幼兒園的繪畫活動(dòng)方案精(實(shí)用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 12:42:15
幼兒園的繪畫活動(dòng)方案精(實(shí)用18篇)
時(shí)間:2023-11-28 12:42:15     小編:LZ文人

方案可以提供指導(dǎo),為我們明確目標(biāo)并制定具體的步驟。在制定方案時(shí),我們應(yīng)該注重創(chuàng)新和靈活性,以適應(yīng)不斷變化的市場和環(huán)境需求。在以下范例中,我們可以看到一些行之有效的解決方案。

幼兒園的繪畫活動(dòng)方案精篇一

1、體驗(yàn)水與墨在玻璃上的融合,感受色彩漸變。

2、嘗試用宣紙與水墨對(duì)印,感受水墨的表現(xiàn)效果。

3、能大膽地添畫水墨之景,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

1、教具:多幅ppt水墨畫、范畫、未完成的`添畫。

2、學(xué)具:墨、水、玻璃桌、宣紙、圍裙、毛筆、國畫顏料、水桶。

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):欣賞水墨畫作品,引起幼兒的興趣。

1、通過幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察水墨畫中色彩深淺變化。(近景怎么樣?遠(yuǎn)景怎么樣?色彩有什么不同?)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

教師總結(jié):小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰、遠(yuǎn)處的景物模糊,近景色彩深、遠(yuǎn)景色彩淺,近景大、遠(yuǎn)景小。

二、出示未完成的添畫作品與范畫,講解作畫的方法。

三、教師示范:引導(dǎo)幼兒觀察水與墨在玻璃上的深淺變化。

1、先在玻璃桌上均勻澆水,將墨滴入水中,可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。

2、將宣紙與水墨對(duì)印,待宣紙干后再添畫場景。

四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒自由創(chuàng)作,感受水墨相接的變化。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法與色彩來表現(xiàn)自己的畫面。

3、幫助動(dòng)手能力弱的幼兒,及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意。

幼兒園的繪畫活動(dòng)方案精篇二

1、體驗(yàn)水與墨在玻璃上的融合,感受色彩漸變。

2、嘗試用宣紙與水墨對(duì)印,感受水墨的表現(xiàn)效果。

3、能大膽地添畫水墨之景,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

1、教具:多幅ppt水墨畫、范畫、未完成的添畫。

2、學(xué)具:墨、水、玻璃桌、宣紙、圍裙、毛筆、國畫顏料、水桶。

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):欣賞水墨畫作品,引起幼兒的興趣。

1、通過幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察水墨畫中色彩深淺變化。(近景怎么樣?遠(yuǎn)景怎么樣?色彩有什么不同?)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

教師總結(jié):小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰、遠(yuǎn)處的景物模糊,近景色彩深、遠(yuǎn)景色彩淺,近景大、遠(yuǎn)景小。

二、出示未完成的添畫作品與范畫,講解作畫的方法。

三、教師示范:引導(dǎo)幼兒觀察水與墨在玻璃上的深淺變化。

1、先在玻璃桌上均勻澆水,將墨滴入水中,可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。

2、將宣紙與水墨對(duì)印,待宣紙干后再添畫場景。

四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒自由創(chuàng)作,感受水墨相接的'變化。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法與色彩來表現(xiàn)自己的畫面。

3、幫助動(dòng)手能力弱的幼兒,及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意。

五、作品展示交流。

幼兒園的繪畫活動(dòng)方案精篇三

1、樂意參與裝飾衣服花紋的活動(dòng),能用點(diǎn)、線、面設(shè)計(jì)衣服花紋,體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。

2、感知服裝花紋的多樣性和對(duì)稱美。

1、幼兒穿自己最漂亮的衣服;視頻儀,電視機(jī)等。

2、幼兒創(chuàng)作材料:鉛筆若干,畫好衣服的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。

1、觀察服裝,引發(fā)興趣。

師:你的衣服有個(gè)秘密,你知道嗎?你的衣服是什么樣的?

2、感知服裝花紋的多樣性和對(duì)稱美。

(1)幼兒觀察各自服裝的花紋,并且相互比一比,說一說各自的服裝花紋有什么不一樣。

(2)請(qǐng)幾位幼兒說說自己的服裝花紋是什么樣的,有些什么圖案?(通過視頻儀展示)

(3)讓幼兒仔細(xì)看看自己兩個(gè)服裝的花紋,講講有什么發(fā)現(xiàn)?引導(dǎo)幼兒感知服裝花紋的對(duì)稱美。

3、設(shè)計(jì)服裝花紋。

(1)引導(dǎo)幼兒討論:用什么方法畫能讓服裝的花紋對(duì)稱。

(2)提示:將畫有服裝的紙對(duì)折,中間選擇一張自己喜歡的彩色復(fù)印紙,用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作,就會(huì)出現(xiàn)花紋對(duì)稱的美麗的服裝了。

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,進(jìn)行創(chuàng)作。

4、展示、欣賞作品。

(1)幼兒欣賞同伴的作品,提問:你喜歡哪一種服裝花紋?

(2)請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的服裝花紋,老師對(duì)每一幅作品都給予肯定。

5、布置活動(dòng)室。

將服裝花紋涂上好看的顏色,并沿邊線剪下,布置在活動(dòng)室里。

1、請(qǐng)幼兒回家后找爸爸媽媽服裝的秘密。

2、在區(qū)域活動(dòng)中開展“為爸爸媽媽設(shè)計(jì)服裝花紋”的活動(dòng)。

在活動(dòng)一開始,以觀察服裝導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣,因?yàn)橐路敲總€(gè)孩子平時(shí)最熟悉的物品了,但是也許他們從來沒有關(guān)注過服裝,因此,一個(gè)簡單的問題,往往能引起他們的探索興趣,在讓幼兒感知服裝花紋的多樣性和對(duì)稱性,通過這一環(huán)節(jié)能夠發(fā)揮師幼互動(dòng)的作用,第一讓幼兒自主地去和同伴交流,感知服裝花紋的多樣性。第二豐富服裝花紋的感知經(jīng)驗(yàn),知道服裝花紋有曲線、直線、圓形、點(diǎn)等,另一方面老師能鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,將點(diǎn)、線、面有機(jī)結(jié)合構(gòu)成美麗的圖案,整個(gè)活動(dòng)活而不亂,引導(dǎo)幼兒從色彩圖案中感知了美,創(chuàng)造了美。

首先選材比較貼近幼兒的生活,因?yàn)樾邮俏覀冏钍煜?,最好的朋友,通過對(duì)服裝花紋的設(shè)計(jì),使幼兒初步了解到“對(duì)稱”這一概念,因?yàn)椤皩?duì)稱”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過具體的操作,使幼兒懂得利用復(fù)印紙,很容易地幫助我們解決對(duì)稱的問題,在最后的環(huán)節(jié)中能夠通過“欣賞作品”讓幼兒與老師一起帶著欣賞的情緒,觀賞同伴的作品,從中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園的繪畫活動(dòng)方案精篇四

1、嘗試長卷畫的合作繪畫形式,體驗(yàn)合作繪畫的快樂。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)能力。

關(guān)節(jié)熊(大范例一套,小的幼兒每人一套)長卷畫紙、彩筆。

1.故事導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。

(2)教師停頓,啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事?它看見了誰?它說什么?”并請(qǐng)1~2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺熊的動(dòng)作。

2.幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。

(1)教師啟發(fā):后來又發(fā)生了什么?熊做了些什么?是怎么做的?

(2)[請(qǐng)每個(gè)幼兒取出關(guān)節(jié)熊]請(qǐng)你來擺一擺、講一講。

(1)教師鼓勵(lì)幼兒將熊的故事畫下來,“熊的故事太有趣了,我們把它畫出來好不好?”

(2)嘗試合作畫長卷畫。[出示長卷畫紙]“我們一起合作,畫一幅長長的畫,再一起編一個(gè)長長的、有趣的故事吧?!?/p>

(3)請(qǐng)幼兒取筆,分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫。

(4)教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?/p>

(5)鼓勵(lì)先畫完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋嫛?/p>

4.作品展示,講評(píng)。

(1)請(qǐng)幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。

(2)自由欣賞,鼓勵(lì)幼兒發(fā)表評(píng)論。

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己串編好的故事。

為進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫、鑒賞及審美能力,豐富學(xué)生的課余活動(dòng),經(jīng)研究決定舉辦漆坪完小“學(xué)生繪畫比賽”,具體實(shí)施方案如下:

一、繪畫比賽主題由異級(jí)任課教師臨時(shí)出題。

二、參賽對(duì)象:1—6年級(jí)學(xué)生每班選5名學(xué)生參加。

1、6月3日—6月6日,宣傳發(fā)動(dòng)及準(zhǔn)備階段。

2、6月6日下午,各班上交作品3份至覃德華老師處。

3、由覃德華老師組織教師對(duì)學(xué)生提交作品進(jìn)行評(píng)選,評(píng)出年段組。

一、二、三等獎(jiǎng)。

4、教導(dǎo)處臨時(shí)安排頒獎(jiǎng)時(shí)間。

5、選出的優(yōu)秀作品在校園內(nèi)展出。(評(píng)選結(jié)束后)。

四、參賽要求:

1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,作品必須為學(xué)生自己獨(dú)立完成。

2、作品內(nèi)容健康、積極向上、符合主題。

3、一至六年級(jí)統(tǒng)一用8開的素描紙,繪畫材料不限。

4、畫的正面一律不能出現(xiàn)學(xué)生姓名、班級(jí)等信息,背面要寫明作者的姓名、所在班級(jí)等信息。

五、作品評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)臨時(shí)確定。

幼兒園的繪畫活動(dòng)方案精篇五

1.能根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫,學(xué)習(xí)手型畫的方法。

2.在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造,體驗(yàn)手型畫的樂趣。

3.大膽進(jìn)行添畫和用色。

畫紙、油畫棒、范畫。

能根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫,學(xué)習(xí)手型畫的方法。

根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫,大膽用色。

玩手指游戲:石頭、剪子、布。

1.提問:小朋友,你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請(qǐng)幼兒講)。

2.師小結(jié):先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng),再用握筆的手沿手的外型輪廓畫,畫出的圖案叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。

3.范畫欣賞。

請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫,啟發(fā)幼兒大膽想象。

1.先變換手型,然后再畫變換的手型,再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。

2.鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋,大膽畫出與別人不一樣的圖案。

1.教師引導(dǎo)幼兒圍繞重、難點(diǎn)來進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.幼兒把自己的作品展示在畫墻上。

幼兒園的繪畫活動(dòng)方案精篇六

為提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng),張揚(yáng)幼兒藝術(shù)個(gè)性,達(dá)川中心幼兒園親子繪畫比賽開始了!我們的宗旨在通過親子繪畫的形式,一方面為幼兒提供展示自我才華的平臺(tái),提高幼兒的動(dòng)手能力和想象空間;另一方面讓幼兒與家長一起體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的快樂,加強(qiáng)家長與孩子之間的情感交流。

1、培養(yǎng)幼兒藝術(shù)興趣,提高幼兒繪畫創(chuàng)意能力。

2、展示幼兒園的美術(shù)教育成果以及家庭與幼兒的繪畫才能。

達(dá)川中心幼兒園全園家長和幼兒

1、繪畫主題:《我愛我的幼兒園》。

2、繪畫形式:彩筆畫、蠟筆畫、拼貼畫等。

3、紙張規(guī)格:8開水彩紙。

4、作品內(nèi)容:要求主題明確、內(nèi)容豐富、構(gòu)思新穎、畫面干凈。

5、背后在右下角用鉛筆寫明:作品題目、班級(jí)、幼兒姓名。

1、xx年3月23日(周五)――3月26日(周一),3月26日各班作品全部交齊。

2、xx年3月27日(周二)――3月28日(周三)各班繪畫作品評(píng)比階段。進(jìn)行現(xiàn)場評(píng)比打分,公布結(jié)果。

3、3月28日發(fā)獎(jiǎng)狀,頒獎(jiǎng)。

1、評(píng)委:由園長和各班班主任擔(dān)任。

2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì):優(yōu)秀繪畫作品,各班5―8幅(獲獎(jiǎng)幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀一張,精美獎(jiǎng)品1份)。

3、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn):主題鮮明,富有童趣,大膽構(gòu)圖,內(nèi)容豐富,畫面飽滿、均衡,色彩協(xié)調(diào)、明快,形象清晰、完整,富有想象力和創(chuàng)造性。

此次繪畫優(yōu)秀作品將挑選五幅參加中心校的繪畫比賽;還有機(jī)會(huì)向《西固教育報(bào)》“師生藝術(shù)作品選登”欄目投稿;“六一兒童節(jié)”時(shí)在園內(nèi)展板展出。

幼兒園的繪畫活動(dòng)方案精篇七

為進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫、鑒賞及審美能力,豐富學(xué)生的課余活動(dòng),經(jīng)研究決定舉辦漆坪完小“學(xué)生繪畫比賽”,具體實(shí)施方案如下:

由異級(jí)任課教師臨時(shí)出題。

1—6年級(jí)學(xué)生每班選5名學(xué)生參加。

1、6月3日—6月6日,宣傳發(fā)動(dòng)及準(zhǔn)備階段。

2、6月6日下午,各班上交作品3份至覃德華老師處。

3、由覃德華老師組織教師對(duì)學(xué)生提交作品進(jìn)行評(píng)選,評(píng)出年段組。

一、二、三等獎(jiǎng)。

4、教導(dǎo)處臨時(shí)安排頒獎(jiǎng)時(shí)間。

5、選出的優(yōu)秀作品在校園內(nèi)展出。(評(píng)選結(jié)束后)。

1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,作品必須為學(xué)生自己獨(dú)立完成。

2、作品內(nèi)容健康、積極向上、符合主題。

3、一至六年級(jí)統(tǒng)一用8開的素描紙,繪畫材料不限。

4、畫的正面一律不能出現(xiàn)學(xué)生姓名、班級(jí)等信息,背面要寫明作者的姓名、所在班級(jí)等信息。

臨時(shí)確定。

幼兒園的繪畫活動(dòng)方案精篇八

聯(lián)想和幻想常常是創(chuàng)造的先導(dǎo),積極的聯(lián)想和幻想能激起人們創(chuàng)造的精神,而富于幻想,憧憬未來,正是幼兒思維的一個(gè)特點(diǎn),畫筆成了幼兒在想象的世界中自由自在地創(chuàng)造、表現(xiàn)的工具,本活動(dòng)以發(fā)展幼兒繪畫的想象力和創(chuàng)造性為主,力圖突破以往“對(duì)幼兒繪畫的合理性、真實(shí)性作過分的要求”、“總把技能技巧擺在首位”、“要求幼兒照著樣子畫,限制幼兒的創(chuàng)造力和想象力”等觀點(diǎn),開展以幼兒為主,教師為輔的繪畫活動(dòng),讓幼兒的創(chuàng)造熱情和興趣在繪畫活動(dòng)中得到全面的展示。

1、讓幼兒想象夢(mèng)游太空世界和未來,激發(fā)幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。

2、指導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力,畫出太空中的一些新式飛行器,并大膽用擬人化的手法表現(xiàn)星星、月亮。

黑色酒精筆、彩色油畫棒、圖畫紙、毛筆、水筆顏料、調(diào)色盤、錄音機(jī)、錄音帶、太空背景圖、各種大小、顏色、形狀不同的幾何形體紙報(bào)、抹布、磁性板、地毯。

(一)夢(mèng)游太空:以夢(mèng)幻形式帶幼兒到太空去旅行、引出課題。

1、幼兒閉上眼睛,靜靜聽教師隨音樂講述。

2、在夢(mèng)游中,以問答的形式豐富幼兒對(duì)太空的想象。

(二)分組活動(dòng):

1、幼兒自由組合,幾人一組,討論并動(dòng)手設(shè)計(jì)幾款飛行器,再從中選出一架設(shè)計(jì)得最好的飛行器貼在磁性板上。

2、各組選一名代表,持設(shè)計(jì)圖向全班幼兒介紹。

(三)集中活動(dòng):

1、a、展示幼兒的設(shè)計(jì)圖。b、在幼兒設(shè)計(jì)圖的基礎(chǔ)上移動(dòng)。

改變,變化出另一款飛行器。(幾名幼兒在前面操作,其余的集體操作)。

2、投放不同的材料提出不同層次的繪畫要求。

3、幼兒作畫,老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲,啟發(fā)幼兒的想象。

4、講評(píng)小結(jié):展示全體幼兒的繪畫作品,稱贊幼兒的努力,對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚(yáng)肯定。

5、結(jié)束:請(qǐng)全體幼兒乘上自己設(shè)計(jì)的飛行器,一起到太空去探。

幼兒園的繪畫活動(dòng)方案精篇九

漆坪完小xx―xx第二學(xué)期繪畫比賽活動(dòng)方案活動(dòng)目的:

為進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫、鑒賞及審美能力,豐富學(xué)生的課余活動(dòng),經(jīng)研究決定舉辦漆坪完小“學(xué)生繪畫比賽”,具體實(shí)施方案如下:

一、繪畫比賽主題由異級(jí)任課教師臨時(shí)出題。

二、參賽對(duì)象:1―6年級(jí)學(xué)生每班選5名學(xué)生參加。

1、6月3日―6月6日,宣傳發(fā)動(dòng)及準(zhǔn)備階段。

2、6月6日下午,各班上交作品3份至覃德華老師處。

3、由覃德華老師組織教師對(duì)學(xué)生提交作品進(jìn)行評(píng)選,評(píng)出年段組

一、二、三等獎(jiǎng)。

4、教導(dǎo)處臨時(shí)安排頒獎(jiǎng)時(shí)間。

5、選出的優(yōu)秀作品在校園內(nèi)展出。(評(píng)選結(jié)束后)

四、參賽要求:

1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,作品必須為學(xué)生自己獨(dú)立完成。

2、作品內(nèi)容健康、積極向上、符合主題。

3、一至六年級(jí)統(tǒng)一用8開的素描紙,繪畫材料不限。

4、畫的正面一律不能出現(xiàn)學(xué)生姓名、班級(jí)等信息,背面要寫明作者的姓名、所在班級(jí)等信息。

五、作品評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)臨時(shí)確定。

幼兒園的繪畫活動(dòng)方案精篇十

為了培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力,發(fā)展他們的繪畫能力與審美情趣,使幼兒能夠用五顏六色的彩筆畫出五彩繽紛的世界,促進(jìn)幼兒興趣愛好的.發(fā)展,決定在五一期間舉行“我運(yùn)動(dòng)我快樂”幼兒繪畫比賽活動(dòng)。

xx年4月29日,下午

中、大班組幼兒。

1.指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備、搜集參賽資料及材料。(各班班主任)

2.向各班老師幼兒學(xué)生宣傳本次比賽的重要性,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的參賽熱情。

1.內(nèi)容要求:

2.繪畫要求:

a.繪畫形式以兒童想象畫為主,繪畫材料不限。

b.統(tǒng)一采用幼兒園提供的繪畫紙。

c.要有明確的中心內(nèi)容,選用有一定意義的畫面。(圍繞本主題,題目自定)。

d.色彩要鮮明,畫面要清晰,整體色調(diào)要協(xié)調(diào)。

大一班活動(dòng)室。

1.比賽結(jié)束后,班主任進(jìn)行初選,推選優(yōu)秀作品(班級(jí)人數(shù)10%)上交到園長室。

2.園長室組織人員對(duì)參賽作品進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)比,并按比例進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

幼兒園的繪畫活動(dòng)方案精篇十一

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),在幼兒的周圍,大自然中,處處都表現(xiàn)出生機(jī)勃勃,變化萬千:盛開的花、綠綠的草,枝頭的嫩芽、地上爬的昆蟲和剛剛出殼的小雞、小鴨以及暖暖的陽光,柔柔的春風(fēng),到處充滿春天特有的景象。幼兒置身在春天的自然景物之中,真切地感知春天來了,春天多么美!

在本活動(dòng)中,我們努力創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

(一)從自身及周圍環(huán)境的變化中,感受春的到來,了解春天的基本特征,能關(guān)心愛護(hù)春天的'芽、花、草等,有一定的環(huán)保意識(shí)。

(二)通說、看、畫形式讓幼兒感受春天的美。

(三)嘗試用作畫來大膽表現(xiàn)春天的美。

(四)體驗(yàn)成功的快樂。

(一)知道經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解春天的相關(guān)知識(shí);已經(jīng)去大自然尋找和感受過春天。

(二)物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于春天的情景圖片、與幼兒同數(shù)量的繪畫紙、《春天在哪里》音樂。

(一)組織幼兒聽歌曲《春天在哪里》。

(二)欣賞春天。播放有關(guān)春天的情景圖片。

(一)分發(fā)作畫工具。

(二)強(qiáng)調(diào)作畫要求。

(三)巡視交流。

采用自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合的方法,展示幼兒優(yōu)秀作品共欣賞。

(一)建議家長利用休息日帶幼兒去野外踏青,觀察春天的景色,感知春天,并和幼兒一起將春天美麗的景色照下來洗成照片。

(二)設(shè)置一塊“我找到了春天”主題墻面,展示幼兒畫和拍照春天的作品來豐富主題墻。

(三)引導(dǎo)孩子根據(jù)氣溫變化及時(shí)增減衣服,多做戶外活動(dòng),降低春季疾病感染的機(jī)率,保持身體健康。

1、為項(xiàng)目積極蓄客,同時(shí)為啤酒節(jié)活動(dòng)人氣奠定基礎(chǔ)。2、樹立項(xiàng)目在商河的品牌知名度和美譽(yù)度。3、企業(yè)內(nèi)部互動(dòng),形成全員軟性項(xiàng)目推廣方式。

活動(dòng)主題:“愛家鄉(xiāng),愛商河“——首屆“溫泉國際杯”少兒繪畫比賽活動(dòng)。

時(shí)間:xx月xx日——xx月xx日。

地點(diǎn):溫泉國際運(yùn)營中心及舞臺(tái)區(qū)。

活動(dòng)對(duì)象:以商河為主的活動(dòng)范圍,兒童組:4—7歲;少兒組:8—12歲。

具體征稿對(duì)象:

(1)已有客戶的小孩(理想?yún)R會(huì)員、“新八景“投票者)。

(2)特邀對(duì)象(縣機(jī)關(guān)單位、事業(yè)單位、聯(lián)通移動(dòng)、銀行等干部領(lǐng)導(dǎo)的小孩)。(3)陽光朗鄉(xiāng)內(nèi)部員工小孩。

1、第一階段:前期活動(dòng)推廣、作品征集(xx月xx日—xx月xx日)。

2、第二階段:作品展覽、專家評(píng)審(xx月xx日—xx月xx日)。

3、第三階段:項(xiàng)目現(xiàn)場頒獎(jiǎng)活動(dòng)(xx月xx日—xx月xx日)。

第一階段:前期活動(dòng)推廣、作品征集(xx月xx日——xx月xx日)。

活動(dòng)執(zhí)行要點(diǎn)——利用現(xiàn)有推廣資源活動(dòng)告知,征集作品,第二階段專家邀請(qǐng)做邀約工作,現(xiàn)場畫展布置構(gòu)思。

1、媒體渠道。

在商河縣電視臺(tái)播放大賽報(bào)名信息,征集參賽者。(活動(dòng)文案)《新商河》報(bào)廣或者通知新聞(活動(dòng)文案)。

2、目標(biāo)區(qū)域渠道。

銷售人員通知已蓄客戶和“新八景“投票客戶。(電話說辭)。

縣機(jī)關(guān)單位、事業(yè)單位、聯(lián)通移動(dòng)、銀行等干部領(lǐng)導(dǎo)派發(fā)邀請(qǐng)函(邀請(qǐng)函文字+設(shè)計(jì))。

內(nèi)部通知陽光朗鄉(xiāng)、城投集團(tuán)員工、施工單位員工(活動(dòng)文案)。

在商河兒童培訓(xùn)班、商河縣少年宮擺攤、繁華中心、廣場、公園,設(shè)報(bào)名點(diǎn)。(桌椅、背景板或易拉寶、報(bào)名表、太陽傘、橫幅)。

與居委會(huì)取得確認(rèn),在各大社區(qū)招貼活動(dòng)宣傳海報(bào)。(海報(bào))。

3、作品征集。

在活動(dòng)推廣時(shí)說明,由作者本人到溫泉國際運(yùn)營中心交至溫泉國際活動(dòng)組辦方。作品要注明姓名,所讀學(xué)校,年齡。專門負(fù)責(zé)人按時(shí)間先后順序,分少年組和兒童組整理保存。(作品存檔箱)。

截止時(shí)間:xx月xx日,過后不再征集新的作品。

第二階段:作品展覽、專家評(píng)審(xx月xx日——xx月xx日)。

活動(dòng)執(zhí)行要點(diǎn)——布置作品展覽,專家評(píng)審,客戶參觀,媒體報(bào)道。

1、作品展覽布置、客戶參觀。

集中在運(yùn)營中心二樓的一個(gè)展覽區(qū)域,設(shè)置茶飲區(qū),配備茶點(diǎn)飲料(茶點(diǎn)區(qū)服務(wù)僅限集中參觀前三天)(展覽畫的夾子、相框等相關(guān)物料,具體根據(jù)展覽形式而定)考慮評(píng)委投票位置。

銷售動(dòng)作:參觀售樓處,項(xiàng)目介紹。入會(huì)及分發(fā)項(xiàng)目資料,篩選客戶,分發(fā)啤酒節(jié)活動(dòng)邀請(qǐng)券。

2、專家評(píng)審、媒體報(bào)道。

專家評(píng)審參觀的當(dāng)天,邀約商河電視臺(tái)、報(bào)紙記者現(xiàn)場報(bào)道。簡單的召開媒體采訪會(huì),做專家、參賽者、客戶、銷售人員不同角色的采訪。(新聞稿)。

評(píng)選方法:評(píng)選者手持投票星,貼在作品旁邊。每位評(píng)委僅限投票五位,票多者作品獲選獎(jiǎng)項(xiàng)。(如果作品較多,展覽前,作品便經(jīng)過評(píng)委粗略篩選。)。

銷售動(dòng)作:參觀售樓處,項(xiàng)目介紹。入會(huì)及分發(fā)項(xiàng)目資料。分發(fā)啤酒節(jié)活動(dòng)邀請(qǐng)券。

專家評(píng)選出的作品,活動(dòng)負(fù)責(zé)人通知中獎(jiǎng)客戶頒獎(jiǎng)活動(dòng)相關(guān)信息。

第三階段:項(xiàng)目現(xiàn)場頒獎(jiǎng)活動(dòng)(8月4日)。

活動(dòng)執(zhí)行要點(diǎn)——領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言、兒童節(jié)目(舞蹈、樂器、歌唱、兒童劇)、頒獎(jiǎng)。

1、具體執(zhí)行時(shí)間:xx月xx日下午19:00—21:00。

2、具體活動(dòng)內(nèi)容:

邀請(qǐng)濟(jì)南兒童劇團(tuán)表演節(jié)目助興(表演資源)建議:舞蹈、樂器、歌唱、兒童劇由資深專業(yè)評(píng)委、溫泉國際領(lǐng)導(dǎo)等受邀嘉賓為獲獎(jiǎng)小朋友頒獎(jiǎng)(頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)、禮品確認(rèn))。

工作人員穿著卡通人偶為活動(dòng)熱場,供應(yīng)茶點(diǎn)。(卡通服裝資源)邀請(qǐng)少兒臺(tái)主持人主持(主持人資源)。

3、獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

一等獎(jiǎng):榮譽(yù)證書及影樓兒童“溫泉國際之旅”攝影套餐1一套。(500元1名)二等獎(jiǎng):榮譽(yù)證書及影樓兒童“溫泉國際之旅”攝影套餐2一套。(300元3名)三等獎(jiǎng):榮譽(yù)證書及精美書包。(100元6名)優(yōu)秀獎(jiǎng):榮譽(yù)證書及溫泉國際筆記本一本。(30名)。

幼兒園的繪畫活動(dòng)方案精篇十二

1.欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,產(chǎn)生對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。

2.大膽嘗試在樹葉上用對(duì)稱的方法、豐富的色彩創(chuàng)作京劇臉譜,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

1.成品臉譜若干,歌曲《說唱臉譜》視頻。

2.水粉顏料、橡膠樹葉人手一份。

欣賞歌曲《說唱臉譜》,引起幼兒興趣。

1.幼兒和老師一起感知京劇臉譜的顏色。

小結(jié):京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍(lán)、綠、黃、金等顏色,這是對(duì)人物自然膚色的夸張描寫,主要是為了表現(xiàn)人物不同的性格特征。如,紅色表示忠勇、俠義、威武,黑色表示公正,白色表示狡猾等等。

2.引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的花紋,感受其對(duì)稱性。

――你喜歡哪張臉譜上的花紋,為什么?仔細(xì)觀察,這些花紋有什么特點(diǎn)?

小結(jié):臉譜上有云、波浪、太陽射出的光等紋樣,夸張、好看。這些花紋都是圍著五官進(jìn)行繪制的,并且左右對(duì)稱。

3.認(rèn)識(shí)作畫新材料(樹葉)。

小結(jié):我們的臉中間的一條線把臉分成了兩半,左右對(duì)稱。樹葉就像臉,經(jīng)脈把葉子分成了兩半,而且還是對(duì)稱的,這樣我們?cè)谏厦娈嬆樉腿菀缀芏啵锰厥獾娜~子呀!

4.教師示范。

――樹葉是對(duì)稱的,所以作畫的時(shí)候左邊畫眼睛,右邊也在對(duì)應(yīng)的地方畫眼睛?;y也要左右對(duì)稱。

提示:先畫好五官,在五官周圍進(jìn)行裝飾,眉毛和眼睛周圍的紋樣向上斜著畫,涂色要均勻,注意左右對(duì)稱。

幼兒園的繪畫活動(dòng)方案精篇十三

1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,產(chǎn)生對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。

2、大膽嘗試在樹葉上用對(duì)稱的方法、豐富的色彩創(chuàng)作京劇臉譜,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

1、成品臉譜若干,歌曲《說唱臉譜》視頻。

2、水粉顏料、橡膠樹葉人手一份。

欣賞歌曲《說唱臉譜》,引起幼兒興趣。

1、幼兒和老師一起感知京劇臉譜的顏色。

小結(jié):京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍(lán)、綠、黃、金等顏色,這是對(duì)人物自然膚色的夸張描寫,主要是為了表現(xiàn)人物不同的性格特征。如,紅色表示忠勇、俠義、威武,黑色表示公正,白色表示狡猾等等。

2、引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的花紋,感受其對(duì)稱性。

——你喜歡哪張臉譜上的花紋,為什么?仔細(xì)觀察,這些花紋有什么特點(diǎn)?

小結(jié):臉譜上有云、波浪、太陽射出的光等紋樣,夸張、好看。這些花紋都是圍著五官進(jìn)行繪制的,并且左右對(duì)稱。

3、認(rèn)識(shí)作畫新材料(樹葉)。

小結(jié):我們的臉中間的一條線把臉分成了兩半,左右對(duì)稱。樹葉就像臉,經(jīng)脈把葉子分成了兩半,而且還是對(duì)稱的,這樣我們?cè)谏厦娈嬆樉腿菀缀芏啵锰厥獾娜~子呀!

4、教師示范。

——樹葉是對(duì)稱的,所以作畫的時(shí)候左邊畫眼睛,右邊也在對(duì)應(yīng)的地方畫眼睛?;y也要左右對(duì)稱。

提示:先畫好五官,在五官周圍進(jìn)行裝飾,眉毛和眼睛周圍的紋樣向上斜著畫,涂色要均勻,注意左右對(duì)稱。

幼兒園的繪畫活動(dòng)方案精篇十四

為了培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力,發(fā)展他們的'繪畫能力與審美情趣,使幼兒能夠用五顏六色的彩筆畫出五彩繽紛的世界,促進(jìn)幼兒興趣愛好的發(fā)展,決定在五一期間舉行“我運(yùn)動(dòng)我快樂”幼兒繪畫比賽活動(dòng)。

xx年4月29日下午。

中、大班組幼兒。

1、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備、搜集參賽資料及材料。(各班班主任)。

2、向各班老師幼兒學(xué)生宣傳本次比賽的重要性,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的參賽熱情。

1、內(nèi)容要求:

2、繪畫要求:

a、繪畫形式以兒童想象畫為主,繪畫材料不限。

c、要有明確的中心內(nèi)容,選用有一定意義的畫面。(圍繞本主題,題目自定)。

d、色彩要鮮明,畫面要清晰,整體色調(diào)要協(xié)調(diào)。

大一班活動(dòng)室。

1、比賽結(jié)束后,班主任進(jìn)行初選,推選優(yōu)秀作品(班級(jí)人數(shù)10%)上交到園長室。

2、園長室組織人員對(duì)參賽作品進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)比,并按比例進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

幼兒園的繪畫活動(dòng)方案精篇十五

1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,產(chǎn)生對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。

2、大膽嘗試在樹葉上用對(duì)稱的方法、豐富的色彩創(chuàng)作京劇臉譜,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、成品臉譜若干,歌曲《說唱臉譜》視頻。

2、水粉顏料、橡膠樹葉人手一份。

三、活動(dòng)過程。

一、活動(dòng)導(dǎo)入,戲說臉譜。

欣賞歌曲《說唱臉譜》,引起幼兒興趣。

二、臉譜欣賞,教師示范。

1、幼兒和老師一起感知京劇臉譜的顏色。

小結(jié):京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍(lán)、綠、黃、金等顏色,這是對(duì)人物自然膚色的夸張描寫,主要是為了表現(xiàn)人物不同的性格特征。如,紅色表示忠勇、俠義、威武,黑色表示公正,白色表示狡猾等等。

2、引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的花紋,感受其對(duì)稱性。

——你喜歡哪張臉譜上的花紋,為什么?仔細(xì)觀察,這些花紋有什么特點(diǎn)?

小結(jié):臉譜上有云、波浪、太陽射出的光等紋樣,夸張、好看。這些花紋都是圍著五官進(jìn)行繪制的,并且左右對(duì)稱。

3、認(rèn)識(shí)作畫新材料(樹葉)。

小結(jié):我們的臉中間的一條線把臉分成了兩半,左右對(duì)稱。樹葉就像臉,經(jīng)脈把葉子分成了兩半,而且還是對(duì)稱的,這樣我們?cè)谏厦娈嬆樉腿菀缀芏?,好特殊的葉子呀!

4、教師示范。

——樹葉是對(duì)稱的,所以作畫的時(shí)候左邊畫眼睛,右邊也在對(duì)應(yīng)的地方畫眼睛?;y也要左右對(duì)稱。

三、幼兒作畫、教師指導(dǎo)。

提示:先畫好五官,在五官周圍進(jìn)行裝飾,眉毛和眼睛周圍的紋樣向上斜著畫,涂色要均勻,注意左右對(duì)稱。

四、作品欣賞、展示。

幼兒園的繪畫活動(dòng)方案精篇十六

1.體驗(yàn)水與墨在玻璃上的融合,感受色彩漸變。

2.嘗試用宣紙與水墨對(duì)印,感受水墨的表現(xiàn)效果。

3.能大膽地添畫水墨之景,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

1.教具:多幅ppt水墨畫、范畫、未完成的添畫。

2.學(xué)具:墨、水、玻璃桌、宣紙、圍裙、毛筆、國畫顏料、水桶。

1.通過幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察水墨畫中色彩深淺變化。(近景怎么樣?遠(yuǎn)景怎么樣?色彩有什么不同?)。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

教師總結(jié):小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰、遠(yuǎn)處的景物模糊,近景色彩深、遠(yuǎn)景色彩淺,近景大、遠(yuǎn)景小。

1.先在玻璃桌上均勻澆水,將墨滴入水中,可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。

2.將宣紙與水墨對(duì)印,待宣紙干后再添畫場景。

1.幼兒自由創(chuàng)作,感受水墨相接的變化。

2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法與色彩來表現(xiàn)自己的畫面。

3.幫助動(dòng)手能力弱的幼兒,及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意。

幼兒園的繪畫活動(dòng)方案精篇十七

1、觀察、發(fā)現(xiàn)抱的動(dòng)作中手與人的關(guān)系。體驗(yàn)家人抱自己時(shí)的關(guān)愛之情。

2、能在繪畫中表現(xiàn)出抱的姿勢(shì)。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):收集“溫馨的抱”的留影,并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事;愛的抱抱情感調(diào)查表;有人物畫的繪畫經(jīng)驗(yàn),能夠表現(xiàn)人的主要特征。

2、物質(zhì)材料:繪本《大衛(wèi),不可以》ppt;背景音樂《人狼之戀》主題曲。

幼兒人手一份畫紙、畫夾、畫筆;塑料小筐若干;一個(gè)可以操作活動(dòng)的紙形圖;展示平臺(tái);投影儀;“溫馨抱抱”的圖片。

請(qǐng)幼兒兩人一組,試一試可以怎么抱、看誰的辦法多。

老師與幼兒一起游戲,共同探索不同的抱的`姿勢(shì)。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)。

出示家人抱孩子的溫馨圖片,欣賞各種抱的姿勢(shì)。(播放背景音樂。)。

邊帶著小朋友們欣賞,邊隨機(jī)地問:媽媽抱著寶寶時(shí)臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情。

在展示平臺(tái)上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人,引導(dǎo)幼兒觀察:寶寶被媽媽抱著了嗎?為什么?誰能幫媽媽抱住寶寶?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試。

提示:小朋友都有過被家人抱的溫馨的時(shí)刻吧,你想畫誰在抱你呢?他是怎么抱的?想好后畫下來與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂的樣子。

展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩,評(píng)價(jià)喜歡的作品,并請(qǐng)作品的主人講述自己的畫。最后鼓勵(lì)小朋友和身邊的同伴抱一抱,和周圍的老師們抱一抱。

幼兒園的繪畫活動(dòng)方案精篇十八

是教師引導(dǎo)幼兒用各種筆、紙等工具和材料,運(yùn)用線條、造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)語言創(chuàng)造出視覺形象,從而表達(dá)情感的一種活動(dòng)。

(一)繪畫工具和材料的認(rèn)識(shí)與使用。

1.各種繪畫工具和材料。

蠟筆、油畫棒(油性)、水粉顏料(水性)、毛筆、排筆。

鉛化紙、宣紙(滲透性)、卡紙。

2.各種繪畫工具和材料的使用。

涂蠟法。

點(diǎn)彩法:將顏色一點(diǎn)一點(diǎn)地點(diǎn)在畫面上。

粘彩法:借用海綿或紙團(tuán)來作畫,此法適合表現(xiàn)樹葉、山石草叢,處理畫面的背景部分。

刻畫法。

(二)繪畫的形式語言。

1.線條。

學(xué)前兒童對(duì)線條的學(xué)習(xí)主要包括:

線條的基本形態(tài)(直線和曲線)。

線條的變化。

2.形狀。

規(guī)則形、不規(guī)則形以及兩者的結(jié)合形。

3.色彩。

a.色彩的辨認(rèn)(學(xué)前兒童主要學(xué)習(xí)辨認(rèn)色彩的三要素,即色相、色度和色性)。

色相:即色彩的種類和名稱,學(xué)前兒童主要應(yīng)學(xué)習(xí)辨認(rèn)三原色、三間色(橙、綠、紫),常見的復(fù)色(如藍(lán)灰、綠灰、紅灰)以及無彩色,即黑、白、灰。

色度:包含色彩的明度和純度。

明度是指色彩的明暗程度,如七種基本色中,紫色色度最暗,黃色色度最亮。

純度是指色彩的鮮濁程度。純度高的色彩鮮艷,鮮艷色彩中加黑、白、灰純度就低了。

色性:指色彩的冷暖屬性。

b.色彩的運(yùn)用。

按物擇色——色彩的變化——色彩的情感表達(dá)(如用紅色表現(xiàn)憤怒時(shí)的臉;用白色表現(xiàn)哀愁時(shí)的臉;用綠色表現(xiàn)生氣時(shí)的臉等)。

4.構(gòu)圖。

是指在一定的空間安排和處理人、物的關(guān)系和位置,把個(gè)別或局部的形象組成一個(gè)整體。

1.小班。

特點(diǎn):幼兒處在涂鴉后期,觀察事物時(shí)沒有明確的目的,觀察的順序比較亂,且只看事物的粗略輪廓,因此在構(gòu)圖上比較零亂。畫面上物體時(shí)彼此孤立的,且偏向于紙的邊緣,這是由于他們?cè)诋嫊r(shí)邊畫邊轉(zhuǎn)動(dòng)紙?jiān)斐傻摹?/p>

教師如何做:

第一,為幼兒準(zhǔn)備涂鴉的工具和材料。涂鴉早期,最佳的材料是油畫棒和平滑的大紙張,鉛筆不適合。

第二,鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。教師不必強(qiáng)求幼兒畫的像樣,讓幼兒在看、想、玩的過程中繪畫,小班后期可以引導(dǎo)幼兒在觀察基礎(chǔ)上表現(xiàn)單一的物體。

由于幼兒此時(shí)易受外界因素干擾,因此繪畫時(shí)沒有明確的目的,往往聯(lián)想自己經(jīng)驗(yàn)中的事物。

教師可以:比如練習(xí)畫各種線條時(shí),教師事先畫一幅海底世界,并剪好各種“魚”,讓幼兒為“魚”穿上漂亮的衣服,即用線條裝飾魚,然后將魚貼在海底。

2.中班。

特點(diǎn):開始試圖表現(xiàn)物體之間的空間關(guān)系。

教師如何做:

第一,通過多種形式觀察物體,同時(shí)引導(dǎo)幼兒把不同的事物聯(lián)結(jié)起來,從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)。

第二,進(jìn)行簡單的構(gòu)圖練習(xí)。教師可以給幼兒提供與主題相關(guān)的各種單張圖片,如人物、交通工具、動(dòng)植物、建筑物等,讓幼兒根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖。

例如:幼兒可以選擇太陽、各種花卉、人物等圖片來構(gòu)成一幅主題為“美麗的花園”的圖畫。中班后期,教師可以提供部分圖片,其余由幼兒添畫完成。

第三,通過情感體驗(yàn)來表現(xiàn)空間關(guān)系。教師應(yīng)盡可能地使所畫內(nèi)容和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、情感體驗(yàn)相聯(lián)系。如:“你喜歡洋娃娃嗎?畫你自己跟洋娃娃。”

3.大班。

特點(diǎn):大班后期,部分幼兒已經(jīng)能用遮擋的方式來表現(xiàn)物體之間的關(guān)系。

教師如何做:

第一,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行情節(jié)畫的創(chuàng)作。

第二,開展多種形式的繪畫練習(xí)。對(duì)于同一主題,教師可準(zhǔn)備各種繪畫工具和材料,例如:

在“美麗的花”的繪畫活動(dòng)中,教師可為幼兒提供油畫棒、馬克筆、畫紙、卡紙、吹塑紙等。

創(chuàng)造性與技能技巧的關(guān)系。

(一)命題畫。

是指由教師提出繪畫的主題和要求,幼兒按照要求完成繪畫。包括物體畫和情節(jié)畫。

1.物體畫教育活動(dòng)的指導(dǎo)。

擬人化、透明式、展開式、夸張式。

b.教師如何做:

引導(dǎo)幼兒詳細(xì)完整地觀察、理解物體的結(jié)構(gòu)特征,幫助幼兒通過各種感官感知,掌握事物的基本形態(tài),抓住事物形、色等的特征,最重要的是物體的神韻。

例如:畫一只公雞。

采用涂染法和線描法萊描繪物體。

涂染法:指不畫物體的.輪廓線而是直接用筆蘸顏料畫出物體的形,以表現(xiàn)物體形象特征的方法。較適合年齡較小幼兒。

線描法:指先用線條勾畫出物體的基本部分然后再涂上顏色的方法。

通過系列主題活動(dòng)幫助幼兒掌握物體的造型。

例如:主題為“形象設(shè)計(jì)師”的物體畫??梢韵茸層變盒蕾p不同風(fēng)格的人物畫,然后引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上依次創(chuàng)作“媽媽的發(fā)型真好看”、“鞋子博覽會(huì)”“我是小小服裝設(shè)計(jì)師”“笑的露出牙齒的人”等系列主題。

(二)情節(jié)畫。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/16029045.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔