每個(gè)人的觀點(diǎn)都是主觀的，我們要學(xué)會(huì)尊重別人的不同意見。寫總結(jié)時(shí)可以結(jié)合自己的個(gè)人感悟和體會(huì)。最后，希望這些范文能夠激發(fā)大家寫作總結(jié)的熱情，不斷提高自己的寫作水平。
我的圍棋老師篇一
我有一個(gè)圍棋老師，叫陳老師。他五十幾歲的樣子，個(gè)子不高。眼睛小小的，卻好像會(huì)說話。高興的時(shí)候，會(huì)瞇成一條線，好像在說：“喻天元，加油啊?！鄙鷼獾臅r(shí)候，眼睛瞪得像燈泡一樣大，卻從不對(duì)我們大吼大叫。我們班里的同學(xué)可喜歡他啦。
記得我剛學(xué)棋的時(shí)候，由于膽小不敢輕易落子，經(jīng)常被人嘲笑。而陳老師從不笑話我，而是不斷鼓勵(lì)我。特別是下課的時(shí)候，他總會(huì)給我講解錯(cuò)題。在他的輔導(dǎo)下，我越學(xué)越有信心，經(jīng)常主動(dòng)上黑板做題。每當(dāng)我一不小心做錯(cuò)的時(shí)候，陳老師都微笑著看我，耐心地講解。每當(dāng)我跟同學(xué)對(duì)局遇到疑難時(shí)，老師也會(huì)坐在一旁，給我一個(gè)提示。有時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)解出一道高難度的題目時(shí)，他會(huì)像孩子一樣高興得眼里放光，連連點(diǎn)頭，贊不絕口。而這時(shí)，我心里也會(huì)像吃了蜜一樣的甜。
不知不覺，我學(xué)棋快一年了，從班里的倒數(shù)第二，進(jìn)步為正數(shù)第一。有時(shí)下贏了，我會(huì)有些得意忘形，但一看到陳老師笑瞇瞇的眼神，我就會(huì)告誡自己不要驕傲，我想這正是他想告訴我的話吧。
兩天的考級(jí)短暫而又漫長，第一天我就遇到了兩個(gè)高手，下輸了兩盤。但我沒有灰心，因?yàn)槲蚁肫鹆岁惱蠋煹脑挘骸笆∈浅晒χ?。”終于，我接連戰(zhàn)勝了后面所有對(duì)手，以五勝二負(fù)的成績贏得了一級(jí)棋手的稱號(hào)。當(dāng)我把喜訊告訴陳老師的時(shí)候，他的眼睛瞪得大大的，連連說：“好，好，好！”還一直摸著我的頭，喃喃自語：“沒想到，沒想到?！薄拔矣卸Y物嗎？”我激動(dòng)地問?！爱?dāng)然！”老師的眼睛亮亮地閃著光。
每周兩次的圍棋課，是我最快樂的時(shí)光，因?yàn)橛辛岁惱蠋?，我覺得我成為圍棋大師的夢想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
我的圍棋老師篇二
我的圍棋上完今天這節(jié)課，就不能教我學(xué)圍棋了，因?yàn)閲寮依镉悬c(diǎn)事，要離開我們了，我好舍不得他?。?/p>
我的圍棋老師姓瞿，我們都叫他瞿老師，他的個(gè)子不高不矮，不胖不瘦，有時(shí)候的的頭發(fā)會(huì)像森林一樣，像很多樹枝纏繞在一起，瞿老師的頭發(fā)就是這樣的，他的臉蛋是土黃色的，有點(diǎn)皺皺，像小溪水面上的波紋，眼睛大大的，鼻子小小的，瞿老師經(jīng)常穿著長褲，從來不穿短褲上圍棋課，瞿老師只要碰見我們圍棋課的小都會(huì)笑瞇瞇的和我們打招呼，他對(duì)待我們每一個(gè)人都是平等對(duì)待的，從不偏心某個(gè)小。瞿老師非常好玩，曾經(jīng)說過只要以后我們看見他抽煙和大聲說話都要瞿老師罰十塊錢給我們，瞿老師經(jīng)常跟我們開一些玩笑，以前瞿老師是說上廁所喝水的，現(xiàn)在說的是上水喝廁所了，笑的我眼淚都流出來了。到了圍棋課的最后幾節(jié)課瞿老師給我們開了個(gè)慶祝會(huì)！給我們發(fā)獎(jiǎng)狀發(fā)證書，發(fā)禮物，還可以吃披薩，鼓勵(lì)我們以后努力的把圍棋學(xué)好，多么好的老師??！
瞿老師幾乎每天中午都會(huì)在弈城上跟我們下棋，還會(huì)在下棋的時(shí)候教會(huì)我們?cè)S多圍棋的技巧。
雖然瞿老師不再教我們了，但瞿老師說我們圍棋班的小朋友還依然可以和他在弈城下棋，看來瞿老師還是很關(guān)心我們的！
我的圍棋老師篇三
曾經(jīng)的我是一個(gè)中國圍棋手，出自于興趣愛好。沒事兒就下棋打發(fā)時(shí)間。之后我來為提升棋藝，拜師。
我的中國圍棋老師，棋藝非常好，可是身高比我矮，日常生活樸素，她不但教我下棋，還給我講這些象棋大師是如何練就棋神、棋圣、棋王的小故事，使我受益匪淺。我對(duì)老師較大的欽佩是他對(duì)棋固執(zhí)的.愛。
老師也是有工作中，空余時(shí)科學(xué)研究下棋。我終究是學(xué)員，以學(xué)習(xí)培訓(xùn)為主導(dǎo)，空余時(shí)下棋。我對(duì)下一期僅有一點(diǎn)興趣愛好，遠(yuǎn)不上沉迷的人生境界，因而，并不把棋看得那麼關(guān)鍵，都沒有花過多時(shí)間在上面。也可能是投入的少，也很有可能沒有這些方面的天資，幾回下棋比賽，我還沒能給老師過大的意外驚喜，每一次別的老師在顯擺自身學(xué)生成績的情況下，只有我自己的老師默默無言，臉部看得出他老人的心寒。但是他都沒有過于心寒，一段時(shí)間后就振奮起來了。
我不愿意老師一樣愛棋，因而，我的勝負(fù)無關(guān)痛癢，最怕是傷了她老人的心。我還在舍棄下棋的最終一場比賽，比賽時(shí)，老師是那般關(guān)注我，可是我依然輸了。當(dāng)見到獲得比賽的學(xué)員向老師道喜時(shí)，他卻背過身體，兩手放到身后牽著，低下頭擺脫群體，我十分內(nèi)疚。怪自己平常不認(rèn)真學(xué)習(xí)下棋，就在我愧疚時(shí)，老師不見了，他已經(jīng)一個(gè)人科學(xué)研究下棋。他好像聽見了就是我的聲音，轉(zhuǎn)過頭對(duì)我笑了幾下，講了聲：“來啦，來坐下來陪著我下兩盤棋。我此次為了更好地贏，我煞費(fèi)苦心，總算在即將輸?shù)们闆r下，反咬一口了老師傅一口?！崩蠋煾敌χf：“呦，想贏我呀！”我對(duì)老師傅笑一笑再次與她下棋。他下回來得棋，如惡虎般，向我撲面而來，總算或是輸了，我看見老師，我的淚不知不覺沒了出來，他將我拖到他身旁對(duì)我說：“下棋總是要有勝負(fù)，關(guān)鍵的是不成功后不畏艱難，堅(jiān)信自己，一定會(huì)贏?！?/p>
之后我不會(huì)下棋了，但當(dāng)我們學(xué)得語文教材上的一學(xué)時(shí)《教棋》我情不自禁地想到了老師，與時(shí)我再一次假期時(shí)，我花了很長期，找到老師，想著，這些年不見，不清楚老師還記不記得我。還記得您說過一句意味深長得話：“即便輸了也不要?dú)怵H，堅(jiān)信自己一定會(huì)贏?！?/p>
我的圍棋老師篇四
我的圍棋老師上完今天這節(jié)課，就不能教我學(xué)圍棋了，因?yàn)閲謇蠋熂依镉悬c(diǎn)事，要離開我們了，我好舍不得他??！
我的圍棋老師姓瞿，我們都叫他瞿老師，他的個(gè)子不高不矮，不胖不瘦，有時(shí)候的的頭發(fā)會(huì)像森林一樣，像很多樹枝纏繞在一起，瞿老師的頭發(fā)就是這樣的，他的臉蛋是土黃色的，有點(diǎn)皺皺，像小溪水面上的波紋，眼睛大大的，鼻子小小的，瞿老師經(jīng)常穿著長褲，從來不穿短褲上圍棋課，瞿老師只要碰見我們圍棋課的小朋友都會(huì)笑瞇瞇的和我們打招呼，他對(duì)待我們每一個(gè)人都是平等對(duì)待的，從不偏心某個(gè)小朋友。瞿老師非常好玩，曾經(jīng)說過只要以后我們看見他抽煙和大聲說話都要瞿老師罰十塊錢給我們，瞿老師經(jīng)常跟我們開一些玩笑，以前瞿老師是說上廁所喝水的，現(xiàn)在說的是上水喝廁所了，笑的我眼淚都流出來了。到了圍棋課的最后幾節(jié)課瞿老師給我們開了個(gè)慶祝會(huì)！給我們發(fā)獎(jiǎng)狀發(fā)證書，發(fā)禮物，還可以吃披薩，鼓勵(lì)我們以后努力的把圍棋學(xué)好，多么好的老師?。?/p>
瞿老師幾乎每天中午都會(huì)在弈城上跟我們下棋，還會(huì)在下棋的時(shí)候教會(huì)我們?cè)S多圍棋的技巧。
雖然瞿老師不再教我們了，但瞿老師說我們圍棋班的小朋友還依然可以和他在弈城下棋，看來瞿老師還是很關(guān)心我們的！
我的圍棋老師篇五
我的圍棋老師叫楊軍，他是沈陽市的圍棋業(yè)余高手，人長的很清瘦，尤其是他那雙明亮的眼晴，充滿了智慧。
楊老師教我學(xué)圍棋已經(jīng)一年多了。在這一年的時(shí)間里，他教會(huì)了我許多圍棋入門知識(shí)，有圍棋定式、妙手與手筋、勢與實(shí)地的均衡、判斷官子的大小、對(duì)殺與雙活。通過對(duì)這些入門知識(shí)的學(xué)習(xí)，我覺得的自己思維變得更加開闊和敏捷了，尤其是中盤作戰(zhàn)時(shí)常用的“入界宜緩”、“棋從斷處生”等圍棋口訣，使我領(lǐng)悟到了許多做人和做事的道理。
隨著對(duì)圍棋知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，讓我感覺到圍棋知識(shí)是真深?yuàn)W?。罾蠋煾嬖V我，圍棋單純就數(shù)字變化是三百六十一的階乘，這是一個(gè)天文數(shù)字，而且還不包括厚勢價(jià)值等抽象概念帶來的變化。楊老師還告訴我，由于圍棋存在很多抽象的概念，所以盡管目前計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度已經(jīng)很快，可是圍棋的人機(jī)對(duì)弈還是無法實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在計(jì)算機(jī)最高的圍棋水平也就是業(yè)余幾級(jí)的水平。這讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲望，我想，我一定要好好學(xué)習(xí)，長大后要當(dāng)一名偉大的科學(xué)家，一定要攻克這一難題。
我的圍棋老師篇六
我曾經(jīng)是一個(gè)圍棋手，出于興趣。沒事就下棋打發(fā)時(shí)間。后來我為提高棋藝，拜師學(xué)藝。
我的圍棋老師，棋藝不錯(cuò)，但是個(gè)子比我矮，生活簡樸，她不僅教我下棋，還給我講那些棋手是怎樣練成棋神、棋圣、棋王的故事，使我受益良多。我對(duì)老師最大的敬佩是他對(duì)棋執(zhí)著的愛。
老師也有工作，空閑時(shí)研究下棋。我畢竟是學(xué)生，以學(xué)習(xí)為主，空閑時(shí)下棋。我對(duì)下期只有一點(diǎn)興趣，遠(yuǎn)不到癡迷的境界，因此，并不把棋看得那么重要，也沒有花太多時(shí)間在上面。也可能是付出的少，也可能沒有這方面的天賦，幾次下棋比賽，我都沒能給老師過大的驚喜，每次其他老師在炫耀自己學(xué)生成績的時(shí)候，只有我的老師默默無語，臉上看出他老人家的失望。不過他也沒有太過失望，一段時(shí)間后就振作起來了。
我不想老師一樣愛棋，因此，我的輸贏無關(guān)緊要，最怕是傷了她老人家的心。我在放棄下棋的.最后一場比賽，開賽時(shí)，老師是那樣關(guān)注我，但是我仍然輸了。當(dāng)看到贏得比賽的學(xué)生向老師報(bào)喜時(shí)，他卻背過身子，雙手放在背后牽著，低著頭走出人群，我十分愧疚。恨自己平時(shí)不努力學(xué)習(xí)下棋，正當(dāng)我自責(zé)時(shí)，老師不見了，他正在一個(gè)人研究下棋。他仿佛聽見了是我的腳步聲，回過頭對(duì)我笑了兩下，說了聲：“來了，來坐下來陪我下幾盤棋。我這次為了贏，我絞盡腦汁，終于在快要輸?shù)脮r(shí)候，反咬了師傅一口?！睅煾敌χf：“呦，想贏我啊！”我對(duì)師傅笑笑繼續(xù)與她下棋。他下過來得棋，如猛虎般，向我襲來，終于還是輸了，我看著老師，我的眼淚不經(jīng)意間掉了下來，他把我拉到他身邊對(duì)我說：“下棋總要有輸贏，重要的是失敗后不氣餒，相信自己，一定會(huì)贏。”
后來我不下棋了，但當(dāng)我學(xué)到語文課本上的一課時(shí)《教棋》我不由自主地想起了老師，與時(shí)我再一次長假時(shí)，我花了很長時(shí)間，找到了老師，心想，這么多年沒見，不知道老師還記不記得我。我還記得您說過一句語重心長的話：“即使輸了也不要?dú)怵H，相信自己一定會(huì)贏。”
我的圍棋老師篇七
下圍棋，是我最喜歡做的事情，無論是承受了課業(yè)的壓力，或是在學(xué)校受到了委屈，或是在家的休閑娛樂，我總喜歡沉浸在小小的黑白世界里。在我的生命中，有許多老師教過我下圍棋，崔老師引導(dǎo)我入門，劉老師激發(fā)了我的興趣，但其中有一位老師令我印象最為深刻，因?yàn)樗c(diǎn)燃了我對(duì)圍棋的熱愛，此刻我想對(duì)他說：“謝謝您的教導(dǎo)，讓我發(fā)現(xiàn)了圍棋世界里的天堂。”
記得我還是個(gè)十歲的小男孩，對(duì)圍棋充滿了好奇心，剛學(xué)會(huì)下圍棋，也被老師和同學(xué)夸獎(jiǎng)是個(gè)“潛力股”，那時(shí)的我，斗志高昂，喜歡上網(wǎng)找“戰(zhàn)友”下棋，我過五關(guān)斬六將，沒多久，就成為網(wǎng)絡(luò)圍棋世界里的頂尖小棋士。突然有一天在網(wǎng)絡(luò)上，看見一個(gè)陌生的帳號(hào)闖入了這場圍棋賽中，我像只驕傲的斗雞，和他在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里“大戰(zhàn)三百回合”，不過也讓我鎩羽而歸，首次嘗到了慘敗的經(jīng)驗(yàn)，但這次的失敗卻也激發(fā)了我昂揚(yáng)的斗志。
就這樣，我和他“纏斗”了十幾場，每次面對(duì)棋盤，我總要思考良久，步步為營，漸漸的，我的棋力卻因此日有所進(jìn)，一次比一次進(jìn)步，在對(duì)弈的過程中，也借由冷靜思考，學(xué)到了許多戰(zhàn)術(shù)，了解了更多下棋的技巧。于是，我決定向他拜師學(xué)藝，我們利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)弈，互相討論著戰(zhàn)術(shù)，在這段時(shí)間，我學(xué)到了如何把原本的定石，轉(zhuǎn)變成對(duì)自己有利的形勢，也學(xué)到如何在敵軍的陣營，辟出一條活路，我甚至還學(xué)到如何用巧妙的手筋，把自己的土地瞬間擴(kuò)大，在這段期間，我從困獸猶斗的'窘境，變成一頭蒼鷹恣意翱翔。
過了這么多年，我從一個(gè)小小的棋士，變成一個(gè)充滿自信的棋士，我將繼續(xù)當(dāng)一位勇往直前的棋士，在每一次的自我挑戰(zhàn)中超越自己，而我也要感謝那位未曾謀面的老師，我們隱身在網(wǎng)絡(luò)世界中，卻建立了一段亦師亦友的真摯情誼，我真心的感謝這位“恩師”：“謝謝您的教導(dǎo)，讓我遨翔在圍棋世界里?！?/p>
我的圍棋老師篇八
一張枯瘦的臉上架著一副厚厚的“啤酒瓶底”，黑黑的面龐，長滿了“青春美麗”痘，構(gòu)成了毫無氣質(zhì)的他。他看上去有二十多歲，教我們語文。他一走上講臺(tái)，放下書，便對(duì)我們說：“我姓吳，名帥，擔(dān)任咱們五年級(jí)一班的班主任——”“主”字拉得特別長，他發(fā)現(xiàn)了我們捂著嘴在偷偷地笑。長得如此“困難”還帥呢，我這樣想著，等他把最后一個(gè)字說完，我們的笑聲像開了閘一樣?！皡菐?，無帥也，名副其實(shí)嘛！”瞧，倒挺會(huì)為自己打圓場，“我希望大家和我交朋友，今后能天天這樣快樂?！焙伲妥旎嗟?，但不知為什么，我開始喜歡上了這位老師。和吳老師在一起一點(diǎn)也不緊張。他有時(shí)做事能順著我們的性子，挺現(xiàn)代派的。有一次，我們正上課，突然，一只淘氣的小麻雀飛進(jìn)了我們的教室，在屋子里盤旋，把房頂?shù)膲m土都碰撞下來了。
我的圍棋老師篇九
在教過我的老師中，我印象較深的就是我的幼兒園老師。
以前，因爸媽工作忙，半歲后，我就由爺爺奶奶照看了。我四歲那年，奶奶生了一場大病，爺爺要照顧奶奶，就顧不上我了。我不得不又跟了爸媽。爸媽都在偏遠(yuǎn)山區(qū)工作，事情多，也沒多少時(shí)間照看我，就把我送進(jìn)了附近的幼兒園。在縣城呆慣了的我，進(jìn)了設(shè)施簡單的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，有點(diǎn)不情愿，但又不得不如此。這樣一來，我就有了結(jié)識(shí)我的幼兒園老師的緣分。我的幼兒園老師是一位二十多歲的女鄉(xiāng)村代課老師，她個(gè)子不高，有一頭濃密的黑發(fā)。她那細(xì)小的鼻梁上架著一副眼鏡，樣子看上去還有點(diǎn)像個(gè)知識(shí)分子。至如她姓什么，因那時(shí)我還小，也就不太清楚了。
平時(shí)，我只管她叫老師。不知什么原因，在眾小朋友中，她對(duì)我特別關(guān)心。初入幼兒園時(shí)，很多小朋友都想家念父母，當(dāng)然我也不例外。其實(shí)，我比他們思家念父母更厲害。過了一段時(shí)日，別的小朋友都心緒穩(wěn)定了，可我還在哭鼻子。她就一個(gè)勁兒地哄我，并拿棒棒糖給我吃，可我還是思家念父母心切，便越哭越傷心。她沒法了，不得不打我爸媽的手機(jī)要他們暫時(shí)把我接回去。開學(xué)不久，我的位置被編在了靠近門邊的地方。天冷的時(shí)候，冷風(fēng)就從門縫里灌了進(jìn)來。她似乎注意到了這一點(diǎn)，首先握一下我的手，然后問我冷不冷，我回答不太冷。她見我的衣領(lǐng)后有衣帽，就趕忙給我戴上，還囑咐我來幼兒園前要多添衣。再后來，我們開始學(xué)識(shí)字了。她教我們時(shí)很用心，還特?fù)?dān)心我學(xué)不會(huì)，就手把手地教我寫。這樣，我學(xué)起來就進(jìn)展很快。
她對(duì)我的關(guān)愛給我幼小的心靈留下了難以磨滅的印象。我從心底祝福她人生順?biāo)臁?/p>
我的圍棋老師篇十
五歲那年，我還不能準(zhǔn)確的算出十以內(nèi)的加減法，但我知道了什么是“天元星”，我還沒有學(xué)會(huì)漢語拼音，但我卻知道“金角銀邊草肚皮”。這所有的一切，都得益于我的圍棋老師。
趙老師很年輕，他戴著一副銀邊眼鏡，文質(zhì)彬彬的，他既是啟發(fā)幫助我的老師，又是無話不談的大哥哥，我特別喜歡他。
記得我剛學(xué)圍棋的時(shí)候，不敢輕意落子，經(jīng)常被同學(xué)嘲笑為“菜鳥”，而趙老師不斷地鼓勵(lì)我，讓我這只“菜鳥”去當(dāng)班長。那個(gè)時(shí)候的我，幾乎每天都在對(duì)局中輸棋，因?yàn)榭偸禽?，“菜鳥班長”又從同學(xué)們的口中流行了起來，我感覺自己像只被孤立的小鳥，心里很難過。但每次輸棋趙老師總是鼓勵(lì)我說：“輸不起的孩子，怎么去迎接未來人生中的風(fēng)雨？王子瑜，輸不起絕對(duì)是弱者的態(tài)度，是失敗者的通病，你一定要有輸?shù)闷鸬挠職?，坦然面?duì)失敗?！焙芨袆?dòng)老師對(duì)我說的這些話，我也暗暗下了決心。
不知不覺，學(xué)圍棋快三年了，每次對(duì)局他都坐在我身旁，給我提示和講解，使我慢慢地增強(qiáng)了信心，漸漸地有了很大的進(jìn)步。有時(shí)贏了我會(huì)沾沾自喜，趙老師便會(huì)嚴(yán)肅地說：“王子瑜，不驕不躁才是贏者的態(tài)度，‘大意失荊州’?。 ?/p>
現(xiàn)在我的棋藝日漸精進(jìn)，再也沒有人叫我“菜鳥”了。我要努力成為高手，“乘風(fēng)破浪”，做一個(gè)像趙老師這樣有棋技，有棋德的人。
我的圍棋老師篇十一
王老師是我們的圍棋老師，他大約有四十多歲，身材高大，頭圓圓的，像個(gè)大西瓜。眼睛雖然很小，卻非常有神。
王老師非常幽默，為了記住我們的名字，經(jīng)常給我們?nèi)⊥馓?hào)，曹遠(yuǎn)征被叫作曹操，張白賀被叫作張白菜，胡俊波被叫作胡蘿卜，而我被叫作了吉祥如意。
有時(shí)圍棋課很無聊時(shí)王老師還會(huì)講笑話、開玩笑。有一次，一個(gè)同學(xué)說自己扳手腕贏了一個(gè)高年級(jí)的大哥哥，王老師問他：“你知道你們學(xué)校里為什么沒有牛嗎？”我們都很好奇，不知道老師說的是什么意思，老師說：“因?yàn)榕６急凰o吹死了?！蔽覀兟犃撕逄么笮?。
王老師就是這樣一個(gè)可愛又有趣的人，我們都很喜歡他。
我的圍棋老師篇十二
圍棋是一項(xiàng)源遠(yuǎn)流長的智力游戲，可以幫助人們提升思考能力、戰(zhàn)略思維和判斷力。作為圍棋教師，我意識(shí)到教學(xué)任務(wù)的重要性和挑戰(zhàn)性。在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不僅對(duì)于圍棋的教學(xué)方法有了更深刻的理解，也對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和獨(dú)立思考的能力有了更全面的思考。下面將就我的圍棋教學(xué)心得進(jìn)行闡述，希望能夠給其他圍棋教師提供一些借鑒和啟示。
第二段：教學(xué)目標(biāo)的明確和教學(xué)方法的創(chuàng)新。
在圍棋教學(xué)中，明確教學(xué)目標(biāo)是至關(guān)重要的。我不僅要教會(huì)學(xué)生基本的圍棋規(guī)則和技巧，還要培養(yǎng)他們的思考能力和勇氣。因此，我在教學(xué)中注重啟發(fā)式的教學(xué)方法。通過給學(xué)生提出問題，引發(fā)他們的思考，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和探究的習(xí)慣。同時(shí)，我創(chuàng)新教學(xué)方法，引入圍棋軟件和在線視頻教學(xué)，讓學(xué)生在課后可以繼續(xù)自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)效果。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性和培養(yǎng)方法。
團(tuán)隊(duì)合作是圍棋教學(xué)中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。通過與其他學(xué)生進(jìn)行對(duì)弈，學(xué)生們可以互相借鑒和啟發(fā)，不斷進(jìn)步。為了激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，我組織了圍棋比賽和集體討論活動(dòng)，讓學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)與自己合作，還學(xué)會(huì)與他人合作。在這個(gè)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力，使他們習(xí)慣于與他人合作，并迅速適應(yīng)團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)境。這種培養(yǎng)方法不僅提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，還豐富了他們的社交經(jīng)驗(yàn)。
第四段：個(gè)性化的教學(xué)和關(guān)注學(xué)生發(fā)展。
每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和潛力，作為圍棋教師，我注重發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性特點(diǎn)，并因材施教。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到興奮和有成就感。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況，與他們進(jìn)行一對(duì)一的交流和指導(dǎo)。通過與學(xué)生的溝通，我能夠更好地了解他們的困惑和需求，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。這種關(guān)注學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方式，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和提高教學(xué)水平。
作為一名圍棋教師，我深知學(xué)無止境，教學(xué)無窮盡。因此，我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的教學(xué)水平。除了參加圍棋培訓(xùn)和教學(xué)研討會(huì)，我還積極參與圍棋教學(xué)交流平臺(tái)，與其他教師進(jìn)行互動(dòng)和交流。通過這種持續(xù)學(xué)習(xí)的方式，我能夠及時(shí)了解圍棋教學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的圍棋水平。
總結(jié)：
通過以上的圍棋教學(xué)心得的闡述，我希望能夠給其他圍棋教師提供一些借鑒和啟示。圍棋教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)和技巧，更是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。只有注重個(gè)性化的教學(xué)和關(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況，才能夠幫助學(xué)生發(fā)掘自己的潛力，并取得更好的成績。同時(shí)，持續(xù)學(xué)習(xí)和與其他教師進(jìn)行交流，也是提高教學(xué)水平的重要途徑。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我的圍棋教學(xué)水平會(huì)越來越好，也希望學(xué)生們能夠在我的教導(dǎo)下不斷進(jìn)步。
我的圍棋老師篇十三
很小的時(shí)候媽媽就問過我，長大了想做什么？那時(shí)我總是說我也不知道啊，上了小學(xué)，老師告訴我每個(gè)小朋友從小就要有自己的夢想，要做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，于是我漸漸明白了，原來每個(gè)人都會(huì)有自己的夢想。
我的夢想是什么？我還只是個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生，也許對(duì)這個(gè)詞語還不能清楚的理解其深刻的涵義，我只知道我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)好每一門功課，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，長大了才能夠?qū)崿F(xiàn)自己更多的夢想。
從一年級(jí)我就開始學(xué)習(xí)圍棋，媽媽說：學(xué)習(xí)圍棋，可以開發(fā)智力、鍛煉頭腦，而且還能學(xué)習(xí)邏輯思維的，剛開始我也不是很明白，可是自從上完第一堂課，我就對(duì)圍棋著了迷，從最初的基本知識(shí)：棋盤、棋子；到現(xiàn)在的布局、中盤、官子，我慢慢地領(lǐng)悟到了圍棋的魅力，也漸漸喜歡上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。老師也跟我們說了我們國家著名的圍棋大師“聶衛(wèi)平九段”、“古力九段”，他們一次又一次地戰(zhàn)勝了世界上各個(gè)國家的圍棋高手，為我們的祖國爭光的故事，我聽了心里也默默下定決心一定要好好學(xué)習(xí)，爭取通過自己的努力，慢慢掌握圍棋的基本要領(lǐng)，認(rèn)真對(duì)局，成為一名優(yōu)秀的棋手。
懷著這樣小小的夢想，我在十月六日和七日參加了全市小學(xué)生圍棋定段比賽，第一天比賽剛開始很順利，我連續(xù)贏了四局，到了第五局下到一大半時(shí)，我看到自己的空好象不夠了，這時(shí)我忽然發(fā)現(xiàn)，對(duì)方有一塊棋出現(xiàn)了一個(gè)漏洞，我立刻把握機(jī)會(huì)落下一子用了打劫的棋法，終于把對(duì)方的那塊棋給吃掉了，最終我又取得第五局的勝利，出了教室，我也松了口氣。接著第二天，我又連續(xù)勝了2局，最終以七局全勝的成績獲得了一段棋位證書。
這就是我現(xiàn)在的小小夢想，通過自己的努力，我也實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢想，相信在以后的日子里，我一定會(huì)更加專心、認(rèn)真學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，來實(shí)現(xiàn)更大的夢想。媽媽也跟我說，不管你的夢想最終能不能實(shí)現(xiàn)，只要自己盡力了，就不會(huì)覺得遺憾。
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我的圍棋老師篇十四
2、服務(wù)學(xué)員，主導(dǎo)班級(jí)管理各項(xiàng)工作。
3、協(xié)助校區(qū)組織相關(guān)教研活動(dòng)和市場活動(dòng)；
4、協(xié)助校區(qū)及教務(wù)部建立良好的服務(wù)品質(zhì)。
1、大專及以上學(xué)歷，學(xué)前教育、幼兒師范等相關(guān)專業(yè)畢業(yè)；
2、有幼教或者小學(xué)教育，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先；
3、熱愛傳統(tǒng)文化，具有優(yōu)秀的語言表達(dá)能力和豐富的肢體語言表現(xiàn)力；
6、周六、日能上班。
本崗位對(duì)圍棋棋力水平不作要求，歡迎圍棋零基礎(chǔ)者前來應(yīng)聘！。薪酬并不與棋力掛鉤。聶衛(wèi)平圍棋教室是以圍棋為工具，為孩子提供自然成長、自由發(fā)展的學(xué)習(xí)空間，目的`并非培養(yǎng)職業(yè)棋手。我們對(duì)所有老師提供完整的崗位培訓(xùn)，您所需要的，只是一顆熱愛孩子的心，和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意愿。（我們會(huì)提供3個(gè)月—6個(gè)月的培訓(xùn)期。）。
我的圍棋老師篇十五
4、其他授課相關(guān)事務(wù)性工作。
1、具備在其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教授幼兒圍棋的.工作經(jīng)驗(yàn)；
2、具備一定的幼少兒授課技巧與控堂技巧；
3、大專以上學(xué)歷；
4、喜歡孩子、具備親和力，普通話過關(guān)；
5、具備圍棋級(jí)位或段位的教師更佳。
我的圍棋老師篇十六
我兼任校本課程——圍棋的教學(xué)。在教學(xué)中我能結(jié)合兒童圍棋的特點(diǎn)，積極配合外聘老師完成了圍棋的教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、圍棋班基本情況。
本學(xué)期圍棋班共有學(xué)生32人，都是男生，男生調(diào)皮，不好管理，再加上學(xué)生棋藝參差不齊，給教學(xué)帶來一定的難度。為便于教學(xué)和管理，本人配合聘請(qǐng)的老師在教學(xué)中分別設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué)，初步達(dá)到了圍棋的教學(xué)目的。
二、圍棋教學(xué)情況。
(1)我建立了圍棋學(xué)員登記冊(cè)，每節(jié)課認(rèn)真查點(diǎn)人數(shù)，不按時(shí)來上課的學(xué)員一定弄清楚原因。
(2)每次我都親手幫學(xué)生布置桌凳，打掃衛(wèi)生?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)再把桌凳歸位，并把教室衛(wèi)生收拾好。
(3)開學(xué)初期，先給學(xué)生上動(dòng)員課，讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)圍棋的意義，并向?qū)W生說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓學(xué)生學(xué)好圍棋，特意外聘專業(yè)圍棋老師，教育學(xué)生不要辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，好好利用好學(xué)校提供的這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
(4)組織學(xué)生選出班長和各班小組長，并講清楚各自的職責(zé)。
(5)幫助外聘老師管理學(xué)生紀(jì)律，組織好學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(6)配合外聘老師認(rèn)真做好準(zhǔn)備參觀檢查活動(dòng)。
下圍棋的好處很多，他獨(dú)特的魅力，處處體現(xiàn)出高雅.和諧與美感。兒童下圍棋，可以鍛煉大腦、開發(fā)智力、增加競爭意識(shí)、培養(yǎng)更加豐富的生活情趣，為把該門課上得更好，本人認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，精心備好課，上好課。基礎(chǔ)差的同學(xué)我圍繞兒童學(xué)棋的意義，基本知識(shí)，基本概念，實(shí)戰(zhàn)講解，介紹圍棋常見，重要的吃子方法，圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活知識(shí)及終局知識(shí)等進(jìn)行教學(xué);對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)我在強(qiáng)化圍棋基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，還增加了圍棋布局入門、手筋訓(xùn)練、圍棋實(shí)戰(zhàn)復(fù)盤講解、圍棋打譜等。同時(shí)為了使教學(xué)不漏死角，還組織學(xué)生觀看為圍棋光碟，并督促學(xué)生進(jìn)行消化。通過教學(xué)，本班學(xué)生對(duì)圍棋文化的理解和圍棋對(duì)局實(shí)戰(zhàn)技巧得到進(jìn)一步提高。此外，在教學(xué)中本人始終把學(xué)生德育放在首位，學(xué)生尊敬老師，同學(xué)間做到互學(xué)互愛，老師與學(xué)生間建立了較深的感情。
三、教學(xué)效果。
本學(xué)期經(jīng)過一段時(shí)間的圍棋教學(xué)，基礎(chǔ)差的學(xué)生能基本掌握一些圍棋基礎(chǔ)知識(shí)，并能進(jìn)行圍棋九路棋盤對(duì)局;基礎(chǔ)好的學(xué)生對(duì)局質(zhì)量上得到一些提高，能進(jìn)行一些簡單的形勢斷及復(fù)盤學(xué)習(xí)。在學(xué)校的幾次展示演練中都取得了很好的成績。
四、存在的問題及今后的打算。
1、由于課程縮短，教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)欠充分，略顯蒼促。
2、個(gè)別學(xué)生課堂紀(jì)律不太好，上課時(shí)間不夠?qū)Ｐ摹?/p>
總之，在今后的圍棋教學(xué)中.本人將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，認(rèn)真鉆研教學(xué)，努力使學(xué)生學(xué)有所成，達(dá)到學(xué)習(xí)學(xué)棋兩不誤，雙促進(jìn)，發(fā)現(xiàn)好的苗子，辦出自己的特色，進(jìn)一步提高兒童圍棋水平。
我的圍棋老師篇十七
學(xué)校在三年級(jí)段開設(shè)圍棋校本課，共有學(xué)生293人參與圍棋活動(dòng)，分別來自3——5年級(jí)12個(gè)班級(jí)。學(xué)校每周2中午為圍棋社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，5年多來，教學(xué)累計(jì)超過1000學(xué)時(shí)。小學(xué)生下圍棋，可以鍛煉大腦、開發(fā)智力、增強(qiáng)競爭意識(shí)、培養(yǎng)更加豐富的生活情趣，為把該門課上得更好，本人認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，精心備好課，上好課。
二、課程圍繞兒童學(xué)棋的意義，基本知識(shí)，基本概念，實(shí)戰(zhàn)講解，介紹圍棋常見，重要的吃子方法，圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活知識(shí)及終局知識(shí)等進(jìn)行教學(xué);我在教學(xué)中穿插一些圍棋歷史小故事，有時(shí)還組織學(xué)生觀看《圍棋少年》等視頻，寓教于樂，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高。此外，我以圍棋活動(dòng)班為研究平臺(tái)，開展了《圍棋活動(dòng)促進(jìn)小學(xué)生多元智能的活動(dòng)研究》《圍棋活動(dòng)開發(fā)小學(xué)生潛能的實(shí)踐研究》和2個(gè)課題的研究，在市級(jí)立項(xiàng)并獲獎(jiǎng)。
三、教學(xué)成果經(jīng)過5年來的學(xué)習(xí)，參加圍棋活動(dòng)班的學(xué)生基本上掌握了圍棋的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技法，有20余人天賦較高，成績較突出!每學(xué)年六一節(jié)，學(xué)校都組織舉辦圍棋個(gè)人賽，圍棋社團(tuán)學(xué)生全部參加，賽出了一定水平，為了鼓勵(lì)學(xué)生，還頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。學(xué)校前后8次組隊(duì)參加麗水市青少年圍棋比賽，21人被麗水市圍棋協(xié)會(huì)授予業(yè)余圍棋級(jí)位，有其中2人被中國圍棋協(xié)會(huì)授予業(yè)余1段稱號(hào)。
特別是在20xx年7月，我校的吳欣宇等5名學(xué)生組成的“快樂城西隊(duì)”代表云和縣參加了麗水市小學(xué)生圍棋比賽，經(jīng)過2天9輪的頑強(qiáng)拼搏，榮獲“女子團(tuán)體第三，男子團(tuán)體第四”的佳績，20xx年5月，我校畢業(yè)的學(xué)生陳姸姸等5名同學(xué)再次組隊(duì)，代表云和縣參加麗水市中小學(xué)圍棋錦標(biāo)賽再立新功，取得團(tuán)體第四，陳姸姸同學(xué)取得女子個(gè)人第一的好成績，為云和縣爭得了榮譽(yù)!20xx年，學(xué)校被云和縣體育局設(shè)為“云和縣青少年圍棋訓(xùn)練基地”!四、存在的困難及今后的打算學(xué)校決定擴(kuò)大圍棋教學(xué)規(guī)模，力爭圍棋教學(xué)活動(dòng)成為我校乃至云和縣學(xué)校教育的一大特色!鑒于此，學(xué)校急需添置一定的教學(xué)器具，還需要有關(guān)部門的鼎力支持和一定的資金投入!相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下及有關(guān)部門的幫助下，我校的圍棋特色活動(dòng)必將成為云和縣校園內(nèi)涵文化創(chuàng)建的一面旗幟，圍棋之花必定在城西小學(xué)綻放得更加絢麗多彩!
4圍棋教學(xué)教育的工作總結(jié)在新的一年里為了讓孩子們?cè)趪鍖W(xué)習(xí)中得到更好的教育，針對(duì)以前的一些教學(xué)成果和經(jīng)驗(yàn)以及存在的不足在此做個(gè)教學(xué)總結(jié)匯報(bào)，以供家長參考和分享。
圍棋的教學(xué)教育目的主要分為素質(zhì)教育和特長培養(yǎng)兩大類：
在這里首先談一下我班圍棋的素質(zhì)教育：
圍棋教育的主要目的是為了開發(fā)智力，讓一個(gè)孩子在一定的時(shí)間內(nèi)能靜下來心來去認(rèn)真的思考問題、培養(yǎng)善于思考的習(xí)慣，從而幫助學(xué)習(xí)，提高成績，這是最重要的。在我這里對(duì)班上的每一名小棋手都做了跟蹤調(diào)查，他們的棋力水平、文化課成績、每學(xué)期發(fā)展的怎么樣?都有著詳細(xì)的成長記錄。根據(jù)多年的數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)學(xué)習(xí)圍棋的小朋友學(xué)習(xí)成績都很好，從近幾年小學(xué)升初中的考試中就能反映出來，我們班的學(xué)生都考的不錯(cuò)。其實(shí)我國古代琴棋書畫的目的本意也就是培養(yǎng)好學(xué)的習(xí)慣，同時(shí)修身養(yǎng)性，現(xiàn)在的說法是素質(zhì)教育。那么、一個(gè)人的思維、品格、意志、行為習(xí)慣將來怎么樣?這都是從小可以通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)出來的。這也是多年來為什么要發(fā)展素質(zhì)教育請(qǐng)名師讀名校的根本原因。
說到培養(yǎng)孩子們善于思考的習(xí)慣我在這里舉兩個(gè)我班級(jí)上的例子：
1、好動(dòng)的超、龍、顯、睿：這幾個(gè)孩子剛學(xué)圍棋時(shí)非常好動(dòng)、坐不住，
映像最深的是顯，記得他媽媽帶他來學(xué)圍棋時(shí)是跳著太空舞步進(jìn)門的，他們的共同之處就是一邊下棋身體一邊搖晃，嘴里還不住的說些什么(可能只有他們自己知道)，贏了棋、歡天喜地又蹦又跳，輸了棋、耍脾氣責(zé)怪他人，總之他們自己沒錯(cuò)，可氣、可笑、又可愛。怎么辦呢?反復(fù)提醒、反復(fù)教導(dǎo)，還是那句古訓(xùn)：教書育人不厭其煩。
針對(duì)這些孩子我在教學(xué)手段上采用的是定力下棋法。
(一)，經(jīng)過一年多的不斷磨練幾個(gè)孩子都有驚人的進(jìn)步，超榮獲一屆比賽冠軍，龍第五名，顯進(jìn)入班級(jí)第二名，睿在寒假時(shí)進(jìn)入了班級(jí)前六名，最為主要的是、他們現(xiàn)在都能靜下來去認(rèn)真的思考了，而且他們現(xiàn)在的一盤棋有時(shí)要下近一個(gè)小時(shí)，養(yǎng)成了良好的思考習(xí)慣。
2、精力不集中的軒、齊、辰：他們的特點(diǎn)是經(jīng)常在老師講課時(shí)走神，眼睛往別的地方看，下棋時(shí)左顧右盼思路不在棋局上，輸贏無所謂，針對(duì)這一現(xiàn)象我經(jīng)常把他們留下來做猜棋游戲，這一猜他們的眼睛全部盯住了我的手，用孩子們的好奇心鍛煉注意力，經(jīng)過反復(fù)不斷的訓(xùn)練終于達(dá)到了集中精力的目的，他們現(xiàn)在不但能集中精力認(rèn)真的思考，而且好勝心也增強(qiáng)了，表現(xiàn)出了不服輸?shù)臓顟B(tài)，圍棋水平也都有很大的提高。
這是教育的結(jié)果也是孩子們努力的結(jié)果，同時(shí)我必須要說最主要的：這還是母親堅(jiān)持的結(jié)果。如果那時(shí)她們因?yàn)楹⒆映跗诘囊恍┍憩F(xiàn)不足而放棄了也就不會(huì)有后來的結(jié)果了。記得有一位母親在孩子學(xué)了一學(xué)期后和我說：這孩子不是學(xué)棋的料，于是他們就放棄了。其實(shí)任何一個(gè)孩子我們都不能過早的下結(jié)論，這樣的例子古今中外舉不勝舉，先養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣我認(rèn)為是最重要的。否則：今天學(xué)這、明天學(xué)那，小朋友都不知道該去思考什么?小時(shí)候?qū)W習(xí)可以選擇，長大之后工作可以隨便選嗎?所以學(xué)什么對(duì)性格的養(yǎng)成很重要，家長老師一定要注意!
接下來談一下圍棋的特長培養(yǎng)：
對(duì)于那些好勝心極強(qiáng)、又極不服輸?shù)男∑迨忠M(jìn)行分別指導(dǎo)，首先要他們多了解一些高手的成長經(jīng)歷，講故事、舉例子，激發(fā)他們的進(jìn)取心，其次是要多參加各類大型比賽，不要怕輸，樹立恒心、培養(yǎng)韌性，贏得起也輸?shù)闷?，我們班這樣的棋手不在少數(shù)。但、關(guān)鍵的是一定要我們?nèi)齻€(gè)方面共同努力、形成合力才行，哪三個(gè)方面呢?學(xué)生、老師、家長，而最關(guān)鍵的是家長，孩子們贏了大家都高興，可輸了還能不能再繼續(xù)堅(jiān)持下去?這是最重要的。在這里推薦家長們看一下常昊的成長經(jīng)歷，李昌鎬的成長經(jīng)歷。任何一個(gè)優(yōu)秀棋手都不是一出道就成功的，而是經(jīng)歷過無數(shù)次的失敗才走上冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的。
談到參加比賽我也在這里舉幾個(gè)例子：
1、頑強(qiáng)的卓、蔚、程：他們多次參加大型比賽，由擔(dān)心、緊張、發(fā)揮不好到沉著、冷靜、強(qiáng)勢出擊一路走下來磕磕碰碰很不容易，輸了棋也流淚，也難過，但從來沒有畏懼過，現(xiàn)在都取得了好成績，程現(xiàn)在是3段，卓和蔚是2段。而且他們還在繼續(xù)努力!
2、不太愛說話的然、城、魯：他們?cè)掚m然不多，但心里很有數(shù)，老師講的內(nèi)容他們都記得非常清楚，正因?yàn)樗麄儾惶珢壅f話，我曾經(jīng)特意提問過他們，結(jié)果每個(gè)人都答的非常準(zhǔn)確，可他們的進(jìn)取心是不易被人察覺的，這一點(diǎn)我們一定要注意。他們的年齡雖然小，但實(shí)力誰也不敢小覷，每次比賽都有不錯(cuò)的戰(zhàn)績，現(xiàn)在然是1段，城和魯才一年級(jí)已經(jīng)是3級(jí)。
3、能說會(huì)道的燁、浩、爽：這幾位有著極強(qiáng)的進(jìn)取心，每次教學(xué)比賽還沒有結(jié)束就急著問：老師我第幾?他們的共同點(diǎn)是：反應(yīng)快，思路活躍、敏捷，急于搶答課堂提問，但下棋也快，這樣就容易出現(xiàn)漏洞，往往是該贏的棋不小心輸?shù)袅恕?/p>
針對(duì)他們我的教學(xué)手段是運(yùn)用定力下棋法。
(二)，結(jié)果起到了意想不到的效果，每每想起他們雙手抱在胸前、緊盯棋盤、緊鎖眉頭、苦苦思考的神態(tài)，真的無法形容，非?？蓯?。他們現(xiàn)在的棋力在3到5級(jí)左右，年齡也小，發(fā)展空間巨大。
素質(zhì)教育、特長培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，在對(duì)待每一個(gè)孩子的方法上需要我們家長和老師細(xì)心鉆研，耐心教導(dǎo)，再細(xì)心鉆研再耐心教導(dǎo)，所謂細(xì)雨潤無聲!其實(shí)作為老師在培養(yǎng)個(gè)體差異大的一些孩子的過程中，也都著急過、也曾想放棄過，這是我從教過程中真實(shí)的想法，但絕不是辦法，放棄一個(gè)就可能放棄十個(gè)，放棄十個(gè)就可能全部放棄，這就脫離了教育的本質(zhì)。所以說在教育孩子上沒有捷徑只有勤奮。今天的懶惰就可能造成將來的遺憾。孩子們有個(gè)性有差異這是正常的，同時(shí)別忘了他們也有特點(diǎn)。每一張童趣的臉上都寫著燦爛的陽光、聰慧的神態(tài)，就像人們常說的那樣：一張白紙能畫出最好最美的圖畫，能寫出最好最優(yōu)秀的文章。就看我們家長和老師怎樣去做、怎樣去努力。
我國的圍棋發(fā)展、歷史悠久，培養(yǎng)出來的文韜武略人才舉不勝數(shù)?；氐轿覀円粋€(gè)小小的圍棋班來說，我只是一名普通的圍棋教師，但有多少優(yōu)秀少年不是從這小小的課堂走出去的呢?我在一直的努力，在教與育的兩者之間不斷反思，同時(shí)、對(duì)從我這里走出去上初中、上高中、上大學(xué)以及畢業(yè)后的學(xué)生也一直在跟蹤調(diào)查，結(jié)果顯示已經(jīng)有很多學(xué)生走向成功。我的結(jié)論是：只要我們做好我們?cè)撟龅?，相信我們的孩子?huì)做的更好!記住那句話：沒有一個(gè)失敗者!
以上是我圍棋教學(xué)教育上的一些體會(huì)和總結(jié)，因文筆水平有限還有很多孩子的趣聞趣事沒有寫上去，請(qǐng)家長們諒解。接下來我想單獨(dú)寫一篇：童心回放。讓每一位家長都了解到自己孩子的成長記錄。在這里誠懇的邀請(qǐng)家長們，對(duì)我平常在教學(xué)工作中一些做的不到位的地方提出寶貴意見。謝謝!
我的圍棋老師篇十八
第一段：引入圍棋教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性（200字）。
學(xué)習(xí)圍棋已經(jīng)成為了許多人的熱門愛好，越來越多的人加入到這項(xiàng)古老而又智慧的棋類游戲中來。然而，學(xué)習(xí)圍棋并不是一件容易的事情，尤其對(duì)于初學(xué)者來說。因此，有經(jīng)驗(yàn)豐富的圍棋老師的指導(dǎo)是至關(guān)重要的。近年來，越來越多的圍棋教室和俱樂部涌現(xiàn)出來，圍棋老師在教學(xué)中積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。本文將從五個(gè)方面探討圍棋老師教學(xué)心得體會(huì)。
第二段：引言技巧與激發(fā)學(xué)生興趣（200字）。
有效的引言技巧是圍棋老師的教學(xué)成功的第一步。一位好的圍棋老師應(yīng)該能夠根據(jù)學(xué)生的不同背景和水平，采用不同方法來激發(fā)他們的興趣。例如，通過引入一句圍棋的哲學(xué)名言，或者是講述一個(gè)棋局中的驚心動(dòng)魄的故事，都可以吸引學(xué)生的注意力，增加他們的參與度。此外，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，積極參與討論，也是一種有效的引言技巧。通過這樣的方法，圍棋老師可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
第三段：個(gè)性化教學(xué)和因材施教（200字）。
圍棋教學(xué)并非一刀切的，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和程度是不同的。因此，個(gè)性化教學(xué)是圍棋老師教學(xué)的一個(gè)重要方面。老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的天賦、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整自己的教學(xué)方法。有些學(xué)生天生聰明，可以迅速掌握復(fù)雜的圍棋技巧，而有些學(xué)生可能需要更長的時(shí)間來理解基本的規(guī)則和策略。圍棋老師應(yīng)該耐心引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)，并且根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
第四段：啟發(fā)式學(xué)習(xí)與培養(yǎng)學(xué)生思考能力（200字）。
圍棋是一項(xiàng)強(qiáng)調(diào)思考和決策能力的棋類游戲，因此，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力是圍棋老師教學(xué)的重要目標(biāo)。老師可以通過啟發(fā)式的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己思考解決問題的方法，而不是一味地告訴他們正確的答案。比如，老師可以設(shè)計(jì)一些開放性的問題，讓學(xué)生從多個(gè)角度思考和分析，并提出自己的解決方案。這樣的學(xué)習(xí)方式可以幫助學(xué)生建立起自主學(xué)習(xí)的能力，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考的能力。
第五段：激發(fā)學(xué)生競爭心和共同進(jìn)步（200字）。
激發(fā)學(xué)生的競爭心，是圍棋老師激發(fā)學(xué)生進(jìn)步的有效方法之一。在教學(xué)中，老師可以組織圍棋比賽和訓(xùn)練，讓學(xué)生之間互相切磋，互相激勵(lì)。這樣的競爭氛圍可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，讓他們更加努力地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。此外，老師還可以通過團(tuán)隊(duì)合作的方式來培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓他們共同進(jìn)步。這種互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)方式，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼，也有助于他們?cè)趪迤寰稚系暮献骱徒涣鳌?/p>
結(jié)論（100字）。
綜上所述，圍棋老師在教學(xué)中應(yīng)該具備一系列的技巧和方法，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)圍棋。通過有效的引言技巧、個(gè)性化教學(xué)、啟發(fā)式學(xué)習(xí)和激發(fā)學(xué)生的競爭心，圍棋老師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高他們的思考能力，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。希望通過圍棋老師的不懈努力，可以培養(yǎng)更多的棋手和圍棋愛好者，為圍棋事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
我的圍棋老師篇十九
據(jù)說，遠(yuǎn)古時(shí)候有個(gè)叫伏羲氏的帝王，他為了教育兒子發(fā)明了圍棋。這樣看來，圍棋已有五千多年的歷史了。圍棋是中華民族的瑰寶，它妙趣無窮，棋理深?yuàn)W，不但可以增長智慧，還可以陶冶情操。大約在唐朝傳到日本、韓國。但民國時(shí)期，中國圍棋已經(jīng)被日本等國家超越了。難道中國圍棋就這樣衰落了嗎？不，新中國成立以來，陳祖德、聶衛(wèi)平、馬曉春等高手紛紛崛起，中國圍棋迎來了光明時(shí)期。但我們贏了嗎？我們的對(duì)手放棄了嗎？當(dāng)然沒有，因?yàn)樗麄兪峭鈬?，你可以不喜歡他們的文化，不喜歡他們的氣質(zhì)，不喜歡他們的一切，但不能否認(rèn)他們骨子里那種可怕的精神力量。所以作為中國人，我們要有自己的圍棋夢。
最近幾年，中韓、中日圍棋界的交鋒非常激烈。20xx年我們中國涌現(xiàn)出了六名年輕的90后世界冠軍。這種消息自然振奮人心。于是，去年暑假，躍躍欲試的我加入了杭州天縱棋院，正式成為一名00后的小棋手。在那里，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，很多幼兒園小朋友的棋力超強(qiáng)，起初我被擊得連連敗退。羞愧之下，我發(fā)奮要向中國棋圣吳清源學(xué)習(xí)，他曾在日本稱霸棋壇三十多年。
于是，我每天早起、放學(xué)回家就下棋、打譜，沒有對(duì)手，就獨(dú)自揣摩高手下過的棋局。媽媽給我買來了專業(yè)棋具，爸爸給我訂了20xx年的《圍棋天地》，從此我就一發(fā)不可收拾，深深地沉浸在我的圍棋世界里。用媽媽的話來說，我簡直是“走火入魔”了。每個(gè)月的15日、30日成了我的期盼日，那是《圍棋天地》到來的'日子。從這里，我了解到中國圍棋界的最新動(dòng)態(tài)，知道當(dāng)今圍棋已從王者、霸者的時(shí)代進(jìn)入群雄逐鹿的時(shí)代，這更堅(jiān)定了我成為專業(yè)九段高手的圍棋夢想。
我的棋力漸漸高明起來了。去年11月初，我所在的天縱棋院刊登了一個(gè)比賽通知：第七屆“天縱小棋王”杯少兒棋類大賽暨華東六省一市“天縱”杯少兒棋類段、級(jí)位大賽即將開戰(zhàn)。比賽分啟蒙、新星等七個(gè)組。接到這個(gè)通知，我沉思：到底報(bào)名哪個(gè)組好呢？按實(shí)際棋力，我上新星、希望組較好，但是我想更上一層樓，就直接報(bào)了較高水平的育英組。
開賽那天，我突然發(fā)起燒來，食不知味的我還是咬咬牙參加了比賽。圍棋賽場設(shè)在省府路小學(xué)，這可是平生第一次參賽，我懷著激動(dòng)的心情踏入了二樓的教室。緊張的比賽開始了。第一局，對(duì)手沒有來，我不戰(zhàn)而勝，有些忐忑不安。第二局，卻被一個(gè)男孩剃了個(gè)光頭，通盤皆輸，我不免有些失望。第三局，我全力以赴，千辛萬苦，花了九牛二虎之力戰(zhàn)勝了一個(gè)小姑娘。這是我遭遇最驚險(xiǎn)的一局，雙方旗鼓相當(dāng)，激戰(zhàn)猶如雙龍搶珠，時(shí)而上天入地，時(shí)而膠著不動(dòng)，最終我險(xiǎn)勝三目。之后，我的狀態(tài)越來越好，接連贏了3盤。最終我4勝2負(fù)，獲得了全組第8名，一下子升為業(yè)余6級(jí)圍棋棋手。
自從喜歡上圍棋的那一天起，我就在心底埋下了一個(gè)小小的夢想：有朝一日成為像吳清源那樣叱咤日本棋壇三十多年的圍棋圣手，揚(yáng)我中華國威。這一天，還有多遠(yuǎn)呢？我將不懈地為想而努力。
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