總結(jié)能夠促使我們反思過去的行為,不斷提高自己的綜合素質(zhì)。適當(dāng)引用相關(guān)的理論和研究,增加可信度和權(quán)威性。以下是相關(guān)資料中的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)論文篇一
傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程中,注重的是教師講、學(xué)生聽的教學(xué)方式,這樣導(dǎo)致學(xué)生具有很深的理論知識,但是缺乏實(shí)際操作能力,很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。在計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)思路和教學(xué)方法,有利于提高學(xué)生的實(shí)際操作能力,進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法要做好以下幾點(diǎn):
2.1項(xiàng)目設(shè)計(jì)。
計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法的前提是做好項(xiàng)目設(shè)計(jì),不但要引入新的知識和技能,還要對學(xué)生已有的知識和技能做好項(xiàng)目設(shè)計(jì)。這樣可以使學(xué)生所學(xué)的知識得到鞏固,使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情和信心,還可以使項(xiàng)目教學(xué)法得到學(xué)生的認(rèn)可和接受。項(xiàng)目制定過程中,教師要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知能力、興趣和教學(xué)的時間、環(huán)境等,這樣才能提高學(xué)生在課堂上的主體地位,同時還能更好的達(dá)到教學(xué)目的。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時,要把項(xiàng)目作為整個課程的主線,對計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)做好整體知識布局,通過項(xiàng)目體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)。因此,計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的具體項(xiàng)目可分為:拆裝主機(jī)、購機(jī)方案、操作系統(tǒng)驅(qū)動程序的安裝、常見軟件故障的處理、系統(tǒng)備份與恢復(fù)等。
2.2項(xiàng)目實(shí)施。
計(jì)算機(jī)項(xiàng)目設(shè)計(jì)需要依靠項(xiàng)目實(shí)施來完成,項(xiàng)目實(shí)施對教師和教學(xué)模式具有嚴(yán)格的要求。首先,作為計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的教師要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)場操作能力。上課前要把備課工作做好,設(shè)計(jì)好課堂上的各種項(xiàng)目活動,準(zhǔn)備好相關(guān)知識,并在學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目活動中給予積極的指導(dǎo)。有些項(xiàng)目學(xué)生依靠現(xiàn)階段的知識、技能無法獨(dú)立完成,這就需要教師給予學(xué)生一定的示范,幫助他們對所學(xué)知識進(jìn)行遷移和融合,從而完成項(xiàng)目。在項(xiàng)目實(shí)施階段,教師要對項(xiàng)目的實(shí)施步驟有充分的了解,把控好項(xiàng)目的進(jìn)度,向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資料,引導(dǎo)學(xué)生在項(xiàng)目活動中做好檢查并及時歸納總結(jié),此外,教師要根據(jù)項(xiàng)目的進(jìn)行情況適時對學(xué)生進(jìn)行階段性評估,保證學(xué)生順利完成項(xiàng)目,以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這里需要注意的一點(diǎn)是,在計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法要肯定學(xué)生的地位,因?yàn)閷W(xué)生才是知識的構(gòu)建者,因此,教師要有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,保證項(xiàng)目教學(xué)法的有效實(shí)施,從而提高計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的教學(xué)質(zhì)量。其次,教師在運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)時要積極采取小組協(xié)作的教學(xué)模式,根據(jù)每個學(xué)生的知識掌握程度進(jìn)行科學(xué)合理的分組,保證組與組之間實(shí)力的平衡性,并在小組內(nèi)設(shè)立組長,協(xié)調(diào)組員間分工合作。教師在項(xiàng)目實(shí)施過程中要引導(dǎo)各小組正確分析項(xiàng)目要求、制定行動計(jì)劃、確定工作步驟等。這樣在項(xiàng)目教學(xué)中融入團(tuán)隊(duì)協(xié)作模式,可以使每個學(xué)生發(fā)揮自身的知識和技能,還有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識,使學(xué)生得到情感教育和價值觀教育。
2.3項(xiàng)目評價。
項(xiàng)目實(shí)施結(jié)束之后要進(jìn)行項(xiàng)目評價,評價方式主要包括自評和總評兩個方面。自評主要是指項(xiàng)目完成之后,由各組長匯報(bào)本小組的項(xiàng)目完成情況和小組合作情況,然后再由每個學(xué)生匯報(bào)自己在項(xiàng)目實(shí)施過程中遇到的困難及解決的辦法,并把自己的心得體會與大家一起分享。總評是指在自評完成的基礎(chǔ)上,教師、組長、學(xué)生再進(jìn)行綜合評價??傇u是項(xiàng)目評價的關(guān)鍵,它主要包括對項(xiàng)目設(shè)計(jì)的科學(xué)性、項(xiàng)目實(shí)施過程和個人表現(xiàn)三方面的評價。項(xiàng)目評價要注重科學(xué)性,對當(dāng)前項(xiàng)目的正確的評價可以促進(jìn)后面項(xiàng)目更好的實(shí)施。在評價時,教師要從項(xiàng)目實(shí)施的過程和結(jié)果兩個方面總結(jié)成功與不足之處,為學(xué)生下一步的項(xiàng)目實(shí)施提供經(jīng)驗(yàn)。
綜上所述,項(xiàng)目教學(xué)法改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,它能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。將項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用到《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程中,順應(yīng)了教育的發(fā)展趨勢,它有助于學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合,從而成長為社會所需的技能型人才。
計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)論文篇二
近幾年,隨著國內(nèi)大學(xué)擴(kuò)招,大學(xué)生就業(yè)壓力日趨增加,據(jù)調(diào)查計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)已經(jīng)成為就業(yè)率最低的專業(yè)之一??v觀人才市場,"硬過剩"并未出現(xiàn):一方面,各類it培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層出不窮,陸續(xù)輸送大量計(jì)算機(jī)人才;招聘網(wǎng)站it職位的招聘更是持續(xù)火爆,供不應(yīng)求。另一方面,高校計(jì)算機(jī)應(yīng)屆畢業(yè)生不再受青睞,甚至畢業(yè)后需要參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)"重修"?為何會出現(xiàn)這種現(xiàn)象,主要是高校計(jì)算機(jī)應(yīng)屆畢業(yè)生只具備理論知識,而缺乏實(shí)際操作項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)。企業(yè)需要的是有實(shí)際操作項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的人才。為了與企業(yè)需求接軌,一些大學(xué)開始趨向應(yīng)用型人才的培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生實(shí)用性方面的能力。
為了適應(yīng)時代的發(fā)展與企業(yè)需求接軌,我系的課程設(shè)置也開始趨向應(yīng)用型人才的培養(yǎng)?!队?jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)置就是很好的例證?!队?jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》實(shí)訓(xùn)課程具有實(shí)踐性強(qiáng)、對應(yīng)用能力要求高、緊貼市場的特點(diǎn)。該課程的總體教學(xué)目標(biāo)為:能夠根據(jù)需要和行情選購計(jì)算機(jī)設(shè)備,掌握組裝計(jì)算機(jī)的方法、磁盤管理方法和操作系統(tǒng)、應(yīng)用工具軟件的安裝使用,能夠排除常見的軟硬件故障,學(xué)會常見外部設(shè)備的使用與維護(hù)?!队?jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》實(shí)訓(xùn)課程是我系近兩年剛剛設(shè)置的課程,我們的學(xué)生沒有開設(shè)過《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》的理論課程,并且實(shí)訓(xùn)課程只有一周的時間。針對《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》實(shí)訓(xùn)課程的特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)以及我系的實(shí)際情況,積極探索《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)方法的改革,對于提高學(xué)生實(shí)際動手能力具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
針對《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程的特點(diǎn),結(jié)合我們的實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)踐,在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行了精心安排,主要包括下列幾大部分:
1.認(rèn)識計(jì)算機(jī)的各部件。計(jì)算機(jī)中的cpu、內(nèi)存、主板、顯卡等是計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)組件,初步了解它們的性能、指標(biāo),以及在主機(jī)箱的安裝位置。
2.機(jī)器組裝。計(jì)算機(jī)整機(jī)的組裝(包括主板、cpu、內(nèi)存、插卡、電源的正確安裝等)、拆卸過程并不復(fù)雜,但是卻需要足夠的細(xì)心與耐心。無論是cpu還是內(nèi)存等都是高科技產(chǎn)物,一個不小心,一點(diǎn)小損傷便可能丟失大量的數(shù)據(jù),甚至導(dǎo)致這個部件的損壞。因此需要我們大膽而細(xì)心的去做。
3.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理與優(yōu)化。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的管理bios的設(shè)置方法、cmos參數(shù)設(shè)置、硬盤的分區(qū)格式化。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的優(yōu)化是一門很實(shí)用的技術(shù),可以提高計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度。
4.操作系統(tǒng)、驅(qū)動程序及常用軟件的安裝與維護(hù)。先安裝windowsxp操作系統(tǒng),然后安裝各板卡的驅(qū)動程序和需要用到的各種應(yīng)用軟件。然后是對系統(tǒng)的維護(hù)。
5.工具軟件的使用。學(xué)習(xí)一個很有用的分區(qū)軟件,可以改變硬盤分區(qū)的大小。
6.故障的檢測定位與排除。根據(jù)故障的特點(diǎn)判斷故障的類型,然后排除故障。
7.市場調(diào)研。通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行市場調(diào)研,根據(jù)自己的需要和市場行情為自己制定一套配置方案。
《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》是一門理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,非常注重實(shí)踐動手能力的課程。在教學(xué)過程中,根據(jù)課程內(nèi)容的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法。
1.利用多媒體課件演示與實(shí)物展示相結(jié)合的教學(xué)方法。多媒體輔助教學(xué)以它直觀、形象、生動的演示功能,給學(xué)生帶來多感官、多類型的刺激,而且能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,通過多媒體課件演示教學(xué)能夠加深學(xué)生的理解,增強(qiáng)教學(xué)效果。由于我們大部分學(xué)生對計(jì)算機(jī)內(nèi)部各部件的性能以及各部件在計(jì)算機(jī)內(nèi)部的位置等都不熟悉,在講授這部分內(nèi)容時,我們通過多媒體課件對每一個部件的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行演示,并且在演示的同時向?qū)W生展示實(shí)物,這樣在多媒體課件演示的過程中學(xué)生先有一個理性的了解,在看到實(shí)物后又對該部件產(chǎn)生更深的印象。這樣大大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的主動性。
2.以學(xué)生為主,教師為輔的實(shí)踐型教學(xué)方法。在前面的教學(xué)過程中,學(xué)生對計(jì)算機(jī)的各個部件已有了初步的了解,在后面機(jī)器裝拆的實(shí)驗(yàn)中,以學(xué)生實(shí)際操作為主,教師只是在實(shí)驗(yàn)開始前為學(xué)生講解一下實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)。比如內(nèi)存條、各種板卡在插拔的時候要垂直與主板,并且卡的兩頭要用力同時按下;cpu上標(biāo)示有金三角的那一端一定要對齊插座上也有金三角的地方,小心插入cpu,以防損壞。這種教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的實(shí)際動手能力。3.制造故障-查找故障-排除故障的實(shí)訓(xùn)性教學(xué)方法。對計(jì)算機(jī)故障的排除是計(jì)算機(jī)維護(hù)的基本技能。在進(jìn)行故障的檢測定位與排除實(shí)驗(yàn)時,教師首先講解計(jì)算機(jī)故障的種類、檢測方法以及排除方法,然后讓學(xué)生對自己組裝的計(jì)算機(jī)進(jìn)行檢測,有故障的機(jī)器進(jìn)行故障分類并排除故障,沒有故障的機(jī)器學(xué)生自己動手制造故障,然后進(jìn)行分析排除。這樣即提高了學(xué)生的興趣,又提高了他們的動手能力。
4.結(jié)合實(shí)際進(jìn)行市場調(diào)研的教學(xué)方法。由于時間關(guān)系,學(xué)生不能到市場進(jìn)行實(shí)際調(diào)研,我們提高互聯(lián)網(wǎng),讓學(xué)生從網(wǎng)上查找各種部件的性能指標(biāo)以及當(dāng)前市場的價格,根據(jù)自己的實(shí)際需要為自己制定一套配置方案,使學(xué)生體會到自己組裝計(jì)算機(jī)的樂趣。
對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐考核,是對學(xué)生實(shí)際能力最好的檢驗(yàn)。考核方法可以分為兩種形式:
1.分步考核。對學(xué)生每一次實(shí)驗(yàn)的過程以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行考核,這樣可以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真對待每一個實(shí)驗(yàn),提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。
2.綜合考核。綜合考核就是讓學(xué)生完成機(jī)器組裝、系統(tǒng)安裝、軟件安裝、系統(tǒng)優(yōu)化調(diào)試等一系列實(shí)驗(yàn)過程,然后對這一系列實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行考核,這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
一方面,由于該課程開設(shè)的時間較短,課程內(nèi)容較多,學(xué)生學(xué)到的只是較為淺顯的東西,不能深入到課程的精髓,更沒有到市場實(shí)際調(diào)研的時間,這樣使整門課程的教學(xué)效果受到很大影響。建議今后在課程設(shè)置上能有充裕的時間,使學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力能有更大的提高。另一方面,學(xué)生在機(jī)器組裝實(shí)驗(yàn)過程中,雖然教師一再強(qiáng)調(diào)正確的操作方法,但是有的學(xué)生還是不小心,造成一些重要部件的損壞。即影響后面的實(shí)驗(yàn),又增大了實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維修費(fèi)用。為了減少實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維修頻率和維修費(fèi)用,建議使用虛擬機(jī)進(jìn)行預(yù)先教學(xué)。
《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,它跟理論結(jié)合很緊密。在今后的教學(xué)中,努力加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會,使學(xué)生通過這門課程的學(xué)習(xí),對他的后續(xù)課程及就業(yè)有更大的幫助。
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計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)論文篇三
[摘要]計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的教學(xué)需要與企業(yè)融合,建立實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,采取項(xiàng)目引導(dǎo),任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法展開教學(xué)。
一、從專業(yè)崗位分析到專業(yè)課程分析。
伴隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展,現(xiàn)在的企事業(yè)單位對計(jì)算機(jī)依賴性越來越強(qiáng),并且隨著使用時間的增多計(jì)算機(jī)故障問題越來越多,計(jì)算機(jī)調(diào)試員的出現(xiàn)就是為解決企事業(yè)乃至家庭的計(jì)算機(jī)需求及使用。計(jì)算機(jī)調(diào)試員的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)就是能夠熟練進(jìn)行電腦裝配和故障排除及硬件維護(hù)的,也就是“攢”電腦和修電腦。那么與之對應(yīng)的就是《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》這門課,因此,要想通過這門課讓學(xué)生可以勝任這項(xiàng)工作,就必須對其崗位標(biāo)準(zhǔn)有一定的了解。通過一些相關(guān)企業(yè)調(diào)研我們了解到計(jì)算機(jī)裝調(diào)員需要掌握以下幾點(diǎn):。
1.熟練掌握計(jì)算機(jī)軟、硬件的安裝及調(diào)試。2.能夠?qū)ΤS棉k公設(shè)備進(jìn)行維護(hù)。3.對客戶提出的各種軟、硬件故障進(jìn)行詳細(xì)解答。4.能夠根據(jù)故障現(xiàn)象判斷計(jì)算機(jī)常見硬件及軟件故障。5.熟悉本部門產(chǎn)品的品牌、型號、規(guī)格及性能。
在確定本門課所對應(yīng)的工作崗位及崗位標(biāo)準(zhǔn)以后,我們可以分析到該崗位所對應(yīng)的專業(yè)知識點(diǎn),進(jìn)而我們可以確定與之對應(yīng)的課程所需要的專業(yè)知識點(diǎn)是計(jì)算機(jī)的各個部件概念、原理;硬件的拆裝、操作系統(tǒng)與其他應(yīng)用軟件的安裝、測試和使用;學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí),具有計(jì)算機(jī)組裝、維修和維護(hù)的基本技能,能跟進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的最新發(fā)展,適應(yīng)行業(yè)相應(yīng)崗位的需求。項(xiàng)目選取要以教學(xué)的內(nèi)容為依據(jù),以現(xiàn)實(shí)的對象為標(biāo)的,既要包含基本的教學(xué)知識點(diǎn),又能調(diào)動學(xué)生解決問題的積極性。教師和學(xué)生共同參與項(xiàng)目的選取,教師要注意啟發(fā)學(xué)生去主動發(fā)現(xiàn)身邊的素材,選擇難度適合的工程項(xiàng)目。多年的.一線教學(xué)工作及學(xué)生的效果反饋,我們總結(jié)出了以下幾個學(xué)習(xí)模塊:硬件識別;硬件組裝連接;bios優(yōu)化設(shè)置;硬盤初始化;操作系統(tǒng)安裝;系統(tǒng)備份與恢復(fù);應(yīng)用軟件安裝;常見故障判斷;日常維護(hù)等。這幾個大的單元模塊定了以后,教師可以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整實(shí)踐環(huán)節(jié)的難易程度。并根據(jù)校企合作企業(yè)的生產(chǎn)和需求進(jìn)度有機(jī)靈活性的開展教學(xué),將教學(xué)項(xiàng)目融入到企業(yè)工作流程上去,讓學(xué)生成為員工,把項(xiàng)目當(dāng)做工作,拿企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)衡量結(jié)果,以職員化教學(xué)模式,教學(xué)做一體化,讓學(xué)生在完成任務(wù)時學(xué)習(xí),從而達(dá)到任務(wù)完成了,課程學(xué)會了的教學(xué)目的。
三、教學(xué)方法基于項(xiàng)目。
基于職員化的教學(xué)模式,確定了我們的教學(xué)必須不同于傳統(tǒng)講授型的授課方法,必須采取多種方法來拉動學(xué)生學(xué)習(xí)。可以采取實(shí)物演示法、任務(wù)驅(qū)動法、項(xiàng)目引導(dǎo)法等。在具體教學(xué)過程中,主要是以完成一個具體的項(xiàng)目為線索,把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個項(xiàng)目之中,讓學(xué)生自己提出問題,并經(jīng)過思考和教師的指點(diǎn),獨(dú)立解決問題,必須讓學(xué)生善動手、多動手。學(xué)生在完成項(xiàng)目的同時,培養(yǎng)了自身的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力以及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)會了如何去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、尋找解決問題的方法。在具備扎實(shí)的理論知識的同時要強(qiáng)化動手能力,增加實(shí)訓(xùn)課程,概括來說就是要先學(xué)后做、邊學(xué)邊做、邊做邊學(xué),不斷豐富知識強(qiáng)化技能,真正做到理論聯(lián)系實(shí)際,熟練掌握每一個實(shí)際項(xiàng)目。而且每一個項(xiàng)目可以考核學(xué)生的掌握情況,可以更好的促進(jìn)教學(xué)工作。
四、考核模式改革。
本課程的考核應(yīng)以實(shí)踐考核為主,理論考核為輔;以動手操作為主,筆試答卷為輔,實(shí)踐操作的比重要高于筆試,從考試評價上引導(dǎo)學(xué)生重視本課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)。并采取過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合的方式,突出在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中考核,以考試引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。本課程實(shí)踐性、操作性強(qiáng),每一個單元都有自己的考核表,根據(jù)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn),列出一系列必須掌握的能力,制定出相應(yīng)的考試標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生反復(fù)動手、反復(fù)考試,直到合格,學(xué)生在不斷的動手學(xué)習(xí)和考試中獲得能力和經(jīng)驗(yàn)。
教師要想上好這門課,學(xué)生要想學(xué)好這門課,就必須多與企業(yè)接軌,多參與企業(yè)項(xiàng)目,按照企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,經(jīng)常與一線技術(shù)人員交流學(xué)習(xí),豐富自己的知識,提升自己的技能。
參考文獻(xiàn):。
計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)論文篇四
隨著信息技術(shù)的發(fā)展,各種教育技術(shù)得以蓬勃發(fā)展,教育信息化已經(jīng)滲透到幼兒園教育活動的方方面面。大多數(shù)幼兒園都配備了多媒體設(shè)備,但是由于辦學(xué)成本的壓力,大部分的幼兒園都沒有配備專門的技術(shù)維護(hù)人員。因此,學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生如果能夠掌握基礎(chǔ)的多媒體維護(hù)技術(shù),在未來的就業(yè)中將會具有更強(qiáng)的競爭力。
廣西幼兒師范高等專科學(xué)校肩負(fù)著為廣西,乃至西南、華南地區(qū)培養(yǎng)具有高素質(zhì)的幼兒教師的使命。在多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,根據(jù)幼兒園的需求,專門開設(shè)了學(xué)前教育(現(xiàn)代教育技術(shù)方向)專業(yè),為幼兒園的需求量身打造擁有現(xiàn)代教育技術(shù)知識的幼兒教師,計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)就是該專業(yè)的一門課程。如何提高計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的教學(xué)效果,按照“工學(xué)結(jié)合”的思路進(jìn)行改革,是本文研究的主要內(nèi)容。
計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程是國內(nèi)??圃盒@砉た茖I(yè)開設(shè)的一門專業(yè)課程,國內(nèi)不少學(xué)者針對該門課程的改革提出了許多卓有成效的建議,如郭飛雁提出關(guān)于計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)教學(xué)改革的建議,王榮等學(xué)者提出利用工學(xué)結(jié)合理念對課程的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行改革等。盡管國內(nèi)許多學(xué)者在計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程提出了許多建設(shè)性的改革思路,但這些改革大部分是針對傳統(tǒng)工科專業(yè)學(xué)生,或者理工科專業(yè)學(xué)生進(jìn)行的改革,與這些理工科專業(yè)學(xué)生相比,在計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力方面,廣西幼兒師范高等??茖W(xué)校學(xué)前教育的學(xué)生還有很大差距;同時,學(xué)前教育行業(yè)對廣西幼兒師范高等??茖W(xué)校學(xué)生的需求也存在特殊性。
(一)課程重理論、輕實(shí)踐。計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)是一門強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作能力的課程,著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,但由于學(xué)校升格之初校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室相對不足,課程涉及的操作設(shè)備缺乏,如打印機(jī)、可拆卸計(jì)算機(jī)等,因此實(shí)際的上課方式仍然是教師講授為主,教師在普通機(jī)房利用ppt展示或拿實(shí)物進(jìn)行示范,如展示計(jì)算機(jī)硬件的主要組成部分、硬件的安裝過程等,學(xué)生只能在計(jì)算機(jī)面前通過顯示器觀看教師的圖片展示或看教師在講臺上通過實(shí)物操作的方式,而自己獲得實(shí)際動手的機(jī)會比較少,無法真正參與到課程的教學(xué)過程。
(二)學(xué)生普遍動手能力差,能力參差不齊。由于學(xué)校是廣西唯一一所幼兒??茖W(xué)校,學(xué)校的專業(yè)基本上是以師范類教育為主,學(xué)校的學(xué)生絕大多數(shù)為女生,因此在動手能力方面普遍遠(yuǎn)不如其他理工科類的職業(yè)院校的男生,不少女生對帶電的器械都天生帶有一些恐懼感;同時,每個自然班級的學(xué)生達(dá)到50多名,每個班級都有學(xué)生很早就接觸電腦,對計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)非常熟悉,但同時也有不少學(xué)生由于家庭和中學(xué)學(xué)校的條件限制,沒有太多的機(jī)會接觸到計(jì)算機(jī),基本上對計(jì)算機(jī)不了解,導(dǎo)致上課的學(xué)生能力參差不齊,授課難度比較大。
(三)教材千篇一律,課程的內(nèi)容與實(shí)際工作環(huán)境脫節(jié)?,F(xiàn)在市面絕大多數(shù)的教材千篇一律,甚至有很大的篇幅來論述各種理論知識,如計(jì)算機(jī)的工作原理、計(jì)算機(jī)的歷史等,知識內(nèi)容點(diǎn)非常分散,沒有將內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起,不利于學(xué)生對該門課程的學(xué)習(xí)。同時教材缺乏專業(yè)特色,缺少針對學(xué)前教育方面的教材,而且實(shí)際的授課的內(nèi)容與學(xué)生未來的就業(yè)崗位脫節(jié),學(xué)生學(xué)到的知識在實(shí)習(xí)的時候就發(fā)現(xiàn)不能馬上運(yùn)用到工作中。
(四)考核方式與理論為主,脫離課程目標(biāo)。本門課程主要是培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的使用方式方法,但在實(shí)際的授課中,課后的作業(yè)及課程考核方式均是以理論為主,缺少對學(xué)生實(shí)際操作能力的考核方式。學(xué)生即便考得很高分,但也無法確保學(xué)生能夠真正掌握計(jì)算機(jī)硬件的各種操作方式,考核方式與課程的培養(yǎng)目標(biāo)不一致。
基于上述幾個問題,我們依據(jù)“工學(xué)結(jié)合”的理念對該門課程的教學(xué)進(jìn)行改革。
(一)改革課程內(nèi)容。為準(zhǔn)確把握行業(yè)需求和崗位工作任務(wù),我們深入學(xué)前教育學(xué)生就業(yè)單位調(diào)研,包括各種大、中、小型幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、幼教培訓(xùn)中心等,尤其以廣西教育廳幼兒園為依托,了解現(xiàn)有的多媒體教學(xué)設(shè)備以及對其應(yīng)用的技術(shù)他們在計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)方面的需求,調(diào)整、篩選、整合了本課程的教學(xué)內(nèi)容。
改革前,該課程包括硬件和軟件兩部分的內(nèi)容,內(nèi)容較泛,針對性不強(qiáng)(見圖1)。為此,我們從幼兒教師的工作任務(wù)出發(fā),將整個課程內(nèi)容整合為計(jì)算機(jī)采購、計(jì)算機(jī)組裝、辦公必備計(jì)算機(jī)外設(shè)采購和安裝、標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室安裝、小型計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安裝、模擬典型故障維護(hù)六大項(xiàng)目,并根據(jù)項(xiàng)目的不同特點(diǎn),提出了不同的教學(xué)要求,調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容。
(二)改革教學(xué)方法。一方面,依托學(xué)校引進(jìn)清華大學(xué)研發(fā)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持平臺,該平臺以“課程教學(xué)”為核心,為教師提供了強(qiáng)大的在線備課工具和網(wǎng)絡(luò)施教環(huán)境,并提供了充分的師生互動功能,極大地拓寬了課程教學(xué)空間。通過平臺的運(yùn)用,教師將本課程的主要知識點(diǎn)進(jìn)行分解,并依據(jù)微課的教學(xué)方式進(jìn)行錄制,學(xué)生在上課前就可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行自學(xué),有任何問題可以在平臺上提出。該門課程的多位教師和學(xué)生都可以在平臺的論壇上進(jìn)行相互交流,從而使得學(xué)習(xí)的形式突破了時間和空間的限制,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也得到了提高。另一方面,采用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),針對每個項(xiàng)目,提出具體的任務(wù),教師示范解決任務(wù)的過程;然后要求學(xué)生分組研討,消化示范項(xiàng)目的解決要點(diǎn);接著,要求學(xué)生開展小組交流、討論,組員分工協(xié)作,共同完成項(xiàng)目任務(wù)。從而發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作學(xué)習(xí)能力、動手操作能力,培養(yǎng)學(xué)生的反思習(xí)慣與問題解決能力。
(三)改革教學(xué)考核方式。學(xué)生的學(xué)生效果是否能夠真正達(dá)到課程的培養(yǎng)目標(biāo),離不開一個合理的考核方式。相對于傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程以理論為主的考核方式,課題組對課程的考核方式進(jìn)行了大膽的改革――以采用項(xiàng)目化的考核方式對學(xué)生進(jìn)行考核。
教師依據(jù)課程的培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合學(xué)生未來的崗位需求,在完成每個項(xiàng)目的教學(xué)后,都會立即對內(nèi)容進(jìn)行一次項(xiàng)目化的考核,老師們精心準(zhǔn)備各種任務(wù)項(xiàng)目,通過情景引導(dǎo),讓學(xué)生在模擬的工作環(huán)境中來解決各種問題,以此來檢查學(xué)生對知識的掌握情況。而到期末,會將整個課程體系有機(jī)地整合起來,采用小組與個人相結(jié)合的方式進(jìn)行考核,同時將考核的地方直接放在學(xué)校的附屬幼兒園來進(jìn)行考核。并且在考核的過程中,邀請幼兒園的教師們親自來當(dāng)考官,一方面可以確保能夠在真實(shí)的環(huán)境下考查出學(xué)生真實(shí)的水平,加深學(xué)生對未來工作崗位的了解程度,另一方面可以讓幼兒園檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)生水平。這種考核方式不僅保證學(xué)生具備實(shí)踐操作能力,同時為學(xué)生的下一年就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課題組經(jīng)過1年的時間對計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革,課程效果顯著,90%以上的學(xué)生都能夠掌握課程所教授的知識,為后續(xù)相關(guān)的現(xiàn)代教育技術(shù)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),增加了學(xué)生的就業(yè)選擇面,提升了學(xué)生的就業(yè)競爭力,達(dá)到學(xué)以致用、畢業(yè)就能上崗的要求。
計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)論文篇五
隨著信息時代的來臨,社會對于各類人才的計(jì)算機(jī)能力水平做出了更高的要求。學(xué)生作為未來社會的支柱,他們的計(jì)算機(jī)能力水平更是對社會未來的發(fā)展起著至關(guān)重要的影響,因此,優(yōu)化計(jì)算機(jī)教學(xué)具有一定的必要性與迫切性。雖然經(jīng)過多次教學(xué)改革,我國在各個科目的教學(xué)中都取得了一定的成就,但是客觀來說,教學(xué)中還存在著各種問題,可以說在許多科目的教學(xué)中都有著較大的發(fā)展空間,比如說計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)。
雖然我國除了經(jīng)濟(jì)以外的各方面,包括教育,在近些年都有了比較大的進(jìn)展,但是總的來說,我們與發(fā)達(dá)國家還有相當(dāng)一段距離。教育是國家的基石,相比于我國在經(jīng)濟(jì)上的發(fā)展,教學(xué)發(fā)展可以說是相對滯后的,對此,教師需要秉承謙虛的心態(tài)、創(chuàng)新的精神以及開放的觀念對待教學(xué)。項(xiàng)目化教學(xué)是一種新型的教學(xué)手法,在特點(diǎn)上綜合了較多的教學(xué)手法,比如說探究性學(xué)習(xí)以及案例教學(xué)法,根本的形式是通過教師的分解示范之后,學(xué)生進(jìn)行自由討論,通過共同合作完成項(xiàng)目。相比于傳統(tǒng)教學(xué),項(xiàng)目化教學(xué)明顯具有更加明顯的實(shí)踐性,給予了學(xué)生更多的發(fā)揮空間,比如說小組討論、自主學(xué)習(xí)等等,提高了學(xué)生在課堂上的參與度,促使學(xué)生主動地參與到計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)當(dāng)中去,并且能夠有效激發(fā)出學(xué)生對于學(xué)習(xí)的熱情。
1.實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流能力。
項(xiàng)目化教學(xué)的特點(diǎn)就是強(qiáng)化知識的遷移能力,對于大部分學(xué)生來說,計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容都是具有一定的抽象性的,在理解上具有一定的`困難。即使是經(jīng)過了實(shí)踐操作,它與實(shí)際活動還是有一定的區(qū)別,這也是局限學(xué)生遷移能力的重要原因之一。項(xiàng)目化教學(xué)可以說是更加貼近現(xiàn)實(shí),按照各個專業(yè)的知識進(jìn)行有針對性的項(xiàng)目設(shè)計(jì),有機(jī)結(jié)合了專業(yè)知識與計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的內(nèi)容,可以說是將計(jì)算機(jī)教學(xué)的應(yīng)用性、針對性增強(qiáng)了。項(xiàng)目化教學(xué)的設(shè)計(jì)相比于一般的教學(xué)可以說是更加緊湊,比如說對于學(xué)生能力訓(xùn)練的綜合性。項(xiàng)目化教學(xué)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中的基本過程是教師首先進(jìn)行示范,導(dǎo)入課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),講解了操作的方法之后設(shè)計(jì)訓(xùn)練項(xiàng)目令學(xué)生完成。比如說演示了一個powerpoint的應(yīng)用操作,然后要求學(xué)生完成一個訓(xùn)練項(xiàng)目,在演示結(jié)束后,會留有一定的時間給予學(xué)生進(jìn)行整理與回顧,記錄下老師操作的要點(diǎn),然后一段摸索探索的時間,然后再是以小組的形式進(jìn)行探討。比如說確定項(xiàng)目的主題,各個項(xiàng)目部分的分工等到等等,遇到不懂的問題時通過組內(nèi)討論解決。整一個項(xiàng)目化教學(xué)流程中可以說是比較綜合的訓(xùn)練了學(xué)生的各方面能力,將幾種高效的教學(xué)手法有機(jī)的結(jié)合到了一起,發(fā)揮出了一加一大于二的效果。
2.實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué),建立一套科學(xué)的評價機(jī)制。
從整個項(xiàng)目化教學(xué)流程來看,我們不難發(fā)現(xiàn)它對于學(xué)生的綜合能力是有一定的積極作用的,對于學(xué)生表現(xiàn)的考核也應(yīng)該是多方面的。比如說整一個項(xiàng)目的完成情況,單獨(dú)的項(xiàng)目完成情況等等,在進(jìn)行評價的時候需要多方面進(jìn)行,比如說自評、小組評以及師評。有時在一個角度看的不一定是事實(shí)的全部,即使是老師也不能夠非常細(xì)致的觀察到每一個人,為了更加全面的給予學(xué)生表現(xiàn)考核成績,多方面的綜合具有一定的必要性。與此同時,這也能夠幫助學(xué)生反思自己,不斷提高自己的能力,還有與人配合的能力等等。一定的教學(xué)實(shí)踐證明,項(xiàng)目化教學(xué)能夠有效提高學(xué)生對于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的熱情,表現(xiàn)出較大的優(yōu)勢。從教學(xué)內(nèi)容上分析,計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這一門課程具有較強(qiáng)的實(shí)踐性,應(yīng)用性較強(qiáng)。隨著社會的不斷發(fā)展,社會對于人才的各方面能力都做出了更高的要求,包括計(jì)算機(jī)能力水平,因此,提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性具有一定的重要性。信息時代的來臨對我們的生活造成了比較大的影響,例如教學(xué),隨著計(jì)算機(jī)的普遍化,計(jì)算機(jī)應(yīng)用的能力逐漸成為了人們需要掌握的基礎(chǔ)技能。項(xiàng)目化教學(xué)可以說是比較新的一種教學(xué)方法,在一定的實(shí)踐教學(xué)中也表現(xiàn)出了一定的教學(xué)優(yōu)勢,但是在教學(xué)中還有很多細(xì)節(jié)問題,對此,教師還需要不斷根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行完善,提高教學(xué)的有效性。雖然說教師需要走的路還很遠(yuǎn),但是相信在廣大教育者的共同努力下,學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力水平,甚至是綜合素質(zhì)水平都能夠有所提高。
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計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)論文篇六
[摘要]計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的教學(xué)需要與企業(yè)融合,建立實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,采取項(xiàng)目引導(dǎo),任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法展開教學(xué)。
伴隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展,現(xiàn)在的企事業(yè)單位對計(jì)算機(jī)依賴性越來越強(qiáng),并且隨著使用時間的增多計(jì)算機(jī)故障問題越來越多,計(jì)算機(jī)調(diào)試員的出現(xiàn)就是為解決企事業(yè)乃至家庭的計(jì)算機(jī)需求及使用。計(jì)算機(jī)調(diào)試員的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)就是能夠熟練進(jìn)行電腦裝配和故障排除及硬件維護(hù)的,也就是“攢”電腦和修電腦。那么與之對應(yīng)的就是《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》這門課,因此,要想通過這門課讓學(xué)生可以勝任這項(xiàng)工作,就必須對其崗位標(biāo)準(zhǔn)有一定的了解。通過一些相關(guān)企業(yè)調(diào)研我們了解到計(jì)算機(jī)裝調(diào)員需要掌握以下幾點(diǎn):。
1.熟練掌握計(jì)算機(jī)軟、硬件的安裝及調(diào)試。2.能夠?qū)ΤS棉k公設(shè)備進(jìn)行維護(hù)。3.對客戶提出的各種軟、硬件故障進(jìn)行詳細(xì)解答。4.能夠根據(jù)故障現(xiàn)象判斷計(jì)算機(jī)常見硬件及軟件故障。5.熟悉本部門產(chǎn)品的品牌、型號、規(guī)格及性能。
在確定本門課所對應(yīng)的工作崗位及崗位標(biāo)準(zhǔn)以后,我們可以分析到該崗位所對應(yīng)的專業(yè)知識點(diǎn),進(jìn)而我們可以確定與之對應(yīng)的課程所需要的專業(yè)知識點(diǎn)是計(jì)算機(jī)的各個部件概念、原理;硬件的拆裝、操作系統(tǒng)與其他應(yīng)用軟件的安裝、測試和使用;學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí),具有計(jì)算機(jī)組裝、維修和維護(hù)的基本技能,能跟進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的最新發(fā)展,適應(yīng)行業(yè)相應(yīng)崗位的需求。項(xiàng)目選取要以教學(xué)的內(nèi)容為依據(jù),以現(xiàn)實(shí)的對象為標(biāo)的,既要包含基本的教學(xué)知識點(diǎn),又能調(diào)動學(xué)生解決問題的積極性。教師和學(xué)生共同參與項(xiàng)目的選取,教師要注意啟發(fā)學(xué)生去主動發(fā)現(xiàn)身邊的素材,選擇難度適合的工程項(xiàng)目。多年的一線教學(xué)工作及學(xué)生的效果反饋,我們總結(jié)出了以下幾個學(xué)習(xí)模塊:硬件識別;硬件組裝連接;bios優(yōu)化設(shè)置;硬盤初始化;操作系統(tǒng)安裝;系統(tǒng)備份與恢復(fù);應(yīng)用軟件安裝;常見故障判斷;日常維護(hù)等。這幾個大的單元模塊定了以后,教師可以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整實(shí)踐環(huán)節(jié)的難易程度。并根據(jù)校企合作企業(yè)的生產(chǎn)和需求進(jìn)度有機(jī)靈活性的開展教學(xué),將教學(xué)項(xiàng)目融入到企業(yè)工作流程上去,讓學(xué)生成為員工,把項(xiàng)目當(dāng)做工作,拿企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)衡量結(jié)果,以職員化教學(xué)模式,教學(xué)做一體化,讓學(xué)生在完成任務(wù)時學(xué)習(xí),從而達(dá)到任務(wù)完成了,課程學(xué)會了的教學(xué)目的。
基于職員化的教學(xué)模式,確定了我們的教學(xué)必須不同于傳統(tǒng)講授型的授課方法,必須采取多種方法來拉動學(xué)生學(xué)習(xí)??梢圆扇?shí)物演示法、任務(wù)驅(qū)動法、項(xiàng)目引導(dǎo)法等。在具體教學(xué)過程中,主要是以完成一個具體的項(xiàng)目為線索,把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個項(xiàng)目之中,讓學(xué)生自己提出問題,并經(jīng)過思考和教師的指點(diǎn),獨(dú)立解決問題,必須讓學(xué)生善動手、多動手。學(xué)生在完成項(xiàng)目的同時,培養(yǎng)了自身的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力以及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)會了如何去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、尋找解決問題的方法。在具備扎實(shí)的理論知識的同時要強(qiáng)化動手能力,增加實(shí)訓(xùn)課程,概括來說就是要先學(xué)后做、邊學(xué)邊做、邊做邊學(xué),不斷豐富知識強(qiáng)化技能,真正做到理論聯(lián)系實(shí)際,熟練掌握每一個實(shí)際項(xiàng)目。而且每一個項(xiàng)目可以考核學(xué)生的掌握情況,可以更好的促進(jìn)教學(xué)工作。
本課程的考核應(yīng)以實(shí)踐考核為主,理論考核為輔;以動手操作為主,筆試答卷為輔,實(shí)踐操作的比重要高于筆試,從考試評價上引導(dǎo)學(xué)生重視本課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)。并采取過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合的方式,突出在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中考核,以考試引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。本課程實(shí)踐性、操作性強(qiáng),每一個單元都有自己的考核表,根據(jù)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn),列出一系列必須掌握的能力,制定出相應(yīng)的考試標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生反復(fù)動手、反復(fù)考試,直到合格,學(xué)生在不斷的動手學(xué)習(xí)和考試中獲得能力和經(jīng)驗(yàn)。
教師要想上好這門課,學(xué)生要想學(xué)好這門課,就必須多與企業(yè)接軌,多參與企業(yè)項(xiàng)目,按照企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,經(jīng)常與一線技術(shù)人員交流學(xué)習(xí),豐富自己的知識,提升自己的技能。
參考文獻(xiàn):。
[1]謝定明.項(xiàng)目教學(xué)法在高職教育實(shí)踐中的應(yīng)用.重慶廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),20xx.3.
計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)論文篇七
通過學(xué)習(xí)本實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容,了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)日常維護(hù)的具體內(nèi)容,掌握計(jì)算機(jī)維護(hù)過程中一些常用軟件的使用。
利用windows操作系統(tǒng)自帶的系統(tǒng)工具進(jìn)行系統(tǒng)優(yōu)化,維護(hù),通過注冊表對系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)置,利用系統(tǒng)屬性對系統(tǒng)進(jìn)行相關(guān)設(shè)置,如設(shè)置虛擬內(nèi)存;利用系統(tǒng)實(shí)用配置程序?qū)ο到y(tǒng)的啟動程序組,服務(wù)等進(jìn)行優(yōu)化設(shè)置。
練習(xí)使用windows操作系統(tǒng),下的磁盤掃描程序,磁盤清理程序,磁盤碎片整理程序等維護(hù)工具對系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)。學(xué)習(xí)利用工具軟件,如windows優(yōu)化大師,超級兔子等軟件對系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化。學(xué)習(xí)通過修改注冊表或者系統(tǒng)配置實(shí)用程序?qū)ο到y(tǒng)啟動速度進(jìn)行優(yōu)化。
用戶在使用微機(jī)過程中,定期對系統(tǒng)進(jìn)行必要的維護(hù),可以降低出現(xiàn)軟件故障的幾率。磁盤清理程序可以清除系統(tǒng)的垃圾文件,提高磁盤利用率。更改系統(tǒng)啟動程序組對加快系統(tǒng)的啟動和運(yùn)行速度會起到不錯的效果。
windows磁盤清理程序的步驟:
(1)選擇【開始】—【程序】—【附件】—【系統(tǒng)工具】—【磁盤清理】命令,這時會打開選擇驅(qū)動器對話框。
(2)選擇驅(qū)動器單擊確定按鈕,系統(tǒng)首先計(jì)算選定的驅(qū)動器上有多少可釋放的空間,然后打開磁盤清理對話框,其中列出了系統(tǒng)認(rèn)為尋要清理的文件。
(3)單擊確定按鈕,系統(tǒng)首先詢問是否要真的刪除程序,單擊是,系統(tǒng)開始清理磁盤。
通過本次試驗(yàn),我了解到了許多有關(guān)系統(tǒng)使用維護(hù)技術(shù),掌握了計(jì)算機(jī)維護(hù)過程中一些常用軟件的使用。而且還懂得了許多工具軟件,如windows優(yōu)化大師,超級兔子等。
計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)論文篇八
一、實(shí)驗(yàn)任務(wù):通過學(xué)習(xí)本實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容,了解數(shù)據(jù)備份的重要性,掌握常用備份軟件的使用方法及用戶數(shù)據(jù)備份和還原的方法與技巧。
二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:了解數(shù)據(jù)備份極其重要性,知道哪些數(shù)據(jù)需要備份,理解備份的原則;學(xué)習(xí)windows系統(tǒng)備份程序的使用;學(xué)習(xí)使用常用軟件提供的備份與還原功能。
三、實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):本實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)是為用戶個人數(shù)據(jù)的備份與還原,要掌握操作系統(tǒng)及常見應(yīng)用軟件提供的備份方法。
四、知識準(zhǔn)備:
1.了解備份的意義2.了解哪些數(shù)據(jù)需要備份3.了解備份的原則。
五、實(shí)驗(yàn)步驟:
2.在w2000中制定備份計(jì)劃實(shí)現(xiàn)自動備份:
a.在“備份”窗口中單擊“計(jì)劃作業(yè)”標(biāo)簽b.打開“備份向?qū)А睂υ捒騝.打開“備份時間”對話框d.單擊“完成”
kexpress中數(shù)據(jù)的備份與還原:
a.通訊薄的備份b.通訊薄的還原c.郵件的備份d.郵件的還原。
收藏夾的備份與還原。
六、實(shí)驗(yàn)結(jié)論:了解了數(shù)據(jù)備份和還原的重要性,掌握了常用備份的使用方法和還原的技巧,知道了備份的重要性。
計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)論文篇九
在進(jìn)行系統(tǒng)安裝前我們要對其進(jìn)行硬盤分區(qū)及格式化,當(dāng)計(jì)算機(jī)從網(wǎng)絡(luò)啟動后用fdisk對硬盤進(jìn)行分區(qū)、格式化硬盤。
1啟動計(jì)算機(jī)后輸入fdisk這個分區(qū)命令,并運(yùn)行fdisk命令。2建立主dos分區(qū)選擇第1項(xiàng),直接按enter鍵即可。然后,在下圖所示對話框中選擇“建立主分區(qū)(primarypartition)”,選擇“1”再按下enter鍵。這時,系統(tǒng)會詢問你是否使用的可用空間作為主分區(qū),缺省的回答是“y”,你只要直接按下enter鍵即可。當(dāng)然,當(dāng)程序問你是否要使用的可用空間作為主分區(qū)時,你也可以回答“n”然后按enter鍵。這時,系統(tǒng)會要求你輸入主分區(qū)的大小,輸入以后按enter鍵。這時,系統(tǒng)將會自動為主分區(qū)分配邏輯盤符“c”。然后屏幕將提示主分區(qū)已建立并顯示主分區(qū)容量和所占硬盤全部容量的比例,此后按“esc”返回fdisk主菜單。
8.安裝dos及win98操作系統(tǒng)。
第一步了解win98系統(tǒng)的最低要求.
第二步安裝windows98操作系統(tǒng)1)首先進(jìn)入i盤,將i盤中的pwin98復(fù)制到c盤中,c盤是系統(tǒng)盤,d、e作為文件存儲盤。2)然后再次本地啟動進(jìn)入dos系統(tǒng),進(jìn)入win98目錄執(zhí)行setup,接著win98進(jìn)入下一步安裝過程。在這一系列的動作中,安裝程序會讓我們有定制高級選項(xiàng)的機(jī)會,需要改動的是讓系統(tǒng)在安裝過程中可以手動選擇將要安裝的分區(qū),其余的可保留默認(rèn)值。3)重新啟動后,進(jìn)入win98的安裝的第二階段,安裝程序從硬盤上的臨時文件夾中裝入各種檢測硬盤所需的驅(qū)動程序,然后顯示硬盤分區(qū),讓我們選擇在哪一個分區(qū)上安裝win98(在此我們將win98安裝在d盤上):此后安裝程序還會拷貝文件、檢測硬件、設(shè)置系統(tǒng)等,其中還有一兩次的重啟動,一路下來,終于完成了win98的安裝進(jìn)入桌面!整個安裝過程大約需一個鐘頭。。
實(shí)訓(xùn)4微機(jī)的維護(hù)與優(yōu)化。
計(jì)算機(jī)在運(yùn)行時,會由于溫度、濕度、電源、電磁波以及灰塵等環(huán)境因素的影響而導(dǎo)致計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障,下面具體介紹這些環(huán)境因素對計(jì)算機(jī)所造成的影響。
(1)溫度:溫度太高或太低都會影響計(jì)算機(jī)的工作,并縮短計(jì)算機(jī)使用壽命,計(jì)算機(jī)正常工作的室內(nèi)溫度應(yīng)在10~35℃。
(2)濕度:濕度太低容易產(chǎn)生靜電,造成元件的損壞;濕度太高則容易使元件受潮,并引起元件短路,計(jì)算機(jī)正常工作的環(huán)境濕度范圍在30%~80%。
(3)電源:計(jì)算機(jī)對電源要求較高,在正常運(yùn)行時電壓不能有較大的波動,而且電源應(yīng)該具備良好的接地系統(tǒng)。
(4)電磁波:較強(qiáng)的電磁輻射對人體是有害的,而且易使顯示器產(chǎn)生花斑、抖動等故障。由于計(jì)算機(jī)在工作中會產(chǎn)生大量的電磁輻射,因此在使用計(jì)算機(jī)時應(yīng)將機(jī)箱蓋蓋好。
(5)灰塵:灰塵會影響計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的散熱和正常運(yùn)行,計(jì)算機(jī)應(yīng)工作在干凈的環(huán)境中。
灰塵是造成計(jì)算機(jī)故障的主要原因之一,雖然計(jì)算機(jī)的主要硬件設(shè)備都是安裝在機(jī)箱內(nèi)部的,但由于電源風(fēng)扇和機(jī)箱散熱風(fēng)扇的運(yùn)行,使計(jì)算機(jī)內(nèi)部很容易聚積灰塵。這既會影響計(jì)算機(jī)硬件的散熱性能,又會影響元部件工作的靈敏度,嚴(yán)重的還會因?yàn)榛覊m聚積過多而燒毀板卡,因此定期清理計(jì)算機(jī)中的灰塵是非常必要的。
cpu的維護(hù)主要是cpu散熱器的維護(hù)。計(jì)算機(jī)長時間使用后,cpu散熱器上會積很多灰塵,這時需要清潔該散熱器。下面介紹清洗intelcpu散熱器的操作方法。
(1)cpu散熱器是安裝在cpu插座上的,通過其周圍的卡扣來固定的。在卸載cpu散熱器時將卡扣按頂部的箭頭方向進(jìn)行旋轉(zhuǎn),然后垂直向上拉起卡扣,待所有卡扣都拉起后拔下cpu風(fēng)扇的電源插頭,就能取下cpu散熱器了。
(2)取下cpu散熱器后,可將散熱器上的風(fēng)扇和散熱片分離,分別進(jìn)行清洗。其中散熱片可以直接用水沖洗,對于風(fēng)扇以及散熱片上具有粘性的油性污垢,可用棉簽或者鑷子夾持布片或少量棉花擦拭干凈。
(3)如果在使用計(jì)算機(jī)時,cpu散熱器的風(fēng)扇在正常運(yùn)轉(zhuǎn)時噪音較大,則一般是由于風(fēng)扇內(nèi)部潤滑油消耗殆盡所致,需要給風(fēng)扇軸心加注潤滑油。雖然目前潤滑油的種類較多,但cpu風(fēng)扇對潤滑油的種類沒有什么要求,常見的黏性較小的潤滑油都可使用。在添加潤滑油前需將cpu風(fēng)扇中央的商標(biāo)揭開,就可以看到風(fēng)扇的軸心。加油時可用鑷子或牙簽之類的有細(xì)小尖端的物品蘸取少量潤滑油,并將其滴入風(fēng)扇的軸心中。完成加油操作后,馬上貼好商標(biāo)以防潤滑油泄漏,動手旋轉(zhuǎn)cpu風(fēng)扇一段時間,待潤滑油滲入軸承內(nèi)部后,再將cpu風(fēng)扇重新固定到散熱片上。
(4)如cpu散熱器底部的導(dǎo)熱硅膠不足,可適當(dāng)涂抹一些。
(5)在完成cpu散熱器的維護(hù)操作后,就可以將其安裝回cpu插座上并連接好cpu風(fēng)扇的電源線了。
清潔主板。
清潔內(nèi)存條和顯卡。
主板上具有較多的插槽、插座和焊接觸點(diǎn),這些部件是連接各種顯卡、內(nèi)存條、硬盤以及光驅(qū)等設(shè)備的通道,也是容易積累灰塵的地方。通常在維護(hù)這些插槽、插座時一般先用軟毛刷清掃,如圖所示,然后用吹氣球或者電吹風(fēng)吹盡灰塵。如插槽內(nèi)的金屬接腳有油污,可用脫脂棉球沾計(jì)算機(jī)專用清潔劑或無水酒精清除。
內(nèi)存條、顯卡和網(wǎng)卡等設(shè)備的清潔操作一般包括除塵和清潔電路板上的金手指兩步。其中除塵操作與主板基本相同也是用軟毛刷清掃即可。而金手指的清潔則要稍復(fù)雜一些,由于金手指是電路板和插槽之間的連接點(diǎn),如果有灰塵、油污或者被氧化均會造成接觸不良,很容易引發(fā)故障。通常情況下,清潔金手指時可使用橡皮擦來擦除其表面的灰塵、油污或氧化層,如圖所示,不要用小刀或砂紙等較鋒利的工具去除金手指上的污垢,以免損傷金手指上的鍍層。
實(shí)訓(xùn)總結(jié)。
經(jīng)過這次為期一周的計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn),我感覺自己的硬軟件水平得到了很大的提升。首先老師制定的實(shí)訓(xùn)課題十分合理貼切,既有基礎(chǔ),又有拔高。
計(jì)算機(jī)硬件的認(rèn)識與組裝是比較基礎(chǔ)的知識,也是比較重要的內(nèi)容。在這一實(shí)訓(xùn)中,我感覺教訓(xùn)很大。因?yàn)槲野盐覀兡墙M的計(jì)算機(jī)給搞壞了,具體是cpu風(fēng)扇不轉(zhuǎn)了,原因可能是cpu風(fēng)扇壞了。組裝因硬件不同而有所區(qū)別,不能一概而論,要具體問題具體分析。
cmos參數(shù)的設(shè)置這個是十分重要的,這次實(shí)訓(xùn)還算比較成功的,按照課本的上的內(nèi)容一步一步進(jìn)行的。但是困難還是有的,界面單調(diào),語言障礙等,在以后的學(xué)習(xí)中還得多多實(shí)踐。
操作系統(tǒng)的安裝是我最喜歡的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,曾經(jīng)多少次因?yàn)椴粫b系統(tǒng)而無奈。其實(shí)裝系統(tǒng)并不是我原來想象中那么復(fù)雜,只要練習(xí)數(shù)遍就可掌握個八八_九九。在這次實(shí)訓(xùn)中,我做的還是比較成功的。因?yàn)樵谙旅嫖揖毩?xí)了好幾次。但是操作系統(tǒng)處在不斷升級的過程中,安裝仍需虛心學(xué)習(xí)。
微機(jī)的維護(hù)與優(yōu)化是一個拔高的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,也是一個很模糊的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,并非一朝一夕可以完成的。維護(hù)與優(yōu)化是一項(xiàng)長期的工作,需要在以后的學(xué)習(xí)中不斷總結(jié),多遇到問題,才能多解決問題。
在這次設(shè)計(jì)中遇到了很多實(shí)際性的問題,在實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā)現(xiàn),書本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有一定的出入的,所以有些問題不但要深入地理解,而且要不斷地更正以前的錯誤思維。一切問題必須要靠自己一點(diǎn)一滴的解決,而在解決的過程當(dāng)中你會發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。
實(shí)訓(xùn)雖然結(jié)束,但是學(xué)習(xí)仍不能中止。在此次實(shí)訓(xùn)中,李秀云老師,唐昆老師對我們悉心指導(dǎo),關(guān)懷備至,對我們的實(shí)訓(xùn)起了很大的幫助,我們獲益匪淺,在此表示衷心感謝,并祝愿老師在今后的生活中事事順心,也希望自己在今后的學(xué)習(xí)生活中能有長足的進(jìn)步!
計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)論文篇十
一、根據(jù)實(shí)訓(xùn)操作情況填空。本機(jī)安裝操作系統(tǒng)的分區(qū)是c盤分區(qū),擬作為備份區(qū)的是e盤分區(qū),其空間大小是35g。本機(jī)系統(tǒng)中,“我的文檔”文件夾的位置是桌面,瀏覽器中“收藏夾”的位置是菜單欄。本系統(tǒng)中電子郵件管理軟件是dreammail。
二、請闡述用電子郵件管理軟件備份和恢復(fù)資料的操作目的和相應(yīng)步驟。答:使用電子郵件管理軟件備份郵件資料可以長期、安全的保存重要文件信息,即使再不小心的情況下刪除了原始的郵件,在恢復(fù)資料后能夠正常查閱。在文件下拉菜單中選擇備份,開始備份選擇要存放的位置,確認(rèn)備份。要想恢復(fù)文件,在文件下拉菜單中選擇還原,確認(rèn)后開始還原備份文件。
四、詳述用注冊表恢復(fù)系統(tǒng)的操作步驟。
1、打開windows目錄下的注冊表編輯程序();
4、還記得你在做恢復(fù)操作前備份的注冊表嗎?選中它立即恢復(fù);
5、重啟進(jìn)入windows界面后,當(dāng)前使用的注冊表數(shù)據(jù)也就變回到了那個存wingate錯誤且不能上網(wǎng)的狀態(tài)。
不要緊,再打開注冊表編輯程序選“注冊表”“導(dǎo)入注冊表文件”“”,按確定。五、簡述nortorghos的功能。它是諾頓克隆精靈。提供強(qiáng)大的系統(tǒng)升級、備份和恢復(fù)、軟件分發(fā)、pc移植等的解決方案。系統(tǒng)升級、備份和恢復(fù)的好幫手,他通過對硬盤的克隆幫助您進(jìn)行系統(tǒng)升級、備份和恢復(fù),以快速簡單的方法避免您電腦中數(shù)據(jù)的遺失或損毀;人性化的windows界面使您能夠更加輕松地給整個硬盤或硬盤分區(qū)做常規(guī)的備份。時刻為意外的發(fā)生做好準(zhǔn)備,在無法預(yù)測意外會何時發(fā)生的情況下,請使用諾頓克隆精靈定期備份硬盤,當(dāng)系統(tǒng)故障或其他意外事件發(fā)生時候可以迅速通過硬盤鏡像恢復(fù)丟失或損毀的數(shù)據(jù)和文檔。
計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)論文篇十一
學(xué)生姓名。
實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)。
系(院)班級。
批閱教師。
一、通過本次實(shí)訓(xùn),你有哪些收獲?在這次實(shí)訓(xùn)中,通過理論與實(shí)踐的相結(jié)合是我收獲很多。通過此次實(shí)訓(xùn)使我對計(jì)算機(jī)的拆裝,簡單地維護(hù),操作系統(tǒng)的安裝,硬盤的分盤及格式化等基本的應(yīng)用有了進(jìn)一步的加深。同時也增強(qiáng)了我的動手能力,以前的學(xué)習(xí)過程中多注重與理論知識的灌輸,但通過這次學(xué)習(xí)后,是我對以往的學(xué)習(xí)的知識有了系統(tǒng)的整合,使我得到了提高。
二、按照實(shí)訓(xùn)計(jì)劃安排與目的要求,你認(rèn)為你還沒有達(dá)到的實(shí)訓(xùn)目的有哪些?或者說,你有哪些方面還有欠缺?我覺得對于計(jì)算機(jī)的內(nèi)部各部件的工作原理和設(shè)備要求及當(dāng)今計(jì)算機(jī)的主流發(fā)展方向以及一些與現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)知識有密切聯(lián)系的信息,在這些方面老師應(yīng)該多提供些引導(dǎo),而且動手操作的次數(shù)太少,不利于理論與實(shí)踐相結(jié)合。
三、與平時上課相比,你認(rèn)為本次實(shí)訓(xùn)有哪些特點(diǎn)?與平時上課相比,本次試驗(yàn)主要是結(jié)合了理論與實(shí)踐,充分調(diào)動了我們的積極主動性,增加了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
四、你對本次的實(shí)訓(xùn)組織安排、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的輔導(dǎo)、實(shí)訓(xùn)考勤考核、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)硬件設(shè)備等,有哪些意見和建議?建議:實(shí)訓(xùn)的硬件設(shè)備過于陳舊,許多都是已經(jīng)被淘汰的東西,不利于我們對新知識,新設(shè)備的學(xué)習(xí)與操作。希望學(xué)??梢愿略O(shè)備。最后,感謝老師的耐心指導(dǎo),謝謝。
計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)論文篇十二
通過學(xué)習(xí)本實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,掌握微機(jī)組裝方面的知識,進(jìn)一步加深對微機(jī)硬件系統(tǒng)的認(rèn)識,具備微機(jī)硬件維護(hù)的基本功能。
分組練習(xí)微機(jī)硬件組裝,學(xué)習(xí)常用工具的.使用、常用消除靜電的方法,掌握組裝電腦的技巧和組裝組裝注意事項(xiàng),牢記拆裝過程中的禁忌法則。
拆、裝是兩個相反的操作。拆、裝操作沒有特定的順序,要因時制宜,隨機(jī)應(yīng)變。一般原則為:先裝靠里邊的、固定的,如電源、主板等,再裝靠外邊的、浮動的、不影響其他硬件安裝的小配件,如板卡、數(shù)據(jù)線等。
1、常用組裝工具。
2、組裝操作技巧。
3、操作中的注意事項(xiàng)。
1、組裝前的準(zhǔn)備工作。
a、準(zhǔn)備一張足夠?qū)挸ǖ墓ぷ髋_,將市電插排引到工作臺上備用,準(zhǔn)備好組裝工具。
b、把從市場采購來的主板、cpu、內(nèi)存、硬盤、光驅(qū)、顯卡、電源、機(jī)箱、鍵盤、鼠標(biāo)等擺放到臺面上。
c、把所有硬件從包裝盒中逐一取出,將包裝物襯墊在器件下方,按照安裝順序排列好。
2、安裝主板。
3、安裝agp顯卡和各種pci卡。
4、硬盤機(jī)光驅(qū)的安裝。
5、連接電源。
6、連接電源線。
7、連接機(jī)箱面板信號線。
8、連接外設(shè)。
通過本次試驗(yàn),我掌握了微機(jī)組裝方面的知識,進(jìn)一步加深對微機(jī)硬件系統(tǒng)的認(rèn)識,具備微機(jī)硬件維護(hù)的基本功能。
計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)論文篇十三
實(shí)驗(yàn)時間:20xx年12月29日9-12節(jié)星期:四。
學(xué)生姓名。
系(院)成績。
班級名稱。
指導(dǎo)教師。
批閱教師。
二、請介紹你在互聯(lián)網(wǎng)上搜索工具軟件的方法或經(jīng)驗(yàn)。首先是要確定是哪個方面的工具軟件,然后就去一些比較知名專業(yè)的軟件網(wǎng)站上面去尋找下載,比如:多特、非凡之類的。如果這里找不到的話,就去google或baidu上去搜尋,一般情況下都能找到適合自己的工具。如果還是找不到的話,那么就建議你換一個同類的工具軟件。
四、通過本次實(shí)訓(xùn),談?wù)勀銓ζ渌瑢W(xué)再次進(jìn)行本實(shí)訓(xùn)有何忠告。在本次的學(xué)習(xí)過程中,我們很認(rèn)真的完成了這次課程的要求,達(dá)到了自己所要達(dá)到的目標(biāo),對于其他再次進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的同學(xué)我建議:不論什么時候,你們都要即在課堂上認(rèn)真聽講,而且還要在課下認(rèn)真的總結(jié)、探討。不論學(xué)習(xí)什么都要做到自始至終。有困難的時候,就要想辦法去突破,大家一起努力,共同進(jìn)步。只有這樣,我們才能在以后的工作之中擁有過硬的專業(yè)知識,才不會被這個社會所淘汰,所以要抓住學(xué)習(xí)機(jī)會充實(shí)自己。
計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)論文篇十四
win98安全設(shè)置。
(1).對系統(tǒng)進(jìn)行安全設(shè)置的基本思路。
公用微機(jī)的操作者一般分為三大類:第一類是系統(tǒng)管理員,系統(tǒng)管理員擁有對系統(tǒng)的絕對控制權(quán),一般來說沒有必要對系統(tǒng)管理員的權(quán)限進(jìn)行限制;第二類是普通用戶,普通用戶使用計(jì)算機(jī)完成各種工作,因此必須獲得一定的權(quán)限,不過也要防止普通用戶超越權(quán)限或破壞系統(tǒng);第三類為非法入侵者,入侵者根本無權(quán)使用計(jì)算機(jī),對入侵者一定要將系統(tǒng)的一切功能全部屏蔽。
按照這個思路,首先必須對windows98的正常操作人員(包括超級用戶)進(jìn)行設(shè)置,將操作人員名單全部輸入到系統(tǒng)中,然后分別對他們的權(quán)限進(jìn)行適當(dāng)設(shè)置,這樣既保證了他們的安全,又禁止他們越權(quán)操作,最后便是采取措施,防止非法用戶“入侵”,確保系統(tǒng)安全。
(2).微機(jī)操作人員的設(shè)置。
windows95系統(tǒng)是一個多用戶操作系統(tǒng),但它在用戶管理方面卻十分混亂,非法入侵者甚至可以在啟動時通過密碼確認(rèn)框直接添加新的用戶,這對控制系統(tǒng)帶來了很大的不便。不過windows98對此進(jìn)行了改進(jìn),它提供了用戶名的選擇性登錄功能,所以可事先將所有用戶全部添加到系統(tǒng)中,然后由系統(tǒng)在啟動時將這些用戶列表顯示出來,不同用戶從中選擇自己的用戶名并輸入相應(yīng)的密碼之后即可以自己的名義啟動系統(tǒng),而非法用戶則無法通過密碼確認(rèn)框直接創(chuàng)建新用戶,他們只能通過按下“取消”按鈕或esc鍵來進(jìn)入系統(tǒng)。這樣,機(jī)器便能明確地區(qū)分正常用戶(包括超級用戶和普通用戶)與非法入侵者——通過登錄框選擇用戶名并輸入密碼進(jìn)入的是正常用戶,使用“取消”按鈕進(jìn)入的是非法入侵者,可以據(jù)此分別對他們的權(quán)限進(jìn)行限制。
須要說明的是,windows98在默認(rèn)情況下仍然采用與windows95相同的“老式”用戶名登錄方式,我們想要使用用戶名選擇性登錄方式則應(yīng)執(zhí)行如下步驟:。
下面1~4步驟主要用于在windows98中設(shè)置用戶名及密碼,若用戶已經(jīng)設(shè)置過,則可跳過這些步驟,直接從第5步開始。
1.雙擊windows98“控制面板”中的“密碼”圖標(biāo),打開“密碼屬性”設(shè)置框。
2.復(fù)選“用戶可自定義首選項(xiàng)及桌面設(shè)置,登錄時,windows將自動啟用個人設(shè)置”選項(xiàng)。
3.根據(jù)需要決定是否選擇將“開始”菜單添加到用戶的自定義設(shè)置中(一般應(yīng)選擇“是”),然后單擊“確定”按鈕,接著根據(jù)屏幕提示設(shè)置適當(dāng)?shù)挠脩裘艽a。
4.單擊“確定”按鈕退出設(shè)置框。
重新啟動計(jì)算機(jī),此時系統(tǒng)就會彈出一個常規(guī)性的密碼設(shè)置窗口,可輸入剛設(shè)置的用戶名及密碼,按正常方式啟動windows98。
5.啟動“控制面板”,雙擊“網(wǎng)絡(luò)”圖標(biāo),打開“網(wǎng)絡(luò)”設(shè)置框。6.在“網(wǎng)絡(luò)”設(shè)置框中選擇“配置”選項(xiàng)卡。
7.從“主網(wǎng)絡(luò)登錄”列表框中選擇“microsoft友好登錄”選項(xiàng)。
8.單擊“確定”按鈕并重新啟動計(jì)算機(jī)。
此后,windows98啟動時彈出的密碼設(shè)置框就會發(fā)生根本性的變化,它會將所有已經(jīng)添加的用戶名全部以列表方式顯示出來,廣大用戶只須在“選擇用戶名”列表框中選擇自己的名稱,然后再在“密碼”框中輸入相應(yīng)的密碼即可啟動各自的系統(tǒng)配置。
執(zhí)行上述步驟之后,系統(tǒng)安裝用戶(超級用戶)已經(jīng)被添加到了windows98中,接下來就應(yīng)將操作用戶(普通用戶)添加到windows98中。由于采用選擇性登錄方式,系統(tǒng)不允許直接在windows98的用戶登錄窗口中創(chuàng)建新的用戶,必須通過雙擊“控制面板”中的“用戶”圖標(biāo),打開“添加用戶”窗口,并在“添加用戶”向?qū)У膸椭轮鸩綄⒈九_計(jì)算機(jī)上所有普通用戶的用戶名及密碼逐一添加到系統(tǒng)中(此后就會出現(xiàn)在windows98的啟動登錄框中),然后就可以分別對這些用戶的權(quán)限進(jìn)行設(shè)置了。
(3).對超級用戶權(quán)限的設(shè)置。
對超級用戶而言,其操作權(quán)限一般不應(yīng)作太多限制(否則誰來對系統(tǒng)進(jìn)行控制呢?),不過仍須對電源管理、屏幕保護(hù)等功能設(shè)置必要的密碼,以維護(hù)自己離機(jī)時系統(tǒng)的安全,防止其他用戶非法入侵。為此,我們可重新啟動計(jì)算機(jī),當(dāng)系統(tǒng)彈出用戶登錄框時選擇自己的名字并輸入相應(yīng)的密碼,采用超級用戶身份登錄系統(tǒng),然后根據(jù)需要分別對有關(guān)密碼進(jìn)行設(shè)置。為windows98的電源管理功能設(shè)置密碼。
1.單擊“開始”按鈕,然后依次選擇“設(shè)置”、“控制面板”,啟動windows98的控制面板。
2.雙擊“控制面板”中的“電源管理”圖標(biāo),打開“電源管理屬性”設(shè)置框。
3.從“電源管理屬性”設(shè)置框中選擇“高級”標(biāo)簽。
4.復(fù)選“計(jì)算機(jī)退出待機(jī)狀態(tài)時提示輸入密碼”選項(xiàng)。
5.選擇“電源管理屬性”設(shè)置框中的“電源。
方案。
”標(biāo)簽。
6.在“系統(tǒng)等待狀態(tài)”列表框中選擇計(jì)算機(jī)在沒有操作多長時間之后自動啟動電源管理功能(即進(jìn)入“掛起”狀態(tài)),主要有“從1分鐘之后”到“從不”等多種選項(xiàng),我們應(yīng)根據(jù)需要選擇不同的選項(xiàng),建議選擇“從10分鐘之后”。
7.為關(guān)閉監(jiān)視器和關(guān)閉硬盤設(shè)置合適的時間間隔。
8.單擊“確定”按鈕,關(guān)閉“電源管理屬性”設(shè)置框。
這樣就啟動了windows98的電源管理功能,并為其設(shè)置了保護(hù)的密碼,今后如果用戶在指定的時間(10分鐘)內(nèi)沒有對計(jì)算機(jī)進(jìn)行任何操作(包括移動鍵盤和鼠標(biāo)),計(jì)算機(jī)就將自動進(jìn)入“掛起”狀態(tài),以便節(jié)省電力消耗(單擊“開始”按鈕并選擇“關(guān)閉系統(tǒng)”命令,然后從彈出的“關(guān)閉系統(tǒng)”對話框中選擇“將您的計(jì)算機(jī)轉(zhuǎn)入睡眠狀態(tài)”也可達(dá)到同樣的目的),而后用戶通過敲擊鍵盤或移動鼠標(biāo)來激活計(jì)算機(jī)時,系統(tǒng)將會要求用戶輸入密碼,不輸入密碼將不能返回正常狀態(tài),這就進(jìn)一步保護(hù)了用戶數(shù)據(jù)的安全。注意的是,windows98電源管理功能并沒有自己單獨(dú)的密碼,它的密碼與用戶的啟動密碼相同!
計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)論文篇十五
首先非常榮幸能在這個學(xué)期在既有良好專業(yè)技能又能循循善誘,寓教于樂的老師的辛勤帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)組裝與維修的相關(guān)知識.在老師的帶領(lǐng)下,我也刻苦的學(xué)習(xí),如今我雖不是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域里的老鳥,但我不再是現(xiàn)代必備產(chǎn)品計(jì)算機(jī)領(lǐng)域里的盲人了。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及以及大眾對計(jì)算機(jī)進(jìn)行商務(wù)、學(xué)習(xí)、工作等需求的增長計(jì)算機(jī)早已經(jīng)不再是以前大眾只聞其名未見其形的東西了,它已經(jīng)成為人們工作和學(xué)習(xí)不可缺少的高科技產(chǎn)品之一?,F(xiàn)在計(jì)算機(jī)已經(jīng)進(jìn)入實(shí)用階段,越來越多的人擁有了自己的計(jì)算機(jī),同時希望掌握計(jì)算機(jī)組裝和維修技術(shù)。通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)后,我覺得受益頗多,每次上完課后我都要回來實(shí)踐一把。下面來談?wù)勎覍τ?jì)算機(jī)組裝與維護(hù)方面的認(rèn)識。
老師的課程安排由淺入深,循序漸進(jìn),更是切合了實(shí)用信息,使得許多原本復(fù)雜的問題一下子變得清晰明了,就拿給我們詳細(xì)的介紹了世界計(jì)算機(jī)的品牌這節(jié)內(nèi)容來說,通過這節(jié)課程的學(xué)習(xí)使我們對世界幾大計(jì)算機(jī)生產(chǎn)廠商有了一定的了解,對我們以后選擇計(jì)算機(jī)提供了很大的幫助。
i2/i3/i5/i7)等幾種類型。歷經(jīng)了從4位到8位、16位、32位到64位的發(fā)展過程。知道這些?;蛟S也還單單只是學(xué)習(xí)上的。但是除此之外,老師的言傳身教,尤其是老師懷大才而不驕不躁的作風(fēng),更是我在這門課程的學(xué)習(xí)中認(rèn)為獲得的最大的收獲。老師的淵博的知識本已讓我高山仰止但是老師對專業(yè)的執(zhí)著追求對學(xué)生的悉心指導(dǎo)更是讓我佩服的五體投地。這不僅使我有了一個疑問,難道學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的人都是這么低調(diào)和實(shí)在么。通過這門課程的學(xué)習(xí),我想,計(jì)算機(jī)不僅是一個可以大大提高工作效率的設(shè)備,學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)本身就是一個陶冶人性情的過程,讓人回味,讓人懷想和讓人快樂。
雖然這門選修課跟專業(yè)課幾乎沒關(guān)系,并且學(xué)習(xí)的內(nèi)容卻并非淺嘗輒止但由于總體的課程時間有限,學(xué)到的東西自是不完全和系統(tǒng)的。對計(jì)算機(jī)組裝相關(guān)的學(xué)習(xí)使我徹底的愛上了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)方面的知識,也是是我堅(jiān)定了自學(xué)計(jì)算機(jī)的理想,它對我還是有很大用處,而且是我逐漸感受到了自學(xué)給我?guī)淼木薮髽啡ず蜐M足感。我想撇開這樣的學(xué)習(xí)本身對我未來的學(xué)習(xí)和幫助的價值來說,這門課程交給我們的為人要謙虛,求知無止盡的理念對我未來的幫助也是舉足輕重的。感謝老師建了一個關(guān)于這門選修的qq群,讓我們可以和老師成為朋友,并且交流自己再計(jì)算機(jī)方面的看法,不管電腦出現(xiàn)了什么問題,老師都會熱心的幫忙解決,甚至在課后也會為同學(xué)們解答這些問題。
計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)論文篇十六
隨著信息技術(shù)的發(fā)展,各種教育技術(shù)得以蓬勃發(fā)展,教育信息化已經(jīng)滲透到幼兒園教育活動的方方面面。大多數(shù)幼兒園都配備了多媒體設(shè)備,但是由于辦學(xué)成本的壓力,大部分的幼兒園都沒有配備專門的技術(shù)維護(hù)人員。因此,學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生如果能夠掌握基礎(chǔ)的多媒體維護(hù)技術(shù),在未來的就業(yè)中將會具有更強(qiáng)的競爭力。
廣西幼兒師范高等??茖W(xué)校肩負(fù)著為廣西,乃至西南、華南地區(qū)培養(yǎng)具有高素質(zhì)的幼兒教師的使命。在多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,根據(jù)幼兒園的需求,專門開設(shè)了學(xué)前教育(現(xiàn)代教育技術(shù)方向)專業(yè),為幼兒園的需求量身打造擁有現(xiàn)代教育技術(shù)知識的幼兒教師,計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)就是該專業(yè)的一門課程。如何提高計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的教學(xué)效果,按照“工學(xué)結(jié)合”的思路進(jìn)行改革,是本文研究的主要內(nèi)容。
一、課程存在的問題。
計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程是國內(nèi)??圃盒@砉た茖I(yè)開設(shè)的一門專業(yè)課程,國內(nèi)不少學(xué)者針對該門課程的改革提出了許多卓有成效的建議,如郭飛雁提出關(guān)于計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)教學(xué)改革的建議,王榮等學(xué)者提出利用工學(xué)結(jié)合理念對課程的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行改革等。盡管國內(nèi)許多學(xué)者在計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程提出了許多建設(shè)性的改革思路,但這些改革大部分是針對傳統(tǒng)工科專業(yè)學(xué)生,或者理工科專業(yè)學(xué)生進(jìn)行的改革,與這些理工科專業(yè)學(xué)生相比,在計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力方面,廣西幼兒師范高等??茖W(xué)校學(xué)前教育的學(xué)生還有很大差距;同時,學(xué)前教育行業(yè)對廣西幼兒師范高等專科學(xué)校學(xué)生的需求也存在特殊性。
(一)課程重理論、輕實(shí)踐。計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)是一門強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作能力的課程,著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,但由于學(xué)校升格之初校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室相對不足,課程涉及的操作設(shè)備缺乏,如打印機(jī)、可拆卸計(jì)算機(jī)等,因此實(shí)際的上課方式仍然是教師講授為主,教師在普通機(jī)房利用ppt展示或拿實(shí)物進(jìn)行示范,如展示計(jì)算機(jī)硬件的主要組成部分、硬件的安裝過程等,學(xué)生只能在計(jì)算機(jī)面前通過顯示器觀看教師的圖片展示或看教師在講臺上通過實(shí)物操作的方式,而自己獲得實(shí)際動手的機(jī)會比較少,無法真正參與到課程的教學(xué)過程。
(二)學(xué)生普遍動手能力差,能力參差不齊。由于學(xué)校是廣西唯一一所幼兒??茖W(xué)校,學(xué)校的專業(yè)基本上是以師范類教育為主,學(xué)校的學(xué)生絕大多數(shù)為女生,因此在動手能力方面普遍遠(yuǎn)不如其他理工科類的職業(yè)院校的男生,不少女生對帶電的器械都天生帶有一些恐懼感;同時,每個自然班級的學(xué)生達(dá)到50多名,每個班級都有學(xué)生很早就接觸電腦,對計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)非常熟悉,但同時也有不少學(xué)生由于家庭和中學(xué)學(xué)校的條件限制,沒有太多的機(jī)會接觸到計(jì)算機(jī),基本上對計(jì)算機(jī)不了解,導(dǎo)致上課的學(xué)生能力參差不齊,授課難度比較大。
(三)教材千篇一律,課程的內(nèi)容與實(shí)際工作環(huán)境脫節(jié)?,F(xiàn)在市面絕大多數(shù)的教材千篇一律,甚至有很大的篇幅來論述各種理論知識,如計(jì)算機(jī)的工作原理、計(jì)算機(jī)的歷史等,知識內(nèi)容點(diǎn)非常分散,沒有將內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起,不利于學(xué)生對該門課程的學(xué)習(xí)。同時教材缺乏專業(yè)特色,缺少針對學(xué)前教育方面的教材,而且實(shí)際的授課的內(nèi)容與學(xué)生未來的就業(yè)崗位脫節(jié),學(xué)生學(xué)到的知識在實(shí)習(xí)的時候就發(fā)現(xiàn)不能馬上運(yùn)用到工作中。
(四)考核方式與理論為主,脫離課程目標(biāo)。本門課程主要是培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的使用方式方法,但在實(shí)際的授課中,課后的作業(yè)及課程考核方式均是以理論為主,缺少對學(xué)生實(shí)際操作能力的考核方式。學(xué)生即便考得很高分,但也無法確保學(xué)生能夠真正掌握計(jì)算機(jī)硬件的各種操作方式,考核方式與課程的培養(yǎng)目標(biāo)不一致。
二、對策。
基于上述幾個問題,我們依據(jù)“工學(xué)結(jié)合”的理念對該門課程的教學(xué)進(jìn)行改革。
(一)改革課程內(nèi)容。為準(zhǔn)確把握行業(yè)需求和崗位工作任務(wù),我們深入學(xué)前教育學(xué)生就業(yè)單位調(diào)研,包括各種大、中、小型幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、幼教培訓(xùn)中心等,尤其以廣西教育廳幼兒園為依托,了解現(xiàn)有的多媒體教學(xué)設(shè)備以及對其應(yīng)用的技術(shù)他們在計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)方面的需求,調(diào)整、篩選、整合了本課程的教學(xué)內(nèi)容。
改革前,該課程包括硬件和軟件兩部分的內(nèi)容,內(nèi)容較泛,針對性不強(qiáng)(見圖1)。為此,我們從幼兒教師的工作任務(wù)出發(fā),將整個課程內(nèi)容整合為計(jì)算機(jī)采購、計(jì)算機(jī)組裝、辦公必備計(jì)算機(jī)外設(shè)采購和安裝、標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室安裝、小型計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安裝、模擬典型故障維護(hù)六大項(xiàng)目,并根據(jù)項(xiàng)目的不同特點(diǎn),提出了不同的教學(xué)要求,調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容。
(二)改革教學(xué)方法。一方面,依托學(xué)校引進(jìn)清華大學(xué)研發(fā)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持平臺,該平臺以“課程教學(xué)”為核心,為教師提供了強(qiáng)大的在線備課工具和網(wǎng)絡(luò)施教環(huán)境,并提供了充分的師生互動功能,極大地拓寬了課程教學(xué)空間。通過平臺的運(yùn)用,教師將本課程的主要知識點(diǎn)進(jìn)行分解,并依據(jù)微課的教學(xué)方式進(jìn)行錄制,學(xué)生在上課前就可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行自學(xué),有任何問題可以在平臺上提出。該門課程的多位教師和學(xué)生都可以在平臺的論壇上進(jìn)行相互交流,從而使得學(xué)習(xí)的形式突破了時間和空間的限制,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也得到了提高。另一方面,采用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),針對每個項(xiàng)目,提出具體的任務(wù),教師示范解決任務(wù)的過程;然后要求學(xué)生分組研討,消化示范項(xiàng)目的解決要點(diǎn);接著,要求學(xué)生開展小組交流、討論,組員分工協(xié)作,共同完成項(xiàng)目任務(wù)。從而發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作學(xué)習(xí)能力、動手操作能力,培養(yǎng)學(xué)生的反思習(xí)慣與問題解決能力。
(三)改革教學(xué)考核方式。學(xué)生的學(xué)生效果是否能夠真正達(dá)到課程的培養(yǎng)目標(biāo),離不開一個合理的考核方式。相對于傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程以理論為主的考核方式,課題組對課程的考核方式進(jìn)行了大膽的改革――以采用項(xiàng)目化的考核方式對學(xué)生進(jìn)行考核。
教師依據(jù)課程的培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合學(xué)生未來的崗位需求,在完成每個項(xiàng)目的教學(xué)后,都會立即對內(nèi)容進(jìn)行一次項(xiàng)目化的考核,老師們精心準(zhǔn)備各種任務(wù)項(xiàng)目,通過情景引導(dǎo),讓學(xué)生在模擬的工作環(huán)境中來解決各種問題,以此來檢查學(xué)生對知識的掌握情況。而到期末,會將整個課程體系有機(jī)地整合起來,采用小組與個人相結(jié)合的方式進(jìn)行考核,同時將考核的地方直接放在學(xué)校的附屬幼兒園來進(jìn)行考核。并且在考核的過程中,邀請幼兒園的教師們親自來當(dāng)考官,一方面可以確保能夠在真實(shí)的環(huán)境下考查出學(xué)生真實(shí)的水平,加深學(xué)生對未來工作崗位的了解程度,另一方面可以讓幼兒園檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)生水平。這種考核方式不僅保證學(xué)生具備實(shí)踐操作能力,同時為學(xué)生的下一年就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課題組經(jīng)過1年的時間對計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革,課程效果顯著,90%以上的學(xué)生都能夠掌握課程所教授的知識,為后續(xù)相關(guān)的現(xiàn)代教育技術(shù)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),增加了學(xué)生的就業(yè)選擇面,提升了學(xué)生的就業(yè)競爭力,達(dá)到學(xué)以致用、畢業(yè)就能上崗的要求。
【參考文獻(xiàn)】。
計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)論文篇十七
本課程是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課,通過學(xué)習(xí)本課程,掌握微機(jī)系統(tǒng)的基本組成及組裝維護(hù)方法,培養(yǎng)學(xué)生在具備一定理論基礎(chǔ)的前提下,能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決在工作中遇到的實(shí)際問題。
通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生能掌握計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)的基本知識,初步具備自己選購組件進(jìn)行組裝電腦硬件、安裝操作系統(tǒng)以及一些實(shí)用程序的使用能力,并使學(xué)生能夠做到:
1、能夠正確識別計(jì)算機(jī)的主板、cpu、內(nèi)存、顯示卡、聲卡、網(wǎng)卡等計(jì)算機(jī)的基本組件。
2、能夠識別計(jì)算機(jī)的各接口型號,并能正確連接計(jì)算機(jī)的各部分。
3、能夠正確設(shè)置cmos、能夠正確地對磁盤進(jìn)行分區(qū)和格式化。
4、能夠安裝常用的操作系統(tǒng)、設(shè)備驅(qū)動程序和應(yīng)用軟件,對系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化和維護(hù)5、能夠?qū)ο到y(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化和在效地防治計(jì)算機(jī)病毒。
6、能夠判斷和處理常用的計(jì)算機(jī)軟硬件故障和外設(shè)的故障;熟練、正確、規(guī)范的拆裝計(jì)算機(jī)各個部件。
7、掌握計(jì)算機(jī)配置原理和方法,熟悉計(jì)算機(jī)安裝的準(zhǔn)備工作及安裝中的注意事項(xiàng),掌握計(jì)算機(jī)安裝的過程和方法。
8、能夠使用計(jì)算機(jī)的散件正確安裝一臺微型計(jì)算機(jī);學(xué)會自己動手配置、組裝一臺多媒體計(jì)算機(jī)。
二、集中實(shí)訓(xùn)的任務(wù)。
1.常見故障的判斷、排查與維修。
2.計(jì)算機(jī)的軟硬件安裝,系統(tǒng)的設(shè)置與測試。
3.完成一臺多媒體計(jì)算機(jī)的配置方案的設(shè)計(jì)。
4.對方案中的各項(xiàng)配置進(jìn)行系統(tǒng)分析,給出配置分析報(bào)告。
三、集中實(shí)訓(xùn)的要求。
1、自選裝機(jī)配置方案的設(shè)計(jì)方向。要求貼近實(shí)際,風(fēng)格突出,性價比高,價格適中。
2、每人獨(dú)立完成一個裝機(jī)方案,反對抄襲,如有雷同,成績均不合格。
3、按時出勤,按照指導(dǎo)教師的要求完成課程設(shè)計(jì)的各個步驟。
四、集中實(shí)訓(xùn)的步驟。
2.微機(jī)的運(yùn)行環(huán)境及維護(hù)方法。
3.常見故障維護(hù)與維修。
判斷和處理常用的計(jì)算機(jī)軟硬件故障和外設(shè)的故障,熟練、正確、規(guī)范的拆裝計(jì)算機(jī)各個部件。
4.微機(jī)系統(tǒng)的設(shè)置與測試。
掌握計(jì)算機(jī)整體性能測試方法,對系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化和在效地防治計(jì)算機(jī)病毒。
掌握計(jì)算機(jī)安裝方法和注意要點(diǎn),掌握計(jì)算機(jī)組裝技術(shù)。使用計(jì)算機(jī)的散件正確安裝一臺微型計(jì)算機(jī);學(xué)會自己動手配置、組裝一臺多媒體計(jì)算機(jī)。
五、集中實(shí)訓(xùn)的時間安排。
六、集中實(shí)訓(xùn)報(bào)告的寫作要求。
要求每一位同學(xué)都要撰寫一篇關(guān)于“組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)”的報(bào)告。
1.要求獨(dú)立完成,若完全出現(xiàn)相同者,一律視其為不合格。
2.正文格式:a4紙、小四號、宋體、打印。內(nèi)容篇幅至少為4000字以上,將“《組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)》任務(wù)書”附在前面與封面、正文一起裝訂,加目錄、摘要(200字)及3~5個關(guān)鍵字。
3.裝訂順序:封面、任務(wù)書、目錄、正文(包括:摘要、關(guān)鍵字、實(shí)訓(xùn)報(bào)告內(nèi)容、參考文獻(xiàn)等)。
4.《集中實(shí)訓(xùn)報(bào)告》的封面格式見附頁。報(bào)告內(nèi)容一般應(yīng)該包括:集中實(shí)訓(xùn)目的、任務(wù)、要求、過程、小結(jié)、體會、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。
5.集中實(shí)訓(xùn)所提交內(nèi)容:集中實(shí)訓(xùn)報(bào)告電子文稿,集中實(shí)訓(xùn)報(bào)告打印稿各一份。
6.提交時間:課程結(jié)束時。
計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)論文篇十八
通過學(xué)習(xí)本實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容,了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)日常維護(hù)的具體內(nèi)容,掌握計(jì)算機(jī)維護(hù)過程中一些常用軟件的使用。
二.實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。
利用windows操作系統(tǒng)自帶的系統(tǒng)工具進(jìn)行系統(tǒng)優(yōu)化,維護(hù),通過注冊表對系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)置,利用系統(tǒng)屬性對系統(tǒng)進(jìn)行相關(guān)設(shè)置,如設(shè)置虛擬內(nèi)存;利用系統(tǒng)實(shí)用配置程序?qū)ο到y(tǒng)的啟動程序組,服務(wù)等進(jìn)行優(yōu)化設(shè)置。
三.實(shí)訓(xùn)要點(diǎn)。
練習(xí)使用windows操作系統(tǒng),下的磁盤掃描程序,磁盤清理程序,磁盤碎片整理程序等維護(hù)工具對系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)。學(xué)習(xí)利用工具軟件,如windows優(yōu)化大師,超級兔子等軟件對系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化。學(xué)習(xí)通過修改注冊表或者系統(tǒng)配置實(shí)用程序?qū)ο到y(tǒng)啟動速度進(jìn)行優(yōu)化。
四.知識準(zhǔn)備。
用戶在使用微機(jī)過程中,定期對系統(tǒng)進(jìn)行必要的維護(hù),可以降低出現(xiàn)軟件故障的幾率。磁盤清理程序可以清除系統(tǒng)的垃圾文件,提高磁盤利用率。更改系統(tǒng)啟動程序組對加快系統(tǒng)的啟動和運(yùn)行速度會起到不錯的效果。
五.實(shí)驗(yàn)步驟。
windows磁盤清理程序的步驟:
(1)選擇【開始】—【程序】—【附件】—【系統(tǒng)工具】—【磁盤清理】命令,這時會打開選擇驅(qū)動器對話框。
(2)選擇驅(qū)動器單擊確定按鈕,系統(tǒng)首先計(jì)算選定的驅(qū)動器上有多少可釋放的空間,然后打開磁盤清理對話框,其中列出了系統(tǒng)認(rèn)為尋要清理的文件。
(3)單擊確定按鈕,系統(tǒng)首先詢問是否要真的刪除程序,單擊是,系統(tǒng)開始清理磁盤。
六.實(shí)驗(yàn)總結(jié)。
通過本次試驗(yàn),我了解到了許多有關(guān)系統(tǒng)使用維護(hù)技術(shù),掌握了計(jì)算機(jī)維護(hù)過程中一些常用軟件的使用。而且還懂得了許多工具軟件,如windows優(yōu)化大師,超級兔子等。
計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)論文篇十九
公用微機(jī)的操作者一般分為三大類:第一類是系統(tǒng)管理員,系統(tǒng)管理員擁有對系統(tǒng)的絕對控制權(quán),一般來說沒有必要對系統(tǒng)管理員的權(quán)限進(jìn)行限制;第二類是普通用戶,普通用戶使用計(jì)算機(jī)完成各種工作,因此必須獲得一定的權(quán)限,不過也要防止普通用戶超越權(quán)限或破壞系統(tǒng);第三類為非法入侵者,入侵者根本無權(quán)使用計(jì)算機(jī),對入侵者一定要將系統(tǒng)的一切功能全部屏蔽。
按照這個思路,首先必須對windows98的正常操作人員(包括超級用戶)進(jìn)行設(shè)置,將操作人員名單全部輸入到系統(tǒng)中,然后分別對他們的權(quán)限進(jìn)行適當(dāng)設(shè)置,這樣既保證了他們的安全,又禁止他們越權(quán)操作,最后便是采取措施,防止非法用戶“入侵”,確保系統(tǒng)安全。
(2).微機(jī)操作人員的設(shè)置。
windows95系統(tǒng)是一個多用戶操作系統(tǒng),但它在用戶管理方面卻十分混亂,非法入侵者甚至可以在啟動時通過密碼確認(rèn)框直接添加新的用戶,這對控制系統(tǒng)帶來了很大的不便。不過windows98對此進(jìn)行了改進(jìn),它提供了用戶名的選擇性登錄功能,所以可事先將所有用戶全部添加到系統(tǒng)中,然后由系統(tǒng)在啟動時將這些用戶列表顯示出來,不同用戶從中選擇自己的用戶名并輸入相應(yīng)的密碼之后即可以自己的名義啟動系統(tǒng),而非法用戶則無法通過密碼確認(rèn)框直接創(chuàng)建新用戶,他們只能通過按下“取消”按鈕或esc鍵來進(jìn)入系統(tǒng)。這樣,機(jī)器便能明確地區(qū)分正常用戶(包括超級用戶和普通用戶)與非法入侵者――通過登錄框選擇用戶名并輸入密碼進(jìn)入的是正常用戶,使用“取消”按鈕進(jìn)入的是非法入侵者,可以據(jù)此分別對他們的權(quán)限進(jìn)行限制。
須要說明的是,windows98在默認(rèn)情況下仍然采用與windows95相同的“老式”用戶名登錄方式,我們想要使用用戶名選擇性登錄方式則應(yīng)執(zhí)行如下步驟:。
下面1~4步驟主要用于在windows98中設(shè)置用戶名及密碼,若用戶已經(jīng)設(shè)置過,則可跳過這些步驟,直接從第5步開始。
1.雙擊windows98“控制面板”中的“密碼”圖標(biāo),打開“密碼屬性”設(shè)置框。
2.復(fù)選“用戶可自定義首選項(xiàng)及桌面設(shè)置,登錄時,windows將自動啟用個人設(shè)置”選項(xiàng)。
3.根據(jù)需要決定是否選擇將“開始”菜單添加到用戶的自定義設(shè)置中(一般應(yīng)選擇“是”),然后單擊“確定”按鈕,接著根據(jù)屏幕提示設(shè)置適當(dāng)?shù)挠脩裘艽a。
4.單擊“確定”按鈕退出設(shè)置框。
重新啟動計(jì)算機(jī),此時系統(tǒng)就會彈出一個常規(guī)性的密碼設(shè)置窗口,可輸入剛設(shè)置的用戶名及密碼,按正常方式啟動windows98。
5.啟動“控制面板”,雙擊“網(wǎng)絡(luò)”圖標(biāo),打開“網(wǎng)絡(luò)”設(shè)置框。
6.在“網(wǎng)絡(luò)”設(shè)置框中選擇“配置”選項(xiàng)卡。
7.從“主網(wǎng)絡(luò)登錄”列表框中選擇“microsoft友好登錄”選項(xiàng)。
8.單擊“確定”按鈕并重新啟動計(jì)算機(jī)。
此后,windows98啟動時彈出的密碼設(shè)置框就會發(fā)生根本性的變化,它會將所有已經(jīng)添加的用戶名全部以列表方式顯示出來,廣大用戶只須在“選擇用戶名”列表框中選擇自己的名稱,然后再在“密碼”框中輸入相應(yīng)的密碼即可啟動各自的系統(tǒng)配置。
執(zhí)行上述步驟之后,系統(tǒng)安裝用戶(超級用戶)已經(jīng)被添加到了windows98中,接下來就應(yīng)將操作用戶(普通用戶)添加到windows98中。由于采用選擇性登錄方式,系統(tǒng)不允許直接在windows98的用戶登錄窗口中創(chuàng)建新的用戶,必須通過雙擊“控制面板”中的“用戶”圖標(biāo),打開“添加用戶”窗口,并在“添加用戶”向?qū)У膸椭轮鸩綄⒈九_計(jì)算機(jī)上所有普通用戶的用戶名及密碼逐一添加到系統(tǒng)中(此后就會出現(xiàn)在windows98的啟動登錄框中),然后就可以分別對這些用戶的權(quán)限進(jìn)行設(shè)置了。
(3).對超級用戶權(quán)限的設(shè)置。
對超級用戶而言,其操作權(quán)限一般不應(yīng)作太多限制(否則誰來對系統(tǒng)進(jìn)行控制呢?),不過仍須對電源管理、屏幕保護(hù)等功能設(shè)置必要的密碼,以維護(hù)自己離機(jī)時系統(tǒng)的安全,防止其他用戶非法入侵。為此,我們可重新啟動計(jì)算機(jī),當(dāng)系統(tǒng)彈出用戶登錄框時選擇自己的名字并輸入相應(yīng)的密碼,采用超級用戶身份登錄系統(tǒng),然后根據(jù)需要分別對有關(guān)密碼進(jìn)行設(shè)置。
為windows98的電源管理功能設(shè)置密碼。
1.單擊“開始”按鈕,然后依次選擇“設(shè)置”、“控制面板”,啟動windows98的控制面板。
2.雙擊“控制面板”中的“電源管理”圖標(biāo),打開“電源管理屬性”設(shè)置框。
3.從“電源管理屬性”設(shè)置框中選擇“高級”標(biāo)簽。
4.復(fù)選“計(jì)算機(jī)退出待機(jī)狀態(tài)時提示輸入密碼”選項(xiàng)。
5.選擇“電源管理屬性”設(shè)置框中的“電源方案”標(biāo)簽。
6.在“系統(tǒng)等待狀態(tài)”列表框中選擇計(jì)算機(jī)在沒有操作多長時間之后自動啟動電源管理功能(即進(jìn)入“掛起”狀態(tài)),主要有“從1分鐘之后”到“從不”等多種選項(xiàng),我們應(yīng)根據(jù)需要選擇不同的選項(xiàng),建議選擇“從10分鐘之后”。
7.為關(guān)閉監(jiān)視器和關(guān)閉硬盤設(shè)置合適的時間間隔。
8.單擊“確定”按鈕,關(guān)閉“電源管理屬性”設(shè)置框。
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