教案是教師在教學(xué)前對教學(xué)內(nèi)容進行系統(tǒng)規(guī)劃和組織的重要文件。教案的編寫需要不斷反思和改進，與時俱進，適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)需求的變化。以下是小編為大家精心整理的教案范文，供參考和借鑒。每個教案都包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評價等要素，通過這些范文可以幫助教師更好地把握教學(xué)重點和難點，提升教學(xué)質(zhì)量。大家一起來看看吧。
環(huán)境保護活動設(shè)計教案篇一
1、聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、樂于參與討論，并敢于表達(dá)自己的想法，懂得不隨意扔垃圾，分類投放垃圾。
3、初步了解環(huán)境污染的原因和影響，懂得愛護環(huán)境，保護環(huán)境。
活動重點：聽故事，理解故事內(nèi)容，了解環(huán)境污染原因，保護環(huán)境。
活動難點：樂于參與討論，并敢于表達(dá)自己的想法，懂得不隨意扔垃圾。
一、美麗的美麗村，情景導(dǎo)入：
教師：小朋友們好，請問誰去過哪里旅游？
教師：今天我們一起認(rèn)識一個美麗旅游地——美麗村。
教師：美麗村里住著可愛的動物村民，這里景色迷人，有高高的山、綠綠的樹，藍(lán)藍(lán)的天空，青青的湖水、美麗的花朵，還有美食，吃起來香噴噴的。
教師：你喜歡美麗村這樣的地方嗎？為什么？（幼兒自由回答）。
教師：美麗村已經(jīng)很久沒有游客去參觀了。
二、分段欣賞《美麗村》故事。
教師：美麗村發(fā)生了什么事情，我們一起看一個故事就會有答案了。
（幼兒回答；因為村民每天都丟掉很多垃圾）。
2、講述故事：原來村民——垃圾越來越多。教師：小朋友們從故事里都聽到了什么？
教師：村民丟掉的垃圾真的沒用嗎？他們做的對嗎？應(yīng)該怎么做？
(幼兒自由回答)，(幼兒回答猴子哥哥不應(yīng)該丟掉舊玩具，可以把舊玩具送給別人。)。
3、講述故事：游樂場和小河里——河邊釣魚。
教師：游樂場和小河里都堆滿了垃圾，對村民的生活有什么影響嗎？
教師：你能給堆滿垃圾的美麗村重新起一個什么名字嗎？（幼兒自由回答）。
4、講述故事結(jié)束部分：牛村長看到——大家決心保護環(huán)境。
教師：美麗村村民決定保護環(huán)境，你有什么辦法讓美麗村恢復(fù)美麗？
可回收垃圾箱裝廢紙。塑料、玻璃、金屬等?；厥湛稍偕h(huán)利用的垃圾不可回收垃圾箱裝果皮、剩菜剩飯、油漆顏料、電池、煙頭、等。丟棄有害的垃圾。
教師：美麗村重新恢復(fù)了美麗，牛村長十分感謝小朋友們想出了這么多好辦法，小朋友們相互鼓勵給對方一個大大的擁抱，做了好事，我們成為了愛護環(huán)境的環(huán)保小衛(wèi)士，李老師為你們發(fā)放環(huán)保綠絲帶。
三：爭做環(huán)保小衛(wèi)士，懂得愛護環(huán)境。
教師：美麗村在我們的幫助下變得美麗，可是我們的班級不美麗，因為班級里又垃圾，請小朋友們仔細(xì)檢查班級，把垃圾按垃圾分類扔到垃圾箱里。
四：總結(jié)。
教師：請小朋友們快速回到座位，今天我們幫助牛村長把臟臟的美麗村恢復(fù)原來美麗的樣子，我們又把我們的編輯收拾的干干凈凈，你們是愛勞動、愛護環(huán)境的好孩子，從今天開始我們成為了一名環(huán)保小衛(wèi)士，從自己做起愛護環(huán)境、保護我們生活的環(huán)境。
教師：剛剛我們撿了垃圾，把臟臟的小手洗一洗。
環(huán)境保護活動設(shè)計教案篇二
【重難點分析】利用內(nèi)能造成的環(huán)境污染的主要危害、保護環(huán)境的措施及其意義
方法2、對于基礎(chǔ)較好的班級，可以采用實驗探究和信息學(xué)習(xí)的方法．
小組討論．這種學(xué)習(xí)是為了形成學(xué)生對可持續(xù)發(fā)展的思想．
第六節(jié) 內(nèi)能的利用和環(huán)境保護
1．內(nèi)能的利用
2．環(huán)境保護的問題
利用信息學(xué)習(xí)：溫室效應(yīng)和熱島效應(yīng)
【課題】溫室效應(yīng)和熱島效應(yīng)
【組織形式】個人或自由結(jié)組
【活動流程】制訂子課題；制訂查閱和查找方式；收集相關(guān)的材料；分析材料并得出一些結(jié)論；評估；交流與合作。
【參考方案】嘗試對溫室效應(yīng)、熱島效應(yīng)發(fā)表自己的見解，要注意在收集足夠材料的基礎(chǔ)上分析。
1、網(wǎng)上查找的資料要有學(xué)習(xí)的過程記錄。
2、和其他成員交流，發(fā)現(xiàn)共性和差異。
3、發(fā)現(xiàn)新問題。
環(huán)境保護活動設(shè)計教案篇三
熱機是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的機器，它跟所有機械一樣，也有效率的問題。熱機的產(chǎn)生和發(fā)展，推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，促進人類文明的同時，也帶來了環(huán)境污染的問題。這一節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)熱機效率和環(huán)境的保護。
2、引入新課。
2、梳理總結(jié)，說出熱機燃料釋放能量的主要走向。
1、引出熱機效率的概念，提出自學(xué)要求，看課本相關(guān)內(nèi)容畫出熱機效率
2、組織學(xué)生討論：如何提高熱機效率
1、熱機給人類生活帶來方便的同時，也帶來什么問題，你覺得應(yīng)怎樣解決這些問題？
2、組織學(xué)生分組討論、交流，并通過學(xué)生的展示予以肯定。
1、熱機是把能轉(zhuǎn)化為能的機械，在熱機里，轉(zhuǎn)變?yōu)榈哪芰亢腿剂贤耆紵尫诺哪芰康谋戎捣Q為熱機效率。
2、如何提高熱機效率，是減少能源消耗的重要問題，要提高熱機效率，其主要途徑是減少熱機工作中的各種損失，其次是保證良好的，減少機械損失。
3、為節(jié)約能源，需提高熱機的效率，下列措施中不能提高效率的是（ ）
a、盡量使燃料充分燃燒。
b、盡量增加熱機的工作時間。
c、盡量減少廢氣帶走的熱量。
d、盡量減少熱機部件間的摩擦。
4、目前，社會上有一些舊的被淘汰的內(nèi)燃機，從長遠(yuǎn)看，你認(rèn)為有必要修一修再使用嗎？說明原因。
環(huán)境保護活動設(shè)計教案篇四
1、初步讓幼兒了解垃圾的產(chǎn)生和危害。
2、讓幼兒懂得不亂扔垃圾，垃圾要放進垃圾桶。
1、各種環(huán)境的圖片若干張。
2、幼兒在生活中對垃圾的來源有了初步的了解。
3、實物投影儀。
1、（出示圖片1）師：今天天氣真好，老師要帶小朋友一起到郊外游玩。瞧，你喜歡這兒嗎？為什么？（老師鼓勵幼兒大膽說出圖片上優(yōu)美的地方）。
教師小結(jié)：這兒風(fēng)景真優(yōu)美，有山、有清清的河水、有草地、有花……真是一個游玩的好地方。
1、（出示圖片2）教師：可是，小朋友，你們知道嗎,最近這兒的變化可大了，你們看看什么地方發(fā)生了改變？為什么會變成了這樣？（教師鼓勵幼兒說出圖中發(fā)生改變的地方，并引導(dǎo)幼兒說說都有些什么垃圾，這些垃圾是哪來的。）。
1、出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒了解垃圾的危害：
圖一：河面上漂滿了生活垃圾，水臟了。
圖二：草地上堆滿了垃圾，蒼蠅滿天飛。
圖三：垃圾腐爛，臭氣熏天，行人路過捂住鼻子。
圖四：幼兒園滑滑梯下，瓜果皮滿地，小朋友滑到了。
教師引導(dǎo)幼兒通過圖片了解垃圾給我們帶來的危害和不利。
2、教師小結(jié)：生活中的垃圾對我們的危害太大了，不僅使優(yōu)美的環(huán)境遭到了破壞，還危害了我們的身體健康，給我們的生活帶來不便。
師：那我們應(yīng)該怎樣做才能讓我們周圍的環(huán)境變得像以前那樣美呢？
1、師：為了保護環(huán)境，當(dāng)我們看到垃圾時應(yīng)該怎么做呢？在生活學(xué)習(xí)中，有了垃圾又該怎么辦呢？（鼓勵幼兒自由說說，進一步了解不亂扔垃圾，有了垃圾應(yīng)放進垃圾桶，增強環(huán)保意識。）。
2、“小衛(wèi)士”在行動。
師：今天老師要請小朋友到室外學(xué)做環(huán)保小衛(wèi)士，把垃圾送回家，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。
環(huán)境保護活動設(shè)計教案篇五
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德，使他們自覺地用小行動來保護大地球。
3、認(rèn)識到節(jié)約資源必須從我做起，平時的點點滴滴中應(yīng)注意減少污染，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命，善待自然。
4、學(xué)生了解身邊都有那些種類的垃圾，通過寫各種垃圾的處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象能力。
1、學(xué)生觀察周圍環(huán)境，了解當(dāng)今社會人們的生活垃圾都有哪些種類。
2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料。
1、教師用展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。
2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。
1課時。
談話法、討論法、觀察法活動過程：
一、觀看錄象：（看一看）。
春天來了,大自然向我們展示了她多姿多彩的面貌,到處是山清水秀,鳥語花香。大自然與我們的生活息息相關(guān),地球與我們的生存緊緊相連。
1、學(xué)生觀看錄象。（平整寬敞的街面，各種飲料瓶、食品包裝袋、瓜果皮，還會有白色垃圾閃動的身影，很大的垃圾場，隨風(fēng)擺動的垃圾袋。）。
2、師：“看了剛才的錄象，使我們感觸很深！剛剛我們看到的只是身邊的幾種垃圾，想一想我們身邊還有更多的垃圾，真的很可怕??！我們市是國家園林城市，難道我們能任由這些廢舊垃圾散布在大街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？可以嗎？”
生：用監(jiān)控錄像進行監(jiān)督或者在節(jié)假日我們學(xué)生組成幾個小組去宣傳環(huán)保、監(jiān)督環(huán)保。
二、統(tǒng)計：（算一算）。
今天老師要和大家上一堂研究課，大家來研究研究我們生活中常見的垃圾都有什么？學(xué)生匯報生活垃圾的種類，教師板書整理。學(xué)生匯報，教師板書。
師：“通過以上匯報，體現(xiàn)出大家也注意到了身邊的垃圾可真多！結(jié)合上面的統(tǒng)計，你有什么話想說嗎？”
生：我不想生活在到處是垃圾的環(huán)境里.
生：我以后要盡量少扔垃圾。
生：我要學(xué)會節(jié)約能源，少浪費水，少吃小食品。
3、師：“我們剛才統(tǒng)計的，只是我們身邊的一小部分垃圾種類，想象一下，我們小學(xué)生都能列舉出這么多的垃圾種類，垃圾的種類遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這幾種，那么垃圾的數(shù)量你想到了嗎？就按每天一戶人家扔一個塑料袋，一個月一節(jié)電池，一天一個食品包裝袋，一個月多排一噸污水，五年淘汰一臺家用電器等等。全國有這么多的家庭，還有全世界有更多的家庭，那么一年下來會有多少垃圾呢？到那時是多么可怕的景象。我們的地球能受得了嗎？”
4、出示漫畫圖片。
看到這幅漫畫，使你想到了什么？
生：減少垃圾，保護環(huán)境，還小魚一個潔凈的生活環(huán)境。
生：看到小魚，想到我們?nèi)祟愖约?，如果再不保護環(huán)境，我們就會像小魚一樣，沒有安身之地了。
師：那么為大家就要想想怎樣治理環(huán)境，使我們生活的環(huán)境沒有污染和垃圾。
三、匯報治理垃圾方案：（寫一寫）。
1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。
2、全班交流，教師提要求。
生：喝水的紙杯可以用可以食用的材料，喝完水可以把杯子吃掉。這樣每天每人至少會少扔一個紙杯。
生：食品包裝袋用環(huán)保袋，即環(huán)保又方便。
生：不用爸爸媽媽用小汽車送自己上學(xué)了，自己騎自行車上學(xué)，還可以鍛煉身體，減少尾氣排放。
3、教師提倡學(xué)生寫一個倡議書。并要保存好。
交流建議：
大家集思廣益，把自己的治理方案整理好，小組匯報，其他同學(xué)有不同的建議要等發(fā)言人匯報完再說明自己的建議。做一個講文明的小聽眾。注意倡議書的書寫格式要正確。
四、聯(lián)系實際：（說一說）。
師：“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意鼓掌。如果可能的話，大家寫一封信，把你們的這些創(chuàng)意寄給環(huán)保局的叔叔阿姨們?？纯茨芊駷槲覀兪械沫h(huán)保工作作出一點自己的貢獻(xiàn)?！?/p>
師：“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”
1、學(xué)生說說自己的想法。
2、教師評價。
五、活動延伸：
“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：“人心齊、泰山移。”大家想想，全社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去？”
生：（宣傳）。
“你們想怎么宣傳？”（指名說）。
“接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”
六、活動小結(jié)：
通過本課的學(xué)習(xí)，大家知道了保護環(huán)境的重要性。也知道了環(huán)境是與我們息息相關(guān)的，沒有好的環(huán)境我們就不能正常的去學(xué)習(xí)和生活。環(huán)境臟亂差，就會滋生很多的細(xì)菌，給我們帶來傳染病?，F(xiàn)在，世界上正在流行甲型流感疾病，它的傳染性很強，但是，如果我們注意衛(wèi)生環(huán)境，相信他就很難靠近我們！最后，讓我們攜起手共創(chuàng)美好家園！
環(huán)境保護活動設(shè)計教案篇六
大班開學(xué)伊始就有一些小朋友不注意總是隨地亂丟紙屑、果皮等垃圾，說了好幾次，效果不好，孩子年齡太小，加之在農(nóng)村生活對衛(wèi)生習(xí)慣沒有養(yǎng)成。一天戶外活動時，幾個小朋友把紙屑斯的到處亂扔，地毯上一片狼藉，孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣需要在點滴中逐步培養(yǎng)，借機我就社會領(lǐng)域開展了這次活動。
1、幼兒通過實踐活動，了解周圍環(huán)境中的垃圾是哪里來的，認(rèn)識其危害。
2、啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并通過不同的方式表達(dá)出來。
3、引導(dǎo)大班幼兒為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
1、認(rèn)識到亂丟垃圾的危害性，初步樹立保護環(huán)境的意識；
2、尋找保護環(huán)境的一些方法。
1、課前讓居住同村的幼兒兩人一組，調(diào)查并且用自己的方法記錄，收集村子周圍環(huán)境的垃圾分布情況。
2、投影片，環(huán)保影片視頻；
3、幼兒操作材料：橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。
一、開始環(huán)節(jié)——組織交流調(diào)查周圍環(huán)境情況
師：這幾天，我們對村子和幼兒園周圍的環(huán)境進行了調(diào)查，并作了記錄，現(xiàn)在誰來向大家介紹一下調(diào)查的情況？（4~5人作介紹）
二、基本環(huán)節(jié)——了解垃圾對環(huán)境、人、動物、植物的危害
1、打出投影片。
師：在草地上我們發(fā)現(xiàn)了什么？
在操場地毯上我們發(fā)現(xiàn)了什么？
在活動教室里我們發(fā)現(xiàn)了什么？
除了這些地方，我們還發(fā)現(xiàn)哪些地方有臟東西？
2、談?wù)勥@些垃圾是從哪里來的？
師：為什么這些地方總是有垃圾？
3、怎樣保護環(huán)境
怎樣才能使我們周圍的環(huán)境保持衛(wèi)生？（草坪、操場、教室）打出投影，各種清潔機器，分別介紹給幼兒。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)——從自身做起愛護身邊的環(huán)境
工人叔叔發(fā)明了這么多機器，讓人們有一個干凈衛(wèi)生的環(huán)境，我們應(yīng)該保護好環(huán)境，不亂丟垃圾，遇到亂丟卡機的人或者事，也要及時的阻止。
教師出示各種材料，讓幼兒操作
師：對保護環(huán)境你們還有好的想法和主意吧，用這些材料，做出來或畫出來，介紹給老師和同伴。
教師介紹“回收箱”，引出新的問題
師：老師也做了一樣?xùn)|西叫“寶貝回收箱”，是專門用來放可以回收的廢品的。
出示幼兒收集的垃圾，這是大家在調(diào)查時收集來的垃圾，看看都有哪些東西？誰知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我們課后整理一下。
四、活動延伸環(huán)節(jié)
向幼兒介紹可回收的廢品，并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適。
進入大班，幼兒已經(jīng)具備了初步的是非觀念和保護環(huán)境的意識。通過中班階段的訓(xùn)練，大班幼兒已經(jīng)懂得不亂丟垃圾是一種良好的行為，已從中班時期的喜歡亂丟垃圾、玩具、書籍，逐漸發(fā)展到經(jīng)過老師的提醒和誘導(dǎo)，愿意在活動后整理好用品，幫助老師打掃活動室的衛(wèi)生。但是值得注意的是，大班幼兒的這種概念仍停留在較低的水平。由于幼兒具有強烈的自我中心的特點，他們很難時時處處為他人著想，而不能考慮到周遭的環(huán)境。因此，在大班階段，通過教學(xué)活動進一步鞏固幼兒的是非對錯觀念增強環(huán)保意識，幫助幼兒將其逐步內(nèi)化，是訓(xùn)練學(xué)習(xí)的重點。為此，我們設(shè)計了一系列教育活動以培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和樹立增強處處保護環(huán)境的意識。
通過“愛護身邊的環(huán)境”這一教學(xué)活動的實施，幼兒不僅通過自己的小調(diào)查以及投影視頻資料深刻認(rèn)識到了垃圾帶給我們生活的許多危害，感受到保護環(huán)境的重要性，在教育活動的最后，我通過讓孩子來發(fā)揮想象相出一些好的辦法來保護環(huán)境，用畫筆或者語言表達(dá)出來。在這個活動的設(shè)計中，除了外在因素的影響之外更注重了對精神情感體驗的延續(xù)，使幼兒在快樂的創(chuàng)作中理解并感受到了環(huán)保的意義，從而使幼兒相信自己能夠為環(huán)保做一些自己力所能及的事情，也能給別人帶來美好的生活環(huán)境，進一步增強了幼兒環(huán)保意識，在延伸活動環(huán)節(jié)認(rèn)識掌握了垃圾分類的技能，知道有些垃圾通過特殊的處理之后又會變成有用的東西，但是在創(chuàng)作活動中，孩子用語言或圖畫表達(dá)的想法過于單一，想象思維沒有很好的發(fā)揮，作為教師要能夠發(fā)現(xiàn)這一個教育契機及時引導(dǎo)孩子，提高幼兒科學(xué)科幻思維的發(fā)展。
在活動中材料的提供顯得有些單一，（農(nóng)村孩子家長在這些方面的配合有些欠缺）導(dǎo)致了孩子在操作活動及隨后交流的時候表達(dá)的方式也比較單一，在下一節(jié)活動中我會在材料提供中都考慮更加周全一些，讓孩子的思維的空間、表達(dá)的機會更廣一些。
環(huán)境保護活動設(shè)計教案篇七
活動目標(biāo)：
1、通過觀察、討論，知道垃圾對我們生活環(huán)境帶來的不良影響。
2、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志，初步掌握生活垃圾分類。
3、引導(dǎo)幼兒從自身做起保護環(huán)境衛(wèi)生，樹立環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
1、生活中各個地方有垃圾的照片，及給生活帶來的不良影響。
2、垃圾處理和回收的錄像。
3、分類的垃圾桶三個。
4、幼兒人手一張垃圾的圖片。
活動過程：
一、通過觀察、討論，知道垃圾對我們生活環(huán)境帶來的不良影響。
1、師：今天，老師給小朋友們帶來了兩張生活照片，我們一起來看一看。
2、師：你喜歡哪張照片？為什么不喜歡另外一張？
3、幼兒：因為地上都是垃圾；很臟；不好看；不漂亮。
4、師：地上有些什么樣的垃圾？（瓜皮、紙袋）。
5、師：垃圾被扔在地上，對我們的生活造成了什么影響？
6、幼兒：如果是香蕉皮扔在地上，人走路就會摔跤；馬路上很臟，不漂亮了。
7、師：我們再去看看其他地方又有什么樣的情況。
8、教師出示幾張其他地方被污染的照片。
（1）師：這是什么地方？有些什么垃圾？
（2）幼兒：小區(qū)里的生活垃圾。
（3）師：這些垃圾會給我們造成什么樣的影響？
（4）幼兒：時間長了，會發(fā)出很難聞的味道，污染空氣，污染環(huán)境。
（5）師：這是什么地方？河里有什么？
（6）幼兒：塑料袋、瓶子、各種吃剩下的東西。
（7）師：會造成什么不良的影響？
（8）幼兒：會發(fā)出難聞的氣味，河里的小魚也會死掉，河水被污染了，環(huán)境被破壞了。
二、認(rèn)識垃圾分類的.標(biāo)志。
1、師：我們的垃圾能不能隨便亂扔。應(yīng)該扔在什么地方？
2、幼兒：垃圾箱里。
3、出示三個垃圾箱：你會扔垃圾嗎？你知道要扔在哪個垃圾箱里嗎？
4、幼兒講述自己的經(jīng)驗。
5、師：原來每個垃圾箱上都有不同的標(biāo)記，它們表示什么意思呢？
6、出示“可回收”標(biāo)記。
（1）師：你認(rèn)識這個標(biāo)記嗎？它表示什么意思？
（2）師：哪些東西是可以回收的？
（3）根據(jù)幼兒講述，教師再總結(jié)出示相應(yīng)的圖片：紙、易拉罐、礦泉水瓶、塑料、玻璃、金屬、布料。
7、出示“有害垃圾”標(biāo)記。
（1）師：這個標(biāo)記表示什么意思？
（2）師：哪些東西是有害的垃圾？
（3）根據(jù)幼兒講述，教師再總結(jié)并出示相應(yīng)的圖片：廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、紐扣電子、手機、手機電池、過期藥品。
8、出示“不可回收”標(biāo)記。
（1）師：這個標(biāo)記表示什么意思？
（2）師：哪些是不可回收垃圾？
（3）根據(jù)幼兒講述，教師再總結(jié)出示相應(yīng)的圖片：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食物等。
三、幼兒操作，初步掌握生活垃圾分類。
1、師：在我們小朋友的椅子下面有一些垃圾的圖片，（出示垃圾箱）它們應(yīng)該扔在哪個垃圾箱里呢，請你來扔一扔。
2、分組請幼兒上來貼在相應(yīng)的垃圾箱上。
3、集體檢查對不對，哪個扔的不對請小朋友說出來。
四、了解垃圾處理的方法。
1、師：垃圾箱里的垃圾又是怎么處理的，你知道嗎？
2、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講講。
3、播放垃圾處理和回收的錄像。
把可回收垃圾送到回收站后可以制成新產(chǎn)品。
不可回收垃圾就把它填埋或焚燒。
4、師：現(xiàn)在小朋友都知道不同的垃圾要扔進不同的垃圾箱了，只要大家一起努力，就能保護我們的環(huán)境，讓我們住在一個美麗的城市。
大班環(huán)境保護活動教案，環(huán)境保護這個問題一直是我們現(xiàn)在需要面臨的一個嚴(yán)峻的問題，我們生活的環(huán)境已經(jīng)越來越差了，如果我們再不解決這個問題，那么我們的生存將面臨嚴(yán)峻的問題。
環(huán)境保護活動設(shè)計教案篇八
4、增強學(xué)生愛護自然、保護環(huán)境的能力、參與實踐的能力。
引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源收集有關(guān)資料，利用課件豐富教學(xué)內(nèi)容，形成對相關(guān)內(nèi)容的感性認(rèn)識，主動參與課堂教學(xué)。
通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、珍惜資源、保護環(huán)境的感情，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識和科學(xué)發(fā)展觀。
生態(tài)文明建設(shè)
教學(xué)過程
一、情景導(dǎo)入
導(dǎo)入：圖片與詩句的對比，展示我國的資源、環(huán)境現(xiàn)狀，引入新課題
二、目標(biāo)展示
三、自主學(xué)習(xí)
自學(xué)第三小節(jié)，提出問題，找找答案，勾畫重點。
四、合作探究、展示提升
教材內(nèi)容探討（多媒體課件）
（一）我國的環(huán)境、資源現(xiàn)狀
通過課件展示圖片，歸納出我國的環(huán)境資源現(xiàn)狀。
資源：我國自然資源總量大、種類多，人均占有量少；開發(fā)難度大；開發(fā)利用不合理，浪費損失現(xiàn)象嚴(yán)重。
環(huán)境：生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。
（二）針對我國的環(huán)境資源現(xiàn)狀，國家推進可持續(xù)發(fā)展的方針政策
1、堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策；
2、堅持“節(jié)約優(yōu)先、保護優(yōu)先、自然恢復(fù)為主”的方針。
（三）生態(tài)文明的內(nèi)涵、意義
內(nèi)涵：
1、生態(tài)文明是一種發(fā)展理念，也是人類文明的一種形態(tài)。
2、生態(tài)文明突出生態(tài)的重要，強調(diào)用更文明的態(tài)度對待自然，拒絕對大自然進行野蠻和粗暴的掠奪，改善與優(yōu)化人與自然的關(guān)系、從而實現(xiàn)經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)。
意義：生態(tài)文明建設(shè)的意義：是關(guān)系到人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠(yuǎn)大計
（四）中國特色社會主義現(xiàn)代建設(shè)的總布局——五位一體：經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)。
國家：
1、堅持實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
2、堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策
3、制定和完善保護環(huán)境的法律法規(guī)和政策
4、正確處理經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境、資源的關(guān)系
5、倡導(dǎo)健康文明的生活方式和消費模式。
社會：
1、加強社會監(jiān)督
2、建立廣泛的公眾參與制度
3、樹立良好的社會氛圍
企業(yè)：加強技術(shù)革新，節(jié)能減排降耗
個人：
1、樹立生態(tài)文明意識，人與自然和諧相處的理念，增強走可持續(xù)發(fā)展道路的自覺性。
2、積極宣傳建設(shè)生態(tài)文明的理念及國家相關(guān)的方針政策。
3、從身邊小事做起，響應(yīng)低碳生活，節(jié)約用水用電，不使用一次性餐具等。
4、樹立正確的消費觀念，不盲目追求奢侈，不攀比、不浪費
（六）建設(shè)美麗中國，從我做起。
反思日常行為，我們該如何保護環(huán)境節(jié)約資源學(xué)生分組討論發(fā)言，教師歸納總結(jié)
設(shè)計說明：充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在小組討論中開拓自己的思維，學(xué)會傾聽，鍛煉口頭表達(dá)能力。認(rèn)識到“建設(shè)美麗中國”需要從我做起，從身邊小事做起。
五、檢測反饋
通過習(xí)題，檢測學(xué)生的掌握情況。
學(xué)生思考問題——回答問題——師生評價——有需要分析解惑
六、教學(xué)后記
環(huán)境保護活動設(shè)計教案篇九
人類社會進入21世紀(jì)后,物質(zhì)財富的空前繁榮,世界經(jīng)濟一體化和高度發(fā)達(dá)的信息技術(shù),使人類生活變得從來沒有過的便利和富有.但人類在向自然界大肆索取的時候,也受到了大自然的`懲罰:全球變暖、臭氧層破壞、物種滅絕、生物多樣性減少、有毒有害化學(xué)物質(zhì)污染加劇、土地沙化、洪水肆虐等等,使得人類得以生存的生態(tài)環(huán)境受到了前所未有的嚴(yán)重威脅.隨著環(huán)境問題的日益突出,世界各國對環(huán)境保護的關(guān)心程度在不斷加強,各種環(huán)境保護行為發(fā)生的力度和頻率在不斷加大.進行環(huán)境保護活動現(xiàn)狀的有效監(jiān)督及正確評價,對促進環(huán)境保護活動的深入開展、促進經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變及最終實現(xiàn)社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展將起到積極的作用.
作者：鄭愛作者單位：九江學(xué)院刊名：統(tǒng)計與決策pkucssci英文刊名：statisticsanddecision年，卷(期)：“”(15)分類號：x3關(guān)鍵詞：
環(huán)境保護活動設(shè)計教案篇十
通過討論觀看，同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識，積極宣傳，使每個人都懂得保護、環(huán)境的重要性;有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長大以后為保護環(huán)境，美化祖國作貢獻(xiàn);還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護環(huán)境盡自己的一份力量。
環(huán)境保護活動設(shè)計教案篇十一
通過活動，使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學(xué)生自覺保護環(huán)境的決心，表達(dá)學(xué)生對美化環(huán)境、保護環(huán)境的美好愿望。
1、收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。
2、安排幾位學(xué)生表演小品，道具自己準(zhǔn)備。
3、復(fù)習(xí)語文課《黃河是怎樣變化的》一文。
一、小品引入主題（請老師自由發(fā)揮）。
二、具體事例，初步認(rèn)識。
師：破壞我們生存環(huán)境的有很多?；顒忧敖写蠹胰フ{(diào)查過。下面請同學(xué)們說說。
生：工廠向江河排放廢水。
生：人們向江河投放垃圾。
三、分析事實，深化認(rèn)識。
請同學(xué)們針對上面的現(xiàn)象，說說它對我們產(chǎn)生的影響。
1、先說水源是怎樣被污染的。
2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會危害我們?nèi)祟悾埮e例說明砍伐樹木造成的危害。
四、聯(lián)系身邊事實，加深學(xué)生對環(huán)境污染的認(rèn)識。
請同學(xué)們匯報自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況。
關(guān)心的。但很多人可能不知道為什么要保護環(huán)境？怎樣保護環(huán)境？你能想出一些建議嗎？
六、以后我們怎樣從自己做起，保護環(huán)境呢？要求學(xué)生討論后匯報。
七、教師總結(jié)。
目的：通過傾聽大自然中的各種聲音達(dá)到了解自然、認(rèn)識自然、親近自然的目的，在錄音過程中體會自然之聲的美妙、和諧。
所需物品：小錄音機或復(fù)讀機、磁帶、電池、筆、紙、雨傘。
活動方法：
（1）帶學(xué)生到郊外有山有水的地方，讓學(xué)生分散開來，尋找自然界中的各種聲音，并把自己喜歡的聲音錄下來。
（2）在錄音的同時用筆、紙記下所錄的聲音是誰發(fā)出的，記下錄音的時間、地點。
（3）將學(xué)生集合在一起，讓他們分別把自己錄下的聲音放給大家聽，并進行講解。
（4）回到學(xué)校后，請學(xué)生把錄自然界聲音的感受寫下來，并寫出與所錄聲音有關(guān)的成語、詩詞（如：水到渠成、滴水不漏??）。
（5）在市區(qū)內(nèi)，讓學(xué)生用課余時間錄下周圍的聲音，比較一下學(xué)校、家、馬路、公園內(nèi)等的聲音與在郊外錄的聲音有何不同。并按照聽到的純自然之聲與城市生活中產(chǎn)生的聲音列表加以對比。
（6）讓學(xué)生比較自然之聲與城市生活嘈雜之聲哪一種更優(yōu)美、更和諧。
環(huán)境保護活動設(shè)計教案篇十二
環(huán)境保護形勢不容樂觀，土壤沙漠化，水土流失嚴(yán)重，溫室效應(yīng)，大氣污染等等一系列問題嚴(yán)重困擾人類共同生活的家園――地球。盡管如此，目前仍存在著一些破壞環(huán)境現(xiàn)象。這一主題主要是進一步引導(dǎo)學(xué)生對環(huán)境保護的重視，了解我國的環(huán)境的嚴(yán)峻新式，養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣，做一些生活中力所能及的事情，情制止破壞環(huán)境浪的行為，并向家人、朋友宣傳保護知識，做到全民宣傳環(huán)保。
因為我們農(nóng)村的孩子，無論那方面都沒有城市里的孩子們條件優(yōu)越，家長本身的知識水平有限，無法很好的教育孩子一些良好的習(xí)慣，所以很難做到如何去在日常生活中做一些力所能及的事情保護環(huán)境。
引導(dǎo)學(xué)生對環(huán)境保護的重視，了解我國的環(huán)境的嚴(yán)峻新式，養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣，做一些生活中力所能及的事情，情制止破壞環(huán)境浪的行為，并向家人、朋友宣傳保護知識，做到全民宣傳環(huán)保。
引導(dǎo)學(xué)生理解環(huán)境保護的重要性。
讓學(xué)生從生活小事出發(fā)，做一些力所能及的保護地球保護生態(tài)環(huán)境的事。
（1）教師提前了解水資源相關(guān)知識，網(wǎng)上下載一些相關(guān)的圖畫做成ppt課件
（2）結(jié)合學(xué)生日常的不良習(xí)慣，通過教學(xué)進行糾正
（3）對學(xué)生進行分組
學(xué)生自己在日程生活中的一些相關(guān)事情及處理方法。并讓其他學(xué)生進行議論對錯，并闡述自己的觀點，形成互動，最后由老師做成點評。布置課后作業(yè)：
（1）寫出常見的破壞環(huán)境的現(xiàn)象并對此進行宣傳。
（2）將本次學(xué)到的知識和家人分享。
環(huán)境保護活動設(shè)計教案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題?人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護環(huán)境的觀念，明確保護環(huán)境是我們每個人的責(zé)任。
2、學(xué)會做一些保護環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護環(huán)境的宣傳)。
3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護做些什么?
教學(xué)重點：
(1)、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系。
(2)、樹立學(xué)生保護環(huán)境的.觀念。
(3)、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實處教學(xué)難點：
1、讓學(xué)生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴(yán)重性。
2、如何使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性。
3、如何使學(xué)生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境課時安排：
教學(xué)準(zhǔn)備：
2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。
3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。
4、動物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。
教學(xué)步驟：
看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。
二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。
1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護。
2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。
3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。
4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。
5、讓學(xué)生思考人類、動物和自然之間的關(guān)系。
6、讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的必要性。
(人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐)。
我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護我們的生存環(huán)境。
六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。
七、世界人民為保護環(huán)境的所采取的一些行動，我國對環(huán)境保護的一些法律規(guī)定。
我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識。
1、學(xué)生討論(引導(dǎo)學(xué)生從實際生活出發(fā)想辦法)。
2、制定環(huán)保措施并實行。
3、教師小結(jié)。
1、設(shè)計環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護。
2、向家人做一次保護環(huán)境的宣傳。
3、如何在實際生活中保護環(huán)境。
環(huán)境保護活動設(shè)計教案篇十四
2.選兩名班會主持人。
1、激情導(dǎo)入。
情景一：小品《地球媽媽生病了》。
地球媽媽（著急）：我到底得了什么?。?/p>
宇宙醫(yī)生：這都是你的孩子造成的！
地球媽媽（詫異）：??？
（1）、學(xué)生談感受。
（2）、闡明活動意義與主題。
情景二：情景劇《這樣浪費可不行》。
[a生蹲地上作睡覺狀，b生在一旁的小凳上坐著作洗衣服狀。]。
[電話鈴響]。
b：好，好，再見。（掛電話）。
b：哦？是什么？
b（摸a的頭）我的乖女兒懂大道理啦！行，我以后一定改！
家長談家庭環(huán)保經(jīng)驗（家長可由學(xué)生來扮演）。
2、“創(chuàng)建環(huán)保校園”組開展活動。
（1）《拍手歌》。
你拍一，我拍一，愛護環(huán)境我第一。
你拍二，我拍二，花草樹木是我們的好伙伴兒。
你拍三，我拍三，走路繞行花園邊。
你拍四，我拍四，在整潔的教室里讀書又寫字。
你拍五，我拍五，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
你拍六，我拍六，隨地吐痰不再有。
你拍七，我拍七，勞動成果要珍惜。
你拍八，我拍八，愛護校園環(huán)境靠大家！靠大家！
（2）發(fā)起倡議。
班主任老師總結(jié)：
環(huán)境保護活動設(shè)計教案篇十五
（一）知識目標(biāo)：
1．了解大氣污染的定義、危害、防治措施以及大氣污染的種類。
2．了解水污染的定義、危害、防治措施以及水污染的種類。
3．了解土壤污染的定義、危害、防治措施以及土壤污染的種類。
（二）能力目標(biāo)：
通過對周圍環(huán)境的調(diào)查及查閱有關(guān)保護環(huán)境的資料，提高自己的社會實踐能力和搜集、處理信息能力。
（三）情感目標(biāo)：
懂得人類與環(huán)境、化學(xué)與環(huán)境科學(xué)的關(guān)系，領(lǐng)悟環(huán)境保護的重要意義。
環(huán)境污染的成因及防治污染的措施。
課前資料的收集與整理。
調(diào)研、訪問、上網(wǎng)查詢等社會實踐活動，學(xué)生分組討論。
『引入』在座各位都是年輕的小伙子，小姑娘，喜歡追求時尚，也很愛美?？赡銈兛稍脒^隱藏在美背后的陰影？有部分女生，很想保養(yǎng)好一頭烏黑的秀發(fā)，于是天天洗發(fā)，有的甚至一天洗好幾次，可是“小姐們”，你們可曾知洗發(fā)香波中含有的苯酚有毒，還有一些香水、唇膏等化妝品也含有一定毒性。有部分男生，年紀(jì)輕輕的，就架了一個“大眼囪”，每天都要吹云吐霧，可你們可知，香煙中對人體健康有明顯毒害的物質(zhì)就高達(dá)30多種？這些都是發(fā)人深思的`事實，至于詳情，有待我們進一步去探究。本節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保的一些相關(guān)知識，相信大家一定會受益匪淺，對老師剛才所講的幾件小事也會有新的認(rèn)識。
（在課前，學(xué)生昏昏欲睡，從學(xué)生切身出發(fā)，以幽默的方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）。
『入題』有位學(xué)者，他在歐洲一個城市的海濱公園的草坪邊的椅子上歇息，看見旁邊長椅上與父母在一起的一個四、五歲的小女孩,走到十多米開外的一個垃圾桶，把一張巧克力的包裝紙扔了進去，又高高興興的走回來。那位學(xué)者便問小女孩，你為什么走那么遠(yuǎn)去扔一張紙呢？那女孩認(rèn)真地回答，這草地那么美，要是我把廢紙扔在上面，它就不美了。
回國后，那學(xué)者在我國某城市一個街心花園的草地邊，也碰到一個四、五歲的小女孩與父母一起散步，那女孩吃過冰淇淋，也走過去把包裝紙扔進了垃圾箱，學(xué)者便問她：小朋友，你干嗎走那么遠(yuǎn)去扔一張紙呢？女孩悄悄地說：媽媽說，城管叔叔就在那邊，亂扔要罰款的！
通過這兩件小事，那位學(xué)者道出了他內(nèi)心的感慨：兩個同齡的小孩的環(huán)保意識和教育觀念竟有如此的差距！環(huán)保，在我們中國，仍是一個沉重的話題！
本節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保的一些相關(guān)知識，相信大家一定會受益匪淺。
(通過哲理故事，引入課題，同時，對學(xué)生進行情感教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。)。
『指導(dǎo)』學(xué)生閱讀教材，師生一起討論。
人類生存的環(huán)境主要由大氣、土地、水、礦產(chǎn)、森林、生物、生活居住區(qū)，風(fēng)景游覽區(qū)等諸多要素構(gòu)成。
1.按環(huán)境要素分：大氣污染、水體污染、土壤污染。
2.按人類活動分：工業(yè)環(huán)境污染、城市環(huán)境污染、農(nóng)業(yè)環(huán)境污染。
3.按造成污染的性質(zhì)來源分：化學(xué)污染、生物污染、物理污染、固體廢棄物污染、能源污染。
(備注：《考試說明》在總體測試目標(biāo)中指出：“考試還應(yīng)力圖反映出考生能夠初步運用化學(xué)視角去觀察生活和生產(chǎn)中各類有關(guān)的化學(xué)問題?！边@就要求同學(xué)們能利用所學(xué)的化學(xué)知識解決一些實際問題，體現(xiàn)學(xué)以致用的思想。因而，在討論、歸納的過程中，應(yīng)注意對學(xué)生加以引導(dǎo)，而不是直接講述，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。)。
『過渡』我們主要從大氣、水、土壤三方面分析我們周圍的環(huán)境問題。
『引導(dǎo)』播放一段有關(guān)大氣污染的環(huán)保影片。（3~5分鐘）。
『指導(dǎo)』三、大氣污染。
同學(xué)們閱讀p135至p136頁，從以下幾個方面討論：
氣污染的含義。
當(dāng)大氣中某些有毒、在害物質(zhì)的指標(biāo)超過正常值或大氣的自凈能力時，就發(fā)生了大氣污染。
產(chǎn)生大氣污染的原因。
工廠排放的濃煙；
汽車、飛機、火車、輪船等交通工具排放的大量有害氣體和粉塵。
燃放含硫的燃料；
焚燒生活垃圾、樹葉、廢舊塑料；焚燒工業(yè)廢棄物；
吸煙；
炒菜做飯時廚房的煙氣；
垃圾腐爛釋放出的有害氣體；
工廠有毒氣體的泄露；
居室裝修材料緩慢釋放出的有毒氣體；
路面揚塵；
（把大氣污染物的種類寫在卡片上。）。
（讓學(xué)生參與進來，主動學(xué)習(xí)，討論，最后加以歸納，盡可能的讓學(xué)生發(fā)揮主人翁的精神，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，讓部分學(xué)生有發(fā)言的機分，鼓勵他們放開思維，效果良好。）。
『講解』。
有毒氧化物、煙塵等直接危害人體健康和動物的生長。
硫的化合物、氮的氧化物等還直接影響植物的生長，嚴(yán)重時會導(dǎo)致植物的枯萎死亡，這些氧化物還是形成酸雨的主要原因；并且空氣中的no2是造成光化學(xué)煙霧的主要因素。
對金屬、礦石及其制品有腐蝕性的物質(zhì)，會損害建筑和某些雕像；
二氧化碳的過度排放會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，改變世界的氣候，引起多種自然災(zāi)害大區(qū)域頻發(fā)；
氟氫烴類物質(zhì)的排放會破壞臭氧層，形成臭氧空洞，使人類及動物遭受紫外線的傷害。
『提問、引導(dǎo)』針對大氣污染的類型和原因，請?zhí)岢鲋卫矸桨福?/p>
（引導(dǎo)同學(xué)先從本章學(xué)習(xí)的有關(guān)臭氧層被破壞、二氧化硫引起的酸雨，煤燃燒產(chǎn)生的碳氧化物等多方面進行總結(jié)。重點討論臭氧層的破壞給人類帶來的危害和酸雨的形成、危害和治理。）。
環(huán)境保護活動設(shè)計教案篇十六
一、活動目的:通過這次活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護的重要性，提高保護環(huán)境，保護地球的意識;培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德，使他們自覺地用小行動來保護大地球。
1、學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)尋找破壞、污染環(huán)境的圖畫并加以說明。
2、學(xué)會唱兩首有關(guān)環(huán)保的歌曲。
(主持人閆海濤)男:無論你走到天涯海角,(主持人仝琳)女:無論你穿過山山水水，合:最終——我們還會再次相會!
出現(xiàn)背景圖:綠色的地球，藍(lán)色的海洋，可愛的動物。
男:因為我們擁有同一個地球，女:因為我們擁有共同的環(huán)境。
男:一個地球就是一個家庭。
女:一同生存，共濟命運。
合:初二(3)班《共創(chuàng)綠色家園》主題班會現(xiàn)在開始!
男:請聽一組“公益廣告詞”。
(從臺下飄來公益廣告詞)。
學(xué)生張旭彤:——“水是生命之源，請節(jié)約每一滴水，如果人類不節(jié)約水，那么最后一滴水將是人們的眼淚?！?/p>
學(xué)生劉安琪:——“請問，為什么要使用無氟冰箱?”學(xué)生邵溢枝:——“讓我們的空間更潔凈，讓我們的生活更美好!”
學(xué)生黃義男:——“讓人痛心的是，總有一些人在破壞環(huán)境!讓我們都來保護環(huán)境。要知道，我們需要地球，救一救我們共同的媽媽——地球吧!”
學(xué)生陸夢蝶:——小草正在生長，請不要打擾!
學(xué)生錢幸寬:——愛比花紅，情比綠濃!
男:地球是我們?nèi)祟惖募覉@，但是，我們的家園正在遭受破壞，地球上的空氣、水、土壤……正在受到嚴(yán)重的污染。
女:地球媽媽生病了，二十一世紀(jì)人類將面臨十大全球性問題。大家知道嗎?————。
男:經(jīng)濟快速發(fā)展，我們稍不警惕，環(huán)境就將受到污染，我們的生活就沒有安全，請聽一組環(huán)保新聞。
(陳敏嬌走上臺，朗誦《豈能如此搞笑》。配樂:《小夜曲》(舒伯特)。
男:保護地球也包括保護動物，熱愛大自然也應(yīng)該熱愛動物!
合:為了明天，讓我們攜起手來，共同做保護動物的小衛(wèi)士。
男:我們的地球怎么會變成這樣?其實地球的被污染來源于我們?nèi)祟?。同學(xué)們從網(wǎng)絡(luò)上找到了很多有關(guān)的環(huán)境污染現(xiàn)象的圖片，簡直到了觸目驚心的地步!讓我們敲響警鐘，共同拯救我們的地球!下面就請幾位同學(xué)上臺交流。
(幻燈顯示圖片)同學(xué)們針對圖畫加以說明。)。
女:我們希望綠色，因為綠色是人類生存的保證。
男:我們熱愛紅色，因為紅色是我們青少年的象征。
女:我們不喜歡那些被人們丟棄的白色。
男:我們更不喜歡那充滿臭味的黑色。
合:因為它們是綠色世界大敵，下面請同學(xué)們看一段錄像。(放映錄像，反應(yīng)各種污染的情況)。
女:下面再請大家，希望大家在笑聲中有所收益。
(學(xué)生就在原座位，分別表演笑話，內(nèi)容如下)。
1、《干凈的地方》(朱曉歡、殷雪梓)。
甲:“這條街真臟，連個干凈的.地方也都沒有?！?/p>
甲:“哪兒?”
乙:“那些果皮箱。”
2、《理應(yīng)如此》(殷怡雯、殷雨辰)。
甲:(驚訝)“你們宿舍樓里的耗子都快趕上小豬崽了。”
乙:“就憑我們?yōu)樗峁┑娘嬍硹l件來說，它們理應(yīng)趕上老母豬才對呢!”
3、《健康報》(溫學(xué)平、陸禮濱)。
顧客:“同志，用舊報紙包食品，不衛(wèi)生吧!”
售貨員:“沒關(guān)系，這是《健康報》嘛?！?/p>
男:我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)境保護已經(jīng)成為二十一世紀(jì)的熱點話題。
女:我們決心要保護自己可愛的家園。
男:哪怕大風(fēng)大浪，女:哪怕困難重重，合:我們的環(huán)境保護行動決不停止。
男:請馮夢潔同學(xué)上臺演講。她演講的題目是《假如我是環(huán)保局局長》。
(請欣賞小合唱《一個真實的故事》(徐瓊、邵丹紅、殷雨辰、陸維、周艷、蔣菁、顧超、宋曉波、黃宇、陳淵、于科、殷志超)。
男:美化環(huán)境，能造福人類。
女:每一個地球的孩子都來關(guān)心地球媽媽的生命吧!
合:讓我們自覺地用小行動來保護大地球!
男:對社會負(fù)責(zé)!
全班合:對地球負(fù)責(zé)!
男:讓我們共創(chuàng)一個綠色的家園!
全班合:讓我們共創(chuàng)一個綠色的家園!
女:我們這次主題班會將要結(jié)束了，讓我們從小做起，為環(huán)境保護事業(yè)做出我們的一點貢獻(xiàn)吧!
班主任總結(jié)發(fā)言:。
我提議，全班同學(xué)一起高唱《歌聲與微笑》，讓我們在歌聲與微笑中結(jié)束這次主題班會!
環(huán)境保護活動設(shè)計教案篇十七
1、初步讓幼兒了解垃圾的產(chǎn)生和危害。
2、讓幼兒懂得不亂扔垃圾，垃圾要放進垃圾桶。
1、各種環(huán)境的圖片若干張。
2、幼兒在生活中對垃圾的來源有了初步的了解。
3、實物投影儀。
一、談話導(dǎo)入，激起幼兒對活動的興趣。
1、（出示圖片1）師：今天天氣真好，老師要帶小朋友一起到郊外游玩。瞧，你喜歡這兒嗎？為什么？（老師鼓勵幼兒大膽說出圖片上優(yōu)美的地方）。
教師小結(jié)：這兒風(fēng)景真優(yōu)美，有山、有清清的河水、有草地、有花……真是一個游玩的好地方。
二、通過觀看圖片，感知環(huán)境的變化，了解垃圾的來源。
1、（出示圖片2）教師：可是，小朋友，你們知道嗎,最近這兒的變化可大了，你們看看什么地方發(fā)生了改變？為什么會變成了這樣？（教師鼓勵幼兒說出圖中發(fā)生改變的地方，并引導(dǎo)幼兒說說都有些什么垃圾，這些垃圾是哪來的。）。
三、從垃圾帶來的環(huán)境變化，了解垃圾的危害。
1、出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒了解垃圾的危害：
圖一：河面上漂滿了生活垃圾，水臟了。
圖二：草地上堆滿了垃圾，蒼蠅滿天飛。
圖三：垃圾腐爛，臭氣熏天，行人路過捂住鼻子。
圖四：幼兒園滑滑梯下，瓜果皮滿地，小朋友滑到了。
教師引導(dǎo)幼兒通過圖片了解垃圾給我們帶來的危害和不利。
2、教師小結(jié)：生活中的垃圾對我們的危害太大了，不僅使優(yōu)美的環(huán)境遭到了破壞，還危害了我們的身體健康，給我們的生活帶來不便。
師：那我們應(yīng)該怎樣做才能讓我們周圍的環(huán)境變得像以前那樣美呢？
四、學(xué)做“環(huán)境小衛(wèi)士”。
1、師：為了保護環(huán)境，當(dāng)我們看到垃圾時應(yīng)該怎么做呢？在生活學(xué)習(xí)中，有了垃圾又該怎么辦呢？（鼓勵幼兒自由說說，進一步了解不亂扔垃圾，有了垃圾應(yīng)放進垃圾桶，增強環(huán)保意識。）。
2、“小衛(wèi)士”在行動。
師：今天老師要請小朋友到室外學(xué)做環(huán)保小衛(wèi)士，把垃圾送回家，現(xiàn)在我們出發(fā)吧！文章。
環(huán)境保護活動設(shè)計教案篇十八
2、啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并通過不同的方式表達(dá)出來。
3、引導(dǎo)大班幼兒為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
1、認(rèn)識到亂丟垃圾的危害性,初步樹立保護環(huán)境的意識;。
2、尋找保護環(huán)境的一些方法。
2、投影片,環(huán)保影片視頻;。
3、幼兒操作材料:橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。
1、打出投影片。
師:在草地上我們發(fā)現(xiàn)了什么?
在操場地毯上我們發(fā)現(xiàn)了什么?
在活動教室里我們發(fā)現(xiàn)了什么?
除了這些地方,我們還發(fā)現(xiàn)哪些地方有臟東西?
2、談?wù)勥@些垃圾是從哪里來的?
師:為什么這些地方總是有垃圾?
3、怎樣保護環(huán)境。
教師出示各種材料,讓幼兒操作。
教師介紹“回收箱”,引出新的問題。
向幼兒介紹可回收的廢品,并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適。
環(huán)境保護活動設(shè)計教案篇十九
1.亞洲的地勢特點、主要的地形單元.
2.亞洲的河流走向。
亞洲地勢特點，地形單元。
一、導(dǎo)入新課。
播放《亞洲雄風(fēng)》的mp3或動畫，引出課題：
第二節(jié)：自然環(huán)境。
二、新課講解：
(一)、地勢起伏大，長河眾多：(板書)。
1、亞洲地形區(qū)的分布：
出示ppt，學(xué)生先看書，找出書中提到的地形單元，再看地圖找出相應(yīng)的地形單元。
學(xué)生上講臺，指出要求的地理單元：(按地勢分為三組)。
喜馬拉雅山脈、青藏高原、帕米爾高原。
東西伯利亞山地、中西伯利亞高原、伊朗高原、德干高原。
西西伯利亞平原、印度河平原、恒河平原、東北平原、華北平原。
問：我們是按什么順序找的?
總結(jié)：亞洲的地形復(fù)雜多樣。
2、亞洲的地形特點：
出示ppt，問：
說說亞洲主要地形區(qū)的位置并依據(jù)高度表，說說它們的大致海拔?
找出死海和珠穆朗瑪峰，看看它們的海拔有多高?
總結(jié)：地勢起伏大。
點擊“亞洲剖面圖”
總結(jié)：亞洲大陸沿北緯30°緯線地勢是中部高，東西部低。
最后總結(jié)亞洲地勢特點：
地勢起伏大。
中部高、四周低。
地形復(fù)雜多樣。
點擊幻燈片中的“亞洲地理集錦”，學(xué)生看書，出示亞洲地形圖，總結(jié)“亞洲之最”
3亞洲的主要河流：
學(xué)生看書，找出書中提到的河流：
學(xué)生上講臺找出河流：分為四組。
黃河、長江、湄公河。
恒河、印度河。
鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河。
塔里木河、阿姆河、錫爾河。
在找的過程中，總結(jié)：
總結(jié)：
(1).流向。
流向太平洋的有：長江、黃河、湄公河。
流向印度洋的有：恒河、印度河。
流向北冰洋的有：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河。
最終不流入海洋的'有：錫爾河、阿姆河、塔里木河。
(2)?？纯此鼈兊牧飨蛴泻尾煌?
向南、向北、向東、向西。
(3)亞洲河流分布有何特點?這種分布與地形分布之間的關(guān)系如何?
亞洲河流由中部向四周呈放射狀分布。
因為亞洲地勢中部高、四周低，使大多發(fā)源于中部山地、高原，向四周較低的平原、丘陵地區(qū)流。
(4).亞洲河流還有哪些特點?
亞洲地域遼闊，中部高、四周低，使許多河流源遠(yuǎn)而流長。
活動：p9頁。
1.歸納北美洲的地形特征。
(1)找出海岸山脈、內(nèi)華達(dá)山脈、落基山脈、大平原、密西西比河平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亞山脈，分別指出它們在北美洲的位置和大致的海拔。
(2)按照“相對一致、空間上連續(xù)”的原則，將北美洲按照地形劃分成西部、中部和東部三個區(qū)域，說出這三個區(qū)域主要的地形類型。
西部主要是山地，中部是平原，
東部是山地、高原。
(3).讀圖，指出北美洲大陸沿北緯40°緯線自西向東地勢的變化特點。
北美洲大陸沿北緯40°緯線自西向東地勢是西部高，中部低，東部較高?？傮w上呈現(xiàn)出東西部高，中部低的格局。
綜上所述歸納北美洲地形特點是。
地形多樣，地勢東西部高、中部低。
活動：p9。
2、以密西西比河為例，解釋北美洲的地形對河流流向的影響。
(1).在圖中找出密西西比河及其主要支流，并用箭頭標(biāo)出它們的流向。
(2)分析這些河流的流向與地形的關(guān)系。
因為北美洲東西部為地勢較高的山地高原，中部是地勢較低的平原，南部地勢更低的平原，這使許多河流發(fā)源于東西部向中部流，匯集形成密西西比河，最終向南流入海洋。
環(huán)境保護活動設(shè)計教案篇二十
2、引導(dǎo)幼兒初步了解樹對人，對環(huán)境的主要作用。
3、激發(fā)幼兒愛護樹木的感情。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
發(fā)動幼兒搜集關(guān)于樹的多種用途的資料；錄象資料。
1、教師請幼兒自由講述自己了解到的關(guān)于樹的用途的一些知識。
2、組織幼兒觀看搜集到的一些圖片，引導(dǎo)幼兒討論樹各部分的作用。
3、引導(dǎo)幼兒討論森林與人類、動物及環(huán)境的關(guān)系。
（1）與動物的關(guān)系：提供豐富的食物和舒適的居住場所。
（2）與人類的關(guān)系：調(diào)節(jié)溫度，為人類提供大量的木材、藥材、食物。
4、組織幼兒觀看錄象，進一步了解樹木的作用。
環(huán)境保護活動設(shè)計教案篇二十一
我所在的一年一班學(xué)生是一群十分活潑可愛的學(xué)生，隨著學(xué)生們年齡增長每天入班時或多或少都帶有零食，課后地板上經(jīng)常丟有一些糖紙、果皮、食品包裝袋等垃圾。需生活老師經(jīng)常打掃，有必要讓學(xué)生們從小養(yǎng)成不亂丟垃圾，講究衛(wèi)生愛護環(huán)境的習(xí)慣。
讓班內(nèi)每個學(xué)生都明白不能亂丟垃圾，要愛護環(huán)境更要保護環(huán)境讓學(xué)生們能夠養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。
重點：讓學(xué)生們明白隨手亂丟垃圾是一個不好的壞習(xí)慣，需要改正應(yīng)該養(yǎng)成愛護環(huán)境保護環(huán)境的好習(xí)慣。
難點：學(xué)生接受問題的能力，亂丟垃圾的壞習(xí)慣。
1、一頂帶有機玻璃的遮陽帽。
2、幾張環(huán)境被嚴(yán)重污染的圖片。
3、生病帶著口罩的兒童。
1、我們大家一起做個小實驗看看會發(fā)現(xiàn)什么有趣的事。拿出帶有有機玻璃的遮陽帽放在陽光充足的窗前，在陽光照射到遮陽帽的有機玻璃上會在教室屋頂形成一道七彩虹，持續(xù)晃動遮陽帽引起學(xué)生的好奇心，發(fā)問大家看到了什么？好看嗎？美麗嗎？學(xué)生們回答后接著發(fā)問為什么會有這么美麗的七彩虹。
3、著重說明空氣污染了就會讓人生病甚至吃藥打針，打針是很疼的。我們都不想生病，更不想打針。所以我們不能讓空氣產(chǎn)生污染。空氣為什么會污染，拿出圖片，那是因為有許多不愛護環(huán)境的人亂丟垃圾破壞環(huán)境引起的。從此以后我們不能再隨便亂丟垃圾要改掉這個壞習(xí)慣。要愛護環(huán)境保護環(huán)境如果大家人人都亂丟垃圾，那么久會破壞環(huán)境產(chǎn)生污染會引起生病也就看不到美麗的七彩虹。
熱愛大自然，保護環(huán)境，人人有責(zé)。
以往雖發(fā)現(xiàn)了亂丟垃圾不是一個好習(xí)慣，應(yīng)該讓學(xué)生們改正缺點，卻只是簡單的一句話提醒了事，沒有認(rèn)識到方法過于武斷沒有認(rèn)識到學(xué)生們認(rèn)知能力理解能力。通過本次培訓(xùn)認(rèn)識了直接灌輸并不是解決問題的最佳方法，引導(dǎo)學(xué)生們好奇的天性掌握兒童在游戲中生活的特性才能更好的達(dá)到教學(xué)目的。努力跟上幼兒教師專業(yè)發(fā)展的大方向，通過學(xué)習(xí)明白只有教育觀念的率先改變才能引起教育行為的逐漸改變，找到了方向明確了目的就一定會達(dá)到目標(biāo)成為一名合格的教學(xué)工作者。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15957481.html】
