華為天才少年讀后感范文(15篇)

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華為天才少年讀后感范文(15篇)
時(shí)間:2023-11-28 02:32:13     小編:筆塵

讀后感是一種對(duì)書(shū)中人物命運(yùn)的共鳴和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考。那么寫(xiě)一篇較為完美的讀后感應(yīng)該注意哪些方面呢?首先,讀者在寫(xiě)讀后感時(shí)可以從作品的主旨、情節(jié)、人物形象、語(yǔ)言風(fēng)格等方面展開(kāi)分析,既可以客觀地介紹作品的內(nèi)容,也可以主觀地表達(dá)個(gè)人的情感和思考。其次,讀后感應(yīng)該具備一定的條理性和邏輯性,要遵循起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu),清晰地展示自己的觀點(diǎn)和論述思路。此外,讀后感還可以注重情感的表達(dá)和感受的共鳴,通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和真實(shí)的感受讓讀者能夠更深入地感知作品中所傳達(dá)的情感和內(nèi)涵。在讀后感的寫(xiě)作過(guò)程中,我們可以參考一些優(yōu)秀的范文,下面是一些精選的范例,供大家學(xué)習(xí)和欣賞。

華為天才少年讀后感篇一

這是一個(gè)“傻瓜”歷時(shí)17年終于成為名揚(yáng)世界的天才的故事,也是一個(gè)平凡的孩子不平凡的故事。

《天才少年維克多》的主人公是個(gè)早產(chǎn)兒,說(shuō)話晚,吐字不清,六歲被診斷為認(rèn)識(shí)能力低下。雖然爸爸媽媽總給他加油鼓勵(lì),但在學(xué)校卻備受打擊。他細(xì)心地指出參賽模型的缺陷,同學(xué)卻全當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),嘲笑他是傻子懂什么;最難的數(shù)學(xué)題他做了出來(lái),卻被老師認(rèn)為是撒謊…….被學(xué)校勸退輟學(xué)。

當(dāng)他意外知道自己的智商不是73而是173時(shí),他開(kāi)始漸漸自信,開(kāi)始相信自己,告別了過(guò)去十七年的傻瓜生活,最后成為了高智商俱樂(lè)部國(guó)際門(mén)薩協(xié)會(huì)的主席。他的好朋友蘿拉也有類(lèi)似經(jīng)歷,最后成為了有名的作家。

自信,是一個(gè)人敢于嘗試、不斷成長(zhǎng)的動(dòng)力之一。暑假里,我第一次學(xué)做煮湯面條,心里沒(méi)底。我心里想著把青菜、西紅柿切成塊狀,但是好像刀不是很聽(tīng)使喚。尤其是切姜的時(shí)候,生姜很硬,要很用力才切下來(lái)一點(diǎn),切完手就已經(jīng)麻了。

鍋里的油呲呲地冒著煙,我有點(diǎn)害怕,離灶臺(tái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,把蔥、姜、蒜用手一抓,以投擲的方式,拋物線送入鍋里,有些還扔出了鍋外面。西紅柿放入時(shí)濺出了幾滴油,雖然沒(méi)濺到,但我更害怕了,連著喊:“啊!救命??!”再加上爸爸說(shuō)“不行就算了”這句話,我打算放棄燒面了,反正也不好吃!但媽媽鼓勵(lì)我,讓我放心大膽地下手,不要害怕。

我學(xué)視頻中的動(dòng)作,好不容易燒好面后關(guān)了火,心想:“我燒的面一定不好吃,肯定難吃?!眿寢寚L了我的面,臉色都變了,“真好吃!沒(méi)想到你還有這一手??!”她贊嘆著。我自己嘗了一下,果然味道還不錯(cuò),“你要相信自己,說(shuō)不定以后這面還能賣(mài)呢!”聽(tīng)著她的表?yè)P(yáng),我心中的石頭落了地。敢于嘗試,才能讓自己變得更加自信,這樣才能讓自己不斷進(jìn)步。

就像維克多的名言:“不管擁有多么杰出的才能,如果自己都不相信自己的才能,那么這些才能根本沒(méi)有用武之地。如果還沒(méi)有嘗試,一定不要給自己的能力下定論。相信自己是一個(gè)偉大的存在,這樣我們的行動(dòng)也會(huì)變得偉大起來(lái)?!?/p>

自信,是一個(gè)人堅(jiān)持到底并獲得快樂(lè)和成功的源泉。我從五歲開(kāi)始學(xué)琴,轉(zhuǎn)眼也已經(jīng)快7年了。從開(kāi)始枯燥的“123”單手音階,到現(xiàn)在的各種琶音、合弦。因?yàn)閶寢層X(jué)得“學(xué)琴不光是為了考級(jí),這只是一個(gè)手段?!彼晕野床烤桶嗟貜娜?jí)開(kāi)始考起,今年還加考了樂(lè)理二級(jí),來(lái)豐富我的音樂(lè)素養(yǎng)。其間我也掉過(guò)很多次眼淚,我也曾覺(jué)得練習(xí)有時(shí)候枯燥無(wú)味??技?jí)的音樂(lè)都是古典鋼琴曲,不像流行音樂(lè)那么好聽(tīng)而且簡(jiǎn)單易學(xué)。

去年暑假,我的厭琴情緒明顯,每天兩三個(gè)小時(shí)的練習(xí)讓我很煩躁。關(guān)鍵是自己的手沒(méi)有隨著年齡的增長(zhǎng)而變大。到了高級(jí)別的曲目練習(xí)時(shí),有很多地方需要跨八度按鍵,我的手拼命打開(kāi)也夠不到。我哭了,放棄了,不考級(jí)了。媽媽什么也沒(méi)有說(shuō),只是讓我給自己時(shí)間,還請(qǐng)教了琴行老師練習(xí)手指力量的方法,讓我堅(jiān)持加強(qiáng)練習(xí)。爸爸媽媽一直鼓勵(lì)我:哪怕學(xué)習(xí)再緊張,也要堅(jiān)持,肯定會(huì)有收獲的。時(shí)隔兩年,今年暑假,我終于順利地通過(guò)了9級(jí)的考試,幾首曲子不僅背下來(lái)了,而且強(qiáng)弱得當(dāng),音樂(lè)理解能力也潛移默化地增強(qiáng)了。

在學(xué)校藝術(shù)節(jié)演奏的時(shí)候我是緊張而快樂(lè)的,在考級(jí)面對(duì)嚴(yán)苛的考官時(shí)我是勇敢而自信的,我又開(kāi)始體會(huì)到了自信帶來(lái)的力量,那是如維克多般的不自我放棄,堅(jiān)持到底,最終我們都會(huì)收獲快樂(lè)和成功的。

華為天才少年讀后感篇二

今天,我看了一本令人震驚的書(shū)《天才少年維克多》。當(dāng)我第一眼看到這本書(shū)時(shí),就被迷住了。

我一開(kāi)始以為這本書(shū)寫(xiě)了維克多少年時(shí)是多么的厲害??!但是,令我感到震驚的是,你猜猜他是什么,他是個(gè)早產(chǎn)兒,說(shuō)話晚,吐字也不清楚,六歲時(shí)竟然被診斷為認(rèn)知能力低下!所以他在學(xué)校時(shí)備受嘲弄和打壓。

我為他打抱不平的是,當(dāng)他細(xì)心的指出參賽模型的缺陷時(shí),同學(xué)們?nèi)?dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),還嘲笑他傻子懂什么;當(dāng)他解開(kāi)一道難到全班的數(shù)學(xué)題時(shí),老師認(rèn)為他是在撒謊,偷聽(tīng)別人的;當(dāng)智力測(cè)試結(jié)果外泄時(shí),維克多被勸輟學(xué),初中都沒(méi)畢業(yè)??墒亲屓藨嵟氖?,維克多的智商已經(jīng)打破了整個(gè)舊金山的記錄-------178!然而,老是因?yàn)椴幌嘈耪f(shuō)成78,連動(dòng)物的智商都沒(méi)達(dá)到。

雖說(shuō)維克多遭遇了這么多的挫折,但是有兩個(gè)人一直在幫他,就是幾何老師斯圖爾特和雷切爾老師。

說(shuō)了這么多,我心中留下的只有憤怒和同情,我不明白,維克多只不過(guò)是個(gè)早產(chǎn)兒,吐字不清楚罷了!為什么,同學(xué)們卻總是認(rèn)為他是個(gè)傻子呢?由這段話,我忽然想起了一位同學(xué)坐在最后的角落,被人罵作惡心蟲(chóng)和傳染惡心病毒患者。不管他走到哪里,同學(xué)們都不跟他在一起。但是,我卻沒(méi)看過(guò)他流淚,和維克多一樣只是慢慢的,默默地汲取力量。

我相信,他會(huì)和優(yōu)秀的同學(xué)一樣,和維克多一樣,奮斗、努力!為什么呢?因?yàn)榫S克多就是靠著這樣努力和不低頭的精神,成了世界頂級(jí)智商俱樂(lè)部主席。

我想對(duì)大家說(shuō),被我們成為“傻瓜”的同學(xué),也可能是個(gè)身懷絕技的天才。

華為天才少年讀后感篇三

老師給我們分享的,是一個(gè)母親寫(xiě)給孩子的信,信里同時(shí)也分享了華為天才少年的故事。

華為天才少年,我之前倒也聽(tīng)過(guò),但沒(méi)過(guò)多的了解,而通過(guò)這篇文章,我則了解到了更多關(guān)于他們的故事。有的網(wǎng)友看了他們的故事,紛紛感嘆:“我是華為得不到的人?!钡拇_,華為公司是得不到你,因?yàn)椋倪M(jìn)步,它的發(fā)展根本就不需要你,而網(wǎng)友們眼饞的,不過(guò)是那“200萬(wàn)的年薪”。但他們不是。曾經(jīng)也有公司花300萬(wàn)甚至更多的金錢(qián)來(lái)聘請(qǐng)他們,他們卻沒(méi)有去,為什么?他們?nèi)トA為公司,不單單是為了一年的200萬(wàn),也不是為了炫耀自己的能力,而是為了報(bào)國(guó)。美國(guó)全力打壓華為,華為就更要做出美國(guó)做不到的,加快中國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展,這才是華為天才少年們想要去做的。

“毛毛蟲(chóng),是怎樣過(guò)河的?”

“別開(kāi)玩笑了吧,毛毛蟲(chóng)哪過(guò)的去河呢?”

華為的天才少年們,難道天生就是這么優(yōu)秀的嗎?那怎么可能呢。他們之中,有中考失利的,曾經(jīng)倒數(shù)第一的,甚至是三流大學(xué)畢業(yè)的,而“天資聰慧”的,可能也只是那千分之一,萬(wàn)分之一。這個(gè)世界很公平,你想要什么,就必須要拿等價(jià)的東西去換;而他們?nèi)缃駜?yōu)秀的成績(jī),則都是用日復(fù)一日,年復(fù)一年的早起晚睡,苦思冥想,抄寫(xiě)讀背所換來(lái)的。我們也一樣,我們所羨慕的班級(jí)第一,甚至全校第一,沒(méi)有什么是通過(guò)努力拿不到的,班級(jí)、年級(jí)第一,只要用我們自己的努力就可以換來(lái),而這種自己可以去做到讓別人羨慕你的事情,你又何必要去羨慕別人呢?只要努力,沒(méi)有什么事是做不到的,毛毛蟲(chóng)也一樣。

“噢,那毛毛蟲(chóng)到底是怎么過(guò)河的呢?”

“很簡(jiǎn)單啊,變成蝴蝶?!?/p>

也許這一次的期末考試沒(méi)考好,那就付出的更多努力去改善它,提高它。下課多做兩道題,無(wú)聊時(shí)多背兩三個(gè)單詞,用發(fā)呆的時(shí)間多去看一、兩篇文章,所付出的總是會(huì)有回報(bào)的。

如果不滿(mǎn)意現(xiàn)在的自己,就請(qǐng)努力,努力向前,努力向上,終會(huì)有破繭成蝶的那一天。

華為天才少年讀后感篇四

這個(gè)暑假,我閱讀了《天才少年維克多》這本書(shū)。

這本書(shū)的主人公是維克多。羅杰斯。維克多是個(gè)早產(chǎn)兒,說(shuō)話結(jié)巴。平時(shí)在學(xué)校里經(jīng)常受到嘲弄和打壓:在模型大會(huì)上,維克多細(xì)心地指出模型的缺陷,可同組的隊(duì)員不但當(dāng)做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),還嘲笑他一個(gè)傻子懂什么;早晨上課前,同學(xué)們?cè)诰S克多的凳子上放了裝滿(mǎn)藍(lán)墨水的氣球,維克多一不留神,坐爆了,弄得他褲子上整天臟兮兮的;在數(shù)學(xué)課上,維克多解開(kāi)了一道難倒全班(除了艾登能解開(kāi))的數(shù)學(xué)題,可老師卻肯定維克多在撒謊……這么多讓聽(tīng)了氣憤的事后,維克多雖然有點(diǎn)兒窩火,但是他沒(méi)有討厭同學(xué),也沒(méi)有對(duì)老師的誤解而憤憤不平。如果是我的話,我肯定是無(wú)時(shí)不刻地抱怨不停。

在《天才少年維克多》這本書(shū)前半部分出現(xiàn)過(guò)的人物來(lái)說(shuō),能讓我豎大拇指夸贊的,可能就只有斯圖爾特老師了。因?yàn)樵诰S克多二年級(jí)時(shí),學(xué)校里只有斯圖爾特老師會(huì)夸贊、會(huì)信任維克多,給維克多鼓勵(lì),還給維克多講人生的小故事。在維克多解出一道很難的數(shù)學(xué)題被老師懷疑和批評(píng)時(shí),只有斯圖爾特老師信任維克多,給維克多鼓勵(lì),讓他不放棄。還給了維克多一套學(xué)習(xí)用具作為維克多作出難題的獎(jiǎng)勵(lì)。

日復(fù)一日,年復(fù)一年,維克多漸漸長(zhǎng)大。因?yàn)閷W(xué)歷等各種原因,被迫退學(xué)。當(dāng)時(shí)的他連初中都還沒(méi)畢業(yè)。

一次偶然的機(jī)會(huì),維克多解開(kāi)了一道在廣告牌上的問(wèn)題。托老同學(xué)蘿拉的忙,維克多被一家名叫“艾利”的公司錄用。公司的董事長(zhǎng)很看好維克多。時(shí)不時(shí)地護(hù)著維克多,還給維克多很大的鼓勵(lì)。

維克多的小學(xué)同學(xué)蘿拉。鄧肯是一名餐廳服務(wù)生。一次,她工作的餐廳要舉行一次演講會(huì)。當(dāng)天的早晨,蘿拉無(wú)意中碰見(jiàn)了今日的演講者——智商是168的“記憶王”杰克。馬凱恩。蘿拉這位先生聊了一會(huì)兒,得知她小學(xué)畢業(yè)前被同學(xué)稱(chēng)為“傻瓜”的維克多。羅杰森的智商竟然是173,還是舊金山智商最高的人!蘿趕緊聯(lián)系了維克多,并叫上了以前教過(guò)自己的蕾切爾老師去梅林學(xué)校確認(rèn)維克多的真正智商。

“維克多!維克多是個(gè)天才!還是個(gè)智商高達(dá)173的天才!”在場(chǎng)的蕾切爾老師不禁捂住臉驚叫起來(lái)。是呀,連維克多自己都吃了一驚:當(dāng)了十七年的傻瓜??!自己原本是舊金山智商最高的天才!

消息確認(rèn)后,維克多又進(jìn)了門(mén)薩協(xié)會(huì)(世界頂級(jí)智商俱樂(lè)部),還成為了門(mén)薩協(xié)會(huì)的主席。在他的演講中有一段話令我有深刻的感觸:

“不管擁有多么杰出的才能,如果自己都不相信自己,那么這些才能更本沒(méi)有用武之地。如果覺(jué)得自己是一塊馬蹄鐵,那就只能成為一塊馬蹄鐵;如果覺(jué)得自己是個(gè)傻瓜,那么真的就會(huì)成為一個(gè)傻瓜。我們擁有的能力,并不是用數(shù)字可以評(píng)價(jià)的。如果還沒(méi)有嘗試,一定不要給自己的能力下定論。請(qǐng)相信自己,請(qǐng)相信自己是一個(gè)偉大的存在。這樣的話,我們的行動(dòng)也會(huì)變得偉大?!?/p>

是啊,我們一定要相信自己,相信自己的才能。不要在乎別人怎樣說(shuō),怎樣想。要知道你平時(shí)的成績(jī)并不能代表你究竟有多少的才能。相信自己吧,做真正自己!

華為天才少年讀后感篇五

人生的路并不總是一帆風(fēng)順的,當(dāng)我們遇到困難和坎坷時(shí),記得要學(xué)會(huì)相信自己。

——題記

夜深人靜,我獨(dú)自守在自己的小天地里,借著微微泛黃的燈光,輕撫《天才少年維克多》的封面。封面上,一個(gè)有著一頭金色卷發(fā)的男孩兒伸出一根手指,背后有許多呈螺旋形的算式。他是誰(shuí)?他在干什么?好奇心驅(qū)使著我急不可耐地開(kāi)始了精彩的閱讀之旅。

《天才少年維克多》里的主人公維克多是個(gè)早產(chǎn)兒,還吐字不清,被診斷為認(rèn)知能力低下,在備受排擠,連初中都沒(méi),卻成就了一番大事業(yè),成了名揚(yáng)世界的天才。到底是什么,讓一個(gè)自以為是傻瓜的人變得相信自己,充滿(mǎn)活力?這個(gè),我終于找到了答案。

信任+鼓勵(lì)

盡管維克多在學(xué)校備受欺凌,但每當(dāng)他心灰意冷,委屈萬(wàn)分時(shí),總有兩個(gè)溫暖的擁抱在迎接著他——維克多的父母和關(guān)心他的。他們總是蹲下來(lái),平靜地望著維克多,安慰他,鼓勵(lì)他,使他幼小的心靈不再受到傷害。正是父母、對(duì)維克多的信任與鼓勵(lì),才讓維克多有了如此成就。怪不得維克多在后來(lái)的時(shí)說(shuō),這一切的成功,都得感謝父母和老師的無(wú)私付出。仔細(xì)想想,我的似乎與他們很像呢。記得那次,我哭著撕掉了小提琴的琴譜,不想再拉小提琴了。因?yàn)槊刻於家獔?jiān)持練習(xí)枯燥的曲子,手指被磨出了老繭,可是考級(jí)并沒(méi)有得到優(yōu)秀的成績(jī),看著別人得到了優(yōu)秀,落后感油然而生,我想我并不是學(xué)習(xí)小提琴的料,我決定放棄了。并沒(méi)有為此批評(píng)我,而是耐心地開(kāi)導(dǎo)我說(shuō):“芯芯,不要光羨慕別人。要知道小提琴是最難的西洋樂(lè)器!你已經(jīng)通過(guò)自己的努力證明了你的實(shí)力,爸爸覺(jué)得你是最棒的,你也要相信自己!只要你努力了,就一定會(huì)有所成就!”爸爸的一番話讓我的心靈受到了極大的震撼,我默默地?fù)炱鹆饲僮V,把它拼好,暗暗下定決心,以后一定會(huì)好好練習(xí)小提琴,不讓老師和爸爸失望。

自信+堅(jiān)持

維克多由于不相信自己,度過(guò)了17年的傻瓜生活,直到他發(fā)現(xiàn)自己的智商不是73而是173時(shí),他瞬間蛻變成了另一個(gè)自己。那個(gè)盡量躲避別人視線的維克多,已經(jīng)消失了,取而代之的是自信陽(yáng)光、充滿(mǎn)活力的他。他相信自己能行,把自己的所有精力都投入到了研制新發(fā)明中,努力做好自己的工作,從而得到了董事長(zhǎng)的欣賞。這一切都源于他的自信和堅(jiān)持不懈的努力??晌矣袝r(shí),卻與維克多恰恰相反。有一次上數(shù)學(xué)課,老師出了一道難題,我們幾乎全軍覆沒(méi),只有我和少數(shù)幾位同學(xué)還高高舉著手?!皵?shù)學(xué)高手”汪同學(xué)首先擲地有聲地發(fā)表了自己的觀點(diǎn),他的答案與我正好相反。接著,又有許多同學(xué)贊成他的觀點(diǎn)。我漸漸招架不住,舉起的手時(shí)而放下,時(shí)而舉起,內(nèi)心十分矛盾。我一次又一次地懷疑自己,最終,我這棵“墻頭草”倒向了汪同學(xué)那邊。當(dāng)老師公布答案時(shí),我最初觀點(diǎn)竟然是正確的!我真是后悔莫及,早知道這樣,我肯定會(huì)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)!這雖然是一件再平常的小事,但卻讓我知道了自信的重要性。

其實(shí),我們每個(gè)人都可以成為天才少年維克多,只要我們相信自己并為之努力!

華為天才少年讀后感篇六

維克多剛?cè)雽W(xué),大家都把他當(dāng)笨蛋看待,因?yàn)樗f(shuō)話結(jié)巴。達(dá)夫同學(xué)還千方百計(jì)陷害他,可他從不反駁,因?yàn)榘职终f(shuō),那樣不好。維克多經(jīng)常被人排擠,除了一個(gè)人——蘿拉。蘿拉是個(gè)不自信的人,她爸媽都叫她“丑丫頭”。

后來(lái),身為讀者的我和書(shū)中人物蕾切爾老師、斯圖爾特老師全都明白了:是,維克多的智商是173,這是真的!至于叫蘿拉“丑丫頭”,也是有原因的。事實(shí)上,她很美麗。知道了真相,他倆都成了有學(xué)問(wèn)的人。

73和173,相差太多了吧!維克多真棒,破了舊金山的智商紀(jì)錄!被羅納德老師誤會(huì),使維克多度過(guò)了十多年的笨蛋人生。我真為維克多驕傲。其實(shí),他小時(shí)候就與眾不同。我覺(jué)得,如果我是維克多,肯定忍受不了十幾年都帶著“笨蛋“的稱(chēng)號(hào)生活,被人排擠,被人欺負(fù)。我真得向維克多學(xué)習(xí)。至于羅納德老師還有達(dá)夫等同學(xué),我希望你們不要從門(mén)縫里看人——把人看扁了。

從這本書(shū)中,我學(xué)到了很多,最重要的一條就是自信。大家都自信起來(lái)吧!

華為天才少年讀后感篇七

很高興有機(jī)會(huì)得到《天才少年》這本雜志,我細(xì)細(xì)品讀它的三個(gè)部分“樂(lè)讀”、“樂(lè)動(dòng)”和“樂(lè)炫”,覺(jué)得這本雜志內(nèi)容非常豐富,我特別喜歡。

我喜歡“樂(lè)讀”,里面不但有優(yōu)美的詩(shī)句、知識(shí)點(diǎn),還有精彩的故事。《青蛙之夜》不但讓我懂得青蛙和蠑螈是兩棲動(dòng)物,還讓我體會(huì)到小作者的愛(ài)心。

我喜歡“樂(lè)動(dòng)”,它增強(qiáng)我的動(dòng)手動(dòng)腦能力,集趣味性知識(shí)性為一體?!赌X力游戲》的參與讓我——回憶、總結(jié)、思考和創(chuàng)造,記憶非常深刻。

我喜歡“樂(lè)炫”,它包含著很多常識(shí)?!犊铸垥r(shí)代》和《科學(xué)信箱》讓我開(kāi)眼界、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

我喜歡書(shū)頁(yè)的顏色,每一頁(yè)都帶給我很多的遐思;我喜歡書(shū)中的各種插圖,它們讓我耳目一新;我還喜歡書(shū)里很多小朋友的分享,讓我找到知音。

一本好書(shū)就象一盞明燈,照亮我們前進(jìn)的道路,給我們諸多啟示;一本好書(shū)就象一位良師益友指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的方向,讓我們思路清晰。《天才少年》就是這樣一本好書(shū)!

爸爸告訴我“多讀書(shū)、讀好書(shū)”是一個(gè)人走向成功要走的第一步,也是一個(gè)優(yōu)秀的人必須擁有的好習(xí)慣。我要一路讀下去,還要與更多的人一起分享我讀書(shū)的喜怒哀樂(lè)!

華為天才少年讀后感篇八

寒假里,我看了《天才少年維克多》。這本書(shū)講了維克多是一個(gè)早產(chǎn)兒,就連講話都講不清楚,六歲時(shí)被診斷為認(rèn)知能力低下,所以維克多從小就沒(méi)有人肯跟他一起玩。

手工美術(shù)課上,老師讓他們用紙盒做一件物品。維克多班上的人就隨便應(yīng)付一下就走了,只有維克多一個(gè)人坐在那里仔仔細(xì)細(xì)的做。他們都嘲笑他是傻子,花那么長(zhǎng)時(shí)間還比他們做的差。維克多沒(méi)有放棄繼續(xù)認(rèn)真的做著,最后維克多的成品卻比他們每一個(gè)人都做的要精致,他的作品成了展示品。

有一次做汽車(chē)手工,五人一個(gè)小組,維克多被分到拼裝汽車(chē)模型那一組,在拼裝中他說(shuō)了好多次發(fā)動(dòng)機(jī)裝錯(cuò)了,可他們都不信他的話,結(jié)果比賽那天拼裝好的車(chē)子怎么也開(kāi)不動(dòng)。檢查中發(fā)現(xiàn)果然是被維克多說(shuō)中是發(fā)動(dòng)機(jī)裝錯(cuò)了。

還有一次智商測(cè)試,他測(cè)出才73分,被班里同學(xué)嘲笑??伤麄冋l(shuí)都想不到一個(gè)中學(xué)都未畢業(yè)的人,竟然能加入艾弗利成為正式員工!后來(lái)才知道原來(lái)是老師把維克多的智商分?jǐn)?shù)173分錯(cuò)寫(xiě)成73分。

每個(gè)人都不可能是完美的人,有的人口語(yǔ)表達(dá)能力很弱,但絕不能否定他的作文寫(xiě)得很好;有的人動(dòng)手能力欠缺但是思維能力很強(qiáng)?!短觳派倌昃S克多》這本書(shū),告訴我們?cè)谌魏螘r(shí)候都要相信自己,不要被他人左右。不要他人認(rèn)為我們不可能成功,我們就跟著放棄。只要自己肯刻苦努力,一步一步地踏踏實(shí)實(shí)地走,總將會(huì)獲得成功!

華為天才少年讀后感篇九

這本書(shū)介紹了世界頂級(jí)智商俱樂(lè)部主席維克多的成長(zhǎng)故事。維克多是個(gè)早產(chǎn)兒,他說(shuō)話晚,吐字也不清楚,六歲時(shí)被診斷為認(rèn)知能力低下。盡管在家里父母親總是給他加油鼓勵(lì),但是在學(xué)校,他卻備受老師和同學(xué)們的嘲笑和打壓:他細(xì)心地指出參賽模型的缺陷,同學(xué)們理也不理,還嘲笑他傻子懂什么;他解開(kāi)一道難住全班同學(xué)的數(shù)學(xué)題,老師卻認(rèn)為他在撒謊......

這樣的生活一直持續(xù)了很久很久,直到有一天,學(xué)校的斯圖爾特老師發(fā)現(xiàn)了維克多用樹(shù)枝擺出的動(dòng)物造型非常獨(dú)特,大吃一驚,于是對(duì)維克多大加贊賞,維克多也對(duì)自己開(kāi)始有了一些信心。可沒(méi)過(guò)多久,學(xué)校搞了一場(chǎng)智商測(cè)驗(yàn),維克多智商很低,居然只有73。于是他被迫退學(xué),跟著父親一起打工,他剛有的信心又不翼而飛了。

維克多打工直到成年,一切才有了轉(zhuǎn)機(jī)。有一天,維克多解開(kāi)了廣告牌上的謎題,從而進(jìn)入了著名的艾弗利公司工作,公司的老板很欣賞他,讓他從事發(fā)明工作。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),維克多知道了自己當(dāng)年的智商測(cè)驗(yàn)結(jié)果并不是73,而是驚人的173,他才是舊金山智商最高的天才!痛哭過(guò)后,他的心情反而變得舒暢,積壓在腦子里的東西好像也慢慢消失了。從此他進(jìn)入了世界頂級(jí)智商俱樂(lè)部——門(mén)薩協(xié)會(huì),最后還當(dāng)上了協(xié)會(huì)主席。

維克多的成長(zhǎng)故事觸動(dòng)了我,他說(shuō)過(guò)的'話也深深地激勵(lì)著我:“不管擁有多么杰出的才能,如果自己都不相信自己,那么這些才能更本沒(méi)有用武之地;如果還沒(méi)有嘗試,一定不要給自己的能力下定論;請(qǐng)相信自己,請(qǐng)相信自己是一個(gè)偉大的存在,這樣的話,我們的行動(dòng)也會(huì)變得偉大......”

我一定要向維克多學(xué)習(xí),相信自己,決不放棄,做一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生,好少年。

華為天才少年讀后感篇十

有一天,我去圖書(shū)館借書(shū)看,偶然發(fā)現(xiàn)了一本叫做《天才少年維克多》的書(shū),非常吸引我,于是我把它借回家,津津有味的看了起來(lái)。

這是一本講述一個(gè)被稱(chēng)為“傻瓜”的天才的書(shū)。主人公叫作維克多,他經(jīng)過(guò)不斷的努力最后當(dāng)上了艾弗利公司的經(jīng)理和國(guó)際門(mén)薩協(xié)會(huì)主席的故事。

《成為天才的傻瓜》也很有趣,這個(gè)故事主要說(shuō)的是維克多想去檢驗(yàn)他的智商到底是高還是低,當(dāng)他看到檢驗(yàn)報(bào)告上寫(xiě)著智商為173的結(jié)果時(shí),立刻癱倒在地,并自言自語(yǔ)道:“原來(lái)我不是傻瓜!”當(dāng)他回到公司的時(shí)候,已經(jīng)充滿(mǎn)了活力,充滿(mǎn)了自信。

《天才少年維克多》帶給我很大的感觸:現(xiàn)在被人戲弄的同學(xué),通過(guò)自身的努力奮斗,有可能將來(lái)會(huì)是一個(gè)身懷絕技的天才!我要好好學(xué)習(xí),做一個(gè)跟維克多一樣的人。

華為天才少年讀后感篇十一

“相信自己,相信自己是一個(gè)偉大的存在?!边@句話,在我腦海中久久揮之不去。由美國(guó)作家喬辛·迪·波沙達(dá)和雷蒙德著作的《天才少年維克多》講述了一個(gè)“傻瓜”脫變成舉世聞名的天才的感人肺腑,動(dòng)人心弦的故事。讓我受益匪淺。

書(shū)中講述了一個(gè)叫維克多的早產(chǎn)兒,說(shuō)話磕磕巴巴,在學(xué)校受盡老師與同學(xué)的嘲笑和諷刺。記得有一次,老師在黑板上例舉了一道難倒全班的數(shù)學(xué)題,維克多經(jīng)過(guò)不懈的思考,和另一名同學(xué)同時(shí)回答正確,而老師則認(rèn)為維克多抄襲,不由分說(shuō)地把獎(jiǎng)品給了另一名同學(xué),維克多十分傷心。但,他在這被命運(yùn)調(diào)侃的幾年里,也得到了許多人的幫助,他的爸爸媽媽和另外兩名老師,他們?cè)诰S克多失落時(shí)鼓勵(lì)他,傷心時(shí)安慰他,被世人無(wú)視時(shí)幫助他。盡管這樣,維克多卻還是不相信自己,認(rèn)為自己是個(gè)“傻子”,過(guò)了十七年的傻子生活,這期間,他曾恨自己,厭惡自己,在暗無(wú)天日的停車(chē)場(chǎng)打工。終于,他的命運(yùn)發(fā)生了轉(zhuǎn)折,在老師的幫助下,他知道了自己真正的智商——173,全舊金山最高時(shí),他重拾信心,努力工作,成為了艾弗利公司的經(jīng)理和世界頂級(jí)俱樂(lè)部主席。

曾經(jīng)我也有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷,記得有一次,全體足球隊(duì)要到主席臺(tái)上講話。我十分緊張,那可是在一千多人面前講話呀,我努力記臺(tái)詞,卻怎么也靜不下心來(lái)。一張張人臉浮現(xiàn)在我的腦海里“萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)了怎么辦?”“萬(wàn)一記不起來(lái)了怎么辦?”……種種可能在我腦海中翻來(lái)覆去,騰云駕霧。我的手開(kāi)始發(fā)抖,腳開(kāi)始哆嗦。這時(shí),老師說(shuō)的話讓我至今都難以忘懷?!按蠹也挥镁o張,要相信自己,就當(dāng)是射一次門(mén),射偏了沒(méi)關(guān)系,重要的是你長(zhǎng)了一次經(jīng)驗(yàn)。所以,萬(wàn)物不在于結(jié)果,而在于過(guò)程,而過(guò)程就在于有沒(méi)有相信自我,永不放棄的精神!加油!”或許是被這番話說(shuō)動(dòng)了,我努力記臺(tái)詞。終于,功夫不負(fù)有心人,我們都很流利的說(shuō)完了。

所以,就像維克多說(shuō)的“不管擁有多么杰出的才能,如果自己都不相信自己,那么這些才能根本沒(méi)有用武之地?!?/p>

其實(shí),在生活中,我們要面臨各種各樣的考驗(yàn)。挫折和失敗也是顯而易見(jiàn)的,我們沒(méi)必要因?yàn)橐淮涡⌒〉氖《共讲磺?,也沒(méi)必要因?yàn)橐淮涡⌒〉某晒Χ靡馔巍7粗?,相信自己,相信明天。驀然回首,成功所在處燈火闌珊,就像維克多一樣“決不,決不,決不放棄!”

華為天才少年讀后感篇十二

我最近讀了一本書(shū),名叫《天才少年維克多》,書(shū)中講述的故事讓我很受啟發(fā)。

這樣的生活一直持續(xù)了很久很久,直到有一天,學(xué)校的斯圖爾特老師發(fā)現(xiàn)了維克多用樹(shù)枝擺出的動(dòng)物造型非常獨(dú)特,大吃一驚,于是對(duì)維克多大加贊賞,維克多也對(duì)自己開(kāi)始有了一些信心。

可沒(méi)過(guò)多久,學(xué)校搞了一場(chǎng)智商測(cè)驗(yàn),維克多智商很低,居然只有73。于是他被迫退學(xué),跟著父親一起打工,他剛有的信心又不翼而飛了。

維克多打工直到成年,一切才有了轉(zhuǎn)機(jī)。有一天,維克多解開(kāi)了廣告牌上的謎題,從而進(jìn)入了著名的艾弗利公司工作,公司的老板很欣賞他,讓他從事發(fā)明工作。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),維克多知道了自己當(dāng)年的智商測(cè)驗(yàn)結(jié)果并不是73,而是驚人的173,他才是舊金山智商最高的天才!痛哭過(guò)后,他的心情反而變得舒暢,積壓在腦子里的東西好像也慢慢消失了。從此他進(jìn)入了世界頂級(jí)智商俱樂(lè)部——門(mén)薩協(xié)會(huì),最后還當(dāng)上了協(xié)會(huì)主席。

維克多的成長(zhǎng)故事觸動(dòng)了我,他說(shuō)過(guò)的話也深深地激勵(lì)著我:“不管擁有多么杰出的才能,如果自己都不相信自己,那么這些才能更本沒(méi)有用武之地;如果還沒(méi)有嘗試,一定不要給自己的能力下定論;請(qǐng)相信自己,請(qǐng)相信自己是一個(gè)偉大的存在,這樣的話,我們的行動(dòng)也會(huì)變得偉大……”

我一定要向維克多學(xué)習(xí),相信自己,決不放棄,做一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生,好少年。

華為天才少年讀后感篇十三

是傻瓜,還是天才?有時(shí)只在一念之間。

今年暑假,我從《天才少年維克多》一書(shū)中見(jiàn)證了主人公維克多從“傻瓜”變成“天才”的故事。維克多是個(gè)早產(chǎn)兒,體重比正常嬰兒輕一公斤。

我想,應(yīng)該是愛(ài),是信任和鼓勵(lì)吧。

記得一開(kāi)始,維克多的智商被羅納德老師弄錯(cuò)成了73,學(xué)校里很多人都看不起他,連他都把自己當(dāng)成傻瓜。多年以后,維克多的智商被重新確認(rèn)了,他居然是一個(gè)智商高達(dá)173的天才!可是,在智商確認(rèn)之前,高智商并沒(méi)有帶給他任何幫助。因?yàn)榫S克多不相信自己,認(rèn)為自己是傻瓜。這讓我想起了以前讀過(guò)的一個(gè)小故事:

從前,有只獅子的尾巴上掛了驢的標(biāo)志。獅子到處詢(xún)問(wèn),可動(dòng)物們都說(shuō)它是驢。過(guò)了一段時(shí)間,獅子開(kāi)始吃草,并且學(xué)驢叫,很快獅子就真的成了驢。

為什么會(huì)那樣呢?因?yàn)楠{子不相信自己。別人的評(píng)價(jià)固然重要,可連自己都不相信自己,那又能做什么呢?這雖然是則寓言故事,卻預(yù)示著自我否定帶來(lái)的不良后果。書(shū)中的維克多正是不相信自己,于是,他就只能做“傻瓜”做的事了。

盡管如此,圖爾特教授和蕾切爾老師卻一直鼓勵(lì)維克多,對(duì)他不離不棄,時(shí)刻教導(dǎo)他要相信自己的才能。即便維克多多次想放棄自己,他們也從未產(chǎn)生放棄維克多的念頭,而是用愛(ài)、信任和關(guān)懷澆灌維克多脆弱幽暗的心靈。

多年后,在兩位老師的支持下,在朋友的幫助下,終于,維克多勇敢地邁出了第一步——他提交了他的第一份策劃書(shū),得到了董事長(zhǎng)的肯定。正是這份策劃書(shū),鼓勵(lì)維克多逐步走上了事業(yè)的高峰。

看到這里,我被蕾切爾老師和圖爾特教授的行為深深地感動(dòng)了,他們可以這樣真誠(chéng)地信任一個(gè)別人眼中的“傻瓜”,這種信任挖掘了維克多身上無(wú)限的可能性。

我不禁想到身邊也有一些學(xué)習(xí)比常人吃力的同學(xué)。別人作文寫(xiě)兩三百字,他們卻只能寫(xiě)三五行。有時(shí)候,他們?cè)谧鲆坏牢覀冋J(rèn)為很簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題,卻做了很久。

從他們位置旁走過(guò)的聰明孩子一定不少,可沒(méi)人去幫助他們,甚至?xí)兴麄兩倒?。可他們真的是傻瓜嗎?誰(shuí)能預(yù)料他們不會(huì)像維克多一樣成為天才人物?著名美國(guó)政治家丘吉爾曾經(jīng)被人叫成“傻瓜”,可是后來(lái)竟然成了如此偉大的人物。愛(ài)因斯坦小時(shí)候也有過(guò)幾門(mén)功課不及格的經(jīng)歷,可長(zhǎng)大以后卻成為了現(xiàn)代物理學(xué)家開(kāi)創(chuàng)者。迪斯尼樂(lè)園大家都愛(ài)去玩,可創(chuàng)造米老鼠的著名藝術(shù)家曾經(jīng)還被人批評(píng)為無(wú)趣、無(wú)能呢!

所以說(shuō),我們也要試著相信自己。相信自己,會(huì)使我們充滿(mǎn)動(dòng)力。世界上任何人、任何因素都不能動(dòng)搖你放棄夢(mèng)想。如果一開(kāi)始你就不相信自己,那無(wú)需責(zé)怪他人,你從一開(kāi)始就沒(méi)有成功的資格。

有一回,爸爸希望我能去參加“中環(huán)杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽,但我認(rèn)為自己能力還不夠,心想:明年再考吧!媽媽指出我的錯(cuò)誤,說(shuō):“明日復(fù)明日,明日何其多,明年是永遠(yuǎn)無(wú)法成為當(dāng)下的,要把握今天?!蔽业膶W(xué)而思老師也鼓勵(lì)我,認(rèn)為我可以做到。我挺不情愿地參加了初賽,通過(guò)幾個(gè)晚上的“奮戰(zhàn)”,竟然得到了二等獎(jiǎng)!我立刻有了自信,全力以赴地去參加決賽。雖然最后決賽沒(méi)能拿到獎(jiǎng)項(xiàng),但是我沒(méi)有遺憾,因?yàn)槲屹嵢×俗孕牛?/p>

即使你沒(méi)有非常優(yōu)秀的才能,但是卻有勇氣的話,那你不妨試一試,也許你也可以光彩奪目!書(shū)中的維克多就是在被信任中慢慢變得自信,變得耀眼的!讀完這本書(shū),讓我們也行動(dòng)起來(lái),相信自己,創(chuàng)造屬于自己的精彩吧!

華為天才少年讀后感篇十四

我讀了《天才少年維克多》這一本書(shū)受益匪淺,書(shū)中的主人公維克多給我留下了十分深刻的印象。他雖然被人嘲笑是“傻瓜”,但是最后他還成為了世界智商俱樂(lè)部的主席。從維克多身上我學(xué)會(huì)了自信和堅(jiān)強(qiáng)!

《天才少年維克多》作者是美國(guó)的喬辛·迪·波沙達(dá)和美國(guó)的雷蒙德·喬伊。我第一次看到這一本書(shū)的時(shí)候就被它的書(shū)名所吸引了,維克多是現(xiàn)實(shí)生活中的世界智商俱樂(lè)部的主席。

他是一個(gè)早產(chǎn)兒所以他身體弱,說(shuō)話晚,吐字不清,醫(yī)生說(shuō)他有語(yǔ)言障礙。到了學(xué)校里除了“丑丫頭”蘿拉,他被其他同學(xué)稱(chēng)為“傻瓜維克多”還被同學(xué)排擠,嫌棄,嘲笑,不跟他玩。他在數(shù)學(xué)課上解答出了難題,卻被老師認(rèn)為是抄的,動(dòng)作慢被人笑話,智商175被老師看成75同學(xué)嘲笑他是低能兒……他度過(guò)了一個(gè)十幾年的“傻瓜”童年!之后維克多被勸綴學(xué)連初中都沒(méi)有畢業(yè)就去打工了。

后來(lái)維克多和以前的同學(xué)蘿拉一起回到了學(xué)校,發(fā)現(xiàn)維克多的智商原來(lái)是175。在蘿拉和老師的縱勇下維克多加入了世界智商俱樂(lè)部——門(mén)薩協(xié)會(huì),并成為了俱樂(lè)部的主席!

現(xiàn)在,有一些事情我都沒(méi)有去嘗試,就對(duì)自己說(shuō)這件事情我是不可能完成的。而維克多雖然沒(méi)有學(xué)歷,但是他相信自己成為了經(jīng)理,后來(lái)還是世界智商俱樂(lè)部的主席。

這一本書(shū)告訴我們對(duì)自己要有信心,不要被別人的話所打擊,相信自己有這個(gè)能力。不管怎么樣要對(duì)自己有信心肯努力就一定可以獲得成功!

華為天才少年讀后感篇十五

“不管擁有多么杰出的才能,如果自己都不相信自己,那么這些才能根本沒(méi)有用武之地?!边@句話每當(dāng)在我要考試時(shí),都會(huì)在我的耳邊徘徊。沒(méi)錯(cuò),每個(gè)人的人生都不會(huì)一帆風(fēng)順,總會(huì)遇到一些困難與挫折,《天才少年維克多》里的主角維克多.羅杰斯就是這樣。

維克多是個(gè)早產(chǎn)兒,說(shuō)話晚,吐字也不清楚,六歲時(shí)被診斷為認(rèn)知能力低下。雖然爸爸媽媽總給他加油鼓勵(lì),但在學(xué)校他卻備受嘲弄和打擊:他細(xì)心地指出參賽模型的缺陷,同學(xué)當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),還嘲笑他傻子懂什么;他解開(kāi)了一道難住全班的數(shù)學(xué)題,老師認(rèn)為他撒謊;維克多的智商測(cè)試成績(jī)?yōu)?73,卻被一位名叫羅納德的老師誤認(rèn)為73,結(jié)果成績(jī)外泄,維克多被學(xué)校勸退輟學(xué),連初中都沒(méi)畢業(yè)。

一次偶然的機(jī)會(huì),維克多因?yàn)樽龀隽藦V告牌上的一道題而被艾弗利公司錄取,并且得知自己的智商為173,告別了傻瓜人生。后來(lái)成為世界頂級(jí)智商俱樂(lè)部主席。

在維克多的小學(xué)階段,雖然被同學(xué)指認(rèn)為“傻瓜”使維克多感到十分窩火,可他卻依然不討厭同學(xué)、老師。如果換成我的話,我可能會(huì)從此對(duì)同學(xué)和老師很冷漠。在這本書(shū)中,我最喜歡的人就是斯圖爾特老師和蕾切爾老師,他們?cè)诰S克多傷心時(shí)安慰他,使他重新有了信心。

謝謝《天才少年維克多》告訴了我:一定要相信自己是一個(gè)偉大的存在,這樣才能實(shí)現(xiàn)更偉大的夢(mèng)想!

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