有時(shí)候，我們需要換個(gè)角度看待問(wèn)題，或許會(huì)有不同的收獲。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以采用歸納和概括的方法，將重點(diǎn)整合出來(lái)。總結(jié)范文中的思路和結(jié)構(gòu)可以給我們提供很好的借鑒和參考。
謙讓也是一種美篇一
謙讓也是一種美德。謙讓不僅是一個(gè)人的一種美德;一種胸懷;一種豁達(dá);一種無(wú)私的體現(xiàn)，而且更是一種境界。
做人的境界之高低，常常會(huì)體現(xiàn)在你處理人際關(guān)系的不同方式、方法上。有的人善于化解矛盾，境界。有的人則往往會(huì)激化矛盾。
在現(xiàn)實(shí)生活中，大家同在一個(gè)班學(xué)習(xí)，或同在一個(gè)地方生活，難免會(huì)有矛盾發(fā)生。而引發(fā)矛盾最多的，其焦點(diǎn)往往是利益關(guān)系。
如乘公交車(chē)讓位，攙扶老人上車(chē)等。其實(shí)，我們深省一下，人生短短幾十年，相逢也是一種緣分，我們彼此相互謙讓?zhuān)艚o世人一定是一種良好的口碑，良好的口碑才是人生最寶貴的財(cái)富。人與人之間相處，貴在謙和、禮讓?zhuān)t讓能折射出你做人的一種境界。
孔融讓梨是一個(gè)家喻戶(hù)曉的故事。一只梨的大小，雖然微不足道，但它對(duì)于一個(gè)四五歲的孩子來(lái)說(shuō)，是難能可貴的。謙讓其實(shí)是一件很容易的事，孔融讓梨的故事，從古至今都教育人。
做人要達(dá)到一種境界，首先是道德修養(yǎng)的問(wèn)題。它涉及到一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。日常工作和生活中，人與人之間難免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾、誤會(huì)或爭(zhēng)論，這很正常，關(guān)鍵是當(dāng)事雙方都應(yīng)該學(xué)會(huì)克制自己，保持謙和、禮讓。
你謙讓了對(duì)方，并非表明你不行或無(wú)理，而是一種氣度!一種情操!從而折射出你做人的高尚境界。反過(guò)來(lái)，你為了自己的某種利益，動(dòng)輒惡語(yǔ)相加，拳腳相向，這恰恰暴露出你做人的境界不高。
一個(gè)人越是知識(shí)淵博、才華出眾、成就非凡，他的視覺(jué)往往就越高，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)就越深刻，越能謙讓他人。謙讓是謙虛、包容的表現(xiàn)，是對(duì)對(duì)方的一種信任和尊敬。
謙讓也是一種美德。它能擴(kuò)寬人的視野，拓寬人生之路。在人生的道路上，你心有多寬，路就有多寬。
中國(guó)素稱(chēng)“禮儀之邦”?！岸Y”作為一種具體的行為來(lái)講，就是指人們?cè)诖私游飼r(shí)的文明舉止，也就是現(xiàn)在所說(shuō)的禮貌。而禮貌的本質(zhì)是表示對(duì)別人的尊重和友善，這種心理需求，是超越時(shí)代的，是永存的。然而，一個(gè)人如果只懂得禮貌的形式，卻沒(méi)有謙讓之心，那么，他不會(huì)真正懂得禮貌。謙讓也是謙虛、平等的表現(xiàn)，是禮貌的重要內(nèi)涵。
謙虛、禮貌包含著我們的祖先對(duì)自然文化的驕傲和自豪，是中國(guó)人之所以成為中國(guó)人的根本特征之一。自古以來(lái)，人們有許多這方面的格言警句啟迪后人,如“謙受益，滿(mǎn)招損”，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”，“百尺竿頭，還要更進(jìn)一步”。
春秋時(shí)期，孔子和他的學(xué)生們周游列國(guó)，宣傳他們的政治主張。一天，他們駕車(chē)去晉國(guó)，一個(gè)孩子在路當(dāng)中堆碎石瓦片玩，擋住了他們的去路。孔子說(shuō)：“你不該在路當(dāng)中玩，擋住我們的車(chē)!”孩子指著地上說(shuō)：“老人家，您看這是什么?”孔子一看，是用碎石瓦片擺的一座城。孩子又說(shuō)：“您說(shuō)，應(yīng)該是城給車(chē)讓路，還是車(chē)給城讓路呢?”孔子被問(wèn)住了?？鬃佑X(jué)得這孩子很懂得禮貌，便問(wèn)：“你叫什么?幾歲啦?”孩子說(shuō)：“我叫項(xiàng)橐，7歲!”孔子對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“項(xiàng)橐7歲懂禮，他可以做我的老師啊!”
事實(shí)上也是如此，沒(méi)有一個(gè)人能夠有驕傲的資本，因?yàn)槿魏我粋€(gè)人，即使他在某一方面的造詣很深，也不能夠說(shuō)明他已經(jīng)徹底精通，徹底研究全了?！吧邢蓿R(shí)無(wú)窮”，任何一門(mén)學(xué)問(wèn)都是無(wú)窮無(wú)盡的海洋，都是無(wú)邊無(wú)際的天空。所以，誰(shuí)也不能夠認(rèn)為自己已經(jīng)達(dá)到了最高境界就停步不前、趾高氣揚(yáng)，如果是那樣的話，必將很快被同行趕上，很快被后人超過(guò)。
愛(ài)因斯坦是二十世紀(jì)世界上最偉大的科學(xué)家之一，然而，就是像他這樣的偉人，還是在有生之年中不斷地學(xué)習(xí)、研究，活到老，學(xué)到老。有人去問(wèn)愛(ài)因斯坦，說(shuō)：“您可謂是物理學(xué)界空前絕后的人物了，何必還要孜孜不倦地學(xué)習(xí)呢?何不舒舒服服地休息呢?”愛(ài)因斯坦并沒(méi)有立即回答他這個(gè)問(wèn)題，而是找來(lái)一支筆一張紙，在紙上畫(huà)上一個(gè)大圓和一個(gè)小圓，對(duì)那位年輕人說(shuō)：“在目前的情況下，在物理學(xué)這個(gè)領(lǐng)域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是這個(gè)小圓，我所知的是這個(gè)大圓，然而整個(gè)物理學(xué)知識(shí)是無(wú)邊無(wú)際的，對(duì)于小圓，它的周長(zhǎng)小，即與不知領(lǐng)域的接觸面小，它感受到自己未知的東西少;而大圓與外界接觸的這一周長(zhǎng)大，所以更感到自己未知的東西多，會(huì)更加努力地去探索。”
20世紀(jì)中國(guó)作家和文化先驅(qū)之一蔡元培先生曾有過(guò)這樣一件軼事：一次倫敦舉行中國(guó)名畫(huà)展，組委會(huì)派人去南京和上海監(jiān)督選取博物院的名畫(huà)，蔡先生與林語(yǔ)堂都參與其事。法國(guó)漢學(xué)家伯系和自認(rèn)是中國(guó)通，在巡行觀覽時(shí)滔滔不絕，不能自已。林語(yǔ)堂注意觀察蔡先生的表情，他不表示贊同或反對(duì)意見(jiàn)，只是客氣地低聲說(shuō)：“是的，是的?！币荒樒降潇o的樣子。后來(lái)伯希和若有所悟，閉口不言，面有懼色。林語(yǔ)堂后來(lái)在談到蔡元培先生時(shí)還就伯希和一事感嘆說(shuō)：“這是中國(guó)人的涵養(yǎng)反映外國(guó)人賣(mài)弄的一幅絕妙圖畫(huà)?！?/p>
謙虛，不僅應(yīng)成為一種學(xué)習(xí)態(tài)度，更應(yīng)該成為一種做人原則，所謂“謙謙君子，溫潤(rùn)如玉”是也。在《易經(jīng)》六十四卦里，再吉的卦也有不吉的爻，唯有“謙”卦六爻皆吉，這是為什么呢?《易傳?謙?彖》對(duì)此有一個(gè)精妙的闡釋?zhuān)骸爸t，尊而光，卑而不可逾?！卑选氨岸豢捎狻弊g成一句白話，那就是：謙虛，是不可戰(zhàn)勝的。
我們每個(gè)人都要塑造一種“虛懷若谷”的品質(zhì)，都要有一種“謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁”的精神。用我們有限的生命時(shí)間去探求更多的知識(shí)空間吧!
謙讓也是一種美篇二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
謙讓?zhuān)且环N美德，是一種修養(yǎng)，更是一種做人的境界。學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑖L試謙讓?zhuān)谥t讓中學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存，那么，你會(huì)慢慢領(lǐng)略到——其實(shí)，謙讓也是福。
但是在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)會(huì)在什么時(shí)候謙讓?zhuān)鯓又t讓?zhuān)@是一門(mén)藝術(shù)！我認(rèn)為，謙讓是最大的美德。有些人認(rèn)為只是表面上談?wù)劇凹埳险劚?，?shí)際上也不用去做的，但他們錯(cuò)了，生活中你不一定就要做大事，而小事卻置之不理，生活中的一點(diǎn)一滴，你都能做，其實(shí)，謙讓在我們的生活中無(wú)處不在！
如在校車(chē)前的按順序上車(chē)，樓梯間的相互禮讓?zhuān)程镁筒蜁r(shí)的秩序井然……在公交車(chē)上，看到了老、弱、病、殘等的乘客，我們主動(dòng)謙讓?zhuān)o他們讓座，讓他們得到我們的關(guān)愛(ài)。這些行為，就是謙讓。
在我們的生活中，也處處存在著謙讓這一美德。柏克說(shuō)得好：“生命在閃光中顯出燦爛，在平凡中顯出真實(shí)?！笔前?，如果我們能在生活中學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)蜁?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
記得這個(gè)星期天的下午，我和媽媽各自騎著自行車(chē)，一起去公園玩。在回家的路上，我遇到了一件令我感動(dòng)的事：當(dāng)我和媽媽一起騎著車(chē)子到了十字路口，正在這時(shí)，有一輛汽車(chē)停在了那里，因此，我和媽媽便一字排開(kāi)：
然后是媽媽先走，我跟在后面。然而，就在我要騎過(guò)去時(shí)，突然有一輛紅色的電動(dòng)車(chē)急駛而來(lái)，差一點(diǎn)兒就與我相撞。但是，這輛紅色電動(dòng)車(chē)卻突然停下來(lái)。通過(guò)看這輛車(chē)的尾翼飛起，我看出了騎車(chē)人的心情很急切。也就趁這即刻，我打量了騎車(chē)的人：她是一位阿姨，穿著簡(jiǎn)單樸素，臉上的表情很莊重嚴(yán)肅。這位阿姨愣了一會(huì)兒，突然挺直身體，雙腳用力向后蹬地，與此同時(shí)，我和她的目光也悄然相遇，瞬間，又回各收自了。此刻，她的車(chē)子也退了回去，然后她沖我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，示意讓我先過(guò)去。我大聲地謝過(guò)她后，便向前騎走了。她這才又開(kāi)動(dòng)電動(dòng)車(chē)，向前方匆匆駛?cè)ィ瑵u漸消失在了川流不息的人流之中?；氐郊抑校易谏嘲l(fā)上，心許久不能平靜。這位阿姨可真善良，但是，我不認(rèn)識(shí)她，莫非她是在慈善機(jī)構(gòu)工作的？哦！不，我想她是不會(huì)的。因?yàn)橹t讓每個(gè)人都能做到，這，并不需要誰(shuí)專(zhuān)心去培養(yǎng)，而是在于自己修養(yǎng)。
謙讓是一種生命狀態(tài)。人們往往認(rèn)為對(duì)別人謙讓?zhuān)瑒e人的路越走越寬，自己的路越來(lái)越窄。殊不知，為別人讓路，也是在為自己讓路，讓自己的生命得到升華。
同學(xué)們，謙讓是一縷春風(fēng)，吹散了灰塵，吹走了自私，謙讓是一泓溫泉，融化了冷漠，溫暖了人心。
謙讓?zhuān)呛椭C班級(jí)的起步，和諧校園的保證。希望同學(xué)們學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)屩t讓深入心靈、潛入班級(jí)的每一個(gè)角落，使這個(gè)集體和諧美好、欣欣向榮。今后，讓我們跟謙讓交朋友，讓謙讓成為永恒！
謝謝大家?。ň瞎笸藞?chǎng)）。
謙讓也是一種美篇三
謙讓是一種美德，是一種品質(zhì)，也是做人的規(guī)范。在中國(guó)古代曾流傳著許多有關(guān)謙讓的故事。其中，“孔融讓梨”的故事更是家喻戶(hù)曉，人人皆知。
相傳孔融小時(shí)候聰明好學(xué)，才思敏捷，并且懂得禮節(jié)，父母親非常喜愛(ài)他。一天，父親買(mǎi)了一些梨子，特地揀了一個(gè)最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個(gè)最小的梨子說(shuō)：“我年紀(jì)最小，應(yīng)該吃小的梨，你那個(gè)梨就給哥哥吧?！备赣H聽(tīng)后十分驚喜，又問(wèn)：“那弟弟也比你小啊?”孔融說(shuō)：“弟弟比我小，我也應(yīng)該把大的讓給他?！笨兹谧尷娴墓适?，很快傳遍了曲阜，并且一直流傳下來(lái)，成了許多父母教育孩子的好例子。后來(lái)，孔融成為東漢文學(xué)家。
做人要學(xué)會(huì)謙讓。一個(gè)懂得謙讓的人會(huì)受到他人的尊敬和贊揚(yáng)。什么樣的付出，就會(huì)有什么樣的回報(bào)。
在家人面前要謙讓。你可以把好吃的、好穿的讓給自己的弟弟妹妹，不要跟他們爭(zhēng)搶?zhuān)驗(yàn)楦改覆粫?huì)虧待你。你可以把好吃的、好穿的讓給自己的爺爺奶奶、爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)樗麄兪悄愕拈L(zhǎng)輩，他們?yōu)榱四愀冻龅男难悄阋惠呑右矡o(wú)法報(bào)答的。對(duì)父母長(zhǎng)輩謙讓?zhuān)悄阕鋈说呢?zé)任和義務(wù)，也是你孝心的體現(xiàn)。
在朋友面前要謙讓。朋友之間不可以斤斤計(jì)較，要真誠(chéng)相待，友誼才能長(zhǎng)久。如果你對(duì)朋友好，朋友就一定會(huì)對(duì)你好，這就是以心換心。如果你對(duì)朋友不好，什么事情都計(jì)較，什么事情都不肯讓步，那么你們的感情就不會(huì)長(zhǎng)久。
在他人面前要謙讓。每個(gè)人都是生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，人與人之間需要和諧，需要互助，一個(gè)人是孤立的，無(wú)助的，離開(kāi)了他人，或許你什么事情也做不成。對(duì)別人謙讓?zhuān)瑯訒?huì)得到別人的回報(bào)。
現(xiàn)實(shí)社會(huì)是一個(gè)和諧的社會(huì)，如果我們每一個(gè)人都懂得謙讓?zhuān)敲次覀兊纳鐣?huì)會(huì)更加和諧，我們的生活會(huì)更加幸福。
謙讓也是一種美篇四
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好：
今天，偶然讀到“六尺巷”的故事，很有感觸。
張家人看罷來(lái)信，深深領(lǐng)會(huì)到張英和睦禮讓、豁達(dá)明理的胸襟，立即讓出三尺地。鄰居看張家禮讓三尺，也隨即退后三尺。兩家不僅化解了糾紛，還為過(guò)路的行人留下了一條六尺寬的通行巷道，大大方便了百姓。如今，這六尺巷已成為了中華民族和睦謙讓美德的見(jiàn)證。
從故事中我們看出，人與人之間需要互相謙讓?zhuān)瑥堄窦胰酥t讓出三尺地，鄰家就明白了張家的用意，也將院墻讓出三尺。可見(jiàn)，寬容禮讓是我們的生活中的一種美德。凡事要大度一點(diǎn)，做到謙讓為懷，寬厚待人?；磉_(dá)、謙讓就是解決矛盾的金鑰匙。古人的高尚品德應(yīng)當(dāng)傳承，這也是我們寶貴的精神財(cái)富。
說(shuō)到“謙讓”一詞，我便不由得想起偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師列寧說(shuō)過(guò)的一句話：“謙讓也是一種美?！笔前?，在我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中素來(lái)就以謙讓為美，以謙讓為君子風(fēng)度，以謙讓為品德標(biāo)準(zhǔn)。
在生活中，我們要學(xué)會(huì)謙讓。當(dāng)你走到小路時(shí)，謙讓一下人來(lái)人往，也是自己與他人先便的良好表現(xiàn)；當(dāng)你坐公交車(chē)時(shí)，謙讓一下老弱病小，也是自己與他人方便的特好善意；當(dāng)你開(kāi)車(chē)相碰時(shí)，謙讓一下彼此損失，也是自己與他人得益的最好舉動(dòng)……如果我們?nèi)巳硕寄茏龅街t讓?zhuān)覀兊纳鐣?huì)將是多么和諧溫馨。
朋友，請(qǐng)記住，謙讓也是一種美。凡事都要學(xué)會(huì)去忍一步，退一步，不必去斤斤計(jì)較。這樣，你的生活必將美好。
謙讓也是一種美篇五
那天的北京是陰雨綿綿的。國(guó)歌依然嘹亮高昂，紅旗依然光彩怒放。
每天下午十字路口的大屏幕上，都會(huì)播放一些節(jié)目。我記得十分清楚，那是一個(gè)星期一的下午。像往常一樣，我背著書(shū)包從大屏幕面前走過(guò)。稀奇的是，今天竟沒(méi)放什么選秀之類(lèi)的節(jié)目。而是再現(xiàn)了天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式的場(chǎng)景。伴隨著國(guó)歌的奏響，五星紅旗被旗手拋至空中，看那鮮艷鋪滿(mǎn)整個(gè)天空，仿佛成了世上最美的顏色。
紅旗高高的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的掛著。在它升起之前，自始自終都有一位小男孩被我注意著。
他個(gè)頭不大，十分瘦弱。胸前隨風(fēng)飄搖著看起來(lái)十分陳舊的紅旗一角。他的敬禮十分標(biāo)準(zhǔn)，令人疑惑的是他高高舉起的，是左手。正當(dāng)我不解，又驚訝地發(fā)現(xiàn)他身下的輪椅。似乎我明白了些什么。也許這是一個(gè)曾經(jīng)遭遇不幸的孩子，但他依然那么堅(jiān)強(qiáng)。
在整個(gè)過(guò)程中，他的眼中都噙滿(mǎn)了盈盈淚花。是難過(guò)？是委屈？還是感動(dòng)？如果是，他因什么而難過(guò)？為什么而委屈？又是什么讓他如此感動(dòng)？我真的無(wú)從得知。
他從一開(kāi)始滿(mǎn)眼淚花到最后淚拆兩行，目光始終堅(jiān)定不移的注視著紅旗。周?chē)娜硕荚诳粗?，有的人眼神充滿(mǎn)質(zhì)疑，有的人面帶一絲冷笑。他們忘記了國(guó)歌還在響著，忘記了這時(shí)應(yīng)該虔誠(chéng)的注視五星紅旗。
或許小男孩沒(méi)有像他們一樣健全的肢體，但他有一顆更加的完美心靈?；蛟S他的眼淚并不值錢(qián)，但我看到了那顆被眼淚洗凈的心，他的確哭了?？伤奁饋?lái)是那么美，美得沒(méi)有一絲瑕疵，像一朵鮮花正在綻放。那被淚水點(diǎn)染的紅領(lǐng)巾似乎更加鮮亮了，國(guó)歌更加豪邁了，紅旗也飄得更有力了，多美??！
美的歌聲，美的紅旗，再美也需小男孩那顆晶瑩的淚珠裝點(diǎn)，才能美不勝收！
謙讓也是一種美篇六
每個(gè)人都是被上帝咬了一口的蘋(píng)果，完美和缺陷總是并存，這是誰(shuí)也無(wú)法改變的自然規(guī)律，重要的是他是懷著怎樣的一顆心去面對(duì)。完美的人生固然令人羨慕，而有缺陷的人生如果能夠和命運(yùn)抗?fàn)?，它也將變得豐盈而富有激情。永遠(yuǎn)不要抱怨命運(yùn)的不公，造物主有一千個(gè)理由給你遺憾，生活就有一萬(wàn)個(gè)理由讓你的美麗以另一種姿勢(shì)盛開(kāi)不敗，而這一切只把握在你的手心――或許這就是殘缺的美麗。
命運(yùn)總在一些不經(jīng)意的瞬間跟我們開(kāi)個(gè)玩笑，把我們完美的紅蘋(píng)果咬下一個(gè)缺口。其實(shí)，我們不必遺憾，不妨就當(dāng)是自己被偷吃了一口吧。想想看，凋零的花朵是不完美的，然而它卻可“化作春泥更護(hù)花”；斷翅的鳥(niǎo)兒是不完美的，然而它卻可以唱出動(dòng)人的曲子；失明的貝多芬是不完美的，然而《第七交響樂(lè)》卻令人震撼。面對(duì)即使不完滿(mǎn)的人生，我們依然可以滿(mǎn)懷信念、正視坎坷、超越自我，做自己命運(yùn)的主人，依然可以修煉自己智慧的頭腦、仁厚的胸襟、勇敢的品格，依然可以成就一段完滿(mǎn)而執(zhí)著的輝煌人生。
也許每個(gè)人的生命里，總會(huì)有一些傷痕與殘缺殘存著，它們像魔鬼一樣纏繞著我們的心。我們不愿意去觸碰它們，因?yàn)橹灰p輕一碰，就會(huì)隱隱作痛一所以我們選擇了同避，選擇了躲閃，選擇蜷縮在仿佛只有自己的世界里療傷，慢慢地失去陽(yáng)光，失去自信，失去開(kāi)拓新世界的能力長(zhǎng)此以往，傷痕與殘缺會(huì)冰凍我們的情感，令我們無(wú)所適從，令我們無(wú)力去做我們喜歡做的工作和事情。所以，有些傷疤與殘缺，我們不得不揭開(kāi)，不得不正確去面對(duì)它。長(zhǎng)痛不如短痛，重獲獨(dú)立生存的勇氣比什么都重要。
是的，命運(yùn)從一開(kāi)始就是不公平的，人一生下來(lái)注定就有幸運(yùn)和不幸的。譬如說(shuō)一個(gè)人很笨，這該怨他自己?jiǎn)?？然而由此所?dǎo)致的一切后果卻完全要由他自己負(fù)責(zé)――飽受了輕蔑也不知這到底該怨誰(shuí)。再譬如說(shuō)，一個(gè)人生來(lái)就丑，再怎么想辦法郜無(wú)濟(jì)于事，這難道是他的過(guò)錯(cuò)？不是。生在一個(gè)備受寵愛(ài)的環(huán)境中，呈現(xiàn)在自己面前的是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的現(xiàn)實(shí)，絢爛輝煌的前景，左右逢源的機(jī)遇，一帆風(fēng)順的坦途……這是所有的人都希望的。然而，現(xiàn)實(shí)有時(shí)卻是殘酷的，它讓你無(wú)法選擇自己的命運(yùn)與人生。身體的殘疾或命運(yùn)的不濟(jì)，是很正常的事情。即使是有缺陷的人也應(yīng)該有正視自己的勇氣，并且有為自己開(kāi)拓天地的夢(mèng)想。
人生是一個(gè)過(guò)程，人生的意義就在于創(chuàng)造這過(guò)程的`美好與精彩，勇于正視和揭開(kāi)傷疤，從容與樂(lè)觀地對(duì)待殘缺，才能鎮(zhèn)靜而激動(dòng)地欣賞這過(guò)程的美麗和悲壯。要知道，當(dāng)你開(kāi)始相信自己時(shí)，也正是世界開(kāi)始相信你的時(shí)候！經(jīng)過(guò)執(zhí)著的奮斗與艱辛的努力，殘缺的命運(yùn)也同樣能夠綻開(kāi)出燦爛絢麗的人生花朵！
教師點(diǎn)評(píng)。
文章獨(dú)辟蹊徑，視角新穎，感受獨(dú)到，發(fā)人所未發(fā)，見(jiàn)人所未見(jiàn)，表達(dá)了自己對(duì)生活的獨(dú)特理解，對(duì)人生的深刻思考，對(duì)生活的獨(dú)到見(jiàn)解，是一篇獨(dú)具特色的創(chuàng)新佳作。多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用，精美流暢、生動(dòng)雋永、富含哲理的語(yǔ)言的精彩運(yùn)用，使文章具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力與感染力，能夠引起讀者感情的強(qiáng)烈共鳴。
（薛飛）。
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謙讓也是一種美篇七
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好：
“讓一得百，爭(zhēng)十失九?！边@句話意義深刻而又充滿(mǎn)韻味。
說(shuō)起與“讓”相關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)——謙讓、禮讓?zhuān)鼈兊墓适逻€不少呢？
謙讓離我們不遠(yuǎn)。梅蘭方拜齊白石為師，齊白石指出他唱戲的毛病時(shí)，他并沒(méi)有義憤填膺，而是特別虛心的聽(tīng)取了毛病。他，一代大京劇家如此謙讓?zhuān)孀屓伺宸奈弩w投地。
禮讓幸福就在身邊。古代，名人張英和他的鄰居因?yàn)榉孔拥拿娣e爭(zhēng)吵起來(lái)，張英寫(xiě)了一句詩(shī)：千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。他讓三尺給鄰居家。鄰居讀到詩(shī)后也退讓三尺，就有了如今的六尺巷。無(wú)論謙讓、禮讓……都是中華民族的美好傳統(tǒng)。
其實(shí)，你“讓”給別人，別人也會(huì)記住你；不“讓”也會(huì)記住。給別人讓讓?zhuān)约翰皇且矔?huì)快樂(lè)嗎？愿我們每個(gè)人都懂得“讓”讓的道理，生活就會(huì)變得更美好！
謙讓也是一種美篇八
謙讓?zhuān)且环N禮讓?zhuān)t遜，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)攀遣粋蜌獾淖罴逊椒?，也是取得雙贏的最好方法。以下是小編為大家整理的關(guān)于謙讓的。
作文。
供大家參閱。
“忍一步，風(fēng)平浪靜。退一步，海闊天空”在同學(xué)、朋友、親人之間我們都要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)驗(yàn)橹t讓也是一種美。
每次來(lái)天津，我都會(huì)和小弟弟打仗。小弟弟成成只比我小一歲，所以我管他時(shí)他總是不服。這就常常摩擦出憤怒的火花，有時(shí)就因?yàn)槌燥埬愠缘枚辔页缘蒙龠@樣種種雞毛蒜皮的小事而大打出手，結(jié)果則兩敗俱傷。
今年我已經(jīng)上初一了，成成也上四年級(jí)了。以前總把打架當(dāng)成一種習(xí)慣，而現(xiàn)在不會(huì)了。
每天我們都會(huì)一起寫(xiě)作業(yè)，一張大桌子，我倆坐對(duì)面，因?yàn)槲覀z都靠著桌子，重力在桌子上，所以桌子像滑輪一樣輕輕地小幅度地滑動(dòng)。為了我能舒服一些，我總是往里拽，這時(shí)我可以看見(jiàn)他的嘴角微微抽動(dòng)了一下，眉毛呈“八”字狀，極不情愿地往前挪動(dòng)了椅子，他一定想：怎么什么事情都得我聽(tīng)你的?但我沒(méi)生氣，寫(xiě)了一會(huì)兒，我感覺(jué)到他微微往這邊拱，可能不是故意的，我隨口說(shuō)了聲：“別擠了啊!”誰(shuí)知，他卻說(shuō)：“不知道是誰(shuí)擠的，你沒(méi)拽呀?”這一下激怒了我，看著他歪著嘴嘀咕的樣子，我氣不打一處來(lái)，他也躍躍欲試的架勢(shì)?！叭獭蔽异o靜地想，我比他大，我理應(yīng)讓著他，我倒吸了一口涼氣，好像一桶水把我內(nèi)心的怒火澆滅了。
最后成成還是向我道了歉，我們的感情更好了?，F(xiàn)在想想，如果不是我倆都謙讓了對(duì)方，不知會(huì)冷戰(zhàn)幾天哩!
謙讓是一種美德，它可以讓人與人之間更融洽。“孔融讓梨”告訴我們謙讓就是尊老愛(ài)幼，家庭美滿(mǎn)幸福的和諧因素。
“讓一得百，爭(zhēng)十失九?！边@句話意義深刻而又充滿(mǎn)韻味。
說(shuō)起與“讓”相關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)——謙讓、禮讓?zhuān)鼈兊墓适逻€不少呢?
謙讓離我們不遠(yuǎn)。梅蘭方拜齊白石為師，齊白石指出他唱戲的毛病時(shí)，他并沒(méi)有義憤填膺，而是特別虛心的聽(tīng)取了毛病。他，一代大京劇家如此謙讓?zhuān)孀屓伺宸奈弩w投地。
禮讓幸福就在身邊。古代，名人張英和他的鄰居因?yàn)榉孔拥拿娣e爭(zhēng)吵起來(lái)，張英寫(xiě)了一句詩(shī)：千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。他讓三尺給鄰居家。鄰居讀到詩(shī)后也退讓三尺，就有了如今的六尺巷。無(wú)論謙讓、禮讓……都是中華民族的美好傳統(tǒng)。
其實(shí)，你“讓”給別人，別人也會(huì)記住你;不“讓”也會(huì)記住。給別人讓讓?zhuān)约翰皇且矔?huì)快樂(lè)嗎?愿我們每個(gè)人都懂得“讓”讓的道理，生活就會(huì)變得更美好!
謙讓有時(shí)候是一種美德，因?yàn)樗芙o他人帶來(lái)快樂(lè)，謙讓有時(shí)候還是一種智慧，因?yàn)樗梢詮闹械玫揭恍﹩⑹?，所以我們要做一個(gè)有美德，有智慧的人。
星期天早晨，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光普照著大地，今天真是打籃球的好日子呀!于是我打開(kāi)被窩，跳下床，立刻打電話約了吳明，藍(lán)藍(lán)等幾個(gè)好朋友到馬垅村的籃球場(chǎng)打比賽?；@球場(chǎng)很搶手的，我得趕快去占位置，想到這我趕快穿上衣服，隨便吃點(diǎn)早餐，跟媽媽說(shuō)了一聲，趕緊出門(mén)了。
我和好朋友來(lái)到籃球場(chǎng)時(shí)，剛好也有群人到籃球場(chǎng)，其中有一個(gè)人對(duì)我們說(shuō)：“是我們先到的，你們走開(kāi)，不要妨礙我們打比賽，走開(kāi)走開(kāi)!”這時(shí)，洪佳欽站出來(lái)大聲說(shuō)：“什么?這個(gè)籃球場(chǎng)時(shí)你家的啊!肯定不是啊!所以還是你們走開(kāi)吧!”這時(shí)，有個(gè)瘦瘦的男孩站了出來(lái)對(duì)大家說(shuō)：“別吵了!吵有什么用?這個(gè)籃球是公共的，不分你我，我看大家一起大打好了，我們跟紅，白兩隊(duì)比賽吧!”原來(lái)吵的面紅耳赤的小朋友一下子靜了下來(lái)。
回家想想，覺(jué)得非常慚愧當(dāng)時(shí)我們?yōu)槭裁床荒芨髯酝俗屢徊?，謙讓對(duì)方，有句話說(shuō)得好“退一步海闊天空”。很多事情只要我們懂得謙讓?zhuān)蜁?huì)變得簡(jiǎn)單了。
謙讓也是一種美篇九
“太好了！終于進(jìn)入初中生活了?！弊鳛槠吣昙?jí)學(xué)生，我想每個(gè)人都會(huì)這樣激動(dòng)地想。可是出乎意料的是卻攤上個(gè)“惡”老師。
鈴響了，這節(jié)是第一節(jié)歷史課。同學(xué)們趕緊正襟危坐，迫不及待地想進(jìn)入歷史的世界，到底歷史有沒(méi)有趣，當(dāng)時(shí)同學(xué)們都很好奇。正當(dāng)我們都開(kāi)始議論紛紛時(shí)，“咚咚咚……”穿高跟鞋的老師走進(jìn)教室：“干什么呀！剛上第一節(jié)課，就亂哄哄的！我告訴你們，以后我的課堂不允許有一丁點(diǎn)兒的聲音，如有違規(guī)，別怪我無(wú)情了。現(xiàn)在你們已經(jīng)是七年級(jí)的學(xué)生了，要把以前的壞毛病通通改掉。我要的是一個(gè)嶄新的你！”她剛一進(jìn)門(mén)，訓(xùn)詞就瀑布一般直流而下。當(dāng)時(shí)的我們被嚇得眼都不敢眨。因?yàn)槲覀兊谋憩F(xiàn)還可以，所以第一節(jié)課就“安全”度過(guò)了。
可是，真正讓人害怕的事來(lái)了。第二節(jié)歷史課到來(lái)了，鈴聲剛一響，我們就趕緊坐好，估計(jì)該如她意了吧！我心里得意地想著。只見(jiàn)她一進(jìn)門(mén)來(lái)，就拿出名單喊一位同學(xué)回答問(wèn)題。因?yàn)槭峭蝗灰u擊，我們都沒(méi)背，可憐那幾個(gè)不幸者就倒霉了，被狠狠訓(xùn)了一通。從那以后，我們?cè)僖膊桓荫R虎了。
有一次，老師讓買(mǎi)歷史資料，讓把答案交上去。我如實(shí)交上去，可是我沒(méi)答案。我把情況如實(shí)告訴了老師，老師讓我下課到辦公室去。課后我去了辦公室，心想這下完蛋了！她問(wèn)：“你真的交了嗎？”“是的，我真交了！但我不知道為什么沒(méi)有我的答案?！蔽乙桓苯辜辈话驳臉幼??！昂冒?！我相信你，你走吧！”她課堂上的嚴(yán)厲依然如舊，我們班的歷史成績(jī)節(jié)節(jié)上升。
如果沒(méi)有她的嚴(yán)厲怎么得到好的成績(jī)，更何況當(dāng)時(shí)的同學(xué)一直認(rèn)為歷史不重要?，F(xiàn)在雖然她不再教我們，但我仍會(huì)管束自己，不辜負(fù)她的期望。
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謙讓也是一種美篇十
美在關(guān)愛(ài)。
——題記。
那天我吃完飯，邁著輕快的步子向走廊轉(zhuǎn)角的那只電話走去，準(zhǔn)備打個(gè)電話給老媽。
走到那兒，只看見(jiàn)兩個(gè)女生圍在聽(tīng)筒前，一個(gè)在笑著講，一個(gè)在一旁笑著聽(tīng)?！拔?，你生病的這幾天啊……”聽(tīng)著講的女孩含笑地說(shuō)著，我明白了，她倆原來(lái)是在給生病的同學(xué)打電話“慰問(wèn)”呢。
講電話的女生拿著作業(yè)本，把一大串作業(yè)細(xì)心地報(bào)給那個(gè)生病在家的同學(xué)。一邊念著，一旁的另一個(gè)女孩不是嚷著補(bǔ)充著。幾秒后就是一陣清脆的“咯咯”笑。我等得有些不耐煩了，但想，那個(gè)生病的同學(xué)應(yīng)該很快樂(lè)吧。
突然，這兩個(gè)女生打電話的畫(huà)面仿佛就這樣定格在了我面前。
我感覺(jué)到了美。妙不可言。
它藏在聽(tīng)筒的小孔中，藏在兩個(gè)女孩和生病同學(xué)臉上的笑容中，藏在牽起兩頭思緒的關(guān)愛(ài)中。她們，不論是被關(guān)愛(ài)的還是關(guān)愛(ài)的，一定都很幸福。
因?yàn)殛P(guān)愛(ài)，所以幸福；因?yàn)殛P(guān)愛(ài)，所以美。
謙讓也是一種美篇十一
愛(ài)是一種無(wú)言，深沉的愛(ài)。它不需用太多優(yōu)美的語(yǔ)言去表達(dá)自己的想法，也不用太多華麗的東西去表示自己的愛(ài)。
——題記。
早上，在濃濃的大霧下有一對(duì)兄弟在吵架，哥哥語(yǔ)氣平和地說(shuō)：“今天，天涼了，多少也穿一件大衣吧！”弟弟生氣地叫著：“你不懂！你們這代人與我們這代人不同！”許多人在一旁附和：“瞧，哥哥好心好意地勸，這弟弟也真是不懂事?！薄班洁?，倆兄弟在這都吵了半個(gè)小時(shí)了，這弟弟感冒了也是活該。”……有許多人還開(kāi)始說(shuō)罵弟弟了。
仔細(xì)一看，弟弟還真得多披一件大衣。他上身穿一件襯衫，下身穿一件破洞牛仔褲，一看就知道是與時(shí)尚走得很近的人。一直到了下午，倆人的爭(zhēng)吵聲停止了，仿佛時(shí)光倒流了。我突然發(fā)現(xiàn)弟弟的熱淚已從臉龐掠過(guò)，后，新淚又像斷線的珍珠一樣流了下來(lái)，怎么也攔不住。再后來(lái)，變?yōu)樘?hào)淘大哭。我抽了張紙巾遞給他，他接了過(guò)去，向我勉強(qiáng)地笑了笑。漸漸地，他停住了哭泣。哥哥低聲對(duì)弟弟說(shuō)：“別在這鬧了，回家，乖，聽(tīng)話！”弟弟卻不領(lǐng)情，大聲喊：“我永遠(yuǎn)也不回去了。”后來(lái)，我聽(tīng)別人說(shuō)，那對(duì)兄弟和好了。
之后，我也看見(jiàn)了那對(duì)兄弟，倆人走在大街上，弟弟親蜜依偎在哥哥的懷里，像兩只小熊，哥哥也溫柔地摸了摸弟弟的頭。
再之后，我回老家，又看見(jiàn)了那對(duì)兄弟。他們倆正在種田，整齊地喊著口號(hào)，渴了，就喝弟弟帶來(lái)的水，誰(shuí)也不嫌棄誰(shuí)。
我不知道這是怎么回事，但我知道：這是一種愛(ài)，沒(méi)有太華麗，沒(méi)有太優(yōu)越。
謙讓也是一種美篇十二
在大風(fēng)大雨中，小草會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立，這是風(fēng)雨給予小草的一種無(wú)情的愛(ài)，一種冷酷的愛(ài)。而老師的愛(ài)也很特別，在嚴(yán)厲的外表下，隱藏著一種別樣的愛(ài)。
“叮叮叮，同學(xué)們下課了?！彪S著同學(xué)們陸續(xù)離開(kāi)教室，我也緊跟其后，而我的心早已飄在了操場(chǎng)上，想在操場(chǎng)上玩耍。
因?yàn)槲业慕淌以谖鍢牵聵潜容^費(fèi)勁，所以一場(chǎng)意外發(fā)生在了我身上。有一位同學(xué)不顧周?chē)沫h(huán)境，就橫沖直撞把我撞倒了，流了不少的血。而旁邊的同學(xué)也有幾個(gè)被撞倒了，有的哭了起來(lái)，有的則躺在地上不知所措。而撞人者還在那哈哈大笑，我一看這場(chǎng)面就急了，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)就開(kāi)始打他。就這樣你打我一拳，我打你一拳的……直到老師來(lái)了才肯放手，誰(shuí)也沒(méi)占到便宜。
老師把我?guī)У搅宿k公室，在我流血的地方貼上了一個(gè)創(chuàng)可貼，還嚴(yán)厲地批評(píng)了我一頓，老師說(shuō)：“如果你不打那個(gè)人，你也不會(huì)流那么血，你下回不要打架?！蔽伊髦蹨I說(shuō)：“是他先錯(cuò)的，我才打他的。”“行了，你先回教室吧?！?/p>
等我出來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)上課了，我拖著剛剛“戰(zhàn)斗”過(guò)后的身體回到了教室，心想：老師為什么要那么嚴(yán)厲地批評(píng)我。傷勢(shì)的痛和老師批評(píng)的聲音讓我一時(shí)昏了頭腦，不知該怎么才好。
直到聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，我才緩過(guò)神來(lái)。我仔細(xì)地想：如果老師不把我和那個(gè)同學(xué)拉開(kāi)，我可能傷得更狠。我再緩過(guò)神來(lái)想一想：盡管老師會(huì)有一些批評(píng)，但是批評(píng)中所夾雜著的是對(duì)我的關(guān)心和教育。想到這，我的心里暖暖的。
有些愛(ài)，存在于一些細(xì)微的地方，需要我們認(rèn)真領(lǐng)悟。原來(lái)，這也是一種愛(ài)。
謙讓也是一種美篇十三
是一個(gè)人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。退一步海闊天空。它可以使我們的心胸變得開(kāi)闊讓我們更具包容性同時(shí)也讓我們的社會(huì)生活更美好。
謙讓?zhuān)梢在A得他人的喜愛(ài)。我們只有具有謙讓的良好品質(zhì)，才能夠更好地與他人相處，進(jìn)而贏得他人的喜愛(ài)。東漢時(shí)的孔融，在他四歲時(shí)，一天，母親讓他把梨分了，于是他按長(zhǎng)幼，使每人分得一個(gè)，而自己的卻是最小的。父親問(wèn)為什么，他說(shuō)：“我年紀(jì)小應(yīng)吃小梨，而弟弟比我小，更應(yīng)讓著他?！笔垢改父矏?ài)他，在當(dāng)時(shí)廣為流傳。他的謙讓?zhuān)屗腥松钏?，給我們做了榜樣。假如他小時(shí)沒(méi)有謙讓的品德，長(zhǎng)大之后怎么會(huì)這么受重用？我們應(yīng)有謙讓的品德，才能贏得他人的喜愛(ài)。
謙讓?zhuān)梢宰叩谜_的道路。只有肯謙讓?zhuān)艜?huì)正確得向前探索。我們敬愛(ài)的周總理，曾經(jīng)三次謙讓于毛澤東，讓毛澤東三次東山再起，把他推到黨的重要領(lǐng)導(dǎo)崗位乃至最高領(lǐng)導(dǎo)崗位，從而化解了軍內(nèi)的次次危機(jī)，保存了革命力量，最終取得了勝利。周恩來(lái)的謙讓?zhuān)尭锩牡缆氛_地進(jìn)行下去，是一種積極的協(xié)助與扶持，是一種對(duì)革命道路持續(xù)下去的重要的謙讓。他使毛澤東又站了起來(lái)，走了正確的探索道路，最終取得勝利。只有具有謙讓的品德，我們才能做出正確的決定。
謙讓?zhuān)梢越ㄔO(shè)和諧的社會(huì)。只有我們做到謙讓?zhuān)覀兊纳鐣?huì)才會(huì)更和諧。鄭州公交上，老人因讓座問(wèn)題與一小伙爭(zhēng)吵，老人打了小伙四耳光，小伙沒(méi)還手，下車(chē)后老人猝死。另一公交行至真如西村站時(shí)，上來(lái)一位八十多歲老太太，坐在專(zhuān)座上的女青年不但不讓座，反而說(shuō)自己是領(lǐng)導(dǎo)不好讓座。這些不謙讓的行為就在我們身邊，讓座是一個(gè)很簡(jiǎn)單的事，為什么鬧得這么沸沸揚(yáng)揚(yáng)呢？這些現(xiàn)象暴露了社會(huì)的弊端，使我們的社會(huì)不和諧發(fā)展。這些人沒(méi)有傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，實(shí)在是悲哀！社會(huì)上人人謙讓一點(diǎn)，我們的社會(huì)就會(huì)變得和諧與溫暖。
無(wú)論在什么時(shí)候，我們都不能丟失我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，或許我們一個(gè)謙讓的行為就會(huì)避免許多事情的發(fā)生，讓我們的社會(huì)更和諧得發(fā)展與進(jìn)步。，我們應(yīng)從自身做起，將這種美德發(fā)揚(yáng)和傳承下去！
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謙讓也是一種美篇十四
矮小的身材，青綠的顏色，它不像牡丹具有迷人的國(guó)色天香，也沒(méi)有荷花出污泥而不染的崇高品質(zhì)，但我依然十分喜歡它——小草。
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！毙〔?，它歷經(jīng)春夏秋冬的洗禮，接受大自然風(fēng)霜雨雪的考驗(yàn)。春天，花兒爭(zhēng)奇斗艷，引得蝶飛燕舞，而它默默地裝點(diǎn)著大地；夏天，在熾熱的陽(yáng)光下，美人蕉慵倦無(wú)力，牽?；ㄙ绕煜⒐?，富貴的牡丹也失去了往日的神采，小草卻依然歡笑著、舒展著，給燥熱的人群帶來(lái)點(diǎn)點(diǎn)涼爽的氣息；秋天，累累的碩果盡情地散發(fā)著迷人的芬芳，博取人們的贊賞，它卻不動(dòng)聲色，悄悄地仰望著農(nóng)民的笑臉；冬天來(lái)了，小草平靜地退居地下，不慕大雪的潔白，不問(wèn)北風(fēng)的紛飛，它悄悄地告訴它的孩子：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”
“天涯何處無(wú)芳草”。小草，它不在意貧困與富有，它不追求高貴與繁華，哪兒需要它，它就在哪兒生長(zhǎng)。你看，貧瘠的道路邊，廢棄的墻角里，都有它那秀麗的身影。即使是在美麗的公園里，它也甘愿成為紅花、綠樹(shù)的陪襯，甘愿讓人們踩在自己的腳下。
小草呀，看著你樸實(shí)無(wú)華的身影，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，我的欽佩之情油然而生：啊！
謙讓也是一種美篇十五
今天，家對(duì)面新搬來(lái)一位老人，偌大的房子，好像只有他一個(gè)人住。出門(mén)時(shí)正好碰見(jiàn)，便打了個(gè)招呼。抬頭一看，他那黝黑的臉上布滿(mǎn)了皺紋，身著一件不太合適的就襯衫，透露出濃濃的農(nóng)民氣質(zhì)，初次見(jiàn)面，留下的印象不太好。
他總是那么獨(dú)來(lái)獨(dú)往，身邊沒(méi)什么親戚朋友。整天扛著一把鐵鏟，不知在那塊早已荒廢的土地上擺弄著什么。晚上回來(lái)時(shí)，看見(jiàn)他還在那塊地上忙活，便止不住好奇地問(wèn)：“老爺爺，您天天在這干嘛呢？”他忙得不亦樂(lè)乎，笑著說(shuō)：“我天天在家閑得沒(méi)事干，就弄弄這塊地，打發(fā)時(shí)間?！蔽液眯膭裾f(shuō)道：“您呀，年紀(jì)大了就在家休息吧，這塊地已經(jīng)常年沒(méi)人管了，好不了了，還是省省力氣吧！”老爺爺沒(méi)說(shuō)什么，就只是笑了笑。
又是美好的一天，我坐在床上伸了伸懶腰，卻聞到外面?zhèn)鱽?lái)一陣陣花的香氣。我立刻拉開(kāi)窗簾，溫暖的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，刺得我睜不開(kāi)眼。我揉揉眼睛向外看去，那原本已荒涼的土地變成了一片花海，各式各樣的花爭(zhēng)奇斗艷，但卻掩蓋不住那樸實(shí)的背影，他彎著腰，依然在那精心照料那塊土地。
他的行動(dòng)使我大吃一驚，同時(shí)也為之前的行為而感到愧疚。
我又想起他那如咖啡般黝黑的臉龐，此時(shí)，花兒并不是最美，那樸實(shí)的身影才是花叢中最耀眼的。我想，麗。
謙讓也是一種美篇十六
我噙著淚水，將手伸入冰冷刺骨的水中，用力地搓著自己又臟又臭的襪子?！耙郧岸际菋寢尳o我洗的，怎么現(xiàn)在要我自己洗呢？”我越想越氣，手已凍得通紅。想到了家中的洗衣機(jī)，就將幾雙臭襪子扔進(jìn)洗衣機(jī)里，正準(zhǔn)備放水來(lái)洗，爸爸就吼了起來(lái)：“昨天就叫你自己洗，今天你還用洗衣機(jī)，不準(zhǔn)！?！焙鹜昃蜌鉀_沖的把我的襪子扔了出來(lái)?！斑B洗衣機(jī)也不讓人用，買(mǎi)它干嗎？”我將目光投向一貫嬌慣我的外公外婆，外婆無(wú)可奈何的搖了搖頭，外公像是個(gè)鐵石心腸，理也不理我了?！拔液匏滥銈兞?，恨死你們了！你們不愛(ài)我了，不愛(ài)我了！我氣！我氣！”我將氣撒到襪子上，使勁的搓啊搓，沒(méi)幾下倒還洗干凈了呢。
洗完襪子，我氣沖斗牛的來(lái)到客廳，搶過(guò)遙控板，翻找我喜歡的節(jié)目。正好有個(gè)《動(dòng)物世界》的欄目，我就慢慢看起來(lái)。里面講了兩只小狐貍被狐貍媽媽趕出了溫暖的窩，來(lái)到風(fēng)雪交加的洞外，其中一只小狐貍蹲在洞外，希望狐貍媽媽能把自己接回洞中；而另一只卻冒著鵝毛般的大雪到處去找食物吃。后來(lái)，蹲在洞口的那只小狐貍被凍死了，而冒雪找食物的那只頑強(qiáng)地活了下來(lái)，直到長(zhǎng)成大狐貍。
看到這里，我似乎明白了一點(diǎn)什么。
晚上，媽媽把我叫到身邊，摸著我的頭，和我比了比個(gè)子，親切地說(shuō)：“孩子，你差不多和我一樣高了。明年就要上初中了，我和你爸不放心??！是想讓你洗點(diǎn)自己的小衣物鍛煉鍛煉你的自理能力?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
我躺地床上，腦子里始終想到那兩只小狐貍不同的命運(yùn)。動(dòng)物界如此，其實(shí)人也一樣：要成人，必須要經(jīng)歷磨練。我這么大了，也是該自己能做的事情自己做了，爸爸媽媽是想他們沒(méi)在我身邊的時(shí)候，能好好的生活，真是一片苦心?。?/p>
謙讓也是一種美篇十七
山間的霧靄，碧空的浮云，溪邊的鵝卵石，角落的蒲公英……曾以為這些就是最美。
然而穿越了一個(gè)個(gè)不眠的仲夏之夜，我仿佛又找到了一方新天地，尋到了一種極致的美。
荊軻的名字鐫刻在深秋的落葉上，飄零了千年。
杯中之物鑄就了一代詩(shī)仙，他的名字在月光里緩緩流淌。
青絲鳥(niǎo)可曾聽(tīng)見(jiàn)，那離別人的思念？多年未見(jiàn)，枕邊人的鬢發(fā)可憂(yōu)思成霜？中庭地白，冷露無(wú)聲，看月色從容如水，黯淡了一地的殘花。五十弦的錦瑟里藏滿(mǎn)了惘然，聲聲如泣。春蠶死，絲方盡，蠟成灰，淚始干，生命不息，思念不止。
李商隱的名字融在了一瓢弱水中。
我穿過(guò)江南的二十四橋明月夜，走過(guò)塞上的長(zhǎng)煙落日孤城閉，聽(tīng)過(guò)雷為戰(zhàn)鼓電為旗的豪言壯語(yǔ)，賞過(guò)大珠小珠落玉盤(pán)的天籟。
我醉了，醉在風(fēng)的懷抱里。
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