方案的制定需要考慮各種因素,如時(shí)間、資源和預(yù)期效果。那么我們該如何選擇一個(gè)適合的方案呢?方案的成功需要團(tuán)隊(duì)成員的積極參與和主動貢獻(xiàn)。
小學(xué)學(xué)生作業(yè)展評方案篇一
進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為,深化課堂改革,大力倡導(dǎo)及時(shí)、認(rèn)真批改作業(yè)的優(yōu)良教風(fēng)和有效作業(yè)設(shè)計(jì)的積極創(chuàng)新意識。按學(xué)校工作計(jì)劃,組織第七屆作業(yè)展評活動,借此搭建師生之間交流與學(xué)習(xí)的平臺,促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書寫工整、格式規(guī)范、愛護(hù)書本的良好學(xué)習(xí)品質(zhì),培養(yǎng)良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神。
1、常規(guī)展示(抽測)作業(yè):
語文:一、二年級課堂作業(yè)本、聽寫本。
三至六年級課堂作業(yè)本、作文本。
數(shù)學(xué):一至六年級課堂作業(yè)本。
英語:一至六年級課堂作業(yè)本。
書法:一至六年級寫字作業(yè)本。
2、特色(展示)作業(yè):各學(xué)科自選。
藝文堂。
(20xx年12月26日)周三作業(yè)抽測評分。
(20xx年12月28日)周五作業(yè)推薦展評。
(1)展評周的周三(12月26日)上午第四節(jié)課后根據(jù)學(xué)校隨機(jī)抽取學(xué)號名單,各任課教師將本班本學(xué)科抽檢作業(yè),送到藝文堂并按年級次序擺放。
(2)展評周周三(12月26日)下午2:30請各評委老師帶筆準(zhǔn)時(shí)集中藝文堂參評填表打分,評出一、二等獎,并將評價(jià)表交教導(dǎo)處匯總歸檔。
(2)周五(12月28日)上午各學(xué)科任課教師與班主任將教師推薦已評選的優(yōu)秀作業(yè)本按一、二等獎有序擺放在學(xué)校指定展格,要求擺放整齊、有序、美觀。
(3)各班班主任于展評當(dāng)日根據(jù)學(xué)校安排時(shí)間組織本班學(xué)生參觀,待參觀全部結(jié)束后將本班學(xué)生作業(yè)本全部收回,并發(fā)還給學(xué)生。
(4)自選特色作業(yè)由各學(xué)科任教教師評選推薦交班主任匯總,并填寫推薦表參展。
各科作業(yè)的滿分均為10分。
1、作業(yè)本保管完好,基本無破損、脫頁現(xiàn)象。(1分)。
2、學(xué)生書寫認(rèn)真工整,格式規(guī)范統(tǒng)一,無亂涂亂畫現(xiàn)象,訂正及時(shí),完成作業(yè)質(zhì)量高,書面干凈整潔。(2分)。
3、全體學(xué)生都按要求按時(shí)完成作業(yè)。(2分)。
4、教師按照要求全批全改學(xué)生作業(yè)(1分)。
5、教師及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)。明確標(biāo)出作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,并做好二次批改。批改作業(yè)時(shí)能使用統(tǒng)一的批改符號,嚴(yán)肅認(rèn)真、紅筆批改、逐條批閱。(2分)。
6、批改評語書寫工整清楚,使用等級制,做到不錯(cuò)改、不漏改,有批改日期記錄。(2分)
溫馨提示:為確保作業(yè)展評活動順利進(jìn)行,請務(wù)必遵守相關(guān)時(shí)間,按時(shí)參展、參觀。
各班主任于12月24日領(lǐng)取作業(yè)展評推薦表評議匯總后于12月25日交教導(dǎo)處(電子稿發(fā)曉艷qq郵箱)謝謝合作!
小學(xué)學(xué)生作業(yè)展評方案篇二
2017.11為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會,樹立學(xué)習(xí)的榜樣,營造開放的教學(xué)管理氛圍,搭建教師間交流與借鑒的平臺,不斷提高學(xué)生作業(yè)的書寫水平和規(guī)范意識,進(jìn)—步提高我校教師批改作業(yè)的規(guī)范化、科學(xué)化、個(gè)性化,加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,提高學(xué)生對書本,作業(yè)本的保護(hù)意識,特舉行一次作業(yè)展評活動,具體要求如下:
一、活動時(shí)間:2017年11月26日下午。
活動地點(diǎn):教學(xué)樓中院。
二、活動要求。
1、課堂作業(yè):各年級每班語文、數(shù)學(xué)、英語各上交20本作業(yè)。
八、九年級物理各班20本。九年級化學(xué)各班20本。
三、評比標(biāo)準(zhǔn)。
1、作業(yè)本封面整潔規(guī)范填寫完整。(2分)。
2、作業(yè)書寫規(guī)范、整潔、字體美觀大方。(2分)。
3、作業(yè)準(zhǔn)確率高,至少要有本學(xué)期二分之一的作業(yè)(3分)。
4、教師批改及時(shí),批改符號規(guī)范,評語書寫規(guī)則、美觀。教師評價(jià)語言適度,有激勵(lì)作用。有特色。能體現(xiàn)師生互評,評價(jià)能體現(xiàn)現(xiàn)代評價(jià)理念。(3分)。
四、評比辦法:
各年級分別按語文、數(shù)學(xué)、英語單科設(shè)獎。各科獎勵(lì)第一名、第二名、第三名。
五、評審小組:
1、學(xué)生組:各班推薦5名優(yōu)秀學(xué)生代表。
英語組:劉振興,王銀卓,周文慧,趙瑩,喬文梅。
物理組:趙云龍、魏曉欒、仝玉文、喬樂、牛建君化學(xué)組:魏海林、蘇靜、丁安生、畢建祥、馬文磊。
注:每組第一名為展評組組長組織好本組的打分工作,按照評分標(biāo)準(zhǔn)做到客觀、公正、公平、合理。
為全面落實(shí)新的教學(xué)理念,推動全校學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高,提高教師批改作業(yè)水平,給教師搭建一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺,也為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會,教導(dǎo)處于2017年11月26日在全校開展了以“科學(xué)設(shè)計(jì),規(guī)范書寫,多元評價(jià)”為主題的學(xué)生作業(yè)展評活動。
本次作業(yè)展評體現(xiàn)出有以下優(yōu)點(diǎn):全體教師按時(shí)到位共同參與展評,全體班主任教師能夠精心組織,作業(yè)擺放整齊,在展評過程中,老師能夠共同交流、共同探討、互相學(xué)習(xí)、積極性高、氣氛濃厚。學(xué)生作業(yè)業(yè)面整潔,書寫規(guī)范,格式合理,行款整齊,美觀大方。教師布置的作業(yè)科學(xué)、適量,教師批改正確率高,批改符號正確,作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。作業(yè)批改是教師的一項(xiàng)常規(guī)工作,它對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),檢查教學(xué)效果,調(diào)整教學(xué)方案,有著十分重要的作用。在新的課程理念下,作業(yè)的批改不再是一個(gè)評判,已成為一種對話,一個(gè)學(xué)生與老師知識與情感交流的信箱,通過展評來看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。
本次作業(yè)展評體現(xiàn)出以下不足:
沒有及時(shí)糾正,有的學(xué)生書寫沒有達(dá)到寫字要求,沒有做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
2、作文作業(yè)個(gè)別教師批改不夠詳細(xì),如錯(cuò)字只批無改,無評語只有等級評價(jià)和批改日期,語句不通順有批無改。個(gè)別學(xué)生的作文篇幅過于簡短,希望教師要加強(qiáng)習(xí)作前指導(dǎo)。
3、數(shù)學(xué)學(xué)科個(gè)別教師有錯(cuò)題無改錯(cuò),英語書寫不規(guī)范。以上不足,今后要加以改進(jìn)或提高。學(xué)生作業(yè)是綜合能力的體現(xiàn),希望教師要有統(tǒng)一的要求,做到科學(xué)布置作業(yè),作業(yè)量要適當(dāng),裝訂工整、規(guī)范,批閱要詳細(xì),批語要親切,評價(jià)手段要獨(dú)具匠心,要求實(shí),具有針對性和時(shí)效性,使學(xué)生高興,家長滿意。
石佛寺鎮(zhèn)初級中學(xué)2017.11。
小學(xué)學(xué)生作業(yè)展評方案篇三
為認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》文件精神,切實(shí)推進(jìn)“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”教育,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,有效實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生健康和諧的發(fā)展。我校結(jié)合實(shí)際情況,特制定減負(fù)工作實(shí)施方案:
以市、區(qū)教育局《切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)通知》為依據(jù),堅(jiān)持“以人為本,全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨,按照“減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),豐富課余活動,關(guān)注課堂實(shí)效,保證教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)體能鍛煉,全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的工作思路,進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理,全面推進(jìn)教改,努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力方面出成效,全面提高學(xué)生素質(zhì),真正達(dá)到減負(fù)增效的效果。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神,從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念,端正教育思想,要充分認(rèn)識到“減負(fù)”工作的必要性和緊迫感。同時(shí)根據(jù)學(xué)校實(shí)際,分別組織召開教師、學(xué)生代表及家長代表座談會,并根據(jù)會議情況作出專項(xiàng)反饋,分析現(xiàn)狀,研究策略,制訂方案。同時(shí)組織全體教師學(xué)習(xí)理解各級減負(fù)工作文件、規(guī)定及我校減負(fù)工作實(shí)施方案等,積極營造氛圍,形成共識。
成立學(xué)?!皽p負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,召開小組會議,實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,由校長任第一責(zé)任人,嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。
組長。
副組長。
成員。
根據(jù)省教育廳、市教育局關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干意見的要求,確?!皽p負(fù)”工作切實(shí)、有效的開展,規(guī)定如下:
1、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,樹立全面正確的學(xué)生觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀。不以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)判定學(xué)生的好差、不以學(xué)生考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評判教師。淡化分?jǐn)?shù),追求學(xué)生正常學(xué)習(xí)狀態(tài)下的自然結(jié)果。
2、嚴(yán)格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間。學(xué)生在校上課時(shí)間每天不超過6小時(shí),不提倡學(xué)生提早到校,把學(xué)生各季節(jié)作息時(shí)間表及時(shí)公示告知家長。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校體育課程要求,廣泛開展“陽光體育活動”活動認(rèn)真抓好大課間活動,不削減、擠占體育課時(shí)和課外活動時(shí)間,確保學(xué)生每天活動1小時(shí)。認(rèn)真抓好學(xué)?!拔灞怼惫?。接受全社會的監(jiān)督。
3、嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量及教輔資料征訂。作業(yè)內(nèi)容要符合新課程標(biāo)準(zhǔn),難易適當(dāng),有層次。課內(nèi)作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,注意突出訓(xùn)練重點(diǎn),盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。一二年級不留書面家庭作業(yè),其他年級書面家庭作業(yè)在1小時(shí)以內(nèi),確保學(xué)生每天有9小時(shí)以上睡眠時(shí)間。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。積極倡導(dǎo)練習(xí)作業(yè)精練高效。嚴(yán)格控制學(xué)生的用書,練習(xí)資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱。各班學(xué)生課外作業(yè)量授權(quán)班主任統(tǒng)籌調(diào)節(jié)把關(guān),嚴(yán)格控制,各教研組長負(fù)責(zé)把關(guān)作業(yè)的設(shè)計(jì)與安排,教導(dǎo)處每周加強(qiáng)對學(xué)生課外作業(yè)量的抽查、調(diào)控和督促,全面協(xié)調(diào)。繼續(xù)實(shí)行星期二無作業(yè)日。
4、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。把規(guī)范落實(shí)國家課程計(jì)劃作為規(guī)范辦學(xué)行為的重中之重,嚴(yán)格按課程計(jì)劃開齊、開足課程,不隨意增減課程門類、難度和課時(shí),不隨意增加周活動總量。各教研組根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)情制訂好學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表,不搞突擊教學(xué),不隨意增減教學(xué)內(nèi)容或任意提高、降低教學(xué)要求。
5、嚴(yán)格控制考試次數(shù),除語、數(shù)期末質(zhì)量檢測或區(qū)教育局組織質(zhì)量監(jiān)控考試外,各任課教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試,不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績評定實(shí)行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、合格、待合格。
6、嚴(yán)禁教師擠占音、體、美、信息、綜合實(shí)踐等課時(shí)補(bǔ)習(xí)語、數(shù)、英、科等科目,教師必須按時(shí)授課,不拖堂,不任意占用學(xué)生課間休息時(shí)間。禁止教師利用中午午休時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行整班補(bǔ)課活動。
7、保證學(xué)生的節(jié)假日及休息時(shí)間。不利用節(jié)假和休息時(shí)間組織學(xué)生變相對學(xué)生補(bǔ)課,不介紹學(xué)生到社會力量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去參加培訓(xùn)。嚴(yán)格禁止教師參與家教。
8、改革、修訂教師工作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),完善教師工作評估機(jī)制,實(shí)行等級評價(jià)制度,建立教師減負(fù)工作實(shí)施獎懲制度,把教師的減負(fù)工作與學(xué)校年度考核掛鉤。充分調(diào)動各層面教師工作的積極性。
課堂是教學(xué)改革的主陣地,課堂更是落實(shí)“減負(fù)增效”的主陣地。結(jié)合學(xué)校減負(fù)工作要求,進(jìn)一步關(guān)注課堂,在提高課堂教學(xué)有效性上化工夫。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè),加大對教研組長的培訓(xùn)力度,改革備課制度,提高集體備課有效性與針對性和研究性,集思廣益,通過提高備課質(zhì)量來為教師提高教學(xué)有效性打下基礎(chǔ)。
2、重視新課程背景下教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究與探索,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,開展有效教學(xué)策略與方法的研究,努力探索實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量的途徑與方法。
3、搭建平臺,促進(jìn)教師專業(yè)化水平。組織各種形式的培訓(xùn)、教師基本功比賽,教學(xué)大比武、命題研究等活動,以外在的形式促使教師內(nèi)功的提煉,促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。為真正的減負(fù)增效提供有力的保障。
4、加大對平時(shí)課堂教學(xué)的調(diào)研力度,聽好“推門課”,同時(shí)以教研組為單位,積極開展學(xué)科教研組課堂教學(xué)展示活動、教師互動聽課評課及二次備課研究活動,關(guān)注課堂,提高效益。
小學(xué)學(xué)生作業(yè)展評方案篇四
在當(dāng)今眾多學(xué)校轟轟烈烈地開展“先學(xué)后教,當(dāng)堂檢測”的教學(xué)模式,我們五指山市紅星學(xué)校也在2019年3月以本班六(2)嘗試開展這樣的教學(xué)模式。一年來自己面對同事們的不理解,克服了重重的困難和壓力,率先在本校開展了“先學(xué)+后教+當(dāng)堂檢測”教學(xué)模式。實(shí)踐證明,在實(shí)施“先學(xué)+后教+當(dāng)堂檢測”的過程中,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大地提高了,課堂中孩子們樂于與交流、大膽展示,課堂不再是老師的舞臺,學(xué)生才是課堂的真正主人。但是讓自己感到最大的困惑是:面對課時(shí)多、作業(yè)的批改量大的情況下,自己如何有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,如何有更多的時(shí)間鉆研教材、撰寫教育故事?又怎樣談得上教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展呢?在多年的教學(xué)生涯中,我還發(fā)現(xiàn)這樣的一個(gè)現(xiàn)象,也是目前普遍存在的問題:大部分學(xué)生對于老師批改過的作業(yè),只注重分?jǐn)?shù),根本沒有興趣再次進(jìn)行訂正,即使老師在黑板不厭其煩地這講解答案,到頭來錯(cuò)的題還是錯(cuò),該改還是沒改。學(xué)生的整體成績不高,教師的專業(yè)素養(yǎng)得不到提升,這無疑給我們五指山教育發(fā)展帶來了很大阻力。我曾調(diào)查過本校五(2)六(2)班的孩子,88%的學(xué)生只看紅筆字的分?jǐn)?shù),15%的學(xué)生會留意錯(cuò)題,5%的學(xué)生幾乎不做作業(yè)。所以面對這樣的現(xiàn)狀,自己有一個(gè)大膽的想法:既然在課堂教學(xué)中我們能讓學(xué)生自主探究、自主嘗試,讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主人。那么,在作業(yè)批改中,我們是否可以訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行作業(yè)互批互改呢?讓學(xué)生在合作中互批,在互批中相互交流、相互促進(jìn),使學(xué)生發(fā)展成為合作討論解決作業(yè)中的問題、收集錯(cuò)題信息、講解錯(cuò)誤原因、幫助學(xué)生改錯(cuò)的小老師;老師在互批互改中要做好引導(dǎo)和監(jiān)督作用,對于學(xué)生已明白的問題不必浪費(fèi)時(shí)間講解,為學(xué)生留下更多的自習(xí)時(shí)間,同時(shí)歸納學(xué)生易寫錯(cuò)、易看錯(cuò)的問題進(jìn)行講解。而老師也不用為單一的批改方法而頭疼,可以抽出更多時(shí)間去輔導(dǎo)后困生,鉆研教材,寫教學(xué)反思。為此,根據(jù)自身特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,我大膽探索如何批改更有效,更能提高學(xué)生寫作業(yè)興趣、態(tài)度。,提出了《小學(xué)生高年級語文作業(yè)互批互改的有效性》一課題。
究其原因,我認(rèn)為是師生主客體位置倒置所致。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師在批改作業(yè)時(shí),常常越俎代庖、大包大攬。老師上課教、課后批改作業(yè);學(xué)生上課聽、課下做作業(yè),作業(yè)的批改方法多采用“全收全改”。目前隨著教學(xué)改革的深入進(jìn)行,以及時(shí)代對培養(yǎng)新型人才的需要,明顯地暴露出作業(yè)“全收全改”存在的問題。每天,教師用于批改作業(yè)的時(shí)間往往要多于上課的'時(shí)間,教師如何有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,如何有更多的時(shí)間鉆研教材、撰寫教育故事?又怎么談得上教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展呢?另外,根據(jù)我的觀察,認(rèn)真批改后的作業(yè)發(fā)還到學(xué)生手中,大多數(shù)學(xué)生沒及時(shí)地進(jìn)行改錯(cuò),效果不佳。這種事倍功半的做法違背了教學(xué)改革的初衷。這些弊端越來越制約著學(xué)生的成長和發(fā)展。因此,探索新課程理念下的學(xué)生作業(yè)批改操作方式的改革是一項(xiàng)長期、重要而艱巨的工程和全新的課題。抓好作業(yè)批改環(huán)節(jié),提高作業(yè)環(huán)節(jié)的有效性,對提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,尤為重要。我決定在作業(yè)批改中一改過去教師獨(dú)自包攬的傳統(tǒng)做法,下放權(quán)力,對學(xué)生參與作業(yè)互評互改進(jìn)行了探索與實(shí)踐。
激發(fā)學(xué)生寫作業(yè)興趣,提高作業(yè)質(zhì)量,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性。
1、如何提激發(fā)學(xué)生寫作業(yè)興趣,提高寫作業(yè)質(zhì)量。
2、怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)互批互改的有效性。
3、怎樣端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,訓(xùn)練學(xué)生作業(yè)互批互改的能力。
1、調(diào)查研究法:個(gè)別談話和走訪等方法,對學(xué)生的實(shí)際思想、需求和學(xué)生的心理特點(diǎn)等現(xiàn)狀,進(jìn)行科學(xué)的問卷調(diào)查研究。
2、文獻(xiàn)資料法:搜集與本課題有關(guān)的信息和資料,拓寬思路,提供更為完善的方法。
3、行動研究法:在研究過程中要以身作則,為學(xué)生樹立榜樣,并及時(shí)了解、觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)及心理變化。
4、階段總結(jié)法:每一個(gè)階段,進(jìn)行階段性分析總結(jié)。
本課題計(jì)劃用一年時(shí)間進(jìn)行。主要安排如下:
(一)準(zhǔn)備階段(xxxx年12月-xxxx年1月)。
1、組建課題組,搜集與課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料,對課題進(jìn)行論證,研究課題開展的方向,填寫課題申報(bào)表,申請立項(xiàng)。
2、對參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行前期問卷、調(diào)查等形式了解高段學(xué)生語文批改缺乏實(shí)效的原因。
3、針對當(dāng)前老師批改作業(yè)與學(xué)生對待作業(yè)出現(xiàn)的問題,尋找有效的進(jìn)行批改作業(yè)的方式與方法。
4、制定課題實(shí)施方案。
5、選擇研究對象:本課題的研究對象是本校的六(2)五(2)班。
(二)實(shí)驗(yàn)階段(xxxx年3月-xxxx年11月)。
1、開展各項(xiàng)研究活動。做好實(shí)驗(yàn)班級專題講座。做好各階段性計(jì)劃、總結(jié)。
2、對參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行后期問卷調(diào)查。
4、建立課題博客,認(rèn)真閱讀書籍,及時(shí)上傳讀書筆記。
(三)總結(jié)階段(xxxx年12月)。
1、收集和整理研究成果,對完成課題研究工作進(jìn)行階段性總結(jié)性。
2、形成比較可行而且易于操作的互改互批作業(yè)模式,能給其他教師提供參考和學(xué)習(xí)借鑒。
3、個(gè)人論文的撰寫。
4、做好結(jié)題報(bào)告。
5、做好結(jié)題申請。
6、做好迎接驗(yàn)收課題結(jié)題。
1、研究成果呈現(xiàn)對外宣傳輻射,抓好課題研究實(shí)驗(yàn)活動;
2、展示匯報(bào)課;
3、撰寫課題研究論文。
4、每一階段進(jìn)行計(jì)劃、研究小結(jié),爭取總結(jié)階段成果。
5、收集前期后期的問卷調(diào)查,掌握第一手材料。
6、收集有關(guān)教師批改作業(yè)與學(xué)生互批互改作業(yè)對于短期與長期教學(xué)效圖文。
小學(xué)學(xué)生作業(yè)展評方案篇五
為深入貫徹全省加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理推進(jìn)中小學(xué)生減負(fù)工作電視電話會議精神,全面落實(shí)《xx省教育廳關(guān)于印發(fā)xx省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”的通知》和《xx區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理專項(xiàng)治理工作方案》要求,進(jìn)一步規(guī)范我校教師教育教學(xué)行為,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),按照xx區(qū)教育和文化旅游局的統(tǒng)一部署,結(jié)合我校工作實(shí)際,特制定本方案。
以辦人民滿意教育為宗旨,以進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生健康成長為目標(biāo),堅(jiān)持問題導(dǎo)向,嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)問責(zé),做到“三個(gè)全覆蓋”,即學(xué)校對師生和家長傳達(dá)《通知》精神全覆蓋;開展教師專題學(xué)習(xí)教育活動全覆蓋;開展專項(xiàng)治理全覆蓋。實(shí)現(xiàn)“三個(gè)明顯”,即學(xué)校規(guī)范辦學(xué)水平明顯提升;學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕,家長和社會對學(xué)校滿意度明顯提高。
(一)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,保證零起點(diǎn)教學(xué)。教師要嚴(yán)格依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn),按照教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)活動。新知識內(nèi)容一律“零起點(diǎn)”教學(xué),保證課堂教學(xué)完整性。
(二)規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理,嚴(yán)格控制作業(yè)總量。一、二年級不布置書面家庭作業(yè),其他年級作業(yè)總量不超過45分鐘;嚴(yán)禁布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè);嚴(yán)禁讓家長或?qū)W生批改作業(yè)。
(三)規(guī)范教輔材料訂購,嚴(yán)格執(zhí)行“一科一輔”。嚴(yán)禁教師強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料。
(四)規(guī)范考試管理,嚴(yán)格控制考試次數(shù)。嚴(yán)禁公布學(xué)生個(gè)人或集體考試成績和排名等相關(guān)信息。
(五)規(guī)范家校溝通方式方法。嚴(yán)禁教師在家長微信群、qq群中布置家庭作業(yè);嚴(yán)禁在群中公布學(xué)生考試成績及排名;嚴(yán)禁要求家長在群中完成每日打卡作業(yè);嚴(yán)禁教師在群中點(diǎn)名批評學(xué)生或發(fā)表不當(dāng)言論。
(一)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)宣傳。深入落實(shí)“三立即”要求,召開專題會議,傳達(dá)省、市、區(qū)文件精神;組織全校教師研讀學(xué)習(xí),提高對作業(yè)的功能、意義的認(rèn)識,從而更加關(guān)注作業(yè)的針對性、科學(xué)性和有效性;通過學(xué)校微信公眾號向全校師生和家長進(jìn)行宣傳,統(tǒng)一思想,形成共識。
(二)切實(shí)落實(shí)“十要求”內(nèi)容。研究制定《學(xué)生作業(yè)管理專項(xiàng)治理工作方案》和《落實(shí)“十要求”作業(yè)管理實(shí)施細(xì)則》,明確工作目標(biāo)、規(guī)范要求、運(yùn)行措施、工作流程,確保作業(yè)規(guī)范管理工作順利實(shí)施。
1、建立協(xié)商制度,控制協(xié)調(diào)各科作業(yè)總量。
按班級做好課后作業(yè)量的'學(xué)科平衡工作,由班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、控制班級課外作業(yè)量,確保每天課外作業(yè)學(xué)科平衡、總量合理。
2、建立報(bào)備制度,把握作業(yè)源頭的量與質(zhì)。
對于作業(yè)布置的量和質(zhì),采取三級管理,即教研組長控制學(xué)科作業(yè)量和質(zhì)——班主任統(tǒng)籌三科作業(yè)總量——教導(dǎo)處督查各年級作業(yè)質(zhì)和量。書面作業(yè)每天報(bào)備一次,由教師報(bào)年級組長審核,審核合格后再布置;教師的《作業(yè)記錄表》每周五上交教導(dǎo)處備查。
3、完善檢查制度,加強(qiáng)作業(yè)實(shí)施過程監(jiān)控。
對作業(yè)實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查與不定期抽查,突出對作業(yè)設(shè)置、評改、反饋等環(huán)節(jié)的全程監(jiān)控。要求教師作業(yè)過程“四精四必”,即“精選、精編、精批、精講”作業(yè),做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必記、有錯(cuò)必糾”。
(三)壓實(shí)治理工作責(zé)任。校長親自主抓,明確部門、教師各自職責(zé),理清工作思路,切實(shí)履行專項(xiàng)治理工作責(zé)任,確保治理任務(wù)落到實(shí)處。圍繞治理重點(diǎn)從“教師做得怎么樣”和“學(xué)校管得怎么樣”兩個(gè)層面開展自查自糾,發(fā)現(xiàn)問題立即整改、徹底整改。校領(lǐng)導(dǎo)劃分責(zé)任區(qū),深入到每個(gè)班級微信群,監(jiān)督檢查群內(nèi)家校溝通情況。對于違規(guī)教師,采取警示、約談、處罰等方法進(jìn)行問責(zé),情節(jié)嚴(yán)重的按照《遼寧省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
(四)建立長效管理機(jī)制。積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,不斷完善“一四五智慧課堂”教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)教研組建設(shè),創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究,強(qiáng)化集體備課、有效作業(yè)設(shè)計(jì)、核心素養(yǎng)提升、學(xué)科達(dá)標(biāo)率等研究,充分發(fā)揮教研組的職能作用,激發(fā)教研組發(fā)展的內(nèi)部活力。開展以作業(yè)為主題的校本研修活動,指導(dǎo)幫助教師掌握作業(yè)設(shè)計(jì)、批改、分析、講評等技術(shù),提高運(yùn)用作業(yè)促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的能力。及時(shí)解決在作業(yè)實(shí)施過程中遇到的突出問題??偨Y(jié)和推廣作業(yè)研究成果、作業(yè)改革典型經(jīng)驗(yàn),著力引導(dǎo)教師從作業(yè)改革切入,改進(jìn)教學(xué)方法,向作業(yè)要質(zhì)量。
(五)發(fā)揮家校工作合力。在依法保障教師履職的同時(shí),落實(shí)家長在學(xué)生減負(fù)中的責(zé)任。通過家長會、致家長一封信等形式指導(dǎo)家長做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促和落實(shí)工作,積極營造健康向上的家庭氛圍。引導(dǎo)家長破除“搶跑文化”“重智輕德”“分?jǐn)?shù)第一”等功利思想,切實(shí)改變“學(xué)校減負(fù)、家庭增負(fù),校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象。指導(dǎo)和強(qiáng)化學(xué)生的獨(dú)立完成作業(yè)能力,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持課外體育鍛煉,按時(shí)科學(xué)作息的良好習(xí)慣,形成多方聯(lián)動,共同履職的良好局面。
(一)成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:xx。
副組長:xx。
組員:xx。
(二)做好整合文章。
將作業(yè)管理納入教學(xué)常規(guī)整體進(jìn)行管理,一是與備課管理相結(jié)合:設(shè)置的課內(nèi)外作業(yè)要在備課中體現(xiàn),典型錯(cuò)誤分析要與教學(xué)反思相結(jié)合;二是與上課管理相結(jié)合:在課堂教學(xué)中,要切實(shí)保證課內(nèi)作業(yè)時(shí)間與質(zhì)量;三是與評價(jià)管理相結(jié)合:將作業(yè)設(shè)計(jì)研究融入命題研修,要以命題的要求設(shè)計(jì)作業(yè);四是與研修管理相結(jié)合:作業(yè)研究要納入校本研修的主要內(nèi)容;提高作業(yè)常規(guī)實(shí)施質(zhì)量,助力核心素養(yǎng)培養(yǎng),促使作業(yè)管理功效最大化。
(三)接受社會監(jiān)督。
1、向全校家長(社會)公布學(xué)校監(jiān)督電話:xxx。
2、每學(xué)期面向全體學(xué)生和家長至少開展一次有關(guān)作業(yè)管理情況的調(diào)查,形成調(diào)查報(bào)告,并依據(jù)反饋情況調(diào)整優(yōu)化管理措施,主動接受學(xué)生和家長的監(jiān)督。
小學(xué)學(xué)生作業(yè)展評方案篇六
1、嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)總量。學(xué)生課后作業(yè)量符合規(guī)定。一、二年級不留書面家庭作業(yè),其它年級只許留語文、數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè),且作業(yè)總量每天不超過1小時(shí)。
2、實(shí)行學(xué)生家庭作業(yè)審批公示制度。同時(shí)建立學(xué)生作業(yè)審查、把關(guān)制度。具體要求:
(1)只有當(dāng)天有課的學(xué)科,才允許布置適量的家庭作業(yè)。
(2)各班主任根據(jù)作業(yè)總量的要求,負(fù)責(zé)合理分配當(dāng)天各科作業(yè)的具體時(shí)間,同時(shí)本著“合理、適度”的原則,審定學(xué)生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。
(3)各任課教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際精心設(shè)計(jì)和選擇家庭作業(yè)題,所布置的家庭作業(yè)不得超過規(guī)定時(shí)間。嚴(yán)禁布置統(tǒng)一性家庭作業(yè),實(shí)行分層次作業(yè)。
(4)任課教師當(dāng)日布置的作業(yè),次日必須認(rèn)真、及時(shí)地進(jìn)行批改,并標(biāo)明批改時(shí)間。
3、任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè)。
4、各任課教師要主動與家長溝通,督促學(xué)生自主完成家庭作業(yè),制止學(xué)生抄襲、不完成等不良學(xué)習(xí)行為發(fā)生。
1、工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:楊xx。
成員:應(yīng)xx、李xx、應(yīng)xx、
2、職責(zé)。
楊xx:全面負(fù)責(zé)課程和作業(yè)管理工作。
應(yīng)xx:
(1)、對各年級各學(xué)科的家庭作業(yè)情況進(jìn)行隨機(jī)檢查。
(2)、對家庭作業(yè)的.批改情況進(jìn)行隨機(jī)檢查。
(3)、每學(xué)期檢查不少于20次。
李xx:負(fù)責(zé)各年級各學(xué)科作業(yè)公示工作。
3、落實(shí)工作檢查制度。工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員對作業(yè)的實(shí)施情況進(jìn)行長期檢查,并留有檢查記錄。檢查過程中,出現(xiàn)下列情形之一者,將對該同志進(jìn)行批評并要求改正。
(1)對布置作業(yè)超時(shí)、超量、不批改的。
(2)布置懲罰性、株連性懲罰作業(yè)的。
4、落實(shí)工作承諾制度。全體教師簽訂工作承諾書,并在實(shí)踐中踐行。
在工作中,每位教師要高度重視,徹底轉(zhuǎn)變思想觀念,改進(jìn)教育教學(xué)方式和方法。
小學(xué)學(xué)生作業(yè)展評方案篇七
一年一度的寒假即將來到,根據(jù)上級教育部門要求,結(jié)合我校實(shí)際制定了寒假作業(yè)布置方案。要通過假期作業(yè)的合理布置,讓學(xué)生在充分休息、愉樂的同時(shí),科學(xué)安排假期生活,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成提高,為新學(xué)期更好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
1、作業(yè)設(shè)置要體現(xiàn)實(shí)踐性、綜合性、探究性和開放性,注重對學(xué)生動手操作能力、社會實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新人格、創(chuàng)新能力的訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三方面的整合,努力提高假期作業(yè)的目的性、針對性和實(shí)效性。
2、作業(yè)布置要有層次,要注意承前啟后,并能充分體現(xiàn)假期特點(diǎn),突出趣味性和實(shí)效性。
3、寒假作業(yè)量要適量。說清楚每天的作業(yè)量,這樣家長會有重點(diǎn)地把握孩子寫作業(yè)的進(jìn)度。
4、寒假作業(yè)題要精。不管是語文、數(shù)學(xué)、還是外英語布置的習(xí)題一定要精選,拿數(shù)學(xué)來說,精選不代表是難題、怪題,恰恰相反,因?yàn)槭菍A(chǔ)知識的鞏固,把書上的練習(xí)題挑選出一部分重點(diǎn)題目讓學(xué)生寫一寫比較合適。
5、寒假作業(yè)要開放?;A(chǔ)題目肯定是要寫的,但是也不能忽視學(xué)生的實(shí)踐能力、探索能力的`培養(yǎng)。開放式的作業(yè),既提高了學(xué)生的興趣,又能鍛煉孩子的實(shí)踐能力。
各教師積極進(jìn)行假期作業(yè)形式的改革??梢圆贾帽緦W(xué)期課本上的基礎(chǔ)知識和重點(diǎn)內(nèi)容,也可適當(dāng)布置下學(xué)期新課本的預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)。還要從貼近學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),適當(dāng)布置一些符合小學(xué)生身心特點(diǎn),體現(xiàn)趣味化、實(shí)踐性、活動式特點(diǎn)的寒假作業(yè)。從書面作業(yè)到口頭作業(yè),從閱讀作業(yè)到動手作業(yè)進(jìn)行適當(dāng)穿插,以豐富的作業(yè)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、年級寒假作業(yè)布置以《寒假生活指導(dǎo)》為主要載體,結(jié)合讀書、電視節(jié)目、體育鍛煉、預(yù)習(xí)、實(shí)踐活動等內(nèi)容。
2、學(xué)科作業(yè)要求教師先做,對于《寒假生活指導(dǎo)》中不適宜的題目要刪除,并向?qū)W生明確標(biāo)明。
3、小學(xué)生每天的寒假作業(yè)時(shí)間總量不超過1小時(shí)。
4、以年級為單位結(jié)合實(shí)際布置拓展性作業(yè),包括實(shí)踐、探究、調(diào)查、社區(qū)服務(wù)等,拓展類作業(yè)要有預(yù)案。
5、各年級作業(yè)要列好清單,業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任、任課教師均要簽名。清單提供學(xué)生名單、家長電話、地址、作業(yè)樣本。統(tǒng)一存放教務(wù)處。
1.各科任教師把寒假作業(yè)清單上交學(xué)校,經(jīng)學(xué)校審查批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。
2.加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)過程地監(jiān)管。采取以下措施:
(1)各班主任以村為單位成立本班作業(yè)檢查學(xué)習(xí)小組,選派責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生為組長,定期檢查。
(2)建立好家校聯(lián)系方式,在作業(yè)清單上注明教師聯(lián)系方式,加強(qiáng)家長對學(xué)生假期作業(yè)的監(jiān)管與督促。
(3)教師開學(xué)后認(rèn)真批改學(xué)生的假期作業(yè),寫好批改記錄。
1、各科任教師開學(xué)第一周內(nèi)對學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行批閱,寫出批閱報(bào)告。
2、各科任教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)書寫、正確率進(jìn)行評價(jià),分為abcd四個(gè)等次。
3、各班主任根據(jù)學(xué)生作業(yè)每日登記表對學(xué)生寒假作業(yè)情況進(jìn)行綜合了解,分為abcd四個(gè)等次進(jìn)行評價(jià)。
4、各班主任根據(jù)學(xué)科評價(jià)和實(shí)際情況了解進(jìn)行綜合評價(jià),每班按25%的人數(shù)比例評選出優(yōu)秀作業(yè),并對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。
總之,每位教師在高度重視學(xué)生寒假作業(yè)的前提下,采取切實(shí)可行的措施,讓學(xué)生在寒假中志有所向,事有所為,閑有所好,過一個(gè)充實(shí)而有意義的假期。
純化鎮(zhèn)窩劉完小暑假作業(yè)材料目錄。
李海霞。
3、學(xué)生聯(lián)系方式。
4、作業(yè)樣本。
小學(xué)學(xué)生作業(yè)展評方案篇八
語文、英語、物理、地理、數(shù)學(xué)、生物、歷史、政治八個(gè)學(xué)科,每學(xué)科、每班級整理優(yōu)秀作業(yè)5份參加評比。
二、評價(jià)組織。
領(lǐng)導(dǎo)小組:業(yè)務(wù)校長教科室主任。
檢查成員組成:李鵬輝。
白新德。
白戰(zhàn)輝。
及上述學(xué)科的教研組長。
三、評價(jià)方式。
采取個(gè)人計(jì)分,匯總后刪除一個(gè)最高分、一個(gè)最低分,取平均分后劃分等級,每次抽取15%作為a等級,即優(yōu)秀作業(yè)。確立后參加校優(yōu)秀作業(yè)展評活動,同時(shí)將成績計(jì)入班級量化和個(gè)人成長記錄袋中。
四、評價(jià)結(jié)果優(yōu)秀班級:
九年級一班八年級三班七年級三班優(yōu)秀作業(yè):
語文、數(shù)學(xué)、物理、英語。
反思活動中對各學(xué)科作業(yè)題的設(shè)計(jì)又有了新的認(rèn)識,為進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,更加扎實(shí)有效科學(xué)地開展教學(xué)工作起到了積極的推進(jìn)作用。
小學(xué)學(xué)生作業(yè)展評方案篇九
1、作業(yè)的提供。請各學(xué)科教師根據(jù)所任學(xué)科實(shí)際情況推選出5份優(yōu)秀作業(yè),2份進(jìn)步作業(yè),于當(dāng)日下午第三節(jié)課下課前上交,各班主任并標(biāo)明優(yōu)秀作業(yè)與“進(jìn)步”作業(yè)。
2、作業(yè)的擺放。
(1)將參展作業(yè)按學(xué)科分塊展出;
(2)盡量擺成橢圓形或方形,以便于學(xué)生巡回參觀;
(3)要求學(xué)生觀看的各學(xué)科作業(yè)不低參賽作業(yè)的40%;
(4)活動結(jié)束后立即組織學(xué)生議一議,談?wù)動^后感及如何改進(jìn)自己作業(yè)質(zhì)量的措施,也可讓學(xué)生寫觀后感,寫一寫學(xué)習(xí)收獲,以促進(jìn)學(xué)生深入反思,提高對作業(yè)書寫的認(rèn)識和重視。
3、獎勵(lì)方式:
一等獎15名(每人價(jià)值10元的筆記本和5元的鋼筆,合計(jì):225元)。
二等獎20名(每人價(jià)值10元的筆記本,合計(jì):200元)。
三等獎15名(每人價(jià)值5元的'鋼筆,文具盒3元,合計(jì):120元)。
進(jìn)步獎15名(每人價(jià)值5元的鋼筆,合計(jì):75元)。
小學(xué)學(xué)生作業(yè)展評方案篇十
1、義工型:孤寡老人、社會福利、救助兒童、無償**活動。
2、調(diào)查型:調(diào)查家鄉(xiāng)、家庭、個(gè)人的問題,如:壓歲錢的花法,調(diào)查后寫個(gè)感想和感受;家里的過年和往年有何不同,錢多了沒有,人多了沒有,父母的變化,你的變化,家里的習(xí)慣都可以。
3、學(xué)以致用型:驗(yàn)證一下學(xué)到的知識,如你會使用或修理什么嗎?有沒有想過讓什么更方便一些,想到了就去做,成功不成功都會有感受,社會實(shí)踐不代表一定要成功,主要是有意義,哪怕是教訓(xùn),都會有幫助的!
自己可以按以上內(nèi)容去實(shí)踐,類似于語文單元后的實(shí)踐內(nèi)容,自主完成即可。
寒假安全教育(基本常識)。
1、電話號碼要牢記:火警119,匪警110,急救中心120。
2、不到池塘、水庫、河、海等處私自玩耍洗澡。
3、不用濕手摸電器,發(fā)現(xiàn)別人觸電不能用手拉,要用干木棒把電源打掉。
4、注意飲食衛(wèi)生,不在劇烈運(yùn)動后大量喝涼水;不隨便在不衛(wèi)生的地方亂吃東西,不暴飲暴食。
5、增強(qiáng)自我防范意識:不玩火、不玩電、不去公路上、建筑工地等一切危險(xiǎn)的地方玩耍,不與陌生人打交道,在沒有大人監(jiān)護(hù)的情況下,不私自外出;外出時(shí)注意交通安全。
6、不上網(wǎng)吧,不到游戲室、臺球室、錄像室、歌舞廳;不參加非法集會等不文明活動。
7、每天進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。
8、做一些力所能及的家務(wù)。
9、不要輕信陌生人,陌生人敲門不要開防盜門。
10、觀看比賽、演出或電影時(shí),排隊(duì)入場,對號入座,做文明觀眾。比賽或演出結(jié)束時(shí),等大多數(shù)人走后再隨隊(duì)而出,不可在退場高峰時(shí)向外擁擠。
11、睡覺前要檢查煤氣閥門是否關(guān)好,防止煤氣中毒。
12、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學(xué)藥品。
(以上內(nèi)容講座無,自讀)。
小學(xué)學(xué)生作業(yè)展評方案篇十一
1、5月30日下午,由各班主任帶本班優(yōu)秀作業(yè)在電教室按順序擺放整齊。
2、5月31日下午由班主任將學(xué)生帶到電教室參觀學(xué)習(xí)。參觀順序?yàn)椋阂?、二、三、四。并填好《作業(yè)評分表》。
3、參展全程評委必須在場。
4、場地布置:楊光鳳、劉玲玲、高登平。
5、攝像:黃家彬。
6、統(tǒng)計(jì)展評結(jié)果:黃家彬。
7、制獎:楊光鳳。
8、總結(jié):黃家彬。
小學(xué)學(xué)生作業(yè)展評方案篇十二
1、每班推選規(guī)定數(shù)量的優(yōu)秀作業(yè)參評,作業(yè)本和連同名單交教導(dǎo)處。
2、任課教師要做好宣傳工作,以督促檢查指導(dǎo)等措施提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,按照面向全體的原則,擇優(yōu)推選。
3、每班擁有10票評選權(quán),班主任挑選10學(xué)生到展評點(diǎn)進(jìn)行投票評選,讓學(xué)生在對比中進(jìn)行、學(xué)習(xí),投票結(jié)束后班主任組織本班學(xué)生參觀展評作業(yè),并承擔(dān)管理學(xué)生的任務(wù)。
4、按得票多少,分年級段評出優(yōu)秀作業(yè):
(1)一、二年級組10名。
(2)三、四年級組10名。
(3)五、六年級組15名。
小學(xué)學(xué)生作業(yè)展評方案篇十三
為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化落實(shí)校本課程“學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育”,規(guī)范學(xué)生的作業(yè)書寫質(zhì)量,不斷提高學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成作業(yè)的意識,教務(wù)處、政教處決定在七至九年級舉辦一次“優(yōu)秀作業(yè)展”活動。具體安排如下:
小學(xué)學(xué)生作業(yè)展評方案篇十四
根據(jù)中心校教研工作會議精神,為了提高學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,樹立書寫規(guī)范的榜樣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處研究,決定在全校范圍內(nèi)進(jìn)行一次優(yōu)秀作業(yè)展評活動。
二、展評活動對象。
本次優(yōu)秀作業(yè)展評,包含一至五年級生字、數(shù)學(xué)、作文、英語等十六學(xué)科學(xué)生作業(yè),一至五年級學(xué)生人人參與。
三、展評活動時(shí)間:2014年9月2日——9月3日。
四、展評活動地點(diǎn):各班教室和校園宣傳欄。
五、優(yōu)秀作業(yè)基本標(biāo)準(zhǔn):
1、書面干凈,排列整齊,無涂抹痕跡。
2、字體工整,大小勻稱,結(jié)構(gòu)合理,基本規(guī)范。
3、頁面無空頁或殘缺現(xiàn)象,本角無卷折。
4、封面封底完好,無亂寫亂畫現(xiàn)象。
5、作業(yè)次數(shù)不中斷,有錯(cuò)及時(shí)改正。
6、書寫顏色一致,制圖規(guī)范。
六、展評活動組織形式:1、9月1日下午召開各班班主任會,布臵安排優(yōu)秀作業(yè)展評工作,公布優(yōu)秀作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。2、9月2日下午課外活動時(shí)間,以班為單位,把本班學(xué)生作業(yè)采用編號形式,擺放在課桌上。
3、設(shè)一年級、二年級為低年級組,三年級、四年級為中年級組,五年級、六年級為高年級組,由各班班主任和課任教師帶隊(duì)到各教室參觀。
4、參觀結(jié)束后,以班為單位,由學(xué)生無記名投票,按班級總?cè)藬?shù)的20%選出優(yōu)秀作業(yè)代碼,由班主任匯總后,上報(bào)教導(dǎo)處。5、9月3日,教導(dǎo)住將各班優(yōu)秀作業(yè)統(tǒng)一收集后,懸掛在學(xué)校宣傳欄,進(jìn)行展示,截止到9月3日下午。
6、學(xué)校教導(dǎo)處將評選出的優(yōu)秀作業(yè)學(xué)生名單張榜公布,提出表揚(yáng),并作為期末評優(yōu)表先得一項(xiàng)重要內(nèi)容,記入學(xué)生個(gè)人成長檔案。
秦家樂王藝錦。
二年級(5人):陳熠鳴王敬元宋斐雯。
張雨涵于夢月。
三年級(7人):于懿珈于璐璐劉夢雨。
姜夢如秦靖懿秦思雨秦夢珂。
王夢王心想王志遠(yuǎn)。
竹園小學(xué)。
2014年9月3日。
小學(xué)學(xué)生作業(yè)展評方案篇十五
以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,通過優(yōu)秀作業(yè)的評選,既促進(jìn)教師之間的工作交流,也為全體學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績的機(jī)會。通過各班級的榜樣帶動全體同學(xué)進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)書寫格式,進(jìn)一步規(guī)校學(xué)生的書寫,加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,提高作業(yè)質(zhì)量,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
小學(xué)學(xué)生作業(yè)展評方案篇十六
間:
2022年2月18日12:40前各班級按照指定位置擺放整齊。12:50開始,組織教師和學(xué)生代表參觀。
二、地。
點(diǎn):
辦公室左側(cè)大廳。
三、活動安排:
1、展評范圍:學(xué)生優(yōu)秀語數(shù)英寒假作業(yè),展評人數(shù):一至六年級各班人數(shù)的三分之一。
四、展出作業(yè)標(biāo)準(zhǔn):
五、注意事項(xiàng):
1、將參展備課、作業(yè)按年級、學(xué)科分塊擺放;
3、對參評學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評價(jià)打分,評選出一定數(shù)量的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),予以表彰獎勵(lì);
4、未盡事宜另行通知。
2022年2月18日。
小學(xué)學(xué)生作業(yè)展評方案篇十七
1、由班主任老師帶領(lǐng)本班學(xué)生有秩序地進(jìn)行參觀欣賞,在參觀過程中請班主任做好紀(jì)律教育,文明觀看,不大聲喧嘩。
2、參展活動結(jié)束后,各班自行安排時(shí)間組織觀后交流,填寫任務(wù)單,促進(jìn)學(xué)生深入反思,提高對作業(yè)書寫的認(rèn)識和重視,使學(xué)生書寫質(zhì)量逐步提高,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。
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