通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)自己，更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。寫總結(jié)時(shí)要注意邏輯性和條理性，不宜過(guò)于冗長(zhǎng)。總結(jié)是難忘的回憶總能讓人心生感慨，也使人更加珍惜眼前的一切。寫總結(jié)之前，先梳理一下過(guò)去一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，做好準(zhǔn)備。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。
加入名師工作室發(fā)言稿篇一
下午好！
今天能夠坐在這里，代表青年教師發(fā)言我感到十分榮幸，同時(shí)也忐忑不安。面對(duì)我們學(xué)校的前輩，無(wú)論是教書還是育人，你們都是我的榜樣；面對(duì)更年輕的教師，我也不敢說(shuō)自己能起到很好的表率作用。但是既然我坐在這里了，那就說(shuō)一說(shuō)我個(gè)人感受，請(qǐng)大家多多指點(diǎn)。
踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)七年了，在這期間，有過(guò)迷茫、困惑、挫折也有過(guò)淚水，當(dāng)然也收獲了成長(zhǎng)并走向成熟。一路走來(lái)幫助過(guò)我的老師很多，也教會(huì)了我很多。在我迷茫、困惑的時(shí)候是領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我鼓勵(lì)和幫助，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都與老師們關(guān)懷和的幫助是分不開的。
在教學(xué)上我仍是新手，談不上經(jīng)驗(yàn)，只是現(xiàn)在的我更清楚自己能做什么，要做什么。
對(duì)于自己的工作，我有以下幾點(diǎn)感悟：
1、把學(xué)生當(dāng)作自己的家人一樣，真心實(shí)意地為學(xué)生著想。
2、認(rèn)真地講好每一堂課，在講臺(tái)上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
3、不斷的學(xué)習(xí)，提高自己。
這是我能做的，也是我要努力做好的。
有這樣一句話我很喜歡,也曾用來(lái)送給我剛畢業(yè)和新入學(xué)的學(xué)生：“每一個(gè)明天都是從今天開始，所以希望有什么樣的未來(lái)，今天就要做出什么樣的努力”。這雖然不是什么至理名言但它讓我越來(lái)越來(lái)清楚我要做的什么。
做一個(gè)有內(nèi)涵、值得信賴的老師。做學(xué)生人生道路上的一盞路燈照亮他們的青春路。這是我要做的，也是我的教育夢(mèng)想。有了自己的奮斗目標(biāo)就算在今后工作中遇到困難也會(huì)迎刃而解。當(dāng)然現(xiàn)在的我與在座的前輩相比還有很大的差距，但是相信只要不斷的努力一切都會(huì)越來(lái)越好。
最后，借此機(jī)會(huì)祝老師們工作順利、身體健康！我的發(fā)言完就到這里，謝謝大家！
加入名師工作室發(fā)言稿篇二
各位師姐妹：
大家好！
很榮幸今天能在這里代表陳老師的徒弟們發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我向給予我們悉心指導(dǎo)、耐心幫助的陳老師致以崇高的敬意！
叮囑我上課時(shí)言談舉止還有衣著禮儀方面應(yīng)該注意的事項(xiàng)……陳老師對(duì)徒弟的關(guān)愛和對(duì)工作的敬業(yè)。
精神。
深深地感染了我，也燃起了我的工作熱情！
——說(shuō)課答辯——講課”全程按照市上賽教模式進(jìn)行，課后還在各校進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，不但指出了我們課堂上存在的不足，還就如何寫說(shuō)課稿一次又一次得進(jìn)行了專門訓(xùn)練，為我們團(tuán)隊(duì)的姐妹參加市級(jí)賽教打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
的三維目標(biāo)、導(dǎo)課講課、作業(yè)設(shè)計(jì)、時(shí)間安排、說(shuō)課稿書寫、參賽禮儀等方面對(duì)我們進(jìn)行了耐心指導(dǎo)，讓我們明白一堂好課不僅要備得好，上得好還要多和別人交流意見，磨課本上記錄了我們團(tuán)隊(duì)成員每次磨課時(shí)的思維火花，記下了陳老師對(duì)我們的無(wú)私付出。在磨課中，我領(lǐng)略到了團(tuán)隊(duì)里其他老師教學(xué)中的別樣風(fēng)采，使我受益無(wú)窮，在后面的賽教活動(dòng)中我們團(tuán)隊(duì)中有三人取得了省級(jí)教學(xué)能手的稱號(hào)。
的觀摩課和報(bào)告有30多節(jié)。陳老師還為我們推薦了“老百曉語(yǔ)文在線”等的。
網(wǎng)
址，讓我們利用課余時(shí)間多看名師的課堂實(shí)錄和優(yōu)秀課例，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。在陳老師的帶領(lǐng)下我個(gè)人所寫的兩。
篇
論文榮獲。
中國(guó)。
中小學(xué)教育學(xué)會(huì)。
第八屆。
中小學(xué)論文大賽一等獎(jiǎng)，其中《如何在班級(jí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心》于20xx年5月12日在市級(jí)刊物《。
作文。
指導(dǎo)報(bào)》上發(fā)表，團(tuán)隊(duì)中其他成員也有多人的論文獲獎(jiǎng)或在教育教學(xué)方面的刊物上發(fā)表。
雖然在我們團(tuán)隊(duì)中的成員都有一些收獲，但這些成績(jī)的取得離不開師傅陳老師的幫助，離不開團(tuán)隊(duì)中各位姐妹的幫助，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將以陳老師為榜樣，積極實(shí)踐，不斷反思，不斷探索，努力為我們咸陽(yáng)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
加入名師工作室發(fā)言稿篇三
敬愛的導(dǎo)師親愛的學(xué)員們：
大家上午好！
書房里，私下填寫璧山區(qū)語(yǔ)文名師工作室學(xué)員申請(qǐng)表，心里很是惴惴；正憂思間，被錄取的幸運(yùn)天使驀然從天而降，心情很是欣喜。不久，教室里，接到皮恒明導(dǎo)師讓我作為學(xué)員代表發(fā)言的通知，心里惟是茫茫；被點(diǎn)名信任的鼓舞很快轉(zhuǎn)化山聳岳峙般的責(zé)任，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，很是忐忑。在這里，捧持話筒的分分秒秒，內(nèi)心很是穆穆；不知為何，口中念到周文王的“穆穆”，“至至善之道，唯明明德”之意油然而生，并與心纏綿悱惻起來(lái)，呈現(xiàn)出不離不棄之態(tài)。
不離不棄即是緣份，我把它修改了一下，作為今天發(fā)言的主題：近名師之道，唯明“明德”。
我們深知，近名師之道，一是皆以明德為本。大學(xué)者，非大樓也，有大師之謂也；名師者，非名利也，有高名望之謂也。名望高雅的教師，非獨(dú)有高超純熟的傳道、授業(yè)、解惑的技藝而已；仁愛之心，博愛之懷，寬恕之道，淡泊之志才是名師拔萃出群的根，才是這座巍巍山岳足以穩(wěn)穩(wěn)屹立于滾滾歷史長(zhǎng)河中的基石?！吨芤住吩疲骸暗貏?shì)坤，君子以厚德載物。”我想說(shuō)：“名師之道，教師以明德傳教?！?/p>
琢磨，哪得華夏千古國(guó)玉璽美名獨(dú)享？名師初在茫茫人海，光澤未顯，聲名未赫，將來(lái)雖可如“東方之日出”，霞光萬(wàn)道，色彩斑斕，然未得校長(zhǎng)鼎力推薦，未得教委正確決斷，未得導(dǎo)師之辛勞雕琢，哪得璧山區(qū)名師們的英姿勃發(fā)，激揚(yáng)講臺(tái)。
我們深知，近名師之道，一是皆以正心為止?！对?shī)》云：“為人君，止於仁；為人臣，止於敬；為人子，止於孝；為人父，止於慈；與國(guó)人交，止於信?！蹦敲?，為名師，應(yīng)當(dāng)止于正心。我們要心有學(xué)生，要心有教育，心在則身在，心至則神至?？吹搅瞬徽拢环夼?，要扶正；聽到不雅之聲，不動(dòng)氣，要糾正；感到不良之氣，不漠視，要規(guī)正。我們要秉承葉圣陶先生“學(xué)是為了終身受用，教是為了不教”的教育理念，讓孩子在“自我教育”的過(guò)程中，不斷提高“會(huì)學(xué)”的能力。我們醉心名師成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)習(xí)，“山不厭高，海不厭深”是我們的心態(tài)；對(duì)于教書，“知無(wú)不言，言無(wú)不盡”是我們的誠(chéng)心；對(duì)于同行，“越陌度阡，契闊談讌”是我們的真心。
我們深知，近名師之道，一是皆以紀(jì)律為準(zhǔn)。我們?cè)诖吮響B(tài)，一定做好以下幾個(gè)方面：及時(shí)報(bào)到，準(zhǔn)時(shí)上課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，絕不早退，嚴(yán)謹(jǐn)鉆研，高質(zhì)量完成導(dǎo)師布置的作業(yè)，解決好教學(xué)與學(xué)習(xí)的矛盾。
的信任，爭(zhēng)取三年后成為一名能獨(dú)當(dāng)一面的璧山區(qū)名師，在今后的崗位上真正發(fā)揮“名師”的示范、引領(lǐng)作用，為綠色璧山，儒雅璧山的美好未來(lái)盡一份綿薄之力。
加入名師工作室發(fā)言稿篇四
以下是小編為大家收集的加入名師工作室感言范文，希望可以幫得到大家!
20xx年初，我十分有幸參加了第二批武漢市教育界張xx名師工作室的學(xué)習(xí)。
時(shí)間象閃電一般飛逝而過(guò)，一轉(zhuǎn)眼的工夫，一學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去。
細(xì)細(xì)想來(lái)，收獲很多，感受頗深。
一學(xué)期來(lái)，我保質(zhì)保量的參加每一次工作室地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，全身心地投入工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，自覺(jué)主動(dòng)地認(rèn)真按照工作室要求完成任務(wù)。
一學(xué)期緊張、忙碌而又充實(shí)的名師工作室的學(xué)習(xí)，使我的視野不斷開闊，知識(shí)不斷更新，教育教學(xué)能力也有了一定程度的提高。
現(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)名師工作室的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:
一、更新教育理念、提高教學(xué)素養(yǎng)
在明確工作室工作任務(wù)與努力方向、根據(jù)張艷萍老師制定工作室發(fā)展規(guī)劃和設(shè)立了工作室工作目標(biāo)后，我們作了個(gè)人基本情況簡(jiǎn)介，張老師同我們擬訂適合自己個(gè)人計(jì)劃和主攻方向，也為我們選了具有針對(duì)性、實(shí)效性有關(guān)教育教學(xué)理論方面與專業(yè)理論知識(shí)方面書籍，讓我們不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
同時(shí)我在完成教學(xué)工作后，更多時(shí)間進(jìn)行廣泛讀書和學(xué)習(xí)閱讀更多專業(yè)教學(xué)報(bào)刊雜志，從中獲得最先進(jìn)教學(xué)理念和最前沿信息。
通過(guò)多次理論學(xué)習(xí)，我明白了以科研促教研重要性，更新了教學(xué)理念，提高了教學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也提升了自己教學(xué)水平。
二、對(duì)名師的認(rèn)識(shí)情感有了進(jìn)一步的加深
通過(guò)一學(xué)期參加張艷xx名師工作室的學(xué)習(xí)，張艷萍老師勇挑重?fù)?dān)、踏實(shí)認(rèn)真、精益求精的工作精神令我欽佩，值得我終身學(xué)習(xí)。
作為一名有著上百名教職員工的重點(diǎn)學(xué)校的校長(zhǎng)，平時(shí)工作的繁忙程度可想而知，但是她勇于肩挑重?fù)?dān)，定時(shí)給我們學(xué)員指導(dǎo)，幫助我們學(xué)員的成長(zhǎng)。
她平易近人，和藹可親，對(duì)我們關(guān)心備至，愛護(hù)有加，她的這種敬業(yè)精神和對(duì)于職業(yè)教育的熱愛使我們學(xué)員深受感動(dòng)。
三、以課例為載體開展教研增加了交流與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
(一)張燕老師的《雪》
1、直面質(zhì)疑:
生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，看看課文寫了哪幾種雪?
2、點(diǎn)撥疏導(dǎo)之后掃除攔路虎:
課件出示拗口的語(yǔ)句，生讀句子，師講解文言詞“否耶”的意思，并用這種方法理解其它詞語(yǔ)。
3、梳理內(nèi)容初步感受:
課件出示詞語(yǔ)，左邊的一組詞語(yǔ)是描寫江南的雪，右邊的一組詞語(yǔ)是描寫朔方的雪，女生讀左邊的一組詞語(yǔ)，男生讀右邊的一組詞語(yǔ)。
4、品味語(yǔ)言體驗(yàn)情感:
師:開篇兩句是寫雪嗎?學(xué)貴有疑，為什么要寫暖和的雨?
師:看老師板書“滋潤(rùn)美艷”這個(gè)詞，從字形上給你什么啟示?
師:從文中哪些句子體現(xiàn)了這種滋潤(rùn)美艷之至的美呢?想象你眼前的畫面。
5、感情朗讀深化情感:
將文本變?yōu)樵?shī)歌，配樂(lè)朗讀。
張xx 老師對(duì)課堂教學(xué)作了精彩的點(diǎn)評(píng)，我頓覺(jué)受益匪淺。
課堂教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松愉快和諧的學(xué)習(xí)氛圍，要科學(xué)規(guī)范的設(shè)計(jì)教學(xué)流程，對(duì)文本的取舍要抓住文本的關(guān)鍵語(yǔ)言點(diǎn)品足。
對(duì)文本的準(zhǔn)確把握與巧妙引領(lǐng)在解讀文本上要下足功夫:走近作者，了解寫作背景;把握語(yǔ)言的深度與廣度;準(zhǔn)確把握文本的價(jià)值。
教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定:三個(gè)維度要統(tǒng)一完整的體現(xiàn)，要全面和諧清晰。
開課部分要奠定文章的基調(diào)，初讀文本應(yīng)整體感知梳理內(nèi)容，精讀文本要反復(fù)推敲咀嚼，品悟文章的情感和人物的精神。
這節(jié)語(yǔ)文課的板書設(shè)計(jì)非常巧妙，真是獨(dú)具匠心:課題的左下方板書“江南的雪”，右下方板書“朔方的雪”，中間是簡(jiǎn)筆畫畫的一顆心，心上一支筆，在心的左邊板書“滋潤(rùn)美艷充滿生機(jī)”， 在心的右邊畫著 一個(gè)“?”。
《雪》這篇課文是小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)最后一個(gè)單元--“走近魯迅”的第二篇課文。
學(xué)生即將進(jìn)入中學(xué)了，這小學(xué)的最后一個(gè)單元的三篇課文都設(shè)計(jì)了旁批。
這是我以前所忽視了的，沒(méi)有領(lǐng)會(huì)編者對(duì)教材的編寫意圖。
這要求教師在課堂教學(xué)時(shí)要利用課文旁邊的提示引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，一方面讓學(xué)生結(jié)合教材的旁批示例進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)，另一方面還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)著作批注，在實(shí)踐過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生做筆記的能力，對(duì)學(xué)生升入中學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文是過(guò)度和銜接。
(二)何娟老師的《點(diǎn)金術(shù)》
研究專題:
感悟文本，與學(xué)生展開心靈的對(duì)話。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)明線--感受麥得斯情感的變化，暗線--神靈怎樣“懲罰”麥得斯來(lái)理解課文內(nèi)容，明白人不能貪心，金錢不等于幸福的道理。
結(jié)合本單元特點(diǎn)，在學(xué)生對(duì)幸福有初步感受的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討幸福的真諦。
2、通過(guò)揣摩詞語(yǔ)中的關(guān)鍵字來(lái)加深理解詞語(yǔ)的意思，并進(jìn)而加深對(duì)句子的理解，學(xué)習(xí)這種方法，感受中國(guó)語(yǔ)言的獨(dú)特魅力。
3、鼓勵(lì)學(xué)生圍繞文章主旨思考問(wèn)題，根據(jù)關(guān)鍵詞談感受和體會(huì)，為學(xué)生服務(wù)，實(shí)現(xiàn)與心靈的對(duì)話。
教學(xué)主旨:
通過(guò)感受麥得斯的情感變化，明白人不能貪心，金錢不等于幸福的道理，進(jìn)一步探討幸福的真諦。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):感受麥得斯情感的變化。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)揣摩詞語(yǔ)中的關(guān)鍵字來(lái)加深對(duì)詞語(yǔ)、重點(diǎn)句的理解，明白金錢與幸福之間的關(guān)系。
何老師的課堂教學(xué)非常緊湊，抓住“懲罰”這個(gè)詞作為教學(xué)點(diǎn)，以麥得斯心情變化為線，教學(xué)層次十分清楚，盡量創(chuàng)造各種情景啟發(fā)學(xué)生，如:花園的景色用詞語(yǔ)來(lái)描述，學(xué)生用自己積累的詞語(yǔ)將花園描述得非常美，教給學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法:通過(guò)字面意思與語(yǔ)言環(huán)境相結(jié)合來(lái)理解詞語(yǔ)。
當(dāng)學(xué)生遇到不會(huì)回答的問(wèn)題時(shí)，老師允許學(xué)生通過(guò)向同伴求助和朗讀文本來(lái)解決問(wèn)題，這一點(diǎn)我感受頗深，當(dāng)學(xué)生遇到回答不了的問(wèn)題時(shí)站在那兒內(nèi)心該是怎樣的一種心情啊!何老師允許學(xué)生通過(guò)向同伴求助和朗讀文本來(lái)解決問(wèn)題，這種教學(xué)方法是多么巧妙啊!何娟老師的《點(diǎn)金術(shù)》有研究專題，這打破了我的狹隘認(rèn)識(shí)，我曾經(jīng)一度認(rèn)為研究專題是非常高深的，原來(lái)一篇課文教學(xué)也可以有研究專題，研究專題也不是那樣神秘莫測(cè)，我在平常的教學(xué)中也一樣可以確立研究專題，我一定要在教學(xué)中多努力!
(三)李莉名師的《學(xué)寫兒歌》
名師的課堂，別有洞天。
整個(gè)課堂教學(xué)李老師始終面帶微笑，話語(yǔ)親切，非常有親和力，在這樣輕松愉快和諧的氛圍里，還有哪個(gè)孩子會(huì)不愛學(xué)習(xí)呢?孩子們是那樣無(wú)拘地表達(dá)，自由地抒寫，快樂(lè)地創(chuàng)作。
這真的是彰顯了名師的教學(xué)風(fēng)采，她的教學(xué)理念，思想的靈動(dòng)，使我受益匪淺。
她的課給人感覺(jué)從容不迫，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水一般，整個(gè)教學(xué)過(guò)程由始至終都在激發(fā)孩子們的興趣，由最初的“你覺(jué)得寫兒歌難嗎?”學(xué)生不自信的回答，到課中經(jīng)過(guò)仿寫、改寫、續(xù)寫后，“此時(shí)，你覺(jué)得寫兒歌難嗎?”到最后學(xué)生自由創(chuàng)作，在自己寫的兒歌上加上三個(gè)字“小作者”的自信滿滿，孩子們真的感受到了創(chuàng)作的快樂(lè)。
而且在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，李老師沒(méi)有太多明確的要求束縛孩子，內(nèi)容的表達(dá)也沒(méi)有硬性的要求，說(shuō)得最多的是“想說(shuō)就說(shuō)”，“想到什么就寫什么”，“你想成為什么就可以成為什么，你想怎么寫就怎么寫”。
她將學(xué)生引向生活，讓孩子們寫出自己的個(gè)性，寫出自己的感受。
指導(dǎo)兒童詩(shī)的閱讀與創(chuàng)作中，李老師立足于孩子的生活實(shí)際和情趣情感，耐心鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)，循循善誘，激發(fā)他們表現(xiàn)欲望，從而去感受語(yǔ)言這門藝術(shù)。
李老師為學(xué)生準(zhǔn)備了精美的寫詩(shī)卡，在這精美的寫詩(shī)卡上，哪個(gè)孩子不想寫出最美的兒歌呢?在學(xué)生創(chuàng)作好自己的兒歌后，李老師把幾個(gè)學(xué)生的兒歌在黑板上排列在一起，就是一首兒歌，再把兒歌的順序改一改，就是一首好的兒歌作品了。
這些細(xì)節(jié)，都彰顯出名家的大智慧:在不經(jīng)意間顯智慧。
對(duì)寫得好的學(xué)生，李老師這樣激勵(lì):“他已經(jīng)成為小詩(shī)人，他寫的兒歌我會(huì)留作紀(jì)念?！?。
李老師在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都提供例子，這個(gè)例子不僅僅是閱讀的例子，更是學(xué)生習(xí)作的例子，讓學(xué)生讀，讓學(xué)生感受兒歌的形象、情感、意境。
《難忘的禮物》是五年級(jí)下學(xué)期的一次習(xí)作。
楊老師上課給人瀟灑幽默之感，特別是他的下水文，語(yǔ)言質(zhì)樸，感情真摯，敘述了一件難忘的禮物--爺爺送給他的線裝《古文觀止》，表達(dá)了對(duì)爺爺深切的懷念之情。
雖然楊老師非常平淡地朗誦了他的下水文，但依然打動(dòng)了在座的每一位學(xué)生和每一位聽課老師的心，特別是結(jié)尾的那一句:“子欲孝而親不在。”朗誦的語(yǔ)調(diào)再平淡也壓抑不住楊老師心中的那份真情!楊老師用自己的感情引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入習(xí)作的情境中去，這一點(diǎn)令我無(wú)比佩服。
四、存在不足與今后努力的方向
經(jīng)歷一學(xué)期的學(xué)習(xí)，收獲很多，也讓我認(rèn)識(shí)到到，還有很多的問(wèn)題是我以前沒(méi)有思考過(guò)、或是思考不深入還應(yīng)進(jìn)一步研究的;有很多東西是我以前忽略而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)是值得重視的;有很多領(lǐng)域是我以前望而卻步但現(xiàn)在看來(lái)可以涉足的。
我深知自己離真正的名師工作室的培養(yǎng)目標(biāo)間的距離還相差很遠(yuǎn)，自己身上還存在很多的不足。
所以我決心要在今后的工作和學(xué)習(xí)中，努力做到“扎實(shí)勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)求真工作，實(shí)事求是研究”。
要在每天的學(xué)習(xí)和工作中精益求精，不斷反思，擠時(shí)間閱讀專業(yè)書籍，努力提高自身的工作能力和實(shí)踐水平，才能不辜負(fù)導(dǎo)師和同事的對(duì)我的信任。
能成為名師工作室的一員不僅僅是一種榮幸，更大的應(yīng)該說(shuō)是一種責(zé)任，近一年來(lái)我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，也沒(méi)有可以炫耀的成績(jī)，但我敢說(shuō)的是至從我參加工作室后我真的變了。
首先是思想上，以往的我工作算是認(rèn)真，認(rèn)真只是不想讓領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)我，領(lǐng)導(dǎo)讓做什么做什么，缺少一些主動(dòng)的想法與創(chuàng)新的意識(shí)，偶爾還會(huì)報(bào)怨工作勞累。
平常不爭(zhēng)名不奪利，但也少研究，什么教育科研、主題教研感覺(jué)離自己太遙遠(yuǎn)，來(lái)檢查弄些材料應(yīng)付了事，沒(méi)有真正的去研究學(xué)生，研究教學(xué)。
參加名師工作室后，我強(qiáng)烈的意識(shí)到，不能再像以前那樣被動(dòng)了，新時(shí)期要求我們要做研究型的教師，要不斷學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，提升自己的業(yè)務(wù)水平。
身在工作室中，我努力以名師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處讓自己的行為成為全校教師的榜樣，每天早來(lái)晚走，在做好班級(jí)教學(xué)工作之余，學(xué)校工作我也主動(dòng)幫領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)。
因?yàn)樵诠ぷ魇覍W(xué)習(xí)期間，對(duì)主題教研產(chǎn)生了興趣，經(jīng)常上網(wǎng)查閱相關(guān)知識(shí)，并認(rèn)真閱讀了周科長(zhǎng)有關(guān)深化主題教研的書，領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)學(xué)校的主題教研工作，我毫不猶豫的接了，不管行不行，先干著，干了就學(xué)了，學(xué)了就是自己的，人都是怕逼，有時(shí)自己都不知道自己的能量有多大。
先上路，再往前走，名師工作室就是我們成長(zhǎng)的路，有時(shí)我們會(huì)累，但不能停留，停了就不愛走了，懶惰的自己總會(huì)跳出來(lái)，每次集中學(xué)習(xí)都像充電一樣，讓我們又有了動(dòng)力，積極向上的自己就又站起來(lái)了，于是內(nèi)心就有些許的慚愧，比如今天會(huì)上朱校長(zhǎng)說(shuō)我們假期和開學(xué)階段沒(méi)有上傳文章的事，能有什么理由呢，今后只能用行動(dòng)來(lái)證明自己的態(tài)度了。
其次是在學(xué)習(xí)上，參加名師工作室以后，我愛看書了。
以前上班時(shí)間總是找若干個(gè)理由不看書，放假也是偶爾毫無(wú)目標(biāo)的看些閑書。
參加工作室第一天，負(fù)責(zé)人就要求我們經(jīng)?？磿瑢懽x書筆記和反思，還給我們發(fā)了專門的筆記本。
工作室領(lǐng)導(dǎo)如此細(xì)心讓我們?cè)趺春靡馑疾蛔?，剛開始是逼著自己看，為了完成任務(wù)，邊看邊寫，寫著寫著慚慚就養(yǎng)成了習(xí)慣，不說(shuō)每天看幾頁(yè)也差不多，而且看到精彩之處總想畫下來(lái)做筆記，參加工作室到現(xiàn)在我看了李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》，魏書生的《班主任工作漫談》，周亮的《深化主題教研的實(shí)踐與思考》，還有梁威的《超越捧殺與棒喝》，近一年下來(lái)筆記寫了兩本。
說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在要是時(shí)間長(zhǎng)不看書都會(huì)覺(jué)得少些什么，看電視或聊天心里會(huì)下意識(shí)地譴責(zé)自己浪費(fèi)時(shí)間，盡管喜歡輕松但也小有犯罪感。
我知道我變了!我在名師工作室這片沃土中慢慢的成長(zhǎng)。
工作室還成立了網(wǎng)站，我們經(jīng)常把自己的教學(xué)案例，反思隨筆，論文等發(fā)到我們的那片教育小天地里。
另外通過(guò)教育博客，我在教育社區(qū)看到了許多博友的精彩文章，學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)悟了他們的敬業(yè)精神以及大膽創(chuàng)新、研究的步伐。
相比之下，我感覺(jué)到的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)上的差距，還有博客運(yùn)用及完成的情況上的差距，這也將成為我今后努力的方向，及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，使自己與博友們?cè)诮涣髦泄餐M(jìn)步。
工作十多個(gè)年頭的教師生涯間，我聆聽過(guò)很多次名人、學(xué)者的報(bào)告，身邊的教學(xué)精英的課也聽過(guò)不少，但結(jié)果呢?記得哪位老師說(shuō)的:“聽聽感動(dòng)，想想激動(dòng)，回去就是沒(méi)有行動(dòng)!”。
這些是常發(fā)生在我身上的。
那么如何在學(xué)會(huì)感動(dòng)、享受激動(dòng)后、能認(rèn)真行動(dòng)呢?這是一個(gè)老師必須時(shí)刻思考的一個(gè)話題。
自己還稱不上名師，才剛剛找到一片沃土，或者剛剛發(fā)芽，成長(zhǎng)還要漫長(zhǎng)一個(gè)階段，目前唯有努力扎根，吸取水分，才能為自己的成長(zhǎng)不斷補(bǔ)充養(yǎng)分。
也就是現(xiàn)在的我要立足現(xiàn)實(shí)，認(rèn)清形勢(shì)，認(rèn)識(shí)自己，樹立一種理想，堅(jiān)定一個(gè)信念，以自己的思想、行為來(lái)說(shuō)明一切。
我堅(jiān)信:只要行動(dòng)，就會(huì)有收獲，只有堅(jiān)持，才會(huì)有成功。
一、 激動(dòng):
1、名師工作室掛牌在城關(guān)小學(xué)，而且以我命名，這是我做夢(mèng)都不敢想的。
2、黃山市名師工作室一共五個(gè)，歙縣就有兩個(gè)。
3、五個(gè)名師工作室，就我一名女性。
二、感謝:
1、感謝市領(lǐng)導(dǎo)唐書記、姚科長(zhǎng)、王所長(zhǎng)，感謝縣領(lǐng)導(dǎo)程書記、宋主任在百忙當(dāng)中親臨現(xiàn)場(chǎng)授牌，從授牌中足可以看出您們對(duì)“名師工作室”的重視。
2、感謝市教科所焦老師，縣教研室徐老師。
小語(yǔ)界自從焦老師、徐老師接任以來(lái)，我市、縣的小學(xué)語(yǔ)文，無(wú)論是教育教學(xué)還是教師素養(yǎng)以及小語(yǔ)各方面的技能大賽都有著翻天覆地的變化，乃至在省、國(guó)都有著很響名望，且打造出了一批又一批優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
3、感謝我校王一霞校長(zhǎng)和各位中層領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，我們校長(zhǎng)是很開明、開放的校長(zhǎng)，無(wú)論是表彰還是參賽，只要是教師參與，她都會(huì)上心、用心，要求組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，齊心協(xié)力打造一名名青年教師成為骨干教師，骨干教師成為優(yōu)秀教師。
4、感謝我校語(yǔ)文教師對(duì)我校語(yǔ)文教學(xué)工作的支持。
有的老師很無(wú)奈，職稱崗位未上，否則也早已成為名師，但不要?dú)怵H，只要努力，面包會(huì)有的，一切都會(huì)有的。
三、表態(tài):
1、“工作室”只是一個(gè)平臺(tái)，是向全市小語(yǔ)界教師展示的一個(gè)平臺(tái)。
而我僅是一個(gè)“名稱的掛牌”。
舞臺(tái)顧問(wèn)、舞臺(tái)總監(jiān)還是焦老師、徐老師、謝老師，所有成員則是舞臺(tái)上的演員，怎樣演?演什么?則是各盡所能。
2、工作室剛剛成立，現(xiàn)在好比是一張白紙，深感壓力巨大。
都說(shuō)，無(wú)壓力就無(wú)動(dòng)力。
是的，在以后的工作中，我會(huì)虛心向焦老師、徐老師、謝老師請(qǐng)教，帶領(lǐng)工作室的所有成員在這張白紙上描繪出宏偉、五彩的藍(lán)圖。
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心，請(qǐng)焦老師、徐老師、謝老師多多指導(dǎo)，請(qǐng)?jiān)谧母魑焕蠋煻喽酁楣ぷ魇页鲋\劃策，把工作室共同辦好。
謝謝!
加入名師工作室發(fā)言稿篇五
各位老師：
大家好!
首先感謝學(xué)校德育處搭建“名班主任工作室”這一平臺(tái)，我感到既興奮又緊張，興奮的是我很榮幸地成為了名班主任工作室的成員之一，緊張的是榮譽(yù)即責(zé)任，責(zé)任即使命，從這一刻開始，工作室成員和學(xué)員們不僅承擔(dān)著努力促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的責(zé)任，還肩負(fù)著引領(lǐng)班主任群體專業(yè)成長(zhǎng)，在學(xué)校德育工作中發(fā)揮示范、帶頭、輻射作用的使命。
十年來(lái)，我一直從事著班主任工作，我深諳班主任工作的重要性?？梢嬲龅揭幻细竦陌嘀魅?，不僅需要我們有愛心、熱心，更需要我們不斷學(xué)習(xí)。面對(duì)發(fā)展中的學(xué)生，我們必須實(shí)行發(fā)展中的管理，而我們班主任的工作性質(zhì)又決定了我們要堅(jiān)守住自己的崗位。班主任工作室的出現(xiàn)無(wú)疑以最佳的方式解決了這個(gè)矛盾：既不需要脫離崗位，又能廣泛開展學(xué)習(xí)，從而提升自己的管理能力水平。
作為班主任工作室成員，我們一定會(huì)積極參加工作時(shí)各項(xiàng)活動(dòng)，按照。
工作計(jì)劃。
要求做好本職工作：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，鉆研班級(jí)管理專業(yè)知識(shí)。一直以來(lái)，我都在積極閱讀班主任有關(guān)書籍，如張萬(wàn)祥的《給年輕班主任的建議》王曉春的《問(wèn)題學(xué)生診療手冊(cè)》陳宇的《班主任工作十講》魏書生的《班主任工作漫談》李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》，學(xué)習(xí)一些案例和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。工作室成立之后，借此機(jī)會(huì)，更有注重理論學(xué)習(xí)，并做好筆記，時(shí)刻鞭策自己進(jìn)步和提升。
上答題，拒絕家長(zhǎng)。
代辦。
借學(xué)校組織活動(dòng)之機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，積極參與，珍惜榮譽(yù)的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)提高班級(jí)凝聚力。
及德育處的各位老師請(qǐng)教，向兄弟班級(jí)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使所帶班級(jí)同學(xué)更有熱情，更有朝氣，并把工作落實(shí)到實(shí)處，取得良好效果。
“獨(dú)行快眾行遠(yuǎn)”心有多大，舞臺(tái)就有多大。讓我們堅(jiān)定信念，團(tuán)結(jié)一致，牢記使命，不忘初心，積極參與工作室的一切活動(dòng)，為工作室奉獻(xiàn)一切力量，使個(gè)人發(fā)展更快，提升更高，一起打造市一中優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)，樹立德育品牌，做德育的排頭兵。
加入名師工作室發(fā)言稿篇六
各位老師：
文化的基本價(jià)值取向之一。我們這次援疆工作應(yīng)該就是一次民族之間的“和”之旅。今天能代表援疆教師發(fā)言，我感到無(wú)比榮幸。在此，我代表全體援疆教師鄭重表態(tài)：
鼓勵(lì)我們區(qū)建設(shè)西部的歌曲，這更像是一聲號(hào)角，激發(fā)了許許多多意氣風(fēng)發(fā)的大學(xué)生的豪情，我也是其中的一員，但一直沒(méi)有機(jī)會(huì)。這次援疆支教工作給我。
提供。
了一次良機(jī)，自從報(bào)名參加援疆工作那一刻起，我們就心潮澎湃，豪情滿懷，充滿期待。從新。
中國(guó)。
成立以來(lái)，無(wú)數(shù)熱血青年響應(yīng)。
黨
和國(guó)家的號(hào)召，勇敢承擔(dān)起開發(fā)西部建設(shè)祖國(guó)的重任，戰(zhàn)勝惡劣的自然環(huán)境，團(tuán)結(jié)當(dāng)?shù)厝嗣袢罕?，忘我工作，譜寫了一曲又一曲氣壯山河的英雄贊歌。作為一名教師，我們深知援疆不是旅游、不是做客，而是貢獻(xiàn)，我們?cè)敢庠谧鎳?guó)需要的時(shí)刻挺身而出，沿著上一批援疆教師走過(guò)的足跡，用青春續(xù)寫傳統(tǒng)，用激情再創(chuàng)輝煌；我們將全力以赴，把援疆支教工作做得越來(lái)越好，不辜負(fù)各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
的殷切期望。
和同事，始終以民族利益為上，搞好民族團(tuán)結(jié)，和當(dāng)?shù)氐母髯迦罕姶虺梢黄娜鉃槟抢锏母髯迦嗣穹?wù)。和當(dāng)?shù)氐母髯迦嗣窠慌笥?，用友誼消除我們隔閡，用友誼增進(jìn)我們的情感。
面貌帶到新疆。盡管當(dāng)?shù)貤l件艱苦，但我們決心發(fā)揚(yáng)革命。
精神。
不怕苦不怕累克服一切困難圓滿完成支教工作決不給家鄉(xiāng)父老丟臉。我們幾個(gè)人將組成一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)。
精神。
隨時(shí)切磋交流團(tuán)結(jié)協(xié)作。在工作和生活上要像親兄弟姐妹一樣互相關(guān)心、互相幫助互相學(xué)習(xí)。我們更要向當(dāng)?shù)亍?/p>
領(lǐng)導(dǎo)。
和群眾，多聽他們說(shuō)話，多與他們交流，了解他們的心態(tài)，隨時(shí)向他們請(qǐng)教，虛心向他們學(xué)習(xí)。大家同心協(xié)力，密切配合，只有這樣我們才可能在最短的時(shí)間以最佳的工作狀態(tài)融入到援疆工作中去。
一直以來(lái)，我們?cè)诔Ｖ葸@座大城市從教，早已習(xí)慣了優(yōu)越的工作條件和優(yōu)秀的生源對(duì)象，但是到了新疆后，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)條件和學(xué)生基礎(chǔ)會(huì)有諸多不盡如人意的地方，因而我們必須滿腔熱忱地投入到支教工作中去，愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，任勞任怨，想方設(shè)法，創(chuàng)造條件，搞好工作。在教育教學(xué)工作中，我們要把先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，無(wú)私地傳授給當(dāng)?shù)亟處?，讓那里的孩子和發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子一樣沐浴在先進(jìn)的教學(xué)理念之下。同時(shí)把教師無(wú)私的愛灑向每一個(gè)學(xué)生，因材施教，為學(xué)生按上一雙飛翔的翅膀，讓每一個(gè)學(xué)生張揚(yáng)自我，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。帶學(xué)生去遨游知識(shí)的海洋，給他們營(yíng)造一片創(chuàng)新的綠洲！
“男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)若不成死不還。”在這個(gè)即將離開家鄉(xiāng)父老和各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
的時(shí)刻，我們雖然有些難以割舍，但援疆的豪情又讓我們義無(wú)返顧。我們深信，有了各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
的大力支持和家鄉(xiāng)父老做堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們就一定能不負(fù)眾望，克服任何艱難險(xiǎn)阻完成使命，為古老、美麗的新疆貢獻(xiàn)自己的一份力量。
謝謝大家！
加入名師工作室發(fā)言稿篇七
各位同仁：
下午好！
表示最誠(chéng)摯的感謝！同時(shí)，也歡迎兄弟學(xué)校的優(yōu)秀老師們加入我們的團(tuán)隊(duì)，感謝你們對(duì)我的信任與支持。
建立工作室是我市一項(xiàng)名師培養(yǎng)工程，是提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、推動(dòng)教育均衡發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量、完善教師梯級(jí)培養(yǎng)機(jī)制的有益探索。名師工作室是學(xué)習(xí)、交流、成長(zhǎng)、引領(lǐng)、示范、輻射的平臺(tái)，是優(yōu)秀教師的集聚地，是名師的孵化地。作為工作室主持人，此時(shí)此刻，除了感謝外，想到的那就是付出和責(zé)任。
建立工作室是我市名師培養(yǎng)的重要舉措。作為一名工作室主持人，雖然沒(méi)有經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，但有的是熱情和干勁。我深知，工作室的運(yùn)轉(zhuǎn)有諸多事情要做，肯定會(huì)遇到這樣和那樣的困難，必須隨時(shí)做好心理準(zhǔn)備，并為之付出更多的勞動(dòng)和精力。
成立工作室是一種榮譽(yù)，但更重要的是一種責(zé)任。工作室的使命就是利用名師資源優(yōu)勢(shì)，樹立師德表率、育人模范，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，并發(fā)揮引領(lǐng)、示范、輻射作用，為縣市地理教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
在此，我真誠(chéng)的希望各級(jí)。
領(lǐng)導(dǎo)。
對(duì)工作室工作給予指導(dǎo)和幫助，使工作室得以更好更快的發(fā)展。一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。我堅(jiān)信，有。
領(lǐng)導(dǎo)。
的關(guān)心和支持，有工作室成員的共同努力，工作室的明天一定會(huì)更美好。
加入名師工作室發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家下午好！
很感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任、關(guān)懷和推薦，能加入名師工作室，我倍感榮幸。這將是我教學(xué)生涯中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，將是我專業(yè)發(fā)展道路上的一次成長(zhǎng)機(jī)遇。
一名教師的成長(zhǎng)，固然需要教師自身的努力，但是，在成長(zhǎng)過(guò)程中如果有名師的指導(dǎo)、點(diǎn)撥，那么他成長(zhǎng)的速度會(huì)更快，成為優(yōu)秀教師的幾率會(huì)更高。我想上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)正是看到了這點(diǎn)，為了充分發(fā)揮名師在教學(xué)、科研方面的輻射、帶動(dòng)效應(yīng)，以師帶徒，幫助年輕教師快速成長(zhǎng)，提高教師整體素質(zhì)，大力推動(dòng)新課改，建立了名師工作室。
加入名師工作室，可以更直接地接受名師的教誨，可以更方便的向名師請(qǐng)教，體會(huì)名師思考、解決問(wèn)題的思維方式，處理教育事件的技巧和方法，更重要的是感受名師熱愛教育的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神。榜樣的力量是無(wú)窮的，這將對(duì)我教育理念的更新、教學(xué)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，都有促進(jìn)作用。
加入名師工作室，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，完成工作室的各項(xiàng)任務(wù)。我會(huì)遵守工作室的規(guī)定和要求，服從統(tǒng)一的安排，虛心學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，不斷反思，不斷提升自我，超越自我。
加入名師工作室，我會(huì)積極主動(dòng)的學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，把師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)藝術(shù)作為自己努力的方向，把學(xué)習(xí)、應(yīng)用、提高作為終身的目標(biāo)。深入思考、努力鉆研，做到邊學(xué)、邊思、邊用，力求以學(xué)促用，學(xué)有所獲，學(xué)有所成，努力成為教學(xué)一線的“領(lǐng)頭雁”。
作為成長(zhǎng)期的年輕教師，擁有了名師工作室提供的得天獨(dú)厚的優(yōu)越的培養(yǎng)條件，沒(méi)有理由不去認(rèn)真的學(xué)習(xí)！我會(huì)充分利用領(lǐng)導(dǎo)搭建的研修平臺(tái)，向“做實(shí)事、做正事、做真人，與時(shí)俱進(jìn)；有思想、有修養(yǎng)、有成就，德藝雙馨”的方向穩(wěn)步發(fā)展。我相信，只要我勤奮，再勤奮一些，努力，再努力一些，就會(huì)在教育教學(xué)中取得可喜的成績(jī)，為我校的教育發(fā)展錦上添花！
謝謝大家！
加入名師工作室發(fā)言稿篇九
老師：
大家下午好！
首先，感謝學(xué)校。
領(lǐng)導(dǎo)。
和朱宗影老師對(duì)我的信任與關(guān)懷，讓我光榮地成為xx市xx名師工作室xx小學(xué)站xx名師工作室中的一員。這將是我教學(xué)生涯中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)樗o了我近距離走進(jìn)名師，感受其人格魅力，接受其專業(yè)引領(lǐng)的寶貴機(jī)會(huì)。
大家知道，年輕教師的成長(zhǎng)之路，除了其自身的努力外，名師的指導(dǎo)和點(diǎn)撥，會(huì)促使其教學(xué)水平長(zhǎng)足的進(jìn)步與發(fā)展。這對(duì)于一個(gè)在實(shí)際的教學(xué)中面臨諸多困惑與不解的我來(lái)說(shuō)，加入名師工作室，就意味著我可以更直接地接受名師的教誨，學(xué)習(xí)名師的教育機(jī)智和解決問(wèn)題的策略與方法。特別是在課堂教學(xué)技能的錘煉上，我可以在名師的傳授與指導(dǎo)下，模仿他們的教學(xué)風(fēng)格，更新教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度，改進(jìn)教學(xué)方式，從而力促自己盡早走出教育困境，實(shí)現(xiàn)專業(yè)領(lǐng)域的質(zhì)的飛躍。正是本著這樣的動(dòng)機(jī)思考，我毫不猶豫地向?qū)W校遞交了加入申請(qǐng)書。
不斷反思并將我在工作室中的所學(xué)、所想、所做運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。我相信經(jīng)過(guò)工作室的培養(yǎng)和我自身的努力我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)之夢(mèng)也一定會(huì)更好地服務(wù)于我的`學(xué)生、我的學(xué)校。
謝謝大家！
加入名師工作室發(fā)言稿篇十
各位老師：
、各位導(dǎo)師表示衷心的感謝。感謝市教育局、教研室的。
領(lǐng)導(dǎo)。
們?yōu)槲覀兇罱ㄆ脚_(tái)，建立這種合作互助、培養(yǎng)人才的新機(jī)制，為每一位教師。
提供。
學(xué)習(xí)鍛煉、提升自我的機(jī)會(huì)。
的教學(xué)風(fēng)格。
作為工作室的一員，我們必定將這份厚望和期待化為工作中的熱情和動(dòng)力，積極參與，虛心學(xué)習(xí)，主動(dòng)成長(zhǎng)。在今后的工作室活動(dòng)中，我代表所有成員決心做到以下幾點(diǎn)：
我們一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，樹立良好的師德，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的。
精神。
在工作室活動(dòng)中遵守紀(jì)律，服從統(tǒng)一的安排不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，每學(xué)年至少研讀3本教育教學(xué)專著，并完成相應(yīng)的讀書筆記，積極參與研修，做到每年有個(gè)人研修課題，有論文，有發(fā)表。
我們將在周麗娟老師的指導(dǎo)下，在圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)的情況下，積極參加工作室組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，與工作室其他成員合作交流，共同成長(zhǎng)。利用觀摩聽課、課后集體評(píng)議、召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、案例學(xué)習(xí)研討會(huì)、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)提高自己的業(yè)務(wù)能力。
引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”中不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，
總結(jié)。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂效率。每學(xué)年至少進(jìn)行一次公開教學(xué)展示，并將教學(xué)案例。
整理。
提交。
教育教學(xué)得失，把有創(chuàng)意的教研成果寫下來(lái)與他人交流分享。
提供。
的得天獨(dú)厚的優(yōu)越學(xué)習(xí)條件，我們會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，充分利用研修平臺(tái)，向“立足教學(xué)實(shí)踐，構(gòu)建高效課堂，發(fā)揮名師效應(yīng)，引領(lǐng)專業(yè)成長(zhǎng)”的方向穩(wěn)步發(fā)展。我們相信，有各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
的支持，有主持人周麗娟老師的指導(dǎo)，有各位成員的不懈努力，我們工作室的每位成員都會(huì)在教育教學(xué)中取得可喜的成績(jī)，為我市教育事業(yè)錦上添花！
謝謝大家！
加入名師工作室發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位
領(lǐng)導(dǎo)
、在座的各位同事：大家上午好！
我在學(xué)校擔(dān)任英語(yǔ)老師兼五年級(jí)班主任。已經(jīng)在教師崗位上辛勤耕耘了兩個(gè)年頭。從曾經(jīng)的懵懂到現(xiàn)在擁有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其間不斷學(xué)習(xí)，不斷攀登。成長(zhǎng)的這一路，發(fā)現(xiàn)自己越發(fā)熱愛并珍惜這份神圣的職業(yè)。
首先，我覺(jué)得做一個(gè)優(yōu)秀的青年老師，需要贏得學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)校肯定。兩年前我走出校園踏上三尺講臺(tái)，雖然學(xué)校每天工作時(shí)間長(zhǎng)、強(qiáng)度高、壓力大，但是我以飽滿的熱情對(duì)待每一天的工作。這兩年年，我認(rèn)真教育每一個(gè)學(xué)生，用真心換得真心，贏得了孩子的愛戴；這兩年，我認(rèn)真做好班主任工作，做好家校聯(lián)系，贏得了家長(zhǎng)們的普遍認(rèn)可；這兩年，我認(rèn)真完成學(xué)校交代的每一項(xiàng)任務(wù)，贏得了學(xué)校
領(lǐng)導(dǎo)
的認(rèn)可。在嘉福學(xué)校的兩年時(shí)間，我得到鍛煉與成長(zhǎng)。其次，我積極參加教研活動(dòng)。除了平時(shí)踴躍參加學(xué)校的各級(jí)培訓(xùn)外，我每天會(huì)有針對(duì)性的反思，最后，我想說(shuō)因?yàn)闊釔?，所以鐘情教育事業(yè)。雖然辛勞，但卻滿是經(jīng)歷的幸福！因?yàn)橛袎?mèng)，所以我想在這條路上不斷前進(jìn)！
謝謝大家！
加入名師工作室發(fā)言稿篇十二
各位
領(lǐng)導(dǎo)
，老師：大家下午好！作為名師代表在此發(fā)言，我倍感榮幸和責(zé)任之重大。
今天，學(xué)校為名師工作室舉行啟動(dòng)儀式，充分說(shuō)明學(xué)校對(duì)名師培養(yǎng)工程的重視。近年來(lái)，學(xué)校一直把教師的專業(yè)成長(zhǎng)作為學(xué)校工作的重中之重來(lái)抓，總是想辦法為老師
提供
條件、搭建平臺(tái)，讓我們不斷發(fā)展、盡快提高。這也使得近年來(lái)，我校各學(xué)科涌現(xiàn)出了一批在區(qū)內(nèi)、市內(nèi)乃至省內(nèi)產(chǎn)生了較大影響的優(yōu)秀教師。為了讓我們更好更快的發(fā)展，學(xué)校根據(jù)教研室的精神
，專門成立了名師工作室。這對(duì)我們的發(fā)展提出了更高層次的要求，也為廣大教師的發(fā)展提供
了更好的機(jī)會(huì)。在此，我代表名師工作室全體老師們表示衷心的感謝！我是在友好學(xué)校這塊沃土上成長(zhǎng)起來(lái)的，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，蘊(yùn)涵著各位
領(lǐng)導(dǎo)
、老教師、老前輩、各位同事們對(duì)我手把手的幫助和無(wú)私的奉獻(xiàn)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。今天名師工作室成立了，我一定帶領(lǐng)工作室的各位成員不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)
的信任和囑托，全力以赴、努力工作，爭(zhēng)取發(fā)揮本身的優(yōu)勢(shì)和團(tuán)隊(duì)的力量，在校本教研方面為本學(xué)科教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供
各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)更多的名師；并努力指導(dǎo)和幫助新教師提高備課、上課和教學(xué)研究水平，讓更多的青年教師在自己的專業(yè)成長(zhǎng)中少走彎路，脫穎而出。名師工作室建立之初，為給工作室的各位成員搭建好的研究平臺(tái)，學(xué)校還專門請(qǐng)來(lái)
專家
教授，對(duì)工作室的教研工作進(jìn)行培訓(xùn)，并給予具體、明確和專業(yè)的指導(dǎo)，這對(duì)工作室的成員來(lái)說(shuō)真是雪中送炭！這種專業(yè)的引領(lǐng)使得我們可以和國(guó)內(nèi)最前沿的教育科研同步，對(duì)工作室成員的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)起到了燈塔的作用。因?yàn)楣ぷ魇页蓡T分布在各個(gè)年級(jí)，這對(duì)同年級(jí)的其他教師起到了輻射作用，真可謂用心良苦！面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
的用心呵護(hù)和殷切希望，我們一定做到：不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)、和睦相處，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，認(rèn)真扎實(shí)的搞好教學(xué)研究，真正起到對(duì)學(xué)校教科研工作的引領(lǐng)作用。我相信，隨著我?！懊麕煿ぷ魇摇被顒?dòng)的開展，明天一定會(huì)結(jié)出累累碩果，我校一定會(huì)涌現(xiàn)出更多的人才，更多的名師，從而培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生！
愿我們共同努力，開創(chuàng)友好學(xué)校更加燦爛的明天！
謝謝大家！
加入名師工作室發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位
領(lǐng)導(dǎo)
，優(yōu)秀的各位同仁：教師節(jié)剛剛過(guò)去，我還沉浸于自己榮獲xx市師德標(biāo)兵的喜悅中，今天又迎來(lái)了名師工作室正式掛牌的日子，人逢喜事
精神
爽，作為一名名師工作室的主持人，我倍感振奮。自
20xx
年幸運(yùn)地入選第二期xx名師人選以來(lái)，我響應(yīng)名師辦領(lǐng)導(dǎo)
的安排，在"xx教育體育信息網(wǎng)
"上建立了"劉峰工作室",圍繞研究初中語(yǔ)文教學(xué)，發(fā)博文近四百篇
，分為讀書筆記，中考語(yǔ)文試卷，隨筆，中考專項(xiàng)復(fù)習(xí)，中考作文
專項(xiàng)，中考復(fù)習(xí)策略，作業(yè)練習(xí)，隨冊(cè)專項(xiàng)復(fù)習(xí)，計(jì)劃反思總結(jié)
論文，教學(xué)案例及設(shè)計(jì) ,課題研究，下水文 ,名師工作室，課堂教學(xué)參考
等十多個(gè)目錄。 成立工作室三年以來(lái)，我像一位辛勤的老農(nóng)，不辭勞苦的精心
侍弄著自己的這一畝三分地，可以說(shuō)，"劉峰工作室"現(xiàn)在已經(jīng)成為我們章丘市乃至濟(jì)南市初中語(yǔ)文教師，尤其是初三語(yǔ)文教師經(jīng)常光顧的一個(gè)教學(xué)平臺(tái)，現(xiàn)在博客訪問(wèn)量已達(dá)xx萬(wàn)之多。作為一名xx市名師建設(shè)人選及名師工作室的主持人，我提醒自己必須更多地發(fā)揮帶頭輻射作用。暑假期間，我圓滿完成了
20xx
年xx省遠(yuǎn)程研修初中語(yǔ)文指導(dǎo)教師的培訓(xùn)任務(wù)，并參與了xx市教研室初中語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案的編寫。我想著重跟大家匯報(bào)一下我參加語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案編寫的一些感想。20xx
年的春天，我們初中語(yǔ)文教研交流中心的12名語(yǔ)文骨干教師在教研員馬xx老師的帶領(lǐng)下，開始了艱苦的語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案編寫工作。我們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一遍又一遍地研讀教材，不厭其煩地查閱各種相關(guān)資料，常常為編寫中的某一問(wèn)題未得解決廢寢忘食；編寫組成員們湊在一起的時(shí)候，也是常常為編寫中的某一問(wèn)題商討得熱火朝天。多少個(gè)節(jié)假日，多少個(gè)夜晚，我們都在編寫導(dǎo)學(xué)案中度過(guò)，兀兀窮年，深宵燈火是我們的伴侶，任它漂白了四壁。2014
年9月2日，新學(xué)期開學(xué)了。隨之飄然而至地還有一本金黃封面、美觀大氣的精編語(yǔ)文教輔——《語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案》。摩挲著它，自豪、喜悅、欣慰、激動(dòng)…… 真是難以言表，可謂百感交集。因?yàn)槲覀兯鶇⑴c的這項(xiàng)導(dǎo)學(xué)案編寫工作，是我們xx市教體局領(lǐng)導(dǎo)
為全面落實(shí)"優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展、城鄉(xiāng)教育一體化"的兩化戰(zhàn)略，大力推進(jìn)高效課堂建設(shè)的高瞻遠(yuǎn)矚、深思熟慮的教育惠民工程。作為一名骨干教師，能參與這么一本富有深刻含義的語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案的編寫，真是個(gè)人工作生涯中的一件幸事。暢想著：當(dāng)千名章丘教師因我們的辛勤付出而使課堂教學(xué)變得高效，當(dāng)三萬(wàn)多名xx學(xué)子因我們的辛勤付出而讓學(xué)習(xí)變得快樂(lè)，作為一名熱愛語(yǔ)文教育教學(xué)的教師，的確是人生至樂(lè)。今年7月，得知自己的工作室被評(píng)為優(yōu)秀xx市名師工作室，我欣喜且感恩。不言而喻，能夠得以入選xx市第二期名師建設(shè)工程人選的教師，個(gè)個(gè)都是精英教師，工作室建設(shè)是第二期xx名師建設(shè)工程的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，名師工作室是xx市名師人選開展專業(yè)研修、發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用的重要載體，本次名師工作室的評(píng)選又是名師人選培養(yǎng)管理考核的重要內(nèi)容內(nèi)容之一，所以，各位名師人選一定都會(huì)高度重視，各顯其能，
精心
建設(shè)，各有特色。所以，能在如此強(qiáng)手如林的評(píng)選中賽出，欣喜之情不免。()
能入選xx市優(yōu)秀名師工作室，我更多的心情是感恩。傾聽者李局長(zhǎng)的發(fā)言，瀏覽者著李局長(zhǎng)的博文，我常常感動(dòng)于這位可敬的局長(zhǎng)對(duì)我們xx教育的辛勤付出。教體局的領(lǐng)導(dǎo)
們，高瞻遠(yuǎn)矚，務(wù)實(shí)勤勉，平易近人，切實(shí)把"人民滿意教育"辦到了黨
委政府和人民群眾的心坎上。局領(lǐng)導(dǎo)
們?yōu)槲覀兠璁嬛虑鸾逃篮玫拿魈?，引領(lǐng)著我們xx的教育從一個(gè)春天邁向了另一個(gè)春天。眾所周知，自去年以來(lái)，我市教育的跨越發(fā)展，教育質(zhì)量的迅速提升，xx模式的強(qiáng)烈反響，吸引著國(guó)家、省市各級(jí)主流媒體紛紛對(duì)我市教育取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)給予報(bào)道。作為一名名師人選，我在振奮于我們有這么好的教育教學(xué)環(huán)境的同時(shí)，更感動(dòng)于局領(lǐng)導(dǎo)
對(duì)名師培養(yǎng)工作的重視和關(guān)懷。局領(lǐng)導(dǎo)
在各級(jí)各類會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)要高度重視名師培養(yǎng)工作，要發(fā)揮好典型帶動(dòng)作用，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為教育發(fā)展打造強(qiáng)有力的人才支撐，努力造就一批名師、名校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人，引領(lǐng)帶動(dòng)教師素質(zhì)整體提升；更可貴的是，我們的局領(lǐng)導(dǎo)
能切實(shí)做到讓關(guān)懷落地，讓理念生根。為了讓我們12位入選名師人選的xx教師，工作生活上無(wú)顧慮，可以人盡其才，局領(lǐng)導(dǎo)
對(duì)我們，在生活上關(guān)心，在業(yè)務(wù)上扶植，或經(jīng)?；虍?dāng)面、或打電話詢問(wèn)和解決一些業(yè)務(wù)上的困難。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)
還經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓我們通過(guò)各種途徑充電。如在2014
年3月25日，名師辦領(lǐng)導(dǎo)
組織我們參加了濟(jì)南市教育局承辦的"20xx
雷xx中國(guó)
行"活動(dòng)，我們一行十二人，聆聽了雷xx的演講"沒(méi)有什么能夠阻擋我們成為優(yōu)秀教師",目睹了"第五十六號(hào)教室"的奇跡，受到了強(qiáng)有力的震撼，更堅(jiān)定了自己要成為一名真正的名師的信念。最后，我想說(shuō)的是：今后的時(shí)日里，我會(huì)一如既往地用努力填滿我的生命日程，和所有喜歡初中語(yǔ)文教學(xué)的"劉xx工作室"成員們一道，致力于初中語(yǔ)文教育教學(xué)的研究，期冀通過(guò)自己更加勤勉的工作，讓自己不愧為xx名師建設(shè)人選的稱號(hào)，不愧獲評(píng)優(yōu)秀xx名師工作室，不愧為名師工作室的主持人，為成為一名名副其實(shí)的真真正正的名師而努力。謝謝各位。
加入名師工作室發(fā)言稿篇十四
在二十幾年的教學(xué)生涯中，我與學(xué)生交流的最多話題是“你喜歡數(shù)學(xué)嗎？”。不論學(xué)生的成績(jī)?nèi)绾?，大多?shù)學(xué)生的骨子里還是很喜歡數(shù)學(xué)的。可為什么隨著年級(jí)的升高，學(xué)生越來(lái)越感到數(shù)學(xué)難學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心越來(lái)越不足呢？究其原因，我認(rèn)為主要在于兩點(diǎn)：一是學(xué)科自身特點(diǎn)；二是教師的教學(xué)方式。
數(shù)學(xué)是一門抽象性很強(qiáng)的學(xué)科，隨著年級(jí)的升高，要學(xué)習(xí)的知識(shí)越來(lái)越多，這種抽象性也越來(lái)越強(qiáng)，所以對(duì)學(xué)生的理解能力、接受能力的要求也越來(lái)越高。如果老師不能很好地指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生怎樣從數(shù)學(xué)的角度觀察、分析、思考問(wèn)題，用數(shù)學(xué)的
思想
方法處理問(wèn)題。那么，隨著要掌握知識(shí)的不斷增加，學(xué)生肯定感覺(jué)學(xué)習(xí)越來(lái)越難。教師如何才能樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，提高數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)呢？
1、創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題情境，活躍課堂氣氛；
2、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，改進(jìn)教學(xué)方法；
3、讓學(xué)生參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，體會(huì)成功后的喜悅。
數(shù)學(xué)的概念、定理定律、公式、法則、性質(zhì)等還是需要記憶的，“熟”才能生巧。認(rèn)為數(shù)學(xué)不需要記憶的觀念是錯(cuò)誤的。當(dāng)然，我們提倡理解性記憶，不過(guò)有些東西如果學(xué)生一時(shí)不能理解，不妨讓他們記住。
題目是不可能做完的，題海戰(zhàn)術(shù)只可能取得暫時(shí)的、短暫的效益。
作為教師，一定要在日常的教學(xué)中，重視對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，滲透數(shù)學(xué)
思想
方法，達(dá)到“做一題，悟一法，通一類”的目的。加入名師工作室發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位
領(lǐng)導(dǎo)
、老師們：大家好！
非常感謝鎮(zhèn)府和宣教辦
領(lǐng)導(dǎo)
為我們搭建數(shù)學(xué)名師工作室這樣一個(gè)平臺(tái)。也非常感謝工作室主持人xx副校長(zhǎng)的邀請(qǐng)讓我有幸成為工作室的一員，作為工作室的指導(dǎo)教師代表在此發(fā)言，我倍感責(zé)任的重大。今天，工作室舉行啟動(dòng)儀式，充分說(shuō)明清溪鎮(zhèn)政府對(duì)教師專業(yè)水平培養(yǎng)的重視，這為廣大教師的專業(yè)發(fā)展
提供
了非常好的機(jī)會(huì)。在此，我代表工作室全體老師們表示衷心的感謝！今天名師工作室成立了，我和各位成員將不辜負(fù)
領(lǐng)導(dǎo)
的信任和囑托，一定做到：不斷更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)與教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)、和睦相處，爭(zhēng)取發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)和團(tuán)隊(duì)的力量，扎實(shí)的搞好教學(xué)研究，真正起到對(duì)學(xué)校教科研工作的引領(lǐng)作用。并努力指導(dǎo)和幫助青年教師提高備課、上課和教學(xué)研究水平，讓更多的年輕教師在專業(yè)成長(zhǎng)中少走彎路，脫穎而出。在名師工作室中，我們希望更多的
專家
為我們的發(fā)展指明方向，通過(guò)他們的言傳身教能使我們受益無(wú)窮。隨著我鎮(zhèn)“名師工作室”活動(dòng)的開展，明天一定會(huì)結(jié)出累累碩果，清溪鎮(zhèn)一定會(huì)涌現(xiàn)出更多的名師，從而培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生！謝謝！
加入名師工作室發(fā)言稿篇十六
尊敬的市名師辦各位領(lǐng)導(dǎo)、彭紅主持人，各位老師：
大家下午好！
今天，我們歡聚在仁懷城南小學(xué)舉行“遵義市信息技術(shù)彭紅名師工作室啟動(dòng)儀式”，我有幸成為工作室的一員，內(nèi)心非常的激動(dòng)。我有這樣的幾份心情想要表達(dá)：
首先，是深深的感激之情。感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們信息技術(shù)教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，建立這種合作互動(dòng)、培養(yǎng)人才的新機(jī)制；感謝名師工作室的領(lǐng)銜人彭紅老師，為我們起到名師專業(yè)引領(lǐng)的作用；感謝工作室成員所在學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我們參加工作室各項(xiàng)活動(dòng)所提供的支持。謝謝大家為我們的成長(zhǎng)所付出的努力！
其次，是沉沉的責(zé)任之感。加入到名師工作室，除了最初的.激動(dòng)與喜悅之外，感受最深的就是沉甸甸的責(zé)任。正是這種責(zé)任感，鞭策著我們加速成長(zhǎng)，在信息技術(shù)專業(yè)發(fā)展方面有所突破；正是這種責(zé)任感，鞭策著我們借助這個(gè)平臺(tái)，為成員和學(xué)員所在學(xué)校的發(fā)展，為教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!
再次，是積極的奮斗之意。有人說(shuō)，人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。今天，我們有幸成為“彭紅名師工作室”的其中一員，這不僅給了我們一個(gè)所站的位置，更給了我們一個(gè)所朝的方向。
一是我們要認(rèn)真履行工作室成員的職責(zé)。要致力于專業(yè)發(fā)展，在做好本職工作的基礎(chǔ)上，以高標(biāo)準(zhǔn)的工作質(zhì)量和嚴(yán)肅認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度要求自己。
二是工作室成員要團(tuán)結(jié)一致，共同合作，創(chuàng)造性地開展工作。樹立“相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)、共同發(fā)展”的教育理念，爭(zhēng)取工作室運(yùn)行一個(gè)周期后，達(dá)到我們所制訂的工作目標(biāo)。
三是工作室成員應(yīng)主動(dòng)作為，在工作室項(xiàng)目引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的策略下，積極主動(dòng)地承擔(dān)工作任務(wù)，不斷創(chuàng)新工作思路。
四是工作室成員應(yīng)起到示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)所在學(xué)校和區(qū)域教師的發(fā)展與成長(zhǎng)，專心服務(wù)于物理教學(xué)。
最后，我相信彭紅第二批名師工作室的啟動(dòng)對(duì)我市信息技術(shù)學(xué)科的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義，對(duì)我市信息技術(shù)教師特別是對(duì)中青年信息技術(shù)教師的成長(zhǎng)提供積極的作用。衷心的祝愿彭紅名師工作室通過(guò)我們大家共同努力，增添一磚一瓦，逐漸發(fā)展成為遵義市乃至全省具有一定影響力和知名度的卓越工作室。
謝謝大家！
加入名師工作室發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家上午好！
承蒙領(lǐng)導(dǎo)厚愛，與大家相遇柳河進(jìn)修，相約名師工作室。作為名師工作室主持人代表在此發(fā)言，深感榮幸！
今天是工作室啟動(dòng)之日，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師和同仁在百忙之中前來(lái)參加我們的活動(dòng)，這是對(duì)我們工作室的信任與肯定，更是莫大的鼓舞和鞭策。衷心感謝教育局及進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了教育、教學(xué)、研究、交流的平臺(tái)，拓展了廣大教師的成長(zhǎng)空間。
名師工作室旨在創(chuàng)造一個(gè)人才培養(yǎng)的“磁場(chǎng)”，讓優(yōu)秀的骨干教師在這個(gè)“磁場(chǎng)”中發(fā)揮潛能，所以我們工作室確定的目標(biāo)就是整合柳河縣優(yōu)質(zhì)教師資源，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用，力爭(zhēng)讓工作室成為名師的搖籃，教研的基地，交流的平臺(tái)，輻射的中心。
教研需要氛圍，教研需要合力，教研更需要一種輻射和帶動(dòng)，走出一條自己的教研之路，這是我們每一個(gè)成員的共同理想，也是我們工作室努力前行的方向。因此，我在計(jì)劃中確定了我們的工作重心為五個(gè)方面：
第一、帶好一支團(tuán)隊(duì)
通過(guò)工作計(jì)劃地實(shí)施，通過(guò)專家引領(lǐng)、理論學(xué)習(xí)、課題研究、教學(xué)研討、動(dòng)態(tài)網(wǎng)站、主題講座等平臺(tái)，以及集中與分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)與交流方式，有效推動(dòng)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)，形成在柳河縣內(nèi)有一定影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的骨干教師群體。我深切地希望工作室的每一位成員能夠排除萬(wàn)難保證每次活動(dòng)都能用心參與，活動(dòng)前，要了解活動(dòng)的主題，自覺(jué)學(xué)習(xí)相關(guān)理論；活動(dòng)中，全身心投入，勤記錄、多思考、巧質(zhì)疑；活動(dòng)后，更要及時(shí)反思總結(jié)，勤于筆耕，多出成果。
第二、抓好一項(xiàng)研究
以課題研究為載體，確定一個(gè)具有研究?jī)r(jià)值的研修專題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中解決學(xué)科教學(xué)難題，探尋教改的新思路、新方法，與工作室成員一道開展有效的科研活動(dòng)。
第三、做好兩次展示
每學(xué)年至少舉辦兩次縣級(jí)或以上主題展示活動(dòng)，以研討會(huì)、名師論壇、觀摩教學(xué)、送教下鄉(xiāng)等形式，充分發(fā)揮工作室的示范、帶動(dòng)作用，形成名優(yōu)群體效應(yīng)。
第四、“建好一個(gè)網(wǎng)頁(yè)”
依托柳河教育信息網(wǎng)建立名師工作室專欄，開設(shè)名師工作室教研動(dòng)態(tài)、專業(yè)引領(lǐng)、教師文苑、成員風(fēng)采等欄目，實(shí)現(xiàn)名師工作室教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)資源共享。
第五、出好一批成果
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