讀后感有助于我們用文字表現(xiàn)出自己獨特的感受和思考。讀后感要避免流于表面，如何找到合適的點切入，寫出深入的觀點？讀后感范文中的感悟或許會引起你共鳴，或許會讓你對作品有更深入的理解。
名師是怎樣煉成的讀后感篇一
作為教師，能夠讀上一本經(jīng)典的有關(guān)當(dāng)好老師的書是一件很幸福的事；作為一名期待成長的教師，在讀這本書的時候我滿懷期待，幸福且興奮，我努力在書中搜尋著對自己工作有價值的東西，并認(rèn)真從中學(xué)到可用的本領(lǐng)。
目前為止才讀了整書的一小部分，但感想頗深。
語文作為一門有著濃郁的人文的學(xué)科，在培養(yǎng)人的健康高尚情感方面有著得天獨厚的條件，情感交流使學(xué)生覺得老師可親可敬，這種感覺會轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)好語文學(xué)科的強(qiáng)大動力。所以我認(rèn)為在課堂上，要關(guān)注學(xué)生的情感體驗，才能構(gòu)建具有和諧氛圍的課堂。
一、要做一個善于鼓勵學(xué)生的教師。學(xué)生需要體驗成就感，他們總希望自己的知識和技能能得到表揚和認(rèn)可。在課堂中，教師要特別重視富有標(biāo)新立異，有創(chuàng)新的回答的學(xué)生，及時給予熱情的肯定和贊賞，對于雖然心里已有答案但不善于表達(dá)的人，一定要鼓勵他們大膽說出來，并及時作出評價，對于這類學(xué)生，要善于捕捉閃光點。真摯的贊揚會像一股股暖流注入學(xué)生的心田，使學(xué)生不僅得到極大的喜悅滿足，還能鼓勵學(xué)生以更大的熱情投入到以后的學(xué)習(xí)中去，如果教學(xué)的過程成為了學(xué)生心靈滿足的`過程，那么和諧，愉悅的課堂氛圍也就逐漸形成了。
二、要做一個激情飽滿的教師。教師健康的情趣，積極的情感是形成良好課堂氣氛的前提條件。教師要始終保持良好的心態(tài)，千萬不能因為自己的不愉快或者對頑皮學(xué)生的失望等而繃著臉進(jìn)教室，使得整個課堂蒙上陰影，陷入一種緊張的氣氛中。再次，課堂上教師在教學(xué)過程中，富有激情的語言，也是調(diào)控課堂氣氛的重要因素。有一次，我在教學(xué)《春》時，我深情的朗讀，一下子感染了學(xué)生，一下子把學(xué)生的積極性激發(fā)起來，整節(jié)課課堂氣氛始終輕松，活潑。
三、做一個會設(shè)問的老師。在課堂教學(xué)過程中，問題的設(shè)置要兼顧全體學(xué)生。不同層次的學(xué)生回答不同難度的問題，讓所有學(xué)生都參與到課堂中來，課堂氣氛才會熱烈。所以在設(shè)置的問題，需要有層次性，需要有淺入深，即使有些基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，只能回答"能或不能","好或不好"也行，也是一種參與，說明他在思考。如果一節(jié)課，可以調(diào)動全體學(xué)生積極思考，激發(fā)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，那么這就是一個和諧的語文課堂。
此外，教師豐富的體態(tài)語言也是營造良好的語文課堂氛圍的一種途徑，教師可以用自己的眼神與學(xué)生密切頻繁交流，讓學(xué)生感受到老師對自己的關(guān)注，這樣他們才能把積極的行動活躍在課堂上，這樣的課堂才會和諧。
總之，我們教師要著眼于每一名學(xué)生的發(fā)展，以平等的心態(tài)，以愛和尊重包容學(xué)生，我們就會發(fā)現(xiàn)我們真正成為了學(xué)生的伙伴，受歡迎的引導(dǎo)者。這樣，我們的語文課堂就會成為一個"和潤課堂".
名師是怎樣煉成的讀后感篇二
暑假里，讀了《名師是怎樣煉成的》感觸良多。該書對怎樣才能成為名師作了最好的注釋。更為有價值的是該叢書正是要通過眾多名師的親身感受，如何聽課、如何反思及品悟，啟發(fā)老師們真正領(lǐng)悟名師離我們并不遙遠(yuǎn)，只要自己能努力就有可能成為名師。同時，在這個過程中，聚眾人之精華，讓每一個參與者不斷提升自身素質(zhì)，努力成長為名師。
作為一個青年教師，名師這個詞好像離我們很遠(yuǎn)，不可觸摸，但是讀了這本書讓我明白其實機(jī)會是垂青于有準(zhǔn)備的人的。要成為名師，必須要具有遠(yuǎn)大的理想，不斷地給自己提出追求目標(biāo)，同時要富有激情。而現(xiàn)在的我正處于樹立目標(biāo)的關(guān)鍵時期，若此時沒有目標(biāo)，那注定一輩子只能當(dāng)個庸師。看了書中竇桂梅老師的親身體驗讓我受益良多，知道了要成為名師，首先必須要有一顆成為好教師的心。即要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，心有多大，夢想就有多大；夢想有多大，舞臺就有多大。一個教師，只要心中有追求，只要肯努力，就會把握現(xiàn)在，努力一點，再努力一點，就會一步一步向名師邁進(jìn)。其次要有信心。尤其是自己自信心不足，總感覺沒有底氣。記得師傅第一次聽我課后的評價就是缺乏自信。當(dāng)時師傅讓我記住一句話："當(dāng)你踏入教室的那一刻起，你就是最大的"，自此我才一點點收拾信心。而要想成為名師，自信是必不可少的，只要一個人的自信心不被摧毀，他就一定能走向新的高地。
作為一名年輕的教師，心中對教育及平時的工作有諸多的困惑，而《名師是怎樣煉成的》更是解了我的燃眉之急，特別是對于如何聽課、評課、為啥要進(jìn)行反思及如何進(jìn)行教科研等方面。先說說聽課吧，"獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞"獨教而不互相聽課，相互交流，同樣會使自己見少識淺。聽課更是教師相互交流、相互學(xué)習(xí)和促進(jìn)教師自我提升的重要途徑。但關(guān)鍵作為年輕教師的自己卻不會聽課。每次聽課一到上課鈴聲響起就急沖沖的趕去了，連這節(jié)課聽啥內(nèi)容也不是很清楚，所以聽課的時候就渾渾噩噩，被動的去聽課，找不到可以商榷的地方，也沒自己的思考，更沒有自己應(yīng)著重注意的地方，一節(jié)課下來就是提不出建議。特別是聽名師課后不去總結(jié)，以至于聽名師課后對自己的啟發(fā)和作用不是很大。在我不知道自己的問題出在哪里的時候，當(dāng)看到《名師是怎樣煉成的》有關(guān)于怎樣聽課的內(nèi)容是，我如獲珍寶。原來要使聽課更加有效，首先聽課教師在課前要有所準(zhǔn)備，比如最基本的要知道這節(jié)課的內(nèi)容，然后梳理出這節(jié)課的重難點，更好的是要形成自己對這堂課的教學(xué)設(shè)計，這樣在聽課的時候有備而去聽，就會對上課教師的優(yōu)劣高低失敗得失就一目了然了。而自己在課后多總結(jié)精彩部分，好的教學(xué)方法，而后可以用在自己的教學(xué)之中。
而后《名師是怎樣煉成的》對我?guī)椭畲蟮氖窃谂c評課環(huán)節(jié)。每次聽課后看到別的老師在聽課本上密密麻麻的記著評語，發(fā)言時侃侃而談，而自己卻找不到本節(jié)課的特色或需要注意什么。也沒有老師能系統(tǒng)的跟我講講如何評課。而《名師是怎樣煉成的》卻給我系統(tǒng)的上了一節(jié)課。要想評好一節(jié)課，首先要提前對這堂課做好充足的準(zhǔn)備。當(dāng)教師懷揣足夠的準(zhǔn)備走進(jìn)課堂時，由于心中有數(shù)，而此對信息的敏感度就會明顯增加。同時《名師是怎樣煉成的》中還告訴我評課可以從"教路"、"雪路"、"文路"、"媒體"即"三路一體"入手，這樣聽課者才會從盲目中清醒。而且還告訴我六種評課方法。如依序逐環(huán)評（適合經(jīng)驗少，希望得到評組指導(dǎo)的青年教師）；概括要點評（適合質(zhì)量較高的課）；重點評（適合不成功的課）；綜合歸納講（適合同類型的幾堂課）等等。
通過閱讀《名師是怎樣煉成的》更是讓我看到了反思的重要性。葉瀾教授說過："一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思則可能成為名師"。成長是一個過程，永無止境，反思也是一個過程，永無終點。不要因為懶而不進(jìn)行反思，不要因為小而不記下一閃而逝的靈感，不要怕麻煩而不執(zhí)其手中的筆。反思要及時記錄的，特別是應(yīng)該將課堂教學(xué)作為反思的重點。在教學(xué)中進(jìn)行反思，能使教學(xué)高質(zhì)量的進(jìn)行，教師根據(jù)課堂山具體情況適時地調(diào)整。創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法，就可以提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。孔子曰："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠。"這句話用在我們的教學(xué)工作中也有深刻的.借鑒意義。大教育家蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)建議：每一位教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄。這些紀(jì)錄是思考及創(chuàng)造的源泉，是無價之寶，是你搞教科研的豐富材料及實踐基礎(chǔ)。多一點教學(xué)反思的細(xì)胞，就多一些教科研的智慧，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，益處多多，其樂無窮！讀了《名師是怎樣煉成的》更加堅定了我以后要寫反思的信心。自己在心中暗暗告訴自己，一節(jié)課后要靜心沉思，摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識點上有什么發(fā)現(xiàn)；組織教學(xué)方面有何新招；解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪是否得當(dāng)；訓(xùn)練是否到位等等。（）及時記下這些得失，并進(jìn)行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做，寫出"再教設(shè)計"，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。
而要成為名師，一個重要途徑就是要進(jìn)行教學(xué)研究。要想成為一個有特色、有成就的老師，還需要從經(jīng)驗型教師階段走向研究性教師階段，這樣才有可能成為名師。學(xué)生學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，除了接受性學(xué)習(xí)，新課程提倡探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。教師同樣也需要做一些研究，從經(jīng)驗教學(xué)逐漸轉(zhuǎn)型到研究性教學(xué)，這個轉(zhuǎn)折的過程需要教師來參與研究。我總認(rèn)為教學(xué)研究很難，而且離我們的教學(xué)工作十分遙遠(yuǎn)，讀了《名師是怎樣煉成的》我才知道原來這樣的認(rèn)知是錯誤的。其實教學(xué)研究就在我們身邊，我們一線教師要開展的正是扎根于教學(xué)實際、學(xué)校實際、學(xué)生實際的"草根式"研究。
名師是怎樣煉成的讀后感篇三
作為一名名優(yōu)教師，要有不斷超越自我、追求卓越、不畏艱辛，勇攀高峰的精神境界，簡言之就是要有一個向上的精神訴求。而這個訴求，有高有低，依據(jù)不同的教師個體，他們的目標(biāo)確立不同，最后達(dá)到的精神境界和教育水平就會存在較大的差異。在有精神訴求的情況下，我們要明確目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自我，挑戰(zhàn)自我，增強(qiáng)實踐。
其次是善于思考。
一名教師，只有他在日常的教育教學(xué)生活中，始終堅持思考的習(xí)慣，他才會獲得持續(xù)前進(jìn)的動力。思考讓我們的行動更加有效，讓我們的教學(xué)理解更加透徹，讓我們的工作更有創(chuàng)造力。思考后我們又該如何去做，才能夠讓我們的思考成為有效地思考。第一，我們要對教學(xué)中遇到的問題有想法，也就是善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)過程中遇到的問題；第二，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)問題后，我們要進(jìn)行思考，做出有效的教學(xué)設(shè)計；第三是我們針對某個問題作出的教學(xué)設(shè)計應(yīng)用到課堂中去，簡單來說，就是實施自己的想法。第四就是在實施過程中不斷的完善自己的教學(xué)設(shè)計，提煉出解決問題的方法，策略。
第三是名優(yōu)教師要有充足的經(jīng)驗積累。
經(jīng)驗積累源于對教育教學(xué)生活的觀察。在不斷的實踐過程中，記錄實踐過程，通過整理歸納提高自己對教育教學(xué)的認(rèn)知，返璞歸真。通過不斷的實踐反思，提高自己的教育教學(xué)水平。這個過程是枯燥的、乏味的、更是持續(xù)的。一名教師只有通過不斷的實踐，獲得更多的經(jīng)驗，并將它們歸納整理，并不斷的檢驗，獲得更多更新的經(jīng)驗，才能夠走出一條通往名師的道路。
第四是成長機(jī)遇。
任何一名優(yōu)秀教師的成長都里不開機(jī)遇。有的人能夠創(chuàng)造機(jī)遇，有些人能夠把握機(jī)遇。俗話說，機(jī)遇始終眷顧著有準(zhǔn)備的人。一次培訓(xùn)，一次競賽都有可能是教師發(fā)展的機(jī)遇，有些教師能夠通過培訓(xùn)、觀摩獲得成長，有些教師需要通過歷練競賽獲得提高。但這些都與教師本人的精神訴求和堅持不懈的實踐分不開。
第五是回應(yīng)環(huán)境。
早期讀起來我不太明白，現(xiàn)在略懂一些。我們生存的社會無時無刻不再發(fā)生著變化，作為一名名師，首先能夠適應(yīng)環(huán)境，并在適應(yīng)環(huán)境的同時達(dá)到自己的發(fā)展，無論自己在順境中還是在逆境中都要擁有一顆平常心。適應(yīng)環(huán)境、應(yīng)對環(huán)境、最終挑戰(zhàn)環(huán)境超越自我。環(huán)境可以創(chuàng)造人，人也可以創(chuàng)造環(huán)境。
《名師是怎樣煉成的》一書讓我真正看到了如何通過千錘百煉、銳意進(jìn)取而成為一名優(yōu)秀教師。作為一名勤學(xué)求進(jìn)的教師，要想盡快成長，那么不僅要關(guān)注細(xì)節(jié)、講究教法、經(jīng)驗反思，與此同時還要多讀書，在這個過程中，聚眾人之精華，才能不斷提升自身素質(zhì)。在積淀的基礎(chǔ)上沉淀自己，將自己的業(yè)務(wù)水平提升到新的高度。
在今后的工作中我將努力做到以下幾點：
1、扎扎實實打基礎(chǔ)。
名師要有豐富的學(xué)科營養(yǎng)，用"真文化"來滋潤自己教育教學(xué)的心田，扎扎實實打基礎(chǔ)。
2、謙謙恭恭當(dāng)"人師"。
名師一定是師生的"人師"因為他（她）們時刻將如何做人，做一個"大寫的真人"擺放在最顯著的位置上。名師的絕妙視角，不是憑空降臨的，而是課前充分做好"功課"的結(jié)果。
3、筆耕。
作為一名教師，應(yīng)該是"君子動口又動手"，一線教師占有大量的教育教學(xué)信息，在教學(xué)實踐中會迸發(fā)出更多的火花，要留住思考、靈感與頓悟等最好的方法莫過于文字。
用心走過就會有收獲，用心思考就會成長。在以后的歷程中我已明確了奮斗的方向。在執(zhí)著中成長，我將揚帆啟航。
名師是怎樣煉成的讀后感篇四
我酷愛讀書，尤其喜愛看提高教育教學(xué)水平的書。拿到《名師是怎樣煉成的》這本書，我迫不及待地讀了起來，感覺受益匪淺，雖不是大徹大悟，但也觸動心靈。這本書主要講述了在今天怎樣才能成為一個卓越的人民教師。書中每一個章節(jié)都告訴了我們許多人生的哲理和走向卓越的方法。
教育是一項愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。在書中提到的幾位老師身上，尤其是李鎮(zhèn)西老師身上，我深切的感受到了他們那種對教師職業(yè)、對教育事業(yè)強(qiáng)烈的愛，更感受到了他們對學(xué)生那種真摯的熱愛，沒有對學(xué)生、對事業(yè)的摯愛，絕不會把無法量化、準(zhǔn)確評價的班主任工作做的這樣用心、這樣精彩。
成長就意味著不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的永恒主題，這些名師，他們都是注重學(xué)習(xí)、注重專業(yè)閱讀的，是閱讀為他們的成長奠定了堅實的根基。尤其是李鎮(zhèn)西老師，他不僅注重專業(yè)閱讀、更注重跨學(xué)科的閱讀，可以說是閱讀讓他胸藏錦繡，氣度不凡，是閱讀讓他口若懸河，侃侃而談。
反思自己就是最好的學(xué)習(xí)，只有自己才能改變自己，教師只有意識到自己的局限性并經(jīng)過反思使之得到調(diào)整和重建，才能形成先進(jìn)的教育理念。特級教師幾十年如一日和學(xué)生堅持寫教育敘事，在反思中歷練自我、梳理自我。
在今后的工作中我將努力做到以下幾點：
1、扎扎實實打基礎(chǔ)。
名師要有豐富的學(xué)科營養(yǎng)，用"真文化"來滋潤自己教育教學(xué)的心田，扎扎實實打基礎(chǔ)。
2、謙謙恭恭當(dāng)"人師"。
名師一定是師生的"人師"因為他（她）們時刻將如何做人，做一個"大寫的真人"擺放在最顯著的位置上。
3、認(rèn)認(rèn)真真寫"功課"。
名師的絕妙視角，不是憑空降臨的，而是課前充分做好"功課"的結(jié)果。
4、勤勤懇懇做筆耕。
作為一名教師，應(yīng)該是"君子動口又動手"，一線教師占有大量的教育教學(xué)信息，在教學(xué)實踐中會迸發(fā)出更多的火花，要留住思考與靈感、頓悟等最好的方法莫過于文字。
用心走過就會有收獲，用心思考就會成長。在以后的歷程中我已明確了奮斗的方向。在執(zhí)著中成長，我將揚帆啟航。
名師是怎樣煉成的讀后感篇五
這本名著里，塑造了許許多多形形色色，性格各異的人物，而我最喜歡的莫過于小說主人公——保爾·柯察金。
人應(yīng)該怎樣的活著才有意義?保爾·柯察金用自己的實際行動做出了完美的回答今年暑假，我有幸閱讀了著名作家的保爾·柯察金著作《鋼鐵是怎樣煉成的》。讓我飽食了一頓豐盛的精神大餐。它成為了我最喜歡的課外閱讀物之一。
這本名著里，塑造了許許多多形形色色，性格各異的人物，而我最喜歡的莫過于小說主人公——保爾·柯察金。
人應(yīng)該怎樣的活著才有意義?保爾·柯察金用自己的實際行動做出了完美的回答。在我們平時生活中，周圍殘疾的人有很多，但是又有多少人憑著自己堅強(qiáng)的意志重新“站”起來了呢?然而，保爾·柯察金，這樣一個因為不幸而殘疾的人，雖然自己身體行動不便，但是他用自己頑強(qiáng)的毅力克服了，他在殘疾后毫不灰心，更加刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，并且開始了文學(xué)創(chuàng)作。但是厄運又一次不幸的降臨在他的頭上，雙目失明對于已經(jīng)癱瘓的他來說，無疑又是當(dāng)頭一棒!可是他卻毅然拿起筆來，摸索著，堅持寫作，每寫一字，他都需要付出常人根本無法想象的艱辛勞動。他終于成功地寫出了小說《在艱苦暴風(fēng)里誕生》的前幾章。讀到這兒時，我的心早已經(jīng)被深深的震撼了，保爾·柯察金那堅毅的臉龐，仿佛就在我的眼前。保爾·柯察金這樣一個普通的戰(zhàn)士，竟有如此鋼鐵般的堅強(qiáng)意志，這是什么力量在鼓舞著他呢?我想就是那最偉大，最壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)在召喚他一次又一次的創(chuàng)造奇跡吧!這是他頑強(qiáng)地與疾病作斗爭的動力。
保爾·柯察金，這樣一位可敬可佩的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，您為我樹立了榜樣?！朵撹F是怎樣煉成的》這本書讓我收益匪淺。我將把它放在床頭，從中汲取更大的精神力。在我們平時生活中，周圍殘疾的人有很多，但是又有多少人憑著自己堅強(qiáng)的意志重新“站”起來了呢?然而，保爾·柯察金，這樣一個因為不幸而殘疾的人，雖然自己身體行動不便，但是他用自己頑強(qiáng)的毅力克服了，他在殘疾后毫不灰心，更加刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，并且開始了文學(xué)創(chuàng)作。但是厄運又一次不幸的降臨在他的頭上，雙目失明對于已經(jīng)癱瘓的他來說，無疑又是當(dāng)頭一棒!可是他卻毅然拿起筆來，摸索著，堅持寫作，每寫一字，他都需要付出常人根本無法想象的艱辛勞動。他終于成功地寫出了小說《在艱苦暴風(fēng)里誕生》的前幾章。讀到這兒時，我的心早已經(jīng)被深深的震撼了，保爾·柯察金那堅毅的臉龐，仿佛就在我的眼前。保爾·柯察金這樣一個普通的戰(zhàn)士，竟有如此鋼鐵般的堅強(qiáng)意志，這是什么力量在鼓舞著他呢?我想就是那最偉大，最壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)在召喚他一次又一次的創(chuàng)造奇跡吧!這是他頑強(qiáng)地與疾病作斗爭的動力。
保爾·柯察金，這樣一位可敬可佩的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，您為我樹立了榜樣?！朵撹F是怎樣煉成的》這本書讓我收益匪淺。我將把它放在床頭，從中汲取更大的精神力。
名師是怎樣煉成的讀后感篇六
寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來之手，家喻戶曉的詩，每每讀起這首詩我對鋼鐵是怎樣煉成中的保爾柯察金，這位主人公的敬意油然而生，為夢想而拼搏，為理想而奮斗，為責(zé)任而挺胸，為莊嚴(yán)而挺立。
有人說鋼是在烈火與驟冷驟冷中鑄造成的，人生是一條彎彎曲曲的路，我們不僅要走完，而且要活出精彩，如果沒有經(jīng)歷坎坷艱苦的磨難，就不會有生命的絢麗多彩，如果沒有經(jīng)歷風(fēng)雷雨電的考驗就不會有人生的無限風(fēng)光。
說到這里我感覺我們太幸福了，我們過著衣來，伸手飯來張口的幸福，生活生活中難免有挫折，但我們堅持了退縮，我們卻不知道保爾柯察金的苦是怎樣經(jīng)歷過來的。但是自從我讀了精神所深深感悟他的堅強(qiáng)無私勇敢頑強(qiáng)的鼓舞了我們的戰(zhàn)勝磨難。
生活在和平年代中的我們生活中的一點點小小挫折沒有什么，只要勇敢面對，你會覺得原來自己有毅力的保爾柯察金的精神值得我們學(xué)習(xí)。
名師是怎樣煉成的讀后感篇七
一棵小樹的成長離不開風(fēng)雨的洗禮，一塊鋼鐵的冶煉離不開烈火的焚燒，而保爾就是永遠(yuǎn)在風(fēng)雨中前行，永遠(yuǎn)在烈火下錘煉的勇士。
書中介紹到保爾被老神甫趕出學(xué)校后，在一次偶然中與冬妮亞成為好朋友，后來在朱赫來的引導(dǎo)下，加入了紅軍，成為一名堅強(qiáng)的戰(zhàn)士，抱著為窮人爭取解放的決心，他毅然加入了陣營。可心有余而力不足，沒過多久，他的右腿變成殘廢，最終癱瘓了。但他并沒有因此而沮喪，反而開始了艱難的寫作生涯，從此生活有了新的開端。
第一步：要樹遠(yuǎn)大目標(biāo)。保爾出身在平凡的家庭里，從小就體會到窮人生活的辛酸，為了替窮人爭取解放，他樹立了遠(yuǎn)大的目標(biāo)——為人類的解放事業(yè)而奮斗。因而他參加了紅軍。所以他是胸懷大志的勇敢者。
第二步：要敢于犧牲。人生面對著多種多樣的選擇，保爾現(xiàn)在人生的分岔路口面前。一邊是通往幸福的生活，那里有七彩陽光。一邊是通往艱苦生活，那里有槍林彈雨。在這種情況下，保爾毅然選擇了第二條道路。他放棄了愛情，放棄了美好的青春，專心致志地從事革命事業(yè)，直到生命的最后一刻。所以他是舍小家為大家的奉獻(xiàn)者。
第三步：環(huán)境是造就人才的重要因素之一。保爾生活在一個不平等的年代，農(nóng)民的地位十分低下。在這種狀況下，保爾決定要改變這種狀況，為革命事業(yè)盡出自己的一份力。所以，他是黑暗社會的正義者。
我們也要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)——考上理想的大學(xué)，做祖國的棟梁。要想實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們就會犧牲自己的年少時光。我們生活在人才濟(jì)濟(jì)的環(huán)境中，因而這會激勵我們不斷前進(jìn)。學(xué)習(xí)要有堅定的信念和勇氣，因為在前進(jìn)的道路上，布滿著荊棘。我們不要知難而退，而要有勇氣與困難搏斗，這樣才能像保爾一樣成就一番事業(yè)。這樣，當(dāng)我們回首往事的時候就不會因為虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。保爾，剛堅不催的勇士，而我們也要做21世紀(jì)的勇敢青年，做好中國的后繼者。
名師是怎樣煉成的讀后感篇八
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，可以說是家喻戶曉。前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基將自己一生的經(jīng)歷融于這部長篇小說中，使得它的存在彰顯著動人的人性光輝。
毫不夸張地說，這是一篇閃爍著英雄主義光芒的長篇小說，亦是一首令人敬佩的關(guān)于生命的贊歌！
曾經(jīng)有無數(shù)個黑夜，在我瀕臨絕望，感到無所適從，下一步就要認(rèn)命地掉入深淵的時候，是《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書一次次拯救了我，將我從黑暗的邊緣拽起來，堅定不移地告訴我：奮斗，再多的苦痛都會過去的。
書籍的主人公保爾·柯察金本是一個踏實又滿腔熱血的青年，在當(dāng)時社會的影響下，心智尚未發(fā)育成熟的他卻能始終堅守初心，保持一份淳樸與善良，這是十分難能可貴的。
哪怕后來，他因為上前線，救出自己在乎的人而受到了無數(shù)的挫折，甚至是在身體出現(xiàn)巨大問題，半身癱瘓，幾近失明的狀態(tài)下，都不曾放棄希望。從一個滿懷抱負(fù)的熱血青年變成一個自理都成困難的病人，保爾的內(nèi)心經(jīng)過巨大的落差，他不是沒有想過放棄。在初次寫作的時候，他也對自己說“如果這次還不成功，我就沒有什么值得眷念的理由了?！笨墒亲罱K，他成功了。最終。他寫成的書《暴風(fēng)雨里所誕生的》，融入了他的勇敢的經(jīng)歷與無畏的執(zhí)著。
而在這份成功的背后，凝聚了保爾柯察金多少次的涅槃重生，多少艱難的革命歷程與不顧一切的奮斗！保爾身上值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)有很多很多：他的頑強(qiáng)不屈，他的驚人毅力，他的善良熱忱，所有這些都使得他的人生散發(fā)耀眼的光輝！
保爾是不幸的，可同時他又是幸運的。因為在經(jīng)歷那么多的痛苦挫折后，生活也終于對他展開笑顏，與他握手言和。前提是他始終不曾放棄生的希望與信念。
每次讀到這本書，我的腦海中都不由得浮現(xiàn)貝多芬的這句話“我要扼住命運的咽喉！”短短九個字，不正是頑強(qiáng)的保爾一生最真實的寫照嗎？名人之所以偉大，不在于他們的才華與奉獻(xiàn)，而在于他們用自己的力量讓自己的生命變得光芒萬丈！
“人生最寶貴的是生命。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不致因碌碌無為而羞愧?！薄朵撹F是怎樣煉成的》中這段話，更是引起無數(shù)人的共鳴，古往今來，激勵了一代代人去追逐、去奮斗。
而我初次讀到這句話也不由得淚濕眼眶，它使我明白了生命的真正意義——為著自己心中的夢去拼搏，哪怕結(jié)局并不十分美好，可只要付出過，我們的生命就會因此閃耀光輝。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是一顆明珠，它的出現(xiàn)激勵了無數(shù)的人。去閱讀它吧，相信你會有不凡的感受。
名師是怎樣煉成的讀后感篇九
該書對怎樣才能成為名師作了最好的注釋。更為有價值的是該叢書正是要通過眾多名師的親身感受，如何聽課、如何反思及品悟，啟發(fā)老師們真正領(lǐng)悟名師離我們并不遙遠(yuǎn)，只要自己能努力就有可能成為名師。同時，在這個過程中，聚眾人之精華，讓每一個參與者不斷提升自身素質(zhì)，努力成長為名師。
作為一個青年教師，名師這個詞好像離我們很遠(yuǎn)，不可觸摸，但是讀了這本書讓我明白其實機(jī)會是垂青于有準(zhǔn)備的人的。要成為名師，必須要具有遠(yuǎn)大的理想，不斷地給自己提出追求目標(biāo)，同時要富有激情。而現(xiàn)在的我正處于樹立目標(biāo)的關(guān)鍵時期，若此時沒有目標(biāo)，那注定一輩子只能當(dāng)個庸師?？戳藭懈]桂梅老師的親身體驗讓我受益良多，知道了要成為名師，首先必須要有一顆成為好教師的心。即要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，心有多大，夢想就有多大；夢想有多大，舞臺就有多大。一個教師，只要心中有追求，只要肯努力，就會把握現(xiàn)在，努力一點，再努力一點，就會一步一步向名師邁進(jìn)。其次要有信心。尤其是自己自信心不足，總感覺沒有底氣。記得師傅第一次聽我課后的評價就是缺乏自信。當(dāng)時師傅讓我記住一句話：“當(dāng)你踏入教室的那一刻起，你就是最大的”，自此我才一點點收拾信心。而要想成為名師，自信是必不可少的，只要一個人的自信心不被摧毀，他就一定能走向新的高地。
作為一名年輕的教師，心中對教育及平時的工作有諸多的困惑，而《名師是怎樣煉成的》更是解了我的燃眉之急，特別是對于如何聽課、評課、為啥要進(jìn)行反思及如何進(jìn)行教科研等方面。先說說聽課吧，“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”獨教而不互相聽課，相互交流，同樣會使自己見少識淺。聽課更是教師相互交流、相互學(xué)習(xí)和促進(jìn)教師自我提升的重要途徑。但關(guān)鍵作為年輕教師的自己卻不會聽課。每次聽課一到上課鈴聲響起就急沖沖的趕去了，連這節(jié)課聽啥內(nèi)容也不是很清楚，所以聽課的時候就渾渾噩噩，被動的去聽課，找不到可以商榷的地方，也沒自己的思考，更沒有自己應(yīng)著重注意的地方，一節(jié)課下來就是提不出建議。特別是聽名師課后不去總結(jié)，以至于聽名師課后對自己的啟發(fā)和作用不是很大。在我不知道自己的問題出在哪里的時候，當(dāng)看到《名師是怎樣煉成的》有關(guān)于怎樣聽課的內(nèi)容是，我如獲珍寶。原來要使聽課更加有效，首先聽課教師在課前要有所準(zhǔn)備，比如最基本的要知道這節(jié)課的內(nèi)容，然后梳理出這節(jié)課的重難點，更好的是要形成自己對這堂課的教學(xué)設(shè)計，這樣在聽課的時候有備而去聽，就會對上課教師的優(yōu)劣高低失敗得失就一目了然了。而自己在課后多總結(jié)精彩部分，好的教學(xué)方法，而后可以用在自己的教學(xué)之中。
名師是怎樣煉成的讀后感篇十
今天我讀了((鋼鐵是怎樣煉成))這篇小說，這是一篇讓人感動的小說。故事中的主人公“保爾.柯察金”的精神讓人敬佩，他的名字，至今仍像一座豐碑，樹立在人們的心里。
書中的主人公“保爾.;柯察金”有一種頑強(qiáng)的毅力在他生命垂危的時候他還想著前線，可真是愛國如饑渴呀，這時候我被深深的感動了。當(dāng)他換繃帶時，他不叫一聲，而一般人在這個時候常常會不斷的呻吟或發(fā)脾氣，因為他的這種忍耐力又一次讓我感動了。
“保爾.柯察金”和那些革命烈士，都不顧一切和敵人展開來決斗，他們是偉大的無名英雄，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們要感謝的人，我們幸福的生活是他們用無數(shù)條生命換來的，“千里之行，始于足下”為了感謝他們，我們應(yīng)該要好好學(xué)習(xí)，將來建設(shè)祖國。
看了（（鋼鐵是怎樣煉成))這篇小說讓我深有感受，也讓我明白了許多道理。
名師是怎樣煉成的讀后感篇十一
時間仿佛是變成了被壓縮到極限的海綿，諸多事情又很不知趣地聚集在了一齊，已經(jīng)有一段時間沒有好好地看書了。當(dāng)我重新回到書架前的時候，突然感覺到了自我神經(jīng)質(zhì)似的的恐懼，恐懼自我開始和文字變得陌生，也開始在陀螺般旋轉(zhuǎn)的日子里漸漸疏離和忘記了自我最初堅持的方向。最終，游離的目光落到了那本《鋼鐵是怎樣的煉成的.》上——一本我六年前就曾讀過的書。我想，也許，再讀它，真的會幫我喚醒某些沉睡的東西。
奧斯特洛夫斯基用整個生命的書寫，激勵了幾代人的名著，無數(shù)名家的品評，膾炙人口的故事，我想，我已經(jīng)沒有必要再去概述，我的愚鈍，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不會比前人概述的更好，只是這樣一部熱血沸騰的曠世巨著，在人的不一樣年齡，人生的不一樣階段去讀，怕也永遠(yuǎn)會常讀常新。
“人最寶貴的是生命，生命對于每個人僅有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧”，就是保爾的這段活力澎湃的話語，成為一代又一代人生活的座右銘與生命的支點，然而，如果有一天，人們對于這段話的態(tài)度開始變成了不屑一顧、懷疑乃至否定，以往的現(xiàn)世生活與精神世界的領(lǐng)悟變成了一句被鄙夷的謬誤，會怎樣呢？書是書，生活是生活，書中的文字與生活的細(xì)節(jié)，總像是在隔海相望，悠長時光的流逝和遙遠(yuǎn)地域的阻隔，總是加深著書與真實生活之間的代溝，可是書永遠(yuǎn)不會僅僅是書，書籍的寶貴之處是在于它是一面生活的“哈哈鏡”，折射著生活，也激發(fā)著思考，否則，也就真的辜負(fù)了這幾十萬字的所凝聚的心血。
名師是怎樣煉成的讀后感篇十二
這幾天，我看了《鋼鐵是怎樣煉成的》，使我備受啟迪。這本書，讓我明白了，毅力是成功之本，是一種韌勁，是一種積累。只要有了毅力，我們就不會向挫折和困難低頭，而是堅強(qiáng)地去面對。
《鋼鐵是怎樣煉成的》講述了主人公的英雄事跡。他有鋼鐵般不屈的精神和毅力，在困難和挫折面前他從不退縮，在惡勢力面前，他也從不示弱；他敢愛敢恨，他對自己所愛的執(zhí)著與追求，不禁讓人感動……他有一個響亮的名字——保爾柯察金。保爾·柯察金，在雙目失明，身體癱瘓的情況下，勇敢地與疾病搏斗，終于創(chuàng)作了《暴風(fēng)雨所誕生的》這部著作。
我被保爾堅強(qiáng)不息的精神所感動。試想一下，一個人若雙目失明，他便看不到周圍的朋友，看不到這個多彩的世界。他，只能靠耳朵來生存，一個意志平凡的人怎么可能做到？更何況保爾雙腿癱瘓，且左手不能動彈！
在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾不怕困難、刻苦鉆研的精神；也應(yīng)該以保爾為榜樣，嚴(yán)肅認(rèn)真，謙虛謹(jǐn)慎，不斷努力。
“人，最寶貴的是生命。生命對于每個人只有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我的`整個生命和全部精力，都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！边@是保爾的名言，他激勵著無數(shù)人，在生活中不斷向前！在風(fēng)暴中翩翩起舞，在驚濤駭浪中搏擊！
英雄在歲月的風(fēng)雨中成長，生命在時代的洪流中放歌！《鋼鐵是怎樣煉成的》，是一首生命的贊歌，讓我們鼓足勇氣，拿出斗志，與困難斗爭，披荊斬棘，走出一條康莊大道！讓英雄之靈魂不朽，讓生命之歌聲永不落！
名師是怎樣煉成的讀后感篇十三
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我頓生感慨。在保爾的身上，我讀到了毅力，在挫折和困難面前，他以驚人的毅力過關(guān)邁坎，終成長為一個堅強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。?保爾的一生非?？部?，他十幾歲馳騁沙場，英勇殺敵，身負(fù)重傷卻仍頑強(qiáng)地生存下來，當(dāng)病魔纏身時他卻仍忘我地工作，這是何等的毅力??！其中我印象最深刻的是在筑路過程中，面對惡劣的生存環(huán)境和勞動環(huán)境，很多人都已放棄了，但保爾選擇的是勇敢面對，他用驚人的毅力和頑強(qiáng)的意志同困難斗爭。
即使身患肺炎和傷寒，他依然憑借驚人的毅力與之抗?fàn)?，盡顯英雄本色，而毅力就是他抗?fàn)幍馁Y本啊！即使身患重疾，全身癱瘓，雙目失明，他也毫不氣餒，他毅然拿起新的武器，重新寫作。終于，在加莉亞的幫助下完成了《暴風(fēng)雨所誕生的》這部巨作。保爾的一言一行都在告訴我們——鋼鐵就是這樣煉成的。
其實，生活中很多人選擇了和保爾一樣勇敢面對。如英國著名的科學(xué)家霍金，他全身上下只有一根手指可以動，可他以驚人的毅力寫出了聞名世界的著作——《時間簡史》；又如海倫·凱勒，年幼時就已雙目失明，雙耳失聰，可她不僅自學(xué)了英、法、德等五種語言，而且還寫出了一本感動人心的自傳——《假如給我三天光明》，毅力在她的身上得到了詮釋！其實，人生不如意之事十之八九，不要對自己失去信心，因為挫折能夠鍛煉你的毅力。正如雨果曾經(jīng)說過：“世人缺乏的是毅力，而非氣力?！?/p>
而作為當(dāng)代的中學(xué)生，我們更應(yīng)具有保爾一樣的頑強(qiáng)毅力，才能獲得新生?！朵撹F是怎樣煉成的》這本書，它讓我明白了，雖然成功的道路荊棘叢生，但只要你有耐心和毅力，總有一天你會被成功所眷顧。
名師是怎樣煉成的讀后感篇十四
讀了蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》就好像是在和主人公保爾進(jìn)行一次漫長的對話，我被主人公保爾熱愛生活、與病魔做斗爭的精神深深感動了。這本書主要講述了保爾一生的坎坷，保爾生長在極其艱苦的環(huán)境中，他的一生是與挫折、困難作斗爭的一生。面對兇惡的病魔，他沒有屈服；應(yīng)對生活的挑戰(zhàn)，他沒有退縮。跌倒了，再爬起來，甚至在雙目失明和下身癱瘓的狀況下，還靠口述完成了這部著作。
放下這本書，我的心情久久不能平靜。保爾的故事讓我明白了生活雖然會有坎坷，但是我們一定要勇敢去面對，與困難做斗爭。更重要的是要有一顆積極、樂觀、勇于面對困難的心。
記得有一次，我在做英語練習(xí)題的時候，遇到了一道難題總是解不開，我絞盡腦汁，冥思苦想還是解不出來。這時，我的腦細(xì)胞仿佛分成了兩派來爭吵，這個說：“還是放棄吧，你都已經(jīng)花費了太多時間了，這么難的題你肯定解答不出來的。”可是另一個說：“不要放棄，要努力去完成，相信你一定可以成功解答的?！边@個時候，我想到了保爾那堅持不懈的精神。于是，便拿起了英語字典開始一個一個查起了單詞。終于，功夫不負(fù)有心人，我成功地將那道難題給解答出來了，那種喜悅的心情是無法用言語表達(dá)的。
正如保爾在書中說道：“人最寶貴的是生命，生命屬于每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，回首往事，不應(yīng)虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞慚?！闭娼鸩慌禄馃?，百煉才能成鋼。保爾的形象永遠(yuǎn)活在我的心中，保爾的革命精神永遠(yuǎn)鼓舞我前進(jìn)。
名師是怎樣煉成的讀后感篇十五
我讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書之后，我感到我自己做的一切都并不好，和保爾比起來我做的又算什么？保爾用他的一生都獻(xiàn)給了國家，而我卻是為了我自己。
書中寫道，保爾十六歲就入黨學(xué)習(xí)，在一次戰(zhàn)役中他的頭部被鐵片劃傷后，住院休息，出院后他仍要繼續(xù)工作，但也因為他疲勞過度，就有病倒了。讀到這里時我就很傷心，為什么保爾要這樣？這樣做對他也沒有什么好處，然而我就繼續(xù)往下閱讀了。
保爾的精神非常的值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
名師是怎樣煉成的讀后感篇十六
自從我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，我就對書中的主人公保爾油然而生出敬意。
這本書讓我領(lǐng)悟到：一個人的毅力對他的一生是有很大影響力的。
保爾從小不是被母親責(zé)罵，就是被神父冤打。但他相信，只要有足夠的毅力，一樣可以很好地生活下去，并立志要從軍。長大以后，他實現(xiàn)了他的從軍夢，成為了一名偉大的軍人。從軍期間，他憑借自己的毅力和老一輩的栽培和教育，全方面刻苦學(xué)習(xí)和嚴(yán)格要求自己，終于鍛煉成具有崇高理想，堅毅的意志和剛強(qiáng)性格的革命戰(zhàn)士。他把自己和人類的解放連在一起，義不容辭地去追尋幸福，為人類的解放做斗爭，盡自己最大的能力使世界和平！
毅力是成功之本，是一種堅持，是一種積累；毅力是無窮的力量，是一種鍥而不舍的精神。有了毅力，人們就不會向困難和挫折低頭，而會更堅強(qiáng)地去面對。
毅力也需要堅持，在堅持的.同時也需要毅然斷然的決斷。有毅力的人面對考驗?zāi)軣o所畏懼。
看了《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我懂得了：我們現(xiàn)在的美好生活來之不易，要倍加珍惜，更要成為一個有堅強(qiáng)毅力，無所畏懼的強(qiáng)者。
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名師是怎樣煉成的讀后感篇十七
這本小說使人讀完后覺得蕩氣回腸，因為這一本書是英雄的頌歌，它描述了以俄國十月革命戰(zhàn)爭為背景，來講述一個傳奇人物——保爾柯察金。
這是一個感人的故事，我的心好象在水里扔下了一塊大石頭，久久不能平靜。我佩服保爾柯察金那種百折不撓的精神。
保爾很堅強(qiáng)，在疾風(fēng)暴雪建設(shè)工地時，他迎難而上;在雙目失明，疾病纏身的情況下，面對常人難以忍受的勞動強(qiáng)度和饑寒，他沒有倒下呀!遇到種種困難，他總是勇敢地面對各種困難，這就是保爾的品質(zhì)。
這種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)!但有人會說，我們都是普通人，可沒有保爾這么高尚的`精神。無論是誰，都會遇到許多困難，有學(xué)習(xí)上的，也有生活上的。這個時候，我們同樣需要保爾精神來勉勵自己。
想到保爾，再看看自己，突然覺得自己是多么渺小。我們應(yīng)像保爾一樣。遇到困難決不放棄?；叵胪拢嚎荚嚳荚伊?，不是像保爾立刻崛起，而是灰心喪氣，準(zhǔn)備回家挨打。保爾真堅強(qiáng)!
鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。啊，保爾柯察金!你的精神，你的意志，你的品格，你的……都讓我深受震撼。你讓我熱血沸騰沖向終點!
名師是怎樣煉成的讀后感篇十八
翻開當(dāng)年的愛書，熟悉的字跡映入眼簾：人最寶貴的是生命，生命對于人只有一次，一個人的生命就應(yīng)這樣度過心一下子跳動得劇烈了起來，仿佛又回到了當(dāng)年。一個堅強(qiáng)的保爾又屹立在我們的面前。
保爾是一個苦孩子，他生活在社會的最底層，受壓迫受欺侮，處在饑餓和死亡線上。但是，他敢于向不公平的屈辱的社會地位挑戰(zhàn)，敢于起來改善自己和勞苦大眾的命運。他在朱赫等老一輩布爾什維克的教育幫忙下，用心投身于捍衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的斗爭。保爾一生的經(jīng)歷實際上是向不公正的命運挑戰(zhàn)，向困難挑戰(zhàn)，向自身的殘疾和不幸挑戰(zhàn)的過程。但是，一個人究竟能夠承受多大的苦難和打擊呢？一天之中冒著槍林彈雨向敵人發(fā)起17次沖鋒，身患傷寒餓著肚子踩著冰冷刺骨的泥漿修路，從死神那里掙扎出來，躺在病榻中受盡傷痛的折磨。雙目失明后，他回到家鄉(xiāng)，只求能聽見母親的聲音，然而親愛的母親卻已化作了一堆黃土，即使是這樣，直到最后，他還要把自己的經(jīng)歷經(jīng)過升華之后變成精神財富獻(xiàn)給人類：人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；那么在臨終之際，他能夠自豪地說：我的整個生命和精力都奉獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為解放全人類而斗爭。這段名言以前喚起幾代人去實現(xiàn)自己的理想，去錘煉鋼鐵的意志，它是我們尋求人生價值的豐碑，是我們成長和追尋的.路標(biāo)。
也許有人會說，此刻都什么年代了，保爾已經(jīng)過時了，中國早已進(jìn)入到改革的時期，與保爾相比，我們更了解比爾;蓋茨，更欣賞他，甚至更崇拜他。還有人認(rèn)為，保爾的意志品質(zhì)固然十分值得學(xué)習(xí)。但他終究但是是顆無怨無悔的螺絲釘，現(xiàn)代社會更崇尚個人的自身價值的實現(xiàn)和人性的充分張揚，每個人都可能是一部神話。這或許從另一個側(cè)面反映了當(dāng)代青年的某些價值傾向。誠然，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)的大背景下，發(fā)奮讓自己過上富足的日子，是無可厚非的。但是，人們對自身的人生理想還有沒有追求的必要呢？保爾精神還就應(yīng)不就應(yīng)弘揚呢？我想答案是肯定的，保爾精神不僅僅沒有過時，而且有著更強(qiáng)的現(xiàn)實性。一個人生目標(biāo)不明確的人，如何能正確的對待生活中的挫折與失?。恳粋€沒有信念的人，往往是一個迷惘無為的人；一個沒有信念的民族，是一個危險的民族。個人的奮斗唯有和黨的偉大事業(yè)緊密聯(lián)系在一齊，人生才會顯其輝煌，才會更有好處。我想，這就是《鋼鐵是怎樣煉成的》深刻內(nèi)涵之所在吧。因此，保爾不會過時，他不只是一個人的名字，他是實現(xiàn)人生價值的豐碑。
重讀此書，獲益匪淺！
名師是怎樣煉成的讀后感篇十九
他那身衣服盡管式樣裁減得勉強(qiáng)還算是學(xué)生裝，但分明是自家織出的那種老土粗布，而且黑顏料染的很不均勻腳上的一雙舊黃膠鞋已經(jīng)沒有了鞋帶。一只鞋幫上還綴補(bǔ)著一塊藍(lán)布補(bǔ)丁。
每一個文字，每一個標(biāo)點符號，在我的腦海中留下了深刻的印痕。它帶我走進(jìn)了你的世界。我就站在你的身旁，靜靜的聽著你講你的故事他說：我也想和別人一樣，吃一次乙菜；我也想像別人一樣，能吃得起玉米面膜；我不想等所有人走了以后自己偷偷去盛和雨水混合起來的剩菜湯，我想和別人一樣光明正大的和同學(xué)們蹲在一起吃飯；我想他突然停住不說了，我并沒有問問什么，因為我知道他還有話要和我說，我想讓我的家人過得寬松一些。聽到這里，我潸然淚下，一個面色饑黃，每天因吃不飽飯而經(jīng)常感到發(fā)暈的青少年，因家庭條件的艱苦，使他已經(jīng)早早的'背負(fù)上了家庭的重?fù)?dān)。這種責(zé)任感是說教不出來的，而是因為家境的寒苦激發(fā)出來的。他從身后掏出了一本厚重的書，我驚奇的發(fā)現(xiàn)這本書就是《鋼鐵是怎樣煉成的》！他說你知道嗎，我把這整整一本書看完后，我也沒有對冬妮婭產(chǎn)生厭惡，反而我卻覺得保爾很幸福，能擁有一個不在意家境貧困和身世的初戀，如果我的生命里出現(xiàn)一個“冬妮婭”該有多好，雖然保爾全身癱瘓、雙目失明，但我覺得他一直在我身邊，比你我靠的還近，我要成為像保爾那樣的人，縱使上天有多么不公，我也要堅強(qiáng)的活著！
平凡，有時是勝過偉大的偉大。世界上就只有一種英雄，那就是縱使生活一地雞毛，他也會最大的去熱愛生活！
名師是怎樣煉成的讀后感篇二十
他憑著人們難以置信的堅強(qiáng)毅力，在曲折而坎坷的人生道路上，磨煉出人生的火焰。正如人們常產(chǎn)的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自寒來?！毕胂搿氨枴?，在艱苦的生活環(huán)境中，為了自己崇高的苦命理想，付出了比生命還珍貴的一切。再看看自己，平時在家里過著飯來張口，衣來伸手的日子，在學(xué)校舒適而優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，對眼前的幸福卻一點也不懂得珍惜，養(yǎng)成了一身的壞習(xí)慣：做事拖拖拉拉，隨隨便便，遇到難題望而卻步……還不能接受爸爸媽媽和老師的半點批評。
和他相比，我真是羞愧無比??！保爾·柯察金說：“人最寶貴的東西是生命。每個人只有一次生命。因此，人的一生應(yīng)該是這樣度過：當(dāng)他回顧已逝年華時，不因虛度時光而悔恨，也不因一事無成而羞愧。這樣在他即將離開人世的時候，就可以坦然地說：我把整個生命和全部精力，都奉獻(xiàn)給了人世間最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗?！拔乙堰@句話做為我的座右銘，像保爾那樣生命不息，奮斗不止。我以后一定要改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，努力學(xué)習(xí)，勇攀科學(xué)高峰，成為一個對祖國有用的人，像保爾一樣永遠(yuǎn)受世人尊敬！
名師是怎樣煉成的讀后感篇二十一
毅力是一種不屈不撓的堅持，是一種遇到困難而冷靜的堅定，是一種遭受失敗屢仆屢起的執(zhí)著。一個人擁有堅韌不拔的毅力，往往會在挫折中爆發(fā)一股驚人的力量，使其堅強(qiáng)地迎接挑戰(zhàn)。這是我讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》一書之后最大的感慨。
讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，我認(rèn)識到了：一個人的毅力對他的一生會有重大的影響。就比如說這本書的主人公保爾吧，他是一個苦命的孩子，在學(xué)校中遭受神父的毒打和辱罵，不得不輟學(xué)打工。在不斷地經(jīng)歷戰(zhàn)爭的.磨煉過程中，保爾成了一名英勇善戰(zhàn)的紅軍戰(zhàn)士，可因為在戰(zhàn)斗中多次負(fù)傷，最終導(dǎo)致全身癱瘓，雙目失明。但他沒有輕易的放棄，而是拿起了筆桿走上了文學(xué)之路。
他的人生之路可謂是充滿了坎坷與荊棘，然而是什么支撐著他跨越坎坷、披荊斬棘、奮發(fā)前行的呢？是毅力，是毅力給了他不竭的動力，讓他在槍林彈雨中英勇殺敵；是毅力給了他求生的欲望，讓他在幾次身處于生死關(guān)頭中安然逃脫了死神的魔掌；是毅力給了他無窮的力量，讓他在病魔纏身時廢寢忘食地工作。因為毅力的支撐，他堅強(qiáng)不屈、屢仆屢起。
保爾的一生是苦難的一生，更是拼搏的一生，戰(zhàn)斗的一生。許多人都想讓自己成為保爾一樣的好鋼，但因為缺乏毅力，無法面對困難與挫折一次一次的磨煉，終究沒能成為一塊好鋼。
古今中外的許多偉人都是靠著毅力走向成功之路的——紅軍翻越皚皚雪山，穿過茫茫草地，將鮮紅的五星紅旗插遍了中國大地，靠的不正是毅力嗎？愛迪生發(fā)明電燈時，實驗失敗數(shù)萬次，但他憑著自己的那份毅力和堅持，成為了全球的發(fā)明大王，靠的也是毅力。一個人沒有了毅力，就不可能獲得成功；一個民族沒有了毅力，就不可能贏得其他民族的尊重；一個國家沒有了毅力，就不可能巍然屹立在世界的舞臺上。
堅持與毅力是一對孿生姐妹，也只有憑著頑強(qiáng)的毅力堅持了，才能讓自己看到成功的曙光。鋼鐵是怎樣煉成的？其實只要在自己心里增加毅力、信心、勇敢和智慧，經(jīng)受住挫折、磨難、坎坷與困境的“燃燒”，就能煉出鋼鐵般的心靈，鋼鐵般的自我。在人生的旅途中，我們要靠著毅力與堅持，完成自己要做的事，以成就自己一個不滅的靈魂！
名師是怎樣煉成的讀后感篇二十二
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說的最大成就，就是成功地塑造了保爾·柯察金這個在布爾什維克黨的培養(yǎng)下，在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來的共產(chǎn)主義新人的典型形象。他以愛憎分明的階級立場、崇高的道德風(fēng)貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅強(qiáng)意志，譜寫著把一切獻(xiàn)給黨和人民的壯麗詩篇。保爾是一個自覺的、無私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)不怕犧牲的獻(xiàn)身精神。保爾又是一個于平凡中見偉大的英雄人物。在他的履歷表中，沒有什么驚天動地的偉大業(yè)績，他總是從最平凡的小事做起。面對疾病的沉重打擊，他也曾產(chǎn)生過自殺的念頭，而且就是在他與病魔抗?fàn)幍挠⑿壑髁x激情中，他包含有“左派”幼稚病的危險。保爾后來也終于認(rèn)識到他不愛惜身體的行為不能稱之為英雄行為，而是一種任性和不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因此，保爾是偉大的，也是平凡的，他是在革命的烈火中逐漸歷煉成熟起來的鋼鐵戰(zhàn)士，是一個有血有肉的、讓人感到親切的榜樣式人物。
當(dāng)然，作品還塑造了很多各異的人物形象。朱赫來一共產(chǎn)黨員，一個堅強(qiáng)的紅軍戰(zhàn)士，勇敢、機(jī)智，善于領(lǐng)導(dǎo)和組織群眾，他在革命斗爭中很好地團(tuán)結(jié)了廣大的工人和教育了無數(shù)的青年，保爾-柯察金就是深受他的教育和培養(yǎng)而成長起來的。阿爾杰姆一他是保爾，柯察金的哥哥，一個火車司機(jī)，他具有工人階級的高貴品質(zhì)，和敵人進(jìn)行了不懈的斗爭，他是朱赫來最好的助手。冬妮婭一一她是林務(wù)官的女兒，也是保爾·柯察金少年時代的戀人，他曾把《牛虻》這部小說介紹給保爾·柯察金看。這部書對他的思想起了一定的啟發(fā)。她是在偶然的相遇里認(rèn)識保爾·柯察金的，由于他的倔強(qiáng)和熱情，她由不自覺地喜歡他而愛他。但由于階級出身的關(guān)系，她沒有和當(dāng)時許多的青年一樣去參加保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的偉大斗爭。
本書是一部閃爍著崇高的理想光芒、洋溢著熾熱的革命激情的長篇小說。作品是以作者生活史為原型寫成的，但又并非作者本人的自傳，而是經(jīng)過藝術(shù)加工提煉、典型化的文學(xué)珍品。作者在塑造主要人物時，用內(nèi)心獨白、書信、格言警句等揭示人物內(nèi)心的全部復(fù)雜性及其成長過程，保爾的性格的形成與發(fā)展，決定了作品的結(jié)構(gòu)與情節(jié)，而情節(jié)的發(fā)展又是建立在主人公生活的逐次描寫上。小說通過主人公保爾“柯察金在革命斗爭中成長的歷程，真實而藝術(shù)地反映了從十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)斗到恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)各個時期的蘇聯(lián)社會特點和時代氣氛，熱情歌頌了為祖國而戰(zhàn)的蘇聯(lián)年輕一代，展示了他們的成長歷程和精神風(fēng)貌。
這部小說是影響歷史的百部經(jīng)典之一，是生活的教科書，對青年影響之深是世界文學(xué)史上獨一無二的。保爾關(guān)于人生意義的許多哲理性思考已成為人們耳熟能詳?shù)娜松鹧?，特別是他那段名言“人最寶貴的東西是生命，生命對于我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣在他臨死的時候就能夠說：我已把我整個的生命和全部精力都獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)一為人類的解放而斗爭?！痹缫殉蔀榍О偃f青年人的座右銘和樹立自己人生觀、世界觀和價值觀的坐標(biāo)。保爾這一形象超越時空，超越國界，產(chǎn)生了世界性的影響，震動著數(shù)代人的心弦，很快成為全世界進(jìn)步青年學(xué)習(xí)的榜樣。保爾精神成了時代的一面旗幟，被一代代傳承著。
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