國培實(shí)習(xí)總結(jié)（通用20篇）

通過總結(jié)，我們可以不斷優(yōu)化自己的工作和學(xué)習(xí)方法，提高工作效率?？偨Y(jié)要注重事實(shí)依據(jù)，避免空洞的宣泄和夸大其詞?？纯聪旅孢@些優(yōu)秀總結(jié)的例子，或許能給你帶來一些靈感。

國培實(shí)習(xí)總結(jié)篇一

時(shí)間已匆匆的流逝，實(shí)習(xí)的日子已過了大半，我真正的體會(huì)到：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我真的希望時(shí)間能夠停下來，太快了，還沒來得及回想昨天，現(xiàn)在一切總是悄悄的流過。

上個(gè)星期，我安排了期中測(cè)驗(yàn)，班上總共20人參加，12人及格，最高分87分，8個(gè)人不及格，最低分34分，這樣的結(jié)果相比前幾次好一點(diǎn)。我是該高興一點(diǎn)，因?yàn)槊恳淮味紩?huì)有四、五個(gè)學(xué)生在進(jìn)步。我知道自己在教學(xué)中也存在很多的不足，這樣的分?jǐn)?shù)老師也有很大的責(zé)任。在批改他們的作文時(shí)，我感到了欣慰：作文。

看圖，展開想象寫一段話。

天黑了，小鳥歸巢，鳥媽媽會(huì)對(duì)小鳥們說些什么?

班上的學(xué)生是這樣寫的：

1、一天傍晚，小鳥去找蟲子來給媽媽吃天黑了才回來。于是。鳥媽媽就對(duì)小鳥說：“孩子，你去哪兒了，媽媽擔(dān)心死了?！毙▲B說：“我去找蟲子來給您吃啊!”鳥媽媽說：“什么?你居然為了我而去受苦，孩子，我愛你們!”

我懂得了什么叫做母愛了。(這是三年級(jí)艾玲寫)。

2、一天傍晚，鳥媽媽在巢里走來走去，擔(dān)心小鳥們被誰打了。這時(shí)，鳥媽媽聽見有鳥叫聲，好像叫著“媽媽?！兵B媽媽一看是小鳥回來了，鳥媽媽說：“小寶貝，你們?nèi)ツ牧?”小鳥們說：“我們?nèi)プ较x子了?！薄澳銈?nèi)ツ淖降?”鳥媽媽問?！拔覀?nèi)ゴ笊肿降?，那兒的蟲子可多了!”小鳥們說?！耙院蟛荒苋ツ莾鹤较x子了，因?yàn)槟亲≈膳碌睦销?，它?huì)把你們捉去吃了，所以沒有誰敢去那兒捉蟲子，你們看見了它嗎?”“沒有?！毕麓尾蝗チ?，對(duì)不起，媽媽我們讓您擔(dān)心了?！毙▲B們說。鳥媽媽說：“不用了?！?/p>

鳥媽媽和小鳥們帶者甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。(三年級(jí)吳興納寫)。

3、天黑了，小鳥歸巢，鳥媽媽會(huì)對(duì)小鳥說“寶貝們，天黑了快睡覺吧，你看月亮都出來了，大地的小草、大樹和花兒都睡了，動(dòng)物們?nèi)??！蓖饷嬉黄察o，鳥媽媽又對(duì)小鳥說：“快睡吧，不然明天早晨眼睛會(huì)出黑眼圈的，還會(huì)睡眠不足，還是快睡吧。”小鳥就聽媽媽的話就睡了。(三年級(jí)劉厚能寫)。

……。

從他們寫的作文，我看出他們有了很大的進(jìn)步，剛開始接觸寫作文時(shí)，都會(huì)束手無策，現(xiàn)在他們都會(huì)從課文中積累好詞好句并能運(yùn)用到寫作。

11月已進(jìn)入了冬天，應(yīng)該是個(gè)寒冷的季節(jié)。然而，我卻沒有感到冬天寒冷的氣息。我明白這是與實(shí)習(xí)有關(guān)。

__小學(xué)的實(shí)習(xí)，讓我有了自信與快樂。我喜歡這樣的生活，教師的生活規(guī)律，與小孩子溝通交流，感到他們純真。雖說是簡單的生活，但想要生活得有滋有味，就必須付出努力、汗水。

12月的記錄一。

“去的盡管去了，來的盡管來著;去來的中間，又怎樣地匆匆呢?”

回想朱自清先生的《匆匆》，我現(xiàn)在有了深刻的體會(huì)。

時(shí)光總是匆匆的流逝，“燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷：那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢?”

你知道的，我知道的：人應(yīng)該在有限的時(shí)間里創(chuàng)造無限的潛能，勇敢的飛向心里的夢(mèng)想。

在__小學(xué)，我與老師們一起工作，一起住校，一起生活。在辦公室里，每一天都有新鮮的話題，我們一起討論學(xué)生的學(xué)習(xí)情況(優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生)有的學(xué)生成績優(yōu)良，但是在性格、生活方面存在問題;有的學(xué)生成績總是提不上來，喜歡做小動(dòng)作，遲到，不按時(shí)交作業(yè);有的學(xué)生愛打架，欺負(fù)同學(xué)，“惹是生非”，……而作為老師的我們?cè)撛鯓咏鉀Q這些問題，采取哪些合適的方法來幫助他們。在處理這些問題當(dāng)中，我看到了老師們都是有針對(duì)性的進(jìn)行教育學(xué)生。

在處理學(xué)生問題中，我覺得__小學(xué)的一位老師處理最好。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在不良的行為，總能找到合適的方法來解決問題，并且能讓學(xué)生知錯(cuò)能改，心服口服。她是六年級(jí)的班主任、__小學(xué)的主任，小學(xué)語文高級(jí)教師。我真的很佩服這位老師，果然是名不虛傳!在工作上嚴(yán)肅認(rèn)真，在備課中求真務(wù)實(shí)，在上課時(shí)采取多媒體教學(xué)，能開闊學(xué)生的視野。在閑暇的時(shí)候，蒙老師也給我了指導(dǎo)，作為“預(yù)備教師”的我該在哪下工夫，該具備什么樣的知識(shí)，我在上課哪方面不夠好，她也一一的指導(dǎo)。我深深體會(huì)到：作為一位老師，要有淵博的知識(shí)，才能算得上真正意義上老師。

12月已經(jīng)進(jìn)入期末考試了，__小學(xué)已在緊張的進(jìn)行教學(xué)：上課、測(cè)驗(yàn)、復(fù)習(xí)。雖然現(xiàn)在已經(jīng)在提倡素質(zhì)教育，分?jǐn)?shù)已不是唯一衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，但還是要通過分?jǐn)?shù)來檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的能力。自然而然，考試的分?jǐn)?shù)是學(xué)校、教師、學(xué)生關(guān)心的結(jié)果。相信，在這個(gè)時(shí)候，每一個(gè)學(xué)校都在安排復(fù)習(xí)備考。

國培實(shí)習(xí)總結(jié)篇二

時(shí)間似流水，轉(zhuǎn)眼即逝。為期一個(gè)月的學(xué)校教育實(shí)踐接近了尾聲，回想這一階段的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，可真是感慨萬千，收獲頗多，現(xiàn)將實(shí)習(xí)階段的工作總結(jié)如下：

一、積極響應(yīng)號(hào)召，愉快的進(jìn)校實(shí)習(xí)

清晨，我們一行12人相約一起去實(shí)習(xí)學(xué)校烏魯木齊市三中，在三中我們將完成一個(gè)月的實(shí)習(xí)任務(wù)。

烏魯木齊市三中占地面積不大，卻到處洋溢著濃厚的校園文化氣息，讓我這個(gè)初來乍

到的人迅速融入其中。

二、虛心好問，吸取精華

初到市三中，對(duì)這邊的教學(xué)模式以及學(xué)情都不是很了解，市三中的教務(wù)主任及時(shí)給我安排了聽課，讓我們盡快了解學(xué)情。聽課時(shí)我認(rèn)真做好聽課記錄，及時(shí)對(duì)照自己的教學(xué)中的不足進(jìn)行反思，有疑惑的地方就主動(dòng)與老師們交流，認(rèn)真總結(jié)，吸取授課老師課堂上的亮點(diǎn)和精華。說真的，我很慶幸能遇到這么多校領(lǐng)導(dǎo)以及一線老師們的關(guān)心和支持，特別是我的大學(xué)指導(dǎo)老$2老師，市三中的指導(dǎo)老$2老師，她們對(duì)我在教學(xué)上耐心細(xì)致的指導(dǎo)，讓我從內(nèi)心十分感動(dòng)，同時(shí)也十分感謝她們，欽佩他們。

三、融入團(tuán)隊(duì)，共同研修

實(shí)習(xí)小組成員來自不同的地州，我能迅速融入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，和大家一起參加各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，共同研討課題。每天的朝夕相處讓我深切的感受到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)具有團(tuán)結(jié)合作，積極向上的精神，作為其中的一份子我覺得自己很幸運(yùn)。

四、學(xué)員實(shí)習(xí)，備受關(guān)注

在我們進(jìn)校實(shí)習(xí)中，作為國培項(xiàng)目負(fù)責(zé)人之一的新師大張?jiān)洪L親臨實(shí)習(xí)學(xué)校，親切的詢問我們實(shí)習(xí)的感想，還詢問我們有什么困難和要求等等，末了還鼓勵(lì)我們堅(jiān)持把實(shí)習(xí)工作做的更扎實(shí)，學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)校老師的.先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新的教學(xué)理念。張?jiān)洪L的到來使我們倍受鼓舞，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷讓我們更堅(jiān)信了實(shí)習(xí)的熱情。

五、刻苦鉆研，完成授課

新課改倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的新理念，在教學(xué)中，我深知細(xì)讀文本，研讀文本，走進(jìn)文本的重要性。在確定了公開課的課題后，我開始認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生，鉆研教材，虛心請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，力求上一堂讓學(xué)生滿意的公開課。這期間我還得到了大學(xué)指導(dǎo)老師和市三中的校指導(dǎo)老師的幫助與鼓勵(lì)，以及我們這一小組成員的共同研討。身在異鄉(xiāng)能得到這么多同行的支持、鼓勵(lì)和幫助，我從內(nèi)心十分感激，為人師，我感到很幸福！

六、深刻反思，尋找差距

一堂公開課結(jié)束了，使我深切的體會(huì)到了自己與其他優(yōu)秀老師之間的差距。我的心里很慌亂，我開始深刻的反思自己，我的出路究竟在哪里呢？回想于漪老師當(dāng)年探索語文教學(xué)“大門”在哪里時(shí)的艱難，我感悟了唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才不至于落伍。我想，我要以于漪老師為榜樣，抓緊時(shí)間，抓住機(jī)會(huì)，永不間斷的刻苦學(xué)習(xí)，充滿自信的學(xué)習(xí)和生活。

七、今后的努力方向

回想一個(gè)多月的學(xué)校教育實(shí)踐，對(duì)我是一種考驗(yàn)，更是一種鍛煉。國培給了我這樣一次放飛夢(mèng)想，展望未來的機(jī)會(huì)，我想我會(huì)在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，更加努力工作，將國培計(jì)劃中的一些新理念帶到自己今后的教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，盡我所能努力提高所在學(xué)校的教學(xué)成績，絕不

辜

國培實(shí)習(xí)總結(jié)篇三

實(shí)習(xí)結(jié)束了，一段美好的時(shí)光就這樣無聲地流逝在我們每個(gè)實(shí)習(xí)生回憶里，流逝在三洞小學(xué)全體師生回憶里，同樣也流逝在所有的三洞鄉(xiāng)人民回憶里，可以說，我們的到來，帶來了不少的歡笑，帶來了不少的愛心，帶來了不少的溫暖，使得整個(gè)寒冬不是那么的寒冷！得到是雙面的。我們不僅完成了國培計(jì)劃的任務(wù)，而且我們每個(gè)人自身從各方面都有所提高！在實(shí)習(xí)的最后兩個(gè)星期，我去了許多學(xué)生家進(jìn)行家訪，帶著愛心，帶著責(zé)任心，每到一家都讓我感慨萬千，一點(diǎn)都不夸張！家訪的思想感悟和家訪計(jì)劃我已用ppt的形式總結(jié)下來，ppt的主題是“因愛而訪，因家而訪”，該次工作得到了許多的老師認(rèn)可和贊揚(yáng)。最后還放在每周例會(huì)上與全體教師交流和觀賞！目的只有一個(gè)，把我這種激情與思想和大家交流！

這段時(shí)間，學(xué)生們與我們的關(guān)系更加的親密，因?yàn)閷W(xué)生們知道我們快要走了！表現(xiàn)在他們?yōu)槲覀儗懶?，畫畫，舉辦歡送會(huì)等。一切細(xì)微的舉動(dòng)我們實(shí)習(xí)生都看在眼里，記在心里，感動(dòng)和激動(dòng)一直伴隨到最后一天！

實(shí)習(xí)的最后一天，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)相當(dāng)氣派的歡送儀式，學(xué)校的全體師生在操場(chǎng)上集中，每位實(shí)習(xí)都發(fā)表自己的感言！

在教學(xué)上的感悟反思和感悟；

1，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)相當(dāng)重要，所以要經(jīng)常鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生！

2，學(xué)生有什么短處一定不要讓其他同學(xué)知道！

3，學(xué)生在課堂舉手提問，哪怕不能回答，老師都要停下來，最好的解決方式是，下課之后單獨(dú)給他解決問題，而不是反感的態(tài)度！

4，針對(duì)成績較差的班級(jí)，上課盡量講的簡單些，否則學(xué)生會(huì)失去自信心，越來越厭學(xué)！

5，老師要經(jīng)常注意學(xué)生的情緒波動(dòng)，要經(jīng)常和學(xué)生談?wù)勑?，多多看到其?yōu)點(diǎn)！

6，老師最需要有一顆寬容和博愛之心，當(dāng)實(shí)在是很氣的時(shí)候，不妨換種角色去反思，而不是計(jì)較太多，要知道學(xué)生討厭你總是有原因的，如果自己做的不夠好，要盡快調(diào)整好自己的態(tài)度去正確的對(duì)待！

7，老師一定要時(shí)時(shí)保持一種樂觀積極向上的人生態(tài)度，因?yàn)橐缹W(xué)生是很容易受老師影響的，所謂模范作用！

8，學(xué)生遲到我們要原諒，而老師一定要有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，如果意外遲到，一定要向全班學(xué)生道歉，相信學(xué)生也會(huì)原諒，理解的！

9，上課最好是不要拖堂，這是當(dāng)今學(xué)生最討厭的，所以老師需要把握好授課時(shí)間！

10，老師說話一定要嚴(yán)謹(jǐn)，要用隨和，親切的.語氣，要有層次感，自己都不清楚的東西千萬不要隨便說出來，所謂的可以隨和而不能隨便，我想為人處世也一樣吧！

11.多聽聽學(xué)生的意見或建議，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的觀點(diǎn)，但我們要顧全大眾！

12，與學(xué)生談私人問題最好不要在課堂或在許多人面前談，要知道學(xué)生愿意向你透露是對(duì)你最大信任！

......

在短短的108天里，我學(xué)會(huì)了不少的新知識(shí)，在各方面都有所感悟和提高！付出是給與他人的，而收獲卻是自己的；實(shí)習(xí)的每一天付出都是很值得的，每一份收獲都是值得我們欣慰和自豪的！

如今2011年即將過去，我們一個(gè)一個(gè)滿載而歸，心是多么的舒坦而踏實(shí)！這個(gè)冬季就這樣地溜走了，我們還來不及好好回味，迎來的是2012年的春季，我們每個(gè)人心田將會(huì)多一片綠蔭，將實(shí)習(xí)帶來的溫暖散播在走過的每個(gè)地方！

國培實(shí)習(xí)總結(jié)篇四

今年，我有幸參加在鄭州師院舉行的為期三個(gè)月的"國培?"。應(yīng)該說，我還算是一個(gè)有進(jìn)取心的老師?，心里一直有一個(gè)夢(mèng)想?，希望自己能在教學(xué)?上做出些什么，也能在教學(xué)生涯中留下些什么。雖然已經(jīng)工作?了15年，還是一個(gè)默默無聞平常的小老師，可是這個(gè)夢(mèng)想還是那么地強(qiáng)烈。我一直對(duì)自己所擁有淺薄的知識(shí)而不安，一直渴望有出外學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，希望自己能有所收獲。對(duì)于這個(gè)千載難逢的機(jī)遇，我在出發(fā)之前就反復(fù)告誡自己：珍惜?機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，必須不虛此行！

我們來師院里學(xué)習(xí)，就應(yīng)該虛心地悅納一切。在前一個(gè)多月的理論學(xué)習(xí)期間，我專心地聽每一個(gè)教授的每一個(gè)講座，認(rèn)真記下他們所說的對(duì)我打動(dòng)很深的每一句話，在聽課的過程中，珍惜每一個(gè)和教授、專家學(xué)者面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。在"影子教師?"實(shí)習(xí)?的一個(gè)月的期間，我沒有缺過一天課，沒有請(qǐng)過一天假，嚴(yán)格遵守學(xué)校?出勤要求，按照學(xué)校正式老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我堅(jiān)持?做到每天早上7：50前到校，下午沒有教研4點(diǎn)離校，如果有教研活動(dòng)?就5點(diǎn)離校。為了做到按時(shí)到校、離校，我每天早上5：30起床，晚上一般6：30返回師院，很累，但是內(nèi)心坦然，因?yàn)槲矣X得自己樹立了一個(gè)學(xué)員應(yīng)有的認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律?的良好形象。在這一個(gè)月里，我堅(jiān)持做到每天至少聽導(dǎo)師兩節(jié)課，在征得任課老師同意的情況?下，還聽不同學(xué)?科的課.

這一個(gè)月，我共聽了50余節(jié)課，包括語文?、數(shù)學(xué)?、音樂、英語?、等學(xué)科。每節(jié)課我都認(rèn)真做了課堂記錄，而且寫下評(píng)價(jià)?。時(shí)間?允許，我和作課教師進(jìn)行關(guān)于這節(jié)課教學(xué)情況的'交流，向上課老師請(qǐng)教聽課中的疑惑、不懂之處，交流自己對(duì)這節(jié)課的看法，做到互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。我努力成為導(dǎo)師的"影子"。我認(rèn)真觀摩她的課，觀察?她和學(xué)生的談心、交流，協(xié)助她組織班級(jí)活動(dòng)，通過幫助?她改作業(yè)，學(xué)習(xí)她布置作業(yè)的做法,每天都和導(dǎo)師進(jìn)行交流，努力學(xué)習(xí)她豐富的經(jīng)驗(yàn)?和先進(jìn)?的教學(xué)理念。除了聽課，我積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行的每一次教研活動(dòng)。參加了學(xué)校組織的全校數(shù)學(xué)大教研活動(dòng)，還參加了實(shí)習(xí)所在五年級(jí)學(xué)科組每次的教研活動(dòng)。教研中，我做到了不僅僅旁聽，而且積極參與。我認(rèn)真聽取了老師們的發(fā)言，也提出了自己的理解。我在每次的教研活動(dòng)中都能有收獲。在實(shí)習(xí)期間，我在虛心接納的同時(shí)沒有盲目地全盤接受，而是用審視的、辯證的思想?來反芻自己聽到的、看到的來自于諸多教師的信息。如果讓我來上這節(jié)課，我要講授哪些內(nèi)容，摒棄哪些內(nèi)容?回味這一個(gè)月的收獲，足以用"豐富"來形容。首先，受到了教育。聽了指導(dǎo)老師的課，我知道了要做一個(gè)優(yōu)秀?的教師，必須有奉獻(xiàn)精神?，要有"堅(jiān)守"的意志，這是做好教育的前提，是一個(gè)優(yōu)秀老師成長?的基矗因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)?不可能使你獲得豐富的物質(zhì)財(cái)富，只能使你成為精神富翁。一個(gè)在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)?隨波逐流的老師是不可能靜下心年來潛心研究教學(xué)的，是不可能取得事業(yè)成功的.

一個(gè)月的"影子教師"教育實(shí)習(xí)，給我打開了一扇觀察大城市小學(xué)?教育的窗戶。在看到差距的同時(shí)也堅(jiān)定了我的信心。在一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我到了兩所學(xué)校實(shí)地聽課，觀摩到了整個(gè)惠濟(jì)區(qū)十幾名優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)。我看到了自己的學(xué)校和省城學(xué)校整體的差距，親身感受到了省城教師的專業(yè)?素質(zhì)，自身在教育教學(xué)方面和學(xué)校管理方面都有很深的感觸。在看到差距的同時(shí)，我也欣喜地看到，我們和省城學(xué)校在硬件方面的差距會(huì)不斷地縮小，而在教師業(yè)務(wù)?培訓(xùn)?方面的差距也沒有想象?的那么大。我們學(xué)校也有相當(dāng)一部分教師可以拿來和省城教師一起比賽?上課，我們學(xué)校在某些方面的做法并不次于省城的學(xué)校。時(shí)光荏苒，三個(gè)月的"國培"生活?轉(zhuǎn)瞬即逝，但它給我留下的刻痕是永恒的！注定是我一生中最美好?的一段記憶?。

國培實(shí)習(xí)總結(jié)篇五

隨著幼教事業(yè)的迅猛發(fā)展，各類培訓(xùn)層出不窮，而“國培”對(duì)于我們幼教發(fā)展來說，是最有特色、最實(shí)惠的培訓(xùn)。一個(gè)個(gè)案例、一段段視頻，讓我明白了教師的專業(yè)成長需要經(jīng)過積累、學(xué)習(xí)、反思、研究、溝通等幾個(gè)過程。在這些過程中，要不斷積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，用先進(jìn)的教育理念反思自己的教育教學(xué)過程，同時(shí)更需要具有研究幼兒、研究教學(xué)、研究環(huán)境、研究家長的能力和設(shè)計(jì)教育的能力等，這樣才能成為一名最有智慧的老師。

通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)真反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

首先教師要有良好的師德修養(yǎng)。

1、不同時(shí)代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個(gè)時(shí)代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。

2、熱愛幼教事業(yè)，對(duì)幼兒充滿愛心，對(duì)教育充滿熱情，是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則，幼兒教師應(yīng)該有愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心。我們知道，幼兒年齡小，他們有特定的年齡階段生理和心理特點(diǎn)，犯錯(cuò)在所難免，愛講話、睡覺不老實(shí)更是他們的天性。作為幼兒教師應(yīng)親近他們，愛護(hù)他們，耐心引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。

3、具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力。現(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域，健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域?？梢钥闯?，幼兒教育的內(nèi)容涉及面廣。幼兒教師還應(yīng)具備扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)，如幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒園管理、幼兒園游戲等。音樂、美術(shù)、舞蹈也是幼兒教師的基本功。

其次教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢(mèng)想。放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，然后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃，這就是自然的教育。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。接著教師要會(huì)寬容孩子。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí)、最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實(shí)實(shí)在在的。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫助，少一點(diǎn)指責(zé).批評(píng);多一份寬容.耐心，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰!這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。

國培實(shí)習(xí)總結(jié)篇六

幾行足印，

我要用我生命的綠水，

去調(diào)和這一片蔚藍(lán)……”

上面這段話是自己很喜歡的一個(gè)名師所說的，

在這辭舊迎新的歲末，

我最重要的一段經(jīng)歷，

即將畫上美好的句號(hào)的時(shí)刻，

在靜夜回味記憶的時(shí)候，

腦海里最先閃動(dòng)的就是這段話！

三個(gè)月的國培學(xué)習(xí)，

就如生命里一道美麗彩虹色彩斑斕，

就如生命中一次小小的輪回，

真正幸福的人生不在于細(xì)數(shù)自己的輪回，

甚至也不在于問訊收獲，

而是安心欣賞著生命輪回劃過的漂亮的弧線，

那弧線雖有伴隨痛苦的曲折蜿蜒，

卻因?yàn)橹粚儆谧约海?/p>

因此是美麗的：

“生活處處有課程，一言一行皆教育”

“人無我有、人有我特、人特我精“。

肖成全老師總是能躬下身征詢我們的意見，

風(fēng)吹過，了無痕，

記憶中肖老就如這明了的清風(fēng)，

在幾多迷茫中又似乎找到些許前行的方向！

“微笑是女人最好的化妝品，

微笑時(shí)我們教者最好的課堂語言，

微笑就如這冬天的暖陽溫暖的沁人肌骨，

微笑是人類美麗的表情，

微笑是教師送給孩子們最好的禮物，

微笑是每個(gè)人最容易擁有的財(cái)富，

微笑著的老師并不意味著不嚴(yán)格要求學(xué)生””

優(yōu)雅的盧瑛老師告訴我們：

一個(gè)優(yōu)秀的教者不僅是傳授給孩子們知識(shí)，

而是積極地影響著孩子們，

讓孩子們學(xué)會(huì)自信、學(xué)會(huì)快樂、尋求成功??！

燕子去了又來,。

楊柳枯了再青。

桃花謝了又開.

我們?cè)?jīng)赤裸裸地來到這世界,。

轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧?

所以唯有努力留下些痕跡，

在記憶里留一些珍貴的回憶，

才不會(huì)“老大徒傷悲”

成大偉老師總是語重心長的提醒我們，

活在當(dāng)下，珍惜現(xiàn)在，

愛自己所以要栽培自己！

“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。

莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。

此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然?！啊?。

國培學(xué)習(xí)中為我們講學(xué)的劉大春老師，

比鄰家大叔還親切的長者，

洋洋灑灑兩個(gè)多小時(shí)的講課聽得我們，

就如這黯然的銷魂，

迷途忘返，

以至于下課了我們也狀態(tài)依然，

沒有下課的沖動(dòng)與喜悅，

留下的是無盡的回味與思考！

“文化是一種傳承。

文化是一種尊重，

文化是一種尊嚴(yán)，

文化是一種包容和愛心，

文化沒有好的和壞的，只有先進(jìn)的和落后的?！?/p>

“人無情懷就如花無香氣”

馬岷興老師解讀的數(shù)學(xué)文化在記憶中是何等的深刻。

給孩子好吃又有營養(yǎng)的數(shù)學(xué)，

讀懂教材，

讀懂學(xué)生，

讀懂課堂，

讀懂自己。

劉慶華老師的到來，

不僅提升了自己，

而且讓我再次重溫了青羊那份熟悉的溫暖！

“站起來真高大”，

“一個(gè)優(yōu)秀的人應(yīng)該是懂得與人為善，成人之美，常懷感恩之心”

“簡單才不簡單，糊涂了才不糊涂”

“有問題才是沒問題，沒問題才是有問題”

“人的成長和樹木差不多，有人一年四季都在成長，有人卻到了冬天還會(huì)冬眠，甚至還會(huì)枯黃死掉”

“自學(xué)不一定成才，但成才一定要懂得自學(xué)”

“一個(gè)人的尊嚴(yán)全都在他的思想，人因?yàn)樗枷攵鴤ゴ蟆?/p>

“有文化的課堂才是有價(jià)值的課堂”

“何為好課：立意高、氛圍好、效果優(yōu)”

此刻記憶中的康永邦校長，

是個(gè)具有博大精深教育策略和教育智慧的校長！

“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下”

“一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要靈魂，也許他不是行政，但絕對(duì)是技術(shù)核心”

“教師越聰明，學(xué)生卻越容易愚笨”

“教師的雷鋒精神往往造就孩子們的懶惰精神”

“一堂好課，對(duì)于學(xué)生少作要求，多做引導(dǎo)”

”……。

月2日的學(xué)習(xí)講授者是一個(gè)熟悉的人，

一個(gè)在近三年里都影響著我為人做事的人，

他溫文爾雅卻又熱情似火，

他一表人才卻又似鄰家大哥，

他是一位每年都與教師斗法敢于上課的一位教研員，

他就是這三年來我在青羊骨干培訓(xùn)的班主任吳天飛老師。

如此老師亦師亦友，

受益無窮！

“自尊者，尊人”、“自信者，信人”、“自愛者，愛人”……。

四川教育學(xué)院李小融教授。

為我們講授《什么樣的教師是好教師》和《什么樣的課是好課》，

讓我靜靜思考過，

咀嚼著學(xué)習(xí)，

我覺得一個(gè)好老師，

其實(shí)很平常、很低調(diào)，

也許根本說不出到底哪里好，哪里不好，

只是有點(diǎn)很重要，

就是在不知不覺中對(duì)學(xué)生有著重要的影響，

這種影響應(yīng)該是潛移默化的，

很難察覺的那種。

也許當(dāng)離開以后，

也許若干年以后，

暮然回首，

孩子們長大成人后，

他們的風(fēng)度，

他們的舉止，

他們的性格，

他們的品行，

他們的思想，

很多都沾上了這個(gè)老師的味道?。?！

一個(gè)人即使看了一千部電影，

也許還是不能去演好一部電影，

但要想當(dāng)好一個(gè)演員，

就必須從第一部電影開始，

也許當(dāng)演到第19部、20部、30部的.時(shí)候……。

也許就是一個(gè)好演員了。。。

同樣面對(duì)成長，

如果我們只是停留再觀摩的層面上，

那即使是觀摩上千節(jié)課，

終究還是平平庸庸而已，

龍泉驛區(qū)教研員鄭大明老師讓我知道了：

只有行動(dòng)與反思，

才是教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路……。

不要著急，沒有一步登天的學(xué)生（教育是一種慢的藝術(shù)）。

不要苛求，沒有十全十美的人（教育是一種賞識(shí)的藝術(shù)）。

不要放棄，沒有不可求藥的學(xué)生（教育是一種堅(jiān)持的藝術(shù)）。

不要發(fā)火，沒有不可饒恕的學(xué)生（教育是一種寬容的藝術(shù)）。

不要生氣，沒有不犯規(guī)的學(xué)生（教育是一種隱忍的藝術(shù)）。

教院的唐安奎老師一課讓我讀懂了教學(xué)的藝術(shù)！

“天性為師，一個(gè)人生下來都有一個(gè)最好的老師那就是自己”

“關(guān)鍵看個(gè)人對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度”

“請(qǐng)注意你的思想，它會(huì)成為你的語言；”

“請(qǐng)注意你的語言，它會(huì)成為你的行為；”

“請(qǐng)注意你的行為，它會(huì)成為你的習(xí)慣；”

“請(qǐng)注意你的習(xí)慣，它會(huì)成為你的性格；”

“請(qǐng)注意你的性格，它會(huì)決定你的命運(yùn)！”

每個(gè)人內(nèi)心深處都有屬于他自己的純真，

只是生活在這個(gè)世界扮演的角色不同而已，

云南師大的朱維宗教授不僅是在授課，

更是在指引我們向光明之處！

今年的冬天氣溫異常，

有時(shí)溫暖如春，

陽光溫暖得醉人；

而時(shí)而又風(fēng)雨飄搖，落雪紛飛，

夜闌人靜，

在這安靜的夜里，

梳理著三個(gè)月的學(xué)習(xí)歷程，

才發(fā)現(xiàn)記錄了好多，

一篇小小的總結(jié)又何其能囊括所有，

張曉霞、盧雄、胡曉、陳國英、黃翔、譚瓊、李芹等等……。

上課的情景如在眼前，

經(jīng)歷是一種財(cái)富而此番學(xué)習(xí)更是一種恩賜！

歲月的長河里，

總會(huì)有許多蜿蜒的小溪在它博大的胸懷里匯聚。

今天國培學(xué)習(xí)的我們就如這涓涓的溪流，

從最初的各自蔓延流淌，

到今天一起歡快的奔流不息。

如此幸運(yùn)，

此遭的相逢，

國培我們相加的190名學(xué)友，

不，

還有兩位可愛的班主任牟天偉、李涵老師，

牟老師天性善良，盡心盡責(zé)，

李老師默默工作，甘于人后，

三個(gè)月的時(shí)間里，

我們192個(gè)人組成的大家庭，

擁有數(shù)不完的溫馨記憶！

明天就是我們踏上各自歸家的旅程，

明天的離別，

應(yīng)該是一種不需要時(shí)常被想起的掛念，

因?yàn)橐磺性缫焉钌畹芈裨谖覀兊男拈g。

現(xiàn)實(shí)里，

我們都有著各自忙碌的生活，

所以今后我不會(huì)去介意你是否每天都會(huì)和我聯(lián)系，

也許從今以后我們都沒有來往，

但這并不代表遺忘，

也許在川流不息的茫茫人海，

突然會(huì)有種陌生的熟悉，

那也許就是因?yàn)橄肫鹆四恪?/p>

其實(shí)這樣淡淡的就好，

如有如無的思念，

有意無意的眷戀，

不刻意去渲染什么，

只要擁有這些溫馨的記憶，

就會(huì)在我們彼此生命的旅途上鐫刻下一段永恒芬芳的回憶！

感謝國培，

感謝老師，

感謝生命中遇到的你們和我們！??！

國培實(shí)習(xí)總結(jié)篇七

作為邊遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)老師，我能參加“國培”學(xué)習(xí)，我感覺很榮幸?！皣唷边@一學(xué)習(xí)的平臺(tái)的鋪設(shè)，讓來自“四面八方”的我們能“相聚”一堂，相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高，多好的再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)??！我感覺到了：各基地學(xué)校對(duì)這次國培學(xué)習(xí)的重視。我也深深地被學(xué)校各位教學(xué)領(lǐng)域的精英對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服，更被班級(jí)學(xué)員們參加培訓(xùn)的熱情所感染。這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式，無異于給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增添了新的亮點(diǎn)，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。因此，在培訓(xùn)期間，每天的感覺是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快，在不知不覺中，將近一個(gè)月的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，回味這一個(gè)月的培訓(xùn)，感觸甚深。

一、國培教育，給我們教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

本次培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容?；厥走@一個(gè)月來的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中學(xué)校各種教育的專題報(bào)告、一線教師的專題講座，我們所有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)等，使我們對(duì)語文教學(xué)相關(guān)知識(shí)有了系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)。教育專家的講座和優(yōu)秀教師教學(xué)過程的實(shí)錄，使我大開眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和目標(biāo)，特別是在每個(gè)討論帖中，匯集了同仁們的精美反思和獨(dú)到的見解，對(duì)我的教學(xué)起到了推動(dòng)作用。

二、國培教育，給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學(xué)習(xí)的空間。

以往的教師交流方式局限于集中校本研訓(xùn)聽評(píng)課活動(dòng)范圍內(nèi)，而國培行動(dòng)，突破了傳統(tǒng)的時(shí)間和空間局限性，打破了文化層次，年齡結(jié)構(gòu)，城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個(gè)教師充分利用自己的課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中互相學(xué)習(xí)，互相交流，對(duì)同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個(gè)性主張和建議，交流方式實(shí)現(xiàn)了“一對(duì)多”、“面對(duì)面”、“層對(duì)層”的立體化交流，在愉悅寬松氛圍中，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的快樂和進(jìn)步。

三、國培教育，給教師開辟了自我反思的驛站。

一段時(shí)間的國培學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的一個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一個(gè)月！

先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；在行動(dòng)中研究——探索問題解決的方案。通過國培行動(dòng)，在以后的工作中我要做到以下幾點(diǎn)：

1、不斷學(xué)習(xí)。

“活到老，學(xué)到老，知識(shí)也有保質(zhì)期”，因此，知識(shí)更新是必要的，我要抽出課余時(shí)間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。

2、自我反思。

在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吃一塹，長一智，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教學(xué)成績。

3、相互交流。

虛心同同事相互交流，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會(huì)大有進(jìn)步和發(fā)展的。

這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，雖然很累，但是卻很充實(shí)。對(duì)我一個(gè)50多歲的人來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌，使我對(duì)未來的工作更加充滿信心，我將在以后的教學(xué)中將所學(xué)理論不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)和提高。

國培實(shí)習(xí)總結(jié)篇八

我是一名普通的農(nóng)村教師，回顧這兩月的生活不僅充實(shí)而且快樂，培訓(xùn)中有專家的視頻講座；有同行們一起參與的在線研討；有同事們對(duì)各專題作業(yè)的借鑒與互評(píng)。本次培訓(xùn)可謂是最給力的培訓(xùn)，國陪給我們農(nóng)村的一線教師久旱的心田下了一場(chǎng)及時(shí)的雨，作為一名教師，教學(xué)資源的匱乏，教學(xué)信息的阻塞，讓自己的觀念一度陳舊，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代人發(fā)展的必備條件，不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的發(fā)展要求，不學(xué)習(xí)就會(huì)落后，不學(xué)習(xí)頭腦就會(huì)僵化。

“國培”順應(yīng)時(shí)代要求，我們教師在教學(xué)的困惑中得到指點(diǎn)，幫助我們解決了許多教學(xué)中的疑惑和難題。我有幸成為了國培計(jì)劃小學(xué)信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的一名學(xué)員，感到自己很幸運(yùn)。

通過這次學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一名教師，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在科學(xué)的探究過程中，教師不再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

雖說我已經(jīng)工作快要，一直從事語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，但從未接受過信息技術(shù)的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)對(duì)我來說是一次很大的幫助。無論從教學(xué)的理念還是教學(xué)方法上都有很大的觸動(dòng)，無論是一線的優(yōu)秀教師對(duì)案例的生動(dòng)解析，還是專家導(dǎo)師對(duì)理論的生動(dòng)講解……都深深的觸動(dòng)了我的內(nèi)心，產(chǎn)生了情感的共鳴。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我非常關(guān)注專家們的先進(jìn)教學(xué)理念，聽了一遍又一遍，每次聽完，總會(huì)有收獲。通過培訓(xùn)，促進(jìn)了我對(duì)教學(xué)的重新認(rèn)識(shí)和理解。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。通過聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。同時(shí)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。學(xué)員與專家之間，學(xué)員與學(xué)員之間通過網(wǎng)上培訓(xùn)平臺(tái)，進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí)、交流，自己從各方面有了新的提高。

一段時(shí)間的課余學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是學(xué)有所用，而且讓我獲得了快樂。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。

此次國培，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長，但我對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望，雖然培訓(xùn)即將結(jié)束，但學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，積極主動(dòng)承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

國培實(shí)習(xí)總結(jié)篇九

在為期近兩個(gè)月的國培活動(dòng)中，山西第23-30班的指導(dǎo)老師盡心盡職，及時(shí)公布教學(xué)內(nèi)容，參與班級(jí)的討論，認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)作業(yè)情況進(jìn)行分析公布，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)，評(píng)出精華帖，并按時(shí)組織教師參與網(wǎng)上答疑活動(dòng)。老師的舉動(dòng)感染著學(xué)員們，每位學(xué)習(xí)的老師也傾起所有，珍惜這樣的難得機(jī)會(huì)，給自己好好“充電”，并利用這樣的平臺(tái)，進(jìn)行智慧的交流與碰撞。

這幾個(gè)班級(jí)，都有不同的“班風(fēng)”，同中求異，做出自己的特色。特別要提出的是30班輔導(dǎo)老師何蘭英，教學(xué)助理胡秋華，工作細(xì)致到位，按時(shí)完成節(jié)點(diǎn)的工作總結(jié)，與學(xué)員老師保持暢通的聯(lián)系。第一個(gè)出色地完成了“課程大總結(jié)”，內(nèi)容祥實(shí)，脈絡(luò)清楚，讓學(xué)員看了一目了解的知道哪些是優(yōu)秀學(xué)員，優(yōu)秀作業(yè)也作了匯總，同時(shí)對(duì)未完成作業(yè)的人也作了公示。工作完成較好。

學(xué)員們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了專家的視頻講座，并盡全力完成了相應(yīng)的作業(yè)，但是，也發(fā)現(xiàn)一些不良現(xiàn)象，比如學(xué)員作業(yè)抄襲現(xiàn)象較嚴(yán)重，這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不能好好珍惜；再如答疑中，發(fā)現(xiàn)一些老師提的問題，沒有深度，沒有什么研究的價(jià)值。

根據(jù)上述的情況，我想對(duì)學(xué)員提兩點(diǎn)建議：

第一：抓住機(jī)遇。

到國培學(xué)習(xí)，一定是領(lǐng)導(dǎo)選出的優(yōu)秀的老師，既然領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)你，就不能“混”著過去，而是把這里的專家提供的資源，指導(dǎo)老師與同學(xué)間的資源開發(fā)利用，一定能在很大程度上提升專業(yè)成長。

第二：研讀理論。

老師們要多讀教育教學(xué)理論研究的書籍，提升自己的理論深度，用“高觀點(diǎn)”、高視角去看待一些具體的數(shù)學(xué)問題或一些教育教學(xué)現(xiàn)象。那樣，讓自己會(huì)變得豐厚起來。

國培實(shí)習(xí)總結(jié)篇十

今年，我有幸參加在鄭州師院舉行的為期三個(gè)月的國培，國培學(xué)習(xí)影子教師實(shí)習(xí)總結(jié)。應(yīng)該說，我還算是一個(gè)有進(jìn)取心的老師，心里一直有一個(gè)夢(mèng)想，希望自己能在教學(xué)上做出些什么，也能在教學(xué)生涯中留下些什么。雖然已經(jīng)工作了，還是一個(gè)默默無聞平常的小老師，可是這個(gè)夢(mèng)想還是那么地強(qiáng)烈。我一直對(duì)自己所擁有淺薄的知識(shí)而不安，一直渴望有出外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望自己能有所收獲。對(duì)于這個(gè)千載難逢的機(jī)遇，我在出發(fā)之前就反復(fù)告誡自己：珍惜機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，必須不虛此行！

我們來師院里學(xué)習(xí)，就應(yīng)該虛心地悅納一切。在前一個(gè)多月的理論學(xué)習(xí)期間，我專心地聽每一個(gè)教授的每一個(gè)講座，認(rèn)真記下他們所說的對(duì)我打動(dòng)很深的每一句話，在聽課的過程中，珍惜每一個(gè)和教授、專家學(xué)者面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。在影子教師實(shí)習(xí)的一個(gè)月的期間，我沒有缺過一天課，沒有請(qǐng)過一天假，嚴(yán)格遵守學(xué)校出勤要求，按照學(xué)校正式老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我堅(jiān)持做到每天早上7：50前到校，下午沒有教研4點(diǎn)離校，如果有教研活動(dòng)就5點(diǎn)離校。

為了做到按時(shí)到校、離校，我每天早上5：30起床，晚上一般6：30返回師院，很累，但是內(nèi)心坦然，因?yàn)槲矣X得自己樹立了一個(gè)學(xué)員應(yīng)有的認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的良好形象。在這一個(gè)月里，我堅(jiān)持做到每天至少聽導(dǎo)師兩節(jié)課，在征得任課老師同意的情況下，還聽不同學(xué)科的課。這一個(gè)月，我共聽了50余節(jié)課，包括語文、數(shù)學(xué)、音樂、英語、等學(xué)科。每節(jié)課我都認(rèn)真做了課堂記錄，而且寫下評(píng)價(jià)。時(shí)間允許，我和作課教師進(jìn)行關(guān)于這節(jié)課教學(xué)情況的交流，向上課老師請(qǐng)教聽課中的疑惑、不懂之處，交流自己對(duì)這節(jié)課的看法，做到互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。我努力成為導(dǎo)師的影子。

我認(rèn)真觀摩她的課，觀察她和學(xué)生的談心、交流，協(xié)助她組織班級(jí)活動(dòng)，通過幫助她改作業(yè)，學(xué)習(xí)她布置作業(yè)的做法，每天都和導(dǎo)師進(jìn)行交流，努力學(xué)習(xí)她豐富的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念。除了聽課，我積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行的每一次教研活動(dòng)。參加了學(xué)校組織的全校數(shù)學(xué)大教研活動(dòng)，還參加了實(shí)習(xí)所在五年級(jí)學(xué)科組每次的教研活動(dòng)。教研中，我做到了不僅僅旁聽，而且積極參與。我認(rèn)真聽取了老師們的發(fā)言，也提出了自己的理解。我在每次的教研活動(dòng)中都能有收獲。

一個(gè)月的影子教師教育實(shí)習(xí)，給我打開了一扇觀察大城市小學(xué)教育的窗戶。在看到差距的同時(shí)也堅(jiān)定了我的信心。在一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我到了兩所學(xué)校實(shí)地聽課，觀摩到了整個(gè)惠濟(jì)區(qū)十幾名優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)。我看到了自己的學(xué)校和省城學(xué)校整體的差距，親身感受到了省城教師的專業(yè)素質(zhì)，自身在教育教學(xué)方面和學(xué)校管理方面都有很深的感觸。在看到差距的同時(shí)，我也欣喜地看到，我們和省城學(xué)校在硬件方面的差距會(huì)不斷地縮小，而在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面的差距也沒有想象的那么大。我們學(xué)校也有相當(dāng)一部分教師可以拿來和省城教師一起比賽上課，我們學(xué)校在某些方面的做法并不次于省城的學(xué)校。時(shí)光荏苒，三個(gè)月的國培生活轉(zhuǎn)瞬即逝，但它給我留下的刻痕是永恒的！注定是我一生中最美好的一段記憶。

國培實(shí)習(xí)總結(jié)篇十一

有這樣一群人，領(lǐng)著微薄的收入，卻做著世界上最光輝的事業(yè)，這群人的名字就是教師。雖然教師這個(gè)職業(yè)不能給我們創(chuàng)造豐厚的物質(zhì)財(cái)富，但他所創(chuàng)造的精神財(cái)富卻是不可估量的。今日，有幸聆聽長郡雙語實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教育處主任教師做的《如何迅速成長為更好的自我——教師成長漫談》的講座，令我感觸頗深。

楊教師在從教的十年時(shí)間里，功績顯著，令人敬佩。她從教師職業(yè)規(guī)劃，個(gè)人定位以及專業(yè)成長三個(gè)方面來闡述青年教師如何得到迅速成長。具體做到以下幾點(diǎn):。

1、選擇你所熱愛的，熱愛你所選擇的；

2、安心本職工作，服從大局安排；

3、利用現(xiàn)有條件，練好各項(xiàng)基本功；

4、認(rèn)定目標(biāo)，找準(zhǔn)方向，吃苦耐勞，鍥而不舍；

5、虛心學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中增長才干，珍惜機(jī)會(huì)，展現(xiàn)才華；

6、勇挑重?fù)?dān)，樂于奉獻(xiàn)；

7、用真心真情處理好人際關(guān)系，營造和諧氛圍；

8、永葆教育者的本心。

楊教師的講座系統(tǒng)全面，深入淺出地告訴我們?nèi)绾窝杆俪砷L為一名優(yōu)秀的人民教師。她說到教育者的本心包括悲天憫人之心，家國情懷之心，夢(mèng)想情懷之心。我想，這不正是作為一名教育工作者的初心嗎人生在世幾十年，能真正堅(jiān)守初心的到底有多少人當(dāng)看到講座最終播放的復(fù)旦大學(xué)熊浩教授所作的一個(gè)名為《萬世師表》的演講視頻時(shí)，我深受感動(dòng)。我國偉大的平民教育家陶行知先生看到當(dāng)時(shí)國內(nèi)民生凋敝、滿目瘡痍的現(xiàn)狀時(shí)，他明白中國的問題在教育。所以，他毅然決然地放棄了大學(xué)教授優(yōu)渥的待遇，轉(zhuǎn)而推廣平民教育。這是何等的政治胸襟！教育為公以達(dá)天下為公，這是何等的家國情懷！先生一生倡導(dǎo)知行合一的教育，我們捫心自問，真的做到了嗎捧著一顆心來，不帶半根草去。先生為了中國的教育事業(yè)，一身正氣，兩袖清風(fēng)，不求回報(bào)，只講奉獻(xiàn)。

學(xué)高為師，行為世范。陶行知先生身體力行，用自我的實(shí)際行動(dòng)告訴我們什么叫萬世師表！為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平！讓我們追隨著陶行知先生的足跡，為了中國的教育事業(yè)，不忘初心，砥礪奮進(jìn)！

國培實(shí)習(xí)總結(jié)篇十二

下廠實(shí)習(xí)是國培內(nèi)容中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是我們熟悉學(xué)校，企業(yè)、社會(huì)，開拓視野，將理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要組成部分，對(duì)增強(qiáng)我們的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)以及改變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高我們的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)具有十分重要的作用。

在實(shí)習(xí)期間，我們專業(yè)分為四個(gè)組分別到常州世紀(jì)偉業(yè)4s店、廣州本田建邦店、上海大眾4s店、牛塘鎮(zhèn)汽修廠單位進(jìn)行定點(diǎn)實(shí)習(xí)，但為了更進(jìn)一步全面了解企業(yè)情況，征得學(xué)校同意又在四個(gè)單位輪回實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)過程中我們學(xué)習(xí)了企業(yè)文化，了解企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展，體驗(yàn)了企業(yè)管理，體會(huì)到企業(yè)對(duì)技能人才的需要，更理解了合作的重要性。這些方面的學(xué)習(xí)使我們更加明確了職業(yè)學(xué)校要發(fā)展，就要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強(qiáng)校企聯(lián)合，做到資源共享，校企雙贏。為了達(dá)到這樣的要求，必須對(duì)傳統(tǒng)的教育教學(xué)進(jìn)行改革，學(xué)習(xí)和建立新的觀念，將“授人以魚，不如授之以漁”的教學(xué)方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我不僅更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)并掌握了汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤的構(gòu)造和功用，而且還學(xué)會(huì)了許多專用工具的使用方法。通過同師傅們共同學(xué)習(xí)、探討有關(guān)汽車方面的知識(shí)，使我學(xué)到了很多在課本里學(xué)不到的東西，并對(duì)汽車行業(yè)有了更進(jìn)一步的了解。實(shí)習(xí)之后，組內(nèi)認(rèn)真的記錄，同時(shí)和其他組交流達(dá)到資源共享。由于我們?cè)谄髽I(yè)里了解到很多企業(yè)文化和企業(yè)管理體制，使我們不僅在自己的專業(yè)上有了突破，也學(xué)習(xí)到許多關(guān)于企業(yè)管理方面的知識(shí)。短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了對(duì)汽車新技術(shù)的理解、領(lǐng)悟到教學(xué)的新途徑，而這些知識(shí)將讓我終生受用。體會(huì)并樹立起把終身學(xué)習(xí)的理念，能力本位的理念、職業(yè)教育能力培養(yǎng)的一系列新理念帶到自己的工作中去，進(jìn)一步明確了我們職業(yè)教育老師所肩負(fù)的歷史使命。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。

國培實(shí)習(xí)總結(jié)篇十三

轉(zhuǎn)眼間近兩個(gè)月的國培學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在學(xué)習(xí)過程中我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真寫好作業(yè)，積極參與學(xué)員的互動(dòng)交流，不斷學(xué)習(xí)人家好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不敢說“果實(shí)累累”，但我的感受頗深，收獲頗豐。在國培學(xué)習(xí)中，各位專家的講座更是讓人念念不忘，他們深邃的學(xué)術(shù)知識(shí)和獨(dú)特的講課方式，使我受益匪淺，現(xiàn)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)收獲談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

1、從教學(xué)實(shí)踐看教育理論。

本次培訓(xùn)課程的編排體系循序漸進(jìn),這樣通過十個(gè)專題的學(xué)習(xí)讓我們做教師從理念到教學(xué)實(shí)際再到教學(xué)評(píng)價(jià)，一步步教給了我們很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

本次培訓(xùn)同時(shí)給我們提供了很多優(yōu)秀的課例，我們?cè)?jīng)觀摩了《俄羅斯》、《中國的行政區(qū)劃》，《日本》等優(yōu)秀課例，通過授課教師的精彩說課，我們發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)秀的課例都是建立在對(duì)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的深刻理解，用先進(jìn)的教育理論作指導(dǎo)的基礎(chǔ)上的。讓我們悟出：要做一名合格的教師必須學(xué)習(xí)教育理論，要想做一名優(yōu)秀的地理教師更得鉆研教育理論，發(fā)揮理論的先導(dǎo)性。

2、從培訓(xùn)課程看理念的轉(zhuǎn)變。

培訓(xùn)期間這些課程的設(shè)置，讓我受益匪淺：通過專家講解，讓我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深入的了解。新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，初中地理的目標(biāo)是通過七八年級(jí)地理課程的實(shí)施，學(xué)生能夠了解有關(guān)地球與地圖，了解環(huán)境與發(fā)展問題，獲得基本的地理技能以及地理學(xué)習(xí)能力;使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感，形成初步的全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)之一就是將“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程”作為地理課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)之一“過程與方法”的重要出發(fā)點(diǎn)，一改以往片面注重結(jié)果，關(guān)心結(jié)論的做法，對(duì)學(xué)生在探索、體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過程，對(duì)學(xué)生獲取知識(shí)與技能的過程給予高度的重視與肯定。

對(duì)于新課程的教學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)面對(duì)全體學(xué)生關(guān)注個(gè)體差異，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是我們教育的出發(fā)點(diǎn)，初中生活潑好動(dòng)，具有豐富的情感，活躍的思維是一群身心不斷發(fā)展的青少年。學(xué)生是有著豐富個(gè)性的完整的人，因此我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生，我們要看到學(xué)生之間的差異，尊重差異、善待差異。

地理教材中有些內(nèi)容對(duì)某些學(xué)生來說是熟知的，容易理解的，而對(duì)另一些學(xué)生來說是陌生的，難以理解的，教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h、增、替換例子，調(diào)整教法。要研究每個(gè)學(xué)生成長的需要，不能只把他們看做一種知識(shí)的容器。要與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系。

初中地理新教材突出了實(shí)踐性和探究性，注重發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，因而其教學(xué)內(nèi)容的組織以學(xué)生活動(dòng)為重要形式。學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行活動(dòng)，通過活動(dòng)主動(dòng)參與到教學(xué)過程中，在活動(dòng)中自己掌握知識(shí)，并逐步培養(yǎng)與提高能力。教師的作用主要是領(lǐng)導(dǎo)與調(diào)控，教師如何引導(dǎo)，如何調(diào)控關(guān)鍵在于對(duì)教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入上。恰如其分的導(dǎo)入更能激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，并使學(xué)生的活動(dòng)更廣泛更深入的開展，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握更深刻，為開拓思路，提高能力作好鋪墊。因此恰如其分的導(dǎo)入是地理教學(xué)藝術(shù)水平的重要體現(xiàn)。

3、讓理論真正走入課堂：

在這次培訓(xùn)中，不論是作報(bào)告的專家還是做課的普通教師對(duì)地理課程標(biāo)準(zhǔn)非常重視，如數(shù)家珍，備課先分析課標(biāo)，再細(xì)化成課堂目標(biāo)，用課標(biāo)作為課堂指南，避免課堂走偏，這點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí)。過去，我們對(duì)課標(biāo)重視不夠，備課時(shí)一般只有備教材、備學(xué)生兩個(gè)視角，這樣做出的課會(huì)有時(shí)會(huì)感覺缺少地理的味道，或者僅停留在教材的層面，就教材教教材，難以顧及學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。通過這次培訓(xùn)，彌補(bǔ)了我們?cè)谡n標(biāo)認(rèn)識(shí)、使用方面的缺口。

1、教師要更新人才培養(yǎng)觀念，樹立人人成才觀念、多樣人才觀念，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展。

在地理學(xué)科教學(xué)知識(shí)時(shí)根據(jù)地理的學(xué)科特點(diǎn)，教師通過自己的科學(xué)邏輯思維，把地理的科學(xué)事實(shí)、專業(yè)知識(shí)，轉(zhuǎn)化成學(xué)生的認(rèn)知邏輯。例如，對(duì)于《地球和地圖》這一部分內(nèi)容，是地理教學(xué)最難的地方，學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，懵懵懂懂，上來就接觸這么難的內(nèi)容，教學(xué)效果一般都很差，其實(shí)，這里面就涉及到一個(gè)地理學(xué)科教學(xué)知識(shí)問題，七年級(jí)的學(xué)生對(duì)地理空間感知能力比較差，如何把這部分內(nèi)容轉(zhuǎn)換成符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的知識(shí)?那就要先建立學(xué)生的空間感，反復(fù)使用地球儀，而不要先給學(xué)生看地圖或其他平面圖，等學(xué)生的空間感建立起來后，再運(yùn)用地圖或平面圖工具，學(xué)生以后學(xué)起來就容易多了。

2、拓展視野，真正理解什么樣的課算是好課，并在教學(xué)中付諸于行動(dòng)。

一堂好課，應(yīng)該具有這幾個(gè)通用特征：(1)教師要注重“誠”：一是教師要視自己的學(xué)科為神圣，喜歡上這一堂課，不敷衍，甚至有些陶醉于課堂;二是對(duì)學(xué)生要有“誠”，能公平的對(duì)待學(xué)生，課堂上尊重每一個(gè)學(xué)生，爭取全員參與，所有器官都能動(dòng)起來。(2)對(duì)待學(xué)生要注重“程”：教師能真實(shí)的看待學(xué)生的認(rèn)知過程。課堂上學(xué)生的反應(yīng)是怎樣的?當(dāng)時(shí)的思維狀態(tài)怎樣?對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生的認(rèn)知能力如何?某一結(jié)論學(xué)生是怎樣得出來的?是教師直接給予的，還是學(xué)生通過思考、探究得出來的?(3)課要注重“魂”。就是有亮點(diǎn)，學(xué)生或教師在課堂上生成的亮點(diǎn)，課后能讓學(xué)生或老師不斷品味。(4)教師要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是否有變化。如果這一堂課，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了一點(diǎn)變化，向好的方向變化，那么說明這節(jié)課是成功的。怎么看學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的變化?就是通過拓展訓(xùn)練，看學(xué)生的知識(shí)的遷移能力、解決問題的能力。

真的很高興有這樣的機(jī)會(huì)重新學(xué)習(xí)，它改變和糾正了我已有的教學(xué)理念，我覺得我又重新充滿了能量和動(dòng)力!

國培實(shí)習(xí)總結(jié)篇十四

20xx年3月13日至6月9日，我們中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)國家級(jí)培訓(xùn)班在河北科技師范學(xué)院進(jìn)行了為期三個(gè)月培訓(xùn)。此次培訓(xùn)除了聆聽專家的理論講座外，同時(shí)安排了分組研討、實(shí)踐操作、技能演練和企業(yè)實(shí)踐。在企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中，我們分別去了東方愛嬰幼兒園、燕山大學(xué)幼兒園、文化里幼兒園、啟航幼兒園、開發(fā)區(qū)幼兒園、河北外語職業(yè)學(xué)院、河北科師教育學(xué)院和秦皇島市中等專業(yè)學(xué)校。其中4月19日至26日，我們懷著欣喜的心情來到了秦皇島市中等專業(yè)學(xué)校文化藝術(shù)部進(jìn)行了為期一周的實(shí)習(xí)生活，這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了秦皇島市中等專業(yè)學(xué)校的課程設(shè)置、專業(yè)安排、理論教學(xué)水平和專業(yè)技術(shù)水平。企業(yè)實(shí)習(xí)工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí)。

在董非老師的帶領(lǐng)下，我們學(xué)前教育專業(yè)國培班一行60余人到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)?！鼗蕧u市中等專業(yè)學(xué)校。秦皇島市中等專業(yè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)熱情接待了我們，先介紹了秦皇島市中等專業(yè)學(xué)校的歷史、發(fā)展、未來規(guī)劃、專業(yè)設(shè)置等，安排了學(xué)員的休息地點(diǎn)，討論時(shí)間。然后根據(jù)學(xué)員所學(xué)專業(yè)分組，與各自的指導(dǎo)老師見面，互相了解、彼此熟悉。使學(xué)員們對(duì)中專學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的教育教學(xué)有了初步的了解。學(xué)員們還與指導(dǎo)老師協(xié)商確定了學(xué)員講課的時(shí)間。最后參觀了文化藝術(shù)部的鋼琴房、舞蹈房、畫室、聲樂房、樂理房、演出館、綜合館、樂隊(duì)等設(shè)施，為下一周的企業(yè)實(shí)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。

看到了不同專業(yè)教師的風(fēng)采、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)功底，受益匪淺。李愛玲老師鋼琴功底深厚，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，令人敬佩；楊冬梅老師課件精美，深入淺出，水平高超，令人嘆服；楊旭丹老師的課堂活潑開朗，積極引導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)，師生互動(dòng)；李淑霞老師的課堂結(jié)合學(xué)生專業(yè)，不拘于形，另辟蹊徑，令人新奇；趙玉紅老師思路清晰，有條不紊，尤其是粉筆字嘆為觀止；韓云老師的舞蹈課緊密連接學(xué)生專業(yè)，要求明確，注重舞蹈基礎(chǔ)和舞蹈創(chuàng)編，不愧國家級(jí)名師；李志杰老師的科學(xué)教法課讓學(xué)生全面參與，分組試講，互評(píng)互學(xué)，共同提高，為學(xué)生即將到來的見習(xí)做好準(zhǔn)備；張寧老師的彈唱自然大方，與學(xué)生互動(dòng)親切，充滿樂趣，也是為學(xué)生即將到來的見習(xí)奠定基礎(chǔ)；路斌老師的手工制作貼近生活，細(xì)致入微，輔導(dǎo)耐心，作品精美，讓我們這些聽課的學(xué)員都躍躍欲試；關(guān)菲老師的聲樂課功底深厚，震撼全場(chǎng)，令人羨慕?？傊?，每一位老師的課都令我們耳目一新，給了我們不同的感受，有了不同的體驗(yàn)和收獲。

根據(jù)培訓(xùn)院校的安排，學(xué)員們?cè)谡n間和下午分小組對(duì)當(dāng)天的聽課與講課教師交換了意見，小組內(nèi)部進(jìn)行了討論。學(xué)員們點(diǎn)出了優(yōu)點(diǎn)，也指出了不足。優(yōu)點(diǎn)主要由以下幾點(diǎn)：專業(yè)設(shè)置合理，符合幼師未來的崗位要求；大部分教師自身專業(yè)技能和文化功底深厚，令人佩服；課堂設(shè)計(jì)圓滿，思路清楚，環(huán)節(jié)合理；教學(xué)中能結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，有意識(shí)、有目的的進(jìn)行教育和訓(xùn)練；大多數(shù)教師課堂活躍，學(xué)生積極主動(dòng)性高，教師點(diǎn)撥和小組合作真正體現(xiàn)了教師主導(dǎo)，學(xué)生主體；課件制作精美，有效地增加了課堂教學(xué)效果，提高了課堂教學(xué)效率。當(dāng)然，不同的教師專業(yè)不一樣，授課方法不一樣，也各有不足之處。比如有的教師語速稍快，學(xué)生反應(yīng)不過來；有的只注重教師講解，忽略了學(xué)生自己思考和小組討論；有的只注重專業(yè)知識(shí)的傳授，忽略了結(jié)合學(xué)生的專業(yè)，沒有及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀人生觀的教育等等。在學(xué)習(xí)觀摩的過程中，部分學(xué)員也親自參與了中專學(xué)校的課堂教學(xué)。邵萍、黃敏老師講了聲樂課，孫峰、王芹、郭竹娜講了心理課，植姬川老師講了普通話測(cè)試考前輔導(dǎo)，我講了一節(jié)政治課。課后學(xué)員之間、學(xué)員與中專學(xué)校老師之間同樣進(jìn)行了交流討論，互相促進(jìn)，共同提高。

在這一個(gè)星期里，從中專學(xué)校老師身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。每次上完一堂課我都有很深的感觸：想要當(dāng)好一名好的教師真的不是件容易的事！看著中專學(xué)校老師給學(xué)生們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她們的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌，但感覺到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外，還必須要有其他課外知識(shí)，這樣才可以讓你的學(xué)生尊敬你。

通過這次企業(yè)實(shí)踐，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念和教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，搜集資料，豐富教學(xué)內(nèi)容；上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力、解決問題的能力；要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，尤其對(duì)基本概念、原理的處理，一定要深入淺出，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)踐；教學(xué)中一定要實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，才能讓學(xué)生積極主動(dòng)去學(xué)；教學(xué)過程要精致，從復(fù)習(xí)舊課到導(dǎo)入新課，新課的講解、總結(jié)練習(xí)以及布置作業(yè)等每句話都要精練，每一個(gè)問題的設(shè)置都要恰到好處。

就在這樣忙碌的學(xué)習(xí)生活里，三個(gè)月的時(shí)間就這樣過去了。這三個(gè)月里經(jīng)歷的每一天，都在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證了我全新的成長。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)一步。

國培實(shí)習(xí)總結(jié)篇十五

經(jīng)過國培，使我們進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下頭談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得：

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)禮貌的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今日，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自我的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛學(xué)生，誨人不倦。熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自我的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生提高時(shí)，教師不要吝惜自我的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自我的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。

3、以身作則，為人師表。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師僅有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自我必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自我本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自我的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自我必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自我的模范行為，影響教育學(xué)生。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀能夠造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我們身為中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自我的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累供給了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎樣能夠，怎樣能勝任更多的教育教學(xué)工作生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自我不被社會(huì)所淘汰，僅有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，僅有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時(shí)代的提高，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，所以，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自我心中的夢(mèng)想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自我，書寫出燦爛完美的未來。

國培實(shí)習(xí)總結(jié)篇十六

來培訓(xùn)之前我的心境是矛盾的，一方面很開心，想著有機(jī)會(huì)出來學(xué)習(xí)，能夠?yàn)樽晕页潆姟Ａ硪环矫嬗趾軗?dān)心，怕自我不在的半個(gè)月落下太多的課，對(duì)不住孩子們。但經(jīng)過幾天的培訓(xùn)，我的憂慮都消除了，因?yàn)檫@幾天的學(xué)習(xí)帶給我很多啟發(fā)，進(jìn)一步為我指明了方向。

第一天聽特級(jí)教師林月萍教師的講座，她的一句話帶給我很大的觸動(dòng)。她說：“作為一名教師，要有教育情懷，把教師當(dāng)做一份事業(yè)，無愛不教育。”我是今年剛畢業(yè)的新教師，我并不是師范專業(yè)的，一開始選擇教師這個(gè)職業(yè)是因?yàn)榭瓷狭怂姆€(wěn)定，還有寒暑假。但從開學(xué)到此刻，快一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，和孩子們相處的這段時(shí)間我感受到了真正的歡樂。他們的天真可愛，無憂無慮感染了我。我所在的學(xué)校是農(nóng)村小學(xué)，多是留守兒童，還有很多孩子是單親家庭，這些也牽動(dòng)這我的心。我期望自我能夠帶給他們愛和溫暖，讓他們開心歡樂的成長。林教師說的沒錯(cuò)，如果我們沒有教育情懷，沒有愛心，就不要選擇教師這個(gè)職業(yè)，自我感受不到歡樂，還不能帶給孩子們好的教育影響。作家魏巍說:“教師這個(gè)行業(yè)，并不僅僅依靠豐富的學(xué)識(shí)，也不僅僅是依靠這種或那種的教學(xué)法，這只可是是一方面。也許更重要的，是他有沒有一顆熱愛兒童的心！”我認(rèn)為，要想成為一位對(duì)學(xué)生有影響的好教師，需要愛心與學(xué)識(shí)兼?zhèn)洳判?，這在王華教師的講座中得到了驗(yàn)證。

聽了她的講座，我們都被她深深的震撼了，有太多的感動(dòng)與敬佩。從她的講座中我明白了她平時(shí)為孩子們所做的一切，不管什么，她都是盡心盡力的。為了讓孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為了讓孩子們愛上學(xué)習(xí)、愛上閱讀，她付出了很多時(shí)間和精力，想各種辦法激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣?？吹剿o我們展示的學(xué)生作業(yè)、“尋蜜本”、制作的手抄報(bào)，能夠看出學(xué)生的綜合素養(yǎng)十分高，也能想象出王教師背后付出的努力、灑下的汗水。她強(qiáng)調(diào)教學(xué)要先有方向，再講究方法，最終也是最重要的就是堅(jiān)持。她說：“在做一件事之前，我會(huì)先想一想對(duì)學(xué)生是不是有用的，對(duì)他們的一生是不是有用的，只要是，不管有多難，我都會(huì)堅(jiān)持做下去。要求學(xué)生做到的，自我要帶頭先做好，才更有說服力和影響力?！蓖踅處熓沁@么說的，也是這么做的，她和學(xué)生一齊閱讀，一齊寫作，和學(xué)生共同成長。王教師說，真正的教育是一門“慢”的藝術(shù)，無論是教師還是家長，都要有老農(nóng)種地的耐心。她對(duì)孩子們是寬容的，只要看到孩子們一點(diǎn)點(diǎn)小的提高，她都會(huì)異常開心。遇到問題，她從不抱怨，總是善于從自我身上找原因，想更好的方法解決問題。王教師這種無私奉獻(xiàn)，一心為學(xué)生著想的精神值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。

還有很多專家、教師也都帶給我不一樣的啟發(fā)，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我明白自我要樹立正確的教師觀，要具備教育情懷，愛教育、愛學(xué)生，才能夠做好一位合格的教師。想要教會(huì)孩子們做人的道理，傳授給他們知識(shí)，首先自我要學(xué)會(huì)做人，自我要有學(xué)識(shí)，自我有一桶水才能夠分給學(xué)生一碗水。感激這次給我們培訓(xùn)的所有專家和教師及其他工作人員，回去后必須會(huì)把這次所學(xué)落到實(shí)處，努力做一位合格的教師。

國培實(shí)習(xí)總結(jié)篇十七

實(shí)習(xí)結(jié)束了，一段美好的時(shí)光就這樣無聲地流逝在我們每個(gè)實(shí)習(xí)生回憶里，流逝在三洞小學(xué)全體師生回憶里，同樣也流逝在所有的三洞鄉(xiāng)人民回憶里，可以說，我們的到來，帶來了不少的歡笑，帶來了不少的愛心，帶來了不少的溫暖，使得整個(gè)寒冬不是那么的寒冷！得到是雙面的，國培計(jì)劃教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)。我們不僅完成了國培計(jì)劃的任務(wù)，而且我們每個(gè)人自身從各方面都有所提高！在實(shí)習(xí)的最后兩個(gè)星期，我去了許多學(xué)生家進(jìn)行家訪，帶著愛心，帶著責(zé)任心，每到一家都讓我感慨萬千，一點(diǎn)都不夸張！家訪的思想感悟和家訪計(jì)劃我已用ppt的形式總結(jié)下來，ppt的主題是“因愛而訪，因家而訪”，該次工作得到了許多的老師認(rèn)可和贊揚(yáng)。最后還放在每周例會(huì)上與全體教師交流和觀賞！目的只有一個(gè)，把我這種激情與思想和大家交流！

這段時(shí)間，學(xué)生們與我們的關(guān)系更加的親密，因?yàn)閷W(xué)生們知道我們快要走了！表現(xiàn)在他們?yōu)槲覀儗懶?，畫畫，舉辦歡送會(huì)等，實(shí)習(xí)總結(jié)《國培計(jì)劃教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)》。一切細(xì)微的舉動(dòng)我們實(shí)習(xí)生都看在眼里，記在心里，感動(dòng)和激動(dòng)一直伴隨到最后一天！

實(shí)習(xí)的最后一天，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)相當(dāng)氣派的歡送儀式，學(xué)校的全體師生在操場(chǎng)上集中，每位實(shí)習(xí)都發(fā)表自己的感言！

在教學(xué)上的感悟反思和感悟；

1，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)相當(dāng)重要，所以要經(jīng)常鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生！

2，學(xué)生有什么短處一定不要讓其他同學(xué)知道！

3，學(xué)生在課堂舉手提問，哪怕不能回答，老師都要停下來，最好的解決方式是，下課之后單獨(dú)給他解決問題，而不是反感的態(tài)度！

4，針對(duì)成績較差的班級(jí)，上課盡量講的簡單些，否則學(xué)生會(huì)失去自信心，越來越厭學(xué)！

5，老師要經(jīng)常注意學(xué)生的情緒波動(dòng)，要經(jīng)常和學(xué)生談?wù)勑?，多多看到其?yōu)點(diǎn)！

6，老師最需要有一顆寬容和博愛之心，當(dāng)實(shí)在是很氣的時(shí)候，不妨換種角色去反思，而不是計(jì)較太多，要知道學(xué)生討厭你總是有原因的，如果自己做的不夠好，要盡快調(diào)整好自己的態(tài)度去正確的對(duì)待！

7，老師一定要時(shí)時(shí)保持一種樂觀積極向上的人生態(tài)度，因?yàn)橐缹W(xué)生是很容易受老師影響的，所謂模范作用！

8，學(xué)生遲到我們要原諒，而老師一定要有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，如果意外遲到，一定要向全班學(xué)生道歉，相信學(xué)生也會(huì)原諒，理解的！

9，上課最好是不要拖堂，這是當(dāng)今學(xué)生最討厭的，所以老師需要把握好授課時(shí)間！

10，老師說話一定要嚴(yán)謹(jǐn)，要用隨和，親切的語氣，要有層次感，自己都不清楚的東西千萬不要隨便說出來，所謂的可以隨和而不能隨便，我想為人處世也一樣吧！

11.多聽聽學(xué)生的意見或建議，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的觀點(diǎn)，但我們要顧全大眾！

12，與學(xué)生談私人問題最好不要在課堂或在許多人面前談，要知道學(xué)生愿意向你透露是對(duì)你最大信任！

在短短的108天里，我學(xué)會(huì)了不少的新知識(shí)，在各方面都有所感悟和提高！付出是給與他人的，而收獲卻是自己的；實(shí)習(xí)的每一天付出都是很值得的，每一份收獲都是值得我們欣慰和自豪的！

如今20xx年即將過去，我們一個(gè)一個(gè)滿載而歸，心是多么的舒坦而踏實(shí)！這個(gè)冬季就這樣地溜走了，我們還來不及好好回味，迎來的是20xx年的春季，我們每個(gè)人心田將會(huì)多一片綠蔭，將實(shí)習(xí)帶來的溫暖散播在走過的每個(gè)地方！

國培實(shí)習(xí)總結(jié)篇十八

翻開人生的扉頁，為期兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活短暫而精彩。它像一支鮮艷的花朵，散發(fā)著清香，讓我久久品味，細(xì)細(xì)回憶。教育實(shí)踐是思想知識(shí)、文化知識(shí)、以及教育理論的綜合實(shí)踐課。在我系領(lǐng)導(dǎo)和大理州巍山縣群力小學(xué)各位老師的精心安排和幫助下，我們圓滿完成在群力小學(xué)的頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。

兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活見證了我們的成長，從開始上課時(shí)的羞澀拘謹(jǐn)再到課堂上的談吐自如，我們感覺自己在一天天的成長，一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。群力小學(xué)給與我們太多的第一次，第一次真正站在講臺(tái)上面對(duì)六十一張?zhí)煺娴拿婵?，第一次與學(xué)生面對(duì)面探討問題、談心，第一次與多位資深老師探討交流教學(xué)中的問題時(shí)間的腳步悄悄走到今天，回首間驀然發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)走到實(shí)習(xí)的最后一周，駐足于此，方覺光陰易逝，日月如梭。盡管只是短暫的兩個(gè)半月，可我從中受益匪淺。

此次頂崗實(shí)習(xí)不同于以往的任何一種學(xué)習(xí)，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，打點(diǎn)行囊，來到一個(gè)陌生的地方學(xué)習(xí)、生活。這就要求我們?cè)谶@兩個(gè)半月的時(shí)間里學(xué)會(huì)如何與人相處，如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活。

以前我們總是以學(xué)生的身份出現(xiàn)在學(xué)校，然而這次實(shí)習(xí)，我們既是小學(xué)老師的學(xué)生，同時(shí)也是小學(xué)生的老師，因此我們集雙重身份于一身，這就要求我們要認(rèn)清自己的角色，明確自己的責(zé)任。一方面，我們要虛心向老師們請(qǐng)教，在他們的指導(dǎo)下認(rèn)真完成教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)又必須嚴(yán)格要求自己，規(guī)范好自身的言行舉止，給學(xué)生做出榜樣。所以說此次實(shí)習(xí)，我們必須學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，相互協(xié)作，試著去判斷問題，處理一些事情，扔掉以往依賴的心態(tài)，從思想上轉(zhuǎn)變，從根本上提高認(rèn)識(shí)，只有這樣，才能把自己投入其中，成為生活的一份子，也只有這樣，我們才能在此次實(shí)習(xí)中從真正意義上有所得，有所悟。

人們常說，態(tài)度決定成敗。所以端正態(tài)度顯得尤為重要。此次實(shí)習(xí)，我們的主要任務(wù)是不斷提高自身的教育實(shí)踐能力，協(xié)調(diào)能力和獨(dú)立生活能力，力圖提高教師專業(yè)化水平。

群力小學(xué)是當(dāng)?shù)刈顑?yōu)秀的名校，她校風(fēng)優(yōu)良，師資雄厚，有著良好的教育學(xué)術(shù)交流氛圍，我們到達(dá)的第一天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便熱情的接待了我們，細(xì)心安排我們的生活，并和班主任老師完成了工作交接。剛開始教學(xué)的時(shí)候我們的指導(dǎo)老師就很認(rèn)真的指導(dǎo)我們備課、上課以及批閱作業(yè)?？梢赃@樣說，我們的指導(dǎo)老師是非常優(yōu)秀的，不論是講課還是班主任工作，她們都做得井井有條，特別出色。對(duì)我們的照顧也是無微不至的。

從課前準(zhǔn)備到聽課，再到課后的筆記整理，我們聽了很多精彩的課程，盡管只是五六年級(jí)的孩子，可在課堂上他們積極發(fā)言，善于思考，老師更是積極引導(dǎo)他們，開拓思維，這樣的課堂不可謂不精彩。指導(dǎo)老師在指導(dǎo)我們寫教案的時(shí)候再三叮囑我們，要把時(shí)間和主動(dòng)權(quán)留給孩子們，我們老師更是要善于引導(dǎo)，讓他們成為學(xué)習(xí)的主體。忽然發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)教育更加人性化，也更加理性化。這就要求小學(xué)老師不僅要有過硬的專業(yè)技能，也要有先進(jìn)的教學(xué)理念。作為主要任務(wù)的講課，我們更是認(rèn)真對(duì)待，不敢絲毫怠慢。備課是必需的環(huán)節(jié)，要想真正學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，并且把知識(shí)教授給學(xué)生，就得在上課前做好準(zhǔn)備，內(nèi)容、難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)、補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)，這些都要事先準(zhǔn)備好；同時(shí)，聽課時(shí)不但要善于學(xué)習(xí)，還要善于思考，看到老師精彩的教學(xué)環(huán)節(jié)，便要想想如果換成自己來上又該怎么設(shè)計(jì)？課后的筆記整理中，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)老師在講課時(shí)精彩的背后付出多少艱辛，正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。授課是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，除了課前認(rèn)真的備課之外，課堂上的隨機(jī)應(yīng)變亦十分重要，“教學(xué)相長“一詞就概括的道出了其中的含義，學(xué)生的創(chuàng)意有時(shí)會(huì)讓人忍俊不禁，而他們也善于發(fā)現(xiàn)問題，有的問題還難倒我們，這就激勵(lì)我們對(duì)教材做出進(jìn)一步的研究。

班級(jí)實(shí)際就是一個(gè)大集體，在這個(gè)班級(jí)里有優(yōu)秀的學(xué)生，同樣有后進(jìn)生。怎樣對(duì)待優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生是一個(gè)值得關(guān)注的問題。同樣，這也是班主任工作的內(nèi)容之一。

在群力小學(xué)實(shí)習(xí)的日子里，我們?cè)趦晌恢笇?dǎo)老師的幫助下逐步體會(huì)出了作為班主任老師處理這事的睿智與高明。我們常表揚(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生，從而激勵(lì)他們繼續(xù)保持。而對(duì)于后進(jìn)生，則是少批評(píng)，多鼓勵(lì)；同樣，有時(shí)小小的懲罰也是必要的，適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，以此警示他們：犯了錯(cuò)誤是要接受懲罰的。

班級(jí)工作管理是一件繁冗而瑣碎的事情，本以為只要按工作步驟進(jìn)行就可以輕輕松松地完成?？烧娴挠錾狭瞬虐l(fā)現(xiàn)其實(shí)不是這樣，每個(gè)孩子都有自己的想法，都有自己獨(dú)特的家庭生活背景，他們?cè)诎嗉?jí)的名義下組成了一個(gè)大家庭，而其中的相處更是磕磕碰碰。小學(xué)生總喜歡拿把一些雞毛蒜皮的小事情來報(bào)告班主任老師。所以說作為一個(gè)班主任老師，必須擁有更多的耐心和恒心。同樣，如何處理和怎樣處理好班級(jí)的日常工作，就會(huì)顯示出一名班主任老師的管理能力。當(dāng)一群孩子用一雙雙期盼、信任的眼睛看著你怎樣去處理班級(jí)的事情時(shí)，也是考驗(yàn)班主任的時(shí)刻，班主任怎樣處理事情，將會(huì)直接影響學(xué)生日后的成長。這樣就要求老師要在日常的生活中去了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，要有責(zé)任心和愛心。老師對(duì)學(xué)生們好，同樣學(xué)生們也會(huì)對(duì)老師尊敬。盡管孩子和大人之間表達(dá)愛的時(shí)候方式不一樣，可是心靈卻是相通的。所以說對(duì)孩子們的教育，只能用心呵護(hù)，用愛感化。

打心眼里說，頂崗實(shí)習(xí)的生活是特別辛苦的，突然間把一個(gè)由六十一名學(xué)生組成的優(yōu)秀班級(jí)交到了自己手中，要做好語文教學(xué)工作并帶領(lǐng)好整個(gè)班級(jí)體，可謂“任重而道遠(yuǎn)”。然而或許正是有了這樣沉重的心理壓力才說明我們的實(shí)習(xí)生活充實(shí)而有意義。

學(xué)生快樂，所以我快樂，這是我們實(shí)習(xí)的信條。

課堂上，看到孩子們稚氣可愛的臉上綻開愜意的笑容，我想我們?cè)倮垡恍┮矡o所謂；走廊上，操場(chǎng)邊，聽到孩子們親切地叫一聲老師好，心里真的比吃了蜜還甜。我們就是在這種緊張、快節(jié)奏的生活中充實(shí)著、快樂著。這種苦中有樂的實(shí)習(xí)生活實(shí)在是一種享受。在最后的一周里，我們將繼續(xù)和他們一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起進(jìn)步，共同分享這美好的分分秒秒。希望這份美好都能留在我們彼此珍貴的記憶里，永不褪色。

為期兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活快要結(jié)束了，經(jīng)歷這次頂崗實(shí)習(xí)生活，我們收獲頗豐，我們不僅學(xué)到了很多在課本上根本不可能學(xué)到的東西，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)和不足。經(jīng)歷這次實(shí)習(xí)生活，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過也自信過，這些從沒有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了，成長了，也讓我初嘗身為一名教師的酸甜苦辣，更讓我體會(huì)到做一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，從理論到教學(xué)實(shí)踐，這是一個(gè)漫長的學(xué)習(xí)過程，同時(shí)我也深深地認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代教育對(duì)小學(xué)老師的要求也越來越高，要想成為一名合格的小學(xué)教師，我們必須更加努力，完善自己。

我們用這次難得的機(jī)會(huì)鍛煉了自己，這是我們走向社會(huì)的前奏，未來充滿太多的未知，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的經(jīng)歷，體會(huì)到教師生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)了群力小學(xué)五年級(jí)81班這個(gè)獨(dú)一無二的優(yōu)秀班級(jí)，讓我認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師，感謝所有的學(xué)生，感謝指導(dǎo)老師，讓我知道人民教師這個(gè)光輝的職業(yè)。我將會(huì)在未來的日子里不斷提高自身素質(zhì)，時(shí)刻為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力。

國培實(shí)習(xí)總結(jié)篇十九

首先感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這機(jī)會(huì)，能夠參加這次充滿創(chuàng)新之風(fēng)、和諧之念的美術(shù)國培。

時(shí)光飛逝，短短的十天國培已匆匆過去，這些天有太多太多值得我去回憶，有太多太多值得我去反思，有太多太多理不出頭緒的思緒。短短十天，使我的身體感到疲憊，總覺得腦子滿滿的，閉上眼全是文字和圖片，耳邊還回蕩著專家教授幽默風(fēng)趣的講授，有一種學(xué)也學(xué)不完的感覺。在課堂上，我用心記教師說過的每一句話，用筆盡力抄寫教師課件上的每一個(gè)資料，生怕把那句話漏了;從早上九點(diǎn)到晚上九點(diǎn)半除了吃飯時(shí)間就一向在上課，晚上回去還要填寫培訓(xùn)日志，有空還要去網(wǎng)吧把當(dāng)天教師講的資料整理一遍。

到培訓(xùn)結(jié)束，寫完了四支中性筆，一個(gè)筆記本，但我覺得值，太值了!經(jīng)過學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有所提高和轉(zhuǎn)變。使我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。下頭從三方面談一下我的收獲和體會(huì)：

一、敬業(yè)精神，感悟無窮。

這次國培邀請(qǐng)的都是國內(nèi)知名的專家教授，有的年輕漂亮，但學(xué)識(shí)淵博，談吐文雅。有的雖已銀霜染鬢，但精神矍鑠，談笑風(fēng)生。為人都十分和藹可親。他們把多年來積累的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)典的語句、風(fēng)趣典雅的氣質(zhì)帶到課堂，風(fēng)趣幽默的話語，使課堂氣氛富有生機(jī)，使課堂掌聲不斷，笑聲一片。我們?yōu)楹盍罱處煹你@研精神和平易近人的態(tài)度深深感動(dòng)。侯老的課風(fēng)趣幽默，沒有專家學(xué)者的架子，有的只是質(zhì)樸的笑容和廣博的學(xué)識(shí)。

我們?yōu)殛愂缦冀淌趲Р」ぷ鞯木礃I(yè)精神所感動(dòng)，為黃鸝教授連講三個(gè)小時(shí)都不喝一口水的投入精神所感動(dòng)。太多的感動(dòng)太多的感悟使我感到知識(shí)的重要，知識(shí)能夠改變?nèi)说恼勍?，知識(shí)能夠改變?nèi)说臍赓|(zhì)，知識(shí)能夠改變?nèi)说拿\(yùn)，所以我們教師必須要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研本事、課堂教學(xué)本事等。才會(huì)象這些專家教授一樣把風(fēng)趣幽默、充滿生機(jī)的課堂帶給學(xué)生，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的愛戴的教師。

二、經(jīng)典講座，收獲無窮。

本次培訓(xùn)安排了很多精彩的講座，由于時(shí)間關(guān)系我把與我們美術(shù)教學(xué)最相關(guān)的章節(jié)用ppt的形式展示給大家，與大家共同學(xué)習(xí)共同感悟。

三、感悟心語，回味無窮。

天天耳濡目染于優(yōu)美的作品當(dāng)中，就像從一種清幽境界中呼吸了陣陣清風(fēng).

把心理學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中，教學(xué)才能夠深入.

教學(xué)中要以盡可能的多種方式喚起孩子的體驗(yàn)，才有助于學(xué)習(xí)知識(shí).

人們只是在知識(shí)很少的時(shí)候才有準(zhǔn)確的知識(shí)，懷疑會(huì)隨著知識(shí)一道增長.

把藝術(shù)還給每一個(gè)孩子，打破藝術(shù)與非藝術(shù)的界限，視人成長的過程為動(dòng)態(tài)的藝術(shù).

再周密的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，也會(huì)在課程進(jìn)行中發(fā)生變化，而這種變化可能有時(shí)恰恰是產(chǎn)生好的教學(xué)效果的新契機(jī).

如果說繪畫有技巧的話，那就是仔細(xì)觀察生活中的每一點(diǎn).

作為教育者首先應(yīng)當(dāng)是終身的學(xué)習(xí)者、反思者、實(shí)踐者，應(yīng)當(dāng)在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，開闊視野，更新教育觀念。

國培實(shí)習(xí)總結(jié)篇二十

幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自我教學(xué)中的不足，所以，能夠說這次培訓(xùn)來得很及時(shí)，培訓(xùn)資料很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了認(rèn)識(shí)，并且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)技能。明白了多方位了解此刻學(xué)生的重要性，并且得到了專家的傳教，我十分高興。

所以，我認(rèn)識(shí)到，對(duì)待孩子不能只用自我的思維想問題，就應(yīng)多換換角度，換換別的方法。孩子玩是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當(dāng)約束，我已經(jīng)開始讓學(xué)生從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法，將教學(xué)資料趣味化，使學(xué)生在歡樂中成長，在歡樂中學(xué)習(xí);紀(jì)律方面，在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問題時(shí)，我已經(jīng)開始注意并著重落實(shí)，課后師生能夠是朋友，課堂就是教師。透過這次小學(xué)體育的培訓(xùn)，聆聽教師的教誨，感受專家的指導(dǎo)，我深深地體會(huì)到：轉(zhuǎn)變觀念，是上好體育課的前提。

參加了國培學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

教師的職不僅僅僅局限于傳遞知識(shí)，而是越來越多地轉(zhuǎn)向引導(dǎo)、影響、了解、激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。體育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，就應(yīng)服從于培養(yǎng)人這一教育的大目標(biāo)。體育課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄，以使他們將來能夠精力旺盛地為社會(huì)和國家做出更大的貢獻(xiàn)。

反思是教師對(duì)教學(xué)中的行為以及產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，是一種透過參與者的自我決策水平來促進(jìn)潛力發(fā)展的途徑。為了貼合新課程的要求，滿足學(xué)生個(gè)體的需要，體育教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自我的理論水平和反思潛力，在教學(xué)中勤于反思、質(zhì)疑、批判、創(chuàng)新，善于觀察和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并透過科學(xué)研究的途徑解決問題，以提高自我的教育科研潛力。

長期以來，人們對(duì)體育課的概念模糊，個(gè)性是農(nóng)村小學(xué)，因?yàn)轶w育器材缺乏，人們認(rèn)為體育課就是跑跑步、做做操。透過這次培訓(xùn)，使我懂得了小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)。首先，我在研修期間認(rèn)真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自我的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。

培訓(xùn)既緊張而忙碌，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽一課講座我都認(rèn)真聆聽，精心揣摩，透過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。能夠說，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓隗w育的教育教學(xué)上。有句話說的好：教師要想給學(xué)生一碗水，自我務(wù)必得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，所以務(wù)必要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。體育教師也是如此。教師僅有認(rèn)識(shí)到了體育課的重要性，理解了體育課的教學(xué)目標(biāo)，那么就要想法設(shè)法在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)，所以教師務(wù)必強(qiáng)化自我的體育綜合素質(zhì)，就就應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，研究教材，研究學(xué)生的身心成長規(guī)律，多學(xué)習(xí)和掌握體育方面和與體育有關(guān)方面的知識(shí)，才能上好每一節(jié)體育課。

總之，透過觀看視頻、專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流，我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);透過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不一樣的課改心聲;透過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá)，增長了個(gè)人智慧;透過閱讀班級(jí)和課程簡報(bào)，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最終，透過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷提高。

培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓差距成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自我不斷成長。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，潛下心來采他山之玉，靜下心來納百家之長，在教中學(xué)，在教中研，以生為本，在教和研中追求實(shí)效和水平，創(chuàng)造出自我在農(nóng)村教育事業(yè)的一片新天地，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，努力成為一名更加受黨和國家、人民信任、放心，學(xué)生尊重和喜歡的人民教師。

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