每個方案都應(yīng)該有明確的目標和指導(dǎo)原則，以便于實施過程中的調(diào)整和評估。方案的制定需要充分調(diào)研和分析，確保解決的針對性和有效性。這些方案經(jīng)過多次實踐和改進，已經(jīng)得到了驗證。
溫馨教室方案篇一
著名教育家蘇霍姆林斯基說：“如果你想使人的道德達到完美與和諧的境地，那你就要創(chuàng)造環(huán)境與言語的和諧關(guān)系?！苯淌椅幕瘽B透各個角落，小則一句名言警句，大則一個中隊規(guī)章制度的實施，如果我們都把它當作一種重要的管理手段，它都會對學(xué)生起著潛移默化的引導(dǎo)和控制，在管理上起到事半功倍的效果。所以我想我們教室的四周，應(yīng)該掛著名言警句和山水畫，比如“團結(jié)就是力量”“尋根問理，美麗人生”“沁園春.雪”“梅花香自苦寒來”等，讓同學(xué)們偶爾閑暇的時候靜靜地欣賞一會兒這些名言名篇，這些名言名篇也在無形中為每個同學(xué)營造濃厚的文化氣息。
按照學(xué)校統(tǒng)一要求，定時定期更換內(nèi)容，并在上面開辟“健康角”和“英語角”，發(fā)揮其必要的作用。黑板報的設(shè)計、書寫、美工都由學(xué)生自己去完成，教師作好必要的'指導(dǎo)工作。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學(xué)生能力的一個有效平臺。
班級里擺放幾盆綠色的小植物。為了培養(yǎng)學(xué)生的責任意識，以小組形式讓學(xué)生領(lǐng)養(yǎng)這些植物，還要評比一個學(xué)期后哪個小組的植物最健康。可以給這些小花小草起名字。讓他們關(guān)注他們領(lǐng)養(yǎng)的小生命，培養(yǎng)他們的愛心、責任感、合作團結(jié)的精神和營造班級的溫馨氛圍。今年春天，我拿來一些辣椒種子，同學(xué)們親手把它們種在花盆里，看著它們發(fā)芽，長葉，開花，結(jié)果，看著一盆盆紅彤彤的辣椒，學(xué)生們別提有多高興了。
——我愛我家。布置溫馨教室首先要把教室打掃干凈。張貼衛(wèi)生工作安排、衛(wèi)生競賽，向?qū)W生們宣傳衛(wèi)生常識。并且，我在墻上貼了一張漂亮的紙，上面掛了兩塊毛巾，一個是女生的，一個是男生的，便于學(xué)生保持個人清潔。
———提醒學(xué)生惜時。
溫馨教室方案篇二
三、具體要求和評分細則。
1、走廊（20分，每點5分）。
（1）地面整潔，無紙屑等垃圾。
（2）水槽無積水積物，下水道蓋沒污垢。
（3）欄桿無積灰，不得擺放拖把等雜物。
（4）教室外墻整潔，沒張貼的紙張。
2、教室（55分）。
（1）班訓(xùn)標語貼在國旗兩側(cè)，國旗上無積灰。標語要求積極向上，能體現(xiàn)班級的'風格與追求，字體美觀，大小適宜。（5分）。
（2）黑板和講臺整潔，講臺上無粉筆灰，物品擺放整齊（5分）。
鐘，獎狀按要求粘貼。（5分）。
（4）桌椅排列整齊，橫豎擺放成直線，通道暢通無阻，無書箱阻礙，桌面上學(xué)習物品擺放有序（5分）。
（5）窗戶擦拭干凈，窗簾布潔凈，自然垂下并拉到兩側(cè)（5分）。
（6）地面要求打掃干凈（5分）。
（7）學(xué)習園地長寬比例合理，畫面以暖色調(diào)為主，整體布局和諧，圍繞主題精心設(shè)計構(gòu)思，內(nèi)容能體現(xiàn)實際的教育意義（20分）。
（8）門和墻上不得涂鴉，不得隨意粘貼紙張（5分）。
3、儲物間（15分）。
（1）清潔用具擺放有序。（5分）。
（2）儲物間整潔，無異味。（5分）。
（3）垃圾要清空，垃圾簍要套垃圾袋。（5分）。
4、天花板無蜘蛛網(wǎng)。（10分）。
四、評比時間：10月9日（第6周星期三）下午5：00—7：00。
五、評委組成：團委會、學(xué)生會。
六、獎項設(shè)置：分年級評獎，每年級評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎8名。
溫馨教室方案篇三
一、活動目的：
班級是學(xué)生在學(xué)校生活的主要場所，班級的文化氛圍、環(huán)境衛(wèi)生對學(xué)生的健康成長起著極為重要的作用。為了更好發(fā)揮學(xué)校環(huán)境育人的功能，營造良好的育人環(huán)境，增強學(xué)生的創(chuàng)新能力，展示學(xué)生的個性特長，體現(xiàn)我校高雅和諧、積極向上的校園文化，迎接督導(dǎo)評估,學(xué)校決定在各年級開展“溫馨教室”的.評比活動。
二、評比時間：4月29日。
三、評比內(nèi)容：班級布置及教室衛(wèi)生。
四、具體要求：
1、布告欄三表張貼整齊、美觀。
2、流動紅旗掛在教室前門玻璃后，正面朝外。
3、南北墻上的特色欄題目新穎，富有創(chuàng)意，能體現(xiàn)班級特色。
4、地面整潔（注意踏板與講臺之間的縫隙處以及前書柜底部）；墻壁無污漬；電腦柜里外擦干凈；桌椅排列整齊，橫豎對齊成直線，桌子、凳子擦干凈。黑板邊沿、門沿、窗沿、開關(guān)、標牌無積灰。不銹鋼扶手擦拭干凈。
5、物品擺放有序：（1）講臺面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。（2）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序。（3）書柜內(nèi)作業(yè)本擺放整齊，頂部統(tǒng)一不放置物品，米尺放在黑板下方右側(cè)，卡片和錄音機統(tǒng)一放在書柜第三層，雞毛撣和教鞭掛在黑板右側(cè)靠書柜。（4）獎狀張貼規(guī)范、美觀，（統(tǒng)一貼在教室后面黑板上方），其他張貼物全部清除掉。（5）水桶里的水及時更換，統(tǒng)一放在踏板南端靠墻處；（6）紙簍統(tǒng)一放在衛(wèi)生角內(nèi)，保證里面的垃圾不溢出，紙簍周圍保持干凈。
6、開發(fā)創(chuàng)新園地：根據(jù)各班特點選擇符合本班特色的版塊內(nèi)容，如生物角、讀書角，美觀大方，富有童趣。
7、黑板報主題鮮明，版面設(shè)計美觀，書寫工整，無錯別字。五月份主題為“五小明星秀”
五、評比方法：
1、由學(xué)校成立評比小組統(tǒng)一檢查打分，常規(guī)內(nèi)容占80%；創(chuàng)新內(nèi)容占20%。
2、本次評比設(shè)一、二、三等獎若干名，分別獎勵100元，50元，30元。
評委：a組xxxxx。
b組xxxx。
溫馨教室方案篇四
一、指導(dǎo)思想:。
以科學(xué)發(fā)展觀和全面建設(shè)和諧社會理論為指導(dǎo),以一切的校園設(shè)施為學(xué)生服務(wù)為宗旨,營造有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的教育氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、想象力和創(chuàng)造精神。讓幽雅的、健康的教室文化,影響著學(xué)生個性的培養(yǎng),心理素質(zhì)的鍛煉,道德習慣的形成,知識才能的增長,促進師生關(guān)系的民主、融洽、和諧。讓學(xué)生的生命在充滿溫馨氣息的.教室里更加燦爛。
二、活動目標:。
(一)創(chuàng)造美好環(huán)境,培養(yǎng)良好性情。
(二)設(shè)計文化情境,創(chuàng)建文化氛圍。
(三)營造溫馨教室,成為快樂班級。
三、評比標準。
1、教室布置主題鮮明(主題內(nèi)容要求思想健康、體現(xiàn)以學(xué)生為主體的設(shè)計理念具有教育意義的。)。
2、整體配置(整潔美觀、和諧統(tǒng)一,符合學(xué)生年齡特征,彰顯中隊建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求。有利于學(xué)生身心健康,能充分體現(xiàn)隊性、個性。)。
3、班級角(根據(jù)各班級特點選擇符合本班級特色的版塊內(nèi)容,要求要有主題,構(gòu)成系列,體現(xiàn)出中隊的特色。)。
4、教室“墻文化”(設(shè)計醒目、美觀,內(nèi)容有針對性、實效性,有一定創(chuàng)造性。)。
5、教室整潔(講桌、課桌椅、勞動工具擺放整齊)。
具體評分如下:。
(一)育人氛圍(30分)。
育人氛圍要求教室布置文明,有積極向上的氛圍。
1、(布置20分)教室應(yīng)育人氛圍濃厚,后墻面布置班級文化建設(shè)版面、黑板報、班級榮譽版面;黑板報上方可掛“班訓(xùn)”、時鐘;左右墻面只限窗間懸掛書畫兩幅和《守則》、《規(guī)范》;黑板正上方放國旗,門口一側(cè)規(guī)定范圍內(nèi)貼通知單、功課表、作息表等(后墻面布置3分,左右前面布置2分,國旗1分、“班訓(xùn)”2分,班規(guī)班約、班干部值日、衛(wèi)生值日、功課表、作息時間表等布置集中,規(guī)范、美觀2分,粘貼不規(guī)范扣1分(3+2+1+2+2=10分);水桶、拖把、抹布、掃帚等勞動衛(wèi)生工具應(yīng)擺放整齊3分、講臺桌整潔干凈物品擺放整齊3分;書柜位置選擇得當,柜內(nèi)書籍擺放整齊4分(3+3+4=10分)。
2、(綠化10分)班級有適宜的綠化,擺放合理,保持整潔,不擋學(xué)生視線,無枯枝殘葉,創(chuàng)造舒適的學(xué)習環(huán)境,過少的綠化將扣3~5分。沒有綠化10分扣完。
(二)清潔衛(wèi)生(70分)。
教室清潔衛(wèi)生要達到:“六凈”、“六無”。即地面干凈,墻面干凈,門窗干凈、玻璃干凈,桌、凳干凈、講臺干凈;無口香糖痕跡、無亂掛、無亂貼、無蛛網(wǎng)、無積水、無雜物。
1、(公地衛(wèi)生10分),地面干凈(5分),有口香糖痕跡扣2分,有積水扣1分,墻面瓷磚干凈(2分),扶手清潔(1分),無蛛網(wǎng)(1分)、無雜物(1分)。
2、(教室衛(wèi)生30分(10+5+5+3+3+2+2))教室地面干凈,無口香糖痕跡10分(有口香糖痕跡扣1--3分,地面不干凈有污垢酌情扣1--4分,);墻面干凈無腳印、球印(5分);桌、凳干凈(課桌內(nèi)有垃圾扣1--3分),講臺內(nèi)外干凈5分;無亂掛、無亂貼、無積水、無雜物(3分);教室前黑板擦干凈,后黑板板報無亂涂、亂劃(3分);拖把不能放置于走廊欄桿上(有放扣2分),飲水機使用要注意衛(wèi)生(2分);各班應(yīng)及時清理垃圾保持干凈(2分)。
3、(天花板10分)。教室天花板無存在蜘蛛網(wǎng)3分,電風扇葉3分、電燈保持清潔2分,不得懸掛物品2分。
4、(門、窗玻璃、窗臺10分)。門、窗洗擦干凈(前后門2+2,左右窗2+2),無灰塵、無亂張貼、窗臺干凈無灰塵(2分)。
5、(走廊10分)。走廊應(yīng)注意保持清潔(3分),無堆放,無雜物,瓷磚無污痕(3分)、扶手清潔(2分),無蜘蛛網(wǎng)(2分)等。
四、操作提示:。
1、各種張貼或懸掛物,不僅要求端正,也要注意高矮適中。還必須牢固結(jié)實,穩(wěn)妥安全。
2、布置教室要充分發(fā)揮學(xué)生的主體積極性。整體設(shè)計,可以發(fā)動廣大同學(xué)提出設(shè)計方案,進行討論、評比,選定最佳方案,予以實施。各項具體布置任務(wù),也盡量發(fā)動更多的同學(xué)去承擔,特別要注意發(fā)揮同學(xué)的興趣、特長。教室布置如需進行大的調(diào)整,甚至“更新?lián)Q代”,一定要經(jīng)過全班同學(xué)的討論,要體現(xiàn)集體的意志。布置教室的過程,也是一個教育過程。
3、張貼、陳列物應(yīng)主要擺在教室的后方和側(cè)方,正面墻壁,黑板四周,切勿張貼、陳列一些太顯眼的東西,以免分散學(xué)生的注意力。
溫馨教室方案篇五
教室，不僅是學(xué)生學(xué)習文化知識的主要場所，更是重要的育人陣地，作為一名班主任，在整個創(chuàng)建“溫馨教室”活動中，我感受較多，收獲頗豐。
我以為“溫馨教室”就是創(chuàng)建一種民主、溫馨、和諧的班級育人環(huán)境，通過環(huán)境布置，讓學(xué)生的身心在愉悅的環(huán)境中健康成長，能夠在溫馨的環(huán)境中獲取知識，得到教育；溫馨教室就是構(gòu)建和諧的師生、生生關(guān)系，通過教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的和睦相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。溫馨教室建設(shè)是班集體建設(shè)的升華。
這里我覺得可以幾點體會：
首先創(chuàng)建整潔、富有意義的教室環(huán)境。
一個班級的文化環(huán)境對學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起到了舉足輕重的作用。“近朱者赤，近墨者黑”這句話告訴我們文化氛圍對一個人的影響總是無形的，但又無時無刻不影響著每個人的思想和行為。因此，營造一個溫馨、和諧的文化氛圍對一個班級來說是十分重要的。因此在接手這個班級之后，我做的第一件事就是開誠布公地告訴學(xué)生我對他們的要求，讓他們明白什么該做，什么不可以，錯了要接受懲罰。對教室的改造，首先進行的是“凈化”教室，要求教室內(nèi)的'門窗櫥無積灰、地面無垃圾、課桌擺整齊、物品放規(guī)范。為此我安排了值日表，分工到人，同時在平時的教學(xué)中，在課前課后，看到問題，先自己動手打掃，再提示學(xué)生注意，言傳身教，以身作則。然后“教育化”教室，利用教室中原有的版面，結(jié)合學(xué)生的實際，門口的一塊為“常規(guī)欄”，內(nèi)張貼了學(xué)生的一日常規(guī)、作息時間、各人崗位安排等。重點改建后面的“成長園地”，張貼學(xué)生的學(xué)期目標、有關(guān)的名言警句、對學(xué)生的批評與表揚，以及我從報刊上摘錄的初三學(xué)生的心理疏導(dǎo)的文章。本學(xué)期的“溫馨教室”的創(chuàng)建，我則發(fā)動每個學(xué)生動手動腦，提供意見。這樣的布置促進了班級文化建設(shè)和班集體建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習生活營造舒適、溫馨的環(huán)境。在這樣溫馨、和諧的環(huán)境中學(xué)習，我相信每一位同學(xué)都會感到開心而又愉快。
其次用心構(gòu)建，營造良好的師生關(guān)系、生生關(guān)系。
總結(jié)。
班級的布置，同學(xué)友誼，師生之情，無一不顯現(xiàn)出溫馨，在這樣的大家庭里共同成長著，收獲著，感悟著，這股溫馨的力量已融入班級每個人的內(nèi)心，也將會推動著班集體不斷向前邁進！
溫馨教室方案篇六
我們的教室就像電飯煲，老師來了，就等于把插頭拔了，讓教室變得安靜；如果老師不在，那電飯煲就可就沸騰起來嘍！
一節(jié)語文課，上課鈴已打響，我們都回到了各自的座位，等待著老師大人的到來。一分鐘。兩分鐘。老師沒有來。有些同學(xué)離開座位，開始站在門口開始了守門任務(wù)；有些同學(xué)兩眼癡呆，屬于游離狀態(tài)（好像他的每一節(jié)課都是這樣過的）；有些同學(xué)的嘴巴實在合不攏了，開始跟同桌講話。一個人的話匣子打開，其他人的也都打開了，開始想象老師為什么沒來，去干什么了。
三分鐘。四分鐘。老師沒有來。整個教室從聾啞學(xué)校變成菜市場，從嘴里飄出來了一串串字詞，聲音飄在空氣中，化作了噪音。老師不在，每個人的嘴巴里都已每秒中飄出四個字，化為噪音；我們班上四十多個人，每個人基本都在說話，噪音變成吵鬧，吵鬧變成喧嘩。
五分鐘。六分鐘。老師沒有來。大膽的男生離開座位，開始光臨別人的領(lǐng)地，于是那個座位就開始沒禁止的制造噪音；有些女漢子，也開始東跑跑，西走走，看上去實在市長巡邏，其實是在聊天中……電飯煲開啟，如果沒人指示，是不會關(guān)掉的，我們正處于沸騰狀態(tài)中，感受著熱量帶給我們的快樂。
七分鐘。八分鐘。顧著職位的班長站了起來，大搖大擺的朝老師辦公室走去，我們的美夢破滅了，破滅的泡泡不斷從我們體內(nèi)飄出，飄在教室的天花板上，飄得滿教室都是。老師來了，一切都安靜了下來，電飯煲的插頭被拔了下來，我們那半生半熟的米飯已經(jīng)變得僵硬了。
電飯煲，如果有無線電的該多好！
溫馨教室方案篇七
今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利72周年，為深切緬懷抗戰(zhàn)英烈的光輝業(yè)績，弘揚愛國主義精神和民族精神，深入推進社會主義核心價值觀建設(shè)，激發(fā)廣大中小學(xué)生奮發(fā)成才、報效祖國的熱情，決定組織開展紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利72周年系列活動。
一、活動目的。
通過系列活動，宣傳抗日戰(zhàn)爭勝利的重大意義，宣傳中國人民在抗日戰(zhàn)爭中所表現(xiàn)出的'不怕犧牲、前赴后繼、英勇戰(zhàn)斗的愛國主義精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感，增強青少年憂患意識及社會責任感和使命感，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。
二、活動時間。
20xx年9月。
三、活動內(nèi)容。
1、晨會舉行“八年抗戰(zhàn)一路重溫”國旗下演講暨“紀念抗戰(zhàn)勝利70周年系列活動啟動儀式”。
2、“班班有歌聲人人唱經(jīng)典”：各班學(xué)唱《保衛(wèi)黃河》、《松花江上》、《在太行山上》《游擊隊之歌》等抗戰(zhàn)歌曲。
3、抗戰(zhàn)優(yōu)秀影片欣賞：《喋血孤城》、《南京南京》等。
4、黑板報評比：各班出一期紀念抗戰(zhàn)勝利72周年黑板報。
5、主題班會活動：各班開展“紀念抗戰(zhàn)72周年主題班會活動”。
6、“烽火戰(zhàn)歌銘記歷史”征文比賽。
7、“勿忘國恥圓夢中華”主題演講比賽。
希望各班積極準備，根據(jù)本次活動的獲獎情況，擇優(yōu)選送學(xué)生和作品參加區(qū)級舉行的比賽活動。
溫馨教室方案篇八
我們的教室是一個環(huán)保、整潔的小公園。
我們班的班級崗位表是李老師為了培養(yǎng)我們自主、獨立的能力而設(shè)置的，但是每個崗位可都是尤（由）我們自己選擇的，我們在這里施展才華、各顯其能，有了這個工作，大家都覺得自己才是班級真正的小主人。
我們（的）班徽綠色的底色表示我們熱愛生命，熱愛大自然，快樂學(xué)習。大環(huán)代表我們文三集團，小環(huán)那就是我們二（四）班啦，三片嫩綠的小草意味著我們二（四）班同學(xué)能像小鳥一樣展翅飛翔。
看，我們窗臺上的花草都是我們班小朋友自己帶來的。他們的家長很熱心。這些花草都搬來以后，我們班好幾位同學(xué)說我們班是花園，還有人一個大清早來學(xué)校就對我們班已到校的小朋友說：園丁們早上好！
我們班的中隊角有一個特別的名字——豐收的果園。聽大家說，他們都最喜歡這個果園了。大家都看到前面黑板上的分數(shù)了吧，告訴你們，我們得到了15分時，我們就可以得到一個紅紅的大蘋果，10個蘋果就可以和老師家長一起去郊游、在紅蘋果的激勵下，大家都非常努力。瞧，三月份我們已經(jīng)拿到了4個金蘋果了。我們班還是三月份的免檢班級呢！
現(xiàn)在大家都已經(jīng)看到我們班級最大的一個展示窗口了吧？對了，那就是我們的黑板報。從一年級開始，我們的黑板報都是我們班級的小朋友自己出的，也許我們的作品不是那么的完美，但是我們非常自豪，因為那是我們自己的杰作。
我們假日小隊留下的記錄也很有趣。我們長在雛鷹假日小隊長的帶領(lǐng)下歡聚在一起包餃子，講故事······內(nèi)容可豐富了。
我希望下次的布置可以比這次更漂亮。
溫馨教室方案篇九
孩子在班級里學(xué)習的時候，必須“入境”、“入靜”，即做到目的明確、思想集中、心里踏實、適度緊張，付諸行動。選擇班訓(xùn)：“寧靜致遠、行勝于言”為核心價值觀。讓學(xué)生有一個安靜的學(xué)習環(huán)境，敢于行動，實現(xiàn)自己的目標與班級目標。
1、后黑板：用作黑板報，按學(xué)校的要求實施布置。布置過程中，每6人為一組，全班參與編繪。
2、信息欄平臺：信息欄是同學(xué)們獲取班級信息與學(xué)校相關(guān)信息的公開欄。
3、光榮榜：它在北墻的左側(cè)，我們將把每個月班級中表現(xiàn)優(yōu)異或進步較大的同學(xué)公布在上面。激勵其他同學(xué)向他們學(xué)習，讓同學(xué)之間良性的競爭起來，賽起來，在營造良好學(xué)習環(huán)境的同時，無形間也造就了濃厚的競爭氛圍。
4、我們的收獲：這在東墻的兩側(cè)，每兩周更換一次，展示學(xué)生在練字時的優(yōu)秀作品等。
5、班級標語：“盡最大的努力，做最好的自己”在黑板報的上方，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能力性。
6、班訓(xùn)：位于前面黑板的正上方。讓學(xué)生知道我們每天要怎樣去做，怎樣去奮斗。
7、圖書角：圖書角是我們班級的知識寶庫，我們稱之為“小小圖書角，大大知識?！?。
因為我們的學(xué)生都來自農(nóng)村，條件比較艱苦，所以沒有要求學(xué)生捐多少書，讓學(xué)生充實學(xué)校的圖書館。只要求它們多借書、多看書，看好書。
溫馨教室方案篇十
我們的教室在啟智樓二樓的最西面。
一進門，映入眼簾的是一排排整潔有序的桌椅。桌椅前方是橢圓形的淡綠色講臺，各科老師每天都在那兒給我們講課，引領(lǐng)我們走向知識的海洋。正對著講臺的是一塊又長又大的黑板，就像一艘小船，載著我們探索未知的奧秘。有時，老師組織一些活動，我們就用彩帶、彩色粉筆把黑板裝飾得“花枝招展”，充滿了喜慶氣氛。有時，黑板上也會出現(xiàn)幾個完不成作業(yè)的同學(xué)的名字，那是在無聲地提醒這些同學(xué)認真學(xué)習，不能偷懶。
黑板右側(cè)是一臺飲水機。一下課，我們就會蜂擁而上，怕水沒了似的搶著接水喝。緊挨著飲水機的就是一個不大的圖書柜，里面有許多課外書，排列整齊。午飯后、放學(xué)時我們都可以借閱圖書，盡情地遨游在書海之中。書籍，給我們帶來知識與快樂，我們都喜愛這個圖書柜。
教室的后墻上是黑板報。有“論語誦讀”“習作園地”“好書推薦”等欄目，都是我們親手布置的，內(nèi)容豐富多彩。黑板報的右側(cè)是一塊“你追我趕”的欄目，上面貼著班規(guī)，班規(guī)下面是全班同學(xué)的名單。我們每天都根據(jù)表現(xiàn)加星，每周五都總結(jié)評比，優(yōu)秀的同學(xué)會得到獎勵的哦。再往下，就是名言警句，如“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”、“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”等，時刻提醒我們要珍惜時間，勤奮學(xué)習。
教室的北面和南面分別是“班級風采”和“學(xué)習園地”?！鞍嗉夛L采”里面有我們的照片、班級誓詞、班主任寄語……“學(xué)習園地”里面是同學(xué)繪畫、裝飾的英文圖案，也有連環(huán)畫、漫畫等。
這就是我們的班級，我們每天在這里生活、學(xué)習。我愛我們的班級！
溫馨教室方案篇十一
午餐是，打飯打湯的同學(xué)總是早早地洗完手，為同學(xué)們打菜，讓我們能吃到最溫暖的的午飯，端飯總是“急不可待”的將熱乎乎的飯菜送到每位同學(xué)的桌上，自己的飯或許已經(jīng)在桌上放了七八分鐘了，可能早已冷了，原本熱騰騰的湯已不冒熱氣，原本燙手的米飯已經(jīng)涼透了，班級打菜端飯的同學(xué)就像是流水線一樣的干著，付出自己的時間、精力，為同學(xué)們送上一碗熱乎的飯，而自己吃的時候飯可能都硬了。
課間時，每每能看見成群結(jié)隊的同學(xué)們排著桌椅，將歪七扭八的桌椅排列整齊，把椅子訓(xùn)練得服服帖帖。陸月荷同學(xué)每個課間都會去維護班級板報不被損壞，讓觀看的同學(xué)舒心，讓板報的制作者放心。走進教室總是看不到垃圾，卻能看到一個個拿著拖把、掃帚的“鋼鐵俠們”。
放學(xué)時，不爭不搶，努力做到“快靜齊”，下樓梯時不吵鬧，總會有人讓別人站在前面，盡顯紳士風度，一些同學(xué)書包收得很慢，出來早的同學(xué)總會安安靜靜地等待，收得慢的人也會盡己所能的加快速度。
在藍精靈中隊里，總能看見以干部為首為榜樣為頭，以先鋒為領(lǐng)的藍精靈們以《落花生》中花生的品質(zhì)一樣，不圖虛名，默默奉獻。
爭做奉獻榜樣，以獻為榮，以助為愛，讓每個藍精靈都有豐富舒適快樂的課余生活。
每一個來到五（2）中隊的，無論是老師還是同學(xué)，都能感受到一股暖入心房的溫度。
溫馨教室方案篇十二
一、樓層好。地處一層的八9班教室，可真高興了我們這些人兒??！上學(xué)放學(xué)不用登樓梯，這可是人間一大美差，出入方便，不費吹灰之力，更重要的事：我們班是教學(xué)樓西門的第一間教師，對于同學(xué)們來說，這可是省了不少的路程和時間。
二、位置好。我們班的對面是洗手間，平時方便，洗手，放紙屑，那叫一個方便。特別是大掃除的時候，涮拖布、洗抹布方便極了，嘻嘻，就憑這一點，就讓鄰班的同學(xué)羨慕不已！
三、精神好。八（9）班孕育了55位”朝中大臣“，由老師這位”女皇“統(tǒng)領(lǐng)。雖說是”朝中大臣“，但每件事都要我們自己來做，”女皇“只負責檢察、督導(dǎo)。也正是我們老師這一開明的舉措，才使得我們將班級管理的井井有條，星級班評比活動中，我們已經(jīng)是幾連冠了，佩服吧！
四、布局好。55套桌椅整齊有序的擺在60多平米的教室中間。桌椅的前面是一個乳白色的大鐵桌，這就是講桌，老師講課、批改作業(yè)時全靠它呢！更奇妙的是，它肚子里的那臺電腦，配合著背投一起輔助老師完成教學(xué)任務(wù)。桌椅北面的墻上有兩扇玻璃窗，窗臺上擺放著八盆鮮花：白色的菊花，雍容華貴；青翠的文竹，清香淡雅；金黃的野菊，活潑頑皮；這些鮮花，各具情態(tài)，為我們的教室增添了許多生機。桌椅后面的黑板報又是一道亮麗的風景線，柔美的線條、剛勁的筆畫、流暢的手法、寓意深刻的漫畫，新穎別致的板報凝聚著全班眾人的智慧。
我的教室——”天子朝堂“，八（9）班同學(xué)共同建設(shè)的家。相信”天子朝堂“會更加輝煌，”朝中大臣“會更加優(yōu)秀！
溫馨教室方案篇十三
未來的教室是美麗無比的，它不僅僅能夠讓我們的學(xué)習變得簡便、歡樂，還有許多奇特的功能呢！
一跨進教室門口，就能聞到一股淡淡的花香味。低頭一看，教室的地板是一片草地，上頭開滿了美麗的花兒，有玫瑰花、茉莉花、牡丹花、紫丁香……朵朵嬌艷美麗，香氣撲鼻。在人走進去的時候，這些花兒會自動收回，完全不用擔心會將花兒踩扁。
繼續(xù)往里走，就能看見一塊透明的“玻璃”，這可不是普通的玻璃，而是全新的黑板。在上課時，如果有同學(xué)在開小差，教師就能從黑板上看到，提醒同學(xué)不要開小差。
粉筆變成了美味好吃的水果棒棒糖。紅色的是草莓味，粉色的是水蜜桃味，綠色的是蘋果味，黃色的是檸檬味……用這些粉筆“棒棒糖”在黑板上一寫，就能寫出亮麗的顏色，使同學(xué)們看得清清楚楚，教師也不必擔心會“吃到”粉筆灰。在下課時，不需要擦黑板，同學(xué)們就會把黑板舔得干干凈凈，并且絕對無毒無害，也不會導(dǎo)致同學(xué)們蛀牙。
教室里的每一張桌椅都具備自動收縮功能，它會根據(jù)同學(xué)們的身高進行自動伸縮調(diào)整，讓同學(xué)們感到舒適。每張桌子里都藏著一個機器小人，當同學(xué)們的桌子臟了的時候，它就會跳出來，用長長的舌頭把桌子舔干凈，不留一點兒痕跡。
每個同學(xué)的座位的地板下頭都有一大一小兩個通道，像滑滑梯一樣，能夠直接通往自己的家里。桌邊有兩個按鍵，一個是紅的，一個是綠的。按一下紅色的鍵，小的通道就敞開了，把書包丟進去，它就會順著通道滑到自己家了；按一下綠色的鍵，大的通道就敞開了，自己跳進去，也會滑到自己家。這樣既方便，又娛樂。
時光漸漸流逝，科技也越來越發(fā)達，相信在不久的將來，必須會有這樣的教室！
溫馨教室方案篇十四
教室是孩子們學(xué)習的地方，也是他們成長的溫床。而一所溫馨的教室更是能給予孩子們安全感和溫暖，激發(fā)他們對學(xué)習的興趣和潛能。在我多年的教學(xué)生涯中，我有幸體驗到了一所溫馨教室的魅力，下面我將分享一下我的心得體會。
第一段：創(chuàng)造和諧的氛圍。
一所溫馨教室必須要有和諧的氛圍，這是建立在師生關(guān)系和同學(xué)之間關(guān)系的基礎(chǔ)上的。作為老師，我們首先要與每一個學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的學(xué)習和生活，尊重他們的個性和需求。在教學(xué)過程中，我們要充分傾聽學(xué)生的意見和建議，讓他們參與到課堂討論和決策中，讓他們感受到自己的價值和被認可的重要性。同時，我們也要鼓勵學(xué)生之間的互助與合作，打破年級、班級的界限，營造一個相互支持和關(guān)愛的大家庭。
第二段：營造舒適的環(huán)境。
一個溫馨教室需要有舒適的學(xué)習環(huán)境。在這里，我指的不僅僅是教室的布置和設(shè)施，更重要的是學(xué)習的氛圍和節(jié)奏。我們要根據(jù)學(xué)生的年齡和特點，設(shè)置適合他們發(fā)展的教學(xué)區(qū)域，讓他們在學(xué)習中有所依靠和自由發(fā)揮的空間。我們也要注重細節(jié)，保持教室的整潔和舒適。課堂上，我們要給予學(xué)生足夠的自由和尊重，鼓勵他們提出問題和表達不同意見。在每一個學(xué)習環(huán)節(jié)中，我們都要關(guān)注學(xué)生的個人發(fā)展和興趣培養(yǎng)，讓他們感受到學(xué)習是一種愉悅和成就的過程。
第三段：注重個別差異的關(guān)懷。
在一個溫馨教室中，我們要注重每一個學(xué)生的個別差異，給予他們專屬的教學(xué)和關(guān)懷。我們要了解每一個學(xué)生的學(xué)習習慣、興趣特長和需求，充分發(fā)揮他們的潛能和才華。我們要進行個別化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同水平和進度，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)和活動。我們也要注重給學(xué)生提供鼓勵和支持，在他們遇到困難和挫折時給予他們明確的指導(dǎo)和幫助。只有這樣，每一個學(xué)生都能在這個溫馨的教室中找到屬于自己的歸屬感和成就感。
第四段：創(chuàng)造多樣化的學(xué)習方式。
一個溫馨教室需要提供多樣化的學(xué)習方式和機會。教學(xué)不再只是簡單的灌輸知識，而是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)造力。我們要引導(dǎo)學(xué)生主動探究和實踐，鼓勵他們參加各種學(xué)科競賽和社團活動，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神。我們也要注重學(xué)生的自主學(xué)習和自主管理，給予他們足夠的自由和責任。只有在多樣化的學(xué)習方式中，學(xué)生才能充分展示自己的才華和創(chuàng)造力，得到更全面的發(fā)展。
第五段：共同成長的溫馨教室。
一個溫馨教室不僅僅只是學(xué)生的獨特體驗，更是老師和學(xué)生共同成長的過程。在溫馨教室中，老師們也會得到學(xué)生的關(guān)心和支持，學(xué)生們也會得到老師的指導(dǎo)和鼓勵。大家一起分享喜悅和挑戰(zhàn)，共同克服困難和取得進步。教室里的每一個人都是彼此成長路上的伙伴，我們一起追求更好的自己和更美好的未來。
總結(jié)：在我多年的教學(xué)生涯中，我親身體驗到了溫馨教室給予學(xué)生和老師的無限溫暖和關(guān)愛。一個溫馨的教室不僅僅是為了給學(xué)生提供一個學(xué)習的場所，更是為了給孩子們提供一個成長的家園。在未來的教育實踐中，我將更加注重創(chuàng)造溫馨教室，為每一個學(xué)生帶去更多的愛和關(guān)懷。
溫馨教室方案篇十五
那天正是星期五晚上，我8：30寫字班剛下課。街兩側(cè)的路燈像一朵朵玉蘭花；高樓上的燈光，像時隱時現(xiàn)的項鏈。我和爸媽決定去海洋城的知行教育，看看在哪兒——因為我的奧數(shù)老師又搬教室啦。
小雨淅淅瀝瀝下個不停。一路奔馳，走進海洋城，媽媽把車停在kfc的對面，讓我和老爸一起去看看。我們坐著電梯到了二樓，找了好久好久，都沒有看找到“知行教育”這四個大字。我們父子倆如走進了迷宮，不知怎么又走到了外面，那外面竟還下著小雨，飄飄灑灑，白茫茫一片。我們只好冒著針孔般大小的雨往前走，走啊走啊，頭發(fā)濕了，衣服更沉了，渾身酸痛，腿腳僵硬，腳都快殘了??！
正在著急時，救星終于來了——那四個紅色的大字“知行教育”。我連忙走上樓梯，呵，連那樓梯上都有“知行教育”的招牌廣告，一看就知一定很有名。我們爬了十級臺階，走到樓上，高興得像櫻桃開出了那美麗的花瓣，誰也沒有往右看，一個勁往左邊走。可又過了好長好長的時間，還是沒有找到個影子，我牙齒咬得格格作響，眼里像有一把火在燒著，拳頭攥得緊緊的。
我倆只好打開盛老師發(fā)的視頻——在中醫(yī)院對面。我倆無可奈何一步一步跟著視頻走，到美食街那里再往上走，走了半天冤枉路，驀然回首，卻在原來出口，到啦！??？原來知行教育就是我走進去進口的右邊。大門緊緊地鎖著，為什么還關(guān)著門?。课业男睦锵裼?5個吊桶打水——七上八下，再次打開手機，才知今天竟然沒有上課。
盛老師的教師居然會隱形！
雨不停地下著，像是掛了一層窗簾，雨的距離無聲無息。啊，10：30啦，我吃驚叫著，不知11點能不能睡覺。
溫馨教室方案篇十六
我是一名北海小學(xué)四年級12班的學(xué)生。我的教室可美了，嗯！你不信，那就讓我?guī)愎涔浒桑?/p>
來到食堂邊的一座教學(xué)樓，就會看見一節(jié)臺階，這兒可是我每天上學(xué)的必經(jīng)之路?。∽呱先?，會看見一面潔白的鏡子，每天它都看著我上學(xué)、放學(xué)。再走幾節(jié)臺階，就到了三樓，三樓走廊的盡頭就是我的教室了。
走進教室，一盆盆茂盛的鮮花吸引了我的注意，有竹子，有吊蘭，有蘭芳掌……怪不得我們教室每次都被評為生態(tài)教室呢！
瞧！牡丹的花枝細而長，那翠綠給人清爽。她的葉子猶如一個個小巴掌，像小朋友一樣歡快地拍著手歡迎遠方客人的到來！一陣微風吹過，飄來陣陣花香，引來了無數(shù)小蜜蜂、小蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
瞧！杜鵑的枝干的顏色不跟其它花一樣，其它花的枝干顏色是咖啡色的，而它的枝干顏色是淡綠色的。杜鵑花的葉子是長圓形的。葉面是深綠色的，摸上去非常光滑沒有一根絨毛。
我們的生物角上，有兩只烏龜。每節(jié)下課同學(xué)們都要去看看它，當然也包括我。它長著三角形的頭，一雙小眼睛里透出黑亮的光。它的脖子像安了彈簧，能伸能縮。小烏龜穿著一件深褐色的格子”外衣“，油光閃亮，像是將軍身上的盔甲；”外衣“上有十來個近似六角形的格子，像一個棋盤。
它長著三角形的頭，一雙小眼睛里透出黑亮的光。它的脖子像安了彈簧，能伸能縮。小烏龜穿著一件深褐色的格子”外衣“，油光閃亮，像是將軍身上的盔甲；”外衣“上有十來個近似六角形的格子，像一個棋盤。
黑板報上貼著許多同學(xué)的作品，琳瑯滿目。
我愛我的學(xué)校，我愛我的教室。
溫馨教室方案篇十七
未來的教室是很神奇的，你們一定想去那里學(xué)習吧！那就跟我來。
來到學(xué)校的門口，只要你把手指放在機器人保安的胸上，保安就會說：“歡迎來到神奇小學(xué)，請進?！?/p>
但是當陌生人來到學(xué)校保安就會說：“指紋識別不出您是神奇小學(xué)的學(xué)生，請勿進！”但如果陌生人硬闖，保安就會阻攔?？催@所小學(xué)不僅神奇而且又安全。
來到教室你會發(fā)現(xiàn)，那潔白的墻變成了碧綠的草，那白白的天，成了夜晚，在那夜空中閃爍著幾顆星星美麗極了！在桌子上會有三個按鈕，分別是，紅色、黃色、綠色，三個按鈕是干什么的呢？就讓我們來試一試吧！點上紅色按鈕，眼前會出現(xiàn)一個黑板，在黑板上寫著課程而且還是觸屏的呢！想學(xué)什么課程點擊一下，就會出現(xiàn)一個隱形人在給你講課，那課程比老師講的還要認真，還要精彩。點擊黃色按鈕，面前的黑板會出現(xiàn)作業(yè)，但是不要擔心你沒有學(xué)過，因為你剛剛聽的哪個課程作業(yè)就會出現(xiàn)在哪個課程的里面，你只要認真學(xué)了，作業(yè)就會非常的簡單。接下來就是綠色的按鈕那么綠色的按鈕是干什么的呢？哦！原來是專門為殘疾人設(shè)置的，因為殘疾人的腿腳不方便，所以無法控制觸屏的黑板，所以點擊這個按鈕便可以對著觸屏的黑板說話，需要什么觸屏的黑板就可以出現(xiàn)了。
而且最重要的是在這個學(xué)校里面上課，不用背著那沉甸甸的書包，只要對著抽屜說你需要一些什么東西，抽屜便會自動出來。
看?。∵@神奇的教室是多么神奇多么的有趣你一定想在這神奇的教室里面上課吧！相信在不久的'將來你也能使用這種教室，來上課，加油吧！
溫馨教室方案篇十八
馬上要進行教室布置評比大賽啦！我們班可以說是煥然一新。墻壁上貼的繪畫，五顏六色；剪紙，形態(tài)各異；手工制作，巧奪天工；還有硬筆及軟筆書法，飄飄灑灑。把教室打扮的像洞房一樣嶄新、漂亮。我們班的師生都拭目以待，等著拿個一等獎。
老師又環(huán)視了一下教室。說道：“孩子們，你們看這風扇與咱的教室相稱嗎？”同學(xué)們看著落滿灰塵的風扇，頭搖得撲棱鼓似地喊道：“太不相稱了！”
于是，老師決定在桌子上放個凳子，站在凳子上把風扇擦一擦。雖然這個做法有點危險，但同學(xué)們都爭相要干，特別是幾個高個子都已躍躍欲試了，老師堅決地搖著頭說：“不行，你們干不了！”同學(xué)們又開始爭著扶桌子和板凳了?？捎直焕蠋熞灰弧昂浅狻弊吡耍骸叭魏稳瞬粶史觯乙x得遠遠的，萬一風扇掉下怎么辦？”沒辦法，我們只得遠遠地望著，心里默默地為老師祈禱：“風扇可不能掉下來……”幾個心細的女同學(xué)時不時提醒著老師，朝哪站是中間的'位置。當老師終于擦好的時候，我們繃緊的一顆心才算松了下來。老師順利地從凳子上下到了桌子上，就在老師從桌子上朝下跳時，腳一崴，便摔在了地上。
這時我們四（3）班的教室像炸了鍋似的，蜂涌跑到老師的身旁。跑得快的幾位同學(xué)慢慢地扶起老師。其他的同學(xué)有的幫老師拍身上的灰土，有的替老師揉腿，有的趕緊搬板凳讓老師坐下，有的要帶老師去醫(yī)院，有的問長問短……大家都很是擔心老師。幾個女同學(xué)眼淚都快掉下來了，一直問老師疼不疼，老師溫和地撫摸著她們說：“別說不疼，就是疼，也會被你們的溫暖融化掉?！?/p>
可惜我當時沒有手機，如果拍下當時的一幕，那該是多好的紀念啊！
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