隨著時光的流轉，總結已經成為我們生活中不可或缺的一部分。合理安排時間和進度，按部就班地進行寫作和修改，以提高文章的質量。在總結的過程中，我們可以參考一些優(yōu)秀的總結范文，借鑒其中的寫作技巧和思路。
大學研究生論文要求篇一
1.首先確定選題。選題很重要，看一下是否適合自己去做，ok!
2、查閱資料，列提綱確定論文的內容。
分析閱讀你論文的對象，他們的目的善于應用圖表表達完整信息先列提綱(用來反應你的思路結構，征求別人意見)寫出草稿，寫作時從最容易的地方入手(比如：儀器材料，實驗方法，結果)抽取有價值結果放入討論，完成討論，結論，引言3、查閱資料，做試驗，收集數據，寫論文。
引用支持你論點的文章，但不影響或降低文章的創(chuàng)新。
5、論文定稿后找一家刊物出版社發(fā)表論文。
大學研究生論文要求篇二
息，即不閱讀學位論文全文就能獲得必要的信息。
博士及碩士學位論文的摘要均要求用中、英兩種文字給出，中文在前。
摘要的字數，以漢字計，碩士學位論文為500～650字；博士學位論文為900～1200字。摘要頁不寫論文題目。摘要中不宜使用公式、圖表及參考文獻序號。
關鍵詞是為了適應計算機自動檢索的需要，從論文中選取的能夠反映文獻特征內容的規(guī)范性詞（稱敘詞或主題詞）。應按gb3860-83《文獻主題標引規(guī)則》的規(guī)定選取。對于那些反映新學科、新技術中的重要術語，也可作為關鍵詞標出。關鍵詞一般列5～10個，按詞條外延層次從大到小排列。
二、結論撰寫規(guī)范。
結論是指學位論文最終的總體結論。主要回答“研究出什么（what）”這個問題。它是在對本論分析、綜合的基礎上對全文的總結和升華，是對緒論和本論論點的呼應，是對全文的畫龍點睛的收束，也是對本論中各章小結的再綜合?？梢宰鳛榻Y論的主要內容有：
1.本課題的理論、方法、設計計算和試驗研究結果等的歸納和。
總結；
2.明確回答本研究課題所提出的問題和任務解決的程度和取得的進展；
4.對研究成果應用前景和社會、經濟價值等加以預測和評價；
5.指出今后在本研究方向進一步開展研究工作的設想、展望和建議，儀器設備的改進，尚待解決的問題。
撰寫結論時應注意的事項：
1.結論應該明確、精煉、完整、準確、措辭嚴密，不含糊其詞；
2.結論要一分為二，要尊重前人的研究成果，實事求是的評價自己的成果，切勿言過其實，在無充分的把握時，應該留有余地。
3.結論應反映自己從事研究工作取得的成績，屬于前人或他人已有的正確結論，應不提或盡量少提。
結論應分條撰寫，字數一般不多于2000字。
大學研究生論文要求篇三
全球化是一種社會現象，在全世界經濟、政治、技術、文化整合的綜合過程中，語言現象也比以往任何時候都更加復雜和多元。而“全球化社會語言學”正是為了研究這種新現象而出現的新理論。語言景觀是指某個特定的國家里語言情況的描述與分析，也可以指某一個更大的地理區(qū)域內的語言現象和語言使用情況。
一、語言景觀研究的概念。
現實環(huán)境中用以陳列展示語言文字物質載體稱作語言標牌。在社會語言學中，對公共語言標牌上語言使用的研究稱作“語言景觀”研究。在這些為公眾所共享的空間中，標牌語言所構建的語言景觀并不是簡單的語言陳列或呈現，其背后往往蘊含著一定的創(chuàng)設機制和思想意識。其實，隨著該領域研究的深入，研究范圍已從公共空間延伸到室內場所及虛擬空間等。
二、語言景觀研究的多維視角。
語言景觀研究可以從很多視角或維度入手，但從已取得的成果來看，其研究重點主要集中在以下一些主題上。
（一）多語言的使用。
gorter把語言景觀看作是研究多語言使用一種新路徑，語言景觀研究中最多的成果也出現在這一方面。在多語言使用研究的主要成果中，ben-rafael等對以色列的猶太人社區(qū)、巴勒斯坦人社區(qū)、東耶路撒冷的非以色列——巴勒斯坦人社區(qū)的希伯來語、阿拉伯語和英語語言景觀的模式進行了調查分析。他們的研究結果表明，不同族群社區(qū)的語言使用具有不同的語言景觀模式。
（二）語言政策的實施。
語言景觀實際上就是語言政策實施情況的具體體現。任何一個國家的官方語言政策都會規(guī)定在公共空間使用什么樣的語言。在一些國家或地區(qū)，地方自治政府也會制定相應的'語言政策或者語言法案，以規(guī)定公共空間里的語言使用。
三、語言景觀研究的理論框架。
許多從事語言景觀研究的學者嘗試構建該領域的理論體系，這里著重介紹scollon&scollon的場所符號學理論及huebner提出的speaking模型。
（一）場所符號學理論。
scollon&scollon采用kress&vanleeuwen的視覺符號框架來研究“場所中的話語”，并稱之為“地理符號學”，看話語如何在具體場所中表達意義。地理符號學是語言景觀研究中比較成型的分析框架之一。不過，他們的研究著重質化分析，對如何量化處理闡述不多。
（二）語言景觀分析的speaking模型。
美國語言人類學家hymes從人類交際文化學視角出發(fā)研究人類言語活動的交際效率，認為言語活動的主要構成要素可以用speaking中的八個首字母來表示，從而形成了speaking交際模型。其中s代表背景與場合；p代表參與者；e代表交際的目標及期待的結果；a代表交際中言語行為與事件發(fā)生的形式和順序；k代表交際中的語氣、表情、姿態(tài)等；i代表交際的傳播形式和風格；n代表交際時需遵守的各種社會規(guī)則；g代表言語行為或事件的類型。huebner認為，這種speaking分析模型可以作為語言景觀研究的分析框架，全面分析語言景觀的語言形式、與語境之間的關系、創(chuàng)設人的動機、讀者的反應等。
四、語言景觀研究的方法論。
（一）語料收集方法。
語言景觀研究最主要的語料收集方法是拍照。研究者只需攜帶一部數碼相機，拍下現實環(huán)境中的各類標牌，便基本完成了語料搜集的田野工作。除照片作為數據外，語言景觀研究也可以借助問卷調查、訪談等來了解景觀制作者的動機、讀者的態(tài)度和感受等。
（二）語料處理和分析方法。
語料分析可以采用量化或質化的方法。從量化角度分析，我們可以統計各類標牌的數量及所占比例，以此來看各種語言在公共空間中的呈現情況。語言景觀研究也可以采用或結合質化方法，通過觀察和思辨來分析標牌上的語言使用問題。這種方法的特點是依靠觀察進行判斷，不做數量上的統計和評價。
五、結語。
全球化帶給我們一個研究語言與社會關系的良好契機，也展示給我們一個異常復雜的社會語言空間。語言景觀研究以公共空間中的語言呈現為考察對象，探索標牌上語言形式背后的選擇動因、意識形態(tài)、身份和權勢關系等。在全球化和多語共存的現實語境下，語言景觀中可供考察的層面非常多，雖然語言景觀研究在方法論方面仍面臨一些挑戰(zhàn)，但發(fā)展前景是非常明朗的。
參考文獻：
[4]李麗生.國外語言景觀研究述評及其啟示[j].北京第二外國語學院學報，（4）：1-7.
大學研究生論文要求篇四
“聽說有個前輩，被系統查出抄襲，暫停了畢業(yè)程序?！弊蛉?，中南大學文學院2011屆研究生畢業(yè)生小田連連感嘆：“這對我們震懾很大?！?/p>
“測謊儀”把關學位論文。
“學位論文學術不端行為檢測系統”是由清華大學研發(fā)的檢測學位論文文字復制比的在線檢測系統，該系統作為學位論文質量監(jiān)控手段之一，中南大學從開始試用。
中南大學研究生院學位管理處處長饒秋華教授介紹，在實際操作中，只要將任意一篇文章與資源庫中的`文獻進行比對，系統便能檢測出哪些詞句或者段落跟以往的論文有雷同之處。“一般半個小時之內就可出檢測結果?！痹谠撓到y的“火眼金睛”下，抄襲、剽竊、偽造、篡改等學術不端行為都將無處遁形，該系統被研究生稱為“測謊儀”。
饒秋華介紹，從20開始，學校所有申請學位（畢業(yè)）論文答辯的研究生均需通過學位論文學術不端行為檢測，否則不予答辯；博士研究生和隨機抽查匿名評審的碩士研究生需在論文送審前提交學位論文電子版到所在二級培養(yǎng)單位進行檢測。
不服檢測結果可以申訴。
饒秋華介紹，根據《中南大學關于“學位論文學術不端行為檢測系統”使用管理暫行辦法》，“全文文字復制比”小于25%者，由導師結合核心章節(jié)文字復制比等相關情況，負責審查并認定學位論文內容中是否存在學術不端行為。
“全文文字復制比”在25%-40%之間者，由各學位評定分委員會結合核心章節(jié)文字復制比等情況，負責對學位論文中存在的學術不端行為類型與性質進行認定，根據認定結果作出論文修改后答辯或延期半年答辯處理。
“全文文字復制比”在40%及以上者，原則上必須延期答辯。如果研究生本人或導師認為該論文確實不存在抄襲行為，可書面提出申請，由專家組給出最終鑒定。
消除學術剽竊。
根本在于提高學術道德。
“據說每段抄襲不超過兩百字就算過關，咱們趕緊改”、“那我把‘媒體’改成‘大眾傳播工具’成不成？”
“20，華中師范大學等高校啟用學位論文學術不端行為檢測系統后，網絡上就有了專門幫助學生檢測其論文是否過關的服務?！?/p>
記者在采訪中了解到，為了應對功能強大的“測謊儀”，一些學生開始動用“聰明才智”，研究如何從論文行文、引文規(guī)范等技術層面上規(guī)避系統的檢測，其中最普遍的方法就是對論文逐字逐句改頭換面。
中南大學研究生院一位負責人也坦承，論文檢測系統增加了抄襲的成本，提高了抄襲的風險，有助于糾正學術不端風氣，但是技術手段并不能真正保證論文質量，提高學術水平。在目前論文抄襲之風日盛的情況下，技術檢測可以警示、告誡、教育學生遵守學術規(guī)范，盡可能地消除論文抄襲，但根本之道還是加強學風建設。
中南大學目前成立了研究生學術道德工作辦公室，同時，在《研究生學籍管理規(guī)定》、《研究生培養(yǎng)方案》、《研究生獎學金管理辦法》等文件中，將學術道德規(guī)范和學術創(chuàng)新作為研究生在學期間各種考核的重要評定條件。
大學研究生論文要求篇五
每篇論文(含圖、表)字數以5000～8000字為宜。
論文題目。
空一行，2黑，一般不超過20字，不用不常見的英文縮寫。
小5楷。
作者。
(作者詳細單位，省市郵編)。
小5宋，標題5黑。
要求4-8個，用分號隔開;小5宋，標題小5宋加粗。
照片尺寸為20mm*30mm;最好不用紅色背景摘要：摘要內容。
概括地陳述論文研究的目的、方法、結果、結論，要求200～300字。
應排除本學科領域已成為常識的內容;不要把應在引言中出現的內容寫入摘要，不引用參考文獻;不要對論文內容作詮釋和評論。
不得簡單重復題名中已有的信息。
用第三人稱，不使用“本文”、“作者”等作為主語。
使用規(guī)范化的名詞術語，新術語或尚無合適的漢文術語的，可用原文或譯出后加括號注明。
除了無法變通之外，一般不用數學公式和化學結構式，不出現插圖、表格。
縮略語、略稱、代號，除了相鄰專業(yè)的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現時必須加括號說明。
結構嚴謹，表達簡明，語義確切。
關鍵詞：關鍵詞1;關鍵詞2;關鍵詞3;關鍵詞4。
第一個詞首字母應大寫;4號timesnewroman，應與中文題名含義一致，不超過12個實詞。
多個作者署名用逗號隔開，姓氏字母大寫，名字的首字母大寫;小4正體。
title。
小5號timesnewroman。
namename。
(department,city,cityzipcode,china;)。
小5號timesnewroman，標題加粗。
abstract：英文摘要應是中文摘要的轉譯，所以只要簡潔、準確地逐段將文意譯出即可，要求250單詞左右。
時態(tài)用一般過去時，采用被動語態(tài)或原型動詞開頭。
避免用阿拉伯數字作首詞，不出現縮寫。
盡量使用短句。
引言內容。
引言作為論文的開場白，應以簡短的篇幅介紹論文的寫作背景和目的，以及相關領域內前人所做的工作和研究概況，說明本研究與前人工作的關系，目前研究的熱點、存在的問題及作者工作的意義。
1、開門見山，不繞圈子。
避免大篇幅地講述歷史淵源和立題研究過程。
2、言簡意賅，突出重點。
不應過多敘述同行熟知的及教科書中的常識性內容，確有必要提及他人的研究成果和基本原理時，只需以引用參考文獻的形勢標出即可。
在引言中提示本文的工作和觀點時，意思應明確，語言應簡練。
3、引言的內容不要與摘要雷同，也不是摘要的注釋。
4、引言要簡短，最好不要分段論述，不要插圖、列表和數學公式。
正文5宋，首行縮進2字符。
一級分段標題，4號仿宋。
1量的書寫規(guī)則。
正文內容。
正文、圖表中的變量都要用斜體字母，對于矢量和張量使用黑斜體，只有ph采用正體;使用新標準規(guī)定的符號;量的符號為單個拉丁字母或希臘字母;不能把量符號作為純數使用;不能把化學符號作為量符號使用，代表物質的符號表示成右下標，具體物質的符號及其狀態(tài)等置于與主符號齊線的圓括號中。
二級分段標題，5黑，固定行距15磅，段前段后3磅注意區(qū)分量的下標字母的正斜體：凡量符號和代表變動性數字及坐標軸的字母作下標，采用斜體字母。
二級分段標題，5號黑加粗。
正文中引用參考文獻的標注方法，在引用處對引用的文獻，按它們在論著中出現的先后用阿拉伯數字連續(xù)排序，將序號置于方括號內，并視具體情況把序號作為上角標或作為語句的組成部分。
1.1單位的書寫規(guī)則。
正文內容。
單位符號無例外的采用正體字母。
注意區(qū)分單位符號的大小寫：一般單位符號為小寫體，來源于人名的單位符號首字母大寫。
體積單位升的符號為大寫l。
三級分段標題，5號宋。
1.1.1表格的規(guī)范化。
正文內容。
表格的設計應該科學、明確、簡潔，具有自明性。
表格應采用三線表，項目欄不宜過繁，小表寬度小于7.5cm，大表寬度為12～15cm。
表必須有中英文表序、表題。
表中頂線與欄目線之間的部分叫項目欄，底線與欄目線之間的部分叫表身。
表身中數字一般不帶單位，百分數也不帶百分號，應把單位符號和百分號等歸并在欄目中。
如果表中欄目中單位均相同，則可把共同的單位提出來標示在表格頂線上方的右端(不加“單位”二字)。
表身中同一欄各行的數值應以個位(或小數點)，且有效位數相同。
上下左右相鄰欄內的文字或數字相同時，應重復寫出。
表中，小5號宋，線條磅數應在0.5-0.75磅。
表序、表題，小5號黑。
表1表題。
table1title。
頂線。
底線。
欄目線。
2圖的規(guī)范化。
圖中文字均為小5號字;圖線條磅數應在0.5-0.75磅。
4號黑,單倍行距，參考文獻要求8個以上，正文中未引用的不列出。
正文內容。
插圖盡可能不用彩色圖。
小圖寬度小于7.5cm，大圖寬度為12～15cm。
圖必須有中英文圖序、圖題。
函數圖只在靠近坐標線處殘留一小段標值短線，其余部分省略。
加注坐標所代表的量及單位(如t/s)。
標值排印在坐標外側，緊靠標值短線的地方;標值的有效數字為3位。
圖中量的意義要在正文中加以解釋。
若有圖注，靠近放在圖下部，圖序、圖題的'上方。
專利。
專著圖1圖題。
國際、國家標準。
3數學符號和數學式的編排規(guī)范。
正文內容。
變量、變動附標及函數用斜體字母表示。
點、線段及弧用斜體字母表示。
在特定場合中視為常數的參數也用斜體字母表示。
對具有特殊定義的函數和值不變的數學常數用正體字母表示。
具有特殊定義的算子也用正體字母表示。
矩陣符號用大寫的黑斜體字母表示，矩陣元素用白斜體字母表示。
公式及公式中的符號說明盡量接排以節(jié)省版面。
把帶有復雜上角標的指數函數寫成。
公式的主體應排在同一水平線上;繁分式的主輔線要分清。
長公式在運算符號后回行;長分式轉行時，先將分母寫成負冪指數的形式，然后轉行;矩陣和行列式不能轉行。
矩陣元素包含式子時，每一列應以中心線上下對齊，行要左右排齊;元素為單個字母或數字時，每列應使正負號對齊。
對角矩陣中對角元素所在的列應明顯區(qū)分，不能上下重疊。
簡單的和常識性的運算公式和推導過程不要列寫。
4結論。
小5宋或timesnewroman，3個作者以上只列出前3個，后加用“等”代替，英文用“etal?！薄?/p>
作者的姓在前，名在后正文內容。
結論不應是正文中各段小結的簡單重復，它應以正文中的實驗或考察得到的現象、數據的闡述分析為依據，完整、準確、簡潔地指出以下內容：1)由對研究對象進行考察或實驗得到的結果所揭示的原理及其普遍性;2)研究中有無發(fā)現例外或本論文尚難以解釋和解決的問題;3)與先前發(fā)表過的研究工作的異同;4)本文在理論上和實用上的意義及價值;5)進一步深入研究本課題的建議。
一、期刊的選擇。
(一)對應專業(yè)。
投稿首先要符合自己文章的專業(yè)性，交叉學科的文章要好好考慮投遞方向。
要是覺得及其的好的文章要投哪些較好的綜合性的刊物上去，導師可以給你好的建議。
(二)水平相當。
要發(fā)表首先是寫，自己想寫到什么程度，等寫好了看看自己論文的檔次適合發(fā)表什么樣子的刊物。
有關刊物知名度你的導師會有相對比較成熟的了解，當然關于刊物的介紹與聯系網絡上也有有，各個學校的圖書館網頁上都應該有。
要是發(fā)表的刊物太差，畢竟有些刊物不是很好，相對來說影響會不太好，對于自身的發(fā)展也不利。
同時就是核心期刊中也有知名和不知名的差別，有國際著名刊物、國際一般刊物、國內核心期刊、一般刊物。
要是定位的太好，不難想象，命中率會比較低，寫了好文章都還是想中好的刊物。
此外，切忌不要為了發(fā)文章而買文章，這是極不負責任的行為。
所以要一個很好的定位，當然發(fā)表前要給你的導師看過多遍并修改多遍，并共同來決定投什么檔次的期刊。
(三)其它因素。
當下的刊物，尤其是我國的刊物大多數是根據國家的期刊改革實行自負盈虧，可能要收取版面費，一些還要審稿費，還有有些刊物審稿周期比較短，有些比較長。
這些因素都是需要你事先考慮好的。
一般來說，對于發(fā)表少量的或者優(yōu)秀的文章，導師還是很愿意鼎力相助的，具體要根據情況而定。
二、投稿的過程。
(一)完成稿件反復修改。
發(fā)表在中文刊物上要上網查(或者到圖書館查第一期)投稿指南或者約稿簡則，仔細了解針對格式、內容、字數篇幅的具體要求，有要注意一些期刊可能對參考文獻的條數也有規(guī)定，在投稿寄出前要檢查好幾次，盡量不要出現低級的錯誤，確保格式符合刊物的要求，尤其是對參考文獻，要求比較多。
(二)寄出稿件等待審稿。
發(fā)送的方式很多，在這里推薦email和郵件同步發(fā)送，這樣能夠確保論文能到編輯手中。
email發(fā)送時附件里文件的名稱要盡量寫的具體一些，并附寫一個簡短的給主編的信。
發(fā)送同時最好有一個和這個文章相關的介紹和自己的介紹，主要就是闡述自己的文章重要的突破性、創(chuàng)新性、貢獻性。
關于一些聯系方法可以到網上搜索或者到圖書館里查閱。
(三)修改、改進后發(fā)表。
到了投稿一個月左右，要主動和雜志社聯系，(很有可能你將面臨著被退稿，但不要氣餒，一些期刊會給出自己對于你文章的中肯意見，找到自己的不足點加以改進，這本身就是一個提升的過程)。
要是審稿合格，要求修改稿件要抓緊時間修改，在此送出之前要寫好一份修改說明，對修改的每一個地方作詳細說明。
然后盡早發(fā)出或者寄出。
三、其它的注意事項。
(一)不要一稿多投。
在對自己的自我定位正確的情況下沒有必要這樣作，而這本身也涉及到學術道德問題。
在一些情況下，有的同行業(yè)的刊物常會把文章寄給研究領域的有關專家，又是可能是同一個專家，要是一個人看到兩個一模一樣的論文結果可想而知。
試問，發(fā)表論文都沒有信用可言，下次如何再發(fā)?
(二)時間要抓緊。
有些研究是熱點的有一定的時間性，所以要爭取時間，不要等別人發(fā)出來，你才開始審稿，比如說去年比較流行的互聯網思維、互聯網金融等熱點問題的思考與剖析。
還有就是進入修改階段的時候要盡快修改，雖然時間一般都有一個月，但是越早越好。
(三)關于作者。
自己盡量是第一作者，但與導師合作的時候可能會是第二作者，畢竟導師提供的幫助會是比較大的。
當然，當導師覺得你的確是做的比較不錯的時候，你可能會在與他的合作中成為第一作者。
大學研究生論文要求篇六
一般入學要求：
申請人必須持有認可大學頒授的學士學位，應屆畢業(yè)生在課程開始之前若能獲取所需學歷資格亦可申請入學。此外，某些學位課程會有更具體的要求，會通過安排筆試或面試進一步測試申請人就讀該課程的能力。
英語水平要求：
若申請人本科階段的教學語言不是英語，則應滿足以下最低英語水平要求：
托福80分或以上；
雅思6分或以上（各單項成績不低于5.5分）；
其它同等資格（如：劍橋英語水平測試c級或以上）；
個別院系或專業(yè)可能會設定更高的'英文水平要求。
文學院：托福寫作部分25分或以上（申請中文系課程及佛學碩士課程的除外）；雅思7分或以上（各單項成績不低于5.5分）（申請佛學碩士課程的除外）。
法學院：托福97分或以上；雅思7分或以上（各單項成績不低于6.5分）。
新聞學碩士課程：托福80分或以上；雅思6.5分或以上（各單項成績不低于6分）。
大學研究生論文要求篇七
學位論文開題報告是研究生培養(yǎng)中的一個重要環(huán)節(jié)，是學位論文工作的基礎，是考核研究生是否具有獨立進行科學研究工作能力的一個方面，也是研究生中期考核重要條件之一。研究生必須在規(guī)定時間內公開舉行開題報告論證會，向所在專業(yè)學科考核小組闡述學位論文選題的意義、研究目標、研究內容、擬解決的關鍵問題以及擬采取的研究方法、技術路線、創(chuàng)新之處、預期的研究進展和結果。
一、開題報告組織與開題時間。
1、研究生入學時須在導師指導下制定學位論文工作計劃，碩士研究生的開題報告最遲在第二學期完成，博士研究生的開題報告最遲在第三學期(9月)完成，碩博連讀研究生的開題報告在未轉博士之前按碩士培養(yǎng)要求完成碩士開題報告，確定轉為博士之后在博士培養(yǎng)的第一學期完成(博士開題報告)。
非全日制專業(yè)學位研究生和同等學歷申請學位研究生按各自的培養(yǎng)要求進行。
2、碩士開題以專業(yè)為單位進行，由指導教師負責組織專家小組對碩士研究生的開題進行考核?？己诵〗M一般由3-4名副教授及以上職稱專家組成。
3、博士開題以專業(yè)和研究方向為單位進行，由指導教師負責組織本學科專業(yè)專家小組(或導師指導小組)對博士研究生的開題報告進行考核。考核小組一般由4-5名副教授及以上職稱專家組成，其中博士生導師應不少于2人。
4、開題報告一般在校內進行，兼職導師聘請的考核小組成員中本校老師人數不得少于考核小組人數的1/2。
二、改題。
1、經開題報告考核小組審核通過的學位論文選題，將上報研究生院備案。研究生一般不能隨意改換研究題目和研究內容，可以經導師同意在原選題范圍之內進行調整。
2、開題報告考核小組審核之后要求進行改題的學位論文開題，一般應在考核小組做出改題決議之后40天內重新開題，并由考核小組重新考核，通過之后報研究生院備案。
3、開題報告考核小組已經審核通過，但在論文工作中因種種原因確實需要改題的，在經導師簽字同意之后，提交改題申請，說明改題的理由和可行性。重新向考核小組匯報，經審核通過之后備案，開題時間從改題之后計算。
4、論文中期進展檢查時發(fā)現學位論文題目和研究內容與開題報告不符，且未經考核小組審核和備案者，本次考核作為對學位論文開題報告的考核，通過者，按此時間計為開題報告通過，但答辯將延期進行。
大學研究生論文要求篇八
曾幾何時，我對研究生充滿了向往，對學術充滿了敬畏。參加工作后，渴望再次汲取知識的我通過自己的努力，順利通過研究生考試，暫時離開工作崗位，開始了自己的研究生生活。時光飛逝，兩年多的學習生活即將結束，回首這段時間的求學歷程，對那些引導我、幫助我、鼓勵我的人，我心中充滿了感激。
首先要感謝導師×××教授，×老師不僅是一名學術水平很高的學者，在其研究領域有著豐富的研究經驗，而且她更是一位非常善于傳授知識、挖掘學生潛力并啟迪學生思維的老師?？紤]到我是一名委托培養(yǎng)的學生，為了使我的畢業(yè)論文研究方向與實際工作相結合，從論文選題到寫作定稿，傾注了×××老師大量的心血。由于工作原因，使我沒有過多的時間投入到論文修改中，×老師總是主動打來電話，指導并給出詳細的修改意見，使我感受到×老師對我的額外關心和幫助，在這里對×××老師表示感謝。
大學研究生論文要求篇九
教師要引導學生高度重視，認真對待，樹立信心，積極投入。畢業(yè)論文不是學習的額外加碼，而是訓練和考核專業(yè)知識、實踐能力、思維能力和表達能力的一種重要方式，是為今后在工作崗位上能肩負重擔的一種準備。還要樹立求新的觀念，積極主動地去接受新知識、新事物，力求畢業(yè)論文能反映符合時代要求的研究項目和應用項目。
同時，在思想上要有充分的準備。要樹立積極投入寫作的信心，克服畏難情緒，認識到初次寫作畢業(yè)論文雖然有一定的難度，但畢竟是一個非常好的學習、鍛煉機會，并能得到教師的指導和幫助。要有堅韌不拔的精神，遇到問題和困難不氣餒，堅持把論文寫好、改好。
(2)周密計劃，合理安排。
要根據學校制訂的畢業(yè)論文工作日程，參加畢業(yè)論文的各個訓練環(huán)節(jié)。在教師指導下，獨立安排好確定主題、調查研究、擬定提綱、查閱資料、起草定稿、評審、答辯等各個環(huán)節(jié)的工作計劃，做到環(huán)環(huán)相扣、密切相聯。
要處理好畢業(yè)論文寫作與其他事情的關系。學生在撰寫論文期間可能是在實習、忙于找工作或準備復習考研等，但完成好畢業(yè)論文是第一位的，不能輕率和懈怠，以保證畢業(yè)論文定稿、審改有一定的回旋余地。
(3)端正學風，謙虛謹慎。
培養(yǎng)和堅持優(yōu)良的學風，嚴格遵守學校紀律和學術道德規(guī)范，要實事求是，尊重別人的勞動成果，在畢業(yè)論文中引用別人資料一定要說明出處。
在畢業(yè)論文的寫作過程中，學生是主體，但與學校教師和實習調研單位仍是教學關系，學生應虛心主動地接受學校和實習調研單位的導師的檢查指導，和別人討論問題一定要謙虛。
嚴禁弄虛作假、抄襲等不良行為，更不允許有別人代作，一經發(fā)現要受到嚴肅處理。
2.畢業(yè)論文的基本要求。
(1)應反映出作者扎實的專業(yè)基礎知識。
如果專業(yè)基礎知識掌握不牢，知識面比較窄，就會影響畢業(yè)論文的質量，具有扎實的專業(yè)基礎知識是寫好畢業(yè)論文的一個前提。
(2)應反映出作者具有一定的獨立科學技術研究能力。
對所研究的課題要有一定的獨到見解，畢業(yè)論文要有一定的學術價值。具有獨立的科學研究的能力指的是多方面的，例如，假設你的畢業(yè)論文選題與別人一樣，但是大家有各自不同的看法，各人有各人的切入點，不同的切入點也是學生獨立科研能力的表現。切入點不同，那么在闡述的過程中就會在某些地方表現出自己獨到的見解。不是說天下文章一大抄，人云亦云，拼湊出一篇論文出來就行，這樣的畢業(yè)論文是不能合格的。
畢業(yè)論文要與社會、生產、科研實驗室建設的工作實際密切結合，具有一定的理論價值和實際意義，特別是工科類的畢業(yè)論文(設計)主要應來自實際任務。
在選擇資料時，要注意資料的真實性、具體性、新穎性。在檢索和擁有充分材料的基礎上，要選擇材料來開展研究，并能獨立查閱文獻的正確翻譯外文資料，具有收集、加工各種信息及獲取新知識的能力。
(5)畢業(yè)論文應具有較高的規(guī)范性。
往往有一些同學不重視畢業(yè)論文的規(guī)范性，這樣不利于嚴謹科學作風的養(yǎng)成，也會影響畢業(yè)論文的成績。要嚴格參照畢業(yè)論文撰寫規(guī)范來進行寫作，做到結構合理、條理清晰，要注意實驗數據的確切性，圖紙、圖表、書寫的規(guī)范性，上交的論文必須按照規(guī)定的格式打印。
[畢業(yè)論文基本要求]。
大學研究生論文要求篇十
首先eju日本留學生考試成績650分以上，（日本留學生考試類似于國內的高考，想考入日本大學學部必須通過留學生考試，內容包括文綜或者理綜，數學和日語（藝術生只需要考日語）其中對于數學考試的內容，理綜生和文綜生是不一樣的）以文科數學為例：
需要選考的學科，大家可以通過神戶大學官網來查看，畢竟每年不一樣，不同的學科對于成績的要求也是不一樣的。
神戶大學官網并沒有對留學生的托福或者托業(yè)的要求，但無論是修士還是學部，在校內考中是必須要考英語的。
最基本的學歷要求16年的正規(guī)教育經歷（本科畢業(yè)證及學位證齊全），日語盡量考高分，英語托?；蛘咄袠I(yè)最好有成績。
這個方面不僅在研究生的申請上會有一定程度的輔助，在研究生入學之后，修士考試的時候也會起到重要的作用。
日本研究計劃書的邏輯要縝密，思維要清晰?？梢钥唇淌诎l(fā)表過的論文或是寫過的書，重點在主題，研究意義和研究方法。最后，思考出自己想要做的方向，寫出計劃書。
大學研究生論文要求篇十一
其研究水平的重要學術文獻資料，是申請和授予相應學位的基本依據。學位論文撰。
寫是研究生培養(yǎng)過程的基本訓練之一，必須按照確定的規(guī)范認真執(zhí)行。指導教師應。
加強指導，嚴格把關。
論文撰寫應符合國家及各專業(yè)部門制定的有關標準，符合漢語語法規(guī)范。
碩士和博士學位論文，除在字數、理論研究的深度及創(chuàng)造性成果等方面的要求。
不同外，對其撰寫規(guī)范的要求基本一致。
1內容要求。
1.1題目。
題目應恰當、準確地反映本課題的研究內容。學位論文的中文題目應不超過25。
字，并不設副標題。
1.2摘要與關鍵詞。
1.2.1摘要。
摘要是論文內容的簡要陳述，是一篇具有獨立性和完整性的短文。摘要應包括。
本論文的創(chuàng)造性成果及其理論與實際意義。摘要中不宜使用公式、圖表，不標注引。
用文獻編號。避免將摘要寫成目錄式的內容介紹。
1.2.2關鍵詞。
關鍵詞是供檢索用的主題詞條,應采用能覆蓋論文主要內容的通用技術詞條(參。
照相應的`技術術語標準）。關鍵詞一般列3～5個，按詞條的外延層次排列（外延大。
的排在前面）。
1.3論文正文。
論文正文包括緒論、論文主體及結論等部分。
1.3.1緒論。
緒論一般作為第一章。緒論應包括：本研究課題的學術背景及理論與實際意義；
國內外文獻綜述；本研究課題的來源及主要研究內容。
1.3.2論文主體。
論文主體是學位論文的主要部分，應該結構合理，層次清楚，重點突出，文字。
簡練、通順。論文主體的內容應包括以下各方面：
本研究內容的總體方案設計與選擇論證；
本研究內容各部分（包括硬件與軟件）的設計計算；
本研究內容試驗方案設計的可行性、有效性以及試驗數據處理及分析；
本研究內容的理論分析。對本研究內容及成果應進行較全面、客觀的理論闡述，
應著重指出本研究內容中的創(chuàng)新、改進與實際應用之處。理論分析中，應將他人研。
究成果單獨書寫，并注明出處，不得將其與本人提出的理論分析混淆在一起。對于。
將其他領域的理論、結果引用到本研究領域者，應說明該理論的出處，并論述引用。
的可行性與有效性。
管理和人文學科的論文應包括對研究問題的論述及系統分析，比較研究，模型。
或方案設計，案例論證或實證分析，模型運行的結果分析或建議、改進措施等。
自然科學的論文應推理正確，結論清晰，無科學性錯誤。
論文主體各章后應有一節(jié)“本章小結”。
1.3.3結論。
學位論文的結論單獨作為一章排寫，但不加章號。
結論是對整個論文主要成果的總結。在結論中應明確指出本研究內容的創(chuàng)造性。
成果或創(chuàng)新點理論（含新見解、新觀點），對其應用前景和社會、經濟價值等加以。
預測和評價，并指出今后進一步在本研究方向進行研究工作的展望與設想。結論內。
容一般在xx字以內。
1.4攻讀學位期間發(fā)表的論文。
學位論文后應列出研究生在攻讀學位期間發(fā)表的（含已錄用，并有錄用通知書。
的）與學位論文內容相關的學術論文。我校對博士生在攻讀學位期間發(fā)表學術論文。
的要求見《關于博士研究生在攻讀學位期間發(fā)表學術論文的規(guī)定》，
大學研究生論文要求篇十二
一般要求國民教育系列本科畢業(yè)（含應屆本科畢業(yè)）或大專畢業(yè)2年以上（即2014年8月以前大專畢業(yè)，以畢業(yè)證落款日期為準，下同），這一項是資格審查的關鍵環(huán)節(jié)。
1、大專畢業(yè)時間不滿2年的；不是普通高校應屆本科畢業(yè)生，不合格。
2、黨校文憑屬非國民教育序列，不合格。任何高校的.肄業(yè)生，均不合格。
3、通過夜大、函授教育獲取證書的考生，必須持有畢業(yè)證書，沒有拿到畢業(yè)證者以及畢業(yè)證書落款日期在2015年11月14日之后的，不合格。
4、自學考試和網絡教育本科生須確保2016年9月1日前可取得國家承認本科畢業(yè)證書，否則報到不予注冊。
5、普通高校本科結業(yè)生可以當年報考，但教育部只認可其同等學力身份，復試時必須加試2門主干課程。
6、有特殊要求的，按教育部相關要求辦。例如，法律碩士（法學）與法律碩士（非法學）有學科要求；mba．mpa．項目管理專業(yè)有畢業(yè)年限要求；單獨考試必須在擬報考專業(yè)或相近專業(yè)大學本科畢業(yè)后，又在擬報考專業(yè)或相近專業(yè)工作4年以上（2012年8月以前畢業(yè)），或者獲得碩士、博士學位后工作2年或2年以上（2014年8月以前畢業(yè)），業(yè)務優(yōu)秀。
二、成績及成果。
對考生的成績單、外語能力相關材料、成果清單、同等學力的自學情況要認真審查，可以作為錄取與否的參考因素。同等學力考生（報考專業(yè)學位研究生除外）必須以第一作者身份在全國中文核心期刊發(fā)表過與報考專業(yè)相關的研究論文，否則即不合格。
大學研究生論文要求篇十三
研究生學位論文是研究生科學研究工作的全面總結，是描述其研究成果、代表其研究水平的重要學術文獻資料，是申請和授予相應學位的基本依據。學位論文撰寫是研究生培養(yǎng)過程的基本訓練之一，必須按照確定的規(guī)范認真執(zhí)行。研究生應嚴肅認真地撰寫學位論文，指導教師應加強指導，嚴格把關。
學位論文撰寫應實事求是，杜絕造假和抄襲等行為;應符合國家及各專業(yè)部門制定的有關標準，符合漢語語法規(guī)范。
碩士和博士學位論文，除在字數、理論研究的深度及創(chuàng)造性成果等方面的要求不同外，撰寫規(guī)范要求基本一致。人文與社會科學、管理學科可在本撰寫規(guī)范的基礎上補充制定專業(yè)的學術規(guī)范。
1、內容要求。
1.1題目。
題目應以簡明的詞語，恰當、準確、科學地反映論文最重要的特定內容(一般不超過25字)，應中英文對照。題目通常由名詞性短語構成，不能含有標點符號;應盡量避免使用不常用的縮略詞、首字母縮寫字、字符、代號和公式等。
如題目內容層次很多，難以簡化時，可采用題目和副題目相結合的方法。題目與副題目字數之和不應超過35字，中文的題目與副題目之間用破折號相連，英文則用冒號相連。副題目起補充、闡明題目的作用。題目和副題目在整篇學位論文中的不同地方出現時，應保持一致。
1.2摘要與關鍵詞。
1.2.1摘要。
摘要是論文內容的高度概括，應具有獨立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能通過摘要了解整個論文的必要信息。摘要應包括本論文研究的目的、理論與實際意義、主要研究內容、研究方法等，重點突出研究成果和結論。
摘要的內容要完整、客觀、準確，應做到不遺漏、不拔高、不添加。摘要應按層次逐段簡要寫出，避免將摘要寫成目錄式的內容介紹。摘要在敘述研究內容、研究方法和主要結論時，除作者的價值和經驗判斷可以使用第一人稱外，一般使用第三人稱,采用“分析了……原因”、“認為……”、“對……進行了探討”等記述方法進行描述。避免主觀性的評價意見，避免對背景、目的、意義、概念和一般性(常識性)理論敘述過多。
摘要需采用規(guī)范的名詞術語(包括地名、機構名和人名)。對個別新術語或無中文譯文的術語，可用外文或在中文譯文后加括號注明外文。摘要中不宜使用公式、化學結構式、圖表、非常用的縮寫詞和非公知公用的符號與術語，不標注引用文獻編號。
博士學位論文摘要應包括以下幾個方面的內容：
(1)論文的研究背景及目的。簡潔準確地交代論文的研究背景與意義、相關領域的研究現狀、論文所針對的關鍵科學問題，使讀者把握論文選題的必要性和重要性。此部分介紹不宜寫得過多，一般不多于400字。
(2)論文的主要研究內容。介紹論文所要解決核心問題開展的主要研究工作以及研究方法或研究手段，使讀者可以了解論文的研究思路、研究方案、研究方法或手段的合理性與先進性。
(3)論文的主要創(chuàng)新成果。簡要闡述論文的新思想、新觀點、新技術、新方法、新結論等主要信息，使讀者可以了解論文的創(chuàng)新性。
(4)論文成果的理論和實際意義?？陀^、簡要地介紹論文成果的理論和實際意義，使讀者可以快速獲得論文的學術價值。
1.2.2關鍵詞。
關鍵詞是供檢索用的主題詞條。關鍵詞應集中體現論文特色，反映研究成果的內涵，具有語義性，在論文中有明確的出處，并應盡量采用《漢語主題詞表》或各專業(yè)主題詞表提供的規(guī)范詞，應列取3~6個關鍵詞，按詞條的外延層次從大到小排列。
1.3目錄。
論文中各章節(jié)的順序排列表，包括論文中全部章、節(jié)、條三級標題及其頁碼。
1.4論文正文。
論文正文包括緒論、論文主體及結論等部分。
1.4.1緒論。
緒論一般作為第1章。緒論應包括：本研究課題的來源、背景及其理論意義與實際意義;國內外與課題相關研究領域的研究進展及成果、存在的不足或有待深入研究的問題，歸納出將要開展研究的理論分析框架、研究內容、研究程序和方法。
緒論部分要注意對論文所引用國內外文獻的準確標注。緒論的主要研究內容的撰寫宜使用將來時態(tài)，切忌將論文目錄直接作為研究內容。
1.4.2論文主體。
論文主體是學位論文的主要部分，應該結構嚴謹，層次清晰，重點突出，文字簡練、通順。論文各章之間應該前后關聯，構成一個有機的整體。論文給出的數據必須真實可靠，推理正確，結論明確，無概念性和科學性錯誤。對于科學實驗、計算機仿真的條件、實驗過程、仿真過程等需加以敘述，避免直接給出結果、曲線和結論。引用他人研究成果或采用他人成說時，應注明出處，不得將其與本人提出的理論分析混淆在一起。
論文主體各章后應有一節(jié)“本章小結”，實驗方法或材料等章節(jié)可不寫“本章小結”。各章小結是對各章研究內容、方法與成果的簡潔準確的總結與概括，也是論文最后結論的依據。
1.4.3結論。
結論作為學位論文正文的組成部分，單獨排寫，不加章標題序號，不標注引用文獻。結論內容一般在2000字以內。
結論應是作者在學位論文研究過程中所取得的創(chuàng)新性成果的概要總結，不能與摘要混為一談。博士學位論文結論應包括論文的主要結果、創(chuàng)新點、展望三部分，在結論中應概括論文的核心觀點，明確、客觀地指出本研究內容的創(chuàng)新性成果(含新見解、新觀點、方法創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、理論創(chuàng)新)，并指出今后進一步在本研究方向進行研究工作的展望與設想。對所取得的創(chuàng)新性成果應注意從定性和定量兩方面給出科學、準確的評價，分(1)、(2)、(3)…條列出，宜用“提出了”、“建立了”等詞敘述。此外，結論的撰寫還應符合以下基本要求：
(1)結論具有相對的獨立性，不應是對論文中各章小結的簡單重復。結論要與引言相呼應，以自身的條理性、明確性、客觀性反映論文價值。對論文創(chuàng)新內容的概括，評價要適當。
(2)結論措辭要準確、嚴謹，不能模棱兩可，避免使用“大概”、“或許”、“可能是”等詞語。結論中不應有解釋性詞語，而應直接給出結果。結論中一般不使用量的'符號，而宜用量的名稱。
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