制定方案需要全面考慮各種因素并權(quán)衡利弊，以達(dá)到最佳效果。在制定方案時(shí)，我們應(yīng)該充分調(diào)研和分析，了解問(wèn)題的本質(zhì)。方案設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，累積經(jīng)驗(yàn)。
溫馨教室方案篇一
教室，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的主要場(chǎng)所，更是重要的育人陣地，作為一名班主任，在整個(gè)創(chuàng)建“溫馨教室”活動(dòng)中，我感受較多，收獲頗豐。
我以為“溫馨教室”就是創(chuàng)建一種民主、溫馨、和諧的班級(jí)育人環(huán)境，通過(guò)環(huán)境布置，讓學(xué)生的身心在愉悅的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，能夠在溫馨的環(huán)境中獲取知識(shí)，得到教育；溫馨教室就是構(gòu)建和諧的師生、生生關(guān)系，通過(guò)教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的和睦相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。溫馨教室建設(shè)是班集體建設(shè)的升華。
這里我覺(jué)得可以幾點(diǎn)體會(huì)：
首先創(chuàng)建整潔、富有意義的教室環(huán)境。
一個(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到了舉足輕重的作用?！敖煺叱?，近墨者黑”這句話(huà)告訴我們文化氛圍對(duì)一個(gè)人的影響總是無(wú)形的，但又無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著每個(gè)人的思想和行為。因此，營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的文化氛圍對(duì)一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)是十分重要的。因此在接手這個(gè)班級(jí)之后，我做的第一件事就是開(kāi)誠(chéng)布公地告訴學(xué)生我對(duì)他們的要求，讓他們明白什么該做，什么不可以，錯(cuò)了要接受懲罰。對(duì)教室的改造，首先進(jìn)行的是“凈化”教室，要求教室內(nèi)的'門(mén)窗櫥無(wú)積灰、地面無(wú)垃圾、課桌擺整齊、物品放規(guī)范。為此我安排了值日表，分工到人，同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中，在課前課后，看到問(wèn)題，先自己動(dòng)手打掃，再提示學(xué)生注意，言傳身教，以身作則。然后“教育化”教室，利用教室中原有的版面，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，門(mén)口的一塊為“常規(guī)欄”，內(nèi)張貼了學(xué)生的一日常規(guī)、作息時(shí)間、各人崗位安排等。重點(diǎn)改建后面的“成長(zhǎng)園地”，張貼學(xué)生的學(xué)期目標(biāo)、有關(guān)的名言警句、對(duì)學(xué)生的批評(píng)與表?yè)P(yáng)，以及我從報(bào)刊上摘錄的初三學(xué)生的心理疏導(dǎo)的文章。本學(xué)期的“溫馨教室”的創(chuàng)建，我則發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，提供意見(jiàn)。這樣的布置促進(jìn)了班級(jí)文化建設(shè)和班集體建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活營(yíng)造舒適、溫馨的環(huán)境。在這樣溫馨、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我相信每一位同學(xué)都會(huì)感到開(kāi)心而又愉快。
其次用心構(gòu)建，營(yíng)造良好的師生關(guān)系、生生關(guān)系。
總結(jié)。
班級(jí)的布置，同學(xué)友誼，師生之情，無(wú)一不顯現(xiàn)出溫馨，在這樣的大家庭里共同成長(zhǎng)著，收獲著，感悟著，這股溫馨的力量已融入班級(jí)每個(gè)人的內(nèi)心，也將會(huì)推動(dòng)著班集體不斷向前邁進(jìn)！
溫馨教室方案篇二
著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果你想使人的道德達(dá)到完美與和諧的境地，那你就要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境與言語(yǔ)的和諧關(guān)系?！苯淌椅幕瘽B透各個(gè)角落，小則一句名言警句，大則一個(gè)中隊(duì)規(guī)章制度的實(shí)施，如果我們都把它當(dāng)作一種重要的管理手段，它都會(huì)對(duì)學(xué)生起著潛移默化的引導(dǎo)和控制，在管理上起到事半功倍的效果。所以我想我們教室的四周，應(yīng)該掛著名言警句和山水畫(huà)，比如“團(tuán)結(jié)就是力量”“尋根問(wèn)理，美麗人生”“沁園春.雪”“梅花香自苦寒來(lái)”等，讓同學(xué)們偶爾閑暇的時(shí)候靜靜地欣賞一會(huì)兒這些名言名篇，這些名言名篇也在無(wú)形中為每個(gè)同學(xué)營(yíng)造濃厚的文化氣息。
按照學(xué)校統(tǒng)一要求，定時(shí)定期更換內(nèi)容，并在上面開(kāi)辟“健康角”和“英語(yǔ)角”，發(fā)揮其必要的作用。黑板報(bào)的設(shè)計(jì)、書(shū)寫(xiě)、美工都由學(xué)生自己去完成，教師作好必要的'指導(dǎo)工作。使黑板報(bào)充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學(xué)生能力的一個(gè)有效平臺(tái)。
班級(jí)里擺放幾盆綠色的小植物。為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，以小組形式讓學(xué)生領(lǐng)養(yǎng)這些植物，還要評(píng)比一個(gè)學(xué)期后哪個(gè)小組的植物最健康。可以給這些小花小草起名字。讓他們關(guān)注他們領(lǐng)養(yǎng)的小生命，培養(yǎng)他們的愛(ài)心、責(zé)任感、合作團(tuán)結(jié)的精神和營(yíng)造班級(jí)的溫馨氛圍。今年春天，我拿來(lái)一些辣椒種子，同學(xué)們親手把它們種在花盆里，看著它們發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開(kāi)花，結(jié)果，看著一盆盆紅彤彤的辣椒，學(xué)生們別提有多高興了。
——我愛(ài)我家。布置溫馨教室首先要把教室打掃干凈。張貼衛(wèi)生工作安排、衛(wèi)生競(jìng)賽，向?qū)W生們宣傳衛(wèi)生常識(shí)。并且，我在墻上貼了一張漂亮的紙，上面掛了兩塊毛巾，一個(gè)是女生的，一個(gè)是男生的，便于學(xué)生保持個(gè)人清潔。
———提醒學(xué)生惜時(shí)。
溫馨教室方案篇三
三、具體要求和評(píng)分細(xì)則。
1、走廊（20分，每點(diǎn)5分）。
（1）地面整潔，無(wú)紙屑等垃圾。
（2）水槽無(wú)積水積物，下水道蓋沒(méi)污垢。
（3）欄桿無(wú)積灰，不得擺放拖把等雜物。
（4）教室外墻整潔，沒(méi)張貼的紙張。
2、教室（55分）。
（1）班訓(xùn)標(biāo)語(yǔ)貼在國(guó)旗兩側(cè)，國(guó)旗上無(wú)積灰。標(biāo)語(yǔ)要求積極向上，能體現(xiàn)班級(jí)的'風(fēng)格與追求，字體美觀，大小適宜。（5分）。
（2）黑板和講臺(tái)整潔，講臺(tái)上無(wú)粉筆灰，物品擺放整齊（5分）。
鐘，獎(jiǎng)狀按要求粘貼。（5分）。
（4）桌椅排列整齊，橫豎擺放成直線，通道暢通無(wú)阻，無(wú)書(shū)箱阻礙，桌面上學(xué)習(xí)物品擺放有序（5分）。
（5）窗戶(hù)擦拭干凈，窗簾布潔凈，自然垂下并拉到兩側(cè)（5分）。
（6）地面要求打掃干凈（5分）。
（7）學(xué)習(xí)園地長(zhǎng)寬比例合理，畫(huà)面以暖色調(diào)為主，整體布局和諧，圍繞主題精心設(shè)計(jì)構(gòu)思，內(nèi)容能體現(xiàn)實(shí)際的教育意義（20分）。
（8）門(mén)和墻上不得涂鴉，不得隨意粘貼紙張（5分）。
3、儲(chǔ)物間（15分）。
（1）清潔用具擺放有序。（5分）。
（2）儲(chǔ)物間整潔，無(wú)異味。（5分）。
（3）垃圾要清空，垃圾簍要套垃圾袋。（5分）。
4、天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)。（10分）。
四、評(píng)比時(shí)間：10月9日（第6周星期三）下午5：00—7：00。
五、評(píng)委組成：團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：分年級(jí)評(píng)獎(jiǎng)，每年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)8名。
溫馨教室方案篇四
孩子在班級(jí)里學(xué)習(xí)的時(shí)候，必須“入境”、“入靜”，即做到目的明確、思想集中、心里踏實(shí)、適度緊張，付諸行動(dòng)。選擇班訓(xùn)：“寧?kù)o致遠(yuǎn)、行勝于言”為核心價(jià)值觀。讓學(xué)生有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，敢于行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)與班級(jí)目標(biāo)。
1、后黑板：用作黑板報(bào)，按學(xué)校的要求實(shí)施布置。布置過(guò)程中，每6人為一組，全班參與編繪。
2、信息欄平臺(tái)：信息欄是同學(xué)們獲取班級(jí)信息與學(xué)校相關(guān)信息的公開(kāi)欄。
3、光榮榜：它在北墻的左側(cè)，我們將把每個(gè)月班級(jí)中表現(xiàn)優(yōu)異或進(jìn)步較大的同學(xué)公布在上面。激勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，讓同學(xué)之間良性的競(jìng)爭(zhēng)起來(lái)，賽起來(lái)，在營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，無(wú)形間也造就了濃厚的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
4、我們的收獲：這在東墻的兩側(cè)，每?jī)芍芨鼡Q一次，展示學(xué)生在練字時(shí)的優(yōu)秀作品等。
5、班級(jí)標(biāo)語(yǔ)：“盡最大的努力，做最好的自己”在黑板報(bào)的上方，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能力性。
6、班訓(xùn)：位于前面黑板的正上方。讓學(xué)生知道我們每天要怎樣去做，怎樣去奮斗。
7、圖書(shū)角：圖書(shū)角是我們班級(jí)的知識(shí)寶庫(kù)，我們稱(chēng)之為“小小圖書(shū)角，大大知識(shí)?！薄?/p>
因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，條件比較艱苦，所以沒(méi)有要求學(xué)生捐多少書(shū)，讓學(xué)生充實(shí)學(xué)校的圖書(shū)館。只要求它們多借書(shū)、多看書(shū)，看好書(shū)。
溫馨教室方案篇五
一、活動(dòng)目的：
班級(jí)是學(xué)生在學(xué)校生活的主要場(chǎng)所，班級(jí)的文化氛圍、環(huán)境衛(wèi)生對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著極為重要的作用。為了更好發(fā)揮學(xué)校環(huán)境育人的功能，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，體現(xiàn)我校高雅和諧、積極向上的校園文化，迎接督導(dǎo)評(píng)估,學(xué)校決定在各年級(jí)開(kāi)展“溫馨教室”的.評(píng)比活動(dòng)。
二、評(píng)比時(shí)間：4月29日。
三、評(píng)比內(nèi)容：班級(jí)布置及教室衛(wèi)生。
四、具體要求：
1、布告欄三表張貼整齊、美觀。
2、流動(dòng)紅旗掛在教室前門(mén)玻璃后，正面朝外。
3、南北墻上的特色欄題目新穎，富有創(chuàng)意，能體現(xiàn)班級(jí)特色。
4、地面整潔（注意踏板與講臺(tái)之間的縫隙處以及前書(shū)柜底部）；墻壁無(wú)污漬；電腦柜里外擦干凈；桌椅排列整齊，橫豎對(duì)齊成直線，桌子、凳子擦干凈。黑板邊沿、門(mén)沿、窗沿、開(kāi)關(guān)、標(biāo)牌無(wú)積灰。不銹鋼扶手擦拭干凈。
5、物品擺放有序：（1）講臺(tái)面上物品放置整齊，無(wú)雜物，無(wú)積灰。（2）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序。（3）書(shū)柜內(nèi)作業(yè)本擺放整齊，頂部統(tǒng)一不放置物品，米尺放在黑板下方右側(cè)，卡片和錄音機(jī)統(tǒng)一放在書(shū)柜第三層，雞毛撣和教鞭掛在黑板右側(cè)靠書(shū)柜。（4）獎(jiǎng)狀張貼規(guī)范、美觀，（統(tǒng)一貼在教室后面黑板上方），其他張貼物全部清除掉。（5）水桶里的水及時(shí)更換，統(tǒng)一放在踏板南端靠墻處；（6）紙簍統(tǒng)一放在衛(wèi)生角內(nèi)，保證里面的垃圾不溢出，紙簍周?chē)３指蓛簟?/p>
6、開(kāi)發(fā)創(chuàng)新園地：根據(jù)各班特點(diǎn)選擇符合本班特色的版塊內(nèi)容，如生物角、讀書(shū)角，美觀大方，富有童趣。
7、黑板報(bào)主題鮮明，版面設(shè)計(jì)美觀，書(shū)寫(xiě)工整，無(wú)錯(cuò)別字。五月份主題為“五小明星秀”
五、評(píng)比方法：
1、由學(xué)校成立評(píng)比小組統(tǒng)一檢查打分，常規(guī)內(nèi)容占80%；創(chuàng)新內(nèi)容占20%。
2、本次評(píng)比設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名，分別獎(jiǎng)勵(lì)100元，50元，30元。
評(píng)委：a組xxxxx。
b組xxxx。
溫馨教室方案篇六
我們的教室就像電飯煲，老師來(lái)了，就等于把插頭拔了，讓教室變得安靜；如果老師不在，那電飯煲就可就沸騰起來(lái)嘍！
一節(jié)語(yǔ)文課，上課鈴已打響，我們都回到了各自的座位，等待著老師大人的到來(lái)。一分鐘。兩分鐘。老師沒(méi)有來(lái)。有些同學(xué)離開(kāi)座位，開(kāi)始站在門(mén)口開(kāi)始了守門(mén)任務(wù)；有些同學(xué)兩眼癡呆，屬于游離狀態(tài)（好像他的每一節(jié)課都是這樣過(guò)的）；有些同學(xué)的嘴巴實(shí)在合不攏了，開(kāi)始跟同桌講話(huà)。一個(gè)人的話(huà)匣子打開(kāi)，其他人的也都打開(kāi)了，開(kāi)始想象老師為什么沒(méi)來(lái)，去干什么了。
三分鐘。四分鐘。老師沒(méi)有來(lái)。整個(gè)教室從聾啞學(xué)校變成菜市場(chǎng)，從嘴里飄出來(lái)了一串串字詞，聲音飄在空氣中，化作了噪音。老師不在，每個(gè)人的嘴巴里都已每秒中飄出四個(gè)字，化為噪音；我們班上四十多個(gè)人，每個(gè)人基本都在說(shuō)話(huà)，噪音變成吵鬧，吵鬧變成喧嘩。
五分鐘。六分鐘。老師沒(méi)有來(lái)。大膽的男生離開(kāi)座位，開(kāi)始光臨別人的領(lǐng)地，于是那個(gè)座位就開(kāi)始沒(méi)禁止的制造噪音；有些女漢子，也開(kāi)始東跑跑，西走走，看上去實(shí)在市長(zhǎng)巡邏，其實(shí)是在聊天中……電飯煲開(kāi)啟，如果沒(méi)人指示，是不會(huì)關(guān)掉的，我們正處于沸騰狀態(tài)中，感受著熱量帶給我們的快樂(lè)。
七分鐘。八分鐘。顧著職位的班長(zhǎng)站了起來(lái)，大搖大擺的朝老師辦公室走去，我們的美夢(mèng)破滅了，破滅的泡泡不斷從我們體內(nèi)飄出，飄在教室的天花板上，飄得滿(mǎn)教室都是。老師來(lái)了，一切都安靜了下來(lái)，電飯煲的插頭被拔了下來(lái)，我們那半生半熟的米飯已經(jīng)變得僵硬了。
電飯煲，如果有無(wú)線電的該多好！
溫馨教室方案篇七
我的教室在學(xué)校南邊的二樓。窗外下面就是一座美麗的花園，我喜歡這個(gè)充滿(mǎn)靈氣的地方。
步入教室，首先映入眼簾的是那長(zhǎng)長(zhǎng)的黑板，它在我們教室的東邊。上課的時(shí)候，老師經(jīng)常在上面抄寫(xiě)、演示。在黑板的旁邊還有一張課程表和布告欄，我們經(jīng)常到那里去看新的消息及課程。
我們教室的南邊有兩扇窗戶(hù)，早晨，窗外飄來(lái)的花香芬芳迷人，伴隨著我們瑯瑯書(shū)聲。我們的視線只要往外看，總能看到賞心悅目的各種花卉，令我們心曠神怡，學(xué)習(xí)的疲勞隨之煙消云散。冬天，陽(yáng)光從窗外照進(jìn)來(lái)，讓冰冷的寒冬也變得那么溫暖。南邊的墻上還貼著我們的獎(jiǎng)狀，還有我們的一張活潑可愛(ài)的集體照，孫老師常常在那里批改作業(yè)。
我們的大書(shū)柜就在教室的西邊，本來(lái)空空的書(shū)架被孫老師打扮得漂漂亮亮，它的左邊貼著”齊頭并進(jìn)“，上面畫(huà)著一根根草桿，最底下布滿(mǎn)我們的照片。從下往上，貼著我們的獎(jiǎng)勵(lì)。孫老師在最頂拿著一個(gè)大喇叭，對(duì)著我們喊；”加油?。 按髸?shū)柜的右邊放著我們帶來(lái)的課外書(shū)。書(shū)柜下面的柜門(mén)上貼著我們的圖書(shū)目錄。這樣，本來(lái)死氣沉沉的大書(shū)柜一下子變得充滿(mǎn)活力，引人注目。教室后面貼著我們做的手抄報(bào)，更是錦上添花，使我們教室后面豐富多彩，既賞心悅目又能學(xué)到很多知識(shí)。
我們教室的北邊有花香展示臺(tái)，上面貼著我們的書(shū)法作品，同學(xué)們個(gè)個(gè)字寫(xiě)得很棒！那邊還有一些記分冊(cè)，公布我們的考試成績(jī)，激勵(lì)同學(xué)們你追我趕，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。
我們的教室是一個(gè)學(xué)習(xí)的好地方，我喜歡我的教室。
溫馨教室方案篇八
為貫徹落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展20xx年全國(guó)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的通知》(安監(jiān)總政法〔20xx〕37號(hào))精神,堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主,綜合治理”的方針,進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育和安全管理,促進(jìn)全區(qū)教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定,打造“平安校園”。經(jīng)研究,決定在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:。
一、活動(dòng)主題。
20xx年“全國(guó)安全生產(chǎn)月”活動(dòng)主題:強(qiáng)化安全基礎(chǔ)、推動(dòng)安全發(fā)展。
二、活動(dòng)時(shí)間。
全國(guó)20xx年(第十五個(gè))“全國(guó)安全生產(chǎn)月”活動(dòng)時(shí)間為6月1日至6月30日。結(jié)合我區(qū)教育實(shí)際和學(xué)校具體情況,我校“全國(guó)安全生產(chǎn)月”活動(dòng)自本通知發(fā)布之日開(kāi)始,6月21日(星期五)活動(dòng)總結(jié)。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
(一)迅速行動(dòng),全面排查整治學(xué)校安全隱患。
認(rèn)真貫徹落實(shí)《溫州市甌海區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全管理工作責(zé)任制的通知》(溫甌教安〔20xx〕61號(hào))、《甌海區(qū)教育局甌海區(qū)衛(wèi)生局關(guān)于開(kāi)展全區(qū)學(xué)校食堂食品安全專(zhuān)項(xiàng)整治工作的通知》(溫甌食藥監(jiān)〔20xx〕57號(hào))等有關(guān)學(xué)校安全工作文件精神,對(duì)學(xué)校食品(飲食)衛(wèi)生、校園安全防范、校園安全管理、學(xué)生上下學(xué)交通、校舍安全和學(xué)校從業(yè)人員安全等情況開(kāi)展全面細(xì)致的'拉網(wǎng)式檢查,確保不留死角,不留空檔,不走過(guò)場(chǎng),做到底數(shù)清、情況明。各處室要對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和安全隱患立即整改,因故無(wú)法及時(shí)整改到位的,要逐一建立隱患檔案,落實(shí)防范措施,并由中心學(xué)校匯總報(bào)告當(dāng)?shù)亟值擂k事處或鎮(zhèn)人民政府和區(qū)教育局。
(二)落實(shí)載體,扎實(shí)開(kāi)展安全主題教育。
全體教職工要以防侵害案件、食品衛(wèi)生、防災(zāi)減災(zāi)、防溺水、傳染病防控、交通、消防和防雷抗汛等安全防護(hù)教育為重點(diǎn)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)校安全工作階段性要求,在全校范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)。
1.組織一次教職員工崗位安全職責(zé)培訓(xùn)。按照“一崗雙責(zé)”要求,根據(jù)人員崗位安全職責(zé)特點(diǎn),校長(zhǎng)室要對(duì)學(xué)校安全管理干部、班主任、科任教師、實(shí)驗(yàn)員、衛(wèi)生保健人員和食堂、宿管、保安(門(mén)衛(wèi))、水電工等從業(yè)人員舉行崗位安全職責(zé)培訓(xùn),使廣大教職員工切實(shí)增強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí),明確具體操作要求,履行好崗位安全職責(zé),提高安全工作水平。
2.上一堂防溺水預(yù)警教育課。結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際,通過(guò)觀看專(zhuān)題教育片(甌海教育影院“防溺水警示教育專(zhuān)題片”供下載使用)或防溺水事故為重點(diǎn)的安全預(yù)警教育課等多種形式,切實(shí)增強(qiáng)我校學(xué)生的安全意識(shí),提高他們的自我防護(hù)能力。
3.組織一次防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急避險(xiǎn)演練。我們要針對(duì)本校潛在的災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)和區(qū)域?yàn)?zāi)害特點(diǎn),在確保安全的前提下,組織開(kāi)展防臺(tái)風(fēng)、防火災(zāi)、防踩踏、防地震、防地質(zhì)災(zāi)害等應(yīng)急演練。演練活動(dòng)要做到事前有計(jì)劃、有預(yù)案,事后有評(píng)估、有總結(jié),通過(guò)演練活動(dòng)使師生熟悉各類(lèi)災(zāi)害預(yù)警信號(hào)和應(yīng)急疏散路徑,切實(shí)提高學(xué)校綜合防災(zāi)減災(zāi)能力,應(yīng)急演練要做到不漏一人。
4.開(kāi)展一次“安全在我心”主題手抄報(bào)優(yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng)(校級(jí))。各班級(jí)參賽作品由所在班級(jí)評(píng)選后,于6月21日(星期五)前擇優(yōu)上報(bào)本校安全保衛(wèi)處。具體事項(xiàng)見(jiàn)附件2。
5.開(kāi)展一次中小學(xué)生“安全與我同行”主題作文大賽暨優(yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng)(區(qū)級(jí))。各班級(jí)參賽作品由所在班級(jí)評(píng)選后,于6月17日(星期一)前擇優(yōu)上報(bào)學(xué)生工作處。具體事項(xiàng)見(jiàn)附件3。
四、活動(dòng)要求。
“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)是學(xué)校一項(xiàng)綜合性工作。各處室、各部門(mén)要將本次活動(dòng)作為提高師生綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓,務(wù)求實(shí)效,防止走過(guò)場(chǎng)。區(qū)教育局將對(duì)學(xué)校開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)情況進(jìn)行督查,并作為“平安校園”復(fù)查驗(yàn)審和安全與綜治年度目標(biāo)管理考核的重要內(nèi)容。
備注:各班級(jí)、各處室務(wù)必在活動(dòng)結(jié)束后,以班級(jí)或處室為“單位”填寫(xiě)《20xx年田梧一中安全生產(chǎn)月活動(dòng)反饋表》(見(jiàn)附件1),并提供相關(guān)活動(dòng)及文字說(shuō)明,于6月21日(星期五)前匯總黃林克處。
溫馨教室方案篇九
我們的教室是一個(gè)環(huán)保、整潔的小公園。
我們班的班級(jí)崗位表是李老師為了培養(yǎng)我們自主、獨(dú)立的能力而設(shè)置的，但是每個(gè)崗位可都是尤（由）我們自己選擇的，我們?cè)谶@里施展才華、各顯其能，有了這個(gè)工作，大家都覺(jué)得自己才是班級(jí)真正的小主人。
我們（的）班徽綠色的底色表示我們熱愛(ài)生命，熱愛(ài)大自然，快樂(lè)學(xué)習(xí)。大環(huán)代表我們文三集團(tuán)，小環(huán)那就是我們二（四）班啦，三片嫩綠的小草意味著我們二（四）班同學(xué)能像小鳥(niǎo)一樣展翅飛翔。
看，我們窗臺(tái)上的花草都是我們班小朋友自己帶來(lái)的。他們的家長(zhǎng)很熱心。這些花草都搬來(lái)以后，我們班好幾位同學(xué)說(shuō)我們班是花園，還有人一個(gè)大清早來(lái)學(xué)校就對(duì)我們班已到校的小朋友說(shuō)：園丁們?cè)缟虾茫?/p>
我們班的中隊(duì)角有一個(gè)特別的名字——豐收的果園。聽(tīng)大家說(shuō)，他們都最喜歡這個(gè)果園了。大家都看到前面黑板上的分?jǐn)?shù)了吧，告訴你們，我們得到了15分時(shí)，我們就可以得到一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果，10個(gè)蘋(píng)果就可以和老師家長(zhǎng)一起去郊游、在紅蘋(píng)果的激勵(lì)下，大家都非常努力。瞧，三月份我們已經(jīng)拿到了4個(gè)金蘋(píng)果了。我們班還是三月份的免檢班級(jí)呢！
現(xiàn)在大家都已經(jīng)看到我們班級(jí)最大的一個(gè)展示窗口了吧？對(duì)了，那就是我們的黑板報(bào)。從一年級(jí)開(kāi)始，我們的黑板報(bào)都是我們班級(jí)的小朋友自己出的，也許我們的作品不是那么的完美，但是我們非常自豪，因?yàn)槟鞘俏覀冏约旱慕茏鳌?/p>
我們假日小隊(duì)留下的記錄也很有趣。我們長(zhǎng)在雛鷹假日小隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下歡聚在一起包餃子，講故事······內(nèi)容可豐富了。
我希望下次的布置可以比這次更漂亮。
溫馨教室方案篇十
今天，qq博士突然從電腦里跳出來(lái)對(duì)我說(shuō)：“哎！樂(lè)樂(lè)，今天帶你去看一下我的杰作！”還沒(méi)等我說(shuō)話(huà)呢，qq博士已經(jīng)帶我乘坐時(shí)光機(jī)來(lái)到了2100年的時(shí)空，作文新型教室。
“原來(lái)是一間普通的教室哦，沒(méi)什么特殊的嘛！看看這門(mén)、黑板、窗戶(hù)，很平常?。 薄澳銊e看這間教室的外表，其實(shí)它是一間多功能教室呢！先看看這門(mén)，它不僅堅(jiān)固無(wú)比，而且具有識(shí)別功能，因?yàn)殚T(mén)里隱藏著一臺(tái)微型電腦。它儲(chǔ)存了本班師生的照片，本班師生一到門(mén)口，它就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。如果陌生人來(lái)，就必須輸入真實(shí)密碼才能打開(kāi)門(mén)。如果壞人來(lái)敲門(mén)，它還會(huì)看出那人要干什么如果要干壞事，那么他再怎么絞盡腦汁也不要想打開(kāi)門(mén)?！眖q博士喝了一口水又接著說(shuō)“這間教室的黑板也與眾不同。它具有兩大特異功能：老師在黑板上寫(xiě)的重要內(nèi)容，它會(huì)自動(dòng)記憶，到復(fù)習(xí)時(shí)，就會(huì)顯示出來(lái)，再是，它會(huì)自動(dòng)擦黑板，老師寫(xiě)完筆記后，只要默默告訴它一下，黑板上的筆記就會(huì)自動(dòng)消失?！薄罢嬗羞@么神奇？”我望著qq博士疑惑的問(wèn)。
涼爽。當(dāng)教室里又冰又涼的時(shí)候窗戶(hù)會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，并把它自身存儲(chǔ)的熱量散發(fā)出來(lái)，像暖氣片一樣，增加教室里的溫度。”
“哇！太奇妙！qq博士，你說(shuō)的這些能讓我親眼見(jiàn)識(shí)一下嗎？”“可以??！”
qq博士打開(kāi)他的操作程序，演示了一遍。果然神奇！可讓我大開(kāi)眼界！??！科學(xué)！這就是科學(xué)！科學(xué)創(chuàng)造巔峰！我佩服的望著qq博士，向你學(xué)習(xí)！向你致敬！
溫馨教室方案篇十一
一、指導(dǎo)思想:。
以科學(xué)發(fā)展觀和全面建設(shè)和諧社會(huì)理論為指導(dǎo),以一切的校園設(shè)施為學(xué)生服務(wù)為宗旨,營(yíng)造有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的教育氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、想象力和創(chuàng)造精神。讓幽雅的、健康的教室文化,影響著學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng),心理素質(zhì)的鍛煉,道德習(xí)慣的形成,知識(shí)才能的增長(zhǎng),促進(jìn)師生關(guān)系的民主、融洽、和諧。讓學(xué)生的生命在充滿(mǎn)溫馨氣息的.教室里更加燦爛。
二、活動(dòng)目標(biāo):。
(一)創(chuàng)造美好環(huán)境,培養(yǎng)良好性情。
(二)設(shè)計(jì)文化情境,創(chuàng)建文化氛圍。
(三)營(yíng)造溫馨教室,成為快樂(lè)班級(jí)。
三、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。
1、教室布置主題鮮明(主題內(nèi)容要求思想健康、體現(xiàn)以學(xué)生為主體的設(shè)計(jì)理念具有教育意義的。)。
2、整體配置(整潔美觀、和諧統(tǒng)一,符合學(xué)生年齡特征,彰顯中隊(duì)建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求。有利于學(xué)生身心健康,能充分體現(xiàn)隊(duì)性、個(gè)性。)。
3、班級(jí)角(根據(jù)各班級(jí)特點(diǎn)選擇符合本班級(jí)特色的版塊內(nèi)容,要求要有主題,構(gòu)成系列,體現(xiàn)出中隊(duì)的特色。)。
4、教室“墻文化”(設(shè)計(jì)醒目、美觀,內(nèi)容有針對(duì)性、實(shí)效性,有一定創(chuàng)造性。)。
5、教室整潔(講桌、課桌椅、勞動(dòng)工具擺放整齊)。
具體評(píng)分如下:。
(一)育人氛圍(30分)。
育人氛圍要求教室布置文明,有積極向上的氛圍。
1、(布置20分)教室應(yīng)育人氛圍濃厚,后墻面布置班級(jí)文化建設(shè)版面、黑板報(bào)、班級(jí)榮譽(yù)版面;黑板報(bào)上方可掛“班訓(xùn)”、時(shí)鐘;左右墻面只限窗間懸掛書(shū)畫(huà)兩幅和《守則》、《規(guī)范》;黑板正上方放國(guó)旗,門(mén)口一側(cè)規(guī)定范圍內(nèi)貼通知單、功課表、作息表等(后墻面布置3分,左右前面布置2分,國(guó)旗1分、“班訓(xùn)”2分,班規(guī)班約、班干部值日、衛(wèi)生值日、功課表、作息時(shí)間表等布置集中,規(guī)范、美觀2分,粘貼不規(guī)范扣1分(3+2+1+2+2=10分);水桶、拖把、抹布、掃帚等勞動(dòng)衛(wèi)生工具應(yīng)擺放整齊3分、講臺(tái)桌整潔干凈物品擺放整齊3分;書(shū)柜位置選擇得當(dāng),柜內(nèi)書(shū)籍?dāng)[放整齊4分(3+3+4=10分)。
2、(綠化10分)班級(jí)有適宜的綠化,擺放合理,保持整潔,不擋學(xué)生視線,無(wú)枯枝殘葉,創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,過(guò)少的綠化將扣3~5分。沒(méi)有綠化10分扣完。
(二)清潔衛(wèi)生(70分)。
教室清潔衛(wèi)生要達(dá)到:“六凈”、“六無(wú)”。即地面干凈,墻面干凈,門(mén)窗干凈、玻璃干凈,桌、凳干凈、講臺(tái)干凈;無(wú)口香糖痕跡、無(wú)亂掛、無(wú)亂貼、無(wú)蛛網(wǎng)、無(wú)積水、無(wú)雜物。
1、(公地衛(wèi)生10分),地面干凈(5分),有口香糖痕跡扣2分,有積水扣1分,墻面瓷磚干凈(2分),扶手清潔(1分),無(wú)蛛網(wǎng)(1分)、無(wú)雜物(1分)。
2、(教室衛(wèi)生30分(10+5+5+3+3+2+2))教室地面干凈,無(wú)口香糖痕跡10分(有口香糖痕跡扣1--3分,地面不干凈有污垢酌情扣1--4分,);墻面干凈無(wú)腳印、球印(5分);桌、凳干凈(課桌內(nèi)有垃圾扣1--3分),講臺(tái)內(nèi)外干凈5分;無(wú)亂掛、無(wú)亂貼、無(wú)積水、無(wú)雜物(3分);教室前黑板擦干凈,后黑板板報(bào)無(wú)亂涂、亂劃(3分);拖把不能放置于走廊欄桿上(有放扣2分),飲水機(jī)使用要注意衛(wèi)生(2分);各班應(yīng)及時(shí)清理垃圾保持干凈(2分)。
3、(天花板10分)。教室天花板無(wú)存在蜘蛛網(wǎng)3分,電風(fēng)扇葉3分、電燈保持清潔2分,不得懸掛物品2分。
4、(門(mén)、窗玻璃、窗臺(tái)10分)。門(mén)、窗洗擦干凈(前后門(mén)2+2,左右窗2+2),無(wú)灰塵、無(wú)亂張貼、窗臺(tái)干凈無(wú)灰塵(2分)。
5、(走廊10分)。走廊應(yīng)注意保持清潔(3分),無(wú)堆放,無(wú)雜物,瓷磚無(wú)污痕(3分)、扶手清潔(2分),無(wú)蜘蛛網(wǎng)(2分)等。
四、操作提示:。
1、各種張貼或懸掛物,不僅要求端正,也要注意高矮適中。還必須牢固結(jié)實(shí),穩(wěn)妥安全。
2、布置教室要充分發(fā)揮學(xué)生的主體積極性。整體設(shè)計(jì),可以發(fā)動(dòng)廣大同學(xué)提出設(shè)計(jì)方案,進(jìn)行討論、評(píng)比,選定最佳方案,予以實(shí)施。各項(xiàng)具體布置任務(wù),也盡量發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)去承擔(dān),特別要注意發(fā)揮同學(xué)的興趣、特長(zhǎng)。教室布置如需進(jìn)行大的調(diào)整,甚至“更新?lián)Q代”,一定要經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的討論,要體現(xiàn)集體的意志。布置教室的過(guò)程,也是一個(gè)教育過(guò)程。
3、張貼、陳列物應(yīng)主要擺在教室的后方和側(cè)方,正面墻壁,黑板四周,切勿張貼、陳列一些太顯眼的東西,以免分散學(xué)生的注意力。
溫馨教室方案篇十二
今年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利72周年，為深切緬懷抗戰(zhàn)英烈的光輝業(yè)績(jī)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神和民族精神，深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)，激發(fā)廣大中小學(xué)生奮發(fā)成才、報(bào)效祖國(guó)的熱情，決定組織開(kāi)展紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利72周年系列活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的。
通過(guò)系列活動(dòng)，宣傳抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重大意義，宣傳中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中所表現(xiàn)出的'不怕?tīng)奚?、前赴后繼、英勇戰(zhàn)斗的愛(ài)國(guó)主義精神，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，增強(qiáng)青少年憂(yōu)患意識(shí)及社會(huì)責(zé)任感和使命感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年9月。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
1、晨會(huì)舉行“八年抗戰(zhàn)一路重溫”國(guó)旗下演講暨“紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式”。
2、“班班有歌聲人人唱經(jīng)典”：各班學(xué)唱《保衛(wèi)黃河》、《松花江上》、《在太行山上》《游擊隊(duì)之歌》等抗戰(zhàn)歌曲。
3、抗戰(zhàn)優(yōu)秀影片欣賞：《喋血孤城》、《南京南京》等。
4、黑板報(bào)評(píng)比：各班出一期紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利72周年黑板報(bào)。
5、主題班會(huì)活動(dòng)：各班開(kāi)展“紀(jì)念抗戰(zhàn)72周年主題班會(huì)活動(dòng)”。
6、“烽火戰(zhàn)歌銘記歷史”征文比賽。
7、“勿忘國(guó)恥圓夢(mèng)中華”主題演講比賽。
希望各班積極準(zhǔn)備，根據(jù)本次活動(dòng)的獲獎(jiǎng)情況，擇優(yōu)選送學(xué)生和作品參加區(qū)級(jí)舉行的比賽活動(dòng)。
溫馨教室方案篇十三
教室是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是他們成長(zhǎng)的溫床。而一所溫馨的教室更是能給予孩子們安全感和溫暖，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和潛能。在我多年的教學(xué)生涯中，我有幸體驗(yàn)到了一所溫馨教室的魅力，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：創(chuàng)造和諧的氛圍。
一所溫馨教室必須要有和諧的氛圍，這是建立在師生關(guān)系和同學(xué)之間關(guān)系的基礎(chǔ)上的。作為老師，我們首先要與每一個(gè)學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，尊重他們的個(gè)性和需求。在教學(xué)過(guò)程中，我們要充分傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，讓他們參與到課堂討論和決策中，讓他們感受到自己的價(jià)值和被認(rèn)可的重要性。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)學(xué)生之間的互助與合作，打破年級(jí)、班級(jí)的界限，營(yíng)造一個(gè)相互支持和關(guān)愛(ài)的大家庭。
第二段：營(yíng)造舒適的環(huán)境。
一個(gè)溫馨教室需要有舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里，我指的不僅僅是教室的布置和設(shè)施，更重要的是學(xué)習(xí)的氛圍和節(jié)奏。我們要根據(jù)學(xué)生的年齡和特點(diǎn)，設(shè)置適合他們發(fā)展的教學(xué)區(qū)域，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中有所依靠和自由發(fā)揮的空間。我們也要注重細(xì)節(jié)，保持教室的整潔和舒適。課堂上，我們要給予學(xué)生足夠的自由和尊重，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和表達(dá)不同意見(jiàn)。在每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，我們都要關(guān)注學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和興趣培養(yǎng)，讓他們感受到學(xué)習(xí)是一種愉悅和成就的過(guò)程。
第三段：注重個(gè)別差異的關(guān)懷。
在一個(gè)溫馨教室中，我們要注重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異，給予他們專(zhuān)屬的教學(xué)和關(guān)懷。我們要了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣特長(zhǎng)和需求，充分發(fā)揮他們的潛能和才華。我們要進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同水平和進(jìn)度，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)和活動(dòng)。我們也要注重給學(xué)生提供鼓勵(lì)和支持，在他們遇到困難和挫折時(shí)給予他們明確的指導(dǎo)和幫助。只有這樣，每一個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)溫馨的教室中找到屬于自己的歸屬感和成就感。
第四段：創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)方式。
一個(gè)溫馨教室需要提供多樣化的學(xué)習(xí)方式和機(jī)會(huì)。教學(xué)不再只是簡(jiǎn)單的灌輸知識(shí)，而是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)造力。我們要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和實(shí)踐，鼓勵(lì)他們參加各種學(xué)科競(jìng)賽和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我們也要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主管理，給予他們足夠的自由和責(zé)任。只有在多樣化的學(xué)習(xí)方式中，學(xué)生才能充分展示自己的才華和創(chuàng)造力，得到更全面的發(fā)展。
第五段：共同成長(zhǎng)的溫馨教室。
一個(gè)溫馨教室不僅僅只是學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，更是老師和學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程。在溫馨教室中，老師們也會(huì)得到學(xué)生的關(guān)心和支持，學(xué)生們也會(huì)得到老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。大家一起分享喜悅和挑戰(zhàn)，共同克服困難和取得進(jìn)步。教室里的每一個(gè)人都是彼此成長(zhǎng)路上的伙伴，我們一起追求更好的自己和更美好的未來(lái)。
總結(jié)：在我多年的教學(xué)生涯中，我親身體驗(yàn)到了溫馨教室給予學(xué)生和老師的無(wú)限溫暖和關(guān)愛(ài)。一個(gè)溫馨的教室不僅僅是為了給學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更是為了給孩子們提供一個(gè)成長(zhǎng)的家園。在未來(lái)的教育實(shí)踐中，我將更加注重創(chuàng)造溫馨教室，為每一個(gè)學(xué)生帶去更多的愛(ài)和關(guān)懷。
溫馨教室方案篇十四
那天正是星期五晚上，我8：30寫(xiě)字班剛下課。街兩側(cè)的路燈像一朵朵玉蘭花；高樓上的燈光，像時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的項(xiàng)鏈。我和爸媽決定去海洋城的知行教育，看看在哪兒——因?yàn)槲业膴W數(shù)老師又搬教室啦。
小雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停。一路奔馳，走進(jìn)海洋城，媽媽把車(chē)停在kfc的對(duì)面，讓我和老爸一起去看看。我們坐著電梯到了二樓，找了好久好久，都沒(méi)有看找到“知行教育”這四個(gè)大字。我們父子倆如走進(jìn)了迷宮，不知怎么又走到了外面，那外面竟還下著小雨，飄飄灑灑，白茫茫一片。我們只好冒著針孔般大小的雨往前走，走啊走啊，頭發(fā)濕了，衣服更沉了，渾身酸痛，腿腳僵硬，腳都快殘了??！
正在著急時(shí)，救星終于來(lái)了——那四個(gè)紅色的大字“知行教育”。我連忙走上樓梯，呵，連那樓梯上都有“知行教育”的招牌廣告，一看就知一定很有名。我們爬了十級(jí)臺(tái)階，走到樓上，高興得像櫻桃開(kāi)出了那美麗的花瓣，誰(shuí)也沒(méi)有往右看，一個(gè)勁往左邊走?？捎诌^(guò)了好長(zhǎng)好長(zhǎng)的時(shí)間，還是沒(méi)有找到個(gè)影子，我牙齒咬得格格作響，眼里像有一把火在燒著，拳頭攥得緊緊的。
我倆只好打開(kāi)盛老師發(fā)的視頻——在中醫(yī)院對(duì)面。我倆無(wú)可奈何一步一步跟著視頻走，到美食街那里再往上走，走了半天冤枉路，驀然回首，卻在原來(lái)出口，到啦！??？原來(lái)知行教育就是我走進(jìn)去進(jìn)口的右邊。大門(mén)緊緊地鎖著，為什么還關(guān)著門(mén)??？我的心里像有15個(gè)吊桶打水——七上八下，再次打開(kāi)手機(jī)，才知今天竟然沒(méi)有上課。
盛老師的教師居然會(huì)隱形！
雨不停地下著，像是掛了一層窗簾，雨的距離無(wú)聲無(wú)息。啊，10：30啦，我吃驚叫著，不知11點(diǎn)能不能睡覺(jué)。
溫馨教室方案篇十五
你知道嗎，在愛(ài)菊小學(xué)四樓的盡頭有一間這樣的教室，它時(shí)刻洋溢著一種溫馨，一種溫暖和互相幫助的愛(ài)，讓人十分感動(dòng)。
我要告訴你，如果我不是發(fā)生意外，腳趾骨折，也同樣一直被這種溫情所感染，而當(dāng)這一個(gè)月來(lái)，從發(fā)病到恢復(fù)的一個(gè)個(gè)日子里，更讓我深刻地感受到了。
不該發(fā)生的意外曾讓我身體上忍受到了痛苦，而更擔(dān)心的是學(xué)習(xí)生活會(huì)受影響，爸爸媽媽可以百般辛苦地把我送到學(xué)校再接回家，可在校的8個(gè)小時(shí)，對(duì)于行動(dòng)不方便的我該怎么辦呀？最簡(jiǎn)單也是最麻煩的就是上廁所，我盡量少喝水但總?cè)滩涣四锹L(zhǎng)的時(shí)間。
是老師和同學(xué)們用愛(ài)交織起來(lái)的溫馨讓我渡過(guò)了這最艱難日子。不能忘記的是，每天清晨進(jìn)教室的時(shí)候那一聲聲的問(wèn)候，他們叫著我的名字，仿佛在詢(xún)問(wèn)我是否需要幫助，也仿佛是在鼓勵(lì)我一定要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持學(xué)業(yè)不掉隊(duì)！此時(shí)就會(huì)有同學(xué)過(guò)來(lái)幫我去交回家作業(yè)，有的還問(wèn)我要不要水喝。中午吃飯的時(shí)間到了，我還在發(fā)愁，我腳不方便，不能拿飯呀。突然一碗熱氣騰騰的飯，擺在我的面前。我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，突然一碗鮮美的湯出現(xiàn)在桌上，他們還給我拿來(lái)了免洗洗手液。謝謝他們，一點(diǎn)點(diǎn)也不讓我操心。他們還送給我美麗的千紙鶴，一個(gè)個(gè)是多么的精美，多么的充滿(mǎn)了溫馨的愛(ài)。
我的腳一天比一天好起來(lái)，我對(duì)這個(gè)班級(jí)的熱愛(ài)也一天比一天深起來(lái)，我離不開(kāi)這種溫馨，我要成為這其中的一分子，讓它帶著我健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，度過(guò)自己美好的小學(xué)時(shí)代。
溫馨教室方案篇十六
我的教室位于實(shí)驗(yàn)中學(xué)主教學(xué)樓第一層的最西邊。長(zhǎng)約10米，寬約7米，高約3米。是一個(gè)較現(xiàn)代化，布局合理，寬敞明亮的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。
教室的外邊，有一個(gè)精美的看板?？窗迳嫌形覀儼嗟陌嗷眨嘤?xùn)，班歌，班級(jí)快訊和同學(xué)們的照片。
從前門(mén)進(jìn)來(lái)，教室的最前面是一個(gè)長(zhǎng)約5米，高約1.5米的長(zhǎng)方形的黑板。黑板上總會(huì)寫(xiě)前老師上課的重點(diǎn)，和同學(xué)布置的作業(yè)。黑板左邊，是我們的“流動(dòng)紅旗：。
由黑板向后退幾步，一個(gè)方方正正的講桌站在面前。別看它外表平淡無(wú)奇，只是一個(gè)方方正正的大箱子，但是里面有著”寶“——多媒體。這是我們平時(shí)講一些重要的課才會(huì)用的東西。
過(guò)了講臺(tái)，就有58張桌子整齊的排列在教室的中后方，最南排有14張，只有北邊第二排有16張。我們平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)字，上課都在這里進(jìn)行。這也是我們最親的地方吧。一般，老師布置什么，寫(xiě)什么，背什么離不開(kāi)這兒。這兒陪我們度過(guò)了一節(jié)又一節(jié)的課。我們也真該感謝這些桌子。平時(shí)一些同學(xué)愛(ài)鬧，在教室里追跑，撞倒了桌子，或者在桌上亂刻亂畫(huà)，桌子們也默默無(wú)聞地陪我們學(xué)習(xí)。
最后教室后方的黑板報(bào)，是我的教室里最美的一道風(fēng)景線。不過(guò)在黑板報(bào)的上方，有著六個(gè)閃閃發(fā)光與前面大不一樣的東西——我們的獎(jiǎng)狀。這里有我們?nèi)龑谩眱?yōu)秀班集體“和一個(gè)”精神文明班級(jí)“和”跳繩比賽第二名“，”體操"廣播體操比賽第三名“的光榮稱(chēng)號(hào)。
不論從哪一個(gè)角度看我的教室，都是整整齊齊的布局。桌子，黑板，講臺(tái)，門(mén)窗形成了一幅有棱角的畫(huà)，在這美如畫(huà)的教室中學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該更加努力才對(duì)呀。
溫馨教室方案篇十七
午餐是，打飯打湯的同學(xué)總是早早地洗完手，為同學(xué)們打菜，讓我們能吃到最溫暖的的午飯，端飯總是“急不可待”的將熱乎乎的飯菜送到每位同學(xué)的桌上，自己的飯或許已經(jīng)在桌上放了七八分鐘了，可能早已冷了，原本熱騰騰的湯已不冒熱氣，原本燙手的米飯已經(jīng)涼透了，班級(jí)打菜端飯的同學(xué)就像是流水線一樣的干著，付出自己的時(shí)間、精力，為同學(xué)們送上一碗熱乎的飯，而自己吃的時(shí)候飯可能都硬了。
課間時(shí)，每每能看見(jiàn)成群結(jié)隊(duì)的同學(xué)們排著桌椅，將歪七扭八的桌椅排列整齊，把椅子訓(xùn)練得服服帖帖。陸月荷同學(xué)每個(gè)課間都會(huì)去維護(hù)班級(jí)板報(bào)不被損壞，讓觀看的同學(xué)舒心，讓板報(bào)的制作者放心。走進(jìn)教室總是看不到垃圾，卻能看到一個(gè)個(gè)拿著拖把、掃帚的“鋼鐵俠們”。
放學(xué)時(shí)，不爭(zhēng)不搶?zhuān)ψ龅健翱祆o齊”，下樓梯時(shí)不吵鬧，總會(huì)有人讓別人站在前面，盡顯紳士風(fēng)度，一些同學(xué)書(shū)包收得很慢，出來(lái)早的同學(xué)總會(huì)安安靜靜地等待，收得慢的人也會(huì)盡己所能的加快速度。
在藍(lán)精靈中隊(duì)里，總能看見(jiàn)以干部為首為榜樣為頭，以先鋒為領(lǐng)的藍(lán)精靈們以《落花生》中花生的品質(zhì)一樣，不圖虛名，默默奉獻(xiàn)。
爭(zhēng)做奉獻(xiàn)榜樣，以獻(xiàn)為榮，以助為愛(ài)，讓每個(gè)藍(lán)精靈都有豐富舒適快樂(lè)的課余生活。
每一個(gè)來(lái)到五（2）中隊(duì)的，無(wú)論是老師還是同學(xué)，都能感受到一股暖入心房的溫度。
溫馨教室方案篇十八
一、樓層好。地處一層的八9班教室，可真高興了我們這些人兒?。∩蠈W(xué)放學(xué)不用登樓梯，這可是人間一大美差，出入方便，不費(fèi)吹灰之力，更重要的事：我們班是教學(xué)樓西門(mén)的第一間教師，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，這可是省了不少的路程和時(shí)間。
二、位置好。我們班的對(duì)面是洗手間，平時(shí)方便，洗手，放紙屑，那叫一個(gè)方便。特別是大掃除的時(shí)候，涮拖布、洗抹布方便極了，嘻嘻，就憑這一點(diǎn)，就讓鄰班的同學(xué)羨慕不已！
三、精神好。八（9）班孕育了55位”朝中大臣“，由老師這位”女皇“統(tǒng)領(lǐng)。雖說(shuō)是”朝中大臣“，但每件事都要我們自己來(lái)做，”女皇“只負(fù)責(zé)檢察、督導(dǎo)。也正是我們老師這一開(kāi)明的舉措，才使得我們將班級(jí)管理的井井有條，星級(jí)班評(píng)比活動(dòng)中，我們已經(jīng)是幾連冠了，佩服吧！
四、布局好。55套桌椅整齊有序的擺在60多平米的教室中間。桌椅的前面是一個(gè)乳白色的大鐵桌，這就是講桌，老師講課、批改作業(yè)時(shí)全靠它呢！更奇妙的是，它肚子里的那臺(tái)電腦，配合著背投一起輔助老師完成教學(xué)任務(wù)。桌椅北面的墻上有兩扇玻璃窗，窗臺(tái)上擺放著八盆鮮花：白色的菊花，雍容華貴；青翠的文竹，清香淡雅；金黃的野菊，活潑頑皮；這些鮮花，各具情態(tài)，為我們的教室增添了許多生機(jī)。桌椅后面的黑板報(bào)又是一道亮麗的風(fēng)景線，柔美的線條、剛勁的筆畫(huà)、流暢的手法、寓意深刻的漫畫(huà)，新穎別致的板報(bào)凝聚著全班眾人的智慧。
我的教室——”天子朝堂“，八（9）班同學(xué)共同建設(shè)的家。相信”天子朝堂“會(huì)更加輝煌，”朝中大臣“會(huì)更加優(yōu)秀！
溫馨教室方案篇十九
我們的教室在啟智樓二樓的最西面。
一進(jìn)門(mén)，映入眼簾的是一排排整潔有序的桌椅。桌椅前方是橢圓形的淡綠色講臺(tái)，各科老師每天都在那兒給我們講課，引領(lǐng)我們走向知識(shí)的海洋。正對(duì)著講臺(tái)的是一塊又長(zhǎng)又大的黑板，就像一艘小船，載著我們探索未知的奧秘。有時(shí)，老師組織一些活動(dòng)，我們就用彩帶、彩色粉筆把黑板裝飾得“花枝招展”，充滿(mǎn)了喜慶氣氛。有時(shí)，黑板上也會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)完不成作業(yè)的同學(xué)的名字，那是在無(wú)聲地提醒這些同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能偷懶。
黑板右側(cè)是一臺(tái)飲水機(jī)。一下課，我們就會(huì)蜂擁而上，怕水沒(méi)了似的搶著接水喝。緊挨著飲水機(jī)的就是一個(gè)不大的圖書(shū)柜，里面有許多課外書(shū)，排列整齊。午飯后、放學(xué)時(shí)我們都可以借閱圖書(shū)，盡情地遨游在書(shū)海之中。書(shū)籍，給我們帶來(lái)知識(shí)與快樂(lè)，我們都喜愛(ài)這個(gè)圖書(shū)柜。
教室的后墻上是黑板報(bào)。有“論語(yǔ)誦讀”“習(xí)作園地”“好書(shū)推薦”等欄目，都是我們親手布置的，內(nèi)容豐富多彩。黑板報(bào)的右側(cè)是一塊“你追我趕”的欄目，上面貼著班規(guī)，班規(guī)下面是全班同學(xué)的名單。我們每天都根據(jù)表現(xiàn)加星，每周五都總結(jié)評(píng)比，優(yōu)秀的同學(xué)會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)的哦。再往下，就是名言警句，如“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”等，時(shí)刻提醒我們要珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。
教室的北面和南面分別是“班級(jí)風(fēng)采”和“學(xué)習(xí)園地”?！鞍嗉?jí)風(fēng)采”里面有我們的照片、班級(jí)誓詞、班主任寄語(yǔ)……“學(xué)習(xí)園地”里面是同學(xué)繪畫(huà)、裝飾的英文圖案，也有連環(huán)畫(huà)、漫畫(huà)等。
這就是我們的班級(jí)，我們每天在這里生活、學(xué)習(xí)。我愛(ài)我們的班級(jí)！
溫馨教室方案篇二十
我的教室在實(shí)驗(yàn)幼兒園的旁邊，那是一棟粉紅色的教學(xué)樓，被稱(chēng)之為”項(xiàng)南科技館“。在第二層最左邊的一間多媒體教室里，有四排電腦，共48臺(tái)，都是黑色的新臺(tái)式，而且每臺(tái)都有網(wǎng)線，都可以上網(wǎng)，網(wǎng)速都很快。那就是我的多媒體教室。
教室里外都有四個(gè)大窗戶(hù)，窗戶(hù)里有一根根銀光閃閃的防盜網(wǎng)，看上去十分顯眼。還有四面結(jié)實(shí)的白墻，是那么的雪白，讓人感覺(jué)是那么的舒服。教師室大概有二百平方米，非常的寬敞，讓人心曠神怡。
每個(gè)星期天的上午，我們興趣小組的同學(xué)都會(huì)來(lái)這間美麗的教室參加”電子閱讀與寫(xiě)作“的課程。而我的位置在順數(shù)第二排的第十一位，所以我也是第十一號(hào)。
老師的位置在正門(mén)的正前方，每當(dāng)上課時(shí)，老師都會(huì)坐在那里，通過(guò)控制我們的電腦，來(lái)傳授我們寫(xiě)作的技巧，光看同學(xué)們寫(xiě)的一篇篇精美的作文，聽(tīng)老師講的一字一句和精彩的美文。
下課了，一陣悅耳的下課鈴響起。這時(shí)，同學(xué)們立刻自己的坐位，有的在走廊上玩耍奔跑，有的急急忙忙沖去廁所上廁所去了，有的卻在自己的位置上玩好玩的電腦游戲，這繁忙的場(chǎng)面，好不熱鬧。
到了放學(xué)，總會(huì)有一兩個(gè)辛勤的同學(xué)來(lái)為教室打掃得干干凈凈，把桌椅擺放得整整齊齊，讓教室每個(gè)星期都有美麗整潔的一面，也讓我們的同學(xué)能夠安安心心的上課。
在沒(méi)人的時(shí)候，你站在正中央往下看，同學(xué)們似乎就在你的面前，他們積極舉手發(fā)言，勤于思考，對(duì)你總是保持著一張微笑的臉，讓你滿(mǎn)心舒暢，心情愉快。
我的教室不錯(cuò)吧，我愛(ài)我的教室，你的呢？
溫馨教室方案篇二十一
視線越來(lái)越模糊，不知是撕裂般的疼痛，使精神難以集中，還是淚水蒙住了這個(gè)世界。我揉了揉眼睛，手不由自主地按住了肚子，試圖緩解疼痛。老師的嘴一張一合，卻絲毫聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音，耳中只有嗡嗡作響。我想要沉下心來(lái)仔細(xì)聽(tīng)，奈何翻江倒海的肚子不允許。
突然，喉嚨里有什么要沖出來(lái)，我的腦海中想去衛(wèi)生間，可身體本能的已將那惡心的東西泄了出來(lái)。
教師里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。幾位同學(xué)起哄道：“真是臭死了！”說(shuō)著，還用手?jǐn)Q住鼻子，頭朝教室外伸去，似乎想要遠(yuǎn)離這里。我全身像被抽空了力氣，無(wú)力的尷尬地笑了幾聲，一時(shí)不知所措。同桌遞給我一張餐巾紙，我感激地向他點(diǎn)了點(diǎn)頭，擦了一下。幾位同學(xué)自告奮勇地清洗地面，我見(jiàn)了，心中暖暖的，發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)了聲‘‘謝謝”。老師也走了過(guò)來(lái)，眼中的神色充滿(mǎn)著擔(dān)憂(yōu)。
疼痛遠(yuǎn)去了，暖暖的感覺(jué)沒(méi)有走，我也舍不得這份珍貴離開(kāi)我的心。假如記憶和時(shí)光允許，我希望這份記憶可以是個(gè)熱水袋，在我身上無(wú)時(shí)無(wú)刻，無(wú)處不在的溫暖我。
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