教案是教師教學(xué)的工具和記錄。教案的編寫過程應(yīng)該注重教學(xué)目標(biāo)的明確和教學(xué)內(nèi)容的合理組織。閱讀這些教案范文可以幫助教師更好地理解教案的寫作要求。
小學(xué)繪畫活動教案篇一
1、認(rèn)識冷暖色、對比色，感受色調(diào)的不同帶給人們的不同感受。
2、嘗試用語言表達(dá)對圖片的感覺。
3、愿意傾聽別人的意見，并積極參與活動。
認(rèn)識冷暖色、對比色，感受色調(diào)的不同帶給人們的不同感受。
嘗試用語言表達(dá)對圖片的感覺。
范例、畫紙、畫筆等操作材料。
一、引起興趣。
紅色、橙色、和黃色，這些顏色讓我們聯(lián)想起火、光、和熱鬧的場面?？雌饋砗軠嘏?，我們將這些顏色叫暖色。藍(lán)色、綠色和紫色，這些顏色讓我們聯(lián)想起水、大海、天空和冰山等，看起來很安靜，我們把這些顏色叫冷色。
二、教師和幼兒一起欣賞作品。
1、請你們仔細(xì)看看這幅圖中有什么?上面有什么顏色?這幅畫面畫的是什么季節(jié)?你是怎么看出來的?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗進(jìn)行講述)。
3、這兩幅畫都畫了房子、樹和路，你更喜歡哪一幅畫?為什么?(引導(dǎo)幼兒對作品進(jìn)行表達(dá))。
三、幼兒自由繪畫。
1、這兩幅畫都是法國畫家莫里斯的作品，同樣是房子、樹木、和道路，卻畫出了不同的季節(jié)、不同的感覺。
2、請你們也來畫一幅有房子、有大樹和有路的畫，讓我們來看看你畫的是什么季節(jié)。鼓勵幼兒大膽思考，大膽下筆。提醒幼兒選擇自己喜歡的顏色均勻涂色。
3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒對畫面進(jìn)行簡單布局，鼓勵幼兒用冷、暖色涂色。
四、講評幼兒作品。
小學(xué)繪畫活動教案篇二
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)樹葉進(jìn)行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。（認(rèn)知）。
2.能根據(jù)不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。（能力）。
3.體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。（情感）。
活動準(zhǔn)備：
1.課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹葉，幼兒已認(rèn)識許多不同形狀的樹葉。
2.膠棒、膠水、畫紙、彩筆。
3.樹葉作品若干（ppt上）。
活動過程：（ppt上不呈現(xiàn)）。
一、欣賞教師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動的興趣。
“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（秋天）?！?/p>
“那你們在秋天都有什么感受呀？有沒有什么發(fā)現(xiàn)呢？（引導(dǎo)到落葉）?！薄靶∨笥堰€記得上一次的戶外活動我們一起收集了什么嗎？（落葉。）”“對了，我們一起收集了很多的樹葉，老師今天把這些樹葉帶來了。這些樹葉一樣嗎？（不一樣），都有哪不一樣呀？（形狀、顏色。）你們覺得這些樹葉怎么樣？有什么用途呢？（）”
“小朋友們真細(xì)心呀，發(fā)現(xiàn)了這么多的不一樣。接下來呀，老師要用這些漂亮的樹葉來變個魔法，小朋友們注意看啦！”
（1）“先取一片小柳葉，橫過來，粘上去；再取一片，這次要豎著，粘上去。好啦完成了，小朋友看看像什么？”（像帆船）。
（2）教師把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上旗子，在周圍畫上海水。海鷗，讓幼兒了解制作的方法和步驟。（語言自己組織，一定要有話語）。
（3）教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？
二、介紹樹葉拼貼畫的方法。
告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫面。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
帶領(lǐng)幼兒觀看ppt上的示例，欣賞畫面上的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的'樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
四、欣賞作品。
共同欣賞全體幼兒的作品，對大膽想象、畫面整潔的作品給予表揚。在活動之后啟發(fā)幼兒回家和爸爸媽媽一起收集樹葉。
活動延伸：讓幼兒選擇喜歡的葉子當(dāng)作自己的簽名圖案，將色彩涂在葉子上，然后印在紙上，做葉子的紋路圖。
設(shè)計意圖：
大班的幼兒已經(jīng)具備了一定的觀察能力，隨年齡和知識水平的增長，他們對大自然產(chǎn)生了好奇心。通過本次活動可以讓幼兒親近大自然，感受落葉的美。通過引導(dǎo)幼兒對樹葉的擺弄，讓幼兒動手動腦，發(fā)展幼兒主動探索的能力。在交流討論中介紹自己的發(fā)現(xiàn)，這不僅提高幼兒積極探索的欲望，而且對思維、語言發(fā)展也很有益。
小學(xué)繪畫活動教案篇三
幼兒繪畫伴隨著小班幼兒的成長歷程。以下是專門為你收集整理的幼兒親子繪畫活動的教案，供參考閱讀！
1.通過觀察，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡單的語言表述，并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫。
2.自然融入情境，樂于參加活動，體驗親情，萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。
1.利用散步活動，采集和撿拾落葉。
2.創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。
3.自制兩棵樹。
4.粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)
一、情景創(chuàng)設(shè)一：葉子寶寶離開了媽媽
1.出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2.教師提問：葉子寶寶會飄到哪里去呢?
它們離開了媽媽會去干什么呢?(幼兒交流、表述)
二、情景創(chuàng)設(shè)二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細(xì)觀察。
1.師幼討論：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢?
2.教師提問：葉子寶寶變成了什么?
你們會不會用樹葉貼畫呢?
三、情景創(chuàng)設(shè)三：認(rèn)識常見的樹葉寶寶
1.相互交流分享葉子寶寶的名稱。
2.想象描述葉子寶寶的外形特征。
四、情景創(chuàng)設(shè)四：送葉子寶寶回家
1.幼兒進(jìn)行樹葉貼畫，教師巡回指導(dǎo)。
2.把粘貼好的畫掛到樹上。
五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。
小學(xué)繪畫活動教案篇四
1、用重疊法畫出人和物的前后關(guān)系。
2、體驗畫畫的快樂。
1、范例、紙、記號筆。
2、相關(guān)的經(jīng)驗準(zhǔn)備。
1、在這張畫上你看到了什么？
2、你看到誰在最前面？為什么？
3、你們說的很對，花和小朋友重疊在一起了，這樣擺放的方法就叫重疊法。
還有哪些東西用了重疊法的？
1、這幅畫應(yīng)該先畫什么呢？為什么？（請個別幼兒上前來演示）。
2、師生一起說說這位幼兒演示的情況。
3、老師講解、演示這幅畫的重點和難點。
1、教師巡回指導(dǎo)：觀察幼兒是否會用重疊法進(jìn)行畫畫。
2、鼓勵幼兒大膽想象。重點指導(dǎo)能力差的幼兒完成作業(yè)，體驗成功的快樂。
欣賞幼兒自己創(chuàng)作的作品，讓幼兒相互介紹自己的作品。
小學(xué)繪畫活動教案篇五
1、使學(xué)生了解一些簡單的繪畫常識知識，（繪畫種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。
2、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進(jìn)行教學(xué)。3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
5、進(jìn)行手工制作教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和造型能力。
小學(xué)繪畫活動教案篇六
孩子是個調(diào)皮的小天使，雖然他們有時候調(diào)皮搗蛋，但是他們都很善良都很愿意幫助同伴、為老師做事情。于是我生成設(shè)計了這次活動，想讓孩子的生動有趣的故事情節(jié)中，區(qū)分小雞和小鴨的特征并學(xué)學(xué)畫鴨子來救小雞，感受幫助別人所帶來的快樂。
1、區(qū)分小鴨和小雞的特征，根據(jù)故事情境學(xué)畫鴨子。
2、感受幫助別人所帶來的快樂。
背景圖、小鴨、小雞、音樂、繪畫用品、剪刀、雙面膠
一、情境導(dǎo)入引發(fā)興趣
教師：孩子們今天張老師帶你們?nèi)コ靥吝?，看看池塘里有什么小動物，它們在做什?
小結(jié)：剛才我們看見了小鴨子，它們在游泳。
二、通過比較區(qū)分不同
教師：上一次我們已經(jīng)認(rèn)識過小雞了，想想看小雞和小鴨有什么不一樣?
小結(jié)：小雞的嘴巴尖尖的，小鴨的嘴巴扁扁的;小雞腳是細(xì)細(xì)的腳趾是分開的，而小鴨的腳趾上有腳蹼是連起來的;小雞的身體是圓圓的，小鴨的身體的扁扁的尾巴翹翹的;最重要的是小雞不會游泳，而小鴨會游泳。
三、學(xué)畫鴨子感受快樂
1、聽故事想想救小雞的方法。
2、教師示范畫鴨子，幼兒學(xué)畫，幼兒剪貼鴨子。
3、教師講完故事，感受幫助別人的快樂。
孩子們我們一起幫助了小鴨救小雞，它們可高興了，邀請我們來跳一支舞，一起來跳舞吧!
本次活動用了通過參觀美麗的池塘，以小鴨和小雞的故事來引出學(xué)習(xí)畫鴨子的活動，孩子們先的很感興趣?；顒舆€建立在孩子的經(jīng)驗點上，因此孩子在說說小鴨個小雞有什么不一樣的時候舉手的積極性很高。最后孩子們完成作品的情況也不錯，在歡快的音樂聲中結(jié)束了本次的活動。
小學(xué)繪畫活動教案篇七
1、鼓勵幼兒大膽運用想象出的各種物體創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的五官。
2、初步嘗試運用線條來豐富畫面背景。
3、充分體驗替換想象畫帶來的樂趣。
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：（1）引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察人物的面部特征，積累對人物面部繪畫的基本經(jīng)驗。（2）幼兒會畫直線和波浪線。
2、材料準(zhǔn)備：黑色勾線筆、白紙、磁帶、錄音機(jī)、展版一塊。
（1）欣賞散文詩《給老師畫象》。
（2）理解詩歌的內(nèi)容。師：你剛才聽到了什么？你們想不想邊聽詩歌邊為老師畫像呢？想在就請每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來為老師畫像，其余的小朋友可以在旁邊看著他畫，也可以幫他出出主意。
（3）幼兒畫像：教師巡回指導(dǎo)，幼兒邊聽詩歌邊畫像。
1、師：“今天我們班上來了一位小客人，它是誰呢？（出示小魔筆）它是一只支小魔筆，它可能干了，會畫許多漂亮的畫，今天它給我們畫寫什么呢？我們趕快睜大眼睛看仔細(xì)了！”
2、小魔筆作畫。
3、討論：“你準(zhǔn)備畫一個什么娃娃？”師：“小魔筆真神奇，它能把我們吃的、玩的、用的東西都變成娃娃的五官，還能用線條畫上好看的背景······我們大家先來說一說，你準(zhǔn)備畫個什么樣的娃娃呢？”
1、師生共同討論作畫要求：（1）把娃娃的臉畫在紙的中間，畫得大大的。（2）五官的位置要放放好、（3）選一種你喜歡的線條給你的畫添上背景。
2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。指導(dǎo)要點：啟發(fā)幼兒大膽想象，合理安排畫面，鼓勵獨特表現(xiàn)，學(xué)習(xí)用線條加密背景。
1、幼兒將自己的作品貼在展版上。
2、討論評價?！澳憧吹搅四男┩尥?？娃娃的臉上都有寫什么？”“你最喜歡哪些畫，？為什么？”
小學(xué)繪畫活動教案篇八
1、能正確表現(xiàn)仙人掌的形態(tài)結(jié)構(gòu)及葉子之間的位置關(guān)系，學(xué)習(xí)仔細(xì)寫生仙人掌。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及繪畫表現(xiàn)力。
：記號筆、紙、仙人掌
一、談話引入，
1．這些植物你認(rèn)識嗎？叫什么名字？長得怎么樣？你喜歡這些植物嗎？
2．請幼兒仔細(xì)觀察仙人掌，并且用語言描述一下仙人掌的位置關(guān)系以及葉子的形態(tài)和位置。
3．引導(dǎo)幼兒從仙人掌的枝干、葉子等來大膽描述
二、大膽作畫、教師巡回指導(dǎo)
1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)仙人掌的形態(tài)結(jié)構(gòu)和葉子之間的.位置關(guān)系進(jìn)行作畫
2．教師講解做畫方法和要點。
3．要從仙人掌的整體輪廓開始畫哦：“整體（花盆）――局部（仙人掌）――細(xì)節(jié)（葉子）”。
三、作品欣賞
1、作品展示，師幼共同欣賞
2、讓每個幼兒根據(jù)自己所畫的仙人掌大膽講訴自己的作畫感受，教師要及時肯定。
小學(xué)繪畫活動教案篇九
1.根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。
2．繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。
3．培養(yǎng)幼兒合作精神。
1.熟悉詩歌《春天的秘密》（知識經(jīng)驗）。
2．材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張。
1.請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。
2．提問：
（1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密。
（2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的`秘密？（小燕子、小草、小動物）。
3．討論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。
4．分組討論設(shè)計本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù)）商量時小聲點，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。
5．幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。
6．教師在指導(dǎo)過程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點，以免重復(fù)，可以提一些建議。
7．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？
小學(xué)繪畫活動教案篇十
學(xué)習(xí)畫彩色的圖形。
1課時
一、畫氣球、太陽
1、選用“橢圓”工具中的填充模式，可以畫出彩色的氣球和太陽。
2、用同樣的方法畫出另外兩只氣球。
3、知識屋：
單擊顏料盒中的顏色塊，設(shè)置前景色；右擊顏色塊，設(shè)置背景色。其實在畫畫的時候使用前景色和背景色就可以畫畫。選取刷子工具，在畫圖區(qū)域按下鼠標(biāo)左鍵，能使用前景色畫畫，按下鼠標(biāo)右鍵，可以使用背景色畫畫。
二、加新的顏色到顏料盒
在填充顏色的過程中，我們發(fā)現(xiàn)從顏料盒中可以選擇的顏色只有22種，很多想要的顏色在顏料盒中并沒有，需要添加新的顏色到顏料盒中。
步驟2：單擊菜單欄中的“顏色”――“編輯顏色”；
步驟3：在彈出的.編輯顏色對話框中，選擇基本顏色后單擊“確定”，所選擇的顏色就被添加到了顏料盒中。
步驟4：單擊“確定”按鈕，關(guān)閉編輯顏色對話框，返回畫圖程序，可以看到新的顏色出現(xiàn)在了顏料盒中。
三、涂出彩色氣球和太陽
1、選擇“用顏色填充”工具，也可以給圖形涂色。
2、提示牌：
“用顏色填充”工具只適用于對封閉區(qū)域進(jìn)行涂色。
四、實踐園：
畫出下面的圖畫：
五、成果籃
小學(xué)繪畫活動教案篇十一
《未來世界》（繪畫）
萌發(fā)對未來的探究興趣和想象的愿望，大膽表達(dá)自己的獨特想象。
欣賞科幻書、關(guān)于未來世界的書籍、幼兒園ppt課件制作
一、教師引導(dǎo)幼兒交流自己知道的一些事物，從簡到煩、落后到先進(jìn)不斷更新進(jìn)步的變化過程；并說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師引導(dǎo)語：小朋友最近都在了解我們?nèi)祟惿鐣墓糯浆F(xiàn)代的許多變化的資料，有的發(fā)現(xiàn)了交通工具越來越棒了，有的發(fā)現(xiàn)通訊練習(xí)越來越方便了。大家一起來說說吧。
二、欣賞科幻畫，引發(fā)幼兒對未來世界的'各種想象。
1、小朋友想一想：未來的各種事物將會是什么樣子的？
三、想象未來的汽車、馬路、城市等會是什么樣的，會有哪些現(xiàn)在沒有的特殊本領(lǐng)，并用語言表達(dá)出來。
四、肯定幼兒的獨特見解，進(jìn)一步拓寬幼兒的想象空間和深度并做簡要的示范。
五、幼兒作畫，引導(dǎo)幼兒大膽想象針對幼兒造型有困難是適當(dāng)?shù)慕o予幫助。
1、引導(dǎo)幼兒大膽把自己的想象畫出來。
2、針對幼兒造型時的困難給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
六、交流欣賞。
引導(dǎo)幼兒將自己的繪畫創(chuàng)意介紹給其他的小朋友和爸爸媽媽，進(jìn)一步體驗成功的喜悅。
小學(xué)繪畫活動教案篇十二
1、欣賞各種搞笑表情，感受其面部五官的特點。
2、能運用繪畫一種笑臉表情的形式，制作“開心帽”。
3、愿意大膽介紹自己的“開心帽”，并對同伴的作品進(jìn)行點評。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
1、課件開心帽。
2、故事《快樂仙子和“開心帽”》。
3、畫有帽子的圖畫紙、勾線筆、油畫棒人手一份。
一、欣賞故事，導(dǎo)入主題。
1、教師講述故事《快樂仙子和“開心帽”》，請幼兒欣賞。
2、提問：快樂仙子有什么心愿？她用什么辦法讓別人快樂呢？
二、繪制開心帽，感受快樂情緒的.傳遞。
1、播放，請幼兒欣賞各種笑臉或鬼臉的圖片，了解五官的特點。
提問：這些表情是什么樣？你看了之后有什么感覺？五官有什么特點？
2、教師介紹繪畫“開心帽”的要求。
（1）選擇自己喜歡的一種搞笑表情，在圖畫紙上的帽子輪廓中進(jìn)行繪畫。
（2）豐富畫面，給開心帽畫上各種不同姿勢的手和腳。
（3）最后用油畫棒進(jìn)行涂色。
3、幼兒繪畫，教師巡視指導(dǎo)。
（1）提醒幼兒先想好自己要繪畫的表情，以及該表情的特點。
（2）指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖，將五官撐滿“帽子”的部分。
（3）仔細(xì)涂色，保持畫面整潔。
三、展示欣賞，嘗試介紹及點評各自的作品。
1、請幼兒將自己的“開心帽”進(jìn)行展示，請同伴欣賞。
2、請個別幼兒對自己的作品進(jìn)行介紹。
3、各自交流對作品的意見，嘗試進(jìn)行點評。
師：你覺得哪幅作品很好？好在什么地方？有沒有什么建議可以讓今后的作品更優(yōu)秀？
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
1.充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。
3.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗快樂的情感。
4.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
小學(xué)繪畫活動教案篇十三
1.感受西瓜豐收的喜悅之情。
2.感知西瓜的基本特征，發(fā)展觀察力。
3.在觀察的`基礎(chǔ)上用紅、綠色為西瓜涂色，嘗試用黑色進(jìn)行添畫。
在觀察的基礎(chǔ)上為西瓜涂色，并添畫。
能掌握一個畫面中用三種顏色搭配繪畫的技能。
教具：實物西瓜一個。
學(xué)具：油畫棒、白板筆。
一、導(dǎo)入。
游戲：神奇的口袋。
二、展開。
1.觀察西瓜的外形特征。
說一說它是什么形狀的，穿什么顏色的衣服？西瓜的里面是什么樣子的？
2.出示需要添畫的圖片，說一說涂色方法。
3.示范講解涂色方法，請幼兒觀察。
4.幼兒動手嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)。
三、結(jié)束。
展示作品，引導(dǎo)幼兒相互交流、欣賞并說一說誰的西瓜最好吃。
小學(xué)繪畫活動教案篇十四
1、嘗試用短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽的光芒并裝飾太陽娃娃。
2、感受暖色調(diào)涂色的明快、溫暖、活潑。
3、養(yǎng)成膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試膽添畫，能膽表述自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
1、材料準(zhǔn)備：太陽圖片、水彩筆、油畫棒。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前講述故事《后羿射日》。
1、活動重點：根據(jù)故事情節(jié)用短線和幾何圖形裝飾太陽娃娃。
2、活動難點：能根據(jù)自己對故事的理解創(chuàng)造性地繪畫太陽娃娃。
3、指導(dǎo)要點：給幼兒欣賞各種裝飾圖案，理解故事內(nèi)容、掌握色彩的使用。
1、導(dǎo)入：回顧故事《后羿射日》。
2、出示太陽圖片，讓幼兒欣賞。
提問：這些太陽娃娃是什么樣子的?他們有什么一樣的地方?有什么不一樣的地方?
小結(jié)：太陽娃娃有花瓣一樣的頭發(fā)，樹葉一樣的眼睛，還有七彩的光芒，現(xiàn)在我們助他設(shè)計新的光芒吧。
3、共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒。
提問：你想畫怎么樣的光芒?用什么樣的線條?用什么顏色涂色呢?
小結(jié)：我們可以用點、線、和簡單的幾何圖形裝飾太陽娃娃，還可以用紅、黃、橙色等暖暖的顏色把太陽娃娃打扮得更加美麗。
4、交代繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
(1)、先勾畫太陽的基本形象，然后用油畫棒進(jìn)行涂色。
(2)、鼓勵幼兒膽表現(xiàn)太陽的光芒和笑臉。
(3)、提醒幼兒選擇暖色調(diào)的色彩裝飾太陽娃娃。
5、分享評價。
本次活動的目標(biāo)主要有三點：
1、嘗試用短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽的光芒并裝飾太陽娃娃。
2、感受暖色調(diào)涂色的明快、溫暖、活潑。
3、養(yǎng)成膽用色、均勻涂色的`良好習(xí)慣。
整個活動幼兒參與的興趣都很高，都能夠按著自己的想法設(shè)計太陽的光芒，能夠膽的，均勻的給太陽涂色，有自己的構(gòu)思和見解。在分享評價環(huán)節(jié)，幼兒都能夠把自己所設(shè)計的想法說出來，和幼兒共享。
小學(xué)繪畫活動教案篇十五
1.觀看各種各樣的生氣表情，將生氣時候的自己畫出來。
2.喜歡和同伴述說自己生氣的故事，知道生氣是一種正常情緒宣泄方式。
課件、視屏、畫紙、畫筆、范畫。
1.欣賞視頻，初步感受生氣時的表情
(觀看視屏后提問)：圖圖和媽媽生氣的時候是什么樣子的呀?(幼兒說出后出示圖片)
2.嘗試表現(xiàn)自己生氣的樣子，了解生氣時的表情與特征
師：你會生氣嗎?你生氣的時候是怎么樣的?你來學(xué)一學(xué)。(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)
師總結(jié)：原來生氣的時候我們會有這么多不同的表情，有的人生氣的時候溫和一些，他會皺起眉頭、翹起嘴巴，有的人生氣起來很夸張，很可怕，他會張大嘴巴、拳頭緊緊握起來、眼睛像要冒火一樣等等。
3欣賞范畫，了解畫面中“生氣的故事”
師：其實，我們都不會無緣無故地生氣，生氣總是有原因的。瞧，這里的兩個小朋友也生氣了。男孩子叫樂樂，女孩子叫紅紅。你們來猜猜看，他們?yōu)槭裁匆鷼?(出示范畫)
師小結(jié)：原來角落里的是樂樂，而這個框框里畫的是樂樂想出來的，以前發(fā)生過的事情。
4.說說自己生氣的故事
師：你們肯定也會為一些事情生氣，對嗎?誰來說說你生氣的故事。(個別幼兒講述，鼓勵說說不同的事情)
5.畫畫自己的生氣故事。
師：大家都想來說，那好，我們就把這個生氣的故事畫下來吧!
教師示范作畫：把自己畫在角落中(貼一個小人)，然后再畫一個大大的邊框。為什么要畫大呀?對，這樣才能把自己生氣的故事畫清楚(舉一個孩子的例子，說說可以畫些什么)
提作畫要求
畫的時候想想自己生氣的時候是什么樣子的?怎樣才能讓別人一下子就知道你在生氣呢?(提醒幼兒把頭畫得大一些，這樣才能讓別人看清你的表情。)
6.幼兒作畫，老師巡視。
7.介紹自己的.作品。
師：你為什么生氣呀?你生氣的時候是什么樣的?請你用完整的話來說說自己生氣的故事。(從表情特征、布局方面重點講評)
小學(xué)繪畫活動教案篇十六
第一框我知我家
教材目標(biāo)：
xxx
通過教學(xué)使學(xué)生進(jìn)一步了解家的涵義，認(rèn)識家庭的特點及家庭關(guān)系的確立，明白子女與父母的關(guān)系是不可選擇的，了解父母的特點、家人的優(yōu)秀品質(zhì)。
通過教學(xué)與活動，提高學(xué)生認(rèn)識、分析自己家庭的能力，培養(yǎng)學(xué)生感受并發(fā)揚良好家風(fēng)、學(xué)習(xí)并繼承家人優(yōu)秀品質(zhì)的能力。
情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、熱愛父母的情感，引導(dǎo)學(xué)生繼承家庭的良好傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)對家庭的責(zé)任感和自豪感。教學(xué)重難點：
對“家”的理解。
引導(dǎo)學(xué)生正視“與父母的關(guān)系不可選擇”的現(xiàn)實。教學(xué)方法：
情境教學(xué)法、體驗法教學(xué)過程：
導(dǎo)入：在《我想有個家》音樂聲中出示三毛的漫畫，體現(xiàn)對家的一種渴望。
1．“家”的遐想
請用一種水果來描述你對“家”的感覺？根據(jù)你的理解，究竟什么才是家？設(shè)計意圖：這一活動隱含的意義在于，讓學(xué)生感受自己從家中得到了什么，培養(yǎng)愛家、愛父母的情感。它由學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，從而順利地開展本課的教學(xué)。
歸納，家是一個地理位置，是我們的生活住所、人群集合體??但它又不同于這些，它最大的特點是“有親人，有親情”。2．我說我“家”
活動內(nèi)容：學(xué)生相互展示并交流自己準(zhǔn)備的“家庭照片”，并向大家介紹自己的家。教師行為：由于不可能把每個人的故事都講出來，教師在選取故事時要注意兼顧各種“家”的類型。在“家”的介紹中，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探究家庭關(guān)系的建立、家庭結(jié)構(gòu)的類型和家庭功能。
諾貝爾獎得主貝克特的劇本《結(jié)局》中，有這樣一段：兒子對父親吼：“混帳！你為什么生下我？”父親：“我不曉得?！眱鹤樱骸笆裁?？你不曉得什么？”父親：“我不曉得生下的會是你！”
設(shè)計意圖：說明子女與父母之間是無法選擇的，最重要的，是這層關(guān)系無法割舍。閱讀感悟：有一年年輕人向一位智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。智者問：“假如有人用100萬換你強(qiáng)健的四肢，你愿意嗎？”年輕人回答：“不愿意?！敝钦咴賳枺骸凹偃缬腥擞?000萬換你明亮的眼睛，你愿意嗎？”年輕人擺手：“不愿意?！敝钦呓又鴨枺骸凹偃缬腥擞?億元換你健康的生命，你愿意嗎？”年輕人連連搖頭：“不愿意?！敝钦哒f：“那就快感謝你的母親吧，她一次性饋贈給你超過一億一千一百萬的巨額財富。”
引導(dǎo)學(xué)生對父母要感恩而不是抱怨、嫌棄。明白父母之間的關(guān)系是無法選擇的，我們就應(yīng)該學(xué)會接受。一個人所誕生的家庭是不可選擇的，人們可以選擇的是將要開創(chuàng)的家庭。如果通過自己的努力，改變家庭的不利狀況，那是光榮的。從這個意義上講，人們不必因為家境的某種窘迫而自卑，更不應(yīng)該家境優(yōu)裕而自傲。
根據(jù)教材填寫家庭樹，知道自己與家人、親戚的血脈關(guān)系。設(shè)計意圖：繪制家庭樹的目的在于使學(xué)生以自己的家庭作為研究的突破口，探究家庭演變與發(fā)展的普遍規(guī)律。讓學(xué)生自己來思考、探索親屬之間的關(guān)系，在學(xué)生操作與實踐的過程中，增強(qiáng)他們對家的歸屬和熱愛，為樹立家庭責(zé)任感打下基礎(chǔ)。同時，又促進(jìn)了小組成員之間的相互配合與合作的意識。
學(xué)生分小組開始動手繪制，學(xué)生畫了樹狀的、示意圖狀的，教師肯定學(xué)生的繪圖能力之后，要求在小組里介紹家庭樹中所列出的親屬的基本情況，挑選出繪制比較好的“家庭樹”，拿到食物投影儀前向全班學(xué)生展示，并介紹家庭樹中所列出的親屬的基本情況。
這是學(xué)生了解自己家庭的一部分。對這個活動，不一定要求學(xué)生寫出，可以讓學(xué)生思考。因為這可能涉及學(xué)生的隱私。如果個別學(xué)生沒有可談的，或者個別家庭屬于問題家庭，則不必讓學(xué)生講，必要時可通過家庭的不可選擇對這些學(xué)生加以開導(dǎo)。但對于好的家風(fēng)、好的傳統(tǒng)、家族里出的的名人，則可以讓學(xué)生講，因為這是光榮的事。教學(xué)反思：
個別學(xué)生的家庭是悲哀的，如有的家長是犯罪分子，此時別的同學(xué)講述自己家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)、家人的優(yōu)秀品質(zhì)，越是感人，對他們的傷害越大。但這一環(huán)節(jié)在教學(xué)中應(yīng)該呈現(xiàn)，如何處理“體驗好的家風(fēng)與傳統(tǒng)”和“呵護(hù)個別孩子受傷的心”這兩者關(guān)系，感到很困惑。
小學(xué)繪畫活動教案篇十七
1、選用多種輔助材料，通過剪、貼、粘、畫等技能裝飾雞蛋，使雞蛋大變身，在做做玩玩中發(fā)展幼兒的動手能力。
2、培養(yǎng)對蛋殼制作的興趣。
3、根據(jù)蛋殼的外形特征及可碎性，展開豐富的想象。
1、教師示范作品兩三件。
2、自制完整蛋殼的錄像；
3、蛋殼、水彩筆、膠帶、毛線、彩紙、棉簽、橡皮泥；
1、欣賞蛋殼畫。
（1）師：（出示背景）小朋友，森林里阿有幾只小動物，想和我們一起做游戲，你們愿意嗎？（分別出示蝴蝶、熊貓、螃蟹）。
（2）師：這幾只小動物和你以前看到的一樣嗎？
允許幼兒摸一摸圖畫，再說說自己的感受（蛋殼）。
2、分析蛋殼裝飾畫。
（1）師：對了，它們呀都是用蛋殼貼出來的，我們給它一個好聽的名字——蛋殼畫。我們先來看一下蝴蝶這幅圖畫，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（師引導(dǎo)，指出蛋殼顏色的不同，這樣畫面更加清楚，漂亮）。
（2）師：熊貓（師引導(dǎo)，小結(jié)：熊貓的眼睛和耳朵是黑色的，臉上是白色毛，所以在貼的時候耳朵和眼睛處不用粘貼了，以此把眼睛耳朵和臉區(qū)分開來，畫面也更加漂亮）。
（3）師：螃蟹（師引導(dǎo)，小結(jié)：螃蟹的身體和腿是兩個部位，所以可以用兩種蛋殼的顏色來進(jìn)行裝飾，螃蟹腿是從粗到細(xì)的，所以在裝飾細(xì)的地方時蛋殼要掰得碎一點，而且要認(rèn)真、有耐心）。
3、制作蛋殼畫（出示步驟圖）。
（1）師：那你知道它們是怎樣制作出來的嗎？（先……再……）。
讓幼兒自由講述，出示步驟圖，教師簡單小結(jié)，講述制作過程：
1）用記號筆畫出線條圖案；
2）小心的捏碎蛋殼；
3）用棉簽將漿糊涂抹在圖畫內(nèi)；
4）最后貼上打碎的蛋殼。
（2）師示范操作。
3、幼兒操作活動，教師指導(dǎo)、幫助動手能力差的幼兒。
4、展示幼兒作品，與幼兒分享蛋殼畫的特殊效果。
１、提問：
（１）猜猜它們是用什么做的？
（２）蛋殼為什么有的大，有的小呢？顏色有什么不同呢？
（３）媽媽做雞蛋以后的蛋殼是爛的，這些雞蛋殼為什么都是好的呢？
（４）蛋清蛋黃是怎么出來的呢？
２．播放制作完整蛋殼的錄像，請幼兒觀看、學(xué)習(xí)制作方法。
３．提問：這些蛋殼娃娃是怎么做出來的？重點討論小豬的鼻子，白兔的尾巴，小魚的眼睛是用什么制作的？教師小結(jié)：制作蛋殼娃娃不但要準(zhǔn)備蛋殼，還要有很多的輔助材料，通過畫、粘、插才能制作出惟妙惟肖的蛋殼娃娃。
２．介紹材料。
３．提出要求與注意事項。
教師：小朋友開動腦筋，大膽想像，制作出與眾不同的蛋殼娃娃，無論用什么，怎么用都可以，一會兒我們比一比誰做的做好！蛋殼很薄，易碎，小朋友制作時要輕拿輕放，不要把蛋殼弄碎了。
４．幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。播放音樂班得瑞《仙境》，為幼兒營造輕松、舒適的氣氛。
選擇３——５件有特色的作品請作者介紹，教師講評。
小學(xué)繪畫活動教案篇十八
學(xué)習(xí)用“矩形”工具畫長方形和正方形。
1課時
一、畫火車頭和車廂
1、用“矩形”工具畫出火車的頭和車廂。
火車頭和車廂都可以看成由一個個的長方形組成，在畫圖程序中，用來繪制長方形和正方形的工具叫矩形工具。在工具欄上單擊直角工具按鈕就可以畫長方形了。
當(dāng)將鼠標(biāo)指針移動到直角矩形工具按鈕上單擊鼠標(biāo)左鍵時，我們看見在工具狀態(tài)欄上顯示直角矩形工具有3種畫圖模式：“沒有填充”、“以背景色填充”和“以前景色填充”。選擇不同的模式畫圖會有不同的效果，在這里選擇第一種“沒有填充”模式。
從繪制的長方形可以看出，圖形的邊框線條很細(xì)，通過下面的方法可以進(jìn)行調(diào)整。
步驟1：使用鼠標(biāo)左鍵單擊工具欄上的直線工具按鈕；
步驟2：在直線工具下面的.選擇框中選取合適粗細(xì)的線條；
步驟3：用鼠標(biāo)左鍵單擊工具欄上的直角矩形工具，現(xiàn)在繪制的矩形的邊框就是剛才選擇的線條了。
為了美觀，火車的車頭和車廂畫成邊框線為所示的工具狀態(tài)欄上第二種粗細(xì)的線條。
2、使用直角矩形工具畫長方形
步驟1：單擊畫圖工具欄上的直角矩形工具按鈕；
步驟2：將鼠標(biāo)指針移動到畫布上，這時鼠標(biāo)指針變成了十字形狀，在需要開始繪制長方形的地方，按下鼠標(biāo)左鍵不放，拖動鼠標(biāo)，隨這鼠標(biāo)指針的移動，屏幕上出現(xiàn)一個矩形。
步驟3：當(dāng)覺得畫的長方形比較適合的時候，松開鼠標(biāo)左鍵完成繪制。
選擇了直角矩形工具后，在拖動鼠標(biāo)的同時按下鍵盤上的shift鍵，這樣就可以畫出標(biāo)準(zhǔn)的正方形。
二、畫車窗
1、使用圓潤矩形工具畫邊角是圓形的矩形
在畫火車的時候，車廂可以畫成標(biāo)準(zhǔn)的長方形，但是窗口卻是有圓的長方形，畫圖程序里面稱這種圓角的長方形為“圓潤矩形”。
步驟1：單擊工具欄上的圓潤矩形工具按鈕；
步驟2：將鼠標(biāo)指針移到畫布上，當(dāng)指針變成十字形時按下鼠標(biāo)左鍵拖動鼠標(biāo)到合適的位置后松開就完成了圓潤矩形的繪制。
2、如果需要繪制長和寬一樣的圓潤矩形，只需要在繪制中一直按住鍵盤上的shift鍵就可以了。
三、實踐園：
使用矩形工具繪制一臺計算機(jī)和一臺打印機(jī)，使用橢圓工具畫一朵花。
四、成果籃
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