讀后感是我們對(duì)一本書、一篇文章或者一部電影等作品的感受和思考。在寫一篇較為完美的讀后感時(shí)，首先要對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行全面的梳理和整理?？梢韵然仡欁约旱拈喿x過(guò)程，再逐個(gè)分析書中的人物形象、情節(jié)發(fā)展、主題思想等方面，并加以概括和總結(jié)。以下是一些優(yōu)秀讀者的讀后感，讓我們一起分享他們的閱讀心得和感受。
閱讀天才在左瘋子在右讀后感篇一
以前阿秀曾經(jīng)跟我提到過(guò)這本書，我貌似也看見(jiàn)她在我電腦里也下過(guò)這本書，當(dāng)時(shí)我也沒(méi)在意。后來(lái)也托她的福，張章同學(xué)把這本書交到了我手里！當(dāng)然當(dāng)時(shí)的使用權(quán)不屬于我，后來(lái)因?yàn)樾┰蜃罱K使用權(quán)還是屬于我了。照這么回憶其實(shí)我跟這本書還挺有緣，若不是我在莫大的東臺(tái)大潤(rùn)發(fā)超市巧遇張章同學(xué)三次，這本書也不會(huì)到我手里?。?/p>
這本書主要講述的是，作者采訪精神病人時(shí)的故事。通俗的說(shuō)，就是以精神病人的角度去看這個(gè)，我們不斷質(zhì)疑的世界。
其實(shí)生活中我們常常質(zhì)疑這個(gè)世界，例如先有蛋還是先有雞，活著的真正目的到底是為了什么等等一系列的質(zhì)疑！我們正常人也許只是從表面分析一下。而精神病患者往往會(huì)偏執(zhí)于他們所執(zhí)著的事，把一些微小的事放大化的來(lái)看，以至于做出些極端的事情。所以在正常人的眼里他們病了，俗稱“精神病患者”。
書中提到有很多精神病醫(yī)師因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間跟精神病患者接觸最終他們也“病”了，也許在他們的內(nèi)心深處本來(lái)就存在些因素。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間跟精神病患者接觸他們內(nèi)心里面的平衡點(diǎn)被打亂了，所以“病”了！其實(shí)天才與瘋子只是一線之隔，關(guān)鍵在于內(nèi)心里那個(gè)平衡點(diǎn)！
書中有兩個(gè)愛(ài)情故事。但是可以用一段文字說(shuō)明。摘抄的。
指間的戒指不再閃亮。
婚紗在衣柜早就塵封。
我們的容顏都已慢慢蒼老。
感謝你帶給我的每一天。
正是因?yàn)槟恪?/p>
我才有勇氣說(shuō)：
“永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)?！?/p>
第一個(gè)故事是一位臆想癥的老人，老伴逝去多年，依然認(rèn)為他活著。
第二個(gè)故事是一位喪偶的中年人，不斷的學(xué)習(xí)生理等課程，為了復(fù)活愛(ài)人。
感觸很深，然后靜默不言。
書中有一段是講“角度問(wèn)題”。一個(gè)女“患者”說(shuō)在工作外她會(huì)是個(gè)孩子，她喜歡這個(gè)新鮮的世界，而不是去習(xí)慣這個(gè)世界，每個(gè)人都有權(quán)利選擇自己的喜好而不是必須跟別人一樣的態(tài)度！這個(gè)女人其實(shí)沒(méi)有問(wèn)題，反而是認(rèn)為她有問(wèn)題的人才有問(wèn)題。不是每個(gè)人都習(xí)慣墨守成規(guī)，孩子是最好的列子。不是所有大多數(shù)人認(rèn)為對(duì)的事情就是對(duì)的，大多數(shù)人認(rèn)為錯(cuò)的事情就是錯(cuò)的！而那個(gè)“大多數(shù)“的界限往往讓我們思想上有限制了，所以漸漸的我們也就習(xí)慣了！
書中結(jié)尾是我最喜歡的一句話“人生若只如初見(jiàn)“！
閱讀天才在左瘋子在右讀后感篇二
其實(shí)這本書不是因?yàn)槲蚁肟床刨I的，而是因?yàn)槲颐孟肟次屹I給她看的，當(dāng)然我也對(duì)其有一定的興趣，我相信每一種類型的書都能給我?guī)?lái)不同的感受。書到的時(shí)候是下午，我先看的是另一本書，比較枯燥乏味，之后就拿這本書來(lái)看了，在昨天下午終于看完，和看完每本書一樣，有一時(shí)間的空虛。當(dāng)我開始思索這本書看完后給我?guī)?lái)的影響時(shí)，我的感受是信息量太大了，這本書的信息量太大了，無(wú)數(shù)個(gè)真實(shí)的案例，無(wú)數(shù)個(gè)令人驚奇的世界觀和思維方式，我相信我的一遍閱讀印象并不會(huì)太深，有些案例也沒(méi)有理解透徹，畢竟其中量子物理學(xué)，三維，四維，粒子，我真的無(wú)能為力。所以我選擇用記錄下文字的形式再一次回憶其中帶給我震驚的故事。
書中提到不要細(xì)想精神病人告訴你的世界觀，不然你也會(huì)變成精神病人的。精神病醫(yī)師最后自己反而有了心理問(wèn)題的也不在少數(shù)，我們足以看出其實(shí)有些精神病人根本不是瘋子，反而是天才，他們其中有些人的智商是我們普通人難以想象的，而他們的邏輯思維，甚至比我們自身的思維更加清晰和具有說(shuō)服力。記得在四維蟲子中那個(gè)年輕的少年，他提出的想法甚至讓量子物理學(xué)家驚嘆。那個(gè)能將人看成各種動(dòng)物的女孩，她所看到的.動(dòng)物（人）全是對(duì)這個(gè)人性格的反映，即使她對(duì)這個(gè)人才是第一次見(jiàn)面，一點(diǎn)也不了解。那個(gè)提出精神能力的女人……書中的案例太多，實(shí)在無(wú)法一一說(shuō)明，因?yàn)槠渲羞€有太多我自己也在疑惑的問(wèn)題。
那個(gè)多重人格的男人，因?yàn)楣陋?dú)感造就了另一個(gè)一模一樣的他，后來(lái)因?yàn)橄胍粋€(gè)去疼愛(ài)的對(duì)象，造就了他們的妹妹“她”。其實(shí)我們又該怎么去評(píng)價(jià)這種行為呢？我不知道，我的想法是同情，他是被孤獨(dú)感所迫害的那個(gè)人。而我對(duì)孤獨(dú)感的理解在另一個(gè)案例中有了更深的感觸，這個(gè)案例是孤獨(dú)的守望者，一個(gè)男子夢(mèng)見(jiàn)自己一個(gè)人出生在一座小島，這里沒(méi)有其他的人，他也逃不出這里，我的文筆不足以讓我將那種絕望的孤獨(dú)感描述清楚，可是設(shè)身處地的想想，你知道你是這些“蛋殼”中唯一活下來(lái)的人，你面對(duì)這無(wú)邊的大海天空，你努力想找到一個(gè)和你一樣的人，可是在這夢(mèng)里，你永遠(yuǎn)都是一個(gè)人，沒(méi)有體會(huì)孤獨(dú)的人無(wú)法體會(huì)那種絕望之感。
閱讀天才在左瘋子在右讀后感篇三
可能有些人一聽(tīng)到“瘋子”這兩個(gè)字都會(huì)避之不及。可這本書的作者——高銘卻不這么想。他為了得到“這個(gè)世界，究竟是什么樣的？”的答案，詢問(wèn)過(guò)許多人，但誰(shuí)也說(shuō)不清這個(gè)世界到底是怎樣的。還有人十分疑惑他為什么要費(fèi)盡心思地去想這個(gè)問(wèn)題。
就在他為此困惑不解的時(shí)候，某次聽(tīng)一個(gè)身為精神病科醫(yī)生的朋友說(shuō)起了一些病例，頓時(shí)想到，我們?yōu)槭裁床荒苋?wèn)精神病人，或者說(shuō)我們眼中的“精神病人”是如何看待這個(gè)世界的呢？他帶著復(fù)雜的心態(tài)，開始接觸這個(gè)特殊的群體。
“精神病人也有迥異的性格和行為方式:有喜歡滔滔不絕的，有沒(méi)事找事的，有沉默的，有拐彎抹角的，這點(diǎn)跟大街上的眾生相沒(méi)什么區(qū)別。但是他們會(huì)做些我們不能理解的事情，會(huì)有我們從未想到的觀點(diǎn)。他們的世界觀令人匪夷所思，他們以我們從未想到過(guò)的角度觀察著這個(gè)世界。這也許就是為什么很多人認(rèn)為精神病人難以溝通的原因吧?！边@是書中對(duì)精神病人的描述。
歷史上有許多名人，就是因?yàn)楹统Ｈ擞^念的不同，或是當(dāng)時(shí)的科技水平無(wú)法證明他們的理念，而被誤解、被處死。像喬爾丹諾·布魯諾，他就是因?yàn)樾麄髁伺c當(dāng)時(shí)大部分人所認(rèn)為的地心說(shuō)背道而馳的日心說(shuō)，所以大家都認(rèn)為他是一個(gè)瘋子，被宗教裁判燒死在鮮花廣場(chǎng)上。但到后來(lái)，事實(shí)證明他是對(duì)的。
或許，有些所謂精神病人的某些理論，會(huì)在將來(lái)有所證明。但在不被證實(shí)之前，他們，就是人們口中的“瘋子”。
天才之所以是天才，是因?yàn)樗麄兊睦砟畋蛔C明且被人認(rèn)同。而所謂“瘋子”，也許只是因?yàn)槿藗儫o(wú)法理解在他們看來(lái)匪夷所思的觀念罷了。天才和瘋子之間的關(guān)系，就像左和右，僅僅只有一步之遙。
用高銘在書中所寫的話“我只覺(jué)得這本書是一扇窗，能讓你看到更多、更多的世界—其他角度的世界。我也希望有一天你能夠很坦然的說(shuō):‘讓我來(lái)告訴你，在我眼中，這是一個(gè)怎樣的世界’?！?/p>
閱讀天才在左瘋子在右讀后感篇四
我看這本書其實(shí)是個(gè)偶然，很少看亞馬遜的mail的我，突然看它推薦書籍打折，封面書籍正好是室友書架上的一本，我就開始看了。我已經(jīng)開始習(xí)慣了，盜版。
這本書是很吸引人的，我想很多人都好奇過(guò)精神病人是怎么樣的，是在想什么？這本書解答了我的一部分想象。
或是天才，或是瘋子，其實(shí)可能差不多的。不是有一句話領(lǐng)先時(shí)代半步是天才，領(lǐng)先一步是瘋子。那我估計(jì)只是一個(gè)正常人了。比起瘋子或者天才，可能自己的好奇心還是太少了，行動(dòng)力還是太差了，我不敢太過(guò)的超出社會(huì)所容?？墒俏乙膊辉敢庋健鐣兴f(shuō)，精神病人一般都很快的找到了一個(gè)解釋，而我卻找不到。這是一種謹(jǐn)慎，對(duì)未知的敬畏。
我想到一個(gè)人，a，我還是這句話，我在他的身上看不到敬畏感與羞恥感。我想他未來(lái)應(yīng)該不至于變成精神病吧。我覺(jué)得精神病的思考還是很有趣的，思維或可是我之前忽略的，是我挺感興趣的。
閱讀天才在左瘋子在右讀后感篇五
倘若讓我說(shuō)實(shí)話，應(yīng)該很多人看完《天才在左，瘋子在右》這本書以后，都覺(jué)得自己是個(gè)精神病人，不覺(jué)得是的也會(huì)質(zhì)疑自己。有點(diǎn)隱喻，有點(diǎn)刺激，天才與瘋子只在一念之間。那些進(jìn)入精神病院的不單單是普通人，也有很多高學(xué)歷和某個(gè)領(lǐng)域的專家，更是還有精神科醫(yī)師。如此有質(zhì)量的精神患者，說(shuō)著還貌似符合各種哲學(xué)邏輯原理的觀點(diǎn)和想法，讓人不自禁地認(rèn)同和站隊(duì)。
你在追求什么？在滿足了物質(zhì)條件后的我們，更多注重精神層面的東西。宇宙之大，你若想要徹徹底底地征服，說(shuō)句比較絕對(duì)的話，那是完全不可能。要么就是進(jìn)了精神院要么就好好地把好奇心藏在內(nèi)心不要示眾。我想起舊約圣經(jīng)的一個(gè)故事，人類的先祖在底格里斯河和幼發(fā)拉底河之間的'肥沃土地上子嗣繁榮，物質(zhì)異常豐富，這時(shí)就想要建造一座巴別塔通往天上，以傳頌自己的名譽(yù)。上帝遷怒于此，于是讓這些建造的人完全互不聽(tīng)懂語(yǔ)言，不能進(jìn)行溝通，結(jié)果這通天塔也就無(wú)法建成?？粗遣皇怯悬c(diǎn)相似之處？不管是趨于好奇心，亦或是心靈空虛想要知道自己在宇宙中是個(gè)什么樣的位置，還是為了進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)宇宙的更多奧秘，無(wú)非都是自我不滿足的驅(qū)動(dòng)下，想要得到更多的答案。沒(méi)有什么天才，沒(méi)有什么瘋子，都是一個(gè)正常人，有的人想得多些，有的人想得少些，有的人轉(zhuǎn)牛角尖偏執(zhí)于一個(gè)答案，有的人放寬心態(tài)，更愿意只是活在當(dāng)下。這個(gè)世界，承認(rèn)的是宇宙很大，人的腦力開發(fā)還有巨大的空間。這不就得了，不管有沒(méi)有上帝，未解之謎如此之多，人類的智慧如此有限，我們只是滄海一粟，如此渺小，有什么理由不多謙虛和恭敬呢？一個(gè)個(gè)被認(rèn)可的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和說(shuō)法，難道就一定是最準(zhǔn)確的定義和原理嗎？最早的地心說(shuō)不也在后來(lái)被推翻了嗎？人類是猿猴進(jìn)化來(lái)的不還是大有爭(zhēng)議嗎？不要為自己所知道的一點(diǎn)東西沾沾自喜。瘋子未必真的就是瘋子，天才也未必真的就是天才。眼睛所見(jiàn)的都未必是事實(shí)的真相。
人生若只如初見(jiàn)，愛(ài)是永不止息。
閱讀天才在左瘋子在右讀后感篇六
你是否有用自己的視角去審視“精神病人”，這個(gè)特殊的群體在大多人心中是那些穿著病號(hào)服，舉止瘋癲且怪異的人。但在翻開這本書后，讓我對(duì)“精神病人”有了完全不一樣的看法。
本書作者高銘歷時(shí)四年，接觸了百余位“非人類，才誕生了中國(guó)第一本精神病人訪談手冊(cè)。從第一張“生命的盡頭”中的女士到“四維蟲子”里的小男孩，完全顛覆了我對(duì)這個(gè)人群的想法，或許瘋子也是某種意義上的天才，只不過(guò)現(xiàn)在的他們仿佛哥白尼一般，被現(xiàn)實(shí)綁在了火刑架上。宇宙如此的浩渺，定然存在著許多人類所不知道的事，或許我們眼中的這些瘋子，擁有們聞所未聞的知識(shí)與眼界。
閱讀天才在左瘋子在右讀后感篇七
其實(shí)生活里，人們多多少少都會(huì)有一點(diǎn)“精神病”，例如：抑郁、偏執(zhí)、強(qiáng)迫……只是看程度如何、是否影響到了別人，又或者說(shuō)，是否能夠隱藏？至少讓別人覺(jué)得你是跟其他人一樣的……是的，一樣……你跟別人不一樣了，你的想法太超前，超前到了別人實(shí)在無(wú)法理解，而你又想讓別人知道，宣傳這樣的想法，那就成了“精神病”！
看到最后一章的時(shí)候，有斷話，真心說(shuō)到了我的心坎里：矛盾，是一種孤獨(dú)感。雖然為此痛苦不堪，但是又盡力維護(hù)這那種孤獨(dú)感。經(jīng)常是處在一種掙扎狀態(tài)：既希望別人關(guān)注、關(guān)心自己，又不知道該怎么去接觸和回應(yīng)別人，于是干脆直接抗拒?？墒枪亲永镉质悄敲吹目释涣私?，渴望被理解，渴望被關(guān)注……哪怕會(huì)后悔，也繼續(xù)堅(jiān)持著去抗拒，而且矛盾到嘴里說(shuō)出來(lái)的和心里想的完全相反。
這段話，真心觸動(dòng)了我的靈魂，是的，我的靈魂~亦是那種找到了同類的感覺(jué)。那是我童年從8歲開始便揮之不去的孤獨(dú)感。跟隨我20多年。但是現(xiàn)在我想，我喜歡這種孤獨(dú)感！是的，喜歡！也克服了自己想要被關(guān)注、被關(guān)心的渴望~！
最后，就像書中所寫：面對(duì)未知，沒(méi)必要害怕，而是學(xué)會(huì)尊重未知的存在。其實(shí)那也是對(duì)自己的尊重，給自己一個(gè)嘗試著去了解、辨析的機(jī)會(huì)。也就才有思考的機(jī)會(huì)。
閱讀天才在左瘋子在右讀后感篇八
我們最終被奴役的是無(wú)知。這是我讀《天才在左瘋子在右》這本書得到的最好答案，而作者整本書最后的那一句“人生若只如初見(jiàn)”在我看來(lái)是整本書最美好的一句話。因?yàn)檫@兩個(gè)觀點(diǎn)，所以在我看完這本書后沒(méi)有陷入糾結(jié)和困擾中，仍舊很平靜。如果你問(wèn)我是不是這兩句話給了我什么神奇的啟發(fā)，我要誠(chéng)實(shí)地告訴你，沒(méi)有。它只是讓我接受了我們的現(xiàn)實(shí)，讓我接受了自己的無(wú)知，讓我接受這個(gè)世界上有各種各樣的人。但是僅此就夠了，僅此就能讓我在讀完書后仍舊能本著一顆初心去看書中的故事和觀點(diǎn)。
我們有時(shí)候會(huì)深究一些蛋疼的問(wèn)題不放，比如說(shuō)，人為什么活著?比如說(shuō)，人活著的意義是什么?再比如說(shuō)，你從哪里來(lái)，將要到哪里去?等等。在有些人看來(lái)這純屬是吃飽了沒(méi)事干而想的問(wèn)題，但是有些人還真吃飽了沒(méi)事干，沉在這些問(wèn)題里出不來(lái)。但是這些問(wèn)題根本無(wú)法讓你給你一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，甚至連暗示也沒(méi)有。所以有的人就特別痛苦，而我年少的時(shí)候也陷入過(guò)這些問(wèn)題痛苦不堪，那個(gè)時(shí)候正值高考，因?yàn)樗伎蓟钪囊饬x而完全不能讓我全身心地投入到高考中去，因?yàn)椴恢廊嘶钪惺裁匆饬x，所以總是整夜整夜地哭，后來(lái)在父母的陪伴下才逐漸好轉(zhuǎn)，回去繼續(xù)參加高考?，F(xiàn)在想想，還是因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候的自己太脆弱，對(duì)現(xiàn)實(shí)沒(méi)有把握所以才會(huì)想在人類生存的意義上給自己一個(gè)動(dòng)力，但是潛意識(shí)里我們都知道生老病死的循環(huán)過(guò)程是任何人無(wú)法逃避的(也許未來(lái)的科技發(fā)達(dá)到一定程度，可以讓人不死，但是目前我們還是無(wú)法逃脫這個(gè)自然規(guī)則)，所以表面上是自己陷入哲學(xué)的死胡同，但是實(shí)際上是自己無(wú)法面對(duì)一團(tuán)糟糕的自己，讓自己有一個(gè)逃避的方向。所以，想想還是年少的自己不夠堅(jiān)強(qiáng)。而我現(xiàn)在還會(huì)思考這些問(wèn)題，一樣沒(méi)有找到答案，但是已經(jīng)不會(huì)讓我因?yàn)闆](méi)有答案就放棄生活，所以我跟朋友開玩笑說(shuō)，我有精神病的潛質(zhì)，但是我不會(huì)成為精神病患者，因?yàn)槲椰F(xiàn)在有足夠的勇氣去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
我終究相信，因?yàn)闊o(wú)法面對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，所以才會(huì)從哲學(xué)、宗教、科學(xué)等方向給自己答案，但是有些東西就是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，即便有答案，也不是目前的你所能探索到的，所以面對(duì)無(wú)知，我們首先要做的就是有勇氣接受!請(qǐng)記住，不要被無(wú)知奴役!
什么叫被無(wú)知奴役?
在我的認(rèn)知里，我認(rèn)為被無(wú)知奴役有兩種。一種是絕對(duì)相信自己對(duì)未知問(wèn)題所給出的答案是正確的，不愿意辯證地去了解其他的答案，以至于偏執(zhí)于自己的世界。另一種是絕對(duì)相信別人給出的答案，顛覆了自己之前的價(jià)值觀，所以自己也糾結(jié)痛苦了。
那么接受自己的無(wú)知是不是就放棄探索了?當(dāng)然不是，因?yàn)槲覀兌加刑剿魑粗暮闷嫘?，所以解決未知的問(wèn)題是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程，也是推動(dòng)人類進(jìn)步的過(guò)程，但是我們不能因?yàn)槠珗?zhí)某個(gè)觀點(diǎn)而發(fā)瘋。有案例說(shuō)過(guò)有科學(xué)家因?yàn)檠芯慷昧司穹至寻Y，對(duì)于這樣的案例，我不敢說(shuō)是他一定是因?yàn)闊o(wú)法接受自己的無(wú)知而導(dǎo)致的。但是我知道我們?cè)谔剿鞯倪^(guò)程要能容忍自己的過(guò)錯(cuò)，也許你研究了幾十年的東西結(jié)果是一個(gè)錯(cuò)誤的方向，那樣也不是毫無(wú)意義，如果你知道那個(gè)方向錯(cuò)誤了，起碼你是否定一個(gè)錯(cuò)誤方向，科學(xué)本來(lái)就是不斷地否定錯(cuò)誤的過(guò)程。而哲學(xué)本來(lái)也就沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。所以對(duì)于這一切，我很喜歡《天才在左瘋子在右》的作者高銘在文章最后的那句話，“人生若只如初見(jiàn)”。如果在一條路上走遠(yuǎn)了，看不清自己了，那么就回過(guò)頭來(lái)看看，想想自己最初的初心。思考不是一件壞事，但是如果思考不能讓你快樂(lè)和明澈，那么就回頭，第一接受自己的無(wú)知，第二想想一切如初見(jiàn)時(shí)候的自己。
總會(huì)存在一些問(wèn)題超出我們所能理解的范圍之內(nèi)的，而那些問(wèn)題的各種答案也許更加超出我們的理解范圍。包括哲學(xué)，宗教，理論物理學(xué)，生物遺傳學(xué)，中醫(yī)學(xué)等等。我們無(wú)法在自己的認(rèn)知的水平上給一個(gè)完美的答案，所以我們會(huì)看到我們認(rèn)為奇奇怪怪的人，他們給出奇奇怪怪的人生觀和價(jià)值觀，其實(shí)他們知識(shí)從你不了解的角度來(lái)分析問(wèn)題，所以要理解他們的存在。但是如果那些人生觀和價(jià)值觀沖擊到了你，那么說(shuō)明你也被這個(gè)答案所吸引了，這個(gè)時(shí)候我們要記住，如果一切本來(lái)未知的問(wèn)題在一瞬間頓悟，那么你可能隨之而來(lái)會(huì)有頓迷，所以如果那個(gè)沖擊來(lái)得特別大，那么就接受自己的頓迷，平靜呼吸，懷疑批判接受，如果你真的接受不了就忘記，如果忘記不了就回到初心，回到“一切若只如初見(jiàn)”的時(shí)候，不要被其他思想主導(dǎo)你自己的思想，如果你自己的思想被一個(gè)外來(lái)的思想在一瞬間否定了，那是極其危險(xiǎn)的，我不敢說(shuō)你一定會(huì)精神紊亂或者是自殺，但是迷茫肯定是有的。就如木心所說(shuō)，“如果頓悟不至于漸悟中，頓悟之后恐有頓迷來(lái)?！彼匀绻粋€(gè)豁然開朗不是建立在你自己的認(rèn)知能力上，你是沒(méi)有辦法去批判接受的，因?yàn)槟愀静恢绖e人給出的答案哪里是可疑的，也許你只是全盤接受一個(gè)未知正確的觀點(diǎn)也說(shuō)不定呢!所以對(duì)于未知問(wèn)題我們要懷有謙卑和尊重的態(tài)度去探索，不要自傲，也不要自卑。
我們真正會(huì)感到迷茫的問(wèn)題都是未知的，包括未知的處境。有確定的已知答案的問(wèn)題反而不會(huì)讓我們困惑。能看得到的未來(lái)也是不會(huì)讓我們迷茫的，因?yàn)槲磥?lái)是未知的，所以我們面對(duì)未來(lái)，大都時(shí)候也是迷茫的。為什么二十年前的大學(xué)生沒(méi)有我們現(xiàn)在迷茫，因?yàn)樗麄儺厴I(yè)了可以包分配，他們可以算是進(jìn)了大學(xué)就可以看到未來(lái)，起碼工作是可以得到保證的。但是現(xiàn)在的大學(xué)生不包分配，即便研究所畢業(yè)也未必就可以馬上解決就業(yè)問(wèn)題，211，985只是給你提供了一個(gè)高的平臺(tái)，并沒(méi)有給你鋪平未來(lái)的路，所以這一代的大學(xué)生跟二十年前相比，他們更加迷茫和焦慮!但是迷茫焦慮不是單純地因?yàn)樗麄儾慌?，也不是因?yàn)樗麄儾欢拢巧罱o他們的未知因素太多了，而面對(duì)未知我們卻又給不出一個(gè)完美的答案。所以這個(gè)時(shí)候我們也只有去接受未知的處境，努力做好當(dāng)下才是最好的辦法，等到自己的能力提高一點(diǎn)點(diǎn)了，那么解決問(wèn)題的能力也就跟著提高一點(diǎn)點(diǎn)了，未來(lái)要走的路就會(huì)跟著清晰一點(diǎn)點(diǎn)了。
所以面對(duì)一切未知都不要害怕，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，接受自己的無(wú)知，然后提高自己的能力去解決。但在一條路上走遠(yuǎn)了還沒(méi)有找到你的答案，那么請(qǐng)回頭看看那個(gè)最初的自己。
這一切是我讀完《天才在左瘋子在右》想告訴你的。但是我不敢妄斷作者的用意在哪里，所以一切不能算是書評(píng)，只能算是讀完這本書之后我的一點(diǎn)點(diǎn)思考。
閱讀天才在左瘋子在右讀后感篇九
我看這本書其實(shí)是個(gè)偶然，很少看亞馬遜的mail的我，突然看它推薦書籍打折，封面書籍正好是室友書架上的一本，我就開始看了。我已經(jīng)開始習(xí)慣了，盜版。
這本書是很吸引人的，我想很多人都好奇過(guò)精神病人是怎么樣的，是在想什么？這本書解答了我的一部分想象。
或是天才，或是瘋子，其實(shí)可能差不多的。不是有一句話領(lǐng)先時(shí)代半步是天才，領(lǐng)先一步是瘋子。那我估計(jì)只是一個(gè)正常人了。比起瘋子或者天才，可能自己的好奇心還是太少了，行動(dòng)力還是太差了，我不敢太過(guò)的超出社會(huì)所容?？墒俏乙膊辉敢庋健鐣兴f(shuō)，精神病人一般都很快的找到了一個(gè)解釋，而我卻找不到。這是一種謹(jǐn)慎，對(duì)未知的敬畏。
此生不休，望思考不停。自己還是需要瘋一點(diǎn)。從思考到行為。所謂個(gè)性，我真的挺羨慕。我有我的行事方式，我遵守我自己的道義，他不一定完全符合你的道義，但如果你比我弱，請(qǐng)?jiān)谖业念I(lǐng)域按我的方法做事。
閱讀天才在左瘋子在右讀后感篇十
這是國(guó)內(nèi)第一部精神患者訪談手記。作者高銘是北京人，在聽(tīng)過(guò)一次自己的深度催眠錄音后，他決議去觸摸一些具有典型特征的精神患者，去看看他們眼中的國(guó)際。作者用老到卻樸素易懂的文字，記載下于數(shù)十個(gè)精神病的互動(dòng)，為咱們帶來(lái)了一場(chǎng)不一樣的腦力盛宴——幾十個(gè)不同的視角，幾十個(gè)懸殊的國(guó)際。那么究竟哪一個(gè)才是咱們很是存在著的國(guó)際呢?“不論你看見(jiàn)了什么，請(qǐng)不要對(duì)號(hào)入座!”這是勸告，更是戒律，由于，天才和瘋子僅僅一念之差。何為天才?望文生義，天生之才;某百科將“天才”界說(shuō)為“某人展示了卓越的構(gòu)思，而此構(gòu)思通常在某范疇陣線史無(wú)前例的洞察力。可用于描述一個(gè)人的某種特別才干，也能夠用于描述知曉各方面問(wèn)題的博學(xué)家，或許某個(gè)范疇的佼佼者。
在本書中，瘋子主要是指精神病患者。在于作者互動(dòng)的患者中，有思想行為天真、簡(jiǎn)直不契合常人的邏輯的;也有邏輯完善、思想細(xì)致的;更有邏輯高手，設(shè)下的連環(huán)邏輯套，環(huán)環(huán)相扣，步步逼人。給我影響最深入的，也就數(shù)這些邏輯高人了。人生在世，必定有自己遵循的一套國(guó)際觀，這將決議你的行為辦法以及思想方向。
國(guó)際觀的樹立必定有所依靠，最為常見(jiàn)的一類是依靠神論或宗教，例如徒，佛教徒，道家等;再者就是依靠科學(xué)的，像是以數(shù)學(xué)、生物學(xué)、物理學(xué)、哲學(xué)為樹立根底的;剩余的一些都是小門雜眾。在群眾看來(lái)，精神患者多半是癡傻者，由于他們的思想行為異于常人，不契合社會(huì)群眾的認(rèn)知(狂躁癥者或有暴力傾向的除外)，或許更直截了當(dāng)一點(diǎn)，他們的行為思想在咱們的眼中是“錯(cuò)”的。讀后感.可是，契合群眾規(guī)范的就是對(duì)的，不契合的就是錯(cuò)的，這樣判別，是否有失偏頗呢?不可否認(rèn)，思想慣性實(shí)實(shí)在在地捆綁著咱們大多數(shù)人，咱們怯于承受新的理論，新的事物，不知道的總是可怕的，我忍不住想起書中《在墻的另一邊》這一章，故事的主人公是一位被一位醫(yī)師和兩位心理學(xué)家界說(shuō)為“思想上的風(fēng)險(xiǎn)人物”的男士，他建議“思想是阻撓咱們認(rèn)知國(guó)際的一堵墻，思想之外還有更大的國(guó)際”。如果我事前不知道他是一位確證的精神病患者的話，我必定會(huì)被他細(xì)致的邏輯降服。
其實(shí)就他的病況確診來(lái)看，為什么心理學(xué)家和醫(yī)師說(shuō)他是患者就必定是?判別規(guī)范從何而來(lái)?規(guī)范又是誰(shuí)擬定的?其實(shí)就現(xiàn)在精神病醫(yī)學(xué)的開展而言，精神病醫(yī)學(xué)只能界說(shuō)為經(jīng)歷醫(yī)學(xué)，是在人類開展中逐漸開。
閱讀天才在左瘋子在右讀后感篇十一
題目是摘自一本書《天才在左，瘋子在右》里面的前言的一句話，當(dāng)初看完這篇前言的時(shí)候，我知道如果放在語(yǔ)文，克里的話，這句話的作用應(yīng)該是引出下文或提出中心論點(diǎn)，或許是別的，這也不怪，我語(yǔ)文本來(lái)就不好的。
作者說(shuō)他第1個(gè)想法去旅行，而且還生出了無(wú)限感慨，從他那長(zhǎng)長(zhǎng)的情緣就能看出來(lái)，而我就沒(méi)有這種感覺(jué)，可以說(shuō)是什么感覺(jué)都沒(méi)有，心中也傷不起什么感情來(lái)，或許是人生的閱歷不同，也許是我壓根對(duì)這句話提不起什么感情來(lái)，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)我注重的是這本書的故事，在我看這本書時(shí)，我關(guān)注的是他的故事，而那些類似于感慨總結(jié)這一類的，我往往會(huì)選擇一眼掃過(guò)或者直接掠過(guò)，不光是這本書，閱讀其他書也是一樣的。
地球正是因?yàn)橛辛伺璧厣椒宀菰咴?，多種多樣的地形和多種多樣的生物。才會(huì)變得如此的豐富多彩。才會(huì)令那些探險(xiǎn)家為此癡迷，不惜自己的生命，為的就是想在那自以為絕美的遺跡上面留下自己的腳印。再一個(gè)又一個(gè)的險(xiǎn)境之中探尋著最美的風(fēng)景，這大概就是文中的作者想要去旅游的原因吧，想去多看看這個(gè)世界。
世界正是因?yàn)槎喾N多樣，而因此變得精彩。而最精彩的往往是世界的本身。
閱讀天才在左瘋子在右讀后感篇十二
書已經(jīng)結(jié)束了，不過(guò)不得不說(shuō)，過(guò)程中的故事，挺吸引我的。
書中，每一個(gè)所謂的精神病人，在我的角度，卻反而比正常人，更加執(zhí)著，更加堅(jiān)定著某些事物，大概也是如此，有些才會(huì)被正常人視作病人。
本書一開始，從對(duì)世界的看法，來(lái)漸漸導(dǎo)入，最后卻不知不覺(jué)中升華到了人的存在，時(shí)空，存在的原因的探討。
影響深刻的有很多，挑幾個(gè)簡(jiǎn)單描述一下吧，那個(gè)說(shuō)作者是書中角色的，至今仍覺(jué)得他真的很聰明，找一個(gè)安靜的環(huán)境，來(lái)構(gòu)筑自己的夢(mèng)想，雖然做法甚是不當(dāng)。那些四維生物，泡沫世界，時(shí)空理論的病人，不得不敬佩他們的邏輯，層次，還有那個(gè)內(nèi)心默默守護(hù)著，三只小豬的故事的患者，那個(gè)深刻體會(huì)，前生前世之境，如同無(wú)法逃脫的束縛的囚犯的，讓人惋惜的病人，還有對(duì)妻子的那份真摯的情感，不由得讓人心生敬意。
或許，我們真的太過(guò)于，去否定，去質(zhì)疑，去不屑一顧，不相信，不去接受新事物。狼孩的事件，以及對(duì)其的思考，真的驚醒了我，原本只是作為一個(gè)局外人，想要枉自去希望他回歸社會(huì)，卻沒(méi)能發(fā)現(xiàn)他身上，已經(jīng)發(fā)生著重大變化，而他卻因此接受各種檢測(cè)，被當(dāng)作了實(shí)驗(yàn)對(duì)象。意識(shí)真的很強(qiáng)大，甚至可以決定你身邊的一切，當(dāng)然前提是你足夠渴望，不對(duì)以及屈服！
今生只若、初見(jiàn)。
閱讀天才在左瘋子在右讀后感篇十三
天才在左，瘋子在右是一本努力從精神病人的角度去感受這個(gè)世界的書籍。作者別出心裁的花費(fèi)了大量的時(shí)間與各種精神病人進(jìn)行交流，了解他們的想法，將他們的故事記錄下來(lái)，以一個(gè)旁觀者的角度敘述他們的經(jīng)歷。
書中不乏有一些古怪離奇讓人啼笑皆非的案例，比如說(shuō)一個(gè)男人堅(jiān)信女人是這個(gè)世界上最恐怖的生物而對(duì)她們充滿了畏懼，又比如說(shuō)一個(gè)女人自稱曾經(jīng)被外星人綁架過(guò)，還有為了變成天才而接受開顱手術(shù)的狂人等等。但引起我最多關(guān)注的，還是那些與本書名稱相呼應(yīng)的案例——與天才們有著一線之隔的瘋子。
這些人，說(shuō)是瘋子也不為過(guò)。他們有著讓人覺(jué)得不可思議的想法和堅(jiān)持，有些特點(diǎn)幾乎可以用荒誕來(lái)形容。他們有的像是蠱惑人心的邪教教主，有的像是蹲在路邊以為自己是蘑菇的癡呆，有的像是沉浸在自己幻想世界里的空想者，還有的，擁有誰(shuí)也不相信他們會(huì)擁有的能力。除了最后一種人難辨真假以外，其余的人都有著自己的一套強(qiáng)大而牢不可破的世界觀，你甚至無(wú)法用現(xiàn)在已知的理論去辯駁他那看似荒誕卻又邏輯嚴(yán)密的推理，這也是很多人去治療別人的精神疾病結(jié)果自己卻被帶上歪路的原因。很多這樣的案例帶給我巨大的震撼，我承認(rèn)他們的觀點(diǎn)很荒誕很偏離實(shí)際，但是不得不否認(rèn)他們自己創(chuàng)造了一個(gè)屬于他們的，和我們不一樣的世界。這個(gè)世界有著嚴(yán)密的邏輯，甚至與現(xiàn)實(shí)的世界接軌，你無(wú)法去辯駁，去糾正他?？催^(guò)這本書，你會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生深深的同情與敬仰，就好像是為了不讓這種太過(guò)出格的世界觀在這個(gè)社會(huì)上散播開來(lái)，我們把他們單獨(dú)的隔離開來(lái)，否定他們的觀點(diǎn)，他們的世界，他們的一切，將他們稱呼為——瘋子。
是的，我們否定了他們，但是他們堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，所以他們?cè)谀抢?，一個(gè)被隔離開來(lái)的地方。里面最讓我心痛的是兩個(gè)孩子的案例，他們兩個(gè)都是天才，只是天才的成分中夾雜著靈異。一個(gè)在物理方面有天賦的孩子自稱能夠感覺(jué)到四維蟲子，所以不斷的在物理學(xué)上探索，想探索這種超越三維的非物質(zhì)性生物。另一個(gè)孩子擁有極高的智商，但是能看到好運(yùn)和厄運(yùn)的顏色，并且經(jīng)常做一些不被父母理解的舉動(dòng)。其實(shí)不是這樣，作者努力跟她溝通之后發(fā)現(xiàn)她的這些舉動(dòng)看似無(wú)理取鬧，其實(shí)有著比成年人更多的思考。
智多近妖，我常聽(tīng)人說(shuō)起這樣一個(gè)詞。聰明的讓周圍的人不寒而栗，大概指的就是這種人了吧。我不奢望這些人能夠得到解脫，跟我們一樣正常的生活，我只希望那些擁有極高智慧的人們別再因?yàn)椴槐蝗藗兯斫饣蛘呓邮芫捅欢x為瘋子。
精神病人和我們眼中的世界不同，但是他們和我們一樣有著自己的歡樂(lè)與悲傷，有著自己的心理活動(dòng)，請(qǐng)給他們一些尊重，尊重他們的思考，尊重他們的信仰。
閱讀天才在左瘋子在右讀后感篇十四
像靈魂盤起尾巴擠進(jìn)軀殼當(dāng)人一樣。想不被人當(dāng)成精神病，那就必須藏好一些想法，不要隨便告訴別人，這樣安全了。因?yàn)槲覀兊氖澜?，還沒(méi)有準(zhǔn)備好容納那么多稀奇古怪的事情。
這是我和大家分享的最后一段話了，剛開始的時(shí)候我真的會(huì)細(xì)細(xì)品每篇文章，每句話。后來(lái)才知道他們是天才，他們是敢于把自己的突出的差異表現(xiàn)出來(lái)，這個(gè)世界就是這樣，一旦出現(xiàn)異類，就會(huì)被稱為精神病。只有藏好自己的差異，才能和大家通行。
小男孩在路上遇到了一個(gè)老爺爺，給他講了靈魂的事情，他不光自己相信，還說(shuō)通了身邊人一起相信。
“萬(wàn)一只有靈魂知道呢?”
靈魂這個(gè)東西，有沒(méi)有我不知道。但是我是相信有的，因?yàn)楫?dāng)你感受到了你沒(méi)有看到聽(tīng)到的東西，我更愿意相信這個(gè)是靈魂的感受。
有時(shí)候我覺(jué)得自己更像一個(gè)神經(jīng)病，而非精神病。因?yàn)樯窠?jīng)病是病，而不是你對(duì)這個(gè)世界更多的參悟。
讀后感姍姍來(lái)遲，有時(shí)候心事很重的時(shí)候也會(huì)看幾章節(jié)，暫時(shí)忘記不愉快，可能看完了也想明白了。
閱讀天才在左瘋子在右讀后感篇十五
我曾經(jīng)和大多數(shù)人一樣，認(rèn)為那些被關(guān)進(jìn)精神病院的瘋子思維混亂，只會(huì)胡言亂語(yǔ)。但實(shí)際上，那些精神病人其實(shí)沒(méi)有傳言中那么恐怖。他們有著只屬于他們的思維方式，和縝密到讓你找不出任何破綻的世界觀。他們的知識(shí)面可能比你要廣得多，他們可能精通量子物理學(xué)，可能精通哲學(xué)……他們總能看到那些普通人看不到的東西。
還記得，我打開這本書看的第一篇訪談實(shí)記，叫角色問(wèn)題。說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得我看的是一個(gè)短篇科幻小說(shuō)，一篇讀完，給我的感覺(jué)只有一個(gè)——不可思議。
這一篇說(shuō)的是一個(gè)妄想癥患者，他認(rèn)為世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物都是由他創(chuàng)造，且是為了對(duì)他這個(gè)主人公產(chǎn)生影響而存在。他的人生如同一本小說(shuō)，他自己便是這本小說(shuō)的主人公兼作者，所有的事都會(huì)按照他所想的樣子去發(fā)展。相信你一定會(huì)覺(jué)得這很荒謬，無(wú)法理解。但是，在結(jié)尾，作者發(fā)現(xiàn)這位患者準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)了自己出院的時(shí)間。這也就是我上文中說(shuō)到覺(jué)得不可思議的原因。
如果你看到了這篇訪談實(shí)記，那么你將會(huì)有和作者一樣的感覺(jué)——這個(gè)患者的世界觀堅(jiān)不可摧。（雖然這只是從這個(gè)患者個(gè)人的角度）。
我相信，看到這里，你應(yīng)該也已經(jīng)對(duì)那所謂的瘋子有了一定的改觀。或許，你認(rèn)為上面那個(gè)患者只是運(yùn)氣好，并不能說(shuō)明什么。
但相信我，如果你看完了這本書，你一定會(huì)驚異于那些所謂的瘋子的智商的。
現(xiàn)在的我，對(duì)這個(gè)特殊的群體充滿了敬畏。其實(shí)從某種角度來(lái)說(shuō)，他們獨(dú)特的、不為常人所理解的世界觀是一種創(chuàng)新。他們創(chuàng)新了多種不同于我們的新的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的方式，就像大家經(jīng)常說(shuō)的，“換一個(gè)角度看世界”。
現(xiàn)在的我們，常常會(huì)缺乏這種創(chuàng)新意識(shí)，和創(chuàng)新能力。我總聽(tīng)到別人說(shuō)，只要你能拿一個(gè)東西來(lái)，我們中國(guó)立刻可以給你造出一模一樣的?？桑@句話聽(tīng)起來(lái)總是那么刺耳。
在科技方面是這樣，在我們的.學(xué)習(xí)生活中也是如此。我們總是去打聽(tīng)那些成功的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐的學(xué)習(xí)方法，或者，不顧自己的實(shí)力如何，堅(jiān)持和成績(jī)好的同學(xué)用同一種資料。到最后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們其實(shí)并不適合他們學(xué)習(xí)的方式方法，導(dǎo)致事倍功半。
在做題的時(shí)候也是一樣，我們總是循規(guī)蹈矩，卻忘了有時(shí)候這樣并不方便，這也是缺少創(chuàng)新意識(shí)的表現(xiàn)。
閱讀天才在左瘋子在右讀后感篇十六
在《天才在左，瘋子在右》中，我讀到了這樣一句話：那是一個(gè)很美的地方，但卻只有他的存在。他承受全部寂寞等待著，他是一個(gè)孤獨(dú)的守望者。
所謂瘋，只是我們?cè)诿鎸?duì)我們無(wú)法理解的人和事而定義的。因?yàn)槲覀兊氖澜?，還沒(méi)有準(zhǔn)備好容納那么多稀奇古怪的事情。看完這本書后，且不去僅以常人的角度去評(píng)判他們是否真的瘋了，但至少有那么一點(diǎn)我可以肯定――有那么一群瘋子，是孤獨(dú)的。
事實(shí)上，瘋即是一種癡。無(wú)論是對(duì)宗教信仰的迷信，還是對(duì)某一件事的過(guò)分執(zhí)拗。在“思維蟲子”、“時(shí)間的盡頭”等章節(jié)中，我看到了一群物理和哲學(xué)天才幾近癡迷般的剖析與追問(wèn)。他們執(zhí)著于追求自己所堅(jiān)信的東西，或許從某一個(gè)角度而言，他們并不是真的瘋了，只是太過(guò)癡迷。但站在這個(gè)角度上去想的話，我似乎又想明白了一個(gè)道理――當(dāng)癡立于生活則是天才，當(dāng)癡脫離生活則是瘋子。
《天才在左，瘋子在右》，不得不承認(rèn)這是一本好書，以對(duì)話的方式為我們呈現(xiàn)，讓我們用自己的主觀去看待瘋子的世界觀，而作者不做太多的評(píng)價(jià)。這也讓我突然想到了“真正的世界”那一個(gè)章節(jié)，那個(gè)年輕的女孩心里一直自問(wèn)著：你有沒(méi)有想過(guò)你看到的世界也許本身不是這個(gè)樣子的？抱著對(duì)真正世界的疑慮，她決心試著用他人的視角來(lái)看待這個(gè)世界，于是她開始不停地模仿別人，了解被模仿者的心態(tài)以求能用對(duì)方的眼睛看世界。身邊的很多人都覺(jué)得她被“附體”了，她被認(rèn)為是一個(gè)瘋子?？墒聦?shí)上，她也很清楚自己在做什么，只是多了常人無(wú)法理解的執(zhí)著。
真正的世界到底是怎樣呢？可能最終也沒(méi)能得到答案？索性，那個(gè)被人稱作瘋子的.思考者說(shuō)了這樣一句話：如果有天你看到我瘋了，其實(shí)就是你瘋了。這句話說(shuō)不出哪里好，但卻在我的心里留下來(lái)一陣?yán)Щ?，久久未能平息?/p>
這本書里大多數(shù)的瘋子，都是一群孤獨(dú)的守望者。他們有著不被常人所能接受的甚至是滑稽的堅(jiān)信，且不論這種堅(jiān)信的是非對(duì)錯(cuò)，因?yàn)槲覀兇蠖嘁膊贿^(guò)是根據(jù)現(xiàn)有的知識(shí)水平去評(píng)定罷了。我們可以否認(rèn)亂力怪神，但有誰(shuí)敢否認(rèn)外星人的存在？事實(shí)上，我也不知道該怎樣對(duì)待像書中一樣的那群人，是該同情還是該嘲諷？但也總不至于去相信支持吧！
一念瘋子，一念天才！一念清醒，一念癲狂！書上說(shuō)：千萬(wàn)千萬(wàn)別太在意精神病人說(shuō)的話、別深想他們告訴你的世界觀，否則你遲早也會(huì)瘋的。面對(duì)這群孤獨(dú)地守候著他們的那份執(zhí)念的人，雖不愿去細(xì)想他們所說(shuō)的，但我想，我愿意去聽(tīng)他們把故事說(shuō)完，傾聽(tīng)他們的別致的思考。
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