總結(jié)是為了更好地理解和應(yīng)用知識，是思考的結(jié)果的融匯貫通。總結(jié)不只是對事情的簡單歸納，還要有對過程的回顧和對成果的評價。以下是一些寫作范文，希望可以給大家提供一些啟示和靈感。
大班家訪個人心得篇一
為了深入了解大班幼兒的生活習慣，性格，家庭背景和狀況，提升幼兒管理水平，按照幼兒園布置安排，在20xx年9月，我們婁江幼兒園開展了“走進家庭，走進學生，集中家訪月”活動，各位老師利用空余時間，深入幼兒家庭，與家長進行深刻交流。
家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。通過家訪能讓教師及時了解幼兒學習和生活的情況以及思想動態(tài)，能傾聽到家長對我們工作的反饋和建議，取得家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
在家訪的過程中，我們深切的感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重和信賴，并及時與家長進行了情感溝通，達成共識，更大范圍的取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的'神圣與責任。
由于本次家訪活動是和中大班的老師一起合作完成的，而中大班的老師對于我們大班的幼兒不是很了解，于是，在家訪之前，我們老師做了很多的準備工作，我們詳細翻看了家長提供的幼兒情況問卷表，初步了解幼兒的個性，去家訪之前又再次和家長聯(lián)系確定具體時間。
在本次家訪的十幾個孩子中，有幾個孩子上幼兒園哭鬧特別厲害的;還有幾個孩子在園里不怎么說話，也不和小朋友一起玩的;也有脾氣比較倔的。于是我們一一向家長詳細了解情況，一起研究導致這種情況的原因。經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn)，哭鬧厲害的幾個孩子在家基本上是由爺爺奶奶帶的，孩子就像小皇帝一樣，事事都順著孩子，如果稍有不稱心的，就會大哭大鬧的。
因此就形成了孩子上了幼兒園后哭鬧特別的厲害;還有些孩子性格比較內(nèi)向，和父母在一起時會有說有笑的，可一到幼兒園，就變得成默寡言了，這類孩子的膽子較小，老師要多多開導，主動和他們聊聊天說說話。通過家訪我們也感到教育中存在的問題，首先應(yīng)多給孩子一點時間，有時父母上班忙，疏于與孩子交流，其次就是過于溺愛，只要孩子開口就沒有不答應(yīng)的，這樣就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕誰的性格。
這次家訪，使家長和孩子感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。特別是針對有問題的孩子和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我們了解到學生家庭各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解到這些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。
通過本次家訪，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
大班家訪個人心得篇二
本學期我班共有33幼兒，新增加了5名幼兒。我們利用雙休日和晚上休息的時間對全班幼兒進行了家訪。實際走訪了22個家庭，由于有幾名幼兒回了老家，我們采了用電訪的方式進行了詳細交流，還有四名新生，三名新生因為是提前報名的，我們就去家訪了，還有一名是快到開學了才報名的，所以我們采用了當面交流的方式。
針對幾名新生，如何能讓他們快速地適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們與家長有針對性的進行了交流。我們了解了幼兒放假期間在家的一些表現(xiàn)，以及需要老師協(xié)助的地方;我們初步的交談了這學期的打算，以及開學時家長為幼兒準備的物品等，讓家長、孩子和老師有了進一步的認識。
在家訪過程中家長都比較熱情，能夠積極地和我們進行交流。從家長的交談中，我們了解到家長開始擔心幼兒的能不能考入小學，有大部分的孩子因為戶口都不是小港的，所以特別擔心。尤其是三名新生的家長更是不放心，因為他們都是從別的個體幼兒園轉(zhuǎn)過來的，他們的常規(guī)等各個方面都需要進行加強，因此在以后的教學活動中我們要多多的進行指導和糾正。針對個別要求我們與家長也進行了科學地的分析，我們一起努力改掉不良的習慣。如：樂樂他是從星星樂轉(zhuǎn)學過來的，爸爸媽媽平時又比較的忙，一點常規(guī)的意識都沒有的，所以不知道做事情要按時間來的，在家里想做什么就做什么，而且在家不吃飯，要么吃飯要大人喂;楊琳雖說是個女孩子，但是因為也是從個體幼兒園轉(zhuǎn)學來的，就是坐不住，沒有集體觀念，想干什么就干什么，媽媽怎么說也沒有用的，家長非常的擔心。我們向家長承諾了我們會用耐心、愛心、責任心去愛每一位孩子，照顧每一位孩子，讓家長放心。
通過家訪活動讓我們老師與家長在教育上產(chǎn)生了共鳴，得到了啟發(fā)，也激發(fā)了家長、老師、幼兒三者間的互動，使家園關(guān)系縮短了距離，形成了良好的合作伙伴關(guān)系。
我相信如果我們家園一如既往的攜手合作，肯定能形成1+12的強大教育合力，這樣我們的教育就會更理性，更有效，也更卓越。
這學期農(nóng)場開展了“百名教師訪千家”活動。我作為一名工作不久的青年教師，在思想上充分意識到了解幼兒，了解幼兒的家庭情況對于今后的保教工作、幼兒管理工作的重要意義。因此，我在園領(lǐng)導的指導下，宋老師的帶領(lǐng)下，懷著極大的熱忱積極參加家訪活動，而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。
我們小班全班共有11名幼兒，家訪11戶，訪問率達100%。而此前我們做了充分準備，制定了家訪計劃，針對每一名幼兒的特點，設(shè)計好內(nèi)容，預(yù)先通知家長，約定時間。我們不怕天冷路滑，自始至終沒叫一聲苦，沒說一句怨言，按照園里的部署，認真完成了任務(wù)。家訪時我們做到了態(tài)度和藹可親，語言簡潔易通，不讓家長感到拘束，不隨便在幼兒家里吃飯，不收家長的饋贈，做好家訪記錄。
我們詳細地了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學習、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。
通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪，不僅弘揚了師德正氣，還樹立了教師的良好形象。密切了家園配合，深層互動，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實效性。
在這次家訪活動中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。有的家長還習慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要幼兒不聽話就打一頓再說。有的家長無法理解幼兒日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長對幼兒百依百順，當做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。
總之，通過家訪我感到，教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)幼兒健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任。
“百名教師訪千家”活動使我學到了許多，也領(lǐng)會了許多，而一名青年教師只有在不斷學習，不斷領(lǐng)會中才能迅速成長、成熟起來，因此在今后的日子里，我將一如既往地，抱著極大熱情參加家訪活動，使自己迅速成長起來，同時我堅信，家訪活動是對我園、對教師、對幼兒都有益的活動，領(lǐng)導的積極組織，教師的積極參加，家長的積極配合，今年我們走千家，堅持不懈，以后定能走萬家。
大班家訪個人心得篇三
第一段：介紹家訪的背景和目的（150字）。
大班家訪是我校新引入的一項活動，旨在增強學生、家長和教師之間的溝通和合作，以提升學生的學習成果和發(fā)展?jié)摿?。通過定期的家訪，教師可以更好地了解學生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求，以便在教學中更好地關(guān)注學生的特點和問題。近期我參與了一次大班家訪體驗活動，下面將結(jié)合具體經(jīng)歷，談?wù)勂渲械男牡皿w會。
第二段：對家訪過程的描述和感受（250字）。
在家訪中，我與另外三位教師組成了一個隊伍，我們事先準備了一份問卷調(diào)查，涵蓋了學生的學習習慣、興趣愛好、日常生活等方面。家訪之前，我們通知了學生家長，并與他們預(yù)約了時間。當我們到達第一個學生家時，他的父母格外熱情，并向我們展示了他的學習成果和獲獎證書。通過家長的介紹，我們了解到這個學生在學習上存在一些困難，于是我們建議家長和孩子一同制定一個學習計劃，給予孩子更多的支持和鼓勵。在后續(xù)的家訪中，我們看到了一些學生所不同的家庭教育方式，有的家庭注重數(shù)學和科學的學習，有的家庭則更關(guān)注語文和藝術(shù)。通過家訪，我們對學生的背景和家庭環(huán)境有了更全面的了解，這將有助于我們在教學中因材施教，更好地滿足學生的需求。
第三段：分析家訪對學生發(fā)展的意義（250字）。
大班家訪有助于學生的全面發(fā)展。通過了解學生的家庭環(huán)境，教師可以更好地理解學生的情況和需求，使教學更加有針對性。不同的家庭教育方式可以讓學生接觸到不同的知識和經(jīng)驗，并從中獲得啟發(fā)和激勵。此外，通過家訪，教師可以與家長建立更緊密的聯(lián)系，共同制定學生的學習計劃，共同關(guān)注學生的成長。家訪還有助于發(fā)現(xiàn)學生的問題和困惑，及時采取措施解決，使學生能夠更好地適應(yīng)學習和生活。
第四段：總結(jié)經(jīng)驗并給出建議（300字）。
通過參與大班家訪，我深刻地意識到家訪對學生和教師的重要性。在家訪中，我體會到了與學生和家長直接交流的樂趣和意義。與家長面對面溝通，我們不僅可以更好地了解學生，也可以更好地向家長傳達學校的教育目標和教學理念。我認為，為了更好地發(fā)揮家訪的作用，我們應(yīng)該加強對家訪的準備工作，提前收集學生和家庭的信息，以便更有針對性地展開討論。同時，在家訪過程中，我們還應(yīng)該積極傾聽家長的意見和建議，并以開放和寬容的心態(tài)對待不同的家庭教育方式。只有與家長一起合作，我們才能為學生提供更好的學習環(huán)境和發(fā)展機會。
第五段：對家訪活動的期待和展望（250字）。
作為一項新的教育實踐活動，大班家訪還有很大的發(fā)展空間。我希望學校能夠進一步完善家訪的組織和管理，將其納入教學和教務(wù)工作中，真正將其發(fā)揮出來的作用。我也期待與家訪更緊密相關(guān)的培訓和交流活動，通過與其他學校和教師的經(jīng)驗分享，不斷提高家訪的質(zhì)量和效果。我相信，通過大班家訪的不斷深入和完善，學校的師生關(guān)系將更加和諧，學生的學習和發(fā)展也將達到更高的水平。
總結(jié)：
通過大班家訪，我們可以更好地了解學生的背景和家庭環(huán)境，使教學更有針對性。家訪有助于學生的全面發(fā)展，并提升學校和家庭的合作和溝通。在參與家訪的過程中，我們應(yīng)注重準備工作，并與家長共同制定學生的學習計劃。同時，我們也應(yīng)開放和包容，重視不同家庭教育方式的差異。我對家訪活動有著很高的期望，希望學校能進一步完善和推廣，為學校發(fā)展和學生的全面成長做出更大貢獻。
大班家訪個人心得篇四
生活和學習環(huán)境，達到共同對學生進行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進孩子的健康發(fā)展。
那天差不多到了晚上七點鐘，唐老師和趙老師才來到我們家，邊進門邊解釋：“因為我們班是一個大額班級，有五十多個人，學生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。
我們從孩子在學校的學習情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點，從和老師的交流中，我們家長也學到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。
通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人，就會與學校、老師連成一條心，達到家校共同創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境的目的。
一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個孩子在今后的學習生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。
我孩子的一些學習、心理問題，實際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學生而一味的一廂情愿之果。
因而，通過這樣的家訪，可以教會我們家長一些科學的方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。
從這次家訪后，我也學著慢慢嘗試引導孩子以開放的心態(tài)來學習、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，真正為孩子的將來著想。
家訪不僅是對教育教學工作的重要補充，也是教師關(guān)愛學生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學生進行教育的一種方式。
作為家長，真心希望老師能多到學生家里坐一坐、談?wù)勑模ㄟ^家長與老師的積極配合，全方位了解學生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學生穩(wěn)定、健康、全面的發(fā)展。
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大班家訪個人心得篇五
推薦:本學期，我校按省教育廳市教育局的要求，開展了“千名教師進萬家”活動，結(jié)合實際，也制定了相應(yīng)計劃，我也積極投入其中。在家訪活動中，我向家長宣傳教育法規(guī)、我校的辦學理念、辦學特色及學校課改實驗等內(nèi)容，向家長宣傳學校取得的成績，向家長匯報其孩子在校表現(xiàn)，了解學生在家庭中表現(xiàn)狀況，聽取和收集家長對學校工作的意見和建議。
通過走訪學生的家庭，我頗有收獲，先將自己體會總結(jié)如下：
一、通過家訪，我從一個側(cè)面認識到教育的重要地位。我每到一個家庭幾乎家長們都這么說：“現(xiàn)在國家越來越重視教育了，我的孩子全交給你們了?！币惶焐衔?，我到一個學生家中，他爸爸是一個個體戶，他誠懇地對我說：“那時我沒有一個好的學習環(huán)境，自己也不認真學，文化低，造成了現(xiàn)在工作中的許多困難，我就這一個兒子，你無論如何對他要嚴一點，讓他多學一點知識?！彼f的是實話。普通的群眾也體會到了讀書認字的重要，是實實在在的長遠大計。我感到了肩上擔子的份量。
二、通過家訪，學到了一些家訪的基本方法。首先，家訪應(yīng)全面如實地介紹學生在校的情況，不能報憂不報喜，應(yīng)當介紹的情況要在家訪前準備好。其次，為了便于和家長更好地合作，家訪時應(yīng)向家長了解學生在家的表現(xiàn)，有針對性地聽取家長的意見，采取有效的教育措施。我覺得教師配合家長對學生進行教育，一定要“對癥下藥”才能解決問題。
重要方面?，F(xiàn)在的家長把孩子當作掌上明珠，給他們吃好的穿好的，對他們百依百順，卻不知道如何從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣和生活習慣，多數(shù)孩子的生活自理能力很差，這是一個極為普遍的社會現(xiàn)象，如何正確引導家長搞好家庭教育，是我們教育工作者值得深思的問題。綜上所述，家訪是學校教育工作的重要組成部分，我們當代教育工作者一定要把學校教育延伸到家庭和社會，只有這樣，才能確保我們的下一代能健康成長。
大班家訪個人心得篇六
利用開學前的一天時間，我們對班級中三分之一的孩子進行了上門家訪，雖然平時我們與孩子都是能夠每天都見面的,但是真正走入孩子們的家中,才體會到很多在幼兒園看不到的東西才能夠更深入的了解孩子們的想法。平時在園時我們也會經(jīng)常利用電話或者是網(wǎng)絡(luò)來和家長進行溝通，但是經(jīng)過了半年的時間，孩子們也有了很大的成長，所以通過這次家訪還是給了我們很多的收獲，也讓師生的關(guān)系更加的貼近。
也會向家長誠懇地指出一些孩子還不足的地方，讓他們知道，同時也和我們一起來努力改變孩子不良的習慣，讓孩子有更快的成長。
這次家訪使我深刻體會到，作為教師我們要積極地指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭，幼兒園的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功，這對我今后的工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗。家訪中，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視，這是對孩子的鼓勵，家長更能理解我們的工作，這是對家長的觸動。家訪，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。
家訪，是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁，是一門永無止境的學問，是一種多姿多彩的藝術(shù)。如何更有效地與家長、孩子交流，促進孩子健康成長，我們還要進一步研究與實踐。我愿傾心奉獻，天天等候。
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家訪是我們幼兒園每學期末每位老師必做的工作，剛開始時我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達，很多時候我們都通過電話交流，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過三個學期的家訪工作，現(xiàn)在我認為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學期的家訪感受做以下概括：
今年我們班有41名幼兒，我們的目標是走進每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤，老師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好交流呢，對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會不會因此而造成負面的影響，給家長們帶來額外的負擔?但有一點，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領(lǐng)，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的機會，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)?對于這樣的問題，我們詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學習特點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。同時我們也詳細地向家長了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的'責任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學習、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學一學。 這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗。在學期即將結(jié)束的那個星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當時我真的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴重的事故了，對于葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解，說這是個意外，沒有關(guān)系，文偉自己平時也很調(diào)皮，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長這么理解我們的工作，另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓班學過的舞蹈;還有很多家長會著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。
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大班家訪個人心得篇七
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“教師技巧的全部奧秘就在于如何愛學生?！睈凼墙逃ㄒ坏拿卦E，沒有愛，就沒有教育。愛心是對一名教師最起碼的要求，而老師對學生無微不至的關(guān)愛，不單單是體貼照顧他們，還是對他們心靈潛移默化的熏陶。老師的愛包含著對學生的了解、尊重信任、以理服人、以情感人。十多年的教育生涯中，我用心去做每一件事，力爭讓每一個孩子沐浴在師愛的光輝中。今年我教的這個班，大部分學生家庭條件好，這些學生有良好的遺傳素質(zhì)，天生聰明，學習成績都是優(yōu)良。也有個別特殊學生如繆忠健等，他在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的積極性，但同時缺乏自我約束力。上課時不能按鈴聲進課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同學，要么向同學吐唾沫，擾亂了全班同學的正常學習，老師的話聽不進去，和同學的關(guān)系也不是很融洽。時常靜下來觀察這些孩子的舉動，看著看著，便有些心酸，這是個可憐的孩子。他經(jīng)常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼，但也在思考，為什么他會這樣。我覺得主要是孩子的心理問題，他在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定，渴望與其他孩子一起玩耍，當這些得不到時，對于一個這樣的孩子又不知道如何來表達這種情緒，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來，以此來引起別人的關(guān)注。表面看似他沒有煩惱，其實他也沒有真正的快樂。他人的排斥使他倍感孤獨，作為老師，我能為他做點什么呢？我認為首先應(yīng)該讓他做一個令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對，怎樣是錯，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡單的事情。孩子的路還很長很長，他將來該怎么辦，暑期我與家長仔細溝通，真心希望家長能騰出一些時間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個令人喜歡的孩子。我覺得家長應(yīng)該多考慮考慮，而不是放任自流，從平時的一些表現(xiàn)看，他有一顆向上的心，比如他喜歡參加活動，或做手工制品，動作的協(xié)調(diào)程度也不亞于其他孩子，只是一些習慣不好，希望能夠引起家長的注意。
學生朱夢穎，父母常常打架鬧離婚，孩子心靈上受到打擊，整天悶悶不樂，獨來獨往，總認為別人看不起他，影響了學習，成績很差，我了解情況后，暑期常常到他家家訪，并讓徐妍等班干部帶著他一起活動。父母不在家時，把他領(lǐng)到自己家吃飯。晚上為他輔導功課。經(jīng)過幾個月的努力，這個孩子在學習上有了一定的進步，臉上也露出了笑容，還主動幫父母做家務(wù)。她的父母看到這一情況后，流著淚對我說：“老師，真是太謝謝你了，我們作家長的真是慚愧。我們以后一定為孩子創(chuàng)造一個好的家庭環(huán)境。
”情感是學生心田渴望的雨露，是學生心中期待的春風，我相信教師在學生心中播下情感的種子，總會有收獲的。我愛我的學生,我的學生也深深地愛著我,我在孩子心目中留下的印象是:"我的老師對我好””我們有個好老師”.師愛如同母愛，卻比母愛更細膩，更博大。只有敞開胸懷，用愛去滋潤學生、溫暖學生，才能幫助學生健全人格，以適應(yīng)社會的需要.我愿意，用畢生的精力，把愛灑向每個孩子的心田！
大班家訪個人心得篇八
優(yōu)秀作文推薦:利用開學前的一天時間，我們對班級中三分之一的孩子進行了上門家訪，雖然平時我們與孩子都是能夠每天都見面的,但是真正走入孩子們的家中,才體會到很多在幼兒園看不到的東西才能夠更深入的了解孩子們的想法。平時在園時我們也會經(jīng)常利用電話或者是網(wǎng)絡(luò)來和家長進行溝通，但是經(jīng)過了半年的時間，孩子們也有了很大的成長，所以通過這次家訪還是給了我們很多的收獲，也讓師生的關(guān)系更加的貼近。
印象很深刻的是來到徐思田小朋友的家里，從和她的爸爸媽媽聊天中了解到她很喜歡畫畫，聽到我們聊起繪畫，徐思田小朋友就顯得很興奮，馬上拿好她這個寒假的“戰(zhàn)利品”給我們看。通過看她的畫，我們也感受到她在畫畫方面的天賦，雖然徐思田小朋友平時在班級中比較害羞，但是在家中就是完全不同的樣子，她很熱情的像我們介紹了她畫的東西，并且也和老師聊了很久。平時在班級中徐思田小朋友是比較安靜的，但是我們都覺得通過在集體活動上的積極發(fā)言，她是一個細心的女孩子，雖然很多時候她沒有能夠很積極地來舉手發(fā)言，但是只要發(fā)言，她的回答都是經(jīng)過精心思考的。在家訪的過程中我們也鼓勵她以后能夠更加大膽地來和其他小朋友交流，并且能夠大聲回答，也希望她能多主動和老師來進行交流。
也會向家長誠懇地指出一些孩子還不足的地方，讓他們知道，同時也和我們一起來努力改變孩子不良的習慣，讓孩子有更快的成長。
這次家訪使我深刻體會到，作為教師我們要積極地指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭，幼兒園的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功，這對我今后的工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗。家訪中，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視，這是對孩子的鼓勵，家長更能理解我們的工作，這是對家長的觸動。家訪，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。
家訪，是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁，是一門永無止境的學問，是一種多姿多彩的藝術(shù)。如何更有效地與家長、孩子交流，促進孩子健康成長，我們還要進一步研究與實踐。我愿傾心奉獻，天天等候。
大班家訪個人心得篇九
家訪是加強教師與學生家長溝通，形成學校教育與家庭教育合力，感受學生業(yè)余生活，走進學生心靈的一個十分有效的途徑。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學生在今后的學習生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。
連續(xù)兩個星期做了五次家訪，這次家訪的對象都是六年級的學生，雖然每個學生的學習情況不一樣，家庭背景也不一樣，但是他們的家長對我的到來都非常的歡迎，從這些家長的身上我看到了他們對孩子學習的用心。
在家訪的過程中，我們問到了家長對孩子的教育，從學生的家長回答中我發(fā)現(xiàn)大部分家長在孩子身上都是很用心的，但是孩子正處于叛逆期，也有孩子把家長的話當作耳邊風，這一點讓他們很無奈。
此外我也了解到些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習慣，從而影響到孩子在學校的學習習慣。這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育。家訪讓我感受頗深：
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。
第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
因此，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結(jié)合；對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥；及時加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。
教育，本應(yīng)帶給人希望，所以何不多一些鼓勵，多一些贊賞，多一些積極的視野，多對學生說一句“你真棒！”，多對家長說一聲“您的孩子最近進步真大！”，或許這樣，我們能更看到更多生機勃勃的美景！
大班家訪個人心得篇十
對孩子有全面的了解，這是做好教育的前提，所以家訪是很有必要的，為更好地培養(yǎng)孩子，家庭教育和學校教育一定要相結(jié)合，我和謝老師就這樣開始了家訪......
今天我們提前和家長溝通說去王同學家里，放學后，孩子媽媽提前到學校門口準備帶著我們?nèi)ニ?，謝老師騎著電摩載著我，家長騎著電摩在前面引路，下車后我們一起進了屋里，瞬間感覺我們像一家人，內(nèi)心被打開了，我們開始了我們的暢談：王同學在班里很活潑好動，積極上進。孩子向我們問好之后，一溜煙的跑進房間看書去了。他母親感到和平時還不一樣了，我們倆位老師也這樣覺得。這個可不可以理解為學生對老師的敬畏呢？我內(nèi)心閃過這樣的念頭。
和孩子媽媽的交談中，說到孩子的大方向指引地很好，熱心活潑，積極上進，愛思考。這些方面家長和我們都不謀而合，接著，我們也聊了很多很多，孩子的生活，學習，方方面面，最后我們要走的時候，孩子媽媽鄭重地說：“不知道是不是我心太急，孩子最近書寫稍比之前有點亂，我不知道哪里出了問題，是不是我最近有點忙碌，有點疏忽了孩子，回來和他耐心談?wù)搶W校的事情也不多?！蔽液椭x老師都互相看了看，愣了會，嘴角露出了笑意，接著我們一起分析一起商量。
家長對孩子的生活和學習能有很全面的了解，并能及時發(fā)現(xiàn)在孩子成長道路上的細小問題，并想著如何去更好地解決當下的問題，即使是很細小的問題，我們在這位家長身上深切地感受到一個積極、負責、努力的家長的樣子。
在回來的路上，我也想了很多，教育教學是一項常做常新的'事情，能和家長促膝而談，談家長里短，談家庭瑣事，積極培育孩子，及時發(fā)現(xiàn)問題，說出問題，能夠一起想辦法去解決當下的問題，真是值得高興的事情，我們都在用力，我們用力的方向是一致的，積極聯(lián)合去培育，孩子定會有屬于他的花期，定會美麗綻放！
大班家訪個人心得篇十一
家訪談話記錄：
一、指出該同學學習態(tài)度問題，期望家長引起重視。在自己學習上的事情不能夠有個很好的態(tài)度，老是散漫自己，把自己喜歡的東西能夠做的很好，而自己不喜歡的事情，就能夠隨便地去應(yīng)付一下，這樣久而久之就構(gòu)成了很多需要自己去補的地方，告之了學校的表現(xiàn)，還是能夠的，就是期望家長能夠多多提醒孩子，讓孩子能夠在家長的督促中逐步地改正自己的不良習慣!
二、重理輕文，個性是英語，期望利用假期能好好補習一下。在自己的學習中，最明顯的就是沒有均衡地發(fā)展自己，數(shù)學還能夠，而英語就掉得很厲害了，要改變一下學習的習慣，把自己不足的地方提高上去。
三、家長表示由于前段時間比較忙，對該生疏于管教，讓他有了松懈的機會，準備找個家教專門進行英語輔導，另外對他的時間盯緊一點，家校共同努力。家長也認識到了自己的不足，老是忙于工作，而導致自己對孩子疏于管理，這樣的狀況所造成的后果是嚴重的，期望這次家訪后，能夠重視起來，提高孩子各方面的表現(xiàn)。
教師感悟：
針對家訪狀況來說，確實需要班主任去做很多的事情。
一、有必要在新接一個班級時，來一次期初了解孩子的家庭狀況。這樣，對自己開展班級工作，有更大的幫忙。
二、有必要在新接一個班級時，對家長提出具體的要求(如：需要檢查孩子的作業(yè)，需要每周一次與孩子談心等等)，這樣，孩子能夠在家長、學校的督促下做的更好。
三、在班級工作中要多跟孩子談家里的事情，要多與家長談孩子的事情!
家長：表示由于比較忙，疏于管教，讓他有了松懈的機會，準備對他的時間盯緊一點，不辜負老師的期望。
教師：該生是本班班長，聰明伶俐，關(guān)心群眾，管理潛力強，是老師的好幫手。但容易驕傲自滿，跟同學相處不大融洽。期望家長針對他的特點，對他嚴格要求，爭取成長為合格的班長。
母親：我們透過檢查家庭作業(yè)也發(fā)現(xiàn)了這個問題。這段時間由于他情緒不穩(wěn)定，所以我們舍不得打他，舍不得罵他，明白我們更疼他，放松了對他的管教，他也正好給自己放個假。
師：家長必須要注意把對孩子生活上的疼愛與學習的嚴格區(qū)分開來，不能放縱孩子，否則容易產(chǎn)生不好的后果。鑒于這種狀況，指出孩子的不足時必須要講究方法，說服教育為主。
大班家訪個人心得篇十二
由于本班兩位老師都是小班下學期剛新任的教師，所以，家長工作為工作之重，我們除了日常的'接待以外，還必須要利用一切資源與家長進行溝通，除了網(wǎng)站交流和交通本以外，家訪的作用是不可忽視的，下面我來談幾點家訪中的體會：
一、我們利用下班時間登門拜訪，不但表現(xiàn)出了老師的誠意，也讓家長體會到老師工作的辛苦，從某一個角度上，拋開教師的身份，也拉近了與家長之間的距離，能象普通朋友一樣聊天交流，而重點又是家長們最為關(guān)心的孩子，能感覺到家長們拋開客套真心實意與我們交談，也增加對我們的信任，這會更好的便于我們開展今后的工作。
二、在家訪過程中，觀察每個幼兒的成長環(huán)境，家庭背景，通過與每個家庭成員的交談中，感受他們的文化背景與教育方式，這對我們的教學工作有很大幫助，同時也注意觀察，家中孩子留下來的痕跡，用心的老師會盡收眼底，這會幫助我們分析教育中的不同個案。
三、每個孩子在學校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在園內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會很害羞，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認識孩子，了解孩子不同的行為習慣和興趣愛好。
四、家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們可以反映幼兒在園內(nèi)的各種表現(xiàn)和進步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別幼兒進行相關(guān)的教育，通過和家長的共同討論而達成共鳴，找到最適合個體的教育方法。
五、家訪是我們師生、家長之間感情的提升。家訪完后再見孩子和家長，會有一種特別的親切。這都是在走入家庭里一對一交流感情的提升。
這次的新生家訪和期末家訪對我的收獲很大，在網(wǎng)上我也發(fā)布了這訪心得，也得到了家長們的共鳴!相信我們的工作和生活都會越來越好!
大班家訪個人心得篇十三
家訪是一項重要的學校工作，通過與家長面對面的交流，可以更好地了解學生的家庭背景和生活情況，從而更加有針對性地進行教育和關(guān)懷。最近，我們大班進行了一次家訪活動，我有幸參與其中，收獲頗多。以下是我的心得體會。
第一段：家長的期望與關(guān)切。
在家訪中，我發(fā)現(xiàn)家長們對孩子的教育關(guān)注度非常高，他們對孩子的期望也很明確。例如，他們希望孩子在學習上能夠更加努力，取得更好的成績；在生活上能夠更加自理，鍛煉自己的獨立性；在社交方面能夠友好待人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。在與家長的交談中，我能感受到他們對孩子的愛和關(guān)心，他們希望通過學校和家庭的共同努力，讓孩子能夠茁壯成長。
第二段：了解家庭背景與情況。
家訪的一個重要目的是了解學生的家庭背景和生活情況。通過家訪，我了解到了學生家庭的經(jīng)濟條件、家庭成員人數(shù)以及家庭教育的方式等。這些了解對于我們更好地了解學生，制定個性化的教育方案非常重要。另外，通過與家長的交流，我們還可以了解到學生在家庭中的表現(xiàn)和習慣，如孩子是否愛干凈、是否與兄弟姐妹和睦相處等，這些信息對于我們了解孩子的全方位發(fā)展非常有幫助。
第三段：建立良好的師生家長關(guān)系。
家訪不僅可以了解學生和家庭情況，還有助于建立起良好的師生家長關(guān)系。通過家訪，我能夠與家長面對面交流，建立起互信和合作的關(guān)系。在與家長的交談過程中，我盡量采取平等、尊重的態(tài)度，傾聽家長的意見和建議，共同商討孩子的教育問題。通過這種積極的溝通和合作，我相信我們能夠更好地配合家庭和學校的教育工作，為孩子提供更好的成長環(huán)境。
第四段：發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和問題。
家訪還可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和問題。通過觀察和與家長的交流，我發(fā)現(xiàn)了學生的一些優(yōu)點，如樂于助人、愛分享、勇于嘗試等。這些優(yōu)點可以成為我們進一步鼓勵和培養(yǎng)的重點。而在一些家訪中，我也發(fā)現(xiàn)了一些學生存在的問題，如學習不夠?qū)Ｗⅰ⑸缃荒芰^差等。通過了解這些問題，我們可以有針對性地幫助學生克服困難，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
第五段：提升家庭教育水平。
家訪可以給家長提供教育指導，幫助他們提升家庭教育水平。通過與家長的交流，我們可以了解到他們的教育觀念和方式，根據(jù)孩子的特點給予他們正確的教育指導。在家訪中，我會向家長提出一些建議，如鼓勵家長與孩子的交流溝通、培養(yǎng)孩子的愛好和興趣、建立良好的家訓等。我相信通過我們的共同努力，家庭教育水平會不斷提高，對孩子的成長起到積極的推動作用。
總結(jié)起來，家訪活動對于大班學生的成長和發(fā)展起到了重要的促進作用。通過家訪，我們可以了解到家長的期望和關(guān)切，了解學生的家庭背景和生活情況，建立良好的師生家長關(guān)系，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和問題，提升家庭教育水平。在今后的工作中，我會繼續(xù)深入家庭，與家長密切合作，共同為孩子的成長貢獻力量。
大班家訪個人心得篇十四
家訪是學校和家庭之間的一種互動交流方式，旨在加強學校與家庭之間的聯(lián)系與合作，更好地了解孩子在家庭中的學習情況以及家庭對教育的期望。最近，作為大班的班主任，我有幸參與了一次家訪活動，這讓我深刻體會到了家訪的重要性和價值。
第二段：家訪之意義。
首先，家訪可以幫助教師更全面地了解每個學生的個性和特點。在家庭環(huán)境中，學生的行為和表現(xiàn)往往與在學校中不同，通過家訪，我們可以更好地了解他們在家中的學習習慣、興趣愛好以及家長對他們的認識和期望。這對于教師在教育教學過程中更好地與學生溝通、滿足學生需求非常關(guān)鍵。
第三段：家訪中的發(fā)現(xiàn)。
在某次家訪中，我發(fā)現(xiàn)一名學生在學校表現(xiàn)沉默寡言，成績普通，且缺乏自信心。而在家庭環(huán)境中，他是一個善于觀察和思考的孩子，但因為害怕犯錯而不愿意表達自己的觀點，因此在學校中表現(xiàn)得更加內(nèi)向。家長對他的期望是希望他能更加活躍自信，敢于表達自己的想法。通過與家長的交流，我了解到他在家中的表現(xiàn)狀況，可以更有針對性地在教學中培養(yǎng)他的自信心和表達能力，從而幫助他取得更好的學習成績。
第四段：家訪的成果。
家訪除了幫助教師更好地了解學生，也為家長提供了了解學校教育情況的機會。通過與家長面對面的交流，我能清楚地向他們介紹學校的教育理念、教學方法和學生管理體制，解答他們的疑惑和擔憂。同時，也能向家長反饋學生在學校的表現(xiàn)和需要改進之處，并共同制定幫助孩子發(fā)展的計劃。這樣，學校和家庭之間的合作關(guān)系得到進一步的加強，為孩子的成長提供了良好的條件。
第五段：總結(jié)。
通過這次家訪活動，我深刻理解到家訪的重要意義。它不僅可以幫助教師更全面地了解學生，提供個性化的教育，也為家長提供了解學校和孩子情況的渠道。通過家訪，學校和家庭之間的互動交流更加頻繁和有效，為孩子的全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。相信未來，家訪仍將發(fā)揮重要的作用，成為學校和家庭教育合作的重要橋梁。
大班家訪個人心得篇十五
“叮咚……”門鈴聲把我從夢中拉回來，我揉了揉半閉著的眼睛看看鬧鐘“現(xiàn)在才九點啊”。媽媽打開門，門外站著的不是來拜年的親朋好友，而是我們的班主任——x老師！這下，我可全醒了“x老師怎么在寒假來家訪，完了，萬一給老師留下了不好的印象怎么辦？”我忐忑不安地想著，連忙從床上跳下來穿好衣服，趕忙把被子整理好。
刷完牙的我坐到老師邊上的沙發(fā)上。x老師說：“這次我來家訪主要是想看看你在家的表現(xiàn)，也想跟家長交流一下你在學校里的表現(xiàn)”老師跟媽媽聊著“xx很愛看書，而且作文寫得很好，上學期在學校的`“金秋讀書節(jié)”作文還獲得了學校的二等獎”我不好意思的撓撓頭。媽媽說：“她是很愛看書，可就是太懶了，不愿意做家務(wù)，作業(yè)寫完也不整理，而且很內(nèi)向，上課一定沒怎么發(fā)言吧！”媽媽泡了杯茶給老師?！鞍材蓦m然上課不發(fā)言，但考試成績很穩(wěn)定，基本上都是九十分以上，人緣也不錯”老師和媽媽聊著。我一句話也插不上來，坐在沙發(fā)上，雖然眼睛盯著電視屏幕，可心思全在老師和媽媽的對話上。
十點的時候，老師起身要走，我和媽媽把老師送到門口，臨走前，老師還對我說“xx，以后上課要多多發(fā)言哦！”我點了點頭，老師笑著摸了摸我的頭。
其實老師來家訪并沒有那么“可怕”。
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