心得體會是在實際生活、工作、學習等過程中通過思考、總結(jié)和抽象而得出的寶貴經(jīng)驗，它能夠幫助我們更好地認識自己、提高自己。心得體會可以是對一段時間內(nèi)的感悟、對某個事件或任務的思考和總結(jié)，也可以是對自己成長和進步的總結(jié)。在日常生活中，我們常常通過寫心得體會來記錄自己的成長和收獲，以便日后回顧和反思。心得體會的寫作不僅有助于個人成長，也能夠為他人提供借鑒和參考。在寫心得體會時，可以使用一些具體的案例或事例來說明自己的觀點和思考過程。這里有一些非常有價值的心得體會范文，希望能對您的寫作產(chǎn)生積極影響。
學習抗震英雄心得體會篇一
為提高教師的思想素質(zhì)，增強教師的責任意識和敬業(yè)精神，今天本站小編為大家整理幾篇關(guān)于學習抗震救災英雄優(yōu)秀教師。
心得體會。
歡迎大家閱讀!
7月14日，我們學校開展了學習抗震救災英雄教師先進事跡的活動。在這次學習活動中，我們認真學習了5.12四川大地震期間，地震災區(qū)人民教師英雄事跡。通過聆聽一件又一件的感人事跡，我的內(nèi)心洶涌澎湃、感動萬分。感動于災區(qū)人民教師在生死之間，把生的希望留給學生，把危險留給自己的無數(shù)可歌可泣的英雄壯舉;感動于災區(qū)教師們舍生忘死、奮不顧身、拼死保護學生的英勇獻身精神;感動于災區(qū)教師忠于職守、不屈不撓、迅速投身重建校園，恢復正常教育教學秩序的自強不息精神…在學習中，我也在反復的思考，究竟是什么讓這些老師在災難來臨時，首先想到的是他人的安危，而不是自己?應該是一種無私無畏的精神在驅(qū)使著他們，應該是一種最基本也是最崇高的人性光輝在激勵著他們，這是一種對他人生命的無限敬畏、關(guān)懷與愛護在告誡他們——先人后己，是做人的基本原則。在他們的眼里，教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種育人的途徑和方式;選擇教師事業(yè)就是選擇了一種責任，抗震救災英雄教師的先進事跡就是師責、師愛、師德、師魂的最佳詮釋。通過認真的學習和仔細的思考，我會從以下幾個方面來提高自身的素質(zhì)：
一、樹立服務意識，加強工作責任心。
教師是社會上眾多行業(yè)中的一個光榮職業(yè)，而高度負責的責任心是教師從事教育教學工作的前提。作為一名普通的人民教師，我牢記中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務的宗旨，在今后的教育教學工作中，更加堅定發(fā)揚克服困難、不怕吃苦的工作精神，形成腳踏實地的工作作風。樹立一切為學生服務的思想，提高業(yè)務，鉆研能力，完成時代賦予教師光榮而神圣的任務，以對學生負責，對家長負責，對工作負責，對社會負責的心態(tài)，積極主動做好我的教育教學工作。
二、堅持育人為本，實現(xiàn)以德立教。
以師德提升為目標，提高師德修養(yǎng)。以人為本，愛崗敬業(yè)，為人師表，以德立教。努力提高自身思想政治水平，以高尚的情操忠于職守、無私奉獻，真正無愧于人民教師的光榮稱號。
三、關(guān)注學生發(fā)展，撒播愛心教育。
師愛是核心。為人師者，要有熱愛學生，誨人不倦的崇高品質(zhì)。每個學生都具有可塑性，我們在平時的工作中，不能僅限于傳授學生文化知識，還應注重學生的人格培養(yǎng)、關(guān)心學生的身心健康情況。學生是祖國的未來。作為教師，我會全身心的投入到教育教學工作中，關(guān)注學生的行為表現(xiàn)，關(guān)注學生的身心健康，促進學生全面、健康、活潑的發(fā)展。用我全部的愛精心呵護他們。
四、搞好團結(jié)互助，形成共同施教。
在工作中，我會和同事搞好團結(jié)。經(jīng)常跟英語組的老師溝通交流，加強集體教研，互幫互助，繼續(xù)做好教育教學工作;和其他學科的老師和平相處，也希望自己能夠從其他老師那里學到一些有益的經(jīng)驗，形成共同施教的良好局面。
教育是一項偉大的事業(yè)。教師這個職業(yè)被贊譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)”，我想在抗震救災中涌現(xiàn)出的大批先進教師可以稱得上是無悔的英雄，他們是太陽底下最可愛的人，是值得中國人尊重和學習的好榜樣。作為一名新時代的教師，我深深懂得自己肩付的責任有多重大。我愿意和眾多的老師一起去奮斗、拼搏，用熱汗和心血，去培植希望的奇葩，用豪情與信念，去點燃理想的火炬;用靈巧的雙手和堅強的毅力去托起教育的希望!
觀看抗震救災英雄事跡報告會，真可謂是感人肺腑，報告會上的英模事跡讓我們的心再度揪起，那氣壯山河的生死營救、感天動地的舉國馳援、至愛無邊的真情接力，在紅軍師師長、災區(qū)教師、唐山農(nóng)民志愿者、巡特警支隊長、基層團干部的講述中鮮活起來。所有經(jīng)歷的痛心、愛心、信心在我們的內(nèi)心匯集成強大的情感力量，凝聚成參與災后重建家園的強大動力。
聽了報告會有三點感想：
一是感動，感動全國各族人民所體現(xiàn)出的民族凝聚力。在驚心動魄的抗震救災過程中，我們不僅看到，中華民族數(shù)千年豐厚歷史所形成的民族精神薪火相傳，而且看到，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神交相輝映，鑄就了“萬眾一心，眾志成城，迎難而上，百折不撓”的抗震精神，生成了一種無堅不摧、勇往直前的巨大力量。
教師，這個平凡的名稱，在四川這個普通之地卻顯得那么偉大。古人有言：師者，所以傳道授業(yè)解惑也?？墒切聲r代的教師們卻用自己的實際行動詮釋了教師這個金光閃閃的職業(yè)光輝。
在大災面前，逃生是一個人的本能。人具有一絲不茍的求生欲望。而在生與死的邊緣，人的生存永遠偏向生的出口。要戰(zhàn)勝這種本能，何等容易。它需要人超意志的意識，正因為平時默默無聞，無怨無悔地付出，在那漫天卷地的大災面前，潭千秋用自己的鋼鐵般的身軀擋住了那一塊堅硬的磚頭和水泥板。
優(yōu)秀教師的感人事跡，使我受到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮，我深深地被他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引著、震撼著，他們不愧是育人的模范、學習的榜樣。在他們身上，譜寫了一曲曲愛崗敬業(yè)的時代最強音。
作為新時期的一名普通老師，我目睹了這些優(yōu)秀人民的光榮舉動，我感愧于自己平時對工作的抱怨，對孩子犯錯誤時，自己恨鐵不成鋼的缺少耐心的指責。
在他們身上，我看到了差距，看到了不足。作為一名教育工作者，要用實際行動來學習他們。在工作中，努力讓每一位學生擁有一個快樂、自立、能夠張揚自己個性，那就需要我們用愛心教化人格，細節(jié)養(yǎng)成習慣，從而使我們的同學們懂得愛自己，自立自強，愛他人，愛生活，愛集體，勇?lián)熑?。他的精神意義在于為我們展示了一位教育工作者的精神光輝，它讓我們看到了教書育人的崇高與神圣，讓我們在經(jīng)濟高速發(fā)展的浪潮中找到了精神家園的方向，讓我們對我國的教育事業(yè)充滿了信心和希望，相信以后在社會主義建設的新時期會涌現(xiàn)出更多的像茍老師一樣“平凡”的人，帶給我們更多的感動和更堅定的信念。
作為教師中的一員，我一定要以愛崗敬業(yè)、教書育人等師德的具體要求來嚴格要求自己，樹立先進的教育理念、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，以良好的自身修養(yǎng)教育、感染、培養(yǎng)學生，更要用心感受、在學業(yè)上不斷進步，修養(yǎng)上不斷完善成為最受學生尊敬和最值得學生信賴的人;全面提高自身的綜合素質(zhì)，積極改革創(chuàng)新教育教學方式，做讓學生滿意、家長滿意、社會滿意的優(yōu)秀教師。
5月12日14時28分這個時間將定格在中國歷史的史冊里，而四川人民這種不屈不擾的精神將永遠定格在我的心里，我愿意為它跳動的音符貢獻自己。他們的精神將激勵我們每一位生者。
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學習抗震英雄心得體會篇二
在這次抗震救災斗爭中，各級黨組織通過卓有成效的思想政治工作，極大地激發(fā)萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學的偉大抗震救災精神，為奪取抗震救災斗爭勝利提供了強大精神力量?？拐鹁葹闹兴枷胝喂ぷ鞯呢S富實踐，為我們進一步做好新形勢下的思想政治工作提供了有益啟示。
堅持以人為本。以人為本作為我們黨的執(zhí)政理念，貫穿于這次抗震救災的全部過程和各個方面。無論是不惜一切代價搶救被困群眾、救治傷員，還是妥善安排受災群眾生活，都堅持以人為本，維護人民群眾利益?？拐鹁葹闹械乃枷胝喂ぷ饕矆猿至艘匀藶楸具@一根本原則，受到人民群眾的歡迎。這啟示我們，做好新形勢下的思想政治工作，必須堅持以人為本。思想政治工作者應放下架子、俯下身子，充分尊重工作對象的人格，平等相待;尊重工作對象的特點，多考慮個人的不同情況，針對個人的思想心理特點，開展個性化的教育活動;尊重工作對象的心理需求，多進行感情交流和撫慰，既以理服人，更以情感人;遵循科學規(guī)律，運用科學方法進行心理干預、心理輔導，幫助人們排解不良心理，實現(xiàn)心理和諧。
堅持服務群眾。抗震救災中一系列科學高效而又公開透明的決策，無不體現(xiàn)著黨和政府全心全意為人民服務的宗旨。而思想政治工作者在抗震救災斗爭中全心全意為群眾服務的表現(xiàn)，也使災區(qū)群眾加深了對黨和政府的感情，增強了對中國特色社會主義的信心。這啟示我們，新形勢下的思想政治工作只有堅持一切從群眾出發(fā)，誠心服務、真情奉獻，才能增強吸引力和影響力。應牢固樹立誠心實意為群眾服務的理念，在各項具體工作中體現(xiàn)透明、互信原則，努力做到不隱瞞、不打折扣，實實在在，以心換心。這是贏得群眾的第一步，也是思想政治工作得以順利開展的基礎(chǔ)。同時，堅持辦實事、求實效，重視研究和把握群眾的需求特點，力求貼近群眾生活實際，重點解決好人民群眾最關(guān)心、最急迫的現(xiàn)實困難。凡是能及時解決的就及時解決，能創(chuàng)造條件解決的要限時解決，一時還難以解決的也要向群眾解釋清楚。
堅持解放思想、實事求是、與時俱進。在整個抗震救災過程中，思想政治工作從制度到機制、從內(nèi)容到形式都有許多創(chuàng)新舉措，取得了良好效果。這啟示我們，做好新形勢下的思想政治工作，應注重內(nèi)容創(chuàng)新，大膽解放思想、更新觀念，在堅持中國特色社會主義理論體系的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合人們普遍關(guān)心的熱點問題進行思想教育活動，爭取群眾的理解和支持;注重形式手段創(chuàng)新，借助互聯(lián)網(wǎng)、手機短信等新手段，采用人民群眾喜聞樂見的方式，增強思想政治工作的吸引力;注重方式方法創(chuàng)新，不拘泥于傳統(tǒng)的思維方式和表現(xiàn)形式，多用群眾語言，多用生活語言，把問題講清講透、講到點子上，從而打動人、說服人。
善于利用重大時機，增強工作的實效性。在比較特殊的時機，結(jié)合重大事件開展思想政治工作，往往會取得事半功倍的效果。這次特大地震是一場災難，但我們抓住抗震救災的機會，對災區(qū)人民也對全國人民進行了一次關(guān)于中國特色社會主義、民族精神、時代精神和改革開放的生動教育，取得了比平時更好的效果。這啟示我們，做好新形勢下的思想政治工作，應及時捕捉機遇展開教育引導活動。一是找準切入點。根據(jù)形勢發(fā)展變化，及時調(diào)整教育引導的側(cè)重點，采取有針對性的措施。二是抓住重點人群。每一次重大突發(fā)事件往往會牽涉到不同人群，導致強度不同的反應。在教育引導時，應善于把握主要矛盾，實現(xiàn)重點突破;特別要密切關(guān)注青年人的思想心理動態(tài)，集中力量對他們進行教育引導。三是堅持科學引導。既鼓勵和激發(fā)群眾思想中的積極因素，又要注意針對傾向性、苗頭性問題，及時做好各方面工作。
學習抗震英雄心得體會篇三
7月14日，我們學校開展了學習抗震救災英雄教師先進事跡的活動。在這次學習活動中，我們認真學習了5.12四川大地震期間，地震災區(qū)人民教師英雄事跡。通過聆聽一件又一件的感人事跡，我的內(nèi)心洶涌澎湃、感動萬分。感動于災區(qū)人民教師在生死之間，把生的希望留給學生，把危險留給自己的無數(shù)可歌可泣的英雄壯舉;感動于災區(qū)教師們舍生忘死、奮不顧身、拼死保護學生的英勇獻身精神;感動于災區(qū)教師忠于職守、不屈不撓、迅速投身重建校園，恢復正常教育教學秩序的自強不息精神…在學習中，我也在反復的思考，究竟是什么讓這些老師在災難來臨時，首先想到的是他人的安危，而不是自己?應該是一種無私無畏的精神在驅(qū)使著他們，應該是一種最基本也是最崇高的人性光輝在激勵著他們，這是一種對他人生命的無限敬畏、關(guān)懷與愛護在告誡他們——先人后己，是做人的基本原則。在他們的眼里，教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種育人的途徑和方式;選擇教師事業(yè)就是選擇了一種責任，抗震救災英雄教師的先進事跡就是師責、師愛、師德、師魂的最佳詮釋。通過認真的學習和仔細的思考，我會從以下幾個方面來提高自身的素質(zhì)：
一、樹立服務意識，加強工作責任心。
教師是社會上眾多行業(yè)中的一個光榮職業(yè)，而高度負責的責任心是教師從事教育教學工作的前提。作為一名普通的人民教師，我牢記中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務的宗旨，在今后的教育教學工作中，更加堅定發(fā)揚克服困難、不怕吃苦的工作精神，形成腳踏實地的工作作風。樹立一切為學生服務的思想，提高業(yè)務，鉆研能力，完成時代賦予教師光榮而神圣的任務，以對學生負責，對家長負責，對工作負責，對社會負責的心態(tài)，積極主動做好我的教育教學工作。
二、堅持育人為本，實現(xiàn)以德立教。
以師德提升為目標，提高師德修養(yǎng)。以人為本，愛崗敬業(yè)，為人師表，以德立教。努力提高自身思想政治水平，以高尚的情操忠于職守、無私奉獻，真正無愧于人民教師的光榮稱號。
三、關(guān)注學生發(fā)展，撒播愛心教育。
師愛是核心。為人師者，要有熱愛學生，誨人不倦的崇高品質(zhì)。每個學生都具有可塑性，我們在平時的工作中，不能僅限于傳授學生文化知識，還應注重學生的人格培養(yǎng)、關(guān)心學生的身心健康情況。學生是祖國的未來。作為教師，我會全身心的投入到教育教學工作中，關(guān)注學生的行為表現(xiàn)，關(guān)注學生的身心健康，促進學生全面、健康、活潑的發(fā)展。用我全部的愛精心呵護他們。
四、搞好團結(jié)互助，形成共同施教。
在工作中，我會和同事搞好團結(jié)。經(jīng)常跟英語組的老師溝通交流，加強集體教研，互幫互助，繼續(xù)做好教育教學工作;和其他學科的老師和平相處，也希望自己能夠從其他老師那里學到一些有益的經(jīng)驗，形成共同施教的良好局面。
教育是一項偉大的事業(yè)。教師這個職業(yè)被贊譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)”，我想在抗震救災中涌現(xiàn)出的大批先進教師可以稱得上是無悔的英雄，他們是太陽底下最可愛的人，是值得中國人尊重和學習的好榜樣。作為一名新時代的教師，我深深懂得自己肩付的責任有多重大。我愿意和眾多的老師一起去奮斗、拼搏，用熱汗和心血，去培植希望的奇葩，用豪情與信念，去點燃理想的火炬;用靈巧的雙手和堅強的毅力去托起教育的希望!
學習抗震英雄心得體會篇四
今天全院組織了深入學習英雄校友xxx，舍己救人的英雄事跡。會中由他的班主任老介紹了xxx在校時的點點滴滴，同時也介紹了xxx在部隊成長的歷程和犧牲的過程。但xxx留給我印象較深的是，他是一個陽光、自信、樂于助人的同學，04年剛?cè)雽W時他還只有十五歲，個子小小的，見到老總會熱情的叫老師好，同學老師們都很喜歡他。記得有次聽他班主任說過：有天深夜他們班級有個同學突然生病，班主任就叫了幾個大個子的同學一起去醫(yī)院，當時xxx同學就同主要求也要去幫忙，班主任考慮到他個子小，還要把生病的同學搬上搬下就沒有讓他去，但他還是偷偷的跟在后面，并陪護生病的同學到深夜。
現(xiàn)在想想xxx同學這種大愛并不是橫空而來，正是來自于他平時那種樂于助人的小愛，不斷積淀而來。我想世上本沒有無緣無故的愛，更沒有無緣無故的恨，只要我們在生活中多一些愛心，存一份感激，我們的生活就可能變的不一樣。作為一名人民教師，我們的身上所承載的責任更大。
我常想老師的工作，就像是在蓋房子，社會的這所大房子安不安全，能不能住，與我們老師的愛心與責任密不可分。
在學習時xxx的事跡時，讓我想起荀子《勸學篇》中的兩句話：一句是，“青，取之于藍，而青于藍”，一句是，“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也”。前一句是學生可以勝過老師，當然也可以成為老師學習的榜樣，韓愈《師說》中也有過類似的論述：故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。第二句的意思我的理解是：我曾經(jīng)整天不停地思考，卻不如實際去做(或?qū)W習借鑒別人)的過程中得到的收獲多。特別是在這樣一個時代，在教育部擬定的教師教育標準中，就把終身學習列為三大教師三大原則之一。一個人如果想不被時代和工作所淘汰，不斷學習，持續(xù)學習，終身學習，可能是唯一的辦法。
我想學習同學的事跡，除了要學習他的那種舍己救人的精神，更重要的其實就是要在以后的工作中，不斷的去教育身邊更的同學，同時自己也在這當中要不斷的去感悟，去踐行。只有把同學的事跡不斷的去告訴更的同學，教育更多的人，xxx的犧牲才更有價值。xxx同學已經(jīng)離我們遠去，但他留給我們的精神永存，并一定會在今后很長一段時間激勵和鼓舞更多的人。
人總是有點精神的，物質(zhì)沒有了，我們可以努力獲得，精神沒有了，那就只剩下軀殼了。通過這次學習，讓我更深刻的感受到作為一名教師所要承擔的社會責任。最后想說的是，讓我們每個人都行動起來，從我做起，用愛與責任去教育和影響更多的學生。
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學習抗震英雄心得體會篇五
xx年5月12日，四川省汶川發(fā)生里氏8級大地震，一場人間災難降臨到中國人民頭上。在這次地震中，中國人民遭受了巨大的損失，承受了莫大的痛苦，經(jīng)受了嚴峻的考驗。所幸的是，我們的人民并沒有屈服于這場災難，地震中涌現(xiàn)出許許多多的動人事跡，這些事跡讓我潸然淚下，讓我激情澎湃，激勵我奮勇前進。我時常被這些平凡人的英雄事跡感動著，被他們的精神感動著。如果要我用什么字眼來表達這種感受，那就是：
堅強。
4個小時，他用雙手刨出同學一塊水泥板倒下來，壓在崇州市漩口中學初三學生向孝廉的身上。這位13歲的小姑娘醒來后，模糊中看到縫隙外邊有亮光，接著再次昏迷。此時，一個聲音喚醒了她，是同學馬健?！拔铱拗鴮λf，馬健你別走，等我死了再走吧。馬健說，‘我不會走的，你是班上年紀最小的，也是生命力最旺盛的，你一定要堅持住?！瘪R健一邊喊著“堅持，堅持!”一邊瘋了似地用雙手刨著水泥碎塊。大約4個小時后，小孝廉終于被刨了出來，而馬健的雙手已經(jīng)血肉模糊。面對巨大的災難，埋在廢墟下的孩子，在等待救援的同時，也在用勇氣和堅毅，傳遞著生的信心。
奉獻。
無私。
汶川縣映秀鎮(zhèn)幼兒園的聶曉燕老師始終守護在垮塌的教學樓旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地看著武警官兵用手扒開廢墟。直到她遇難的孩子被挖出，聶曉燕的眼淚終于如山洪暴發(fā)：“娃……娃娃……媽媽……來不及……啊……”地震時，孩子們都在睡午覺，聶曉燕一手一個抱出了兩個孩子，而她自己的孩子還在屋子里!“娃娃，你的臉怎么這么臟啊?”聶曉燕打開帶在身邊不知多久的嶄新粉紅色棉褥，小心翼翼包裹孩子，“媽媽給你洗干凈?！彼驼煞蛴檬峙凛p輕地擦著孩子滿是灰塵的頭發(fā)和臉蛋，好像生怕把孩子弄醒。
鎮(zhèn)定。
大地震襲來時，重慶市55名游人正行進在距汶川50多公里處?！翱焱愤叺钠綁闻堋睂в蝿匀莺陀嗑哦曀涣叩睾爸趦擅⒆拥闹笓]下，大家迅速集中到了平壩上。岷江對面的山，轟隆隆地垮下來，煙塵、沙石撲面而來，前后的路都已坍塌。自救，勢在必行。入夜，幾十人相互扶持著擠在一座小山頂?shù)男K平地上，兩位導游和駕駛員留在山下守望。山上、山下的人，都在相互牽掛。第二天，天剛蒙蒙亮，在傾盆大雨中，這支特殊的隊伍互相扶持著，繞過斷裂的公路，奔過800米搖搖欲塌的隧道，躲過一次次余震，走走停停5個多小時后，終于見到了救援者。
就讓我們永遠為這些事跡感動和激勵著，偕起手來，化悲痛為力量，為了祖國更加強大，為了人民更加幸福，為了世界更加美麗，貢獻我們的熱血和力量吧!
學習抗震英雄心得體會篇六
5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級特大地震。在這場突如其來的大地震中，涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的舍己救人的感人故事，感動得你熱淚盈眶，感動之后，一種無限的敬重和敬仰在心頭升起，并促使人性和人的精神不斷升華。
一個個感人肺腑的英雄事跡撞擊著每個人的心靈，一樁樁驚心動魄的英雄故事激勵著活著的每一個人。也許，地震中，像這樣舍己為人的感人故事還有很多很多;也許，地震中，像這樣英勇無畏的感人故事還有很多鮮為人知。盡管如此，但他們的所作所為，驚天地，泣鬼神;他們的精神和品德，蒼天可鑒，日月可鑒。
我忽然想起著名詩人臧克家的一句詩：“有的人死了，他還活著?！笔堑模@些英雄都已經(jīng)死了，但我們相信，他們還活著，而且，還會永遠地活著。他們不是活著的人，而是活著的靈魂和精神;他們不是活在有形的日子里，而是活在人們無形的心中……無數(shù)革命先烈走了，但是，他們的英雄事跡永不衰敗，他們的革命精神永世長存，他們的精神和人格魅力永遠激勵著一代又一代的青年人。這一次，也不例外。
一個人的生命是有限的，但是，關(guān)愛他人是無限的;一個人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬仗光芒，而且，必將永世長存!
在突如其來的特大自然災害面前，為了保護學生生命安全，有那么多的教師用自己的生命換了學生的生存。21歲的綿竹市幼兒園老師瞿萬容用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護住的那個孩子得救了，而她卻停止了呼吸;年近50歲的德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學教導主任譚千秋張開雙臂扒在課桌上，身下死死護著的4名學生都活下來了，而他卻永遠地離去了;小學教師茍嘵超三次沖回危在旦夕的教學樓救學生，當他第三次沖進去后，一塊一噸重的混凝磚塊砸向他，那一瞬間，他將兩個孩子藏在自己的懷中，孩子得救了，而他卻永遠地走了;吳忠洪、杜正香、張米亞、向倩、湯宏……這些年輕的老師，或留下嗷嗷待哺的孩子，或留下白發(fā)蒼蒼的雙親，沒有和心愛的人道別，在那一瞬間，他們選擇了同一個姿勢，緊緊擁抱著他們深愛的學生。人畢竟是人，斗不過鋼筋、水泥和磚塊。雖然一個人的生命是有限的，但是，關(guān)愛他人是無限的;一個人用他的短暫的生命但是換得了人性的永恒光輝。
身為教師，看到地震中有那么多的學生被地震奪去了生命，非常的痛心，為他們的不幸感到惋惜，尤其是在汶川和北川的學校上學的學生。但反過來看，這些地區(qū)的孩子們又幸運的，是他們的老師用責任將他們從死亡邊緣拉了回來，是教師那種“學生生命高于一切”的使命感造就了一代優(yōu)秀教師群體，在災難面前他們首先想到的是學生，首先保護營救的也是他們的學生，在生死關(guān)頭勇敢地拋開一切，一心為了學生，他們永遠是我們教師學習的楷模。
通過看在地震中英勇獻身的教師的事跡，我深深地體會到“責任”二字的重大意義。我很想去做一名志愿者，在災區(qū)為這些老師們的孩子也做點什么，但是，現(xiàn)實并不允許我們每一個人都去災區(qū)。作為老師的我們，也必須具有強烈的責任意識，無私的奉獻精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。實踐證明，履行責任是實現(xiàn)人生價值和贏得榮譽的階梯，任何人都有追求榮譽的天性，實現(xiàn)人生的最大價值，要把這種意愿變成現(xiàn)實，履行責任是唯一的途徑。一名教師，只有盡到對學生的責任，才能是好教師;盡到對教育的責任，才能是好公民。
作為一名教師，我為他們的壯舉感動的同時，決定從以下幾個方面去做：從點滴做起，進一步做好教書育人工作，要用愛心和責任感做好本職工作，真心愛護學生，精心備好每一節(jié)課，認真批改好每一次作業(yè)，耐心做好每一次輔導。要以學生成長成才為目標，從方方面面關(guān)心學生的成長進步，促進學生全面發(fā)展、健康成長。
學習抗震英雄心得體會篇七
暑假期間學校組織學習了抗震救災英雄教師的先進事跡，我深深地被震撼了，思緒久久難以平靜，腦海中不斷的閃現(xiàn)出5月12日四川汶川特大地震災害的場面。這次大地震不僅是一次嚴峻的考驗，也是一次愛的奉獻。在地震來臨時的危急關(guān)頭，災區(qū)人民教師毅然決然地站了出來，有的老師為了讓學生逃生，合力推倒圍墻，讓學生們先行逃離，而自己在后面保護;還有一個幼兒園整體坍塌，孩子們正在午睡，地震奪取了大多數(shù)孩子的生命。當救援隊搜救的時候，發(fā)現(xiàn)有一名老師撲在地上，用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一個孩子，小孩獲救了，那位偉大的老師卻永遠地離開了我們;汶川映秀小學，原來6層高的教學樓，地震后被夷為平地，在廢墟中，搜救的人看到有兩位老師，在他們的身下，分別臥著兩名學生，學生都安然無恙，而兩位老師卻已經(jīng)失去了生命……在災難面前他們首先想到的是學生，首先保護營救的也是學生。在生死關(guān)頭勇敢地拋開一切，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，用濃濃的愛在師生間傳遞生命。他們永遠是我們教師學習的楷模，讓我深深地體會到“責任”二字的重大，這說明了教師必須具有強烈的責任意識，無私的奉獻精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。
教師本就是一個崇高的職業(yè)，因為做了教師，你就必須要崇高，要對得起教師這個稱號，要托得起這一輪照亮世界的太陽。教師又是平凡的，可是他們做出的事情卻是不平凡的，在地震中保護孩子，是教師的天職，在危急關(guān)頭，他們沒有時間思考自己的個人安危，用自己的身軀保護孩子，是一種神圣的使命，是不需要加以思考的下意識動作?？粗n堂上那些可愛的孩子們，我知道了自己肩付的責任有多重大，每一個孩子都代表一個幸福的家庭，他們的成長也將影響祖國今后的發(fā)展。作為一名普通老師，我要把英雄教師的崇高精神融在心里，體現(xiàn)在日常的工作中，用實際行動來學習他們。以愛崗敬業(yè)、教書育人等師德的具體要求來嚴格要求自己，樹立先進的教育理念、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，以良好的自身修養(yǎng)教育、感染、培養(yǎng)學生，更要用心感受，在學業(yè)上不斷進步，修養(yǎng)上不斷完善，全面提高自身的綜合素質(zhì)。真誠地關(guān)愛學生，真心實意地為學生及家長服務，平等對待學生、尊重學生。成為最受學生尊敬和最值得學生信賴的人，讓學生快快樂樂地在學校度過每一天。
學習抗震英雄心得體會篇八
德陽市東汽中學教師譚千秋，他讓人們“永遠記住的姿勢”是“雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生”。
綿陽市平武縣南壩小學的楊樹蘭老師，
5月14日10時，解放軍官兵發(fā)現(xiàn)了她——趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命?！翱吹贸鏊且堰@些孩子們帶出即將倒塌的教學樓，她用自己的肩、背為孩子們擋住了墜落的橫梁?！眳⑴c搜救的解放軍戰(zhàn)士說。
德陽什邡市紅白鎮(zhèn)中心學校的語文老師湯宏，他最后的姿勢定格在這樣的畫面上——兩個胳膊下各夾著一個孩子，身子下還護著幾名孩子。湯宏在瓦礫中喪生，但被他護住的幾個孩子卻幸運地活了下來，并最終獲救。
德陽什邡市龍居中心小學向麗老師，5月14日早上，救援官兵從廢墟中刨出了一個震撼的情景：三名孩子在一位大人的身旁，大人伸出手緊緊地護著孩子，頭被垮塌的水泥板削掉了一半。經(jīng)過幸存師生仔細辨認，這位大人就是他們學校最年輕的女老師向麗。
大愛無言。在四川汶川大地震中，在突如其來的巨大災難面前，在生與死的重大抉擇面前，地震災區(qū)老師們用“愛的翅膀”為學生構(gòu)筑起安全的港灣，用血肉之軀譜寫了一支支“大愛無疆”的壯美樂章，用實際行動筑建起一座座“為人師表“的壯麗豐碑。教育的最高境界是身教勝于言教，英雄教師以生命為代價向我們展示身教勝于言教的意義，樹立了一個新時代的有血有肉的豐滿的教師形象。他們撼天動地的英雄事跡，深深地感染著我，教育著我，使我受到了一次心靈的洗禮深刻感悟了“人民教師”這一稱號的神圣使命。作為一名教師，我們應該讓他們的精神在我們身上繼續(xù)延續(xù)。教師這一職業(yè)是需要奉獻與愛心的崇高事業(yè)，為了這一事業(yè)的更好更快發(fā)展，在今后的工作中，我將以自己每節(jié)課的認真準備教會學生勤勉踏實的治學精神，以自己對學生尤其是差生的尊重教會學生尊敬生命，以自己在業(yè)務上的不斷鉆研和學習教會學生尊重知識，通過發(fā)現(xiàn)學生身上不顯眼的優(yōu)點增強其信心，通過不斷的鼓勵培養(yǎng)其擁有樂觀的精神面貌。用自己的心靈來播種，傾聽學生的心聲，用愛的翅膀來導航，護送學生飛翔，努力把學生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
學習抗震英雄心得體會篇九
我們致敬英雄，不畏艱險、英勇奮斗、無私忘我、甘于奉獻是他們共有的品質(zhì)。一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家必定崇尚英雄。英雄，既是民族的脊梁，也是家國的精魂。正是因為他們的浴血奮戰(zhàn)、英勇奮斗，民族挺直了脊梁，國家走向獨立自主，人民過上幸福生活。當疫情來了，他們也是充滿人間煙火的凡人，是父母的孩子、是孩子的父親、是家庭的頂梁柱，然而因為祖國的召喚、人民的期待，他們便無所畏懼，逆行而上，和病毒戰(zhàn)斗、和死神賽跑、不惜用自己的血肉身軀把病毒擋在門外，使他們這群肩負大義的平凡而又不平凡的逆行者，托舉起人民的信心和希望。這樣的英雄當?shù)闷鹗廊说馁澝?，當之無愧，值得我們永遠銘記!
我們致敬英雄，那些英雄記憶時刻提醒著我們，今天之幸福多么來之不易?！耙磺邢蚯白?，都不能忘記走過的路;走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。”銘記是重溫，亦是勉勵，銘記英雄記憶，涵養(yǎng)奉獻情懷。每一次對英烈的悼念、記憶的喚醒，都是對國民意志的強烈激勵。中華民族的歷經(jīng)歷過重重磨難，但從來沒有被壓垮過，百折不撓、愈挫愈勇，不斷在磨難中成長、從磨難中奮起。洪水侵襲，嚴重威脅災區(qū)群眾生產(chǎn)生活。在抗洪一線的勇士們在風雨中逆流而上，用肩膀扛起了群眾的希望，用雙手托起了生命的重量。他們也是有血有肉的普通人，為了人民敢于深入人間煉獄，同洪魔抗爭，他們肩負使命、守護生命。“哪有什么現(xiàn)世安穩(wěn)，不過是有人在替你負重前行。”這一聲“英雄”我們喊得出，他們擔得起!
弘揚英雄精神，激發(fā)奮斗力量，就是我們告慰英雄的方式。有人說，我們只是平凡人，不是每個人都能做出轟轟烈烈的英雄壯舉，其實不然，跟你我一樣，英雄也都是普通人、平凡人，在平常的日子里，過著簡簡單單的生活，柴米油鹽醬醋茶也是他們的生活。在人群中擦肩而過，你或許都不會記得他們的面龐?？删褪沁@些普通人，在危急關(guān)頭挺身而出，用生命鑄就了不平凡的偉大。他們身上，散發(fā)著最美麗的光輝，給人希望和力量。我們每一個普通人，學習英雄精神、矢志奮斗，在日常生活中，做著力所能及的事情，簡單的凡人善舉，如同春風溫暖人心，做凡人英雄，就是我們告慰英雄的方式。
學習抗震英雄心得體會篇十
作為一名中國人，我們時刻不忘民族英雄們?yōu)閲?、為百姓作出的貢獻。他們的事跡感人至深，為我們樹立了崇高的人生目標和精神追求。學習民族英雄是弘揚民族精神的重要途徑，也是我們提高自身素質(zhì)的必修課。在學習民族英雄的過程中，我有了很多體會和感悟。
一、民族英雄的事跡令我們感到無比的自豪。
掌聲經(jīng)久不息，鮮花飄滿天空……這是我曾經(jīng)親眼目睹王進喜、劉胡蘭等民族英雄迎接群眾熱情歡迎的場景。他們是我們不朽的光輝，為我們帶來了無限的力量。王進喜在世界名山珠峰上，為國旗插上了“珠峰之巔”的雄偉之旗，劉胡蘭在抗美援朝的戰(zhàn)場上，寧死不屈。他們的事跡讓我們倍感自豪，也讓我們深深地明白了什么是國家、什么是民族以及我們應該以怎樣的方式去承擔自己的良好社會責任。
二、民族英雄的故事能夠激發(fā)我們的進取心。
在民族英雄們的故事中，我們不僅欣賞到他們堅毅的意志，更感受到了他們追求真理和光明的決心，看到了他們破解困難、追夢奮斗的毅力和勇氣。比如，錢學森教授在回國之后默默耕耘，最終參與了我國火箭領(lǐng)域的重大研究，創(chuàng)造出了輝煌。這些故事讓我們明白，只要心中沸騰著激情和運氣，就能夠超越自己的極限，實現(xiàn)自己的夢想。
三、民族英雄的言行能夠給我們以思考。
每一位民族英雄的言行背后都有深意。像鄒全祥，他在擔任皖南事務執(zhí)行委員會主任期間提出了“大掃盲、大辦實業(yè)、大傷總敵”的號召，完全貫徹著發(fā)展教育、工商業(yè)和軍事的思路。在實際生活中，我們也需要認真思考，用心看待每一件事情的本質(zhì)和性質(zhì)。在思考的過程中，我們可以不斷觸發(fā)自己的思想資源，從而在實際生活中快速適應各種挑戰(zhàn)和變化。
四、民族英雄的事跡能夠給我們指引人生方向。
民族英雄們是我們的啟蒙導師，他們不僅教會了我們知識，還教會了我們?nèi)松牡览砗头▌t。比如范仲淹為了國家、為了民族，寧愿身披戰(zhàn)袍。這種頂天立地、寧死不屈的奉獻精神將永遠銘刻在我們心中。我們通過學習民族英雄們的事跡，認識到了我們?nèi)松母屠硐?，進而認識到自我存在和其他人的存在、社會存在自身內(nèi)在的聯(lián)系，更好地為社會做出貢獻。
五、民族英雄的事跡為我們提供了前進的力量。
民族英雄們的不懈追求、不成功便成仁的奉獻，是我們努力前進的精神動力。各種挫折和困難就好比汽車在路上遇到的起伏和障礙，需要我們付出更多的力量和汗水才能趟過去。而民族英雄們所走過的那些橋梁和疆域，就好像給我們開辟出了征途上的道路，指點著我們前行的方向。
總之，學習民族英雄是一項功在當代、利在千秋的偉大事業(yè)。我們要始終堅持學習、認真體會，感受英雄們的心志、情感和智慧，吸收他們的精神營養(yǎng)，不斷提升自己的修為，讓自己成為祖國繁榮昌盛的重要組成部分，讓中國夢、強國夢早日實現(xiàn)！
學習抗震英雄心得體會篇十一
第一段：引言（150字）。
英雄是亮麗的風景線，是道德的支柱，也是讓人向往的精神寄托。自古以來，英雄形象就深深刻在人們的心中，被歷代人民傳頌。然而，什么是英雄？英雄所具有的品質(zhì)和特點是什么？這些問題一直困擾著我們。在學習英雄的過程中，我深刻認識到，英雄不僅是一種形象，更是一種品質(zhì)和精神。
第二段：英雄的品質(zhì)（250字）。
英雄的品質(zhì)是眾所周知的。他們通常擁有勇氣、正義、智慧、慷慨、毅力等等品質(zhì)，這些品質(zhì)是他們成為英雄的關(guān)鍵。勇氣是英雄的本質(zhì)，他們能夠勇往直前，即使面臨危險和困難。正義則是英雄的價值基礎(chǔ)，他們會為正義而戰(zhàn)，為別人的利益而犧牲自己。智慧則是英雄的智慧，他們能夠通過正確的思考來應對各種挑戰(zhàn)。除此之外，英雄還具有慷慨、毅力等品質(zhì)，這些品質(zhì)是他們成為英雄的重要條件。
第三段：英雄的特點（250字）。
英雄的特點也是非常引人矚目的。他們通常是具有歷史、文化等獨特背景的人物。他們的生平事跡和個性魅力也是人們所關(guān)注的。例如，中國的傅雷、非洲的曼德拉、美國的林肯等等，都是因為他們擁有獨特的特點和值得學習的精神而被人們傳頌一直。他們的成功和經(jīng)歷，給我們指引和啟示，使我們更加努力地追逐夢想。
第四段：學習英雄的意義（250字）。
學習英雄不僅可以讓我們更加了解英雄的品質(zhì)和特點，而且可以讓我們獲得更多的知識和智慧。在學習英雄的過程中，我們可以對比孔子和墨子的不同觀點，思考狄更斯的人性主義精神，領(lǐng)悟曼德拉的胸懷與志向。英雄的故事和精神，是人們的精神糧食，更是我們不斷前行的動力和基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)尾（300字）。
總體來說，學習英雄是一種常態(tài)化的行為。只有不斷學習英雄的精神，獲得他們的啟示，才能在未來中更好地應對困難和挑戰(zhàn)。當然，學習英雄不僅僅是瀏覽他們的名字和故事，更重要的是學習他們的精神、品質(zhì)、理念和方法。只有真正理解英雄的精神內(nèi)涵，才能真正受益并且變得更好。讓我們一起學習英雄的品質(zhì)和特點，激發(fā)自身潛能，成為時代英雄的一份子。
學習抗震英雄心得體會篇十二
英雄，是指具有勇敢、有決斷力、無私等美德的人。而學習英雄，則是指希望從英雄身上汲取力量，成為一個勇敢、果斷、無私的人。作為一名普通的人，我們有著平凡的生活，但是我們也有機會學習英雄，爭做英雄。在學習英雄的過程中，我深深體會到了一些道理和感悟。
首先，學習英雄讓我明白了勇敢的重要性。英雄們通常都是無敵的勇者，他們在面對危險和困難時敢于沖鋒在前，無所畏懼。而我們作為普通人，也應該在人生的道路上勇敢面對困難和挫折。曾經(jīng)有一次，我遇到了一個重要的決策，當時我陷入了猶豫和彷徨中，直到有一天，我讀到了一本英雄傳記，看到他們敢于面對各種困難和危險的事跡，我決定勇敢面對，付諸行動。結(jié)果證明，我的決策是正確的，事業(yè)起步了，心情也變得積極向上。
其次，學習英雄讓我懂得了果斷的重要性。英雄們在決定問題時都能迅速果斷地做出決策，他們的果斷決策往往成就了不凡的事業(yè)。而作為一個普通人，我們也有著決策的能力，只有果斷才能從容應對人生中的種種問題。我記得有一次，我被一個重大的決策問題困擾著，整個人都陷入了迷茫和糾結(jié)之中，直到有一天我讀到了一篇英雄故事，故事中的英雄在面對疑難問題時總能果斷決策，取得了成功。這個故事讓我深受啟發(fā)，我更加堅定地相信果斷是成功的關(guān)鍵。于是我決定果斷決策，結(jié)果事情很快就得到了解決，我也從中收獲了成長和進步。
再次，學習英雄使我深刻體會到了無私的重要性。英雄們通常都把他人的利益放在首位，他們總是能夠為了別人的利益而奮不顧身。而我們作為普通人，應該學習英雄的無私精神，關(guān)心他人，幫助他人。有一次，我遇到了一個朋友的困難，當時我也有很多事情要處理，本來可以選擇無視朋友的困難而選擇自己，但是在這個時候，我想到了英雄的無私行為，于是我主動伸出了援助之手。最終，我的朋友擺脫了困境，我也從中體會到了幫助他人的快樂和滿足感。
最后，學習英雄給了我最重要的一點啟示，那就是要面對自己的內(nèi)心。英雄們之所以能夠成為英雄，就是因為他們能夠認識到自己內(nèi)心的欲望和沖動，并且通過自我調(diào)整和約束，成為一個崇高的人。在我學習英雄的過程中，我也努力認識自己的內(nèi)心，了解自己的欲望和沖動，并且通過自我調(diào)整和約束，努力成為一個更加優(yōu)秀的人。這一過程雖然并不容易，但是它教會了我很多東西，也讓我不斷變得更加成熟和堅強。
學習英雄，爭做英雄，在我看來，不僅是一種責任和使命，更是一種機會和挑戰(zhàn)。學習英雄不僅讓我發(fā)現(xiàn)了無限的潛力，也讓我看到了人生的真諦。我相信，只要我們勇敢地面對困難，果斷地做出決策，無私地幫助他人，并且面對自己的內(nèi)心，我們都能學習英雄，爭做英雄。
學習抗震英雄心得體會篇十三
英雄是一個能夠激勵人們前進的存在，他們的事跡能夠激發(fā)出我們內(nèi)心深處的潛力和動力。在我們的日常生活中，通過學習英雄的事跡，我們不僅可以汲取正能量，還可以學習到一些關(guān)鍵的品質(zhì)，這些品質(zhì)對我們的成長有著巨大的促進作用。在這篇文章中，我將分享一些我通過學習英雄所獲得的心得體會。
第一段：從英雄身上學習勇氣。
英雄的最激勵人們的地方就是他們的勇氣，他們能夠在最危險的時刻挺身而出，并且以最有效的方式解決問題。在我們的生活中，同樣需要勇氣去面對很多挑戰(zhàn)和困難，但是我們可能不夠勇敢，會畏懼風險，導致我們無法向前邁進。借鑒英雄的格言和行為，我們可以學到如何消除恐懼并且從容地面對危險。
第二段：英雄的堅持不懈激勵我們不輕言放棄。
英雄的事跡往往是堅持不懈的最終結(jié)果，例如厲害的科學家常年浸染在實驗室里面，才得以創(chuàng)新出更好的產(chǎn)品，并讓我們改變社會。在面對類似的問題時，我們生活中往往會輕易放棄，面對的困難并不如英雄們所面對的那樣困難，但是我們還是會因為自己的懶惰、怯懦而無法向前推進。在學習英雄的事跡時，我們可以吸取到一些堅持不懈的力量，并且感受到當我們超越自己的極限時所帶來的滿足感和成就感。
第三段：英雄的品質(zhì)啟示我們?nèi)绾螢樗酥搿?/p>
英雄的人格魅力往往是他們能夠為別人付出的態(tài)度和行為所體現(xiàn)出來的，例如一位醫(yī)生救死扶傷，一名消防員在火場里拯救群眾，或是一名志愿者為流浪動物提供幫助。學習英雄的另一個重要方面就是關(guān)注他們?nèi)绾巫鳛樯鐣囊环葑尤閯e人著想，并且如何自己成為一個慈善、仁慈的人，畢竟一個人的成功是很容易被忘記的，但一位竭盡所能去幫助他人的人是永遠不會被遺忘的。
第四段：真正的英雄不光是自己的功勞。
以英雄人物為標志的成功往往不是靠一個人自己達到的，而是在團隊的合作努力上的一種結(jié)果。例如，一個拯救了人的警察往往是由整個警隊的合作，完善的通信體系以及周邊人的輔助而解決的。同理，人們在日常生活中所取得的成就往往是通過與他人的團隊合作去實現(xiàn)的。在學習英雄的事跡時，我們需要認識到這一點，并努力在和他人的協(xié)作中更好地成長、前進。
第五段：效仿英雄行為不是模仿，是實現(xiàn)自我價值。
總結(jié)一下，在學習英雄的事跡時，我們可以受益匪淺：一是學會勇氣，二是改善我們的維度和品質(zhì)，三是學會為他人著想，四是了解到團隊合作的價值，五是實現(xiàn)自我價值。通過把英雄的事跡融入到我們的生活中，我們可以從中吸取力量，并且在自己的生命中找到追求新目標的一致性和毅力，并不斷地改進自己的素質(zhì)。
學習抗震英雄心得體會篇十四
每個人心中都有一個英雄夢，渴望成為一位勇敢、正直的英雄。然而，現(xiàn)實的社會并不容易產(chǎn)生英雄。要想成為英雄，我們需要學習英雄的品質(zhì)和行為，為之奮斗。通過學習英雄，我們可以認識到自己的不足，取長補短，爭做英雄。
英雄的品質(zhì)和行為是我們學習的重點。首先，英雄要有勇氣。勇敢是英雄的基本品質(zhì)，他們在危急關(guān)頭能夠挺身而出，勇往直前。其次，英雄要有正義感。正義感是英雄行為的出發(fā)點，他們會為正義事業(yè)奮斗到底。再次，英雄要有堅定的信念。英雄的信念是他們堅守著的價值觀，他們愿意為信念去奮斗，甚至付出生命。
除了品質(zhì)和行為外，英雄的處世態(tài)度也是我們需要學習的。英雄對待困難和逆境的態(tài)度是積極向上的，他們不向困難低頭，而是選擇勇敢面對。英雄在面對失敗時也能堅持不懈，勇往直前。他們始終保持樂觀積極的心態(tài)，充滿對未來的希望。
學習英雄不僅僅是學習他們的品質(zhì)和行為，更需要我們在平凡的生活中努力爭做英雄。首先，我們要從自身做起。爭做英雄，就要正視自己的缺點和不足，并積極改正。其次，我們要為他人著想。英雄是無私的，他們?yōu)樗说睦嬷耄P(guān)心弱者，幫助他人。最后，我們要勇于擔當。不回避責任，主動承擔自己應盡的義務，勇敢面對挑戰(zhàn)和困難。
學習英雄是一種精神追求，是讓我們的靈魂得到升華和凈化的過程。通過學習英雄，我們可以充實自己的內(nèi)涵，提升自己的素質(zhì)。學習英雄讓我們懂得勇敢、正直、樂觀的人生態(tài)度，以及為人處世的智慧。而爭做英雄，則是對我們自己和社會的一種責任擔當。通過爭做英雄，我們可以為社會帶來更多的正能量，影響他人，傳遞美好。
學習抗震英雄心得體會篇十五
近日，各地馳援湖北醫(yī)療隊陸續(xù)返回。他們是奔赴疫情防控一線的天使，他們是戰(zhàn)斗在抗疫一線的戰(zhàn)士，他們是凱旋的“凡人”英雄。抗疫一線，捷報傳來;英雄歸來，萬眾期待。一些地方在機場用“過水門”迎接醫(yī)療隊歸來的航班，一些地方開啟城市景觀亮燈相英雄們致敬，一些地方市民自發(fā)到街道上夾道歡迎……各地紛紛以崇高節(jié)、誠摯情誼，向白衣戰(zhàn)士們致敬，歡迎英雄們回家。鮮花與掌聲，成為這個春天最動人的風景。不僅是湖北人民，祖國和人民都會記住這些“逆行”而上、無畏前行的“凡人”英雄們。
疫情發(fā)生后，全國各地的醫(yī)療工作者聞令而動、馳援湖北，與時間賽跑，同疫魔抗爭。他們舍小家顧大家，夜以繼日、舍生忘死奮戰(zhàn)在抗疫一線，成為逆行在戰(zhàn)疫一線的中流砥柱。經(jīng)過40多天的苦戰(zhàn)，疫情得到了有效遏制。戰(zhàn)疫取得勝利，廣大白衣戰(zhàn)士們是功臣。為抗疫英雄們送上鮮花和掌聲、送去溫暖與關(guān)懷，送去禮贊和褒揚，是對白衣戰(zhàn)士們的肯定與點贊，是對他們的慰藉和關(guān)愛，體現(xiàn)出全社會敬重英雄、禮贊英雄的社會風尚，有利于形成崇尚英雄、學習英雄和傳揚英雄精神的良好社會氛圍，凝聚起推動時代前行的磅礴力量。
“偉大時代呼喚偉大精神，崇高事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)?！蔽覀冑澝馈胺踩恕庇⑿?、致敬“凡人”英雄，是因為他們在疫情發(fā)生時，沒有退縮、沒有猶豫，挺身而出、主動請戰(zhàn)，選擇勇敢地戰(zhàn)斗在抗擊疫情的一線。他們克服常人難以想象的身心壓力，為患者撐起守護健康的“保護傘”，為公眾筑起保護健康的“防護墻”，他們用行動擔當起無私奉獻、醫(yī)者仁心的崇高使命，詮釋了救死扶傷、護佑生命的崇高精神，展現(xiàn)了無私無畏、忘我拼搏的崇高品格，抒寫了不平凡的英雄事跡，贏得了廣大人民的贊譽。他們的事跡深深感動著我們、激勵著我們。我們禮贊英雄，更應該拿出實際行動學習英雄，像抗擊疫情的功臣們那樣，忠誠擔當、奮發(fā)有為，無私奉獻、無畏前行，把崇尚英雄、關(guān)愛英雄、學習英雄落到實處、體現(xiàn)在具體行動中，就是對英雄們的致敬與禮贊。
贊美英雄，敬禮英雄，關(guān)愛英雄，既在于精神上的尊崇，更顯于具體行動。我們欣慰地看到，各地已經(jīng)陸續(xù)出臺政策，對廣大醫(yī)務人員進行關(guān)心關(guān)愛，采取實實在在的舉措，提拔使用一批表現(xiàn)突出的醫(yī)務工作者，表彰、獎勵了許多奮戰(zhàn)一線的白衣戰(zhàn)士，為他們解決在生活中的出現(xiàn)困難，這些務實、暖心的舉措，讓廣大醫(yī)護人員更加安心工作、暖心生活。對個人來說，我們尊崇英雄、學習英雄、禮贊英雄，就應見賢思齊，把英雄的精神內(nèi)化于心、外化于行。自覺以英雄為標桿，與英雄同行，和英雄接力，向他們那樣，樹立報國熱情、涵養(yǎng)奮斗精神、激發(fā)創(chuàng)造活力，無畏前行、自覺擔當、無私奉獻，忠于職守、愛崗敬業(yè)，在祖國和人民最需要的時候挺身而出、勇往直前，拿出韌勁“拼”勁，永葆奮斗姿態(tài)，努力做到不負時代、不負韶華。
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