五年級八單元學(xué)會看病讀后感（熱門17篇）

讀后感是在讀完一本書后，對書中內(nèi)容及感受進(jìn)行思考和總結(jié)的一種文學(xué)作品，它能夠幫助我們更好地理解書中的主題，回顧自己的閱讀過程，我覺得我讀完這本書后應(yīng)該寫一篇讀后感了吧。寫讀后感時要注意邏輯清晰，避免觀點跳躍或表達(dá)不連貫。以下是一些經(jīng)典文學(xué)作品的讀后感范文，如果你也讀過這些作品，不妨看看別人的觀點和感悟。

五年級八單元學(xué)會看病讀后感篇一

這是一篇關(guān)于歷險的故事，正義與邪惡在這里形成了鮮明的對比，其中的道理深刻醒目，令人在觀影的同時又明白了做人的道理，不得不說，這是一部十分優(yōu)秀的片子。故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果條理清晰的展現(xiàn)在我們的面前，故事情節(jié)也合情合理，使人聯(lián)想翩翩。

這個故事告訴我們，想要取得成功，就必須要付出代價?！俺缘每嘀锌喾綖槿松先恕本褪沁@個道理，如果不能勇敢的面對困難和風(fēng)暴，怎么可能成長，那成為人上人也不過是無稽之談，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能現(xiàn)彩虹，不受過挫折怎能遇成功?！?。國王不僅要永遠(yuǎn)站在最前面，也要做對他人有意義的事，如果連利益也站在最前面，那就有些啼笑皆非了?？此茋躏L(fēng)光無比，要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨，其實在每一個國王背后都有一段不為人知的故事。一個人如果遇到困難永遠(yuǎn)躲在別人身后，那么他離國王的距離就是一座天梯;一個人如果遇到困難永遠(yuǎn)站在最前面，那么他離國王的距離就是一階階梯。正面面對每一個困難吧，它會使你不斷成長，不斷磨礪你的意志和決心。

五年級八單元學(xué)會看病讀后感篇二

在這幾天里，我閱讀了一本好書，名叫：《爸爸不是我的零錢罐》。里面的謝小龍使我印象深刻。

本文講了：貪玩的謝小龍覺得同桌小胖子孔進(jìn)考第一也沒什么好驕傲的，他最大的夢想是開個游樂園，以后想怎么玩就怎么玩。只要謝小龍喜歡的玩具，爸爸都能滿足他。可是，班里的彭安妮卻說，她的玩具都是靠自己的努力賺來的。謝小龍想要證明自己也是有能力的，所以央求去大姨的寵物醫(yī)院幫忙，可是在寵物醫(yī)院的日子里，卻發(fā)生了一件小事，謝小龍變了……他明白了無論什么樣的夢想都需要靠知識來武裝。

書中的謝小龍的爺爺曾經(jīng)對謝小龍說過，他的夢想就是種出世界上超級好吃的大米!還跟他說了：“每個夢想都是值得追求和尊重的。只有你堅持，才能察覺它的那份魅力所在?！边@非常深奧的一句話，讓謝小龍醒悟：所有的夢想，全是美妙的，都是值得全力以赴。因此，謝小龍奪回了他該實現(xiàn)的夢想——以前被他放棄的當(dāng)寵物醫(yī)生的夢想，并改變了他對當(dāng)寵物醫(yī)生的看法。就這樣，謝小龍?zhí)ど狭藢崿F(xiàn)他的夢想的巔峰之路!

還記得拿破侖說過的話嗎：人多不足以依賴，要生存只要靠自己。是的，你們一定想到林肯吧：一個1周歲左右的小男孩，被年輕的媽媽牽著小手來到公園的廣場前，要上有十幾個階梯的臺階了。小男孩卻掙脫開媽媽的手，他要自己爬上去。他用胖胖的小手向上爬，他的媽媽也沒有抱他上去的意思。當(dāng)爬上兩個臺階時，他就感到臺階很高，回頭瞅一眼媽媽，媽媽沒有伸手去扶他的意思，只是眼睛里充滿了慈愛和鼓勵。小男孩又抬頭向上瞅了瞅，他放棄了讓媽媽抱的想法，還是手腳并用小心地向上爬。他爬得很吃力，小屁股抬得老高，小臉蛋也累得通紅，那身娃娃服也被弄得都是土，小手也臟乎乎的，但他最終爬上去了。年輕的媽媽這才上前拍拍兒子身上的土，在那通紅的小臉蛋上親了一口。

請不要所有的事情都依靠別人，在人生的道路上留下多一點光彩!

五年級八單元學(xué)會看病讀后感篇三

我喜歡閱讀，喜歡小說引人入勝的故事情節(jié)，喜歡散文優(yōu)美的語言，喜歡古詩詞深遠(yuǎn)的意境，可每每看到科普讀物時，總是被那枯燥乏味的語言弄得直打瞌睡。后來我有幸接觸到《可怕的科學(xué)》這套叢書，一下子被吸引住了，原來科學(xué)是這么的輕松有趣，書中既有科學(xué)家們的逸聞趣事，也有搞笑的插圖，還能把科學(xué)道理闡述得淺顯易懂，我簡直是愛不釋手。

其中的一本《臭屁的大腦》讓我印象最為深刻。我們的大腦重1。3千克，也就一大袋糖的重量，比內(nèi)臟、血、皮膚、骨頭要輕得多了，大腦中有80%的水，還有無數(shù)的腦細(xì)胞、神經(jīng)元。別看大腦很輕，它卻是我們身體中最大的boss，它能發(fā)號施令，指揮我自己或命令別人的身體去做事;它還能思考，能儲存記憶，幫我欣賞生活中的幸福和快樂;當(dāng)我做惡夢時恐懼、緊張的感覺，也是它帶給我的。是大腦使我活著，而且是作為“我”在活著，正是大腦產(chǎn)生的這些思維和感覺，使我變得與眾不同，獨一無二。

生活中大人們總是要求我們要“用心”學(xué)習(xí)，宋人朱熹說：“讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?"當(dāng)我看了《臭屁的大腦》這本書后，才知道大家都錯了，大錯特錯。大腦才是和看、思考有關(guān)，眼球把圖像通過神經(jīng)傳送到大腦，大腦看見事物并且負(fù)責(zé)思考。所以說真正能夠思考的器官是大腦，不是心，我們的眼球則相當(dāng)于一臺照相機(jī)，是大腦而不是眼睛讓我們看到了外面的世界。聰明的大人們啊，你們以后教育我們的時候只能說，小孩子讀書要多用用“腦子”。

五年級八單元學(xué)會看病讀后感篇四

《學(xué)會看病》是畢淑敏寫作的一篇散文，講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨自上醫(yī)院，學(xué)會了看病的事。母親用這種方式，鍛煉兒子獨自面對生活的能力，表達(dá)了母親對兒子深深的愛。小學(xué)五年級語文學(xué)會看病教案，我們來看看。

學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、認(rèn)識11個生字。

2、了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現(xiàn)人物，體會母親感情的變化。

3、有感情地朗讀課文，感受課文中特殊的母愛方式，激發(fā)學(xué)生獨立面對生活、磨練意志的能力。

課前準(zhǔn)備。

預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字生詞。

教學(xué)過程。

談話導(dǎo)入。揭示課題。

復(fù)習(xí)舊知。先復(fù)習(xí)四年級上冊《烏塔》一課，感受作者對烏塔的敬佩之情。

談話導(dǎo)人。一位母親為了讓兒子學(xué)會看病，在兒子發(fā)燒生病時，讓他獨自去醫(yī)院看病。今天，我們就來讀讀這位母親寫的這個故事。

揭示課題。

交流成果，初步感知。

檢查交流預(yù)習(xí)成果。

a．用卡片認(rèn)讀11個生字。

b．讀讀課文中生字所組的詞語。

c．說說自己是怎么預(yù)習(xí)的，或者說說預(yù)習(xí)后知道了什么。

自讀課文，整體把握。

自讀課文，畫出描寫母親語言和心理活動的句子，想一想課文主要講了一件什么事。

交流：a．說說你畫出的描寫母親語言和心理活動的是哪些句子．b．說說課文主要講了一件什么事．c．讀了課文，你有什么話要說。(可以是對母親的敬佩，可以是對文中兒子的贊揚(yáng)，可以是對自己現(xiàn)實生活中某些現(xiàn)象的看法。)。

再讀課文，體會母愛。

學(xué)生再讀課文，說說從文中母親語言和心理活動的描寫中，自己知道了什么；在自己感受最深的地方寫一兩句話。

小組合作，交流各自閱讀所得。

全班討論。a．你從描寫母親語言和心理活動的句子中知道了什么？(交流中讀有關(guān)語句。)b．你感受最深的是什么？(交流后讀有關(guān)句子。)。

分角色朗讀，體會母愛感情變化。

同桌分角色朗讀課文。

全班交流。指名幾組分角色朗讀課文。

從課文中，你體會到母親的感情有什么變化。

總結(jié)升華，拓展延伸。

總結(jié)：學(xué)了課文，你有什么感受？(可以是對母親磨煉兒子的特殊母愛表示敬佩，可以對兒子獨立面對生活的稱贊，可以是每個孩子都有巨大潛能，等等。)。

延伸課外：想一想，如果我們在生活中碰到一些困難，我們應(yīng)該如何克服？

五年級八單元學(xué)會看病讀后感篇五

每個人，小時候都有自己的夢，有人可能忘記了，有的人還在苦苦追求，冷靜的想想，其實夢與現(xiàn)實也不是怎么大嘛，我看啊，只在于心。

小的時候，我看過一部電影，很自然的我忽悠忽悠的笑了，我就是這樣的人，從此我也要主導(dǎo)我的生活。每一天，我都喜歡別人聽我講無厘頭人的笑話，我堅信我就是90后的周星馳。但是，漸漸的我發(fā)現(xiàn)了自然規(guī)律，我真是個天才，原來有我個性的同時也要遵守自然規(guī)律，不然的話。我逃課了，害老師傷心，媽擔(dān)心，爸爸放心：“沒事，調(diào)皮的孩子比書生好。”

后來有緣看了《亮劍》之后，真是驚醒夢中人啊，我完全明白了，亮劍里面的主人公李云龍所率領(lǐng)的獨立團(tuán)，所向披靡。他的章法，領(lǐng)導(dǎo)是這樣評論的：“如果說男人，你小子有骨氣，有血性，如果說軍人，特別是指揮官，你小子狗屁都不如?！逼鋵嵅煌娜擞胁煌墓芾矸绞剑?dāng)遇到強(qiáng)大的對手的時候敢于亮劍，多次打出中國軍人的威風(fēng)。18集，命令是撤退的，因為敵我兵力上基本是2比1，這如果是老師的乖孩子可能就走了，李云龍判斷如果撤退將會更被動。下死命令在這里與日寇決一死戰(zhàn)，這已經(jīng)不是他第1次抗命了，沒有李云龍這樣的人，中國的成語故事里就沒有“以少勝多，以一敵百的例子了。

李云龍就是生活的主導(dǎo)，但也得聽領(lǐng)導(dǎo)的命令，最主要的是他站在全局的利益上想問題，簡單的說就是對大家都有益的抗命，那一仗，李云龍隨意出擊的打法使敵人炮彈威力大減，獨立團(tuán)就像狼一般兇猛的壞孩子，吹起沖鋒號，依靠著有利地形，鬼子拼刺刀不是有一手嗎，遇到獨立團(tuán)的大刀隊，也只能落個全軍覆沒了。

經(jīng)典，就是要靠這種人打出來的，做生活的主導(dǎo)，做良心的主導(dǎo)，做有原則的人，只要是正義的都應(yīng)該站出來，亮出90后的威風(fēng)，夢實現(xiàn)可以代表成功，但成功絕不代表夢，熱愛生活，熱愛老婆，這樣已經(jīng)很成功了。

五年級八單元學(xué)會看病讀后感篇六

轉(zhuǎn)眼，就是12月了，又是梅花開放的季節(jié)。我看著電腦上閃動著的賀卡上的梅花，又想起了我學(xué)過的一篇課文——《梅花魂》。

這篇課文主要講了作者鶯兒小時候在東南亞星島和外祖父一起生活的事。有一次，作者不小心把外祖父珍藏的一幅墨梅圖上面弄了一個黑手印，外祖父便頭一次訓(xùn)斥了媽媽，并用刀片和細(xì)綢子把墨梅圖弄干凈。作者并不理解祖父的行為。后來媽媽準(zhǔn)備和我一起返回中國，我很高興。但我去詢問外祖父是否一起歸國時，外祖父卻哭了。離別的前一天，外祖父語重心長地將墨梅圖贈與我，并讓我好好保存。離別時，外祖父將一塊繡著梅花的亞麻手絹送給了我。

梅花魂的“魂”是梅花的.精神，也象征著中華民族的精神。課文里這樣說道：“‘這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。’”是呀，我們中國出了許許多多有骨氣的人物，從古時候的屈原、勾踐，到現(xiàn)在的董存瑞、黃繼光。

中國上下五千年的歷史，就是一首浩然正氣歌，有骨氣的人浩浩湯湯宛若星辰，不可勝數(shù)。我們長大以后也要像他們一樣，做一個有梅花精神的人。

五年級八單元學(xué)會看病讀后感篇七

文中的母親想讓兒子自己學(xué)會看玻我認(rèn)為，孩子首先要學(xué)自立，獨立去面對各種危險，各種磨練，才能有堅強(qiáng)的意志。而我，把意志放在第一位。

母親讓生病的孩子獨自去看病時，說到：“從他出門的那一分鐘起，我就后悔….”等復(fù)雜矛盾的心情的時候,我馬上體會到,母親很心疼。愛子情深,那孩子可是母親身上割下的一塊肉呀!我在想,母親是多么的偉大,當(dāng)她忍著劇痛生下孩子時,聽到孩子的哭聲后,先是喜悅而不是疼痛。母親完全忘了剛才的劇痛,因為她認(rèn)為自己生下的是一個幼小的生命,而沒想哺育他(她)的過程會是多么的艱辛。

文中的母親的愛是偉大的,因為她知道愛孩子就應(yīng)該用孩子。我想到了雍正皇帝少年時領(lǐng)悟到的一段話：“愛不是愛，是溺愛;恨不是恨，而是恨鐵不成鋼;喜不是喜，喜多便會驕縱;憂不是憂，猶多便會自強(qiáng);福不是福，福多便會招禍;禍不是禍，懼禍便會得福?！庇赫脑捠刮议_竅，愛不能溺愛，恨鐵不成鋼也是恨，福禍能相交相替。

我還想到一個故事：鷹媽媽把剛出生的小鷹扔在山崖下，讓小鷹自己撲翅膀飛，飛不上來只能送死。鷹媽媽舍不得，但她清楚，上不來的小鷹日后也只能送死。這，就是肉弱強(qiáng)食。

鷹媽媽的故事讓我清楚的認(rèn)識到，在這個世界里，要想競爭，只能讓自己變強(qiáng)，而不是讓對手變?nèi)酢?/p>

我明白，自立才能生存，拼搏才會勝利。

母親，將能給的都給了自己的孩子，留下的，只能讓孩子們自己去干，去闖，那時候，就需要——獨自面對生活!

“我”曾是一位醫(yī)生，孩子生病都是“我”治了，但是，有一天，“我”卻叫兒子自己看病，兒子去了，“我”感到后悔，在“我”焦急的等待下，兒子終于回來了，并糾正“我”說的不對的地方，“我”才明白，自己的決定是正確的，應(yīng)該讓兒子獨自面對生活!

或許，有許多人沒有想到這一點，可是有一天，我們終將該獨自面對生活，所以，從現(xiàn)在開始，丟開父母們溫暖的懷抱吧!去獨自面對生活!

去闖，去干，去——獨自面對生活!

《學(xué)會看病》這篇課文讓我明白，無論做什么事都不要依靠別人，要學(xué)會獨立。

這篇課文主要講的是，兒子生病了，當(dāng)過醫(yī)生的媽媽在給兒子找藥的時候，自己意識到兒子長大了，要讓孩子學(xué)會獨立，要讓他自己學(xué)會看病。開始孩子很不愿意去，最后在媽媽的說服下，同意自己去看病。是媽媽狠心嗎?不是。是媽媽不心疼兒子嗎?也不是。我們在文章中看到媽媽在等待兒子歸來的過程中，心里是多么自責(zé)，多么后悔呀!當(dāng)她看到兒子順利歸來的時候，自己的心是多么的欣慰啊!看到這里，我們知道，媽媽其實并不是一個狠心的媽媽，而是讓兒子學(xué)會獨立，要不斷的在生活中磨練自己。

再想想我自己，有些事情我自己去完成就行了，可是還總是依靠爸爸媽媽。今后，我一定要做到自己能獨立完成的事自己做，不能獨立完成的事，我也要試著把它獨立完成。只有這樣，在以后的成長過程中，才能有所收獲。

母親的愛是最偉大的，為了孩了的將來，要狠下心讓孩子學(xué)會獨立，我覺得這是一個非常正確的選擇，父母總有一天會離開孩子，首先要讓孩子學(xué)會獨立，自食其力，這是多么的良苦用心呀!

就拿一些生活中的事說吧!有些時候，我都會要家長幫忙，媽媽總是說：“自己的事情自己做，不要強(qiáng)求于他人，你不可能一輩子都靠別人來養(yǎng)你吧!”每當(dāng)那時，我都會不情愿的地去完成它，我很不理解，互相幫助不是好事嗎，為什么不能幫助呢?那時我很不理解母親，但是現(xiàn)在學(xué)習(xí)了這篇。

作文。

我想通了媽媽并不是在訓(xùn)斥我而是因為她愛我才會讓我學(xué)會獨立生活用自己的勞動換取成功的果實!還有一次是冬天得早晨我迷迷糊糊的起了床又因為太冷鉆進(jìn)了被窩大喊：“外婆幫我找衣服!”媽媽剛剛也醒了聽到后對我說：“湛湛不要麻煩外婆自己到衣柜那里找衣服!自己的事情自己做!”我聽到了只好不情愿地哆嗦著去找衣服!這些不理解我都想通了這都是因為媽媽愛自己!

天下所有的母親都希望自己的孩子好，但有一天，她們都會離開自己親愛的孩子，唯一的辦法就是讓孩子學(xué)會獨立!

五年級八單元學(xué)會看病讀后感篇八

1、認(rèn)識11個生字。聯(lián)系上下文或、詞典理解打蔫、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、艱澀、忐忑不安等詞語。

2、有感情地朗讀課文，體會母親對兒子的愛。

母愛是無私的，母親的愛無微不至。但是，有這么一位母親，當(dāng)兒子生病發(fā)燒的時候，做過多年醫(yī)生的媽媽不但不在家里給兒子找藥治病，反而逼兒子獨自去醫(yī)院看病。這位母親到底是怎么想的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《學(xué)會看病》這篇課文。

1、請同學(xué)們自己讀一讀課文，遇到不懂的詞語，就查，爭取把課文讀正確、流利。

2、指名朗讀課文，相機(jī)糾正讀音。

3、誰能來說一說，課文主要講了一件什么事情？

指名概括課文主要內(nèi)容。然后再同桌說一說。

1、請同學(xué)們再次默讀課文，邊讀邊用筆劃下你認(rèn)為最能讓你感動的句子，然后把不明白的問題和你的感受寫在空白處。

2、文章當(dāng)中母親有一句話我想我是世界上最狠心的母親了。你們覺得這位母親狠心嗎？/article/說狠心的講出狠心的理由，說不狠心的，也請講出不狠心的理由來。

要求：證明你觀點的依據(jù)需從文章當(dāng)中去找，可以是文中的原話，也可以用自己的話表明。注意傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，自己發(fā)言時要有禮貌。

通過辯論，引導(dǎo)學(xué)生理解以下的句子：

（1）時間艱澀地流動，像沙漏墜入我忐忑不安的心房疼痛地收縮成一團(tuán)。

（因為擔(dān)心孩子，心疼孩子，所以覺得時間的流動艱難緩慢。母親等待獨自看病的兒子歸來，度日如年，足見愛子真情。）。

（2）我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個過程中，也磨練自己。

（讓孩子獨自去看病，是對孩子的考驗。在這個過程中，母親飽受著擔(dān)心與痛苦的折磨，/soft/所以說也是對母親自己的考驗。）。

（3）孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠。總有一天，你要離我遠(yuǎn)去，獨自面對生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但這是我的責(zé)任。

（這段話講的是母親這樣做的目的，即培養(yǎng)孩子的生存能力，學(xué)會生活。口授一張路線圖，文中指告訴兒子看病的程序。我們可以進(jìn)一步體會到，作為父母，應(yīng)該對孩子口授更多的路線圖，并有意識地鍛煉他們生存的能力，這是父母的責(zé)任。）。

（4）引導(dǎo)學(xué)生在辯論的時候理解母親的心理變化過程：猶豫后悔擔(dān)心/sjbwz/自責(zé)勇氣又回到心里。

3、同學(xué)們講得很好，其實天下的母親都是慈祥的，都是為自己的孩子著想的。這位母親之所以能夠狠下心來，也是為了磨練自己的孩子。而且在這磨練的過程中，受到最大煎熬的恰恰就是母親。

愛的方式多種多樣，課后就請同學(xué)們讀一讀110頁口語交際里的閱讀材料，想一想，你和父母之間有哪些小故事。

五年級八單元學(xué)會看病讀后感篇九

圣僧努力取經(jīng)編，西宇周流十四年，苦歷程途遭患難，多經(jīng)山水受沌澶，功完89還加七，行滿三千及大千，大覺妙文回上國，至今東土永留傳。聽了這首詩，大家都應(yīng)該知道我說的是哪本書了吧!--對，是《西游記》!

《西游記》主要講了唐僧師徒四人在迢遙的西方途上經(jīng)歷了種.種患難，最終取得真經(jīng)的故事。作者吳承恩，字妝忠，號射陽山人(今江蘇淮安)人。吳承恩除了小說《西游記》之外，現(xiàn)存作品還有一部分詩集，其中有長詩《二郎搜山圖歌》和《禹鼎志序》等。吳承恩不僅把孫悟空、豬八戒寫的活靈活現(xiàn)，連妖怪都寫的精彩絕倫，紅孩兒、牛魔王、蜘蛛精等，個個形象鮮明，給我們描繪了一個精彩紛呈的神魔世界。

在這本書里，我最喜歡的就屬孫悟空了。首先影響我的是他的武藝高超。大鬧天宮的時候，百萬天兵天將一個也攔不住他，如入無人之境一般，嚇得玉帝都要叫他大圣，還封他個“弼馬翁”。這猴兒還不知足，又上天界擾翻天宮，后來被玉帝抓起來火燒、刀砍、毒打、都傷不著他，最后玉帝無奈，讓佛祖出山制服了他，這猴精還很聰明、機(jī)靈，每次師徒四人碰著妖怪后，都是唐僧、豬八戒、沙僧三人被扯進(jìn)妖洞里去的。而悟空卻逃出了妖怪的魔爪，去求神仙幫助。

我也很喜歡豬八戒，此人好吃好色也好玩。心態(tài)很好，傻乎乎、胖嘟嘟的，怪不得被孫悟空稱為“呆子”呢!不過他也會點兒武藝，給這煩躁的旅程增添了許多快樂。

還有一位忠實沉穩(wěn)、任勞任怨的沙僧，每日背著行李、挑著擔(dān)子，跟在馬屁股后面，也為師徒三人出了一份力。

最后，還有一位眉清目秀、善良、嘮叨的師父——唐僧，但他不知道哪個是妖，哪個是人，經(jīng)常錯怪孫行者。

《西游記》以動物幻化的有情的精怪生動地表現(xiàn)了無情的山川險阻，并以降妖服怪之歌贊揚(yáng)了取經(jīng)人排除艱難的戰(zhàn)斗精神，是人戰(zhàn)勝自然的凱歌!

五年級八單元學(xué)會看病讀后感篇十

今年放暑假的第一天，媽媽帶我去書店買了一本書，書的名字叫《名人故事》。這本書我很喜歡看，里面的故事很吸引我，特別是故事里主人公們的精神，更是時時刻刻地鼓勵著我。這當(dāng)中，我最喜歡的就是《聶耳》這篇文章。

聶耳，原名聶守信，我國著名的現(xiàn)代音樂家和革命家。他創(chuàng)作了很多膾炙人口的革命歌曲。如《開路先鋒》，《碼頭工人歌》等等。而我國的'國歌《義勇軍進(jìn)行曲》就是他的最佳代表作，那種氣勢磅礴，振奮人心的主旋律，每每聽到，都會讓人熱血沸騰，熱淚盈眶。聶耳，他喜愛音樂，為了學(xué)好音樂，不怕苦不怕累，甚至不懼死亡，在天寒地凍，吃不飽穿不暖的情況下，還是用有限的幾個錢去收集民間音樂素材，更是為了買到一把夢寐以求的廉價小提琴，而花上自己辛辛苦苦打工攢下一年的工錢。經(jīng)過種。種的艱難與困苦，不放棄，不妥協(xié)，最終成為了一個偉大的音樂家。

他的故事讓我想到了一副名聯(lián)：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。

苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

在追求與實現(xiàn)理想的過程中，哪怕遇到再多再大的困難和阻礙，要努力的去克服它，堅持不懈，最后，終會獲得成功。

五年級八單元學(xué)會看病讀后感篇十一

人們常說：“一本優(yōu)秀的傳記不僅能讓我們認(rèn)識世界，還會讓我們更深刻地了解人生?！薄睹藗鳌?《貝多芬傳》《米開朗基羅傳》《托爾斯泰傳》)正是這樣的一本名人傳記。其主人公分別為音樂家、雕塑家和小說家。雖然他們的職業(yè)和所處的年代各不相同，但他們所追求的理想?yún)s是相同的——為了真理和正義所做出的努力。

讀《名人傳》，我深深為貝多芬的故事打動。貝多芬他一直都在與命運(yùn)抗?fàn)帲c思想斗爭，盡管他給人一種傲慢的感覺，然而他內(nèi)心的一份脆弱，一份堅強(qiáng)，是不了解他的人無法挖掘的。對于創(chuàng)作完美歌曲的熱情，對于尋覓歡樂的執(zhí)著，對于完美的邂逅，促使他的生命成為了“大自然的一股力;一股原始的力與大自然其余成分之間的那種交戰(zhàn)，產(chǎn)生了荷馬史詩般的壯觀景象”。他以自己的苦難鑄就歡樂，“用苦痛換來歡樂”，這足以濃縮了他的人生。

米開朗琪羅又何嘗不是這樣呢?“他有力量，他有幸生來就是為了奮斗，為了征服的，而且他也征服了——他不要勝利。那不是他所企望的。”他是精神貴族，是天才。然而，他被天才所困擾，連他的精神與心靈也無能為力。這種瘋狂的激情，存在于一個過于柔弱的軀體和心靈中，他無法控制它的可怕的生命。米開朗琪羅的一生是神圣痛苦的，但是他相信只要自己的靈魂能夠堅忍果敢，不因悲苦而一味沉淪，那么就一定會沖破精神上的束縛，他在斗爭和舍棄中，獻(xiàn)出了畢生的精力，創(chuàng)造出了許多表現(xiàn)出真善美的不朽杰作。

托爾斯泰，這位大地上火光閃亮的俄羅斯的偉大靈魂，在十九世紀(jì)末那陰霾濃重的日暮黃昏時撫慰人的星辰，他用強(qiáng)有力的筆桿寫出一部部緊跟其冒險生涯的矛盾經(jīng)歷的作品。這些作品除了描寫當(dāng)時社會的陰暗，對神的信仰也是他堅持不懈的。他用筆尖向人間播撒愛的種子。我深深地體會到，他為真理和正義堅持信念，為真理和正義譜寫人生。

五年級八單元學(xué)會看病讀后感篇十二

大家肯定都知道《駱駝祥子》這本書，它是老舍最著名的長篇小說之一，頗受大家的喜歡。

這本書是通過講述主人公祥子，為了生活經(jīng)過三起三落的故事。一起是到城里苦干三年，終于攢夠了錢買了輛車;一落是連人帶車被憲兵抓走，車子沒了;二起是拉包月又湊夠了錢;二落是錢被孫偵探給騙走了;三起是虎妞用低價買了鄰居的車;三落是為了辦虎妞的喪事，又把車賣了，最終變成舊社會制度下的犧牲品。反映了代的封建社會的不公平及黑暗。書中人物描寫的也栩栩如生，如;潑辣的虎妞，待人和善的曹先生，有錢的劉四爺，善良的小福子等等，個個鮮活的人物，仿佛把我們帶到了當(dāng)時的世界。

讀完這本書，我很同情祥子。他一開始是個心地善良、樂于助人的小伙子，盡管是拉車，但也有理想，很快樂。而面對吃人的舊社會，最終還是變成了一個一事無成的行尸走肉，完全喪失的信心，無論再怎么努力，他最終也沒有抗?fàn)庍^萬惡的社會。書中有一句話我印象深刻“拉車的人生就像一個棗核，兩頭尖，中間寬，小時候沒被餓死算萬幸，到了青年、中年有力氣了，能獨當(dāng)一面，掙了錢還有點寬裕。到老了，錢花光了，又無兒無女，還是會被餓死。當(dāng)時的祥子和眾多的勞動人民一樣，只能在那個社會制度的壓迫和剝削下，變成一個沒有理想連飯也吃不飽的人。

讀完《駱駝祥子》，想必大家對當(dāng)時的社會制度有所了解，對當(dāng)時不公平充滿了憤怒。如果是現(xiàn)在，祥子肯定會成功的，當(dāng)一個富翁。但當(dāng)時的社會太黑暗了，大家對祥子充滿了同情和理解。

五年級八單元學(xué)會看病讀后感篇十三

讀了《母雞》這篇課文，我也讀懂了天下的母親。

母雞你真?zhèn)ゴ?，你為了你的兒女一天天消瘦了。?dāng)你的兒女一個個挺著像湯圓似的肚子時，而你的肚子卻空空如也。你天天教你的兒女啄食，掘地，用土洗澡，忙前忙后。以前的你膽小如鼠，如今你為了保護(hù)你的兒女變得如此勇猛。

你就像我們的母親一樣，從小到大一直無微不至的照顧著我們。

當(dāng)我還是嬰兒，母親日夜守侯在我的身旁，我一吭聲媽媽就要開始忙著照顧我們的吃喝拉撒?，F(xiàn)在我們長大了，上學(xué)了，您又為了我的學(xué)習(xí)忙里忙外。當(dāng)我上學(xué)時，媽媽要忙著去上班，當(dāng)我們放學(xué)，您又要拖著疲憊的身體，開始忙活著起全家人的晚餐來。你總是有干不完的家務(wù)，做不完的工作。炎熱的夏季，你為了讓我們吃上可口的飯菜，一頭鉆進(jìn)了廚房，那可口的飯菜是您真正用滿身的汗水換來的；寒冷的冬日，您為了讓我穿上干凈整潔的衣服，你那柔弱的手伸進(jìn)了刺骨的河水里，可是你總是毫無怨言。

媽媽，我好想對您說：“您辛苦了！”

五年級八單元學(xué)會看病讀后感篇十四

放暑假了，在無聊的時候，我總會去找一些書來閱讀。這天，我從書柜中發(fā)現(xiàn)了這本《楊家將》，我慢慢地翻閱著它，認(rèn)真地去感受和體會書中所寫的東西。不一會，我就被書中精彩的內(nèi)容給吸引住了。

書中主要說了楊家父子一生精忠報國，立下赫赫戰(zhàn)功，但又遭奸臣陷害，命喪黃泉。最后楊家媳婦穆桂英掛帥，帶領(lǐng)眾將士，抗遼兵斗奸臣，拯救了奄奄一息的宋朝的故事。文中楊家將們精忠報國，為國捐軀，舍小家顧大義人精神令我十分敬佩。他們遇事沉著冷靜，處事不驚給我留下了很深刻的印象。文中“七郎這樣一位英雄沒有死在疆場上，卻被奸賊殺害慘死。”這句話令我十分惋惜和悲憤。它不僅表達(dá)了楊家將視死如歸，不惜生命保衛(wèi)國家的決心，也表達(dá)了楊家將對奸臣潘仁美這種人的無比厭惡。楊家將是我們每一個人學(xué)習(xí)的楷模，是真正值得我們尊敬和愛慕的大英雄。

回想一下我自己，生活遇到一點兒挫折就鬧別扭，學(xué)習(xí)上遇到一點兒困難就垂頭喪氣，我覺得特別慚愧。今后，我一定要痛改前非，向楊家將們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種堅韌不屈、敢作敢為的精神。以他們這種勇敢和毅力去認(rèn)真學(xué)習(xí)和好好做人，長大了一定要做一個對國家和人民有用的人。

五年級八單元學(xué)會看病讀后感篇十五

星期一我們班就要舉行辯論會了，正方是“開卷有益”，反方是“開卷未必有益”。我的觀點是“開卷有益”，有以下幾點原因：

一、有人說;“開卷未必有益，那些不健康的書看了反而有害?！笨墒谴蠹艺埾胂?，如果連這點抵抗能力都沒有的話，那長大后如何辨識、抗拒社會上的種種誘惑?但如果多看一些書，就會增強(qiáng)各種能力，當(dāng)然這種也包括在內(nèi)。

二、書是人類進(jìn)步的階梯，如果因為怕被壞書污染就不讀書，那就永遠(yuǎn)也不會有大出息。

三、古代詩圣杜甫說過一句話：讀書破萬卷，下筆如有神?？梢娮x書對寫作是很有好處的。現(xiàn)實生活中，許多同學(xué)發(fā)愁寫不好作文，而多讀書就是解決的最好方法。

五、書是智慧的源泉，一個人，如果不讀書，那就仿佛沒有了靈魂;如果不讀書，遇事就會慌慌張張，手忙腳亂。

所以，綜上所述，我認(rèn)為開卷有益。

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五年級八單元學(xué)會看病讀后感篇十六

圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。但是，在1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能那走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動的，就用大車用牲口搬運(yùn);實在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。而且，他們?yōu)榱虽N毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。

這段屈辱的歷史被深深地烙印在了每一個中國人的心底。

學(xué)習(xí)

什么

哎，圓明園,你經(jīng)歷了一個多世紀(jì)的歲月,方能得到那無與倫比的輝煌,卻在幾天之內(nèi)毀于一旦,失去了昔日的光輝與繁華,失去了以往的耀眼與奪目。我只得仰天長嘆,嘆息清政府之腐敗,嘆息英法聯(lián)軍之野心,嘆息你那美好的過去。

今天，我們可以在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí);我們可以盡情在開滿鮮花的公園里游戲;我們可以在家中享受一切美好的待遇。但無論

生活

怎樣

同學(xué)

2.

今天我讀了《圓明園的毀滅》一文，我感受非常深：圓明園乃一座舉世文名的皇家林園、世界上最大的博物館、藝術(shù)館。然而，它被毀滅了!這是祖國文化史上不可估量的損失，也是世上不可估量的損失!

圓明三園位于北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。漫步園內(nèi)，猶如漫游在天南海北，飽覽中外風(fēng)景名勝，仿佛置身于幻想的世界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著各種奇珍異寶、歷史文物。

可在1860年10月6日，英法聯(lián)軍入侵北京，闖進(jìn)圓明園。他們把凡是能拿動的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動的，就任意破壞。為了銷毀罪證，他們在園內(nèi)放火，連燒三天。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華就這樣被化成了灰燼。

我對英、法聯(lián)軍的這一行為氣得咬牙切齒。圓明園里的寶貝是我們中國的，為什么卻被他們這幫賊搶走了呢?可見我們當(dāng)時的清政府是多么的腐敗無能啊!圓明園內(nèi)收藏著各種奇珍異寶，換句話來說也就是我們祖國歷史文化的見證，我們祖國的歷史文化都被他們搶奪走了，這可不是一件小事啊!而是我國近代一百年一段恥辱歷史的見證!

這個世界上的瑰寶圓明園現(xiàn)在已經(jīng)成為了一片廢墟，英法聯(lián)軍，你們所作所為永遠(yuǎn)記在我們中國人的心里，雖然現(xiàn)在已經(jīng)過了很多年了，但是我們依然不辱國恥。當(dāng)時圓明園被毀滅是因為當(dāng)時中國人不強(qiáng)大，以后我們一定會漸漸地把中國發(fā)揚(yáng)光大，讓別人不能欺負(fù)我們!

五年級八單元學(xué)會看病讀后感篇十七

“白龍馬，蹄朝西，馱著唐三藏，跟著仨徒弟”，《西游記》傳世以來，師徒四人加白龍馬的故事深入人心，跋山涉水，翻山越嶺，妖魔鬼怪，魑魅魍魎，處處有難，步步該災(zāi)。唐僧師徒走了十多年，修心修性，克服萬難，佛祖導(dǎo)演也好，菩薩編劇也罷，終歸是一步一步，如臨深淵，如履薄冰，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的到了靈鷲峰大雷音寺。

師徒四人皆有“原罪”，金蟬子輕慢佛法，孫悟空大鬧天宮，豬八戒調(diào)戲嫦娥，沙和尚打碎琉璃，小白龍頂撞父親，也許在我們看來的小事里卻于諸神仙所不容，古人云“獲罪于天，不可幸也。”而這這是為什么呢?這必須放在當(dāng)時特定的時代里才能看出因果——封建制度下等級森嚴(yán)，壁壘林立，三綱五常的教化深入人心，這是時代的局限性。

然而每個時代都有自己的困頓與安生，太陽下面也沒有新鮮事，以前的事現(xiàn)在還在發(fā)生，或許換個面皮回來，但終究時代進(jìn)步了。后人學(xué)習(xí)前人，也評論前人，批判前人，人因此而進(jìn)步。

話說回來，一部《西游記》，也是一個人的歷練史，誰年輕時不狂妄?誰年輕時沒懷疑?誰年輕時沒想過美女姐姐?誰年輕時沒粗心大意?誰年輕時沒和父母吵架頂撞?天宮大家都鬧過，懷疑世界我們都想過，逐漸的，慢慢的，在人生的九九八十一難的歷練下，也悟空，也悟能，也悟凈。突然想起來一副對聯(lián)的一段“笑憨蝴蝶，總貪迷醉夢鄉(xiāng)中。試從絕頂高呼：問、問、問，這半江月，屬誰之物?跳死猢猻，終落在乾坤套里。且向危樓俯首：看、看、看，哪一塊云，是我的天!”

嗯，沒錯，我們每個人都是師徒四人牽白馬，我們每個人的一生都是爬山涉水《西游記》。靜下心，慢慢走，克服困難向前，相信我們都能取得自己的三藏真經(jīng)。

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