庭、學(xué)校和社會各界的密切協(xié)作。讓我們攜起手來，共同為學(xué)生的健康成長助力護航!
教材教輔讀物排查方案篇五
我校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師一直高度重視學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)問題。近年來，通過學(xué)校、教師、學(xué)生及家長的共同努力，我校在減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)方面的工作已取得了一定的成績。根據(jù)文件要求，我們認真組織了一次自查，具體情況如下：
每學(xué)期開學(xué)，學(xué)校都及時召開校委會和全干會，強調(diào)“雙減”工作的重要性，做到在思想上高度統(tǒng)一，在行動上高度重視，要求各校委會成員首先在教育教學(xué)中落到實處。成立學(xué)校“減負”領(lǐng)導(dǎo)小組，郭海峰校長任組長，程健、冉文利、吳春軍副校長任副組長，付寧夏、肖平安、王海文、程紅艷、吉會軍、各班主任為組員，上下配合，內(nèi)外協(xié)調(diào)，將各項工作貫徹到實處，有條不紊地開展各項工作。
我校嚴格按照國家、省、市課程計劃的規(guī)定安排教育教學(xué)計劃，開足開好各門課程，不隨意增減課程和課時。要求教師按課程標準進行教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度，科學(xué)把握教學(xué)進度，不隨意提前結(jié)束課程或搞突擊教學(xué)。
我校嚴格執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定，合理安排學(xué)校作息時間表，并根據(jù)冬令、夏令等不同情況，適當(dāng)調(diào)整到校和離校時間，嚴格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時間不超過7小時，確保學(xué)生每日有9小時的充足睡眠時間。提倡向40分鐘課堂要效益。嚴禁教師拖堂，擠占學(xué)生課間休息時間。除學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一作息時間外，各教師不得另行規(guī)定學(xué)生到校和離校時間。保證學(xué)生的課間、午休和自由活動時間。
嚴格按照有關(guān)規(guī)定，控制每日各學(xué)科課外作業(yè)總量。初中一、二年級書面家庭作業(yè)控制在1.5小時以內(nèi)。學(xué)校組織和開好家長會，共同交流、探討學(xué)生的教育問題，共同確定學(xué)生的課外作業(yè)量。教師精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)的質(zhì)量，堅決杜絕布置大量機械性、重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)。教導(dǎo)處加強對各科作業(yè)量的協(xié)調(diào)和批改質(zhì)量的監(jiān)督管理，不定期開展學(xué)生座談會，了解并隨時注意學(xué)生、家長的意見反饋，在家長的配合下，保證學(xué)生9小時的睡眠時間。
學(xué)校按省教育廳和上級主管部門當(dāng)年審定的書目選購教材，統(tǒng)一從市新華書店征訂，教輔資源嚴格按照學(xué)生自愿購買的原則。堅決不征訂其他各種練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，同時也不向?qū)W生推薦其他學(xué)習(xí)資料，并嚴禁教師向?qū)W生推薦練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，以避免加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)和家庭的經(jīng)濟負擔(dān)。
存在的問題：
由于部分家長一味追求學(xué)生成績，不講求科學(xué)的教育方法，在要求孩子完成學(xué)校布置的適量作業(yè)之余，又盲目的給學(xué)生購買了一些參考資料，加重了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，成為減負增效工作最大的障礙。
減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，是一項長期而又艱巨的任務(wù)，為了使每位學(xué)生都能健康快樂的成長，需要我們堅持依法治教，隨時加強督查與自查整改并舉，切實把中小學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)明顯減下來，同時又要處理好減負與提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，建立為減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)和提高教育質(zhì)量長效的機制。
教材教輔讀物排查方案篇六
根據(jù)教育部關(guān)于《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的通知教材〔20xx〕2號等文件精神，為了進一步豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理程序，確保進校園課外讀物質(zhì)量防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能?，F(xiàn)結(jié)合我校實際情況，制定課外讀物進校園工作實施方案。
學(xué)校成立課外讀物進校園領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組，全面統(tǒng)籌推進各項工作。
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：楊蓮花（書記、校長）
副組長：李偉（副校長）
唐國華（副校長）
成員：殷銘（教導(dǎo)主任）
余群英（德育主任）
梁裕萍（支部委員、德育副主任）
顧蕾（少先隊大隊輔導(dǎo)員）
（二）工作小組
組長：李偉（副校長）
唐國華（副校長）
副組長：殷銘（教導(dǎo)主任）
余群英（德育主任）
成員：各年級組長、教研組長、圖書管理員
課外讀物進校園日常組織協(xié)調(diào)工作由工作小組承擔(dān)。
1、課外讀物：指教材和教輔之外的、進入校園供學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。
2、學(xué)校根據(jù)相關(guān)文件要求，結(jié)合學(xué)校實際需要嚴格做好課外讀物推薦和管理工作，推薦的課外讀物須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求并堅持以下原則：
（1）方向性。堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。
（2）全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，滿足學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
（3）適宜性。符合學(xué)生認知發(fā)展水平，滿足符合初中學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)學(xué)生視力保護需求。
（4）多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
（5）適度性。學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，嚴格把關(guān)、控制數(shù)量。
3、進校園課外讀物須符合以下基本標準：
（1）主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。
（2）內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。
（3）可讀性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
（4）啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質(zhì)。
4、違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，一律不得推薦或選用為學(xué)生課外讀物：
（1）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的。
（2）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的。
（3）泄露國家秘密、危害國家安全的。
（4）危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的。
（5）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的。
（6）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的。
（7）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的。
（8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的。
（9）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的。
（10）存在科學(xué)性錯誤的。
（11）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的。
（12）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。
5、進校園課外讀物原則上每學(xué)年第一學(xué)期推薦一次，推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)：
（3）由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果
（4）公示并報教育局行政主管部門備案。
6、確定的進校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校做好指導(dǎo)工作。學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
7、加強其他渠道進校園課外讀物的管理。
（1）學(xué)校禁止任何單位和個人在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。
（2）對于受捐贈課外讀物，由學(xué)校或上級教育局行政主管部門進行審核把關(guān)，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。
（3）學(xué)校對于學(xué)生自帶進入校園的課外讀物，由班主任根據(jù)學(xué)校制定的要求進行排查，開展多形式的教育和引導(dǎo)，并把管理要求納入校紀校規(guī)以及年級和班級公約中。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，加大宣傳氛圍
學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書。每班設(shè)立讀書角，每年3月開展讀書節(jié)活動，注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制，學(xué)校采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的師生。學(xué)校加強對學(xué)生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除不良影響。
2、建立監(jiān)督機制，強化過程管理
對存在下列情形之一的，由領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)令限期改正，視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以處理；需要追究其他紀律或法律責(zé)任的，依紀依法移交相應(yīng)主管部門處理。
（1）進校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的
（2）進校園課外讀物不符合本實施方案原則、標準、要求的
（3）強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的
（4）接受請托、牟取不正當(dāng)利益的
教材教輔讀物排查方案篇七
圍山聯(lián)小在市教育局等上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格按相關(guān)文件精神，以法治校，依法執(zhí)教，力求辦人民滿意的教育。為認真貫徹落實相關(guān)文件精神，切實規(guī)范我校教學(xué)輔助資源的使用、管理等工作，我校有組織、有計劃地對學(xué)校所使用的教學(xué)用書和教學(xué)輔助資源進行了專項檢查。
自檢自查情況如下：
我校只有小學(xué)，6個教學(xué)班，223名學(xué)生。本學(xué)期，我校共征訂、發(fā)放教科書223套。
我校嚴格貫徹執(zhí)行國家七部委《關(guān)于20xx年治理教育亂收費規(guī)范教育收費工作實施意見》、等相關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實際情況，進一步規(guī)范了我校小學(xué)教學(xué)用書、教學(xué)輔助資源的使用。加大管理力度，堅持誰出問題誰負責(zé)的原則，做到層層抓管理、人人抓落實。
（一）學(xué)習(xí)文件。
在校長的親自主持下，組織相關(guān)人員在學(xué)校里認真學(xué)習(xí)了相關(guān)文件精神。校長就學(xué)校嚴禁統(tǒng)一給學(xué)生征訂任何教學(xué)輔助資源用書等問題，對各班班主任作特別重聲，要求廣大教師學(xué)習(xí)并執(zhí)行相關(guān)文件精神。同時，校長對我校的“減負提質(zhì)”工作作了精心部署。
（二）統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導(dǎo)。
在全校教職工開學(xué)大會上，校長也強調(diào)了教科書的分發(fā)工作。傳達了政策、法規(guī)等相關(guān)文件精神。并作了相關(guān)要求。
（三）多形式檢查落實。
學(xué)副校長、教導(dǎo)主任在校長的帶領(lǐng)下，定期不定期地深入到各班級，對我校使用的教學(xué)用書是否在山東省教育廳、山東省中小學(xué)教材審定委員會審定通過的《教學(xué)用書目錄》范圍內(nèi)選用；小學(xué)學(xué)習(xí)輔助資源、是否在山東省中小學(xué)教材審定委員會審定通過的《教學(xué)用書通錄》范圍內(nèi)選用，以聽、看、查、訪、議的形式專項檢查落實。
經(jīng)檢查我校小學(xué)1至6年級嚴格執(zhí)行國家全政策，學(xué)校所使用的教材嚴格按程序從正規(guī)渠道征訂，至今尚未發(fā)現(xiàn)學(xué)校、教師擅自統(tǒng)一征訂和搭售教學(xué)輔助資源以及強迫學(xué)生購買教學(xué)輔助資源等違規(guī)現(xiàn)象，也沒有向?qū)W生收取任何費用。
在今后的教育教學(xué)工作中，我校將一如既往地認真做好教科書的征訂、發(fā)放、回收和管理工作，將繼續(xù)嚴格貫徹執(zhí)行相關(guān)文件精神，力求辦領(lǐng)導(dǎo)認可，人民滿意，家長放心的教育。
教材教輔讀物排查方案篇八
通過嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求，開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園，指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭，營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
(一)加強排査，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。
教師發(fā)展中心要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上再進一步按照教育部《辦法》要求，認真排査館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準借閱。各班要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。
(二)強化管理，嚴禁非法讀物進入學(xué)生書包。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時，要嚴把“十二種情形”關(guān)，嚴防不良讀物進校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導(dǎo)家長的購書行為。
(三)重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。
各班要結(jié)合學(xué)?！秾W(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息，不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。
(四)推動師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。
教師發(fā)展中心要做好學(xué)校讀書計劃的落實工作，制定年度計劃、工作方案、閱讀內(nèi)容、考核辦法，強化課程實施過程管理，使讀書活動在本校落地生根、開花、結(jié)果，促進書香校園建設(shè)。教師發(fā)展中心要采取措施，組織各級部各班開展“親子共讀”活動，建書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀，語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。
(五)堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。
學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線，凡觸犯者依據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于加強紀律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴肅處理。
1、強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的；
2、引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的；
3、未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)的平臺、安裝app，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。
1、加強組織保障，推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。
學(xué)校的語文學(xué)科組長和各班主任共商成立學(xué)生課外讀物管理小組，負責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學(xué)校《方案》的落實工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。
3、嚴格管理，失職問責(zé)。
全校教師要增強責(zé)任心，嚴守紀律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當(dāng)事人嚴肅問責(zé)。
教材教輔讀物排查方案篇九
2022年8月7日，接區(qū)教文體中心義教股傳達省廳《做好教材讀物排查整改工作的通知》，新宇學(xué)校中小學(xué)課外讀物排查小組再次對進校園的中小學(xué)課外讀物開展全面排查。
本次排查活動由教務(wù)處牽頭，總務(wù)處協(xié)同，各班班主任大力配合，對學(xué)校的圖書室以及班級的圖書角再次進行了“地毯式”的整改排查，對陳舊教輔、破損書籍進行清理，并做好詳細登記。
所有問題圖書全部下架清理，從記錄中刪除。
對于后期采購圖書嚴格審核，在規(guī)范采購流程的基礎(chǔ)上，加強對圖書內(nèi)容的審核，對不適合中小學(xué)生閱讀的圖書一律嚴禁購買。對現(xiàn)有圖書將進一步開展詳細排查，安排圖書管理員不只排查封面插圖，還要進一步排查圖書內(nèi)容是否適合，確保學(xué)校圖書適合學(xué)生閱讀。
此次排查活動凈化了校園閱讀環(huán)境，筑牢學(xué)生課外讀物進校園的“防火墻”。今后我校將進一步加強對圖書的清查和規(guī)范化管理，打造校園閱讀一方凈土，不斷規(guī)范學(xué)生課外讀物，為學(xué)生身心健康成長營造安全的文化環(huán)境。
教材教輔讀物排查方案篇十
我校根據(jù)上級文件精神對國家課程教材進行了認真地進行了自查。現(xiàn)將排查情況匯報如下：
一、嚴格目錄管理。對人教版教材及教輔材料實行目錄管理，嚴格執(zhí)行教材教輔材料準入制度。我校學(xué)生所使用的教科書、教輔均為上級部門規(guī)定并配發(fā)的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中的教學(xué)用書。音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)等部分學(xué)科使用了循環(huán)教材。學(xué)?；蚪處煵淮嬖趶娭苹蜃兿鄰娭茖W(xué)生購買教輔材料的行為。
二、教輔材料出版、印刷、發(fā)行、訂購、均屬正規(guī)渠道，在我校不存在境外、盜版教輔材料和非法編印教輔材料的行為。經(jīng)自查給我校提供的教材印刷字跡清晰、配圖形象生動，無劣質(zhì)印刷品，不存在印制或夾帶廣告等現(xiàn)象。
三、除上級部門提供的教材和配套練習(xí)外，學(xué)校嚴格控制教材教輔資料，加強學(xué)生用書管理，堅決不征訂其他各種練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，同時也不向?qū)W生推薦其他學(xué)習(xí)資料，并嚴禁教師向?qū)W生推薦練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，以避免加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)和家庭的經(jīng)濟負擔(dān)。
四、加大監(jiān)督檢查力度。要暢通社會監(jiān)督渠道，加大對教輔材料違規(guī)征訂使用行為的查處力度，對群眾舉報的問題，及時處理，做到有報必查，有錯必糾。對于違規(guī)違紀人員，按照有關(guān)規(guī)定嚴肅追究責(zé)任。
五、經(jīng)過學(xué)校排查，教材教輔無違反憲法，國家安全，無國家教育與宗教分離的思想，無破壞民族團結(jié)、搞封建迷信、反黨反社會的內(nèi)容。
教材教輔讀物排查方案篇十一
為規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，我校認真貫徹落實《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》要求，現(xiàn)將所做工作方案如下：
1、成立審核領(lǐng)導(dǎo)組：
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
2、成立審核工作組：
組長：xxx。
副組長：xxx。
1、根據(jù)實際需要做好課外讀物推薦和管理工作。推薦工作堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則。進校園讀物必須符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強和啟智增慧等標準。不得推薦違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定及公序良俗、道德標準和法律法規(guī)的課外讀物進入校園。
2、根據(jù)上級管理部門確定的圖書目錄，結(jié)合我校實際情況，組織任課教師和圖書室人員初選目錄，學(xué)科組進行審讀、評議，審核工作組把關(guān)、確認推薦結(jié)果，報教育行政主管部門備案。
3、向?qū)W生家長公開進校園課外讀物推薦目錄，由其根據(jù)需要自愿購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，做好指導(dǎo)工作。
4、禁止單位和個人通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。對于受捐贈的'課外讀物，明確其來源，并進行審核把關(guān)。
5、大力倡導(dǎo)讀書活動，在校園內(nèi)設(shè)立讀書角，積極開展讀書寫作活動，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。
1、學(xué)生自查。通過校會號召學(xué)生增強防范意識，自覺檢查自己的課外讀物，發(fā)現(xiàn)問題或有疑惑的，及時尋求班主任和學(xué)科老師的幫助。
2、學(xué)生互查。學(xué)生互相借閱課外書籍時，發(fā)現(xiàn)問題時，善意提醒，并尋求班主任和學(xué)科老師的幫助。
3、家長關(guān)注。通過家長會宣傳學(xué)生課外讀物管理要求，關(guān)注孩子所讀課外讀物的價值取向和適宜性。
4、教師檢查。班主任、學(xué)科老師提高思想認識，加強對學(xué)生所讀課外讀物的監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)問題，及時干預(yù)。
教材教輔讀物排查方案篇十二
通過嚴格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》的要求，開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園，指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭，營造愛讀書，讀好書的良好氛圍。
加強組織保障，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，業(yè)務(wù)校長任副組長，領(lǐng)導(dǎo)成員全員參與，成立工作組，語文學(xué)科組長和各班主任為成員，推動本校學(xué)生課外讀物推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
組長：
副組長：
成員：
1、加強排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。
教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書館管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進一步按照教育部要求認真排查館藏圖書，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍，要封存管理，不準借閱，各年級各班要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，教育學(xué)生禁讀，并及時告知家長，各班要通過家長會，家長群，家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“12種情形”，不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書，應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。
2、強化管理，嚴謹非法讀物進入學(xué)生書包。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求，在符合上級要求的情況下，向?qū)W生推薦課外讀物時，要嚴把“12種情形”關(guān)，嚴防不良讀物進校園。推薦學(xué)生課外讀物，要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性，全面性，適宜性，多樣性，適度性”原則和“主題鮮明，內(nèi)容積極，可讀性強，啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校，各班主任也要按照“原則”和“標準”指導(dǎo)家長的購書行為。
3、重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。
各班要結(jié)合學(xué)?！秾W(xué)生手機管理工作方案》，加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息，不閱讀不健康書籍，不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。
4、推動師生親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。
教導(dǎo)處要做好學(xué)?！皶n程”的落實工作，指導(dǎo)、督促書生課程建設(shè)委員會年度計劃，定好工作方案、閱讀內(nèi)容、考核辦法，強化課程實施過程管理，使“書生課程”盡早在本校落地生根，開花結(jié)果。促進書香校園建設(shè)，教導(dǎo)處采取措施，組織各班開展親子共讀活動，建設(shè)書香家庭，各班把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀。語文學(xué)科組擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書，讀好書，善讀書的好習(xí)慣。
5、堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。
學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門同意，學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦，征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦征訂學(xué)生課外讀物“紅線”，凡觸犯者依據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴肅處理，如：強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的；引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的；未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)的平臺、安裝app或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的等。
1、加強組織保障，推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化，學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長任組長，教導(dǎo)處主任任副組長，語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵嵐ぷ?，使本校學(xué)生課外讀物推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳，教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。
3、嚴格管理，失職問責(zé)，全校教師要增強責(zé)任心，嚴守紀律，規(guī)范自己的行為，凡因工作不力，致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當(dāng)事人嚴肅問責(zé)。
教材教輔讀物排查方案篇十三
組長：
副組長：
成員：
第一條本辦法所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的、進入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。
第二條根據(jù)國家教育行政部門負責(zé)制定全國中小學(xué)生課外讀物進校園有關(guān)政策，明確推薦標準與要求。省級教育行政部門負責(zé)課外讀物進校園工作的`全面指導(dǎo)與管理。地市、縣級教育行政部門要全面把握課外讀物進校園情況，負責(zé)進校園課外讀物的監(jiān)督檢查。中小學(xué)校根據(jù)實際需要做好課外讀物推薦和管理工作。
第四條進校園課外讀物要符合以下基本標準：主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象?？勺x性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質(zhì)。
第五條違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物：
（二）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；
（三）泄露國家秘密、危害國家安全的；
（四）危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；
（五）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的；
（七）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；
（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；
（十）存在科學(xué)性錯誤的；
（十二）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。
第六條學(xué)校是進校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。
第七條進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序應(yīng)包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負責(zé)審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見；學(xué)校組織專門小組負責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果，公示并報教育行政主管部門備案。
第八條進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。
對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。
學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第九條加強其他渠道進校園課外讀物的管理。
任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。
學(xué)校要明確校園書店經(jīng)營管理要求。校園書店要建立進校園讀物的審核機制，嚴格落實本辦法的原則、標準和要求。
學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源，由學(xué)校或上級教育行政主管部門進行審核把關(guān)，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。
第十條學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，可設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。學(xué)校采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的師生。
第十一條建立監(jiān)督檢查機制。學(xué)校要加強對學(xué)生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除不良影響?？h級教育行政部門建立進校園課外讀物推薦報備制度，暢通社會和群眾監(jiān)督渠道。
教材教輔讀物排查方案篇十四
圖書館成員將采用集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)等形式學(xué)習(xí)排查工作文件精神，優(yōu)化館藏圖書結(jié)構(gòu)，切實提高圖書質(zhì)量。文件學(xué)習(xí)過程中，一要堅持精準思維的觀點。閱讀文件時，一要準確把握其精神實質(zhì)。二要堅持普遍聯(lián)系的觀點。從橫向上看，要全面把握所引政策文件的要素之間的有機聯(lián)系，須通篇閱讀，弄清所引政策文件的目的，切不可一知半解。三要堅持與時俱進的觀點。在對政策依據(jù)的引用和對實際工作的指導(dǎo)上，要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)上級下發(fā)的文件精神，切不可落后守舊。
為了更好地開展課外讀物的排查工作，我校組織圖書館工作人員到各兄弟學(xué)校進行實地參觀學(xué)習(xí)，吸取各學(xué)校優(yōu)秀的圖書管理辦法及排查工作的相關(guān)經(jīng)驗，與實際情況相結(jié)合，及時制定符合我校課外讀物的具體排查方案。
進一步提高政治站位，深化思想認識，為使工作做實做細，責(zé)任更加明確，分工更加清晰，學(xué)校決定將教材教輔與課外讀物的排查工作分開進行。在排查小組的領(lǐng)導(dǎo)下，下設(shè)以教務(wù)處為主的教材教輔排查辦公室與以圖書館為主的課外讀物排查辦公室。
課外讀物排查辦公室主任：愛東；副主任：彭麗珍、佟鴻霞、楊陽；秘書：張曉杰；成員：圖書館所有老師。辦公室將遵照四條剔舊原則與剔舊重點，執(zhí)行“五剔”“四不剔”“三慎剔”規(guī)則。對我校圖書進行初選、復(fù)選、終選，切實做好館藏圖書及課外讀物的排查工作。
督促圖書錄入工作盡快完成，錄入工作結(jié)束后，圖書館將采用《中小學(xué)圖書館復(fù)選與剔舊小程序》與其他軟件系統(tǒng)等多種方式開展排查工作。并組織形式多樣的排查活動，如與黨辦聯(lián)合開展“好讀書、讀好書暨排查課外讀物我先行”主題黨日活動。讓更多的老師都參與到此項工作中來。在活動過程中要及時做好素材資料的匯總存檔。
今后我們將進一步提高責(zé)任意識，堅持基本原則，嚴格貫徹落實上級部門的要求，加強對圖書的清查和規(guī)范化管理，將圖書排查工作形成長效機制，打造學(xué)校閱讀一方凈土，堅決遏制不良信息書籍流入校園，為學(xué)生身心健康成長營造安全的文化環(huán)境。
教材教輔讀物排查方案篇十五
?本學(xué)年，學(xué)校教輔工作在校長室的準確領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處的科學(xué)指導(dǎo)下，通過全體同志的共同努力，各項工作得以順利展開，從而保證了學(xué)校教育、教學(xué)工作的順利實行。在迎接省教育現(xiàn)代化驗收工作中，按標準嚴格要求，細化分工，責(zé)任到人，實現(xiàn)各項工作規(guī)范化、標準化，出色的完成了迎接省教育現(xiàn)代化驗收各項工作。現(xiàn)將主要。
工作總結(jié)。
如下：
?一、團結(jié)協(xié)作，營造和諧的人際氛圍。
?是緣分把我們連接一起，工作中，相互尊重，互相理解，經(jīng)常交流溝通，互相幫忙，通力協(xié)作。?二、統(tǒng)一思想，統(tǒng)一理解。
?在教務(wù)處指導(dǎo)下，通過全體同志討論，制定恰實可行的崗位職責(zé)和相關(guān)的制度。包括考評評制度、危險品安全管理制度、實驗室崗位管理制度等。
?三、落實崗位職責(zé)，熱情周到的服務(wù)于教學(xué)工作。?1.出勤管理。實行每天簽到制、每周抽查制。
?2.力為師生提供一個干凈、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。要求每天一小掃，每周一大掃，確保室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，各室儀器、物品擺放整齊、規(guī)范，實行分類分項擺放。
?3.定期召開工作例會，傳達校長室、教務(wù)處相關(guān)指示，總結(jié)上周工作中存有問題，提出改進意見。找出工作中的難點，明確解決辦法，即時解決問題，保證學(xué)校各方面工作的.正常實行。
?5.安全重于泰山，人人重視安全問題，杜絕一切安全隱患。確保師生的人身安全和學(xué)校的財產(chǎn)安全。建立危險物品的安全管理制度，排除電、火的一切安全隱患，細心周到的做好防盜工作。?6.協(xié)助課任教師保質(zhì)保量地完成分組實驗和演示實驗。
?7.熱情、積極的服務(wù)于各種活動。比如教育局組織生物等學(xué)科優(yōu)秀實驗課評比活動,以及中考實驗考試、中考聽力考試等等。
?四、積極、主動的服務(wù)于學(xué)校舉辦的各種活動，保證相關(guān)設(shè)備的正常運行，保障活動成功舉辦。
?五、認真管理和維護學(xué)校所有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，保障網(wǎng)絡(luò)的暢通無阻；完成新網(wǎng)站的建設(shè)工作，做好后臺管理、信息上傳的規(guī)劃和要求，爭取本月底投入運行。
?六、電視臺工作量大、繁雜，主要包括電視臺設(shè)備使用和管理、電視節(jié)目的播放和制作。
教材教輔讀物排查方案篇十六
本組教材以名人故事為專題，將導(dǎo)語、課文、語文園地、課后練習(xí)等內(nèi)容系統(tǒng)、完整地組織在一起。本組安排了《灰雀》《小攝影師》《奇怪的大石頭》三篇精讀課文，《我不能失信》一篇略讀課文和一個語文園地，這幾篇課文都是寫人記事的，通過人物的動作神態(tài)和對話來反映人物心理是它們的主要特點。選編這組課文的意圖：是通過默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內(nèi)容，體會名人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，并使學(xué)生受到熏陶和感染，與此同時，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會邊讀書邊思考，積累語言的習(xí)慣。
整個單元的教學(xué)分為五個模塊：
模塊一：預(yù)習(xí)。
模塊二：整體感知人物形象。
模塊三：領(lǐng)悟表達。
模塊四：口語交際、習(xí)作。
模塊五：檢測。
這個教學(xué)設(shè)計注重整體性，各個模塊之間有著必然的聯(lián)系。采用教學(xué)流程和板塊相結(jié)合的方式。教學(xué)流程指示了教學(xué)的基本步驟，是一個大體的路徑，教師循著這條路徑可以有目的的實施教學(xué)。板塊設(shè)計，讓每個訓(xùn)練目標凸現(xiàn)出來，進行板塊設(shè)計，需要對每一個內(nèi)容進行相對深入的思考，在開放的課堂上需要教師的應(yīng)變能力，需要教師能夠比較好的處理生成的問題。板塊式設(shè)計，有利于教師隨機處理問題。流程設(shè)計是施教的線路，板塊設(shè)計是施教的思路。學(xué)習(xí)匯報單，貫穿教學(xué)的整個過程，使各個過程更加條理清晰，使學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲更加明晰可見。
1．通過默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內(nèi)容，體會名人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，并使學(xué)生受到熏陶和感染。
2．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會邊讀書邊思考，積累語言的習(xí)慣。
認識19個生字，會寫40個生字，能讀、記文中詞語。通過詞語、句子的積累，增加語言儲存。
3．培養(yǎng)學(xué)生通過語言想象的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究語言，對信息分類整理和概括的能力；初步培養(yǎng)學(xué)生運用動作神態(tài)和對話來描寫人物的能力。
4．提高學(xué)生以講故事為主的口語交際能力。
（2課時）。
自由讀課文，自學(xué)生字讀課文，了解主要內(nèi)容，填寫學(xué)習(xí)匯報單的相關(guān)內(nèi)容。
板塊一：自由讀課文，識記生字、詞語。
讀四篇課文，在讀文中識記生字，并運用自己積累的識字方法記住它。
在學(xué)習(xí)匯報單上，把預(yù)習(xí)模塊中的我會認的生字和我會讀的詞語上畫出喜歡的符號。
【設(shè)計說明：正確的識記生字，為后邊理解文章內(nèi)容，領(lǐng)悟表達掃清障礙?！?。
板塊二：讀課文，初步了解文章內(nèi)容。
（1）大聲讀課文，把課文讀通順，不好讀的句子多讀幾遍。
把學(xué)習(xí)匯報單上難讀的句子讀一遍。
（2）指定學(xué)生接讀課文，同學(xué)評價。
（3）小組內(nèi)說說文章的主要內(nèi)容，之后班級交流。
（4）填寫學(xué)習(xí)匯報單中關(guān)于文章主要內(nèi)容的條目，小組交流。
【設(shè)計說明：在預(yù)習(xí)時初步了解文章內(nèi)容，為下邊感知人物形象做好鋪墊?！?。
講一個你所知道的名人的故事。評一評，誰說得好，為什么？
理解課文。
《灰雀》。
《小攝影師》《奇怪的大石頭》《我不能失信》。
自由讀課文，不懂得地方小組討論；邊讀邊劃，哪些語言給你留下的印象最深；總結(jié)出人物的優(yōu)秀品質(zhì)。
【設(shè)計說明：這個板塊的學(xué)習(xí)以學(xué)生自學(xué)為主。】。
1．《灰雀》。
自由讀：找出相關(guān)的詞句，體會列寧對灰雀的喜愛之情。
朗讀：朗讀劃出的詞句，把列寧對灰雀的喜愛之情讀出來。引導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)的語句，體會列寧對灰雀的喜愛之情首先是灰雀惹人喜愛,兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的婉轉(zhuǎn)地歌唱。其次是列寧的言語和行動表現(xiàn)了對灰雀的喜愛，每次都要經(jīng)常這幾個關(guān)鍵詞語，體現(xiàn)了列寧對灰雀的喜愛之情。灰雀消失之后，列寧的言語和行動也表明對灰雀的喜愛和關(guān)心，在朗讀時，要將這種感情讀出來。
小組內(nèi)讀一讀，評一評。
分角色朗讀：通過語言、神態(tài)，體會列寧愛護孩子和小男孩慚愧、決心要改正錯誤的心理活動。
2．《小攝影師》。
自由讀，劃出人物的對話以及自己喜歡的細節(jié)，想一想，這些反映出了高爾基和孩子什么樣的內(nèi)心世界。填寫學(xué)習(xí)匯報單中人物品質(zhì)的條目。
小組內(nèi)比賽讀劃出的對話及細節(jié)，說說自己對這些句子的理解。
小組內(nèi)表演，注意通過對話及細節(jié)反映出人物的內(nèi)心世界。
小組匯報。
3．《奇怪的大石頭》。
自由讀課文，劃出李四光是如何思考和解決自己的疑問的？
小組內(nèi)交流劃出的語句，讀一讀，說說自己的感受，并交流匯報單上所填的條目。
同桌讀對話，特別是問話和答話，抓住問話和答話的焦點（如是誰和從天上掉下來的是焦點）在朗讀時要加重語氣，強調(diào)李四光善于刨根問底，不輕信，不盲從的執(zhí)著精神。
4．《我不能失信》。
自由讀課文，劃出人物對話，想一想，這些句子體現(xiàn)了宋慶齡有著什么樣的品質(zhì)？填寫學(xué)習(xí)匯報單上人物品質(zhì)的條目。
與同桌練讀對話，讀出人物應(yīng)有的語氣。
（2課時）。
教學(xué)流程。
回顧四篇課文中主要人物的優(yōu)秀品質(zhì)出示例句，體會這樣寫的好處，歸納描寫方法默讀課文，找出文中描寫人物的動作神態(tài)和對話的句子，說說這樣寫的好處，歸納描寫方法全面交流，進一步指導(dǎo)朗讀摘抄四篇課文中精彩的詞句。
1.出示高爾基和孩子的對話，先自由讀，體會這樣寫的好處。小組內(nèi)分角色讀，討論描寫人物的方法語言描寫，說一說這樣寫的好處。填寫學(xué)習(xí)匯報單上相關(guān)的條目。
2.分角色讀高爾基和秘書的對話，學(xué)生評價你從中聽出了什么？思考：怎樣通過朗讀把人物的心理和情感表現(xiàn)出來。交流得出結(jié)論：抓住關(guān)鍵詞句，運用溫和、親切的語氣，輕柔舒緩的語調(diào)，讀出高爾基對孩子的關(guān)切和愛護。
3.出示《灰雀》中列寧自言自語的說那個男孩站在白樺樹旁，低著頭列寧看著男孩，又看看灰雀，微笑著說指名讀，讀讀這些句子，說說這樣寫的好處，引出描寫人物的方法動作描寫和神態(tài)描寫，填寫學(xué)習(xí)匯報單上相關(guān)的內(nèi)容。
5.自學(xué)：找出《奇怪的大石頭》和《我不能失信》中的語言描寫，讀一讀，體會這樣寫的好處，填寫學(xué)習(xí)匯報單中這兩課的關(guān)于描寫方法的條目，小組交流訂正。
1．思考：如果把本單元的描寫人物的詞句摘抄下來，應(yīng)該怎樣分類？
（預(yù)設(shè)：摘抄的詞句應(yīng)按描寫人物的動作、語言、神態(tài)分類。）。
2．按照上述分類方法，填寫學(xué)習(xí)匯報單中每課摘抄詞句條目。
3．小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)匯報單中摘抄條目。
在體會到描寫的好處之后，進一步體會人物的優(yōu)秀品質(zhì)，通過感情朗讀，抒發(fā)崇敬熱愛之情。
1．《我不能失信》。
出示：a．不行！不行！小珍來了會撲空的，那多不好啊慶齡邊說邊把手抽回來。
b．不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉；可是我并沒有忘記，我不能失信啊。
說說哪些詞語使你感受到宋慶齡的誠實守信？重讀關(guān)鍵詞語，感受宋慶齡的誠實守信。把自己的理解讀給同桌聽，同桌互評。
指名讀，師生評價。
2．自由讀《灰雀》《小攝影師》《奇怪的大石頭》，找出能體現(xiàn)人物品質(zhì)的語句，把自己的理解讀給組內(nèi)同學(xué)聽。
教材教輔讀物排查方案篇十七
通過嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
1、加強排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。
教務(wù)處在各年級的協(xié)助下安排人員在原來排查的基礎(chǔ)上，進一步按照教育部《辦法》要求，認真排查圖書室書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍封存管理，不準借閱。各年級各班要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家庭藏書進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。
2、強化管理，嚴禁非法讀物進入學(xué)生書包。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時，要嚴把“十二種情形”關(guān)，嚴防不良讀物進校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校園。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導(dǎo)家長的購書行為。
3、推動師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。
語文組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣，營造書香校園。各班積極開展“親子共讀”活動，建設(shè)書香家庭。
1、加強組織保障，推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。
學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長任組長，教務(wù)主任任副組長，語文組長和班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。
3、嚴格管理，失職問責(zé)。
全校教師要增強責(zé)任心，要守紀律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當(dāng)事人嚴肅問責(zé)。
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