讀后感是對書籍內(nèi)容的詮釋和自我的表達(dá)，是知識與情感的碰撞。寫讀后感時，可以體現(xiàn)出自己的獨(dú)立思考和對作品的個人感悟，不拘泥于他人的觀點。以下是一些讀者自己撰寫的讀后感，他們在書中找到了一些獨(dú)特的理解和觸動，值得分享。
閱讀擺渡人讀后感初中篇一
通讀第一遍后發(fā)現(xiàn)《擺渡人》的故事很簡單：女主角迪倫是一位15歲的女孩，單親、內(nèi)向、敏感、聰明，常常將自己彩色的夢想藏在心中，因為現(xiàn)實生活總是灰暗和充滿不堪。痛苦中迪倫因為與從未謀面爸爸的通話，選擇踏上了獨(dú)自尋找爸爸的旅途，卻遇到隧道車禍，醒來時，發(fā)現(xiàn)只有自己和黑暗，然而，早日與父親相見的愿望是那么強(qiáng)烈!不顧一切的爬出車禍的隧道，一心向前!在出口看見了等待“她”的男主角——崔斯坦，在無奈的選擇下和崔斯坦一路前行。不幸的迪倫以為自己是唯一的幸存者，實際上她是這起事故的唯一遇難人，脫離肉體的靈魂在游蕩，而崔斯坦是她的靈魂擺渡人，靈魂擺渡人的工作就是幫助“她”穿過一片危險的荒原到達(dá)靈魂應(yīng)該棲息的彼岸，在那兒正常的生活。然而，穿越荒原是必經(jīng)之路，充滿了未知、艱難、還有戰(zhàn)斗，迪倫需要在崔斯坦的帶領(lǐng)下與荒原上各種攝取靈魂的惡魔們斗爭，在夜晚來臨時趕到安全屋中躲避。
在充斥著恐懼的趕路時間里，迪倫的天真、執(zhí)著和努力吸引著崔斯坦，讓崔斯坦逐漸拋開那個冷漠的靈魂擺渡人的身份。迪倫也意識到自己對崔斯坦的依賴和愛意在悄悄萌發(fā)，對彼此的信任給予了對方一次次的勇氣和力量抵抗魔鬼的襲擊，保護(hù)著對方。相攜相伴的兩人就在到達(dá)荒原和靈魂棲息地的邊界，滿懷對新生活的憧憬時，迪倫才知道崔斯坦只能在荒原待著，靈魂擺渡人的身份是他不可擺脫的宿命，崔斯坦在荒原上繼續(xù)引導(dǎo)下一個、又一個的靈魂。而迪倫跨入棲息地后仍然孤獨(dú)和面對分離。
閱讀擺渡人讀后感初中篇二
靜謐的湖水，一葉小舟飄行，頭頂是滾滾的烏云，金色的陽光從烏云中射下，湖水被金色陽光映襯著，閃著溫暖的光芒，而陽光的盡頭是烏黑翻滾的水波。這就是這本書的封面。
這個封面似乎是一個人的心靈或者是主人公迪倫的靈魂深處，身處黑暗，卻總有一片光明在牽引著她不斷前行，這片光明便是她心底因愛而生的倔強(qiáng)信念。
迪倫認(rèn)為自己在吉斯夏爾中學(xué)沒有真正的朋友，里面全都是一群白癡，而與母親的無話可說更讓她缺乏友情和親情。所有，她踏上了火車去見他的父親，然而一場意外發(fā)生，她遇見了崔斯坦。初始，迪倫還是個孩子，擔(dān)憂早飯的好壞，恐懼同學(xué)的嘲笑，尤其是在選擇是否帶上泰迪熊上火車的時候，幾次拿起，放下，取出，放進(jìn)，充分展示了一個小女孩心理世界的脆弱，恐懼，猶疑不安。此時，她心中是一片荒原，唯有愛，可以澆灌它茂密生長。然而在遇到座火車時的意外后，她遇到了擺渡人崔斯坦，在崔斯坦幫助她度過荒原時遇到了種.種事情，在崔斯坦對迪倫的拼命的幫助下，使迪倫從一開始的依賴變成了對崔斯坦有了感情，而崔斯坦也愛上了迪倫。
迪倫在穿過荒原后，仍然忘不了崔斯坦，在知道可以返回荒原后，她知道她自己如果再次回到荒原，她有可能再次死亡，徹底的魂飛魄散，是留是回，迪倫也曾猶豫，只是當(dāng)想到崔斯坦鈷藍(lán)色的眼睛，及帶給她的濃濃溫暖，她堅決選擇了立即出發(fā)。途徑那片湖泊，水底的怪獸，合力圍攻她，她就要放棄了。崔斯坦的面龐在她腦海浮現(xiàn)，無比清晰，這讓她又有了繼續(xù)斗爭的力量。
閱讀擺渡人讀后感初中篇三
經(jīng)過一個月的時間，終于把《擺渡人》這本書看完了，感覺沒有想象中的那么震撼心靈，但還是堅持看完了，原以為就是單純的講述擺渡人帶領(lǐng)靈魂走向未來，指引方向，帶著走出困境，看完后發(fā)現(xiàn)這也是個跟愛情有關(guān)的故事。講述了迪倫在去探訪生父的火車途中遭遇車禍，意外死去后遇到了她的靈魂擺渡人--崔斯坦，在擺渡人崔斯坦的引領(lǐng)下走過茫?；脑倪^程中，她逐漸變得堅強(qiáng)，勇敢，他們從彼此陌生走向相知相戀，到最后在崔斯坦的幫助下到達(dá)了天堂，在女孩踏入優(yōu)美的天堂之后，失去了愛人陪伴的她不愿留在這個世界獨(dú)活，愛上一個人，心便有了棲息的地方，即使知道回去的路有多艱難，這一次，她也要義無反顧，她定重返危險的荒原，尋找深愛的擺渡人，而這一次，迪倫卻是崔斯坦的擺渡人，兩人相約一起回到現(xiàn)實世界，最后有情人終成眷屬的故事。
在現(xiàn)實生活中，我們也經(jīng)常會遇到這樣或那樣的困境，當(dāng)我們遇到各種挫折困難，落魄的時候，我們會看到很多的惡魔圍繞著我們，攻擊著我們，無情的嘲笑我們的無能無力，挑釁著我們脆弱的決心，或許有那么一刻鐘，我們被這個世界嚇呆了，我們都希望能有這么一個人能指引我們，幫助我們，帶我們一起走出困境，走向光明，我們的親人，愛人，同事，朋友，甚至是陌生人都有可能是我們的擺渡人，他們或許都曾經(jīng)帶著你走過一段迷惘困境，但是到最后你會發(fā)現(xiàn)，其實真正能讓你走出困境的只有你自己，自己才是自己心靈最終的擺渡人，最終戰(zhàn)勝心魔的只能是你自己。其實每個人都是擺渡人，在生活中扮演著各種各樣的角色，可能是他人的擺渡人，但更是自己的擺渡人。如果我真的存在，也是因為你需要我。
迪倫從小父母就離異了，父愛的缺失讓他對父親很是想念，希望自己能與父親見面。對孩子來說，家庭的完整性是很重要的，家就是他們的安全屋，當(dāng)他們在外面遇到風(fēng)雨時，家就是他們的避風(fēng)港，就是他們心靈棲息的地方，可以阻擋一切的魑魅魍魎，但是多離異家庭的孩子來說，父母的離異就是家的碎裂，他們會缺乏安全感，會找不到可以躲雨的地方，你會發(fā)現(xiàn)無論你給予他多少愛，都無法彌補(bǔ)那份缺失，心若沒有棲息的地方，到哪里都是流浪。如果你沒有信心，沒有辦法與你的愛人一起牽手度過余生，如果不能給孩子一個完整的家庭，那又何苦讓孩子來到世上。
我們還要勇于去嘗試，勇于改變，也要多為自己想一想，要勇于為自己未來踏出第一步。崔斯坦一直以來都在重復(fù)著做一件事，就是帶著死去的人去往另一個世界，從來沒想過打破規(guī)則，沒想過讓自己到現(xiàn)實世界里去，直到迪倫來了，喜歡上這個與眾不同的女子，在迪倫的帶領(lǐng)下，他終于有勇氣跨出了走向現(xiàn)實世界的一步，真正相愛的人是可以跨越生死的，真正好的愛情是可以互相成長的，是愿意為對方去改變，愿意與對方一起打破規(guī)則，不管前面有什么困難都會一起克服，一起攜手度過的。
荒原的風(fēng)景如同一面鏡子，折射出內(nèi)心的景象。你用什么樣的心情去看待荒原，荒原便會加倍地讓你體驗。在我們這一輩子，可能會遇到許多形形色色的難題。幸運(yùn)的話，你會遇到自己的貴人，幫助你擋住魔鬼，引領(lǐng)你穿越人生的荒原，讓你渡過難關(guān)，走出泥潭，走向天堂。但更多的時候，沒有人會幫你，你只能靠自己去解決，做自己的擺渡人。因此，我們要學(xué)會堅強(qiáng)，不斷地努力提高自己的能力，從而改變目前糟糕的現(xiàn)狀。
如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰會是你靈魂的擺渡人?――自己。
閱讀擺渡人讀后感初中篇四
這本書看完了，回顧這本書發(fā)現(xiàn)，這本書的主題講的就是愛情，本來按照靈魂擺渡人日復(fù)一日的送靈魂經(jīng)過荒原的正常流程，擺渡人跟所送的靈魂之間不可能發(fā)生任何感情上的投入，結(jié)果崔斯坦碰上了迪倫，迪倫不同于往常的靈魂，她有很多問題，在慢慢相處過程中，由于迪倫的與眾不同，崔斯坦對迪倫產(chǎn)生了感情，愛上了迪倫，同時迪倫由于同齡人之間的交流也愛上了崔斯坦，這是對正常流程的違抗，崔斯坦答應(yīng)迪倫一起闖過荒原進(jìn)入另一個世界，結(jié)果崔斯坦受制于擺渡流程的限制，沒能陪著迪倫進(jìn)入另一個世界，迪倫不甘于孤獨(dú)的在一個世界里活下去，就想方設(shè)法的回到了荒原，自己一個人經(jīng)歷千辛萬苦最終見到了崔斯坦，并且說服了崔斯坦跟她一起嘗試一下反向而行，最終成功的穿越到現(xiàn)實世界。
這是一個愛情戰(zhàn)勝教條的實例，同時說明了一件事有情人終會成眷屬!這本書描寫得很細(xì)致，尤其是對人物心里活動描寫的入木三分，能夠讓人身臨其境去感受那種緊張與刺激，隨著主人公一起經(jīng)歷了一段黑暗時光，同時也可以啟示我們只要擁有一顆勇往無前的心，就能戰(zhàn)勝一切困難最終到達(dá)自己想去的地方，完成想做的事!
閱讀擺渡人讀后感初中篇五
責(zé)任：人生在世，為了什么?為了一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。那么，作為一個中學(xué)生，我們的責(zé)任是什么呢?就是為了中華，為了崛起。故事中的崔斯坦盡職盡責(zé)，他擺渡了成千上萬的魂靈。他擺渡靈魂，得不到絲毫回報，卻依然堅持著?；蛟S，有人會認(rèn)為他的人生沒有意義吧!可是錯了，他跨越荒原，迎接新生，他體會其中的樂趣與感動，他從不孤單，從不絕望。因為一切都是他心靈的映射。這讓我想起了一句話，“生活就像挖井，挖得越深則越純凈，我們絕不允許讓自己的生活像掘土一般只注重表面?！贝匏固拐嵌昧诉@種道理，所以他固守職業(yè)，越來越凈。
信任：記得有一個關(guān)于黑奴的故事。一個小黑奴在三角貿(mào)易中落水了，他掙扎著，船上卻無人知曉。他告誡自己，船長一定會來救他的。正是這種信念，支撐了他在水中的呼救，最后船長真的來救他了。故事中的迪倫也就是這樣一個人，她將自己托付給擺渡人，選擇去信任他。當(dāng)崔斯坦不再出現(xiàn)時，迪倫告誡自己，“崔斯坦會來的，我相信他?！彼驹诎踩堇锏却艉?，熬過了無依無靠的漫長日夜。正是她這種信任救回了崔斯坦的命(或許不是救吧)，也救回了自己的命。她毫不懷疑的選擇去信任擺渡人，最終贏回了屬于自己的幸運(yùn)。
愛情：愛情是兩個人情投意合，愛情是建立在相互信任的基礎(chǔ)上的，兩個人相識相知那是一種最美好的境界。故事中的迪倫失去了崔斯坦，她感覺自己的人生失去了價值，她不惜一切代價去尋找他。她打破命運(yùn)的瓶子，穿越去新的世界。她跨過魔鬼出沒的荒原，她趟過污水漫天的魔湖。她奔跑，她失去知覺的奔跑，為的只是去見他一面。崔斯坦離開了她，也不自在，也心不在焉。他們之間形成了一種遠(yuǎn)隔千里的愛戀。
閱讀擺渡人讀后感初中篇六
如果我真的存在，也是因為你需要我。在《擺渡人》封面上的這一行小字深深的吸引了我。15歲的女孩兒迪倫很不幸的在火車事故中喪生，崔斯坦是負(fù)責(zé)接應(yīng)她的靈魂去往天堂之路的擺渡人。天堂之路上也沒有一帆風(fēng)順，迪倫在歷盡波折之后愛上了崔斯坦，而擺渡人――崔斯坦這個外表十五六歲的帥氣的男孩兒，他送迪倫去往天堂只是他的“工作”，或者說是職責(zé)和分內(nèi)之事。不曾想動了“凡心”愛上了這個與眾不同的靈魂――迪倫。
沒有崔斯坦的死命協(xié)助，迪倫無法脫離荒原讓靈魂進(jìn)入天堂。她需要崔斯坦，她更是深愛著崔斯坦。迪倫的勇敢、善良、執(zhí)著深深地打動著崔斯坦，當(dāng)崔斯坦被惡鬼傷害昏迷二天之際，是迪倫心靈的呼喚“崔斯坦，我需要你”，這呼聲喚醒了崔斯坦，也使得這兩顆“靈魂”緊緊的鏈接到了一起，無法分離。崔斯坦把迪倫送離荒原后，無法專心致志的做好引領(lǐng)下一個靈魂的職責(zé)，他思念迪倫，他需要迪倫。是崔斯坦的愛呼喚者迪倫，迪倫憑借著愛穿越回到荒原――從來沒有哪一個靈魂做過這個事情，不但如此，迪倫憑借著愛把崔斯坦“擺渡”回人間。他們攜手穿越回到了塵世，迪倫醒來發(fā)現(xiàn)崔斯坦就在身邊，她成功了！他們成功了！如果我真的存在，也是因為你需要我。
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閱讀擺渡人讀后感初中篇七
“如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰會是你靈魂的擺渡人?”
01、這是封面上的話，也是我對它的第一印象。
有時候，適應(yīng)孤獨(dú)，就像適應(yīng)一種殘疾。柴靜說，“孤獨(dú)，是一個人的骨頭。”每一個靈魂孤獨(dú)地在這世間行走，有些不甘寂寞，沉浸于紙醉金迷的大千世界之中，人聲鼎沸，卻更加悵然若失。
有人問我，“你說，兩個人一定比一個人不孤獨(dú)嗎?”我一時默然。其實我遇到過。一盞寒燈，窗邊對坐，酒慢慢地酌，話慢慢地說?？墒敲恳痪湓挾寄敲闯林兀敲瓷羁?，問的是直達(dá)靈魂的問題。你問的那么誠懇，他想的那么認(rèn)真。于是你驚訝的發(fā)現(xiàn)，這茫茫人海萬千靈魂之中，面前的這個靈魂好像無需多言，他自會懂你。
我當(dāng)然明白，這有多難得。世上不如意之事十之____，而可語言者無二三，我想這話說的是對的，但并不一定悲傷。史鐵生是我很尊敬的一位老大哥，他有一篇文章叫做《好運(yùn)設(shè)計》，如果一個人從出生開始一直好運(yùn)，人生中的坎坷都不曾遇到，他會感到快樂與幸福嗎?未嘗苦澀，怎知甘甜。
生命中的苦難并非沒有意義。至少它會讓你懂得苦難本身，以及經(jīng)歷過所帶來的自信和閱歷。就像爬山，沒有經(jīng)歷漆黑的夜與痛苦，又怎會涌起在黎明日出那一剎那的激動。
命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，我們從生那刻就決定了，終將一個人面對死亡?？墒牵谶@孤獨(dú)的旅程之中，有些河流會交匯，共同走完那段原本孤獨(dú)的路程，共同度過那十之____的不如意?？烧Z言者有二三，何其幸運(yùn)。
02、崔斯坦對迪倫說：“我，是你的擺渡人?！?/p>
荒原，這個故事發(fā)生的場地，這個讓人瑟瑟發(fā)抖的神秘地域。正如擺渡人崔斯坦介紹的，“荒原位于兩個世界的中間，每一個靈魂都要穿過他們自己的荒原，荒原里之所以出現(xiàn)狂風(fēng)與暴雨、陽光與草地，其實就是你內(nèi)心的映射?！?/p>
我后來很偶然的機(jī)會，意識到不同人眼中的世界是完全不一樣的，即便是同一件事同一個人?；蛟S世界的樣子，取決于你看待它的眼睛。正如笛卡爾那句“我思故我在”，世界是你眼中的世界。
擺渡人的任務(wù)是引導(dǎo)靈魂通過荒原，讓他們接受自己已經(jīng)死亡的事實。路途上充滿了魔鬼，稍不留意他們便會撕咬你，拉扯你，一旦被抓住拖入地下，就只能萬劫不復(fù)。崔斯坦擺渡過很多靈魂，有時候自保經(jīng)常會占上風(fēng)，所以有時候靈魂會因此被魔鬼抓住。但眼前這個靈魂太重要了，崔斯坦哪怕犧牲自己也要護(hù)她周全。當(dāng)?shù)蟼惪粗嘁粔K紫一塊的出現(xiàn)，眼淚終于忍不住奔涌而出。如果我真的存在，那也是因為你。抵達(dá)邊界，迪倫轉(zhuǎn)過身來，“我愛你。”她本來想著有一大堆的話，可是似乎沒有意義。崔斯坦猶豫了，他知道自己無法跨越邊界。迪倫成功之后，應(yīng)該他們應(yīng)該就沒有以后了吧。
閱讀擺渡人讀后感初中篇八
臧克家說過，“讀過一本好書，像交了一個益友?！痹谶@個漫長的寒假里，《鋼鐵是怎樣煉成的》住進(jìn)我的心間，陪伴我走過了一段革命的旅程。
這部作品以蘇維埃政權(quán)的誕生和發(fā)展為歷史背景，通過主人公保爾·柯察金如何從一個普通工人成長為一名堅定、堅強(qiáng)的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士的故事，真實地反映了青年一代是如何在老一代的培養(yǎng)下，在革命熔爐中百煉成鋼的。
作品的主角保爾·柯察金是一位偉大的無產(chǎn)階級革命英雄，他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，這些磨難使他更加勇敢頑強(qiáng)。他為了朋友能毅然不顧自己的生死，為我們傳遞著為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。
英國作家麥克·莫波格說過，“別以為對悲傷的理解是在你長大以后的某一天突然開始的，而在此之前你只能被逗樂?！鄙畹谋瘎∨c磨難是數(shù)不勝數(shù)的，但要看你用怎樣的心態(tài)去面對挫折，應(yīng)少一份抱怨，多一份勇敢;面對失敗，應(yīng)少一份氣餒，多一份信心;面對磨難，應(yīng)少一份傷心，多一份堅強(qiáng)。只要有一顆頑強(qiáng)拼搏的心，就一定戰(zhàn)勝風(fēng)雨，迎接燦爛的彩虹。
在日常的學(xué)習(xí)中，我們更應(yīng)該努力發(fā)揮自己的潛能，面對著一個又一個的難題，應(yīng)像保爾·柯察金那樣沉著冷靜的思考，不要總是思考自己被打倒，要對自己充滿信心。即使過程艱辛，遭遇失敗也不能受挫，畢竟失敗是成功之母。唯有比他人多一絲耐心與堅定，才能夠走向成功，走向理想的彼岸。
閱讀擺渡人讀后感初中篇九
自從讀了《弟子規(guī)》以后我知道人生需要考慮的還有很多很多，演戲很容易，做人卻很難，戲可以演過無數(shù)次，人生的機(jī)會卻只有一次；世上好演的是戲，難做的是人；戲是虛構(gòu)的，人卻是真實的；戲進(jìn)而演的是人生，人生就像一場戲，心靈美好的人，夢也一定是美好的，真心的夢幻，絕不是虛幻）人活一口氣，要活得有志氣——為喘氣而活，僅活著而已；活得有志氣，死得也美麗。昨天是曾經(jīng)，是過去，今天是面臨，是現(xiàn)實，不要在昨天里沉媚，應(yīng)該在今天中開創(chuàng)！
在學(xué)生主修的第四課“信”，我知道了能實踐諾言，便是守信；不能實踐諾言，無論是出自不得已，還是故意食言，都違反了做人的基本要求和處世的基本原則。母親履行的責(zé)任像奏多情的細(xì)雨，潤物細(xì)無聲；父親實踐的責(zé)任像冬天狂舞的雪，寒面凈心田。同學(xué)們，父母永遠(yuǎn)的付出，不曾為回報等待，一心守候，只為子女成材。我們學(xué)了“入則孝”以后，心里面要念念不忘父母對我們的養(yǎng)育之恩，念念都要照顧到父母。我們能以這樣的心去做，就是善事父母，這就是做人的根本。百善孝為先。
《弟子規(guī)》里面的內(nèi)容還有很多很多，需你自己去細(xì)細(xì)品味。
生活似酒，人生像畫，歲月如歌?；蛟S正是由于人生中有許多酸甜苦辣，才會使快樂的滋味更加甜蜜。
閱讀擺渡人讀后感初中篇十
上課期間老師，讓我們讀了一本書名字叫，《寶葫蘆的秘密》那今天就告訴你們，我讀了這本書的感受吧！
剛開始讀這本書的時候，我心里想寶葫蘆的秘密，是寫寶葫蘆有什么秘密嗎？還是這個寶葫蘆有神奇的超能力，想要什么就有什么，不用自己努力就能爭取到任何東西。讀完這本書，我才知道，里面講的是什么。里面的主人公是王葆，它很調(diào)皮，每次奶奶讓他做什么的時候都要求奶奶給他講個故事，奶奶每次給她講的故事都不一樣，但，講的都是寶葫蘆，第一次講的是，張三被面撞見了一位神仙，得了一個寶葫蘆，下次講的是李四出去遠(yuǎn)足旅行一游游到了龍宮得到了一個寶葫蘆，下一次，王五他因為是一個好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個寶葫蘆。至于趙六得的一個寶葫蘆是他掘地，掘出來的，這些寶葫蘆不是普普通通的寶葫蘆，是要有什么就有什么的寶葫蘆。王葆聽了奶奶講的這些故事，自己也想得一個寶葫蘆。有一天，王葆自己去釣魚的時候，竟然釣到了一個寶葫蘆，寶葫蘆說自己要有什么就有什么，王葆興奮得不得了，一連就在地上打了好幾個滾，后來王葆知道，自己的心里想什么寶葫蘆都可以變出來什么，到了最后，王寶還發(fā)現(xiàn)，寶葫蘆給自己的東西竟然是偷的，最后王寶寶這個秘密，告訴了大家。
從這個故事我們可以知道。，沒有什么東西是不勞而獲就獲得的，天上沒有掉下來的餡餅。
閱讀擺渡人讀后感初中篇十一
讀書不是一朝一夕的差事，而是一種應(yīng)當(dāng)一生去追求，去秉持的習(xí)慣。然而讀書不是認(rèn)字，不是圖個熱鬧，懂得如何去讀書當(dāng)是養(yǎng)成這個習(xí)慣最重要的事情。這本《如何閱讀一本書》看來好笑，可能大多數(shù)人看到都會覺得它近乎廢紙，心中想著"我連讀書都不會嗎？"其實不然，讀懂一本書還真的沒那么就簡單。
書中說有許多人看書僅僅是打發(fā)時間，甚至看完就忘，"這樣的人不值得羨慕，而應(yīng)當(dāng)同情"。這話看似冷酷，其實正是對讀書而不得其法的我們最深刻的詮釋。
它將閱讀分做四個層次基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀。這四個層次是漸進(jìn)掌握的，上一層次包括下一層次方法。第一層次基礎(chǔ)閱讀，其實就是最簡單的對句子的理解，只要識字即可，對讀者要求并不是很高，同時所收獲到東東西也是最少的；第二層次檢視閱讀便是要求讀者將眼光從句子放到全書的格局上，這樣讀者所獲得的便不僅僅是單句的知識，而是全書所寫的內(nèi)容，這便高出了一個層次；第三層次是分析閱讀，如果僅僅是追求消遣或者娛樂就不需要用到這一層次了。這一層次就要求我們在對書中表面的內(nèi)容了解后，對作者想表達(dá)的深層的思想進(jìn)行咀嚼和消化，著重于理解和提升；第四層次便是主題閱讀了，這一層次對讀者的要求很高，此時讀者的眼光就不再局限于一本書之上了，而是要從多門數(shù)中尋找相同的觀點，進(jìn)行總結(jié)、磨合以及升華，我想這應(yīng)該是最頂級的讀書方法了。
以前資源有限，古人看書尚需"手自筆錄"，前輩看書也許四處淘選，而如今我們想要看書幾乎是隨手可得。現(xiàn)在不會有人再去以讀書作為消遣，更多的是為了提升自己，與別人的思想碰撞摩擦，所以依我看來，讀書的前提條件就是選擇一本適合自己的書。所以，我在看完這本《如何閱讀一本書》后覺得自己最需要提升的就是這一點。我們總是被一些所謂"暢銷書"的噱頭所吸引，而并未檢視它究竟是否適合自己。由此看來，對于早已熟練基礎(chǔ)閱讀的我們而言，檢視閱讀是我們在挑選書籍時不可或缺的一個步驟。
其次，現(xiàn)代人最需要的就是使自己浮躁的內(nèi)心平靜下來，而連續(xù)的思考不失為靜心的一個極佳途徑。主動地去翻閱一本適合自己的書，在檢視后以全局的眼光思考它的脈絡(luò)，將全書連貫起來，這使得你會沉浸在自己的腦海中，不僅僅收起了平時的浮躁，更能幫助你解開在分散閱讀時的疑惑，同時這種新的視角將會帶給你一些原先意想不到的新的感悟，這也正是分析閱讀的價值所在。
最后，所謂的主題閱讀，按我的理解要建立在一定的閱讀量上才能做到。換句話說，這個層次教我們的是在閱讀了很多書而又理不清他們之間關(guān)系的時候，如何去系統(tǒng)的理解，辯證的分析，最終學(xué)以致用。在做主題閱讀時，要在腦中同時思考多本書中類似的內(nèi)容，無論觀點是相同的還是矛盾的，都要用自己的判斷力和價值觀把它們變成自己的東西。我認(rèn)為，這一層次才是將書本上的東西或用起來的關(guān)鍵。
我算是一個愛看書的人，但是總感覺讀書時有著虧欠：讀到好書時感覺自己的閱讀不求甚解虧欠了作者；讀一般的書時又感覺在虧欠自己的時間。然而看了這本書后，我的這個困難便迎刃而解了。我現(xiàn)在正在讀一本叫做《萬萬沒想到——用理工科思維理解世界》的書。里面的內(nèi)容雖然是用很淺顯的語言寫出來的，但思想?yún)s著實很有深度。我在讀這本書時，不再把自己局限于一句話或是一本書中，而是把閱讀當(dāng)成是一個和自己以往閱讀過的書中的內(nèi)容進(jìn)行對照和聯(lián)想的過程。在看完后我驚訝的發(fā)現(xiàn)，我不僅僅對這本書有了較為深刻的理解，對以往讀到的那些名人傳記、社會學(xué)著作當(dāng)中的內(nèi)容也有了屬于自己的思考和認(rèn)識?？梢哉f，這本《如何閱讀一本書》為我打開了一扇新世界的大門。
總體來說，還是要感謝作者，因為這套方法是我無論對國內(nèi)的著作亦或是國外的著作都在此產(chǎn)生了興趣，并且有了很多有趣的想法和預(yù)期，因為我知道這樣有方法有條理的閱讀一定會比以前盲目的閱讀擁有更多的活力，迸發(fā)出新的火花。
閱讀擺渡人讀后感初中篇十二
《簡愛》是一種膾炙人口的愛情劇，而其中幾乎平凡的故事所揭露的對愛情實質(zhì)的討論更是被世人一代代的廣為稱道，而今再看簡愛同樣沉醉于愛情的詠調(diào)時也引發(fā)了我的另一種思考。
正如伯爵自己所說，他如此所做已是非常的仁慈，而如今要追求自己的幸福時卻是法律不允許的。自己的仁慈之舉已成為自己幸福的障礙。這對矛盾就是在社會角度的人道主義與自身的角度自我的幸福間的矛盾。這種矛盾自古有之。從來都不曾消失過，微觀來講是一種人道主義與自身幸福的追求間在某一種特定環(huán)境中所存在的矛盾。而宏觀來講則是一種社會環(huán)境與自身選擇，一種社會道德和個人道德間存在的沖突。而這點也正是簡愛所要揭露的主題，只是在此處用伯爵所面臨的選擇來揭露，則顯得更為深刻點。
人，作為社會的群體動物，從有智慧存在起，就一直在自身的本性人性和社會所賦予的社會道德的人性之間徘徊。從兩種的對抗則常常前者屈服于后者。故歷?？吹?，在社會道得以繼承的同時也是個人本性所遭受的悲劇。而簡愛最后的結(jié)尾雖然是靠一場大火這一因素來沖淡了社會道德的束縛從而實現(xiàn)個人本性的勝利但在那個時代的作者來看這已是對社會的一種的反抗了，并且是以勝利結(jié)束。
因為我們已從簡愛之中看到了學(xué)到了這種信念，而這正是簡愛的魅力所在。
閱讀擺渡人讀后感初中篇十三
海倫·凱勒想看的事物實在是太多太多了，然而這只不過是一個夢。
“要是人把活著的每一天都當(dāng)成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價值，然而人利用時間和享受時間卻是有限的”如果每個人都可以充分利用每一天的.話，那這將會是一件多么令人高興的事情啊!三天光明，對于常人來說只是人生中的短暫的一刻。對于雙目失明的海倫來說，卻是可想而不可及的。三天光明，對于那些碌碌無為的人，無非是在漫無目的地游玩著，他們追求的生活還不如那些乞丐，至少還知道去要飯。而目前青少年學(xué)生中也有這么一些人，擁有舒適的生活環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)條件。但他們不是去珍惜自己擁有的一切，而是吃不得半點苦，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一大苦差，無心向?qū)W。對于學(xué)習(xí)，他們總是不屑一顧，不是以積極的態(tài)度去勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，而是哀嘆命運(yùn)對于自己的不公，責(zé)怨上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知?，F(xiàn)在的社會是靠知識才能生存的社會，沒有知識的人是不可能在社會上有一席之地。如果我們可以好好學(xué)習(xí)，讓學(xué)問把大腦給占據(jù)的話，就可以為以后的道路鋪上一層石頭了！
望對方能存。最終，
這個故事講完了，而我的心卻久久不能平靜。我在對那位連長平添敬意的同時又為作為他。
的士兵的那些人而感到自豪。他們無疑是最可愛的人。
我來自安徽馬鞍山，王家山小學(xué)畢業(yè)班。
閱讀擺渡人讀后感初中篇十四
在《寶葫蘆的秘密》中，王葆從小聽奶奶講寶葫蘆的故事，奶奶講了張三、李四、王五、趙六如何找到寶葫蘆，過上了幸福的日子。
王葆也想有一個寶葫蘆，一個什么都可以變出的寶葫蘆，王寶參加了科學(xué)小組，他們要做一個電磁起重機(jī)，王葆在做最重要的部分，蘇鳴鳳在一個勁兒的提意見，王葆生氣離開了科學(xué)小組，回到家不知道干什么，忽然聽到外面有人在喊王葆；“王葆，一起去釣魚”，王葆出了城沒見到同學(xué)，就一個人在那釣，太陽都快下山了，可還是沒釣到一條，他很不甘心。突然，水面上皺起波紋，一圈比一圈大，他釣上來個寶葫蘆，在王葆的要求下寶葫蘆給他變得東西吃不完，也用不完。自從有了寶葫蘆王葆變的很懶惰，做事不認(rèn)真得意洋洋的，比如，王葆下象棋時想吃對方的“馬”，打牌時，想讓失去的牌再回來，一次數(shù)學(xué)考試的時候，王葆想考100分，讓寶葫蘆把題都寫上，結(jié)果交卷的時候才知道是拿別人的卷子充當(dāng)自己的，王葆最后才知道所有東西都是寶葫蘆偷來的，一氣之下王葆就把寶葫蘆扔了，扔完了寶葫蘆自己又回來了，王葆又是用刀砍，又是用火燒，沒有一點用，它不怕火燒，不怕刀砍，王葆拿它一點辦法都沒有。王葆，王葆起來吃飯了，他睜開迷糊的眼睛看了四周，原來是一場夢。
讀完這本書后我知道，世界上所有的東西都是通過勞動換來的，世界上沒有免費(fèi)的午餐，做人做事要腳踏實地，不能像王葆一樣異想天開，只要努力，我們就是最好的寶葫蘆。
閱讀擺渡人讀后感初中篇十五
《擺渡人》是一部暢銷33個國家的書籍，非常的優(yōu)秀的一個作品。小編為大家?guī)韼灼稊[渡人》。
供大家閱讀。下面是本站小編為你們整理的內(nèi)容，希望你們喜歡。
如果你沒有聽過《莫扎特》、《神秘園》的心靈治愈音樂，沒有讀過心靈治愈的書，可以讀讀《擺渡人》這部小說，每個人心目中都有一塊屬于自己的領(lǐng)地，每當(dāng)痛苦失望或消沉?xí)r，就需要抒緩情緒，尋找心里的平靜和安慰，每當(dāng)勇敢時，就會沖破層層壓力，走向光明，這塊藏在每個人內(nèi)心的土地，就是“擺渡人”。
最近讀過很多小說，生活環(huán)境會影響人的性格，《擺渡人》中的單親女孩迪倫，她和父親從未見過，生活中母親的冷漠、同學(xué)的嘲弄，造就了迪倫孤獨(dú)而無助性格。生活環(huán)境的壓抑，讓迪倫變的心中留下了陰影，變的膽小懦弱。
在去見父親的路上，火車出了事故，迪倫不幸身亡，在山坡上有位小男孩正在等著她，她的靈魂遇到的命運(yùn)的擺渡人—崔斯坦，他的任務(wù)就是要護(hù)送人死后的靈魂穿過有魔鬼的地方，在沼澤地里艱難的跋涉，穿過峽，渡過驚濤大浪的黑湖，被魔鬼瘋狂的追殺，是最驚心的時候，安全屋是最好的安全所，路上的環(huán)境就是迪倫的心象，面對魔鬼不敢去抗?fàn)幨堑蟼惸懶∨橙醯谋憩F(xiàn)。
迪倫和崔斯坦的愛，把迪倫的性格慢慢改變，從柔弱到堅強(qiáng)，迪倫在到達(dá)天堂，和崔斯坦分開后，她感到生活中沒有崔斯坦不行，她愛他，迪倫打開了天堂的門，返回荒原，去找崔斯坦，沒有崔斯坦，她也能戰(zhàn)勝魔鬼，迪倫和崔斯坦終于來到那個火車發(fā)生事故的隧道口，迪倫靈魂附體，回到了人間，她看到了一個熟悉的身影。
每個人都有自已不同的經(jīng)歷，在困難面前不要膽小怕事，要勇敢的站起來，勇敢的抬起頭，在難的事、在痛苦的事，也會變成小事，陽光總在風(fēng)雨后!
被推薦說是20xx年最值得閱讀的幾本書之一，所以就先挑了這本題目上蠻有神秘感的《擺渡人》看了一下，結(jié)果感覺上沒有評價的那么好啊，不知道它為什么會如此受推薦呢，暢銷33國?要說這本書，劇情簡單，對話平淡，場景更是低成本，人物更是寥寥無幾，描寫上更是毫無手法，簡單說就是一趟靈魂之旅的流水賬，看到前60%時我覺得這就是一個超級無聊的言情戲，但本著從一而終的態(tài)度還是堅持看完，當(dāng)看到這趟靈魂之旅又按原路反回時，我真是無語了。。。這一去一回兩個人占了全書90%的內(nèi)容，還能比這更枯燥些嗎，也許作者也不想這樣單調(diào)乏味，所以途中安排了很多”困難險阻“，但這些所謂的困難也太容易了些，與惡魔的戰(zhàn)斗單純的拖拽就糊弄過去了，惡魔的水平太爛了，有保護(hù)人時抓不到靈魂也就算了，但面對獨(dú)自的一個靈魂時還讓人家那么輕松的逃掉了，真不知道惡魔們是靠什么活下去的。這本書的劇情就是一個女孩在一場車禍中靈魂被擺渡人帶走，翻過一座山到一個安全屋，又翻過一座山又到一個安全屋，然后又是一個又一個安全屋后到達(dá)了靈魂歸屬地，但這期間小女孩和她的擺渡人之間發(fā)生的愛情，所以到達(dá)靈魂的歸屬地后她想她的擺渡人，然后就又回去尋找他的擺渡人，過程你完全可以想得出來，沒錯，就是來進(jìn)的一座座山一個個安全屋，她又走了一遍，然后相逢最后一起將小女孩的靈魂送回他的肉身，她活了過來，奇跡的是，她的擺渡人最終也出現(xiàn)在她的世界里，這就是整個過程。
書的封面上這樣寫的:iexistbecauseyouneedme.我并不是很清楚這句話和書的主旨有多大聯(lián)系。因為這不僅僅是一個愛情故事，或者說根本就不是。
故事很簡單，一女孩經(jīng)歷車禍之后在生于死的邊緣遇到了擺渡人。然后一起穿過荒原，最后，此間兩人不對是兩鬼產(chǎn)生了感情。迪倫不接受現(xiàn)實，在愛的呼喚下有再次穿過荒原回到人間。故事并不是很精彩，作者只是想把他要表達(dá)的東西生硬的賦予這個故事之上。換句話說，這個故事之所以誕生，是因為作者有很多道理要說。有點類似《遇見未知的自己》這種。
什么是擺渡人，崔斯坦這樣說的:我引導(dǎo)靈魂穿過荒原，保護(hù)他們免遭惡魔毒手。我告訴他們真相，然后把他們送到他們要去的地方。其實這就是在表達(dá)現(xiàn)實，說現(xiàn)實中有很多惡魔，我們要不被腐蝕，就必須成功的穿過荒原，荒原是什么，荒原就是我們自己。因為作者也在表達(dá)一個哲學(xué)問題，我們所見，所感都只存在于你主體意識里。作者還有試圖去解答，愛情，孤獨(dú)，生死，命運(yùn)是怎么回事，比如荒原中的小屋就是家的象征。或者說作者更想表達(dá)的是我們該用什么樣的心態(tài)去面對這些，我已經(jīng)不再會為作者給出的答案感到激動，因為答案我已經(jīng)見過。故事讀來有點像放了調(diào)料的雞湯。
最后我只想說:我的生命里沒有擺渡人，我也不是任何人的擺渡人，我也不會因為任何人需要我而存在，我存在只因我已經(jīng)存在。
這是一個關(guān)于擺渡人和被擺渡人的故事，一個關(guān)于靈魂擺渡的故事，一個關(guān)于生存、死亡和愛情的故事。
15歲的單親女孩迪倫獨(dú)自踏上一列火車去尋找自己的生父，不料遭遇一場火車事故，當(dāng)她爬出火車殘骸時，卻發(fā)現(xiàn)世界已經(jīng)變成一片荒原，她以為她是唯一的幸存者，但她卻是唯一的逝世者。
走出火車殘骸的僅僅是她的靈魂而已。
在一片荒原的世界里，迪倫見到了她的靈魂擺渡人崔斯坦。他帶領(lǐng)著她，保護(hù)著她，穿越茫茫荒原，護(hù)送她的靈魂到達(dá)應(yīng)該去的地方。
不同于以往任何一個被擺渡的靈魂，在知道自己已經(jīng)死亡的事實后，迪倫沒有頹廢和消沉，而是淡定的接受了死亡的事實，她在崔斯坦的引領(lǐng)下，與如影隨形的惡魔們勇敢抗?fàn)?，從最開始的依靠，信賴，慢慢變成了純潔的愛戀。
被擺渡的靈魂愛上了靈魂擺渡人!
可是這份愛注定不被允許，迪倫有自己的歸宿，崔斯坦有自己的使命，當(dāng)?shù)蟼惪缭綌[渡的終點邊界線時，卻沒有看到答應(yīng)與她一起離開的崔斯坦，痛苦欲絕的迪倫最終決定冒險嘗試任何靈魂都沒有做過的事情返回崔斯坦的世界，去尋找自己的靈魂擺渡人，自己的愛人。
又是一條充滿未知和艱險的路，為了愛，迪倫選擇了一場可能讓自己靈魂灰飛煙滅的豪賭，盡管前途未卜，可她依然步履堅定。
上天還是眷顧了這對有情人，在茫?；脑蟼愓业搅顺寄合氲拇匏固?，她極力勸說崔斯坦跟隨自己回到另一個世界，一個屬于她的世界，盡管這是一件從未有過的事情，盡管一切都充滿未知和風(fēng)險，一切都有悖常理，但崔斯坦愿意冒險嘗試，只因他曾答應(yīng)過迪倫絕不會失去她，一定要保護(hù)她!
這一次，迪倫成了崔斯坦的擺渡人，帶領(lǐng)著他義無反顧地找到了自己身故的那列火車，去尋找自己的身體。為了不再一次失去崔斯坦，迪倫在進(jìn)入火車殘骸后就緊緊抓著崔斯坦的手，可行走在錯亂不堪，漆黑一片的車廂時，不慎摔倒的迪倫還是丟開了崔斯坦的手，再次醒來的迪倫如愿地回到了人間，滿心卻是失去崔斯坦的痛苦，她為丟開崔斯坦的手而懊悔不已，卻看見向自己走來的崔斯坦對著她說：原來你在這里。iexistbecauseyouneedme。因為迪倫的需要，所以崔斯坦一直存在和陪伴，陪伴她的靈魂，陪伴她的人，用陪伴守護(hù)她一生。
迪倫是幸運(yùn)的，因為她有崔斯坦，擺渡了她的靈魂，擺渡了她的人生。
如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰會是你靈魂的擺渡人?用不變的承諾，勇往直前的行動，擺渡你的靈魂，陪你抵達(dá)幸福的彼岸。
如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰會是你靈魂的擺渡人?
今天看完了由英國文壇實力作家克萊爾.麥克福爾的作品《擺渡人》，真的愛到不行。這部榮獲蘇格蘭圖書大獎，布蘭福博斯獎等五項世界文學(xué)大獎，版權(quán)銷售33個國家，是令千萬讀者靈魂震撼的心靈治愈小說。單親女該迪倫，15歲的世界一片狼藉，與母親總是無話可說，在學(xué)校里經(jīng)常被同學(xué)捉弄，談得來的好友也因為轉(zhuǎn)學(xué)離開了。這一切都讓她感到無比痛苦。她決定去看完久未謀面的生父，然后火車突發(fā)交通事故，等她拼命爬出火車殘骸，卻驚恐地發(fā)現(xiàn)，自己是幸存者，面前是一片荒野。此時，迪倫看到不遠(yuǎn)處的山坡上有個男孩的身影。男孩將她帶離了事故現(xiàn)場。但是，很快迪倫意識到男孩并不是突然出現(xiàn)的路人，他似乎是特意在此等候。命運(yùn)，從他們相遇的那顆開始了。
原來男孩是一個擺渡人，將那些死后的人的靈魂帶到一個特殊的地方，一路護(hù)送她們擺脫妖魔鬼怪的侵害，只有在天黑前到達(dá)安全屋才能拜托那些魔鬼的糾纏，才能安全。這個男孩叫崔斯坦，他一路保護(hù)著迪倫，經(jīng)過荒野，高山，充滿惡魔的野湖。在日復(fù)一日的接觸后，迪倫和崔斯坦都愛上了對方。可是他們不得不分開，因為崔斯坦要把迪倫送到一個所有靈魂都要去的地方，去那里等著和未來的親人相見。而崔斯坦卻不能去，因為他有他的職責(zé)，他是擺渡人，要擺渡更多的靈魂。他也是身不由己，不能自己掌控自己的命運(yùn)。當(dāng)她把迪倫送到了那個“”目的地”，迪倫卻因為思戀崔斯坦，居然冒險又回到原來的荒野，她努力的與惡魔做斗爭，因為她相信愛，她心里有愛。她太渴望見到崔斯坦和他在一起，哪怕最后魂飛魄散。此時崔斯坦正在擺渡另一個剛死的靈魂，他不知道失去了迪倫這一切還有什么意思。當(dāng)?shù)蟼悮v經(jīng)千辛萬苦站到崔斯坦面前時，他驚愕地說不出話來，又驚又怕，他們依偎著，親昵著，滿是失而復(fù)得的開心和幸福。然而崔斯坦還是要把迪倫送到她該去的地方，迪倫不愿意，她太想和崔斯坦在一起了，去那里都行，只要和他在一起-----她靈魂的擺渡人。
故事發(fā)生在這里，后面的事情又讓人意想不到。迪倫問崔斯坦愿不愿意冒險，她想回到出事的火車站，她想和崔斯坦一起去這個地方，她想永遠(yuǎn)和他在一起。崔斯坦不知道接下來會發(fā)生什么，他從來沒有這樣做過。然而他也愛著迪倫，他希望迪倫是對的，他陪著她冒險，他們回到原地，最后迪倫發(fā)現(xiàn)自己在救護(hù)車上，正被送往醫(yī)院，而崔斯坦，他也回來了，他正和消防人員交流著。崔斯坦緊緊地握著迪倫的手。
這是一個讓人欲罷不能的故事，與其說崔斯坦是迪倫的擺渡人，教她學(xué)會愛，學(xué)會勇敢，學(xué)會了堅強(qiáng)。不如說迪倫也是崔斯坦的擺渡人，崔斯坦無法改變自己作為擺渡人的命運(yùn)，可是因為愛，迪倫卻勇敢的帶著崔斯坦回到了原地，把他帶回了他們的同一個空間。以后可以永遠(yuǎn)在一起!因為愛!愛可以讓人勇敢，不顧一切去努力嘗試，最后靠著堅定的信念他們終于如愿了!
閱讀擺渡人讀后感初中篇十六
利用這個寒假我讀了兩本書：《第五項修煉》和《杜拉拉升職記》，我從書里看到的似乎只是一些表層的東西，卻也足以讓我受益。
先看的是《第五項修煉》，剛開始看著那些環(huán)行線路圖和那些專業(yè)術(shù)語，有些為難，有些看不懂。真奇怪它怎么能以連續(xù)幾年名列全美暢銷書的排行金榜。慢慢我讀懂了。呵，那感覺真的像作者彼得圣吉博士坐在我面前，我像一個小學(xué)生樣端坐著，聽著他從內(nèi)心深處流淌出的肺腑之言，看著他為我開啟了一扇重新看世界的窗，那些經(jīng)典的事例那些睿智的語言那些寓意深刻的小故事，還有那些我還是有些不感興趣的圖表，都在給我以啟迪以思考。
我喜歡那個水煮青蛙的小故事：如果你把一只青蛙放在沸水中，它會立刻跳出。但是如果你把青蛙放在溫水中，然后慢慢加熱，當(dāng)溫度慢慢上升時，青蛙將變得愈來愈虛弱，最后無法動彈。雖然沒有什么限制它脫離困境，青蛙仍留在那里直到被煮熟。為什么會這樣?因為青蛙內(nèi)部感應(yīng)生存威脅的器官，只能感應(yīng)出環(huán)境中激烈的變化，而不是針對緩慢漸進(jìn)的變化。所以我們要學(xué)習(xí)看出緩慢漸進(jìn)的過程，放慢自己認(rèn)知變化的步調(diào)，并特別注意那些細(xì)微以及不尋常的變化，避免被煮青蛙的命運(yùn)。
讀《杜拉拉升職記》完全是抱著一種輕松愉悅的心情，卻也看到了許多許多的東西。這是一本貼近現(xiàn)代生活的書，是對我們現(xiàn)代生活的一個真實寫照。書中的主人公，那個具有時尚名字的杜拉拉，因她身在世界500強(qiáng)之外企職場，執(zhí)著上進(jìn)踏實勤奮，用一般人難有的勤奮，再加上不斷學(xué)習(xí)聰明的大腦，為她自己加薪晉級換來了機(jī)會，最終成長為這個大公司的hr經(jīng)理，并為自己贏來了理想中的愛情。
我們必須面對這樣一個奇怪的事實：在這個世界上，成功卓越者少，失敗平庸者多。成功卓越者活得充實、自在、瀟灑，失敗平庸者過得空虛、艱難、猥瑣。人活著就像航海，“如果一個人連自己的目標(biāo)在哪里都不知道，那么任何風(fēng)向?qū)λ麃碚f都是不順的”。對于剛剛踏出校門的人們，每個人都會懷揣各種各樣的夢想，然而當(dāng)你真正步入一個公司，處于一個職位的時候，你可能會發(fā)現(xiàn)其實現(xiàn)實與自己所想象的情況是不同的，這樣有些人非要逆流而上，而有些人則會順流而下，然而時間和實踐證明往往后者會走的更遠(yuǎn)、更好、更順利，而前者多會在抱怨中生活。因此，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境的時候，我覺得其實改變自己比起改變環(huán)境更容易一些，也更實用和實際一些。這樣在工作中不論環(huán)境如何改變，你都可以應(yīng)對自如，因為你本身就在改變。而另一方面，對于工作和環(huán)境的不斷變化，在你的身邊會出現(xiàn)各種各樣的問題，而對于這些問題，我們還應(yīng)具備的就是“思考”。其實在工作中會思考的人要比只會努力的人更輕松、更有效率、更有前途。
閱讀擺渡人讀后感初中篇十七
從我記事起，《西游記》出現(xiàn)在熒屏上，我就斷斷續(xù)續(xù)地看過好多遍。我愛看，只是因為孫悟空，他有著常人所沒有的筋斗云和七十二變，我愛看，只是想象著自己有一天能擁有和孫悟空一樣的本領(lǐng)，或者干脆變成孫大圣?，F(xiàn)在想起來，還真有些幼稚呢!
正是沖著對孫悟空的這種崇拜，今年寒假，我認(rèn)真拜讀了《西游記》的原著。雖然有些文言還不能逐字逐段讀懂，盡管有爸爸的幫助，也只是勉強(qiáng)讀完了全書，但這卻足以讓我全面領(lǐng)略了原著精彩的故事情節(jié)和內(nèi)容!在這里，讓我真正看到和讀懂了機(jī)智勇敢、愛憎分明的孫悟空，溫和敦厚、好吃懶做的豬八戒，任勞任怨、忠心耿耿的沙和尚和白龍馬，還有那意志堅定、苦口婆心的唐僧，他們一路斬妖除魔，歷經(jīng)九九八十一難，最后終成正果，這里的每一個故事每一次都讓我覺得感動而過癮。
記得以前我在看《西游記》的電視時，我最恨的就是唐僧，他不僅懦弱，還要因為自己沒有火眼金睛，識不得妖怪而責(zé)怪孫悟空“三打白骨精”，竟然硬生生地把孫悟空趕回了花果山，為此，我還哭過好幾回呢!但這次看完原著后，我卻完全改變了對唐僧的看法：他表面上懦弱，又沒有法術(shù)護(hù)身，但內(nèi)心卻無比堅定，無論妖魔鬼怪怎么威逼利誘，他一路向西，求取真經(jīng)的意志從未改變，最后終成正果。這時，我頓然醒悟，如果把“唐僧取經(jīng)”的決心當(dāng)作我們學(xué)習(xí)的榜樣，那一定是——世上無難事，只怕有心人!
閱讀擺渡人讀后感初中篇十八
看來再苦再難，只要堅持到底不放棄，總會苦盡甘來的。――魯濱遜的故事就證明了這一點。
一個很普通的人，卻突然遭到天大的災(zāi)難，你想那是多么不幸！
故事的主人公魯濱遜就是這樣一個不幸的人，本來要靠雙手為自己開辟了一條道路，卻在一次航海中，遇到了“魔鬼”――海浪的攻擊，船被海浪打出了一條縫，水手和乘客都淹死了，魯濱遜也暈了過去。當(dāng)他醒來時，發(fā)現(xiàn)自己躺在一座孤島上?？吹竭@里，我想：魯濱遜必死無疑了，這也該是結(jié)尾了吧？可書怎么還有這么厚??！
看來這才是一個開頭。可是魯濱遜發(fā)現(xiàn)這一切時，并沒有放棄生存，他把船上所有有用的東西全拿下來，什么斧頭、錘子等等。他在一個山洞旁建了一座燭房子，房子很簡陋，全是木頭做的，活像一只小狗的窩。讀到這兒，我忍不住想：住處是有了，但吃的呢？“人是鐵，飯是鋼，一日不吃餓得荒啊！
天無絕人之路。魯濱遜在山洞下面發(fā)現(xiàn)了一大堆麥，他把一些做種子播種，一些留著自己吃。他還發(fā)現(xiàn)不毛之地里面竟然有一個小菜園。吃的問題也解決了，但總不能一個人一輩子在孤島上吧，太孤單了！
可巧，一天，幾個土著人，要吃一個奴隸，魯濱遜救下了那個奴隸，碰巧那天是星期五，所以就給奴隸取名星期五。有了朋友，還缺什么呢？當(dāng)然最好是回到日思夜想的家鄉(xiāng)了。
一艘大船也被“魔鬼風(fēng)浪”卷上了岸，原來是幾個法國人強(qiáng)占了船，還把船長和水手關(guān)了起來。魯濱遜和星期五，救了船長和水手，他們聯(lián)合起來，把法國關(guān)押了起來。
最后，他們終于乘坐大船回到了自己親愛的祖國。
看來再苦再難，只要堅持到底不放棄，總會苦盡甘來的。
閱讀擺渡人讀后感初中篇十九
如果你在19個月的時候，一下子成為了一個又聾又啞又瞎的人，你會不會絕望?面對黑暗無聲的世界，你會不會絕望?還沒看清家人的臉，還沒有唱出美妙的歌聲，就成了一個殘疾人，這就是命運(yùn)。
在《假如給我三天光明》里，海倫凱勒熱愛生活，敢與探索，勇于發(fā)現(xiàn)，珍視友情，愛家人，也愛每一株花花草草，在受到關(guān)懷與幫助之后，又把愛心傳遞下去，利用自己的影響力，幫助了更多的殘疾人，我想：他的身上充滿了正能量，那些閃光點能給我們方向，朝著美好的生活不斷努力，連身殘志堅的海倫凱勒都能成為一個強(qiáng)者，我們又有什么理由不用知識去充實自己，讓自己變得強(qiáng)大起來呢!
在書中，海倫凱勒說：“知識給人以愛、給人以光明、給人以智慧，應(yīng)該說知識就是幸福;因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類的生命音樂”。是啊，她用知識創(chuàng)造了多少人間奇跡!她的身上有太多值得我學(xué)習(xí)的品格。在這本書里，最感動我的就是海倫凱勒寫的一篇散文，讓我明白了身為一個健康的人本身就是莫大的幸福。我只能用馬克吐溫說過的話來表示我現(xiàn)在的心情：“十九世紀(jì)最偉大的兩個人，一個是海倫凱勒，另一個是拿破侖”。
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